第一篇：論文寫作的一般方法

論文寫作方法

（以下僅為論文寫作的一般方法，僅供參考）

《機械工程學(xué)報》上刊登的大多為科技論文，具有其自身特定的寫作方法，現(xiàn)根據(jù)科技論文的通用寫作方法，并結(jié)合《機械工程學(xué)報》對于論文寫作的基本要求，針對科技論文的寫作方法做簡要介紹，以期供廣大作者參考。

通常情況下科技論文寫作的基本步驟包括：

（1）經(jīng)過一系列的理論與試驗研究，得出具有創(chuàng)新性的研究成果或研究結(jié)論。

（2）查閱欲投刊物對于稿件格式、內(nèi)容的具體要求，投稿時做到有的放矢。

（3）查閱大量相關(guān)文獻，為論文寫作做好準(zhǔn)備。

（4）用簡潔易懂的語言撰寫論文。

（5）撰寫完成后，仔細通讀多遍，確認語句通順，公式、圖、表無缺漏或順序顛倒，如為英文論文最好請專業(yè)英語教師或外籍教師對全文的語法及是否符合英文寫作習(xí)慣進行檢查，做好投稿前的核對工作。

下面針對論文各個組成部分的具體寫作方法做簡要介紹。

1．題名（篇名）

題名是論文的必要組成部分。它要求用最簡潔、恰當(dāng)?shù)脑~組反映文章的特定內(nèi)容，把論文的主題明白無誤地告訴讀者，并且使之具有畫龍點睛，啟迪讀者興趣的功能。一般情況下，題名中應(yīng)包括文章的主要關(guān)鍵詞。題名像一條標(biāo)簽，切忌用冗長的主、謂、賓語結(jié)構(gòu)的完整語句逐點描述論文的內(nèi)容，以保證達到“簡潔”的要求；而“恰當(dāng)”的要求應(yīng)反映在用詞的中肯、醒目、好讀好記上。當(dāng)然，也要避免過分籠統(tǒng)或嘩眾取寵的所謂簡潔，缺乏可檢索性，以至于名實不符或無法反映出每篇文章應(yīng)有的主題特色。

題名應(yīng)簡短，不應(yīng)很長，使用簡短題名而語意未盡時，或系列工作分篇報告

時，可借助于副標(biāo)題名以補充論文的下層次內(nèi)容。

題名應(yīng)盡量避免使用化學(xué)結(jié)構(gòu)式、數(shù)學(xué)公式、不太為同行所熟悉的符號、簡稱、縮寫以及商品名稱等。

2．作者署名

作者署名是論文的必要組成部分。作者是指在論文主題內(nèi)容的構(gòu)思、具體研究工作的執(zhí)行及撰稿執(zhí)筆等方面的全部或局部上做出主要貢獻的人員，能夠?qū)φ撐牡闹饕獌?nèi)容負責(zé)答辯的人員，是論文的法定主權(quán)人和責(zé)任者。合寫論文的多位作者應(yīng)按對論文工作貢獻的多少順序排列。

作者應(yīng)署全名，且一般均用作者的真實姓名，不用變化不定的筆名。同時還應(yīng)列出作者完成研究工作的單位或作者所在的工作單位名稱、通信地址等，以便讀者在需要時可與作者聯(lián)系。

3．摘要

摘要是現(xiàn)代科技論文的必要附加部分，只有極短的文章才能省略。它是解決讀者既要盡可能掌握浩瀚的信息海洋，又要面對自身精力十分有限這一對矛盾的有效手段。同時論文的中、英文摘要是國內(nèi)外數(shù)據(jù)庫收錄的主要內(nèi)容，所以摘要的內(nèi)容直接影響到該論文能否被收錄及收錄后被引用的情況，作者應(yīng)給予高度重視。

摘要有三種基本寫法：①報道性摘要。指明論文的主題范圍及內(nèi)容梗概的簡明摘要（也稱簡介）。②指示性摘要。指示論文的陳述主題及取得的成果性質(zhì)和水平的簡明摘要。③報道/指示性摘要。指介于報道性摘要與指示性摘要間的綜合性摘要——以報道性摘要形式表述論文中信息價值較高的部分，而以指示性摘要形式表述其余部分的摘要。一般的科技論文都應(yīng)盡量寫成報道性摘要，而對綜述性、資料性或評論性的文章可寫成指示性或報道/指示性摘要。

摘要應(yīng)簡明，它的詳簡程度取決于文獻的內(nèi)容。通常中文摘要以不超過500字為宜。摘要通常應(yīng)包括下列內(nèi)容：研究的目的、采用的方法、試驗的結(jié)果、得出的結(jié)論。

除上述要求外，撰寫摘要還應(yīng)注意以下幾點：（1）排除在本學(xué)科領(lǐng)域方面已經(jīng)成為常識的內(nèi)容。

（2）不得簡單地重復(fù)文章篇名中已經(jīng)表述過的信息。

（3）要求結(jié)構(gòu)嚴謹，語義確切，表述簡明，一氣呵成，一般不分或力求少分段落；忌發(fā)空洞的評語，不作模棱兩可的結(jié)論。沒有得出結(jié)論的文章，可在摘要中作扼要的討論。

（4）要用第三人稱，不要使用“作者”、“我們”等作為摘要陳述的主語；英文摘要應(yīng)盡量使用被動語態(tài)，且采用一般現(xiàn)在時或一般過去時。（5）不要使用圖、表或化學(xué)結(jié)構(gòu)式，以及相鄰專業(yè)的讀者尚難于清楚理解的縮略語、簡稱、代號。如果確有必要，在摘要首次出現(xiàn)時必須加以說明。

（6）不要引用參考文獻。

（7）使用法定計量單位以及正確地書寫規(guī)范字和標(biāo)點符號。

4．關(guān)鍵詞

為了便于讀者從浩如煙海的書刊中尋找文獻，特別是適應(yīng)計算機自動檢索的需要，現(xiàn)代科技期刊都應(yīng)在學(xué)術(shù)論文的摘要后面給出3~7個關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞的標(biāo)引應(yīng)選能反映論文特征內(nèi)容，通用性比較強的關(guān)鍵詞。首先要選取列入《漢語主題詞表》、《MeSH》等詞表中的規(guī)范性詞（稱敘詞或主題詞）。對于那些反映新技術(shù)、新學(xué)科而尚未被主題詞表錄入的新產(chǎn)生的名詞術(shù)語，亦可用非規(guī)范的自由詞標(biāo)出，以供詞表編纂單位在修訂詞表時參照選用。要強調(diào)的一點是：一定不要為了強調(diào)反映文獻主題的全面性，把關(guān)鍵詞寫成是一句句內(nèi)容“全面”的短語。

5．前言

前言作為論文的開端，主要回答“為什么研究（why）”這個問題。它簡明介紹論文的研究背景，較詳盡地介紹相關(guān)領(lǐng)域的前人研究歷史與現(xiàn)狀（有時亦稱這部分為文獻綜述），從而引出作者的研究意圖與分析依據(jù)，包括論文的研究目的、研究范圍和理論、技術(shù)方案的選取等。前言不要等同于摘要，或成為摘要的注釋，不應(yīng)詳述同行熟知的，包括教科書上已有陳述的基本理論、試驗方法和基本方程的推導(dǎo)。如果在正文中采用比較專業(yè)化的術(shù)語或縮寫詞時，可先在前言中定義說明。

6．正文

正文是論文的核心組成部分，主要回答“怎么研究（how）”這個問題。正文應(yīng)充分闡明論文的觀點、原理、方法及具體達到預(yù)期目標(biāo)的整個過程，并且突出

一個“新”字，以反映論文具有的首創(chuàng)性。根據(jù)需要，論文可以分層深入，逐層剖析，按層設(shè)分層標(biāo)題。

正文通常占有論文篇幅的大部分。它的具體陳述方式往往因不同學(xué)科、不同文章類型而有很大差別，不能牽強地做出統(tǒng)一的規(guī)定。一般應(yīng)包括材料、方法、結(jié)果、討論和結(jié)論等幾個部分。試驗與觀察、數(shù)據(jù)處理與分析、試驗研究結(jié)果的得出是正文最重要的成分，應(yīng)該給予極大的重視。要尊重事實，在資料的取舍上不應(yīng)該隨意摻入主觀成分，或妄加猜測，不應(yīng)該忽視偶發(fā)性現(xiàn)象和數(shù)據(jù)。

寫科技論文不要求有華麗的詞藻，但要求思路清晰，合乎邏輯，用語簡潔準(zhǔn)確、明快流暢；內(nèi)容務(wù)求客觀、科學(xué)、完備，要盡量讓事實和數(shù)據(jù)說話；凡是用簡要的文字能夠講解的內(nèi)容，應(yīng)用文字陳述。用文字不容易說明白或說起來比較繁瑣的，應(yīng)由表或圖來陳述。表或圖要具有自明性，即其本身給出的信息就能夠說明作者想要表達的問題。數(shù)據(jù)的引用要嚴謹確切，防止錯引或重引，避免用圖形和表格重復(fù)地反映同一組數(shù)據(jù)。資料的引用要標(biāo)明出處。

物理量與單位符號應(yīng)采用《中華人民共和國法定計量單位》的規(guī)定，選用規(guī)范的單位和書寫符號；不得已選用非規(guī)范的單位或符號時應(yīng)考慮行業(yè)的習(xí)慣，并盡量使用法定的計量單位和符號加以注解和換算。

教科書式的撰寫方法是撰寫科技論文的第一大忌。對已有的知識避免重新描述和論證，盡量采用標(biāo)注參考文獻的方法；對用到的某些數(shù)學(xué)輔佐手段，應(yīng)防止

過分注意細節(jié)的數(shù)學(xué)推演，需要時可采用附錄的形式供讀者選閱。

7．結(jié)論

結(jié)論是整篇論文的最后總結(jié)，不應(yīng)是正文中各段小結(jié)的簡單重復(fù)，主要回答“研究出什么（what）”。它應(yīng)該以正文中的試驗或考察中得到的現(xiàn)象、數(shù)據(jù)和闡

述分析作為依據(jù)，由此完整、準(zhǔn)確、簡潔地指出：

（1）由對研究對象進行考察或試驗得到的結(jié)果所揭示的原理及其普遍性；

（2）研究中有無發(fā)現(xiàn)例外或本論文尚難以解釋和解決的問題；

（3）與先前已經(jīng)發(fā)表過的（包括他人或著者自己）研究工作的異同；

（4）本論文在理論上與實用上的意義與價值；

（5）對進一步深入研究本課題的建議。

8．致謝

致謝一般單獨成段，放在文章的最后面，但它不是論文的必要組成部分。它是對曾經(jīng)給予論文的選題、構(gòu)思或撰寫以指導(dǎo)或建議，對考察或試驗過程中做出某種貢獻的人員，或給予過技術(shù)、信息、物質(zhì)或經(jīng)費幫助的單位、團體或個人致以謝意。

9．參考文獻

文后參考文獻是現(xiàn)代科技論文的重要組成部分，它是反映論文的科學(xué)依據(jù)和作者尊重他人研究成果而向讀者提供文中引用有關(guān)資料的出處，或為了節(jié)約篇幅和敘述方便，提供在論文中提及而沒有展開的有關(guān)內(nèi)容的詳盡文本。任何不重視參考文獻，甚至于使用“文后參考文獻從略”的編輯處理方法都是錯誤的。

被列入的參考文獻應(yīng)該只限于那些作者在論文中引用過，而且正式發(fā)表的出版物，或其他有關(guān)檔案資料，包括專利等文獻。私人通信、內(nèi)部講義、產(chǎn)品說明書及未發(fā)表的著作等，一般不宜作為參考文獻著錄。國內(nèi)外對文后參考文獻的著

錄方法歷來很多，但自從ISO制訂國際標(biāo)準(zhǔn)以來已有漸趨一致的動向，目前，我國文獻工作標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)委員會已經(jīng)根據(jù)國際標(biāo)準(zhǔn)化工作發(fā)展趨勢，制訂出自己的國家標(biāo)準(zhǔn)——GB7714-2005《文后參考文獻著錄規(guī)則》，明確規(guī)定我國的科技期刊采用國際上通行的“順序編碼制”和“著者-出版年制”。前者根據(jù)正文中引用參考文獻的先后，按著者、題名、出版事項的順序逐項著錄；后者首先根據(jù)文種（按中文、日文、英文、俄文、其他文種的順序）集中，然后按參考文獻著的姓氏筆畫或姓氏首字母的順序排列，同一著者有多篇文獻被參考引用時，再按文獻出版年份的先后依次給出。目前較常用的文后參考文獻的著錄規(guī)則為“順序編碼制”。

文后參考文獻的著錄形式比較復(fù)雜，具體執(zhí)行時請隨時查閱GB7714-2005《文后參考文獻著錄規(guī)則》的規(guī)定。參考文獻著錄的條目以小于正文的字號編排在文末

10．附錄

附錄是論文的附件，不是必要組成部分。它在不增加文獻正文部分的篇幅和不影響正文主體內(nèi)容敘述連貫性的前提下，向讀者提供論文中部分內(nèi)容的詳盡推導(dǎo)、演算、證明、儀器、裝備或解釋、說明，以及提供有關(guān)數(shù)據(jù)、曲線、照片或其他輔助資料如計算機的框圖和程序軟件等。附錄與正文一樣，編入連續(xù)頁碼。

第二篇：論文寫作的一般方法

論文寫作的一般方法

一、論文的基本結(jié)構(gòu)

1、題名（標(biāo)題）

2、署名(作者單位、郵編)

3、摘要(概要，內(nèi)容提要)

4、關(guān)鍵詞（3—5個為宜）

5、正文（引言—本論—結(jié)論）

6、參考文獻

二、論文的結(jié)構(gòu)及寫作規(guī)范

1、題名（標(biāo)題）

?題名是一篇論文的總題目，是論文內(nèi)容的高度概括，是論文精髓的集中表現(xiàn)，它以簡潔的 詞語反映論文中重要的特定內(nèi)容的邏輯組合，讓人一看就能清楚地了解論文的主旨和中心內(nèi)容

?題名應(yīng)醒目，簡練，新穎。題名往往決定讀者是否閱讀 ?中文標(biāo)題一般不宜超過20個字，最多25個字

?副標(biāo)題是對題名的補充，一般說明寫作的原因、內(nèi)容和范圍

2、署名

?署名位于題名之下的位置，還要寫明單位、郵編

?署名表明對作者的尊重和作者應(yīng)有榮譽，也表明文責(zé)自負 例：

我國農(nóng)村義務(wù)教育教師隊伍建設(shè)：問題及其破解

龐麗娟 韓小雨 北京師范大學(xué)教育學(xué)院（北京 100875）

信息技術(shù)支持中小學(xué)課堂教學(xué)的作用到底是什么

沙景榮 西北師范大學(xué)教育技術(shù)與傳播學(xué)院（甘肅 蘭州 730070）姚勇偉 河北大學(xué)教育技術(shù)研究所（河北 保定 071002）

3、摘要(概要，內(nèi)容提要)?摘要是全文的高度濃縮。是簡明、確切地記述論文重要內(nèi)容、不加評論（包括自我評價）、不加補充解釋的短文

?摘要是文章內(nèi)容索略而準(zhǔn)確的表達形式，不分段，中文字數(shù)一般在200-300個之間 ?摘要的特點

獨立性和自明性：忠實于原文，與原文具有等量的主要信息 濃縮性：限制字數(shù)

篩選性和系統(tǒng)性：有利于信息檢索 創(chuàng)新性：傳遞新觀點，新理論，新方法 ?摘要的主要功能

讓讀者盡快了解論文的主要內(nèi)容，以補充題名的不足，即不閱讀全文，就能獲得必要的信息。

為文獻檢索數(shù)據(jù)庫的建設(shè)和維護提供方便。論文發(fā)表后，文摘雜志或各種數(shù)據(jù)庫對摘要可以不作修改或稍作修改而直接利用，從而避免他人編寫摘要可能產(chǎn)生的誤解、欠缺甚至錯誤。同時論文摘要的索引是讀者檢索論文的重要工具，所以論文摘要的質(zhì)量高低，直接影響著論文的被檢索率和被引用頻次。?撰寫摘要的注意事項（1）摘要中應(yīng)排除本學(xué)科領(lǐng)域已成為常識的內(nèi)容；切忌把應(yīng)在引言中出現(xiàn)的內(nèi)容寫入摘要；一般也不要對論文內(nèi)容作詮釋和評論(尤其是自我評價)。

（2）不得簡單重復(fù)題名中已有的信息。比如一篇文章的題名是《因特未來教育怎樣走進我的課堂》，摘要的開頭就不要再寫“本文回顧了因特未來教育怎樣走進我的課堂?”

（3）結(jié)構(gòu)嚴謹，表達簡明，語義確切，邏輯清楚，無空泛、籠統(tǒng)、含混之詞。（4）用第三人稱。不必使用“本文”、、“本人”、“作者”、“筆者”等作為主語。

4、關(guān)鍵詞

?關(guān)鍵詞是表明論文主要概念的規(guī)范化語言，是那些出現(xiàn)在論文標(biāo)題（篇名、層次標(biāo)題）以 及摘要、正文中，能表現(xiàn)論文主要內(nèi)容具有實質(zhì)意義的規(guī)范的、關(guān)鍵的、可作為檢索入口用的詞語。

?一篇論文的關(guān)鍵詞以3-5個為宜，不考慮文法上的結(jié)構(gòu)，不一定表達完整的意思。?作為關(guān)鍵詞的幾個詞語彼此分開，或用逗號隔開。

5、正文

?引言 簡要說明撰寫論文的原因，或論述問題的目的意義等 ?本論 論文的核心部分（本論中一般包含若干個層次標(biāo)題）

?結(jié)論 是對本論論點的強調(diào)，是對論文最終的和總體的高度總結(jié)，是對本論最終的必然邏 輯發(fā)展，也是整篇論文的歸宿和作者認識上的升華。

6、參考文獻

參考文獻的著錄應(yīng)符合國家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)（按GB7714—87《文后參考文獻著錄格式》執(zhí)行）。參考文獻的序號左頂格，并用數(shù)字加方括號表示，如[1]，[2]，[3]，?，應(yīng)與正文中的指示序號和格式一致。每一參考文獻條目的最后均以“? ”結(jié)束。一篇論著在論文中多處引用時，在參考文獻中只應(yīng)出現(xiàn)一次，序號以第一次出現(xiàn)的為準(zhǔn)，應(yīng)將序號歸并到一起集中列出。不得將參考文獻標(biāo)示置于正文中的各級標(biāo)題處。

格式要求 注釋是對論著正文中某一特定內(nèi)容的進一步解釋或補充說明。用數(shù)字加圓圈標(biāo)注(如①、②?)，注釋分為： ?隨文注（夾住），緊接文句，用圓括號標(biāo)明。?頁下注（腳注），在本頁下端的適當(dāng)空白處作注。?篇末注（尾注），在文章后面對全文的引文統(tǒng)一作注。引文注釋 ?引文

撰寫學(xué)術(shù)論文，尤其是社會科學(xué)類的學(xué)術(shù)論文，常常要引用一定的文字材料，把別人的觀點、理論或論述放進自己的文章里作為論據(jù)，這就是引用。引用的形式一般有兩種： 轉(zhuǎn)述，也稱為復(fù)述或間接引用，轉(zhuǎn)述的部分不加引號

節(jié)錄，又稱直接引文，是對原作中話語的直接引用，這樣的引用要加“”；如果是成段的引文，也可以不加引號而依照正文內(nèi)縮兩個字的位置獨立成段。注釋的要求

?引文一般都需要明確標(biāo)出其來源，特別是節(jié)錄形式的引文更需要認真嚴肅地對待，這項工 作稱為注釋，注述。

?引用一定要加注釋，而且要準(zhǔn)確的加注釋。?準(zhǔn)確注釋兩個方面，：一個是引文和注釋的內(nèi)容都要準(zhǔn)確，不能有錯誤。這也是目前很多

學(xué)術(shù)期刊編輯非常重視的一點，他們在審稿子的時候往往都要想辦法去核對原文。所以，我們?nèi)绻谕墩撐臅r如果能夠附上我們引文的復(fù)印件，這對于我們稿子的錄取會有一定的幫助。另外一個就是，注釋的方式/寫法要正確。參考文獻

?作者在論文寫作過程中參考的學(xué)術(shù)著作、重要論文，通常采用“參考文獻”的形式在文后標(biāo) 出?！皡⒖嘉墨I”不一定每篇論文都有，它多見于學(xué)術(shù)著作和篇幅比較長的論文。

?列參考文獻要精當(dāng)，要有代表性，不可隨便湊數(shù)。?參考文獻標(biāo)識出論文寫作的主要思想資源和材料來源，從另一個方面表現(xiàn)了作者研究的廣 度和深度。主體部分

?主體部分包括：引言、正文、結(jié)論、致謝和參考文獻等項目 引言 ?引言，是論文的開頭部分，又稱前言、導(dǎo)言。它寫在論文之前，用來說明論文研究的緣起、對象、目的、意義、研究方法及相關(guān)領(lǐng)域里前人的工作基礎(chǔ)，一半篇幅比較短，常常用一小段文字來表述。但是如果是數(shù)萬字以上的長篇論文（如碩士及博士論文），也可能把“引言”作為一章或一節(jié)獨立存在。

?引言的寫作應(yīng)該開門見山，言簡意賅，不能與摘要相重復(fù)，或變成摘要的注釋，“引言”二 字可有可無。正文

?正文是論文的核心部分，它要集中表述作者的研究成果，作者對問題的分析和對觀點的論 證等，又稱“本論”。

?正文中應(yīng)該集中論述自己的創(chuàng)見，而不要重復(fù)一般性的常識，如果確實有必要涉及常識或 別人的研究成果，也要嚴格限制，不要沖淡和模糊了自己的創(chuàng)見。

?不同學(xué)科的學(xué)術(shù)論文，研究的選題、研究的方法、分析論證的過程、獲得的結(jié)果、表達的 方式等都有很大的差異，因此對正文的內(nèi)容不能做統(tǒng)一的要求。但是，我們還是可以找出一個大體一致的格式。結(jié)論

?結(jié)論，是論文的結(jié)尾的部分。它對論文起著概括、總結(jié)、強調(diào)和提高的作用。有時，還要 指出該課題研究中的不足，說明還有哪些方面值得繼續(xù)探討?！敖Y(jié)論”在一篇論文中不容忽視，它常常是讀者在沒有閱讀全文前，想對論文觀點及價值有大體了解時，連同“摘要”一并瀏覽的。因此，結(jié)論應(yīng)寫得簡潔有力，既不畫蛇添足，也不草率收篇。致謝

?致謝不是學(xué)術(shù)論文主體部分不可缺少的，要視具體情況而定。一般來說，致謝時作者對曾 經(jīng)給予自己論文的研究和寫作以幫助的組織或個人表達謝意的文字記述。因此，內(nèi)容要實在，語氣要誠懇，語言要恰當(dāng)，文字要簡短。修改定稿

?學(xué)術(shù)論文的初稿寫成以后，必須經(jīng)過反復(fù)修改，才能最后定稿。?論文修改主要是從以下幾個方面： ?觀點的修正 觀點主觀、片面／陳舊 ?論據(jù)的修正 ?結(jié)構(gòu)的修正 ?語言的錘煉 ?學(xué)術(shù)論文修改的方法：熱加工法、冷處理法、“集體會診”法

三、字體要求

（1）論文標(biāo)題2號黑體加粗、居中。

（2）論文副標(biāo)題小2號字，緊挨正標(biāo)題下居中，文字前加破折號。（3）填寫姓名、專業(yè)、學(xué)號等項目時用3號楷體。

（4）內(nèi)容提要3號黑體，居中上下各空一行，內(nèi)容為小4號楷體。（5）關(guān)鍵詞4號黑體，內(nèi)容為小4號黑體。

（6）目錄另起頁，3號黑體，內(nèi)容為小4號仿宋，并列出頁碼。

（7）正文文字另起頁，論文標(biāo)題用3號黑體，正文文字一般用小4 號宋體，每段首起空兩個格，單倍行距。（8）正文文中標(biāo)題

一級標(biāo)題：標(biāo)題序號為“

一、”，4號黑體，獨占行，末尾不加標(biāo)點符號。二級標(biāo)題：標(biāo)題序號為“

（一）”與正文字號相同，獨占行，末尾不加標(biāo)點符號。三級標(biāo)題：標(biāo)題序號為“ 1.”與正文字號、字體相同。四級標(biāo)題：標(biāo)題序號為“（1）”與正文字號、字體相同。五級標(biāo)題：標(biāo)題序號為“ ① ”與正文字號、字體相同。（9）注釋：4號黑體，內(nèi)容為5號宋體。（10）附錄： 4號黑體，內(nèi)容為5號宋體。

（11）參考文獻：另起頁，4號黑體，內(nèi)容為5號宋體。

（12）頁眉用小五號字體打印“上海復(fù)旦大學(xué)XX學(xué)院2007級XX專業(yè)學(xué)年論文”字樣，并左對齊。

四、紙張與頁面設(shè)置

1、紙型及頁邊距

（1）A4紙(297mm×210mm)，縱向；

（2）頁邊距：天頭（上）20mm，地角（下）15mm，訂口（左）25mm，翻口（右）20mm。2.頁眉

（1）設(shè)置：1.4cm（2）字體：統(tǒng)一使用漢語：小五號宋體。（3）分割線：3磅雙線；（4）內(nèi)容：××學(xué)院本科期末論文，居中。3.頁腳 內(nèi)容：頁碼，居中。

五、論文分類

1、科學(xué)技術(shù)報告

是描述一項科學(xué)技術(shù)研究結(jié)果或進展或一項技術(shù)研制試驗和評價的結(jié)果； 是論述某項科學(xué)技術(shù)問題的現(xiàn)狀的文件。

科學(xué)技術(shù)報告中一般應(yīng)該提供系統(tǒng)的或按工作進程的充分信息，可以包括正反兩方面的結(jié)果和經(jīng)驗。

2、學(xué)術(shù)論文

是某一學(xué)術(shù)課題在實驗性、理論性或觀測性上具有新的科學(xué)研究成果或創(chuàng)新見解和知識的科學(xué)記錄；

是某種已知原理應(yīng)用于實際中取得新進展的科學(xué)總結(jié)，用以提供學(xué)術(shù)會議上宣讀、交流和討論；

是在學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表； 有其他用途的書面文件。

它應(yīng)提供新的科學(xué)技術(shù)信息，其內(nèi)容應(yīng)有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明、有所創(chuàng)造、有所前進，絕對不允許重復(fù)、模仿、抄襲別人的工作。

第三篇：教育教學(xué)論文寫作的一般方法

教育教學(xué)論文寫作的一般方法

江蘇省中小學(xué)教學(xué)研究室（210013）吳舉宏

【摘要】 教育教學(xué)論文寫作有其自身的特點和規(guī)范。了解教育教學(xué)論文寫作的一般方法，有助于教師改進教育教學(xué)研究，開展學(xué)術(shù)交流，總結(jié)和推廣研究成果。因此，教育教學(xué)論文寫作也就成為教師必備的專業(yè)技能之一，從而在自主研修和教師培訓(xùn)中得到廣泛關(guān)注。【關(guān)鍵詞】 教育研究 論文寫作 方法

教育教學(xué)論文寫作既是教師必備的專業(yè)技能之一，又是總結(jié)、發(fā)布和交流教育教學(xué)研究成果的重要形式，還是促進教師學(xué)習(xí)與研究的有效抓手。本文從滿足一線教師教育教學(xué)研究需要出發(fā)，簡述教育教學(xué)論文寫作的一般過程和方法。

一、擬定論文題目 1.論文題目的作用 題者，“額頭”；目者，“眼睛”也。題目對于論文來說，就好比人的眼睛[1]。一雙深邃而迷人的眼睛，可以投射出內(nèi)心思想和智慧的光芒。論文題目的主要作用有：①激發(fā)閱讀興趣。身處快節(jié)奏的信息時代，“快餐式”學(xué)習(xí)較為普遍，人們的閱讀往往首先是“標(biāo)題式瀏覽”，然后才會細細品味感興趣題目下的論文內(nèi)容。新穎、獨特且富有詩意和哲理的題目很能吸引讀者眼球，激發(fā)閱讀興趣，定會明顯提升論文的傳播效果。但過于詩意化的題目下，應(yīng)附副標(biāo)題，點明研究的主題，因為論文畢竟不是一首詩。②揭示主題思想。讀者通過論文題目就會明白作者的核心思想，這樣的論文題目就會起到點明主題的作用。③圈定研究范圍。還有的論文題目直接反映研究對象、內(nèi)容和方向，從而為讀者提供直接而明晰的主題信息。④明確研究問題。有的論文題目直接拋出所研究的課題、問題，以引起讀者的關(guān)注，啟發(fā)讀者對相關(guān)問題的思考。2.論文題目的要求

首先是貼切。題目要切合論文的內(nèi)容，表達論文的中心思想或核心問題，防止給人“文不對題”的印象。貼切具體表現(xiàn)在文題對應(yīng)、大小匹配這兩個主要方面，前者要求文意適合，后者要求大小適當(dāng)。

其次是精煉。此處的“精煉”有兩層次意思：作為形容詞，是指題目要簡練、扼要；作為動詞，則指確定題目時去雜取精的過程。當(dāng)然這兩個方面也存在著因果關(guān)系，正因為經(jīng)過去雜取精的過程，才會使論文題目達到簡潔明快的效果。

再者是新穎。題目新穎鮮明，可以體現(xiàn)在形式的創(chuàng)新、構(gòu)思的巧妙、表述的奇特上。就其外在形式而言，題目要有較強的視覺沖擊力；就其內(nèi)在內(nèi)容而言，論文題目能起到開拓思路、引發(fā)聯(lián)想的作用，將讀者帶入一個獨特的視角，領(lǐng)略新的“風(fēng)景”，頗有“橫看成嶺側(cè)成峰”的意境。新穎的論文題目不僅能引人注目、引人入勝，還有避免雷同、便于檢索等作用。3.論文題目的形式

教育教學(xué)研究論文題目的形式真可謂多種多樣，有約定俗成的，有傳統(tǒng)的循規(guī)蹈矩式，如《論××××××》、《關(guān)于××××××的研究》；也有新穎別致的，如數(shù)字式、流行語、詩句等。所以要給論文題目形式給出一個邏輯關(guān)系非常清晰的劃分，確實非常困難。論文題目的一般形式有：①課題式。此類論文題目就是課題立項名稱，還有一部分論文題目是參照課題名稱的句式擬定的。此類論文題目具有相對固定的程式，題目中一般含有研究對象、研究方法、研究范圍等要素，常以《××××××的研究》格式出現(xiàn)。②設(shè)問式。此類論文題目本身就是一個疑問句式，當(dāng)然這個疑問句式就是該論文探討的核心問題。論文題目和正文組成一個相對完整的問題解答，即題目提出問題，正文就是問題的答案。疑問句式的題目比較醒目，還能激發(fā)讀者的自身思考。利用設(shè)問式題目提出讀者所關(guān)心但又不甚了解的問題，容易造成懸念，產(chǎn)生吸引力。③續(xù)論式。以先前發(fā)表過的論文題目為話題，進行后續(xù)性思考和討論，闡述補充性觀點或者不同觀點甚或相反觀點，這樣寫就的論文題目常以《也談××××××》、《再談××××××》、《與×××商榷》等格式擬定。此類論文題目能引起讀者對同一話題的持續(xù)關(guān)注，并能引發(fā)讀者參與互動，將同一主題的探討不斷引向深入，活躍學(xué)術(shù)氣氛，頗受編輯和讀者的青睞。④悖論式。此類論文題目是將非常普遍的俗語或名言進行加工改造，形成一種看似荒謬或者相互矛盾但卻隱含著十分新穎或者深刻的意義，用這種方式擬定的題目叫做悖論式。這種論文題目非常能激發(fā)讀者的閱讀和深究的興致，起到生疑激趣的作用，從而產(chǎn)生頓生疑竇到釋懷酣暢的閱讀經(jīng)歷。⑤引文式。這是借用俗語、名言或他人詩句直接擬作自己論文題目的形式，這種論文題目形式的特點在于富有親切感，憑借廣為流傳語句的影響力，激發(fā)讀者的閱讀欲望，使讀者更容易產(chǎn)生跳躍式的思維和聯(lián)想。⑥話題式?！队伞痢痢痢痢痢料肫稹贰ⅰ丁皬摹痢痢痢痢痢琳勂稹贰ⅰ墩摗痢痢痢痢痢痢?、《關(guān)于××××××的思考》等是話題式論文題目的常見格式，這種形式的論文大多從題目中的某一事件、某種現(xiàn)象、某個事物等開始談起，但又不受限于該話題，該話題在論文中相當(dāng)于一個引子，然后進行引申性的觸類旁通的分析議論。此類題目的特點在于醒目，由小見大，平凡中窺見不凡之處。⑦關(guān)鍵詞式。有一類論文的題目是根據(jù)論文主要內(nèi)容而提煉產(chǎn)生的幾個關(guān)鍵詞組成的，這幾個關(guān)鍵詞之間或通過圓點或通過頓號或通過空格隔開，也有通過“和”、“與”等連詞將幾個關(guān)鍵詞連接起來。論文題目中的關(guān)鍵詞以3個關(guān)鍵詞語為最常見，這些關(guān)鍵詞一般代表著論文論述的幾個主要方面，這些方面存在著直接或間接的關(guān)聯(lián)性，有的具有因果關(guān)系，有的具有遞進關(guān)系，有的則呈平行關(guān)系，還有的是上下位概念關(guān)系或者是極易混淆的概念組。此類論文題目的特點是簡單勻稱、整齊簡練、美觀雅致，主題明了，中心突出。⑧雙標(biāo)題式。有一部分論文的題目由主標(biāo)題和副標(biāo)題組成，主副標(biāo)題一般分行排版，副標(biāo)題文字前為“——”號。

二、標(biāo)引關(guān)鍵詞

關(guān)鍵詞是學(xué)術(shù)論文的文獻檢索標(biāo)識，是表達論文主題概念的自然語言詞匯。關(guān)鍵詞一定是實詞，用以概括論文所涉及的一個至多個領(lǐng)域。標(biāo)引關(guān)鍵詞的基本原則：①專指性原則，一個詞只能表達一個主題概念。②組配原則，敘詞組配應(yīng)是概念組配。概念組配包括交叉組配和方面組配這兩種類型。交叉組配是指2個或2個以上具有概念交叉關(guān)系的敘詞所進行的組配，以用來表達一個專指概念。例如，“腎結(jié)石”可用“腎疾病”和“結(jié)石”這兩個敘詞表示一個專指概念。方面組配是指一個表示事物的敘詞和另一個表示事物某個屬性或某個方面的敘詞所進行的組配，以用來表達一個專指概念。在組配標(biāo)引時，應(yīng)優(yōu)先考慮交叉組配，然后考慮方面組配。組配所用的敘詞必須是與文獻主題概念關(guān)系最密切、最鄰近的敘詞，以避免越級組配；組配形成的關(guān)鍵詞所表達的概念必須清楚、確切，只能表達一個單一的概念。標(biāo)引關(guān)鍵詞時要避免出現(xiàn)下列問題：把無檢索意義的冠詞、連詞、助詞、動詞、副詞、形容詞和名詞等選作關(guān)鍵詞，如“技術(shù)”、“觀察”、“實驗”；個別作者甚至把長長一串字作為關(guān)鍵詞；為了強調(diào)主題的全面性，將關(guān)鍵詞寫成一句內(nèi)容完整的短語；關(guān)鍵詞過于寬泛，沒有準(zhǔn)確反映論文主題；沒有參照《漢語主題詞表》等標(biāo)引關(guān)鍵詞，尤其是自由詞過多。[2]

三、編制論文提綱

編制論文提綱不僅是為自己撰寫論文制定一個具體的寫作計劃，而且是為論文設(shè)計一個具體的組織結(jié)構(gòu)，因此編制論文提綱是撰寫論文時謀篇布局的核心工作[3]。1.編制論文提綱的作用

論文提綱是指作者經(jīng)過精心構(gòu)思后用來引導(dǎo)論文寫作的邏輯圖表，通常以文本呈現(xiàn)，由序號和相應(yīng)簡練語句組成。編制論文提綱是論文寫作中一項重要的基礎(chǔ)性工作，就好比建筑一幢大樓、鑄造一種復(fù)雜的機器零件，首先需要構(gòu)思、設(shè)計和繪制圖紙。論文寫作是一項科學(xué)嚴謹?shù)木毠ぷ?，需要做大量細致的籌劃和準(zhǔn)備，全局謀劃，框架建構(gòu)，重點確立，層次設(shè)立，所有這些都需要通過編制論文提綱得以完成。因此，概括起來講，編制論文提綱意義和作用至少有：明晰論文總體結(jié)構(gòu)，指導(dǎo)有效組織資料，分清寫作重點難點，梳理論文邏輯脈絡(luò)，騰留局部修改空間。2.論文提綱的常見類型

論文提綱根據(jù)本身的詳略可以分為簡單提綱和詳細提綱兩種。簡單提綱的特點在于文字較少、高度概括，一般只是簡單地列出論文各個部分的大小標(biāo)題，至于各個部分如何展開沒有明確。詳細提綱則需要把論文的篇章結(jié)構(gòu)、起承轉(zhuǎn)合、主要觀點、主要素材等要素都要加以細致地考慮，不僅要列出論文標(biāo)題、各部分各層次的大小標(biāo)題，還要詳細列出各大小標(biāo)題下各段落的主要觀點、主要論據(jù)和論述角度等。

從論文框架結(jié)構(gòu)上具體分析，論文提綱還可以細分為并列式提綱、遞進式提綱、分合式提綱等類型。①并列式提綱。并列式提綱設(shè)計的論文結(jié)構(gòu)中各層次的關(guān)系式平行并列的關(guān)系，沒有主次關(guān)系，沒有因果關(guān)系，也沒有隸屬關(guān)系，往往是圍繞論文主題而論述同等的幾個要素。②遞進式提綱。遞進式提綱設(shè)計的論文結(jié)構(gòu)反映了圍繞論文主題而展開的步步為營、絲絲入扣、由表及里、由淺入深的論文文脈，論文的各部分從前到后存在著步步深入的遞進關(guān)系，一層還比一層深刻，一步還比一步深遠。③分合式提綱。由于論文主題的復(fù)雜性，大多數(shù)論文的提綱并不是簡單的并列式或者遞進式，而是出現(xiàn)分中有合、合中有分、分分合合、合合分分等結(jié)構(gòu)形式，有時論文總論點在各個層次的分論點中得以體現(xiàn)和闡述，有時在各個層次分論點的基礎(chǔ)之上進行概括，有時一部分呈現(xiàn)并列關(guān)系的幾個方面內(nèi)容而另一部分則又呈現(xiàn)遞進關(guān)系，如此等等。3.編制論文提綱的要求 第一要總攬全局。寫作者在擬定論文提綱時首先要放眼全局，謀篇布局的關(guān)鍵在于整篇論文的整體布局，如主要論點是什么，分論點又有哪些，各個部分按照怎樣的邏輯關(guān)系排列，每一個部分在全文中的作用和地位怎樣。經(jīng)過這樣的全文布局，至少能使論文的整個框架結(jié)構(gòu)清晰嚴密、順暢而有條理。

第二要圍繞中心。一篇論文討論的主題不宜太多，因為主題太多時，全文布局構(gòu)思困難，在有限篇幅內(nèi)難以分析透徹，還容易給人留下無中心的印象。當(dāng)中心論點確立后，就可以從中心論點出發(fā)，決定材料的取舍，合理呈現(xiàn)和使用相關(guān)材料。材料取舍的最高原則就是圍繞中心、服務(wù)中心。材料的呈現(xiàn)序列也需精心構(gòu)思，如重要材料的排列、次要材料的滲透、備用材料的彌補，這些材料層次清楚的有機排列。

第三要合乎邏輯。論文的邏輯順序主要包括6種：從因到果、從主到次、從整體到部分、從概括到具體、從現(xiàn)象到本質(zhì)、從具體到一般等。因此，在草擬論文提綱時，我們可以此為依據(jù)梳理論文脈絡(luò)、組織論文材料。

第四要詳略得當(dāng)。論文的篇章結(jié)構(gòu)一般由導(dǎo)論、本論、結(jié)論三大部分組成。導(dǎo)論和結(jié)論部分在提綱中應(yīng)比較簡略，不宜作為詳細的論述部分。論文的本論部分是論文的主體，是全文的重點，應(yīng)該成為作者最需要花費心思、集中筆墨而力透紙背的部分，因此在擬定提綱時要仔細考量、編制詳細。本論部分的構(gòu)思要遵循兩項基本原則：因果關(guān)系的必然性，論點和論據(jù)之間要存在內(nèi)在的緊密的因果關(guān)系；推理分析的深刻性，論述要由表及里、層層深入，把問題講深講透，論述切忌浮光掠影、隔靴搔癢。同時，論文篇幅也需要作一個大致的安排，若要在專業(yè)期刊中發(fā)表，更需對論文篇幅作一個計劃和限制。4.編制論文提綱的方法

編制論文提綱一般有兩種方法：一種是采用標(biāo)題式的寫法，即把論文各級標(biāo)題按照先后順序書寫出來。另一種是采用注釋式的寫法，即把論文各級標(biāo)題按序?qū)懞煤螅僭诟骷墭?biāo)題后加入旁注，用來注釋各部分的構(gòu)思，如采用哪些素材，從哪些角度進行論述等。

編制論文提綱步驟一般包括：①斟酌論文標(biāo)題。標(biāo)題可細分為主標(biāo)題、副標(biāo)題、分標(biāo)題等幾種。除了論文主標(biāo)題外，有時為了進一步點明論文的研究對象、研究內(nèi)容、研究目的，或?qū)χ鳂?biāo)題加以補充、解說，還可以加上副標(biāo)題。②設(shè)計段落安排。從整篇論文結(jié)構(gòu)上講，寫作者需要對導(dǎo)論、正論和結(jié)論三個部分進行更加具體的設(shè)計和構(gòu)思。導(dǎo)論中怎樣介紹研究的背景和現(xiàn)狀、意義和價值，怎樣導(dǎo)入正文；結(jié)論中的主要觀點有哪些，怎樣羅列有序；正論是論文的主體，還需要圍繞各部分的分標(biāo)題，列出各自的分觀點和相應(yīng)的論據(jù)，注明引用的主要材料和論述的主要角度。同時，還要對主要段落進行大致的設(shè)計，包括觀點、素材、字數(shù)等。③推敲修改提綱。論文提綱初步擬定后，還需要進行進一步推敲和修改。首先是對標(biāo)題的推敲，看標(biāo)題是否恰當(dāng)、精煉和生動，刪除可有可無的字詞，替換表達不準(zhǔn)確、不生動的詞語，運用一些修辭手法使標(biāo)題更富有生機和韻味。其次是梳理整篇論文的文脈，看前后文是否合乎邏輯順序，各層次之間是否存在上下位的概念關(guān)系，看各段落之間銜接過渡是否緊密自然，必要時需要調(diào)整段落順序甚至部分層次關(guān)系。第三，需要對各部分的論據(jù)素材、論述角度進行核查，看論據(jù)素材和論述觀點之間是否真正具有因果關(guān)系，看論述角度是否合適，有沒有更好的角度或者增加一些角度加以論述。

四、書寫論文正文

論文的正文是教育教學(xué)研究論文的主體，因為論文體裁的不同，其內(nèi)容和結(jié)構(gòu)會有所不同。從論文內(nèi)容上分析，事實根據(jù)、他人論述和自我論述一般是正文內(nèi)容的重點。從結(jié)構(gòu)組成上分析，正文一般包括引論、本論、結(jié)論三個部分。1.書寫引論

論文正文的開頭一般是引論，引論又稱之為“前言”、“引言”、“導(dǎo)言”等，引論中主要介紹研究的背景和目的、方法和意義、歷史和現(xiàn)狀、進展和趨勢等方面的內(nèi)容。書寫引論時要遵循下列基本原則：開門見山，直接切入主題，提出問題，不要過于過渡和鋪墊；措詞精當(dāng)，言簡意賅，簡明扼要，內(nèi)容選擇不要過于細致、瑣碎，篇幅不要太長；不要與內(nèi)容摘要相似，也不應(yīng)成為內(nèi)容摘要的注釋。引論部分在論文中可以明確標(biāo)注分標(biāo)題，如“問題的提出”、“研究的背景和目的”、“引言”等，也可不加注分標(biāo)題。對于篇幅較短小的論文，有時正文開頭的第一個段落起到引論的作用，在形式上沒有明顯標(biāo)記。2.書寫本論

本論是論文最重要的部分，占據(jù)論文的最大篇幅。在正論中，寫作者不僅要提出自己的論點，還要枚舉詳實的理論和實踐論據(jù)，并通過自己充分而縝密的論述后，證明或批駁引論中所提出的觀點，以達到證實或證偽的寫作目的。論文的本論充分體現(xiàn)著研究成果的豐富度和創(chuàng)造性，因此寫作本論部分時應(yīng)內(nèi)容詳盡而充實，論據(jù)充分而可靠，論證嚴密而深刻。為此，一般本論要劃分為若干部分，各部分之間具有明確的邏輯關(guān)系，而且各部分層次分明、脈絡(luò)清晰。本論部分由幾個邏輯段落組成，每個邏輯段落又包含幾個自然段落。一般情況下，每個邏輯段落前都會加注分標(biāo)題，讀者通過瀏覽邏輯段落的分標(biāo)題可以領(lǐng)會邏輯段落之間的邏輯關(guān)系，從而掌握論文的整體結(jié)構(gòu)。不同體裁的教育教學(xué)研究論文，邏輯段落的劃分會有明顯差異。下面就以規(guī)范性要求較高的科學(xué)調(diào)查類論文、科學(xué)實驗類論文為例，簡要說明本論部分邏輯段落的劃分和寫作的基本要求。

第一邏輯段落：材料與原理。首先應(yīng)介紹研究所需的材料和準(zhǔn)備工作，如實驗所用的儀器藥品和材料，包括材料用具的型號、規(guī)格、技術(shù)參數(shù)、數(shù)量和來源地等具體信息。在實驗原理介紹中，一般應(yīng)說明材料用具相關(guān)的特性，如藥品的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，以及實驗過程的科學(xué)原理。在介紹實驗材料用具時，應(yīng)使用專業(yè)術(shù)語，不能使用俗稱和商品名稱。

第二邏輯段落：方法與步驟。本部分主要介紹研究本身的主要實施過程，如實驗的先后操作步驟和具體方法，以及實施過程中特別要注意的事項等；調(diào)查研究的取樣對象、方式，以及研究方法和量規(guī)使用步驟等。在書寫“方法與步驟”時，應(yīng)該介紹主要的實驗過程和方法，特別是那些容易導(dǎo)致實驗失敗的細節(jié)，不要變成“流水賬”。一些復(fù)雜的實驗裝置或?qū)嶒灢僮?，可配發(fā)實物照片或示意圖。第三邏輯段落：結(jié)果與分析。“結(jié)果和分析”是論文的關(guān)鍵部分，因為論文的所有結(jié)論由此得出，所有議論由此引發(fā)，所有推理由此導(dǎo)出。本部分要把研究過程中觀察到的實驗現(xiàn)象和所采集到的實驗數(shù)據(jù)等信息進行有效地篩選和整理，然后根據(jù)實驗結(jié)果進行分析、比較和推理，展開合乎邏輯的論證。在書寫“結(jié)果與分析”時要注意下列事項：不要簡單呈現(xiàn)和羅列實驗過程中記錄的原始實驗現(xiàn)象和實驗數(shù)據(jù)，而要對所有的實驗信息進行加工和揚棄，并且科學(xué)地、準(zhǔn)確地表達必要的實驗結(jié)果；為了使呈現(xiàn)的實驗結(jié)果更具有條理性和直觀性，為了避免過多的文字描述而導(dǎo)致閱讀和理解上的困難，盡可能采用圖表形式予以表達，再加以文字的簡單描述；要重視實驗誤差和例外情況的分析與討論，以增強研究的科學(xué)性和可靠性。在分析討論時，要設(shè)法解釋實驗結(jié)果與實驗原理之間的內(nèi)在關(guān)系，對實驗誤差的分析要有科學(xué)依據(jù)，對例外性的討論要盡可能延展，對尚未解決的問題以及可能的解決方向要進行明確?？傊?，“結(jié)果與分析”是論文的“心臟”，是體現(xiàn)論文創(chuàng)新和活力的源泉，因此是論文的關(guān)鍵部分，當(dāng)然也是論文寫作最困難的地方。3.書寫結(jié)論

論文的結(jié)論部分應(yīng)反映通過研究工作和理論分析后得到的學(xué)術(shù)見解，應(yīng)是論文對相關(guān)研究工作所作出的階段性、終結(jié)性的推理判斷，尤其是對論文當(dāng)初觀點和假設(shè)的總結(jié)性回應(yīng)。結(jié)論不是某一段落中問題或某一層次中問題的結(jié)論，也不是正文中觀點和研究的簡單重復(fù)。結(jié)論應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)寫作者深層次的認識和問題現(xiàn)階段的最終解決，是以整篇論文的全部材料為依據(jù)，經(jīng)過分析、推理、判斷、歸納等邏輯思維過程而得到的學(xué)術(shù)方面的總見解。因此，結(jié)論應(yīng)該準(zhǔn)確、明確、精練而完整，在遣詞造句上簡明扼要，語句嚴謹而明了。結(jié)論部分的內(nèi)容一般應(yīng)包括：研究的主要成果，得出的主要觀點，對他人研究的重要修正和發(fā)展，研究還需解決的問題和可能方向等。

五、標(biāo)注參考文獻

參考文獻是學(xué)術(shù)論文的根系，是學(xué)術(shù)論文不可或缺的組成部分。標(biāo)注參考文獻不僅是對別人研究成果的一種尊重，也反映了自身研究工作的起點。現(xiàn)在參考文獻的重要性越來越受到學(xué)術(shù)界的重視，一是參考文獻能反映相關(guān)學(xué)術(shù)研究的基礎(chǔ)和現(xiàn)狀，直接而全面地反映前人的研究方法和成果；二是參考文獻就是寫作者所從事的相關(guān)研究工作的起點和依據(jù)，也是論文立論的重點論據(jù)和基礎(chǔ)；三是在研究成果學(xué)習(xí)和借鑒過程中便于他人查尋原始出處、追根溯源，以便直接進行再考證和再證明。

參考文獻的要素是指讀者由此可進行準(zhǔn)確回溯的必須部分，也是所有學(xué)術(shù)出版物的參考文獻中必須出現(xiàn)的部分。綜觀國際和國內(nèi)主流學(xué)術(shù)刊物，參考文獻的樣式因期刊不同而呈現(xiàn)多種多樣，如國際知名刊物《nature》是以參考文獻在論文中出現(xiàn)的先后順序進行編排的，也有一些學(xué)術(shù)刊物是按參考文獻作者和年份的順序進行排列，《Science》等少數(shù)刊物還把參考文獻和注釋結(jié)合在一起，進行標(biāo)注。不管參考文獻的樣式如何變化，都包含了一些基本要素，簡單總結(jié)如下：刊物論文——作者，年份，刊物名，卷號，論文起始頁碼；論文集中的論文——作者，年份，論文集主編名，論文集名，出版社，出版地；專著——作者，年份，專著名，出版社，出版地；學(xué)位論文——作者，年份，論文題目，學(xué)位取得學(xué)術(shù)單位名；專利——作者，年份，專利號，專利取得國；網(wǎng)絡(luò)論文——作者，網(wǎng)絡(luò)地址，發(fā)表時間等。由于不同刊物對標(biāo)注參考文獻有不同要求，因此在公開發(fā)表論文時要仔細閱讀相應(yīng)刊物的具體要求。標(biāo)注參考文獻的方法有多種，常見的有夾注、腳注和尾注三種。主要參考文獻：

[1]蔡笑岳.教師專業(yè)發(fā)展與教育科研[M].廣州：暨南大學(xué)出版社，2007.196.[2]陳衛(wèi)明.關(guān)鍵詞標(biāo)引原則的運用以及敘詞表的使用[J].專利文獻研究，2007，（2）.[3]丁步洲，左侗.教育教學(xué)論文寫作[M].南京：南京大學(xué)出版社，2008.205.【作者簡介】 吳舉宏，江蘇省教育科學(xué)研究院教授，江蘇省特級教師（南京 210013）

第四篇：論文一般寫作格式

一般論文寫作格式與參考文獻格式

論文格式

1.題目：題目應(yīng)當(dāng)簡明、具體、確切地反映出本文的特定內(nèi)容，一般不宜超過20字，如果題目語意未盡，用副題補充說明。

2.作者：署名的作者只限于那些選定研究課題和制訂研究方案、直接參加全部或主要研究工作、做出主要貢獻，并了解論文報告的全部內(nèi)容，能對全部內(nèi)容負責(zé)解答的人。其他參加工作的人員，可列入附注或致謝部分。

3.摘要：摘要應(yīng)具有獨立性和自含性，有數(shù)據(jù)結(jié)論，是一篇完整的短文。摘要一般200-300字.摘要中不用圖、表、化學(xué)結(jié)構(gòu)式、非公知公用的符號和術(shù)語。

4.正文：論文中的圖、表、附注、參考文獻、公式等一律采用阿拉伯?dāng)?shù)字編碼，其標(biāo)注形式應(yīng)便于互相區(qū)別，如圖；附注：；文獻等.具體要求如下；

4.1圖：曲線圖的縱.橫坐標(biāo)必須標(biāo)注量、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定符號、單位(無量綱可以省略)，坐標(biāo)上采用的縮略詞或符號必須與正文中一致。

4.2表：表應(yīng)有表題，表內(nèi)附注序號標(biāo)注于右上角，如“1）”（讀者注意：前面“”引號中的實際排版表示方式應(yīng)該是“1）”在“1”的右上角），不用“﹡”號作附注序碼，表內(nèi)數(shù)據(jù)，空白代表未測，“一”代表無此項或未發(fā)現(xiàn)，“0”代表實測結(jié)果確為零。

4.數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)式：一律用“.”表示小數(shù)點符號，大于999的整數(shù)和多于三位的小數(shù)，一律用半個阿拉伯?dāng)?shù)字符的小間隔分開，不用千位擻“，”，小于1的數(shù)應(yīng)將0列于小數(shù)點之前。例如94,652應(yīng)寫成94 652；.319,325應(yīng)寫成0.314 325。

應(yīng)特別注意區(qū)分拉丁文、希臘文、俄文、羅馬數(shù)字和阿拉伯?dāng)?shù)字；標(biāo)明字符的正體、斜體、黑體及大小寫、上下角，以免混同。

4.4計量單位：論文中使用的各種量、單位和符號，必須遵循國家標(biāo)準(zhǔn)等的規(guī)定.單位名稱和符號的書寫方式，一律采用國際通用符號。沒有相應(yīng)符號的非物理量單位可使用中文(如“件”、“臺”、“人”等)，它們可以與其他單位的符號構(gòu)成組合單位(如“件每秒”的符號為“件/S”)。

參考文獻格式

4.5參考文獻的格式：論文參考文獻的寫法應(yīng)按下列次序——著者/題名/出版事項，由于論文的參考文獻品種繁多，擇其主要示例如下： 唐羅忠, 趙丹, 諸葛強, 楊玉娟.麻櫟組織培養(yǎng)外植體選擇與滅菌方法[J].江蘇林業(yè)科技, 2010, 37(5): 22-25 He SS, Liu CZ & Saxena PK.Plant regeneration of an endangered medicinal plant Hydrastis canadensis L..Scientia Horticulturae, 2007, 113: 82–86 Hamish A Collion, Sue Edwards.Plant Cell Culture[M].UK: Bios Seientifiec Pubishers, 1998 即著錄論文的著者的姓和名的首字母(中國人寫全姓名)，出版年，句點，論文題目，句點，期刊名縮寫，卷(期):頁(每卷編連續(xù)頁碼的期刊不寫期)。

多著者的參考文獻標(biāo)注，在著錄文獻的著者時，如著者為三人以內(nèi)，全部著錄，如為四人以上，只著錄至第三著者，加“et al.，著者最后的兩人之間，不加“&”、“和”等類似的連接詞。（摘自 《環(huán)境化學(xué)》，原文：“科學(xué)技術(shù)報告、學(xué)位論文和學(xué)術(shù)論文的編寫格式”）

第五篇：教育教學(xué)論文寫作的一般方法

教育教學(xué)論文寫作的一般方法

江蘇省中小學(xué)教學(xué)研究室（210013）吳舉宏

［摘要］教育教學(xué)論文寫作有其自身的特點和規(guī)范。了解教育教學(xué)論文寫作的一般方法，有助于教師改進教育教學(xué)研究，開展學(xué)術(shù)交流，總結(jié)和推廣研究成果。因此，教育教學(xué)論文寫作也就成為教師必備的專業(yè)技能之一，從而在自主研修和教師培訓(xùn)中得到廣泛關(guān)注。

［關(guān)鍵詞］教育研究論文寫作方法

［作者簡介］吳舉宏，江蘇省教育科學(xué)研究院教授，江蘇省特級教師（南京210013）

教育教學(xué)論文寫作既是教師必備的專業(yè)技能之一，又是總結(jié)、發(fā)布和交流教育教學(xué)研究成果的重要形式，還是促進教師學(xué)習(xí)與研究的有效抓手。本文從滿足一線教師教育教學(xué)研究需要出發(fā)，簡述教育教學(xué)論文寫作的一般過程和方法。

一、擬定論文題目

1.論文題目的作用

題者，“額頭”；目者，“眼睛”也。題目對于論文來說，就好比人的眼睛[1]。一雙深邃而迷人的眼睛，可以投射出內(nèi)心思想和智慧的光芒。論文題目的主要作用有：①激發(fā)閱讀興趣。身處快節(jié)奏的信息時代，“快餐式”學(xué)習(xí)較為普遍，人們的閱讀往往首先是“標(biāo)題式瀏覽”，然后才會細細品味感興趣題目下的論文內(nèi)容。新穎、獨特且富有詩意和哲理的題目很能吸引讀者眼球，激發(fā)閱讀興趣，定會明顯提升論文的傳播效果。但過于詩意化的題目下，應(yīng)附副標(biāo)題，點明研究的主題，因為論文畢竟不是一首詩。②揭示主題思想。讀者通過論文題目就會明白作者的核心思想，這樣的論文題目就會起到點明主題的作用。③圈定研究范圍。還有的論文題目直接反映研究對象、內(nèi)容和方向，從而為讀者提供直接而明晰的主題信息。④明確研究問題。有的論文題目直接拋出所研究的課題、問題，以引起讀者的關(guān)注，啟發(fā)讀者對相關(guān)問題的思考。

2.論文題目的要求

首先是貼切。題目要切合論文的內(nèi)容，表達論文的中心思想或核心問題，防止給人“文不對題”的印象。貼切具體表現(xiàn)在文題對應(yīng)、大小匹配這兩個主要方面，前者要求文意適合，后者要求大小適當(dāng)。

其次是精煉。此處的“精煉”有兩層次意思：作為形容詞，是指題目要簡練、扼要；作為動詞，則指確定題目時去雜取精的過程。當(dāng)然這兩個方面也存在著因果關(guān)系，正因為經(jīng)過去雜取精的過程，才會使論文題目達到簡潔明快的效果。

再者是新穎。題目新穎鮮明，可以體現(xiàn)在形式的創(chuàng)新、構(gòu)思的巧妙、表述的奇特上。就其外在形式而言，題目要有較強的視覺沖擊力；就其內(nèi)在內(nèi)容而言，論文題目能起到開拓思路、引發(fā)聯(lián)想的作用，將讀者帶入一個獨特的視角，領(lǐng)略新的“風(fēng)景”，頗有“橫看成嶺側(cè)成峰”的意境。新穎的論文題目不僅能引人注目、引人入勝，還有避免雷同、便于檢索等作用。

3.論文題目的形式

教育教學(xué)研究論文題目的形式真可謂多種多樣，有約定俗成的，有傳統(tǒng)的循規(guī)蹈矩式，如《論××××××》、《關(guān)于××××××的研究》；也有新穎別致的，如數(shù)字式、流行語、詩句等。所以要給論文題目形式給出一個邏輯關(guān)系非常清晰的劃分，確實非常困難。論文題目的一般形式有：①課題式。此

類論文題目就是課題立項名稱，還有一部分論文題目是參照課題名稱的句式擬定的。此類論文題目具有相對固定的程式，題目中一般含有研究對象、研究方法、研究范圍等要素，常以《××××××的研究》格式出現(xiàn)。②設(shè)問式。此類論文題目本身就是一個疑問句式，當(dāng)然這個疑問句式就是該論文探討的核心問題。論文題目和正文組成一個相對完整的問題解答，即題目提出問題，正文就是問題的答案。疑問句式的題目比較醒目，還能激發(fā)讀者的自身思考。利用設(shè)問式題目提出讀者所關(guān)心但又不甚了解的問題，容易造成懸念，產(chǎn)生吸引力。③續(xù)論式。以先前發(fā)表過的論文題目為話題，進行后續(xù)性思考和討論，闡述補充性觀點或者不同觀點甚或相反觀點，這樣寫就的論文題目常以《也談××××××》、《再談××××××》、《與×××商榷》等格式擬定。此類論文題目能引起讀者對同一話題的持續(xù)關(guān)注，并能引發(fā)讀者參與互動，將同一主題的探討不斷引向深入，活躍學(xué)術(shù)氣氛，頗受編輯和讀者的青睞。④悖論式。此類論文題目是將非常普遍的俗語或名言進行加工改造，形成一種看似荒謬或者相互矛盾但卻隱含著十分新穎或者深刻的意義，用這種方式擬定的題目叫做悖論式。這種論文題目非常能激發(fā)讀者的閱讀和深究的興致，起到生疑激趣的作用，從而產(chǎn)生頓生疑竇到釋懷酣暢的閱讀經(jīng)歷。⑤引文式。這是借用俗語、名言或他人詩句直接擬作自己論文題目的形式，這種論文題目形式的特點在于富有親切感，憑借廣為流傳語句的影響力，激發(fā)讀者的閱讀欲望，使讀者更容易產(chǎn)生跳躍式的思維和聯(lián)想。⑥話題式?！队伞痢痢痢痢痢料肫稹?、《“從××××××談起》、《論××××××》、《關(guān)于××××××的思考》等是話題式論文題目的常見格式，這種形式的論文大多從題目中的某一事件、某種現(xiàn)象、某個事物等開始談起，但又不受限于該話題，該話題在論文中相當(dāng)于一個引子，然后進行引申性的觸類旁通的分析議論。此類題目的特點在于醒目，由小見大，平凡中窺見不凡之處。⑦關(guān)鍵詞式。有一類論文的題目是根據(jù)論文主要內(nèi)容而提煉產(chǎn)生的幾個關(guān)鍵詞組成的，這幾個關(guān)鍵詞之間或通過圓點或通過頓號或通過空格隔開，也有通過“和”、“與”等連詞將幾個關(guān)鍵詞連接起來。論文題目中的關(guān)鍵詞以3個關(guān)鍵詞語為最常見，這些關(guān)鍵詞一般代表著論文論述的幾個主要方面，這些方面存在著直接或間接的關(guān)聯(lián)性，有的具有因果關(guān)系，有的具有遞進關(guān)系，有的則呈平行關(guān)系，還有的是上下位概念關(guān)系或者是極易混淆的概念組。此類論文題目的特點是簡單勻稱、整齊簡練、美觀雅致，主題明了，中心突出。⑧雙標(biāo)題式。有一部分論文的題目由主標(biāo)題和副標(biāo)題組成，主副標(biāo)題一般分行排版，副標(biāo)題文字前為“——”號。

二、標(biāo)引關(guān)鍵詞

關(guān)鍵詞是學(xué)術(shù)論文的文獻檢索標(biāo)識，是表達論文主題概念的自然語言詞匯。關(guān)鍵詞一定是實詞，用以概括論文所涉及的一個至多個領(lǐng)域。標(biāo)引關(guān)鍵詞的基本原則：①專指性原則，一個詞只能表達一個主題概念。②組配原則，敘詞組配應(yīng)是概念組配。概念組配包括交叉組配和方面組配這兩種類型。交叉組配是指2個或2個以上具有概念交叉關(guān)系的敘詞所進行的組配，以用來表達一個專指概念。例如，“腎結(jié)石”可用“腎疾病”和“結(jié)石”這兩個敘詞表示一個專指概念。方面組配是指一個表示事物的敘詞和另一個表示事物某個屬性或某個方面的敘詞所進行的組配，以用來表達一個專指概念。在組配標(biāo)引時，應(yīng)優(yōu)先考慮交叉組配，然后考慮方面組配。組配所用的敘詞必須是與文獻主題概念關(guān)系最密切、最鄰近的敘詞，以避免越級組配；組配形成的關(guān)鍵詞所表達的概念必須清楚、確切，只能表達一個單一的概念。標(biāo)引關(guān)鍵詞時要避免出現(xiàn)下列問題：把無檢索意義的冠詞、連詞、助詞、動詞、副詞、形容詞和名詞等選作關(guān)鍵詞，如“技術(shù)”、“觀察”、“實驗”；個別作者甚至把長長一串字作為關(guān)鍵詞；為了強調(diào)主題的全面性，將關(guān)鍵詞寫成一句內(nèi)容完整的短語；關(guān)鍵詞過于寬泛，沒有準(zhǔn)確反映論文主題；沒有參照《漢語主題詞表》等標(biāo)引

關(guān)鍵詞，尤其是自由詞過多。[2]

三、編制論文提綱

編制論文提綱不僅是為自己撰寫論文制定一個具體的寫作計劃，而且是為論文設(shè)計一個具體的組織結(jié)構(gòu)，因此編制論文提綱是撰寫論文時謀篇布局的核心工作[3]。

1.編制論文提綱的作用

論文提綱是指作者經(jīng)過精心構(gòu)思后用來引導(dǎo)論文寫作的邏輯圖表，通常以文本呈現(xiàn)，由序號和相應(yīng)簡練語句組成。編制論文提綱是論文寫作中一項重要的基礎(chǔ)性工作，就好比建筑一幢大樓、鑄造一種復(fù)雜的機器零件，首先需要構(gòu)思、設(shè)計和繪制圖紙。論文寫作是一項科學(xué)嚴謹?shù)木毠ぷ?，需要做大量細致的籌劃和準(zhǔn)備，全局謀劃，框架建構(gòu)，重點確立，層次設(shè)立，所有這些都需要通過編制論文提綱得以完成。因此，概括起來講，編制論文提綱意義和作用至少有：明晰論文總體結(jié)構(gòu)，指導(dǎo)有效組織資料，分清寫作重點難點，梳理論文邏輯脈絡(luò)，騰留局部修改空間。

2.論文提綱的常見類型

論文提綱根據(jù)本身的詳略可以分為簡單提綱和詳細提綱兩種。簡單提綱的特點在于文字較少、高度概括，一般只是簡單地列出論文各個部分的大小標(biāo)題，至于各個部分如何展開沒有明確。詳細提綱則需要把論文的篇章結(jié)構(gòu)、起承轉(zhuǎn)合、主要觀點、主要素材等要素都要加以細致地考慮，不僅要列出論文標(biāo)題、各部分各層次的大小標(biāo)題，還要詳細列出各大小標(biāo)題下各段落的主要觀點、主要論據(jù)和論述角度等。

從論文框架結(jié)構(gòu)上具體分析，論文提綱還可以細分為并列式提綱、遞進式提綱、分合式提綱等類型。①并列式提綱。并列式提綱設(shè)計的論文結(jié)構(gòu)中各層次的關(guān)系式平行并列的關(guān)系，沒有主次關(guān)系，沒有因果關(guān)系，也沒有隸屬關(guān)系，往往是圍繞論文主題而論述同等的幾個要素。②遞進式提綱。遞進式提綱設(shè)計的論文結(jié)構(gòu)反映了圍繞論文主題而展開的步步為營、絲絲入扣、由表及里、由淺入深的論文文脈，論文的各部分從前到后存在著步步深入的遞進關(guān)系，一層還比一層深刻，一步還比一步深遠。③分合式提綱。由于論文主題的復(fù)雜性，大多數(shù)論文的提綱并不是簡單的并列式或者遞進式，而是出現(xiàn)分中有合、合中有分、分分合合、合合分分等結(jié)構(gòu)形式，有時論文總論點在各個層次的分論點中得以體現(xiàn)和闡述，有時在各個層次分論點的基礎(chǔ)之上進行概括，有時一部分呈現(xiàn)并列關(guān)系的幾個方面內(nèi)容而另一部分則又呈現(xiàn)遞進關(guān)系，如此等等。

3.編制論文提綱的要求

第一要總攬全局。寫作者在擬定論文提綱時首先要放眼全局，謀篇布局的關(guān)鍵在于整篇論文的整體布局，如主要論點是什么，分論點又有哪些，各個部分按照怎樣的邏輯關(guān)系排列，每一個部分在全文中的作用和地位怎樣。經(jīng)過這樣的全文布局，至少能使論文的整個框架結(jié)構(gòu)清晰嚴密、順暢而有條理。

第二要圍繞中心。一篇論文討論的主題不宜太多，因為主題太多時，全文布局構(gòu)思困難，在有限篇幅內(nèi)難以分析透徹，還容易給人留下無中心的印象。當(dāng)中心論點確立后，就可以從中心論點出發(fā)，決定材料的取舍，合理呈現(xiàn)和使用相關(guān)材料。材料取舍的最高原則就是圍繞中心、服務(wù)中心。材料的呈現(xiàn)序列也需精心構(gòu)思，如重要材料的排列、次要材料的滲透、備用材料的彌補，這些材料層次清楚的有機排列。

第三要合乎邏輯。論文的邏輯順序主要包括6種：從因到果、從主到次、從整體到部分、從概括到具體、從現(xiàn)象到本質(zhì)、從具體到一般等。因此，在草擬論文提綱時，我們可以此為依據(jù)梳理論文脈絡(luò)、組織論文材料。

第四要詳略得當(dāng)。論文的篇章結(jié)構(gòu)一般由導(dǎo)論、本論、結(jié)論三大部分組成。導(dǎo)論和結(jié)論部分在提綱中應(yīng)比較簡略，不宜作為詳細的論述部分。論文的本論部分是論文的主體，是全文的重點，應(yīng)該成為作者最需要花費心思、集中筆墨而力透紙背的部分，因此在擬定提綱時要仔細考量、編制詳細。本論部分的構(gòu)思要遵循兩項基本原則：因果關(guān)系的必然性，論點和論據(jù)之間要存在內(nèi)在的緊密的因果關(guān)系；推理分析的深刻性，論述要由表及里、層層深入，把問題講深講透，論述切忌浮光掠影、隔靴搔癢。同時，論文篇幅也需要作一個大致的安排，若要在專業(yè)期刊中發(fā)表，更需對論文篇幅作一個計劃和限制。

4.編制論文提綱的方法

編制論文提綱一般有兩種方法：一種是采用標(biāo)題式的寫法，即把論文各級標(biāo)題按照先后順序書寫出來。另一種是采用注釋式的寫法，即把論文各級標(biāo)題按序?qū)懞煤螅僭诟骷墭?biāo)題后加入旁注，用來注釋各部分的構(gòu)思，如采用哪些素材，從哪些角度進行論述等。

編制論文提綱步驟一般包括：①斟酌論文標(biāo)題。標(biāo)題可細分為主標(biāo)題、副標(biāo)題、分標(biāo)題等幾種。除了論文主標(biāo)題外，有時為了進一步點明論文的研究對象、研究內(nèi)容、研究目的，或?qū)χ鳂?biāo)題加以補充、解說，還可以加上副標(biāo)題。②設(shè)計段落安排。從整篇論文結(jié)構(gòu)上講，寫作者需要對導(dǎo)論、正論和結(jié)論三個部分進行更加具體的設(shè)計和構(gòu)思。導(dǎo)論中怎樣介紹研究的背景和現(xiàn)狀、意義和價值，怎樣導(dǎo)入正文；結(jié)論中的主要觀點有哪些，怎樣羅列有序；正論是論文的主體，還需要圍繞各部分的分標(biāo)題，列出各自的分觀點和相應(yīng)的論據(jù)，注明引用的主要材料和論述的主要角度。同時，還要對主要段落進行大致的設(shè)計，包括觀點、素材、字數(shù)等。③推敲修改提綱。論文提綱初步擬定后，還需要進行進一步推敲和修改。首先是對標(biāo)題的推敲，看標(biāo)題是否恰當(dāng)、精煉和生動，刪除可有可無的字詞，替換表達不準(zhǔn)確、不生動的詞語，運用一些修辭手法使標(biāo)題更富有生機和韻味。其次是梳理整篇論文的文脈，看前后文是否合乎邏輯順序，各層次之間是否存在上下位的概念關(guān)系，看各段落之間銜接過渡是否緊密自然，必要時需要調(diào)整段落順序甚至部分層次關(guān)系。第三，需要對各部分的論據(jù)素材、論述角度進行核查，看論據(jù)素材和論述觀點之間是否真正具有因果關(guān)系，看論述角度是否合適，有沒有更好的角度或者增加一些角度加以論述。

四、書寫論文正文

論文的正文是教育教學(xué)研究論文的主體，因為論文體裁的不同，其內(nèi)容和結(jié)構(gòu)會有所不同。從論文內(nèi)容上分析，事實根據(jù)、他人論述和自我論述一般是正文內(nèi)容的重點。從結(jié)構(gòu)組成上分析，正文一般包括引論、本論、結(jié)論三個部分。

1.書寫引論

論文正文的開頭一般是引論，引論又稱之為“前言”、“引言”、“導(dǎo)言”等，引論中主要介紹研究的背景和目的、方法和意義、歷史和現(xiàn)狀、進展和趨勢等方面的內(nèi)容。書寫引論時要遵循下列基本原則：開門見山，直接切入主題，提出問題，不要過于過渡和鋪墊；措詞精當(dāng)，言簡意賅，簡明扼要，內(nèi)容選擇不要過于細致、瑣碎，篇幅不要太長；不要與內(nèi)容摘要相似，也不應(yīng)成為內(nèi)容摘要的注釋。引論部分在論文中可以明確標(biāo)注分標(biāo)題，如“問題的提出”、“研究的背景和目的”、“引言”等，也可不加注分標(biāo)題。對于篇幅較短小的論文，有時正文開頭的第一個段落起到引論的作用，在形式上沒有明顯標(biāo)記。

2.書寫本論

本論是論文最重要的部分，占據(jù)論文的最大篇幅。在正論中，寫作者不僅要提出自己的論點，還要枚舉詳實的理論和實踐論據(jù)，并通過自己充分而縝密的論述后，證明或批駁引論中所提出的觀點，以達到證

實或證偽的寫作目的。論文的本論充分體現(xiàn)著研究成果的豐富度和創(chuàng)造性，因此寫作本論部分時應(yīng)內(nèi)容詳盡而充實，論據(jù)充分而可靠，論證嚴密而深刻。為此，一般本論要劃分為若干部分，各部分之間具有明確的邏輯關(guān)系，而且各部分層次分明、脈絡(luò)清晰。本論部分由幾個邏輯段落組成，每個邏輯段落又包含幾個自然段落。一般情況下，每個邏輯段落前都會加注分標(biāo)題，讀者通過瀏覽邏輯段落的分標(biāo)題可以領(lǐng)會邏輯段落之間的邏輯關(guān)系，從而掌握論文的整體結(jié)構(gòu)。

不同體裁的教育教學(xué)研究論文，邏輯段落的劃分會有明顯差異。下面就以規(guī)范性要求較高的科學(xué)調(diào)查類論文、科學(xué)實驗類論文為例，簡要說明本論部分邏輯段落的劃分和寫作的基本要求。

第一邏輯段落：材料與原理。首先應(yīng)介紹研究所需的材料和準(zhǔn)備工作，如實驗所用的儀器藥品和材料，包括材料用具的型號、規(guī)格、技術(shù)參數(shù)、數(shù)量和來源地等具體信息。在實驗原理介紹中，一般應(yīng)說明材料用具相關(guān)的特性，如藥品的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，以及實驗過程的科學(xué)原理。在介紹實驗材料用具時，應(yīng)使用專業(yè)術(shù)語，不能使用俗稱和商品名稱。

第二邏輯段落：方法與步驟。本部分主要介紹研究本身的主要實施過程，如實驗的先后操作步驟和具體方法，以及實施過程中特別要注意的事項等；調(diào)查研究的取樣對象、方式，以及研究方法和量規(guī)使用步驟等。在書寫“方法與步驟”時，應(yīng)該介紹主要的實驗過程和方法，特別是那些容易導(dǎo)致實驗失敗的細節(jié)，不要變成“流水賬”。一些復(fù)雜的實驗裝置或?qū)嶒灢僮?，可配發(fā)實物照片或示意圖。

第三邏輯段落：結(jié)果與分析?！敖Y(jié)果和分析”是論文的關(guān)鍵部分，因為論文的所有結(jié)論由此得出，所有議論由此引發(fā)，所有推理由此導(dǎo)出。本部分要把研究過程中觀察到的實驗現(xiàn)象和所采集到的實驗數(shù)據(jù)等信息進行有效地篩選和整理，然后根據(jù)實驗結(jié)果進行分析、比較和推理，展開合乎邏輯的論證。在書寫“結(jié)果與分析”時要注意下列事項：不要簡單呈現(xiàn)和羅列實驗過程中記錄的原始實驗現(xiàn)象和實驗數(shù)據(jù)，而要對所有的實驗信息進行加工和揚棄，并且科學(xué)地、準(zhǔn)確地表達必要的實驗結(jié)果；為了使呈現(xiàn)的實驗結(jié)果更具有條理性和直觀性，為了避免過多的文字描述而導(dǎo)致閱讀和理解上的困難，盡可能采用圖表形式予以表達，再加以文字的簡單描述；要重視實驗誤差和例外情況的分析與討論，以增強研究的科學(xué)性和可靠性。在分析討論時，要設(shè)法解釋實驗結(jié)果與實驗原理之間的內(nèi)在關(guān)系，對實驗誤差的分析要有科學(xué)依據(jù)，對例外性的討論要盡可能延展，對尚未解決的問題以及可能的解決方向要進行明確?？傊?，“結(jié)果與分析”是論文的“心臟”，是體現(xiàn)論文創(chuàng)新和活力的源泉，因此是論文的關(guān)鍵部分，當(dāng)然也是論文寫作最困難的地方。

3.書寫結(jié)論

論文的結(jié)論部分應(yīng)反映通過研究工作和理論分析后得到的學(xué)術(shù)見解，應(yīng)是論文對相關(guān)研究工作所作出的階段性、終結(jié)性的推理判斷，尤其是對論文當(dāng)初觀點和假設(shè)的總結(jié)性回應(yīng)。結(jié)論不是某一段落中問題或某一層次中問題的結(jié)論，也不是正文中觀點和研究的簡單重復(fù)。結(jié)論應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)寫作者深層次的認識和問題現(xiàn)階段的最終解決，是以整篇論文的全部材料為依據(jù)，經(jīng)過分析、推理、判斷、歸納等邏輯思維過程而得到的學(xué)術(shù)方面的總見解。因此，結(jié)論應(yīng)該準(zhǔn)確、明確、精練而完整，在遣詞造句上簡明扼要，語句嚴謹而明了。結(jié)論部分的內(nèi)容一般應(yīng)包括：研究的主要成果，得出的主要觀點，對他人研究的重要修正和發(fā)展，研究還需解決的問題和可能方向等。

五、標(biāo)注參考文獻

參考文獻是學(xué)術(shù)論文的根系，是學(xué)術(shù)論文不可或缺的組成部分。標(biāo)注參考文獻不僅是對別人研究成果的一種尊重，也反映了自身研究工作的起點?，F(xiàn)在參考文獻的重要性越來越受到學(xué)術(shù)界的重視，一是參考

文獻能反映相關(guān)學(xué)術(shù)研究的基礎(chǔ)和現(xiàn)狀，直接而全面地反映前人的研究方法和成果；二是參考文獻就是寫作者所從事的相關(guān)研究工作的起點和依據(jù)，也是論文立論的重點論據(jù)和基礎(chǔ)；三是在研究成果學(xué)習(xí)和借鑒過程中便于他人查尋原始出處、追根溯源，以便直接進行再考證和再證明。

參考文獻的要素是指讀者由此可進行準(zhǔn)確回溯的必須部分，也是所有學(xué)術(shù)出版物的參考文獻中必須出現(xiàn)的部分。綜觀國際和國內(nèi)主流學(xué)術(shù)刊物，參考文獻的樣式因期刊不同而呈現(xiàn)多種多樣，如國際知名刊物《nature》是以參考文獻在論文中出現(xiàn)的先后順序進行編排的，也有一些學(xué)術(shù)刊物是按參考文獻作者和年份的順序進行排列，《Science》等少數(shù)刊物還把參考文獻和注釋結(jié)合在一起，進行標(biāo)注。不管參考文獻的樣式如何變化，都包含了一些基本要素，簡單總結(jié)如下：刊物論文——作者，年份，刊物名，卷號，論文起始頁碼；論文集中的論文——作者，年份，論文集主編名，論文集名，出版社，出版地；專著——作者，年份，專著名，出版社，出版地；學(xué)位論文——作者，年份，論文題目，學(xué)位取得學(xué)術(shù)單位名；專利——作者，年份，專利號，專利取得國；網(wǎng)絡(luò)論文——作者，網(wǎng)絡(luò)地址，發(fā)表時間等。由于不同刊物對標(biāo)注參考文獻有不同要求，因此在公開發(fā)表論文時要仔細閱讀相應(yīng)刊物的具體要求。

標(biāo)注參考文獻的方法有多種，常見的有夾注、腳注和尾注三種。

主要參考文獻：

[1]蔡笑岳.教師專業(yè)發(fā)展與教育科研[M].廣州：暨南大學(xué)出版社，2007.196.[2]陳衛(wèi)明.關(guān)鍵詞標(biāo)引原則的運用以及敘詞表的使用[J].專利文獻研究，2007，（2）.[3]丁步洲，左侗.教育教學(xué)論文寫作[M].南京：南京大學(xué)出版社，2008.205.（本文刊載在2012年第11期《中小學(xué)教師培訓(xùn)》）