第一篇：青海大學(xué)2011年高校校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果的申報材料

求真務(wù)實 科學(xué)發(fā)展 銳意創(chuàng)新 高位求進(jìn) 引領(lǐng)校園文化健康發(fā)展 促進(jìn)青年學(xué)生成長成才 ——青海大學(xué)校園文化建設(shè)成果綜述材料

為深入貫徹中央16號文件和胡錦濤總書記在慶祝清華大學(xué)建校100周年大會上的重要講話精神，切實加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，根據(jù)教育部思政司《關(guān)于評選2011年高校校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果的通知》（教思政司函【2011】51號）和青海省教育工委《關(guān)于評選2011年全省高校校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果的通知》（青教育工委【2011】79號）要求，及時總結(jié)我校實施教育規(guī)劃綱要以來開展校園文化建設(shè)的經(jīng)驗，展示校園文化建設(shè)的特色、亮點和成就，進(jìn)一步提升建設(shè)水平，現(xiàn)將我校校園文化建設(shè)成果綜述如下。

一、校園文化建設(shè)成果

近年來，尤其2008年我校進(jìn)入國家“211工程”高校建設(shè)行列以來，我校以“堅持自我風(fēng)格，秉承優(yōu)良傳統(tǒng)，增強(qiáng)創(chuàng)新意識”為指導(dǎo)思想，以“引領(lǐng)校園文化健康發(fā)展，促進(jìn)青年學(xué)生成長成才”為目標(biāo)，本著“求真務(wù)實、科學(xué)發(fā)展、銳意創(chuàng)新、高位求進(jìn)”的態(tài)度，努力構(gòu)建“一體兩翼”的工作格局，將“第二課堂活動”與學(xué)校重點工作相結(jié)合，對校園文化進(jìn)行了卓有成效的建設(shè)和發(fā)展，建設(shè)了“社團(tuán)文化節(jié)”和“科技文化藝術(shù)節(jié)”兩大校園文化建設(shè)載體，在全面提高廣大學(xué)生政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)等綜合素質(zhì)上起到了積極作用。主要體現(xiàn)在以下幾個方面。

（一）著力加強(qiáng)思政教育，抓好“一團(tuán)一壇一課堂” 《中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》（中發(fā)【2004】16號）指出：“加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育是一項重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)”，“大學(xué)生是十分寶貴的人才來源，是民族的希望，是祖國的未來”，“國際國內(nèi)形勢的深刻變化，使大學(xué)生思想政治教育既面臨有利條件，也面臨嚴(yán)重挑戰(zhàn)”，“面對新形勢、新情況，大學(xué)生思想政治教育工作還不夠適應(yīng)，存在不少薄弱環(huán)節(jié)”，思政教育對當(dāng)代大學(xué)生的重要性可見一斑。

“一團(tuán)”是指在學(xué)生社團(tuán)中設(shè)立團(tuán)支部。通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主監(jiān)督、自主管理來創(chuàng)新思政教育的途徑。當(dāng)前，我校注冊社團(tuán)有40個，其中19個社團(tuán)設(shè)立了團(tuán)支部，普及率達(dá)到了49%。

“一壇”是指定期舉辦思政教育師生論壇。通過論壇這種更加有效的教授平臺，使得廣大師生認(rèn)識到加強(qiáng)思政教育的重要性，提高廣大師生的思想政治素質(zhì)。目前，我校已經(jīng)舉辦此類論壇20余次，近20000人次學(xué)生參加了論壇，受到了教育。

“一課堂”是指全校各級學(xué)生組織在共青團(tuán)的具體指導(dǎo)下，在組織內(nèi)部設(shè)立思政教育課堂。通過學(xué)生組織的凝聚力來影響廣大學(xué)生干部，輻射廣大學(xué)生，達(dá)到推動思政教育工作的目的。自“一課堂”思想落實以來，全校各級學(xué)生組織設(shè)立思政教育課堂達(dá)到100%。

（二）傾力舉辦文體活動，做到“期期有精品，樣樣有精品” 我們通過“社團(tuán)文化節(jié)”和“科技文化藝術(shù)節(jié)”兩大品牌活動集中開展校園文化活動，通過評優(yōu)評獎，樹立精品，學(xué)習(xí)典型，提高層次。當(dāng)前，我校社團(tuán)文化節(jié)已舉辦了9屆，科技文化藝術(shù)節(jié)已舉辦了22屆，從公益、科技、體育、文藝等多方面入手，扎實做好精品活動。

以公益為龍頭，著力培養(yǎng)學(xué)生社會服務(wù)意識。加強(qiáng)志愿服務(wù)、進(jìn)一步服務(wù)學(xué)成長長成。積極開展玉樹抗震救災(zāi)志愿服務(wù)、紅十字會志愿服務(wù)、無償獻(xiàn)血志愿者服務(wù)、慈善總會義工服務(wù)、醫(yī)療扶貧志愿服務(wù)、義務(wù)支教志愿服務(wù)隊、社區(qū)青年志愿者服務(wù)、世博志愿服務(wù)、亞運(yùn)志愿服務(wù)、大運(yùn)會志愿服務(wù)等內(nèi)容豐富、形式多樣的公益志愿服務(wù)活動，為配合西寧創(chuàng)衛(wèi)工作，我校志愿服務(wù)1000余人次，積極組織無償獻(xiàn)血工作，同時還做好大學(xué)生志愿服務(wù)西部、服務(wù)青南計劃工作，共選拔800余名品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生赴青海農(nóng)村牧區(qū)進(jìn)行志愿服務(wù)，更為可貴的是，我校先后有兩名同學(xué)捐獻(xiàn)了造血干細(xì)胞，這在全國范圍內(nèi)都是極為罕見的。

廣大青年學(xué)生在各級領(lǐng)導(dǎo)的積極倡導(dǎo)下，在學(xué)生處、校團(tuán)委的大力支持下，在各級學(xué)生組織的協(xié)力組織下，合力舉辦、參加各類公益活動，通過每年近10000人次參加的志愿服務(wù)活動，增強(qiáng)了大學(xué)生服務(wù)社會的能力。因為在公益事業(yè)中的突出表現(xiàn)，我們先后被評為“第五屆中國百個優(yōu)秀青年志愿服務(wù)集體”、“第八屆中國青年志愿者優(yōu)秀組織獎”、“西寧市青年志愿者行動貢獻(xiàn)獎”、“2009中國（青海）國際清真食品及用品展覽會優(yōu)秀組織獎”、“2010年大學(xué)生志愿者千鄉(xiāng)萬村環(huán)保科普行動優(yōu)秀組織單位”、“2010大學(xué)生志愿者千鄉(xiāng)萬村環(huán)?？破招袆觾?yōu)秀科普案例”、“2010大學(xué)生志愿者千鄉(xiāng)萬村環(huán)?？破招袆觾?yōu)秀小分隊”、“青海省‘加強(qiáng)瀕危動物保護(hù)、建設(shè)美好生態(tài)家園’活動最佳組織單位”、“比鄰星大學(xué)環(huán)保宣傳大行動優(yōu)勝獎”、“第三屆‘香港綠色領(lǐng)袖營’全國大學(xué)生環(huán)保領(lǐng)袖交流研討活動優(yōu)秀組織單位”、“2008北京殘奧會志愿者工作優(yōu)秀組織獎”、“2005年國際愛護(hù)動物行動周優(yōu)秀組織獎”、“2008年度全國大中專學(xué)生志愿者暑期‘三下鄉(xiāng)’社會實踐活動先進(jìn)單位”等，2009年8月，綠色空間社赴貴德縣和樂都縣開展了蟲草調(diào)查，由北京綠島傳媒有限公司報道的視頻先后在全國近百家電視臺播出，產(chǎn)生了良好的社會影響。

2010年4月14日，玉樹發(fā)生強(qiáng)烈地震，學(xué)校黨委高度重視，黨委書記喬正孝同志立即召開黨委會議，就做好抗震救災(zāi)工作進(jìn)行具體安排和部署，第一時間成立了抗震救災(zāi)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并制定了詳細(xì)的抗震救災(zāi)工作方案。醫(yī)療救治、志愿服務(wù)、高原病防治醫(yī)療服務(wù)等抗震救災(zāi)隊伍第一時間開赴玉樹災(zāi)區(qū)；全校師生共捐款63.9萬元，繳納特殊黨費(fèi)21.4萬元，師生累計獻(xiàn)血12.7萬毫升，累計招募志愿者3813名，選派志愿服務(wù)人員1798人次，另外，各級學(xué)生組織召集全校志愿師生8000余人次，在西寧各大救災(zāi)物資運(yùn)輸站點搬運(yùn)救災(zāi)物資，并走出校園為災(zāi)區(qū)組織募捐；醫(yī)療服務(wù)隊在玉樹接診傷病員達(dá)2600余人次，附屬醫(yī)院共接診災(zāi)區(qū)傷病員371人；由于成績突出，被授予“青海玉樹‘4.14’地震抗震救災(zāi)優(yōu)秀志愿者團(tuán)隊”、“玉樹災(zāi)后重建志愿者服務(wù)先進(jìn)集體”，附屬醫(yī)院被授予“全國抗震救災(zāi)英雄集體”，副校長格日力教授 被授予“教育部抗震救災(zāi)先進(jìn)個人”。在災(zāi)后重建工作中，學(xué)校充分發(fā)揮人才、科技、醫(yī)療等方面的優(yōu)勢，選派干部赴玉樹災(zāi)區(qū)開展幫扶支援工作，與玉樹藏族自治州簽訂了科技服務(wù)合作協(xié)議，科技部災(zāi)后重建項目已實施。學(xué)校著力做好醫(yī)療服務(wù)、科技支撐服務(wù)工作，用實際行動譜寫了青海大學(xué)全體師生的大愛篇章。

以科技為核心，積極引領(lǐng)校園創(chuàng)新的新潮流。以“挑戰(zhàn)杯”為龍頭、營造良好校園科技創(chuàng)業(yè)文化氛圍，激發(fā)廣大學(xué)生科研創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情。組織實施大學(xué)生創(chuàng)新性試驗計劃，加大創(chuàng)新人才扶持力度。積極開展國家大學(xué)生創(chuàng)新性試驗計劃項目的立項及課題結(jié)題答辯會，僅2010年，就有20項大學(xué)生創(chuàng)新性試驗項目結(jié)題，其中6個項目被評為優(yōu)秀項目。2010年9月組織學(xué)生申報本年度“國家大學(xué)生創(chuàng)新性實驗計劃”項目，立項35項。組織實施大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)計劃，在全國第七屆“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)作品競賽中，成為青海省唯一一家進(jìn)入決賽的高校，一件作品獲銀獎，并連續(xù)榮獲第六屆、第七屆“挑戰(zhàn)杯”中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽校級優(yōu)秀組織獎。

另外，校園文化建設(shè)積極鼓勵我校學(xué)生開展科技創(chuàng)新活動，在多位學(xué)者的帶頭下，校園文化與科技創(chuàng)新緊密結(jié)合起來，為科技創(chuàng)新搭建了一個新穎的平臺大力推動了我校的科技創(chuàng)新事業(yè)。有突出成果的表現(xiàn)在以下三點：

一是由格日力副校長牽頭的高原醫(yī)學(xué)研究。在校園文化建設(shè)成果的積極推動下，格日力副校長帶領(lǐng)多名學(xué)生在“天然實驗室”（青藏高原）進(jìn)行醫(yī)學(xué)研究，更是帶領(lǐng)學(xué)生組成科考隊，緊隨登山隊員攀登素有“生命禁區(qū)”之稱的玉珠峰，采集精確的實驗數(shù)據(jù)與科研資料，其主持的“青藏高原疾病防治技術(shù)研究”，被廣泛應(yīng)用于青藏鐵路的修建過程中，實現(xiàn)了施工人員無1人死于高原病的目標(biāo)，在高原醫(yī)學(xué)研究方面取得重大突破。二是 “高原春油菜繁殖技術(shù)的研究”，解決了高原地區(qū)冷涼氣候環(huán)境下春油菜的增產(chǎn)難題，提高畝產(chǎn)100余公斤，在甘、青、寧、新、云、貴、川、內(nèi)蒙等省區(qū)推廣百萬畝，產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益數(shù)十億元，被群眾稱譽(yù)為“致富油菜”。三是 “脫毒馬鈴薯技術(shù)的研究”，提高后的畝產(chǎn)達(dá)到8000余斤，解決了高海拔地區(qū)冷涼氣候環(huán)境下馬鈴薯的增產(chǎn)問題，被群眾稱為“脫貧洋芋”。學(xué)校還在高原農(nóng)牧業(yè)、藏醫(yī)藏藥、鹽湖化工、高原建材、水利水電、柴達(dá)木循環(huán)經(jīng)濟(jì)等優(yōu)勢特色學(xué)科領(lǐng)域有著重要研究，研究項目成果的應(yīng)用和推廣，不僅解決了我省工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的許多突出問題，產(chǎn)生了很好的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益，而且對本科教學(xué)質(zhì)量的提高起到了積極的促進(jìn)作用。學(xué)校克服我省經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平滯后的困難，著重強(qiáng)調(diào)科技發(fā)明在現(xiàn)實中的應(yīng)用，調(diào)動了廣大學(xué)生參與到科技發(fā)明和創(chuàng)新中來，引領(lǐng)校園文化向著時代潮流發(fā)展。這一切不僅僅是依托我校優(yōu)勢資源的發(fā)展和共享，更得益于校園文化的建設(shè)，每一個項目的研究都有著大量的學(xué)生參與其中。

以體育為基石，全面提升學(xué)生體質(zhì)健康水平。按照國家相關(guān)要求，結(jié)合我校實際情況，積極開展“陽光體育”活動和“高原體育”活動，以“社團(tuán)文化節(jié)”和“科技文化藝術(shù)節(jié)”為活動載體，舉辦各類體育活動，并得到良好的延續(xù)，2001年榮獲“‘體育彩票’全國群眾新年登高健身活動優(yōu)秀組織獎”。多年來，我校約70%的師生都能參與到兩大體育活動中來，使得“每天鍛煉一小時、健康工作50年、幸福生活一輩子”的理念深入人心。

以文藝為紐帶，不斷豐富廣大學(xué)生第二課堂。文藝活動是校園文化最直接的體現(xiàn)，我校文娛活動的開展更是如火如荼，近十年來，我們共舉辦社團(tuán)文化節(jié)、科技文化藝術(shù)節(jié)、全省大中專辯論賽、演講比賽、高雅藝術(shù)進(jìn)校園等大型校園文化活動400余場次，參與人員達(dá)35萬與人次。在國家教育部主辦的2010年“五月的鮮花”全國大學(xué)生“西部情懷”大型校園文藝演出中，我校和清華大學(xué)大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)選送節(jié)目《情系高原》，既反映了兩校對口支援取得的成就，也表現(xiàn)出當(dāng)代青年現(xiàn)身西部、投身西部教育事業(yè)的壯志豪情和與時俱進(jìn)的時代氣息，被教育部評為2010“五月的鮮花”全國大學(xué)生“西部情懷”大型校園文藝演出“優(yōu)秀節(jié)目獎”、“優(yōu)秀組織獎”。校園內(nèi)，本著讓每個學(xué)生每年至少觀看到5場文藝表演的目標(biāo)，我們更是積極發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)的活躍因子，開展豐富多彩的文娛活動，營造濃厚的校園文藝氛圍。

（三）合力維護(hù)校園穩(wěn)定，抓好校園安全和諧 校園穩(wěn)定和諧是校園文化建設(shè)的重要保障和前提。通過校園文化建設(shè)，積極提高學(xué)生的政治敏銳度，制定相關(guān)應(yīng)急預(yù)案并形成一張及時有效的安全信息網(wǎng)絡(luò)，使得學(xué)校能第一手掌握學(xué)生們的思想動態(tài)，并即刻形成處理意見，及時落實處理各類突發(fā)事件，維護(hù)了學(xué)校的安全穩(wěn)定，為校園文化建設(shè)以及學(xué)校各項建設(shè)提供了穩(wěn)定和諧的環(huán)境。

二、主要做法及經(jīng)驗

（一）切實加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，積極提升校園文化建設(shè)的深度和廣度

我校校園文化建設(shè)，實行校長負(fù)責(zé)制，形成了由主管學(xué)生工作的副校長趙明同志為組長，學(xué)生處處長和校團(tuán)委書記為副組長，各院系團(tuán)委書記（團(tuán)總支書記）為成員的組委會，加上各級各類學(xué)生組織的積極配合。建立并不斷完善問責(zé)制度，把校園文化建設(shè)的質(zhì)量提升納入議事日程，加強(qiáng)對問題的調(diào)查研究，從源頭上查清來龍去脈，以杜后患。各級領(lǐng)導(dǎo)高度重視，各級組織積極配合，密切關(guān)注校園文化建設(shè)問題，不斷增強(qiáng)建設(shè)優(yōu)秀校園文化的意識，時時倡導(dǎo)校園文化建設(shè)要“走出去、引進(jìn)來”的理念，積極提升校園文化建設(shè)的水平和層次。

（二）積極推動載體創(chuàng)新

1.校園文化建設(shè)有效結(jié)合了思政工作，體現(xiàn)一個主旨 通過前面談到的“一團(tuán)一壇一課堂”做法，我們在校園文化建設(shè)中無時不體現(xiàn)著加強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生思想政治素質(zhì)這一個主旨。通過開動腦筋、開拓創(chuàng)新、扎實推進(jìn)做好思政工作，使我校全體學(xué)生的思想政治素質(zhì)有了明顯的提高，不管是在校園內(nèi)對國際國內(nèi)時事的分析，還是走出校園對社會主義建設(shè)的具體實踐，他們都給我們展示了較高的思政素質(zhì)、展現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)貌。

2.校園文化建設(shè)有效結(jié)合了社會實踐，突出一個主題 以假期社會實踐為契機(jī)，結(jié)合我校校園文化建設(shè)實際，通過開展主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣的社會實踐活動，提高了學(xué)生的思想政治素質(zhì)和服務(wù)社會的能力。2010年，學(xué)校深入貫徹團(tuán)中央關(guān)于開展2010年大中專學(xué)生暑期文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會實踐的相關(guān)要求，落實強(qiáng)衛(wèi)書記關(guān)于“在放假前將西寧上學(xué)的玉樹籍大中專學(xué)生召集起來講重建規(guī)劃，布置他們暑假回家以后發(fā)揮宣傳作用”的重要批示精神，學(xué)校組織20余名玉樹籍學(xué)生組成兩支社會實踐服務(wù)隊赴玉樹開展了為期一個月的“2010年青海大中專學(xué)生暑期‘宣傳玉樹災(zāi)后重建總體規(guī)劃’社會實踐活動”。校團(tuán)委榮獲“2010年青海大中專學(xué)生暑期赴玉樹開展‘玉樹災(zāi)后重建總體規(guī)劃宣傳’社會實踐活動”優(yōu)秀組織獎，醫(yī)療服務(wù)隊獲優(yōu)秀團(tuán)隊獎，兩人獲優(yōu)秀組織個人獎。

3.校園文化建設(shè)發(fā)揚(yáng)了文化藝術(shù)活動，貫穿一條主線 豐富的文化藝術(shù)生活，貫穿了整個校園文化建設(shè)，始終圍繞豐富學(xué)生第二課堂這條主線，本著讓每個學(xué)生每年至少觀看到5場文藝表演的目標(biāo)，積極組織實施在校園內(nèi)外開展豐富多彩的文娛活動，在部隊、在農(nóng)村、在牧區(qū)、在“兩岸同心”可可西里行中，在臺灣“2011青海文化周”中，無時不展現(xiàn)著我校大學(xué)生的風(fēng)采。

4.校園文化建設(shè)有效結(jié)合了科技創(chuàng)新，搭建一個平臺 校園文化建設(shè)不能僅僅依托校園文娛活動，還要和學(xué)校發(fā)展目標(biāo)緊緊聯(lián)系，我們克服我省經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平滯后的困難，著中強(qiáng)調(diào)科技發(fā)明在現(xiàn)實中的應(yīng)用，為廣大青年參與科技創(chuàng)新搭建了一個新型平臺，調(diào)動了廣大學(xué)生參與到科技發(fā)明和創(chuàng)新中來的積極性，引領(lǐng)校園文化向著時代潮流發(fā)展。

5.校園文化建設(shè)積極服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)，遵循一個目標(biāo) 校園文化建設(shè)不能脫離學(xué)校的辦學(xué)理念和發(fā)展目標(biāo)，校園文化建設(shè)的最終目的是為社會培養(yǎng)優(yōu)秀人才。我校的校園文化建設(shè)始終按照為國家和社會培養(yǎng)優(yōu)秀人才這個原則，不斷尋求發(fā)展，取得進(jìn)步。自學(xué)校重視校園文化建設(shè)和發(fā)展以來，通過校園文化建設(shè)為社會各界培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀人才，他們在各行各業(yè)都起著重要作用。如趙峰、陳胤文、彭理劍等等，都是從學(xué)生社團(tuán)中走出去的優(yōu)秀人才，他們在各個部門、各個行業(yè)、各個領(lǐng)域，延續(xù)著學(xué)校校園文化建設(shè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，扎根基層，勤勞工作，為西部大開發(fā)做出了卓越貢獻(xiàn)。醫(yī)學(xué)院為高原醫(yī)學(xué)培養(yǎng)了大批醫(yī)學(xué)專家，農(nóng)牧學(xué)院為高原農(nóng)牧業(yè)發(fā)展輸送了大批優(yōu)秀人才，財經(jīng)學(xué)院培養(yǎng)的財經(jīng)人士推動了高原經(jīng)濟(jì)的跨越發(fā)展，地質(zhì)工程系、土木工程學(xué)院為推動高原基礎(chǔ)建設(shè)做出了巨大貢獻(xiàn)。各類優(yōu)秀畢業(yè)生扎根在祖國的大西北，為建設(shè)富裕文明和諧新青海而勤勞工，受到了社會的一致好，這一切都得益于校園文化建設(shè)的成果。

三、成果展望及下一步思路

自我校實施教育規(guī)劃綱要以來，一直把建設(shè)校園文化當(dāng)成一項經(jīng)常性工作來抓，在各個方面取得了重大成績，得到了上級組織和社會大眾的廣泛好評，我們深知成績已然屬于過去，作為省內(nèi)唯一一所211高校，放眼全國，我們和內(nèi)地很多高校還有很大的差距，距黨和人民的要求還有一定距離，著眼未來，我們將做好以下幾點工作：

一是加大對校園文化建設(shè)的經(jīng)費(fèi)投入支持。校園文化建設(shè)離不開強(qiáng)有力的經(jīng)費(fèi)投入，才能繼續(xù)在各個領(lǐng)域取得進(jìn)一步的成果，下一階段我們將加大對校園文化建設(shè)的經(jīng)費(fèi)投入，用以支持校園文化取得新的進(jìn)展。

二是積極加強(qiáng)與研究生部之間的合作聯(lián)系。研究生作為高校學(xué)術(shù)研究的重要力量，能夠更好的服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)，但是，之前校園文化發(fā)展和研究生聯(lián)系仍然較少，今后，我們將著力加強(qiáng)與研究生的聯(lián)系，以提高校園文化發(fā)展的層次，更有利于轉(zhuǎn)化校園文化建設(shè)成果。

三是堅持加強(qiáng)與地方單位之間的合作聯(lián)系。地方單位是檢驗校園文化建設(shè)成果好壞的實戰(zhàn)場地，只有不斷加強(qiáng)與其的合作，才能尋求到校園文化發(fā)展更實際的目標(biāo)，才能更好地檢驗和評價校園文化建設(shè)的成果。

四是努力增強(qiáng)對學(xué)生自主創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。盡管前期我校校園文化建設(shè)取得了很多成績，但是，學(xué)生自主創(chuàng)新的氛圍還不夠濃厚，只有不斷培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力，校園文化向更高層次發(fā)展才會顯得更加便捷。

青海大學(xué) 二〇一一年九月

第二篇：關(guān)于申報全省高校校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果的通知

關(guān)于申報全省高校校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果的通知

各黨總支、各部門：

根據(jù)魯高工委[2009]通字7號《關(guān)于評選全省高校校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果的通知》精神，現(xiàn)將泰安校區(qū)（泰山科技學(xué)院）申報工作有關(guān)事宜通知如下：

一、指導(dǎo)思想

參評成果要體現(xiàn)以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅持社會主義先進(jìn)文化的發(fā)展方向，遵循大學(xué)文化建設(shè)規(guī)律，借鑒吸收人類文化成果，以 實施科學(xué)文化素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化校園文化環(huán)境為重點，以樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、榮辱觀為導(dǎo)向，弘揚(yáng) 主旋律，突出高品位，注重傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化的結(jié)合，體現(xiàn)社會主義特點、時代特征和學(xué)校特色。

二、內(nèi)容要求

在深入開展校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，校園文化景觀建設(shè)，加強(qiáng)人文素質(zhì)和科學(xué)精神教育，組織校園文化活動，開展校園文化建設(shè)理論研究，拓展校園文化建設(shè)新載體等方面的研究成果、典型經(jīng)驗做法和優(yōu)秀校園景觀。

三、成果形式

1.理論與學(xué)術(shù)類。2007年1月1日至2008年12月31日期間，經(jīng)新聞機(jī)構(gòu)批準(zhǔn)的公開或內(nèi)部報刊發(fā)表、出版的論文、論著；雖未公開發(fā)表，但確有較高的學(xué)術(shù)水平，對實際工作具有重要指導(dǎo)作用的調(diào)查報告、方案、經(jīng)驗總結(jié)、建議等。

2.聲像類。2007年1月1日至2008年12月31日期間，制作或出版的反映校園文化建設(shè)內(nèi)容的資料片、宣傳片、教育片、宣傳畫、畫報等。

3.活動類。學(xué)校開展的內(nèi)容豐富、形式新穎、吸引力強(qiáng)的思想政治教育、學(xué)術(shù)科技、文娛體育等校園文化活動，包括各類主題教育、節(jié)慶活動、社團(tuán)活動、網(wǎng)絡(luò)文化活動等。

4.景觀類。對師生具有教育意義、文化象征性強(qiáng)、特色鮮明的校園廣場、主題雕塑、休讀點、校內(nèi)園林、建筑、校園文化建施等。

四、評選程序和要求

1.各單位、各部門要在認(rèn)真總結(jié)校園文化建設(shè)工作的基礎(chǔ)上，確定參評項目，認(rèn)真組織申報。

2.各單位、各部門將參評成果及申報表（附后）各一式3份（其中理論與學(xué)術(shù)成果、聲像類成果需提供原件一份，景觀類成果需提供照片或相關(guān)影像資料）于2009年4月9日前報黨委工作部。聯(lián)系電話：3076227；郵箱：dwgzbxzw@126.com。

3．黨委工作部將申報材料上報學(xué)校宣傳部，宣傳部將組織對申報的成果進(jìn)行篩選，確定評選項目予以推薦。

4.各單位、各部門要高度重視全省高校校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果申報工作，借此評選之機(jī)，對泰安校區(qū)（泰山科技學(xué)院）的校園文化建設(shè)工作進(jìn)行系統(tǒng)總結(jié)，認(rèn)真挖掘，精心提煉，形成成果，創(chuàng)出品牌，不斷提升校園文化建設(shè)水平。

附件：全省高校校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果申報表

黨委工作部

2009年3月27日

第三篇：首屆廣東高校校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果評選申報書

依托強(qiáng)大學(xué)科優(yōu)勢，倡導(dǎo)健康飲食文化

——記華南農(nóng)業(yè)大學(xué)校園美食文化節(jié)

華南農(nóng)業(yè)大學(xué)食品學(xué)院

華南農(nóng)業(yè)大學(xué)校園美食文化節(jié)品牌活動創(chuàng)辦于2000年，其作為校園文化的一個重要組成部分，至今已經(jīng)成功地舉辦了九屆。華南農(nóng)業(yè)大學(xué)校園美食文化節(jié)依托食品學(xué)院強(qiáng)大的學(xué)科優(yōu)勢，集知識性、實踐性、趣味性于一體，積極倡導(dǎo)健康的飲食文化，提高了學(xué)生組織策劃能力，實現(xiàn)了理論與實踐相結(jié)合；在豐富學(xué)生課余生活的同時，使學(xué)生在濃厚的飲食文化氛圍中了解企業(yè)，為學(xué)生邁向社會做好鋪墊。華南農(nóng)業(yè)大學(xué)校園美食文化節(jié)以其規(guī)模大、參與面廣、活動效果好，在廣東省各高校和社會上都引起了強(qiáng)烈的反響并在很大程度上得到了社會各界的肯定。

一、工作目標(biāo)與思路

華南農(nóng)業(yè)大學(xué)校園美食文化節(jié)以美食為載體，努力構(gòu)建高校德育與智育相結(jié)合的新平臺。校園美食文化節(jié)通過舉辦萬人美食文化廣場、食品廣告設(shè)計大賽、食品安全知識論壇、食品安全圖文巡回展、廣東省高校大學(xué)生西餐烹飪大賽等活動，弘揚(yáng)博大精深的美食文化，倡導(dǎo)綠色、健康、安全的飲食觀念，增強(qiáng)大學(xué)生的食品安全意識，樹立與時俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新的理念；豐富學(xué)生的課余活動，提高學(xué)生的動手實踐能力，展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采；加強(qiáng)企業(yè)和高校間的聯(lián)系，為學(xué)生邁向社會奠定堅實的基礎(chǔ)。

二、實施方法與過程

九年來，華南農(nóng)業(yè)大學(xué)校園美食文化節(jié)始終堅持以華南農(nóng)業(yè)大學(xué)食品學(xué)院的學(xué)科優(yōu)勢為依托，舉辦了形式多樣、內(nèi)容豐富的美食文化系列活動。

——首創(chuàng)“美食文化廣場”，奠定品牌活動的根基。2000年10月華南農(nóng)業(yè)大學(xué)首屆美食文化節(jié)的成功創(chuàng)辦為以后的活動打下了牢固的根基。并在隨后的九年里，我們不斷在根基上鍛造完美的框架，以準(zhǔn)確的定位、文化的內(nèi)涵為基準(zhǔn)點，以活動的創(chuàng)新為突破點，以寬闊的參與面為著眼點，進(jìn)一步提高活動的水平。在以文化廣場為形式的基礎(chǔ)上，不斷開拓美食文化廣場的內(nèi)涵。比如，第二屆的“美食嘉年華文化廣場”、第四屆的“露天美食吧”、第五、七、九屆的“萬人美食文化廣場”、第六屆的“嶺南美食廣場”等。

——開展技能大賽，提高學(xué)生的實踐能力。在過去的九屆美食文化節(jié)里，我們始終圍繞理論與實踐相結(jié)合的理念，以美食為載體，通過形式各樣的技能大賽，進(jìn)一步提高學(xué)生的實踐能力。我們通過烹飪技能大賽、蛋糕美容設(shè)計大賽、水果Fashion-show、廣東省高校大學(xué)生烹飪大賽、水果拼盤大賽、廣州高校西餐烹飪大賽、廣東省高校大學(xué)生南粵美食烹飪大賽、學(xué)生DIY美食制作與經(jīng)營比賽、“益力多杯”大學(xué)生營養(yǎng)食譜設(shè)計大賽和“溫情煮意”——食譜設(shè)計暨烹飪大賽等活動，以新穎獨(dú)特，頗具創(chuàng)新思維的方式，將理論與實踐巧妙地融合在一起。從第二屆美食文化節(jié)開始，我們以食品為題材舉辦食品廣告設(shè)計大賽，進(jìn)行節(jié)徽、吉祥物征集活動和“食趣無限，動感炫變”廣告短片征集活動，將藝術(shù)設(shè)計與美食文化相結(jié)合，開拓了校園美食文化節(jié)活動的新領(lǐng)域。

——舉辦系列學(xué)術(shù)講座和專題報告，普及食品科學(xué)知識和健康飲食理念?！懊褚允碁樘臁保称钒踩珕栴}一直以來是社會關(guān)注的焦點問題。從第二屆美食文化節(jié)開始，我們有針對性的邀請知名的專家學(xué)者舉辦有關(guān)食品科學(xué)方面的學(xué)術(shù)講座和專題報告。我們還以食品安全知識論壇、食品知識問答比賽、知“食”直通車——食品安全知識對抗賽、發(fā)散“食”維比賽等方式，不斷探索食品科學(xué)知識和健康飲食理念的普及方式。

——成立食品安全營養(yǎng)宣講團(tuán)，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。食品行業(yè)是一個需要良知的行業(yè)，提高學(xué)生的社會責(zé)任感是我們不斷努力的方向。我們成立了食品安全營養(yǎng)宣講團(tuán)，通過科技下鄉(xiāng)將食品安全的知識送到農(nóng)民手里；通過“健康伴我行”美食文化一條街，將健康美食的理念傳達(dá)到社區(qū)居民心里；通過“關(guān)注社會，聚焦食品安全”高校圖文巡回展，喚起高校學(xué)子的社會責(zé)任感；通過食品質(zhì)量檢測隊、食品質(zhì)量鑒定區(qū)，將服務(wù)送到基層百姓的生活中。

三、工作成效及經(jīng)驗

過去的九年里，通過廣大師生的積極參與和不斷實踐，華南農(nóng)業(yè)大學(xué)校園文化美食節(jié)品牌活動建設(shè)取得了顯著的工作成效： 一是形成校園文化品牌活動。2002年2月，華南農(nóng)業(yè)大學(xué)第二屆校園文化美食節(jié)在共青團(tuán)廣東省委員會和廣東省學(xué)生聯(lián)合會共同舉辦的首屆廣東高校校園文化活動巡禮策劃方案比賽中榮獲一等獎。

二是提高了動手實踐能力。校園美食文化節(jié)系列活動通過開展各式各樣的旨在培養(yǎng)學(xué)生動手能力和實踐能力的技能大賽，使學(xué)生學(xué)會用理論去指導(dǎo)實踐，通過實踐來深化對理論的認(rèn)識，從而進(jìn)一步提高學(xué)生的動手實踐能力。

三是增強(qiáng)了創(chuàng)新思維能力。校園美食文化節(jié)的學(xué)術(shù)活動不但能促進(jìn)學(xué)生對新知識的追求，而且還能引導(dǎo)學(xué)生崇尚科學(xué)，勇于創(chuàng)造，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

四是培養(yǎng)了自主創(chuàng)業(yè)意識。美食文化廣場活動中，學(xué)生通過自主經(jīng)營、自負(fù)盈虧，在活動中培養(yǎng)了創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)精神，為學(xué)生將來走向社會打下堅實的基礎(chǔ)。

五是增強(qiáng)了食品安全意識。通過舉辦食品安全科普系列學(xué)術(shù)講座和專題報告，使學(xué)生在活動中掌握食品科學(xué)知識，增強(qiáng)了學(xué)生的食品安全意識。

六是增強(qiáng)了社會責(zé)任感。通過成立食品營養(yǎng)宣講團(tuán)、食品科技下鄉(xiāng)等活動，使學(xué)生深入農(nóng)村、深入社區(qū)、深入高校等基層中為百姓服務(wù)，在志愿服務(wù)中培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

七是傳播健康飲食文化。校園美食文化節(jié)活動在學(xué)生中推動了食品安全知識普及，使健康飲食理念的得到倡導(dǎo)，博大精深的美食文化得到了傳播。八是擴(kuò)大了社會影響力。多年來的媒體宣傳報告和眾多兄弟院校的參與，使我們的校園美食文化節(jié)品牌活動在社會上擁有極高的美譽(yù)度和影響力。

過去九年里，在學(xué)校和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會的努力下，在廣大師生的積極參與下，我們的活動在實踐中不斷創(chuàng)新，探索“六個相結(jié)合”：

1、堅持專業(yè)知識與潮流文化相結(jié)合，以學(xué)科優(yōu)勢為依托，以時尚因素為載體。華南農(nóng)業(yè)大學(xué)校園美食文化節(jié)在過去九年里之所以能取得如此驕人的成績，主要在于我們始終堅持以華南農(nóng)業(yè)大學(xué)食品學(xué)院強(qiáng)大的學(xué)科優(yōu)勢為依托，以大學(xué)生喜聞樂見的時尚因素為載體來舉辦我們的校園美食文化節(jié)，堅持專業(yè)知識和潮流文化相結(jié)合是美食文化節(jié)取得成功的主要原因之一。

2、堅持理論與實踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動手能力。通過烹飪技能大賽、蛋糕設(shè)計大賽、模擬食品廣告設(shè)計、模擬食品企業(yè)經(jīng)營、水果拼盤大賽等形式，在比賽中規(guī)定創(chuàng)意和作品名稱的分值，如學(xué)生對規(guī)定菜名為為“孔雀開屏”、“稻花香里說豐年”、“讓世界充滿愛”；命名自選菜為“龍騰虎躍”、“田園小調(diào)”、“千帆竟發(fā)”；對自己設(shè)計的蛋糕作品命名為“桃李滿天下”、“相知到永遠(yuǎn)”、“萬紫千紅”，培養(yǎng)學(xué)生明確而強(qiáng)烈的創(chuàng)造意識，進(jìn)行發(fā)散思維訓(xùn)練，鼓勵標(biāo)新立異，收到了較好的效果。

3、堅持繼承與創(chuàng)新相結(jié)合，活動形式上既要繼承傳統(tǒng)，又要力求創(chuàng)新，做到與時俱進(jìn)。校園文化建設(shè)是一個長期積淀的過程，離不開歷史，離不開繼承，對一切經(jīng)實踐證明是好的東西都應(yīng)該態(tài)度鮮明地堅持和弘揚(yáng)下去。在校園文化建設(shè)中，堅持創(chuàng)新的觀點，以全新的觀念和方法去創(chuàng)建先進(jìn)的校園文化。當(dāng)前的創(chuàng)新，主要是建設(shè)理念的創(chuàng)新、校園文化載體的創(chuàng)新、機(jī)制和手段的創(chuàng)新。從第二屆校園美食文化節(jié)開始，歷屆的校園美食文化節(jié)系列活動都是在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，勇于創(chuàng)新，把終生學(xué)習(xí)的教育、創(chuàng)新教育、能力培養(yǎng)、抗挫折教育等新的理念，熔鑄到校園文化中去。

4、堅持文化效應(yīng)和經(jīng)濟(jì)效應(yīng)相結(jié)合，校際聯(lián)動，校企合作，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，擴(kuò)大品牌活動的輻射力。第三屆美食文化節(jié)我們舉辦了“廣州地區(qū)高校大學(xué)生烹飪技能大賽和蛋糕美容設(shè)計大賽”、第四屆美食文化節(jié)上舉辦了“廣東省高校大學(xué)生烹飪大賽”、第五屆美食文化節(jié)舉辦了“廣州高校西餐烹飪大賽”、第六屆美食文化節(jié)的“廣東省高校大學(xué)生南粵美食烹飪大賽”和第七、第八和第九屆美食文化節(jié)的“萬人美食文化廣場”等活動，通過舉辦校際間的大賽，與來自華南理工大學(xué)、暨南大學(xué)、華南師范大學(xué)、廣東工業(yè)大學(xué)、廣州大學(xué)、廣州中醫(yī)藥大學(xué)、廣東藥學(xué)院、廣東教育學(xué)院、廣東職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院、廣州美術(shù)學(xué)院等眾多高校的學(xué)子加強(qiáng)溝通交流，相互學(xué)習(xí)，加深友誼。同時，通過與廣州酒家企業(yè)集團(tuán)有限公司、頂益國際食品有限公司、燕塘牛奶乳業(yè)有限公司、廣州統(tǒng)一企業(yè)有限公司、廣州益力多乳品有限公司、深圳金威啤酒有限公司等知名企業(yè)的合作，把企業(yè)請到校園里來，為學(xué)生了解企業(yè)，感受企業(yè)文化開辟了基地。九年以來，我們始終把校園美食文化節(jié)的舉辦當(dāng)做是溝通兄弟院校、搭建與企業(yè)合作平臺的手段，使美食文化節(jié)實現(xiàn)文化效應(yīng)與經(jīng)濟(jì)效應(yīng)的雙贏局面。

5、堅持學(xué)生主動性和自主性相結(jié)合，調(diào)動學(xué)生的熱情，信任學(xué)生的能力，尊重學(xué)生的成果。學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，自主策劃并組織各項活動，通過校園美食文化節(jié)系列活動，豐富了學(xué)生的課余生活，提高了學(xué)生的動手能力、組織能力、管理水平、民主與協(xié)作精神。另外，近幾屆美食文化節(jié)上，來自各個高校的外籍學(xué)生也積極參與到我們的活動中來，為美食文化節(jié)帶來了異域美食和文化。

6、堅持宣傳與促進(jìn)相結(jié)合，多渠道加強(qiáng)宣傳力度，促進(jìn)良好文化氛圍的形成。經(jīng)過九年來的不斷努力，華南農(nóng)業(yè)大學(xué)校園美食文化節(jié)已在校園里以及社會上產(chǎn)生良好的美譽(yù)度。在過去九屆美食文化節(jié)中，我們得到了廣東電視臺、南方電視臺、廣州電視臺、珠江經(jīng)濟(jì)電臺、廣東人民廣播電臺、《南方日報》、《羊城晚報》、《南方都市報》、《新快報》、《信息時報》、新華網(wǎng)廣東頻道、中國新聞網(wǎng)、大洋網(wǎng)、廣州視窗、21cn網(wǎng)站等眾多媒體的支持和報道，在社會上產(chǎn)生良好的宣傳效應(yīng)，極大地擴(kuò)大了品牌活動的社會美譽(yù)度。同時，通過舉辦有關(guān)食品的學(xué)術(shù)講座和專題系列報告、圖文巡回展、食品知識問答比賽、食品安全知識論壇等美食文化節(jié)系列活動，促進(jìn)了食品安全、美食文化、健康飲食的理念在校園中傳播，形成積極健康的校園飲食文化氛圍。

附件：校園美食文化節(jié)相關(guān)新聞報道如下：

1、華農(nóng)大美食節(jié)捐物“換換愛”

2008年07月15日 03:56

信息時報

http:///View_1520.htm

23、第五屆校園美食文化節(jié)開幕

2005-04-08 華農(nóng)大新聞網(wǎng) http://

報道校園美食節(jié)的新聞媒體有：廣東電視臺、南方電視臺、《信息時報》、《新快報》、《民營經(jīng)濟(jì)報》、《廣州日報》、《南方都市報》、《羊城晚報》、《美食導(dǎo)報》、《營養(yǎng)與食品衛(wèi)生》雜志等。

第四篇：高校校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果申報材料---畢

年高校校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果申報材料 將情感育人注入畢業(yè)教育

——沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)畢業(yè)生主題教育紀(jì)實

沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)

2008年9月17日

2008

將情感育人注入畢業(yè)教育

——沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)畢業(yè)生主題教育紀(jì)實

“今天我畢業(yè)了，打開畢業(yè)生電子紀(jì)念冊看到自己昨天的影子真的感觸頗深！再見了我的大學(xué)！再見了我的恩師！再見了我的同學(xué)！深深感謝學(xué)校為我們制作這樣精致的電子紀(jì)念冊，深深感謝母校對于我們多年的培養(yǎng)和教誨！”這是一位畢業(yè)生在大部分學(xué)生已收拾行囊離別母校的時候，在學(xué)生處處長在線上的真情留言。隨著08屆畢業(yè)生手捧著畢業(yè)證和電子紀(jì)念冊相繼告別母校奔赴新的人生征程，我校今年的畢業(yè)生系列主題教育也宣告圓滿落幕。

近年來，我校學(xué)生工作者積極思索和探討新形勢下加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的途徑和方法，在畢業(yè)教育中堅持以情感人、以情暖人、以情育人的情感教育理念，積極尋求有效的情感教育載體，以主題教育的方式實現(xiàn)對畢業(yè)生的思想教育。

一、活動宗旨

畢業(yè)離校是大學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)、奔赴新征途的起點，文明離校也是大學(xué)生在校期間的最后一個思想教育環(huán)節(jié)。為做好畢業(yè)生的畢業(yè)教育工作，進(jìn)一步提升畢業(yè)生思想品質(zhì)，幫助畢業(yè)生確立正確的世界觀、人生觀和價值觀，幫助畢業(yè)生正確認(rèn)識社會，正確對待就業(yè)，使畢業(yè)生帶著黨和政府、學(xué)校、師長的關(guān)愛，充滿信心走出校門、邁進(jìn)社會，為報效國家、報效社會做出貢獻(xiàn)，也為了進(jìn)一步加深畢業(yè)生與學(xué)校、畢業(yè)生與師長以及畢業(yè)生之間的情誼，教育引導(dǎo)畢業(yè)生文明離校，本著以真摯的情感感染人，以杰出的校友激勵人，以豐富的校園活動教育人的宗旨，我校在廣大畢業(yè)生中廣泛開展了以同學(xué)情、校友情、師生情、母校情、愛國情為主線的“五情”教育為核心的畢業(yè)生主題教育。

二、活動過程

我校比較成型的畢業(yè)生系列主題教育已成功開展四年。2005年5月，以愛國情、母校情、師生情、同學(xué)情、校友情（5情）為主線，開展了校黨委書記為全體畢業(yè)生黨員上離校前最后一堂黨課、“國旗見證你我，信念鑄就未來”全體畢業(yè)生畢業(yè)前最后一次升旗儀式、“與成功有約”系列報告會、“回顧大學(xué)往事，感悟青春歷程”撰寫“我的大學(xué)生活”以及免費(fèi)為畢業(yè)生制作畢業(yè)生電子紀(jì)念冊等11項具體教育活動。2008年，繼續(xù)開展了“心語心愿”祝?？ㄆ瑐鬟f活動、號召畢業(yè)生為母校種植“飲水思源”樹活動、“情系母校——我為母校添光彩活動”以及“校園告別日”等共計12項具體活動。

1.“國旗見證你我信念筑就未來”畢業(yè)生最后一次升旗儀式

在連續(xù)四年開展的“國旗見證你我，信念筑就未來”畢業(yè)生最后一次升旗儀式上，參加人數(shù)之多，儀式秩序之好、呼號聲音之響、教

育效果之佳，可以說都超出我們的預(yù)想。當(dāng)國

歌響起、國旗升起時，我們的畢業(yè)生激動的流

淚了；當(dāng)聆聽校黨委副書記張純玉語重心長的教誨和囑托時，我們的畢業(yè)生感動的流淚了；

當(dāng)升旗儀式結(jié)束時，畢業(yè)生們久久不愿離去，既有都德最后一課的傷感，更有對母校依依惜

別的情懷?？梢哉f這樣的升旗儀式也讓我們非常感動，牧醫(yī)學(xué)院的一名畢業(yè)生班級兩次聚餐

不去，班級的畢業(yè)合影不照，但升旗卻參

加了，當(dāng)輔導(dǎo)員老師問他時，他說這不一

樣，今天可能是我最后一次以沈農(nóng)學(xué)子的身份參加升旗，是與母校作最后的握別，也是告別自己在大學(xué)的四年時光，我覺得

來參加這次升旗這是我應(yīng)該作的事情。

2.“回顧大學(xué)往事感悟青春歷程”

撰寫我的大學(xué)生活

開展的“回顧大學(xué)往事，感悟青春歷程”，撰寫我的大學(xué)生活活動，得到了畢業(yè)生的廣泛參與，05年有1500余名學(xué)生向我們投來了稿件，很多文章看了都讓我們非常感動。一位同學(xué)說，我愛這里的一草一木，假如讓我重

新選擇，我仍然會選擇沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)。一位

同學(xué)說，我最大的遺憾不是其它，而是最終

還是不得不離開母校。在閱讀畢業(yè)生寫的回

顧自己大學(xué)生活的文章時，我們也發(fā)現(xiàn)，有的同學(xué)成功的走過大學(xué)四年，碩果累累，身

后留下了深深的足跡；有的同學(xué)滿是遺憾的走過大學(xué)四年，行囊空空，最后留下了傷心的眼淚，在讀著這部分學(xué)生一句句“如果一切能重來”的慨嘆中，我們的內(nèi)心產(chǎn)生了強(qiáng)烈的震撼，我們不要一切重來，要讓每一個大學(xué)生從上大學(xué)的第一天起就沿著正確的軌跡行進(jìn)。因此，我們從這1500多篇文章中挑選出近百篇有代表性的文章，編輯成《我的大學(xué)生活》一書，并將其作為新生入學(xué)教育的一個重要藍(lán)本。

2008年也有2000余名學(xué)生提交了我的大學(xué)生活稿件，我們正在整理當(dāng)中。

3.“情系母校展翅翱翔”免費(fèi)為畢業(yè)生制作畢業(yè)生電子紀(jì)年冊活動

為了體現(xiàn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對畢業(yè)生的關(guān)懷，為了記載畢業(yè)生大學(xué)四年的心路歷程，留給他們一

份對母校完整的回憶。我校連續(xù)四年每年拿出3萬余元為畢業(yè)生免費(fèi)制作畢業(yè)

生電子紀(jì)念冊。利用現(xiàn)代科技手段，由

學(xué)校與專業(yè)制作公司共同制作。通過老

照片展現(xiàn)學(xué)校的輝煌歷史和學(xué)術(shù)成就，通過視頻播放學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對畢業(yè)生的臨別

寄語和囑托，通過大幅FLASH真實再現(xiàn)

畢業(yè)生校園日常生活的點滴細(xì)節(jié)，展現(xiàn)

大學(xué)四年的收獲及感想，并濃縮進(jìn)了3000余名

畢業(yè)生每個人的身影和真情留言所有任課教師的身影和對畢業(yè)生的真情寄語。而且，為了讓畢

業(yè)生真正參與到此項畢業(yè)教育活動中來，學(xué)校在前幾年的基礎(chǔ)上，又在畢業(yè)生中廣泛開展了“沈

農(nóng)校園十景”、“我最難忘的事”、“真情寄語”

等相關(guān)文字、圖片的征集、評選活動，增加學(xué)生的參與性。畢業(yè)生電子紀(jì)年冊的制作得到了畢業(yè)

生的廣泛認(rèn)可，學(xué)生們深受感動，紛紛表示這是母校送給他們的最好的禮物，并將滿載著這一切，努力工作，發(fā)憤圖強(qiáng)，決不辜負(fù)母校和老師的囑托。畢業(yè)生離校前的晚上，很多的畢業(yè)生都在觀看“畢業(yè)生電子紀(jì)念冊”，在聆聽學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的寄語、重溫學(xué)校的發(fā)展歷程、瀏覽校園的風(fēng)光、尋找自己的影子，畢業(yè)生紛紛表示，學(xué)校能用一張小小的光盤留下3000畢業(yè)生的身影，可謂用心良苦，深受感動。

我校從2005年開始，已經(jīng)連續(xù)四年為畢業(yè)生免費(fèi)發(fā)放畢業(yè)生電子紀(jì)念冊，2005年主題為“情系母校”，2006年主題為“情系母校 揚(yáng)帆遠(yuǎn)航”，2007年主題為“情系母校 放歌未來”，2008年主題為“情系母校 展翅翱翔”。電子紀(jì)念冊的教育意義深遠(yuǎn)，我們將一直做下去。

4.“迎奧運(yùn)、講文明、促和諧”為主題，開展?fàn)幾鑫拿鳟厴I(yè)生活動

2008

年通過圍繞“告別陋習(xí)，文明修身”、“文明上網(wǎng)”、“堅守誠信”等主題，在畢業(yè)生中開展的“迎奧運(yùn)、講文明、促和諧”爭做文明畢業(yè)生活動，此項活動得到了廣大畢業(yè)生的廣泛參與。以2008年奧運(yùn)會為契機(jī)開展這些活動，加深了畢業(yè)生對文明奧運(yùn)、和諧奧運(yùn)的認(rèn)識，畢業(yè)生們紛紛行動起來，做文明事，改掉自身陋習(xí)，為在校生做出了榜樣。

5.真情寄語，心語心愿祝?？ㄆ瑐鬟f活動

校園告別日那天，學(xué)校被鮮花和同學(xué)們寫

下的心語心愿祝?？ㄆb飾一新。畢業(yè)生在祝

?？ㄆ蠈懴伦约簩δ感Ｏ胝f的話、臨別贈

言，在校生對畢業(yè)生的祝福以及畢業(yè)生之間相

互的祝福，2008年又增加了輔導(dǎo)員老師對畢業(yè)

生的祝福卡片，集中在操場南側(cè)展示。有的學(xué)院

將祝?？ㄆO(shè)計成心型，有的設(shè)計成學(xué)院的名

字，等等，為畢業(yè)生創(chuàng)造了表達(dá)對母校的感激之

情的平臺，對母校的發(fā)展提出合理化建議、暢想母校的未來或相互發(fā)表贈言，表達(dá)自己獨(dú)特的感受。四年來，每年的這一天都會有很多同學(xué)前來駐足、欣賞、閱讀，這里有畢業(yè)生，也有在校生。我校開展的真情寄語，心語心愿祝?？ㄆ瑐鬟f活動引來華商晨報的一則報道，說某某高校學(xué)生離校前亂扎桌椅宣泄情緒，而沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)生卻用“心語心愿”祝?？ㄆ磉_(dá)對母校、對老師、對同學(xué)的情誼。

三、活動成效和體會

畢業(yè)生教育工作是畢業(yè)生工作的重要內(nèi)容，也是大學(xué)生思想政治教育工作的重要組成部分。通過對畢業(yè)生開展系列主題教育，進(jìn)一步提升了我校畢業(yè)生思想品質(zhì)，激發(fā)了他們的愛國熱情，加深了畢業(yè)生與學(xué)校、畢業(yè)生與師長以及畢業(yè)生之間的情誼，教育和引導(dǎo)了畢業(yè)生文明離校，確保了我校穩(wěn)定和正常的教學(xué)秩序。連續(xù)四年，我校整個的畢業(yè)生離校工作緊張、有序、和諧，沒有發(fā)生一起違紀(jì)事件。今天,畢業(yè)生主題教育已經(jīng)成為沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)一種新的文化現(xiàn)象,成為沈農(nóng)校園文化的一個重要組成部分。

沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué) 學(xué)生處

2008年9月17日

第五篇：湖北高校校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果名單

附件：

湖北高校校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果名單

特等獎（3項）

1、《打造“一二·九”詩賽品牌，唱響愛國主義主旋律》（華中師范大學(xué)）

2、《加強(qiáng)校史校情教育，傳承弘揚(yáng)大學(xué)精神——華中農(nóng)業(yè)大學(xué)校史校情教育的探索與實踐》（華中農(nóng)業(yè)大學(xué)）

3、《文化聯(lián)姻，文明共建，校園文化在與社區(qū)文化共建融合中升華》（武漢工業(yè)學(xué)院）

一等獎（10項）

1、《為人才培養(yǎng)拓展空間，為地方發(fā)展貢獻(xiàn)才智——武漢大學(xué)凝練實踐文化，開展研究生掛職鍛煉》（武漢大學(xué)）

2、《把握時代脈搏，在校園文化活動中奏響愛國主義旋律》（華中科技大學(xué)）

3、《責(zé)任擔(dān)當(dāng)，愛心感恩，勵志成才——武漢理工大學(xué)實施志愿服務(wù)“三推進(jìn)”》（武漢理工大學(xué)）

4、《構(gòu)建校園民族團(tuán)結(jié)文化，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神——中南財經(jīng)政法大學(xué)民族團(tuán)結(jié)文化的實踐與傳承》（中南財經(jīng)政法大學(xué)）

5、《篤信好學(xué)，自然寬和——中南民族大學(xué)構(gòu)筑和踐行民族特色校園文化紀(jì)實》（中南民族大學(xué)）

6、《海燕飛處，愛心圣火傳遞不熄》（三峽大學(xué)）

7、《弘揚(yáng)先進(jìn)文化，傳承民族精華——江漢大學(xué)實施“中華詩詞進(jìn)校園”工作紀(jì)實》（江漢大學(xué)）

8、《搭多元舞臺，展青春風(fēng)采——長江大學(xué)“萬人創(chuàng)百星”校園文化活動的理論與實踐》（長江大學(xué)）

9、《凝練“人、從、眾”文化內(nèi)核，營造校園警察文化氛圍——湖北警官學(xué)院推動校園警察文化建設(shè)》（湖北警官學(xué)院）

10、《立足孝文化資源，打造孝文化品牌，彰顯孝文化特色——孝感學(xué)院努力打造校園文化的孝特色》（孝感學(xué)院）

二等獎（12項）

1、《開展湖北省高校新青年小說大賽，打造大學(xué)生人文素質(zhì)教育品牌工程》（湖北大學(xué)）

2、《以“核心競爭力教育”為主線，打造武科大特色校園文化品牌》（武漢科技大學(xué)）

3、《“愛心列車”傳遞愛與奉獻(xiàn)》（湖北工業(yè)大學(xué)）

4、《推進(jìn)企業(yè)文化進(jìn)校園，服務(wù)學(xué)生成才和就業(yè)》（武漢工程大學(xué)）

5、《陽光大舞臺，秀我真風(fēng)采》（武漢科技學(xué)院）

6、《周末音樂會》（武漢音樂學(xué)院）

—2 —

7、《蘭亭書法協(xié)會》（湖北美術(shù)學(xué)院）

8、《鑄就軍工特色校園文化，服務(wù)高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)》（武漢船舶職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

9、《弘揚(yáng)傳統(tǒng)國學(xué)精粹，打造楹聯(lián)文化高?！罚ㄎ錆h生物工程學(xué)院）

10、《湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院舉辦中國漢字書寫節(jié)》（湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

11、《學(xué)習(xí)實踐“剛毅精神”，打造特色校園文化》（湖北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

12、《從“校園文化”到“文化校園”，創(chuàng)建獨(dú)立學(xué)院特色育人之路》（華中科技大學(xué)武昌分校）

優(yōu)秀獎（13項）

1、《突出“礪能”校訓(xùn)，打造就業(yè)品牌》（武漢鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

2、《建設(shè)具有企業(yè)特色的高職學(xué)院校園文化》（武漢工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

3、《打造“厚德尚能”的特色校園文化》（武漢軟件工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

4、《依托校園活動，營造精神文化、構(gòu)建育人氛圍》（武漢工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

5、《構(gòu)建高職學(xué)生素質(zhì)拓展體系，促進(jìn)職業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成與 — 3 —

發(fā)展》（武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

6、《充分挖掘藝術(shù)教育資源，著力發(fā)揮藝術(shù)育人功能》（江漢藝術(shù)職業(yè)學(xué)院）

7、《大愛鑄就學(xué)院魂——襄樊職業(yè)技術(shù)學(xué)院“大愛”文化透視》（襄樊職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

8、《加強(qiáng)社團(tuán)建設(shè)，繁榮校園文化》（湖北三峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

9、《校慶晚會凸顯亮點，校園文化彰顯內(nèi)涵》（黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

10、《以人為本，開拓創(chuàng)新，綻放校園文化蓬勃生命力——十堰職業(yè)技術(shù)學(xué)院“百草園”思政網(wǎng)在校園文化建設(shè)與傳播中顯成效》（十堰職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

11、《弘揚(yáng)志愿者精神，推進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè)》（鄂州職業(yè)大學(xué)）

12、《以系列文化節(jié)活動為載體推動校園文化建設(shè)》（鄖陽師范高等專科學(xué)校）

13、《開展心理健康教育，建設(shè)和諧校園文化》（中南民族大學(xué)工商學(xué)院）

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