第一篇：新壩中心學(xué)校農(nóng)遠(yuǎn)工程教學(xué)應(yīng)用新星評(píng)選方案

新壩中心學(xué)校農(nóng)遠(yuǎn)工程教學(xué)應(yīng)用新星評(píng)選方案

為總結(jié)和推廣“農(nóng)遠(yuǎn)”工程在教育教學(xué)中的應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)，有效促進(jìn)我校教師對(duì)模式

二、模式三的廣泛應(yīng)用，進(jìn)一步提高“農(nóng)遠(yuǎn)”工程管理和應(yīng)用的水平，結(jié)合我校實(shí)際，制訂《新壩中心學(xué)校農(nóng)遠(yuǎn)工程教學(xué)應(yīng)用新星評(píng)選方案》。

一、評(píng)選內(nèi)容和形式

教學(xué)應(yīng)用新星評(píng)選主要考察教師應(yīng)用農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備和資源的能力，要求教師在教學(xué)中充分體現(xiàn)“三種模式”的教育教學(xué)應(yīng)用規(guī)律及成效。參評(píng)選手現(xiàn)場(chǎng)抽取課題，根據(jù)提供的資源（光盤或空中課堂資源）在限定的時(shí)間內(nèi)備課并進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，然后上課。

二、名額分配

本部、三豐各選派2名選手，其余學(xué)校各選派一名選手參加校級(jí)評(píng)選，從中評(píng)選出3名校級(jí)農(nóng)遠(yuǎn)工程教學(xué)應(yīng)用新星，并選派1名參加縣級(jí)評(píng)選。

三、評(píng)選方法

1、教學(xué)應(yīng)用新星評(píng)選主要采用應(yīng)用教學(xué)課評(píng)選方式，分光盤資源應(yīng)用教學(xué)課和空中課堂資源應(yīng)用教學(xué)課兩種類型。評(píng)選采用上課的形式。

2、光盤資源應(yīng)用教學(xué)課評(píng)選分小學(xué)語文、小學(xué)數(shù)學(xué)。空中課堂資源應(yīng)用教學(xué)課評(píng)選指英語。

3、具體評(píng)選流程

（1）備課和教學(xué)設(shè)計(jì)：選手現(xiàn)場(chǎng)抽取一個(gè)課題，在規(guī)定的240分鐘內(nèi)，根據(jù)所抽課題內(nèi)容完成教學(xué)設(shè)計(jì)。光盤資源教學(xué)應(yīng)用課選手根據(jù)提供的光盤備課，并完成教學(xué)設(shè)計(jì)；空中課堂應(yīng)用課選手根據(jù)提供空中課堂資源進(jìn)行備課，制作課件并完成教學(xué)設(shè)計(jì)。備課結(jié)束時(shí)，選手應(yīng)提交教學(xué)設(shè)計(jì)電子文檔或手寫稿、多媒體課件；

（2）上課：上課是用設(shè)計(jì)好的課件和教學(xué)設(shè)計(jì)完成一堂課的實(shí)際教學(xué)，時(shí)間40分鐘。

4、評(píng)分

評(píng)委根據(jù)《新壩中心學(xué)校農(nóng)遠(yuǎn)工程教學(xué)應(yīng)用新星評(píng)選評(píng)分表》對(duì)參評(píng)選手進(jìn)行量化打分，并根據(jù)評(píng)委打分情況確定校級(jí)農(nóng)遠(yuǎn)工程教學(xué)應(yīng)用新星。

新壩中心學(xué)校2011.3.8

第二篇：農(nóng)遠(yuǎn)工程教學(xué)應(yīng)用新星評(píng)選辦法[最終版]

附件3：

農(nóng)遠(yuǎn)工程教學(xué)應(yīng)用新星評(píng)選辦法

一、評(píng)選內(nèi)容和形式

教學(xué)應(yīng)用新星評(píng)選主要考察教師應(yīng)用農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備和資源的能力，要求教師在教學(xué)中充分體現(xiàn)“三種模式”的教育教學(xué)應(yīng)用規(guī)律及成效。參評(píng)選手現(xiàn)場(chǎng)抽取課題，根據(jù)提供的資源（光盤或遠(yuǎn)程資源）在限定的時(shí)間內(nèi)備課并進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，然后上課或說課。

二、評(píng)選方法

1、教學(xué)應(yīng)用新星評(píng)選主要采用應(yīng)用教學(xué)課評(píng)選方式，分光盤資源應(yīng)用教學(xué)課和遠(yuǎn)程資源應(yīng)用教學(xué)課兩種類型（遠(yuǎn)程資源主要指通過衛(wèi)星接收的免費(fèi)資源或農(nóng)遠(yuǎn)配備的學(xué)科教學(xué)資源庫(kù)資源）。市級(jí)以下（含市級(jí)）評(píng)選采用上課的形式，省級(jí)評(píng)選采用說課的形式。

2、光盤資源應(yīng)用教學(xué)課評(píng)選分小學(xué)低年級(jí)文科、小學(xué)低年級(jí)理科、小學(xué)高年級(jí)文科、小學(xué)高年級(jí)理科四個(gè)組別。遠(yuǎn)程資源應(yīng)用教學(xué)課評(píng)選分小學(xué)文科、小學(xué)理科、中學(xué)文科、中學(xué)理科四個(gè)組別。（注：小學(xué)低年級(jí)指小學(xué)1-3年級(jí)，小學(xué)高年級(jí)指小學(xué)4-6年級(jí)；文科指語文、英語、政治、歷史、地理、音樂、美術(shù)等學(xué)科，理科指數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、體育等學(xué)科）

3、具體評(píng)選流程

（1）備課和教學(xué)設(shè)計(jì)：選手現(xiàn)場(chǎng)抽取一個(gè)課題，在規(guī)定的240分鐘內(nèi)，根據(jù)所抽課題內(nèi)容完成教學(xué)設(shè)計(jì)。光盤資源教學(xué)應(yīng)用課選手根據(jù)提供的光盤備課，并完成教學(xué)設(shè)計(jì)；遠(yuǎn)程資源應(yīng)用課選手根據(jù)提供的資源查找下載資源進(jìn)行備課，制作課件并完成教學(xué)設(shè)計(jì)。備課結(jié)束時(shí)，選手應(yīng)提交教學(xué)設(shè)計(jì)電子文檔或手寫稿、多媒體課件（僅遠(yuǎn)程資源應(yīng)用課選手）；

（2）上課或說課：上課是用設(shè)計(jì)好的課件和教學(xué)設(shè)計(jì)完成一堂課的實(shí)際教學(xué)，時(shí)間40-45分鐘。說課是從資源整合的設(shè)計(jì)理念、教學(xué)策略、如何使用等方面對(duì)選手事先提交的課件和教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行展示和陳述，說課時(shí)間10—15分鐘。

第三篇：農(nóng)遠(yuǎn)工程教學(xué)應(yīng)用計(jì)劃

“農(nóng)遠(yuǎn)工程”教學(xué)應(yīng)用計(jì)劃

為了最大限度地發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備的作用和資源優(yōu)勢(shì)，為了進(jìn)一步提高學(xué)校農(nóng)遠(yuǎn)衛(wèi)星接收室、光盤播放教室的利用率，加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)教育和多媒體技術(shù)在教學(xué)上的應(yīng)用，讓我校師生能更加充分享受到更好、更優(yōu)的教育，使我校的教育、教學(xué)成績(jī)有更大的提高。特制定本計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

按上級(jí)主管部門有關(guān)現(xiàn)代信息技術(shù)教育、遠(yuǎn)程教育精神為工作指導(dǎo)。以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)，以學(xué)科電教、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)為主體，做好遠(yuǎn)程教育資源二次開發(fā)的研究和推廣。為農(nóng)服務(wù)工作的拓展。常規(guī)電教和現(xiàn)代技術(shù)多媒體教學(xué)齊頭并進(jìn)，推進(jìn)我校教學(xué)工作的全面現(xiàn)代化。

二、基本情況

我校現(xiàn)有教師21人，學(xué)生83人，3個(gè)教學(xué)班。有現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式二配置。學(xué)校配套建設(shè)有多媒體教室和衛(wèi)星接收室各一個(gè)。

三、工作目標(biāo)任務(wù)

本期的工作目標(biāo)是：以現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)為主，常規(guī)電教手段為輔，充分利用遠(yuǎn)程教育資源，用現(xiàn)代教育手段促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

四、具體措施

1、嚴(yán)格按農(nóng)遠(yuǎn)教學(xué)計(jì)劃要求，每周每個(gè)教室至少安排課或活動(dòng)20節(jié)。

2、要求各學(xué)科教師都要使用遠(yuǎn)程教育設(shè)備及資源，在光盤播放教室、衛(wèi)星接收教室進(jìn)行上課。在安排課時(shí)時(shí)充分考慮每個(gè)班級(jí)的上課時(shí)數(shù)，讓每個(gè)班都有相同的時(shí)間在這兩個(gè)教室上課。

3、教師上課前要利用農(nóng)遠(yuǎn)資源進(jìn)行精心備課，寫好教案，并準(zhǔn)備好課件資源，上課后的資源要存檔讓其他教師共享。

4、本學(xué)期的校本教研我校也主要以利用農(nóng)遠(yuǎn)資源為主，要求課堂教學(xué)中充分利用現(xiàn)代科技手段輔助教學(xué)，提高教學(xué)效果，體現(xiàn)新的教育理念，這樣促進(jìn)教師在日常教學(xué)中積極運(yùn)用遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)。

5、如果衛(wèi)星資源授權(quán)馬上進(jìn)行接收現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育衛(wèi)星IP資源工作，及時(shí)整理，及時(shí)將內(nèi)容通知各科教師，供教師使用。

6、搞好現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)資源二次開發(fā)的研究和推廣工作。為本校教師的多媒體教學(xué)課程提供相應(yīng)的教學(xué)便利、幫助、示范和指導(dǎo)。強(qiáng)力提供技術(shù)支撐。幫助他們做好課件的搜集、開發(fā)和利用。為參加上級(jí)組織的現(xiàn)代信息技術(shù)教育和計(jì)算機(jī)培訓(xùn)的教師提供服務(wù)和幫助。

7、做好常規(guī)電教工作。管好用好常規(guī)電教器材。使它們繼續(xù)在教學(xué)之中發(fā)揮作用，以彌補(bǔ)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源的不足。

8、定期開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)交流，營(yíng)造更為濃厚的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育氛圍。

我們將努力在管理和設(shè)備的使用方面，在提高使用效果上下功夫，充分發(fā)揮農(nóng)遠(yuǎn)的教育功能，培訓(xùn)功能，信息功能，導(dǎo)向功能。為學(xué)校教育教學(xué)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

第四篇：“農(nóng)遠(yuǎn)工程”教學(xué)應(yīng)用計(jì)劃

“農(nóng)遠(yuǎn)工程”教學(xué)應(yīng)用計(jì)劃

“農(nóng)遠(yuǎn)工程”教學(xué)應(yīng)用計(jì)劃

為了保證現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作的順利進(jìn)行，充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育設(shè)備、資源的育人效益與優(yōu)勢(shì)，特制定計(jì)劃如下：

一、準(zhǔn)備階段

1、學(xué)校召開教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)、技術(shù)管理人員會(huì)議，研究各學(xué)科課程資源的下載及應(yīng)用，制定好各學(xué)科具體的實(shí)施計(jì)劃。

2、各組長(zhǎng)召開組內(nèi)會(huì)議，傳達(dá)學(xué)校會(huì)議精神，并做好應(yīng)用遠(yuǎn)程設(shè)備開展教學(xué)的動(dòng)員會(huì)，提高廣大教師的思想認(rèn)識(shí)。

二、實(shí)施階段

1、學(xué)校每周安排具體的農(nóng)遠(yuǎn)課程。注重不同學(xué)科及不同年級(jí)。規(guī)定語、數(shù)、英等學(xué)科45歲以下任課教師要每學(xué)期利用資源在多媒體教室上不少于3課。45歲以上任課教師要每學(xué)期利用資源在多媒體教室上課不少于1節(jié)。

2、在校本培訓(xùn)和學(xué)校具體部署的基礎(chǔ)上，學(xué)校要求每位任課教師利用教研組開展“研討課”的機(jī)會(huì)都上一節(jié)農(nóng)遠(yuǎn)公開課。

3、將開展利用資源進(jìn)行課堂教學(xué)比武活動(dòng)，舉行校級(jí)優(yōu)質(zhì)課比賽，選拔出優(yōu)秀人才參與上級(jí)活動(dòng)。

4、每周分年級(jí)組組織學(xué)生集體收看，對(duì)學(xué)生在思想、衛(wèi)生、法制、安全、環(huán)保等方面進(jìn)行教育。

三、考核階段

在教學(xué)比武的基礎(chǔ)上，開展教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，要求每個(gè)教研組選拔、推薦出一人參賽，最后在校內(nèi)評(píng)選出利用農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備上課效果好的先進(jìn)個(gè)人。

四、總結(jié)階段

1、學(xué)校的先進(jìn)個(gè)人完成個(gè)人的農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)。

2、學(xué)校對(duì)“農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程”教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)，提高教師對(duì)農(nóng)遠(yuǎn)工程的認(rèn)識(shí)。并及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)不足，調(diào)整工作思路中的漏洞。更好地完成農(nóng)遠(yuǎn)工作。

第五篇：農(nóng)遠(yuǎn)工程教學(xué)應(yīng)用計(jì)劃

農(nóng)遠(yuǎn)工程教學(xué)應(yīng)用計(jì)劃

為了響應(yīng)國(guó)家教育部、財(cái)政部、發(fā)改委聯(lián)合組織的農(nóng)遠(yuǎn)工程的號(hào)召，我們邵營(yíng)小學(xué)也積極行動(dòng)起來，進(jìn)行了具體、實(shí)效性強(qiáng)的農(nóng)遠(yuǎn)知識(shí)培訓(xùn)工作。在每位教師都對(duì)農(nóng)遠(yuǎn)教育有了基本了解的基礎(chǔ)上，我們學(xué)校在教學(xué)過程中進(jìn)行具體的實(shí)施、應(yīng)用。特制定計(jì)劃如下：

一．準(zhǔn)備階段

1、學(xué)校召開年組長(zhǎng)會(huì)議，研究學(xué)科課程資源，制定好具體的部署計(jì)劃。

2、各教研級(jí)召開組內(nèi)會(huì)議，傳達(dá)學(xué)校會(huì)議精神，并做好應(yīng)用遠(yuǎn)程設(shè)備開展教學(xué)的動(dòng)員會(huì)。

二、實(shí)施階段

1、學(xué)校每周都安排具體的農(nóng)遠(yuǎn)課程，并編排了課表。注重了不同學(xué)科及不同年級(jí)。學(xué)校規(guī)定語、數(shù)、外、科學(xué)、綜合實(shí)踐等學(xué)科任課教師要每周利用光盤播放教室和衛(wèi)星教學(xué)收視教室之一上一節(jié)課。達(dá)到每周每室上課20課時(shí)要求。

2、在校本培訓(xùn)和學(xué)校具體部署的基礎(chǔ)上，我們學(xué)校將開展利用光盤播放室和衛(wèi)星教學(xué)收視教室進(jìn)行課堂教學(xué)的大練兵活動(dòng)，要求每位任課教師都上一節(jié)農(nóng)遠(yuǎn)公開課。

3、配合上級(jí)開展教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，在學(xué)校開展的課堂教學(xué)大練兵的基礎(chǔ)上，選拔出優(yōu)秀人才。

三、考核階段

在教學(xué)大練兵的基礎(chǔ)上，開展教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，要求每個(gè)年組選拔、推

薦出兩人參賽，最后在校內(nèi)評(píng)選出利用農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備上課效果好的先進(jìn)個(gè)人。

四、總結(jié)階段

1、學(xué)校的每位任課教師完成個(gè)人的農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)。

2、學(xué)校召開“農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程”教學(xué)工作的總結(jié)。

邵營(yíng)小學(xué)年9月 2009

邵營(yíng)小學(xué)現(xiàn)代

遠(yuǎn)程教育工程教學(xué)應(yīng)用工作計(jì)劃 為全面推進(jìn)我?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作，現(xiàn)制定2008-2009學(xué)本?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程應(yīng)用的工作計(jì)劃。

一、培訓(xùn)工作

1、作好農(nóng)遠(yuǎn)工程項(xiàng)目校管理者培訓(xùn)。

2、作好農(nóng)遠(yuǎn)工程項(xiàng)目校學(xué)科骨干教師培訓(xùn)。

3、作好作好農(nóng)遠(yuǎn)工程項(xiàng)目校設(shè)備管理人員的設(shè)備使用培訓(xùn)。

二、教科研工作

1、指導(dǎo)我?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育學(xué)科骨干教師應(yīng)用農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備及教學(xué)資源。

2、骨干教師開展農(nóng)遠(yuǎn)資源整合。

3、作好我校的農(nóng)遠(yuǎn)工程的專項(xiàng)課題。

三、競(jìng)賽活動(dòng)

1、作好區(qū)級(jí)農(nóng)遠(yuǎn)工程示范課評(píng)比。參加區(qū)里組織的競(jìng)賽活動(dòng)。

2、作好我校農(nóng)遠(yuǎn)工程教學(xué)應(yīng)用中多媒體課件制作評(píng)比活動(dòng)。

邵營(yíng)小學(xué)

2008年9月