第一篇：11年思想與理論《基礎》課期末論文題目

期末論文題目

（任選其一，要求不少于1500字）

一、論文選題范圍

1、大學生承擔社會責任對社會可持續(xù)發(fā)展的意義

2、談理想信念對人生的意義

3、怎樣做一個堅定的愛國者

4、談人生價值評價標準

5、新時期如何繼承和弘揚中華民族傳統(tǒng)美德

6、如何加強網(wǎng)絡道德自律

7、法在現(xiàn)實生活中的作用

8、談學法、護法的重要意義

9、談就業(yè)形勢與職業(yè)生涯設計

10、誠信在道德與法律中的體現(xiàn)

11、談學習本課程對自身發(fā)展的意義

12、談建設法治社會的必要性和重要性

13、大學生學習動機之我見

14、大學生普法教育的重點及難點

以上題目供學生參考，可以圍繞教材所學內(nèi)容自定題目

二、論文寫作要求

1.論文選題符合教學內(nèi)容。

2.論文主題鮮明，內(nèi)容積極健康向上，結(jié)合現(xiàn)實，弘揚時代主旋律。論據(jù)充分，語言流暢，層次分明，邏輯性強。

3.符合格式要求（見附頁）

三、論文評分標準

1.論文總分50分。

2.選題符合要求20分。

3.觀點正確，論據(jù)充分，層次分明，邏輯性強20分。

4.格式符合要求5分。

5.論文內(nèi)容的創(chuàng)新性5分。

第二篇：思想道德修養(yǎng)與法律基礎課論文題目

思想道德修養(yǎng)與法律基礎課論文題目

2013-2014學年第2學期

1、馬加爵在廣西賓陽縣讀高三期間成績優(yōu)異，被評為“省三好學生”；2000年至2004年就讀于云南大學生化學院生物技術(shù)專業(yè)，在畢業(yè)之前殺死室友多名，2004年6月17日被執(zhí)行死刑。他認為：“自己人生最大的最大失敗就是沒有理想?！迸c此相反，清華“饅頭神”張立勇則有完全不同的經(jīng)歷。為幫家里還債，他18歲高中未讀完就只身到廣州打工。在一家中外合資的玩具廠，張立勇用英語詞典當助手，對照著包裝箱上的英文，再翻譯出漢語。通過幾年苦干幫家里還清了近萬元債務后，他在清華大學第15食堂成了一名切菜工兼賣饅頭，并將自己感興趣的英語作為突破口，開始艱苦自學。上班后不久他為自己制定了一份高三學生般殘酷的作息時間表；即使同事不理解，他也不在意，總是匆匆扒完飯，把碗一推就“躲”起來背單詞，平均每天只睡4個小時。通過刻苦努力，張立勇順利通過了英語四、六級考試；在信心倍增下，他報名參加托福考試，竟然考了630的高分！之后，他拿下了北京大學成人教育學院大專文憑、北大國際貿(mào)易專業(yè)本科文憑、以及傳播學碩士學位；他出版了自傳《英語神廚——我在清華打工》，被共青團中央授予“首屆中國青年學習成才獎”，被《人民日報》評為 “中國十大新聞人物”，被招進清華大學后勤部門做起了行政工作，后來甚至成為“金頭腦”英語傳播公司中國分公司CEO。

（1）認真分析上述事例，并結(jié)合書本所學理論，分析大學新生應該怎樣確立人生理想信念？確立理想信念之后，應該注意些什么？

2、2012年4月16日，日本東京都知事石原慎太郎當?shù)貢r間4月16日在美演說時宣稱，為守衛(wèi)日本領(lǐng)土，東京將計劃“購買”釣魚島，后來日本政府甚至試圖將釣魚島“國有化”。在日本右翼勢力拋出“購島”言論后，我國全國各地掀起了愛國反日游行活動。不過，也有一些不法分子冒充愛國青年混雜在游行、抗議隊伍中進行打砸搶等活動，嚴重擾亂了各地治安和正常的抗議活動，對人民財產(chǎn)和生命安全造成了嚴重危害。2014年3月8日，馬來西亞航空公司稱與一架波音777-200飛機與管制中心失去聯(lián)系。失去聯(lián)絡的客機上載有227名乘客（包括兩名嬰兒）和12名機組人員。其中有154名中國人（其中中國大陸153人，中國臺灣1人）。事故發(fā)生原因迄今仍在緊張調(diào)查之中。

（1）認真分析上述事例，并結(jié)合自身體會，談談如何在熱愛祖國的同時熱愛和保護我們的同胞。

3、陳斌強是浙江磐安縣冷水鎮(zhèn)中心學校初中語文教師。他9歲時父親車禍去世，媽媽獨自撫養(yǎng)三個孩子長大。2007年，媽媽得了老年癡呆癥，喪失了日常生活能力。一天，陳斌強的姐姐在無意中提到，媽媽最大的愿望就是和兒子住在一起。陳斌強回憶起多年來媽媽對自己的付出，他決定再困難也不會丟下媽媽。那時，陳斌強的兒子不到兩歲，妻子建議他把媽媽送到養(yǎng)老院去，他說：“一個連兒子都不認識的老人，送到養(yǎng)老院，被欺負了怎么辦？”為了照顧媽媽，他硬是把兒子提前一年送進幼兒園。為了能每天親自照顧母親，他每天用一根布條把母親綁在自己身上，騎著電動車行駛30公里去學校上班。開始同事們都不太理解，說：“這樣帶在身邊照顧，一兩天倒可以，一年兩年怎么吃的消？”可陳斌強做到了，一連五年，風雨無阻帶著媽媽上班。照顧母親的生活異常辛苦。陳斌強一天到晚連軸轉(zhuǎn)：晚上9時，服侍母親睡下；凌晨1時，準時起床抱母親上廁所；清晨5時，鬧鐘響起，他要趕在師生之前起床，將母親房間打掃干凈，處理好母親的大小便；早上7時喂過母親吃飯后，開始學校一天的工作。盡管生活上的事兒很多，可是陳斌強的教學任務卻一點也沒落下，他教著兩個班語文，負責教初一學生廣播體操，總管學校體藝2+1活動。他總說：“我是跑著走的?！?/p>

（1）認真分析上述事例，并結(jié)合書本相關(guān)理論和自己親身經(jīng)歷，談談大學生要如何行“孝”。

4．范美忠，男，1997年畢業(yè)于北京大學歷史系，曾在四川自貢蜀光中學當教師。2008年5月12日汶川大地震發(fā)生時，正在課堂講課的范美忠先于學生逃生。張麗莉，女，28歲。黑龍江省佳木斯市第十九中學初三（3）班班主任，2006年從哈爾濱師范大學畢業(yè)后分配到佳木斯市第十九中學任教。2012年5月8日，放學時分，張麗莉在路旁疏導學生。一輛停在路旁的客車，因駕駛員誤碰操縱桿失控，撞向?qū)W生，危急時刻，張麗莉向前一撲，將車前的學生用力推到一邊，自己卻被撞倒了。車輪從張麗莉的大腿輾壓過去，肉都翻卷起來，路面滿是鮮血，慘不忍睹。被軋傷后她有時清醒有時昏迷，在送醫(yī)院的途中，還對大家說：要先救學生。昏迷多天后，張麗莉醒來的第一句話是：“那幾個孩子沒事吧！”經(jīng)過搶救，張麗莉被迫高位截肢。她的親人和醫(yī)護人員都不敢想象她知道真相的后果會是怎樣，但張麗莉很快接受了事實，還反過來安慰父親說：“當時車禍的場景我還記得，很幸運，如果車輪從我的頭碾過去，你們就看不到我了，我救了學生，也保住了命，今后一定會幸福的。”

（1）認真分析上述事例，并結(jié)合自身體會，談談大學生要如何形成良好的職業(yè)道德品質(zhì)。

5、中南大學軟件工程學院大二學生莫天池出生才7天即罹患重疾，不幸成為腦癱兒。但莫天池并沒有怨天尤人。雖然只有2個指頭可以敲打鍵盤，但他依然堅持完成所有的功課。“我最擔心的是自己寫字的速度太慢。”為加快寫字速度，他在書桌上放了一個秒表計時器，做題時，他強迫自己在規(guī)定時間內(nèi)完成規(guī)定的題量，有的手指因太用力而被磨得通紅?！拔也幌Ｍ诳荚嚨臅r候得到什么特殊的‘照顧’，我要證明自己能像一個正常人一樣學習。”在大一期末考試中，小莫的成績在全院200余名學生中排名第6，并被院系授予“優(yōu)秀學生”光榮稱號。小莫給人最深刻的印象，不僅是“學習很棒，編程很牛！”，而且是“性格開朗，樂于助人?！?他說：“我是吃百家飯長大的孩子，雖然我不富裕，但我一定會盡力幫助那些需要幫助的同學?！卑嗌弦晃粚幭募耐瑢W家境清貧，寒冬里也只穿著幾件薄薄的秋裝。見此情形，莫天池回到宿舍將別人送他的棉衣、棉褲裝在袋子里，悄悄放到同學床上。上學期，而且，為讓同學們盡快進入全新狀態(tài)，小莫帶頭在班上成立了四個學習小組；組織了團日活動“一句話，溫暖一顆心”，為身患進行性肌肉鈣化癥的同學滕明英籌集到了400多張寫有溫暖話語的卡片。小莫常說，他現(xiàn)在能夠和大家一起學習，是許多人努力的結(jié)果；如果自己不努力、不感恩，就對不起大家的愛心。

（1）認真分析上述事例，并結(jié)合所學知識和個人經(jīng)歷，談談大學生要如何應對逆境。

6、2014年3月4日11點左右，廣州市地鐵五號線西向行至西村站時，大量乘客突然從車位往車頭擠去，到站后魚貫而出。一名乘客表示，現(xiàn)場不少人鞋子被踩掉，行李跌落。另有乘客稱，見到車廂尾部有煙霧。記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在“五號線事故”中，至少8名乘客不同程度受傷，其中4名乘客被送往荔灣區(qū)第二人民醫(yī)院，一名57歲男乘客頭部有2厘米傷口，醫(yī)生表示需要縫針；另4名乘客被送市第一人民醫(yī)院，其中一名老太太無法站立行走，正在接受檢查。警方調(diào)查表明，具體原因是兩名少年玩弄一瓶狀物，該物發(fā)出刺激性氣味，它屬于浙江一廠家生產(chǎn)的女性防狼噴劑。

（1）認真分析上述事例，并結(jié)合自身體會，談談要如何維護公共秩序。7、2013年5月18日，武漢發(fā)生了轟動全國的“大學生陳旭劫持女醫(yī)生”案。12月13日上午，該案在武漢市青山區(qū)人民法院做出一審宣判：被告人陳旭因綁架罪，被判處有期徒刑五年，處罰金1000元。其發(fā)生過程是：5月17日下午4點50分左右，他從友誼大道由西向東騎自行車回學校，撞倒了一位太婆。太婆右手腕紅腫，陳某想給100元錢私了。太婆讓陳某送她回家。此后，太婆的兒子開車把兩人一起帶到了武漢市九醫(yī)院急診外科檢查，接診的正是段醫(yī)生。太婆拍片子花了102元，結(jié)果顯示為右手腕骨折，需要住院，要給1000元押金。太婆的家屬要陳某給錢，但是陳某身上只剩下5毛錢了。家屬就要扣他的身份證，陳某覺得“對方逼得太急，沒辦法”，他掏出了身上攜帶的水果刀，向太婆的親屬刺去。一刀過去沒刺中，陳某和對方廝打中退進了急診室，把段醫(yī)生劫持了。從晚上6點18分接警到晚上7點56分抓獲，98分鐘時間，青山警方圓滿解決處置劫持人質(zhì)事件。

（1）認真分析上述事例，并結(jié)合所學法律知識，談談大學生應如何恰當處理權(quán)益沖突，維護自身的合法權(quán)益？

8、大學生是家庭的驕傲和國家的希望。然而，少數(shù)大學生卻為了吃喝享樂無視法律，最終墜入犯罪的深淵，斷送了自己的美好前程。重慶沙坪壩區(qū)2008年有大專院校9所，電視大學、職工大學等10余所，在校大學生約7萬余人。2000年至2008年10月，檢察院共辦理大學生犯罪案件51件66人，其中2000年9件15人，2001年11件15人，2002年12件15人，2008年1-10月就有18件21人。犯罪大學生涉及10所高等院校，其中4所重點大學就有43人。在犯罪中，以盜竊、搶劫等侵犯財產(chǎn)型犯罪居多，共有51人，占77.3%。這些大學生由于追求金錢、貪圖享樂，當家庭經(jīng)濟不能滿足自己的欲望時，就不擇手段進行盜竊、搶劫犯罪；作案地點大數(shù)發(fā)生在大學校園里，侵犯的對象也多是同班同學或同校學生；作案手段高明，有的采取事先探聽同學的信用卡密碼或存折密碼的方法，趁其不備盜走信用卡或存折，將錢取出后又偽造不在現(xiàn)場的假象；暴力犯罪案件時有發(fā)生，有的大學生往往以自我為中心，優(yōu)越感強，受不得絲毫委屈，一旦心理失衡，就用暴力解決問題。此外，個別女大學生追求物質(zhì)享受，愛慕虛榮，看見別人用手機很時髦，在無錢滿足自己欲望的情況下，就鋌而走險盜竊同學的手機。

（1）認真分析上述事例，并結(jié)合所學法律知識，談談當代大學生應該如何加強法律修養(yǎng)，遵守法律秩序？

考試要求：

1、考試形式：隨堂閉卷考試，任課教師在最后一節(jié)課隨機抽取一道題，作為該教學班的命題小論文。

2、考試時間：兩節(jié)課時間。

3、統(tǒng)一由教師到教務處領(lǐng)取試卷紙作答。

4、考試紀律要求：嚴格按學校考場紀律要求清場，包括手機。

5、小論文要求：緊扣所選題主題，觀點正確、思路清晰、言之有物，字數(shù)800字以上，總分40分。

第三篇：思想道德修養(yǎng)與法律基礎期末論文題目

1、當代大學生的歷史使命和成才目標

2、對社會主義核心價值體系內(nèi)涵的理解

3、從“醉駕入刑”談法律規(guī)范在社會公共生活中的作用

4、如何認識個人理想與社會主義共同理想的關(guān)系

5、大學生“理想信念現(xiàn)狀”的調(diào)查與對策

6、論大學生的理想信念教育

7、結(jié)合利比亞戰(zhàn)爭，談談國防建設的意義

8、中華民族愛國主義傳統(tǒng)的繼承與發(fā)揚

9、結(jié)合臺灣問題談談新時期的愛國主義

10、愛國熱情與愛國理性的辯證關(guān)系

11、大學生正確人生觀確立的意義價值

12、如何理解人生自我價值與社會價值的關(guān)系

13、結(jié)合食品安全問題，論環(huán)境保護

14、讓人生閃光：我對人生價值的認識

15、如何實現(xiàn)自己的人生價值追求

16、弘揚中華民族傳統(tǒng)美德對大學生成才的意義

17、聯(lián)系實際，談樹立社會主義榮辱觀的價值

18、公民基本道德規(guī)范的認識與踐行

19、從注冊會計考試漏題，談誠信與法律救濟20、對當代大學生誠信現(xiàn)狀的思考

21、關(guān)于高校誠信道德教育的現(xiàn)狀與思考

22、如何正確認識人民代表大會制度

23、結(jié)合自身談大學生社會公德意識的培養(yǎng)

24、“人肉搜索”的道德與法律分析

25、結(jié)合“彭宇案”分析社會公德的現(xiàn)狀

26、當前大學生社會公德的現(xiàn)狀、原因與對策

27、結(jié)合自身談談理想信念對大學生成才的重要意義

28、網(wǎng)絡道德的現(xiàn)狀調(diào)查與分析

29、論對勞動者權(quán)利的保護30、結(jié)合自己的專業(yè)，談如何進行職業(yè)生涯設計。

31、面對當今就業(yè)形勢，如何定位自己

32、怎樣認識愛情與人生

33、戀愛問題的道德性與法律性

34、試論“父債子償”

35、如何理解社會主義法治理念

36、聯(lián)系實際，談對法律權(quán)利與法律義務的理解

37、淺議憲法的司法化

38、論民無信不立

39、從孝道的角度看大學生的感恩教育40、天宮一號的成功與愛國主義的弘揚

41、如何增強法治觀念，樹立法律權(quán)威

42、大學生婚姻愛情觀的調(diào)查與報告

43、從高鐵動車事故談社會誠信的價值

44、經(jīng)濟全球化下的愛國主義精神

45、結(jié)合現(xiàn)在的環(huán)境問題談人與自然關(guān)系的協(xié)調(diào)

46、論道德與法律的辯證關(guān)系

47、結(jié)合實際，談對“厚德載物”的認識

48、如何在承擔自我責任中實現(xiàn)自己的人生價值

49、立志高遠與始于足下的關(guān)系認識50、談談當代大學生怎樣樹立誠信品質(zhì)

第四篇：期末論文題目

期末論文題目

1、關(guān)于大學生對毛澤東評價的調(diào)查報告

2、我心目中的毛澤東

3、鄧小平三落三起的傳奇人生對當代大學生的啟示

4、在現(xiàn)實生活中如何做到實事求是——如何看待一個人的成績與不足

5、創(chuàng)新？還是作秀？——從政績工程談對黨的思想路線的認識

6、解放思想是發(fā)展中國特色社會主義的法寶——以華西村崛起為例

7、根據(jù)黨的實事求是思想路線來評價中國改革的得與失——以現(xiàn)階段的收入差距為例

8、《穹頂之下》引發(fā)的思考

9、解放思想、實事求是對于當代大學生的意義

10、大學生兼職對其學習的影響的研究

11、大學生課堂使用手機情況的調(diào)查與分析

12、“侵略有功論”的是是非非

13、如何評價“告別革命論”

14、南京大屠殺的啟示

15、從應對自然災害的能力看中國特色社會主義制度的優(yōu)越性

16、“三代人”眼中的家鄉(xiāng)變化（自擬變化視角）

17、中國為什么在20世紀50年代選擇社會主義？

18、論抗日戰(zhàn)爭中的中國農(nóng)民

19、XXX革命傳統(tǒng)教育基地參觀感想 20、紅歌對學生的影響的調(diào)查報告

21、《建黨偉業(yè)》觀后感

22、《建國大業(yè)》觀后感

23、從“也門撤僑”看中國發(fā)展

24、從中國基尼系數(shù)達到0.45談減小居民收入差距擴大問題

25、從全球氣候異常談貫徹落實科學發(fā)展觀的緊迫性——電影《2012》引發(fā)的思考

26、堅定不移地走科學發(fā)展道路——從北京霧霾談起

27、中國離發(fā)達國家有多遠？——從2013年世界人均GDP（或2013年世界500強）談起

28、低碳減排，綠色生活——大學生如何保護環(huán)境

29、從家鄉(xiāng)改革開放30多年巨變看改革開放的偉大創(chuàng)舉 30、大學生幸福感問題調(diào)查——以上海行健職業(yè)學院學生為例

31、大學生過度消費問題調(diào)查——以上海行健職業(yè)學院學生為例

32、科技創(chuàng)新與道德——從轉(zhuǎn)基因食品的危害談起

33、高房價如何改變?nèi)嗣竦纳罘绞健訶X市為例

34、提高國民幸福感之我見

35、發(fā)展的機遇與挑戰(zhàn)——對我國經(jīng)濟躋身世界第二的思考

36、大學生對中國夢的理解和看法

37、改革開放以來人們生活滿意度情況調(diào)查與思考——以三代人為例

38、農(nóng)村留守兒童現(xiàn)象與農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展之間的關(guān)系

39、社會貧富差距現(xiàn)象對大學生對于改革開放政策認同度的影響 40、社會貧富差距現(xiàn)象對人們對于改革開放政策認同度的影響

41、撫今追昔——談建國60多年來我國城鄉(xiāng)居民生活水平的變化

42、“中國威脅”，還是中國機遇？——從美國人離不開中國商品談起

43、大學生社會安全感現(xiàn)狀和原因調(diào)查分析

44、影響海峽兩岸關(guān)系的因素之我見

45、淺談海峽兩岸統(tǒng)一的廣泛基礎

46、從海峽兩岸經(jīng)濟文化交流看祖國完全統(tǒng)一的可能

47、從美國南北戰(zhàn)爭看國家統(tǒng)一

48、從南海問題看中國和平外交政策

49、如何看待當前中國的外交立場和對外政策——以南海問題為例 50、從“一帶一路”看中國的和平發(fā)展道路

51、從“亞投行”看中國發(fā)展

53、農(nóng)民工生存現(xiàn)狀調(diào)查

54、上海新生代農(nóng)民工生存狀況調(diào)查

55、論黨的建設與反腐敗問題

第五篇：創(chuàng)新理論與實踐論文題目

創(chuàng)新理論與實踐課程考核題目

1.淺議創(chuàng)新思維在人才培養(yǎng)中的作用

2.創(chuàng)新管理在企業(yè)管理中的作用—以創(chuàng)新企業(yè)文化為例（可以選其他）

3.芻議我國傳統(tǒng)文化與創(chuàng)新人才培養(yǎng)

4.芻談我國傳統(tǒng)教育與創(chuàng)新人才培養(yǎng)

5.淺談大學生創(chuàng)新思維與創(chuàng)造力

6.培養(yǎng)造就創(chuàng)新型大學生的途徑選擇

7.校園環(huán)境對大學生創(chuàng)新思維培養(yǎng)的影響

8.管理類大學生創(chuàng)新能力發(fā)展的教育障礙與對策

9.管理創(chuàng)新在家族企業(yè)發(fā)展中的必要性

10.11.撰寫一份創(chuàng)業(yè)方案 自擬題目

要求：

1、最后一次上課帶來；

2、字數(shù)要求2000以上，A4紙打印

3、其他要求：文章內(nèi)容及字號要求：

（1）文章包括論文題目、作者、文章摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻；

（2）論文題目用三號字體，居中；一級標題用四號字體；二級標題、三級標題用小四號字體；頁眉、頁腳用小五號字體；其它用五號字體。