第一篇：畢業(yè)論文查重及答辯的若干說(shuō)明2014.5.6(給科文)

關(guān)于查重及答辯、論文提交的幾點(diǎn)說(shuō)明

一、關(guān)于查重

1、有同學(xué)二次查重后，復(fù)制比仍高于25%，需繼續(xù)修改，修改后仍需查重，這種情況的同學(xué)可以單獨(dú)聯(lián)系我，給你們分配第三次查重的權(quán)限。

2、今年開始本科論文歸檔要求附檢測(cè)報(bào)告，這個(gè)不用同學(xué)們操心，我可以到最后統(tǒng)一給大家打印，你們只要查重通過(guò)了就可以了。

3、原定5月9日提交論文打印稿，但現(xiàn)在很多同學(xué)未進(jìn)行二次查重，少數(shù)同學(xué)尚未進(jìn)行第一次查重，故將查重時(shí)間推遲至10號(hào)，交論文時(shí)間推遲至11號(hào)。18號(hào)答辯，請(qǐng)同學(xué)們給我留出論文分組且將全部論文分至各位評(píng)委老師手中的時(shí)間。大家11號(hào)提交上來(lái)的論文一定是指導(dǎo)老師簽完意見打上分?jǐn)?shù)的論文哦。

二、關(guān)于答辯及論文裝訂

1、論文封面和開題報(bào)告封面上填寫內(nèi)容之后，要保持下劃線整齊，不要 長(zhǎng)短不齊。

2、答辯時(shí)每組三位評(píng)委老師，自己的指導(dǎo)老師是不在場(chǎng)的。故大家要提交三份論文，供三位老師評(píng)閱、提問(wèn)。三份論文其中一份是帶四頁(yè)“相關(guān)表格”的，排放順序分別是封面、論文、開題報(bào)告、相關(guān)表格，這一份請(qǐng)大家不要用釘子裝訂，因答辯完論文多多少少有需要修改之處，故此份用夾子夾上，便于答辯后替換。另兩份只包括封面、論文和開題報(bào)告，無(wú)需四張表格，裝訂一起即可。

3、教技做設(shè)計(jì)的同學(xué)請(qǐng)注意選用相應(yīng)的四張表格附上。

4、開題報(bào)告中的指導(dǎo)老師意見和四張表格中的第一頁(yè)“指導(dǎo)老師評(píng)定表”，是需要指導(dǎo)老師填寫的，請(qǐng)大家聯(lián)系自己的指導(dǎo)老師，填寫好之后再以班級(jí)為單位交到學(xué)院。其余三張表格是在答辯前、后由學(xué)院完成。

5、指導(dǎo)老師意見及簽名可以手寫，也可打印。

6、因答辯后論文需要修改，請(qǐng)大家修改后重新打印一份（不要裝訂），以班級(jí)為單位交上來(lái)，將最終論文和四張表格裝訂到一起。同時(shí)請(qǐng)大家將完整的電子稿打包，以“學(xué)號(hào) 姓名”格式命名后以班級(jí)為單位發(fā)給我。此項(xiàng)工作請(qǐng)?jiān)诖疝q后一周內(nèi)完成。

三、二次答辯時(shí)間定于5月21日周三下午。

教科院

2014.5.7

第二篇：畢業(yè)論文提前網(wǎng)上 “查重”

畢業(yè)論文提前網(wǎng)上 “查重”

60多所高校今年引入防抄襲軟件 超三成內(nèi)容相似過(guò)不了關(guān) 學(xué)生花1至400多元“自檢”6月大學(xué)生畢業(yè)論文提交將入高峰期，網(wǎng)上“蕩”論文是否如期上演？記者日前了解到，今年在審查學(xué)生論文時(shí)，60多所高校引入了防抄襲軟件，將啟動(dòng)論文學(xué)術(shù)不端行為檢測(cè)，也稱論文復(fù)制比檢測(cè)。

除了惡意抄襲，也有不經(jīng)意的引用。為防止扣上抄襲的“罪名“，很多學(xué)生在網(wǎng)上買論文查重檢測(cè)軟件提前“自檢”。記者發(fā)現(xiàn)，該軟件賣得火熱，一次性使用價(jià)格從1元到400多元不等，有商家月銷5萬(wàn)余件。

校方查論文60多所高校今年“查重”檢測(cè)

記者從CNKI（中國(guó)知網(wǎng)）科研誠(chéng)信管理系統(tǒng)研究中心了解到，目前該中心已與北京60多所本科院校建立了合作關(guān)系，將負(fù)責(zé)對(duì)這些高校的學(xué)生畢業(yè)論文進(jìn)行查重檢測(cè)?！耙郧斑€沒軟件檢測(cè)時(shí)，我們也查抄襲，但沒現(xiàn)在快捷。”北京青年政治學(xué)院原社會(huì)工作系教授劉綺菲告訴記者，以前學(xué)生抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重，校方只能通過(guò)看論文時(shí)，感覺一些說(shuō)法不像學(xué)生能說(shuō)出來(lái)的，就在網(wǎng)上輸入關(guān)鍵詞進(jìn)行搜索對(duì)比，也能檢測(cè)出抄襲成分。

劉綺菲表示，引進(jìn)檢測(cè)軟件很有必要，能更快地清查論文抄襲，抄襲現(xiàn)象也肯定會(huì)有一定程度的下降。同時(shí)，對(duì)于鉆漏洞的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一個(gè)警醒。

記者從中國(guó)人民大學(xué)了解到，對(duì)于優(yōu)秀論文該校將做論文查重檢測(cè)，對(duì)于普通論文會(huì)進(jìn)行抽檢。

超三成重合過(guò)不了 耽誤找工作

“論文檢不過(guò)會(huì)推遲答辯甚至就業(yè)?！北本┞?lián)合大學(xué)應(yīng)屆生何云告訴記者，學(xué)校采取抽查形式，論文重合率達(dá)30%以上就過(guò)不了，即每100個(gè)字里有30個(gè)字與網(wǎng)絡(luò)上一致。

記者又從首師大、天津師大等高校了解到，檢測(cè)論文抄襲的標(biāo)準(zhǔn)基本一樣。一般檢測(cè)不過(guò)，將會(huì)給機(jī)會(huì)修改。隔一段時(shí)間再進(jìn)行二次答辯，再不過(guò)可能推遲畢業(yè)和就業(yè)?！罢撐牟贿^(guò)，甚至得從外地實(shí)習(xí)地趕回來(lái)”，有學(xué)生告訴記者。

畢業(yè)生自檢提前檢測(cè) 給自己吃個(gè)“定心丸”

北京聯(lián)合大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生何云告訴記者，大四學(xué)生大多忙于找工作或考研、考公務(wù)員等，花在論文上的精力不是太多。而論文可能會(huì)引用或借鑒網(wǎng)上的資料，比如要引用一個(gè)理論或一個(gè)案例，相關(guān)文字就有可能與網(wǎng)上的重復(fù)很多?！罢撐囊坏┍徽J(rèn)定為抄襲，就會(huì)推遲答辯甚至畢業(yè)，還不如花錢在網(wǎng)上提前做個(gè)檢測(cè)，給自己吃個(gè)‘定心丸’”，多名即將上交論文審查的學(xué)生向記者表示。

天津師大大四學(xué)生楊磊告訴記者，他花30元進(jìn)行了一次網(wǎng)上論文檢測(cè)。由于各種網(wǎng)上檢測(cè)有不同的數(shù)據(jù)庫(kù)，因此他又花了10元錢在其他網(wǎng)上檢測(cè)了一次才放心。他的許多同學(xué)為了確保論文合格，分別都在不同網(wǎng)站檢測(cè)過(guò)，花費(fèi)可達(dá)上百元。

“對(duì)接”高校檢測(cè)花三四百元

記者登錄淘寶網(wǎng)搜索“論文檢測(cè)”，頁(yè)面蹦出了6000余件“寶貝”。從各家店鋪銷售情況看，銷量好的論文查重檢測(cè)軟件價(jià)格一般在1元到400余元不等，論文字?jǐn)?shù)不同花費(fèi)也不同。一家叫“紅動(dòng)數(shù)據(jù)”的萬(wàn)方論文 3秒檢測(cè)顯示，萬(wàn)字內(nèi)1元，1萬(wàn)-2萬(wàn)字2元，2萬(wàn)-3萬(wàn)字3元，以此類推。記者查看了該店鋪的銷量，月銷量竟有5萬(wàn)余件。同時(shí)記者發(fā)現(xiàn)，銷量排在前5名的店鋪，1元檢測(cè)萬(wàn)字的月銷量都在萬(wàn)件以上。

記者從網(wǎng)店店主處了解到，目前網(wǎng)絡(luò)上較多的檢測(cè)軟件有知網(wǎng)檢測(cè)、萬(wàn)方檢測(cè)、維普檢測(cè)、paperpass檢測(cè)等，有的萬(wàn)字1元，有的千字1元。

因?yàn)楦咝z測(cè)多采用知網(wǎng)檢測(cè)系統(tǒng)，如果沒有自建比對(duì)庫(kù)，花錢進(jìn)行知網(wǎng)檢測(cè)與學(xué)校檢測(cè)可以說(shuō)是完全一樣的。因此，知網(wǎng)檢測(cè)價(jià)格也最貴。一般知網(wǎng)檢測(cè)系統(tǒng)價(jià)格在300元到400余元不等。

記者做實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)一

檢出三成“相似”源自所引案例

第1步：記者選定淘寶網(wǎng)上一家銷售論文檢測(cè)軟件的商家，通過(guò)網(wǎng)上付款2元拍下了“寶貝”。

第2步：獲得訂單后，將訂單號(hào)輸進(jìn)商家專門檢測(cè)論文的網(wǎng)頁(yè)。

第3步：將論文粘貼進(jìn)文本框，提交一篇14531個(gè)字的論文。

第4步：點(diǎn)擊選項(xiàng)后，檢測(cè)整個(gè)用時(shí)不到1分鐘，論文相似檢測(cè)報(bào)告就出來(lái)了。報(bào)告顯示，該論文總相似比32.34%。

列出了與該論文相似的10篇典型論文標(biāo)題和相似比，及典型相似論文片段。

◎結(jié)論：記者看到這些相似片段多是引用一些案例所造成的。如論文中有這樣一段話：“節(jié)目播出后，有關(guān)專家指出那兩名記者的行為涉嫌觸犯我國(guó)刑法第328條 ‘盜掘古文化遺址、古墓罪’和第326條規(guī)定的‘盜賣文物罪’?！币蜻@段話數(shù)據(jù)庫(kù)中有，所以被認(rèn)為“相似”。

實(shí)驗(yàn)二

調(diào)順序

相同論文檢測(cè)結(jié)果不同

第1、2步：檢測(cè)了一次后，次日記者又花了2元在同一個(gè)商家檢測(cè)同一篇論文，并購(gòu)買了檢測(cè)訂單號(hào)。

第3、4步：提交論文后，檢測(cè)結(jié)果顯示論文總相似比為34.1%，與頭天檢測(cè)有差距。記者仔細(xì)對(duì)比發(fā)現(xiàn)，原來(lái)自己第二次檢測(cè)多按了空格，使段落發(fā)生變化。

◎結(jié)論：商家表示，調(diào)整空格或順序，檢測(cè)結(jié)果都會(huì)不同，而且有時(shí)上、下午檢測(cè)都會(huì)有差距。這是因?yàn)闄z測(cè)軟件數(shù)據(jù)庫(kù)是不斷更新的，隨著對(duì)比庫(kù)的變化，不同時(shí)間的檢測(cè)結(jié)果會(huì)不一樣，但一般變化不大。

實(shí)驗(yàn)三

應(yīng)該用不同的檢測(cè)系統(tǒng)“查漏”

第1步：記者在網(wǎng)上體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，不管是本市商家還是外地商家，如果是同一個(gè)檢測(cè)系統(tǒng)，比如都使用萬(wàn)方檢測(cè)，雖然按萬(wàn)字檢測(cè)有不同的價(jià)格，但同一篇論文檢測(cè)的結(jié)果是相同的。第2步：還是同一篇論文，如更換成paperpass檢測(cè)，結(jié)果就會(huì)有差異，即“相似度”略有不同。

◎結(jié)論：淘寶商家表示，只要采用相同的數(shù)據(jù)庫(kù)，無(wú)論是哪里的商家，檢測(cè)結(jié)果都是一樣的。而檢測(cè)結(jié)果不同，主要因?yàn)椴煌臋z測(cè)系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)不同，有的檢測(cè)系統(tǒng)對(duì)英文等不做檢

測(cè)。因此，論文抄襲“查漏”要使用不同的檢測(cè)系統(tǒng)。

專家啥看法論文不是唯一考察創(chuàng)造力的方式

北京大學(xué)社會(huì)學(xué)系教授陸杰華表示，論文寫作中存在抄襲現(xiàn)象，受學(xué)科性質(zhì)不同，文科可能更易出現(xiàn)抄襲。學(xué)校引進(jìn)檢測(cè)工具，是為了防止學(xué)生投機(jī)取巧，這是必要的，也是不得已的。

寫論文的初衷除了考察學(xué)生創(chuàng)造性之外，更重要的是體現(xiàn)知識(shí)的積累，考察是否能將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中。

陸杰華介紹，國(guó)外畢業(yè)生寫論文并不是唯一的選擇。如果都去寫論文，太過(guò)于機(jī)械化，應(yīng)給予學(xué)生多重選擇，如可以選擇寫論文、答辯，或選擇考試等方式接受學(xué)?？疾?。國(guó)外怎么做

★英國(guó)：不是所有的專業(yè)都要求寫畢業(yè)論文，有的是必修的，有的是選修的，而大部分是以課題為主。

★美國(guó)：許多研究型大學(xué)僅為大四學(xué)生開設(shè)“頂峰體驗(yàn)”課程。教師提出課題，學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能予以解答，不要求寫畢業(yè)論文。

雖然沒有本科生畢業(yè)論文，但卻要接受研究型教育。各種小論文、小試驗(yàn)等取代了大論文、大試驗(yàn)，很多學(xué)校甚至設(shè)立了科研學(xué)分

第三篇：畢業(yè)論文開題答辯陳述框架及說(shuō)明

畢業(yè)論文開題答辯陳述框架及說(shuō)明

尊敬的各位老師：

下午好！我是......，我的論文題目是（中英文對(duì)照）。下面我就論文選題思路、文獻(xiàn)資料查閱情況、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀、研究目的與意義、研究方法及論文總體框架作一下簡(jiǎn)單陳述：

1、選題思路（也就是選題理由，或者是研究背景，說(shuō)明一下你關(guān)注到這個(gè)話題過(guò)程，研究這個(gè)話題的原因。以《新零售時(shí)代下麥德龍中國(guó)戰(zhàn)略創(chuàng)新研究》題目為例，首先交代一下大背景，即新零售時(shí)代的各種變化，接著介紹關(guān)注到的一類現(xiàn)象，即新零售對(duì)傳統(tǒng)商業(yè)模式的沖擊（舉例），然后指出在這一大背景下，麥德龍中國(guó)非但沒有受到?jīng)_擊，反而銷售有所增長(zhǎng)，這一現(xiàn)象激發(fā)了研究者的興趣。以上是這部分的寫作思路，各位根據(jù)自己的論題作相應(yīng)調(diào)整。另外一個(gè)要注意的是，部分同學(xué)會(huì)把選題的重要性放在這部分，是不確切的。這部分只要交代你為什么研究這個(gè)話題，至于這個(gè)話題值不值得研究，重不重要，放到后面說(shuō)）

2、文獻(xiàn)資料查閱情況（這部分介紹選定話題后，開始著手查閱文獻(xiàn)的總體情況。如花了多少時(shí)間利用各種線上線下資源查閱相關(guān)文獻(xiàn)，讀了多少書，看了多少論文，期刊等?？梢愿鶕?jù)自己論題的key words分類說(shuō)明。還是以這個(gè)論題為例，如針對(duì)“新零售”查閱了多少，針對(duì)“麥德龍中國(guó)”和“戰(zhàn)略創(chuàng)新”又如何如何等。這部分只交代總體情況，不涉及到研究現(xiàn)狀）

3、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀（所謂研究現(xiàn)狀，就是查閱了各類文獻(xiàn)資料后，你所作的一份總結(jié)。這份總結(jié)一定要按照論題的key words分類闡述。針對(duì)每一個(gè)key word，前人研究可能有很多，各種各樣，你要把所有這些歸納分類總結(jié)。比如對(duì)麥德龍的研究，有人研究麥德龍中國(guó)，有人研究麥德龍德國(guó)，有人研究麥德龍的全球化，有人研究麥德龍總體的營(yíng)銷策略，有人研究麥德龍中國(guó)的營(yíng)銷策略，還有人研究麥德龍的localization等。那你要把所有這些研究歸類，總結(jié)，并概要闡述每類研究主要學(xué)者的代表性研究?jī)?nèi)容及研究成果。這份總結(jié)為你做這個(gè)研究提供了意義，也就是說(shuō)，在這份總結(jié)最后，你要體現(xiàn)，你的研究是基于前人研究基礎(chǔ)上的拓展，甚至是前人未研究過(guò)的。）

4、研究目的（這部分很多同學(xué)和意義混淆起來(lái)。這里的研究目的，是指你論文研究的直接目的。以《新零售時(shí)代下麥德龍中國(guó)戰(zhàn)略創(chuàng)新研究》題目為例，它的目的就是研究新零售時(shí)代下麥德龍中國(guó)的戰(zhàn)略創(chuàng)新，研究它的戰(zhàn)略創(chuàng)新的形式、內(nèi)容、實(shí)施、保障、拓展等，當(dāng)然具體講的時(shí)候要略微詳細(xì)一些。實(shí)證研究的同學(xué)，你的研究問(wèn)題就是你的研究目的。其實(shí)這部分在開題報(bào)告中有英文陳述。）

5、研究意義（以《新零售時(shí)代下麥德龍中國(guó)戰(zhàn)略創(chuàng)新研究》題目為例，它的研究意義就是

1、研究成果可以給同行傳統(tǒng)零售商提供借鑒；

2、研究成果可以更好的促進(jìn)麥德龍中國(guó)的戰(zhàn)略創(chuàng)新；

3、......我這里只是籠統(tǒng)的舉例說(shuō)明，你論述的時(shí)候要闡述一下。這部分也在開題報(bào)告中有英文陳述。）

6、研究方法（這部分著重闡述你準(zhǔn)備如何實(shí)施研究。文獻(xiàn)資料查閱是一種研究方法。你也可以簡(jiǎn)要介紹下你的理論基礎(chǔ)（即你文中用到的理論），通過(guò)什么樣的理論進(jìn)行分類、討論、研究等。實(shí)證研究的同學(xué)，要交代研究設(shè)計(jì)，如研究問(wèn)題、研究各變量的分類、問(wèn)卷或?qū)嶒?yàn)的設(shè)計(jì)、問(wèn)卷或?qū)嶒?yàn)的進(jìn)行、數(shù)據(jù)的收集與整理等方面。）

7、研究的總體框架（即你論文的大綱，不要只介紹大標(biāo)題。可采用先總后分的方式，介紹一下論文各部分的結(jié)構(gòu)及作用，要向老師呈現(xiàn)的一點(diǎn)是，你的論文結(jié)構(gòu)是有機(jī)統(tǒng)一的。)

第四篇：各種畢業(yè)論文查重修改方法

修 改 論 文

在每個(gè)學(xué)生畢業(yè)時(shí)都要寫一篇學(xué)位論文，現(xiàn)在學(xué)位論文的過(guò)關(guān)不僅是要求過(guò)答辯就OK，還要通過(guò)學(xué)術(shù)不端檢測(cè)！自從2008年各高校使用中國(guó)知網(wǎng)論文學(xué)術(shù)不端檢測(cè)系統(tǒng)后，每年各高校都會(huì)使用該系統(tǒng)對(duì)每屆畢業(yè)生的論文進(jìn)行一下測(cè)試，此系統(tǒng)不是軟件，不是下載一下就可以用的。軟件在北京的中國(guó)知網(wǎng)，各高校也只是擁有賬號(hào)和密碼，可以進(jìn)去提交論文，且上傳文章的篇數(shù)是根據(jù)本校畢業(yè)生的人數(shù)來(lái)定的。一般每年若有1000人畢業(yè)，該校會(huì)有1000個(gè)檢測(cè)指標(biāo)使用。學(xué)校的檢測(cè)是免費(fèi)的。

學(xué)校將論文上傳到該系統(tǒng)后，文章就會(huì)與中國(guó)知網(wǎng)所收錄的期刊文章、報(bào)紙文章、本、碩、博論文庫(kù)等庫(kù)存內(nèi)容進(jìn)行比對(duì)。全文比對(duì)結(jié)束后，會(huì)出現(xiàn)一個(gè)百分比，就是你的文章抄襲別人內(nèi)容占你整篇文章的百分比。這個(gè)百分比如果超過(guò)本校的規(guī)定指標(biāo)（一般學(xué)校規(guī)定是不準(zhǔn)超過(guò)30%，有的學(xué)校規(guī)定是不準(zhǔn)超過(guò)10%，這些是各個(gè)學(xué)校自己定的，沒有定論），如超標(biāo)，就會(huì)被推遲答辯和取消授予學(xué)位資格。這已經(jīng)成為事實(shí)，各高校都有案例可查。

有的同學(xué)說(shuō)，我不擔(dān)心，我引用了。我們的回答是：機(jī)器檢測(cè)，說(shuō)不準(zhǔn)，機(jī)器畢竟是機(jī)器。如果超標(biāo)，哭都來(lái)不及。

現(xiàn)在江湖中流傳多份修改密集。店主根據(jù)多年的工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，實(shí)際上很簡(jiǎn)單：就是改變句子的結(jié)構(gòu)。比如，將：“彎彎的月亮”改變成：“天上有個(gè)彎彎的像鐮刀一樣的月亮”。這樣改后，就是創(chuàng)新了，至少可以躲過(guò)檢測(cè)系統(tǒng)了。悄悄告訴您：一般連續(xù)13個(gè)字符才會(huì)被檢測(cè)到。

還有一個(gè)比較急辦方法，抄書。因?yàn)椴还苁侵袊?guó)知網(wǎng)還是萬(wàn)方，哪家公司也沒有收錄書籍。但你要看清楚，書的封面要寫了“中國(guó)優(yōu)秀博士論文??”，這樣的書肯定已經(jīng)被收錄了，可以抄教材等。但店主還是友情提示和強(qiáng)烈建議下：身邊壞人多，為將來(lái)的飛黃騰達(dá)，盡量不要抄太多，被別人舉報(bào)的話一下就聲敗名裂了。但急時(shí)倒可以采用此法。

修改方法之一

改詞、換句、改變描述方式（變?cè)錇榈寡b句、被動(dòng)句、主動(dòng)句等）、打亂段落順序、刪除關(guān)鍵詞匯、關(guān)鍵句等。經(jīng)過(guò)實(shí)踐證明，使用以上方法結(jié)合，可有效降低復(fù)制比，保證順利通過(guò)。

修改方法之二（網(wǎng)上盛傳，可參考）

應(yīng)對(duì)cnki中國(guó)知網(wǎng)學(xué)術(shù)不端論文檢測(cè)系統(tǒng)之修改論文技巧

論文測(cè)謊儀（cnki中國(guó)知網(wǎng)學(xué)術(shù)不端論文檢測(cè)系統(tǒng)）在一定程度上遏制了明目張膽的學(xué)術(shù)作假行為，但也助長(zhǎng)了造假的水平進(jìn)化。

“反抄襲”軟件遭遇大學(xué)生“反反抄襲”，越來(lái)越多的學(xué)生已經(jīng)開動(dòng)了“腦筋”。畢竟大家從小就在應(yīng)試教育中摸爬滾打，大家早就練就了一身超常的反偵察功夫，“道高一尺，魔高一丈”，為了對(duì)付“反抄襲”軟件，大學(xué)生想出了五花八門的“反反抄襲”密招。

“反反抄襲”密招一：改寫

躲避“論文測(cè)謊儀”的方法聽起來(lái)有些笨，但卻很“實(shí)用”，那就是——改寫。“不是論文不能抄，要看你會(huì)抄不會(huì)抄！”。

東拼西湊其實(shí)并沒有過(guò)時(shí)，關(guān)鍵在于要仔細(xì)，不能露出馬腳。首先在不同的資料當(dāng)中找到我需要的東西，然后把每句話變變句式，換換說(shuō)法，加一些解釋性的擴(kuò)充，略作增刪，最后把這些部分組織到一起，論文就大功告成了。雖然繁瑣一點(diǎn)，但是最后出爐的論文，絕對(duì)就像去韓國(guó)做了整容手術(shù)，煥然一新！再牛的測(cè)謊儀見到我這論文，估計(jì)也只有哀嘆的份兒。

多加參考書目，把腳注一通亂加，那就是雙重保險(xiǎn)了！”有的時(shí)候，東拼西湊出一大段話，但是又不知道怎么改寫更好，就干脆給這段話原封不動(dòng)地加上一個(gè)引號(hào)，然后再給這段話編一個(gè)相應(yīng)的腳注。首先，‘引用’部分不算作抄襲，論文測(cè)謊儀會(huì)自動(dòng)剔除；其次，老師根本不可能有精力去檢查我的每個(gè)腳注是否真實(shí)。這樣一來(lái)，我的抄襲怎么可能被發(fā)現(xiàn)呢？

“反反抄襲”密招二：翻譯

要抄，就不能留下任何痕跡。她的方法更加繁瑣，但也更加保險(xiǎn)，那就是翻譯。跨語(yǔ)言的論文測(cè)謊系統(tǒng)還沒有研發(fā)出來(lái)。廣泛查閱外文資料，挑出可以為我所用的部分，按照一定框架合在一起，一篇拼湊的英文論文就誕生啦！再把它翻譯成中文，畢業(yè)論文不就有著落了嗎？說(shuō)抄襲，測(cè)謊儀軟件查得出來(lái)嗎？

這種方法對(duì)英語(yǔ)水平有很高要求，不過(guò)，英語(yǔ)一般的同學(xué)也有自己的“門道”。有些同學(xué)付錢給學(xué)校里英語(yǔ)專業(yè)的研究生，請(qǐng)他們對(duì)自己的“雙語(yǔ)論文”全程把關(guān)。“很多學(xué)校的墻上貼著這種小廣告，英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生為人操刀論文，價(jià)格也不菲，少則幾百元多則上千元。

“反反抄襲”密招三：取巧

改寫也好，翻譯也罷，都是力氣活兒。幾萬(wàn)字的論文，如果字字改寫，句句翻譯，恐怕論文沒寫完，已經(jīng)是人比黃花瘦，華發(fā)上鬢頭了。理工科學(xué)生是天下最幸福的人，因?yàn)椤袄砉た频恼撐?，變變?shù)據(jù)圖表啊，變變操作環(huán)節(jié)啊，就可以變成自己的東西了，反抄襲軟件根本查不出來(lái)”。理工科的個(gè)人成果要好出一些，數(shù)據(jù)不一樣，畫圖不一樣，結(jié)果就不一樣。自己寫個(gè)軟件，下載一個(gè)源代碼，然后根據(jù)需要加以修改，就能把代碼變成自己的啦！最后用自己的框架搭建起來(lái)，畢業(yè)設(shè)計(jì)就完成了。

“反反抄襲”密招四：Google新用

如果說(shuō)以上所有同學(xué)的“反反抄襲”密招都還在大家的理解范圍之內(nèi)的話，那么這種“反反抄襲”法，則讓人瞠目結(jié)舌，以為自己遇到了火星人。

這種方法，命名為“Google法”?！八^‘Google法’，就是找一篇現(xiàn)成的論文，把論文的每一段都用Google在線翻譯成英文，然后將翻譯好的英文用Google在線翻譯全部轉(zhuǎn)回中文。猛地看上去，跟原文差不多；可是仔細(xì)一看，其實(shí)每句話都不一樣！只要自己再把少量的語(yǔ)病改一改，就大功告成了?！?/p>

提交論文之前，上淘寶網(wǎng)，有很多賣家會(huì)提供論文檢測(cè)服務(wù)！賣家也持有類似的論文檢測(cè)軟件，通過(guò)賣家可以查看自己的論文有哪些破綻，再把露出馬腳的部分精心修改。這樣一來(lái)，把畢業(yè)論文交上去，就不會(huì)有什么風(fēng)險(xiǎn)了。有很多同學(xué)都準(zhǔn)備這樣做，花錢買個(gè)放心唄！

修改方法之三

修改前一定要看下面幾條，否則可能會(huì)釀成嚴(yán)重后果：

檢測(cè)報(bào)告中只給出有抄襲的段落，其他段落自動(dòng)不給出的，請(qǐng)大家注意！比如整體復(fù)制比是0的話，檢測(cè)報(bào)告是空白的，啥都沒有！

1、初檢段落A未發(fā)現(xiàn)抄襲，復(fù)檢的時(shí)候怎么又發(fā)現(xiàn)抄襲了？

這是因?yàn)橹W(wǎng)算法的問(wèn)題，每次檢測(cè)都要自動(dòng)分段，與系統(tǒng)開發(fā)者設(shè)置的閾值有關(guān)，也可能是系統(tǒng)升級(jí)的原因。但是只要您把第一次標(biāo)紅內(nèi)容都修改了，第二次檢測(cè)不管會(huì)不會(huì)出現(xiàn)新抄襲段落復(fù)制比都會(huì)降低的。

2、怎么和學(xué)校的復(fù)制比不一樣啊？

只要是同篇文章，只字不動(dòng)，在您沒做任何修改的前提下，學(xué)校檢測(cè)指出的抄襲段落是一樣的。我們這里檢測(cè)內(nèi)容一般有摘要 正文 參考文獻(xiàn)，如果學(xué)校檢測(cè)的只是正文，那測(cè)出來(lái)的復(fù)制比不一樣的。如果隔時(shí)間段檢測(cè)，由于系統(tǒng)升級(jí)也可能導(dǎo)致有差異。

3、我標(biāo)注為引用的怎么也被標(biāo)紅了？

案例：一個(gè)哥們，測(cè)出來(lái)96%，可以說(shuō)是全抄的，他說(shuō)“不會(huì)吧，我全標(biāo)注為引用了啊”。檢測(cè)系統(tǒng)是逐字對(duì)比，13字符重復(fù)即為抄襲，不管您是不是標(biāo)注為引用，統(tǒng)統(tǒng)列出來(lái)。如果標(biāo)注為引用就排除，那檢測(cè)就沒任何意義，大家隨便抄，想抄多少就抄多少，只要標(biāo)注引用就可以啦！

4、怎么指出的復(fù)制文章題目我都沒參考過(guò)呢？

感覺好像都是自己沒見過(guò)的文章，這很正常，都是相互引用造成的，比如您引用了毛主席的話，很多人也引用了，那給出的復(fù)制來(lái)源文章題目就會(huì)有很多沒見過(guò)的！

5、有些我參考的內(nèi)容沒測(cè)出來(lái)

軟件開發(fā)者給檢測(cè)系統(tǒng)的靈敏度設(shè)置了一個(gè)閥值，據(jù)說(shuō)該閥值3%，以段落計(jì)，低3%的抄襲或引用是檢測(cè)不出來(lái)的，這種情況常見于大段落中（這個(gè)段落就是上面的分段）的小句或者小概念。舉個(gè)例子：假如某檢測(cè)段落有 10000字，那么引用單篇文獻(xiàn) 300 字以下，是不會(huì)被檢測(cè)出來(lái)的。抄書也測(cè)不出來(lái)，目前世界上沒有任何一個(gè)檢測(cè)系統(tǒng)，能把您抄的東西全部查出來(lái)！

6、你這里檢測(cè)通過(guò)了，導(dǎo)師怎么還說(shuō)明顯看出我是抄襲的??？是不是測(cè)的不準(zhǔn)？ 修改抄襲內(nèi)容后，檢測(cè)系統(tǒng)檢測(cè)不出來(lái)了，但是導(dǎo)師還是能看出來(lái)的，這是人和機(jī)器的不同，我們這里測(cè)出來(lái)抄襲是0的論文，導(dǎo)師那里他也可以肉眼判斷說(shuō)您是抄襲的！所以改的時(shí)候一定要注意！

7、我檢測(cè)通過(guò)了怎么還被取消了答辯資格？

一定要注意，學(xué)校檢測(cè)論文只是論文答辯前的一個(gè)小環(huán)節(jié)，檢測(cè)通過(guò)之后，專家還要審查論文，如果發(fā)現(xiàn)您的論文改的一塌糊涂，句子都不通順，還有明顯抄襲的跡象（盡管檢測(cè)系統(tǒng)發(fā)現(xiàn)不了，專家肉眼發(fā)現(xiàn)），取消答辯資格是很正常的！因此，改論文時(shí)一定要注意踏踏實(shí)實(shí)改，沒有任何可以投機(jī)的辦法，否則后果很嚴(yán)重，過(guò)了檢測(cè)可能也無(wú)法答辯或者答辯無(wú)法通過(guò)。

8、學(xué)校復(fù)制比35%，你這里36%，是不是同一個(gè)系統(tǒng)??？ 復(fù)制比=抄襲字符數(shù)除以總檢測(cè)字符數(shù)

分子分母任何一個(gè)數(shù)據(jù)有變化，都影響到復(fù)制比的！多加幾個(gè)空格，復(fù)制比就有差異了！

9、沒測(cè)完啊，我的第n章內(nèi)容檢測(cè)報(bào)告怎么沒有？

檢測(cè)報(bào)告如果有些章節(jié)缺失，不是沒檢測(cè)完，是這些章節(jié)未發(fā)現(xiàn)抄襲，系統(tǒng)自動(dòng)排除，所以檢測(cè)報(bào)告中沒有。假如總復(fù)制比是0，也就是全文未發(fā)現(xiàn)抄襲，那檢測(cè)報(bào)告里什么都沒有。

10、難道引注、聲明和致謝也不能重復(fù)？

答：不是不能重復(fù)，是別人用的內(nèi)容都會(huì)顯示為重復(fù)。紅字標(biāo)示出來(lái)。要想通過(guò)學(xué)校的檢測(cè)，就對(duì)出現(xiàn)的紅字進(jìn)行針對(duì)性的修改，盡量使不該重復(fù)的內(nèi)容別重復(fù)，那么即使有那些聲明??的內(nèi)容重復(fù)也不怕了，因?yàn)榭偟谋嚷氏聛?lái)了。

11、我們學(xué)校包括了上屆學(xué)生的論文，你們?nèi)f一沒有，檢測(cè)不一樣怎么辦？

答：有個(gè)別學(xué)校使用的是VIP系統(tǒng)，系統(tǒng)功能允許學(xué)校上傳自己學(xué)校學(xué)生的論文庫(kù)，也就是說(shuō)：如果知網(wǎng)尚未收錄這些論文的話，知網(wǎng)的在線對(duì)比庫(kù)中將沒有這些論文。但建議：我們的系統(tǒng)是在線的，與知網(wǎng)的庫(kù)同步更新，但也有個(gè)別學(xué)校會(huì)個(gè)性化，在對(duì)比庫(kù)中加上本校畢業(yè)生論文，但這個(gè)問(wèn)題不大，你可以修改出現(xiàn)的紅字。即使學(xué)校測(cè)時(shí)又測(cè)出上屆的，比率也不會(huì)太高了。這樣更保險(xiǎn)，總比不測(cè)不改安全。

12、標(biāo)紅的地方怎么找是和那篇文章雷同呢？

答：簡(jiǎn)單說(shuō)，若一百篇文章用過(guò)，會(huì)列一百篇題目出來(lái)。所以，不必找是哪篇用過(guò)，對(duì)著紅字改就行了，對(duì)著我們的改寶典細(xì)改是正道，實(shí)際上很簡(jiǎn)單，“我愛你”改成：“我真的愛你”或“我太愛你了”，就這樣改后，學(xué)校檢測(cè)就不會(huì)再有標(biāo)紅了。

13、你好，剛才和同學(xué)檢了一下，發(fā)現(xiàn)和上屆師兄一樣的查不到啊？！我在學(xué)校檢會(huì)不會(huì)有上屆的？

答：知網(wǎng)未收錄，所以查不到。但現(xiàn)在查不到，不代表永遠(yuǎn)查不到，也許再過(guò)一年就能查到，暫時(shí)畢業(yè)前檢測(cè)，肯定是查不到了，我查不到你們學(xué)校也同樣查不到。不過(guò)，您若知道哪段是抄襲的，建議用自己的話進(jìn)行表達(dá)，這樣可避免將來(lái)工作后遇到小人，用論文抄襲事來(lái)攻擊您。先把查出來(lái)的全改了，再自查哪些抄了但系統(tǒng)沒標(biāo)出，也改改，這樣不但當(dāng)前安全，而且永遠(yuǎn)安全。

14、我想去除自己發(fā)表過(guò)的文章？

答：系統(tǒng)提供3個(gè)選項(xiàng)：不去除、全部去除、僅去除第一作者，如需去除需提前提供作者生名和單位。系統(tǒng)默認(rèn)不去除。

15、我上次檢測(cè)時(shí)未標(biāo)紅的這次為何標(biāo)紅了，或者我上次標(biāo)紅的為何這次不標(biāo)紅了呢？ 答：承諾，同篇文章，在我研究生處檢測(cè)的結(jié)果與貴校研究生處結(jié)果絕對(duì)一致。至于因您文章格式的變動(dòng)引起的標(biāo)紅多少誤差是極少數(shù)。請(qǐng)?zhí)峁┫驅(qū)W校提交的最后一稿，以便做個(gè)比較。

16、著作能否測(cè)出？

答：著作有版權(quán)保護(hù)，無(wú)論是萬(wàn)方還是知網(wǎng)??，都不能承諾全部著作能測(cè)出，只是部分收錄，部分能。一句話：測(cè)了才知道。

17、我抄的內(nèi)容為何沒測(cè)出。

答：測(cè)不出，原因很多，我已經(jīng)反復(fù)解釋了，如果您抄教材，或公司尚未收錄的最新期刊等都是測(cè)不出的。哪怕你是下載了一篇網(wǎng)上的文章，已經(jīng)收錄了的，也會(huì)出現(xiàn)測(cè)不出的現(xiàn)象。我們只承諾：同篇文章，一字不動(dòng)，在我研究生處檢測(cè)的結(jié)果與你們學(xué)校的檢測(cè)結(jié)果完全一致。檢測(cè)的目的就是躲避學(xué)校檢測(cè)嘛，能躲就行了，不必追究為何測(cè)不出??。建議：測(cè)出來(lái)的改動(dòng)，測(cè)不出的且知道抄自哪里的也改動(dòng)?，F(xiàn)在測(cè)不出，不代表永遠(yuǎn)測(cè)不出，未來(lái)公司收錄了那些內(nèi)容，將來(lái)肯定就能測(cè)出來(lái)了。為在將來(lái)工作生活中不被小人算計(jì)，不在畢業(yè)論文上給壞人留把柄，改改改是關(guān)鍵。

18、你測(cè)出的重復(fù)文章我都沒有見過(guò)?。?/p>

答：打個(gè)比方：“毛主席萬(wàn)歲”這句話被一百個(gè)人寫文章時(shí)用過(guò)，檢測(cè)結(jié)果中就會(huì)出現(xiàn)100個(gè)與之相似的文獻(xiàn)，建議，不要問(wèn)為何這么多相似文獻(xiàn)，改掉相似的句子是關(guān)鍵。

修改辦法：檢測(cè)系統(tǒng)沒想象中可怕，檢測(cè)比對(duì)的是相同字段，而不是相同意思，所以只要大家換一種表達(dá)方式，意思是一樣的，也查不出來(lái)，還有改詞、換句、加自己的話，改變描述方式（變?cè)錇榈寡b句、被動(dòng)句、主動(dòng)句等）、打亂段落順序、刪除可有可無(wú)的關(guān)鍵詞匯、關(guān)鍵句等。經(jīng)過(guò)實(shí)踐證明，使用以上方法結(jié)合，可有效降低復(fù)制比，保證順利通過(guò)。

例如下句：過(guò)熱故障中的過(guò)熱與變壓器正常運(yùn)行下的發(fā)熱是有區(qū)別的，正常運(yùn)行時(shí)的其發(fā)熱源來(lái)自于繞組和鐵芯，即銅損和鐵損，而變壓器過(guò)熱故障是由于受到有效熱應(yīng)力而造成的絕緣加速劣化，它具有中等水平的能量密度。

幾乎被標(biāo)紅，說(shuō)明與相似文獻(xiàn)存在重合和高度相似，經(jīng)過(guò)以上方式結(jié)合，本句可改為： 過(guò)熱故障中出現(xiàn)的過(guò)熱容易與變壓器正常運(yùn)行下的發(fā)熱相混淆，后者是因?yàn)槠淅@組和鐵芯會(huì)出現(xiàn)銅損和鐵損的現(xiàn)象，這是正常運(yùn)行過(guò)程中的發(fā)熱，而變壓器過(guò)熱故障是受到有效熱應(yīng)力造成的絕緣加速劣化，具有中等水平的能力密度。這樣修改幾乎可以降低抄襲率一半。

再舉一例： 標(biāo)紅抄襲段落：

上世紀(jì)九十年代以來(lái)，在生產(chǎn)力提高、科技進(jìn)步、跨國(guó)公司活躍等因素的共同驅(qū)動(dòng)下，經(jīng)濟(jì)全球化席卷全球，世界經(jīng)濟(jì)越來(lái)越成為一 個(gè)整體，跨國(guó)公司根據(jù)其戰(zhàn)略部署在世界范圍內(nèi)對(duì)生產(chǎn)要素和資源進(jìn)行優(yōu)化配置和重新整合，這導(dǎo)致國(guó)際貿(mào)易和分工的方式悄然發(fā)生 了變化，由傳統(tǒng)的產(chǎn)業(yè)間分工模式逐步演化為同一產(chǎn)品不同工序和區(qū)段上的分工體系，即產(chǎn)品內(nèi)分工。

論文更改為: 從20世紀(jì)末以來(lái)，在新的科技革命及跨國(guó)公司迅速發(fā)展的帶動(dòng)下，全球經(jīng)濟(jì)日趨一體化，各國(guó)經(jīng)濟(jì)在世界范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)了競(jìng)爭(zhēng)與協(xié)作相 結(jié)合的良好共存局面。在全球范圍內(nèi)，各生產(chǎn)要素由于跨國(guó)公司的快速發(fā)展實(shí)現(xiàn)了優(yōu)化配置和重新整合，從而使國(guó)陳貿(mào)易和世界分工 的方式產(chǎn)生了適應(yīng)新時(shí)代要求的變化，傳統(tǒng)的產(chǎn)業(yè)分工方式開始轉(zhuǎn)變?yōu)橐虍a(chǎn)品在工序和區(qū)段上的差異而進(jìn)行的分工方式，這也就是我 們所說(shuō)的產(chǎn)品之中的分工。

第五篇：畢業(yè)論文及答辯注意事項(xiàng)

親們，馬上畢業(yè)答辯，答辯前務(wù)必要知曉：答辯當(dāng)前需要準(zhǔn)備打印什么資料，這里總結(jié)一下：

1、本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）說(shuō)明書

一般你的答辯小組有幾個(gè)老師你就打印幾本，單雙面打印都行，因?yàn)?，這打印出來(lái)參加答辯用的論文，一般不會(huì)是最終裝入檔案袋的論文，答辯完后一般需要做一些修改，至少格式上要修改。當(dāng)然為了省銀子，可以給兩個(gè)老師共著看一本，最好問(wèn)下自己的指導(dǎo)老師要打印幾本。注意論文里面是沒有任何地方需要老師簽名的?！菊撐难b訂順序：封面、原創(chuàng)性聲明、中文摘要、英文摘要、目錄、正文、參考文獻(xiàn)、附錄（可沒有）、致謝?！?/p>

2、任務(wù)書

打印一份，請(qǐng)按照最新論文修改好任務(wù)書的內(nèi)容以及調(diào)整好格式。需要老師簽名的。

3、開題報(bào)告

打印一份，相信經(jīng)過(guò)多次修改論文，很多同學(xué)的開題報(bào)告的內(nèi)容已經(jīng)跟論文不是很相符了，請(qǐng)大家最好按照你的最新版論文，修改完善下開題報(bào)告。注意格式哦。尤其要注意里面涉及時(shí)間的地方，都是有統(tǒng)一規(guī)定的。這個(gè)也是需要老師簽名的。

4、本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）翻譯

打印一份，注意這是單獨(dú)的材料，并不是指的論文的翻譯或者是論文里面的英文摘要。注意按格式來(lái)。也是需要老師簽名的。

5、中期階段考核表

打印一份，同樣，這個(gè)中期考核表應(yīng)該也與你最新的論文不大相符了。請(qǐng)按照最新論文內(nèi)容修改完善下，同樣要注意格式和日期的統(tǒng)一要求。也是需要老師簽名的

6、指導(dǎo)老師審閱評(píng)語(yǔ)書

打印一份，這是一張表格。主要內(nèi)容是答辯前需要指導(dǎo)老師仔細(xì)評(píng)閱你的論文，給出評(píng)語(yǔ)和評(píng)分。因?yàn)閷W(xué)生太多，往年我們一般是讓學(xué)生自己電子版把評(píng)語(yǔ)寫好，打印出來(lái)，我們只負(fù)責(zé)簽名。今年應(yīng)該還是這樣做。不確定的話，可以問(wèn)下自己的指導(dǎo)老師。因?yàn)橛械闹笇?dǎo)老師覺得讓你們自己寫評(píng)語(yǔ)不好。他可能不怕累愿意自己寫。

7、專家評(píng)閱評(píng)語(yǔ)書

打印兩份，這也是一張表格，原則上是要在答辯前將你的論文送給兩位專家看（所以是兩份），讓專家在這張表上寫評(píng)語(yǔ)，打分。然后帶著這表參加答辯。那么往年也是自己先電子版寫好評(píng)語(yǔ)，拿去找兩位指導(dǎo)老師以外的老師簽名。今年估計(jì)還是得要自己寫評(píng)語(yǔ)（注意兩張表的評(píng)語(yǔ)不能雷同哦）。因?yàn)楣ぷ髁刻笪覀兝蠋熋Σ贿^(guò)來(lái)。

8、評(píng)分表

打印一份，用于給最終分?jǐn)?shù)。最后檔案袋里只需要一張綜合的評(píng)分表。

注：最后裝入檔案袋的材料，就是上述的8項(xiàng)材料（當(dāng)然如果有設(shè)計(jì)圖紙什么的，也是要裝進(jìn)檔案袋的），除了論文要兩本，專家評(píng)語(yǔ)書要兩份。其余都是一份。

當(dāng)然最重要的：答辯的PPT要做好啊

根據(jù)往年答辯經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)幾點(diǎn)大家關(guān)心的關(guān)于答辯的問(wèn)題：

1、答辯PPT，頁(yè)數(shù)越少越好，文字越少越好，講得越少越好，什么背景意義，什么特點(diǎn)作用要求等等理論知識(shí)，老師一概不感興趣，直接讓你講重點(diǎn)，講你自己做的工作。往年出現(xiàn)過(guò)這樣的情況：很多學(xué)生被老師不斷阻止“這個(gè)跳過(guò)不用講”，結(jié)果跳著跳著就到致謝了。這樣就很悲慘了。因?yàn)檫@說(shuō)明你論文里基本上沒有自己的內(nèi)容，或者說(shuō)有自己的內(nèi)容，但是你沒有放到PPT上進(jìn)行展示。如果你PPT里亮出了自己的核心內(nèi)容，但卻不是自己的——要命的是：自己還不熟悉。那也很慘了，老師問(wèn)啥都是不知道。當(dāng)然，最最最要命的是：沒有自己的內(nèi)容，抄的東西也沒搞清楚，然后答辯老師批評(píng)指正的時(shí)候你還不虛心接受，還拼命狡辯。這是最要不得的。

2、答辯輪到你時(shí)，請(qǐng)將論文給各位答辯老師，其余材料（需要簽名的）給答辯秘書檢查格式。如果有不符合要求的，請(qǐng)馬上回去修改重新打印，然后返回來(lái)等所有同學(xué)答辯完后集中簽名。答辯完后，簽完名后，每人會(huì)發(fā)一個(gè)統(tǒng)一格式的檔案袋，把材料裝好，你自己帶回去，因?yàn)檎撐倪€需要修改。等論文也改好了。把檔案袋上交給各組秘書。

3、三張?jiān)u語(yǔ)書（一份指導(dǎo)老師+兩份專家），請(qǐng)自己寫好評(píng)語(yǔ)再打印出來(lái)，怎么寫，大家都懂的哦，百度一下就知道，兩份專家評(píng)語(yǔ)書的專家，最好就寫本組答辯的除指導(dǎo)老師外的老師，這樣簽名方面。

4、所有需要簽名的材料，請(qǐng)一定要注意格式及日期要求。一定參考最新模版。

5、評(píng)分表，打印一份就好。需要簽名最多的東西就是評(píng)分表了。也是最重要的材料，最終的分?jǐn)?shù)就在這張表。但是答辯完后，評(píng)分表是先不給你們的。等你們把論文說(shuō)明書按老師意見修改好后，提交所有材料來(lái)時(shí)給你放檔案袋里。

還有關(guān)于文件簽名的問(wèn)題要強(qiáng)調(diào)一下：

往年的教訓(xùn)，因?yàn)樽詈笠b入檔案袋里的材料，幾乎所有的文件都需要各種老師簽名。比如指導(dǎo)老師，專家，教研室主任，答辯組長(zhǎng)等。而這些人很多都是華工的老師。所以，如果答辯當(dāng)天漏交了需要有老師簽名的文件，后果就是需要自己親自去找這些老師簽名，這樣會(huì)相當(dāng)麻煩。還有一個(gè)問(wèn)題就是，即使你帶齊了所有材料，需要簽名的材料一件不漏。但是這些材料有格式不對(duì)的，內(nèi)容不符的，日期錯(cuò)誤的等等需要修改的，那么簽名的事也會(huì)麻煩。所以，大家務(wù)必要確認(rèn)材料齊全且內(nèi)容、格式、日期等沒有錯(cuò)誤。尤其是文件中需要簽名的那一頁(yè)要絕對(duì)沒有錯(cuò)誤，這樣沒有需要簽名的那些頁(yè)還是可以修改的。

親們。不管你們的論文指導(dǎo)老師是誰(shuí)，不管你們論文進(jìn)度如何，老師的要求如何。作為班上部分同學(xué)的論文指導(dǎo)老師，總結(jié)目前同學(xué)們論文中存在的幾點(diǎn)問(wèn)題，有必要在這里強(qiáng)調(diào)一下：

1、請(qǐng)注意這是給了整整一個(gè)學(xué)期來(lái)做的學(xué)位論文，最后出來(lái)的成果怎么的也得像樣點(diǎn)。先從分量 上，正文部分至少30頁(yè)吧，加上封面摘要目錄致謝等等七七八八的，一般40頁(yè)是要有的。

2、畢業(yè)論文，是要你做研究的，全文中，一定要有

自己的研究?jī)?nèi)容。不能全部照抄別人的。不要問(wèn)我沒有被抽中檢測(cè)的學(xué)生，答辯前或答辯后還會(huì)不會(huì)要檢測(cè)。請(qǐng)注意：你的論文是不是有你自己的內(nèi)容，我們隨便哪個(gè)老師都能一眼看出，不需要什么檢測(cè)工具的。

3、我們是工科，原則上咱們應(yīng)該叫畢業(yè)設(shè)計(jì)，所謂設(shè)計(jì)，是要出設(shè)計(jì)圖紙的?，F(xiàn)在只要你提交論文。已經(jīng)是最低要求了。但是你最后出來(lái)的論文，決不能是純文字。答辯時(shí)，如果你的論文大片大片都是文字，那么我們直接不給過(guò)。論文要求字?jǐn)?shù)1.5萬(wàn)。大家自己算算單純的1.5萬(wàn)字，才十來(lái)頁(yè)而已。如何保證基本的分量？所以，全文中一定務(wù)必要有非文字性的內(nèi)容，例如圖、表、公式、數(shù)據(jù)、模型、程序等等，非文字越多越好，文字越少越好。因?yàn)閺拈喿x者角度，一般不喜歡看文字，因?yàn)閳D表這些東西，更直觀易懂，更能體現(xiàn)問(wèn)題。

4、要文中的圖表，千萬(wàn)千萬(wàn)不要都是截圖。一些基本的統(tǒng)計(jì)圖表，流程圖之類的。一定自己畫。用word就可以畫。不會(huì)的得好好學(xué)學(xué)練練。這個(gè)不能偷懶的。圖表都要標(biāo)注

word用了這么多年，已經(jīng)很熟練了。請(qǐng)?jiān)囍煤冒匆蟾竦?。畫圖做表這是基本技能，以后工作中也會(huì)用得上的?；c(diǎn)時(shí)間學(xué)會(huì)了不吃虧。

5、格式問(wèn)題，不要覺得自己用式嚴(yán)格整理下自己的論文，比如一二三級(jí)標(biāo)題，比如目錄，比如頁(yè)眉頁(yè)腳等等，肯定有太多你不會(huì)的。不會(huì)就要學(xué)。不懂可以百度。不要偷懶。做論文過(guò)程是學(xué)習(xí)的過(guò)程。這個(gè)學(xué)習(xí)是多方面的其中就有word的學(xué)習(xí)，這也是基本技能。

6、發(fā)現(xiàn)有部分同學(xué)找參考資料都是百度，請(qǐng)務(wù)必務(wù)必保證自己有參考至少兩篇你論題相關(guān)的碩博學(xué)位論文。只有認(rèn)真看過(guò)這樣的大論文，你最后出來(lái)的論文才能有個(gè)學(xué)位論文的樣子。否則，你的論文基本上是過(guò)不了關(guān)的。做論文的過(guò)程，學(xué)會(huì)查找和整理資料，這也是基本技能，以后也是很有用的。

7、最重點(diǎn)的問(wèn)題，關(guān)于論文的大綱，大致條理性。也即是模板啦。

第一章是緒論，一般是第一節(jié)研究背景和意義，第二節(jié)國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀，第三節(jié)本文的研究目的、內(nèi)容、方法。第二章，主要是跟你論文題目相關(guān)的理論知識(shí)的介紹，注意這部分一定不要占太大分量，因?yàn)楫吘故莿e人已經(jīng)研究出來(lái)的很成熟的成果了。不是你論文的重點(diǎn)。

第三章和第四章（可以更多章），你自己的研究?jī)?nèi)容。這里可以是你對(duì)問(wèn)題的分析總結(jié)、意見建議、措施方法、模型算法，優(yōu)化方案等等。一般兩章是基本的。太少的話體現(xiàn)不出重點(diǎn)。

最后一章，總結(jié)和展望?？偨Y(jié)你所做的以及不足點(diǎn)，展望一下后人在你基礎(chǔ)上可以繼續(xù)做的。親們。好好努力，抓緊時(shí)間。有問(wèn)題及時(shí)找老師。

祝答辯順利！

平平安安、開開心心、順順利利畢業(yè)離校！