第一篇：華師學(xué)前兒童發(fā)展評價作業(yè)總匯

填空 學(xué)前兒童發(fā)展評價

36．與家長談話的方法中，法，即開門見山，直截了當(dāng)?shù)靥岢鲆粋€問題對對方回答。標(biāo)準(zhǔn)答案： 直接

37.是學(xué)前兒童理智最基本的體現(xiàn)。標(biāo)準(zhǔn)答案：好奇

38．自我認識是學(xué)前兒童發(fā)展的基本內(nèi)容之一。標(biāo)準(zhǔn)答案：自我意識

39．自由式談話的特點是比較，在談話的順序、時間、發(fā)問等方面沒有嚴格的預(yù)先規(guī)定。標(biāo)準(zhǔn)答案： 自由和隨便

40．建構(gòu)主義兒童的生態(tài)觀認為兒童應(yīng)通過多渠道的與一個充滿安全感、歸屬感、多層次、多刺激的相互作用完成的。標(biāo)準(zhǔn)答案： 自然生態(tài)環(huán)境

41．對幼兒發(fā)展而言，一日生活的各環(huán)節(jié)都是其的途徑。標(biāo)準(zhǔn)答案： 成長

42．性的幼兒發(fā)展評價過程是調(diào)整課程的依據(jù)。標(biāo)準(zhǔn)答案： 即時

43．建構(gòu)主義理論發(fā)展的最典型的幼兒發(fā)展評價方法是。標(biāo)準(zhǔn)答案： 成長記錄袋評價法

44．觀察法又可以區(qū)分為隨機的觀察和兩種。標(biāo)準(zhǔn)答案： 有設(shè)計的觀察

45．幼兒發(fā)展評價的過程是教師的重要途徑。標(biāo)準(zhǔn)答案： 自我成長

47．情感是個體對客觀現(xiàn)實的的體驗。標(biāo)準(zhǔn)答案：主觀態(tài)度

48．學(xué)前兒童的 直接影響著幼兒活動的主動性和積極性，影響著幼兒性格的形成。標(biāo)準(zhǔn)答案：自信心

49．非標(biāo)準(zhǔn)化測驗又稱。標(biāo)準(zhǔn)答案：教師自制測驗

50．思維的，是指思維進程的速度和可變化性，也就是人們常說的“反應(yīng)快”。標(biāo)準(zhǔn)答案：敏捷性和靈活性

36．是指個體倘若對某個對象、某種活動產(chǎn)生某種態(tài)度，此態(tài)度能保持較長的時間。標(biāo)準(zhǔn)答案：情感的穩(wěn)定性

37．幼兒社會性發(fā)展的評價范疇包括、交往系統(tǒng)和道德系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)答案：自我系統(tǒng)

40．圖示法是根據(jù)所獲得的資料，用點線描繪成形象化的，借以把幼兒個體某方面的發(fā)展?fàn)顩r顯示出來的方法。標(biāo)準(zhǔn)答案： 圖式

41．教師傾聽幼兒的聲音，應(yīng)讓幼兒首先對自己的行為與結(jié)果做出分析和判斷，進行。標(biāo)準(zhǔn)答案：自我評價

42．幼兒發(fā)展評價的核心是標(biāo)準(zhǔn)答案： 發(fā)展

46．學(xué)前兒童掌握人際交往技能對他們社會交往的有著至關(guān)重要的影響。標(biāo)準(zhǔn)答案：質(zhì)量

47．《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確提出，要“承認和關(guān)注幼兒的，避免用劃一的標(biāo)準(zhǔn)評價不同的幼兒。標(biāo)準(zhǔn)答案：個體差異

49．質(zhì)的評價的主要目的是對幼兒的個人經(jīng)驗和意義建構(gòu)“”。標(biāo)準(zhǔn)答案：解釋性的理解

50．非數(shù)量化評價指不采用數(shù)學(xué)方法進行的評價，也叫。標(biāo)準(zhǔn)答案： 定性評價

36．《幼兒園工程規(guī)程》中明確規(guī)定，幼兒園的任務(wù)是“促進幼兒 ”。標(biāo)準(zhǔn)答案：身心和諧發(fā)展

38．幼兒社會性發(fā)展的評價范疇包括、交往系統(tǒng)和道德系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)答案：自我系統(tǒng)

41．皮亞杰認為，兒童是在與周圍環(huán)境相互作用的過程中，逐步建構(gòu)起關(guān)于外部世界的知識，從而使自身得到發(fā)展。標(biāo)準(zhǔn)答案：認知結(jié)構(gòu)

43．是學(xué)前兒童理智最基本的體現(xiàn)。標(biāo)準(zhǔn)答案：好奇

44．自我認識是學(xué)前兒童發(fā)展的基本內(nèi)容之一。標(biāo)準(zhǔn)答案：自我意識

45．我國于1996年正式頒布的《幼兒園規(guī)程》中特別強調(diào)的發(fā)展。標(biāo)準(zhǔn)答案：每一個幼兒

46．布魯納認為學(xué)生的知識學(xué)習(xí),主要是通過類別化的 ,積極主動地形成認知結(jié)構(gòu)。標(biāo)準(zhǔn)答案：信息加工活動

47．維果斯基認為學(xué)習(xí)是一種。標(biāo)準(zhǔn)答案：社會建構(gòu)

48．多元智能理論支持的幼兒發(fā)展評價目的從側(cè)鑒定走向側(cè)。標(biāo)準(zhǔn)答案：發(fā)展

49．思維是最初水平的思維方式。標(biāo)準(zhǔn)答案：直覺行動

36．幼兒的同伴關(guān)系的評價標(biāo)準(zhǔn)要是為在交往活動由被同伴、關(guān)注或忽視的狀況。標(biāo)準(zhǔn)答案：接受或拒絕

37．口頭語言活動的四大要素是語音、詞匯、、表達能力。標(biāo)準(zhǔn)答案：語法結(jié)構(gòu)

41．建構(gòu)主義兒童主體是觀認為兒童是一個“”。標(biāo)準(zhǔn)答案：獨立的變量

42．學(xué)前兒童發(fā)展評價對當(dāng)前幼教改革的意義之一，在于從著眼于整體到著眼于。標(biāo)準(zhǔn)答案：個體

44．從持續(xù)發(fā)展的眼光看，幼兒自身的可塑性和幼兒時期的奠基性決定了幼兒期的 將直接影響終身。標(biāo)準(zhǔn)答案：情感教育

49．皮亞杰認為，兒童是在與周圍環(huán)境相互作用的過程中，逐步建構(gòu)起關(guān)于外部世界的知識，從而使自身得到發(fā)展。標(biāo)準(zhǔn)答案：認知結(jié)構(gòu)

36．多元智能理論視角下學(xué)前兒童發(fā)展評價應(yīng)在真實的、的活動情境中進行。標(biāo)準(zhǔn)答案：有意義

40．認為學(xué)習(xí)是刺激與反應(yīng)的聯(lián)結(jié)。標(biāo)準(zhǔn)答案：行為主義

42．建立個別化的評價體系，應(yīng)打破傳統(tǒng)評價中的單維度評價標(biāo)準(zhǔn)。標(biāo)準(zhǔn)答案：一刀切、整齊劃一

41．教育部于2001年9月頒發(fā)了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，鮮明地體現(xiàn)了“ ”的理念。標(biāo)準(zhǔn)答案： 以幼兒發(fā)展為本

45．教師與家長的談話，應(yīng)根據(jù)不同家長的實際情況，根據(jù)季節(jié)、氣候等條件選擇。標(biāo)準(zhǔn)答案： 最佳時間

48．我國1982年頒布的《憲法》第四十六條規(guī)定：“中華人民共和國公民有 的權(quán)利和義務(wù)”。受教育

50．《幼兒園工程規(guī)程》中明確規(guī)定，幼兒園的任務(wù)是“促進幼兒 ”。標(biāo)準(zhǔn)答案：身心和諧發(fā)展

50．思維的，是指思維進程的速度和可變化性，也就是人們常說的“反應(yīng)快”。標(biāo)準(zhǔn)答案：敏捷性和靈活性

37．教師與家長的談話，應(yīng)根據(jù)不同家長的實際情況，根據(jù)季節(jié)、氣候等條件選擇。最佳時間

42．觀察法又可以區(qū)分為隨機的觀察和兩種。標(biāo)準(zhǔn)答案： 有設(shè)計的觀察

46．實證化評價方法的典型表現(xiàn)就是，視量化的評價方法為的方法。標(biāo)準(zhǔn)答案： 唯一科學(xué)、有效單選

1．我們可以通過玩色子、數(shù)數(shù)、分析事物優(yōu)缺點來促進孩子（C.邏輯數(shù)學(xué)）智能的發(fā)展。

2．多元智能理論中的（D.內(nèi)省）智能是指認識自己、管理自己、反思的。

3．（D.自制力）的強弱主要區(qū)別于忍受身心困擾的能力。

4．學(xué)前兒童發(fā)展評價的對象強調(diào)（B.個體）。

5．提問“您的孩子在家里是不是都和成人在一塊？他常常找誰玩？玩得是否開心、愉快？”這是屬于發(fā)問方法中的（C.迂回法）。

6．對幼兒進行個體意志水平測驗時，正確的引導(dǎo)行為是(C.鼓勵孩子大膽嘗試）。

7．多元智能理論是由美國發(fā)展心理學(xué)家（B.加德納）于二十世紀八十年代提出的。

8． 一般來說，兒童身高、體重數(shù)值在中位數(shù)（B.±2）個標(biāo)準(zhǔn)差范圍以內(nèi)均為正常。

9．建構(gòu)主義的提出者，最早可以追溯到瑞士的（D.皮亞杰）。

10． 團隊談話是與若干名幼兒同時進行談話，收集信息的方法，其缺點是（D.談話真實性受到影響）。

1．美國研究者（B.達維）選擇幼兒爭執(zhí)行為事件為觀察目標(biāo)，在幼兒自由活動時間內(nèi)觀察自發(fā)的爭執(zhí)事件。

2．標(biāo)志著一個人的思想品德，是個人對待現(xiàn)實態(tài)度和行為方式的穩(wěn)定的心理特征。C.性格

4.用于判斷兒童個體生長發(fā)育水平的Kaup指數(shù)在15－13之間可以判定為（C.消瘦）。

5．團隊談話是與若干名幼兒同時進行談話，收集信息的方法，其缺點是（D.談話真實性受到影響）。

6．一天當(dāng)中人的身高會發(fā)生變化，我們一般選擇在（B.上午10點）左右測量身高。

7．多元智能理論中的（D.內(nèi)?。┲悄苁侵刚J識自己、管理自己、反思的。

8．絕對評價需要在被評對象的集合之外，確定一個（C.客觀）標(biāo)準(zhǔn)。

9．判斷學(xué)前兒童記憶的精確性，記憶正確率達70%，為（B.B級）。

1．標(biāo)志著一個人的思想品德，是個人對待現(xiàn)實態(tài)度和行為方式的穩(wěn)定的心理特征。C.性格

5．幼兒思維的特點是（A.具體）。

6．采用指數(shù)法測量學(xué)前兒童的“智力年齡”，智力年齡的英文簡稱是（D.IQ）。

8．“讓我們激活差異并且為差異正名吧!”是()的名言，強調(diào)教育中個體之間的差異應(yīng)受到重視。A.利奧塔

9．一般來說，4－5歲的學(xué)前兒童能堅持注意（B.15-20）分鐘。

1．（）法也可以稱為活動產(chǎn)品分析法。B.作品分析

4．兒童群體生長發(fā)育狀況評價方法中的Z評分法即（）。C.標(biāo)準(zhǔn)差評分法

6．對學(xué)前兒童進行相對評價有著一定的局限性，這種局限性源于標(biāo)準(zhǔn)的（）。B.相對性

8．（）的強弱主要區(qū)別于忍受身心困擾的能力。D.自制力

2．情感智力商數(shù)的英文簡稱是（B.EQ）。

6．對學(xué)前兒童進行相對評價有著一定的局限性，這種局限性源于標(biāo)準(zhǔn)的（B.相對性）。

7．采用中位數(shù)百分比法對兒童群體生長發(fā)育狀況進行評價，IIo營養(yǎng)不良是指（B.參考標(biāo)準(zhǔn)體重中位數(shù)的60%－75%）。

8．多元智能理論中的（D.內(nèi)?。┲悄苁侵刚J識自己、管理自己、反思的。

9．兒童群體生長發(fā)育狀況評價方法中的Z評分法即（C.標(biāo)準(zhǔn)差評分法）。

10．皮亞杰認為兒童的思維發(fā)展可以分為4個階段，其中前運算階段一般為（C.2-7）歲。

3．中國肥胖問題工作組推薦的BMI超重和肥胖標(biāo)準(zhǔn)認為14歲女孩BMI在（D.26.3）以上屬于肥胖。

7．學(xué)前兒童在注意分配時，能將注意同時指向3－4種對象上，可判定為（A.A級）。

6．（）法也可以稱為活動產(chǎn)品分析法。B.作品分析

7．（）思維是在直覺行動思維的基礎(chǔ)上發(fā)展而來的。D.具體形象

8．（）是基于多元智能理論的學(xué)前兒童發(fā)展評價基礎(chǔ)原則。A.以人為本

1．對幼兒進行個體意志水平測驗時，正確的引導(dǎo)行為是（）。C.鼓勵孩子大膽嘗試

9．對兒5歲以下兒童群體生長發(fā)育狀況進行評價，多采用（）。D.Z評分法

8．強的人有強烈的上進心和好勝心，能檢點自己的言行。C.自尊心

多選

11．兒童個體生長發(fā)育狀況的評價可從以下（）等幾個方面進行。

B.生長發(fā)育水平C.營養(yǎng)狀況D.外界生活條件對生長發(fā)育的影響

12.以下屬于差異性評價要求的是（）。

B.個體化的評價標(biāo)準(zhǔn)C.盡量建立個別化的評價體系D.突出縱向評價

13．在改革實踐中以下屬于被確認為符合新的教育理念下的教育策略的是：B.分層教育D.生成教育

14．以下（）做法屬于建構(gòu)主義理論下的幼兒主體性評價。

B.強化發(fā)展性的評價觀D.注重多元化的評價主體

15．學(xué)前兒童情感發(fā)展的高級情感包括（）等內(nèi)容。A.同情心B.責(zé)任感C.理智感D.美感

16.學(xué)前兒童的特殊能力包括（）。B.音樂能力D.游戲能力

17．幼兒社會性發(fā)展的交往系統(tǒng)包括（）等。A.同伴關(guān)系C.交往態(tài)度

18．以下屬于后現(xiàn)代主義教育思想強調(diào)和推崇的是（）。

A.多元B.批判C.平等D.創(chuàng)造

19.以下屬于觀察法的是（）。A.日記描述B.軼事記錄C.行為檢核D.事件抽樣

20．后現(xiàn)代主義是20世紀后半葉在西方興起的一種（A.哲學(xué)）與（C.文化）思潮。

21．主體評價模式的特征包括（）。A.教育性B.多元性C.開放性D.民主性

22．對幼兒情感發(fā)展的情感色彩進行評價，應(yīng)包括（）方面。A.表達與控制D.穩(wěn)定性

23．學(xué)前兒童記憶力的評價標(biāo)準(zhǔn)包括（）。A.有意性B.持久性C.精確性

24．幼兒良好性格的標(biāo)志體現(xiàn)在（）。A.待人方面B.待己方面C.待事方面D.待物方面

25．自然觀察法從觀察時間來分，可以分為（）。C.長期觀察D.定期觀察

11．以下屬于學(xué)前兒童生理發(fā)展評價范疇的是（）。A.生長發(fā)育B.體質(zhì)C.動作D.自護力

13．問卷常用題型包括（）。A.評分式B.自由簡答式C.選擇式D.是非式

15．想象的（）是體現(xiàn)一個人想象水平的重要方面。B.目的性C.豐富性D.創(chuàng)造性

16．學(xué)前兒童期是口頭言語的迅速發(fā)展期，口頭言語的水平主要通過（）來表現(xiàn)。A.語音B.詞匯C.記法結(jié)構(gòu)D.表達能力

17．以下哪些屬于幼兒教育過程的要素？A.產(chǎn)出B.目標(biāo)C.投入D.過程

18．用于評價兒童個體發(fā)育的指標(biāo)主要有（）。A.體質(zhì)指數(shù)C.Kaup指數(shù)

19．以下屬于異質(zhì)教育觀的觀點是：（）。A.尊重差異B.尊重個性C.自由教育

23．（）適宜于對學(xué)前兒童的人際交往技能進行觀察。A.自選活動時B.來園和離園時C.自由活動時

D.有客人來訪時

25．從不同的角度我們可以把測驗法區(qū)分為不同的類型，以下屬于測驗法類型的是（）。

A.標(biāo)準(zhǔn)化測驗和非標(biāo)準(zhǔn)化測驗D.個別測驗和團體測驗

11．學(xué)前兒童觀察力的評價標(biāo)準(zhǔn)包括（）。A.有意性B.順序性C.細致性D.理解性

12．以下屬于學(xué)前兒童發(fā)展評價類型的是：A.診斷性評價B.形成性評價C.終結(jié)性評價

13．幼兒健康發(fā)展的評價方法包括（）。A.測量法B.觀察法C.問卷調(diào)查法D.訪談法

14．整理幼兒發(fā)展信息的簡易方法包括（）。A.圖示法B.清單法D.檔案袋法

16．人的個性主要包括（）等方面。B.個性傾向性C.個性積極性D.個性個別性

17．（）屬于多元智能理論的評價觀。A.評價多元化B.評價情境化C.評價差異性

21．幼兒興趣水平的評價內(nèi)容包括（）等幾方面。A.廣泛性C.穩(wěn)定性D.指向性

24．（）的對話是構(gòu)成后現(xiàn)代課程的關(guān)鍵A.開放的C.互動的D.共同的25．以下屬于師幼關(guān)系的新觀念的是：B.尊重兒童C.師幼互動D.幼兒主體

24．建構(gòu)主義的兒童觀可以分為和。C.主體觀D.生態(tài)觀

25．獲取幼兒發(fā)展信息的基本手段包括（）。A.觀察法B.測驗法D.調(diào)查法

11．記錄學(xué)前兒童發(fā)展信息的簡易方法包括（）。B.斷定記錄法C.代號記錄法D.次數(shù)記錄法

25．以下屬于兒童群體生長發(fā)育狀況評價主要方法的有（）。A.標(biāo)準(zhǔn)差法B.Z評分法C.百分位數(shù)法

D.中位數(shù)百分比法

12．以下屬于學(xué)前兒童發(fā)展評價類型的是：A.診斷性評價B.形成性評價C.終結(jié)性評價

14．記錄學(xué)前兒童發(fā)展信息的簡易方法包括（）。B.斷定記錄法C.代號記錄法D.次數(shù)記錄法

22．學(xué)前兒童同情心的水平差異主要表現(xiàn)在（）等方面。C.移情D.共感

25．以下屬于建構(gòu)主義觀照下的幼兒發(fā)展評價方法的是（）。A.情景觀察法B.談話法D.自然觀察法

20．（）和（）既是后現(xiàn)代主義的精髓和核心，也是任何一門學(xué)科保持旺盛生命力的源

泉。B.反思C.批判意識

判斷

26．讓孩子朗誦兒歌可以測驗幼兒言語能力的詞匯情況。標(biāo)準(zhǔn)答案：0

27．學(xué)前兒童發(fā)展性評價，應(yīng)盡量由教師來完成評價任務(wù)，從而保證評價工作能順利完成。標(biāo)準(zhǔn)答案：0

28．學(xué)前兒童發(fā)展性評價，每次只能對幼兒發(fā)展領(lǐng)域的一個方面進行測評，以免影響評價的科學(xué)性和準(zhǔn)確性。標(biāo)準(zhǔn)答案：0

29．幼兒的自信心表現(xiàn)在日常生活的各方面，調(diào)查是了解幼兒自信心的首選方面。標(biāo)準(zhǔn)答案：0

30．通常來說，由于標(biāo)準(zhǔn)化測驗由專家制作，具有高效度，我們應(yīng)該更多地采用標(biāo)準(zhǔn)化測驗對幼兒進行發(fā)展評價。標(biāo)準(zhǔn)答案：0

31．向幼兒本身調(diào)查其興趣水平不能做為評價的依據(jù)。標(biāo)準(zhǔn)答案：0

32．學(xué)前兒童記憶力的評價主要通過各種背誦測驗來完成。標(biāo)準(zhǔn)答案：0

33．學(xué)前兒童的情感穩(wěn)定性越好，其發(fā)展水平也越高。標(biāo)準(zhǔn)答案：0

34．學(xué)前兒童發(fā)展評價的方法中，數(shù)量化評價優(yōu)于非數(shù)量化評價。標(biāo)準(zhǔn)答案：0

35．無論是同質(zhì)教育觀還是異質(zhì)教育觀，都是后現(xiàn)代理論中重要的教育觀念。標(biāo)準(zhǔn)答案：0

26．在同質(zhì)教育觀的支配下，幼兒發(fā)展評價在觀念上習(xí)慣于強調(diào)統(tǒng)一性,忽視個體性、差異性，用一把尺子衡量所有的幼兒，對所有的幼兒都從一個視點去觀察、評價。標(biāo)準(zhǔn)答案：1

27．孩子“吃不吃硬”是自尊心強的一種表現(xiàn)。標(biāo)準(zhǔn)答案：1

28．對學(xué)前兒童健康發(fā)展?fàn)顩r的評價應(yīng)盡量多采用量化的方法，以確保評價的科學(xué)性。標(biāo)準(zhǔn)答案：0

31．評價學(xué)前兒童性發(fā)展情況，我們可以測試孩子是否知道家庭住址，電話，幼兒園的名稱、地址、班級。標(biāo)準(zhǔn)答案：0

32．向幼兒本身調(diào)查其興趣水平不能做為評價的依據(jù)。標(biāo)準(zhǔn)答案：0

34．幼兒小肌肉動作又叫軀干動作。標(biāo)準(zhǔn)答案：0

35．?dāng)喽o錄法要求教師當(dāng)場對幼兒發(fā)展信息進行斷定，時間倉促、容易判斷不準(zhǔn)確。所以我們應(yīng)盡量少用這種方法記錄幼兒發(fā)信息。標(biāo)準(zhǔn)答案：0

31．自尊心強的學(xué)前兒童對那些能表現(xiàn)自己的機會往往不會輕易放棄而是躍躍欲試。標(biāo)準(zhǔn)答案：1

32．傳統(tǒng)的幼兒發(fā)展評價是至上而下的。標(biāo)準(zhǔn)答案：1

33．質(zhì)的研究關(guān)注結(jié)果而不關(guān)注過程，不以知識獲得的多少為標(biāo)準(zhǔn)。標(biāo)準(zhǔn)答案：0

34．圖示法中的長條圖是用上下限的矩形面積，顯示個體的發(fā)展?fàn)顩r標(biāo)準(zhǔn)答案：0

28．學(xué)前兒童發(fā)展性評價在盡量真實的環(huán)境下進行，以收集孩子真實的數(shù)據(jù)和情況。標(biāo)準(zhǔn)答案：1

32．相對評價是在被評對象的集合之外，確定一個客觀標(biāo)準(zhǔn)，然后把各個評價對象與客觀標(biāo)準(zhǔn)相比較進行價值判斷。標(biāo)準(zhǔn)答案：0

33．學(xué)前兒童觀察的有意性是指個體在觀察時對不同的觀察對象之間的關(guān)系的理解程度。標(biāo)準(zhǔn)答案：0

27．團體測驗和個別測驗各有優(yōu)缺點，因視情況的不同，采用合適的方法。標(biāo)準(zhǔn)答案：1

29．異質(zhì)的平等追求應(yīng)一同一的標(biāo)準(zhǔn)、要求，評價多樣性的對象。標(biāo)準(zhǔn)答案：0

31．采用比較異同的方法對學(xué)前兒童的觀察力進行測驗，可以掌握孩子觀察的精確性、細致性和概括性等。標(biāo)準(zhǔn)答案：1

26.學(xué)前兒童發(fā)展評價的歸宿是“促進每一個幼兒的發(fā)展”。標(biāo)準(zhǔn)答案：1

28．我們應(yīng)用符號記錄法記錄學(xué)前兒童發(fā)展信息時，可以由自己確定符號。標(biāo)準(zhǔn)答案：1

34．評價幼兒認知和語言能力發(fā)展?fàn)顩r，我們只需要收集孩子是否能正確翻書、看書，初步理解情節(jié)簡單的圖書內(nèi)容等方面的信息即可。標(biāo)準(zhǔn)答案：0

名詞解釋

51．自我認識標(biāo)準(zhǔn)答案： 自我認識是指個體將自己作為反映的客體的認識活動，也就是一個人對自己的認識。

52．評價的真實性標(biāo)準(zhǔn)答案： 評價的真實性指的是評價背景與生活背景的接近程度，即對幼兒的評價或者在實際生活中進行，或者在模擬真實生活的情境中進行。

53．情感的情景性標(biāo)準(zhǔn)答案： 情感的情景性是指情感容易受周圍情景的影響而發(fā)生變動。

54．多元智能標(biāo)準(zhǔn)答案： 多元智能指人類的智能是多元化的，每一個人都擁有包含語言文字智能、數(shù)學(xué)邏輯智能、視覺空間智能、身體運動智能、音樂旋律智能、人際關(guān)系智能、自我認知智能、內(nèi)省智能在內(nèi)的八種智能。

55．個體積極性標(biāo)準(zhǔn)答案： 個體積極性的內(nèi)涵是：能不依靠外部力量的推動，自覺地參與活動，并且在活動過程中充分地發(fā)揮自己的內(nèi)部力量以追求最好的活動效果。

51.事件抽樣觀察法標(biāo)準(zhǔn)答案： 事件抽樣觀察法是抽樣觀察并記錄某種或某類特定的事件的方法。

53．內(nèi)差異評價標(biāo)準(zhǔn)答案： 在被評對象的集合中選取一個或幾個對象作為基準(zhǔn)，然后把各個評價對象

與基準(zhǔn)相比較進行價值判斷。

54．有設(shè)計的觀察標(biāo)準(zhǔn)答案： 所謂有設(shè)計的觀察，指的是教師根據(jù)評價的需要，預(yù)先進行一番設(shè)計，對觀察的情景、時間順序、過程、對象、工具、記錄方法等預(yù)先做好充分的準(zhǔn)備。

51.成長記錄袋評價標(biāo)準(zhǔn)答案： 成長記錄袋評價屬于質(zhì)性評價范式，是以學(xué)生為中心和民主化教育思想為理論依據(jù)，對學(xué)生學(xué)業(yè)成績和進步狀況予以展示和評定的評價方式。

53．異質(zhì)平等標(biāo)準(zhǔn)答案： 異質(zhì)平等觀是后現(xiàn)代主義所推崇的教育觀念，它強調(diào)每個兒童之間的差異，擯棄一切歧視，反對追求共識和統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，而是要通過寬松的爭論去發(fā)現(xiàn)悖論和錯誤，追求一種異質(zhì)。

55．社會性標(biāo)準(zhǔn)答案： 一個人進行社會獎懲，建立人際關(guān)系，掌握和遵守行為準(zhǔn)則以及控制自身行為的心理特性。

51．累積分數(shù)法標(biāo)準(zhǔn)答案： 把評價內(nèi)容分解為若干個項目，對于每個項目確定最高分，評價者對每個項目進行評分，然后把各項所得的分數(shù)相加得出被評價者的總分，根據(jù)總分被評價者作出價值判斷。

53．績效測驗標(biāo)準(zhǔn)答案： 績效測驗指受試者以操作的形式來完成測驗項目，以操作的過程和成果來體現(xiàn)他們的反應(yīng)和成績。

51．學(xué)前兒童發(fā)展評價標(biāo)準(zhǔn)答案： 學(xué)前兒童發(fā)展評價是教育者以促使每一個學(xué)前兒童的發(fā)展為目的，依據(jù)一定的發(fā)展指標(biāo)，對單個的、具體的幼兒的發(fā)展?fàn)顩r進行評判的活動。

簡答

56．當(dāng)前我國成長記錄袋評價方式發(fā)展的趨勢是什么？

標(biāo)準(zhǔn)答案： 當(dāng)前我國成長記錄袋評價方式發(fā)展的趨勢有以下四點：

1、加強理論研究，強化教師培訓(xùn)；

2、徹底改革考試評價制度，為學(xué)生主動性和教師指導(dǎo)作用發(fā)揮提供條件；

3、注重校際之間師生交流和專家指導(dǎo)；

4、通過多渠道引導(dǎo)家長積極參與。

57．幼兒生理發(fā)展評價范疇包括哪些方面？

標(biāo)準(zhǔn)答案： 幼兒的生理發(fā)展包括如下4個方面：幼兒的生理發(fā)展首先體現(xiàn)在他們生長發(fā)育的形態(tài)指標(biāo)和生長發(fā)育的功能指標(biāo)上。常用的形態(tài)指標(biāo)是身高、體重、頭圍、胸圍等；常用的功能指標(biāo)有脈搏、血壓、握力、肺活量等。

幼兒的食欲、睡眠狀況以及抵抗力耐力等體質(zhì)狀況也影響著幼兒生理發(fā)展并體現(xiàn)出幼兒生理發(fā)展的狀況。

活動是機體生理發(fā)展的必要要素，幼兒動作的發(fā)展?fàn)顩r影響著活動也影響著生理發(fā)展，幼兒的動作的發(fā)展也是機體身體發(fā)育的一個重要指標(biāo)。

個體本身的自我保護意識、自我保護常識和技能也是個體生理發(fā)展過程中必要的條件。

58．按照評價的內(nèi)容來區(qū)分，學(xué)前兒童發(fā)展評價可以分為哪些類型？

標(biāo)準(zhǔn)答案： 按照評價的內(nèi)容來區(qū)分，學(xué)前兒童發(fā)展評價可以分為分析評價和綜合評價。分析評價指預(yù)先憑借一定的理論依據(jù)或根據(jù)評價的目的，把評價內(nèi)容分解成幾個項目分別進行評價。綜合評價指對評價內(nèi)容的整體進行評價。

59．成長記錄袋評價的常用類型有哪些？

標(biāo)準(zhǔn)答案： 成長記錄袋評價的常用類型有過程性成長記錄袋、展示型成長記錄袋和評估型成長記錄袋。

60．對學(xué)前兒童健康發(fā)展情況進行評價時，應(yīng)搜集哪些方面的資料？

標(biāo)準(zhǔn)答案： 對學(xué)前兒童健康發(fā)展情況進行評價時，可以搜集以下這些方面有資料：

1、反映幼兒活動結(jié)果和活動過程的信息；

2、幼兒現(xiàn)階段和過去的各種信息；

3、來自教師、家長、同伴、幼兒自身的信息；

4、幼兒園記錄保存系統(tǒng)的各種信息。

58．自然觀察法的優(yōu)缺點是什么？

準(zhǔn)答案： 自然觀察法的優(yōu)點是自然觀察法較方便易行，所得結(jié)果較真實；缺點是自然觀察法是描述性的，不能讓人們做出各因素間關(guān)系的推論；提供資料不太充足，重現(xiàn)性差；沒有被嚴格維持在描述水平上，經(jīng)常出現(xiàn)對觀察結(jié)果的解釋。

59．科學(xué)、完整的主體性評價模式四要素是什么？標(biāo)準(zhǔn)答案： 科學(xué)、完整的主體性評價模式四要素分別是：理論依據(jù)是建構(gòu)主義理論； 價值目標(biāo)是促進學(xué)習(xí)者的主體性發(fā)展； 程序要求是按主體性要求對評價活動 的程序進行設(shè)計； 操作規(guī)程是對評價活動的具體操作實施必要的說明。

60．學(xué)前兒童情感穩(wěn)定性具體的表現(xiàn)包括哪些方面？

標(biāo)準(zhǔn)答案： 學(xué)前兒童情感穩(wěn)定性具體的表現(xiàn)包括以下兩方面：

1、情感是否具有突發(fā)性；

2、情感是否具有情景性。

56．為了提高獲取學(xué)前兒童發(fā)展信息方法的運用效能，我們應(yīng)該遵循哪些原則？

標(biāo)準(zhǔn)答案： 為了提高獲取學(xué)前兒童發(fā)展信息方法的運用效能，我們應(yīng)該遵循以下四條原則：

1、實事求是的原則；

2、尊重幼兒的原則；

3、教育性的原則；

4、科學(xué)性的原則。

57．對學(xué)前兒童自信心水平進行評價的標(biāo)準(zhǔn)有哪些？標(biāo)準(zhǔn)答案： 對學(xué)前兒童自信心水平進行評價，有兩個明顯的指標(biāo)。第一，是否有授受挑戰(zhàn)的膽略和行為；第二，是否有自我表現(xiàn)的欲望和行為。

58．某幼兒園開展學(xué)前兒童成長檔記錄袋的評價方法，為方便教師們能快速完成記錄袋歸整工作，幼兒園特地為教師們準(zhǔn)備了一份評價表格，采用優(yōu)、良、中、差幾個等級要求教師對幼兒的發(fā)展做出評價。這種做法正確嗎?其說出你的理由，并給出適當(dāng)?shù)慕ㄗh。

標(biāo)準(zhǔn)答案： 做法不正確。理由和建議可根據(jù)自己的理解回答。

59．學(xué)前兒童發(fā)展評價的走向是什么？

標(biāo)準(zhǔn)答案： 學(xué)前兒童發(fā)展評價的走向有如下幾個方面：

一、從側(cè)重鑒定到側(cè)重發(fā)展；

二、從片面、靜態(tài)走向全面、動態(tài)；

三、從一元、單向走向多元、互動；

四、從量化評價走向質(zhì)性評價與量化評價結(jié)合；

五、著眼于真實自然的情境；

六、成為教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。

60．指數(shù)法是對學(xué)前兒童健康狀況進行評價的常用方法，我們在指定和應(yīng)用指數(shù)評價標(biāo)準(zhǔn)時需注意哪些問題？

標(biāo)準(zhǔn)答案： 我們在指定和應(yīng)用指數(shù)評價標(biāo)準(zhǔn)時需注意以下這些問題：①不能忽視身高因素。同性別、年齡而身高不同的兒童，身材高大而粗壯者和身材矮小而瘦弱者可同樣被評價為“體型勻稱”.克服方法是利用年齡別身高標(biāo)準(zhǔn)，先篩出那些生長發(fā)育遲滯者。②充分注意指數(shù)（尤其源自體格指標(biāo)者）鮮明的種族、地區(qū)差異。③大多數(shù)指數(shù)呈非正態(tài)分布。因此，最好依據(jù)百分位數(shù)法先將指數(shù)分若干等級，確定其等級含義。

56．學(xué)前兒童發(fā)展評價的數(shù)量化評價法包括哪幾種方法？

標(biāo)準(zhǔn)答案： 數(shù)量化評價就是指采用數(shù)學(xué)的方法進行的評價，包括指數(shù)法、數(shù)量統(tǒng)計法和累積分數(shù)法三種。

57．建構(gòu)主義理論下的幼兒發(fā)展評價指標(biāo)體系應(yīng)遵循哪些原則？

標(biāo)準(zhǔn)答案： 建構(gòu)主義理論下的幼兒發(fā)展評價指標(biāo)體系應(yīng)遵循的原則有：

1、力圖展示幼兒的能力結(jié)構(gòu)；

2、發(fā)現(xiàn)幼兒的能力傾向和潛能；

3、突出幼兒的關(guān)鍵能力指標(biāo)；

4、淡化幼兒的知識技能指標(biāo)；

5、促進幼兒的自我學(xué)習(xí)和發(fā)展。

58．你怎樣理解基于多元智能理論的評價強調(diào)的多維度評價？

標(biāo)準(zhǔn)答案： 根據(jù)每個學(xué)生的智能特點和學(xué)習(xí)類型，讓學(xué)生以多種變通的方式展現(xiàn)特定的學(xué)習(xí)內(nèi)容，即通過自己的強項智能展現(xiàn)其所知所學(xué)；并通過讓學(xué)生發(fā)揮所長，尋找知識以外的技能和能力。您的答案：

56．請談?wù)勎覀儜?yīng)怎樣運用學(xué)前兒童發(fā)展信息？

標(biāo)準(zhǔn)答案： 我們對于學(xué)前兒童發(fā)展信息的運用，可以從以下三個方面入手：

1、有意識地試圖對幼兒發(fā)展信息賦予某種抽象的意義，即力求對此作出某種解析；

2、恰當(dāng)?shù)剡x擇評價標(biāo)準(zhǔn)，對幼兒該方面的發(fā)展?fàn)顩r作出價值判斷；

3、分析原因，進行教育設(shè)計，創(chuàng)造適宜于幼兒發(fā)展的良好環(huán)境。

57．怎樣理解多元化的評價方法？

標(biāo)準(zhǔn)答案： 幼兒發(fā)展評價要多視角看問題，倡導(dǎo)評價方法的多元化，如定性和定量評價相結(jié)合，絕對和相對評價相結(jié)合，診斷性、形成性和終結(jié)性評價相結(jié)合等，體現(xiàn)出評價的個性、差異性和異質(zhì)性。

59．學(xué)前兒童注意力的評價標(biāo)準(zhǔn)包括哪些方面？

標(biāo)準(zhǔn)答案： 學(xué)前兒童注意力的評價標(biāo)準(zhǔn)包括以下方面：

注意的有意性，指個體將心理活動指向某種活動或?qū)ο蟮淖杂X性、隨意性的程度。

注意的穩(wěn)定性，指個體心理活動指向某種活動或?qū)ο蟊３謺r間的長短。

注意的轉(zhuǎn)移，指個體根據(jù)任務(wù)主動、及時地把注意從一個對象或一種活動轉(zhuǎn)換到另一個對象或另一種活動。

注意的分配，指個體在同時進行兩種或兩種以上活動時能否把注意指向不同對象。

57．評價幼兒在社會性發(fā)展的意義是什么？

標(biāo)準(zhǔn)答案： 評價幼兒在社會性發(fā)展的意義有三點：

1、社會性發(fā)展是學(xué)前兒童心理全面發(fā)展的重要組成部分；

2、兒童的社會性及其交往能力的發(fā)展對于獨生子女更具有現(xiàn)實性與迫切性；

2、社會性的發(fā)展能促使兒童較好地適應(yīng)現(xiàn)實社會生活。

57．我們應(yīng)用問卷法收集學(xué)前兒童信息，在編制問卷時應(yīng)注意哪些問題？

標(biāo)準(zhǔn)答案：

1、問卷必須注明家長或幼兒姓名；

2、問卷中的命題要適合評價的需要，問題要切合主題、針對主題。

3、每一個問題要力求簡單明了、具體扼要。

4、應(yīng)力求家長能從內(nèi)心深處愿意與我們合作。

第二篇：華師在線作業(yè)學(xué)前教育學(xué)答案

1．第3題

移情法第一階段運用的基本訓(xùn)練技術(shù)是(？？？？？)A.情緒追憶和情境表演 B.認知提示和情緒追憶 C.情感換位和情緒追憶 D.認知提示和情感換位 答案:B 標(biāo)準(zhǔn)答案：B 您的答案： 題目分數(shù)：2.0 此題得分：0.0 2．第4題

提出“自然后果法”的教育家是（）A.裴斯泰洛齊 B.洛克 C.盧梭

D.夸美紐斯 答案:C 標(biāo)準(zhǔn)答案：C 您的答案： 題目分數(shù)：2.0 此題得分：0.0 3．第5題

教師與幼兒溝通時，不正確的做法是（）A.言語專業(yè)化 B.注意傾聽

C.用點頭、撫摸鼓勵幼兒

D.注意蹲下去與幼兒平等對話 答案:A 標(biāo)準(zhǔn)答案：A 您的答案：A 題目分數(shù)：2.0 此題得分：2.0 4．第6題

在有關(guān)鄰居關(guān)系的故事中，某教師讓兒童對鄰居王阿姨的心理狀態(tài)進行分析，問：“王阿姨心里怎么想的?有什么感覺?”該教師運用了移情法中的()訓(xùn)練技術(shù)

A.認知提示 B.情緒追憶 C.鞏固深化 D.情境表演 答案:A 標(biāo)準(zhǔn)答案：A 您的答案： 題目分數(shù)：2.0 此題得分：0.0 5．第7題

為托兒所嬰兒選擇玩具和游戲材料的注意事項，正確的描述是()A.嬰兒玩具應(yīng)高檔化

B..廢舊材料如空紙盒、碎花布等不適合作為托兒所嬰兒游戲材料 C.應(yīng)根據(jù)嬰兒年齡特點選擇玩具 D.給嬰兒選擇的玩具越小越好 答案:C 標(biāo)準(zhǔn)答案：C 您的答案： 題目分數(shù)：2.0 此題得分：0.0 6．第8題

皮亞杰把兒童心理發(fā)展過程劃分為四個階段，按順序依次是()A.感知運動階段、前運算思維階段、形式運算思維階段、具體運算思維階段 B.感知運動階段、具體運算思維階段、前運算思維階段、形式運算思維階段 C.感知運動階段、前運算思維階段、具體運算思維階段、形式運算思維階段 D.感知運動階段、具體運算思維階段、形式運算思維階段、前運算思維階段 答案:C 標(biāo)準(zhǔn)答案：C 您的答案： 題目分數(shù)：2.0 此題得分：0.0 7．第9題

20世紀90年代以來，世界各國把學(xué)前教育的根本目標(biāo)定位于()A.兒童平均發(fā)展

B.兒童全面和諧發(fā)展 C.創(chuàng)造力的培養(yǎng) D.兒童智力的開發(fā) 答案:B 標(biāo)準(zhǔn)答案：B 您的答案： 題目分數(shù)：2.0 此題得分：0.0 8．第10題

被認為是人類關(guān)于兒童認識史上的“哥白尼式的革命”的兒童觀是（）A.社會本位的兒童觀

B.文藝復(fù)興時期的兒童觀 C.古代兒童觀 D.現(xiàn)代兒童觀 答案:B 標(biāo)準(zhǔn)答案：B 您的答案： 題目分數(shù)：2.0 此題得分：0.0 9．第11題

智力發(fā)展的核心部分是（）A.觀察力 B.記憶力 C.注意力 D.思維能力 答案:D 標(biāo)準(zhǔn)答案：D 您的答案： 題目分數(shù)：2.0 此題得分：0.0 10．第12題

一般社會都將（）該社會文化水平的指標(biāo) A.人口的受教育水平B.人口的性別比例 C.人口的勞動種類 D.人口的年齡區(qū)分 答案:A 標(biāo)準(zhǔn)答案：A 您的答案： 題目分數(shù)：2.0 此題得分：0.0 11．第25題

促進幼兒全面發(fā)展的首要條件是(？？？？？)A.良好的智力品質(zhì)？ B.良好的道德素質(zhì) C.良好的身體素質(zhì) D.良好的個性品質(zhì) 答案:C 標(biāo)準(zhǔn)答案：C 您的答案： 題目分數(shù)：2.0 此題得分：0.0 12．第26題

美國的“提前開端計劃”是對家庭環(huán)境不佳的兒童提供(？？？？？)A.經(jīng)濟幫助 B.衛(wèi)生保健服務(wù) C.負責(zé)的學(xué)前教育 D.特殊教育 答案:C 標(biāo)準(zhǔn)答案：C 您的答案： 題目分數(shù)：2.0 此題得分：0.0 13．第27題

1993年聯(lián)合國教科文組織提出了未來教育的四大支柱，下面各項中不正確的一項是（）A.學(xué)會認知 B.學(xué)會做事 C.學(xué)會做人 D.學(xué)會學(xué)習(xí)答案:D 標(biāo)準(zhǔn)答案：D 您的答案： 題目分數(shù)：2.0 此題得分：0.0 14．第28題

美國的“提前開端計劃”頒布于（）A.1964年 B.1965年 C.1970年 D.1971年 答案:B 標(biāo)準(zhǔn)答案：B 您的答案： 題目分數(shù)：2.0 此題得分：0.0 15．第29題

在幼兒園實踐中某些教師認為幼兒進餐、睡眠、午點等是保育，只有上課才是傳授知識，發(fā)展智力的唯一途徑，不注意利用各環(huán)節(jié)的教育價值，這種做法違反了()A.發(fā)揮一日生活的整體功能原則 B.重視年齡特點和個體差異原則 C.尊重兒童原則 D.實踐性原則 答案:A 標(biāo)準(zhǔn)答案：A 您的答案： 題目分數(shù)：2.0 此題得分：0.0 16．第30題

兒童身高和體重增長最為迅速的時期是()A.出生的第一年 B.3-4歲 C.5-6歲 D.6-10歲 答案:A 標(biāo)準(zhǔn)答案：A 您的答案： 題目分數(shù)：2.0 此題得分：0.0 17．第31題

認為清末民初中國幼教機構(gòu)存在三大弊?。骸巴鈬　?、“花錢病”、“富貴病”，提出幼兒教育應(yīng)面向大眾的教育家是()A.陶行知 B.陳鶴琴 C.張雪門 D.張宗麟 答案:A 標(biāo)準(zhǔn)答案：A 您的答案： 題目分數(shù)：2.0 此題得分：0.0 18．第32題

《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，寄宿制幼兒園每日戶外活動時間不得少于()A.1小時 B.2小時 C.3小時 D.3.5小時 答案:C 標(biāo)準(zhǔn)答案：C 您的答案： 題目分數(shù)：2.0 此題得分：0.0 19．第33題

現(xiàn)代教育理論認為，托兒所、幼兒園與家庭是（）A.伙伴關(guān)系

B.指導(dǎo)與被指導(dǎo)關(guān)系

C.教育者與受教育者關(guān)系 D.行政關(guān)系 答案:A 標(biāo)準(zhǔn)答案：A 您的答案： 題目分數(shù)：2.0 此題得分：0.0 20．第34題

某幼兒園中班第一學(xué)期教育目標(biāo)之一是要求幼兒學(xué)會自己的事情自己做。這一目標(biāo)屬于幼兒園的（）A.中期目標(biāo) B.近期目標(biāo) C.活動目標(biāo) D.遠期目標(biāo) 答案:B 標(biāo)準(zhǔn)答案：B 您的答案： 題目分數(shù)：2.0 此題得分：0.0 21．第13題

蒙臺梭利教育的方法包括的要素有（）A.有準(zhǔn)備的環(huán)境 B.教師 C.學(xué)生 D.教具

答案:A,B,D 標(biāo)準(zhǔn)答案：A|B|D 您的答案： 題目分數(shù)：2.0 此題得分：0.0 22．第14題

陳鶴琴幾種具體的課程編制方法是（）A.三角法 B.圓周法 C.直進法 D.混合法 答案:B,C,D 標(biāo)準(zhǔn)答案：B|C|D 您的答案： 題目分數(shù)：2.0 此題得分：0.0 23．第15題

幼兒園教學(xué)的組織形式主要有（）A.19世紀下半葉至20世紀上半葉 B.20世紀60~70年代 C.20世紀80年代以后 D.21世紀以后 答案:B,C,D 標(biāo)準(zhǔn)答案：B|C|D 您的答案： 題目分數(shù)：2.0 此題得分：0.0 24．第35題

幼兒園教育的原則有（）A.保教結(jié)合的原則

B.以游戲為基本活動的原則

C.教育的活動性和活動的多樣性原則 D.發(fā)揮一日活動整體教育功能的原則 答案:A,B,C,D 標(biāo)準(zhǔn)答案：A|B|C|D 您的答案： 題目分數(shù)：2.0 此題得分：0.0 25．第36題

在各種課程編制模式中，（）對幼兒園課程的編制所產(chǎn)生的影響較大。A.探究模式 B.游戲模式

C.目標(biāo)模式 D.過程模式 答案:B,D 標(biāo)準(zhǔn)答案：B|D 您的答案： 題目分數(shù)：2.0 此題得分：0.0 26．第37題

教育實驗的一般程序包括（）幾個步驟 A.確定課題 B.實驗設(shè)計 C.實施設(shè)計 D.總結(jié)整理 答案:A,B,C,D 標(biāo)準(zhǔn)答案：A|B|C|D 您的答案： 題目分數(shù)：2.0 此題得分：0.0 27．第1題 幼兒園（）的雙重任務(wù)是我國幼兒園的一大特色，也是我國幼兒園的社會使命。

答案:保育和教育

標(biāo)準(zhǔn)答案：保育和教育 您的答案：幼兒園保育和教育 題目分數(shù)：2.0 此題得分：0.0 28．第2題

“ 學(xué)前知識系統(tǒng)化教學(xué)” 的教育內(nèi)容包括兒童生活的組織與教育、節(jié)日和娛樂、（）三部分。答案:作業(yè)教學(xué)

標(biāo)準(zhǔn)答案：作業(yè)教學(xué) 您的答案： 題目分數(shù)：2.0 此題得分：0.0 29．第24題

我國的教育目的是建立在（）基礎(chǔ)之上的。答案:馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說

標(biāo)準(zhǔn)答案：馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說 您的答案： 題目分數(shù)：2.0 此題得分：0.0 30．第16題 兒童觀

答案:兒童觀是人們對于兒童的根本看法和態(tài)度。主要涉及到兒童的地位和權(quán)利，兒童期的意義，兒童的特點和能力，兒童生長發(fā)展的特點和原因等問題。

標(biāo)準(zhǔn)答案：兒童觀是人們對于兒童的根本看法和態(tài)度。主要涉及到兒童的地位和權(quán)利，兒童期的意義，兒童的特點和能力，兒童生長發(fā)展的特點和原因等問題。您的答案： 題目分數(shù)：3.0 此題得分：0.0 31．第17題 獨立自主原則

答案:指在學(xué)前教育中充分尊重兒童的主體性、獨立性，讓兒童憑借自己的經(jīng)驗和能力主動進行各種活動，杜絕包辦代替。

標(biāo)準(zhǔn)答案：指在學(xué)前教育中充分尊重兒童的主體性、獨立性，讓兒童憑借自己的經(jīng)驗和能力主動進行各種活動，杜絕包辦代替。您的答案： 題目分數(shù)：3.0 此題得分：0.0 32．第20題 綜合性原則

答案:是學(xué)前教育基本原則之一，指在課程設(shè)計和教育活動時，必須以兒童身心的均衡發(fā)展為最高目的，圍繞某一主題或方面，以兒童的直接經(jīng)驗和實際生活為基礎(chǔ)，配合其能力、興趣和需要，盡量在課程和活動中促進兒童多層次、多角度的、多學(xué)科的發(fā)展。

標(biāo)準(zhǔn)答案：是學(xué)前教育基本原則之一，指在課程設(shè)計和教育活動時，必須以兒童身心的均衡發(fā)展為最高目的，圍繞某一主題或方面，以兒童的直接經(jīng)驗和實際生活為基礎(chǔ)，配合其能力、興趣和需要，盡量在課程和活動中促進兒童多層次、多角度的、多學(xué)科的發(fā)展。您的答案： 題目分數(shù)：3.0 此題得分：0.0 33．第21題 綜合性原則

答案:是學(xué)前教育基本原則之一，指在課程設(shè)計和教育活動時，必須以兒童身心的均衡發(fā)展為最高目的，圍繞某一主題或方面，以兒童的直接經(jīng)驗和實際生活為基礎(chǔ)，配合其能力、興趣和需要，盡量在課程和活動中促進兒童多層次、多角度的、多學(xué)科的發(fā)展。

標(biāo)準(zhǔn)答案：是學(xué)前教育基本原則之一，指在課程設(shè)計和教育活動時，必須以兒童身心的均衡發(fā)展為最高目的，圍繞某一主題或方面，以兒童的直接經(jīng)驗和實際生活為基礎(chǔ)，配合其能力、興趣和需要，盡量在課程和活動中促進兒童多層次、多角度的、多學(xué)科的發(fā)展。您的答案： 題目分數(shù)：3.0 此題得分：0.0 34．第19題

試述學(xué)前班教育小學(xué)化傾向的原因及危害。

答案:原因：(1)迎合了家長“ 望子成龍” 的心態(tài)(2)師資力量薄弱(3)辦學(xué)條件差危害：(1)影響幼兒身體的正常發(fā)育(2)制約幼兒智力的發(fā)展(3)壓制幼兒良好個性的形成(4)不利于幼兒入學(xué)后良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

標(biāo)準(zhǔn)答案：原因：(1)迎合了家長“ 望子成龍” 的心態(tài)(2)師資力量薄弱(3)辦學(xué)條件差 危害：(1)影響幼兒身體的正常發(fā)育(2)制約幼兒智力的發(fā)展(3)壓制幼兒良好個性的形成(4)不利于幼兒入學(xué)后良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成 您的答案： 題目分數(shù)：12.0 此題得分：0.0 35．第23題

學(xué)前教育以活動為主導(dǎo)，請你談?wù)劵顒有栽瓌t實施的具體要求。

答案:（1）提供活動機會和環(huán)境；（2）鼓勵兒童活動的積極性、主動性和創(chuàng)造性（3）活動是多樣的；（4）活動不是裝飾品。（聯(lián)系實際說明略）

標(biāo)準(zhǔn)答案：（1）提供活動機會和環(huán)境；（2）鼓勵兒童活動的積極性、主動性和創(chuàng)造性（3）活動是多樣的；（4）活動不是裝飾品。（聯(lián)系實際說明略）您的答案： 題目分數(shù)：12.0 此題得分：0.0 36．第18題

家長應(yīng)如何布置家庭環(huán)境，使其利于孩子的成長？ 答案:（1）整潔是指擺放有秩序；（2）家庭環(huán)境裝飾和布置應(yīng)幽雅大方；（3）時有變化的環(huán)境。

標(biāo)準(zhǔn)答案：（1）整潔是指擺放有秩序；（2）家庭環(huán)境裝飾和布置應(yīng)幽雅大方；（3）時有變化的環(huán)境。您的答案： 題目分數(shù)：3.0 此題得分：0.0 教師未批改

37．第22題

簡述皮亞杰兒童教育的基本原則。

答案:（1）教育要符合兒童心理發(fā)展階段，符合兒童心理發(fā)展的水平，避免兒童教育成人化的傾向；（2）發(fā)展兒童的主動性；（3）強調(diào)兒童的實際活動；（4）重視兒童的社會交往。

標(biāo)準(zhǔn)答案：（1）教育要符合兒童心理發(fā)展階段，符合兒童心理發(fā)展的水平，避免兒童教育成人化的傾向；（2）發(fā)展兒童的主動性；（3）強調(diào)兒童的實際活動；（4）重視兒童的社會交往。您的答案： 題目分數(shù)：3.0 此題得分：0.0 教師未批改 作業(yè)總得分：2.0 作業(yè)總批注：

第三篇：2013華師學(xué)前教育學(xué)作業(yè)答案

1．第1題

最先提出幼兒園教育游戲化方法的教育家是(？？？？？)A.蒙臺梭利？ B.陳鶴琴 C.福祿貝爾 D.夸美紐斯 答案:C 您的答案：C 題目分數(shù)：5.0 此題得分：5.0

2．第2題

移情法第一階段運用的基本訓(xùn)練技術(shù)是(？？？？？)A.情緒追憶和情境表演 B.認知提示和情緒追憶 C.情感換位和情緒追憶 D.認知提示和情感換位 答案:B 您的答案：B 題目分數(shù)：5.0 此題得分：5.0

3．第3題

當(dāng)今世界教育增長的模式特點是（）A.規(guī)模較??？ B.增長速度快

C.各地教育的增長呈現(xiàn)出均衡性 D.增長速度慢 答案:B 您的答案：B 題目分數(shù)：5.0 此題得分：5.0 4．第4題

促進幼兒全面發(fā)展的首要條件是(？？？？？)A.良好的智力品質(zhì)？ B.良好的道德素質(zhì) C.良好的身體素質(zhì) D.良好的個性品質(zhì) 答案:C 您的答案：C 題目分數(shù)：5.0 此題得分：5.0

5．第5題

在其它教育基本要素都具備的情況下，在教育過程中起決定作用的是(？？？？？)A.教育者的主導(dǎo)性 B.受教育者的主動性 C.教育的目的？？ D.教育的方法 答案:A 您的答案：B 題目分數(shù)：5.0 此題得分：0.0

6．第6題

全面發(fā)展的含義是（）

A.對全體兒童進行同一標(biāo)準(zhǔn)的教育 B.要求所有兒童達到同樣的發(fā)展結(jié)果 C.即平均發(fā)展

D.根據(jù)兒童個別差異在體、智、德、美方面有所側(cè)重地全面發(fā)展 答案:D 您的答案：D 題目分數(shù)：5.0 此題得分：5.0

7．第7題 “兒童中心論”的倡導(dǎo)者是()A.蒙臺梭利 B.杜威 C.維果斯基 D.加德納 答案:B 您的答案：B 題目分數(shù)：5.0 此題得分：5.0

8．第8題

一般社會都將（）該社會文化水平的指標(biāo) A.人口的受教育水平B.人口的性別比例 C.人口的勞動種類 D.人口的年齡區(qū)分 答案:A 您的答案：A 題目分數(shù)：5.0 此題得分：5.0

9．第10題

我國社區(qū)學(xué)前教育的重要目標(biāo)是達到學(xué)前教育的(？？？？？)A.民主化 B.社會化 C.義務(wù)化 D.普及化 答案:B 您的答案：D 題目分數(shù)：5.0 此題得分：0.0

10．第11題

在幼兒園的教學(xué)活動中，向幼兒出示事先準(zhǔn)備好的各種樣品，如繪畫、紙工、泥工樣品等，供幼兒觀察、模仿學(xué)習(xí)，這種方法叫做(？？？？？)A.演示法 B.示范法？？ C.范例法 D.直觀法 答案:C 您的答案：C 題目分數(shù)：5.0 此題得分：5.0

11．第12題

教師與幼兒溝通時，不正確的做法是（）A.言語專業(yè)化 B.注意傾聽

C.用點頭、撫摸鼓勵幼兒 D.注意蹲下去與幼兒平等對話 答案:A 您的答案：A 題目分數(shù)：5.0 此題得分：5.0

12．第13題

智力發(fā)展的核心部分是（）A.觀察力 B.記憶力 C.注意力 D.思維能力 答案:D 您的答案：D 題目分數(shù)：5.0 此題得分：5.0

13．第16題

在有關(guān)鄰居關(guān)系的故事中，某教師讓兒童對鄰居王阿姨的心理狀態(tài)進行分析，問：“王阿姨心里怎么想的?有什么感覺?”該教師運用了移情法中的()訓(xùn)練技術(shù) A.認知提示 B.情緒追憶 C.鞏固深化 D.情境表演 答案:A 您的答案：A 題目分數(shù)：5.0 此題得分：5.0

14．第17題

下列論述不屬于精神環(huán)境的是（）A.父母及家庭成員的表率？？ B.居住環(huán)境與生活條件

C.居住環(huán)境的人際關(guān)系及情調(diào)

D.社會環(huán)境中的道德水準(zhǔn)和文化生活 答案:B 您的答案：B 題目分數(shù)：5.0 此題得分：5.0

15．第20題

兒童社會性行為發(fā)展的最高層次是（）A.及時模仿 B.簡單再現(xiàn) C.認同 D.內(nèi)化 答案:D 您的答案：D 題目分數(shù)：5.0 此題得分：5.0

16．第9題

兒童美感發(fā)展過程大致經(jīng)歷的階段有（）。A.無意識反應(yīng) B.有意識反應(yīng) C.模仿表現(xiàn) D.有意識表現(xiàn) 答案:A,B,C,D 您的答案：A,C,D 題目分數(shù)：5.0 此題得分：0.0

17．第14題

蒙臺梭利教育的方法包括的要素有（）A.有準(zhǔn)備的環(huán)境 B.教師 C.學(xué)生 D.教具 答案:A,B,D 您的答案：A,B,D 題目分數(shù)：5.0 此題得分：5.0

18．第15題

屬于幼兒園教學(xué)的特點有()。A.活動性與參與性 B.生活性與啟蒙性 C.知識性與教育性 D.游戲性與情境性 答案:A,B,D 您的答案：A,B,D 題目分數(shù)：5.0 此題得分：5.0

19．第18題

科學(xué)研究要運用科學(xué)的方法，提示某一領(lǐng)域里事物的本質(zhì)，探索其發(fā)展規(guī)律的認識過程，具有（）等特點 A.理論性 B.客觀性 C.系統(tǒng)性 D.創(chuàng)造性 答案:A,B,C,D 您的答案：B,C,D 題目分數(shù)：5.0 此題得分：0.0 20．第19題

教育實驗的一般程序包括（）幾個步驟 A.確定課題 B.實驗設(shè)計 C.實施設(shè)計 D.總結(jié)整理 答案:A,B,C,D 您的答案：A,B,D 題目分數(shù)：5.0 此題得分：0.0

作業(yè)總得分：75.0

第四篇：華師16秋《學(xué)前兒童健康教育基礎(chǔ)》在線作業(yè)

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一、單選題（共 20 道試題，共 40 分。）

V 1.（）是指采用數(shù)學(xué)方法進行定量計算，并運用數(shù)學(xué)來描述結(jié)果的評價方法。.定量評價.定性評價.相對評價.絕對評價

標(biāo)準(zhǔn)答案：

2.幼兒年齡小，行為的意識或目的性并不是非常明確，行為習(xí)慣的養(yǎng)成就需要持續(xù)的外在干預(yù)，所以需要（）。.盡早入手.常抓不懈.適時要求.家園配合標(biāo)準(zhǔn)答案：

3.下面關(guān)于教育目標(biāo)、教育目等之間的遞進關(guān)系正確的表述為（）。.教育目標(biāo) 教育目的 課程目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo).教育目標(biāo) 教育目的 教學(xué)目標(biāo) 課程目標(biāo).教育目的 教育目標(biāo) 課程目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo).教育目的 教育目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo) 課程目標(biāo)

標(biāo)準(zhǔn)答案：

4.“對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲”是屬于幼兒教育目標(biāo)中的的（）目標(biāo)。

.語言目標(biāo).科學(xué)目標(biāo).社會目標(biāo).行為目標(biāo)

標(biāo)準(zhǔn)答案：

5.評價者按照一定的指標(biāo)，對自己的健康教育工作作出的價值判斷屬于（）。.自我評價.定量評價.他人評價.宏觀評價

標(biāo)準(zhǔn)答案：

6.“能主動地參與各項活動，有自信心”是屬于幼兒教育目標(biāo)中的的（）目標(biāo)。.語言目標(biāo).科學(xué)目標(biāo).社會目標(biāo).行為目標(biāo)

標(biāo)準(zhǔn)答案：

7.幼兒園健康教育評價根據(jù)（）可以分為相對評價.絕對評價和內(nèi)差異評價。.評價范圍.評價基準(zhǔn).評價功能

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.評價性質(zhì)

標(biāo)準(zhǔn)答案：

8.在日常生活中教師提供時間、機會讓幼兒表述自己的感受和經(jīng)驗，教師在傾聽中獲得幼兒的真實想法，這種幼兒園健康教育評價方法屬于（）。.面談法.問卷法.自我評價法.討論法

標(biāo)準(zhǔn)答案：

9.1929年（）提出“教育評價”這一概念。.泰勒.蒙臺梭利.福祿倍爾.蘇霍姆林斯基

標(biāo)準(zhǔn)答案：

10.“ 知道男女廁所，初步理解角色期待”是屬于幼兒園健康教育的年齡目標(biāo)中的（）目標(biāo)。.大班.中班.小班.學(xué)前班

標(biāo)準(zhǔn)答案：

11.總結(jié)性評價又稱()。.絕對評價.前期評價.相對評價.終期評價

標(biāo)準(zhǔn)答案：

12.對周圍的事物．現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲是幼兒教育目標(biāo)中的（）。.社會目標(biāo).語言目標(biāo).科學(xué)目標(biāo).藝術(shù)目標(biāo)

標(biāo)準(zhǔn)答案：

13.每一個學(xué)習(xí)者在與具體的教育情境的種種“際遇”所產(chǎn)生的個性化表現(xiàn)是（）。.生成性目標(biāo).行為目標(biāo).表現(xiàn)性目標(biāo).教育目標(biāo)

標(biāo)準(zhǔn)答案：

14.幼兒園教育評價的要素有評價者.評價對象和（）。.評價方法.評價過程

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.評價結(jié)果.評價工具

標(biāo)準(zhǔn)答案：

15.要從幼兒身心健康和諧發(fā)展的需要出發(fā)，全面地選擇各個方面的教育內(nèi)容，并在各方面的內(nèi)容之間形成相對的平衡是幼兒園健康教育內(nèi)容選擇的原則中的（）。.整合原則.序列原則.均衡原則.可行原則

標(biāo)準(zhǔn)答案：

16.“樂意與人交談，講話禮貌”是屬于幼兒教育目標(biāo)中的的（）目標(biāo)。.語言目標(biāo).科學(xué)目標(biāo).社會目標(biāo).行為目標(biāo)

標(biāo)準(zhǔn)答案：

17.了解換洗的順序，初步掌握洗手．刷牙的基本方法，學(xué)習(xí)穿脫衣服是我國幼兒園健康教育年齡目標(biāo)中的（）。.小班.中班.大班

.進入幼兒園前

標(biāo)準(zhǔn)答案：

18.以具體的可操作的行為來進行陳述的教育目標(biāo)是（）。.活動目標(biāo).生成目標(biāo).表現(xiàn)性目標(biāo).行為目標(biāo)

標(biāo)準(zhǔn)答案：

19.“ 愿意與父母分床而眠”是屬于幼兒園健康教育的年齡目標(biāo)中的（）目標(biāo)。.大班.中班.小班.學(xué)前班

標(biāo)準(zhǔn)答案：

20.在選擇幼兒園健康教育內(nèi)容時，分析各方面內(nèi)容的內(nèi)在邏輯關(guān)系，使教育內(nèi)容在時間安排上構(gòu)成一個有邏輯的序列，這屬于幼兒園健康教育中的什么原則（）。.整合原則.均衡原則.需要原則.序列原則

標(biāo)準(zhǔn)答案：

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二、多選題（共 20 道試題，共 40 分。）

V 1.根據(jù)評價的性質(zhì)來分，幼兒園健康教育評價可以分為（）。.定性評價.定量評價.他人評價.內(nèi)差異評價

標(biāo)準(zhǔn)答案：

2.幼兒園健康教育評價的一般程序是()。.評價的處理.評價的準(zhǔn)備.評價的實施.評價結(jié)果的處理

標(biāo)準(zhǔn)答案：

3.根據(jù)評價的基準(zhǔn)來分，幼兒園健康教育評價可以分為（）。.相對評價.絕對評價.他人評價.內(nèi)差異評價

標(biāo)準(zhǔn)答案：

4.健康評測心理學(xué)指標(biāo)包括（）。.人格指標(biāo).情緒指標(biāo).精神指標(biāo).智力指標(biāo)

標(biāo)準(zhǔn)答案：

5.幼兒園健康教育內(nèi)容選擇的可行原則是指（）等。

.在選擇幼兒園健康教育內(nèi)容時，必須使所選出的教育內(nèi)容在實用性和難度等方面能適合不同年齡的幼兒理解、掌握和實踐

.還要考慮到各種教育條件，使之能有效地被幼兒掌握，轉(zhuǎn)化成幼兒內(nèi)在素質(zhì).選擇出來的健康教育內(nèi)容要能夠符合幼兒的興趣和身心發(fā)展的需要.選擇出來的健康教育內(nèi)容能與幼兒的實際生活相聯(lián)系

標(biāo)準(zhǔn)答案：

6.幼兒日常健康行為教育的策略有（）。.家園配合.適時要求.常抓不懈.盡早入手

標(biāo)準(zhǔn)答案：

7.下面屬于幼兒健康教育中安全生活方面的內(nèi)容的是（）。.日常生活中安全常識的了解及遵守

.有關(guān)安全標(biāo)志的認識，交通規(guī)則的遵守，自我保護意識的初步形成.意外事故處理的常識，在災(zāi)害中初步的求生知識技能

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.探索生命現(xiàn)象的興趣

標(biāo)準(zhǔn)答案：

8.健康的特性有（）。.整體性.客觀性.主觀性.動態(tài)性

標(biāo)準(zhǔn)答案：

9.根據(jù)評價的功能來分，幼兒園健康教育評價可以分為（）。.相對評價.診斷性評價.形成性評價.總結(jié)性評價

標(biāo)準(zhǔn)答案：

10.確立幼兒園健康教育目標(biāo)的依據(jù)有（）。.幼兒的身心特點.幼兒園教育總目標(biāo).社會生活和文化的要求.社會標(biāo)準(zhǔn)

標(biāo)準(zhǔn)答案：

11.幼兒園健康教育活動組織的基本要求包括()。.有充分的準(zhǔn)備

.豐富多樣的組織方法.靈活應(yīng)變的活動過程.不斷完善活動的細節(jié)

標(biāo)準(zhǔn)答案：

12.幼兒園健康教育內(nèi)容選擇的均衡原則是指（）等。

.選擇出來的健康教育內(nèi)容要能夠符合幼兒的興趣和身心發(fā)展的需要.選擇出來的健康教育內(nèi)容能與幼兒的實際生活相聯(lián)系

.在選擇幼兒園健康教育內(nèi)容時，要從幼兒身心健康和諧發(fā)展的需要出發(fā).全面地選擇各個方面的教育內(nèi)容，并在各方面的內(nèi)容之間形成相對的平衡

標(biāo)準(zhǔn)答案：

13.健康測評的指標(biāo)有（）。.衛(wèi)生學(xué)指標(biāo).生物學(xué)指標(biāo).心理學(xué)指標(biāo).社會學(xué)指標(biāo)

標(biāo)準(zhǔn)答案：

14.幼兒園健康教育的基本特點為（）。.生活性.豐富性.趣味性.綜合性

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標(biāo)準(zhǔn)答案：

15.約翰戈登認為造成幼兒意外傷害的因素有（）。.宿主因素.病原因素.家長疏忽.環(huán)境因素

標(biāo)準(zhǔn)答案：

16.以下哪些屬于幼兒心理健康的范疇（）。.情緒積極.性格開朗.無心理障礙

.對環(huán)境有較快的適應(yīng)能力

標(biāo)準(zhǔn)答案：

17.幼兒健康教育的學(xué)習(xí)要求（）。.專業(yè)理論基礎(chǔ)

.針對性的見習(xí)和實習(xí).理論聯(lián)系實際.創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)

標(biāo)準(zhǔn)答案：

18.根據(jù)評價的主體來分，幼兒園健康教育評價可以分為（）。.自身評價.定性評價.他人評價.定量評價

標(biāo)準(zhǔn)答案：

19.幼兒園健康教育的內(nèi)容大致可以分為以下幾個方面（）。.幼兒一般健康行為教育.幼兒興趣培養(yǎng).幼兒安全活教育

.幼兒心理健康教育和幼兒體育

標(biāo)準(zhǔn)答案：

20.（）健康是之間整體關(guān)系和諧的結(jié)果，不僅具有生命形態(tài)屬性，而且具有社會形態(tài)屬性。.心與身.人與人.人與環(huán)境.人與自然

標(biāo)準(zhǔn)答案：

三、判斷題（共 20 道試題，共 20 分。）V 1.健康不是每個公民都必須擁有的權(quán)利。（）.錯誤

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.正確

標(biāo)準(zhǔn)答案：

2.幼兒日常健康行為方面的內(nèi)容主要包括洗手、刷牙的基本方法等。.錯誤.正確

標(biāo)準(zhǔn)答案：

3.幼兒健康只是指幼兒的各個器官．組織的正常生長發(fā)育，能較好地抵抗各種急．慢性疾病。.錯誤.正確

標(biāo)準(zhǔn)答案：

4.１９９5年教育部頒發(fā)的《幼兒園工作規(guī)程》。.錯誤.正確

標(biāo)準(zhǔn)答案：

5.大班的年齡教育目標(biāo)就是初步學(xué)習(xí)穿脫衣服．整理衣服；學(xué)習(xí)整理活動用具，能保持玩具清潔；具有初步的生活自理能力等。.錯誤.正確

標(biāo)準(zhǔn)答案：

6.健康教育幫助并鼓勵人們有達到健康狀況的愿望，知道怎樣做才能達到目的，每個人都盡力做好本身或集體應(yīng)做的努力，才知道在必要時如何尋求適當(dāng)?shù)膸椭?。（?錯誤.正確

標(biāo)準(zhǔn)答案：

7.幼兒園健康教育內(nèi)容選擇的原則包括整合原則，序列原則，特殊原則，可行原則，需要原則（）.錯誤.正確

標(biāo)準(zhǔn)答案：

8.幼兒園是一級教育機構(gòu)，為0-6歲的幼兒提供整體的教育。（）.錯誤.正確

標(biāo)準(zhǔn)答案：

9.毛澤東主席早年曾說兒童“宜專注于道德之養(yǎng)成，而知識之增進身體之健康次之?！保ǎ?錯誤.正確

標(biāo)準(zhǔn)答案：

10.健康既是主觀的，也是客觀的。（）.錯誤.正確

標(biāo)準(zhǔn)答案：

11.幼兒生理健康是指其心理發(fā)展達到同年齡組兒童的正常水平，情緒積極．性格開朗．無

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心理障礙．對環(huán)境有較快的適應(yīng)能力。.錯誤.正確

標(biāo)準(zhǔn)答案：

12.幼兒園健康教育評價的一般程序為：評估準(zhǔn)備，評估處理，評估實施。.錯誤.正確

標(biāo)準(zhǔn)答案：

13.健康只是生理的健全狀態(tài)，就是沒有疾病。.錯誤.正確

標(biāo)準(zhǔn)答案：

14.１９５２年３月１８日中華人民共和國教育部頒發(fā)試行的《幼兒園暫行規(guī)程（草案）》。.錯誤.正確

標(biāo)準(zhǔn)答案：

15.健康就是沒有疾病。（）.錯誤.正確

標(biāo)準(zhǔn)答案：

16.運動中的安全知識，守規(guī)則、謙讓、合作是幼兒健康教育中安全生活方面的內(nèi)容，不是體育活動方面的內(nèi)容。.錯誤.正確

標(biāo)準(zhǔn)答案：

17.教學(xué)目標(biāo)只是教學(xué)過程中教師教的目標(biāo)，是教學(xué)活動所要達到的標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量規(guī)格。（）.錯誤.正確

標(biāo)準(zhǔn)答案：

18.“五愛”教育是指愛祖國.愛人民.愛勞動.愛科學(xué).愛護家人。（）.錯誤.正確

標(biāo)準(zhǔn)答案：

19.幼兒的體育開展方式要追求普遍化。（）.錯誤.正確

標(biāo)準(zhǔn)答案：

20.教育是人類本身所特有的，不是社會的產(chǎn)物。.錯誤.正確

標(biāo)準(zhǔn)答案：

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第五篇：16秋華師《學(xué)前兒童社會教育基礎(chǔ)》在線作業(yè)

奧鵬17春16秋華師《學(xué)前兒童社會教育基礎(chǔ)》在線作業(yè)

一、單選題（共 40 道試題，共 80 分。）

1.下列哪一項不屬于電視對幼兒攻擊性行為方面的影響（）A.群體影響

B.教給兒童攻擊性行為方式

C.使兒童放松了對攻擊性行為的抑制 D.降低了兒童對暴力的敏感性 正確答案：

2.幼兒自信心的結(jié)構(gòu)主要包括自我評價，自我表現(xiàn)，獨立性和（）A.積極性 B.主動性 C.主觀體驗 D.恰當(dāng)性 正確答案：

3.3歲多的兒童多以成人的評價為自我評價，稱之為（）A.外部行為的評價 B.個別方面的評價 C.依從性評價 D.多方面評價 正確答案：

4.下列哪一項不屬于幼兒自信心的培養(yǎng)（）A.建立良好的親子關(guān)系 B.給予幼兒積極的評價 C.增強幼兒的自尊心

D.促進幼兒獲得成功的體驗 正確答案：

5.幼兒自我評價明顯的表現(xiàn)為對自己（）A.個別方面的評價 B.多方面的評價 C.內(nèi)心品質(zhì)的評價 D.外部行為的評價 正確答案：

6.根據(jù)劉金花的研究結(jié)果，兒童自我意識產(chǎn)生在（）個月之后。A.20 B.21 C.22 D.23

正確答案：

7.下列哪一種情況會增加幼兒的攻擊性行為（）A.玩具數(shù)量不足 B.同伴的交往 C.幼兒認知水平搞

D.幼兒了解攻擊性行為的后果 正確答案：

8.柏特、羅文菲爾德等人認為，兒童涂鴉產(chǎn)生的原因是()A.為了得到成人的關(guān)注而產(chǎn)生的一種反抗和報復(fù)行動 B.為了獲得肌肉運動所產(chǎn)生的滿足與快感 C.起因于模仿

D.為了訓(xùn)練手、眼的協(xié)調(diào) 正確答案：

9.下列哪一項不是幼兒親社會行為的影響因素（）A.依戀 B.角色采擇 C.移情的作用

D.父母的撫養(yǎng)方式 正確答案：

10.學(xué)前兒童手工活動——折的基本技能中，一切折法的基礎(chǔ)是（）。A.對邊折、對角折 B.雙正方折、雙三角折 C.集中一角折、集中一邊折 D.四角向中心折、組合折 正確答案：

11.兒童畫發(fā)展階段中的寫實期，大約發(fā)生在兒童（）。A.3歲—4歲左右 B.4歲—5歲左右 C.5歲—7歲左右 D.8歲—14歲左右 正確答案：

12.藝術(shù)起源理論“模仿論”代表人物是 A.亞里士多德 B.希勒 C.斯賓塞 D.泰勒 正確答案：

13.約3-5歲左右的兒童處于學(xué)前兒童美術(shù)發(fā)展階段中 A.涂鴉期 B.象征期 C.圖示期 D.寫實期 正確答案：

14.在下列論述中，哪一種不符合園丁法的基本觀點的？（）

A.強調(diào)兒童的自然天真性，鼓勵兒童自發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn)力 B.強調(diào)使用富有表現(xiàn)力的新奇媒介 C.提倡讓兒童自己去探索和發(fā)現(xiàn)

D.教育的天職是將大量放之四海皆準(zhǔn)的知識教給兒童 正確答案：

15.人們在社會交往中所表現(xiàn)出來的謙讓、幫助、合作、共享等有利于他人和社會的行為，稱為（）A.道德行為 B.利他行為 C.利他主義 D.親社會行為 正確答案：

16.下列哪一項不屬于兒童依戀形成的原因 A.兒童的氣質(zhì)特點 B.兒童的活動 C.母親的態(tài)度

D.母親的行為特征 正確答案：

17.自我意識不包括下列哪一項（）A.自我體驗 B.自我評價 C.自我認識 D.自我控制 正確答案：

18.兒童畫發(fā)展階段中的涂鴉期開始于兒童()。A.4歲左右 B.3歲左右 C.2歲左右 D.1歲半左右 正確答案：

19.幼兒自我控制發(fā)展的關(guān)鍵年齡在（）A.3-4歲 B.4-5歲 C.5-6歲 D.6-7歲 正確答案：

20.真正做到減少和制止兒童的攻擊性行為，父母應(yīng)做到（）A.耐心仔細的聽孩子講話，并對其作出反應(yīng) B.對孩子進行行為控制 C.壓制孩子的不良行為 D.培養(yǎng)孩子的自尊心 正確答案：

21.下列關(guān)于繪畫的描述中錯誤的是（）

A.繪畫是一種視覺藝術(shù)、材料藝術(shù)、造型藝術(shù)、空間藝術(shù)

B.繪畫具有強烈的直觀性和感染性

C.繪畫對發(fā)展幼兒的感知力、觀察力、想象力有巨大的作用

D.幼兒園繪畫活動從內(nèi)容和形式上可分為命題畫、意愿畫、裝飾畫 正確答案：

22.學(xué)前兒童手工創(chuàng)作指導(dǎo)的關(guān)鍵要領(lǐng)是（）A.向?qū)W前兒童提供較好的工具材料

B.引導(dǎo)學(xué)前兒童根據(jù)材料、意圖進行獨特的構(gòu)思 C.讓學(xué)前兒童多臨摹別人的作品 D.讓學(xué)前兒童反復(fù)練習(xí)正確答案：

23.下列哪一項不屬于幼兒自信心的影響因素（）A.體驗的作用 B.家庭因素 C.幼兒園教育 D.自我認識 正確答案：

24.一個人最初的社會性發(fā)展就是（）A.親子之情 B.安全感

C.培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣 D.積極情感 正確答案：

25.幼兒社會性發(fā)展的心理結(jié)構(gòu)作為母系統(tǒng)，包括（）個子系統(tǒng)。A.7 B.6 C.5 D.4 正確答案：

26.造型藝術(shù)中最主要的一種藝術(shù)形式是（）A.繪畫 B.雕塑 C.工藝美術(shù) D.建筑藝術(shù) 正確答案：

27.下列哪一項對幼兒的能力自評和品德自評影響不大（）A.教師評價 B.同伴評價 C.主觀選擇 D.客觀標(biāo)準(zhǔn) 正確答案：

28.學(xué)前兒童美術(shù)教育欣賞可以透過下列層次進行教學(xué)（）A.感覺層次、創(chuàng)造層次、表現(xiàn)層次 B.智慧層次、表現(xiàn)層次

C.表現(xiàn)層次、智慧層次、創(chuàng)造層次

D.感覺層次、智慧層次、表現(xiàn)層次、創(chuàng)造層次 正確答案：

29.下列哪一項不屬于幼兒社會性發(fā)展的特點（）A.整體——系統(tǒng)性 B.社會制約性 C.統(tǒng)一性 D.能動性 正確答案：

30.一個兒童欣賞完齊白石畫的蝦后，對老師說：“看到這幅畫，我好象看見了真的蝦，會動會跳?！边@主要是幼兒的（）在起作用。A.美的感受力 B.美的表現(xiàn)力 C.美的創(chuàng)造力 D.審美興趣 正確答案：

31.在陌生的環(huán)境中，如果母親在身邊，兒童會有安全感，當(dāng)母親離開時，兒童的探索行為會受到影響，當(dāng)母親回來時，他們會尋求和母親的接觸，并很快平靜下來，這類幼兒屬于（）

A.安全性依戀 B.回避性依戀 C.反抗性依戀 D.依戀障礙 正確答案：

32.依據(jù)藝術(shù)的物化形式劃分，美術(shù)主要是一種()。A.時間藝術(shù) B.空間藝術(shù) C.動態(tài)藝術(shù) D.靜態(tài)藝術(shù) 正確答案：

33.“不是把摹寫(臨摹)作為成績，而是把創(chuàng)造視為成績”。這是對()的描述。A.自由畫教育 B.命題畫教育 C.中國畫教育 D.西洋畫教育 正確答案：

34.研究人員運用照鏡子的方法研究幼兒的自我意識，這種方法起源于達爾文和（）A.阿姆斯特丹 B.麗西娜 C.普萊爾 D.米德 正確答案：

35.在特定文化中，兒童獲得適合于某一性別（男性或女性）價值觀、動機和行為的過程，被稱為（）A.性別化

B.性別角色 C.性別差異

D.性別角色標(biāo)準(zhǔn) 正確答案：

36.特定社會對男性和女性社會成員所期待的適當(dāng)行為的總和，被稱為（）A.性別化 B.性別角色 C.性別差異 D.性別標(biāo)準(zhǔn) 正確答案：

37.目前心理學(xué)界比較普遍認為（）是依戀關(guān)系形成的決定因素 A.兒童 B.氣質(zhì)類型 C.母親

D.教養(yǎng)方式 正確答案：

38.藝術(shù)是學(xué)前兒童的一種游戲，他們對美的感受往往直接地以動作、表情、語言和活動等方式表現(xiàn)，帶有強烈的（）的特點。A.動作性 B.思維性 C.表現(xiàn)性 D.抽象性 正確答案：

39.依據(jù)藝術(shù)形象的審美方式劃分，美術(shù)是一種（）。A.聽覺藝術(shù) B.視覺藝術(shù) C.視聽藝術(shù) D.空間藝術(shù) 正確答案：

40.下列哪一項不屬于幼兒自我控制能力結(jié)構(gòu)（）A.自覺性 B.自制力 C.言語指導(dǎo)

D.自我延遲滿足 正確答案：

華師《學(xué)前兒童社會教育基礎(chǔ)》在線作業(yè)

二、判斷題（共 10 道試題，共 20 分。）

1.美術(shù)教育側(cè)重的是通過審美活動達到育人，對審美活動的研究應(yīng)該是重點。（）A.錯誤 B.正確 正確答案：

2.母嬰之間相互交際的最初工具是表情而不是語言。A.錯誤 B.正確 正確答案：

3.3歲前是兒童道德和道德感萌芽的時期。A.錯誤 B.正確 正確答案：

4.人在不同的年齡階段，社會性需求是基本一致的。A.錯誤 B.正確 正確答案：

5.兒童分離焦慮的產(chǎn)生是以認知發(fā)展中“客體永久性”的形成為基礎(chǔ)的。A.錯誤 B.正確 正確答案：

6.良好的社會性能夠促進兒童的身體健康。A.錯誤 B.正確 正確答案：

7.音質(zhì)優(yōu)美是唱歌的基本要求，就從小培養(yǎng)兒童習(xí)慣于用自然的聲音唱歌。（）A.錯誤 B.正確 正確答案：

8.創(chuàng)設(shè)互動墻飾的策略是關(guān)注幼兒的行為和表現(xiàn)，與幼兒生活密切聯(lián)系。()A.錯誤 B.正確 正確答案：

9.出現(xiàn)透明式繪畫表現(xiàn)特征的幼兒處于寫實期。（）A.錯誤 B.正確 正確答案：

10.對話法的最大優(yōu)點是體現(xiàn)了兒童與教師、兒童與家長、兒童與作品、兒童與環(huán)境之間的平等關(guān)系，有利于兒童的人格塑造。（）A.錯誤 B.正確 正確答案：