第一篇：論語十冊(cè)學(xué)案

十《論語》十則導(dǎo)學(xué)案

設(shè)計(jì)：李新

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、了解孔子其人和《論語》一書，熟練地朗讀并背誦課文。

2、在翻譯課文的基礎(chǔ)上掌握常用的文言實(shí)詞，理解每則的思想內(nèi)容。

3、積累成語、格言、警句等，感受孔子光輝人格魅力；聯(lián)系自身學(xué)習(xí)經(jīng)歷，體會(huì)課文豐富精彩的內(nèi)蘊(yùn)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】朗讀、理解、積累

【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】體會(huì)課文豐富精彩的內(nèi)蘊(yùn)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法

【知識(shí)鏈接】

1.題目解讀

《論語》是孔子與其弟子的語錄結(jié)集，儒家重要經(jīng)典之一。結(jié)集工作是由孔子門人及再傳弟子完成的。《論語》名稱的來由,班固《漢書·藝文志》說：“《論語》者,孔子應(yīng)答弟子時(shí)人及弟子相與言而接聞?dòng)诜蜃又Z也。當(dāng)時(shí)弟子各有所記。夫子既卒,門人相與輯而論纂,故謂之《論語》。”這一說法，大體可信?！?論語>十則》都是人生格言，有的談求知態(tài)度，有的談學(xué)習(xí)方法，有的談修身做人

2.走近作者

《論語》的作者誰呢？應(yīng)該不是孔子本人。在先秦，學(xué)者與學(xué)生討論問題，并且親自參與將這些言論集結(jié)成書，這部書常常就以這位學(xué)者命名，比如《孟子》、《荀子》、《韓非子》等等。假如孔子親自參與了《論語》的集結(jié)，那么這部書就應(yīng)該叫做《孔子》。郭沂先生認(rèn)為司馬遷所說的《中庸》就是《子思子》一書原來的名字，為子思所著，我對(duì)此還是有些疑慮的。

《漢書·經(jīng)籍志》引劉向的話，說：“《論語》者，孔子應(yīng)答弟子時(shí)人及弟子相與言而接聞?dòng)诜蜃又Z也。當(dāng)時(shí)弟子各有所記。夫子既卒，門人相與輯而論篡，故謂之《論語》?！蹦敲?，《論語》是孔子的學(xué)生們?cè)诳鬃铀篮髮⑺恼撌鼍庉嬈饋矶蓵?。雖然劉向?qū)ο惹氐浼恼沓３Ｔ獾胶笫赖膽岩膳c批評(píng)，但對(duì)這一點(diǎn)，迄今沒有人提出過質(zhì)疑

3.相關(guān)資料

(1)孔子簡(jiǎn)介：孔子，名丘，字仲尼，春秋時(shí)期魯國人，是我國偉大的思想家，教育家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，被尊稱為“大成至圣”，公認(rèn)的世界文化名人。政治上，孔子主張仁義，主張以德服人，反對(duì)殘暴統(tǒng)治，反對(duì)武力征伐，同情人民疾苦，俗話說“孔曰成仁，孟曰取義”，就是這個(gè)意思。他的政治主張具有一定的開明態(tài)度，所以孔子學(xué)說成為封建文化的正統(tǒng)，影響極大，被尊為“圣人”、“至圣”。教育方面，他是我國歷史上致力于教育事業(yè)的第一人，所以也有人呼吁要以孔子誕辰為中國教師節(jié)。他首創(chuàng)私人講學(xué)之風(fēng)，主張“有教無類”（一視同仁），因材施教，相傳孔子“弟子三千，賢弟子七十二人”，課文中提到的曾子、子貢和子路都在“賢弟子”之列。

(2)《論語》簡(jiǎn)介

《論語》是“語言的論纂”，也就是語錄的意思，它是孔子的弟子和他弟子的弟子記錄孔子等人言行的一部書，共20篇，是儒家經(jīng)典著作之一。體例主要是語錄體、對(duì)話體、敘事體。內(nèi)容上以教育為主，包括哲學(xué)、歷史、政治、經(jīng)濟(jì)、藝術(shù)、宗教等方面。從中可以看出許多當(dāng)時(shí)社會(huì)的政治生活情況，看出孔子和他的弟子們的人格修養(yǎng)、治學(xué)態(tài)度和

處世方法。此書在中國的地位就相當(dāng)于西方社會(huì)中《圣經(jīng)》一書，所以也有人把《論語》看成是中國人的《圣經(jīng)》。

【自主學(xué)習(xí)】

1.給下列加點(diǎn)的字注音。

①不亦說（）乎②人不知而不慍（）．．

③學(xué)而不思則罔（）．④吾日三省吾身（）．

2．解釋句中加粗的詞。

①有朋自遠(yuǎn)方來（）②人不知而不慍（）．．

③思而不學(xué)則殆（）④傳不習(xí)乎（）．．

3．翻譯下列短語。

①不亦樂乎：________________________________。

②溫故而知新：________________________________。

③見賢思齊：________________________________。

④任重道遠(yuǎn)：________________________________。

4．本文的“而”字有兩種用法：順接和轉(zhuǎn)接。下列句子中的“而”：①表順接關(guān)系的有________，②表轉(zhuǎn)接關(guān)系的有________。

A．學(xué)而時(shí)習(xí)之 B．人不知而不慍

C．溫故而知新 D．敏而好學(xué)

E．學(xué)而不思則罔 F．擇其善者而從之

G．學(xué)而不厭

5．填空。

①《論語》主要是記錄春秋時(shí)期________、________言行的書，內(nèi)容涉及政治、文學(xué)、哲學(xué)、________以及________的道理等多方面，是________家經(jīng)典著作之一。

②孔子，名________，字________，________時(shí)期魯國人，我國古代偉大的________家、________家。

③朱熹把《________》《________》《________》《________》合稱為“四書”?！竞献魈骄俊?《論語》十則中，有的談求知態(tài)度，有的談學(xué)習(xí)方法，有的談修身做人。請(qǐng)思考：

6、課文在求知態(tài)度上強(qiáng)調(diào)什么？在學(xué)習(xí)方法上強(qiáng)調(diào)什么？在修身做人上又強(qiáng)調(diào)什么？

7、在本文論述的教育思想中，你認(rèn)為最有價(jià)值的是哪一點(diǎn)?為什么?

8、請(qǐng)你總結(jié)本文出現(xiàn)的成語、格言警句等。

【精讀精練】、閱讀下面語段，回答文后問題。

子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂乎？”

子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”

子曰：“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。”

子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，豈不善者而改之。”

9、以上這幾句語錄選自《》，這本書是記錄_______________ 的書。這本書是 ____________家的經(jīng)典著作，與《》、《》、《》

合稱“四書”。

10、從這句語錄看，孔子認(rèn)為學(xué)習(xí)的快樂在于_______________“學(xué)習(xí)”與“思考”二者的關(guān)系是：_______________________________ ___________ _

11、從這幾句語錄看，孔子認(rèn)為，什么樣的人才能做老師？這種觀點(diǎn)是否與第5條語錄的觀點(diǎn)相矛盾？

答

12、從這幾條語錄看，孔子認(rèn)為，一個(gè)人可以所有人那里學(xué)到東西，因?yàn)槿绻麆e人比自己優(yōu)秀，那么 _______________；如果別人有缺點(diǎn)，那么_______ ____ ____

13、以上4條語錄中，現(xiàn)在仍有生命力的詞語有_____________________________。

14、為什么說“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”？結(jié)合你的學(xué)習(xí)生活談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。

【主題閱讀】讀下面的語段，回答文后問題。

孔子過泰山側(cè)，有婦人哭于墓者而衰，夫子式而聽之，使子路問之曰：“子之哭也，壹似重有憂者？”而曰：“然，昔者吾舅死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉！”夫子曰： “何為不去也？”曰：“無茍政。”夫子曰：“小子識(shí)之，茍政猛于虎也！”（《禮記.檀弓》）

[注釋] 式同“軾”，車前的橫木。這里理解為“憑著軾”（表敬意）。壹似：很像。舅：公爹。古時(shí)候女子稱丈夫的父親。小子：長輩對(duì)晚輩的稱呼。

15、解釋下列各句中加點(diǎn)詞的含義。

（1）孔子過泰山側(cè)（）（2）夫子式而聽之()

（3）然（）（4）昔者吾舅死于虎（）

（5）何為不去也（）（6）小子識(shí)之（）

16、“小子識(shí)之”的“識(shí)”應(yīng)讀為 _________

17、“式而聽之”中的“而”表示（A、順接 B、轉(zhuǎn)接）

18、文中的“夫子”指的是 ____________

19、婦人當(dāng)時(shí)在墓前哭的是 ___________

20、婦人的丈夫兒子因何而死？

_______________________________________________________ _ __

21、“而曰”前省略了主語，如果補(bǔ)出來，應(yīng)該是__ _____________。

22、文中哪句話可做本文的主題？請(qǐng)翻譯這句話。

【拓展提升】

1．《論語》的偉大

《論語》——中國人的《圣經(jīng)》

中國有句俗話“半部《論語》治天下”，意思是說，一個(gè)人只要能真正學(xué)好半部《論語》，就可以去當(dāng)官治理天下了。當(dāng)然這是一句夸張的話，不過在中國兩千多年的歷史中，《論語》確實(shí)成為了中華文化不可分割的一個(gè)組成部分。這一本被中國人讀了幾千年的教科書，包含了中國古代的政治思想與治國之道,是我們了解中國古代社會(huì)的一把鑰匙。

《論語》是孔子及其弟子的言行輯錄,被稱為中國人的《圣經(jīng)》?！墩撜Z》是中國古代大思想家孔子的言論匯集，正如《圣經(jīng)》在很大程度上是古代希伯萊人的先知耶穌的言論匯集一樣?？鬃雍鸵d都是他們的母親與人“野合”而生的，即都是私生子。私生子們似乎都特別的聰明，因?yàn)樗麄兪亲顭崃业膼矍榈漠a(chǎn)兒。一個(gè)大思想家對(duì)于民族文化和歷史的影響，是一百個(gè)。乃至幾百個(gè)帝王將相之影響的總和都難以比得上的?？鬃雍鸵d對(duì)于中國和西方歷史文比的影響就是如此。古人說：半部《論語》可以治天下。自不免有些夸大其辭，但卻證明了《論語》的非凡價(jià)值。《論語》在中國的地位，猶如《圣經(jīng)》之在西方，它是歷代中國人的人生寶典，至今仍是我國教育部門規(guī)定的青年學(xué)子的必讀書。

孔子及其《論語》曾經(jīng)長期被人神化，其實(shí)《論語》是一部?jī)?nèi)容很平實(shí)、很富于人情味兒的充滿了人生智慧的書，一部可以用審美鑒賞的眼光去讀的書。只要善于讀，我們不僅可以從中得到一種美的愉悅，而且可以得到很多的人生智慧的啟迪和人格的感染。

因而，在諸子百家中，以孔子為第一人，諸子之書以《論語》為第一部。

2．有關(guān)《論語》

《論語》的體式有三種：語錄體（格言體）、對(duì)話體、敘事體

語錄體（格言體），只指明是孔子的話，不寫出說話環(huán)境和對(duì)象，內(nèi)容大多是關(guān)于學(xué)習(xí)、道德修養(yǎng)、為人處事的一般原則。課文的1～9則都屬于語錄體；對(duì)話體，記錄孔子對(duì)弟子或其他人的問題所作出的回答，他寫出了提問者的原話，但沒有寫談話的背景，課文第10則屬于對(duì)話體；敘事體，其中多少有一點(diǎn)情結(jié)，但也往往是以記錄孔子的話為主。

南宋時(shí)，朱熹把《論語》和《大學(xué)》、《中庸》、《孟子》合稱“四書”。而“五經(jīng)”則是指詩、書、禮、易、春秋，即《詩經(jīng)》、《尚書》、《禮記》、《周易》、《春秋左傳》?！八臅褰?jīng)” 是我國古代科舉考試的內(nèi)容。

3.《論語》名句集錦 EBY“?中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)—語文論壇--g

子曰：”巧言令色，鮮矣仁。“@p>n

子曰：”君子食無求飽，居無求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可謂好學(xué)也已。"1'

十《論語》十則

1．①yuè②yùn ③wǎng ④xǐng 2．① 志同道合的人 ②惱怒 ③精神疲倦而無所得 ④老師傳授的知識(shí) 3．①不也是快樂的嗎 ②溫習(xí)舊的知識(shí)，卻能夠獲得新的知識(shí)、新的發(fā)現(xiàn) ③見到賢人就向他學(xué)習(xí)，希望能和他一樣 ④任務(wù)重，完成任務(wù)的道路遙遠(yuǎn) 4．①A D F G ②B C E 5．①孔子 孔子一部分弟子 道德 教育 儒 ②丘 仲尼春秋 文學(xué) 教育 ③大學(xué) 中庸 論語 孟子

6、談求知態(tài)度的：三人行，必有我?guī)熝?；知之為不知，不知為不知；日三省吾身；人不知而不慍；見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。談學(xué)習(xí)方法的：學(xué)而時(shí)習(xí)之；溫故而知新；學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。談修身做人的：有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎；三人行，必有我?guī)熝?；吾日三省吾身；士不可以不弘毅；歲寒，然后知松柏之后凋；己所不欲，勿施于人。

8、溫故知新?lián)裆贫鴱娜沃氐肋h(yuǎn)死而后已見賢思齊知之為知之，不知為不知。三人行，必有我?guī)?。已所不欲，勿施與人。

9、論語 孔子及弟子的言行 儒 孟子 大學(xué) 中庸

10、不斷學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)相輔相承 辯證統(tǒng)一的。

11、溫故知新 經(jīng)常學(xué)習(xí)的人 不會(huì)矛盾 只要虛心學(xué)到處都有老師。

12、學(xué)習(xí)他優(yōu)點(diǎn) 自己也有的就反省自己。

13、溫故知新 三人行必有我?guī)煛?/p>

14、略15（1）經(jīng)過（2）它，指哭聲（3）是的（4）在（5）離開（6）記住

16、zhì

17、（A）

18、孔子

19、丈夫的父親 20、老虎很兇猛

21、婦人

22、苛政猛于虎也?？量岬慕y(tǒng)治比老虎還兇猛啊。

第二篇：論語四則導(dǎo)學(xué)案

六年級(jí)語文科導(dǎo)學(xué)案

【課

題】《論語》四則（第一課時(shí)）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、學(xué)會(huì)本課2個(gè)生字，會(huì)讀“女、知、敏”等字，理解“子曰、善、其、從、誨、女、知、敏”等詞語的意思。

2、理解、積累“三人行，必有我?guī)煛薄皽毓手隆钡仍~語。

3、能準(zhǔn)確、流暢地朗讀并熟練背誦課文，能正確疏通文意。

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】

疏通文章，理解《論語》四則的內(nèi)容。

【學(xué)習(xí)方法】 自主探究法 【快樂鏈接】

1、作者簡(jiǎn)介： 孔子（前551年～前479年4）名丘，字仲尼，漢族，春秋末期魯國陬邑（今中國山東曲阜市南辛鎮(zhèn)）人。我國古代著名的思想家和教育家，儒家思想的創(chuàng)始人。

2、<<論語>>簡(jiǎn)介 《論語》是儒家學(xué)派的經(jīng)典著作之一,由孔子的弟子及其再傳弟子編撰而成.它以語錄體和對(duì)話文體為主,記錄了孔子及其弟子的言行,集中體現(xiàn)了孔子的政治主張、倫理思想、及教育原則等.通行本《論語》共二十篇，與<<大學(xué)>><<中庸>><<孟子>>并稱“四書”。“五經(jīng)” 為：<<詩經(jīng)>><<尚書>><<禮記>><<易經(jīng)>><<春秋>>。

【學(xué)習(xí)過程】

一、【預(yù)習(xí)檢測(cè)】

基礎(chǔ)知識(shí)

(1)辨字組詞

誨（）故（）必（）論（）悔（）姑（）心（）倫（）（2）解釋下列字詞：

子曰：

善者：

從：

誨：

女：

知新： 敏：

溫：

故：

二、【自主學(xué)習(xí)】

請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)朗讀指導(dǎo)，有感情地反復(fù)朗讀課文。

朗讀的基本要求：

（1）要正確、清楚，用普通話朗讀，讀準(zhǔn)字音，不漏字，不添字，不錯(cuò)字；

（2）態(tài)度自然大方，語氣順暢，停頓合理，節(jié)奏恰當(dāng)，讀出層次；

（3）能用抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)比較準(zhǔn)確地表達(dá)出作者的思想感情；

（4）融情入境，情隨文動(dòng)。

三、【合作探究】

1、學(xué)習(xí)“子曰：三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！?/p>

子曰：

三人：

其： 焉：

善：

從：

句子釋義：

2、學(xué)習(xí)“子曰：由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也?！?/p>

誨：

女：

知之：

為：

是：

句子釋義：

3、學(xué)習(xí)“子曰：我非生而知之者，好古，敏以求之者也?！?/p>

者：

好古：

敏：

求： 句子釋義：

4、學(xué)習(xí)“子曰：溫故而知新，可以為師矣。”

溫：

故：

可： 以為： 句子釋義：

四、【拓展延伸】

思考：課文哪幾則是談學(xué)習(xí)態(tài)度的，哪幾則是談學(xué)習(xí)方法的？

五、【課堂檢測(cè)】

1.本文中“子曰”的“子”指的是_____，名_____，字_____，_____時(shí) 期_____國人，我國古代偉大的________、________，_____家學(xué)派的創(chuàng) 始人。

2.寫出本文中孔子認(rèn)為要實(shí)事求是，不要不懂裝懂的句子。

_________________________________________________________ 3.寫出本文中孔子認(rèn)為應(yīng)虛心向他人學(xué)習(xí)的一句。

_________________________________________________________ 4.寫出本文中告訴我們要經(jīng)常復(fù)習(xí)的一句。

_________________________________________________________ 六【教（學(xué)）后反思】

第三篇：《論語十二章》教學(xué)案

《論語》十二章 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

第一課時(shí)

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1．能流暢地朗讀課文、背誦課文，培養(yǎng)閱讀文言文的語感。

2．學(xué)習(xí)重點(diǎn)文言詞語，能用現(xiàn)代漢語翻譯課文。

3．了解各則語錄的內(nèi)容。

【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】

1．能流暢地朗讀課文、背誦課文。(重點(diǎn))2．學(xué)習(xí)重點(diǎn)文言詞語，能用現(xiàn)代漢語翻譯課文。(重點(diǎn)、難點(diǎn))【教學(xué)過程】

一、新課導(dǎo)入

有人說，若中國人不知道有孔子，不能算是有思想的中國人；知道了孔子，而不知道《論語》，也不能算是有思想的中國人?！鞍氩俊墩撜Z》治天下”，它形象地概括了這部儒家經(jīng)典對(duì)后世的卓越貢獻(xiàn)。今天，就讓我們走近孔子，隨著這位“萬世師表”一起去探討學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度以及如何修身做人。

二、自主預(yù)習(xí)

(一)初讀課文，整體感知

1．多種形式朗讀課文，注意讀音和節(jié)奏。

明確：有朋/自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人/不知/而/不慍，不亦君子乎？吾日/三省/吾身：為人謀/而/不忠乎？與朋友交/而不信乎？吾十有五/而志于學(xué)，三十/而立。學(xué)/而不思/則罔，思/而不學(xué)/則殆。人/不堪其憂，回也/不改其樂。知之者/不如/好之者，好之者/不如/樂之者。逝者/如斯夫！不舍/晝夜。

2．教師范讀，強(qiáng)化解讀文義的方法，其余部分由學(xué)生討論交流解決。

“單”變“雙”。如：學(xué)--學(xué)習(xí)、樂--快樂、溫--溫習(xí)、師--老師、思--思考、知--知道、擇--選擇。

(二)再讀課文，疏通文義

1．解釋下列詞語的含義。

(1)通假字

①不亦說乎(“說”同“悅”，喜悅)②吾十有五(“有”同“又”，用于整數(shù)和零數(shù)之間)(2)詞類活用

①學(xué)而時(shí)習(xí)之(名詞作狀語，按時(shí))②吾日三省吾身(名詞作狀語，每天)③溫故而知新(形容詞作動(dòng)詞，分別譯為“舊的知識(shí)”、“新的理解”)

④好之者不如樂之者(意動(dòng)用法，以……為快樂)⑤飯疏食，飲水(名詞作動(dòng)詞，吃)(3)古今異義

①可以為師矣(古義：可以憑借；今義：表示允許或能夠)②三人行(古義：表示概數(shù)，表示多；今義：表示確數(shù))(4)一詞多義

樂不亦樂乎(高興)回也不改其樂(樂趣)好之者不如樂之者(以……為樂趣)2．重點(diǎn)句子的翻譯。

(1)有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？

明確：有志同道合的人從遠(yuǎn)方來，不是很令人高興的嗎？別人不了解我，我也不生氣，不也是一個(gè)道德上有修養(yǎng)的人嗎？

(2)學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。

明確：只學(xué)習(xí)不思考，就會(huì)感到迷惑而無所得；只思考而不學(xué)習(xí)，就會(huì)疲倦而無所得。

(3)三人行，必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改之?/p>

明確：幾個(gè)人在一起，其中必定有人可以作為我的老師。我選取他的優(yōu)點(diǎn)來學(xué)習(xí)，不好的地方就對(duì)照自己加以改正。

(4)子在川上曰：“逝者如斯夫！不舍晝夜。”

明確：孔子在河上感嘆說：“時(shí)光的流逝就像這河水一樣，日夜不停地流淌?！?/p>

(5)博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。

明確：廣泛地學(xué)習(xí)，堅(jiān)守自己的志向，遇到不明白的事能懇切地向別人發(fā)問，多考慮當(dāng)前的問題，仁德就在這里面了。

(三)整體感知 根據(jù)學(xué)生對(duì)課文的理解，概括每一章的主要內(nèi)容。

明確：

第一章：第一句講學(xué)習(xí)方法，第二、三句講修身做人。

第二章：討論學(xué)習(xí)方法，說明了溫習(xí)舊知識(shí)的重要性。

第三章：討論思想品德修養(yǎng)。

第四章：講的是不同年齡階段修身做人的一些做法。

第五章：闡述學(xué)習(xí)和思考的辯證關(guān)系。

第六章：討論思想道德修養(yǎng)，顏回安貧樂道的高尚品質(zhì)。

第七章：講興趣對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)習(xí)知識(shí)重要的是培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。

第八章：講的是在平淡的生活中，應(yīng)樂在其中，不羨慕、不貪圖不義之財(cái)。

第九章：前兩句講正確的學(xué)習(xí)態(tài)度：要虛心求教，取長補(bǔ)短，彌補(bǔ)不足。后兩句講的是要學(xué)習(xí)別人好的地方，對(duì)照別人不好的地方修正自己的缺點(diǎn)。

第十章：說明要學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。

第十一章：前兩句將正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。即使是一個(gè)普通人的志向，也不可以被輕易改變。第十二章：一個(gè)人要有大志，還要善于思考，才能有較大的收獲。

三、板書設(shè)計(jì)

重要字詞

重點(diǎn)句子

每章要點(diǎn)理解內(nèi)容--掌握方法留、刪、補(bǔ)、換、調(diào)、變。

第二課時(shí)

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1．解讀各則語錄并進(jìn)行分類，了解孔子和儒家思想。

2．積累文中出現(xiàn)的成語。

3．聯(lián)系實(shí)際，體會(huì)課文豐富的內(nèi)蘊(yùn)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】

1．解讀各則語錄并進(jìn)行分類，了解孔子和儒家思想。(重點(diǎn))2．聯(lián)系實(shí)際，體會(huì)課文豐富的內(nèi)蘊(yùn)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。（難點(diǎn)）

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入新課

上節(jié)課我們從《〈論語〉十二章》中學(xué)到了很多學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和修身做人方面的知識(shí)。這十二章的語言都很簡(jiǎn)練，但卻蘊(yùn)含著非常深刻的道理，學(xué)習(xí)后，每個(gè)人都會(huì)受益匪淺。此外，《論語》是成語最多的文化典籍，我們就更不能小視對(duì)這篇課文的挖掘。接下來，我們就繼續(xù)學(xué)習(xí)本課。

二、教學(xué)新課

1．文章分別講了哪幾個(gè)方面的內(nèi)容？請(qǐng)分別找出相應(yīng)的句子。

明確：分別講了學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、品德修養(yǎng)三方面的內(nèi)容。

(1)學(xué)習(xí)態(tài)度：

①知之者不如好之者，好之者不如樂之者。

②三人行，必有我?guī)熝伞?/p>

③擇其善者而從之，其不善者而改之。

④逝者如斯夫，不舍晝夜。

(2)學(xué)習(xí)方法： ①學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？

②溫故而知新，可以為師矣。

③傳不習(xí)乎？

④學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。

(3)品德修養(yǎng)：

①有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？

②吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？

③吾十有五而志于學(xué)……

④子曰：“賢哉回也……”

⑤飯疏食，飲水……

⑥三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。

⑦博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。

2．在新知與舊知、知識(shí)與實(shí)踐的關(guān)系上，在學(xué)與思、學(xué)與問的關(guān)系上，孔子是怎么看的？ 明確：在新知與舊知的關(guān)系上，孔子認(rèn)為“溫故”可以“知新”。也只有“溫故”“知新”的人才能當(dāng)老師。這里，孔子強(qiáng)調(diào)的是“新知”，是那種開拓、創(chuàng)新的精神。

在知識(shí)與實(shí)踐的關(guān)系上，孔子認(rèn)為“學(xué)而時(shí)習(xí)之”。學(xué)了知識(shí)要按時(shí)去復(fù)習(xí)，把所學(xué)的東西運(yùn)用到行動(dòng)上，在實(shí)踐中提高對(duì)知識(shí)的掌握程度。

在學(xué)與思的關(guān)系上，孔子認(rèn)為學(xué)習(xí)與思考必須結(jié)合，二者缺一不可。只讀書而不通過自己的頭腦加以思考，就會(huì)感到迷惑而無所得；只是一味地空想而不讀書，就會(huì)疲倦而無所得。

在學(xué)與問的關(guān)系上，孔子主張既學(xué)又問，不僅問知識(shí)才能比自己高的人，即使是知識(shí)才能比自己低的人，只要他們?cè)谀骋环矫嬗幸患贾L、一得之見，就應(yīng)該虛心向他們求教，不以為羞恥。

三、板書設(shè)計(jì)

《論語》十二章

學(xué)習(xí)方法 勤于復(fù)習(xí)

學(xué)思結(jié)合

學(xué)習(xí)態(tài)度以學(xué)為樂

誠實(shí)謙虛

珍惜時(shí)間 修身做人寬厚仁義

堅(jiān)貞守節(jié)學(xué)習(xí)是為了更好地做人

四、拓展提升

在日新月異的現(xiàn)代社會(huì)，你是怎么看待“簞食瓢飲”的？

生甲：顏回的這種治學(xué)精神值得我們學(xué)習(xí)。他在這么艱苦的條件下，還能夠保持樂觀的心態(tài)，真是不容易，所以說，能吃苦是成功的必要條件。

生乙：我從顏回身上看到了他的那種高潔的學(xué)者風(fēng)范。他不會(huì)因?yàn)槲镔|(zhì)條件的簡(jiǎn)陋而放棄自己的追求和夢(mèng)想，不會(huì)轉(zhuǎn)而投身于追名逐利的大潮中，最終也不會(huì)迷失自我。

生丙：我不太贊同以上二位的意見。我覺得沒有必要完全摒棄優(yōu)厚的物質(zhì)條件，利用它為我們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造更好的條件，不也很好嗎？

五 課堂小結(jié)。

12章主旨?xì)w納，本問通過孔子師徒對(duì)話或借題發(fā)揮，分別從學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)方法，修身做人三個(gè)方面來談，告誡人們要勤奮自勉，謙虛上進(jìn)，加強(qiáng)修養(yǎng)，給每位求學(xué)之士指明了前進(jìn)的方向。

六 作業(yè)：

P52,53 課時(shí)練。

第四篇：《論語》十則練習(xí)學(xué)案

學(xué)科：初一語文主備：校審：年級(jí)：姓名：領(lǐng)導(dǎo)簽字：

16、《論語》中闡述做人的基本素養(yǎng)的句子是：，二、解釋下列句中 “之”字的含義。

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

（1）物外之趣（）（2）昂首觀之（）

1、積累文言詞語，常用詞語的運(yùn)用。

2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)閱讀文言文的興趣

（3）為之怡然稱快（）（4）心之所向，（）

復(fù)習(xí)《論語》⑴強(qiáng)調(diào)知識(shí)點(diǎn)：①重點(diǎn)字詞 ②重點(diǎn)語句 ③內(nèi)容理解（5）學(xué)而時(shí)習(xí)之（）（6）擇其善者而從之（）

⑵自由復(fù)習(xí)（課下注釋重點(diǎn)字詞解釋和譯句）⑶檢測(cè)鞏固（7）見藐小之物（）（8）驅(qū)之別院（）

一、閱讀課文，回答問題（9）使之沖煙而飛鳴（）（10）觀之，興正濃（）

三、讀一讀：《論語》是儒家學(xué)派的經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及其再傳弟子編撰1.在《<論語>十則》中,孔子提出了儒家所倡導(dǎo)的待人接物的處世之道,這就是

而成。它以語錄體和對(duì)話文體為主，記錄了孔子及其弟子言行，集中體現(xiàn)了孔子的_________________________。

大學(xué)》《中庸》《孟子》并稱“四2.《<論語>十則》中，論述學(xué)習(xí)與思考的辯證關(guān)系的句子是政治主張、論理思想、道德觀念及教育原則等。與《

書”，（《詩經(jīng)》《尚書》《禮記》《易經(jīng)》《春秋》并稱“五經(jīng)”）。通行本《論語》共二_________________。

十篇。3.學(xué)習(xí)與思考是緊密結(jié)合的過程，《〈論語〉十則》復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案

“”這句強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)與思考的辯證關(guān)系；

同時(shí)，學(xué)習(xí)又是相互聯(lián)系，從舊知中不斷獲得新知的過程，這自然使我們聯(lián)想到《論語》中學(xué)過的，___________________。

4.2009年2月18日，第24屆世界大學(xué)生冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)在哈爾濱開幕，請(qǐng)你引用《<論語>十則》中的，“，”來表達(dá)了我們對(duì)世界各國嘉賓的歡迎之情。

5.《論語》中表達(dá)要善于向周圍有長處的人學(xué)習(xí)的名言是。

6.生活中表示既善于從正面學(xué)習(xí)，也善于從反面借鑒的意思時(shí)，我們常引用《<論語>十則》中的 “?！?/p>

7.唐太宗李世民有一句名言，“以人為鑒（鏡）可以知得失”，由此可以聯(lián)想到本文中孔子的一句話： _________________，____________________。

8.小明學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，組織能力強(qiáng)。但剛轉(zhuǎn)到這個(gè)班，不為同學(xué)所了解，因此在班干部競(jìng)選中落選了。李老師引述《＜論語＞十則》中的兩句話“____________________，__________________”幫他解開了心中的疙瘩

9、在全國中學(xué)生夏令營開營儀式上，主持人說：“。對(duì)遠(yuǎn)道而來的朋友，我們感到由衷的高興，歡迎大家來這里！”

10、孔子認(rèn)為認(rèn)識(shí)事物的正確態(tài)度是________________________

11、曾子以為治學(xué)的人應(yīng)該重視品德修養(yǎng)的句子____。

12、《論語》中說向一切人學(xué)習(xí)，隨時(shí)隨地都要注意學(xué)習(xí)的句子______，____。

13、論述要學(xué)習(xí)別人的長處，還要借鑒別人的短處的句子是_________，________。

14、曾子鼓勵(lì)門人要一生為實(shí)現(xiàn)“仁”的理想而奮斗的句子是_______，_________。

15、孔子認(rèn)為可以終身奉行的一個(gè)字是，并闡述為_

15、在最困難的時(shí)候才能看出一個(gè)人的真正品質(zhì)。正如孔子所說：

四、一詞多義：

為

1、為人謀而不忠乎？：

2、可以為師也：

3、知之為知之：

4、仁以為己任：而

1、學(xué)而時(shí)習(xí)之（）

2、人不知而不慍（）

3、任重而道遠(yuǎn)（）

4、擇其善者而從之（）

5、為人謀而不忠乎（）

6、溫故而知新（）

7、學(xué)而不思則罔（）

其1、擇其善者而從之（）

2、其恕乎（）

五、回答：

1、“歲寒，然后知松柏之后凋也”這是借松柏之后凋比喻什么社會(huì)現(xiàn)象？

2、“士不可以不弘毅”的原因是什么？（用原文句子回答）

3、第八則中的“重”“遠(yuǎn)”分別表現(xiàn)在什么地方？

4、曾子經(jīng)常反思一些什么事情？“溫故”和“知新”是不是兩件并列的事情？該如何理解？

5、曾子曾經(jīng)說過：“善人，不善人之師；不善人，善人之資（資：這里有借鑒的意思）”用課文中的話說就是，六、指出下列句子中詞類活用現(xiàn)象并解釋：

1、學(xué)而時(shí)習(xí)之。

2、溫故而知新。

七、課后反思：

《論語》十則復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案

第五篇：論語十二章導(dǎo)學(xué)案

第11課 《論語》十二則 【文海拾貝】：

1、半部《論語》治天下，萬世師表耀古今。

2、《論語》中并非深不可測(cè)的大道理，全是為人處世的真本事，是至圣先師的諄諄教誨，是立身處世的道德規(guī)范。

_________一位諾貝爾獎(jiǎng)得主的獲獎(jiǎng)感言

4、“四海之內(nèi)皆兄弟”。

______聯(lián)合國總部大堂的標(biāo)語

3、如果人類要在21世紀(jì)生存下去，必須回到2500年前去汲取孔子的智慧。

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：

1、掌握常用的文言實(shí)詞，能用現(xiàn)代漢語翻譯課文。（重點(diǎn)）

2、了解孔子及其《論語》。

3、弄懂十二則語錄的基本意思，能流暢地朗讀、背誦課文。（重點(diǎn)）

4、積累成語、格言。

5、學(xué)習(xí)儒家的待人接物的處世之道。

第一課時(shí)

完成目標(biāo)1、2。

【學(xué)習(xí)過程】

一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：

1、交流有關(guān)孔子、《論語》的知識(shí)?？鬃樱ü?51-公元前479），名丘，字仲尼，春秋時(shí)期魯國人，春秋末期的思想家、教育家、政治家，儒家思想的創(chuàng)始人。相傳他有弟子三千，賢者七十二人?？鬃颖缓笫澜y(tǒng)治者尊為“圣人”，戰(zhàn)國時(shí)期儒家代表人物孟子與孔子并稱“孔孟”

《論語》是儒家的經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及再傳弟子編撰而成。它以語錄體為主，記錄了孔子及其弟子言行。《論語》與《大學(xué)》《中庸》《孟子》并稱“四書”。共二十篇。

2、完成文學(xué)常識(shí)填空：

孔子(公元前551—公元前479)，名___，字仲尼。我國_____（朝代）時(shí)期偉大的思想家、_______。______學(xué)派的創(chuàng)始人。他的思想和學(xué)說，為中國文化乃至世界文明做出了不朽的貢獻(xiàn)，聯(lián)合國教科文組織把他列為世界十大名人。

3、《論語》是記錄__________________________的書，共二十篇。是儒家經(jīng)典著作之一。南宋時(shí)，朱熹把它和《大學(xué)》、《中庸》、《孟子》合為“四書”。

二、課堂研討重點(diǎn)學(xué)習(xí)1-6則。

（一）課文內(nèi)容 1．孔子說：“學(xué)了又按時(shí)復(fù)習(xí)，不也是很喜悅的嗎?有朋友從遠(yuǎn)方來，不也是很快樂的嗎?人們不了解我，我卻不怨恨生氣，不也是一個(gè)品德高尚的人嗎?”

第1句講：學(xué)習(xí)方法 第2句講：學(xué)習(xí)的樂趣 第3句講：個(gè)人修養(yǎng) 2.曾子說：“我每天多次反省自己——替人家謀慮是否真誠盡心？和朋友交往是否誠實(shí)？傳授的學(xué)業(yè)是否復(fù)習(xí)了？”

本章強(qiáng)調(diào)治學(xué)的人重視品德修養(yǎng)

3．我十五歲開始立志學(xué)習(xí)，三十歲能自立于世，四十歲遇事能不迷惑，五十歲了解并順應(yīng)了自然規(guī)律，六十歲對(duì)各種言論能明辨是非，到七十歲才可以隨心所欲，又不會(huì)超出規(guī)矩。

1），本章是孔子自述他學(xué)習(xí)和提高修養(yǎng)的過程。2），從本章來看，學(xué)習(xí)和修養(yǎng)的過程可分為幾個(gè)階段？

十五歲到四十歲：學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)五十、六十歲：安心立命，不受外界左右

七十：主觀意識(shí)和做人規(guī)則融合為一 3），道德修養(yǎng)的最高境界是怎樣的？

思想與言行融合，自覺遵守道德規(guī)范，而不是勉強(qiáng)去做。

4），我們從這一章中可以得到什么啟示？

道德修養(yǎng)并非一朝一夕可以完成，要經(jīng)過長時(shí)間的學(xué)習(xí)，循序漸進(jìn)。

4.孔子說：復(fù)習(xí)舊的知識(shí)，并從中獲得新的領(lǐng)悟，做到這樣的程度，可以成為老師了。

本章談學(xué)習(xí)方法 5.孔子說：“只學(xué)習(xí)不思考，便會(huì)迷惑而無所得。只空想而不學(xué)習(xí)，就會(huì)有害?！?/p>

本章講學(xué)習(xí)方法，闡述學(xué)習(xí)與思考的辯證關(guān)系。6.孔子說：“顏回的品質(zhì)是多么高尚??！一簞飯，一瓢水，住在簡(jiǎn)陋的小屋里，別人都忍受不了這種清苦，顏回卻不改變他好學(xué)的樂趣。顏回的品質(zhì)是多么高尚??！”

本章贊揚(yáng)了顏回樂于學(xué)習(xí)、安于貧困的品質(zhì)。

（二）重點(diǎn)記憶

1、完成加點(diǎn)字注音，請(qǐng)?zhí)羁铡?/p>

不亦說()乎 人不知而不慍()．．三省()吾身

傳不習(xí)乎()．．四十而不惑()從心所欲不逾矩()．．學(xué)而不思則罔()思而不學(xué)則殆()．．

一簞()食 知之者不如好()之者

．． 曲肱()而枕之 不舍晝()夜 ．．

2、正確、流暢地朗讀課文。完成以下小題。（1）、解釋重點(diǎn)句中加點(diǎn)詞語的意思。

學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎?（）人不知而不慍（）．．溫故而知新

（）吾日三省吾身（）．．學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆（）（）．．（2）、翻譯下列句子：

①人不知而不慍，不亦君子乎?

②七十而從心所欲，不逾矩。

③溫故而知新,可以為師矣。

④學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。

（三）．閱讀探究。

結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)務(wù)n文在學(xué)習(xí)態(tài)度上強(qiáng)調(diào)什么?學(xué)習(xí)方法上又強(qiáng)調(diào)什么?

【學(xué)習(xí)小結(jié)】

1.《論語》十二則主要講述了_____________、_____________、_____________三方面的內(nèi)容。

2.在本文論述的教育思想中，你認(rèn)為最有價(jià)值的是哪一點(diǎn)?為什么?

【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】

1.當(dāng)堂背誦前六則。

2.孔子名____, 字_____，_____時(shí)期魯國人，是我國古代偉大的_____ 家，_______家，是____ 家學(xué)派創(chuàng)始人。

3.《論語》是___ 家學(xué)派經(jīng)典著作之一，內(nèi)容是記錄_____________________的一部書。4.《論語》中談“學(xué)”與“思”辨證關(guān)系的句子是____________________________________。

第二課時(shí)

完成目標(biāo)3、4、5。

【學(xué)習(xí)過程】：

一．正確、流暢地朗讀全文，問題回顧上節(jié)課內(nèi)容。

《論語》十二則的內(nèi)容主要包括哪幾個(gè)方面? 有的談_____________和_____________，有的談_____________。二．重點(diǎn)學(xué)習(xí)后六則內(nèi)容。

（一）課文內(nèi)容

7．孔子說：“對(duì)于學(xué)習(xí)，了解怎么學(xué)習(xí)的人，不如愛好學(xué)習(xí)的人；愛好學(xué)習(xí)的人，又不如以學(xué)習(xí)為樂的人?！?/p>

本章闡述了學(xué)習(xí)態(tài)度：以學(xué)習(xí)為快樂 這一段運(yùn)用了什么修辭？：頂真

講學(xué)習(xí)的三個(gè)層次：知、好、樂，層層推進(jìn)，使說理更加透徹，令人信服。8.孔子說：“吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊當(dāng)枕頭，樂趣也就在這中間了。用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕淼母毁F，對(duì)于我來講就像是天上的浮云一樣?！?/p>

本章講人的道德修養(yǎng)

9、孔子說：“幾個(gè)人一起走路，其中必定有可以作我的老師的人。我選擇他的優(yōu)點(diǎn)向他學(xué)習(xí)，看到他不好的地方就作為借鑒，改掉自己的缺點(diǎn)?！?/p>

本章講學(xué)習(xí)態(tài)度：向一切人學(xué)習(xí)。不但要學(xué)習(xí)別人的長處，還要借鑒別人的短處，反省自己有沒有類似的毛病。

10、孔子在河邊感嘆道：“一去不復(fù)返的時(shí)光就像這河水一樣，日夜不停?！?/p>

本章講時(shí)光易逝，應(yīng)珍惜時(shí)間。本章運(yùn)用了什么修辭？：比喻

用流水日夜不停、一去不返比喻時(shí)間的飛逝，指明時(shí)間的寶貴。

第十一章

11、孔子說：“軍隊(duì)的主帥可以改變，普通人的志氣卻不可改變?！?/p>

本章講一個(gè)人應(yīng)當(dāng)堅(jiān)定信念、矢志不渝。

12、子夏說：“廣泛地學(xué)習(xí)，堅(jiān)守自己的志向，遇不明事能懇切地向別人發(fā)問，多考慮當(dāng)前的問題，仁德就在其中了?！?/p>

本章講堅(jiān)定信念、廣泛學(xué)習(xí)。

（二）重點(diǎn)記憶

1.解釋重點(diǎn)句中加點(diǎn)詞語的意思。

知之者不如好之者（）

飯疏食飲水（）

．．．曲肱而枕之

（）

擇其善者而從之（）．．．子在川上曰（）

博學(xué)而篤志（）．．2.翻譯下列句子：

（1）知之者不如好之者，好之者不如樂之者。

（2）不義而富且貴，于我如浮云。

（3）擇其善者而從之，其不善者而改之。

（4）逝者如斯夫！不舍晝夜。

（5）三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。

三．朗讀吟詠，積累反思。

1.請(qǐng)從《論語》十二則中積累有關(guān)學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、以及做人修養(yǎng)的的名言警句，并說明此句告訴了你怎樣的道理。

用“我認(rèn)為_____________與學(xué)習(xí)方法(態(tài)度、修養(yǎng))有關(guān)，這句話告訴我___________的道理”這個(gè)句式說話。

如：我認(rèn)為“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”與學(xué)習(xí)方法有關(guān)，這句話告訴我要學(xué)思結(jié)合的道理。

你的收獲是：

我認(rèn)為____________________________________________與_______有關(guān)，這句話告訴我_____________________________。2.《論語》中的許多內(nèi)容，后來逐漸演化為成語，在生活中為人們廣為使用。如：溫故知新。請(qǐng)你對(duì)本文出現(xiàn)的常用成語作一歸納。

出自《論語》的成語：

溫故知新、不舍晝夜、樂在其中 出自《論語》的名言警句：（1）三人行，必有我?guī)熝伞?/p>

（2）擇其善者而從之，其不善者而改之。（3）三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也.四．多少年過去了，《論語》依然散發(fā)著智慧的光芒，有著永久的生命力。找出文章有關(guān)道德修養(yǎng)的論述，就你感受最深的一點(diǎn)，結(jié)合你的生活體驗(yàn)，說說你的看法。

略

【學(xué)習(xí)小結(jié)】

泱泱中華，悠悠五千年的歷史，留下的燦爛輝煌的文化，至今仍光芒四射。在對(duì)《論語》的吟誦流連中，我們唇齒留香，我們獲得了多少精神的滋養(yǎng)？怎能不激起我們對(duì)祖國燦爛文明的自豪感？

本科知識(shí)總結(jié)

（一）通假字： 4.傳不習(xí)乎 1.不亦說乎。（說：同悅，喜悅、愉快）傳：動(dòng)詞-名詞，傳授的知識(shí) 2.吾十有五而志于學(xué)。（有：同又，放在整數(shù)5.飯疏食飲水 與零數(shù)之間）飯：名詞-動(dòng)詞，吃飯

（二）古今異義 6.好之者不如樂之者 1..不亦君子乎 樂：名詞-意動(dòng)。以??為樂 古：道德上有修養(yǎng)的人

（四）一詞多義 今：泛指品德高尚的人 為： 2.可以為師矣 可以為師矣

（當(dāng)，做）古：可以、憑借 為人謀而不忠乎

（替）

今：可能、許可

3.飯疏食飲水 知 古：粗劣 人不知而不慍

（了解）今：疏通、疏散 溫故而知新

（懂得）

4.飯疏食飲水

古：冷水 而 今：無色無味無臭的液體 人不知而不慍

（表轉(zhuǎn)折）5.匹夫不可奪志也 溫故而知新

（表順承）

古：普通人 博學(xué)而篤志

（表并列）

今：無學(xué)識(shí)、無智謀的人

6.吾日三省吾身 其 古：多次 仁在其中矣

（它的）今：數(shù)詞，三 其不善者而改之

（他人）

（三）詞類活用

（四）特殊句式 1.學(xué)而時(shí)習(xí)之 省略句： 時(shí)：名詞-狀語，按時(shí) 可以為師矣?！耙浴焙竺媸÷源~“之” 2.吾日三省吾身 其不善者而改之。句首省略動(dòng)詞“擇”

日：名詞-狀語，每日

3.溫故而知新 判斷句： 故、新：形容詞-名詞，舊的知識(shí)、新的體賢哉，回也！會(huì) 三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。

【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】

背誦默寫

1．_______________________________，不亦君子乎？” 2.________________________________可以為師矣。3.學(xué)而不思則罔，_____________。

4．知之者不如好之者，____________________________________________。5._______________________，其不善者而改之。

6.____________________，______________________，仁在其中矣。

【課外作業(yè)】

背誦并默寫全文

【課后反思】