第一篇：三2班語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃

一、班級(jí)情況分析

三（2）班共有學(xué)生38人，男生24人，女生14人，大部分學(xué)生能要求上進(jìn)，在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，養(yǎng)成了主動(dòng)閱讀的好習(xí)慣，并有一定的語(yǔ)文素養(yǎng)，發(fā)展也比較全面，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。還有個(gè)別同學(xué)還是沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè)，思維不能擴(kuò)散，上課積極性不強(qiáng)。需要多加輔導(dǎo)，多加鼓勵(lì)。班級(jí)原先組織了學(xué)習(xí)小組，有了一定的學(xué)習(xí)氛圍，在這學(xué)期中發(fā)揚(yáng)以前的優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，提高學(xué)生的整體水平。

二、教材分析

本冊(cè)共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。教材后面還編排8篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語(yǔ)、課文和語(yǔ)文園地三大部分。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)；了解祖國(guó)壯麗的山河、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)自然的思想感情；認(rèn)識(shí)中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大，激發(fā)學(xué)生民族自豪感；學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì)；受到關(guān)愛(ài)他人、助人為樂(lè)的思想品德教育；在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí)，啟迪學(xué)生的思想，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、善于思考的能力。

2、認(rèn)識(shí)200個(gè)字，會(huì)寫(xiě)300個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí)2000個(gè)字，會(huì)寫(xiě)1300個(gè)字。

3、會(huì)使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。開(kāi)始練習(xí)用鋼筆書(shū)寫(xiě)正楷字、用毛筆描紅。

4、用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。

5、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，學(xué)習(xí)對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。

6、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思；初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。

7、初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。

8、開(kāi)始學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。

9、積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段。背誦優(yōu)秀詩(shī)文10篇（段）。練習(xí)復(fù)述課文。

11、初步培養(yǎng)讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。課外閱讀總量不少于10萬(wàn)字。開(kāi)始練習(xí)習(xí)作。不拘形式地寫(xiě)出見(jiàn)聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng)，與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。

12、講述故事努力做到具體生動(dòng)，用語(yǔ)言打動(dòng)他人；講述見(jiàn)聞努力做到清楚明白，能說(shuō)出自己的感受和想法。

13、結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)觀察大自然、觀察社會(huì)，書(shū)面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。

四、教學(xué)措施

（一）識(shí)字、寫(xiě)字教學(xué)

識(shí)字、寫(xiě)字是貫穿整個(gè)小學(xué)階段的重要任務(wù)。在具體的教學(xué)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生將已經(jīng)掌握的識(shí)字方法遷移到新的識(shí)字、寫(xiě)字的學(xué)習(xí)中，尊重不同學(xué)生不同的學(xué)習(xí)方式和方法，準(zhǔn)許學(xué)生在一定的時(shí)間以?xún)?nèi)在識(shí)字?jǐn)?shù)量、識(shí)字能力上有差異。本冊(cè)要求學(xué)生認(rèn)200個(gè)字、寫(xiě)300個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的識(shí)字量，這是下限。應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)其他渠道自主識(shí)字，增加識(shí)字量。鼓勵(lì)同學(xué)之間交流識(shí)字的方法、經(jīng)驗(yàn)和感受，一起玩識(shí)字、組詞的游戲或共同制作生字、詞語(yǔ)卡片，促進(jìn)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識(shí)字的樂(lè)趣。

（二）閱讀教學(xué)

精讀課文是教材的主體，是進(jìn)行語(yǔ)文訓(xùn)練的主要憑借。在教學(xué)中要注意以下幾點(diǎn)。

（1）加強(qiáng)詞、句訓(xùn)練。

（2）要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。

（3）逐步培養(yǎng)學(xué)生默讀的能力。

（三）口語(yǔ)交際教學(xué)

1、明確教學(xué)要求，培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力。

2、口語(yǔ)交際是聽(tīng)說(shuō)雙方的互動(dòng)過(guò)程，教學(xué)活動(dòng)主要應(yīng)在具體的交際情境中進(jìn)行。

3、全員參與。

4、引導(dǎo)學(xué)生自主進(jìn)行評(píng)價(jià)。

5、在口語(yǔ)交際教學(xué)中，教師要放手讓學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)實(shí)踐。

6．在各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力。

（四）習(xí)作教學(xué)

1、重視培養(yǎng)習(xí)作興趣，使學(xué)生樂(lè)于表達(dá)。

2、加強(qiáng)習(xí)作與閱讀、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系。

以上是我本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)過(guò)程中要不斷的學(xué)習(xí)，探究，是本班的教學(xué)工作扎實(shí)有效的完成，使本班的成績(jī)進(jìn)一步提高。

第二篇：三2班前言

前言

A：在我們的心中最神圣的地方有一塊最美麗的土地，在這里我們生根、發(fā)芽，用心去熱愛(ài)它，用情去回報(bào)它

B：海闊任馳騁，天空任飛翔。在這田地之間，我們不斷的學(xué)習(xí)，自我完善。并凝聚成一股無(wú)堅(jiān)不摧的力量。

A：這種力量經(jīng)過(guò)了多年的沉積，厚積薄發(fā)。如今2008奧運(yùn)圣火使我們迸發(fā)出激情，為我們的夢(mèng)想指明方向。

B：來(lái)吧！讓我們?nèi)ふ壹で榈淖阚E！A：來(lái)吧！讓我們煥發(fā)出對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)！B：來(lái)吧！讓我們展示出北京奧運(yùn)的風(fēng)采！

A：下面我宣布“我為奧運(yùn)而拼搏”的主題班會(huì)—— 齊：現(xiàn)在開(kāi)始！

B：請(qǐng)聽(tīng)胡文慧同學(xué)朗誦的一篇散文《奧運(yùn)訟》。略。

A：當(dāng)薩馬蘭奇主席以他那不再年輕的腳步緩緩走向主席臺(tái)，即將宣布2008奧運(yùn)舉辦城市歸屬的時(shí)刻，我相信億萬(wàn)在電視機(jī)前的中國(guó)人，都屏住呼吸翹首以待。隨著一身The City Of Beijing,全中國(guó)沸騰了。

B：我們等待了太長(zhǎng)的時(shí)間。8年前的失敗歷歷在目，但現(xiàn)在更多的是喜悅，是激動(dòng)。正像一句廣告詞所說(shuō)“讓一切不公平在你面前低頭”。炎黃子孫在經(jīng)歷1000次失敗后。依然會(huì)騰起1001次跳躍。

A：是什么讓我們持之以恒，是什么讓我們永不言敗。B：這就是我們的精神《永遠(yuǎn)的奧林匹克精神》。略。

A：到了2008年，我們正值花季雨季，青年人愛(ài)造夢(mèng)會(huì)有許許多多的夢(mèng)想。

B：但我相信，我們都有一個(gè)同樣的夢(mèng)想，盡自己一份力為奧運(yùn)喝彩。下面請(qǐng)聽(tīng)女生小合唱《超越夢(mèng)想》。略。

A：聽(tīng)到了剛才同學(xué)們的歌聲，我的內(nèi)心此起彼伏，奧運(yùn)的激情讓我振奮！B：看到了奧運(yùn)圣火在世界各個(gè)角落熊熊燃起，學(xué)多同學(xué)們也感嘆不已。A：下面請(qǐng)欣賞同學(xué)的詩(shī)朗誦。略。

A：奧運(yùn)健兒的太多事例讓我們自豪，也讓我們明白了不放棄每一次機(jī)會(huì)才會(huì)取得最后的勝利。

B：請(qǐng)看下面這個(gè)在學(xué)習(xí)中的小例子。（活動(dòng)過(guò)程）。略。

A：中國(guó)女排戰(zhàn)勝了強(qiáng)大的對(duì)手，再取勝概率很小的情況下取得了巨大的成功。取勝那天北京沸騰了，中國(guó)沸騰了，人們歡呼著，跳躍著，這是我們中國(guó)人的驕傲。

B：是啊，我們也要發(fā)揚(yáng)這種頑強(qiáng)拼搏的奧運(yùn)精神，在學(xué)習(xí)上力爭(zhēng)上游。初3中考對(duì)我們每個(gè)人而言是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)，帶著我們的理想，家長(zhǎng)的希望，感到擔(dān)子很重，但我們要向人生的目標(biāo)挑戰(zhàn)，向女排學(xué)習(xí)，永不服輸。

A：2008年在中國(guó)北京要舉辦奧運(yùn)會(huì)了，我們不光要在環(huán)境中改變新面貌，還要在文明禮儀上做出舉辦奧運(yùn)會(huì)國(guó)家的榜樣。

B：在校園生活中就有許多文明禮儀發(fā)生在你我身邊，老師不僅教會(huì)我們書(shū)本上的知識(shí)，還是我們文明禮儀的典范。

A：聽(tīng)我們寄宿生為學(xué)校的寄宿老師們獻(xiàn)上的一首心靈的贊歌——《平凡而不平庸》。略。A：在奧運(yùn)會(huì)場(chǎng)上我們不會(huì)氣餒 B：在奧運(yùn)的拼搏中我們不會(huì)退場(chǎng) A：我們要為你而努力 B：我們要為你而堅(jiān)強(qiáng)

A：請(qǐng)聽(tīng)脫口秀《決戰(zhàn)20秒》和《2008，北京奧運(yùn)會(huì)》 A：不管將來(lái)怎么樣

B：不管學(xué)習(xí)的路途有多長(zhǎng) A：我們堅(jiān)信—— 齊：《天會(huì)更好》略。

A：今天的班會(huì)就要結(jié)束了，最后我們要以最熱烈的掌聲歡迎咱們初三（2）班的班主任——秦老師講話(huà)！

B：很少有這樣一種活動(dòng)，能同時(shí)給予人如此眾多情感的交集。但今天我們做到了。

A：那就讓我們銘記奧運(yùn)精神，懷揣愛(ài)國(guó)熱忱，秉承奧運(yùn)理想，為祖國(guó)，為奧運(yùn)做出自己的貢獻(xiàn)！B：“我為奧運(yùn)而拼搏”主題班會(huì)—— 齊：到此結(jié)束！

班主任講話(huà)：我們班會(huì)開(kāi)得很成功，雖然沒(méi)有奧運(yùn)知識(shí)的問(wèn)答。沒(méi)有在此班會(huì)講述奧運(yùn)健兒的英雄事跡。但奧運(yùn)精神扎根在我們每個(gè)人的心中。奧林匹克運(yùn)動(dòng)員一個(gè)內(nèi)涵豐富的知識(shí)寶庫(kù)，從古代神話(huà)到現(xiàn)代科技，從體育運(yùn)動(dòng)到社會(huì)發(fā)展，它要告訴我們的東西實(shí)在太多。奧林匹克運(yùn)動(dòng)也是一本難得的人生教科書(shū)，一個(gè)個(gè)有血有肉的奧運(yùn)英雄，用自己活生生的經(jīng)歷在告訴我們?cè)撛鯓釉谀婢持袏^起，怎樣光明磊落得拼搏，怎樣善待他人，怎樣去愛(ài)我們的身邊沒(méi)一個(gè)人，怎樣地學(xué)會(huì)感恩?？吹綖榱藢W(xué)生的安全。在寒風(fēng)凜冽中生活老師的身影?？吹皆诶щy中曾幫助我的同學(xué)們?？吹綖榱瞬赣倚腋３砷L(zhǎng)的母親們。他們?cè)僖舶的筒蛔〖?dòng)的心情，我們只有好好學(xué)習(xí)。做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人去回報(bào)那些為我們而無(wú)私奉獻(xiàn)的人們。同學(xué)們面臨中考，路是艱難的，但我們要發(fā)揚(yáng)奧林匹克、精神。奮力拼搏不甘平庸。朝氣蓬勃超越自我將自己的潛能發(fā)揮到極限，我將和你們并肩戰(zhàn)斗，去迎接困難，戰(zhàn)勝困難。去擁抱美好的明天。

請(qǐng)記住奧運(yùn)會(huì)的格言：更高，更快，更多請(qǐng)記住我們的口號(hào)。

第三篇：三2班演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!我是來(lái)三年級(jí)二班的閆妮。今天，我要演講的題目是《我安全 我幸?！?。

“生命”一個(gè)多么鮮活的詞語(yǔ);“安全”一個(gè)多么古老的話(huà)題;“幸福”一個(gè)多么美妙的境界。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。世界上最珍貴的莫過(guò)于生命，而生命對(duì)每個(gè)人卻只有一次。

去年，哈爾濱市兩所小學(xué)先后發(fā)生了兩起惡性事故，致使兩名學(xué)生死亡;一小學(xué)生日前參加活動(dòng)時(shí)，不小心撞到玻璃切傷了耳朵;還有一個(gè)讓我印象最為深刻的事例：有一位學(xué)生攀爬學(xué)校的柵欄，由于翻轉(zhuǎn)時(shí)不注意大腿竟然插在了柵欄里。這名學(xué)生身體卡在了柵欄上，既不能上移也不能下降，在這種情況下，每動(dòng)彈一下都使他疼痛不堪。由于無(wú)法自行施救，學(xué)校只能請(qǐng)來(lái)消防官兵割斷柵欄護(hù)送進(jìn)醫(yī)院。由此可見(jiàn)，安全對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是多么的重要，安全的意識(shí)使我們不受皮肉之苦，讓安全伴我行，讓危險(xiǎn)遠(yuǎn)離我們。為此，我們必須加強(qiáng)自我安全意識(shí)。

我們要深刻認(rèn)識(shí)到：安全工作并不是校長(zhǎng)及后勤老師的事，更不是辦一次手抄報(bào)、開(kāi)一次班會(huì)和搞一次活動(dòng)就可以完成的事。

同學(xué)們：我們可以不畫(huà)手抄報(bào)、可以不答安全知識(shí)教育問(wèn)卷，但是我們必須知道，當(dāng)自己遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，如何避免和遠(yuǎn)離傷害。

所以，同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，從今天開(kāi)始，從現(xiàn)在開(kāi)始，從我開(kāi)始，做安全教育的示范者、傳播者、先行者，同時(shí)，也是受益者!我的演講完畢!謝謝!

第四篇：三2班工作總結(jié)

三年級(jí)（2）班上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

科任教師：宋勇

一學(xué)期很快就過(guò)去了，回顧本學(xué)期，我擔(dān)任三年級(jí)（2）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。及時(shí)批改作業(yè)、做好課后輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，下面是本人一學(xué)期來(lái)的工作情況總結(jié)如下：

一、思想工作方面：

首先我在思想上嚴(yán)格要求自己?！皩W(xué)高為師，德高為范”，在學(xué)生心目中樹(shù)立威信，要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和廣闊的知識(shí)面。還要在道德行為上以身作則。就要自己以身作則，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)。勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。

二、教育工作方面

在教學(xué)方面，我認(rèn)真負(fù)責(zé)，虛心請(qǐng)教，提高教學(xué)水平，做好備課上課。

（一）為了上好課，我做了下面的工作：

1、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

2、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)教學(xué)中把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力，提高課堂教學(xué)的效率；在課堂上合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)手段，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。

4、布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān).（二）為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我從以下幾方面抓起 上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言；坐姿要端正；上課有事必須先舉手，經(jīng)過(guò)老師同意再告訴老師；作業(yè)書(shū)寫(xiě)要干凈、整潔，字要大方、而且所有字要排整齊，字跡大小一致。

（三）除了家庭作業(yè)，作業(yè)做到當(dāng)面批改：當(dāng)面批改學(xué)生作業(yè)，有錯(cuò)及時(shí)告訴學(xué)生，讓學(xué)生馬上改正，避免學(xué)生對(duì)老師給自己批改的作業(yè)從不看。

三、培優(yōu)補(bǔ)差工作

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，一年級(jí)的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，針對(duì)各種問(wèn)題，我在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)

性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，而是充滿(mǎn)樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，我認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。

四、存在不足與今后打算：

1、本班級(jí)學(xué)生成績(jī)發(fā)展不平衡，在學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成績(jī)?nèi)匀磺吠怀觯€需提高；

2、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)，有待今后努力。

3、繼續(xù)更新觀念，努力實(shí)踐主體教學(xué)；積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量，繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)?？傊?，一學(xué)期的工作已結(jié)束，有收獲，同時(shí)也有不足；當(dāng)然，工作成績(jī)的取得，離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)和同事們的幫助及關(guān)懷；工作中還有許多不足之處，我將及時(shí)找出差距，積極彌補(bǔ)不足，力爭(zhēng)使自己的工作在新的一學(xué)年里有更大的進(jìn)步。

2014年1月7日

三年級(jí)（2）班上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)

科任教師：宋勇

時(shí)間毫不停息地走著，回顧這一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作給了我很多磨練的機(jī)會(huì)。在工作中，我不斷地反思著自己，努力使自己不愧對(duì)于教師這個(gè)神圣的職責(zé)?，F(xiàn)總結(jié)自己本學(xué)年的教學(xué)工作如下：

一、不斷加強(qiáng)自身素質(zhì)的訓(xùn)練

首先積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。參加學(xué)校組織的切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中。與此同時(shí)，積極投入科研課改的實(shí)驗(yàn)之中，進(jìn)行大膽的實(shí)驗(yàn)研究，并利用課余虛心向同行請(qǐng)教，還充分利用各種資源，上好每一節(jié)課，及時(shí)反思，撰寫(xiě)教學(xué)點(diǎn)滴與通年級(jí)老師共享，從而不斷為自己的教學(xué)水平“充電”。

二、課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率。

每一節(jié)課，我課前認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動(dòng)探究，自主獲取知識(shí)。提高學(xué)生的能力。此外，注重鼓勵(lì)后進(jìn)生，提供更多的機(jī)會(huì)給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣?，F(xiàn)在本班學(xué)生喜歡上語(yǔ)文課，學(xué)習(xí)興趣比較濃厚。

1、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，以提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)

在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

2、培養(yǎng)學(xué)生的朗讀訓(xùn)練。三年級(jí)的孩子，朗讀訓(xùn)練是一個(gè)轉(zhuǎn)折。首先，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性是最為重要的，在課堂上我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書(shū)比賽，小組讀、男女讀、指名讀、教讀等形式，在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣。其次，我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng)，在品評(píng)中深化理解，升華認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)空白。

3、重視學(xué)生的情感體驗(yàn)，尊重學(xué)生的想法。對(duì)同一篇課文，或同一個(gè)人物，學(xué)生往往會(huì)產(chǎn)生不盡相同的感受和反映。只要沒(méi)有方向性的錯(cuò)誤，教師就應(yīng)該尊重學(xué)生的獨(dú)特感受。在教學(xué)中要鼓勵(lì)學(xué)生大膽地發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，體現(xiàn)審美價(jià)值的個(gè)性化，多元化，這樣有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，活躍學(xué)生的思維。問(wèn)題的設(shè)計(jì)要具有開(kāi)放性，有趣味性，富于想象力的問(wèn)題，能讓每個(gè)學(xué)生都發(fā)揮自己的聰明才智，才能讓學(xué)生真正成為課堂的主角，積累語(yǔ)言，通過(guò)朗讀、背誦、積累好詞佳句，積累好的篇章。

三、通過(guò)多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

1、運(yùn)用多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我針對(duì)本班學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，我運(yùn)用小組競(jìng)賽的形式，每節(jié)課根據(jù)每個(gè)小組組員的表現(xiàn)，在上課的紀(jì)律，積級(jí)舉手回答問(wèn)題和朗讀課文等方面進(jìn)行評(píng)比,那個(gè)小組做得好的,就在評(píng)比欄上加一分。這樣促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)守紀(jì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，本班學(xué)生上課熱情高漲，上課紀(jì)律良好。

2、通過(guò)多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)閱讀課外書(shū)籍的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。三年級(jí)是學(xué)生習(xí)作是一大難點(diǎn)。首先為激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣，我從學(xué)生喜歡的作文選題入手，以寫(xiě)童話(huà)、想象文為主，鼓勵(lì)學(xué)生大膽習(xí)作。其次，每周三開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，教給學(xué)生讀書(shū)方法，堅(jiān)持做好讀書(shū)筆記，并定期進(jìn)行詞句積累的評(píng)比；特別結(jié)合學(xué)校讀書(shū)

月活動(dòng)的開(kāi)展，在五月份組織學(xué)生每天中午都開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，進(jìn)行讀書(shū)小報(bào)比賽，開(kāi)展讀書(shū)小故事競(jìng)賽，評(píng)選“讀書(shū)小明星”等以此調(diào)動(dòng)學(xué)生課外閱讀的積極性，豐富學(xué)生的課外閱讀量。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，本班學(xué)生的詞匯量大大增加，習(xí)作能力也有了比較明顯的提高。

四、重視對(duì)培優(yōu)補(bǔ)差工作的開(kāi)展。

三年級(jí)的孩子，接受事物的能力和速度十分不同，這樣在學(xué)習(xí)中難免就會(huì)出現(xiàn)兩極分化的局面，對(duì)于接受快學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生，老師要適當(dāng)給他們?cè)黾訉W(xué)習(xí)的難度，對(duì)于那些在學(xué)習(xí)上暫時(shí)還有困難得學(xué)生老師要及時(shí)給與幫助，增強(qiáng)他們戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

存在的問(wèn)題與不足：

1、雖然注重了學(xué)生的主體性，但是學(xué)生因?yàn)槟挲g問(wèn)題，在教學(xué)中還沒(méi)有完全發(fā)揮出他們的主體性，在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多給予指導(dǎo)，交給 學(xué)生學(xué)習(xí)方法。

2、相對(duì)而言，課堂中對(duì)優(yōu)生的關(guān)注度更高，對(duì)于后進(jìn)生沒(méi)有給予更多的時(shí)間和空間，讓他們有充分展示自己的機(jī)會(huì)，因此以后還要在課堂中多關(guān)注這樣的孩子。

3、學(xué)生練習(xí)習(xí)作的差異較大大。學(xué)生雖然對(duì)習(xí)作有興趣，可少數(shù)學(xué)生還是無(wú)從下筆，或者不能把一件事，一個(gè)片段寫(xiě)詳實(shí)，說(shuō)明練習(xí)還應(yīng)該加強(qiáng)一些。

作為一名語(yǔ)文教師，本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任合能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績(jī)，但我知道自身存在著許多不足，還有許多問(wèn)題等待解決，我會(huì)利用各種機(jī)會(huì)，不斷地充實(shí)自己，力爭(zhēng)來(lái)期有所突破。

2014年1月7日

第五篇：三2班日記

2014年7月10日

星期四

晴

我想變成一只鳥(niǎo) 金川小學(xué)

1102

王藝軒

假如我會(huì)變，我想變成一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)。我想去聽(tīng)悠揚(yáng)的歌，去看那藍(lán)藍(lán)的天空，去感受大自然清鮮的空氣。我愿在柳樹(shù)枝上聽(tīng)著溪流的歌唱，向微風(fēng)問(wèn)好，給大樹(shù)唱。我想跟湖水嬉戲，對(duì)著清澈見(jiàn)底的湖水照鏡子。我學(xué)著落葉悠悠起舞，看著荷葉底下的小魚(yú)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮玩耍，聽(tīng)著池塘里青蛙悠閑的叫聲。漫山遍野那五顏六色的花叢中有我翩翩起舞的身影，一望無(wú)際的藍(lán)天白云下有我矯健的身姿。我和同伴們一起到處去領(lǐng)略詩(shī)情畫(huà)意的大自然，我們玩累了就一起去嘗一嘗美味的水果。當(dāng)然，我們也會(huì)為樹(shù)木花草捉蟲(chóng)子，為這些朋友們的健康保駕護(hù)航。

假如我會(huì)變，我想變成一只無(wú)所不能的小鳥(niǎo)。我在藍(lán)藍(lán)的天空中自由翱翔，去尋找那些需要幫助的人，為他們做我力所能及的事。你瞧，我的模樣非常漂亮：眼睛像閃閃發(fā)光的黑寶石，渾身的羽毛像淡藍(lán)色的錦緞。我的爪子紅紅的，指甲尖尖的，雖然很纖細(xì)，卻非常有力量。當(dāng)我張開(kāi)翅膀飛翔的時(shí)候，天空中會(huì)出現(xiàn)一道道藍(lán)色的光環(huán)，人們就會(huì)看到樂(lè)于助人的我來(lái)了。我會(huì)為孤單的老奶奶歌唱，我會(huì)為寂寞的小朋友跳舞，大家都非常喜歡我。

假如我會(huì)變，我想變成了一只鳥(niǎo)，一只自由的、會(huì)唱許多神奇的歌曲的鳥(niǎo)。在天空中自由地飛翔，快樂(lè)地歌唱。我飛到哪里，哪里就綠草如茵，百花爭(zhēng)艷；我飛到哪里，哪里就不再有痛苦和憂(yōu)傷，哪里就充滿(mǎn)歡樂(lè)，充滿(mǎn)幸福；我飛到哪里，哪里就不再有爭(zhēng)吵和疲憊，哪里就充滿(mǎn)和平，充滿(mǎn)安寧。

假如我會(huì)變，我想變成了一只鳥(niǎo)……

（指導(dǎo)教師：金川小學(xué)

劉鳳云）