第一篇：合理利用論文格式獲得高分

所謂論文格式，就是人們?cè)陂L(zhǎng)期的寫論文過程中總結(jié)出來的一種大家都可以認(rèn)同的文章形式，可以滿足不同的人不同的閱讀要求。比如我們時(shí)間緊，想大體了解一些論文，我們就可以看一下序論和摘要;如果給外國人看，他們不懂漢字，但是看看英文摘要也能大體的了解一下意思;如果我們有充足的時(shí)間，并且對(duì)論文的課題感興趣的話，我們就會(huì)仔細(xì)的來看論文的正文。

怎樣寫論文一直是一個(gè)困擾我們的難題。寫一篇出色的論文當(dāng)然是最好的，但是在現(xiàn)實(shí)中我們很多時(shí)候沒有時(shí)間和人力去寫一篇出色的論文。尤其對(duì)于學(xué)生來說，很多時(shí)候老師收論文也只是為了應(yīng)付差事，并不會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的看你的論文。

那么我們應(yīng)該怎樣利用論文的格式來合理獲得盡可能的高分呢?其實(shí)很簡(jiǎn)單：把開頭和結(jié)尾寫好，也就是把序論和結(jié)論寫好，中間部分如果有精力或者確實(shí)需要的話就好好寫寫，如果不是真的需要，那就隨便寫寫完事兒了。

曾經(jīng)見過一位朋友寫的論文，開頭和結(jié)尾寫的不錯(cuò)，中間的部分從網(wǎng)上抄的，和他的課題牛頭不對(duì)馬嘴。導(dǎo)師看了還不段的夸他不錯(cuò)。爆汗。。。。。

還有就是各個(gè)學(xué)校的論文格式是不一樣的，同樣的學(xué)校不同的院系也可能不一樣，同樣的院系不同的老師也可能不一樣。記得筆者做畢業(yè)論文的時(shí)候，正趕上學(xué)校評(píng)估，格式不段的變化，有朋友因?yàn)檫@個(gè)原因重新打印了七次論文。如果學(xué)校明確論文格式的話一定要按學(xué)校說的來。

以上所說的是一些利用論文格式獲得高分的方法，但是這個(gè)畢竟是針對(duì)應(yīng)試教育的，真正權(quán)威的論文應(yīng)該是字字珠璣，整篇沒有一句敷衍之語。

第二篇：合理利用調(diào)解機(jī)制

合理利用調(diào)解機(jī)制，企業(yè)贏得最大利益

本案例由成都市錦江區(qū)保安公司常年法律顧問

四川益正律師事務(wù)所陳曉剛供稿

案情介紹：

2010年3月1日，成都市錦江區(qū)保安公司（以下簡(jiǎn)稱公司）員工高某向成都市溫江區(qū)勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁委員會(huì)（以下簡(jiǎn)稱仲裁委）提出仲裁申請(qǐng)。以自己于2004年2月24日起，即與公司簽訂了《保安員勞動(dòng)合同》，公司一直未為其購買社會(huì)保險(xiǎn)為由，請(qǐng)求仲裁委裁決

1、解除自己與公司之間的勞動(dòng)合同關(guān)系；

2、公司為自己繳納2004年3月至2010年2月的社會(huì)保險(xiǎn)；

3、公司向自己支付經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金1040元ⅹ6個(gè)月=6240元。

成都市錦江區(qū)保安公司常年法律顧問、四川益正律師事務(wù)所陳曉剛律師于2010年3月12日接受公司委托，以特別授權(quán)代理人的身份參與了本案的仲裁，及訴訟活動(dòng)。

仲裁于2010年4月4日下午在成都市溫江區(qū)勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁委員會(huì)如期開庭。庭審中，針對(duì)申請(qǐng)人高某的請(qǐng)求，陳曉剛律師提出了：

一、申請(qǐng)人提起仲裁請(qǐng)求

1、解除與被申請(qǐng)人之間的勞動(dòng)合同關(guān)系。被申請(qǐng)人無異議。

二、申請(qǐng)人提起仲裁請(qǐng)求

3、被申請(qǐng)人向申請(qǐng)人支付經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金1040元ⅹ6個(gè)月=6240元，被申請(qǐng)人對(duì)支付經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金無異議。但對(duì)應(yīng)支付的計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)、具體金額有異議，被申請(qǐng)人認(rèn)為只應(yīng)支付2600元。被申請(qǐng)人認(rèn)為：申請(qǐng)人提起該項(xiàng)請(qǐng)求的法律依據(jù)為《中華人民共和國勞動(dòng)合同法》第38條

（三）項(xiàng)、第46條

（一）項(xiàng)、第47條之規(guī)定。但是，被申請(qǐng)人認(rèn)為申請(qǐng)人忽略了《中華人民共和國勞動(dòng)合同法》第97條第3款的相關(guān)規(guī)定、忽略了《中華人民共和國勞動(dòng)合同法》第98條的規(guī)定本法自2008年1月1日起施行。據(jù)此，被申請(qǐng)人認(rèn)為被申請(qǐng)人向申請(qǐng)人支付經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金的起算時(shí)間，無論依法還是依合同，均應(yīng)從2008年1月1日起，到2010年3月止結(jié)束。具體金額為：1040元ⅹ2.5個(gè)月=2600元。

三、申請(qǐng)人提起仲裁請(qǐng)求

2、被申請(qǐng)人為申請(qǐng)人繳納2004年3月至2010年2月的社會(huì)保險(xiǎn)。被申請(qǐng)人有異議。被申請(qǐng)人認(rèn)為：申請(qǐng)人在被申請(qǐng)人處工作期間，被申請(qǐng)人曾多次明示、動(dòng)員、要求申請(qǐng)人購買社保。2008年1月1日，在申請(qǐng)人與被申請(qǐng)人簽訂的從2008年1月1日起到2010年12月31日止的勞動(dòng)合同書中，申請(qǐng)人在第五條向被申請(qǐng)人明示了辦理社保事宜；2008年10月29日，被申請(qǐng)人的管理人員在會(huì)上再次動(dòng)員中國建設(shè)銀行溫江支行的少數(shù)未購買社保的保安隊(duì)員購買社保，并明確要求申請(qǐng)人購買社保，但申請(qǐng)人仍然以工資待遇低，扣繳個(gè)人應(yīng)繳部分后工資待遇更低為由，不愿意購買社保。由此，導(dǎo)致了如今中國建設(shè)銀行溫江支行的全體保安隊(duì)員除申請(qǐng)人外均以購買了社保的狀況。以上事實(shí)表明，申請(qǐng)人至遲在2008年1月1日或2008年10月29日起，就知道或應(yīng)當(dāng)知道自己的社保權(quán)利事宜。

根據(jù)《中華人民共和國勞動(dòng)法》第82條之規(guī)定，提出仲裁要求的一方應(yīng)當(dāng)自勞動(dòng)爭(zhēng)議發(fā)生之日起60日內(nèi)向勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁委員會(huì)提出書面申請(qǐng)。因此，申

請(qǐng)人提出仲裁請(qǐng)求的時(shí)限應(yīng)該在2008年6月31日以前：如果根據(jù)2008年5月1日起施行的《中華人民共和國勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解仲裁法》第27條之規(guī)定，勞動(dòng)爭(zhēng)議申請(qǐng)仲裁的時(shí)效期間為一年。申請(qǐng)人提出仲裁請(qǐng)求的時(shí)限應(yīng)該在2009年4月31日或2009年10月28日以前。而申請(qǐng)人向貴委提出書面仲裁申請(qǐng)的時(shí)間是2010年3月1日，貴委決定受理本案的時(shí)間是2010年3月8日，因此，無論依據(jù)《中華人民共和國勞動(dòng)法》還是現(xiàn)行的《中華人民共和國勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解仲裁法》，申請(qǐng)人向貴委提起的該項(xiàng)仲裁申請(qǐng)，均已超過仲裁時(shí)效，于法無據(jù)。

綜上所述，被申請(qǐng)人請(qǐng)求貴委依法支持被申請(qǐng)人的上述答辯意見，對(duì)申請(qǐng)人的不合法請(qǐng)求依法予以駁回，以維護(hù)被申請(qǐng)人的合法權(quán)益的答辯意見。

但是，仲裁委未能完全采信陳曉剛律師的答辯意見，于2010年4月27日作出了溫勞仲委裁字（2010）19號(hào)仲裁裁決書：

一、雙方勞動(dòng)關(guān)系解除；

二、被申請(qǐng)人向申請(qǐng)人支付經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金1040元ⅹ6個(gè)月=6240元；

三、被申請(qǐng)人為申請(qǐng)人繳納2008年4月至2010年3月的社會(huì)保險(xiǎn)。

對(duì)于該裁決，公司不服，以成都市溫江區(qū)勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁委員會(huì)審理并作出的溫勞仲裁字（2010）第19號(hào)仲裁裁決有違《中華人民共和國勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解仲裁法》第四十九條

（一）規(guī)定的情形為由，訴至成都市溫江區(qū)人民法院（以下簡(jiǎn)稱法院），提出：

1、依法判令原告只支付被告經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金2600元；

2、依法判令原告不為被告補(bǔ)繳2008年4月至2010年3月的城鎮(zhèn)職工基本養(yǎng)老保險(xiǎn)的訴訟請(qǐng)求，法院于2010年5月17日立案受理了本案。

2010年6月21日，本案在成都市溫江區(qū)人民法院如期開庭。

庭審過程中，陳曉剛律師充分、適時(shí)的利用法官提供的調(diào)解機(jī)會(huì)，明確地向?qū)Ψ疆?dāng)事人高某及代理律師陳某提出了要么公司支付其經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金6240元、要么公司為其購買2008年4月至2010年3月的社會(huì)保險(xiǎn)的二選一和解方案。經(jīng)過對(duì)方當(dāng)事人及代理律師的充分考慮，在權(quán)衡利弊后，最終選擇了公司支付其經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金6240元，自愿放棄公司為其購買社會(huì)保險(xiǎn)的和解方案。

2010年6月21日，成都市溫江區(qū)人民法院依法作出了（2010）溫江民初字第319號(hào)民事調(diào)解書：

一、被告高某與原告成都市錦江區(qū)保安公司解除勞動(dòng)合同；

二、原告成都市錦江區(qū)保安公司在2010年6月25日之前一次性向被告高某支付經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金6240元；

三、被告高某自愿放棄要求原告成都市錦江區(qū)保安公司為其補(bǔ)繳2004年2月至2010年3月的社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)用的請(qǐng)求。

2010年6月25日，公司已依（2010）溫江民初字第319號(hào)民事調(diào)解書依法履行了自己的義務(wù)，本案完美終結(jié)。

本案例充分說明了：在庭審過程中，如果代理律師能合理、適時(shí)地利用調(diào)解機(jī)制，也能為當(dāng)事人贏得最大限度的經(jīng)濟(jì)利益。

第三篇：如何利用托福機(jī)經(jīng)獲得高分獨(dú)立寫作

托福的獨(dú)立寫作，我想對(duì)于考生來說都不陌生，由于其開放性和靈活性，更是我們中國區(qū)考生的硬骨頭（因?yàn)槲覀冊(cè)趥鹘y(tǒng)教育下，都是喜歡模板思路），這樣的情況下我們?cè)撛趺催x擇呢？至于鍛煉自己腦力思維和參加托福培訓(xùn)，當(dāng)然是個(gè)好方法，不過小編就不在這里論述了，因?yàn)檫@個(gè)方法太高大上了，我們還是研究下，如何利用托福寫作機(jī)經(jīng)來獲得最好的成績(jī)吧。

按照題型進(jìn)行分類!首先要對(duì)托福機(jī)經(jīng)里面的獨(dú)立寫作的題目按照題型進(jìn)行分類。雖然獨(dú)立寫作部分貌似考過特別多的題目。主要可以分為三大類—絕對(duì)詞類、比較類和隱藏絕對(duì)詞類。那么將題目按照題型分類的好處在于，針對(duì)每一類的題目確定一種文章框架，有了這個(gè)框架，即使寫作基礎(chǔ)不是很好的學(xué)生也不至于寫跑題，能保證一個(gè)基本的分?jǐn)?shù)。

根據(jù)題型分類和框架反復(fù)練習(xí)!根據(jù)上述的題型分類。然后反復(fù)地練習(xí)，直到熟練掌握為止?？蚣艿暮锰幊舜_保邏輯合理且不跑題之外，還往往是最容易入手的解題點(diǎn)。這樣能夠使同學(xué)們有話說，不至于出現(xiàn)字?jǐn)?shù)不夠的情況。

一個(gè)段子多個(gè)題目共享!練習(xí)好了框架之后。敲他個(gè)100多個(gè)字，不至于太丟面子。那么，蓋房子不能光有架子，架子里面放什么也是有講究的很多同學(xué)在面對(duì)一套托福機(jī)經(jīng)20多個(gè)題目時(shí)往往很無奈，盲目地想所有的都寫一遍。其實(shí)，仔細(xì)總結(jié)會(huì)發(fā)現(xiàn)，很多題目之間除了框架，理由和事例也是常?？梢怨蚕淼倪@就是按照主題或者理由分類的好處，一個(gè)段子多個(gè)題目共享，無疑會(huì)事半功倍。

總結(jié)理由并結(jié)合自己的經(jīng)歷。!對(duì)題目進(jìn)行主題分類之后。然后結(jié)合自己的經(jīng)歷，寫成兩百字字左右的段子。之所以強(qiáng)調(diào)自己的經(jīng)歷，因?yàn)橹挥杏涀约旱臇|西才是最快和最牢固的。這類型也是最為容易獲得評(píng)卷人喜歡的類型。

開始完成整個(gè)文章!框架和段子都有了就開始完成整個(gè)文章吧。根據(jù)上述的分類和高頻理由。有時(shí)候兩個(gè)段子就可搞定十幾道題，主要看段子的質(zhì)量如何。

寫完文章后反復(fù)修改!寫完文章之后一定要反復(fù)修改，最好是找英語水平比較好而且對(duì)考試也算了解的人改，幫助自己找出錯(cuò)誤，確定哪些地方需要提高，然后，制定出改進(jìn)的方案。否則，一樣的錯(cuò)誤會(huì)出現(xiàn)在所有練習(xí)的文章當(dāng)中，練習(xí)多少篇其實(shí)都沒有什么實(shí)質(zhì)性的提高。

第四篇：合理利用學(xué)習(xí)環(huán)境

合理利用學(xué)習(xí)環(huán)境

學(xué)習(xí)環(huán)境形式多樣，如：多媒體綜合教室、語言實(shí)驗(yàn)室、多媒體計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、學(xué)校的教室、圖書館、實(shí)驗(yàn)室乃至家庭和社區(qū)等。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)也是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)環(huán)境，在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生能從網(wǎng)絡(luò)中找到許多書本上學(xué)不到的知識(shí)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)能開闊學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識(shí)。在教學(xué)時(shí)，我們可以讓學(xué)生在課前預(yù)習(xí)時(shí)通過網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)知識(shí)，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，在課外延伸時(shí)，學(xué)生也可以通過網(wǎng)絡(luò)去查找，在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的過程中，合理利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，學(xué)生會(huì)學(xué)得很輕松。

第五篇：高考作文獲得高分的五字要訣

考生參考：高考作文獲得高分的五字要訣

高考作文時(shí)間短，閱卷迅速，有著許多特殊性，考生要注意特別對(duì)待，以避免不必要的失分。作文要得高分，可以從以下五個(gè)字上面下點(diǎn)功夫：

⒈顯

由于時(shí)間關(guān)系，高考閱卷老師不能細(xì)細(xì)揣摩文章，也不能明曉考生的作文功底，考生要特別講究一個(gè)“顯”字。

首先，文章的主旨要明了，平時(shí)作文，有學(xué)生喜歡寫些含蓄的文字，以求文學(xué)的含蓄美，也得到了老師的青睞，甚至發(fā)表了不少的文章，但是高考場(chǎng)上不能這樣做，太含蓄了，就會(huì)使文章走進(jìn)隱諱的死胡同，短時(shí)間內(nèi)難以讓人讀懂，就很容易被閱卷老師誤認(rèn)為離題打入冷宮。

其次，文章的分論點(diǎn)最好用分段的方式明確擺出，開頭、中間、結(jié)尾都要顧及體現(xiàn)自己中心思想的語句，最明顯的方法就是把它們放在段首，好讓閱卷者一目了然。例如，2003年高考福建滿分作文《用旁觀的眼神》全文用了七個(gè)段落，中間段落首句有這樣明顯的觀點(diǎn)句：“用旁觀的眼神看別人，是意識(shí)的清醒?！薄坝门杂^的眼神看事物，是理念的超越。”還有一個(gè)段落這樣集中寫道：“用旁觀的眼神，才有了顧況毫無私心，發(fā)出的“居，即易也”的真誠贊賞，讓初露才華的白居易消除了后顧之憂；用旁觀的眼神，才有了徐悲鴻力攜傅抱石，大力支持他出國深造，成就了一代名家的事業(yè)；旁觀的眼神，才有了畢加索與張大千化傾心交談，奏一曲東西方繪畫相融相成的絕唱!”你說，這樣明朗，這樣有觀點(diǎn)的文章讓人看了不舒心嗎？

另外，還要注意把你認(rèn)為寫得最得意的語句放在段首，或者用題記的方式醒目標(biāo)示，或者干脆另立段落。

⒉虛

虛就是虛構(gòu)。高考作文能寫實(shí)固然好，但由于我們長(zhǎng)期處在學(xué)?！彝牲c(diǎn)一線的生活方式，很難發(fā)現(xiàn)生活中真實(shí)動(dòng)人的故事。高考作文要求有創(chuàng)新，必然把原本平淡無奇的事情編得生動(dòng)曲折。例如，2003年高考湖南滿分作文《保姆與家教》就用小小說的形式，虛構(gòu)了一個(gè)故事。作者從一個(gè)社會(huì)學(xué)教授的心理感受出發(fā)，把她置身于一場(chǎng)裙子**中，真切地顯露了她對(duì)勤勞實(shí)在的保姆信任，對(duì)熱情活潑的家教猜疑，而**的結(jié)果卻出乎她的意料，從而生動(dòng)地嘲諷了那些憑感情親疏來認(rèn)知事物的錯(cuò)誤傾向。當(dāng)然，虛構(gòu)要符合生活的真實(shí)，《保姆與家教》中的保姆是鄉(xiāng)下妹子，貌似樸實(shí)，家教是大三學(xué)生，喜愛漂亮，不要說教授，就是我們常人都要懷疑家教偷穿了裙子，何況，保姆做事井井有條，家教教學(xué)聊得正歡呢？不過，值得注意的是，虛構(gòu)不能沒了生活的基礎(chǔ)，1999年高考作文題為《堅(jiān)韌——我追求的品格》《戰(zhàn)勝脆弱》，當(dāng)年就有很多學(xué)生為了奪得閱卷老師的動(dòng)人目光，虛構(gòu)了“父母雙亡”的故事，也喪失了做人的道德，1999年也曾被閱卷老師戲稱為“父母雙亡年”，這就失去了虛構(gòu)的道德準(zhǔn)則。

⒊全

全即文章的結(jié)合呼應(yīng)，給人完整感。閱卷人的心理，對(duì)文章的開頭、中間、結(jié)尾很看重，特別是結(jié)尾的結(jié)構(gòu)呼應(yīng)或者主題升華的語言等等。例如，2002年高考陜西滿分作文《紅舞鞋》，文章有機(jī)地安排了這樣兩條線索：①“我”帶著往日的榮耀，高傲地參加了征文比賽，結(jié)果失敗了；②珈倫穿上美麗的紅舞鞋，忘情地舞著，以至于鞋已經(jīng)長(zhǎng)到腳上了，只好請(qǐng)求砍去雙腳。文章構(gòu)思的精妙之處在于，巧妙地把這兩條線索并行推進(jìn)，明暗交錯(cuò)，故事的內(nèi)涵也不言自明，形成一種錯(cuò)落有致而又完整的意境美。結(jié)尾處用“是啊，榮譽(yù)已是往事，我又何苦被它束縛？與不實(shí)際的“紅舞鞋”說GOODBYE吧！成功在向你招手！”道出了在往事與現(xiàn)實(shí)面前的合理選擇，扣住了話題，從而也把兩條線索完整地收在了一起了。文章得滿分也就理所當(dāng)然。

⒋簡(jiǎn)

簡(jiǎn)即簡(jiǎn)筆勾勒。高考的一般議論文也好，一般記敘文也好，最好需要多種材料的薈萃，這樣信息量大，以符合“內(nèi)容充實(shí)”的要求，因而不歡迎一些時(shí)間、地點(diǎn)、人物、發(fā)生、發(fā)展、高潮、結(jié)局俱在的材料啰嗦記敘。一般記敘文，特別有點(diǎn)散文形式的作文，特別忌諱一人一事的簡(jiǎn)單記敘（當(dāng)然構(gòu)思精巧的小小說除外），以免使文章走入淺薄的深淵。例如，2002年高考上海一篇滿分作文《面對(duì)大?！分杏羞@樣精彩的一段：海與大河不同。河流緩緩流淌，如老聃的“清靜微妙，守玄抱一”；而大海變化萬千，如莊周的“洞達(dá)而放逸”。海水的磅礴之勢(shì)，海水的傲視天下，海水的寧靜微瀾——面對(duì)這樣的海，我聽到的是孟德的“烈士暮年，壯心不已”；我看到的是太白的“孤帆一片日邊來”；我想到的是子壽的“海上生明月，天涯共此時(shí)”。這樣一段精彩的文字就來源于對(duì)材料的精心錘煉，文字洗練而內(nèi)蘊(yùn)豐富，何樂而不為？至于議論文材料語言的簡(jiǎn)潔更是眾所周知的特點(diǎn)?？紙?chǎng)上故事寫得概括些，一可以增加故事的容量，從多角度闡明話題觀點(diǎn)，二可以更加使段落層次明了，形成簡(jiǎn)潔明快的美點(diǎn)。

⒌亮

亮就是試卷上的亮點(diǎn)。亮點(diǎn)是多方面的，字跡端正、卷面整潔是其中第一要著。文章無錯(cuò)別字，沒有明顯的病句，沒有明顯的涂改痕跡，行款漂亮等等，都會(huì)讓閱卷老師一翻到試卷就精神大振，產(chǎn)生好感，不忍心打低分。每年高考評(píng)卷場(chǎng)上，卷面上一字不改的作文有很多都是高分作文。作文有文采，這是使作文亮起來的又一要著。文采的講究也是多方面的，排比句、對(duì)偶句、長(zhǎng)短句的靈活運(yùn)用都很見作者功力，閱卷老師最喜愛閱讀，這往往又使作文亮出色彩而獲高分。

高考作文與平時(shí)作文是不能完全等同的，但只要注意一些考場(chǎng)技巧，在平時(shí)訓(xùn)練中多多落實(shí)，還是會(huì)顯示出自己應(yīng)有的風(fēng)采的。

話題引文蘊(yùn)含“寶藏” 學(xué)會(huì)“就地取寶” 話題作文逐漸成為了高考命題的熱點(diǎn)，可話題作文里的那一段小小的引文究竟有哪些作用，恐怕老師與同學(xué)們很少深究過，報(bào)刊在這方面的指導(dǎo)性文章也不多見。2010高考之際，我很想和考生們談一談自己的看法。

話題作文中，有一段或長(zhǎng)或短的文字，你留意過它嗎？讀一讀，或許能讓你輕易揮就漂亮的開頭；想一想，或許能幫你迅速選定新穎的題材；敲一敲，或許還會(huì)讓你找到與眾不同的立意。毫不夸張地說，引文是一座不可多得的寶藏。下面教同學(xué)們?nèi)型诰颉皩毑亍钡墓Ψ颉?/p>

一、仿語言，寫出精彩靚麗的開頭

引文里的文字，大多是千錘百煉的名言警句，有的是經(jīng)過命題老師精心構(gòu)思的短文，大都句式整齊，語言優(yōu)美。在考場(chǎng)上，我們?nèi)裟芑顚W(xué)活用，將這些文字巧妙地化為文章的開頭，便能收到起筆不凡的效果。如2003年福建莆田市的作文題目的引文是：

“假日，意味著精神和身體的極大解放。你可以沉醉于久已神往的心愛書籍，你可以漫游在神奇迷人的網(wǎng)絡(luò)世界，你可以穿梭于人頭攢動(dòng)的廣場(chǎng)超市??然而，假日里也有沒完沒了的作業(yè)的困擾，形形色色的補(bǔ)課的煩惱，以及并非情愿的學(xué)琴的無奈??”

要求考生以“假日”為話題作文。該市一篇題為《給點(diǎn)陽光燦爛》的滿分作文開頭是這樣寫的：

“相信每位同學(xué)都喜歡假日吧。有了假日，我們可以結(jié)伴到鄉(xiāng)間品味郊游的樂趣，可以徜徉沙灘感受大海的魅力，可以漫步叢林領(lǐng)略山野的幽靜??可是，假日能有多少呢？

小作者從引文出發(fā)，仿中有創(chuàng)，不僅文字暢美，而且設(shè)置懸念，自然地引出了下文，這是本文獲取滿分的一個(gè)重要因素。不過，同學(xué)們一定要注意，只能是仿中創(chuàng)新，決不能照本搬來，否則弄巧成拙。

二、看提示，選取切合自身的內(nèi)容

為了幫助考生正確而又迅速地構(gòu)思，引文里往往蘊(yùn)含著極為豐富的寫作信息，提示了眾多可供選擇的寫作內(nèi)容。如黑龍江省的話題作文——“收藏”，引文就明確地指出，文章可以“大到文物古籍、古玩字畫，小到一張卡片、一張書簽、一張照片”。有些引文雖然沒有直接提示，但只要讀一讀，蘊(yùn)含的信息也會(huì)顯示出來，如陜西省的中考作文題就屬于這種形式：

“觀賞優(yōu)美的景色，是感受生活；聆聽悅耳的音樂，是感受生活；享受濃濃的親情，是感受生活；擁有純潔的友誼，是感受生活；追求遠(yuǎn)大的目標(biāo)，是感受生活；體驗(yàn)奮斗的苦樂，是感受生活；遭遇痛苦的挫折，是感受生活??”

同學(xué)們可以寫對(duì)景物、音樂、親情、友情的感受，也可以寫自己奮斗過程中遭遇到的苦和樂。寫作基礎(chǔ)一般的同學(xué)，可以從這些提示的內(nèi)容中選取一個(gè)自己熟悉而有話可說的內(nèi)容來寫；基礎(chǔ)較好的同學(xué)，則可以順著提示語的思路，從省略號(hào)中去尋求與眾不同的內(nèi)容，如滿分作文《奧運(yùn)，我心的夢(mèng)》，內(nèi)容新穎脫俗，頗具吸引力。

三、辨角度，尋求與眾不同的立意

同樣的內(nèi)容，角度不同，效果也就大不一樣。

引文除了在內(nèi)容上有提示外，往往對(duì)寫作角度也進(jìn)行了暗示。從陜西省的中考作文來看，大部分同學(xué)是從“情感”角度來立意的，這樣容易落入俗套；倘若在內(nèi)容和語言上沒有特色，文章就會(huì)落入二類或三類文。那些寫作水平較高的同學(xué)則迎難而上，選擇了《感受音樂》。據(jù)閱卷老師反映，數(shù)萬篇作文中寫音樂的文章寥寥無幾，如一花獨(dú)秀。

又如2002年山西太原試題的引文：

“世事公平不公平，衡量的法碼是人心。我們?cè)?jīng)經(jīng)歷過公平與不公平，我們也曾公平或不公平的對(duì)待過別人??”

題目要求同學(xué)們用“公平”為話題作文，不少同學(xué)不假思索，大都寫的是自己經(jīng)歷過的不公平遭遇。少數(shù)細(xì)心的考生則審題仔細(xì)，抓住“不公平地對(duì)待別人”這一句子，選擇到了與眾不同的角度。同等情況下，這類文章評(píng)分往往偏高。

不難看出，引文里確實(shí)蘊(yùn)含了不少“寶藏”，同學(xué)們應(yīng)該學(xué)會(huì)“就地取寶”，讓自己的考場(chǎng)作文在語言、寫作角度等方面閃出一道道光亮。做好了這些工作，我們的作文離滿分還會(huì)遠(yuǎn)嗎？