第一篇：關于評選2010年高校校園文化建設優(yōu)秀成果的參選材料

江西城市職業(yè)學院2010年高校校園文化建設優(yōu)秀成果申報材料

一、報送范圍

各高校申報成果可為多年來持續(xù)開展且2009年仍在繼續(xù)開展的校園文化建設成果，也可為2009年以來新近開展的校園文化活動。具體內容可參考以下范圍：

1、深入推進社會主義核心價值體系學習教育，強化理想信念教育，加強勵志教育，引導大學生牢固樹立為祖國、為人民、為民族建功立業(yè)的遠大志向的舉措和實踐。

2、突顯時代特征、突出學校特色，在新形勢下大力弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，加強校風、教風和學風建設的方法和創(chuàng)新。

3、不斷豐富大學生思想政治教育新載體，抓住重大活動、重大事件、重要節(jié)慶日等契機，深入挖掘思想政治教育資源，廣泛開展特色鮮明的主題教育的做法和經驗。

4、大力拓展高校校園文化建設新陣地，加強網上思想文化陣地建設，提高利用網絡開展大學生思想政治教育工作能力和水平的探索和成果。

5、展示精神風貌，精心組織、積極開展健康向上、豐富多彩的高校校園文化活動，推進高雅藝術和優(yōu)秀傳統文化進校園的過程和亮點。

6、其他體現中國特色社會主義先進文化發(fā)展方向，貼近實際、行之有效、感染力強的校園文化建設優(yōu)秀成果。

二、材料要求

1、每項申報成果須提供5000字左右的說明材料，包括申報成果的工作目標與思路、實施方法與過程、工作成效及取得的經驗，并提供能夠充分展現成果的電子照片3-5張。

2、每項申報成果須按照相關要求填寫《2010年高校校園文化建設優(yōu)秀成果申報表》，表中要加蓋學校黨委公章。

申報材料不符合要求的不予受理。

三、申報要求

1、本科院校每?？赏扑]校園文化建設優(yōu)秀成果2—3個，獨立學院、?？疲ǜ呗殻┰盒？赏扑]1—2個。學校黨委要把好政治關，注意把握申報成果的政治傾向和思想導向。各高校要以此為契機，深入總結校園文化建設的成功做法和經驗，提煉特色，積極組織申報參評，力爭取得好成績。

2、本次評選申報時間截止2010年10月25日，逾期不予受理。每項申報成果須提供紙質材料一式5份和電子版1份（發(fā)送至jytszc@sina.com，并在郵件標題欄注明“XX學校2010年高校校園文化建設優(yōu)秀成果申報材料”），紙質材料寄至省教育廳社政處。聯系人：戴樂旺，聯系電話：0791—6212395，郵編：330046。

3、省教育廳將在各高校申報的基礎上，評出全省高校校園文化建設優(yōu)秀成果一、二、三等獎若干，并擇優(yōu)向教育部推薦，參加全國評選。

《嗨》是由江西城市職業(yè)學院網絡中心學生網絡文化傳播中心創(chuàng)辦的校園時尚電子雜志，創(chuàng)刊于2010年4月16日，第一期主題內容是：童年那些事。

《嗨》倡導的理念是快樂學習，快樂生活，快樂創(chuàng)造，所以我們精選了網絡流行詞：嗨，意在表達我們雜志時尚、藝術、服務師生的理念。

目前我們雜志編輯部有成員有13名不同專業(yè)的學生組成，常設欄目編輯6名，攝影兩名，插畫一名，版式設計3名。雜志的創(chuàng)刊進行了5個月的籌備。

江西城市職業(yè)學院學生網絡文化傳播中心是根據江西省教育廳、學校黨委文

件精神成立的，旨在促進我校校園網絡文化健康發(fā)展，傳播網絡文明，豐富校園網絡文化產品和服務的由學生參與管理的辦公機構，隸屬學校網絡中心管理。遵從學校黨政安排，接受學校任務分配。學生網絡文化傳播中心自2007年11月成立以來，在江西省教育廳文件的指導下、我校領導的悉心關心下，在網絡中心的正確引導下積極主動地開展工作，收到了良好的效果。學生網絡文化傳播中心本著“凝聚校園網絡力量 共建和諧校園文化”的原則，不斷加強自身隊伍建設，同時注重研究我校學生工作的新特點，不斷創(chuàng)新，廣泛開展各類團體活動，注重成員的個性發(fā)展及知識結構拓展培訓，注重在全方面開展的素質教育中充分發(fā)揮學生工作的優(yōu)勢。

終于可以和大家分享我們的成果，實際上我們還很不滿意，不足的地方很多。希望大家翻閱之后為我們提出寶貴的意見和建議。

嗨由11個常設欄目和5個自由欄目組成每期一個主題：就像我們本期主題為童年那些事兒（回憶童年難忘的趣事，童年用過的課本、吃過的東西、童年的電影，包括我們的封面也是根據主題來定，本期我們的封面人物是我校09商務英語專業(yè)的一位女生，我們安排的場景是在她的面前放置了幾個我們小時候經常用紙折疊的千紙鶴、輪船、青蛙等小物件，情景中，她趴在桌上陷入了甜美的回憶。下期我們的主題是“誰不說咋家鄉(xiāng)美”（展示我們同學們各自家鄉(xiāng)的秀麗風景，人物風情、特產小吃等等?在此熱誠歡迎大家投稿?）

下面我介紹一下我們的11個常設欄目：

1.潮人兒：主要介紹當前流行的服飾，好的化妝方法，時尚前衛(wèi)的生活用品。

2.城院人：我校學生的文學作品、各種形式的參賽作品、個人發(fā)明都可以再這里展示。

3.社團風采：分享精彩的社團活動，也可以在這個平臺招募新成員。我們近期籌備的首部校園靜態(tài)電影《城院版向左走向右走》正在招募男女主角，也歡迎大家踴躍報名參加。

4.玩轉電腦：介紹電腦知識、提供個人電腦維護服務

5.手工DIY：教你變廢為寶，享受自己創(chuàng)作的快樂。

6.個人專訪：只要你夠勇敢、夠優(yōu)秀，就是我們專訪的對象。

7.校園風光：我們每期都會刊登一些學校的亮麗風景。我們還準備組織校園隨拍大賽，手機或者相機拍攝的校園風景或者校園人物都可以在這里展示。

8.美食城院：介紹校園的可口小吃

9.班級風采：推薦優(yōu)秀班級，展示班級活動，以及優(yōu)秀班主任的管理風采。

10.易物頻道：為你提供一個以物易物的平臺，將你不需要的物件換取你很喜歡的寶貝。

11.笑笑林：分享讓人捧腹的笑話。

其他的自由欄目根據每期的主題進行設定。

“嗨”的舞臺，是分享快樂的舞臺，是實現夢想的舞臺，是我們學生自己的舞臺，讓我們一起嗨起來。

最后我要感謝學校領導的大力支持及誠摯關懷，感謝黨委宣傳部、網絡中心同事、學生網絡文化傳播中心的同學和雜志編輯部的戰(zhàn)友們，正是有了你

們，我們才能取得更大的成功。

下面有請我們雜志編輯部的戰(zhàn)友們起立，和在場的各位招下手！謝謝！

第一條 為進一步貫徹落實省委、省政府《關于貫徹<中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見>的實施意見》，（贛發(fā)[2005]15號）和《省教育廳、團省委關于進一步加強我省高校校園網絡管理工作的實施意見》（贛教社政府[2005]17號）精神，為實現我校的持續(xù)、協調、健康發(fā)展，努力構建安全文明和諧校園，經研究決定建立網上評論員隊伍，開展網上評論、輿論引導工作，并制定本實施細則。

第二條 建立網上評論員隊伍的指導思想是：堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實科學發(fā)展觀，以構建社會主義和諧校園為目標，采取“網上來，網上去”的方式，積極主動地應對復雜，尖銳的網上斗爭形勢，加強網上正面宣傳，加大網上評論力度，為實現我校“十一五”發(fā)展規(guī)劃，全面推進教育教學的改革、創(chuàng)新、發(fā)展等營造良好的輿論氛圍。

第三條 網上評論員隊伍的人員組成。網上評論員在宣傳部統一協調下積極開展工作。教工評論員隊伍由各部門推薦，學校黨委審議通過，任期一年。學生網上評論員由宣傳部、團委、學工處、網絡中心、各學院推薦，以“網絡文化傳播中心”開展工作，歸屬網絡中心管理。

第四條 網上評論員隊伍基本素質要求，具體為：

（一）了解黨和國家的大政方針，政治立場堅定；

（二）了解掌握高等教育政策法規(guī)，熟悉學校的發(fā)展歷史，發(fā)展規(guī)劃以及教學管理基本情況；

（三）了解網絡傳播特點和規(guī)律，熟悉網絡基本操作技術；

（四）有較強的文字表達能力，善于運用網絡語言。

第五條 網上評論員的主要任務：

（一）配合省委、省政府、省教育廳和學校的重點工作，在網上開展正面宣傳，唱響主旋律，打好主動仗；

（二）圍繞網

上熱點問題，在像百度貼吧、播客網等師生訪問頻繁、關注度高的新聞網站、門戶網站、互動類網站（含BBS、BLOG）撰寫正面評論文章；對涉及本校工作的網上不實言論，適時以論壇貼文的形式主動進行引導，消除負面影響；

（三）圍繞學校改革發(fā)展的重點、難點問題以及重大突發(fā)事件在校園網上主動導貼，積極跟貼，適時結貼，及時發(fā)布正面觀點，做好正面引導；

（四）針對別有用心的造謠、歪曲和攻擊，開展針對性的輿論斗爭，發(fā)表即時性評論，及時跟帖批駁反面議論，澄清事實，抵御負面言論的滲透和傳播；

（五）定期召開碰頭會，分析當前一段時期網評工作中出現的各種問題，歸納總結經驗。

第六條 網上評論員的培訓。學校將組織網上評論員定期開展相關業(yè)務知識培訓，同時接受省委教育工委、省教育廳統一領導，創(chuàng)造條件參加省委教育工委、省教育廳組織開展的網上評論員的培訓、交流。

第七條 制定科學的網上評論員工作考評、獎懲機制，實行“周報、月比、年評”。每年進行綜合考評，并給予相應獎懲。

第八條 學校網上評論員必須嚴格按照本實施細則開展工作

第九條 本實施細則自2007年9月1日起施行。

2007年8月23日

第二篇：2007年高校校園文化建設優(yōu)秀成果評選獲獎名單

2007年高校校園文化建設優(yōu)秀成果評選獲獎名單

特等獎（共4項）

（排名不分先后，下同）

北京大學：《積極引導原創(chuàng)文藝發(fā)展，深化思想政治教育工作——校園原創(chuàng)文藝工作成果》

四川大學：《以“四館一廊”為載體，營造創(chuàng)新人才培養(yǎng)新環(huán)境——四川大學對合并高校文化融合的探索與實踐》

中南大學：《大力發(fā)展網絡文化，譜寫校園文化新曲》

浙江經濟職業(yè)技術學院：《校園詩教，和諧育人》

一等獎（共10項）

武漢大學：《堅持依靠教師自我教育，不斷創(chuàng)新師德建設載體——武漢大學推出全國高校首個師德銘》

復旦大學：《文化之窗：以文化人，沐心塑魂》

清華大學：《加強畢業(yè)文化建設，培養(yǎng)高素質優(yōu)秀人才》

北京師范大學：《“5?25”大學生心理健康節(jié)》

北京化工大學：《護衛(wèi)國旗，勵志成才，樹立正氣，引領校風》

石河子大學：《堅持兵團精神育人，服務屯墾戍邊事業(yè)——石河子大學特色校園文化建設研究與實踐》

云南師范大學：《弘揚西南聯大精神，構筑特色校園文化》

東北大學：《讓學生在閱讀中品味成長》

煙臺大學：《讓大學生在美的滋養(yǎng)中成長——煙臺大學建設校園審美文化的探索》 河南中醫(yī)學院：《培育先進典型，引領大學生健康成長》

二等獎（共20項）

電子科技大學：《以創(chuàng)建優(yōu)秀班集體為載體推進校園文化建設》

吉林大學：《推精品，樹典型，以優(yōu)秀學生事跡引領現代大學生活》

浙江大學：《“毅行”——校園文化活動的新載體》

南京大學：《共建和諧校園，共促成長成才——南京大學著力構建大學生和外來務工青年“互動互惠”的校園文化氛圍》

四川農業(yè)大學：《弘揚“川農大精神”，建設特色鮮明的優(yōu)良校風》

同濟大學：《把“節(jié)約”打造成校園文化時尚元素——同濟大學“創(chuàng)建節(jié)約型校園”項目》

天津醫(yī)科大學：《發(fā)展倫理文化，培養(yǎng)德高醫(yī)粹人才》

北京航空航天大學：《以藝術展覽傳播人文科學精神，切實推進文化育人與和諧校園建設》

河北農業(yè)大學：《實施“四個一工程”，傾力打造特色校園文化》

重慶文理學院：《物質環(huán)境人文化，精神理念實物化——重慶文理學院探索“新區(qū)”文化建設，營造良好育人環(huán)境》

長春大學：《依托“團風”精神有效載體，引領青年學子健康成長》

湖北職業(yè)技術學院：《以“孝文化”為坐標開展感恩教育》

杭州師范大學：《以舞臺延續(xù)課堂，以戲劇拓展教育——20年校園戲劇活動》

浙江師范大學：《21年執(zhí)著與堅守——大學生電影節(jié)》

西安外事學院：《凝練“魚化龍”精神，建構民辦高校特色校園文化》

重慶郵電大學：《打造紅巖網校，占領網絡陣地，不斷開拓校園文化建設的有效載體》

西北大學：《映日荷花別樣紅——校園文化品牌活動“黑美人”藝術節(jié)》

青島科技大學：《大力開拓校園文化建設的新載體——青島科技大學UIS的策劃與推廣》

暨南大學：《融匯中外，多元多彩》

西南政法大學：《讓獨立的精神在論辯中生長——西南政法大學論辯文化建設成果》

三等獎（共42項）

西藏大學：《深入實施素質拓展，全面提高綜合素質》

中國石油大學（北京）：《構建立體結構講壇，營造全方位育人文化陣地》西南林學院：《高歌綠色的希望，培養(yǎng)合格的人才》

安徽工程科技學院：《設計校園，以文化人》

合肥工業(yè)大學：《建設富有特色的校園網絡文化，加強與改進大學生思想政治教育》

中國礦業(yè)大學：《構建創(chuàng)新教育體系，營造創(chuàng)新文化氛圍》

河南公安高等專科學校：《學長霞系列活動》

韶關學院：《架起溝通橋梁，鋪設成才之路——韶關學院“成長論壇”活動》云南財經大學：《云南財經大學形象塑造活動》

湖南理工學院：《實施“三高工程”，構建以藝術教育為主體的校園文化》山東大學：《精心打造校園文化活動品牌，充分發(fā)揮校園文化育人功能》 聊城大學：《感恩文化教育活動——“感恩的心”》

日照職業(yè)技術學院：《擎起人文旗幟，打造高職特色校園文化》

沈陽建筑大學：《打造校園文化精品，突出特色，助推和諧校園建設》

南昌工程學院：《水文化建設》

中國地質大學（北京）：《大道至簡——中國地質大學（北京）“名人講堂”的探索》

黃岡職業(yè)技術學院：《實施“細胞工程”，構建和諧校園——寢室文化建設的8年探索與實踐》

華中師范大學：《精心培育和大力弘揚校園愛心文化》

中國青年政治學院：《獨特“同心圓”入學教育助推校園文化建設》

首都師范大學：《用愛營建有利于學生成長的校園心理生態(tài)環(huán)境》

東北大學：《自強自立唯榜樣，立得誠毅寫人生——東北大學自強自立報告團在校園文化中發(fā)揮的獨特作用》

天津農學院：《以專業(yè)學科為依托，以“學生社團”為載體，建設特色校園文化——赤子學社活動紀實》

寧波大學：《院士名家，引導人生——“做人做事做學問”名家系列講座》 廣西師范學院：《開創(chuàng)師德建設有效載體，凝聚高師院校文化特色》

合肥學院：《安徽省大學生記者論壇》

上海交通大學：《華人青年領袖論壇》

江南大學：《心靈的洗禮，精神的升華——江南大學優(yōu)秀學生事跡報告團讓身邊的典型在校園亮起來》

河北大學：《“紅色戰(zhàn)線”唱響紅色旋律，網絡育人譜寫華彩篇章》

河北理工大學：《“校園360”視頻網站建設高品位校園文化》

東華大學：《黃河魂，民族神——思想政治教育與藝術的有效結合》

中北大學：《傳承和弘揚太行精神，彰顯大學文化育人功能》

西北工業(yè)大學：《加強校園文化建設，培養(yǎng)國防科技人才》

湖南文理學院：《開展廣場文化活動，創(chuàng)新校園文化建設新載體》

蘭州理工大學：《大型談話類欄目——談“?！憋L聲》

寧夏大學：《構建家庭經濟困難學生勵志文化》

東北師范大學：《依托品牌活動，強化素質教育，開拓獨立學院校園文化建設新載體》

江西師范大學：《原創(chuàng)詩歌朗誦會》

河南大學：《周末文化廣場》

昆明理工大學：《多渠道、全方位加強心理健康教育，努力構建和諧校園文化》 湖北經濟學院：《結合學科特色，打造可以觸摸的校園文化——“經濟學家長廊”雕塑工程項目》

西南民族大學：《弘揚“和合偕習、自信自強”的民大精神，努力建設和諧的民族高校校園文化》

華南理工大學：《“文化興校”發(fā)展戰(zhàn)略的新視角——華南理工大學和諧校園文化建設實踐與思考》

優(yōu)秀獎（共60項）

北京理工大學：《打造系列教育品牌，確立多維成才坐標》

北京化工大學:《特色院周，德育文化》

北京語言大學：《加強青年學生藝術修養(yǎng)，增進中外學生藝術交流——北京語言大學中外學生藝術團》

首都經濟貿易大學：《以駱駝精神引領校園文化建設，用發(fā)展理念促進學生健康成長》

重慶電力高等?？茖W校：《依托網絡思想教育新載體，打造形勢與政策教育新平臺》

重慶三峽學院：《加強高校校園文化建設，廣泛開展成人、成才、成功教育》 沈陽工業(yè)大學：《以“挑戰(zhàn)杯”為龍頭，構建學生科技活動新格局，打造校園文化新品牌》

天津大學：《學生社團：校園文化建設中的一朵奇葩》

天津美術學院：《充分利用校史資源，努力積淀深厚校園文化底蘊》

天津工程師范學院：《用品牌活動推動校園文化建設》

浙江大學：《發(fā)揮美育功能，擴大品牌效應，實現藝術教育與校園文化的和諧發(fā)展——文琴藝術團的實踐與思考》

廣西藝術學院：《校園文化藝術節(jié)》

華東理工大學：《提高大學生實踐能力，服務大學生社會化進程——華東理工大學模擬生存實踐大賽》

川北醫(yī)學院：《積極創(chuàng)新與實踐，建設優(yōu)秀校園文化》

四川工商職業(yè)技術學院：《素質拓展訓練》

寧夏醫(yī)學院：《傳承祖國醫(yī)學，弘揚中醫(yī)文化》

西安電子科技大學：《星火點燃西電學子科技創(chuàng)新激情——以“星火杯”競賽為龍頭的校園課外學術科技文化活動》

華東交通大學：《紅色校園文化與紅色網絡教育平臺》

東北林業(yè)大學：《加強大學生社會實踐工作是大學生成長成才的必由之路》 華中科技大學：《實施“責任教育工程”，豐富校園精神內涵》

湖北大學：《感受英文魅力，享受戲劇人生——SOMA劇團掠影》

安慶師范學院：《構建校園文化新載體，“百年?；辍苯逃Y碩果》

蚌埠醫(yī)學院：《以建設和諧校園為目標，營造高品味的校園文化環(huán)境》

江漢大學：《延安精神進校園》

浙江林學院：《“紅綠”文化育嘉木》

浙江工業(yè)大學：《大學生的精神家園——走過十年的鄧小平理論讀書會》 杭州電子科技大學：《文化校園，活動育人——繽紛下沙校園文化活動月》 紹興文理學院：《“風則江”大講堂》

廈門大學：《傳承志愿精神，留住西部夢想》

廣西中醫(yī)學院：《用中醫(yī)文化構建富有特色和時代感的校園文化》

桂林工學院：《以課外科技活動為載體，提高大學生創(chuàng)新能力》

河北工程大學：《“公寓社區(qū)班”：大學生思想政治工作日常化的立體工程》 滄州醫(yī)學高等?？茖W校：《打造感恩教育品牌，創(chuàng)建校園特色文化》

上海立信會計學院：《以信立校，構建大學生誠信教育體系》

上海對外貿易學院：《營造服務文化，建設大學生新型社區(qū)——建立全國高校第一個大學生居民委員會》

上海電力學院：《探索課外素質教育模式，打造第二課堂育人實體》塔里木大學：《綠意托紅，駐留學子心間愈久彌新；春風化雨，沁潤沙漠學府生機盎然》 中國藥科大學：《勞動：榮譽的另一種詮釋——“優(yōu)秀大學生獎勵勞動”制度》 南京農業(yè)大學：《知榮辱，樹新風，共建和諧文明校園》

康定民族師范高等?？茖W校：《“讀康巴?寫康巴?說康巴”系列校園文化活動》 成都信息工程學院：《拳拳學子心，殷殷環(huán)保情——環(huán)境保護協會服務校園文化建設》

成都理工大學：《注重校園文化建設，努力為大學生健康成長提供環(huán)境保障》 長安大學：《凝練軍訓文化特色，推進大學生素質教育》

中國海洋大學：《“海味”特色論壇培育海洋英才》

山東建筑大學：《發(fā)揮“映雪長廊”育人功能，培育建筑特色校園文化》 青島大學：《“周五之夜——社會文化新視野”系列學術講座》

蘭州理工大學：《打造精品社區(qū)文化，構建健康和諧校園》

南昌大學：《構建“三進”模式，開展“三大”活動，打造學生公寓文化品牌》 井岡山學院：《音樂舞蹈史詩<井岡山>》

許昌學院：《堅持育人為本辦學理念，積極推進素質教育工程》

鶴壁職業(yè)技術學院：《創(chuàng)新載體，強化效能，努力提高校園文化建設的育人水平》 湘潭大學：《突出加強國防教育與雙擁工作，建設獨具特色的校園擁軍文化》 中山大學：《高校校園文化建設與創(chuàng)新型人才培養(yǎng)》

廣東外語外貿大學：《闡釋名著，演繹經典，創(chuàng)建校園高雅文化新篇章——“戲劇之夜”》

湛江師范學院：《倡導環(huán)保理念，培養(yǎng)創(chuàng)新人才——湛江師范學院“環(huán)保時裝設

計大賽”的策劃啟示》

華南農業(yè)大學：《開展專業(yè)技能競賽，打造精品校園文化活動，全面提高學生綜合素質》

華南師范大學增城學院：《發(fā)揮“三個代表”重要思想的育人功能，提高大學生政治理論與思想道德素質——“三個代表”重要思想學習會的有效實踐》 佛山科學技術學院：《先進理論武裝人，校園文化品牌亮》

海南大學：《建構特色學術科技文化，創(chuàng)新校園文化育人載體》

山西財經大學：《傳承三晉文化傳統，弘揚晉商精神，建設和諧校園文化》

第三篇：首屆廣東高校校園文化建設優(yōu)秀成果評選申報書

依托強大學科優(yōu)勢，倡導健康飲食文化

——記華南農業(yè)大學校園美食文化節(jié)

華南農業(yè)大學食品學院

華南農業(yè)大學校園美食文化節(jié)品牌活動創(chuàng)辦于2000年，其作為校園文化的一個重要組成部分，至今已經成功地舉辦了九屆。華南農業(yè)大學校園美食文化節(jié)依托食品學院強大的學科優(yōu)勢，集知識性、實踐性、趣味性于一體，積極倡導健康的飲食文化，提高了學生組織策劃能力，實現了理論與實踐相結合；在豐富學生課余生活的同時，使學生在濃厚的飲食文化氛圍中了解企業(yè)，為學生邁向社會做好鋪墊。華南農業(yè)大學校園美食文化節(jié)以其規(guī)模大、參與面廣、活動效果好，在廣東省各高校和社會上都引起了強烈的反響并在很大程度上得到了社會各界的肯定。

一、工作目標與思路

華南農業(yè)大學校園美食文化節(jié)以美食為載體，努力構建高校德育與智育相結合的新平臺。校園美食文化節(jié)通過舉辦萬人美食文化廣場、食品廣告設計大賽、食品安全知識論壇、食品安全圖文巡回展、廣東省高校大學生西餐烹飪大賽等活動，弘揚博大精深的美食文化，倡導綠色、健康、安全的飲食觀念，增強大學生的食品安全意識，樹立與時俱進、不斷創(chuàng)新的理念；豐富學生的課余活動，提高學生的動手實踐能力，展現當代大學生的風采；加強企業(yè)和高校間的聯系，為學生邁向社會奠定堅實的基礎。

二、實施方法與過程

九年來，華南農業(yè)大學校園美食文化節(jié)始終堅持以華南農業(yè)大學食品學院的學科優(yōu)勢為依托，舉辦了形式多樣、內容豐富的美食文化系列活動。

——首創(chuàng)“美食文化廣場”，奠定品牌活動的根基。2000年10月華南農業(yè)大學首屆美食文化節(jié)的成功創(chuàng)辦為以后的活動打下了牢固的根基。并在隨后的九年里，我們不斷在根基上鍛造完美的框架，以準確的定位、文化的內涵為基準點，以活動的創(chuàng)新為突破點，以寬闊的參與面為著眼點，進一步提高活動的水平。在以文化廣場為形式的基礎上，不斷開拓美食文化廣場的內涵。比如，第二屆的“美食嘉年華文化廣場”、第四屆的“露天美食吧”、第五、七、九屆的“萬人美食文化廣場”、第六屆的“嶺南美食廣場”等。

——開展技能大賽，提高學生的實踐能力。在過去的九屆美食文化節(jié)里，我們始終圍繞理論與實踐相結合的理念，以美食為載體，通過形式各樣的技能大賽，進一步提高學生的實踐能力。我們通過烹飪技能大賽、蛋糕美容設計大賽、水果Fashion-show、廣東省高校大學生烹飪大賽、水果拼盤大賽、廣州高校西餐烹飪大賽、廣東省高校大學生南粵美食烹飪大賽、學生DIY美食制作與經營比賽、“益力多杯”大學生營養(yǎng)食譜設計大賽和“溫情煮意”——食譜設計暨烹飪大賽等活動，以新穎獨特，頗具創(chuàng)新思維的方式，將理論與實踐巧妙地融合在一起。從第二屆美食文化節(jié)開始，我們以食品為題材舉辦食品廣告設計大賽，進行節(jié)徽、吉祥物征集活動和“食趣無限，動感炫變”廣告短片征集活動，將藝術設計與美食文化相結合，開拓了校園美食文化節(jié)活動的新領域。

——舉辦系列學術講座和專題報告，普及食品科學知識和健康飲食理念?！懊褚允碁樘臁?，食品安全問題一直以來是社會關注的焦點問題。從第二屆美食文化節(jié)開始，我們有針對性的邀請知名的專家學者舉辦有關食品科學方面的學術講座和專題報告。我們還以食品安全知識論壇、食品知識問答比賽、知“食”直通車——食品安全知識對抗賽、發(fā)散“食”維比賽等方式，不斷探索食品科學知識和健康飲食理念的普及方式。

——成立食品安全營養(yǎng)宣講團，培養(yǎng)學生的社會責任感。食品行業(yè)是一個需要良知的行業(yè)，提高學生的社會責任感是我們不斷努力的方向。我們成立了食品安全營養(yǎng)宣講團，通過科技下鄉(xiāng)將食品安全的知識送到農民手里；通過“健康伴我行”美食文化一條街，將健康美食的理念傳達到社區(qū)居民心里；通過“關注社會，聚焦食品安全”高校圖文巡回展，喚起高校學子的社會責任感；通過食品質量檢測隊、食品質量鑒定區(qū)，將服務送到基層百姓的生活中。

三、工作成效及經驗

過去的九年里，通過廣大師生的積極參與和不斷實踐，華南農業(yè)大學校園文化美食節(jié)品牌活動建設取得了顯著的工作成效： 一是形成校園文化品牌活動。2002年2月，華南農業(yè)大學第二屆校園文化美食節(jié)在共青團廣東省委員會和廣東省學生聯合會共同舉辦的首屆廣東高校校園文化活動巡禮策劃方案比賽中榮獲一等獎。

二是提高了動手實踐能力。校園美食文化節(jié)系列活動通過開展各式各樣的旨在培養(yǎng)學生動手能力和實踐能力的技能大賽，使學生學會用理論去指導實踐，通過實踐來深化對理論的認識，從而進一步提高學生的動手實踐能力。

三是增強了創(chuàng)新思維能力。校園美食文化節(jié)的學術活動不但能促進學生對新知識的追求，而且還能引導學生崇尚科學，勇于創(chuàng)造，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

四是培養(yǎng)了自主創(chuàng)業(yè)意識。美食文化廣場活動中，學生通過自主經營、自負盈虧，在活動中培養(yǎng)了創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)精神，為學生將來走向社會打下堅實的基礎。

五是增強了食品安全意識。通過舉辦食品安全科普系列學術講座和專題報告，使學生在活動中掌握食品科學知識，增強了學生的食品安全意識。

六是增強了社會責任感。通過成立食品營養(yǎng)宣講團、食品科技下鄉(xiāng)等活動，使學生深入農村、深入社區(qū)、深入高校等基層中為百姓服務，在志愿服務中培養(yǎng)學生的社會責任感。

七是傳播健康飲食文化。校園美食文化節(jié)活動在學生中推動了食品安全知識普及，使健康飲食理念的得到倡導，博大精深的美食文化得到了傳播。八是擴大了社會影響力。多年來的媒體宣傳報告和眾多兄弟院校的參與，使我們的校園美食文化節(jié)品牌活動在社會上擁有極高的美譽度和影響力。

過去九年里，在學校和學院領導的指導下，在學院團委學生會的努力下，在廣大師生的積極參與下，我們的活動在實踐中不斷創(chuàng)新，探索“六個相結合”：

1、堅持專業(yè)知識與潮流文化相結合，以學科優(yōu)勢為依托，以時尚因素為載體。華南農業(yè)大學校園美食文化節(jié)在過去九年里之所以能取得如此驕人的成績，主要在于我們始終堅持以華南農業(yè)大學食品學院強大的學科優(yōu)勢為依托，以大學生喜聞樂見的時尚因素為載體來舉辦我們的校園美食文化節(jié)，堅持專業(yè)知識和潮流文化相結合是美食文化節(jié)取得成功的主要原因之一。

2、堅持理論與實踐相結合，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和動手能力。通過烹飪技能大賽、蛋糕設計大賽、模擬食品廣告設計、模擬食品企業(yè)經營、水果拼盤大賽等形式，在比賽中規(guī)定創(chuàng)意和作品名稱的分值，如學生對規(guī)定菜名為為“孔雀開屏”、“稻花香里說豐年”、“讓世界充滿愛”；命名自選菜為“龍騰虎躍”、“田園小調”、“千帆竟發(fā)”；對自己設計的蛋糕作品命名為“桃李滿天下”、“相知到永遠”、“萬紫千紅”，培養(yǎng)學生明確而強烈的創(chuàng)造意識，進行發(fā)散思維訓練，鼓勵標新立異，收到了較好的效果。

3、堅持繼承與創(chuàng)新相結合，活動形式上既要繼承傳統，又要力求創(chuàng)新，做到與時俱進。校園文化建設是一個長期積淀的過程，離不開歷史，離不開繼承，對一切經實踐證明是好的東西都應該態(tài)度鮮明地堅持和弘揚下去。在校園文化建設中，堅持創(chuàng)新的觀點，以全新的觀念和方法去創(chuàng)建先進的校園文化。當前的創(chuàng)新，主要是建設理念的創(chuàng)新、校園文化載體的創(chuàng)新、機制和手段的創(chuàng)新。從第二屆校園美食文化節(jié)開始，歷屆的校園美食文化節(jié)系列活動都是在繼承傳統的基礎上，勇于創(chuàng)新，把終生學習的教育、創(chuàng)新教育、能力培養(yǎng)、抗挫折教育等新的理念，熔鑄到校園文化中去。

4、堅持文化效應和經濟效應相結合，校際聯動，校企合作，強強聯手，擴大品牌活動的輻射力。第三屆美食文化節(jié)我們舉辦了“廣州地區(qū)高校大學生烹飪技能大賽和蛋糕美容設計大賽”、第四屆美食文化節(jié)上舉辦了“廣東省高校大學生烹飪大賽”、第五屆美食文化節(jié)舉辦了“廣州高校西餐烹飪大賽”、第六屆美食文化節(jié)的“廣東省高校大學生南粵美食烹飪大賽”和第七、第八和第九屆美食文化節(jié)的“萬人美食文化廣場”等活動，通過舉辦校際間的大賽，與來自華南理工大學、暨南大學、華南師范大學、廣東工業(yè)大學、廣州大學、廣州中醫(yī)藥大學、廣東藥學院、廣東教育學院、廣東職業(yè)技術師范學院、廣州美術學院等眾多高校的學子加強溝通交流，相互學習，加深友誼。同時，通過與廣州酒家企業(yè)集團有限公司、頂益國際食品有限公司、燕塘牛奶乳業(yè)有限公司、廣州統一企業(yè)有限公司、廣州益力多乳品有限公司、深圳金威啤酒有限公司等知名企業(yè)的合作，把企業(yè)請到校園里來，為學生了解企業(yè)，感受企業(yè)文化開辟了基地。九年以來，我們始終把校園美食文化節(jié)的舉辦當做是溝通兄弟院校、搭建與企業(yè)合作平臺的手段，使美食文化節(jié)實現文化效應與經濟效應的雙贏局面。

5、堅持學生主動性和自主性相結合，調動學生的熱情，信任學生的能力，尊重學生的成果。學生在老師的指導下，自主策劃并組織各項活動，通過校園美食文化節(jié)系列活動，豐富了學生的課余生活，提高了學生的動手能力、組織能力、管理水平、民主與協作精神。另外，近幾屆美食文化節(jié)上，來自各個高校的外籍學生也積極參與到我們的活動中來，為美食文化節(jié)帶來了異域美食和文化。

6、堅持宣傳與促進相結合，多渠道加強宣傳力度，促進良好文化氛圍的形成。經過九年來的不斷努力，華南農業(yè)大學校園美食文化節(jié)已在校園里以及社會上產生良好的美譽度。在過去九屆美食文化節(jié)中，我們得到了廣東電視臺、南方電視臺、廣州電視臺、珠江經濟電臺、廣東人民廣播電臺、《南方日報》、《羊城晚報》、《南方都市報》、《新快報》、《信息時報》、新華網廣東頻道、中國新聞網、大洋網、廣州視窗、21cn網站等眾多媒體的支持和報道，在社會上產生良好的宣傳效應，極大地擴大了品牌活動的社會美譽度。同時，通過舉辦有關食品的學術講座和專題系列報告、圖文巡回展、食品知識問答比賽、食品安全知識論壇等美食文化節(jié)系列活動，促進了食品安全、美食文化、健康飲食的理念在校園中傳播，形成積極健康的校園飲食文化氛圍。

附件：校園美食文化節(jié)相關新聞報道如下：

1、華農大美食節(jié)捐物“換換愛”

2008年07月15日 03:56

信息時報

http:///View_1520.htm

23、第五屆校園美食文化節(jié)開幕

2005-04-08 華農大新聞網 http://

報道校園美食節(jié)的新聞媒體有：廣東電視臺、南方電視臺、《信息時報》、《新快報》、《民營經濟報》、《廣州日報》、《南方都市報》、《羊城晚報》、《美食導報》、《營養(yǎng)與食品衛(wèi)生》雜志等。

第四篇：高校校園文化建設優(yōu)秀成果申報材料---畢

年高校校園文化建設優(yōu)秀成果申報材料 將情感育人注入畢業(yè)教育

——沈陽農業(yè)大學畢業(yè)生主題教育紀實

沈陽農業(yè)大學

2008年9月17日

2008

將情感育人注入畢業(yè)教育

——沈陽農業(yè)大學畢業(yè)生主題教育紀實

“今天我畢業(yè)了，打開畢業(yè)生電子紀念冊看到自己昨天的影子真的感觸頗深！再見了我的大學！再見了我的恩師！再見了我的同學！深深感謝學校為我們制作這樣精致的電子紀念冊，深深感謝母校對于我們多年的培養(yǎng)和教誨！”這是一位畢業(yè)生在大部分學生已收拾行囊離別母校的時候，在學生處處長在線上的真情留言。隨著08屆畢業(yè)生手捧著畢業(yè)證和電子紀念冊相繼告別母校奔赴新的人生征程，我校今年的畢業(yè)生系列主題教育也宣告圓滿落幕。

近年來，我校學生工作者積極思索和探討新形勢下加強和改進大學生思想政治教育的途徑和方法，在畢業(yè)教育中堅持以情感人、以情暖人、以情育人的情感教育理念，積極尋求有效的情感教育載體，以主題教育的方式實現對畢業(yè)生的思想教育。

一、活動宗旨

畢業(yè)離校是大學生順利完成學業(yè)、奔赴新征途的起點，文明離校也是大學生在校期間的最后一個思想教育環(huán)節(jié)。為做好畢業(yè)生的畢業(yè)教育工作，進一步提升畢業(yè)生思想品質，幫助畢業(yè)生確立正確的世界觀、人生觀和價值觀，幫助畢業(yè)生正確認識社會，正確對待就業(yè)，使畢業(yè)生帶著黨和政府、學校、師長的關愛，充滿信心走出校門、邁進社會，為報效國家、報效社會做出貢獻，也為了進一步加深畢業(yè)生與學校、畢業(yè)生與師長以及畢業(yè)生之間的情誼，教育引導畢業(yè)生文明離校，本著以真摯的情感感染人，以杰出的校友激勵人，以豐富的校園活動教育人的宗旨，我校在廣大畢業(yè)生中廣泛開展了以同學情、校友情、師生情、母校情、愛國情為主線的“五情”教育為核心的畢業(yè)生主題教育。

二、活動過程

我校比較成型的畢業(yè)生系列主題教育已成功開展四年。2005年5月，以愛國情、母校情、師生情、同學情、校友情（5情）為主線，開展了校黨委書記為全體畢業(yè)生黨員上離校前最后一堂黨課、“國旗見證你我，信念鑄就未來”全體畢業(yè)生畢業(yè)前最后一次升旗儀式、“與成功有約”系列報告會、“回顧大學往事，感悟青春歷程”撰寫“我的大學生活”以及免費為畢業(yè)生制作畢業(yè)生電子紀念冊等11項具體教育活動。2008年，繼續(xù)開展了“心語心愿”祝?？ㄆ瑐鬟f活動、號召畢業(yè)生為母校種植“飲水思源”樹活動、“情系母校——我為母校添光彩活動”以及“校園告別日”等共計12項具體活動。

1.“國旗見證你我信念筑就未來”畢業(yè)生最后一次升旗儀式

在連續(xù)四年開展的“國旗見證你我，信念筑就未來”畢業(yè)生最后一次升旗儀式上，參加人數之多，儀式秩序之好、呼號聲音之響、教

育效果之佳，可以說都超出我們的預想。當國

歌響起、國旗升起時，我們的畢業(yè)生激動的流

淚了；當聆聽校黨委副書記張純玉語重心長的教誨和囑托時，我們的畢業(yè)生感動的流淚了；

當升旗儀式結束時，畢業(yè)生們久久不愿離去，既有都德最后一課的傷感，更有對母校依依惜

別的情懷。可以說這樣的升旗儀式也讓我們非常感動，牧醫(yī)學院的一名畢業(yè)生班級兩次聚餐

不去，班級的畢業(yè)合影不照，但升旗卻參

加了，當輔導員老師問他時，他說這不一

樣，今天可能是我最后一次以沈農學子的身份參加升旗，是與母校作最后的握別，也是告別自己在大學的四年時光，我覺得

來參加這次升旗這是我應該作的事情。

2.“回顧大學往事感悟青春歷程”

撰寫我的大學生活

開展的“回顧大學往事，感悟青春歷程”，撰寫我的大學生活活動，得到了畢業(yè)生的廣泛參與，05年有1500余名學生向我們投來了稿件，很多文章看了都讓我們非常感動。一位同學說，我愛這里的一草一木，假如讓我重

新選擇，我仍然會選擇沈陽農業(yè)大學。一位

同學說，我最大的遺憾不是其它，而是最終

還是不得不離開母校。在閱讀畢業(yè)生寫的回

顧自己大學生活的文章時，我們也發(fā)現，有的同學成功的走過大學四年，碩果累累，身

后留下了深深的足跡；有的同學滿是遺憾的走過大學四年，行囊空空，最后留下了傷心的眼淚，在讀著這部分學生一句句“如果一切能重來”的慨嘆中，我們的內心產生了強烈的震撼，我們不要一切重來，要讓每一個大學生從上大學的第一天起就沿著正確的軌跡行進。因此，我們從這1500多篇文章中挑選出近百篇有代表性的文章，編輯成《我的大學生活》一書，并將其作為新生入學教育的一個重要藍本。

2008年也有2000余名學生提交了我的大學生活稿件，我們正在整理當中。

3.“情系母校展翅翱翔”免費為畢業(yè)生制作畢業(yè)生電子紀年冊活動

為了體現學校領導對畢業(yè)生的關懷，為了記載畢業(yè)生大學四年的心路歷程，留給他們一

份對母校完整的回憶。我校連續(xù)四年每年拿出3萬余元為畢業(yè)生免費制作畢業(yè)

生電子紀念冊。利用現代科技手段，由

學校與專業(yè)制作公司共同制作。通過老

照片展現學校的輝煌歷史和學術成就，通過視頻播放學校領導對畢業(yè)生的臨別

寄語和囑托，通過大幅FLASH真實再現

畢業(yè)生校園日常生活的點滴細節(jié)，展現

大學四年的收獲及感想，并濃縮進了3000余名

畢業(yè)生每個人的身影和真情留言所有任課教師的身影和對畢業(yè)生的真情寄語。而且，為了讓畢

業(yè)生真正參與到此項畢業(yè)教育活動中來，學校在前幾年的基礎上，又在畢業(yè)生中廣泛開展了“沈

農校園十景”、“我最難忘的事”、“真情寄語”

等相關文字、圖片的征集、評選活動，增加學生的參與性。畢業(yè)生電子紀年冊的制作得到了畢業(yè)

生的廣泛認可，學生們深受感動，紛紛表示這是母校送給他們的最好的禮物，并將滿載著這一切，努力工作，發(fā)憤圖強，決不辜負母校和老師的囑托。畢業(yè)生離校前的晚上，很多的畢業(yè)生都在觀看“畢業(yè)生電子紀念冊”，在聆聽學校領導的寄語、重溫學校的發(fā)展歷程、瀏覽校園的風光、尋找自己的影子，畢業(yè)生紛紛表示，學校能用一張小小的光盤留下3000畢業(yè)生的身影，可謂用心良苦，深受感動。

我校從2005年開始，已經連續(xù)四年為畢業(yè)生免費發(fā)放畢業(yè)生電子紀念冊，2005年主題為“情系母?！?，2006年主題為“情系母校 揚帆遠航”，2007年主題為“情系母校 放歌未來”，2008年主題為“情系母校 展翅翱翔”。電子紀念冊的教育意義深遠，我們將一直做下去。

4.“迎奧運、講文明、促和諧”為主題，開展爭做文明畢業(yè)生活動

2008

年通過圍繞“告別陋習，文明修身”、“文明上網”、“堅守誠信”等主題，在畢業(yè)生中開展的“迎奧運、講文明、促和諧”爭做文明畢業(yè)生活動，此項活動得到了廣大畢業(yè)生的廣泛參與。以2008年奧運會為契機開展這些活動，加深了畢業(yè)生對文明奧運、和諧奧運的認識，畢業(yè)生們紛紛行動起來，做文明事，改掉自身陋習，為在校生做出了榜樣。

5.真情寄語，心語心愿祝?？ㄆ瑐鬟f活動

校園告別日那天，學校被鮮花和同學們寫

下的心語心愿祝?？ㄆb飾一新。畢業(yè)生在祝

?？ㄆ蠈懴伦约簩δ感Ｏ胝f的話、臨別贈

言，在校生對畢業(yè)生的祝福以及畢業(yè)生之間相

互的祝福，2008年又增加了輔導員老師對畢業(yè)

生的祝?？ㄆ?，集中在操場南側展示。有的學院

將祝?？ㄆO計成心型，有的設計成學院的名

字，等等，為畢業(yè)生創(chuàng)造了表達對母校的感激之

情的平臺，對母校的發(fā)展提出合理化建議、暢想母校的未來或相互發(fā)表贈言，表達自己獨特的感受。四年來，每年的這一天都會有很多同學前來駐足、欣賞、閱讀，這里有畢業(yè)生，也有在校生。我校開展的真情寄語，心語心愿祝?？ㄆ瑐鬟f活動引來華商晨報的一則報道，說某某高校學生離校前亂扎桌椅宣泄情緒，而沈陽農業(yè)大學學生卻用“心語心愿”祝?？ㄆ磉_對母校、對老師、對同學的情誼。

三、活動成效和體會

畢業(yè)生教育工作是畢業(yè)生工作的重要內容，也是大學生思想政治教育工作的重要組成部分。通過對畢業(yè)生開展系列主題教育，進一步提升了我校畢業(yè)生思想品質，激發(fā)了他們的愛國熱情，加深了畢業(yè)生與學校、畢業(yè)生與師長以及畢業(yè)生之間的情誼，教育和引導了畢業(yè)生文明離校，確保了我校穩(wěn)定和正常的教學秩序。連續(xù)四年，我校整個的畢業(yè)生離校工作緊張、有序、和諧，沒有發(fā)生一起違紀事件。今天,畢業(yè)生主題教育已經成為沈陽農業(yè)大學一種新的文化現象,成為沈農校園文化的一個重要組成部分。

沈陽農業(yè)大學 學生處

2008年9月17日

第五篇：湖北高校校園文化建設優(yōu)秀成果名單

附件：

湖北高校校園文化建設優(yōu)秀成果名單

特等獎（3項）

1、《打造“一二·九”詩賽品牌，唱響愛國主義主旋律》（華中師范大學）

2、《加強校史校情教育，傳承弘揚大學精神——華中農業(yè)大學校史校情教育的探索與實踐》（華中農業(yè)大學）

3、《文化聯姻，文明共建，校園文化在與社區(qū)文化共建融合中升華》（武漢工業(yè)學院）

一等獎（10項）

1、《為人才培養(yǎng)拓展空間，為地方發(fā)展貢獻才智——武漢大學凝練實踐文化，開展研究生掛職鍛煉》（武漢大學）

2、《把握時代脈搏，在校園文化活動中奏響愛國主義旋律》（華中科技大學）

3、《責任擔當，愛心感恩，勵志成才——武漢理工大學實施志愿服務“三推進”》（武漢理工大學）

4、《構建校園民族團結文化，培養(yǎng)學生愛國主義精神——中南財經政法大學民族團結文化的實踐與傳承》（中南財經政法大學）

5、《篤信好學，自然寬和——中南民族大學構筑和踐行民族特色校園文化紀實》（中南民族大學）

6、《海燕飛處，愛心圣火傳遞不熄》（三峽大學）

7、《弘揚先進文化，傳承民族精華——江漢大學實施“中華詩詞進校園”工作紀實》（江漢大學）

8、《搭多元舞臺，展青春風采——長江大學“萬人創(chuàng)百星”校園文化活動的理論與實踐》（長江大學）

9、《凝練“人、從、眾”文化內核，營造校園警察文化氛圍——湖北警官學院推動校園警察文化建設》（湖北警官學院）

10、《立足孝文化資源，打造孝文化品牌，彰顯孝文化特色——孝感學院努力打造校園文化的孝特色》（孝感學院）

二等獎（12項）

1、《開展湖北省高校新青年小說大賽，打造大學生人文素質教育品牌工程》（湖北大學）

2、《以“核心競爭力教育”為主線，打造武科大特色校園文化品牌》（武漢科技大學）

3、《“愛心列車”傳遞愛與奉獻》（湖北工業(yè)大學）

4、《推進企業(yè)文化進校園，服務學生成才和就業(yè)》（武漢工程大學）

5、《陽光大舞臺，秀我真風采》（武漢科技學院）

6、《周末音樂會》（武漢音樂學院）

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7、《蘭亭書法協會》（湖北美術學院）

8、《鑄就軍工特色校園文化，服務高素質技能型人才培養(yǎng)》（武漢船舶職業(yè)技術學院）

9、《弘揚傳統國學精粹，打造楹聯文化高?！罚ㄎ錆h生物工程學院）

10、《湖北職業(yè)技術學院舉辦中國漢字書寫節(jié)》（湖北職業(yè)技術學院）

11、《學習實踐“剛毅精神”，打造特色校園文化》（湖北交通職業(yè)技術學院）

12、《從“校園文化”到“文化校園”，創(chuàng)建獨立學院特色育人之路》（華中科技大學武昌分校）

優(yōu)秀獎（13項）

1、《突出“礪能”校訓，打造就業(yè)品牌》（武漢鐵路職業(yè)技術學院）

2、《建設具有企業(yè)特色的高職學院校園文化》（武漢工程職業(yè)技術學院）

3、《打造“厚德尚能”的特色校園文化》（武漢軟件工程職業(yè)技術學院）

4、《依托校園活動，營造精神文化、構建育人氛圍》（武漢工業(yè)職業(yè)技術學院）

5、《構建高職學生素質拓展體系，促進職業(yè)素質的養(yǎng)成與 — 3 —

發(fā)展》（武漢職業(yè)技術學院）

6、《充分挖掘藝術教育資源，著力發(fā)揮藝術育人功能》（江漢藝術職業(yè)學院）

7、《大愛鑄就學院魂——襄樊職業(yè)技術學院“大愛”文化透視》（襄樊職業(yè)技術學院）

8、《加強社團建設，繁榮校園文化》（湖北三峽職業(yè)技術學院）

9、《校慶晚會凸顯亮點，校園文化彰顯內涵》（黃岡職業(yè)技術學院）

10、《以人為本，開拓創(chuàng)新，綻放校園文化蓬勃生命力——十堰職業(yè)技術學院“百草園”思政網在校園文化建設與傳播中顯成效》（十堰職業(yè)技術學院）

11、《弘揚志愿者精神，推進學校精神文明建設》（鄂州職業(yè)大學）

12、《以系列文化節(jié)活動為載體推動校園文化建設》（鄖陽師范高等?？茖W校）

13、《開展心理健康教育，建設和諧校園文化》（中南民族大學工商學院）

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