房間一角教學(xué)反思

房間一角教學(xué)反思1

教學(xué)中抓住寫生的技法，進(jìn)行課堂教學(xué)，寫生是這節(jié)課美術(shù)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，讓學(xué)生想知道寫生是怎么回事，從而引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生通過仔細(xì)觀察自己的.房間，通過自己的觀察了解房間，和寫生的取景構(gòu)圖、色彩等 。由于學(xué)生對(duì)于寫生還不是很熟悉，所以在教學(xué)中為了學(xué)生熟悉寫生的一些技法，在第一課是的教學(xué)中采用了臨摹的方式，在臨摹中學(xué)生可以學(xué)會(huì)、領(lǐng)悟一些技法，這樣比紙上談兵來的容易理解 。

這樣，本課的教學(xué)變成了2課時(shí)，第一課時(shí)以臨摹為主，第二課時(shí)以記憶寫生為主 。教師給學(xué)生的課堂作業(yè)給予鼓勵(lì)和肯定 。美術(shù)作業(yè)是在課堂中完成的，教師在教學(xué)時(shí)一方面要下講臺(tái)對(duì)學(xué)生個(gè)別指導(dǎo)、指點(diǎn) 。

對(duì)學(xué)生的作業(yè)，給學(xué)生一些贊揚(yáng)，對(duì)繪畫中有創(chuàng)造性的學(xué)生給予肯定，這對(duì)提高學(xué)生的興趣起到一定的幫助 。以上談及了自己的一些體會(huì)，在以后的教學(xué)中我會(huì)繼續(xù)探討研究，靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，上好每一堂美術(shù)課。

房間一角教學(xué)反思2

分類是數(shù)學(xué)的重要思想方法之一，學(xué)好分類對(duì)學(xué)生后續(xù)認(rèn)識(shí)數(shù)，發(fā)現(xiàn)數(shù)的特征，認(rèn)識(shí)圖形的特征以及正確認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)圖都有重要的遷移作用。根據(jù)一年級(jí)孩子的年齡特征，教師在開展教學(xué)時(shí)，不宜把分類作為知識(shí)點(diǎn)來講授，也不宜…

分類是數(shù)學(xué)的重要思想方法之一，學(xué)好分類對(duì)學(xué)生后續(xù)認(rèn)識(shí)數(shù)，發(fā)現(xiàn)數(shù)的特征，認(rèn)識(shí)圖形的特征以及正確認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)圖都有重要的遷移作用。根據(jù)一年級(jí)孩子的年齡特征，教師在開展教學(xué)時(shí)，不宜把分類作為知識(shí)點(diǎn)來講授，也不宜讓學(xué)生機(jī)械地記憶分類的含義，而應(yīng)結(jié)合學(xué)生熟悉的事物，讓學(xué)生經(jīng)歷分類的活動(dòng)，在活動(dòng)中體會(huì)分類的思想方法，感受分類在生活中的用途。

這節(jié)課共安排了6次分類活動(dòng)，如果只是讓學(xué)生動(dòng)口說一說，很難讓學(xué)生的思維活躍起來，所以，我不但使用了直觀的多媒體課件，準(zhǔn)備了圖片、實(shí)物，還充分利用學(xué)生身邊的教學(xué)資源（如分鉛筆、分同學(xué)），讓他們動(dòng)腦想一想，動(dòng)口說一說，動(dòng)手?jǐn)[一擺、分一分。這樣做，不但調(diào)動(dòng)了學(xué)生的潛能，鍛煉了他們的探究能力，同時(shí)與使得這節(jié)課上得生動(dòng)活潑。

本節(jié)課的一個(gè)環(huán)節(jié)給我留下了深刻的'印象，當(dāng)我讓大家把教室里的同學(xué)分類時(shí)，學(xué)生分得相當(dāng)?shù)睾?，不但出現(xiàn)了男的分一類，女的分一類；7歲的分一類、6歲的分一類；還有的把戴眼鏡的分一類，沒戴眼鏡的分一類，最讓我感到意外的是一位同學(xué)還根據(jù)前面玩球的活動(dòng)把同學(xué)分成玩大球的一類，玩小球的一類……

房間一角教學(xué)反思3

《房間一角》是北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊第四單元分類的第一課時(shí)的內(nèi)容，本課通過“整理房間”的活動(dòng)使學(xué)生能對(duì)具體的物品進(jìn)行分類，讓學(xué)生懂得分類需要一定的標(biāo)準(zhǔn) 。為讓學(xué)生能比較直觀地認(rèn)識(shí)分類，掌握分類的方法，安排的物品都是學(xué)生經(jīng)常接觸的，所以，學(xué)生在進(jìn)行整理時(shí)容易產(chǎn)生親近感，也利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，整堂課學(xué)生的積極性很高，課后都能掌握確定分類標(biāo)準(zhǔn)的方法 。以下就是本堂課后的幾點(diǎn)反思：

1.讓學(xué)生經(jīng)歷分類的活動(dòng) 。

在教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生每天的生活環(huán)境，提出整理房間的要求，組織學(xué)生和同桌說說怎么來整理房間，目的是向?qū)W生滲透如何有條理地整理物品 。學(xué)生通過自主探究、合作交流，在玩中學(xué)，樂中悟，主體作用得到了充分的發(fā)揮。讓他們學(xué)會(huì)解決生活中的實(shí)際問題，真正做到了學(xué)以致用 。

2.滲透分類的數(shù)學(xué)思想

生活中的分類是將具有同一特征的物品重新進(jìn)行整理，是一個(gè)直觀的過程，而數(shù)學(xué)中的分類則是將概念根據(jù)一定的特征進(jìn)行重新歸類，是一個(gè)抽象和過程 。為了讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)分類的思想，從學(xué)生熟悉的生活環(huán)境著手，提出整理房間的要求，由于整理房間的物品都是具體，直觀的，學(xué)生可將房間的物品按三類進(jìn)行擺放，或者按四類進(jìn)行擺放，并且說說這樣擺放的理由 。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到分類可以根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)得出不同的分類結(jié)果 。使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)分類，讓學(xué)生在玩的過程中了解分類的方法，這對(duì)學(xué)生們養(yǎng)成有條理地整理事物的習(xí)慣有幫助 。引導(dǎo)學(xué)生整理自己的.桌面這個(gè)環(huán)節(jié)，使學(xué)生學(xué)以致用，將學(xué)習(xí)與生活緊密結(jié)合起來，使自己成為學(xué)習(xí)和生活的主人 。

3、鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力 。

學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過程 。在學(xué)生的每一次分類整理中，我們能充分感受到學(xué)生那極其豐富的想像和不受拘束的創(chuàng)造 。在提問中，我們應(yīng)該更多得提出啟發(fā)性的問題，多問“你可以怎么分”而盡量減少“把他們按照會(huì)飛和不會(huì)飛的分出來” 。這樣使學(xué)生的思維得到充分的發(fā)展 。當(dāng)教師讓大家把教室里的人分類時(shí)，學(xué)生分得相當(dāng)好，有很多方法連老師都沒想到 。這體現(xiàn)了“教學(xué)相長” 。

四年級(jí)《房間一角》教學(xué)設(shè)計(jì)

石帆二小

劉凱豐

教材分析：

本課選自浙美版第八冊第13課，本課課型屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域，借房間一角的繪畫題材，激發(fā)學(xué)生熱愛自己身邊的美好事物，熱愛生活。通過照片與線描作品的對(duì)比，直觀地說明：在繪畫時(shí)，要根據(jù)主體物在畫面中的安排，通過想象夸張有選擇地添加替換物體，來表現(xiàn)出具有特色的房間一角。只要你有真實(shí)的感受，有善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和敢于表現(xiàn)的雙手，你就能夠創(chuàng)造出屬于自己的美術(shù)作品。

學(xué)情分析

四年級(jí)的孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣基本養(yǎng)成，但由于處在多動(dòng)年齡，所以注意力不能長時(shí)間集中，所以在講課的時(shí)候一定要注意多提問學(xué)生，提高他們聽課的效率。通過四年的美術(shù)學(xué)習(xí)，相信學(xué)生對(duì)美術(shù)的語言都有一定的認(rèn)識(shí)，對(duì)周邊的實(shí)物有一定觀察能力，具有較好的繪畫基礎(chǔ)和豐富的想象力。課堂上根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，從學(xué)生的實(shí)際生活出發(fā)，引導(dǎo)他們更好地學(xué)習(xí)創(chuàng)作。

教學(xué)目標(biāo)：

一、知識(shí)與技能：懂得在房間物品擺放中的主次關(guān)系，明白線描作品和實(shí)物之間的關(guān)系。

二、過程與方法：根據(jù)主體物在畫面中的安排，用逐步添加替換的表現(xiàn)方法大膽想象創(chuàng)作房間一角。

三、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過對(duì)房間一角的描繪，提高欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，激發(fā)熱愛生活的美好情感。

教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)房間進(jìn)行設(shè)計(jì)，并用線描的方式進(jìn)行創(chuàng)作。

教學(xué)難點(diǎn)： 根據(jù)主體物在畫面中的安排，采用逐步添加替換的表現(xiàn)方法創(chuàng)作房間一角。

課前準(zhǔn)備：

（學(xué)生）：黑色勾線筆，白色作業(yè)紙

（教師）：課件，圖畫卡片，白紙，黑色勾線筆 教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，體驗(yàn)感受

1、教師播放自拍MV，請(qǐng)同學(xué)們參觀老師的房間 教師：剛才視頻中老師房間內(nèi)出現(xiàn)了哪些家具擺設(shè)？ 學(xué)生：回憶房間擺設(shè)……

學(xué)生：床、書桌、衣柜、電腦。。

教師陸續(xù)拿出事先做好的家具擺設(shè)卡片畫，一個(gè)一個(gè)貼在黑板上

2、揭示課題

教師：在家里，你也有屬于自己的小房間嗎？今天我們就一起來走進(jìn)記憶的房間，探尋房間里特色的角落。出示課題：《房間一角》

<設(shè)計(jì)意圖：通過觀看自拍房間介紹MV和家具卡片畫展示，即是讓學(xué)生直觀地了解房間的各個(gè)角落布局為下一步揭示本節(jié)課題作鋪墊。也是老師的一段自我介紹，拉近了新老師與學(xué)生之間的距離感，同時(shí)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高學(xué)習(xí)注意力>（板書 房間的一角）

二、參觀房間，拼擺角落

1、圖片欣賞

教師：老師拍了一些同學(xué)臥室的照片

教師：這么多的臥室，你最喜歡哪一間？哪個(gè)角落？ 學(xué)生：漂亮裝飾物品……

教師：這些房間之所以漂亮是因?yàn)樗鼈兌几髯跃哂刑厣慕锹?/p>

2、根據(jù)主體物，進(jìn)行拼擺裝飾

教師：接下來我們來做個(gè)拼擺游戲，房間里的物品有大有小，我們可以把大件的較常見的物品稱為主體物，小件的稱為次體物

將黑板上的家具擺設(shè)卡片分為兩組分別是主體物和次體物，主體物：床、桌子、衣柜。次體物：電腦、鬧鐘、花瓶、窗戶。。教師：請(qǐng)任選1樣主體物和3樣次體物拼擺出自己喜歡的房間角落 教師：原來這小小的一角，經(jīng)過我們的巧手裝扮，可以變成這么有特色的一角。

<設(shè)計(jì)意圖：通過直觀體驗(yàn)造型拼擺讓學(xué)生懂得在房間物品擺放中的主次關(guān)系，為下一步用線描表現(xiàn)房間角落作好主次空間的鋪墊>

三、賞析范作，邊講邊畫

1、觀看幾幅表現(xiàn)房間角落的線描作品，教師：今天我們要用線描的方法去表現(xiàn)房間美麗的角落，請(qǐng)看線描作品 教師介紹什么是線描畫：線描即白描，我們可以簡單的理解為單純地用黑色線條畫畫。

2、用線描表現(xiàn)房間角落的方法（1）分清主次關(guān)系

欣賞兩幅線描作品，觀察哪個(gè)是畫面中的主體物，哪些是次體物？ 教師：主體物畫得比較大一點(diǎn)，居中一點(diǎn)，次體物的位置要根據(jù)主體物在畫面中合理安排，從而有效裝飾主體物品，使畫面整體統(tǒng)一美觀。

教師示范畫房間圓桌角落，確定好主次關(guān)系，先畫主體物圓桌，然后再畫出次體物物椅子、窗簾、窗戶、水杯。（2）添加替換法 對(duì)比臥室一照片和范畫 教師：同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了什么不同？

學(xué)生：被子上多了花紋，墻上掛件變成了相片。。

教師：添加替換法是指根據(jù)主體物在畫面中的安排，通過大膽想象逐步添加替換物體的方法。

教師問：還可以給剛才畫得這個(gè)圓桌角落添加些什么呢？ 教師示范給剛才的畫添加落地?zé)魰?、花瓶?！?/p>

<設(shè)計(jì)意圖：在這一環(huán)節(jié)中通過教師的示范歸納讓學(xué)生進(jìn)一步明白主次物品關(guān)系，掌握用線描表現(xiàn)房間角落的添加替換法>（板書：線描畫

分清主次：主體物

次體物

方法：添加替換法）

四、欣賞同齡人作品

教師：看看別的同學(xué)是如何來表現(xiàn)房間一角的特色。

五、明確任務(wù)，大膽表現(xiàn)

教師：先別急著動(dòng)手，讓我們來看看今天的作業(yè)要求。

作業(yè)要求：通過大膽想象采用添加替換的方法，用線描的方式畫一畫自己房間的一角。

六、展示評(píng)價(jià)

1、作業(yè)展示，相互欣賞

2、結(jié)合學(xué)生作業(yè)與照片對(duì)比，進(jìn)行學(xué)生互評(píng)、自評(píng)、教師評(píng)（2到3個(gè)學(xué)生）

七、課外拓展

教師：最后我們再來聽一下房間里的劉老師還有什么要說的？

播放自拍MV片尾：除了用線描來表現(xiàn)房間一角外，我們還可以用色彩、立體造型、攝影等方式去表現(xiàn)。。。

八、課堂總結(jié)

教師：同學(xué)們，經(jīng)過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了線描畫逐步添加替換的繪畫方法，并運(yùn)用這種方法大膽地描繪了房間的一角，只要你有真實(shí)的感受，有善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和敢于表現(xiàn)的雙手，你就能夠創(chuàng)造出屬于自己的美術(shù)作品。老師為你們今天的表現(xiàn)和作品，感到驕傲和自豪。

板書設(shè)計(jì)：

房間的一角

線描畫

——主體物

主次關(guān)系

方法：添加替換法

——裝飾物