匯報(bào)學(xué)習(xí)總結(jié)

匯報(bào)學(xué)習(xí)總結(jié) 篇1

轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的美術(shù)教研工作又拉下了帷幕。本學(xué)期，我們將結(jié)合各年齡段及各班幼兒的年齡特點(diǎn)、個(gè)性及興趣等特征，在《綱要》、《指南》等指導(dǎo)書籍的貫徹下，主要針對(duì)美術(shù)活動(dòng)中手工活動(dòng)如何培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力這個(gè)問(wèn)題來(lái)開(kāi)展教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

本學(xué)期我擔(dān)任小一班的美術(shù)老師，上學(xué)期小班的美術(shù)是以培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣為主。主要方式是涂色、添畫。整個(gè)學(xué)期下來(lái)，孩子們的繪畫水平都有了一定的進(jìn)步。本學(xué)期我是在培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣的基礎(chǔ)上，注重對(duì)幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累，及培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力。我以指導(dǎo)為主，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造的過(guò)程，注意幼兒的情感體驗(yàn)，并與其他教師在交流中要多了解孩子，主動(dòng)觀察、分析孩子的各種情況準(zhǔn)確把握，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候以適當(dāng)?shù)姆绞浇探o孩子技能技巧，讓孩子畫出心中的畫，促進(jìn)幼兒個(gè)性的發(fā)展。

繪畫活動(dòng)是發(fā)展孩子想象力、創(chuàng)造力的有效手段，也是孩子們較喜歡的活動(dòng)，而興趣就成了他們最好的老師。學(xué)習(xí)興趣為動(dòng)力，有了興趣，幼兒才會(huì)主動(dòng)思考。教師要做的是尊重幼兒的興趣，并在幼兒的興趣點(diǎn)上挖掘具有教育價(jià)值的內(nèi)容，使幼兒獲得有關(guān)經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)成功，樹(shù)立自信心。在教學(xué)的過(guò)程中，我多了給孩子們觀察、欣賞的時(shí)間，讓他們?cè)谟^察，欣賞的同時(shí)，去獲得很豐富的直接經(jīng)驗(yàn)。

另外，這學(xué)期我在教學(xué)方法上也有了些改變。因?yàn)橛袝r(shí)候幼兒對(duì)教師安排的內(nèi)容不感興趣，或者他有更想畫的`東西，所以我多給了他們一些自由作畫的時(shí)間，如果有不會(huì)畫的可以問(wèn)老師，我再教他們。我發(fā)現(xiàn)在這樣的課上，能滿足幼兒的興趣和需要，幼兒是在沒(méi)有心理壓力的情況下作畫，許多幼兒常常會(huì)在各場(chǎng)合自發(fā)地，旁若無(wú)人地畫，并會(huì)長(zhǎng)時(shí)間陶醉于這種充滿樂(lè)趣的想象中，畫完一張還想畫。而且，對(duì)于自己想畫的東西學(xué)起來(lái)也快。除了興趣和直接經(jīng)驗(yàn)以外，幼兒繪畫離不開(kāi)教師的指導(dǎo)。

教師必須以幼兒為本，決不能把自己的意志強(qiáng)加于孩子，要充分理解孩子、信任孩子、欣賞孩子，挖掘他們的閃光點(diǎn)，呵護(hù)他們的創(chuàng)造潛能。因此，在繪畫活動(dòng)中，我不太涂色，如果要教孩子畫一個(gè)新的事物，一般都是找實(shí)物給他們觀察，或是讓他們自己描述，我再把他們描述的東西畫出來(lái)。給他們的盡可能是他們想要的東西，而不是我要給他們的東西。這樣一來(lái)幼兒的作品色彩都特別豐富。而且幼兒充分自由的創(chuàng)作畫，獨(dú)創(chuàng)性就很大，不再是一眼望去，都是一樣的東西。另外，本學(xué)期我給孩子們嘗試了其他不同的畫法，如滾畫，吹畫，染紙畫、刮畫等，大大激發(fā)了幼兒的興趣和創(chuàng)造力。

今后我會(huì)更加努力的使畫畫成為幼兒喜歡和感興趣的活動(dòng)，并讓幼兒在活動(dòng)中充分表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)，表現(xiàn)自己的個(gè)性特點(diǎn)及豐富的想象力和創(chuàng)造力。

匯報(bào)學(xué)習(xí)總結(jié) 篇2

經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的學(xué)習(xí)，理學(xué)院第10期黨校劃上了圓滿的句號(hào)。這次黨校學(xué)習(xí)分為積極分子班和預(yù)備黨員班，通過(guò)這二次的黨校學(xué)習(xí)，我從中收獲了很多關(guān)于我黨先進(jìn)性的知識(shí)，對(duì)黨的性質(zhì)，目標(biāo)有了更深入的了解，堅(jiān)定額理想和信念,端正了入黨動(dòng)機(jī)。使我在今后的學(xué)習(xí)生活中更加堅(jiān)定積極主動(dòng)的向黨組織靠攏。

第一次活動(dòng)因?yàn)樽约河惺滤詻](méi)能聆聽(tīng)到老師的講座，但是從同學(xué)的筆記上也可以受益匪淺，即便我不是師范專業(yè)的學(xué)生。但是作為人一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)擁有無(wú)私奉獻(xiàn)的教師精神。

聆聽(tīng)浙大教授鄭強(qiáng)的視頻講座讓我明白了對(duì)黨的忠誠(chéng)是個(gè)重要的因素，不在于專業(yè)成績(jī)能否得第一第二，而在于在某些重大困難的問(wèn)題上，能否挺身而出。

我覺(jué)得身為一個(gè)預(yù)備黨員，應(yīng)當(dāng)更在乎注重黨的認(rèn)識(shí)，正如老師所說(shuō)的，黨員在某些意義上只是一個(gè)頭銜，我們應(yīng)當(dāng)懂得舍得，做更多對(duì)他人有意的事情。即使是平時(shí)關(guān)上一盞無(wú)人使用的燈，幫助了一個(gè)及需幫助的人。

在學(xué)習(xí)期間我閱讀了一本《拿什么感動(dòng)明天》，一開(kāi)始把它看成是一項(xiàng)任務(wù)，但漸漸的發(fā)現(xiàn)這里讓我領(lǐng)悟到了作為一個(gè)人尤其是當(dāng)代大學(xué)生更應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，關(guān)心身邊的每一個(gè)人。就像老師說(shuō)的有時(shí)黨員什么的都只是一個(gè)頭銜，我們應(yīng)該做些力所能及的事情，幫助別人是別人開(kāi)心又何樂(lè)而不為呢！書中講述的是一個(gè)出生于寧夏貧困山區(qū)的女孩劉芳艷，由于父親早逝，母親雙目失明，家庭的責(zé)任與希望早早的壓在了她瘦小的身軀上。她上天津，下湖北打工掙錢，還攜自己年邁失明的母親赴荊門求學(xué)，利用學(xué)習(xí)之余掙錢來(lái)贍養(yǎng)母親。感人至深的報(bào)告也折射出了她逆境中堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)韌、樂(lè)觀豁達(dá)的人生態(tài)度，讓我深深震撼。在看劉芳艷事跡之前，我對(duì)“孝”的理解還只是停留在不惹爸媽生氣，自己親自下一次廚房或者洗一次碗就算是對(duì)父母的報(bào)答了；以為乖乖的聽(tīng)話，給父母買東西就是孝順了。可是這些和劉芳艷的故事比起來(lái)簡(jiǎn)直是微不足道。同樣是一個(gè)女孩，面對(duì)她用瘦肉的雙肩作出來(lái)的不平凡的事情，我震撼了！第一次真真切切地感到無(wú)地自容，第一次明白什么叫做“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”。在她面前任何語(yǔ)言都是蒼白的，有的只是心靈的顫動(dòng)。入黨申請(qǐng)書

她的精神集中體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生自立、自強(qiáng)的風(fēng)貌，弘揚(yáng)了中華民族的傳統(tǒng)美德。人的一生不可能是一帆風(fēng)順的.，人生如流水，挫折如水石，如果流水不與水石相撞，怎能激起美麗的水花，勝利的曙光在后面等著我們，因?yàn)殛?yáng)光總在風(fēng)雨!是的，我們當(dāng)代生活在溫室里的人，缺少風(fēng)雨的洗禮，然而挫折給與劉芳艷打擊，痛苦和煩惱，但挫折也確如水石相撞，給她以生命的振奮。使她在磨難中變得更加成熟與美麗。在大學(xué)生活與學(xué)習(xí)中，總會(huì)遇到各種各樣的坎坷，但是我們應(yīng)該更有克服挫折的務(wù)實(shí)行動(dòng)。要學(xué)會(huì)越挫越勇。樹(shù)立責(zé)任心，從小事情做起，分析問(wèn)題解決困難，培養(yǎng)“自重、自省、自警、自勵(lì)”的習(xí)慣，這是行之有效的大學(xué)生意志品質(zhì)的訓(xùn)練法。

本次黨校很快就要結(jié)束了，但我想，這才是我的，一個(gè)開(kāi)始，一個(gè)承前啟后的里程碑，我們不是最好的，但我們要沿著前人留下的足跡，走出一片屬于我們自己的天空，我們不是最優(yōu)秀的，但我們要用我們的行動(dòng)為后來(lái)人證明，作為接過(guò)服務(wù)人民大旗的一代，我們，是當(dāng)之無(wú)愧的！

匯報(bào)學(xué)習(xí)總結(jié) 篇3

20xx年，本人在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在局黨組帶領(lǐng)下，緊緊圍繞市委、市政府各項(xiàng)戰(zhàn)略部署，保持高度的政治敏銳性，自覺(jué)踐行科學(xué)發(fā)展觀，忠實(shí)履行崗位職責(zé)，以認(rèn)真、負(fù)責(zé)、扎實(shí)的工作作風(fēng)開(kāi)展各項(xiàng)工作，努力完成各項(xiàng)工作任務(wù)。全力支持黨組書記局長(zhǎng)徐云明同志的工作，做好配角，發(fā)揮自己應(yīng)有的作用?，F(xiàn)就自己一年來(lái)的思想、學(xué)習(xí)、工作、廉政等方面情況匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身理論水平。我始終將學(xué)習(xí)作為自己工作生活的一項(xiàng)重要內(nèi)容。一是加強(qiáng)政策理論學(xué)習(xí)，去年以來(lái)，深入學(xué)習(xí)黨的十七屆四中、五中全會(huì)精神、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)講話精神、以及各項(xiàng)方針政策，通過(guò)學(xué)習(xí)深刻領(lǐng)會(huì)實(shí)質(zhì)，不斷更新思想觀念，著力提高思想理論水平。二是加強(qiáng)廉政教育，認(rèn)真學(xué)習(xí)《廉政準(zhǔn)則》、《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作四項(xiàng)監(jiān)督制度》等內(nèi)容，以身作則、勤政廉職，自覺(jué)遵守國(guó)家法律法規(guī)、黨紀(jì)黨規(guī)、干部廉潔自律規(guī)定等等。三是加強(qiáng)時(shí)事學(xué)習(xí)，及時(shí)掌握當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境發(fā)展變化，高度關(guān)注與自身工作密切相關(guān)的各種事情，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，始終確保在工作上與市委、市政府的“沿海開(kāi)發(fā)、自主創(chuàng)新、城市群構(gòu)建、民生優(yōu)先”戰(zhàn)略、“三個(gè)”建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)、水環(huán)境整治等方面的思路和要求保持高度一致。四是加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，由于我主抓的水環(huán)境整治工作在我市起步晚，又沒(méi)有類似的`經(jīng)驗(yàn)可以借鑒，因此為做好這項(xiàng)工作，就必須要多學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)知識(shí)，我們多次組織有關(guān)同志前去寧波、杭州、象山、江蘇等地學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，思想認(rèn)識(shí)得到進(jìn)一步提升，用理論指導(dǎo)實(shí)踐的能力也有了新的提高。

二、扎實(shí)工作，認(rèn)真完成各項(xiàng)工作任務(wù)。自參加工作以來(lái)，工作一直是我的重心所在。根據(jù)市政府領(lǐng)導(dǎo)要求和局黨組的安排，除了分管局下屬水電公司和參股興建的望春水電站，我將全部精力投入到市區(qū)水環(huán)境整治工作中。水環(huán)境整治是當(dāng)前一項(xiàng)意義重大的民心工程，直接關(guān)系到的經(jīng)濟(jì)社會(huì)和諧發(fā)展和人民群眾的切身利益，社會(huì)關(guān)注度高，工作難度又大，因此對(duì)待這項(xiàng)工作馬虎不得，一定要真抓實(shí)干。

20xx年在市委、市政府的高度重視和精心部署下，在有關(guān)部門同志的共同努力下，水環(huán)境整治工作取得了一定的成效。我作為水環(huán)境整治辦主任重點(diǎn)抓了以下幾方面的工作：

一是認(rèn)真制定計(jì)劃，抓好任務(wù)落實(shí)。在20xx年度計(jì)劃任務(wù)的制定過(guò)程中，首先是認(rèn)真組織調(diào)研征詢工作，力求更加全面科學(xué)地掌握水環(huán)境的現(xiàn)狀和整治需求；其次對(duì)各地、各部門上報(bào)的計(jì)劃任務(wù)進(jìn)行多次反復(fù)的檢查核對(duì)，確保計(jì)劃的嚴(yán)密性；計(jì)劃任務(wù)下達(dá)以后，重抓截污工程建設(shè)和河道改善等重點(diǎn)工作，并開(kāi)展對(duì)各地、各部門水環(huán)境落實(shí)情況和開(kāi)展情況的協(xié)調(diào)和監(jiān)督工作。

二是狠抓任務(wù)進(jìn)度，確保工程質(zhì)量。20xx年是“十二五”水環(huán)境整治工作的第二年，任務(wù)也是相當(dāng)繁重，因此要求各地區(qū)、各部門對(duì)各項(xiàng)任務(wù)進(jìn)一步細(xì)化、明確，定項(xiàng)目、定經(jīng)費(fèi)、定時(shí)間、定人員，倒排工程進(jìn)度，確保按時(shí)保質(zhì)完成各項(xiàng)工作。

三是強(qiáng)調(diào)部門協(xié)作，加強(qiáng)監(jiān)督管理。在水環(huán)境整治工作的開(kāi)展中，堅(jiān)持政府有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、主要職能部門負(fù)責(zé)人定期聯(lián)席會(huì)議制度，以及主要職能部門之間的工程建設(shè)進(jìn)度信息月報(bào)表交流制度。積極響應(yīng)市“多城同創(chuàng)”和創(chuàng)建“省環(huán)保模范城市”工作。通過(guò)廣泛的宣傳，加強(qiáng)社會(huì)公眾的水環(huán)境保護(hù)意識(shí)。積極參與市人大、市政府組織開(kāi)展的水環(huán)境整治各項(xiàng)督查、暗訪等工作。同時(shí)也積極聯(lián)合有關(guān)部門開(kāi)展各種督查，加強(qiáng)對(duì)工程質(zhì)量的督查力度，包括抽查各項(xiàng)工程的管理臺(tái)帳，抽檢企業(yè)廢水處理設(shè)施的出水水質(zhì)，對(duì)暗訪督查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)予以通報(bào)，敢于實(shí)事求是，敢于硬碰，并跟蹤整改落實(shí)情況，以此推動(dòng)水環(huán)境整治工作的有效開(kāi)展，確保水環(huán)境整治各項(xiàng)工程的質(zhì)量。

四是積極開(kāi)展“河長(zhǎng)制”工作，拓寬治水思路。為使市區(qū)水環(huán)境能夠得到進(jìn)一步改善，水污染趨勢(shì)得到進(jìn)一步控制，我們考慮開(kāi)展“河長(zhǎng)制”工作。在“河長(zhǎng)制”方案制定過(guò)程中，我們認(rèn)真組織調(diào)查摸底工作，并多次征求各地各部門意見(jiàn)，對(duì)“河長(zhǎng)制”實(shí)施方案進(jìn)行反復(fù)的檢查核對(duì)，同時(shí)為確保方案的嚴(yán)密性，我們聯(lián)合紀(jì)委、市建設(shè)、水利、農(nóng)業(yè)、環(huán)保等多個(gè)部門對(duì)各區(qū)“河長(zhǎng)制”工作情況進(jìn)行每月一次的跟蹤督查。目前我們已完成市區(qū)四條試點(diǎn)河道“一河一策”方案的編制，明確了年度治理任務(wù)和措施，計(jì)劃率先在市區(qū)試點(diǎn)河道實(shí)行“河長(zhǎng)制”，由各級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任河道“河長(zhǎng)”，在治理任務(wù)明確、責(zé)任單位明確的基礎(chǔ)上，發(fā)揮“河長(zhǎng)”的協(xié)調(diào)督促作用，及時(shí)協(xié)調(diào)解決工作中的矛盾和問(wèn)題，促進(jìn)水環(huán)境整治工作更好地開(kāi)展。同時(shí)，今年將進(jìn)一步加大督查力度：將四條試點(diǎn)河道列入今年市重點(diǎn)項(xiàng)目督查；市政府將組織有關(guān)部門開(kāi)展水環(huán)境整治督查；市建設(shè)、水利、農(nóng)業(yè)和環(huán)保部門以及水環(huán)境整治辦將定期組織各種督查。

三、重視團(tuán)結(jié)，營(yíng)造和諧的工作氛圍。在平時(shí)工作中，我經(jīng)常強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)的重要性，因?yàn)橹挥性谝粋€(gè)和諧團(tuán)結(jié)、相互信任的工作環(huán)境中，才能讓大家心往一處想、力往一處使，能夠事半功倍地完成各項(xiàng)工作。因此，我自己帶頭做到以人為本、善待同志，與同事相處過(guò)程中既嚴(yán)格要求，又關(guān)心愛(ài)護(hù)，以理服人、以情感人，待人平和，工作中充分發(fā)揚(yáng)民主，遇事虛心聽(tīng)取各方面意見(jiàn)，善于和同志們團(tuán)結(jié)共事，并自覺(jué)接受黨組織、黨員和群眾的監(jiān)督。

四、廉潔自律，強(qiáng)化勤政廉政意識(shí)。我始終把慎獨(dú)、養(yǎng)廉、自警當(dāng)作根本，時(shí)刻用它來(lái)提醒自己。自覺(jué)堅(jiān)持民主集中制原則，堅(jiān)持組織原則。時(shí)刻以黨紀(jì)國(guó)法自我約束，以身作則，嚴(yán)格自律。一年中，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)廉政建設(shè)制度，學(xué)習(xí)并履行中央關(guān)于厲行勤儉節(jié)約、反對(duì)奢侈浪費(fèi)的有關(guān)規(guī)定和要求。我所負(fù)責(zé)的水環(huán)境整治工作客觀上沒(méi)有直接掌控財(cái)物，主觀上要求全辦同志要嚴(yán)格要求自己，用制度約束，平時(shí)正常性組織廉政建設(shè)和反腐倡廉學(xué)習(xí)。

回顧過(guò)去的一年，我在自己分管的范圍內(nèi)做了一定工作，也取得了一些成績(jī)，但距市委、市政府的要求，與人民群眾的期待相比，還有較大的差距。同時(shí)審視自身，也存在著一些不足之處：一是身體原因，或多或少對(duì)工作有一些影響，工作精力也不如以前；二是學(xué)習(xí)還不夠系統(tǒng)和全面，自覺(jué)性還需加強(qiáng)；三是面對(duì)當(dāng)前水環(huán)境整治工作難度大，出成效難，而且在抓好工作同時(shí)難免要得罪人，深感工作壓力太大，思想上難免有些擔(dān)憂。

20xx年已經(jīng)到年齡了，應(yīng)退居二線了，組織也已經(jīng)找我談過(guò)話，免去水利局領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。部長(zhǎng)談話時(shí)問(wèn)我有什么想法和要求，我說(shuō)一點(diǎn)想法都沒(méi)有，也沒(méi)有任何要求，在水利局工作35年，領(lǐng)導(dǎo)崗位上待了，我一個(gè)農(nóng)民兒子已經(jīng)非常滿足了。市政府領(lǐng)導(dǎo)明確要求我繼續(xù)負(fù)責(zé)水環(huán)境整治辦工作，我仍將盡力做好工作。

匯報(bào)學(xué)習(xí)總結(jié) 篇4

xx農(nóng)商銀行剛剛掛牌開(kāi)業(yè)，“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的春風(fēng)隨即吹來(lái)，該行準(zhǔn)確把握此次契機(jī)，按照“基礎(chǔ)在學(xué)、關(guān)鍵在做”的總體要求，以各種活動(dòng)為載體扎實(shí)推進(jìn)，確保學(xué)習(xí)教育成果真正轉(zhuǎn)化成為轉(zhuǎn)型發(fā)展的“筑基石”。

立足經(jīng)營(yíng)發(fā)展，鑄就堅(jiān)強(qiáng)堡壘。虛實(shí)結(jié)合，轉(zhuǎn)換運(yùn)用，將學(xué)習(xí)教育與業(yè)務(wù)拓展緊密結(jié)合。

一是開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育專題黨課，引導(dǎo)全員牢固樹(shù)立和自覺(jué)踐行發(fā)展理念，發(fā)揮全員潛能，千方百計(jì)夯實(shí)客戶資源，想方設(shè)法化解信用風(fēng)險(xiǎn)，踏實(shí)有效推進(jìn)“十二回歸”活動(dòng)，先人一步、快人一拍，穩(wěn)步擴(kuò)大市場(chǎng)份額。

二是引導(dǎo)一線營(yíng)業(yè)窗口員工立足崗位，履職盡責(zé)，以“三比”(比技能，比速度，比效率)實(shí)現(xiàn)“三創(chuàng)”(創(chuàng)客戶滿意單位，創(chuàng)優(yōu)秀服務(wù)標(biāo)兵，創(chuàng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)品牌)，以高效便捷服務(wù)贏得人心。

三是圍繞客戶的多樣化需求，結(jié)合行內(nèi)實(shí)際，充分與科技創(chuàng)新、業(yè)務(wù)創(chuàng)新相結(jié)合，為客戶“量體裁衣”，提供最適合的服務(wù)，真正把“兩學(xué)一做”落實(shí)到實(shí)際工作中去。

突出勇于擔(dān)當(dāng)，鍛造有為隊(duì)伍。高素質(zhì)的'員工隊(duì)伍是確保改革發(fā)展的基礎(chǔ)與根本。一是強(qiáng)化理念灌輸，提升思想認(rèn)識(shí)。以學(xué)習(xí)教育引導(dǎo)干部隊(duì)伍保持創(chuàng)業(yè)激情，提升轉(zhuǎn)型創(chuàng)新及應(yīng)對(duì)化解復(fù)雜問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)把握機(jī)遇，突破發(fā)展瓶頸，凝聚干事創(chuàng)業(yè)的強(qiáng)大合力。二是黨委班子自覺(jué)開(kāi)展述廉述責(zé)。黨委領(lǐng)導(dǎo)班子圍繞履行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任情況、落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神和轉(zhuǎn)變作風(fēng)情況等方面向全體黨員進(jìn)行逐一述廉述責(zé)，并現(xiàn)場(chǎng)接受質(zhì)詢點(diǎn)評(píng)以及不記名民主測(cè)評(píng)。三是組織開(kāi)展職工運(yùn)動(dòng)會(huì)以及拓展訓(xùn)練。由黨委班子以及各黨支部書記分別各自帶隊(duì)，積極投身到運(yùn)動(dòng)會(huì)以及拓展訓(xùn)練各種活動(dòng)項(xiàng)目中，在全行營(yíng)造團(tuán)結(jié)一心、力爭(zhēng)上游的斗志，有效提升全行凝聚力和向心力。

圍繞責(zé)任在心，打造社會(huì)形象。結(jié)合“兩學(xué)一做”，鞏固和筑牢農(nóng)村金融主力軍的主體地位，致力于提升群眾滿意度與公信力。一是自覺(jué)開(kāi)展警示教育。組織黨員干部參觀廉政建設(shè)教育基地以及現(xiàn)場(chǎng)觀看警示教育影片，并以撰寫心得體會(huì)、簽訂責(zé)任狀的形式嚴(yán)格自律。二是多次組織開(kāi)展職工幫扶“慈善一日捐”活動(dòng)，在全行范圍內(nèi)公開(kāi)募捐，累計(jì)募集資金20余萬(wàn)元。三是為鄉(xiāng)鎮(zhèn)留守兒童進(jìn)行愛(ài)心捐贈(zèng)。作為青年企業(yè)家協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)單位，主動(dòng)牽頭，帶領(lǐng)其他成員單位對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)留守、困難兒童贈(zèng)與愛(ài)心基金3萬(wàn)元以及學(xué)習(xí)圖書200余冊(cè)，展示了良好的公眾形象。

“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，對(duì)改制后轉(zhuǎn)型發(fā)展，推進(jìn)“創(chuàng)新型，多功能，全方位”的發(fā)展戰(zhàn)略，實(shí)現(xiàn)“超越自身，同業(yè)爭(zhēng)先”的工作目標(biāo)具有重要意義。全行上下圍繞中心工作大局，將學(xué)習(xí)教育與日常工作緊密結(jié)合，把“兩學(xué)一做”融入到了風(fēng)險(xiǎn)管理、拓展?fàn)I銷和轉(zhuǎn)型發(fā)展中，通過(guò)激發(fā)全行黨員的帶頭意識(shí)，促使全行人員開(kāi)拓進(jìn)取，奮勇?tīng)?zhēng)先，提升行內(nèi)管理水平，提高客戶滿意度，努力打造當(dāng)?shù)刈罹哂袃r(jià)值創(chuàng)造力的銀行。

匯報(bào)學(xué)習(xí)總結(jié) 篇5

6月12日—6月16日，本人參加了由縣委組織部統(tǒng)一組織的赴四川成都考察學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)內(nèi)容是統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、鄉(xiāng)鎮(zhèn)集鎮(zhèn)建設(shè)和推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)等方面的經(jīng)驗(yàn)和做法。通過(guò)學(xué)習(xí)，確實(shí)開(kāi)闊了我的視野，感覺(jué)自己真正是一個(gè)井底之蛙，他們經(jīng)驗(yàn)和做法，值得我們學(xué)習(xí)?？疾鞂W(xué)習(xí)使我明確了方向、堅(jiān)定了信心。本人認(rèn)為四川省成都市在統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)方面創(chuàng)造的好經(jīng)驗(yàn)、好做法、好路子值得認(rèn)真總結(jié)、認(rèn)真地學(xué)習(xí)、認(rèn)真地借鑒。

成都市是國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)的全國(guó)統(tǒng)籌城鄉(xiāng)綜合配套改革試驗(yàn)區(qū)，他們統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展的核心經(jīng)驗(yàn)和基本方法是“三個(gè)集中”，即工業(yè)向集中發(fā)展區(qū)集中，農(nóng)民向城鎮(zhèn)集中，土地向規(guī)模經(jīng)營(yíng)集中。 在推進(jìn)城鄉(xiāng)一體的過(guò)程中，成都市用轉(zhuǎn)包、租賃、互換經(jīng)營(yíng)和入股的方式實(shí)現(xiàn)了土地流轉(zhuǎn)。成都市在土地流轉(zhuǎn)上有過(guò)諸多摸索。比如，成都三圣鄉(xiāng)紅砂村(土地租賃)、以及互換經(jīng)營(yíng)(專業(yè)合作組織+基地+農(nóng)戶、股民)，雙流、蒲江等地出現(xiàn)的土地轉(zhuǎn)包模式(通過(guò)龍頭企業(yè)實(shí)施規(guī)模經(jīng)營(yíng))等等。成都市在創(chuàng)新土地經(jīng)營(yíng)機(jī)制中，做了土地確權(quán)頒證工作，建立土地流轉(zhuǎn)平臺(tái)，在土地流轉(zhuǎn)和規(guī)模經(jīng)營(yíng)的帶動(dòng)下，成都市發(fā)展起一批具備一定規(guī)模的農(nóng)產(chǎn)品基地。為了保障農(nóng)民的利益不受傷害，成都市制訂了《放棄土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)農(nóng)民參加社會(huì)保險(xiǎn)實(shí)施細(xì)則》，保障了農(nóng)民的利益。

今年年初，我村以實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展為目的，引進(jìn)亞盛集團(tuán)興農(nóng)辣椒公司在四組和七組以每畝地每年550元（三年一付款，三年隨糧食漲幅調(diào)整租金）的價(jià)格連片流轉(zhuǎn)土地1400畝，開(kāi)辟了中杰村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)規(guī)?；?jīng)營(yíng)的新局面，有力促進(jìn)了勞動(dòng)力城鎮(zhèn)化轉(zhuǎn)移步伐，充分發(fā)揮了土地經(jīng)濟(jì)社會(huì)效益。但比起四川成都，我們還差的很遠(yuǎn)，一是農(nóng)民對(duì)生活保障的后顧之憂阻礙著土地經(jīng)營(yíng)權(quán)流轉(zhuǎn)。絕大多數(shù)農(nóng)民還是把承包地作為自己主要的生產(chǎn)資料和最終的生活保障。盡管目前務(wù)工報(bào)酬上漲，有部分勞力已開(kāi)始轉(zhuǎn)向農(nóng)外產(chǎn)業(yè)并獲得一定的收入，但由于勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移收益的不確定性，再加之農(nóng)村部分老年人外出務(wù)工沒(méi)有出路，社會(huì)保障能力不足。部分農(nóng)戶寧愿守田種地，不愿放棄土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)，對(duì)土地流轉(zhuǎn)存有戒心，把土地看成了“保命田”、“退路田”，群眾的后顧之憂思想在一定程度上阻礙了土地經(jīng)營(yíng)權(quán)流轉(zhuǎn)的進(jìn)程。二是承包地面積和實(shí)際經(jīng)營(yíng)面積不符的矛盾比較突出。我們發(fā)現(xiàn)在土地流轉(zhuǎn)過(guò)程中部分農(nóng)戶現(xiàn)有承包地面積和實(shí)際丈量面積存在差距，因此類問(wèn)題在土地流轉(zhuǎn)過(guò)程中引發(fā)了不必要的矛盾糾紛，農(nóng)民群眾的切身利益有時(shí)候不能得到更好地保護(hù)。三是流轉(zhuǎn)機(jī)制不健全、流轉(zhuǎn)服務(wù)缺位。土地流轉(zhuǎn)與土地市場(chǎng)二者相輔相成、互相促進(jìn)，土地流轉(zhuǎn)可以促成土地市場(chǎng)的發(fā)育和完善，健全的土地市場(chǎng)能為土地流轉(zhuǎn)提供規(guī)范的交易場(chǎng)所，使土地流轉(zhuǎn)更趨合理化。當(dāng)前，農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)市場(chǎng)機(jī)制還沒(méi)有完全建立起來(lái)，更未形成統(tǒng)一規(guī)范的土地流轉(zhuǎn)市場(chǎng)，嚴(yán)重制約我村土地流轉(zhuǎn)的有序進(jìn)行。 成都市按照科學(xué)發(fā)展觀的要求結(jié)合本地實(shí)際理出了“一二三產(chǎn)業(yè)互動(dòng)、城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)相融”、城鄉(xiāng)統(tǒng)籌“四位一體”科學(xué)發(fā)展等一系列好思路符合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律發(fā)展的'理念和思路讓人耳目一新、深受啟發(fā)。 按照統(tǒng)籌城鄉(xiāng)一體發(fā)展的要求在實(shí)踐中探索出一系列行之有效的真招、實(shí)招、好招。通過(guò)深入推進(jìn)“六個(gè)一體化”探索構(gòu)建新型城鄉(xiāng)關(guān)系和科學(xué)發(fā)展的體制機(jī)制通過(guò)統(tǒng)籌推進(jìn)“三個(gè)集中”加快構(gòu)建以工促農(nóng)、以城帶鄉(xiāng)的長(zhǎng)效機(jī)制通過(guò)大力實(shí)施農(nóng)村工作“四項(xiàng)基礎(chǔ)工程”推動(dòng)廣大農(nóng)村的發(fā)展和繁榮進(jìn)而形成了城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)、健康發(fā)展的繁榮局面。

我們要把成都市統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、土地流轉(zhuǎn)等方面的好經(jīng)驗(yàn)好做法帶回來(lái)、學(xué)到手進(jìn)一步豐富完善我村統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)的新思路和新舉措,加快土地流轉(zhuǎn)的步伐，解決土地流轉(zhuǎn)過(guò)程中出現(xiàn)的矛盾問(wèn)題，全面推進(jìn)土地規(guī)?；?，集約化經(jīng)營(yíng)，促使農(nóng)民增收致富。

匯報(bào)學(xué)習(xí)總結(jié) 篇6

一學(xué)期又過(guò)去了，我們大一班幼兒也即將離開(kāi)幼兒園，進(jìn)入一個(gè)全新的環(huán)境學(xué)習(xí)生活了。如何使幼兒更好地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)、生活是我本學(xué)期的工作重點(diǎn)，因此，加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度是我們的教學(xué)重點(diǎn)，而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我在保育方面的要點(diǎn)?；仡欉@學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲不少。這一學(xué)期，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動(dòng)之中，通過(guò)綱要指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，從班級(jí)的實(shí)際出發(fā)鼓勵(lì)幼兒自立、自理，使幼兒在活動(dòng)中愉快、自主地接受新的知識(shí)，從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

一、保育工作：

在活動(dòng)中繼續(xù)指導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，在班級(jí)中安排值日生及小助手，并對(duì)幼兒進(jìn)行監(jiān)督和糾正，在幼兒當(dāng)中養(yǎng)成互相監(jiān)督的習(xí)慣。并要求幼兒在活動(dòng)中能自覺(jué)的遵守。幼兒的自理能力進(jìn)步較大，特別是在做值日生時(shí)，都能幫助分發(fā)餐具、擺放桌椅、收拾整理好教室、掛好毛巾等工作，在日?；顒?dòng)中滲透幼兒安全意識(shí)和自我保護(hù)能力的'培養(yǎng)，從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關(guān)教育資料進(jìn)行科學(xué)有效的教育，使幼兒懂得在活動(dòng)中如何保護(hù)自己，愛(ài)護(hù)別人，避免危險(xiǎn)事故的發(fā)生。在季節(jié)轉(zhuǎn)換時(shí)期，注意根據(jù)班級(jí)幼兒的情況提醒幼兒適當(dāng)?shù)娘嬎?、增減衣服，并特別關(guān)心生病、有困難的孩子。注意做好班級(jí)的各項(xiàng)消毒工作，加強(qiáng)對(duì)幼兒各種衛(wèi)生的教育，幼兒學(xué)會(huì)了正確的洗手，良好的衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)步了很多。幼兒因病缺席人數(shù)大幅度減少，班級(jí)的出勤率穩(wěn)定。

二、常規(guī)工作：

本學(xué)期針對(duì)班級(jí)的常規(guī)情況，進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，并統(tǒng)一各環(huán)節(jié)組織的音樂(lè)，讓幼兒自己討論形成各項(xiàng)常規(guī)的規(guī)則，在班級(jí)每天選一名班長(zhǎng)，共同督促幼兒自覺(jué)遵守。在生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)生活自理能力的指導(dǎo)，并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作。利用晨談、午餐前的時(shí)間向幼兒介紹自我保護(hù)行為的簡(jiǎn)單常識(shí)。請(qǐng)家長(zhǎng)共同配合對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)和安全防護(hù)的教育。特別是對(duì)幼兒即將進(jìn)入小學(xué)生活做好準(zhǔn)備。

幼兒每人準(zhǔn)備一只書包。早上背來(lái)，練習(xí)保管好自己的文具盒、手工作品等物品，下午背回家去，自己整理書包，培養(yǎng)自理能力。經(jīng)常布置簡(jiǎn)單的家庭作業(yè)，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)。通過(guò)一學(xué)期的努力，班級(jí)大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問(wèn)題的方法，班級(jí)幼兒社會(huì)交往能力得到了很好的提高。

三、教育工作：

1、教學(xué)方面工作：

大班幼兒求知欲旺盛，知識(shí)面在不斷的開(kāi)闊，吸收新的知識(shí)也快。在教育教學(xué)中，采用探索在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，特別是在計(jì)算方面體現(xiàn)較明顯。本學(xué)期我們大班教育教學(xué)工作重點(diǎn)是古文<<論語(yǔ)>>教學(xué)和計(jì)算熟練掌握10以內(nèi)分合法以及加減法。在教學(xué)中注重以游戲的形式讓幼兒在玩中學(xué)，掌握學(xué)習(xí)方法，盡量避免死記硬背。這學(xué)期結(jié)束，絕大多數(shù)孩子都能熟練背誦<<論語(yǔ)>>，認(rèn)字能力大大提高。計(jì)算教學(xué)幼兒熟知10以內(nèi)分合法以及加減法并掌握了退位減法；學(xué)會(huì)目測(cè)和自然測(cè)量的方法比較物體的高矮、粗細(xì)、寬窄、遠(yuǎn)近、厚薄等；英語(yǔ)教學(xué)在讓幼兒熟讀課本的基礎(chǔ)上，創(chuàng)設(shè)情境表演。幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、安排畫面，初步展現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)造力。

2、做好幼小銜接工作

這學(xué)期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個(gè)學(xué)期了。孩子從幼兒園到小學(xué)，是人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。由于生活上的驟變以及課目的繁重，很多孩子入小學(xué)后出現(xiàn)疲勞、害怕等情況，稱為“困難期”。因此，本學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時(shí)著手來(lái)幫助孩子形成過(guò)渡。有意識(shí)地多向孩子介紹一些小學(xué)里的生活、學(xué)習(xí)情況。使他們對(duì)學(xué)習(xí)生活有一定的了解，并盼望自己做個(gè)小學(xué)生，從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備。嘗試按照學(xué)校的作息制度來(lái)生活。上課時(shí)不入廁、不去喝水。午睡逐漸少睡，晚上少看電視，準(zhǔn)時(shí)上床休息，每天整理好自己的書包。

四、家長(zhǎng)工作：

開(kāi)學(xué)伊始，我班雖然有新生，插班生，但是我還是以滿腔地?zé)崆榻哟议L(zhǎng)，認(rèn)真對(duì)待每一位幼兒的家長(zhǎng)，從家長(zhǎng)方面了解幼兒的一些側(cè)面。主要是更全面的了解家長(zhǎng)急于解決的問(wèn)題，也就是面臨非常頭疼的問(wèn)題。有針對(duì)性的引導(dǎo)幼兒，解決家長(zhǎng)的后顧之憂，我還利用接送時(shí)間和電訪，及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)建議，真正做到家園共育，提高我園的知名度。這學(xué)期結(jié)束，各位家長(zhǎng)對(duì)我一年來(lái)的工作深表感謝，非常滿意。在園領(lǐng)導(dǎo)的指引下，通過(guò)我的努力工作，雖然取得了很大進(jìn)步，但是我深知，要搞好班級(jí)管理工作，需要學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。今后工作中，我將勉勵(lì)自己，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷進(jìn)取。

匯報(bào)學(xué)習(xí)總結(jié) 篇7

早期閱讀活動(dòng)不是一種純粹的學(xué)習(xí)書面語(yǔ)言的活動(dòng)，幼兒的早期閱讀教育為幼兒的綜合素質(zhì)發(fā)展提供了條件，還要讓孩子通過(guò)各種途徑，接受各種信息，形成看、聽(tīng)、讀一整套的養(yǎng)成性教育，為幼兒今后學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。因而我們?cè)陂_(kāi)展活動(dòng)時(shí)應(yīng)注意將早期閱讀活動(dòng)與其它方面的學(xué)習(xí)活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合在一起，目的在于幫助幼兒進(jìn)行不同于符號(hào)的相互轉(zhuǎn)換，使幼兒將閱讀經(jīng)驗(yàn)遷移于其他活動(dòng)中，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。早期閱讀《大灰狼的新娘》是一則幽默的童話故事，語(yǔ)言簡(jiǎn)單通俗易懂，句子重復(fù)較多，適合中班幼兒閱讀。小朋友在生活中接觸到的結(jié)婚場(chǎng)景比較多，他們對(duì)新郎新娘也充滿了好奇和羨慕，因此這個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)在這樣的基礎(chǔ)上進(jìn)行，能牢牢地抓住孩子的興趣。

由于是初次嘗試，因此，我在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)時(shí)較多地采用直接觀察畫面閱讀的方式。首先我讓幼兒聽(tīng)一段“迎親曲”，再出示花轎進(jìn)行聯(lián)想。當(dāng)提問(wèn)到第三個(gè)幼兒，他就說(shuō)到娶新娘，按理可以直接出示畫面，但我看到還有好多孩子的小手舉得高高的，他們很想發(fā)表自己的見(jiàn)解，于是我又讓幾位幼兒說(shuō)說(shuō)自己的想法，目的是讓更多的幼兒有說(shuō)的機(jī)會(huì)，不挫傷孩子想說(shuō)的欲望，所以導(dǎo)致了開(kāi)頭部分時(shí)間稍長(zhǎng)。

接下來(lái)，設(shè)置疑問(wèn)：森林王國(guó)有人要結(jié)婚了，你們想知道是誰(shuí)要結(jié)婚了嗎？一個(gè)問(wèn)題激起了幼兒的好奇與學(xué)習(xí)興趣，孩子們很想知道答案，于是我出示圖書，引導(dǎo)幼兒觀察封面圖片，并設(shè)問(wèn)你從哪里看出來(lái)的，引導(dǎo)幼兒關(guān)注細(xì)節(jié)，觀察仔細(xì)。接著以讓幼兒猜測(cè)大灰狼的新娘是誰(shuí)為線索，采取擬人化的手法，通過(guò)一定順序的單頁(yè)單幅畫面，展現(xiàn)了新娘的外形特征，有趣的情節(jié)畫面能觸動(dòng)幼兒的情感，扣住幼兒的心弦，使幼兒興奮。“大灰狼的新娘是誰(shuí)呢”？這個(gè)問(wèn)題一直引起幼兒的好奇，促使他們仔細(xì)觀察畫面，大膽想象新娘的形象。淺顯的故事構(gòu)思和富有情節(jié)形象的畫面，給我的感覺(jué)是活動(dòng)中幼兒注意力集中，語(yǔ)言講述流暢，層次分明而又銜接自然。

整個(gè)活動(dòng)我覺(jué)得：

1、選材恰當(dāng)，富有趣味性故事是幼兒接觸最多而又非常喜愛(ài)的一種文學(xué)形式，愛(ài)聽(tīng)故事是幼兒的天性，富有趣味和情節(jié)的故事更能吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒講述的興趣。

本活動(dòng)一直以“它的'新娘會(huì)是誰(shuí)”引入，調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)欲望和學(xué)習(xí)積極性，為學(xué)習(xí)提供一個(gè)良好的開(kāi)端；活動(dòng)中以大灰狼請(qǐng)新娘伸出手、腳、露出尾巴、牙齒為猜測(cè)目標(biāo)，促使幼兒仔細(xì)觀察，大膽想象，勇于表達(dá)；活動(dòng)最后以“原來(lái)新娘也是一只大灰狼”作為結(jié)束，使幼兒感受到了故事的幽默。孩子們?cè)陂喿x的時(shí)候，眼神專注，思維活躍，因?yàn)楹闷娴南胫来蠡依堑男履锏降资钦l(shuí)而全神貫注地投入閱讀活動(dòng)，積極性主動(dòng)性盡情體現(xiàn)。

2、運(yùn)用故事內(nèi)容進(jìn)行角色情境表演，是讓幼兒能夠充分活動(dòng)起來(lái)最好的學(xué)習(xí)方法。幼兒的特點(diǎn)是好奇、好玩、好模仿。這種方法為幼兒這個(gè)本性特點(diǎn)提供了舞臺(tái)，讓幼兒能淋漓盡致的表演故事內(nèi)容。表演時(shí)讓幼兒練習(xí)學(xué)說(shuō)短句“新娘，新娘，請(qǐng)伸出來(lái)看看”一方面發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，另一方面，深刻直觀地明白我們?nèi)撕痛蠡依堑奶卣鞯膮^(qū)別。

3、在教研組教師的共同研討和幫助下，使用了課件教學(xué)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。整個(gè)活動(dòng)，氛圍輕松、自由，幼兒情緒愉快，參與積極主動(dòng)，效果不錯(cuò)。

書是無(wú)聲的，但它有生命，只有當(dāng)孩子產(chǎn)生了濃厚的閱讀興趣，閱讀才會(huì)成為心靈的對(duì)話。所以，作為人生啟蒙教育工作者的我們，不僅要以身作則，以自己的閱讀行為去帶動(dòng)、影響孩子的閱讀，同時(shí)也要做一個(gè)富有細(xì)心、耐心和慧心的引領(lǐng)者，幫助孩子叩開(kāi)閱讀的大門，讓孩子在書的海洋中盡情地暢游，快樂(lè)地成長(zhǎng)。

這是我的第一次繪本教學(xué)，讓我感受到了繪本的奧妙無(wú)窮。我細(xì)細(xì)品位著我的不足和努力，活動(dòng)中需要我斟酌和推敲的還有很多很多，如活動(dòng)中提問(wèn)的設(shè)計(jì)，該怎樣回應(yīng)孩子，怎么樣追問(wèn)等等。我會(huì)繼續(xù)努力，和孩子們一起探尋繪本的無(wú)限魅力！讓孩子真正地喜歡閱讀，愛(ài)上閱讀，享受到閱讀的樂(lè)趣。

匯報(bào)學(xué)習(xí)總結(jié) 篇8

《指南》中指出幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機(jī)能發(fā)展極為迅速的時(shí)期，也是形成安全感和樂(lè)觀態(tài)度的重要時(shí)期。發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強(qiáng)健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動(dòng)作、良好的生活習(xí)慣和基本的生活能力是幼兒身心健康的重要標(biāo)志，也是其他領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)。因此，本學(xué)期班在教育活動(dòng)中把促進(jìn)幼兒身心健康成長(zhǎng)當(dāng)成重中之重。依據(jù)指南精神，現(xiàn)對(duì)我班健康教育工作總結(jié)如下：

一、注意孩子身體方面的健康

1、合理安排幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間和內(nèi)容，開(kāi)展豐富多彩的戶外體育游戲活，保證了每天2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間。

2、提高幼兒跑、跳、爬等基本動(dòng)作的協(xié)調(diào)性；指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)鉆、攀登、投擲等動(dòng)作；提高幼兒的平衡能力。

3、鼓勵(lì)幼兒嘗試多種體育器械的玩法，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用球、圈、包、棍等材料開(kāi)展體育游戲，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)各種體育活動(dòng)的興趣，使其喜歡參加各種體育活動(dòng)；通過(guò)體育活動(dòng)培養(yǎng)幼兒勇敢、自信等良好品質(zhì)。

5、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)與能力，教育幼兒遠(yuǎn)離危險(xiǎn)物品，不做危險(xiǎn)動(dòng)作，不到危險(xiǎn)的地方玩。

6、鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)使用筷子，分發(fā)餐具，注意保持桌面、地面的整潔。

7、引導(dǎo)幼兒了解消化器官的名稱、功能；了解人體的消化過(guò)程；了解保護(hù)關(guān)節(jié)的方法，體驗(yàn)探索身體奧秘的樂(lè)趣。

8、夏天懂得少吃冷飲，知道防暑降溫的健康方式。

9、讓幼兒懂得吃東西應(yīng)合理搭配，過(guò)多的攝入油膩食物和甜食，容易使人發(fā)胖。幼兒了解過(guò)于肥胖還會(huì)影響智力發(fā)展和身體健康，了解身體健康與心理健康相結(jié)合的重要性。

二、注意孩子的心理健康教育

1、引導(dǎo)幼兒充分感受和發(fā)現(xiàn)了生活中的快樂(lè)，培養(yǎng)了幼兒的積極情緒，幫助幼兒學(xué)會(huì)了正確表達(dá)情緒的方法，知道用語(yǔ)言、表情等表達(dá)自己的情緒。

2、通過(guò)連體人、背靠背、兩人三足這三個(gè)相關(guān)合作的`游戲，幼兒感受與人合作的快樂(lè)。學(xué)會(huì)分享與合作。愿意跟小朋友們分享自己快樂(lè)和不快樂(lè)的事，大膽表達(dá)自己的情緒。

3、能夠在生活中尋找到快樂(lè)，擁有積極健康的心理狀態(tài)和愉快的情緒，知道如何讓不愉快的心情變好。

4、能用連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。通過(guò)活動(dòng)學(xué)會(huì)關(guān)心他人，萌發(fā)互相關(guān)愛(ài)的情感。

以上是我們中一班在心理健康和身體健康方面對(duì)幼兒進(jìn)行的培養(yǎng)。在老師的引導(dǎo)下，本學(xué)期我班幼兒養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，幼兒的身體素質(zhì)明顯得到提高，幼兒的出勤率一直保持較高的水平，也為其他教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展奠定了良好的基礎(chǔ)。在今后的工作中，我們會(huì)繼續(xù)努力，將我們的工作做得更扎實(shí)，使每個(gè)孩子都健康快樂(lè)每一天。

匯報(bào)學(xué)習(xí)總結(jié) 篇9

本學(xué)期，我能根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃和教研工作要求，結(jié)合自己的實(shí)際，為進(jìn)一步搞好教育教學(xué)工作，開(kāi)展好課改實(shí)驗(yàn)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，而積極參加校內(nèi)外各項(xiàng)教研活動(dòng)，認(rèn)真開(kāi)展教研工作，具體工作總結(jié)如下：

1、以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》和課改理論為依據(jù)，制定本學(xué)期個(gè)人教研活動(dòng)計(jì)劃。

2、能積極、主動(dòng)地參加學(xué)校舉行的各種理念培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，夯實(shí)了自己的理論基礎(chǔ)。

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，對(duì)本冊(cè)教材進(jìn)行分析。加深對(duì)教材的理解，正確把握語(yǔ)文教學(xué)的特點(diǎn)，并以新課改理念為指導(dǎo)思想，結(jié)合實(shí)際精心備課。

4、課堂教學(xué)，努力轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)行為，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)開(kāi)放課堂教學(xué)活動(dòng)。與學(xué)生建立民主平等的師生關(guān)系，營(yíng)造和諧輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展。

5、校本教研，按時(shí)參加學(xué)校和年級(jí)組織的教研學(xué)習(xí)、聽(tīng)課、評(píng)課、交流、討論、座談等活動(dòng)，精心上好每一節(jié)課。活動(dòng)中大膽提出自己的觀點(diǎn)與同事們交流討論，集思廣益，博采眾長(zhǎng)，深入反思自己的教學(xué)行為，以先進(jìn)的課改理念矯正自己的教學(xué)行為，提高自己的教研力。

6、自學(xué)教育教學(xué)文章、書籍，作好學(xué)習(xí)筆記。學(xué)以致用，以理論指導(dǎo)實(shí)踐，在實(shí)踐中驗(yàn)證自己對(duì)理論的理解。如通過(guò)邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，對(duì)“教學(xué)行為的改變，給學(xué)生學(xué)習(xí)方式帶來(lái)哪些轉(zhuǎn)變；如何開(kāi)展積極有效的評(píng)價(jià)”等教研專題進(jìn)行積極探討。而且，經(jīng)常對(duì)照理論反思自己的教育教學(xué)行為，每月作好總結(jié)和課后反思。

7、平時(shí)相關(guān)資料的.收集和整理，對(duì)各項(xiàng)工作認(rèn)真總結(jié)和評(píng)價(jià)。在一學(xué)期來(lái)忙忙碌碌的工作中，在教學(xué)、理論水平和教研能力等方面有了一定的收獲和提高，但是也有不足和困惑，如教研的開(kāi)展不夠深入，效果不明顯；如何進(jìn)行全面而有效的評(píng)價(jià)等問(wèn)題。因此，在今后的工作中，我將會(huì)更講究工作方法，提高效率，把各項(xiàng)工作做得更好。

匯報(bào)學(xué)習(xí)總結(jié) 篇10

敬愛(ài)的黨組織：

黨校學(xué)習(xí)，可以說(shuō)是我第一次開(kāi)始認(rèn)真地思考自己對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的認(rèn)識(shí)。她的建立、發(fā)展、紀(jì)律、性質(zhì)、理論基礎(chǔ)等，思考自己真正的入黨動(dòng)機(jī)……才發(fā)現(xiàn)，自己的很多認(rèn)識(shí)都是不正確的，也是及其膚淺的。之所以這么說(shuō)，是因?yàn)橹皼](méi)有真真正正地去學(xué)習(xí)，不管是主動(dòng)地還是被動(dòng)地。原因的當(dāng)然還是歸于自身的，用我在學(xué)生會(huì)工作時(shí)學(xué)習(xí)到的一句話，就是：不夠主動(dòng)，覺(jué)悟性不高。但是，也正是因?yàn)槿绱?，讓我更愿意去通過(guò)各種不同的途徑學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身的整體綜合水平，向她一步一步地靠攏！

有信仰，人會(huì)活得比較積極而快樂(lè)！

我們不能單純地以為只有宗教才是信仰。所謂信仰，其實(shí)是指在你心中的一盞指路明燈，它是你覺(jué)得生活有意義而且愿意快樂(lè)生活下去的希望和勇氣。它可能是宗教政治，也可能是某個(gè)人（比如你的父母）。

中國(guó)共產(chǎn)黨的出現(xiàn)就是為了拯救中國(guó)，所以，她從誕生之日起，就未曾歇息過(guò)片刻。從國(guó)共合作，基本****軍閥****統(tǒng)治，到國(guó)民大革命失敗，國(guó)共對(duì)峙，共產(chǎn)黨處于白色恐怖包圍之中，再到建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，挽救民族危亡，再到統(tǒng)一戰(zhàn)線破裂，三年解放戰(zhàn)爭(zhēng)，再到最終的****蔣家王朝，建立新中國(guó)。一次又一次的較量，一場(chǎng)又一場(chǎng)的戰(zhàn)爭(zhēng)，中國(guó)共產(chǎn)黨都始終沖在最前面，從未退卻。她不僅從來(lái)都沒(méi)有被****過(guò)，相反，她總能在戰(zhàn)斗中一步步成長(zhǎng)，一點(diǎn)點(diǎn)變強(qiáng)，并且，是帶著人民一起成長(zhǎng)，一起變強(qiáng)的。

將近30年的時(shí)間里，到底犧牲了多少共產(chǎn)黨人？我相信，在這個(gè)世界上，永遠(yuǎn)，也不會(huì)有人知道那個(gè)真實(shí)存在卻從未出現(xiàn)過(guò)的精確的數(shù)目。因?yàn)?，在有硝煙的?zhàn)場(chǎng)上尚且倒下了不可計(jì)數(shù)的戰(zhàn)士，那么，更何況在那些沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上呢？——有的人默默地倒下了，全世界，卻只有自己一個(gè)人知道，自己，還是一名光榮的共產(chǎn)黨人。無(wú)數(shù)的共產(chǎn)黨人為著光明而奮斗，但是，也同樣有著無(wú)數(shù)的共產(chǎn)黨人，他們根本就沒(méi)有來(lái)得及看到那冉冉升起的五星紅旗——是什么，讓他們依然一如既往地前赴后繼？

除了信仰，除了信念，還有什么，能夠更有力地解釋這些？沒(méi)有了，也不可能會(huì)有了。因?yàn)椋髦堑闹袊?guó)人都知道，我們今天所擁有的一切，都是我們的黨帶來(lái)的——我們的.黨能走到今天，也都是因?yàn)樗幸粋€(gè)偉大的信仰支撐著，她的成員，都是有著為信仰而奮斗終身的堅(jiān)定的。

現(xiàn)在，社會(huì)上的很多人都失去了信仰，80后、90后的“信仰危機(jī)”也已經(jīng)到了很嚴(yán)重的地步?；诖耍踔劣腥藨岩伞靶叛觥钡谋匾?，他們覺(jué)得，信仰是包袱，是束縛，甩掉它，才能真正地活出自己的人生。——我想，對(duì)于他們，包括我在內(nèi)的許多人，是會(huì)感到深沉的悲哀以至悲痛的。首先，我想建議他們，好好地翻一下歷史書，看看這一百多年里，中國(guó)，到底都經(jīng)歷了些什么？中國(guó)共產(chǎn)黨，到底是怎樣產(chǎn)生、發(fā)展，并帶領(lǐng)著中國(guó)和中國(guó)人民走向新天地的？其次，我想跟他們說(shuō)，沒(méi)有信仰，其實(shí)不過(guò)是一種懦弱與猶疑罷了。因?yàn)?，他們根本就不具備擁有信仰并為信仰而付出一切乃至生命的勇氣，他們根本就不具備為了某種信仰而永不言棄的堅(jiān)定信念。作為大學(xué)生，現(xiàn)在的確已經(jīng)不需要我們荷槍實(shí)彈走上戰(zhàn)場(chǎng)去轟轟烈烈地報(bào)國(guó)。但是，捫心自問(wèn)，我們是否做好了自己的本職工作——學(xué)習(xí)？

中華民族的偉大復(fù)興任重道遠(yuǎn)，我相信，我們的黨，一定會(huì)在這條路上再次擔(dān)當(dāng)先鋒，因?yàn)?，這是她的信仰與信念的必然。然而，我們呢?在享受前人蔭蔽的同時(shí)，我們不是更加應(yīng)該繼承他們的信仰，樹(shù)立自己的信念，為新時(shí)代的新事業(yè)獻(xiàn)出一份力嗎?——就讓我們做有信仰、有信念的人吧!

此致

敬禮!

匯報(bào)學(xué)習(xí)總結(jié) 篇11

時(shí)間過(guò)地好快呀，隨著四季的不斷變化，轉(zhuǎn)眼間，我和孩子們又一起走過(guò)了一學(xué)期。這一學(xué)期中，我們都不得不慨嘆歲月流逝的疾速，同時(shí)我們也驚喜的發(fā)現(xiàn)，每一點(diǎn)一滴的付出，所得到的回報(bào)也是令自己驕傲的。現(xiàn)在我將對(duì)本學(xué)期的工作作一總結(jié)：

我班孩子共32人，上學(xué)期參加過(guò)美術(shù)興趣班的孩子12人，剩余的20人是旨在班級(jí)又常規(guī)美術(shù)教育的孩子，孩子們的'繪畫水平參差不齊，有的孩子比如：楊高潤(rùn)溪、劉璇、候玉瑾等孩子線條顏色發(fā)展都不錯(cuò)。而有的孩子比如柯純堯、劉力維、鄭博文等七、八個(gè)孩子卻還處在涂鴉階段，剛開(kāi)始兩周的教學(xué)中，他們每天都是繞毛線團(tuán)，而老師需要孩子達(dá)到的目標(biāo)他們都完成不了。借于這種情況，我采取了集中教學(xué)分別輔導(dǎo)的教學(xué)方法，對(duì)于能力強(qiáng)的孩子我放手讓他們自己想象，用畫筆表現(xiàn)出自己的內(nèi)心世界。而對(duì)于能力弱的孩子，我對(duì)他們加強(qiáng)輔導(dǎo)，耐心的個(gè)別輔導(dǎo)他們完成當(dāng)天的教學(xué)內(nèi)容。而在剛開(kāi)始的幾周，他們只要在紙上畫上了一點(diǎn)點(diǎn)，不管是什么我都給予他們肯定，并在全班小朋友門前表?yè)P(yáng)他們，慢慢的，他們由不敢畫，不想畫變的積極起來(lái)。一學(xué)期下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)這樣的方法很可取，因?yàn)樵诿嫦蚣议L(zhǎng)匯報(bào)的時(shí)候，所有的孩子都畫出了另老師和家長(zhǎng)滿意的作品。

小班的幼兒受其認(rèn)知發(fā)展水平的限制，生活經(jīng)驗(yàn)較少，他們往往只對(duì)日常社會(huì)中經(jīng)常接觸、熟悉和感興趣的物體有繪畫或制作的興趣。因此我在選擇小班美術(shù)活動(dòng)教材時(shí)選擇了幼兒熟悉和感興趣的題材。剛開(kāi)班的時(shí)候我從“花”和“草”入手來(lái)訓(xùn)練孩子們的線條和色彩。由于畫花的步驟很簡(jiǎn)單，所以孩子們都很有成就感，每次下課都要把自己的作品向家長(zhǎng)炫耀一番。

在孩子們很熟練的畫出花和草的時(shí)候，我選擇了讓孩子們畫自己的媽媽，因?yàn)楹⒆觽冏钍煜さ娜司褪亲约旱膵寢?，所以孩子們的畫姿態(tài)萬(wàn)千，意趣盎然。

小班的孩子基本能畫出形象，但是畫面凌亂沒(méi)有主題，于是我選擇了讓孩子畫定位畫來(lái)增強(qiáng)畫面主體感，老師現(xiàn)在紙上給孩子一個(gè)形狀，圓形或者其他形狀，讓孩子用畫筆把它變成想要變成的物體，這樣的訓(xùn)練受到了很好的效果。

為了提高孩子們色彩搭配能力，我采取了美術(shù)欣賞的方法，讓孩子們欣賞大量的裝飾畫和大班孩子以及同伴、老師的作品，也取得了不錯(cuò)的效果。

這學(xué)期的美術(shù)興趣班活動(dòng)，取得了一些可喜的成績(jī)，但是在一些方面還存在不足，不如孩子們收放畫具，一直到學(xué)期結(jié)束還是有幾個(gè)小朋友亂仍亂放。在繪畫活動(dòng)的組織形式上還是過(guò)于單一，以后應(yīng)該注意這些方面的問(wèn)題。

匯報(bào)學(xué)習(xí)總結(jié) 篇12

學(xué)校開(kāi)展班主任工作研討，我有幸被安排作以匯報(bào)，現(xiàn)在講一下我淺薄的經(jīng)驗(yàn)。我今天之所以能說(shuō)一點(diǎn)淺薄的經(jīng)驗(yàn)，是因?yàn)槲沂鞘星趭^刻苦的教師群體的一分子，是我在這個(gè)群體中努力向各位有經(jīng)驗(yàn)的同事學(xué)習(xí)的結(jié)果。并且我做的還極其不夠。總說(shuō)班主任工作是對(duì)學(xué)生心靈施加影響的工作，因而很微妙，又因?yàn)閷W(xué)生們都是說(shuō)大不大說(shuō)小不小的半成年人，叛逆心理強(qiáng)，對(duì)班主任戒備心理強(qiáng)，因而在帶班中就格外需要細(xì)心行事，除了少數(shù)需要當(dāng)機(jī)立斷的之外，多數(shù)都應(yīng)多思考工作的方法，多詢問(wèn)有經(jīng)驗(yàn)的同志，思考成熟再去做事，實(shí)在不好做的工作先放一放， 一般來(lái)說(shuō)，對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)可以多一點(diǎn)，隨便點(diǎn)沒(méi)有事，當(dāng)然應(yīng)當(dāng)指出具體值得表?yè)P(yáng)的地方，不然學(xué)生會(huì)認(rèn)為是在諷刺他。批評(píng)的話可以忍一忍，盡量縮小打擊面，分出主次，要同時(shí)表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué)，以免讓多數(shù)學(xué)生認(rèn)為自己在受批評(píng)，因?yàn)楸頁(yè)P(yáng)往往比批評(píng)更能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。我深深認(rèn)識(shí)，我對(duì)每一個(gè)學(xué)生的影響都是極有限的，能對(duì)班級(jí)影響大的是班中的整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣學(xué)習(xí)氛圍，所以我不急于為一件件小事去批評(píng)單個(gè)的學(xué)生，從而不至于因?yàn)槌Ｅu(píng)一些學(xué)生而造成他們的誤解，認(rèn)為我的出發(fā)點(diǎn)就是批評(píng)他們從而與我或與班干部們對(duì)抗，甚至結(jié)成小集團(tuán)來(lái)對(duì)抗，而是動(dòng)之以情，曉之以理，努力營(yíng)造一種積極向上的班風(fēng)，讓每一個(gè)學(xué)生在這種氛圍中受熏陶，受影響。我從以下方面來(lái)營(yíng)造這種氛圍。

一、對(duì)自己的要求

我力爭(zhēng)在為人治學(xué)做事各個(gè)方面給作出模范，首先自己做勤奮刻苦力求做時(shí)代的旗手，然后呼吁學(xué)生也來(lái)做這樣的人。面對(duì)任何困難挫折，不去報(bào)怨難以改變的外部環(huán)境，先努力改變自己。如在年前最冷的那些天，學(xué)生們?cè)缟蠈?shí)在不想鉆出被窩，單靠懲罰說(shuō)教效果不明顯，我就干脆在5點(diǎn)半到寢室去喊他們，只用喊一聲，學(xué)生們便不好意思再睡了，一個(gè)個(gè)爬起來(lái)了，這比懲罰和說(shuō)大道理效果明顯得多。在我的心目中，我首先是一個(gè)語(yǔ)文老師，然后才是一個(gè)班主任，即首先不計(jì)時(shí)間，不計(jì)精力地備好每一堂課，上好每一堂課，然后才能心中坦然地自信地來(lái)做關(guān)于班主任的工作。

二、關(guān)于班委工作的思路

1、我對(duì)班干部的第一個(gè)要求是忠誠(chéng)，其次是任何時(shí)候任何情況下自覺(jué)遵守紀(jì)律，其次是有積積極性有工作能力。忠誠(chéng)守紀(jì)缺一不可，不能絕對(duì)忠誠(chéng)就容易表面一套背后一套，把班主任蒙在鼓里，不能自覺(jué)遵守紀(jì)律便需一邊批評(píng)一邊任用，作班干部的不能給廣大同學(xué)樹(shù)立榜樣，一般同學(xué)便容易心中不服。所以我寧可任用柔柔弱弱的男生甚至女作班干部，也不用強(qiáng)橫粗大的學(xué)生，班委集體是為同學(xué)們服務(wù)，能讓人佩服的只有為大家奉獻(xiàn)的熱情與努力，而不是高高在上對(duì)別人的強(qiáng)迫。通常在組建班委時(shí)，對(duì)學(xué)生們的情況不熟悉，開(kāi)始主動(dòng)接近班主任，膽大能力強(qiáng)的學(xué)生有很多在一兩個(gè)月后表現(xiàn)出真面目，過(guò)分自作主張或拉幫結(jié)派不能守紀(jì)。因此一開(kāi)頭我只造一兩個(gè)最勤快實(shí)在的學(xué)生負(fù)責(zé)工作，在隨后的相處中慢慢發(fā)現(xiàn)一個(gè)提起一個(gè)。2、班干部一旦選出來(lái)，便培養(yǎng)他們奉獻(xiàn)的意識(shí)，讓他們認(rèn)識(shí)到多做事多奉獻(xiàn)在任何時(shí)候任何地方都是沾光的事，因?yàn)樵谶@過(guò)程中能極大提升自己的能力，能展示自己的價(jià)值，而一旦把自己鍛造成一塊金子，那么無(wú)論放到哪里都有會(huì)發(fā)光。無(wú)論走到任何地方都會(huì)成為高層次的人。3、疑人不用，用人不疑，班干部一經(jīng)選出，便放手讓其工作，力求每周召開(kāi)一次碰頭會(huì)，交流各種思想以及對(duì)班級(jí)事務(wù)的看法，研討將要實(shí)施的措施，共同作出決策，以求班級(jí)的各項(xiàng)措施都能切合實(shí)際。

三、面對(duì)全體同學(xué)的工作思路

1、任何行動(dòng)都有一個(gè)原始的推動(dòng)力，這便是動(dòng)機(jī)，所以第一步便是引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想目標(biāo)作為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，讓這理想如燈塔一樣照亮學(xué)生們前進(jìn)的方向，以天下為己任，為民族為集體至少也要為自己的家族為自己的未來(lái)而奮斗。2、有了遠(yuǎn)大目標(biāo)后引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的潛能是無(wú)限的，只要不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，總能進(jìn)一少提高學(xué)習(xí)效率，并時(shí)常用比較充分挖掘了自己潛力的例子來(lái)鼓舞學(xué)生，如保加利亞人一生學(xué)了四十種外語(yǔ)，路遙在三年的寫作時(shí)間中，每天只給自己留15分鐘的散步時(shí)間。3、引導(dǎo)學(xué)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，制出一生的，一期的，一月的，一天的計(jì)劃，然后認(rèn)真執(zhí)行。4、引導(dǎo)學(xué)每天反饋，反思，鼓勵(lì)學(xué)生書面寫出來(lái)，不斷改進(jìn)計(jì)劃。5、持續(xù)振奮學(xué)生的精神，常常鼓勵(lì)學(xué)生要自強(qiáng)不息。振奮學(xué)精神的常用方法有：講勵(lì)志小故事；開(kāi)班會(huì)；唱豪壯的`歌；書面寫出并貼出自己的目標(biāo)、座右銘；引導(dǎo)學(xué)生宣誓、喊口號(hào)、引導(dǎo)學(xué)生寫反思性日記，多讀書，多摘抄。四、面對(duì)單個(gè)學(xué)生的工作思路1、堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都有向上向善熱愛(ài)學(xué)習(xí)、愿與老師配合的一面，努力引導(dǎo)學(xué)與其自己的消極面作斗爭(zhēng)。2、牢記自己是教育工作中的主導(dǎo)方，相對(duì)學(xué)生中強(qiáng)勢(shì)群體，教育工作中的所有過(guò)失、沖突、不理智都應(yīng)由自己來(lái)承擔(dān)責(zé)任，因此教育中出現(xiàn)任何問(wèn)題都應(yīng)從自己身上找原因。3、能讓學(xué)生心服口服的只能是高深的學(xué)識(shí)、優(yōu)良的師德、為學(xué)生不辭辛勞付出熱情和汗水的行動(dòng)，而不是暴力或強(qiáng)迫。任何教育手段只有讓學(xué)生從內(nèi)心深處理解并內(nèi)化為學(xué)生的行動(dòng)意識(shí)，才能發(fā)揮積極的作用。4、盡可能公平地一視同仁地對(duì)待每個(gè)學(xué)生。5、盡可能深入了解每個(gè)學(xué)生，了解越深入，教育時(shí)針對(duì)性才可能越強(qiáng)。6、注意觀注能量大的學(xué)生，各方面特殊的學(xué)生以及小群體有的學(xué)生能帶動(dòng)幾個(gè)人，形成一個(gè)小群體，對(duì)這些學(xué)生要格外小心收伏，7、實(shí)行正面教育的原則，以鼓勵(lì)為主，賞識(shí)肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和成功之處，從而使學(xué)生有信心取得更大的成功。在任何時(shí)候?qū)W(xué)生積極的評(píng)價(jià)超過(guò)消極的評(píng)價(jià)，盡可能不以恨鐵不成鋼的思想來(lái)將學(xué)生說(shuō)得一無(wú)是處，最后使得學(xué)生垂頭喪氣，比如學(xué)生回答錯(cuò)問(wèn)題、作業(yè)寫得不好也要先肯定他的長(zhǎng)處，他們比起不思考不回答問(wèn)題不寫作業(yè)不是強(qiáng)多了嗎。但不能籠統(tǒng)說(shuō)個(gè)好字，那樣學(xué)生會(huì)認(rèn)為是諷刺，如可以說(shuō)，“認(rèn)真思考了，繼續(xù)努力?！薄白鳂I(yè)及時(shí)交上來(lái)了，很不錯(cuò)，只是條理分朗些、字跡工整些會(huì)更好。你重做一遍讓我看看?！弊屓魏我粋€(gè)學(xué)生都感受到自己是善意地幫他而不歧視他敵視他，面對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤，一般先放一放，讓自己頭腦冷靜一下再處理。任何學(xué)生不好對(duì)付的時(shí)候，可以先作調(diào)查，調(diào)查他的家庭背景、學(xué)習(xí)背景、人生目標(biāo)、生活閱歷、心靈世界、同學(xué)關(guān)系、性格愛(ài)好等方面內(nèi)容，一旦調(diào)查清楚，也就容易教育了。對(duì)學(xué)生的教育如同種地，如果不種任何作物，就將長(zhǎng)滿雜草，難以清除，最好的辦法是種上有益的莊稼，莊稼長(zhǎng)好了，雜草也就自然長(zhǎng)不起來(lái)了。態(tài)度決定高度，思路決定出路，細(xì)節(jié)決定成敗，習(xí)慣決定命運(yùn)。

匯報(bào)學(xué)習(xí)總結(jié) 篇13

酷暑的天氣也不能讓人停下腳步！我知道只要停下一會(huì)，你就等于與這個(gè)世界多了份差距！你的人生也會(huì)隨之改變。

這個(gè)暑假我踏上了去北京的火車，去尋找改變我人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。初到北京是如此的陌生，沒(méi)有人，也沒(méi)有落腳的地方，有的只是一份斗志昂揚(yáng)的心情。在經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮后，我在生活上有了抉擇。通過(guò)半個(gè)月的找工作，我領(lǐng)會(huì)到了找工作的辛酸。我去過(guò)咖啡廳，去過(guò)麥當(dāng)勞，去過(guò)肯德基，也去過(guò)國(guó)美電器當(dāng)過(guò)銷售員?？蓻](méi)有我想要的，我知道不管是什么工作都是可以學(xué)到東西的，但我所想要的是能夠?yàn)閷?lái)打下基礎(chǔ)的工作。所以我每次都在不同的工作的崗位停留一段時(shí)間。后來(lái)我覺(jué)得這樣不行，于是找到了我的一個(gè)北京朋友，他給我介紹了一家景觀建筑設(shè)計(jì)公司。雖然與我學(xué)室內(nèi)的有點(diǎn)偏差，但還是我心中比較滿意的。

通過(guò)介紹，我去公司面試了，結(jié)果很幸運(yùn)的我被試用了。第二天我?guī)е鴿M懷信心去上班，結(jié)果一天下來(lái)帶給我的卻是一頭霧水，我感覺(jué)到了我與別人的差距，也感覺(jué)到了社會(huì)與學(xué)校的不同之處。我受到了打擊，很大的打擊，可我沒(méi)壘砌，我知道這是很正常的。我一直堅(jiān)持著“我不會(huì)比別人差這個(gè)信念”走完這個(gè)暑假。

暑假已過(guò)去，當(dāng)我回想起在公司這段時(shí)間，給我留下了深刻的印象和感想！

接下來(lái)我將談?wù)?，暑假這兩個(gè)月，我在公司所獲的社會(huì)實(shí)踐信息，和所學(xué)的東西，還有以后該怎么去學(xué)習(xí)的內(nèi)容：

在公司我做的是景觀這方面，雖然與室內(nèi)有差別，但在有些是基本通用的，就對(duì)軟件這方面來(lái)說(shuō)，基本上是通用的。在公司我接觸的軟件很多，有的在學(xué)校基本上沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)，但最基本的軟件還是autocad,photoshop,辦公基本軟件：word,ecel,ppt。當(dāng)我認(rèn)為我軟件在學(xué)校學(xué)的還可以時(shí)，在公司看的卻不然，我覺(jué)的要學(xué)好autocad,photoshop基本軟件是很難的。對(duì)于一個(gè)公司的`經(jīng)濟(jì)效益來(lái)說(shuō)，絕不會(huì)停留對(duì)軟件只懂一點(diǎn)皮毛的新手。他們要的是可以給公司帶來(lái)更高利益的設(shè)計(jì)師。

說(shuō)來(lái)在公司也不是只光是在技能和軟件操作上的學(xué)習(xí)，還有同事與同事之間互相交流的學(xué)習(xí)。一般公司的一個(gè)項(xiàng)目不是由個(gè)人來(lái)完成的，是一個(gè)集體，一但這個(gè)集體之間產(chǎn)生矛盾，就告終這個(gè)項(xiàng)目的質(zhì)量問(wèn)題。所

以在公司老板最忌諱的是心高氣敖，獨(dú)來(lái)獨(dú)往的人。這讓我明白在處理事情和同事之間要保持一個(gè)冷靜，低調(diào)的性格，這樣才可以在這個(gè)集體里生存。

對(duì)于我們這個(gè)行業(yè)，需要在公司針對(duì)的專業(yè)術(shù)語(yǔ)也要很高，在面對(duì)一個(gè)項(xiàng)目的甲方時(shí)，設(shè)計(jì)師要用極強(qiáng)的專業(yè)術(shù)語(yǔ)，把設(shè)計(jì)師本身的設(shè)計(jì)思想傳達(dá)給對(duì)方，讓對(duì)方能夠很直觀的理解他們所需要的東西。

在公司我學(xué)到了不少在處理一件項(xiàng)目上軟件的應(yīng)用，和專業(yè)術(shù)語(yǔ)的表達(dá)，也有同事之間的和諧默契的配合。

下面是我針對(duì)社會(huì)實(shí)踐需要在學(xué)校繼續(xù)加強(qiáng)和學(xué)習(xí)的內(nèi)容：

①對(duì)于基本軟件autocad,photoshop,辦公基本軟件：word,ecel,ppt。還要繼續(xù)加強(qiáng)練習(xí)。

②針對(duì)公司一套完整體系要熟悉了解。

③需要熟記的規(guī)范要加強(qiáng)記憶。

④對(duì)專業(yè)能力和技能操作的鍛煉。

⑤對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，最基本的可以達(dá)到和對(duì)方簡(jiǎn)單交流。

學(xué)習(xí)匯報(bào)總結(jié)

教師：潘殿華

在做匯報(bào)之前，首先要感謝園里的領(lǐng)導(dǎo)給了我這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在各個(gè)方面都給了我很大的支持，讓我獲得了這么多寶貴的知識(shí)財(cái)富。其次還要感謝在我外出學(xué)習(xí)離開(kāi)的日子里我們班一直堅(jiān)守在工作崗位上的老師。

我很榮幸參加了這次由吉林省教育學(xué)院主辦、一汽集團(tuán)幼教中心、長(zhǎng)春市市直機(jī)關(guān)事務(wù)管理局幼教辦聯(lián)合承辦的“國(guó)培計(jì)劃（2014）”—幼兒園教師學(xué)習(xí)與踐行《指南》聯(lián)合培訓(xùn)班這個(gè)項(xiàng)目，帶著我在工作中所遇到的困難和困惑投入到了這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)當(dāng)中。在這歷時(shí)三周的學(xué)習(xí)過(guò)程中，無(wú)論是在理論知識(shí)上還是思想意識(shí)上都有了很大的提高。這次學(xué)習(xí)對(duì)于我個(gè)人而言意義很重要，從我自身講，無(wú)論是在作為一名教師還是作為一名母親的角度去看，在學(xué)習(xí)過(guò)程中有了很大的收獲，懂得了怎么去看待班級(jí)的孩子和自己孩子的發(fā)展?，F(xiàn)在我就將我在學(xué)習(xí)過(guò)程中的所學(xué)、所看、所想、所悟分享給大家。

這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容主要有：專家及教授的專題報(bào)告講座、園本教研—一教三研活動(dòng)、駐園研修活動(dòng)、特級(jí)教師現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)示范。

專家及教授的專題報(bào)告講座主要有：吉林省教育學(xué)院龔玲教授的專題報(bào)告《幼兒教師職業(yè)生涯專業(yè)發(fā)展有效期待》、東北師范大學(xué)姚偉教授的專題講座《世界學(xué)前教育發(fā)展趨勢(shì)》、沈陽(yáng)市皇姑區(qū)幼兒園特級(jí)教師李紅梅的案例分析《成長(zhǎng)中的感悟》、中國(guó)人民公安大學(xué)王大偉教授的專題講座《兒童安全大于天》、東北師范大學(xué)王小英教授的專題講座《兒童游戲的價(jià)值與組織指導(dǎo)》、東北師范大學(xué)蓋笑松教授的專題報(bào)告快樂(lè)童年—《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》解讀、南京師范大學(xué)孔起英教授的專題講座《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》藝術(shù)領(lǐng)域解讀、吉林省教育學(xué)院張宇博士的專題講座《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》語(yǔ)言領(lǐng)域解讀、宋慶齡兒童發(fā)展中心姚蓓喜教授的專題講座《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》健康領(lǐng)域解讀、林省教育學(xué)院蔡珂馨教授的專題講座《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》科學(xué)領(lǐng)域解讀、林省教育學(xué)院李大維博士的專題講座《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》社會(huì)領(lǐng)域解讀。他們各自用自己的世界觀、人生觀、價(jià)值觀理論結(jié)合實(shí)際的語(yǔ)重心長(zhǎng)的闡述了當(dāng)今社會(huì)幼教事業(yè)的發(fā)展和他們對(duì)幼教事業(yè)看法和觀點(diǎn)、講述了他們的工作經(jīng)驗(yàn)及感悟。

龔玲教授在專題報(bào)告中對(duì)教師新的成長(zhǎng)觀、教師職業(yè)專業(yè)化發(fā)展模式的內(nèi)涵解析、幼兒教師職業(yè)生涯專業(yè)發(fā)展的有效途徑等三大問(wèn)題做了充分的闡述，在教師新的成長(zhǎng)觀這個(gè)問(wèn)題中她說(shuō)到作為一名教師應(yīng)具備四種核心能力和四種性格特征：四種核心能力分別是終身學(xué)習(xí)的能力、反思教育的能力、基于網(wǎng)絡(luò)資源教育的能力、激活創(chuàng)造性的能力。幼兒教師的職業(yè)在與給予幼小兒童以啟迪，賦予無(wú)知的人以責(zé)任感，幼兒教師必須具有強(qiáng)烈的敬業(yè)意識(shí)和忠誠(chéng)本職崗位的事業(yè)心，敬重本職工作的責(zé)任感和成就本職崗位的使命感。四種性格特征分別是教師獨(dú)立、勇于堅(jiān)守的性格特征；熱情開(kāi)朗、興趣盎然的性格特征；果敢堅(jiān)定，沉著冷靜的性格特征；誠(chéng)實(shí)正直、溫和寬厚的性格特征。幼兒教師只有在樹(shù)立“專業(yè)理念與師德，具備專業(yè)知識(shí)與方法，形成專業(yè)能力與實(shí)踐的基礎(chǔ)上，才能促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展。在教師職業(yè)專業(yè)化發(fā)展模式的內(nèi)涵解析中說(shuō)到優(yōu)秀的教師應(yīng)具備情緒穩(wěn)定性高；較少感情用事；性格偏向外向；有熱情且穩(wěn)重。她用全國(guó)名師竇桂梅的激情不老、讀書一生、寧?kù)o致遠(yuǎn)、以學(xué)促思、慎獨(dú)養(yǎng)身、伸展個(gè)性、愛(ài)在細(xì)節(jié)、海納百川、合作共進(jìn)、海星角色這十條警示名言充分的闡述了她的觀點(diǎn)。在幼兒教師職業(yè)生涯專業(yè)發(fā)展的有效途徑的問(wèn)題中她說(shuō)到教師要對(duì)自己的職業(yè)生涯做目標(biāo)規(guī)劃，即確定教師自身發(fā)展的目標(biāo)，成功的要素在與態(tài)度，態(tài)度決定一切，用什么樣的態(tài)度去看待人生，就會(huì)得到什么樣的人生，我們對(duì)待生活和工作的態(tài)度，才能100%影響我們的生活和工作。在這個(gè)問(wèn)題中她還說(shuō)專長(zhǎng)即是一種有效解決問(wèn)題的能力，也是一種領(lǐng)域的能力，還是一種能表現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)秀的專業(yè)行為，教學(xué)專長(zhǎng)發(fā)展是幼兒教師職業(yè)生涯專業(yè)發(fā)展核心，教學(xué)專長(zhǎng)包括把握教材專長(zhǎng)；教授知識(shí)專長(zhǎng)；課堂管理專長(zhǎng)；教學(xué)診斷專長(zhǎng)。龔玲教授的“幼兒園教師每日五問(wèn)”充分的告訴了我們作為一名幼兒園教師每天該做的事情：一問(wèn)上班前還有哪些工作我沒(méi)有準(zhǔn)備好？二問(wèn)兒童課堂上我組織的教學(xué)的情況怎么樣？三問(wèn)課堂上我充分調(diào)動(dòng)兒童主動(dòng)積極性了嗎？四問(wèn)工作中我恪盡職守、投入激情了嗎？五問(wèn)今天我的“得”與“失”在哪里？我認(rèn)為如果我們每一天都這樣問(wèn)過(guò)自己，那么作為一名合格的教師就做到了一大半。

沈陽(yáng)市皇姑區(qū)幼兒園特級(jí)教師李紅梅老師是至今為止已經(jīng)從教26年的一線教師，她的幼教成長(zhǎng)感悟深深的感動(dòng)了我。她將人比作產(chǎn)品：有德有才之士為正品；有德無(wú)才之士為次品；無(wú)德無(wú)才之士為廢品；無(wú)德有才之士為毒品。她引用了六六《心術(shù)》中的一句話：“有技術(shù)沒(méi)有道德，永遠(yuǎn)不是合格醫(yī)生?！庇變航處熓鞘裁矗阂粋€(gè)關(guān)心孩子生活起居的保姆；一個(gè)懂教育的教育家；一個(gè)精通琴棋書畫的藝術(shù)家；一個(gè)積極投身教改的科研專家；一個(gè)撰寫論文的作家；一個(gè)做家園聯(lián)系的外交家。她這兩段話形象的將幼兒教師展現(xiàn)在了我們的面前。李紅梅老師為她的成長(zhǎng)總結(jié)了四條：“讀萬(wàn)卷書不如行萬(wàn)里路；行萬(wàn)里路不如閱人無(wú)數(shù)；閱人無(wú)數(shù)不如高人指路；高人指路不如自我感悟?！白x”萬(wàn)卷書”即學(xué)習(xí)，讀書學(xué)習(xí)可以提升個(gè)人素養(yǎng)，提高專業(yè)素質(zhì)。腹有詩(shī)書氣自華，讀書是一種生活方式，作為教師我們要樂(lè)于學(xué)習(xí)，勤于學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，善用智者智有余，能借力者力無(wú)窮?！靶腥f(wàn)里路”即實(shí)踐，關(guān)注孩子的身體健康，即關(guān)注孩子心理健康和關(guān)注孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。關(guān)注孩子的心理健康包括營(yíng)造良好的精神環(huán)境、多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng)、從專業(yè)角度理解孩子、正確對(duì)待孩子的情緒波動(dòng)、因人施教。關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)包括關(guān)注習(xí)慣養(yǎng)成、關(guān)注敏感期、關(guān)注時(shí)事、愛(ài)與嚴(yán)格相結(jié)合，嚴(yán)生威，愛(ài)生信，寬嚴(yán)相濟(jì)?！伴喨藷o(wú)數(shù)”即溝通，家長(zhǎng)關(guān)系要融洽，家長(zhǎng)工作指導(dǎo)到位?！案呷酥嘎贰奔磶椭?，接受幫助和給予幫助，接受幫助包括參加課題實(shí)驗(yàn)、培訓(xùn)、進(jìn)修、閱讀專業(yè)書籍。給予幫助就是給機(jī)會(huì)、教方法。由于紅梅老師是班級(jí)的骨干教師，每到重要節(jié)日活動(dòng)的時(shí)候，她都會(huì)給班級(jí)里經(jīng)驗(yàn)少老師的機(jī)會(huì)，讓她們想辦法出方案，在不妥之處做適當(dāng)指導(dǎo)，給予幫助?！白晕腋形颉奔捶此迹诠ぷ髦行膽B(tài)平和，要知道自己能做些什么，工作能做到什么樣。要用平和的心態(tài)學(xué)會(huì)寬容，理解家長(zhǎng)，這樣才能快樂(lè)工作。平時(shí)工作時(shí)要注重一些細(xì)節(jié)的積累，如圖片，孩子的作業(yè)、孩子的照片文字等積累。工作中要對(duì)自我的反思、感悟和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行積累，經(jīng)歷了，要記錄下來(lái)，總結(jié)下來(lái)，哪怕是孩子的一個(gè)細(xì)微動(dòng)作，每個(gè)細(xì)節(jié)都是我們成長(zhǎng)中的足跡。我們要善于分析，善于總結(jié)，才能進(jìn)步。要堅(jiān)持實(shí)踐，反思，再實(shí)踐，再反思才能不斷提高自己。李紅梅老師在工作中的一些細(xì)節(jié)非常值得我們學(xué)習(xí)，例如，有的時(shí)候在離園家長(zhǎng)來(lái)接孩子的時(shí)候就會(huì)問(wèn)孩子今天有沒(méi)有大便啊，由于孩子多，她也記不住，她就做了一張“小樹(shù)寶寶大便表”這樣的一張表，貼在顯眼的位置，家長(zhǎng)不用再問(wèn)，直接看表就可以得到答案了，這樣做，她即方便了家長(zhǎng)，也為自己的工作帶來(lái)了效率。她的很多工作都得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可，家長(zhǎng)朋友們都親切的稱她為紅梅老師，孩子都叫她紅梅媽媽，有的上了小學(xué)，高中甚至上了大學(xué)的孩子，還在和她保持聯(lián)系，是我們值得學(xué)習(xí)的榜樣。

王小英教授生動(dòng)有趣的專題講座，讓我進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)到了游戲在教學(xué)當(dāng)中的應(yīng)用和價(jià)值。

專家們對(duì)《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》五大領(lǐng)域解讀的十分透徹，讓我對(duì)《指南》有了更加充分的了解，幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中是通過(guò)直接感知、實(shí)際操作、親身體驗(yàn)來(lái)完成的。幼兒教師在教學(xué)當(dāng)中是孩子打算的激發(fā)者、是孩子環(huán)境的創(chuàng)造者發(fā)明者、是孩子資源的供應(yīng)者、是孩子遇到困難時(shí)的幫助者，是活動(dòng)的參與者。

實(shí)踐需要理論的支持，聽(tīng)過(guò)專家們的講座，我相信我所學(xué)到的專業(yè)理論知識(shí)會(huì)應(yīng)用到我的工作實(shí)踐當(dāng)中。在今后的工作中《指南》將指引我的工作方向。

園本教研—一教三研活動(dòng)是在省教育學(xué)院和長(zhǎng)春市政府第二幼兒園完成的。這次的一教三研活動(dòng)是以“蔬菜”為主題展開(kāi)來(lái)的。一個(gè)班級(jí)四組經(jīng)過(guò)篩選選出一篇優(yōu)秀教案，四個(gè)班級(jí)一共是四節(jié)課，學(xué)員進(jìn)行第一次現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)之后進(jìn)行第一次教學(xué)研討、評(píng)析后，學(xué)員再進(jìn)行第二次現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，之后再進(jìn)行第二次教學(xué)研討、分析。在每次的教學(xué)、研討過(guò)程中都是圍繞著《指南》進(jìn)行的。在這個(gè)活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程中，給我留下印象最深的就是那些學(xué)員老師們對(duì)工作和學(xué)習(xí)的熱情，她們的才華學(xué)識(shí)和那種積極向上的精神感染了我，正是因?yàn)橛辛四切┓e極向上的老師們，才打造出她們那么經(jīng)典的幼兒園。當(dāng)時(shí)在活動(dòng)結(jié)束后，市二園回到園里，她們自己又進(jìn)行了第三次的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)和研討評(píng)析。

駐園研修活動(dòng)培訓(xùn)的主要內(nèi)容有：專題講座、幼兒園現(xiàn)場(chǎng)集中教學(xué)活動(dòng)觀摩、幼兒園區(qū)域活動(dòng)和教育環(huán)境觀摩。

駐園研修活動(dòng)是在一汽集團(tuán)幼教中心下屬各個(gè)幼兒園完成的。其中專題講座內(nèi)容有《親子教育的實(shí)踐與探索》、《抓住2-3歲嬰幼兒敏感期實(shí)施適宜教育》、《科技教育在幼兒園中的運(yùn)用》、《幼兒園集中教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織》、《以藝術(shù)教育潤(rùn)澤幼兒生命——幼兒園藝術(shù)教育的實(shí)踐探索》、《追隨幼兒

立足園本——主題活動(dòng)與幼兒成長(zhǎng)》、《追隨興趣做真區(qū)域 》、《快樂(lè)游戲真實(shí)發(fā)展有效學(xué)習(xí)》。專題講座的內(nèi)容都是結(jié)合本幼兒園特色和實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)展開(kāi)的。例如一汽安順幼兒園的專題講座《親子教育的實(shí)踐與探索》，一汽安順幼兒園的特色就是親子教育，園長(zhǎng)主要是圍繞著多元的早教課程體系和如何創(chuàng)建有效的親子區(qū)域活動(dòng)這些內(nèi)容進(jìn)行交流的。還有一汽楊柳幼兒園專題講座《追隨興趣做真區(qū)域 》、《快樂(lè)游戲真實(shí)發(fā)展有效學(xué)習(xí)》，區(qū)域活動(dòng)是一汽楊柳幼兒園的亮點(diǎn)，講座主要圍繞著游戲與幼兒學(xué)習(xí)發(fā)展的關(guān)系及其重要作用、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、材料的投放、在區(qū)角活動(dòng)的設(shè)置初期遇到的種種困惑和解決辦法及實(shí)施過(guò)程等內(nèi)容進(jìn)行交流的。

現(xiàn)場(chǎng)集中教學(xué)活動(dòng)的觀摩主要有托班親子活動(dòng)、中大班有關(guān)藝術(shù)領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域、語(yǔ)言領(lǐng)域的教學(xué)，在觀摩過(guò)程中，結(jié)合我自己平時(shí)的教學(xué)去學(xué)習(xí)的，在老師與幼兒的互動(dòng)過(guò)程中，相比較，看到了我和我的孩子們與之的差距和不足，需要學(xué)習(xí)的地方還很多。

在幼兒園區(qū)域活動(dòng)和教育環(huán)境觀摩的過(guò)程中，在很多方面也給了我很大的啟發(fā)，尤其是他們的區(qū)角活動(dòng)，內(nèi)容豐富多彩，每個(gè)班級(jí)都有4～5個(gè)區(qū)角活動(dòng)，整個(gè)教室被活動(dòng)區(qū)域占滿，真正做到孩子在玩中學(xué)，做中學(xué)的目的，在這里看到了老師們的認(rèn)真和用心，這些成果都離不開(kāi)那些老師們的日積月累，感覺(jué)到那些孩子生活在那樣的環(huán)境中是幸福的。

上海幼兒園特級(jí)教師應(yīng)彩云老師的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)示范，看似一節(jié)很普通很簡(jiǎn)單的一節(jié)教學(xué)活動(dòng)，應(yīng)老師講的生動(dòng)有趣，充分的調(diào)動(dòng)了孩子的積極性，給孩子充足的想象空間和語(yǔ)言表達(dá)的機(jī)會(huì)。應(yīng)老師的教學(xué)不僅吸引了孩子，也吸引了所有的現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)的老師，短短幾十分鐘的課充分展現(xiàn)出了她的教學(xué)風(fēng)采。

以上就是我對(duì)這次學(xué)習(xí)的總結(jié)，我正走在幼教成長(zhǎng)的路上，這次的學(xué)習(xí)為我的成長(zhǎng)增添了精神食糧，為我的成長(zhǎng)指引了方向，我會(huì)將我所看到的，所學(xué)到的，所想到的，所悟到的融入到我的實(shí)踐工作中，不斷的更新教學(xué)理念，慢慢的不斷提高自己的專業(yè)教育教學(xué)能力。