第一篇：“細(xì)心”、“耐心”、“責(zé)任心”工作需要這“三心”

“細(xì)心”、“耐心”、“責(zé)任心”工作需要這“三心”

——田鑫同志管理育人先進(jìn)個人材料

田鑫同志，中共黨員，自2010年聘用到安徽工業(yè)大學(xué)工商學(xué)院工作從事教學(xué)管理工作至今，一貫擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個代表”和“科學(xué)發(fā)展觀”等重要思想，尤其是學(xué)習(xí)十八大精神，牢固樹立了全心全意為人民服務(wù)的宗旨和正確的世界觀、人生觀、價值觀。用科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦，堅持管理育人，服務(wù)育人。

他認(rèn)為對待教學(xué)管理工作應(yīng)當(dāng)具有“三心”即“細(xì)心”、“耐心”、“責(zé)任心”并且在日常工作中他也是如此對自己要求。在教務(wù)處人手短缺，工作繁重的情況下，他身負(fù)多職，發(fā)揮踏實肯干、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)很好的完成了本職工作以及領(lǐng)導(dǎo)交予的其他任務(wù)。他的主要情況介紹如下： 選課管理工作：

安徽工業(yè)大學(xué)工商學(xué)院是一所采用學(xué)年學(xué)分制管理的普通高等院校。必修課按專業(yè)、班級統(tǒng)一安排，而專業(yè)選修課和公共選修課由學(xué)生自行選課。在選課開始前，他必須將選課數(shù)據(jù)提前輸入到教學(xué)管理系統(tǒng)中，但是由于大部分?jǐn)?shù)據(jù)都要由安徽工業(yè)大學(xué)來提供，這就客觀的造成了從拿到數(shù)據(jù)到選課開始之間的時間是非常緊張的，但是他本著對工作對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，加班加點將選課前的一系列工作提前完成。每當(dāng)有新生要選公共選修課時，他還要在晚上組織并指導(dǎo)新生進(jìn)行選課。從參加工作至今所有的新生選課工作都出色的完成，沒有出現(xiàn)過錯漏。除了新生選課外，每學(xué)期期初他還要應(yīng)對漏選課或多選課的學(xué)生的補（退）選課工作。雖然任務(wù)繁重，但是他卻認(rèn)真對待，全部信息都及時處理并且從未出現(xiàn)過錯漏。

成績管理工作：

學(xué)院的成績管理分為系統(tǒng)數(shù)據(jù)管理以及紙質(zhì)存檔成績單管理。在剛參加工作接手教學(xué)管理系統(tǒng)成績管理模塊時作為非計算機專業(yè)的畢業(yè)生他當(dāng)時還是感覺有點難以駕馭，但是為了勝任這個工作，他利用業(yè)余時間鉆研這套系統(tǒng)并虛心的向負(fù)責(zé)系統(tǒng)維護(hù)的老師請教，在短時間內(nèi)就掌握了這套系統(tǒng)的應(yīng)用。并且逐步摸索出利用教學(xué)管理系統(tǒng)解決體育課程成績問題，將過去由教務(wù)處工作人員輸入全院學(xué)生的體育課成績變成了由任課教師輸入本班學(xué)生成績，既降低了成績輸入的錯誤率，又減輕了本就任務(wù)繁重的教務(wù)處工作人員的工作負(fù)擔(dān)。作為成績管理的一部分，每學(xué)期各類等級考試的成績數(shù)據(jù)也由他做成能匹配教學(xué)管理系統(tǒng)的格式導(dǎo)入到系統(tǒng)中去，方便同學(xué)們在校園網(wǎng)內(nèi)就可以查詢其本人的等級考試成績。每學(xué)期處理的成績修改的數(shù)據(jù)也是未曾錯漏。在紙質(zhì)存檔成績單的管理上，由于擔(dān)任學(xué)院教務(wù)任務(wù)的大部分教師同時也擔(dān)負(fù)著安工大的教學(xué)科研任務(wù)，所以偶爾會出現(xiàn)不能及時的將成績單遞交的情況。此時他都是積極的去和任課教師溝通，并且也考慮他們?nèi)蝿?wù)繁重，所以往往他犧牲自己的假期時間，等所有成績單都收齊并整理歸檔之后再放假。在假期中還要抽出時間做出分年級分專業(yè)分班的考試情況匯總表開學(xué)后提供給領(lǐng)導(dǎo)參考。學(xué)籍學(xué)歷工作：

在學(xué)籍管理工作中，他嚴(yán)格按照規(guī)定與制度辦事，工作做細(xì)做透，保證每一個數(shù)據(jù)的正確性，這不僅是對工作負(fù)責(zé)，也是對學(xué)生負(fù)責(zé)。為此他常常利用休息時間繼續(xù)工作。在學(xué)籍處理中與處理后，他都盡可能與每一個被處理的學(xué)生交流情況，說明被處理的原因，讓學(xué)生明白并知道今后做什么，怎么做，體現(xiàn)學(xué)院管理的人性化，讓他們了解到學(xué)籍處理并不是為了處罰他們而是為了他們的學(xué)業(yè)負(fù)責(zé)讓他們能最基本的掌握所學(xué)的知識。每年的10月初他都要把一份準(zhǔn)確的在校生名單及統(tǒng)計表提供給有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)，這樣既有利了教學(xué)，也方便了管理。學(xué)歷管理也是每年的重頭工作，所有的畢業(yè)生都要進(jìn)行畢業(yè)資格審查，從學(xué)生的成績，到各項數(shù)據(jù)的復(fù)查，每一個人都要細(xì)查一遍甚至多遍，對于延期畢業(yè)的學(xué)生要經(jīng)常溝通，通知他們完成未通過的課程。另外從審核數(shù)據(jù)到上報數(shù)據(jù)，從證書編排、打印、貼照片，用印，到發(fā)放證書，每一個環(huán)節(jié)都很煩瑣，責(zé)任也很重大，壓力更大，怕出錯，畢竟這些工作關(guān)系著每個畢業(yè)生大學(xué)四年的努力的結(jié)果，但在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，他都以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度克服了，最終圓滿地完成了學(xué)歷證書的管理及上報工作，保證了數(shù)據(jù)及資料的準(zhǔn)確無誤。新生注冊及學(xué)年注冊工作：

在新生錄取后，教務(wù)處要給錄取的新生分班、編學(xué)號，為此他鉆研計算機專業(yè)知識，出色的完成了兩個年級新生的分班、編學(xué)號工作。在新生報到后還要對其進(jìn)行入學(xué)資格復(fù)查。復(fù)查合格取得學(xué)籍的，及時進(jìn)行學(xué)籍電子注冊。每年他都認(rèn)真做好復(fù)查工作并及時上報數(shù)據(jù)給上級部門，并通知學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)上網(wǎng)查詢其學(xué)籍注冊情況，三年來復(fù)查及電子注冊情況很好，沒有出現(xiàn)任何差錯。在新生注冊的同時，還要對所有在校生進(jìn)行學(xué)年電子注冊，這項工作時間緊，任務(wù)急，所有學(xué)生的學(xué)籍情況都要一一在網(wǎng)上標(biāo)注、處理，包括學(xué)籍變動的學(xué)生。工作量很大，必須在期初完成，為了完成這項工作而不影響其他工作，田鑫同志加班加點，提前到辦公室，推遲下班，周六、周日不休息成為家常便飯。在規(guī)定的時間內(nèi)，按質(zhì)按量完成了任務(wù)，并保證了所有上報的數(shù)據(jù)都做到了準(zhǔn)確無誤。其他工作： 除了以上的本職工作外，他還擔(dān)任了兩個班級的班主任，并且常常利用工作之余給學(xué)生開班會，找學(xué)生個別談心，課前有時間就到教室查看，考試前督促學(xué)生復(fù)習(xí)，強調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，提醒他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)校的紀(jì)律，不要違反校規(guī)校紀(jì)，鼓勵他們要更好地完成學(xué)業(yè)。學(xué)生們都親切的稱呼他為“鑫哥”。此外，2011-2012學(xué)年第二學(xué)期，由于教務(wù)處負(fù)責(zé)排課的老師休產(chǎn)假，領(lǐng)導(dǎo)臨時將此學(xué)期排課的任務(wù)交給他，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)問他愿不愿意時，他毅然決然的接受了這個任務(wù)，雖然那段時間也正是他準(zhǔn)備舉行婚禮的時間。為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的重托，也為了不耽誤學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度，他與妻子商量后，在婚禮的第二天就開始排課工作，為了在期末之前能將課表發(fā)到各任課教師手中，每天只休息6、7個小時，其他時間全部用來排課，終于在一個禮拜內(nèi)完成了全院四個年級的排課任務(wù)。相較過去的排課時間縮短了一半，并且在開學(xué)后也沒有出現(xiàn)任何差錯。在日常的工作中，當(dāng)其他老師需要幫忙時，他也主動的提供幫助，為他們排憂解難。

相信在今后的工作中，田鑫同志仍會以“三心”的態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)的做好教學(xué)管理工作，為廣大師生服務(wù)。

第二篇：耐心、細(xì)心、愛心、責(zé)任心

細(xì)心、愛心、耐心、責(zé)任心

行政事務(wù)部：余建峰

做任何事，對任何人都應(yīng)該要有細(xì)心、愛心、耐心、責(zé)任心，因為只有這樣才把事做好。而我們在實際工作中為什么很容易完成的事，而完成不好呢？原因就是缺的這些，或者是其中之一二，所以工作中也常常失誤。

就拿銷售部王奕景的考勤來說，這里就是我不夠細(xì)心，也可以說是責(zé)任心沒到家，本來很簡單的事，只要通知一下內(nèi)勤在考勤表上記上他在這邊培訓(xùn)的出勤情況，就可以避免他在看到工資時，心想出勤比同來的多，工資卻別人少而產(chǎn)生的疑問，時間長了，疑問就會隨著心情的波動產(chǎn)生變化，搞不好就會影響一大批人。這本來是很小一件事，就是因為我一時的粗心，不細(xì)心，責(zé)任心沒到家而導(dǎo)致不良后果，這后果可大可小。如果換作是工業(yè)企業(yè)，在生產(chǎn)操作中不夠細(xì)心，不夠責(zé)任心，那么很有可能生產(chǎn)導(dǎo)致事故的產(chǎn)生。在這件事情上我也吸取教訓(xùn)，所謂好記性不如爛筆頭，我應(yīng)該在考勤表先畫上一筆，也避免今后同類事件的發(fā)生。

在實際工作中，不管是本部門的還是其它部門的，在他人有不懂的事而請教到的，我都會耐心的解釋和教導(dǎo)。比如經(jīng)紀(jì)部的張威在EXCEL表格處理上有不會的，我都會通過QQ和他以聊天的形式教他，一步步的操作，截圖等。直到他會為止。再如本部門的文員及內(nèi)勤，他們在電腦操作上也都不是很熟練，如制作、文檔處理等，我都叫她們在空余時間多練練，有不懂的地方可以隨時的來問我。因為只有這樣，她們的工作做好了，就不會直接影響到其它部門工作的正常開展，工作效率就會得到提高。因為這也是我們行政部門的責(zé)任，更是我的責(zé)任。

細(xì)心、愛心、耐心、責(zé)任心這四心我們大家都應(yīng)該做好，而我們作為部門經(jīng)理的，為了更加出色的完成工作，更應(yīng)該將這四心做到位，做好表率作用。

第三篇：細(xì)心耐心

細(xì)心，耐心

孔慶嶺

參加中和農(nóng)信工作已經(jīng)半年時間了，回想起剛 開始入職培訓(xùn)，到實際操作真是往事如昔歷歷在 心。從一開始的迷茫，小心翼翼，到現(xiàn)在的踏實，一步一個腳印真的十分不容易。以開始我覺著只要 能放下去，收回來就行，慢慢的發(fā)現(xiàn)不是那么簡單，前期工作不做好，到收款的時間困難重重。作為一 個基層信貸員，不認(rèn)真努力的宣傳和走訪，不仔細(xì) 了解和家訪客戶到以后收款時不可能順利，有可能 出現(xiàn)這樣或那樣的問題，在工作中一定要有耐心，培訓(xùn)時回答客戶提出的各種問題，包括一些不找邊

際的問題，能解釋的要逐一解釋清楚，不要有不耐煩的情緒。另一點是要細(xì)心，在側(cè)面了解

客戶基本情況時，要盡量面面俱到，培訓(xùn)時要觀察他們的語言，表情，舉止行動，從中發(fā)現(xiàn)

一些了解不到的信息，為自己判斷能不能放款，放款后能不能按時回收，往往起著決定性的 因素。

從這半年的學(xué)習(xí)和工作中，發(fā)現(xiàn)給客戶培訓(xùn)時，一定要把五戶聯(lián)保的責(zé)任講清楚，這是

一個關(guān)鍵點，往往有些客戶認(rèn)為，只是用戶口本身份證，為其他客戶擔(dān)保一下，沒什么大不

了的，我們信貸員一定要講清楚，不是擔(dān)保而是聯(lián)保，其他客戶不還只剩下一戶也要還款，他們承擔(dān)的是五戶的責(zé)任，給他們講透以后，往往會有小組成員退出，這是個很正常的事情，有的客戶覺著很不好意思，讓我們信貸員一次次跑腿，我常給他們說，組成五戶聯(lián)保小組必

須是自愿的，有一戶不愿意到以后的麻煩必?fù)Q一個成員大的多，我們不怕多跑腿，只要你們

能順利的用著款就行。

經(jīng)驗是在慢慢摸索中，一點一滴積累起來的，誰想一口吃個胖子都是不可能的，在以后 的工作中，虛心向同事們學(xué)習(xí)工作經(jīng)驗，踏踏實實，努力認(rèn)真做好自己的本職工作。

第四篇：細(xì)心 精心 耐心

細(xì)心

精心

耐心

典型報道、熱點引導(dǎo)、輿論監(jiān)督是新聞宣傳的“三大件”。尤其是典型人物的報道，擔(dān)負(fù)著“典型引路”的重要任務(wù)。近年來，《孝感日報》相繼推出了何家坤、嚴(yán)大平、田強、曾鳳珍、吳和平等一批人物典型報道，引起較好的社會反響與宣傳效果。筆者有幸參與報道的體會是，除了一些常識和基本功之外，具備“三心”――細(xì)心、精心、耐心，對寫好一篇典型人物報道至關(guān)重要。

細(xì)心準(zhǔn)備 深入采訪

意大利著名女記者法拉奇說：“采訪前寧可準(zhǔn)備過頭，而不要準(zhǔn)備不足?！比绻拥降湫腿宋锊稍L任務(wù)，并有這個人物的簡要資料，一定要好好研讀資料，對人物有個大概印象，并利用網(wǎng)絡(luò)，對報道對象的行業(yè)背景有基本的熟悉度，腦海中形成初步采訪的提問。如遇突發(fā)情況，任務(wù)緊，且要立即推出人物報道，細(xì)心深入的采訪尤其顯得重要。

所謂巧婦難為無米之炊。作為先進(jìn)人物典型報道的“米”，就是記者深入采訪得來的細(xì)致全面的素材。素材的全面與否，決定著報道的成敗。作為記者要舍得時間和精力，去挖掘收集第一手材料。

首要的一步，走近第一現(xiàn)場，采訪當(dāng)事人。要善于觀察。從人物的服飾、舉止神態(tài)，到周圍的環(huán)境及有關(guān)事物，都要用眼睛細(xì)細(xì)捕捉。飽含真情，拉家常般，循循善誘，想方設(shè)法掏出報道對象心窩里的話來。

除了采訪報道對象，其次還要遍訪其周圍的人。典型人物的生活工作中總有一些關(guān)系或遠(yuǎn)或近的關(guān)系人，要盡最大可能地采訪到關(guān)系人。在實際采訪中，有時會發(fā)現(xiàn)周圍人的敘述多是大同小異的。這時，不可輕易放棄，要“同中求異”，抓住不同點，窮追猛打，深挖細(xì)掘。

典型報道中，有些典型人物重病或過世，無法也不可能面對面采訪報道對象。要想完成報道，展示主人公精神，很大程度就得依賴對其周圍人的采訪，諸如親人、鄰居、現(xiàn)任或以往同事等。比如《“苕警察”吳和平》的報道。我們接到線索時，吳和平已突發(fā)腦溢血昏迷不醒。第一主人公缺席，只能從與他有關(guān)系的人身上突破。我們?nèi)メt(yī)院去他家里采訪了吳和平的妻子、子女，去向陽社區(qū)、北池社區(qū)、季廟村、書院街派出所，找尋吳和平的朋友、現(xiàn)任同事，甚至10多年前的同事。采訪過程中，因為事出突然，加上時間久了，不少被采訪對象只有反復(fù)幾句概念似的評語。要如何突破，采訪到細(xì)節(jié)？記者抓住各自評述中不同的一兩個詞，讓他們從這一兩個詞引申開來。比如認(rèn)真，就講認(rèn)真的故事，清廉，就說清廉的故事。各個側(cè)重，一點點匯聚，大致呈現(xiàn)出吳和平的人生歷程、精神品質(zhì)。

精心構(gòu)思 打磨成品

采訪結(jié)束后，就進(jìn)入到寫作程序。大到如何取材、提煉主題、結(jié)構(gòu)，小到語言運用等，都需要精心構(gòu)思，慢慢打磨。

首先要提煉主題。典型宣傳要體現(xiàn)時代性，立足個性，選準(zhǔn)角度，寫活“這一個”；忌臉譜化、概念化、千人一面。個性是典型的生命。

比如，支教生何家坤的報道。支教生何其多，他有何特點？原來帶著父親去支教，這就和其他支教生區(qū)別開來，共性中顯出個性。提煉主題時，我們采訪報道組緊扣“支教”兩個關(guān)鍵眼，“帶著父親去支教”，標(biāo)題稍顯平淡，我們改“帶”為“背”，取“背”的延伸義：背負(fù)、承當(dāng)、擔(dān)負(fù)。于是，“背著父親去支教”，一個盡忠盡孝，有擔(dān)當(dāng)?shù)那嗄晷蜗筌S然紙上，其次選材。主題確定了，就要選材。素材準(zhǔn)備充分，選擇的余地就大。素材很多，但并不是都需要，要根據(jù)主題對第一手材料進(jìn)行精心的辨析、判斷和選擇。穆青曾說過：“有時一個細(xì)節(jié)比千言萬語活潑得多，深刻得多，有力得多?！奔?xì)節(jié)運用，才能使典型人物“立”?？梢哉f，只要有幾個與主題有關(guān)的細(xì)節(jié)故事，一篇人物典型差不多就成功了。通過主題故事化，故事人物化，人物細(xì)節(jié)化，用講故事的方式宣傳典型人物，讀者更易接受，覺得典型人物可親可近可學(xué)。這也達(dá)到了我們宣傳典型報道的目的，是要讓讀者見賢思齊，而不是敬而遠(yuǎn)之。在故事的表現(xiàn)上，適當(dāng)運用情景再現(xiàn)，還原現(xiàn)場，文章更具感染力。在典型寫作中，除了挖掘閃光點，還要如實反映人物的“原生態(tài)”。忌“高大全”、“神像式”描寫，不要故意回避典型人物的缺點。人無完人，適度的缺點、不完美，更顯人物真實、可信。

再次結(jié)構(gòu)和語言。結(jié)構(gòu)上，我們一般采取三段式，也有兩段式、四段式。從審美和比例角度講，三段式更適合，顯得文章體例均衡。語言，提倡“白描式”寫法，寥寥幾筆，神韻頓出。簡潔明快，語句短促有力。

耐心關(guān)注 跟蹤報道

典型人物報道，并非一朝一夕之功，一篇主題通訊，能產(chǎn)生大的社會效應(yīng)和宣傳效果，需要一個長期關(guān)注的過程。

筆者以為，做典型人物報道，可以像連續(xù)劇或連載小說那樣來打造，進(jìn)行不間斷的動態(tài)跟蹤報道。不間斷的時間，可以很近，也可以隔一些日子，總體來說，保持在典型宣傳熱度、關(guān)注度比較密集的時間段。

做跟蹤報道，除了上面說的為達(dá)到宣傳效果、社會影響，也與受眾的獵奇心理有關(guān)。通過一次人物報道，讀者會繼續(xù)關(guān)心主人公之后的生活經(jīng)歷如何？他的精神、品質(zhì)仍保持嗎？政府、社會對典型人物如何看待、對待？良好的正面互動與響應(yīng)，可以讓讀者感受到主旋律與正能量的弘揚與傳播。

一次人物報道，并不是蓋棺論定了。時間在流逝，事態(tài)在發(fā)展變動。記者要隨時處于進(jìn)行時狀態(tài)。倘若報道對象又有了新的新聞，還可以跟進(jìn)補充，或者換角度深度報道。比如“棄考捐髓”大學(xué)生田強的報道，我們從2011年7月至9月，用了近兩個月時間關(guān)注，發(fā)了13篇稿子，其中兩篇主題報道。再如何家坤的報道，2009年12月13日，我們首發(fā)推出主題通訊《背著父親去資教》，之后又連續(xù)推出《盡孝盡責(zé)顯本色》、《做人要做這樣的人》兩篇深度報道，以及配發(fā)兩篇評論和圖片。這樣跟蹤連續(xù)性、組合方式多樣化的報道，引發(fā)強烈反響。我報首發(fā)何家坤的報道后，《中國教育報》、《中國人事報》、《湖北日報》及20余家網(wǎng)站都進(jìn)行了轉(zhuǎn)載報道。何家坤也隨著大學(xué)畢業(yè)生建功立業(yè)先進(jìn)事跡報告團(tuán)赴北京、沈陽、南京等6地進(jìn)行事跡報告，獲得“湖北青年五四獎?wù)隆苯皙劇ⅰ靶⒏惺薪艹銮嗄辍碧貏e獎。

從受眾角度說，跟蹤連續(xù)性的人物報道在一定程度上比重新塑造一個典型人物要更容易吸引受眾眼球，也更能充分滿足受眾的信息需求。

做跟蹤報道，需要記者耐心，沉得下心去關(guān)注。千里之行，始于足下。既然接收了報道任務(wù)，就要力求盡善盡美。做個有心人，對自己是激勵，也是鞭策。（孝感日報社）

第五篇：愛心__耐心__細(xì)心

愛心耐心細(xì)心

（班主任工作體會）

敬業(yè)，愛崗是干好本職工作的重要因素，“干一行，愛一行?！贝蟾耪f的就是這個道理。身為教育工作者，向?qū)W生傳道授業(yè)是我們的本職工作，但怎樣才能干好我們的本職工作呢？愛心、耐心、細(xì)心是一個必不可少的條件。

熱愛本職工作，關(guān)心愛護(hù)我們的學(xué)生，在推行素質(zhì)教育的今天，是至關(guān)重要的。把愛心獻(xiàn)給學(xué)生，全身心的投入教育工作中去。為人師表，學(xué)高為人師，身正為人范，一絲不茍的對待工作。用自己的言行感染學(xué)生，讓學(xué)生尊其師，信其道。尊重學(xué)生，平等的對待學(xué)生，切忌辱罵學(xué)生和詆詬學(xué)生人格，理解我們的學(xué)生?，F(xiàn)在一些教育工作者，不了解學(xué)生心理特點，不尊重學(xué)生人格，辱罵、體罰學(xué)生，由于逆反心理作用，學(xué)生只是暫時、表面承認(rèn)錯誤，沒有真正認(rèn)識錯誤，沒有要徹底改正的思想要求，結(jié)果治本而不能治根，不能從根本上解決學(xué)生思想認(rèn)識問題。如果教育工作不能從思想上改變?nèi)?，從而使人進(jìn)步，就是教育失敗。所以我們應(yīng)把愛心獻(xiàn)給學(xué)生，曉之以理，動之以情，讓學(xué)生從思想認(rèn)識上自覺要求進(jìn)步。

對于學(xué)生的教育，不但需要愛心，同時還需要耐心。特別是幫助學(xué)生形成良好行為規(guī)范時，對學(xué)生應(yīng)充滿信心，堅持不懈。中學(xué)生可塑性大，沒定型，自我約束能力差。但這是其人生發(fā)展的重要階段，他們是發(fā)展中的人，是教育的對象，責(zé)無旁貸，我們應(yīng)好好的規(guī)范他們，塑造他們。該班學(xué)生早上到校，無所事事，不能抓緊早上寶貴的時間學(xué)習(xí)，沒養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。經(jīng)過一學(xué)期的規(guī)范教育，現(xiàn)在早上到校后，他們都能按要求進(jìn)行學(xué)習(xí)，能聽見朗朗書聲，再也看不見追逐打鬧了。另外班上有一位十分喜歡看小說的同學(xué)，原來上課都看小說，自我約束能力極差。他說，他一見小說就想看。上課不由自主的就把小說拿出來了，沒辦法，怎么辦？經(jīng)多次說服教育，曉以厲害，并經(jīng)常監(jiān)督，現(xiàn)他改掉了這不良習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績也迅速提高了，期末考試成績較好。

有了愛心、耐心，還需要我們細(xì)心。教育是一項復(fù)雜而系統(tǒng)的工作，涉及方方面面，需要每一個教育工作者細(xì)心觀察，緦分析學(xué)生的每一個細(xì)微變化，優(yōu)生有了不良表現(xiàn)，就需及時幫助；差生有一點進(jìn)步表現(xiàn)，就應(yīng)抓住這一點，鼓勵其發(fā)揚優(yōu)點，揚長避短，只有細(xì)心的工作才能真正了解學(xué)生。要了解學(xué)生，需要常找學(xué)生座談，了解其學(xué)習(xí)生活情況、思想發(fā)展動態(tài)，我班一學(xué)生學(xué)習(xí)非常努力，但成績欠佳，經(jīng)了解其學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，經(jīng)過學(xué)法指導(dǎo)，教會他學(xué)習(xí)，期末其成績顯著提高，細(xì)心觀察學(xué)生生活學(xué)習(xí)，洞察學(xué)生的變化情況，對教育教學(xué)工作非常重要。

讓我們每一位教育工作者都把愛心、耐心、細(xì)心獻(xiàn)給祖國的花朵，我相信，我們的教育事業(yè)會迎來又一個發(fā)展的春天。

實驗中學(xué)蔡春偉

2011年1月