第一篇:華師學(xué)前兒童發(fā)展評價(jià)作業(yè)總匯
填空 學(xué)前兒童發(fā)展評價(jià)
36.與家長談話的方法中,法,即開門見山,直截了當(dāng)?shù)靥岢鲆粋€問題對對方回答。標(biāo)準(zhǔn)答案: 直接
37.是學(xué)前兒童理智最基本的體現(xiàn)。標(biāo)準(zhǔn)答案:好奇
38.自我認(rèn)識是學(xué)前兒童發(fā)展的基本內(nèi)容之一。標(biāo)準(zhǔn)答案:自我意識
39.自由式談話的特點(diǎn)是比較,在談話的順序、時(shí)間、發(fā)問等方面沒有嚴(yán)格的預(yù)先規(guī)定。標(biāo)準(zhǔn)答案: 自由和隨便
40.建構(gòu)主義兒童的生態(tài)觀認(rèn)為兒童應(yīng)通過多渠道的與一個充滿安全感、歸屬感、多層次、多刺激的相互作用完成的。標(biāo)準(zhǔn)答案: 自然生態(tài)環(huán)境
41.對幼兒發(fā)展而言,一日生活的各環(huán)節(jié)都是其的途徑。標(biāo)準(zhǔn)答案: 成長
42.性的幼兒發(fā)展評價(jià)過程是調(diào)整課程的依據(jù)。標(biāo)準(zhǔn)答案: 即時(shí)
43.建構(gòu)主義理論發(fā)展的最典型的幼兒發(fā)展評價(jià)方法是。標(biāo)準(zhǔn)答案: 成長記錄袋評價(jià)法
44.觀察法又可以區(qū)分為隨機(jī)的觀察和兩種。標(biāo)準(zhǔn)答案: 有設(shè)計(jì)的觀察
45.幼兒發(fā)展評價(jià)的過程是教師的重要途徑。標(biāo)準(zhǔn)答案: 自我成長
47.情感是個體對客觀現(xiàn)實(shí)的的體驗(yàn)。標(biāo)準(zhǔn)答案:主觀態(tài)度
48.學(xué)前兒童的 直接影響著幼兒活動的主動性和積極性,影響著幼兒性格的形成。標(biāo)準(zhǔn)答案:自信心
49.非標(biāo)準(zhǔn)化測驗(yàn)又稱。標(biāo)準(zhǔn)答案:教師自制測驗(yàn)
50.思維的,是指思維進(jìn)程的速度和可變化性,也就是人們常說的“反應(yīng)快”。標(biāo)準(zhǔn)答案:敏捷性和靈活性
36.是指個體倘若對某個對象、某種活動產(chǎn)生某種態(tài)度,此態(tài)度能保持較長的時(shí)間。標(biāo)準(zhǔn)答案:情感的穩(wěn)定性
37.幼兒社會性發(fā)展的評價(jià)范疇包括、交往系統(tǒng)和道德系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)答案:自我系統(tǒng)
40.圖示法是根據(jù)所獲得的資料,用點(diǎn)線描繪成形象化的,借以把幼兒個體某方面的發(fā)展?fàn)顩r顯示出來的方法。標(biāo)準(zhǔn)答案: 圖式
41.教師傾聽幼兒的聲音,應(yīng)讓幼兒首先對自己的行為與結(jié)果做出分析和判斷,進(jìn)行。標(biāo)準(zhǔn)答案:自我評價(jià)
42.幼兒發(fā)展評價(jià)的核心是標(biāo)準(zhǔn)答案: 發(fā)展
46.學(xué)前兒童掌握人際交往技能對他們社會交往的有著至關(guān)重要的影響。標(biāo)準(zhǔn)答案:質(zhì)量
47.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確提出,要“承認(rèn)和關(guān)注幼兒的,避免用劃一的標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)不同的幼兒。標(biāo)準(zhǔn)答案:個體差異
49.質(zhì)的評價(jià)的主要目的是對幼兒的個人經(jīng)驗(yàn)和意義建構(gòu)“”。標(biāo)準(zhǔn)答案:解釋性的理解
50.非數(shù)量化評價(jià)指不采用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行的評價(jià),也叫。標(biāo)準(zhǔn)答案: 定性評價(jià)
36.《幼兒園工程規(guī)程》中明確規(guī)定,幼兒園的任務(wù)是“促進(jìn)幼兒 ”。標(biāo)準(zhǔn)答案:身心和諧發(fā)展
38.幼兒社會性發(fā)展的評價(jià)范疇包括、交往系統(tǒng)和道德系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)答案:自我系統(tǒng)
41.皮亞杰認(rèn)為,兒童是在與周圍環(huán)境相互作用的過程中,逐步建構(gòu)起關(guān)于外部世界的知識,從而使自身得到發(fā)展。標(biāo)準(zhǔn)答案:認(rèn)知結(jié)構(gòu)
43.是學(xué)前兒童理智最基本的體現(xiàn)。標(biāo)準(zhǔn)答案:好奇
44.自我認(rèn)識是學(xué)前兒童發(fā)展的基本內(nèi)容之一。標(biāo)準(zhǔn)答案:自我意識
45.我國于1996年正式頒布的《幼兒園規(guī)程》中特別強(qiáng)調(diào)的發(fā)展。標(biāo)準(zhǔn)答案:每一個幼兒
46.布魯納認(rèn)為學(xué)生的知識學(xué)習(xí),主要是通過類別化的 ,積極主動地形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)。標(biāo)準(zhǔn)答案:信息加工活動
47.維果斯基認(rèn)為學(xué)習(xí)是一種。標(biāo)準(zhǔn)答案:社會建構(gòu)
48.多元智能理論支持的幼兒發(fā)展評價(jià)目的從側(cè)鑒定走向側(cè)。標(biāo)準(zhǔn)答案:發(fā)展
49.思維是最初水平的思維方式。標(biāo)準(zhǔn)答案:直覺行動
36.幼兒的同伴關(guān)系的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要是為在交往活動由被同伴、關(guān)注或忽視的狀況。標(biāo)準(zhǔn)答案:接受或拒絕
37.口頭語言活動的四大要素是語音、詞匯、、表達(dá)能力。標(biāo)準(zhǔn)答案:語法結(jié)構(gòu)
41.建構(gòu)主義兒童主體是觀認(rèn)為兒童是一個“”。標(biāo)準(zhǔn)答案:獨(dú)立的變量
42.學(xué)前兒童發(fā)展評價(jià)對當(dāng)前幼教改革的意義之一,在于從著眼于整體到著眼于。標(biāo)準(zhǔn)答案:個體
44.從持續(xù)發(fā)展的眼光看,幼兒自身的可塑性和幼兒時(shí)期的奠基性決定了幼兒期的 將直接影響終身。標(biāo)準(zhǔn)答案:情感教育
49.皮亞杰認(rèn)為,兒童是在與周圍環(huán)境相互作用的過程中,逐步建構(gòu)起關(guān)于外部世界的知識,從而使自身得到發(fā)展。標(biāo)準(zhǔn)答案:認(rèn)知結(jié)構(gòu)
36.多元智能理論視角下學(xué)前兒童發(fā)展評價(jià)應(yīng)在真實(shí)的、的活動情境中進(jìn)行。標(biāo)準(zhǔn)答案:有意義
40.認(rèn)為學(xué)習(xí)是刺激與反應(yīng)的聯(lián)結(jié)。標(biāo)準(zhǔn)答案:行為主義
42.建立個別化的評價(jià)體系,應(yīng)打破傳統(tǒng)評價(jià)中的單維度評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。標(biāo)準(zhǔn)答案:一刀切、整齊劃一
41.教育部于2001年9月頒發(fā)了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,鮮明地體現(xiàn)了“ ”的理念。標(biāo)準(zhǔn)答案: 以幼兒發(fā)展為本
45.教師與家長的談話,應(yīng)根據(jù)不同家長的實(shí)際情況,根據(jù)季節(jié)、氣候等條件選擇。標(biāo)準(zhǔn)答案: 最佳時(shí)間
48.我國1982年頒布的《憲法》第四十六條規(guī)定:“中華人民共和國公民有 的權(quán)利和義務(wù)”。受教育
50.《幼兒園工程規(guī)程》中明確規(guī)定,幼兒園的任務(wù)是“促進(jìn)幼兒 ”。標(biāo)準(zhǔn)答案:身心和諧發(fā)展
50.思維的,是指思維進(jìn)程的速度和可變化性,也就是人們常說的“反應(yīng)快”。標(biāo)準(zhǔn)答案:敏捷性和靈活性
37.教師與家長的談話,應(yīng)根據(jù)不同家長的實(shí)際情況,根據(jù)季節(jié)、氣候等條件選擇。最佳時(shí)間
42.觀察法又可以區(qū)分為隨機(jī)的觀察和兩種。標(biāo)準(zhǔn)答案: 有設(shè)計(jì)的觀察
46.實(shí)證化評價(jià)方法的典型表現(xiàn)就是,視量化的評價(jià)方法為的方法。標(biāo)準(zhǔn)答案: 唯一科學(xué)、有效單選
1.我們可以通過玩色子、數(shù)數(shù)、分析事物優(yōu)缺點(diǎn)來促進(jìn)孩子(C.邏輯數(shù)學(xué))智能的發(fā)展。
2.多元智能理論中的(D.內(nèi)?。┲悄苁侵刚J(rèn)識自己、管理自己、反思的。
3.(D.自制力)的強(qiáng)弱主要區(qū)別于忍受身心困擾的能力。
4.學(xué)前兒童發(fā)展評價(jià)的對象強(qiáng)調(diào)(B.個體)。
5.提問“您的孩子在家里是不是都和成人在一塊?他常常找誰玩?玩得是否開心、愉快?”這是屬于發(fā)問方法中的(C.迂回法)。
6.對幼兒進(jìn)行個體意志水平測驗(yàn)時(shí),正確的引導(dǎo)行為是(C.鼓勵孩子大膽嘗試)。
7.多元智能理論是由美國發(fā)展心理學(xué)家(B.加德納)于二十世紀(jì)八十年代提出的。
8. 一般來說,兒童身高、體重?cái)?shù)值在中位數(shù)(B.±2)個標(biāo)準(zhǔn)差范圍以內(nèi)均為正常。
9.建構(gòu)主義的提出者,最早可以追溯到瑞士的(D.皮亞杰)。
10. 團(tuán)隊(duì)談話是與若干名幼兒同時(shí)進(jìn)行談話,收集信息的方法,其缺點(diǎn)是(D.談話真實(shí)性受到影響)。
1.美國研究者(B.達(dá)維)選擇幼兒爭執(zhí)行為事件為觀察目標(biāo),在幼兒自由活動時(shí)間內(nèi)觀察自發(fā)的爭執(zhí)事件。
2.標(biāo)志著一個人的思想品德,是個人對待現(xiàn)實(shí)態(tài)度和行為方式的穩(wěn)定的心理特征。C.性格
4.用于判斷兒童個體生長發(fā)育水平的Kaup指數(shù)在15-13之間可以判定為(C.消瘦)。
5.團(tuán)隊(duì)談話是與若干名幼兒同時(shí)進(jìn)行談話,收集信息的方法,其缺點(diǎn)是(D.談話真實(shí)性受到影響)。
6.一天當(dāng)中人的身高會發(fā)生變化,我們一般選擇在(B.上午10點(diǎn))左右測量身高。
7.多元智能理論中的(D.內(nèi)省)智能是指認(rèn)識自己、管理自己、反思的。
8.絕對評價(jià)需要在被評對象的集合之外,確定一個(C.客觀)標(biāo)準(zhǔn)。
9.判斷學(xué)前兒童記憶的精確性,記憶正確率達(dá)70%,為(B.B級)。
1.標(biāo)志著一個人的思想品德,是個人對待現(xiàn)實(shí)態(tài)度和行為方式的穩(wěn)定的心理特征。C.性格
5.幼兒思維的特點(diǎn)是(A.具體)。
6.采用指數(shù)法測量學(xué)前兒童的“智力年齡”,智力年齡的英文簡稱是(D.IQ)。
8.“讓我們激活差異并且為差異正名吧!”是()的名言,強(qiáng)調(diào)教育中個體之間的差異應(yīng)受到重視。A.利奧塔
9.一般來說,4-5歲的學(xué)前兒童能堅(jiān)持注意(B.15-20)分鐘。
1.()法也可以稱為活動產(chǎn)品分析法。B.作品分析
4.兒童群體生長發(fā)育狀況評價(jià)方法中的Z評分法即()。C.標(biāo)準(zhǔn)差評分法
6.對學(xué)前兒童進(jìn)行相對評價(jià)有著一定的局限性,這種局限性源于標(biāo)準(zhǔn)的()。B.相對性
8.()的強(qiáng)弱主要區(qū)別于忍受身心困擾的能力。D.自制力
2.情感智力商數(shù)的英文簡稱是(B.EQ)。
6.對學(xué)前兒童進(jìn)行相對評價(jià)有著一定的局限性,這種局限性源于標(biāo)準(zhǔn)的(B.相對性)。
7.采用中位數(shù)百分比法對兒童群體生長發(fā)育狀況進(jìn)行評價(jià),IIo營養(yǎng)不良是指(B.參考標(biāo)準(zhǔn)體重中位數(shù)的60%-75%)。
8.多元智能理論中的(D.內(nèi)?。┲悄苁侵刚J(rèn)識自己、管理自己、反思的。
9.兒童群體生長發(fā)育狀況評價(jià)方法中的Z評分法即(C.標(biāo)準(zhǔn)差評分法)。
10.皮亞杰認(rèn)為兒童的思維發(fā)展可以分為4個階段,其中前運(yùn)算階段一般為(C.2-7)歲。
3.中國肥胖問題工作組推薦的BMI超重和肥胖標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)為14歲女孩BMI在(D.26.3)以上屬于肥胖。
7.學(xué)前兒童在注意分配時(shí),能將注意同時(shí)指向3-4種對象上,可判定為(A.A級)。
6.()法也可以稱為活動產(chǎn)品分析法。B.作品分析
7.()思維是在直覺行動思維的基礎(chǔ)上發(fā)展而來的。D.具體形象
8.()是基于多元智能理論的學(xué)前兒童發(fā)展評價(jià)基礎(chǔ)原則。A.以人為本
1.對幼兒進(jìn)行個體意志水平測驗(yàn)時(shí),正確的引導(dǎo)行為是()。C.鼓勵孩子大膽嘗試
9.對兒5歲以下兒童群體生長發(fā)育狀況進(jìn)行評價(jià),多采用()。D.Z評分法
8.強(qiáng)的人有強(qiáng)烈的上進(jìn)心和好勝心,能檢點(diǎn)自己的言行。C.自尊心
多選
11.兒童個體生長發(fā)育狀況的評價(jià)可從以下()等幾個方面進(jìn)行。
B.生長發(fā)育水平C.營養(yǎng)狀況D.外界生活條件對生長發(fā)育的影響
12.以下屬于差異性評價(jià)要求的是()。
B.個體化的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)C.盡量建立個別化的評價(jià)體系D.突出縱向評價(jià)
13.在改革實(shí)踐中以下屬于被確認(rèn)為符合新的教育理念下的教育策略的是:B.分層教育D.生成教育
14.以下()做法屬于建構(gòu)主義理論下的幼兒主體性評價(jià)。
B.強(qiáng)化發(fā)展性的評價(jià)觀D.注重多元化的評價(jià)主體
15.學(xué)前兒童情感發(fā)展的高級情感包括()等內(nèi)容。A.同情心B.責(zé)任感C.理智感D.美感
16.學(xué)前兒童的特殊能力包括()。B.音樂能力D.游戲能力
17.幼兒社會性發(fā)展的交往系統(tǒng)包括()等。A.同伴關(guān)系C.交往態(tài)度
18.以下屬于后現(xiàn)代主義教育思想強(qiáng)調(diào)和推崇的是()。
A.多元B.批判C.平等D.創(chuàng)造
19.以下屬于觀察法的是()。A.日記描述B.軼事記錄C.行為檢核D.事件抽樣
20.后現(xiàn)代主義是20世紀(jì)后半葉在西方興起的一種(A.哲學(xué))與(C.文化)思潮。
21.主體評價(jià)模式的特征包括()。A.教育性B.多元性C.開放性D.民主性
22.對幼兒情感發(fā)展的情感色彩進(jìn)行評價(jià),應(yīng)包括()方面。A.表達(dá)與控制D.穩(wěn)定性
23.學(xué)前兒童記憶力的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括()。A.有意性B.持久性C.精確性
24.幼兒良好性格的標(biāo)志體現(xiàn)在()。A.待人方面B.待己方面C.待事方面D.待物方面
25.自然觀察法從觀察時(shí)間來分,可以分為()。C.長期觀察D.定期觀察
11.以下屬于學(xué)前兒童生理發(fā)展評價(jià)范疇的是()。A.生長發(fā)育B.體質(zhì)C.動作D.自護(hù)力
13.問卷常用題型包括()。A.評分式B.自由簡答式C.選擇式D.是非式
15.想象的()是體現(xiàn)一個人想象水平的重要方面。B.目的性C.豐富性D.創(chuàng)造性
16.學(xué)前兒童期是口頭言語的迅速發(fā)展期,口頭言語的水平主要通過()來表現(xiàn)。A.語音B.詞匯C.記法結(jié)構(gòu)D.表達(dá)能力
17.以下哪些屬于幼兒教育過程的要素?A.產(chǎn)出B.目標(biāo)C.投入D.過程
18.用于評價(jià)兒童個體發(fā)育的指標(biāo)主要有()。A.體質(zhì)指數(shù)C.Kaup指數(shù)
19.以下屬于異質(zhì)教育觀的觀點(diǎn)是:()。A.尊重差異B.尊重個性C.自由教育
23.()適宜于對學(xué)前兒童的人際交往技能進(jìn)行觀察。A.自選活動時(shí)B.來園和離園時(shí)C.自由活動時(shí)
D.有客人來訪時(shí)
25.從不同的角度我們可以把測驗(yàn)法區(qū)分為不同的類型,以下屬于測驗(yàn)法類型的是()。
A.標(biāo)準(zhǔn)化測驗(yàn)和非標(biāo)準(zhǔn)化測驗(yàn)D.個別測驗(yàn)和團(tuán)體測驗(yàn)
11.學(xué)前兒童觀察力的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括()。A.有意性B.順序性C.細(xì)致性D.理解性
12.以下屬于學(xué)前兒童發(fā)展評價(jià)類型的是:A.診斷性評價(jià)B.形成性評價(jià)C.終結(jié)性評價(jià)
13.幼兒健康發(fā)展的評價(jià)方法包括()。A.測量法B.觀察法C.問卷調(diào)查法D.訪談法
14.整理幼兒發(fā)展信息的簡易方法包括()。A.圖示法B.清單法D.檔案袋法
16.人的個性主要包括()等方面。B.個性傾向性C.個性積極性D.個性個別性
17.()屬于多元智能理論的評價(jià)觀。A.評價(jià)多元化B.評價(jià)情境化C.評價(jià)差異性
21.幼兒興趣水平的評價(jià)內(nèi)容包括()等幾方面。A.廣泛性C.穩(wěn)定性D.指向性
24.()的對話是構(gòu)成后現(xiàn)代課程的關(guān)鍵A.開放的C.互動的D.共同的25.以下屬于師幼關(guān)系的新觀念的是:B.尊重兒童C.師幼互動D.幼兒主體
24.建構(gòu)主義的兒童觀可以分為和。C.主體觀D.生態(tài)觀
25.獲取幼兒發(fā)展信息的基本手段包括()。A.觀察法B.測驗(yàn)法D.調(diào)查法
11.記錄學(xué)前兒童發(fā)展信息的簡易方法包括()。B.斷定記錄法C.代號記錄法D.次數(shù)記錄法
25.以下屬于兒童群體生長發(fā)育狀況評價(jià)主要方法的有()。A.標(biāo)準(zhǔn)差法B.Z評分法C.百分位數(shù)法
D.中位數(shù)百分比法
12.以下屬于學(xué)前兒童發(fā)展評價(jià)類型的是:A.診斷性評價(jià)B.形成性評價(jià)C.終結(jié)性評價(jià)
14.記錄學(xué)前兒童發(fā)展信息的簡易方法包括()。B.斷定記錄法C.代號記錄法D.次數(shù)記錄法
22.學(xué)前兒童同情心的水平差異主要表現(xiàn)在()等方面。C.移情D.共感
25.以下屬于建構(gòu)主義觀照下的幼兒發(fā)展評價(jià)方法的是()。A.情景觀察法B.談話法D.自然觀察法
20.()和()既是后現(xiàn)代主義的精髓和核心,也是任何一門學(xué)科保持旺盛生命力的源
泉。B.反思C.批判意識
判斷
26.讓孩子朗誦兒歌可以測驗(yàn)幼兒言語能力的詞匯情況。標(biāo)準(zhǔn)答案:0
27.學(xué)前兒童發(fā)展性評價(jià),應(yīng)盡量由教師來完成評價(jià)任務(wù),從而保證評價(jià)工作能順利完成。標(biāo)準(zhǔn)答案:0
28.學(xué)前兒童發(fā)展性評價(jià),每次只能對幼兒發(fā)展領(lǐng)域的一個方面進(jìn)行測評,以免影響評價(jià)的科學(xué)性和準(zhǔn)確性。標(biāo)準(zhǔn)答案:0
29.幼兒的自信心表現(xiàn)在日常生活的各方面,調(diào)查是了解幼兒自信心的首選方面。標(biāo)準(zhǔn)答案:0
30.通常來說,由于標(biāo)準(zhǔn)化測驗(yàn)由專家制作,具有高效度,我們應(yīng)該更多地采用標(biāo)準(zhǔn)化測驗(yàn)對幼兒進(jìn)行發(fā)展評價(jià)。標(biāo)準(zhǔn)答案:0
31.向幼兒本身調(diào)查其興趣水平不能做為評價(jià)的依據(jù)。標(biāo)準(zhǔn)答案:0
32.學(xué)前兒童記憶力的評價(jià)主要通過各種背誦測驗(yàn)來完成。標(biāo)準(zhǔn)答案:0
33.學(xué)前兒童的情感穩(wěn)定性越好,其發(fā)展水平也越高。標(biāo)準(zhǔn)答案:0
34.學(xué)前兒童發(fā)展評價(jià)的方法中,數(shù)量化評價(jià)優(yōu)于非數(shù)量化評價(jià)。標(biāo)準(zhǔn)答案:0
35.無論是同質(zhì)教育觀還是異質(zhì)教育觀,都是后現(xiàn)代理論中重要的教育觀念。標(biāo)準(zhǔn)答案:0
26.在同質(zhì)教育觀的支配下,幼兒發(fā)展評價(jià)在觀念上習(xí)慣于強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一性,忽視個體性、差異性,用一把尺子衡量所有的幼兒,對所有的幼兒都從一個視點(diǎn)去觀察、評價(jià)。標(biāo)準(zhǔn)答案:1
27.孩子“吃不吃硬”是自尊心強(qiáng)的一種表現(xiàn)。標(biāo)準(zhǔn)答案:1
28.對學(xué)前兒童健康發(fā)展?fàn)顩r的評價(jià)應(yīng)盡量多采用量化的方法,以確保評價(jià)的科學(xué)性。標(biāo)準(zhǔn)答案:0
31.評價(jià)學(xué)前兒童性發(fā)展情況,我們可以測試孩子是否知道家庭住址,電話,幼兒園的名稱、地址、班級。標(biāo)準(zhǔn)答案:0
32.向幼兒本身調(diào)查其興趣水平不能做為評價(jià)的依據(jù)。標(biāo)準(zhǔn)答案:0
34.幼兒小肌肉動作又叫軀干動作。標(biāo)準(zhǔn)答案:0
35.?dāng)喽o(jì)錄法要求教師當(dāng)場對幼兒發(fā)展信息進(jìn)行斷定,時(shí)間倉促、容易判斷不準(zhǔn)確。所以我們應(yīng)盡量少用這種方法記錄幼兒發(fā)信息。標(biāo)準(zhǔn)答案:0
31.自尊心強(qiáng)的學(xué)前兒童對那些能表現(xiàn)自己的機(jī)會往往不會輕易放棄而是躍躍欲試。標(biāo)準(zhǔn)答案:1
32.傳統(tǒng)的幼兒發(fā)展評價(jià)是至上而下的。標(biāo)準(zhǔn)答案:1
33.質(zhì)的研究關(guān)注結(jié)果而不關(guān)注過程,不以知識獲得的多少為標(biāo)準(zhǔn)。標(biāo)準(zhǔn)答案:0
34.圖示法中的長條圖是用上下限的矩形面積,顯示個體的發(fā)展?fàn)顩r標(biāo)準(zhǔn)答案:0
28.學(xué)前兒童發(fā)展性評價(jià)在盡量真實(shí)的環(huán)境下進(jìn)行,以收集孩子真實(shí)的數(shù)據(jù)和情況。標(biāo)準(zhǔn)答案:1
32.相對評價(jià)是在被評對象的集合之外,確定一個客觀標(biāo)準(zhǔn),然后把各個評價(jià)對象與客觀標(biāo)準(zhǔn)相比較進(jìn)行價(jià)值判斷。標(biāo)準(zhǔn)答案:0
33.學(xué)前兒童觀察的有意性是指個體在觀察時(shí)對不同的觀察對象之間的關(guān)系的理解程度。標(biāo)準(zhǔn)答案:0
27.團(tuán)體測驗(yàn)和個別測驗(yàn)各有優(yōu)缺點(diǎn),因視情況的不同,采用合適的方法。標(biāo)準(zhǔn)答案:1
29.異質(zhì)的平等追求應(yīng)一同一的標(biāo)準(zhǔn)、要求,評價(jià)多樣性的對象。標(biāo)準(zhǔn)答案:0
31.采用比較異同的方法對學(xué)前兒童的觀察力進(jìn)行測驗(yàn),可以掌握孩子觀察的精確性、細(xì)致性和概括性等。標(biāo)準(zhǔn)答案:1
26.學(xué)前兒童發(fā)展評價(jià)的歸宿是“促進(jìn)每一個幼兒的發(fā)展”。標(biāo)準(zhǔn)答案:1
28.我們應(yīng)用符號記錄法記錄學(xué)前兒童發(fā)展信息時(shí),可以由自己確定符號。標(biāo)準(zhǔn)答案:1
34.評價(jià)幼兒認(rèn)知和語言能力發(fā)展?fàn)顩r,我們只需要收集孩子是否能正確翻書、看書,初步理解情節(jié)簡單的圖書內(nèi)容等方面的信息即可。標(biāo)準(zhǔn)答案:0
名詞解釋
51.自我認(rèn)識標(biāo)準(zhǔn)答案: 自我認(rèn)識是指個體將自己作為反映的客體的認(rèn)識活動,也就是一個人對自己的認(rèn)識。
52.評價(jià)的真實(shí)性標(biāo)準(zhǔn)答案: 評價(jià)的真實(shí)性指的是評價(jià)背景與生活背景的接近程度,即對幼兒的評價(jià)或者在實(shí)際生活中進(jìn)行,或者在模擬真實(shí)生活的情境中進(jìn)行。
53.情感的情景性標(biāo)準(zhǔn)答案: 情感的情景性是指情感容易受周圍情景的影響而發(fā)生變動。
54.多元智能標(biāo)準(zhǔn)答案: 多元智能指人類的智能是多元化的,每一個人都擁有包含語言文字智能、數(shù)學(xué)邏輯智能、視覺空間智能、身體運(yùn)動智能、音樂旋律智能、人際關(guān)系智能、自我認(rèn)知智能、內(nèi)省智能在內(nèi)的八種智能。
55.個體積極性標(biāo)準(zhǔn)答案: 個體積極性的內(nèi)涵是:能不依靠外部力量的推動,自覺地參與活動,并且在活動過程中充分地發(fā)揮自己的內(nèi)部力量以追求最好的活動效果。
51.事件抽樣觀察法標(biāo)準(zhǔn)答案: 事件抽樣觀察法是抽樣觀察并記錄某種或某類特定的事件的方法。
53.內(nèi)差異評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)答案: 在被評對象的集合中選取一個或幾個對象作為基準(zhǔn),然后把各個評價(jià)對象
與基準(zhǔn)相比較進(jìn)行價(jià)值判斷。
54.有設(shè)計(jì)的觀察標(biāo)準(zhǔn)答案: 所謂有設(shè)計(jì)的觀察,指的是教師根據(jù)評價(jià)的需要,預(yù)先進(jìn)行一番設(shè)計(jì),對觀察的情景、時(shí)間順序、過程、對象、工具、記錄方法等預(yù)先做好充分的準(zhǔn)備。
51.成長記錄袋評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)答案: 成長記錄袋評價(jià)屬于質(zhì)性評價(jià)范式,是以學(xué)生為中心和民主化教育思想為理論依據(jù),對學(xué)生學(xué)業(yè)成績和進(jìn)步狀況予以展示和評定的評價(jià)方式。
53.異質(zhì)平等標(biāo)準(zhǔn)答案: 異質(zhì)平等觀是后現(xiàn)代主義所推崇的教育觀念,它強(qiáng)調(diào)每個兒童之間的差異,擯棄一切歧視,反對追求共識和統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn),而是要通過寬松的爭論去發(fā)現(xiàn)悖論和錯誤,追求一種異質(zhì)。
55.社會性標(biāo)準(zhǔn)答案: 一個人進(jìn)行社會獎懲,建立人際關(guān)系,掌握和遵守行為準(zhǔn)則以及控制自身行為的心理特性。
51.累積分?jǐn)?shù)法標(biāo)準(zhǔn)答案: 把評價(jià)內(nèi)容分解為若干個項(xiàng)目,對于每個項(xiàng)目確定最高分,評價(jià)者對每個項(xiàng)目進(jìn)行評分,然后把各項(xiàng)所得的分?jǐn)?shù)相加得出被評價(jià)者的總分,根據(jù)總分被評價(jià)者作出價(jià)值判斷。
53.績效測驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)答案: 績效測驗(yàn)指受試者以操作的形式來完成測驗(yàn)項(xiàng)目,以操作的過程和成果來體現(xiàn)他們的反應(yīng)和成績。
51.學(xué)前兒童發(fā)展評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)答案: 學(xué)前兒童發(fā)展評價(jià)是教育者以促使每一個學(xué)前兒童的發(fā)展為目的,依據(jù)一定的發(fā)展指標(biāo),對單個的、具體的幼兒的發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行評判的活動。
簡答
56.當(dāng)前我國成長記錄袋評價(jià)方式發(fā)展的趨勢是什么?
標(biāo)準(zhǔn)答案: 當(dāng)前我國成長記錄袋評價(jià)方式發(fā)展的趨勢有以下四點(diǎn):
1、加強(qiáng)理論研究,強(qiáng)化教師培訓(xùn);
2、徹底改革考試評價(jià)制度,為學(xué)生主動性和教師指導(dǎo)作用發(fā)揮提供條件;
3、注重校際之間師生交流和專家指導(dǎo);
4、通過多渠道引導(dǎo)家長積極參與。
57.幼兒生理發(fā)展評價(jià)范疇包括哪些方面?
標(biāo)準(zhǔn)答案: 幼兒的生理發(fā)展包括如下4個方面:幼兒的生理發(fā)展首先體現(xiàn)在他們生長發(fā)育的形態(tài)指標(biāo)和生長發(fā)育的功能指標(biāo)上。常用的形態(tài)指標(biāo)是身高、體重、頭圍、胸圍等;常用的功能指標(biāo)有脈搏、血壓、握力、肺活量等。
幼兒的食欲、睡眠狀況以及抵抗力耐力等體質(zhì)狀況也影響著幼兒生理發(fā)展并體現(xiàn)出幼兒生理發(fā)展的狀況。
活動是機(jī)體生理發(fā)展的必要要素,幼兒動作的發(fā)展?fàn)顩r影響著活動也影響著生理發(fā)展,幼兒的動作的發(fā)展也是機(jī)體身體發(fā)育的一個重要指標(biāo)。
個體本身的自我保護(hù)意識、自我保護(hù)常識和技能也是個體生理發(fā)展過程中必要的條件。
58.按照評價(jià)的內(nèi)容來區(qū)分,學(xué)前兒童發(fā)展評價(jià)可以分為哪些類型?
標(biāo)準(zhǔn)答案: 按照評價(jià)的內(nèi)容來區(qū)分,學(xué)前兒童發(fā)展評價(jià)可以分為分析評價(jià)和綜合評價(jià)。分析評價(jià)指預(yù)先憑借一定的理論依據(jù)或根據(jù)評價(jià)的目的,把評價(jià)內(nèi)容分解成幾個項(xiàng)目分別進(jìn)行評價(jià)。綜合評價(jià)指對評價(jià)內(nèi)容的整體進(jìn)行評價(jià)。
59.成長記錄袋評價(jià)的常用類型有哪些?
標(biāo)準(zhǔn)答案: 成長記錄袋評價(jià)的常用類型有過程性成長記錄袋、展示型成長記錄袋和評估型成長記錄袋。
60.對學(xué)前兒童健康發(fā)展情況進(jìn)行評價(jià)時(shí),應(yīng)搜集哪些方面的資料?
標(biāo)準(zhǔn)答案: 對學(xué)前兒童健康發(fā)展情況進(jìn)行評價(jià)時(shí),可以搜集以下這些方面有資料:
1、反映幼兒活動結(jié)果和活動過程的信息;
2、幼兒現(xiàn)階段和過去的各種信息;
3、來自教師、家長、同伴、幼兒自身的信息;
4、幼兒園記錄保存系統(tǒng)的各種信息。
58.自然觀察法的優(yōu)缺點(diǎn)是什么?
準(zhǔn)答案: 自然觀察法的優(yōu)點(diǎn)是自然觀察法較方便易行,所得結(jié)果較真實(shí);缺點(diǎn)是自然觀察法是描述性的,不能讓人們做出各因素間關(guān)系的推論;提供資料不太充足,重現(xiàn)性差;沒有被嚴(yán)格維持在描述水平上,經(jīng)常出現(xiàn)對觀察結(jié)果的解釋。
59.科學(xué)、完整的主體性評價(jià)模式四要素是什么?標(biāo)準(zhǔn)答案: 科學(xué)、完整的主體性評價(jià)模式四要素分別是:理論依據(jù)是建構(gòu)主義理論; 價(jià)值目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)習(xí)者的主體性發(fā)展; 程序要求是按主體性要求對評價(jià)活動 的程序進(jìn)行設(shè)計(jì); 操作規(guī)程是對評價(jià)活動的具體操作實(shí)施必要的說明。
60.學(xué)前兒童情感穩(wěn)定性具體的表現(xiàn)包括哪些方面?
標(biāo)準(zhǔn)答案: 學(xué)前兒童情感穩(wěn)定性具體的表現(xiàn)包括以下兩方面:
1、情感是否具有突發(fā)性;
2、情感是否具有情景性。
56.為了提高獲取學(xué)前兒童發(fā)展信息方法的運(yùn)用效能,我們應(yīng)該遵循哪些原則?
標(biāo)準(zhǔn)答案: 為了提高獲取學(xué)前兒童發(fā)展信息方法的運(yùn)用效能,我們應(yīng)該遵循以下四條原則:
1、實(shí)事求是的原則;
2、尊重幼兒的原則;
3、教育性的原則;
4、科學(xué)性的原則。
57.對學(xué)前兒童自信心水平進(jìn)行評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)有哪些?標(biāo)準(zhǔn)答案: 對學(xué)前兒童自信心水平進(jìn)行評價(jià),有兩個明顯的指標(biāo)。第一,是否有授受挑戰(zhàn)的膽略和行為;第二,是否有自我表現(xiàn)的欲望和行為。
58.某幼兒園開展學(xué)前兒童成長檔記錄袋的評價(jià)方法,為方便教師們能快速完成記錄袋歸整工作,幼兒園特地為教師們準(zhǔn)備了一份評價(jià)表格,采用優(yōu)、良、中、差幾個等級要求教師對幼兒的發(fā)展做出評價(jià)。這種做法正確嗎?其說出你的理由,并給出適當(dāng)?shù)慕ㄗh。
標(biāo)準(zhǔn)答案: 做法不正確。理由和建議可根據(jù)自己的理解回答。
59.學(xué)前兒童發(fā)展評價(jià)的走向是什么?
標(biāo)準(zhǔn)答案: 學(xué)前兒童發(fā)展評價(jià)的走向有如下幾個方面:
一、從側(cè)重鑒定到側(cè)重發(fā)展;
二、從片面、靜態(tài)走向全面、動態(tài);
三、從一元、單向走向多元、互動;
四、從量化評價(jià)走向質(zhì)性評價(jià)與量化評價(jià)結(jié)合;
五、著眼于真實(shí)自然的情境;
六、成為教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。
60.指數(shù)法是對學(xué)前兒童健康狀況進(jìn)行評價(jià)的常用方法,我們在指定和應(yīng)用指數(shù)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)需注意哪些問題?
標(biāo)準(zhǔn)答案: 我們在指定和應(yīng)用指數(shù)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)需注意以下這些問題:①不能忽視身高因素。同性別、年齡而身高不同的兒童,身材高大而粗壯者和身材矮小而瘦弱者可同樣被評價(jià)為“體型勻稱”.克服方法是利用年齡別身高標(biāo)準(zhǔn),先篩出那些生長發(fā)育遲滯者。②充分注意指數(shù)(尤其源自體格指標(biāo)者)鮮明的種族、地區(qū)差異。③大多數(shù)指數(shù)呈非正態(tài)分布。因此,最好依據(jù)百分位數(shù)法先將指數(shù)分若干等級,確定其等級含義。
56.學(xué)前兒童發(fā)展評價(jià)的數(shù)量化評價(jià)法包括哪幾種方法?
標(biāo)準(zhǔn)答案: 數(shù)量化評價(jià)就是指采用數(shù)學(xué)的方法進(jìn)行的評價(jià),包括指數(shù)法、數(shù)量統(tǒng)計(jì)法和累積分?jǐn)?shù)法三種。
57.建構(gòu)主義理論下的幼兒發(fā)展評價(jià)指標(biāo)體系應(yīng)遵循哪些原則?
標(biāo)準(zhǔn)答案: 建構(gòu)主義理論下的幼兒發(fā)展評價(jià)指標(biāo)體系應(yīng)遵循的原則有:
1、力圖展示幼兒的能力結(jié)構(gòu);
2、發(fā)現(xiàn)幼兒的能力傾向和潛能;
3、突出幼兒的關(guān)鍵能力指標(biāo);
4、淡化幼兒的知識技能指標(biāo);
5、促進(jìn)幼兒的自我學(xué)習(xí)和發(fā)展。
58.你怎樣理解基于多元智能理論的評價(jià)強(qiáng)調(diào)的多維度評價(jià)?
標(biāo)準(zhǔn)答案: 根據(jù)每個學(xué)生的智能特點(diǎn)和學(xué)習(xí)類型,讓學(xué)生以多種變通的方式展現(xiàn)特定的學(xué)習(xí)內(nèi)容,即通過自己的強(qiáng)項(xiàng)智能展現(xiàn)其所知所學(xué);并通過讓學(xué)生發(fā)揮所長,尋找知識以外的技能和能力。您的答案:
56.請談?wù)勎覀儜?yīng)怎樣運(yùn)用學(xué)前兒童發(fā)展信息?
標(biāo)準(zhǔn)答案: 我們對于學(xué)前兒童發(fā)展信息的運(yùn)用,可以從以下三個方面入手:
1、有意識地試圖對幼兒發(fā)展信息賦予某種抽象的意義,即力求對此作出某種解析;
2、恰當(dāng)?shù)剡x擇評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),對幼兒該方面的發(fā)展?fàn)顩r作出價(jià)值判斷;
3、分析原因,進(jìn)行教育設(shè)計(jì),創(chuàng)造適宜于幼兒發(fā)展的良好環(huán)境。
57.怎樣理解多元化的評價(jià)方法?
標(biāo)準(zhǔn)答案: 幼兒發(fā)展評價(jià)要多視角看問題,倡導(dǎo)評價(jià)方法的多元化,如定性和定量評價(jià)相結(jié)合,絕對和相對評價(jià)相結(jié)合,診斷性、形成性和終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合等,體現(xiàn)出評價(jià)的個性、差異性和異質(zhì)性。
59.學(xué)前兒童注意力的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括哪些方面?
標(biāo)準(zhǔn)答案: 學(xué)前兒童注意力的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括以下方面:
注意的有意性,指個體將心理活動指向某種活動或?qū)ο蟮淖杂X性、隨意性的程度。
注意的穩(wěn)定性,指個體心理活動指向某種活動或?qū)ο蟊3謺r(shí)間的長短。
注意的轉(zhuǎn)移,指個體根據(jù)任務(wù)主動、及時(shí)地把注意從一個對象或一種活動轉(zhuǎn)換到另一個對象或另一種活動。
注意的分配,指個體在同時(shí)進(jìn)行兩種或兩種以上活動時(shí)能否把注意指向不同對象。
57.評價(jià)幼兒在社會性發(fā)展的意義是什么?
標(biāo)準(zhǔn)答案: 評價(jià)幼兒在社會性發(fā)展的意義有三點(diǎn):
1、社會性發(fā)展是學(xué)前兒童心理全面發(fā)展的重要組成部分;
2、兒童的社會性及其交往能力的發(fā)展對于獨(dú)生子女更具有現(xiàn)實(shí)性與迫切性;
2、社會性的發(fā)展能促使兒童較好地適應(yīng)現(xiàn)實(shí)社會生活。
57.我們應(yīng)用問卷法收集學(xué)前兒童信息,在編制問卷時(shí)應(yīng)注意哪些問題?
標(biāo)準(zhǔn)答案:
1、問卷必須注明家長或幼兒姓名;
2、問卷中的命題要適合評價(jià)的需要,問題要切合主題、針對主題。
3、每一個問題要力求簡單明了、具體扼要。
4、應(yīng)力求家長能從內(nèi)心深處愿意與我們合作。
第二篇:華師在線作業(yè)學(xué)前教育學(xué)答案
1.第3題
移情法第一階段運(yùn)用的基本訓(xùn)練技術(shù)是(?????)A.情緒追憶和情境表演 B.認(rèn)知提示和情緒追憶 C.情感換位和情緒追憶 D.認(rèn)知提示和情感換位 答案:B 標(biāo)準(zhǔn)答案:B 您的答案: 題目分?jǐn)?shù):2.0 此題得分:0.0 2.第4題
提出“自然后果法”的教育家是()A.裴斯泰洛齊 B.洛克 C.盧梭
D.夸美紐斯 答案:C 標(biāo)準(zhǔn)答案:C 您的答案: 題目分?jǐn)?shù):2.0 此題得分:0.0 3.第5題
教師與幼兒溝通時(shí),不正確的做法是()A.言語專業(yè)化 B.注意傾聽
C.用點(diǎn)頭、撫摸鼓勵幼兒
D.注意蹲下去與幼兒平等對話 答案:A 標(biāo)準(zhǔn)答案:A 您的答案:A 題目分?jǐn)?shù):2.0 此題得分:2.0 4.第6題
在有關(guān)鄰居關(guān)系的故事中,某教師讓兒童對鄰居王阿姨的心理狀態(tài)進(jìn)行分析,問:“王阿姨心里怎么想的?有什么感覺?”該教師運(yùn)用了移情法中的()訓(xùn)練技術(shù)
A.認(rèn)知提示 B.情緒追憶 C.鞏固深化 D.情境表演 答案:A 標(biāo)準(zhǔn)答案:A 您的答案: 題目分?jǐn)?shù):2.0 此題得分:0.0 5.第7題
為托兒所嬰兒選擇玩具和游戲材料的注意事項(xiàng),正確的描述是()A.嬰兒玩具應(yīng)高檔化
B..廢舊材料如空紙盒、碎花布等不適合作為托兒所嬰兒游戲材料 C.應(yīng)根據(jù)嬰兒年齡特點(diǎn)選擇玩具 D.給嬰兒選擇的玩具越小越好 答案:C 標(biāo)準(zhǔn)答案:C 您的答案: 題目分?jǐn)?shù):2.0 此題得分:0.0 6.第8題
皮亞杰把兒童心理發(fā)展過程劃分為四個階段,按順序依次是()A.感知運(yùn)動階段、前運(yùn)算思維階段、形式運(yùn)算思維階段、具體運(yùn)算思維階段 B.感知運(yùn)動階段、具體運(yùn)算思維階段、前運(yùn)算思維階段、形式運(yùn)算思維階段 C.感知運(yùn)動階段、前運(yùn)算思維階段、具體運(yùn)算思維階段、形式運(yùn)算思維階段 D.感知運(yùn)動階段、具體運(yùn)算思維階段、形式運(yùn)算思維階段、前運(yùn)算思維階段 答案:C 標(biāo)準(zhǔn)答案:C 您的答案: 題目分?jǐn)?shù):2.0 此題得分:0.0 7.第9題
20世紀(jì)90年代以來,世界各國把學(xué)前教育的根本目標(biāo)定位于()A.兒童平均發(fā)展
B.兒童全面和諧發(fā)展 C.創(chuàng)造力的培養(yǎng) D.兒童智力的開發(fā) 答案:B 標(biāo)準(zhǔn)答案:B 您的答案: 題目分?jǐn)?shù):2.0 此題得分:0.0 8.第10題
被認(rèn)為是人類關(guān)于兒童認(rèn)識史上的“哥白尼式的革命”的兒童觀是()A.社會本位的兒童觀
B.文藝復(fù)興時(shí)期的兒童觀 C.古代兒童觀 D.現(xiàn)代兒童觀 答案:B 標(biāo)準(zhǔn)答案:B 您的答案: 題目分?jǐn)?shù):2.0 此題得分:0.0 9.第11題
智力發(fā)展的核心部分是()A.觀察力 B.記憶力 C.注意力 D.思維能力 答案:D 標(biāo)準(zhǔn)答案:D 您的答案: 題目分?jǐn)?shù):2.0 此題得分:0.0 10.第12題
一般社會都將()該社會文化水平的指標(biāo) A.人口的受教育水平B.人口的性別比例 C.人口的勞動種類 D.人口的年齡區(qū)分 答案:A 標(biāo)準(zhǔn)答案:A 您的答案: 題目分?jǐn)?shù):2.0 此題得分:0.0 11.第25題
促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的首要條件是(?????)A.良好的智力品質(zhì)? B.良好的道德素質(zhì) C.良好的身體素質(zhì) D.良好的個性品質(zhì) 答案:C 標(biāo)準(zhǔn)答案:C 您的答案: 題目分?jǐn)?shù):2.0 此題得分:0.0 12.第26題
美國的“提前開端計(jì)劃”是對家庭環(huán)境不佳的兒童提供(?????)A.經(jīng)濟(jì)幫助 B.衛(wèi)生保健服務(wù) C.負(fù)責(zé)的學(xué)前教育 D.特殊教育 答案:C 標(biāo)準(zhǔn)答案:C 您的答案: 題目分?jǐn)?shù):2.0 此題得分:0.0 13.第27題
1993年聯(lián)合國教科文組織提出了未來教育的四大支柱,下面各項(xiàng)中不正確的一項(xiàng)是()A.學(xué)會認(rèn)知 B.學(xué)會做事 C.學(xué)會做人 D.學(xué)會學(xué)習(xí)答案:D 標(biāo)準(zhǔn)答案:D 您的答案: 題目分?jǐn)?shù):2.0 此題得分:0.0 14.第28題
美國的“提前開端計(jì)劃”頒布于()A.1964年 B.1965年 C.1970年 D.1971年 答案:B 標(biāo)準(zhǔn)答案:B 您的答案: 題目分?jǐn)?shù):2.0 此題得分:0.0 15.第29題
在幼兒園實(shí)踐中某些教師認(rèn)為幼兒進(jìn)餐、睡眠、午點(diǎn)等是保育,只有上課才是傳授知識,發(fā)展智力的唯一途徑,不注意利用各環(huán)節(jié)的教育價(jià)值,這種做法違反了()A.發(fā)揮一日生活的整體功能原則 B.重視年齡特點(diǎn)和個體差異原則 C.尊重兒童原則 D.實(shí)踐性原則 答案:A 標(biāo)準(zhǔn)答案:A 您的答案: 題目分?jǐn)?shù):2.0 此題得分:0.0 16.第30題
兒童身高和體重增長最為迅速的時(shí)期是()A.出生的第一年 B.3-4歲 C.5-6歲 D.6-10歲 答案:A 標(biāo)準(zhǔn)答案:A 您的答案: 題目分?jǐn)?shù):2.0 此題得分:0.0 17.第31題
認(rèn)為清末民初中國幼教機(jī)構(gòu)存在三大弊?。骸巴鈬 ?、“花錢病”、“富貴病”,提出幼兒教育應(yīng)面向大眾的教育家是()A.陶行知 B.陳鶴琴 C.張雪門 D.張宗麟 答案:A 標(biāo)準(zhǔn)答案:A 您的答案: 題目分?jǐn)?shù):2.0 此題得分:0.0 18.第32題
《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定,寄宿制幼兒園每日戶外活動時(shí)間不得少于()A.1小時(shí) B.2小時(shí) C.3小時(shí) D.3.5小時(shí) 答案:C 標(biāo)準(zhǔn)答案:C 您的答案: 題目分?jǐn)?shù):2.0 此題得分:0.0 19.第33題
現(xiàn)代教育理論認(rèn)為,托兒所、幼兒園與家庭是()A.伙伴關(guān)系
B.指導(dǎo)與被指導(dǎo)關(guān)系
C.教育者與受教育者關(guān)系 D.行政關(guān)系 答案:A 標(biāo)準(zhǔn)答案:A 您的答案: 題目分?jǐn)?shù):2.0 此題得分:0.0 20.第34題
某幼兒園中班第一學(xué)期教育目標(biāo)之一是要求幼兒學(xué)會自己的事情自己做。這一目標(biāo)屬于幼兒園的()A.中期目標(biāo) B.近期目標(biāo) C.活動目標(biāo) D.遠(yuǎn)期目標(biāo) 答案:B 標(biāo)準(zhǔn)答案:B 您的答案: 題目分?jǐn)?shù):2.0 此題得分:0.0 21.第13題
蒙臺梭利教育的方法包括的要素有()A.有準(zhǔn)備的環(huán)境 B.教師 C.學(xué)生 D.教具
答案:A,B,D 標(biāo)準(zhǔn)答案:A|B|D 您的答案: 題目分?jǐn)?shù):2.0 此題得分:0.0 22.第14題
陳鶴琴幾種具體的課程編制方法是()A.三角法 B.圓周法 C.直進(jìn)法 D.混合法 答案:B,C,D 標(biāo)準(zhǔn)答案:B|C|D 您的答案: 題目分?jǐn)?shù):2.0 此題得分:0.0 23.第15題
幼兒園教學(xué)的組織形式主要有()A.19世紀(jì)下半葉至20世紀(jì)上半葉 B.20世紀(jì)60~70年代 C.20世紀(jì)80年代以后 D.21世紀(jì)以后 答案:B,C,D 標(biāo)準(zhǔn)答案:B|C|D 您的答案: 題目分?jǐn)?shù):2.0 此題得分:0.0 24.第35題
幼兒園教育的原則有()A.保教結(jié)合的原則
B.以游戲?yàn)榛净顒拥脑瓌t
C.教育的活動性和活動的多樣性原則 D.發(fā)揮一日活動整體教育功能的原則 答案:A,B,C,D 標(biāo)準(zhǔn)答案:A|B|C|D 您的答案: 題目分?jǐn)?shù):2.0 此題得分:0.0 25.第36題
在各種課程編制模式中,()對幼兒園課程的編制所產(chǎn)生的影響較大。A.探究模式 B.游戲模式
C.目標(biāo)模式 D.過程模式 答案:B,D 標(biāo)準(zhǔn)答案:B|D 您的答案: 題目分?jǐn)?shù):2.0 此題得分:0.0 26.第37題
教育實(shí)驗(yàn)的一般程序包括()幾個步驟 A.確定課題 B.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) C.實(shí)施設(shè)計(jì) D.總結(jié)整理 答案:A,B,C,D 標(biāo)準(zhǔn)答案:A|B|C|D 您的答案: 題目分?jǐn)?shù):2.0 此題得分:0.0 27.第1題 幼兒園()的雙重任務(wù)是我國幼兒園的一大特色,也是我國幼兒園的社會使命。
答案:保育和教育
標(biāo)準(zhǔn)答案:保育和教育 您的答案:幼兒園保育和教育 題目分?jǐn)?shù):2.0 此題得分:0.0 28.第2題
“ 學(xué)前知識系統(tǒng)化教學(xué)” 的教育內(nèi)容包括兒童生活的組織與教育、節(jié)日和娛樂、()三部分。答案:作業(yè)教學(xué)
標(biāo)準(zhǔn)答案:作業(yè)教學(xué) 您的答案: 題目分?jǐn)?shù):2.0 此題得分:0.0 29.第24題
我國的教育目的是建立在()基礎(chǔ)之上的。答案:馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說
標(biāo)準(zhǔn)答案:馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說 您的答案: 題目分?jǐn)?shù):2.0 此題得分:0.0 30.第16題 兒童觀
答案:兒童觀是人們對于兒童的根本看法和態(tài)度。主要涉及到兒童的地位和權(quán)利,兒童期的意義,兒童的特點(diǎn)和能力,兒童生長發(fā)展的特點(diǎn)和原因等問題。
標(biāo)準(zhǔn)答案:兒童觀是人們對于兒童的根本看法和態(tài)度。主要涉及到兒童的地位和權(quán)利,兒童期的意義,兒童的特點(diǎn)和能力,兒童生長發(fā)展的特點(diǎn)和原因等問題。您的答案: 題目分?jǐn)?shù):3.0 此題得分:0.0 31.第17題 獨(dú)立自主原則
答案:指在學(xué)前教育中充分尊重兒童的主體性、獨(dú)立性,讓兒童憑借自己的經(jīng)驗(yàn)和能力主動進(jìn)行各種活動,杜絕包辦代替。
標(biāo)準(zhǔn)答案:指在學(xué)前教育中充分尊重兒童的主體性、獨(dú)立性,讓兒童憑借自己的經(jīng)驗(yàn)和能力主動進(jìn)行各種活動,杜絕包辦代替。您的答案: 題目分?jǐn)?shù):3.0 此題得分:0.0 32.第20題 綜合性原則
答案:是學(xué)前教育基本原則之一,指在課程設(shè)計(jì)和教育活動時(shí),必須以兒童身心的均衡發(fā)展為最高目的,圍繞某一主題或方面,以兒童的直接經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際生活為基礎(chǔ),配合其能力、興趣和需要,盡量在課程和活動中促進(jìn)兒童多層次、多角度的、多學(xué)科的發(fā)展。
標(biāo)準(zhǔn)答案:是學(xué)前教育基本原則之一,指在課程設(shè)計(jì)和教育活動時(shí),必須以兒童身心的均衡發(fā)展為最高目的,圍繞某一主題或方面,以兒童的直接經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際生活為基礎(chǔ),配合其能力、興趣和需要,盡量在課程和活動中促進(jìn)兒童多層次、多角度的、多學(xué)科的發(fā)展。您的答案: 題目分?jǐn)?shù):3.0 此題得分:0.0 33.第21題 綜合性原則
答案:是學(xué)前教育基本原則之一,指在課程設(shè)計(jì)和教育活動時(shí),必須以兒童身心的均衡發(fā)展為最高目的,圍繞某一主題或方面,以兒童的直接經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際生活為基礎(chǔ),配合其能力、興趣和需要,盡量在課程和活動中促進(jìn)兒童多層次、多角度的、多學(xué)科的發(fā)展。
標(biāo)準(zhǔn)答案:是學(xué)前教育基本原則之一,指在課程設(shè)計(jì)和教育活動時(shí),必須以兒童身心的均衡發(fā)展為最高目的,圍繞某一主題或方面,以兒童的直接經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際生活為基礎(chǔ),配合其能力、興趣和需要,盡量在課程和活動中促進(jìn)兒童多層次、多角度的、多學(xué)科的發(fā)展。您的答案: 題目分?jǐn)?shù):3.0 此題得分:0.0 34.第19題
試述學(xué)前班教育小學(xué)化傾向的原因及危害。
答案:原因:(1)迎合了家長“ 望子成龍” 的心態(tài)(2)師資力量薄弱(3)辦學(xué)條件差危害:(1)影響幼兒身體的正常發(fā)育(2)制約幼兒智力的發(fā)展(3)壓制幼兒良好個性的形成(4)不利于幼兒入學(xué)后良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成
標(biāo)準(zhǔn)答案:原因:(1)迎合了家長“ 望子成龍” 的心態(tài)(2)師資力量薄弱(3)辦學(xué)條件差 危害:(1)影響幼兒身體的正常發(fā)育(2)制約幼兒智力的發(fā)展(3)壓制幼兒良好個性的形成(4)不利于幼兒入學(xué)后良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成 您的答案: 題目分?jǐn)?shù):12.0 此題得分:0.0 35.第23題
學(xué)前教育以活動為主導(dǎo),請你談?wù)劵顒有栽瓌t實(shí)施的具體要求。
答案:(1)提供活動機(jī)會和環(huán)境;(2)鼓勵兒童活動的積極性、主動性和創(chuàng)造性(3)活動是多樣的;(4)活動不是裝飾品。(聯(lián)系實(shí)際說明略)
標(biāo)準(zhǔn)答案:(1)提供活動機(jī)會和環(huán)境;(2)鼓勵兒童活動的積極性、主動性和創(chuàng)造性(3)活動是多樣的;(4)活動不是裝飾品。(聯(lián)系實(shí)際說明略)您的答案: 題目分?jǐn)?shù):12.0 此題得分:0.0 36.第18題
家長應(yīng)如何布置家庭環(huán)境,使其利于孩子的成長? 答案:(1)整潔是指擺放有秩序;(2)家庭環(huán)境裝飾和布置應(yīng)幽雅大方;(3)時(shí)有變化的環(huán)境。
標(biāo)準(zhǔn)答案:(1)整潔是指擺放有秩序;(2)家庭環(huán)境裝飾和布置應(yīng)幽雅大方;(3)時(shí)有變化的環(huán)境。您的答案: 題目分?jǐn)?shù):3.0 此題得分:0.0 教師未批改
37.第22題
簡述皮亞杰兒童教育的基本原則。
答案:(1)教育要符合兒童心理發(fā)展階段,符合兒童心理發(fā)展的水平,避免兒童教育成人化的傾向;(2)發(fā)展兒童的主動性;(3)強(qiáng)調(diào)兒童的實(shí)際活動;(4)重視兒童的社會交往。
標(biāo)準(zhǔn)答案:(1)教育要符合兒童心理發(fā)展階段,符合兒童心理發(fā)展的水平,避免兒童教育成人化的傾向;(2)發(fā)展兒童的主動性;(3)強(qiáng)調(diào)兒童的實(shí)際活動;(4)重視兒童的社會交往。您的答案: 題目分?jǐn)?shù):3.0 此題得分:0.0 教師未批改 作業(yè)總得分:2.0 作業(yè)總批注:
第三篇:2013華師學(xué)前教育學(xué)作業(yè)答案
1.第1題
最先提出幼兒園教育游戲化方法的教育家是(?????)A.蒙臺梭利? B.陳鶴琴 C.福祿貝爾 D.夸美紐斯 答案:C 您的答案:C 題目分?jǐn)?shù):5.0 此題得分:5.0
2.第2題
移情法第一階段運(yùn)用的基本訓(xùn)練技術(shù)是(?????)A.情緒追憶和情境表演 B.認(rèn)知提示和情緒追憶 C.情感換位和情緒追憶 D.認(rèn)知提示和情感換位 答案:B 您的答案:B 題目分?jǐn)?shù):5.0 此題得分:5.0
3.第3題
當(dāng)今世界教育增長的模式特點(diǎn)是()A.規(guī)模較??? B.增長速度快
C.各地教育的增長呈現(xiàn)出均衡性 D.增長速度慢 答案:B 您的答案:B 題目分?jǐn)?shù):5.0 此題得分:5.0 4.第4題
促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的首要條件是(?????)A.良好的智力品質(zhì)? B.良好的道德素質(zhì) C.良好的身體素質(zhì) D.良好的個性品質(zhì) 答案:C 您的答案:C 題目分?jǐn)?shù):5.0 此題得分:5.0
5.第5題
在其它教育基本要素都具備的情況下,在教育過程中起決定作用的是(?????)A.教育者的主導(dǎo)性 B.受教育者的主動性 C.教育的目的?? D.教育的方法 答案:A 您的答案:B 題目分?jǐn)?shù):5.0 此題得分:0.0
6.第6題
全面發(fā)展的含義是()
A.對全體兒童進(jìn)行同一標(biāo)準(zhǔn)的教育 B.要求所有兒童達(dá)到同樣的發(fā)展結(jié)果 C.即平均發(fā)展
D.根據(jù)兒童個別差異在體、智、德、美方面有所側(cè)重地全面發(fā)展 答案:D 您的答案:D 題目分?jǐn)?shù):5.0 此題得分:5.0
7.第7題 “兒童中心論”的倡導(dǎo)者是()A.蒙臺梭利 B.杜威 C.維果斯基 D.加德納 答案:B 您的答案:B 題目分?jǐn)?shù):5.0 此題得分:5.0
8.第8題
一般社會都將()該社會文化水平的指標(biāo) A.人口的受教育水平B.人口的性別比例 C.人口的勞動種類 D.人口的年齡區(qū)分 答案:A 您的答案:A 題目分?jǐn)?shù):5.0 此題得分:5.0
9.第10題
我國社區(qū)學(xué)前教育的重要目標(biāo)是達(dá)到學(xué)前教育的(?????)A.民主化 B.社會化 C.義務(wù)化 D.普及化 答案:B 您的答案:D 題目分?jǐn)?shù):5.0 此題得分:0.0
10.第11題
在幼兒園的教學(xué)活動中,向幼兒出示事先準(zhǔn)備好的各種樣品,如繪畫、紙工、泥工樣品等,供幼兒觀察、模仿學(xué)習(xí),這種方法叫做(?????)A.演示法 B.示范法?? C.范例法 D.直觀法 答案:C 您的答案:C 題目分?jǐn)?shù):5.0 此題得分:5.0
11.第12題
教師與幼兒溝通時(shí),不正確的做法是()A.言語專業(yè)化 B.注意傾聽
C.用點(diǎn)頭、撫摸鼓勵幼兒 D.注意蹲下去與幼兒平等對話 答案:A 您的答案:A 題目分?jǐn)?shù):5.0 此題得分:5.0
12.第13題
智力發(fā)展的核心部分是()A.觀察力 B.記憶力 C.注意力 D.思維能力 答案:D 您的答案:D 題目分?jǐn)?shù):5.0 此題得分:5.0
13.第16題
在有關(guān)鄰居關(guān)系的故事中,某教師讓兒童對鄰居王阿姨的心理狀態(tài)進(jìn)行分析,問:“王阿姨心里怎么想的?有什么感覺?”該教師運(yùn)用了移情法中的()訓(xùn)練技術(shù) A.認(rèn)知提示 B.情緒追憶 C.鞏固深化 D.情境表演 答案:A 您的答案:A 題目分?jǐn)?shù):5.0 此題得分:5.0
14.第17題
下列論述不屬于精神環(huán)境的是()A.父母及家庭成員的表率?? B.居住環(huán)境與生活條件
C.居住環(huán)境的人際關(guān)系及情調(diào)
D.社會環(huán)境中的道德水準(zhǔn)和文化生活 答案:B 您的答案:B 題目分?jǐn)?shù):5.0 此題得分:5.0
15.第20題
兒童社會性行為發(fā)展的最高層次是()A.及時(shí)模仿 B.簡單再現(xiàn) C.認(rèn)同 D.內(nèi)化 答案:D 您的答案:D 題目分?jǐn)?shù):5.0 此題得分:5.0
16.第9題
兒童美感發(fā)展過程大致經(jīng)歷的階段有()。A.無意識反應(yīng) B.有意識反應(yīng) C.模仿表現(xiàn) D.有意識表現(xiàn) 答案:A,B,C,D 您的答案:A,C,D 題目分?jǐn)?shù):5.0 此題得分:0.0
17.第14題
蒙臺梭利教育的方法包括的要素有()A.有準(zhǔn)備的環(huán)境 B.教師 C.學(xué)生 D.教具 答案:A,B,D 您的答案:A,B,D 題目分?jǐn)?shù):5.0 此題得分:5.0
18.第15題
屬于幼兒園教學(xué)的特點(diǎn)有()。A.活動性與參與性 B.生活性與啟蒙性 C.知識性與教育性 D.游戲性與情境性 答案:A,B,D 您的答案:A,B,D 題目分?jǐn)?shù):5.0 此題得分:5.0
19.第18題
科學(xué)研究要運(yùn)用科學(xué)的方法,提示某一領(lǐng)域里事物的本質(zhì),探索其發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識過程,具有()等特點(diǎn) A.理論性 B.客觀性 C.系統(tǒng)性 D.創(chuàng)造性 答案:A,B,C,D 您的答案:B,C,D 題目分?jǐn)?shù):5.0 此題得分:0.0 20.第19題
教育實(shí)驗(yàn)的一般程序包括()幾個步驟 A.確定課題 B.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) C.實(shí)施設(shè)計(jì) D.總結(jié)整理 答案:A,B,C,D 您的答案:A,B,D 題目分?jǐn)?shù):5.0 此題得分:0.0
作業(yè)總得分:75.0
第四篇:華師16秋《學(xué)前兒童健康教育基礎(chǔ)》在線作業(yè)
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一、單選題(共 20 道試題,共 40 分。)
V 1.()是指采用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行定量計(jì)算,并運(yùn)用數(shù)學(xué)來描述結(jié)果的評價(jià)方法。.定量評價(jià).定性評價(jià).相對評價(jià).絕對評價(jià)
標(biāo)準(zhǔn)答案:
2.幼兒年齡小,行為的意識或目的性并不是非常明確,行為習(xí)慣的養(yǎng)成就需要持續(xù)的外在干預(yù),所以需要()。.盡早入手.常抓不懈.適時(shí)要求.家園配合標(biāo)準(zhǔn)答案:
3.下面關(guān)于教育目標(biāo)、教育目等之間的遞進(jìn)關(guān)系正確的表述為()。.教育目標(biāo) 教育目的 課程目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo).教育目標(biāo) 教育目的 教學(xué)目標(biāo) 課程目標(biāo).教育目的 教育目標(biāo) 課程目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo).教育目的 教育目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo) 課程目標(biāo)
標(biāo)準(zhǔn)答案:
4.“對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲”是屬于幼兒教育目標(biāo)中的的()目標(biāo)。
.語言目標(biāo).科學(xué)目標(biāo).社會目標(biāo).行為目標(biāo)
標(biāo)準(zhǔn)答案:
5.評價(jià)者按照一定的指標(biāo),對自己的健康教育工作作出的價(jià)值判斷屬于()。.自我評價(jià).定量評價(jià).他人評價(jià).宏觀評價(jià)
標(biāo)準(zhǔn)答案:
6.“能主動地參與各項(xiàng)活動,有自信心”是屬于幼兒教育目標(biāo)中的的()目標(biāo)。.語言目標(biāo).科學(xué)目標(biāo).社會目標(biāo).行為目標(biāo)
標(biāo)準(zhǔn)答案:
7.幼兒園健康教育評價(jià)根據(jù)()可以分為相對評價(jià).絕對評價(jià)和內(nèi)差異評價(jià)。.評價(jià)范圍.評價(jià)基準(zhǔn).評價(jià)功能
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.評價(jià)性質(zhì)
標(biāo)準(zhǔn)答案:
8.在日常生活中教師提供時(shí)間、機(jī)會讓幼兒表述自己的感受和經(jīng)驗(yàn),教師在傾聽中獲得幼兒的真實(shí)想法,這種幼兒園健康教育評價(jià)方法屬于()。.面談法.問卷法.自我評價(jià)法.討論法
標(biāo)準(zhǔn)答案:
9.1929年()提出“教育評價(jià)”這一概念。.泰勒.蒙臺梭利.福祿倍爾.蘇霍姆林斯基
標(biāo)準(zhǔn)答案:
10.“ 知道男女廁所,初步理解角色期待”是屬于幼兒園健康教育的年齡目標(biāo)中的()目標(biāo)。.大班.中班.小班.學(xué)前班
標(biāo)準(zhǔn)答案:
11.總結(jié)性評價(jià)又稱()。.絕對評價(jià).前期評價(jià).相對評價(jià).終期評價(jià)
標(biāo)準(zhǔn)答案:
12.對周圍的事物.現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲是幼兒教育目標(biāo)中的()。.社會目標(biāo).語言目標(biāo).科學(xué)目標(biāo).藝術(shù)目標(biāo)
標(biāo)準(zhǔn)答案:
13.每一個學(xué)習(xí)者在與具體的教育情境的種種“際遇”所產(chǎn)生的個性化表現(xiàn)是()。.生成性目標(biāo).行為目標(biāo).表現(xiàn)性目標(biāo).教育目標(biāo)
標(biāo)準(zhǔn)答案:
14.幼兒園教育評價(jià)的要素有評價(jià)者.評價(jià)對象和()。.評價(jià)方法.評價(jià)過程
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.評價(jià)結(jié)果.評價(jià)工具
標(biāo)準(zhǔn)答案:
15.要從幼兒身心健康和諧發(fā)展的需要出發(fā),全面地選擇各個方面的教育內(nèi)容,并在各方面的內(nèi)容之間形成相對的平衡是幼兒園健康教育內(nèi)容選擇的原則中的()。.整合原則.序列原則.均衡原則.可行原則
標(biāo)準(zhǔn)答案:
16.“樂意與人交談,講話禮貌”是屬于幼兒教育目標(biāo)中的的()目標(biāo)。.語言目標(biāo).科學(xué)目標(biāo).社會目標(biāo).行為目標(biāo)
標(biāo)準(zhǔn)答案:
17.了解換洗的順序,初步掌握洗手.刷牙的基本方法,學(xué)習(xí)穿脫衣服是我國幼兒園健康教育年齡目標(biāo)中的()。.小班.中班.大班
.進(jìn)入幼兒園前
標(biāo)準(zhǔn)答案:
18.以具體的可操作的行為來進(jìn)行陳述的教育目標(biāo)是()。.活動目標(biāo).生成目標(biāo).表現(xiàn)性目標(biāo).行為目標(biāo)
標(biāo)準(zhǔn)答案:
19.“ 愿意與父母分床而眠”是屬于幼兒園健康教育的年齡目標(biāo)中的()目標(biāo)。.大班.中班.小班.學(xué)前班
標(biāo)準(zhǔn)答案:
20.在選擇幼兒園健康教育內(nèi)容時(shí),分析各方面內(nèi)容的內(nèi)在邏輯關(guān)系,使教育內(nèi)容在時(shí)間安排上構(gòu)成一個有邏輯的序列,這屬于幼兒園健康教育中的什么原則()。.整合原則.均衡原則.需要原則.序列原則
標(biāo)準(zhǔn)答案:
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二、多選題(共 20 道試題,共 40 分。)
V 1.根據(jù)評價(jià)的性質(zhì)來分,幼兒園健康教育評價(jià)可以分為()。.定性評價(jià).定量評價(jià).他人評價(jià).內(nèi)差異評價(jià)
標(biāo)準(zhǔn)答案:
2.幼兒園健康教育評價(jià)的一般程序是()。.評價(jià)的處理.評價(jià)的準(zhǔn)備.評價(jià)的實(shí)施.評價(jià)結(jié)果的處理
標(biāo)準(zhǔn)答案:
3.根據(jù)評價(jià)的基準(zhǔn)來分,幼兒園健康教育評價(jià)可以分為()。.相對評價(jià).絕對評價(jià).他人評價(jià).內(nèi)差異評價(jià)
標(biāo)準(zhǔn)答案:
4.健康評測心理學(xué)指標(biāo)包括()。.人格指標(biāo).情緒指標(biāo).精神指標(biāo).智力指標(biāo)
標(biāo)準(zhǔn)答案:
5.幼兒園健康教育內(nèi)容選擇的可行原則是指()等。
.在選擇幼兒園健康教育內(nèi)容時(shí),必須使所選出的教育內(nèi)容在實(shí)用性和難度等方面能適合不同年齡的幼兒理解、掌握和實(shí)踐
.還要考慮到各種教育條件,使之能有效地被幼兒掌握,轉(zhuǎn)化成幼兒內(nèi)在素質(zhì).選擇出來的健康教育內(nèi)容要能夠符合幼兒的興趣和身心發(fā)展的需要.選擇出來的健康教育內(nèi)容能與幼兒的實(shí)際生活相聯(lián)系
標(biāo)準(zhǔn)答案:
6.幼兒日常健康行為教育的策略有()。.家園配合.適時(shí)要求.常抓不懈.盡早入手
標(biāo)準(zhǔn)答案:
7.下面屬于幼兒健康教育中安全生活方面的內(nèi)容的是()。.日常生活中安全常識的了解及遵守
.有關(guān)安全標(biāo)志的認(rèn)識,交通規(guī)則的遵守,自我保護(hù)意識的初步形成.意外事故處理的常識,在災(zāi)害中初步的求生知識技能
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.探索生命現(xiàn)象的興趣
標(biāo)準(zhǔn)答案:
8.健康的特性有()。.整體性.客觀性.主觀性.動態(tài)性
標(biāo)準(zhǔn)答案:
9.根據(jù)評價(jià)的功能來分,幼兒園健康教育評價(jià)可以分為()。.相對評價(jià).診斷性評價(jià).形成性評價(jià).總結(jié)性評價(jià)
標(biāo)準(zhǔn)答案:
10.確立幼兒園健康教育目標(biāo)的依據(jù)有()。.幼兒的身心特點(diǎn).幼兒園教育總目標(biāo).社會生活和文化的要求.社會標(biāo)準(zhǔn)
標(biāo)準(zhǔn)答案:
11.幼兒園健康教育活動組織的基本要求包括()。.有充分的準(zhǔn)備
.豐富多樣的組織方法.靈活應(yīng)變的活動過程.不斷完善活動的細(xì)節(jié)
標(biāo)準(zhǔn)答案:
12.幼兒園健康教育內(nèi)容選擇的均衡原則是指()等。
.選擇出來的健康教育內(nèi)容要能夠符合幼兒的興趣和身心發(fā)展的需要.選擇出來的健康教育內(nèi)容能與幼兒的實(shí)際生活相聯(lián)系
.在選擇幼兒園健康教育內(nèi)容時(shí),要從幼兒身心健康和諧發(fā)展的需要出發(fā).全面地選擇各個方面的教育內(nèi)容,并在各方面的內(nèi)容之間形成相對的平衡
標(biāo)準(zhǔn)答案:
13.健康測評的指標(biāo)有()。.衛(wèi)生學(xué)指標(biāo).生物學(xué)指標(biāo).心理學(xué)指標(biāo).社會學(xué)指標(biāo)
標(biāo)準(zhǔn)答案:
14.幼兒園健康教育的基本特點(diǎn)為()。.生活性.豐富性.趣味性.綜合性
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標(biāo)準(zhǔn)答案:
15.約翰戈登認(rèn)為造成幼兒意外傷害的因素有()。.宿主因素.病原因素.家長疏忽.環(huán)境因素
標(biāo)準(zhǔn)答案:
16.以下哪些屬于幼兒心理健康的范疇()。.情緒積極.性格開朗.無心理障礙
.對環(huán)境有較快的適應(yīng)能力
標(biāo)準(zhǔn)答案:
17.幼兒健康教育的學(xué)習(xí)要求()。.專業(yè)理論基礎(chǔ)
.針對性的見習(xí)和實(shí)習(xí).理論聯(lián)系實(shí)際.創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)
標(biāo)準(zhǔn)答案:
18.根據(jù)評價(jià)的主體來分,幼兒園健康教育評價(jià)可以分為()。.自身評價(jià).定性評價(jià).他人評價(jià).定量評價(jià)
標(biāo)準(zhǔn)答案:
19.幼兒園健康教育的內(nèi)容大致可以分為以下幾個方面()。.幼兒一般健康行為教育.幼兒興趣培養(yǎng).幼兒安全活教育
.幼兒心理健康教育和幼兒體育
標(biāo)準(zhǔn)答案:
20.()健康是之間整體關(guān)系和諧的結(jié)果,不僅具有生命形態(tài)屬性,而且具有社會形態(tài)屬性。.心與身.人與人.人與環(huán)境.人與自然
標(biāo)準(zhǔn)答案:
三、判斷題(共 20 道試題,共 20 分。)V 1.健康不是每個公民都必須擁有的權(quán)利。().錯誤
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.正確
標(biāo)準(zhǔn)答案:
2.幼兒日常健康行為方面的內(nèi)容主要包括洗手、刷牙的基本方法等。.錯誤.正確
標(biāo)準(zhǔn)答案:
3.幼兒健康只是指幼兒的各個器官.組織的正常生長發(fā)育,能較好地抵抗各種急.慢性疾病。.錯誤.正確
標(biāo)準(zhǔn)答案:
4.1995年教育部頒發(fā)的《幼兒園工作規(guī)程》。.錯誤.正確
標(biāo)準(zhǔn)答案:
5.大班的年齡教育目標(biāo)就是初步學(xué)習(xí)穿脫衣服.整理衣服;學(xué)習(xí)整理活動用具,能保持玩具清潔;具有初步的生活自理能力等。.錯誤.正確
標(biāo)準(zhǔn)答案:
6.健康教育幫助并鼓勵人們有達(dá)到健康狀況的愿望,知道怎樣做才能達(dá)到目的,每個人都盡力做好本身或集體應(yīng)做的努力,才知道在必要時(shí)如何尋求適當(dāng)?shù)膸椭?。(?錯誤.正確
標(biāo)準(zhǔn)答案:
7.幼兒園健康教育內(nèi)容選擇的原則包括整合原則,序列原則,特殊原則,可行原則,需要原則().錯誤.正確
標(biāo)準(zhǔn)答案:
8.幼兒園是一級教育機(jī)構(gòu),為0-6歲的幼兒提供整體的教育。().錯誤.正確
標(biāo)準(zhǔn)答案:
9.毛澤東主席早年曾說兒童“宜專注于道德之養(yǎng)成,而知識之增進(jìn)身體之健康次之。”().錯誤.正確
標(biāo)準(zhǔn)答案:
10.健康既是主觀的,也是客觀的。().錯誤.正確
標(biāo)準(zhǔn)答案:
11.幼兒生理健康是指其心理發(fā)展達(dá)到同年齡組兒童的正常水平,情緒積極.性格開朗.無
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心理障礙.對環(huán)境有較快的適應(yīng)能力。.錯誤.正確
標(biāo)準(zhǔn)答案:
12.幼兒園健康教育評價(jià)的一般程序?yàn)椋涸u估準(zhǔn)備,評估處理,評估實(shí)施。.錯誤.正確
標(biāo)準(zhǔn)答案:
13.健康只是生理的健全狀態(tài),就是沒有疾病。.錯誤.正確
標(biāo)準(zhǔn)答案:
14.1952年3月18日中華人民共和國教育部頒發(fā)試行的《幼兒園暫行規(guī)程(草案)》。.錯誤.正確
標(biāo)準(zhǔn)答案:
15.健康就是沒有疾病。().錯誤.正確
標(biāo)準(zhǔn)答案:
16.運(yùn)動中的安全知識,守規(guī)則、謙讓、合作是幼兒健康教育中安全生活方面的內(nèi)容,不是體育活動方面的內(nèi)容。.錯誤.正確
標(biāo)準(zhǔn)答案:
17.教學(xué)目標(biāo)只是教學(xué)過程中教師教的目標(biāo),是教學(xué)活動所要達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量規(guī)格。().錯誤.正確
標(biāo)準(zhǔn)答案:
18.“五愛”教育是指愛祖國.愛人民.愛勞動.愛科學(xué).愛護(hù)家人。().錯誤.正確
標(biāo)準(zhǔn)答案:
19.幼兒的體育開展方式要追求普遍化。().錯誤.正確
標(biāo)準(zhǔn)答案:
20.教育是人類本身所特有的,不是社會的產(chǎn)物。.錯誤.正確
標(biāo)準(zhǔn)答案:
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第五篇:16秋華師《學(xué)前兒童社會教育基礎(chǔ)》在線作業(yè)
奧鵬17春16秋華師《學(xué)前兒童社會教育基礎(chǔ)》在線作業(yè)
一、單選題(共 40 道試題,共 80 分。)
1.下列哪一項(xiàng)不屬于電視對幼兒攻擊性行為方面的影響()A.群體影響
B.教給兒童攻擊性行為方式
C.使兒童放松了對攻擊性行為的抑制 D.降低了兒童對暴力的敏感性 正確答案:
2.幼兒自信心的結(jié)構(gòu)主要包括自我評價(jià),自我表現(xiàn),獨(dú)立性和()A.積極性 B.主動性 C.主觀體驗(yàn) D.恰當(dāng)性 正確答案:
3.3歲多的兒童多以成人的評價(jià)為自我評價(jià),稱之為()A.外部行為的評價(jià) B.個別方面的評價(jià) C.依從性評價(jià) D.多方面評價(jià) 正確答案:
4.下列哪一項(xiàng)不屬于幼兒自信心的培養(yǎng)()A.建立良好的親子關(guān)系 B.給予幼兒積極的評價(jià) C.增強(qiáng)幼兒的自尊心
D.促進(jìn)幼兒獲得成功的體驗(yàn) 正確答案:
5.幼兒自我評價(jià)明顯的表現(xiàn)為對自己()A.個別方面的評價(jià) B.多方面的評價(jià) C.內(nèi)心品質(zhì)的評價(jià) D.外部行為的評價(jià) 正確答案:
6.根據(jù)劉金花的研究結(jié)果,兒童自我意識產(chǎn)生在()個月之后。A.20 B.21 C.22 D.23
正確答案:
7.下列哪一種情況會增加幼兒的攻擊性行為()A.玩具數(shù)量不足 B.同伴的交往 C.幼兒認(rèn)知水平搞
D.幼兒了解攻擊性行為的后果 正確答案:
8.柏特、羅文菲爾德等人認(rèn)為,兒童涂鴉產(chǎn)生的原因是()A.為了得到成人的關(guān)注而產(chǎn)生的一種反抗和報(bào)復(fù)行動 B.為了獲得肌肉運(yùn)動所產(chǎn)生的滿足與快感 C.起因于模仿
D.為了訓(xùn)練手、眼的協(xié)調(diào) 正確答案:
9.下列哪一項(xiàng)不是幼兒親社會行為的影響因素()A.依戀 B.角色采擇 C.移情的作用
D.父母的撫養(yǎng)方式 正確答案:
10.學(xué)前兒童手工活動——折的基本技能中,一切折法的基礎(chǔ)是()。A.對邊折、對角折 B.雙正方折、雙三角折 C.集中一角折、集中一邊折 D.四角向中心折、組合折 正確答案:
11.兒童畫發(fā)展階段中的寫實(shí)期,大約發(fā)生在兒童()。A.3歲—4歲左右 B.4歲—5歲左右 C.5歲—7歲左右 D.8歲—14歲左右 正確答案:
12.藝術(shù)起源理論“模仿論”代表人物是 A.亞里士多德 B.希勒 C.斯賓塞 D.泰勒 正確答案:
13.約3-5歲左右的兒童處于學(xué)前兒童美術(shù)發(fā)展階段中 A.涂鴉期 B.象征期 C.圖示期 D.寫實(shí)期 正確答案:
14.在下列論述中,哪一種不符合園丁法的基本觀點(diǎn)的?()
A.強(qiáng)調(diào)兒童的自然天真性,鼓勵兒童自發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn)力 B.強(qiáng)調(diào)使用富有表現(xiàn)力的新奇媒介 C.提倡讓兒童自己去探索和發(fā)現(xiàn)
D.教育的天職是將大量放之四海皆準(zhǔn)的知識教給兒童 正確答案:
15.人們在社會交往中所表現(xiàn)出來的謙讓、幫助、合作、共享等有利于他人和社會的行為,稱為()A.道德行為 B.利他行為 C.利他主義 D.親社會行為 正確答案:
16.下列哪一項(xiàng)不屬于兒童依戀形成的原因 A.兒童的氣質(zhì)特點(diǎn) B.兒童的活動 C.母親的態(tài)度
D.母親的行為特征 正確答案:
17.自我意識不包括下列哪一項(xiàng)()A.自我體驗(yàn) B.自我評價(jià) C.自我認(rèn)識 D.自我控制 正確答案:
18.兒童畫發(fā)展階段中的涂鴉期開始于兒童()。A.4歲左右 B.3歲左右 C.2歲左右 D.1歲半左右 正確答案:
19.幼兒自我控制發(fā)展的關(guān)鍵年齡在()A.3-4歲 B.4-5歲 C.5-6歲 D.6-7歲 正確答案:
20.真正做到減少和制止兒童的攻擊性行為,父母應(yīng)做到()A.耐心仔細(xì)的聽孩子講話,并對其作出反應(yīng) B.對孩子進(jìn)行行為控制 C.壓制孩子的不良行為 D.培養(yǎng)孩子的自尊心 正確答案:
21.下列關(guān)于繪畫的描述中錯誤的是()
A.繪畫是一種視覺藝術(shù)、材料藝術(shù)、造型藝術(shù)、空間藝術(shù)
B.繪畫具有強(qiáng)烈的直觀性和感染性
C.繪畫對發(fā)展幼兒的感知力、觀察力、想象力有巨大的作用
D.幼兒園繪畫活動從內(nèi)容和形式上可分為命題畫、意愿畫、裝飾畫 正確答案:
22.學(xué)前兒童手工創(chuàng)作指導(dǎo)的關(guān)鍵要領(lǐng)是()A.向?qū)W前兒童提供較好的工具材料
B.引導(dǎo)學(xué)前兒童根據(jù)材料、意圖進(jìn)行獨(dú)特的構(gòu)思 C.讓學(xué)前兒童多臨摹別人的作品 D.讓學(xué)前兒童反復(fù)練習(xí)正確答案:
23.下列哪一項(xiàng)不屬于幼兒自信心的影響因素()A.體驗(yàn)的作用 B.家庭因素 C.幼兒園教育 D.自我認(rèn)識 正確答案:
24.一個人最初的社會性發(fā)展就是()A.親子之情 B.安全感
C.培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣 D.積極情感 正確答案:
25.幼兒社會性發(fā)展的心理結(jié)構(gòu)作為母系統(tǒng),包括()個子系統(tǒng)。A.7 B.6 C.5 D.4 正確答案:
26.造型藝術(shù)中最主要的一種藝術(shù)形式是()A.繪畫 B.雕塑 C.工藝美術(shù) D.建筑藝術(shù) 正確答案:
27.下列哪一項(xiàng)對幼兒的能力自評和品德自評影響不大()A.教師評價(jià) B.同伴評價(jià) C.主觀選擇 D.客觀標(biāo)準(zhǔn) 正確答案:
28.學(xué)前兒童美術(shù)教育欣賞可以透過下列層次進(jìn)行教學(xué)()A.感覺層次、創(chuàng)造層次、表現(xiàn)層次 B.智慧層次、表現(xiàn)層次
C.表現(xiàn)層次、智慧層次、創(chuàng)造層次
D.感覺層次、智慧層次、表現(xiàn)層次、創(chuàng)造層次 正確答案:
29.下列哪一項(xiàng)不屬于幼兒社會性發(fā)展的特點(diǎn)()A.整體——系統(tǒng)性 B.社會制約性 C.統(tǒng)一性 D.能動性 正確答案:
30.一個兒童欣賞完齊白石畫的蝦后,對老師說:“看到這幅畫,我好象看見了真的蝦,會動會跳。”這主要是幼兒的()在起作用。A.美的感受力 B.美的表現(xiàn)力 C.美的創(chuàng)造力 D.審美興趣 正確答案:
31.在陌生的環(huán)境中,如果母親在身邊,兒童會有安全感,當(dāng)母親離開時(shí),兒童的探索行為會受到影響,當(dāng)母親回來時(shí),他們會尋求和母親的接觸,并很快平靜下來,這類幼兒屬于()
A.安全性依戀 B.回避性依戀 C.反抗性依戀 D.依戀障礙 正確答案:
32.依據(jù)藝術(shù)的物化形式劃分,美術(shù)主要是一種()。A.時(shí)間藝術(shù) B.空間藝術(shù) C.動態(tài)藝術(shù) D.靜態(tài)藝術(shù) 正確答案:
33.“不是把摹寫(臨摹)作為成績,而是把創(chuàng)造視為成績”。這是對()的描述。A.自由畫教育 B.命題畫教育 C.中國畫教育 D.西洋畫教育 正確答案:
34.研究人員運(yùn)用照鏡子的方法研究幼兒的自我意識,這種方法起源于達(dá)爾文和()A.阿姆斯特丹 B.麗西娜 C.普萊爾 D.米德 正確答案:
35.在特定文化中,兒童獲得適合于某一性別(男性或女性)價(jià)值觀、動機(jī)和行為的過程,被稱為()A.性別化
B.性別角色 C.性別差異
D.性別角色標(biāo)準(zhǔn) 正確答案:
36.特定社會對男性和女性社會成員所期待的適當(dāng)行為的總和,被稱為()A.性別化 B.性別角色 C.性別差異 D.性別標(biāo)準(zhǔn) 正確答案:
37.目前心理學(xué)界比較普遍認(rèn)為()是依戀關(guān)系形成的決定因素 A.兒童 B.氣質(zhì)類型 C.母親
D.教養(yǎng)方式 正確答案:
38.藝術(shù)是學(xué)前兒童的一種游戲,他們對美的感受往往直接地以動作、表情、語言和活動等方式表現(xiàn),帶有強(qiáng)烈的()的特點(diǎn)。A.動作性 B.思維性 C.表現(xiàn)性 D.抽象性 正確答案:
39.依據(jù)藝術(shù)形象的審美方式劃分,美術(shù)是一種()。A.聽覺藝術(shù) B.視覺藝術(shù) C.視聽藝術(shù) D.空間藝術(shù) 正確答案:
40.下列哪一項(xiàng)不屬于幼兒自我控制能力結(jié)構(gòu)()A.自覺性 B.自制力 C.言語指導(dǎo)
D.自我延遲滿足 正確答案:
華師《學(xué)前兒童社會教育基礎(chǔ)》在線作業(yè)
二、判斷題(共 10 道試題,共 20 分。)
1.美術(shù)教育側(cè)重的是通過審美活動達(dá)到育人,對審美活動的研究應(yīng)該是重點(diǎn)。()A.錯誤 B.正確 正確答案:
2.母嬰之間相互交際的最初工具是表情而不是語言。A.錯誤 B.正確 正確答案:
3.3歲前是兒童道德和道德感萌芽的時(shí)期。A.錯誤 B.正確 正確答案:
4.人在不同的年齡階段,社會性需求是基本一致的。A.錯誤 B.正確 正確答案:
5.兒童分離焦慮的產(chǎn)生是以認(rèn)知發(fā)展中“客體永久性”的形成為基礎(chǔ)的。A.錯誤 B.正確 正確答案:
6.良好的社會性能夠促進(jìn)兒童的身體健康。A.錯誤 B.正確 正確答案:
7.音質(zhì)優(yōu)美是唱歌的基本要求,就從小培養(yǎng)兒童習(xí)慣于用自然的聲音唱歌。()A.錯誤 B.正確 正確答案:
8.創(chuàng)設(shè)互動墻飾的策略是關(guān)注幼兒的行為和表現(xiàn),與幼兒生活密切聯(lián)系。()A.錯誤 B.正確 正確答案:
9.出現(xiàn)透明式繪畫表現(xiàn)特征的幼兒處于寫實(shí)期。()A.錯誤 B.正確 正確答案:
10.對話法的最大優(yōu)點(diǎn)是體現(xiàn)了兒童與教師、兒童與家長、兒童與作品、兒童與環(huán)境之間的平等關(guān)系,有利于兒童的人格塑造。()A.錯誤 B.正確 正確答案: