第一篇：領(lǐng)導(dǎo)講話稿的概念及寫(xiě)法

（一）領(lǐng)導(dǎo)講話稿的概念

領(lǐng)導(dǎo)講話稿，是指各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)人在各種重要會(huì)議上作帶有指示或指導(dǎo)性講話時(shí)所用的文稿。講話的領(lǐng)導(dǎo)人，可以是本單位領(lǐng)導(dǎo)，也可以是上級(jí)機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，還可以是從其他單位邀請(qǐng)的領(lǐng)導(dǎo)。

領(lǐng)導(dǎo)講話稿不同于演講或一般性發(fā)言，主要在于不僅講話人的身份限于領(lǐng)導(dǎo)人，講話的內(nèi)容也總是具有一定指示性、指導(dǎo)性、總結(jié)性或號(hào)召性，而且所發(fā)表的意見(jiàn)體現(xiàn)著領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)的意圖和旨意。

（二）領(lǐng)導(dǎo)講話稿的分類(lèi)及總體特點(diǎn)

領(lǐng)導(dǎo)講話稿適用范圍相當(dāng)廣泛，種類(lèi)也比較多。會(huì)議講話稿可分為：

導(dǎo)向性講話。

會(huì)議開(kāi)始時(shí)，就召開(kāi)會(huì)識(shí)的背景、緣由、目的、開(kāi)好會(huì)議的要求發(fā)表講話，多是以會(huì)議主持人或執(zhí)行主席身份講話；會(huì)議進(jìn)行中，就討論中提出的問(wèn)題，結(jié)合有關(guān)文件精神進(jìn)行有針對(duì)性的講話，引導(dǎo)與會(huì)者用文件、上級(jí)指示精神統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。

指導(dǎo)性講話。

在大會(huì)工作報(bào)告之后，對(duì)會(huì)議的中心議題作重點(diǎn)闡發(fā)，結(jié)合當(dāng)前形勢(shì)和本地區(qū)本單位的實(shí)際，向與會(huì)者提出應(yīng)當(dāng)怎樣分析和認(rèn)識(shí)一些具體問(wèn)題。其中往往提出對(duì)某些實(shí)質(zhì)性問(wèn)題的處理原則，具有明顯的指示、指導(dǎo)性質(zhì)。

總結(jié)性講話。

可分為階段性總結(jié)和會(huì)議總結(jié)講話。在會(huì)議進(jìn)行中所作的階段性講話一般是按會(huì)議議程，在轉(zhuǎn)入下一議程之前，就會(huì)議已經(jīng)討論的問(wèn)題，針對(duì)討論中的發(fā)言、講話情況作客觀的評(píng)價(jià)，肯定成績(jī)，指出不足，作為階段小結(jié)；在會(huì)議結(jié)束時(shí)，對(duì)會(huì)議進(jìn)行總結(jié)，提出貫徹會(huì)議精神的意見(jiàn)和要求。按照所參加會(huì)議的性質(zhì)，可以分為工作會(huì)議的講話稿，專(zhuān)題會(huì)議的講話稿，代表大會(huì)的講話稿，座談會(huì)的講話稿，研討會(huì)的講話稿，等等。

（三）領(lǐng)導(dǎo)講話稿的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和寫(xiě)法

領(lǐng)導(dǎo)講話稿一般由標(biāo)題和正文兩部分組成：

標(biāo)題。

分為簡(jiǎn)式標(biāo)題和復(fù)式標(biāo)題兩類(lèi)。

簡(jiǎn)式標(biāo)題一般主講話人的姓名、職務(wù)、事由和文種構(gòu)成，如《×××省長(zhǎng)在全省教育工作會(huì)議上的講話》。

復(fù)式標(biāo)題由一個(gè)主標(biāo)題和一個(gè)副標(biāo)題組成。主標(biāo)題一般用來(lái)概括講話的主旨或主要內(nèi)容，副標(biāo)題則與簡(jiǎn)式標(biāo)題的構(gòu)成形式相同。如：

進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)魯迅精神

——在魯迅誕生110周年紀(jì)念大會(huì)上的講話

（1991年9月24日）

江澤民

正文。

講話稿的正文包括開(kāi)頭、主體和結(jié)尾三部分。

開(kāi)頭部分。

首先根據(jù)與會(huì)人員的情況和會(huì)議性質(zhì)來(lái)確定適當(dāng)?shù)姆Q(chēng)謂，如“同志們”、“各位代表”、“各位專(zhuān)家學(xué)者”等，要求莊重、嚴(yán)(本文權(quán)屬文秘之音所有，更多文章請(qǐng)登陸004km.cn查看)肅、得體；然后用極簡(jiǎn)潔的文字把要講的內(nèi)容概述一下、說(shuō)明講話的緣由，或者所要講的內(nèi)容重點(diǎn)。然后轉(zhuǎn)入正文說(shuō)話。

主體部分。

根據(jù)會(huì)議的內(nèi)容和發(fā)表講話的目的，可以重點(diǎn)闡述如何領(lǐng)會(huì)文件、指示、會(huì)議精神；可以通過(guò)分析形勢(shì)和明確任務(wù)，提出搞好工作的幾點(diǎn)意見(jiàn)；可以結(jié)合本單位情況，提出貫徹上級(jí)指示的意見(jiàn)；可以對(duì)前面其他領(lǐng)導(dǎo)人的講話作補(bǔ)充講話；也可以圍繞會(huì)議的中心議題，結(jié)合自己分管的工作，談幾點(diǎn)看法等等。

結(jié)尾部分。

結(jié)尾用以總結(jié)全篇，照應(yīng)開(kāi)頭，發(fā)出號(hào)召，或者征詢(xún)對(duì)講話內(nèi)容的意見(jiàn)或建議等等。

第二篇：會(huì)議紀(jì)要的概念及寫(xiě)法

一、會(huì)議紀(jì)要的概念

會(huì)議紀(jì)要是一種記載、傳達(dá)會(huì)議情況及議定事項(xiàng)的紀(jì)實(shí)性公文。它用于黨政機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體、企事業(yè)單位召開(kāi)的工作會(huì)議、座談會(huì)、研討會(huì)等重要會(huì)議。

會(huì)議紀(jì)要通過(guò)記載會(huì)議基本情況、會(huì)議成果、會(huì)議議定事項(xiàng)，綜合概括地反映會(huì)議精神，以便與會(huì)者統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，會(huì)后全面如實(shí)地進(jìn)行傳達(dá)組織落實(shí)開(kāi)展工作的依據(jù)。同時(shí)會(huì)議紀(jì)要可以多向行文，具有上報(bào)、下達(dá)以及與同級(jí)機(jī)關(guān)進(jìn)行交流的作用；向上級(jí)機(jī)關(guān)呈報(bào)，用以匯報(bào)會(huì)議情況，以便得到上級(jí)機(jī)關(guān)對(duì)工作的指導(dǎo)；向同級(jí)機(jī)關(guān)發(fā)送，用以通報(bào)會(huì)議情況，以便得到同級(jí)機(jī)關(guān)的支持和配合；向下級(jí)機(jī)關(guān)發(fā)送，用以傳達(dá)會(huì)議精神，以便下級(jí)機(jī)關(guān)貫徹執(zhí)行。

會(huì)議紀(jì)要通常情況只印發(fā)到會(huì)的單位，視情況抄送有關(guān)的單位。為便于上級(jí)了解工作開(kāi)展情況，也要抄報(bào)上級(jí)主管部門(mén)。

二、會(huì)議紀(jì)要的特點(diǎn)

（一）紀(jì)實(shí)性。會(huì)議紀(jì)要是根據(jù)會(huì)議的宗旨、議程、會(huì)議紀(jì)錄、會(huì)議活動(dòng)情況等有關(guān)材料綜合整理出來(lái)的公文。在會(huì)議紀(jì)要中不能隨間篡改會(huì)議的基本精神，不能擅自增加或冊(cè)減會(huì)議的內(nèi)容，不能隨便更動(dòng)與會(huì)者議定的事項(xiàng)，不能對(duì)會(huì)議達(dá)成的共識(shí)進(jìn)行修改，也不需要對(duì)會(huì)議或會(huì)議的某項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行分析、評(píng)論。它要求如實(shí)地記載會(huì)議的基本情況，對(duì)會(huì)議存在的分歧意見(jiàn)和問(wèn)題等，也要真實(shí)、概括地予以反映。會(huì)議紀(jì)要具有紀(jì)實(shí)性特點(diǎn)，因而具有歷史憑證的作用和查考利用的價(jià)值。

（二）概括性。會(huì)議紀(jì)要不同于會(huì)議記錄。會(huì)議記錄是由專(zhuān)人把會(huì)議的基本情況如實(shí)記錄下來(lái)的書(shū)面材料，會(huì)議紀(jì)要，是根據(jù)會(huì)議的中心議題、指導(dǎo)思想和議定事項(xiàng)，在會(huì)議記錄所提供材料的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)概括、整理、提練、才能形成公文，所以，與會(huì)議記錄相比，會(huì)議紀(jì)要能夠更集中地反映會(huì)議的精神實(shí)質(zhì)，具有高度的概括性。

（三）指導(dǎo)性。會(huì)議紀(jì)要有兩項(xiàng)功能，一項(xiàng)是“記載”，一項(xiàng)是“傳達(dá)”，并且通過(guò)“記載”去“傳達(dá)”，它所記載、傳達(dá)的會(huì)議情況和議定事項(xiàng)，是與會(huì)者及其組織領(lǐng)導(dǎo)者的共同意志的體現(xiàn)，是會(huì)議成果的結(jié)晶，集中反映了會(huì)議的精神實(shí)質(zhì)，因而具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性。

三、會(huì)議紀(jì)要的分類(lèi)

根據(jù)會(huì)議性質(zhì)不同，會(huì)議紀(jì)要可以分為辦公會(huì)議紀(jì)要和專(zhuān)項(xiàng)會(huì)議紀(jì)要。

辦公會(huì)議紀(jì)要是各級(jí)黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體召開(kāi)的定期或不定期的工作會(huì)議形成的會(huì)議紀(jì)要。

專(zhuān)項(xiàng)會(huì)議紀(jì)要是為研究專(zhuān)項(xiàng)問(wèn)題而召開(kāi)的會(huì)議所形成的會(huì)議紀(jì)要。

根據(jù)內(nèi)容的不同，會(huì)議紀(jì)要分為專(zhuān)題型紀(jì)要和綜合性紀(jì)要。這種內(nèi)容的會(huì)議紀(jì)要比較普遍。

專(zhuān)題型紀(jì)要主要反映與會(huì)者就會(huì)議主要議題，在統(tǒng)一認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上所形成的決定、決議。這種紀(jì)要多用于黨委會(huì)議和機(jī)關(guān)的行政會(huì)議，或座談會(huì)、研討會(huì)等。

綜合性紀(jì)要?jiǎng)t側(cè)重于全面概述會(huì)議基本情況，包括會(huì)議的議題、討論情況、討論結(jié)果等。這種會(huì)議紀(jì)要多用于領(lǐng)導(dǎo)集體辦公會(huì)議等。

四、會(huì)議紀(jì)要的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和寫(xiě)法

會(huì)議紀(jì)要一般由首部、正文和尾部三部分組成。其各部分的寫(xiě)作要求如下：

（一）首部。這部分的主要項(xiàng)目是標(biāo)題。有的會(huì)議紀(jì)要的首部還有成文時(shí)間等項(xiàng)目?jī)?nèi)容。

會(huì)議紀(jì)要的標(biāo)題通常是由會(huì)議名稱(chēng)和文種構(gòu)成的。如《全國(guó)城市愛(ài)國(guó)衛(wèi)生現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)紀(jì)要》、《關(guān)于改革××局、××局管理體制的會(huì)議紀(jì)要》等。也有的由發(fā)文機(jī)關(guān)、會(huì)議名稱(chēng)和文種構(gòu)成，如《××集團(tuán)公司經(jīng)理辦公室會(huì)議紀(jì)要》。

成文時(shí)間即會(huì)議通過(guò)的時(shí)間或領(lǐng)導(dǎo)人簽發(fā)的時(shí)間。一般在標(biāo)題下居中位置用括號(hào)注明年、月、日。也有把成文時(shí)間寫(xiě)在尾部的署名下面。

（二）正文。公議紀(jì)要正文的結(jié)構(gòu)由前言、主體和結(jié)尾三部分組成。

1、前言。首先概括交代會(huì)議的名稱(chēng)、時(shí)間、地點(diǎn)、主持人、主要議程、參加人員、會(huì)議形式以及會(huì)議主要的成果，然后用“現(xiàn)將這次會(huì)議研究的幾個(gè)問(wèn)題紀(jì)要如下：”或“現(xiàn)將會(huì)議主要精神紀(jì)要如下：”等語(yǔ)句轉(zhuǎn)入下文。這項(xiàng)內(nèi)容主要用以簡(jiǎn)述會(huì)議基本情況，所以文字必須十分簡(jiǎn)練。

2、主體。是會(huì)議紀(jì)要的核心內(nèi)容，主要記載會(huì)議情況和會(huì)議結(jié)果。寫(xiě)作時(shí)要注意緊緊圍繞中心議題，把會(huì)議的基本精神，特別是會(huì)議形成的決定、決議，準(zhǔn)確地表達(dá)清楚。對(duì)于會(huì)議上有爭(zhēng)議的問(wèn)題和不同意見(jiàn)，必須如實(shí)予以反映。

另外，在具體寫(xiě)法上，不同類(lèi)型的會(huì)議紀(jì)要，寫(xiě)法也有不同。

決議型紀(jì)要，主要根據(jù)中心議題，著重把會(huì)議形成的決定、決議的具體內(nèi)容一一表述清楚。

綜合性紀(jì)要，主體內(nèi)容則側(cè)重于突擊會(huì)議的指導(dǎo)思想，全面介紹會(huì)議的基本情況。

3、結(jié)尾。屬于選擇性項(xiàng)目。一般是向受文單位提出希望和要求。有的則沒(méi)有這部分，主體內(nèi)容(本文權(quán)屬文秘之音所有，更多文章請(qǐng)登陸004km.cn查看)寫(xiě)完，全文即告結(jié)束。

（三）尾部。包括署名和成文時(shí)間兩項(xiàng)內(nèi)容。

署名只用于辦公會(huì)議紀(jì)要，寫(xiě)明召開(kāi)會(huì)議的機(jī)關(guān)單位名稱(chēng)。一般會(huì)議紀(jì)要?jiǎng)t不需要署名，不加蓋公章。至于成文時(shí)間，如果在首部已注明，就不再寫(xiě)。

五、撰寫(xiě)會(huì)議紀(jì)要應(yīng)注意的問(wèn)題

撰寫(xiě)會(huì)議紀(jì)要應(yīng)當(dāng)注意的兩個(gè)問(wèn)題：一是概括要全面，要如實(shí)反映會(huì)議精神。不得隨意取舍，不得以偏概全，不能是自己贊同的就多寫(xiě)，不贊同的就略寫(xiě)或不寫(xiě)。二是要具備一定的分析、綜合能力和表達(dá)能力。這樣，表述上才能做到重點(diǎn)突擊，條理清晰，文字簡(jiǎn)練。

第三篇：[寫(xiě)作技巧]批復(fù)的概念及寫(xiě)法

一、批復(fù)的性質(zhì)和特點(diǎn)

批復(fù)是上級(jí)機(jī)關(guān)答復(fù)下級(jí)機(jī)關(guān)請(qǐng)示事項(xiàng)的答復(fù)性公文，好范文版權(quán)所有，全國(guó)文秘工作者的114!具有權(quán)威性、針對(duì)性和指示性等特點(diǎn)：

1、權(quán)威性。批復(fù)發(fā)自上級(jí)機(jī)關(guān)，代表著上級(jí)機(jī)關(guān)的權(quán)力和意志，對(duì)請(qǐng)示事項(xiàng)的單位有約束力，特別是那些關(guān)于重要事項(xiàng)或問(wèn)題的批復(fù)，常常具有明顯的法規(guī)作用。

2、針

對(duì)性。凡是批復(fù)，必須是針對(duì)下級(jí)機(jī)關(guān)請(qǐng)示事項(xiàng)而發(fā)，內(nèi)容單純，針對(duì)性強(qiáng)。

3、指示性。批復(fù)的目的是指導(dǎo)下級(jí)機(jī)關(guān)的工作，因此批復(fù)在表明態(tài)度以后，還應(yīng)當(dāng)概括地說(shuō)明方針、政策以及執(zhí)行中的注意事項(xiàng)。

二、批復(fù)的寫(xiě)作

1、標(biāo)題批復(fù)的標(biāo)題有兩點(diǎn)需要特別強(qiáng)調(diào)：

（1）關(guān)于發(fā)文單位。批復(fù)的發(fā)文單位即行文主體，既不能不寫(xiě)，也不能隨意略寫(xiě)或簡(jiǎn)化。

（2）關(guān)于事由。批復(fù)的事由大致有兩種寫(xiě)法，一種是用表示關(guān)聯(lián)范圍的介詞“關(guān)于”加上請(qǐng)示或批復(fù)的事項(xiàng)來(lái)表述，如《國(guó)務(wù)院關(guān)于1991—2000年全國(guó)治沙工程規(guī)劃要點(diǎn)的批復(fù)》；另一種是在“關(guān)于”和請(qǐng)示或批復(fù)事項(xiàng)中間再插入一個(gè)表態(tài)動(dòng)詞“同意”來(lái)表述，如《國(guó)務(wù)院關(guān)于同意開(kāi)放×××航空口岸的批復(fù)》。

2、正文批復(fù)的正文一般由三個(gè)部分組成：

（1）引語(yǔ)批復(fù)的開(kāi)頭通常要引述來(lái)文作為批復(fù)的依據(jù)，引述的方法有四種：第一種是結(jié)合請(qǐng)示的日期引述，如“×年×月×日來(lái)文收悉”；第二種是結(jié)合來(lái)文的日期和文號(hào)引述，如“×年×月×日×號(hào)文收悉”；第三種是引來(lái)文日期和來(lái)文名稱(chēng)，如“×年×月×日《關(guān)于……的請(qǐng)示》收悉”，第四種是引述來(lái)文日期和請(qǐng)示事項(xiàng)，如“×年×月×日關(guān)于……問(wèn)題的請(qǐng)示收悉”。

（2）主文主文是批復(fù)的主體，這部分應(yīng)針對(duì)下級(jí)機(jī)關(guān)請(qǐng)示的事項(xiàng)，表示同意與否的態(tài)度，有時(shí)還要闡述同意或不同意的理由。答復(fù)請(qǐng)示事項(xiàng)針對(duì)性要強(qiáng)，答復(fù)要明確具體，簡(jiǎn)明扼要，表達(dá)要準(zhǔn)確無(wú)誤。

（3）結(jié)尾是批復(fù)正文的最后部分，它的寫(xiě)法有三種：第一種是提行寫(xiě)“此復(fù)”或“特此批復(fù)”；第二種是寫(xiě)希望和要求，給執(zhí)行請(qǐng)求事項(xiàng)的答復(fù)指明方向；好范文版權(quán)所有，全國(guó)文秘工作者的114!第三種是禿尾，就是請(qǐng)示事項(xiàng)答復(fù)完畢就告結(jié)束，此種結(jié)尾方法使用的頻率越來(lái)越高。

要寫(xiě)好批復(fù)還應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：第一，有核實(shí)請(qǐng)示緣由的真實(shí)性，研究請(qǐng)示所注意所提意見(jiàn)或建議的可行性，有些情況應(yīng)先作調(diào)查研究；第二，凡請(qǐng)示事項(xiàng)涉及其它部門(mén)或地區(qū)的問(wèn)題，批復(fù)前都要與其協(xié)商，取得一致意見(jiàn)；第三，及時(shí)批復(fù)，以免貽誤工作。對(duì)不按行文的正常渠道辦理或一文多頭的請(qǐng)示，應(yīng)予以糾正，以免誤事。

《[寫(xiě)作技巧]批復(fù)的概念及寫(xiě)法》

第四篇：講話稿的概念及注意事項(xiàng)

講話稿的含義

講話稿也稱(chēng)“發(fā)言稿”，是在某種特殊場(chǎng)合要講話前所擬定的書(shū)面稿子。其作用是節(jié)省時(shí)間，集中、有效地圍繞議題把話講好，不至于走題或把話講錯(cuò)。

講話稿的用途

講話稿的使用范圍很廣，多用于各種大小會(huì)議、廣播錄音、電視錄像等口頭表達(dá)；也可以登報(bào)印發(fā)成“書(shū)面發(fā)言”。

講話稿和發(fā)言稿的區(qū)別

“講話”和“發(fā)言”本是同義語(yǔ)，但由于約定俗成的原因，現(xiàn)在多數(shù)是把領(lǐng)導(dǎo)和主持人的發(fā)言稱(chēng)為“講話”，其他個(gè)人或與會(huì)人員所說(shuō)的，統(tǒng)稱(chēng)為“發(fā)言”。

講話稿一般應(yīng)由講話人自己寫(xiě)。只有在特殊情況下，可經(jīng)過(guò)授意由別人代寫(xiě)，或由秘書(shū)、干事等代勞。講話稿有詳稿、略稿和腹稿之分。詳稿準(zhǔn)備較充分，只消拿到會(huì)議上去念就行了；略稿是個(gè)提綱、要點(diǎn)，在發(fā)言時(shí)要再作發(fā)揮；腹稿，僅僅在頭腦里醞釀一下，考慮個(gè)大概，到時(shí)即席發(fā)言，然后根據(jù)別人的記錄整理成書(shū)面的東西。這里，我們不討論第三種。

“講話稿”除“發(fā)言稿”這個(gè)別名外，還有演講稿、演說(shuō)稿、談話稿、會(huì)議報(bào)告稿等。其性質(zhì)與特點(diǎn)，都大同小異。

講話稿的特點(diǎn)

文章是給人看的，講話則是給人聽(tīng)的?？雌饋?lái)順眼的文章，聽(tīng)起來(lái)不一定順耳；看起來(lái)清楚明白的句子，說(shuō)給人聽(tīng)，別人不一定聽(tīng)得懂。文章可以反復(fù)看幾遍，哪句看不懂，就看哪句；聽(tīng)別人在會(huì)議上講話，就不可能讓別人說(shuō)了一遍，又說(shuō)一遍，老重復(fù)一個(gè)內(nèi)容。講話是一句接著一句的，弄不清前句的意思，后一句就難于理解了。結(jié)果，話講得越多，別人越不聽(tīng)。因此，寫(xiě)講話稿，就是要抓住講話的通俗化和日語(yǔ)化兩個(gè)特點(diǎn)。

講話要通俗，就是要適合人的聽(tīng)覺(jué)的需要，適合聽(tīng)眾的接受水平，容易叫別人理解和接受。

我們知道，聽(tīng)報(bào)告時(shí)，聽(tīng)眾只能發(fā)揮其聽(tīng)覺(jué)的作用，他們看不到實(shí)物與環(huán)境，難以知道具體的形象，只有靠講話人的描述或講解，才能使聽(tīng)眾產(chǎn)生感情上的共鳴或邏輯上的說(shuō)服力量。所以，通俗的講話，可以補(bǔ)充視覺(jué)之不足。另外，通俗，不能理解為庸俗。它要求語(yǔ)言樸素、自然，不堆砌概念，不裝腔作勢(shì)。

講話要口語(yǔ)化，就是寫(xiě)的稿子，別人看起來(lái)順眼，聽(tīng)起來(lái)順耳。它的語(yǔ)言簡(jiǎn)短精練，形象、生動(dòng)、具體，別人不僅聽(tīng)得明，而且印象深，記得牢。

講話稿的注意事項(xiàng)

1。要看聽(tīng)眾。講稿的效果好不好，不是撰稿人個(gè)人或少數(shù)人坐在辦公室里評(píng)定的，而是要由廣大的聽(tīng)眾來(lái)打分，因此講稿首先要考慮聽(tīng)講的是什么人，這些人有什么特點(diǎn)，怎樣才能說(shuō)服他們；同時(shí)，事先要盡可能估計(jì)到，可能有人產(chǎn)生什么樣的懷疑、提出什么樣的問(wèn)題；或有什么不同的議論，以便能夠及時(shí)予以回答。這就要求演講者把想和講有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái)。

2。要講人們最關(guān)心的問(wèn)題。這就要求撰稿人吃透兩頭。一是了解上面的方針政策，二是了解聽(tīng)眾需要解決什么問(wèn)題。兩頭吃透了，該講什么，不該講什么，哪些多講，哪些少講心中就有數(shù)了。這樣講起來(lái)，有針對(duì)性，聽(tīng)眾也會(huì)覺(jué)得受益匪淺，聽(tīng)得全神貫注。

3。態(tài)度明朗、觀點(diǎn)正確。講話人，對(duì)所講的問(wèn)題，是贊成還是反對(duì)，是表?yè)P(yáng)還是批評(píng)，不能含糊其詞、模棱兩可。舉例要恰當(dāng)，引用材料要準(zhǔn)確，對(duì)于有些材料要進(jìn)行辨?zhèn)慰夹诺墓ぷ鳎荒苣脕?lái)就用?？磫?wèn)題要持客觀態(tài)度，實(shí)事求是，不夸大，不縮小，不曲從附和，不任意上綱。

4。主題要單一。一次會(huì)議總有一個(gè)主題，講話者也往往不止一個(gè)。所以講話，首先要圍繞會(huì)議主題講，不能離開(kāi)會(huì)議主題，信口開(kāi)河。

現(xiàn)在提倡開(kāi)短會(huì)，講短話。因此，要盡量把話寫(xiě)得簡(jiǎn)明扼要、干凈利索。話講長(zhǎng)了，不僅會(huì)影響講話的效果，而且會(huì)引起人們的厭煩，不得人心。因?yàn)槿顺志没蜻^(guò)度地聽(tīng)講，會(huì)因聽(tīng)覺(jué)器官的疲勞而造成全身不舒服，必然精力分散。俗話說(shuō)“話多如水”。因此，講話要克服一種壞習(xí)慣，即一講就長(zhǎng)篇大論，胡拉亂扯，重復(fù)羅嗦，沒(méi)完沒(méi)了。

講話稿的要合乎口語(yǔ)

寫(xiě)講話稿，要像說(shuō)話一樣簡(jiǎn)短親切。絕不要亂抄文章上的一些潔屈聱牙的句子。具體來(lái)說(shuō)，寫(xiě)講話稿要從下列幾方面做到口語(yǔ)化：

1。用句要短，修飾語(yǔ)要少；文言句子和倒裝句要盡量避免使用，以免造成聽(tīng)眾的錯(cuò)覺(jué)或分散注意力。

2。一些書(shū)面語(yǔ)言的詞匯，要改用口語(yǔ)詞匯。如“迅速”可改成“很快就”；“立即”可寫(xiě)成“馬上”；“從而”可改成“這樣就”；“連日來(lái)”

可寫(xiě)成“這些天來(lái)”；“地處”可改成“位置在”；“備定”可寫(xiě)成“準(zhǔn)備好了”等等。

3。一個(gè)意思有幾個(gè)詞都可以表達(dá)的，要盡量選擇其中一聽(tīng)就懂的詞，如“對(duì)壘”、“交鋒”

就不如“比賽”通俗易懂。

4。不該省的字不要省。如“同期”最好寫(xiě)成“同一時(shí)期”，以免發(fā)生誤會(huì)。

5。要分清同音的字和詞。比如“全部”容易錯(cuò)聽(tīng)為“全不”；“喉頭”跟“猴頭”分不清，應(yīng)寫(xiě)成“喉嚨頭”

就好。

6。方言土語(yǔ)要少用。聽(tīng)眾一般都來(lái)自五湖四海，如果用方言土語(yǔ)多了，有些人聽(tīng)不懂，或者竊竊私語(yǔ)，也會(huì)影響會(huì)場(chǎng)秩序。如“假茶葉”是貴陽(yáng)的土話，外地人很難知道它是指有其名而無(wú)其實(shí)的東西。

7。用引號(hào)表示相反意思的詞，在其前面要加上所謂二字，以表示否定。用括號(hào)作注釋的，要改為直接敘述。

8。有些難懂的、文縐縐的成語(yǔ)，最好不用。但是早已口語(yǔ)化了的成語(yǔ)，還是可以用的，這樣才能使講話稿的文字生動(dòng)，雅俗共賞。

總之，講話要收到良好的效果，最根本的是和群眾同呼吸共命運(yùn)，思想感情同聽(tīng)眾一致。那種“打官腔”式的講話，只能是官僚主義的表現(xiàn)。

第五篇：新聞側(cè)記概念及寫(xiě)法特點(diǎn)分析

新聞側(cè)記概念及寫(xiě)法特點(diǎn)分析

一、新聞側(cè)記的概念

1新聞側(cè)記，又叫特寫(xiě)，通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)、側(cè)面烘托、環(huán)境烘托等多種表達(dá)方式報(bào)道新聞事實(shí)的一個(gè)側(cè)面，或就某些片段展開(kāi)描述，以回答受眾關(guān)心和感興趣的某些方面的問(wèn)題。也可以這樣定義：新聞側(cè)記，又叫特寫(xiě)，凡是截取事件、人物或場(chǎng)景中最富有特征的橫斷面，用橫的寫(xiě)法加以擴(kuò)充描述和精雕細(xì)刻，并通過(guò)一個(gè)或若干個(gè)活潑、感人的鏡頭，將所選取的橫斷面細(xì)膩而形象地體現(xiàn)出來(lái)，讓讀者能充沛地看到每一個(gè)細(xì)節(jié)，使讀者如臨其境、如見(jiàn)其人、如聞其聲、如睹其物，用栩栩如生的形象來(lái)說(shuō)服人、教育人、感染人。2側(cè)記寫(xiě)法特點(diǎn)——從一個(gè)側(cè)面反應(yīng)新聞事件或新聞人物的通訊。取材自由，不求反應(yīng)事件全貌、全進(jìn)程，但求抓住特色，扣緊受眾的興趣點(diǎn)、回答受眾普遍關(guān)心的問(wèn)題。寫(xiě)作時(shí)往往夾敘夾議，兼談感受。

二、側(cè)記的五個(gè)特點(diǎn)及例文

1側(cè)記是對(duì)重要會(huì)議、重大行動(dòng)、活動(dòng)，在常規(guī)的消息報(bào)道之外，專(zhuān)門(mén)撰寫(xiě)的記事性通訊。這通常是程序性報(bào)道之外的寫(xiě)作，是比消息更為細(xì)致、詳盡的報(bào)道。由于其具有生動(dòng)靈活、富有思想性的特點(diǎn)，因而也是深受領(lǐng)導(dǎo)重視和讀者喜聞樂(lè)見(jiàn)的一種報(bào)道形式。它通常是目前黨報(bào)特別喜歡采用的一種報(bào)道形式。它是記事，但不同于“紀(jì)實(shí)”，紀(jì)實(shí)通訊往往會(huì)更為全面周到。側(cè)記重點(diǎn)在“側(cè)”，它并非全面記述，而是靈活抓取一定的角度進(jìn)行記述。側(cè)記往往會(huì)體現(xiàn)一種選擇的傾向，是特定角度的選擇，而非全面詳盡的記述。

譬如《西藏那曲開(kāi)展“中國(guó)特色社會(huì)主義主題教育”側(cè)記》（例一）就是如此。它分別從三個(gè)方面記述了這項(xiàng)重大活動(dòng)的情況，不是詳盡記述，而是以帶有抒情性的筆墨，提煉出三個(gè)具有高度思想性的側(cè)面來(lái)展示此項(xiàng)活動(dòng)的狀況和成就。

2它要詳細(xì)記述常規(guī)消息中不便記敘的重要內(nèi)容，它要充分展開(kāi)重要情節(jié)和細(xì)節(jié)，詳述有價(jià)值的重要現(xiàn)場(chǎng)鏡頭。要具有很強(qiáng)的現(xiàn)場(chǎng)感，能給讀者留下更為具體、鮮活、深刻的印象。關(guān)于這一點(diǎn)，從《溫家寶總理接受新華社獨(dú)家專(zhuān)訪側(cè)記》（例二）中更容易體會(huì)出來(lái)。其中既有具體環(huán)境描述，有場(chǎng)面描述，也有人物行動(dòng)和神態(tài)描述，還有人物對(duì)話描述等，總之是鮮活可讀，給人留下深刻印象。

3它通常具有較強(qiáng)的思想性，具有一定的理性色彩。它可以?shī)A敘夾議，可以融情議論，也可以直接議論，但也有不加議論，只是側(cè)重表現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)人重要觀點(diǎn)的情形。它更便于通過(guò)生動(dòng)形象的描述來(lái)表達(dá)寫(xiě)作者的主觀意圖。這同時(shí)也要求寫(xiě)作者要能夠把握全局，站在更高的層次來(lái)敘事、議論、抒情。關(guān)于這一點(diǎn)，可從各例中仔細(xì)體會(huì)，不再詳述。4它可以有細(xì)膩的細(xì)節(jié)描述，具有更為生動(dòng)靈活的敘述筆調(diào)，具有強(qiáng)烈的抒情色彩，因而更有表現(xiàn)力和感染力。同時(shí)它對(duì)作者的文字表現(xiàn)力也就有更高的要求。以下兩例均可說(shuō)明。

5其結(jié)構(gòu)形式，既要緊扣所報(bào)道的客觀事實(shí)，又有依據(jù)所要表現(xiàn)思想，靈活調(diào)動(dòng)的自由。它通常篇幅較長(zhǎng)，但根據(jù)具體內(nèi)容，也可長(zhǎng)可短。由于一些重要會(huì)議、重大活動(dòng)或活動(dòng)需要更為細(xì)致深入、更能表現(xiàn)思想性的報(bào)道，而消息這一體裁無(wú)法承載這一要求，而通常意義上的紀(jì)實(shí)，往往更注重記述的全面與詳盡。側(cè)記則可以只選取某一角度或某一方面來(lái)寫(xiě)，因而更為靈活自由，能夠很好地承載起這一報(bào)道需求，因而它的興盛和受到鐘愛(ài)是自然的事情。

而它在采寫(xiě)上則要求采寫(xiě)者要具有了解全局的眼界，有較高的思想水平，有較強(qiáng)的表現(xiàn)能力。要善于將思想觀點(diǎn)表現(xiàn)得清晰到位，要善于將形象性的具體材料與思想性的表述內(nèi)涵有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，從而達(dá)到更有感染力和說(shuō)服力的目標(biāo)。紀(jì)實(shí)與側(cè)記的區(qū)別：

由于相對(duì)來(lái)說(shuō)，側(cè)記與紀(jì)實(shí)兩種寫(xiě)法是非常接近的，有些作品在兩者寫(xiě)法上并無(wú)很多不同。譬如例三，不仔細(xì)甄別，就很難區(qū)分出它與紀(jì)實(shí)寫(xiě)法的區(qū)別來(lái)。但無(wú)論如何，紀(jì)實(shí)還是應(yīng)該寫(xiě)得較為全面，而側(cè)記則可以只選取某個(gè)角度、某一側(cè)面來(lái)寫(xiě)。盡管有時(shí)候?qū)嵲谑请y以區(qū)分，但既是側(cè)，就應(yīng)該對(duì)內(nèi)容選擇更強(qiáng)一些，而其思想性和抒情性也要相應(yīng)更強(qiáng)。例一： 千溝萬(wàn)壑同一江

——西藏那曲開(kāi)展“中國(guó)特色社會(huì)主義主題教育”側(cè)記

這是一條絢麗多彩的民族文化長(zhǎng)廊。那曲、索曲、益曲等大江大河劈山穿澗，匯為怒江從這里浩蕩而過(guò)。

千溝萬(wàn)壑同一江，文化多元融一體。進(jìn)入21世紀(jì)，藏北這片土地上的人民緊跟時(shí)代步伐，開(kāi)始大力推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，譜寫(xiě)新的歷史篇章。

九層之臺(tái)，起于壘土。新一任那曲地委領(lǐng)導(dǎo)班子通過(guò)調(diào)查研究認(rèn)識(shí)到，仍有少數(shù)群眾的思想狀況與建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的要求還有差距。?要實(shí)現(xiàn)建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的宏偉目標(biāo)，必須抓住思想教育這個(gè)重要環(huán)節(jié)，讓廣大基層干部和農(nóng)牧民群眾真正懂得什么是中國(guó)特色社會(huì)主義。?這是那曲地委書(shū)記邊巴扎西對(duì)開(kāi)展中國(guó)特色社會(huì)主義主題教育，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)宏偉目標(biāo)的思索。

從2008年3月初開(kāi)始，那曲地區(qū)利用3年時(shí)間，分3個(gè)階段，采取主題教育與專(zhuān)項(xiàng)整治、項(xiàng)目實(shí)施、基層組織建設(shè)相結(jié)合等方法，在黨員干部、農(nóng)牧區(qū)群眾、青少年學(xué)生、寺廟僧尼中廣泛開(kāi)展中國(guó)特色社會(huì)主義主題教育。推進(jìn)新一輪思想解放

那曲地區(qū)以牧業(yè)為主，同時(shí)也是蟲(chóng)草重要產(chǎn)區(qū)。近年來(lái)，因挖蟲(chóng)草而富裕起來(lái)的人逐漸增多，巴青、索縣和比如三縣的部分年輕人?因富生狂?；而在蟲(chóng)草欠產(chǎn)的地方，部分群眾?抱著牛腿當(dāng)饅頭?，小富即安，或者?等靠要?。

面對(duì)這些問(wèn)題，那曲地區(qū)許多干部群眾深有感觸地說(shuō)，不把年輕一代教育好，羌塘草原就沒(méi)有未來(lái)，不破除好逸惡勞，建設(shè)新農(nóng)村就沒(méi)有希望。

?一旦蟲(chóng)草不值錢(qián)了，吃什么？用什么？那時(shí)該怎么辦？?比如縣比如鎮(zhèn)其達(dá)村人多地少，主要依靠蟲(chóng)草收入，村委會(huì)主任央珠等對(duì)此頗懷憂(yōu)慮。

2008年5月，那曲地委、行署專(zhuān)門(mén)組織巴青、索縣、比如三縣90名農(nóng)牧民分赴拉薩、林芝、山南、日喀則4地學(xué)習(xí)考察，看到這些地區(qū)雖然沒(méi)有蟲(chóng)草資源，但是不等不靠，新農(nóng)村建設(shè)照樣搞得紅紅火火。通過(guò)這次考察，央珠的思想觀念徹底改變了。央珠考察回來(lái)后，不久就成立了糌粑加工廠，不少村民進(jìn)入工廠工作，帶動(dòng)全村收入很快增加。

惠在何處，惠從何來(lái)？由那曲地委主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，100多名地縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，3000余名干部組成的工作組，進(jìn)村入戶(hù)，組織群眾圍繞?蟲(chóng)草價(jià)格為什么這么高？?、?蟲(chóng)草收入怎么花？?等熱點(diǎn)話題展開(kāi)討論。通過(guò)對(duì)比啟發(fā)，廣大農(nóng)牧民進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到生產(chǎn)的發(fā)展，收入的增加，得益于國(guó)家賦予農(nóng)牧民群眾的優(yōu)惠政策，得益于改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)人民生活水平的顯著提高。

加快社會(huì)主義新農(nóng)村的步伐，讓人民群眾受益

?背著鋪蓋，帶上碗筷，草原辦公，火爐做菜，為民辦事，群眾喜愛(ài)。?那曲地區(qū)3000余名干部下鄉(xiāng)進(jìn)村，與農(nóng)牧民群眾同吃同住同勞動(dòng)，把辦公桌架到草原上，也架在農(nóng)牧民群眾心里，把開(kāi)展主題教育的過(guò)程變成聯(lián)系群眾、關(guān)心群眾、服務(wù)群眾的過(guò)程。

索縣嘎美鄉(xiāng)嘉丹和盧古兩家的電視、冰箱、家具一應(yīng)俱全，糧食、燃料準(zhǔn)備充足。看到這樣的情景，誰(shuí)能想到他們?cè)?jīng)到處流浪，靠打旱獺為生。在開(kāi)展主題教育中，嘎美鄉(xiāng)黨委、政府和駐鄉(xiāng)工作組多方籌措資金、組織人力、積極協(xié)調(diào)，不僅解決了兩家的安居問(wèn)題，還落實(shí)了戶(hù)口和草場(chǎng)，讓兩戶(hù)徹底擺脫了居無(wú)定所、顛沛流離的生活。

?2008年我們村實(shí)施集體搬遷，并舉行了慶?；顒?dòng)。在儀式上，村里的老人說(shuō)，村莊集體搬遷歷史上沒(méi)有過(guò)，有現(xiàn)在的幸福生活，靠的是黨和國(guó)家的好政策。?比如縣達(dá)塘鄉(xiāng)朗欽村村黨支部書(shū)記扎西說(shuō)。朗欽村原坐落一山澗旁，每逢夏季山水侵襲村莊，嚴(yán)重影響村民生活。以安居工程和主題教育為契機(jī)，該村實(shí)施集體搬遷，如今的新村房屋整齊，路面硬化平坦，室內(nèi)干凈，飲水清潔，凸顯社會(huì)主義新農(nóng)村的良好風(fēng)貌。

好事辦實(shí)、實(shí)事辦好的事例不一而足。解決出行難、吃水難、用電難等突出問(wèn)題，為群眾送政策、送法律、送項(xiàng)目、送資金、送科技、送醫(yī)藥，使廣大群眾既受教育又得實(shí)惠。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，全地區(qū)共組織為基層困難群眾捐款捐物136萬(wàn)余元，落實(shí)辦實(shí)事資金1100余萬(wàn)元，解決群眾實(shí)際困難2479件。

建立維護(hù)基層穩(wěn)定的長(zhǎng)效機(jī)制，保障社會(huì)長(zhǎng)治久安

巴青、索縣、比如縣地處藏北高原與藏東高山峽谷的結(jié)合部，被稱(chēng)為那曲的?東三縣?，由于特殊的自然歷史原因，這里社會(huì)情況復(fù)雜，反分裂斗爭(zhēng)形勢(shì)嚴(yán)峻。

一個(gè)黨支部就是一面旗臶，一個(gè)基層組織就是一個(gè)戰(zhàn)斗堡壘，基礎(chǔ)強(qiáng)則民心牢。

巴青縣阿秀鄉(xiāng)一村有一支青年突擊隊(duì)遠(yuǎn)近聞名。幫扶鄰里、修路架橋、搶險(xiǎn)救災(zāi)，哪里有困難，哪里就有他們的身影。

?雖然困難不少，但為人民服務(wù)，除危解困，自己心里覺(jué)得舒服。?一村村委會(huì)主任、突擊隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)頓桑說(shuō)話實(shí)在。一村現(xiàn)有黨員21人、團(tuán)員22人，這是一個(gè)充滿(mǎn)號(hào)召力和凝聚力的戰(zhàn)斗堡壘。像這樣的青年突擊隊(duì)不 止一個(gè)，像這樣具有戰(zhàn)斗力的基層黨組織也更多。

在主題教育中，那曲地區(qū)把鞏固黨的基層組織作為重中之重。各進(jìn)駐工作組共協(xié)助進(jìn)駐地黨委建立健全基層群眾性組織1051個(gè)，發(fā)展農(nóng)牧民黨員2287名，培養(yǎng)農(nóng)牧民入黨積極分子3021名。

各工作組和基層組織本著?什么問(wèn)題突出就集中解決什么問(wèn)題，哪里問(wèn)題嚴(yán)重就重點(diǎn)整治哪里?的工作思路，充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用，一個(gè)個(gè)矛盾被化解，一條條糾紛被解決。據(jù)了解，主題教育中，先后排查化解各類(lèi)矛盾糾紛1489件，偵破各類(lèi)刑事案件16起，凈化了社會(huì)環(huán)境，贏得了民心。

例二：

?中國(guó)的明天大有希望?

——溫家寶總理接受新華社獨(dú)家專(zhuān)訪側(cè)記

12月27日，中共中央政治局常委、國(guó)務(wù)院總理溫家寶在北京中南海紫光閣接受新華社記者獨(dú)家專(zhuān)訪，就當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)、明年經(jīng)濟(jì)工作和其他問(wèn)題回答記者提問(wèn)。

?作為政府總理，應(yīng)該把真實(shí)情況向人民講清楚，這是我的義務(wù)。同時(shí)應(yīng)該給人民帶來(lái)信心和希望。?

——１２月２７日下午３時(shí)，古色古香的中南海紫光閣。中共中央政治局常委、國(guó)務(wù)院總理溫家寶來(lái)到這里，面對(duì)面接受?chē)?guó)家通訊社獨(dú)家專(zhuān)訪，就當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)和明年經(jīng)濟(jì)工作等問(wèn)題回答新華社記者提問(wèn)。

自信的神情，有力的手勢(shì)，坦誠(chéng)的態(tài)度，堅(jiān)定的話語(yǔ)……約１００分鐘的專(zhuān)訪，讓人們領(lǐng)略了這位共和國(guó)總理的自信、堅(jiān)定、務(wù)實(shí)和愛(ài)民情懷。

自信和堅(jiān)定，表現(xiàn)為面對(duì)困難的冷靜和決斷——

過(guò)去一年多來(lái)，面對(duì)嚴(yán)峻復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，黨中央、國(guó)務(wù)院團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民堅(jiān)定信心、迎難而上、共克時(shí)艱，率先實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)總體回升向好。

?過(guò)去這一年，可以說(shuō)是驚心動(dòng)魄的一年。?面對(duì)記者的提問(wèn)，身著深色西服的溫家寶感慨萬(wàn)千，仿佛把人們的思緒又拉回到那一個(gè)個(gè)不尋常的日日夜夜——

根據(jù)黨中央、國(guó)務(wù)院統(tǒng)一部署，去年１１月出臺(tái)擴(kuò)大內(nèi)需、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的十項(xiàng)措施以來(lái)，國(guó)務(wù)院已召開(kāi)５７次常務(wù)會(huì)議，通過(guò)了產(chǎn)業(yè)調(diào)整振興規(guī)劃、區(qū)域發(fā)展規(guī)劃等應(yīng)對(duì)危機(jī)的一系列政策措施。政策之密集，舉措之有力，出手之果斷，為近年來(lái)所少見(jiàn)。

６７歲的溫家寶風(fēng)塵仆仆，不辭辛勞，自去年６月以來(lái)先后３６次深入全國(guó)各地考察調(diào)研，足跡遍及２３個(gè)省、自治區(qū)和直轄市……

?應(yīng)該說(shuō)，通過(guò)全國(guó)人民一年的努力，我們穩(wěn)住了經(jīng)濟(jì)、穩(wěn)定了就業(yè)，保持了社會(huì)的安寧。?談起對(duì)一年多來(lái)應(yīng)對(duì)危機(jī)的評(píng)價(jià)，溫總理言辭懇切而謙遜，?金融危機(jī)還沒(méi)有過(guò)去，許多工作還沒(méi)有結(jié)束，現(xiàn)在打分還為時(shí)過(guò)早??打多少分還得靠實(shí)踐和歷史的檢驗(yàn)，最終靠人民的評(píng)價(jià)?。事非經(jīng)過(guò)不知難。

一年多前，溫家寶曾坦露心跡：?冬天總會(huì)過(guò)去，春天總會(huì)來(lái)的，太陽(yáng)也總要出來(lái)的。我相信，渡過(guò)這個(gè)難關(guān)，我們一定會(huì)生活得更好。?

今天，面對(duì)依然嚴(yán)峻復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，和全國(guó)人民一道歷經(jīng)非典疫情、汶川特大地震災(zāi)害等重大考驗(yàn)的溫家寶，再一次真情表白：?我要跑遍各地，直到應(yīng)對(duì)國(guó)際金融危機(jī)取得最后勝利。?

紫光閣里，暖意融融。溫家寶同記者的對(duì)話逐漸深入。從調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)到搶占科技發(fā)展制高點(diǎn)，從管理通脹預(yù)期到解決產(chǎn)能過(guò)剩，從鼓勵(lì)民間投資到轉(zhuǎn)變外貿(mào)發(fā)展方式……直面一個(gè)個(gè)提問(wèn)，溫家寶敞開(kāi)心扉，暢談一年多來(lái)應(yīng)對(duì)國(guó)際金融危機(jī)的心路歷程、決策始末和明年經(jīng)濟(jì)工作的安排部署。

這是一次坦誠(chéng)、務(wù)實(shí)的交流——

碼頭上堆積著大量的礦石，可以用到今年６月；中國(guó)最大的集裝箱廠，竟然一個(gè)集裝箱的訂單都沒(méi)有……溫家寶列舉自己的所見(jiàn)所聞，坦言危機(jī)之初?不知這場(chǎng)災(zāi)難給中國(guó)經(jīng)濟(jì)帶來(lái)多大的損失，也不知道它會(huì)持續(xù)多長(zhǎng)時(shí)間?。

?經(jīng)濟(jì)企穩(wěn)向好并不等于經(jīng)濟(jì)根本好轉(zhuǎn)，經(jīng)濟(jì)根本好轉(zhuǎn)也還不等于我們的經(jīng)濟(jì)能走上一條可持續(xù)發(fā)展的軌道??我們經(jīng)濟(jì)上還存在著不平衡、不協(xié)調(diào)、不可持續(xù)的問(wèn)題?……面對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)率先復(fù)蘇，溫家寶對(duì)形勢(shì)的分析和判斷，透出一貫的清醒和冷靜。

?保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展依然是我們當(dāng)前經(jīng)濟(jì)工作的首要任務(wù)；調(diào)整結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式是我們經(jīng)濟(jì)工作的重點(diǎn)；而管理好通脹預(yù)期是為經(jīng)濟(jì)發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)良好的外部環(huán)境……? ?我們現(xiàn)在就是要做好當(dāng)前的事，同時(shí)又要籌劃未來(lái)的事……?

?更為重要的就是要運(yùn)用科技的力量來(lái)轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，這是中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵之所在……?

談思路，說(shuō)未來(lái)，溫家寶條分縷析，一一道來(lái)。國(guó)計(jì)與民生，是總理肩上的一副重?fù)?dān)。

談及民生話題，溫總理不禁有些動(dòng)容：?經(jīng)濟(jì)發(fā)展最終目的是為了不斷滿(mǎn)足人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的物質(zhì)文化需要，提高人們的生活水平。也就是說(shuō)為了改善民生。在整個(gè)應(yīng)對(duì)金融危機(jī)過(guò)程中，我們始終把改善民生擺在重要位臵。?

提高退休職工待遇和保障水平，推進(jìn)醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革，推行農(nóng)村養(yǎng)老保險(xiǎn)試點(diǎn)……溫家寶飽含深情的話語(yǔ)間，流露出對(duì)百姓冷暖的深深牽掛。

?物價(jià)如果不保持在一個(gè)合理的區(qū)間，對(duì)一部分人來(lái)講可能不成為問(wèn)題，但是對(duì)相當(dāng)數(shù)量的中低收入者，尤其是貧困家庭，就會(huì)成為很大的負(fù)擔(dān)?……信奉?窮人經(jīng)濟(jì)學(xué)?的溫家寶，牽掛著普通群眾的?柴米油鹽?。

?房子對(duì)于每個(gè)人來(lái)講都關(guān)乎他們的切身利益。?房?jī)r(jià)的過(guò)快上漲，牽動(dòng)中南海的目光；網(wǎng)民的擔(dān)憂(yōu)和批評(píng)，每天上網(wǎng)的總理一直記在心上。加大保障性住房建設(shè)力度，采取措施抑制投機(jī)，穩(wěn)定房地產(chǎn)的價(jià)格，維護(hù)房地產(chǎn)市場(chǎng)秩序……溫家寶一一列出政府調(diào)控房?jī)r(jià)的工作部署，讓人們看到了政府的決心和信心。

對(duì)農(nóng)民工這個(gè)龐大的群體，溫家寶有著特殊的感情。專(zhuān)訪過(guò)程中，新華社記者提了兩個(gè)有關(guān)農(nóng)民工的問(wèn)題?？偫碓诨卮鹜攴艑拺?hù)籍限制的問(wèn)題后，忘了回答關(guān)于農(nóng)民工基本養(yǎng)老保險(xiǎn)關(guān)系跨省轉(zhuǎn)移接續(xù)的問(wèn)題。專(zhuān)訪結(jié)束后不久，總理兩次致電新華社總編室和負(fù)責(zé)同志說(shuō)：?這個(gè)問(wèn)題太重要了！專(zhuān)訪時(shí)我忘了回答，能否以適當(dāng)方式補(bǔ)救一下？? ?信心比黃金和貨幣更重要?——一年前的９月，在紐約華爾道夫飯店，溫家寶曾這樣鼓勵(lì)驚惶不安的國(guó)際經(jīng)濟(jì)金融界人士。

?希望像一盞永不熄滅的明燈?——今年４月，在博鰲亞洲論壇開(kāi)幕式上，他曾這樣向困境中的人們描繪未來(lái)。

?勝非為難，持之為難，堅(jiān)持到底就是勝利?——今天，在中國(guó)經(jīng)濟(jì)企穩(wěn)回升的關(guān)鍵時(shí)刻，他又一次用富有激情的語(yǔ)言，激勵(lì)１３億人民繼續(xù)保持憂(yōu)患意識(shí)和危機(jī)意識(shí)，更加兢兢業(yè)業(yè)地工作、奮斗。

?中國(guó)的明天大有希望！?

——這是一個(gè)大國(guó)總理的自信與堅(jiān)強(qiáng)，更是一個(gè)民族歷經(jīng)艱難考驗(yàn)后展現(xiàn)的不屈風(fēng)采……(例三：

“彼此情無(wú)限，共飲一江水” ——溫家寶總理訪問(wèn)緬甸側(cè)記

今年是中緬建交６０周年。２日下午，國(guó)務(wù)院總理溫家寶結(jié)束對(duì)蒙古國(guó)的訪問(wèn)后，乘專(zhuān)機(jī)抵達(dá)仰光，這是時(shí)隔16年后中國(guó)總理再次訪問(wèn)緬甸。

６月的緬甸仰光，艷陽(yáng)高照，天氣酷熱。

從蒙古國(guó)烏蘭巴托起飛，經(jīng)過(guò)近５個(gè)小時(shí)的飛行，當(dāng)?shù)貢r(shí)間下午３時(shí)，溫家寶總理乘坐的專(zhuān)機(jī)抵達(dá)仰光。一下飛機(jī)，溫總理不顧旅途勞頓和炎熱天氣，直接前往仰光第一中學(xué)，來(lái)到孩子們中間。

仰光第一中學(xué)成立于１９６５年，其前身是仰光第五小學(xué)，現(xiàn)有２５００名學(xué)生。學(xué)校師生身著亮麗的民族服飾，站在校門(mén)口兩側(cè)，熱烈歡迎中國(guó)總理的到來(lái)。兩位緬甸學(xué)生為溫家寶總理獻(xiàn)上了鮮花。學(xué)生們演奏著歡快的樂(lè)曲，跳起優(yōu)美的舞蹈，還有幾十位學(xué)生表演了中國(guó)武術(shù)，溫家寶總理向大家頻頻揮手致意。

溫家寶總理首先來(lái)到一間教室，學(xué)生們正在上美術(shù)課?？吹綔乜偫碜哌M(jìn)教室，學(xué)生們站起身來(lái)熱烈鼓掌歡迎溫總理的到來(lái)。教室墻壁上掛著學(xué)生們創(chuàng)作的一幅幅圖畫(huà)，表達(dá)著對(duì)中緬友好的祝愿。溫家寶總理落座后，一位女學(xué)生向溫總理展示了自己創(chuàng)作的圖畫(huà)，圖畫(huà)上仰光標(biāo)志性建筑大金塔和中國(guó)的萬(wàn)里長(zhǎng)城融為一體。

溫家寶總理仔細(xì)端詳后，夸獎(jiǎng)道：?畫(huà)得很好，把中緬友誼的象征畫(huà)出來(lái)了。?

學(xué)生們爭(zhēng)先恐后地拿出自己的圖畫(huà)給溫總理看。溫總理看到一位男孩畫(huà)的舞龍圖，很感興趣。他問(wèn)道：?緬甸也有龍嗎？?

當(dāng)?shù)弥挼橐灿旋埖膫髡f(shuō)時(shí)，溫家寶總理說(shuō)：?這個(gè)風(fēng)俗和中國(guó)很相近。? 隨后，溫家寶總理走進(jìn)另外一間教室。一位女學(xué)生走上前來(lái)，將一個(gè)用茉莉花編織的花環(huán)獻(xiàn)給溫家寶總理。潔白的茉莉花散發(fā)著陣陣清香，表達(dá)著對(duì)遠(yuǎn)道而來(lái)的中國(guó)貴賓的敬意和祝福。

緊接著，身著緬甸民族服裝的學(xué)生們?yōu)闇丶覍毧偫肀硌菸璧?。悠揚(yáng)的音樂(lè)，柔美的舞姿，讓在場(chǎng)的人們沉浸在美好的情感之中。溫家寶總理和大家一起情不自禁地隨著音樂(lè)節(jié)奏擊掌和拍。

室外酷熱難耐，室內(nèi)氣氛熱烈。

溫家寶總理對(duì)學(xué)生們說(shuō)：?這是我第一次訪問(wèn)緬甸，一下飛機(jī)就來(lái)到孩子們中間，我心里非常高興，仿佛自己也年輕了。?

?中國(guó)和緬甸是山水相連的友好鄰邦。我和你們一樣年紀(jì)的時(shí)候，就知道我們兩國(guó)有‘胞波’之情。我至今記得陳毅元帥曾作過(guò)一首詩(shī)：我住江之頭，君住江之尾。彼此情無(wú)限，共飲一江水。?溫家寶總理的話充滿(mǎn)深情。

?這首詩(shī)寫(xiě)得非常美，也非常深刻，反映了我們兩國(guó)有著傳統(tǒng)的友誼。我這次到緬甸訪問(wèn)，正值中緬建交６０周年，和孩子們一起慶祝尤其有意義，因?yàn)槟銈兿笳髦磥?lái)。我希望中緬人民世代友好，祝你們學(xué)習(xí)進(jìn)步，身體健康，活潑成長(zhǎng)！?溫家寶總理的講話，贏得了學(xué)生們的陣陣掌聲。

溫家寶總理還希望緬甸的學(xué)生有時(shí)間能到中國(guó)去游覽長(zhǎng)城，也希望中國(guó)的學(xué)生能到緬甸參觀大金塔。

聽(tīng)完溫總理的話后，緬甸教育部副部長(zhǎng)吳昂妙敏感動(dòng)地說(shuō)，在與緬甸接壤的鄰國(guó)中，中國(guó)和緬甸邊界線最長(zhǎng)。兩國(guó)不僅邊界線長(zhǎng)，而且友誼長(zhǎng)久。?我們把中國(guó)人民當(dāng)作自己的親人看待。兩國(guó)友誼萬(wàn)歲！?

相聚時(shí)間短暫。溫家寶與學(xué)生揮手告別，學(xué)生們揮舞著手里的中緬兩國(guó)國(guó)旗，祝愿中緬友誼之花盛開(kāi)。

3日清晨，溫總理又乘坐飛機(jī)趕赴緬甸首都內(nèi)比都，先后與緬甸總理登盛舉行會(huì)談、會(huì)見(jiàn)和發(fā)委主席丹瑞，莊嚴(yán)的澤雅蒂利宮始終洋溢著親切友好的氣氛。

當(dāng)?shù)貢r(shí)間12時(shí)許，兩國(guó)總理共同出席中緬建交60周年慶祝活動(dòng)。慶?；顒?dòng)在兩國(guó)國(guó)歌聲中開(kāi)始，隨后，登盛總理和溫總理先后致辭。憶往昔，中緬建交60周年，一個(gè)個(gè)歷史時(shí)刻，見(jiàn)證著兩國(guó)的深厚友誼。溫總理深情地說(shuō)：?中國(guó)人民愿同緬甸人民永做好鄰居、好朋友、好伙伴。中緬關(guān)系必將在和平共處五項(xiàng)原則基礎(chǔ)上不斷向前發(fā)展，根植于兩國(guó)人民心中的‘胞波’情誼必將代代相傳、萬(wàn)古長(zhǎng)青。?

一場(chǎng)中緬聯(lián)袂的文藝演出隨即登場(chǎng)。舞臺(tái)上，節(jié)目精彩紛呈，好似一幅幅友誼的畫(huà)卷；舞臺(tái)下，兩國(guó)總理專(zhuān)注地欣賞著……?我們山相連，我們水相連，我們歌聲好，我們唱出同一個(gè)心愿……?演出在《共飲一江水》的歌聲中落下帷幕。

兩國(guó)總理又來(lái)到緬甸國(guó)際會(huì)議中心，共同出席中國(guó)政府援建的緬甸國(guó)際會(huì)議中心交接儀式。這是我國(guó)目前在緬甸實(shí)施的最大援助項(xiàng)目，也是外國(guó)政府參與內(nèi)比都建設(shè)的最大項(xiàng)目。在寬敞明亮的大廳里，兩國(guó)總理緩緩揭開(kāi)會(huì)議中心銅牌上的幕布，并用緬甸傳統(tǒng)習(xí)俗——蟠桃枝蘸水點(diǎn)灑銅牌寄托希望。全場(chǎng)響起熱烈的掌聲。

溫總理對(duì)緬甸的訪問(wèn)為中緬人民?胞波?情誼增添了新的佳話，在兩國(guó)友好合作史上樹(shù)立了又一座里程碑。

例四：

放飛心靈 與壓力共舞——高校教師自身壓力管理專(zhuān)題工作研討會(huì)側(cè)記

三月，一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)。長(zhǎng)春師范學(xué)院一行22人赴北京參加由教育部高等學(xué)校師資培訓(xùn)交流北京中心舉辦的?高校教師自身壓力管理專(zhuān)題研討會(huì)?。做為一名普通高校教師的我親身經(jīng)歷的一切，讓我感悟良多。滿(mǎn)懷期待的北京之行

北京，大家并不陌生，但是學(xué)校一次性派出22名教師去學(xué)習(xí)交流，讓每個(gè)人都激動(dòng)萬(wàn)分。身在外地，相互之間平添了幾分關(guān)照和呵護(hù)。舟車(chē)勞頓，依舊掩蓋不住年輕教師們的熱血澎湃。天公作美，藍(lán)天、白云、暖暖的陽(yáng)光迎接著我們每一張笑臉。大家精神飽滿(mǎn)，打起橫幅，愉悅地唱著?北京歡迎你?，在北京站留下我們22人赴京學(xué)習(xí)小分隊(duì)的第一張全家福。

抖動(dòng)的雙手 澎湃的激情

著名心理學(xué)家、北京師范大學(xué)心理學(xué)院博士生導(dǎo)師——鄭日昌教授作了《壓力與情緒管理——教師職業(yè)倦怠的心理調(diào)適》講座。

鄭教授通過(guò)自己的親身經(jīng)歷和很多真實(shí)的案例，將心理調(diào)適與緩解的方法融會(huì)貫通，從而使得大家在今后能夠運(yùn)用正確的方法去緩解心理壓力，以更好的狀態(tài)投入到教師的工作狀態(tài)中。

在整場(chǎng)的講座過(guò)程中，鄭教授一直都站在講臺(tái)的下邊，和在座的同學(xué)保持著近距離的接觸。細(xì)心的老師都會(huì)發(fā)現(xiàn)，鄭教授握著話筒的右手一直在不停地抖動(dòng)。一開(kāi)始我還在納悶，是因?yàn)樗昙o(jì)大講座的時(shí)間太長(zhǎng)，身體太過(guò)于勞累才雙手發(fā)抖？還是因?yàn)闆](méi)吃早餐，體力消耗過(guò)大才身體抖動(dòng)？種種的疑慮，種種的猜測(cè)在他的解說(shuō)之后才恍然大悟。原來(lái)鄭教授在大學(xué)畢業(yè)之后趕上了文革，期間被派到遼寧的煤礦做了10年的井下礦工。他的雙手顫抖是因?yàn)橛幸淮嗡筋i椎受傷留下的后遺癥，就是現(xiàn)在右手都沒(méi)有辦法握住筷子吃飯。但是雖然如此，他依舊保持著樂(lè)觀的精神，信奉著?吃虧就是福?的原則，在惡劣的環(huán)境下不斷地調(diào)節(jié)著自身的壓力，才能在當(dāng)時(shí)那樣的環(huán)境下生存下來(lái)，直到如今一直積極樂(lè)觀，精力充沛。鄭教授用他自己的親身經(jīng)歷，向大家說(shuō)著釋放壓力的重要性和可行性。在座的每一位聽(tīng)講老師都有茅塞頓開(kāi)的感覺(jué)。

在近4個(gè)小時(shí)的講座過(guò)程中，教室中始終充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，鄭教授不時(shí)地與在座的各位老師進(jìn)行交流和互動(dòng)。在老師的帶領(lǐng)下，參會(huì)的老師們跟隨著鄭教授強(qiáng)勁的指揮節(jié)奏，互相釋放壓力，全場(chǎng)氣氛迅速升溫，每位參與者都被老師營(yíng)造的歡快氣氛所感染，將心中積聚的壓力完全的釋放。在講座中，大家不僅僅獲取了關(guān)于壓力管理的知識(shí)，更體會(huì)到情緒釋放技術(shù)帶給大家的轉(zhuǎn)變。在生活中我們每天都要面對(duì)各種難題，壓力在所難免，但只要善于體察自己的情緒狀態(tài)，及時(shí)運(yùn)用正確的方法管理壓力和情緒，我們就能以積極的心態(tài)投入到生活中去，開(kāi)拓更美好的人生。臨床實(shí)例 講解透徹

著名心理學(xué)家梁寶勇教授的《教師心理壓力管理策略》講座。梁教授是天津師范大學(xué)臨床心理研究所所長(zhǎng)，博士生導(dǎo)師。在整個(gè)講座的過(guò)程中，梁教授通過(guò)詳細(xì)地講解心理壓力及其管理，運(yùn)用了很多的臨床實(shí)例，給大家講解了作為一名教師，應(yīng)該如何去管理自身的心理壓力，以及心理緩解的方法和策略。職業(yè)規(guī)劃 生涯發(fā)展

林永華，北京工商大學(xué)教授，全國(guó)優(yōu)秀教師。林教授的講座標(biāo)題為《職業(yè)生涯規(guī)劃與壓力管理》。林教授通過(guò)對(duì)高校教師的職業(yè)特點(diǎn)、高校學(xué)生的心理特點(diǎn)、以及高校教師的職業(yè)規(guī)劃等方面的闡述，進(jìn)而引述到教師的壓力管理，從角色的壓力、責(zé)任的壓力、工作復(fù)雜程度的壓力、學(xué)習(xí)的壓力、生活的壓力等五個(gè)方面對(duì)當(dāng)代教師所面臨的壓力進(jìn)行講解，希望通過(guò)了解壓力的來(lái)源讓教師選取更好的釋放壓力的方式與方法。不虛此行的頗多感悟

好久都沒(méi)有坐下來(lái)，靜靜地聽(tīng)老師講課了。參加研討會(huì)的都是來(lái)自全國(guó)各地各大高校的教師。兩天的研討會(huì)，三位教授的精彩講授，大家都有著深切的感悟。在聽(tīng)講的過(guò)程中，每個(gè)人都認(rèn)真地做著筆記，跟隨講課老師的節(jié)奏緊張著、舒緩著、釋放著。課間休息時(shí)，都爭(zhēng)相拷貝一份講座內(nèi)容，三五成群地討論著彼此的感觸。好幾位老師因?yàn)槔錈峤惶娓忻傲耍琅f堅(jiān)持著去參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。我們?cè)跍嘏谋本┍舜岁P(guān)照，心靈交匯，這份感動(dòng)足以抵擋家鄉(xiāng)的春寒料峭。

培訓(xùn)結(jié)束了，意猶未盡，感觸卻是如此深刻，收獲卻是如此的沉重。社會(huì)飛速發(fā)展，壓力逐漸增大，高校教師作為社會(huì)中的特殊群體，承擔(dān)著教書(shū)育人的社會(huì)責(zé)任，必須要調(diào)整心態(tài)，適應(yīng)現(xiàn)實(shí)，積極進(jìn)取，時(shí)刻保持著愉悅的心態(tài)去迎接挑戰(zhàn)。

新時(shí)代的我們，新時(shí)代的教師。讓我們充分理解教師的身份要求，讓我們的教師之路充滿(mǎn)陽(yáng)光！

三、側(cè)記的標(biāo)題 1標(biāo)題信息化。

例如報(bào)道會(huì)議運(yùn)動(dòng)時(shí)，盡量避免在標(biāo)題中出現(xiàn)“會(huì)議”兩字和大而空的套話，而將一些信息含量高的內(nèi)容提煉出來(lái)制作標(biāo)題。另外，制作有些標(biāo)題時(shí)，要盡量讓讀者感受到濃濃的人情味，這輕易引起讀者的共鳴。a直接入題： 用詩(shī)歌演繹青春

————第24屆全國(guó)大學(xué)生櫻花詩(shī)賽朗誦組決賽側(cè)記 共憶流金歲月

——1983級(jí)測(cè)繪校友聚會(huì)側(cè)記 概括性標(biāo)題： 文明交流的使者

————詩(shī)琳通公主來(lái)校訪問(wèn)側(cè)記 站在新聞最前沿

————央視新聞評(píng)論部主任梁建增演講側(cè)記 塞納河畔珞珈風(fēng)

————法國(guó)巴黎狄德羅大學(xué)孔子學(xué)院中國(guó)文明周側(cè)記 b詩(shī)歌、歌詞、成語(yǔ)、典故等做標(biāo)題： 相見(jiàn)是首歌 ——化學(xué)與分子科學(xué)學(xué)院校友團(tuán)聚側(cè)記 小荷才露尖尖角

——我校新專(zhuān)業(yè)預(yù)評(píng)估側(cè)記 伯樂(lè)相馬

——中南醫(yī)院行政副職面試會(huì)側(cè)記 c新銳、時(shí)尚標(biāo)題： 24歲粉痛 24歲不哭

————師生義演捐助白血病女孩側(cè)記 相望櫻花樹(shù)下

————第２３屆全國(guó)大學(xué)生櫻花詩(shī)賽朗誦決賽側(cè)記 將激情進(jìn)行到底

————2006年十大新聞和新聞人物評(píng)選側(cè)記

d側(cè)面引用話語(yǔ)或有代表性的新聞點(diǎn)： “我會(huì)是你最好的作品”

——“最想對(duì)父親說(shuō)的一句話”大型校園簽名運(yùn)動(dòng)側(cè)記 １５斤備課案

——胡釙“電路”雙語(yǔ)教學(xué)課側(cè)記

四 導(dǎo)語(yǔ)寫(xiě)法

如果說(shuō)標(biāo)題是新聞的“導(dǎo)游”，導(dǎo)語(yǔ)便是第一道景色，這道景色好不好看，是能否引導(dǎo)讀者繼承往下走的主要。

有關(guān)大會(huì)議程的側(cè)記，過(guò)去也是新華社的獨(dú)家產(chǎn)品。隨著大會(huì)的開(kāi)放，近年來(lái)，簡(jiǎn)直一切采訪“兩會(huì)”的中央新聞單位，都在大會(huì)開(kāi)閉幕時(shí)采寫(xiě)側(cè)記。

側(cè)記是對(duì)大會(huì)主體新聞的補(bǔ)充，是對(duì)大會(huì)主題的深化，寫(xiě)法應(yīng)該不拘一格。但寫(xiě)得多了，缺少變化，就輕易落入“俗套”，天氣、心情、氣氛，代表委員說(shuō)等等，簡(jiǎn)直都是一個(gè)模式。

相比而言，由于謀劃周密，今年新華社的幾篇“兩會(huì)”側(cè)記都粉有特色。最大的突破，是依照“貼近實(shí)際、貼近群眾、貼近生活”的要求，從百姓視角看“兩會(huì)”，拉近了“兩會(huì)”與百姓的距離，增加了議程報(bào)道的厚度。

全國(guó)政協(xié)十屆一次會(huì)議開(kāi)幕側(cè)記《心聲，在介個(gè)春天交匯》，在形式上進(jìn)行了完整創(chuàng)新，采取“開(kāi)幕會(huì)前聯(lián)線報(bào)道”的方式，把老百姓關(guān)心的食物平安、青少年“網(wǎng)絡(luò)綜合癥”、穩(wěn)定土地承包、下崗再就業(yè)、富余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)變、周全小康和百姓生活等，以“主要詞”的形式出現(xiàn)，讓老百姓和政協(xié)委員對(duì)話。這給人十分深遠(yuǎn)的印象：人民政協(xié)“掌握人民意愿，建言國(guó)計(jì)民生”的主題，不是空泛的，而是有堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的。

十屆全國(guó)人大一次會(huì)議開(kāi)幕式側(cè)記《風(fēng)雨兼程鑄輝煌》，開(kāi)頭是醬紫寫(xiě)的： ?一群白鴿從北京東四的上空飛過(guò)，留下一串悠長(zhǎng)的哨聲。上午近９時(shí)，５３歲的劉冬打開(kāi)家中唯一的電器──２１寸的舊彩電，直播人大開(kāi)幕式實(shí)況的電視播音員的聲音在東四北大街１６３號(hào)大雜院響起。這名因殘享受最低生活保障的北京市民說(shuō)：‘我粉想理解人代會(huì)還有哪些好政策。’

與此同時(shí)，在距劉冬家５公里外的天安門(mén)廣場(chǎng)，佩帶著６枚閃光的獎(jiǎng)?wù)?、４８歲的全國(guó)勞模丁曉蓮向鄭重的人民大會(huì)堂走去。作為新一屆全國(guó)人大代表，這位來(lái)自西部貧窮干旱地區(qū)的西海固婦女說(shuō)：‘當(dāng)一個(gè)好代表，就是要反應(yīng)社情民意，使政府工作給老百姓帶來(lái)看得見(jiàn)摸得著的實(shí)惠?！?/p>

構(gòu)建社會(huì)保障平安網(wǎng)、實(shí)施人畜飲水工程……無(wú)論是劉冬還是丁曉蓮，都切實(shí)感受到５年來(lái)黨和政府作出的重大決策，給百姓生活帶來(lái)的變化。?

這篇側(cè)記不是從大會(huì)意義寫(xiě)起，不是從天氣寫(xiě)起，而是從個(gè)體的百姓和個(gè)體的人大代表在特定場(chǎng)景的心情寫(xiě)起，把百姓和人大代表、人大會(huì)議一下拉得粉近。這就還了會(huì)議的原來(lái)面目——人代會(huì)原來(lái)就是人大代表代表人民依法行使權(quán)力的，人民若不關(guān)心，這會(huì)還有什么基礎(chǔ)？因此，這兩個(gè)典型場(chǎng)景的選擇十分恰當(dāng)?shù)伢w現(xiàn)了人民和人代會(huì)的關(guān)系。-