第一篇：(安都一中)衛(wèi)輝市推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作知識(shí)測(cè)試題

衛(wèi)輝市推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作

知識(shí)測(cè)試題

單位： 衛(wèi)輝市安都鄉(xiāng)第一中學(xué)

姓名： 韓文臣

一、填空題

1.《河南省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件基本標(biāo)準(zhǔn)（試行）》規(guī)定，小學(xué)生機(jī)比（初中生機(jī)比）要達(dá)到

8：1，教師師機(jī)比要達(dá)到 1 ：1。2.《河南省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)（試行）》規(guī)定，小學(xué)藏書(shū)生均

冊(cè)，初中生均

冊(cè)，每年新增圖書(shū)比例不少于藏書(shū)量標(biāo)準(zhǔn)的

1%。

3.根據(jù)規(guī)定，最新的教師編制標(biāo)準(zhǔn)（師生比），小學(xué)為1：

19，初中為1：

13.5。

4.學(xué)生每日在校用于教育教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間，小學(xué)五、六年級(jí)不得超過(guò)6小時(shí)，其他年級(jí)應(yīng)適當(dāng)減少；初中不得超過(guò)

小時(shí)。5.落實(shí)教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，加強(qiáng)教師培訓(xùn)。教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)按照學(xué)校年度公用經(jīng)費(fèi)預(yù)算總額的5%安排。

二、單選擇題

1.義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)評(píng)估共有

個(gè)A級(jí)指標(biāo)和 個(gè)B級(jí)指標(biāo)。(D)（學(xué)校設(shè)置與班額、校舍建設(shè)、設(shè)備實(shí)施和場(chǎng)地、教師與經(jīng)費(fèi)、質(zhì)量與管理）

A.5,12

B.4,17 C.4,21

D.5,21 2.推進(jìn)縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展工作共有4個(gè)A級(jí)指標(biāo)和

個(gè) B級(jí)指標(biāo)。(A)（入學(xué)機(jī)會(huì)、保障機(jī)制、教師隊(duì)伍、質(zhì)量與管理）A.17

B.21

C.22

D.23

3.小學(xué)、初中學(xué)生體質(zhì)健康及格率達(dá)到省定評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)是(B)A.92%

B.85%

C.95%

D.90% 4.小學(xué)階段、初中階段在校生年鞏固率省定評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)是(C)A.92%,95%

B.90%,95%

C.95%,92%

D.90%，85% 5.按照免試就近入學(xué)的原則，合理劃分全縣每所小學(xué)、初中招生服務(wù)范圍，并下達(dá)招生計(jì)劃，小學(xué)班額一般不超過(guò)

人，初中班額一般不超過(guò)

人。(B)A.45,55

B.45，50

C.45,55

D.40,55 6.三類(lèi)殘疾兒童少年入學(xué)率不低于

%。(D)A.75

B.80

C.85

D.90

7.申報(bào)督導(dǎo)評(píng)估前一年的縣域義務(wù)教育校際間差異系數(shù)達(dá)到國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)：小學(xué)

、初中

，是申報(bào)義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣(市、區(qū))的前提條件。(B)

A.0.60，0.50

B.0.65,0.55

C.0.70，0.60

D.0.75,0.65 8.學(xué)校綠地率不小于

%。(B)A.30

B.35

C.40

D.25 9.公眾滿(mǎn)意度低于的縣不得申報(bào)國(guó)家縣域義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣。(D)A.50%

B.60%

C.70%

D.85% 10.按照崗位設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，要求小學(xué)的中級(jí)及以上教師所占比例

%以上，初中的中級(jí)及以上教師所占比例

%以上。(B)A.50，55

B.40，45

C.40，60

D.35，40 11.按照規(guī)定，專(zhuān)任教師全部具有相應(yīng)的教師資格，小學(xué)專(zhuān)任教師具備專(zhuān)科及以上學(xué)歷的教師達(dá)到

%以上，初中專(zhuān)任教師具備本科及以上學(xué)歷的教師達(dá)到

%以上。(C)A.40，50

B.50，40

C.60，40

D.40，60 12.推進(jìn)新課程改革，認(rèn)真落實(shí)“每天鍛煉一小時(shí)”，實(shí)施大課間活動(dòng)，保證學(xué)生每天不少于

小時(shí)的鍛煉時(shí)間。(B)A.0.5

B.1

C.1.5

D.2 13.省定小學(xué)生、初中生、殘疾兒童生均公用經(jīng)費(fèi)分別是

元、元、元。（B）

A.630，830,5000

B.630,830,6000 C.600,800，6000

D.600,800,5000 14.小學(xué)生均占地面積、建筑面積、普通教室面積省標(biāo)分別是

、、,初中生均占地面積、建筑面積、普通教室面積省標(biāo)分別是

、、。（C）

A.5.2、16、1

15.3、1.15、6.4

B.13.13、26、1.1126、1.12、1.15

C.22、5.2、1.15 26、6.4、1.12

D.11、5.5、230、2.6、1.15 15.按照《河南省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)評(píng)估體系》對(duì)義務(wù)教育學(xué)校進(jìn)行評(píng)估，小學(xué)和初中均基本達(dá)標(biāo)，即達(dá)到

分以上，每所學(xué)校都實(shí)現(xiàn)基本達(dá)標(biāo)才能申請(qǐng)“義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣”評(píng)估。（C）

16.A.75

B.80

C.85

D.90

三、多項(xiàng)選擇題

1.《國(guó)務(wù)院關(guān)于深入推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見(jiàn)》（國(guó)發(fā)〔2012〕48號(hào)）文件指出，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的基本目標(biāo)是(A、B、C、D)A.每一所學(xué)校符合國(guó)家辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，辦學(xué)經(jīng)費(fèi)得到保障。教育資源滿(mǎn)足學(xué)校教育教學(xué)需要，開(kāi)齊國(guó)家規(guī)定課程。

B.教師配置更加合理，提高教師整體素質(zhì)。學(xué)校班額符合國(guó)家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，消除“大班額”現(xiàn)象。

C.率先在縣域內(nèi)實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育基本均衡發(fā)展，縣域內(nèi)學(xué)校之間差距明顯縮小。

D.到2015年，全國(guó)義務(wù)教育鞏固率達(dá)到93%，實(shí)現(xiàn)基本均衡的縣(市、區(qū))比例達(dá)到65%；到2020年，全國(guó)義務(wù)教育鞏固率達(dá)到95%，實(shí)現(xiàn)基本均衡的縣(市、區(qū))比例達(dá)到95%。

2.義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估的程序，主要采取自下而上的方式進(jìn)行，包括(A、B、C、D)

A.縣級(jí)自評(píng)

B.市級(jí)復(fù)核

C.省級(jí)評(píng)估

D.國(guó)家認(rèn)定

3.對(duì)縣級(jí)人民政府推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作的評(píng)估，主要從

方面進(jìn)行。（A、B、C、D）

A.入學(xué)機(jī)會(huì)

B.保障機(jī)制

C.教師隊(duì)伍

D.質(zhì)量與管理。4.下列哪項(xiàng)指標(biāo)屬于十項(xiàng)核心指標(biāo)內(nèi)容。（B、C、D）

A.生均占地面積

B.生均建筑面積

C.師生比

D.鞏固率

5.《縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估暫行辦法》規(guī)定，對(duì)申報(bào)單位實(shí)行一票否決制的有哪些?（A、B、C、D）A.未完成義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造任務(wù)的 B.殘疾兒童少年義務(wù)教育入學(xué)率不達(dá)標(biāo)的 C.三個(gè)增長(zhǎng)近三年中有兩年存在不達(dá)標(biāo)情況、教育系統(tǒng)存在重大安全責(zé)任事故和嚴(yán)重違紀(jì)違規(guī)事件的

D.拖欠教師工資和公用經(jīng)費(fèi)不到位一票否決；

6.小學(xué)的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地應(yīng)該具備

米的直道，米的環(huán)道；初中的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地應(yīng)該具備

米的直道，米的環(huán)道。(A、D)A.60，200

B.60,100

C.100,200

D.100,300 7.下列選項(xiàng)中屬于適齡三類(lèi)殘疾兒童少年接受教育的方式有A、B、C）A.在特校就讀

B.在普通學(xué)校隨班就讀 C.送教上門(mén)

D.在家

8.下列選項(xiàng)中屬于功能室的有（A、B、C）

A.實(shí)驗(yàn)室

B.多功能室

C.計(jì)算機(jī)室

D.食堂

E.衛(wèi)生保健室

9.下列選項(xiàng)屬于“公眾滿(mǎn)意度”調(diào)查的對(duì)象有（A、B、C、D、E）A.當(dāng)?shù)厝舜蟠?/p>

B.政協(xié)委員

C.義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng) D.教師

E.學(xué)生家長(zhǎng)以及其他群眾

10.“公眾對(duì)本縣義務(wù)教育均衡發(fā)展?jié)M意度調(diào)查”可通過(guò)哪兩種方式進(jìn)行（A、B）

A.問(wèn)卷調(diào)查

B.實(shí)地走訪

C.查閱檔案

D.公眾投票

四、簡(jiǎn)答題

1、（校長(zhǎng)）在推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作過(guò)程中，你校取得了哪些工作成效？還存在哪些問(wèn)題？（科長(zhǎng)）所包鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校中工作成效最顯著的學(xué)校有哪些，措施是什么？存在問(wèn)題的學(xué)校有哪些，問(wèn)題是什么？

答：我是安都一中校長(zhǎng)韓文臣，在推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作過(guò)程中，我校在綠化工作方面取得了良好的效果。

①校園文化建設(shè)：10個(gè)臺(tái)階草坪文化，假山3個(gè)，怡情別院一個(gè)，教學(xué)樓每層都有樓梯與走廊文化等

②功能室建設(shè)齊全，美術(shù)、音樂(lè)教師更具特色。③檔案建設(shè)較為齊全。

2、（校長(zhǎng)）你所在的學(xué)校屬于小學(xué)還是中學(xué)？學(xué)校應(yīng)該有幾個(gè)功能室？分別是什么？（科長(zhǎng)）小學(xué)功能室有幾個(gè)，分別是什么？初中功能室有幾個(gè)，分別是什么？

答：我所在的學(xué)校屬于初中。

小學(xué)[7室]：體育器材室、音樂(lè)教師、美術(shù)教室、科學(xué)教室、圖書(shū)室、計(jì)算機(jī)室、多功能室

初中【10室】：體育器材室、音樂(lè)教師、美術(shù)教室、實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)室、閱覽室、計(jì)算機(jī)室、多功能室、心理咨詢(xún)室、勞技教室

答案：

一、填空

1、小學(xué) 10 ：1 初中8：1 教師1：1 2、20 30 1 3、19 13.5 4、6 7 5、5%

二、單選

1、D

2、A

3、B

4、C

5、B

6、B

7、B

8、B C

12、B

13、B

14、C

15、C

三、多選

1、ABCD

2、ABCD

3、ABCD

4、BCD

5、ABCD ABC

9、ABCDE

10、AB、D

10、B

11、、AD

7、ABC8、9 6

第二篇：推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展

推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，實(shí)施素質(zhì)教育

三、義務(wù)教育均衡發(fā)展有關(guān)問(wèn)題

（一）什么是義務(wù)教育均衡發(fā)展 全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》，以辦人民滿(mǎn)意教育為宗旨，堅(jiān)持以縣為主、分級(jí)負(fù)責(zé)、統(tǒng)籌規(guī)劃、分步實(shí)施、均衡配置教育資源的原則，把均衡發(fā)展作為義務(wù)教育工作新目標(biāo)，將義務(wù)教育工作重心進(jìn)一步落實(shí)到辦好每一所學(xué)校，培養(yǎng)好每一個(gè)學(xué)生，提升好每一位教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，加快建立更具公益性、義務(wù)性、均衡性的義務(wù)教育體系，切實(shí)縮小城鄉(xiāng)之間、層級(jí)之間、校際之間的辦學(xué)差距，積極推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展和教育公平。

（二）、義務(wù)教育均衡發(fā)展的重要意義 深入推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，著力提升農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校辦學(xué)水平，全面提高義務(wù)教育質(zhì)量，努力實(shí)現(xiàn)所有適齡兒童少年“上好學(xué)”，對(duì)于堅(jiān)持以人為本、促進(jìn)人的全面發(fā)展，解決義務(wù)教育深層次矛盾、推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，促進(jìn)教育公平、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，進(jìn)一步提升國(guó)民素質(zhì)、建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)，具有重大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。

（三）義務(wù)教育均衡發(fā)展目標(biāo)及措施

1.義務(wù)教育均衡發(fā)展目標(biāo)： 全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，遵循教育規(guī)律和人才成長(zhǎng)規(guī)律，積極推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，均衡合理配置教師、設(shè)備、圖書(shū)、校舍等資源，努力提高辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。加強(qiáng)省級(jí)政府統(tǒng)籌，強(qiáng)化以縣為主管理，建立健全義務(wù)教育均衡發(fā)展責(zé)任制?？傮w規(guī)

劃，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)，因地制宜，分類(lèi)指導(dǎo)，分步實(shí)施，切實(shí)縮小校際差距，加快縮小城鄉(xiāng)差距，努力縮小區(qū)域差距，辦好每一所學(xué)校，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)。到2012年，實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育學(xué)校在辦學(xué)條件、師資水平、管理水平、教育質(zhì)量等方面的基本均衡，努力為適齡兒童少年提供平等受教育的機(jī)會(huì)和條件，切實(shí)消除公辦義務(wù)教育學(xué)校擇校和大班額現(xiàn)象。

2.義務(wù)教育均衡發(fā)展措施：依法增加義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)投入，加大農(nóng)村教育經(jīng)費(fèi)投入力度，全面落實(shí)已出臺(tái)的義務(wù)教育籌資政策，足額核定與配備義務(wù)教育學(xué)校教職工，改善農(nóng)村學(xué)校教師待遇，完善貧困家庭學(xué)生資助政策體系，加快薄弱學(xué)校硬件建設(shè)步伐，加快農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育體系建設(shè)，切實(shí)解決好大班額問(wèn)題，完善城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶機(jī)制，保障流動(dòng)人口子女入學(xué)，依法保障特殊教育，建立留守兒童工作責(zé)任制，規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為。

（四）對(duì)義務(wù)教育均衡發(fā)展的認(rèn)識(shí)問(wèn)題

1.義務(wù)教育均衡發(fā)展不是限制義務(wù)教育的高質(zhì)量區(qū)域、高質(zhì)量學(xué)校、高質(zhì)量學(xué)習(xí)成績(jī)的學(xué)生的發(fā)展，而是共同發(fā)展。不能“削峰填谷”，而應(yīng)在“填谷”的同時(shí)，鼓勵(lì)高質(zhì)量的地區(qū)、學(xué)校都能有所發(fā)展，共同發(fā)展。

2.義務(wù)教育均衡發(fā)展不是絕對(duì)平均發(fā)展，而是縮小差距。有人認(rèn)為：均衡發(fā)展就是絕對(duì)平均地配置教育資源、絕對(duì)平均地獲得學(xué)習(xí)成績(jī)。實(shí)際上，義務(wù)教育均衡發(fā)展是一種教育理想，是一種奮斗目標(biāo)，是一種基本的工作要求和過(guò)程，是要最大程度地

縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、學(xué)校、群體之間的教育差距，并不是要徹底地消滅這種差距。

3.義務(wù)教育均衡發(fā)展不是“千校一面”的劃一發(fā)展，而是特色發(fā)展。推進(jìn)義務(wù)教育的均衡發(fā)展，強(qiáng)調(diào)的是教育機(jī)會(huì)的均衡、資源投入的均衡、最低教育質(zhì)量和最低教育效果的均衡，并不是要抹殺在上述基礎(chǔ)上的更有特色、更高質(zhì)量的教育。4.義務(wù)教育均衡發(fā)展不是某一方面的發(fā)展，而是整體發(fā)展。在實(shí)踐中，有些人認(rèn)為教育均衡只是教育資源配置的均衡，但實(shí)際上，教育均衡應(yīng)該是權(quán)利、機(jī)會(huì)、資源、過(guò)程、結(jié)果等的全面均衡。如果只強(qiáng)調(diào)某一方面的均衡而忽視其他方面，勢(shì)必會(huì)造成系統(tǒng)中各要素發(fā)揮效益時(shí)出現(xiàn)不協(xié)調(diào)，使整體最理想的效能難以實(shí)現(xiàn)。

5.義務(wù)教育均衡發(fā)展不是斷續(xù)發(fā)展、短期發(fā)展，而是可持續(xù)發(fā)展。義務(wù)教育均衡發(fā)展，是一個(gè)由不均衡到基本均衡，再由基本均衡到更高層面的不均衡的過(guò)程，是一個(gè)辯證發(fā)展、階段交叉、綜合連續(xù)、動(dòng)態(tài)推進(jìn)、螺旋上升的歷史過(guò)程。

6.義務(wù)教育均衡發(fā)展不是同步化的“一刀切”式的發(fā)展，而是允許社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平未處于同一階段的不同地區(qū)分階段發(fā)展，但大家都要發(fā)展。

深化教育改革全面實(shí)施素質(zhì)教育。要加大投入，為實(shí)施素質(zhì)教育奠定堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。要牢固樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以人為本，以辦好每一所學(xué)校、教好每一位學(xué)生為宗旨，樹(shù)立學(xué)生全面發(fā)展、整體發(fā)展、科學(xué)發(fā)展的質(zhì)量觀，實(shí)施全

員育人、全程育人、全面育人。積極引導(dǎo)教師改革課堂教學(xué)模式，實(shí)施因材施教，打造興趣課堂、愉快課堂、探究課堂、效率課堂。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)學(xué)生德智體全面發(fā)展、身心健康發(fā)展和積極主動(dòng)發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

第三篇：義務(wù)教育均衡發(fā)展推進(jìn)工作實(shí)施方案

旦馬鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)

義務(wù)教育均衡發(fā)展推進(jìn)工作實(shí)施方案

為進(jìn)一步提高我校義務(wù)教育辦學(xué)質(zhì)量和水平，促進(jìn)校義務(wù)教育均衡和諧發(fā)展，確保我縣2015年實(shí)現(xiàn)縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展目標(biāo)，依據(jù)教育局《義務(wù)教育均衡發(fā)展推進(jìn)年實(shí)施方案》，結(jié)合我校實(shí)際，制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以黨的十八大及十八屆三中、四中全會(huì)和總書(shū)記系列講話(huà)精神為指導(dǎo)，深入貫徹《義務(wù)教育法》，《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要（2010-2020年）》、《甘肅省人民政府關(guān)于大力推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見(jiàn)》和《甘肅省推進(jìn)縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃（2012-2020），以適齡兒童、少年接受更加公平、更高質(zhì)量的義務(wù)教育為目標(biāo)，完善義務(wù)教育管理體制，均衡配置教育資源，推進(jìn)義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)；以提升教師素質(zhì)、規(guī)范辦學(xué)行為、提高教育教學(xué)質(zhì)量、創(chuàng)辦人民滿(mǎn)意學(xué)校為重點(diǎn)；以全面提高薄弱學(xué)校辦學(xué)水平，努力縮小校際間差距，基本實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。

二、工作目標(biāo)和工作重點(diǎn)

（一）工作目標(biāo)：

依托“全面改薄”計(jì)劃的實(shí)施和盤(pán)活現(xiàn)有各類(lèi)教育資源，通過(guò)一年的努力，我校達(dá)到《甘肅省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件基本標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，義務(wù)教育均衡發(fā)展的體制機(jī)制更加完善，基本實(shí)現(xiàn)全縣義務(wù)教育均衡發(fā)展目標(biāo)，學(xué)校布局基本合理，辦學(xué)條件及師資配備相對(duì)均衡，學(xué)校辦學(xué)具有特色，基本消除薄弱學(xué)校和擇?，F(xiàn)象，教育質(zhì)量得到整體提升。

（二）工作重點(diǎn)：

1、全力實(shí)施“全面改薄”計(jì)劃。加大學(xué)校建設(shè)力度，在教育局和輔導(dǎo)站的指導(dǎo)與支持下制定并實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)方案和“全面改薄”計(jì)劃，爭(zhēng)取完成我校的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)硬化；依據(jù)教育局配備及時(shí)完善、優(yōu)化學(xué)生宿舍、食堂、飲水、采暖設(shè)施及實(shí)驗(yàn)、電教、音體美器材和衛(wèi)生室、心理咨詢(xún)室，努力使我校教學(xué)儀器設(shè)備全面達(dá)標(biāo)，使我校實(shí)現(xiàn)”班班通”。

2、均衡教育機(jī)會(huì)。完善留守兒童、隨遷子女、三類(lèi)殘疾兒童少年受教育權(quán)利的保障機(jī)制，做好義務(wù)教育學(xué)籍管理系統(tǒng)的填報(bào)，加強(qiáng)對(duì)異動(dòng)學(xué)生的監(jiān)控，確保義務(wù)教育階段適齡兒童少年入學(xué)率達(dá)到100%，年鞏固率達(dá)100%以，適齡殘疾兒童少年入學(xué)率達(dá)95%以上，年鞏固率達(dá)95%以上，農(nóng)民工等流動(dòng)就業(yè)人口子女接受免費(fèi)義務(wù)教育得到保證。

3、均衡辦學(xué)條件?；拘纬蓾M(mǎn)足適齡兒童少年就近入學(xué)需求的學(xué)校布局結(jié)構(gòu)；完成我校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)任務(wù)，學(xué)校達(dá)到辦學(xué)條件基本標(biāo)準(zhǔn)。

4、均衡師資隊(duì)伍。學(xué)校配齊國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定學(xué)科的各類(lèi)教師，教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)科結(jié)構(gòu)基本一致。校長(zhǎng)、教師能夠按照規(guī)定接受培訓(xùn)，校本研修制度全面落實(shí)，教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)得到保障。教師師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)明顯提高。

5、均衡教育質(zhì)量。嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育課程方案，按照國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí)并達(dá)到教學(xué)基本要求。全面實(shí)行學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度和辦學(xué)水平評(píng)價(jià)制度，積極推進(jìn)課堂教學(xué)模式改革。重視特色建設(shè)，把打造和展示特色亮點(diǎn)作為全年我校工作的一大重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)我校有特色，班班有亮點(diǎn)。

6、規(guī)范辦學(xué)行為。全面落實(shí)個(gè)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家規(guī)定的義務(wù)教育課程設(shè)置方案，重視并開(kāi)好地方課程、學(xué)校課程和綜合實(shí)踐按活動(dòng)課程，形成學(xué)校特色；嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家有關(guān)減輕中小學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)的規(guī)定，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，堅(jiān)決不濫訂教輔讀物、不補(bǔ)課；全面貫徹國(guó)家教育方針，面向全體學(xué)生，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力使我校成績(jī)合格率，物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)操作合格率達(dá)到全縣標(biāo)準(zhǔn)水品；實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，保證學(xué)生體質(zhì)健康合格率達(dá)到98%以上。

7、強(qiáng)化安全工作。鞏固“學(xué)校安全管理規(guī)范年”成果，及安全穩(wěn)定長(zhǎng)效機(jī)制和突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，完善校園安全管理、周邊環(huán)境治理、食品安全管理制度，責(zé)任明確、落實(shí)到位，切實(shí)保障學(xué)校安全，無(wú)重大安全責(zé)任事故發(fā)生。

8、及時(shí)督查。把專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)和隨機(jī)督查有機(jī)結(jié)合起來(lái)，發(fā)現(xiàn)并整改存在的各類(lèi)問(wèn)題，確保義務(wù)教育均衡發(fā)展整體工作有序推進(jìn)。指導(dǎo)教師做好檔案資料的歸類(lèi)整理。

9、營(yíng)造良好輿論環(huán)境。大力宣傳義務(wù)教育均衡發(fā)展的重要意義，宣傳我縣教育工作取得的顯著成效，營(yíng)造濃厚的迎接評(píng)估驗(yàn)收氛圍，特別要對(duì)民族教育、信息技術(shù)教育、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、陽(yáng)光教育、營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃、藝術(shù)教育等特色亮點(diǎn)工作再總結(jié)、再完善，最大限度地展示我校教育工作取得的成就。

三、具體任務(wù)和保障措施

（一）具體任務(wù)

1、制定工作臺(tái)帳。按照義務(wù)教育均衡發(fā)展工作的基本要求和工作目標(biāo)，對(duì)照天?？h義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件基本標(biāo)準(zhǔn)，分階段建立推進(jìn)工作臺(tái)帳（存在的主要問(wèn)題、實(shí)施項(xiàng)目、采取措施、責(zé)任人及完成時(shí)限等內(nèi)容）。

2、合理配置教育資源。一是堅(jiān)持學(xué)生就學(xué)方便，辦學(xué)效益提高。二是合理安排校內(nèi)教師，使師資水平均衡。三是認(rèn)真實(shí)施學(xué)校建設(shè)規(guī)劃，完成義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)任務(wù)，通過(guò)建設(shè)寄宿制學(xué)校，滿(mǎn)足人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的需求。

3、打造優(yōu)質(zhì)學(xué)校。結(jié)合自身實(shí)際，抓好學(xué)校“四化”建設(shè)，即：硬化、綠化、美化、文化建設(shè)。

4、加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理。引導(dǎo)學(xué)校教師全面貫徹國(guó)家的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，認(rèn)真落實(shí)國(guó)家有關(guān)規(guī)定和天?？h中小學(xué)管理基本規(guī)范。領(lǐng)導(dǎo)班子要經(jīng)常深入班級(jí)，對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作進(jìn)行診斷與剖析，通過(guò)過(guò)程監(jiān)控和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)估，提升管理水平。進(jìn)一步健全各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)行崗位責(zé)任制，同時(shí)要充分發(fā)揮我校黨組織的核心作用和教職工（代表）大會(huì)的民主監(jiān)督作用，積極推進(jìn)家長(zhǎng)委員會(huì)組建，發(fā)揮好家長(zhǎng)委員會(huì)支持學(xué)校工作的積極作用。

5、深化教育教學(xué)改革。全面落實(shí)義務(wù)教育課程方案，深化教育教學(xué)改革，構(gòu)建有利于推進(jìn)素質(zhì)教育、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、個(gè)性成長(zhǎng)的教育模式。總結(jié)推廣先進(jìn)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)打造優(yōu)質(zhì)學(xué)校、強(qiáng)弱結(jié)對(duì)共建、優(yōu)質(zhì)學(xué)校兼并薄弱學(xué)校等方式，大力提升薄弱學(xué)校辦學(xué)水平，著力推進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化，促進(jìn)農(nóng)村義務(wù)教育均衡發(fā)展。開(kāi)展同課異構(gòu)、聯(lián)片教研活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)資源共享，共同進(jìn)步，努力縮小與兄弟的辦學(xué)水平差距。深化課程改革，進(jìn)一步完善新課程實(shí)施評(píng)價(jià)制度。建立完善義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)估體系，定期對(duì)各班教育質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)測(cè)和分析，將教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)估結(jié)果作為評(píng)價(jià)學(xué)校的重要依據(jù)。

6、進(jìn)一步完善檔案資料。按照《天?？h義務(wù)教育發(fā)展基本均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估學(xué)校檔案資料建設(shè)參考目錄》規(guī)定的檔案建設(shè)，高標(biāo)準(zhǔn)做好相關(guān)檔案資料的收集、整理和建檔工作，確保迎檢資料數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、內(nèi)容詳實(shí)、齊全規(guī)范。

（二）保障措施

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)任務(wù)。為加強(qiáng)我校義務(wù)教育均衡發(fā)展工作的領(lǐng)導(dǎo)，我校成立義務(wù)教育均衡發(fā)展推進(jìn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，定期召開(kāi)會(huì)議，協(xié)調(diào)解決推進(jìn)工作中的具體問(wèn)題。依據(jù)任務(wù)分解所承擔(dān)的職責(zé)和任務(wù)，明確專(zhuān)人負(fù)責(zé)，分解目標(biāo)任務(wù)，及時(shí)解決本校在推進(jìn)工作中的困難和問(wèn)題。根據(jù)工作責(zé)任分解情況，認(rèn)真履行職責(zé)，主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，落實(shí)專(zhuān)人具體抓，確保各項(xiàng)工作落實(shí)到位。

2、加大投入力度，重點(diǎn)打造標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校。認(rèn)真落實(shí)全縣義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)規(guī)劃，管好、用好學(xué)校經(jīng)費(fèi)，充分發(fā)揮教育經(jīng)費(fèi)的效用。加強(qiáng)我校食堂、廁所、飲水設(shè)施建設(shè)，全面改善學(xué)校生活設(shè)施條件。進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代化遠(yuǎn)程教育工作，不斷提高教育信息化普及和應(yīng)用水平。到2015年，實(shí)現(xiàn)“班班通”網(wǎng)絡(luò)、班班配多媒體，建立基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)資源共建共享服務(wù)體系，促進(jìn)教師之間優(yōu)質(zhì)教育資源開(kāi)放共享，基本形成全面支持教育教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境。

3、禁止節(jié)假日違規(guī)補(bǔ)課和各種亂收費(fèi)，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。建立規(guī)范辦學(xué)行為責(zé)任制，對(duì)違反辦學(xué)行為造成惡劣影響的教師，嚴(yán)肅追究責(zé)任。

4、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。一是根據(jù)全縣農(nóng)村學(xué)校師資變動(dòng)狀況，及時(shí)申請(qǐng)配備體、音、美、信息技術(shù)等薄弱學(xué)科教師，充實(shí)我校教師隊(duì)伍，解決隊(duì)伍老齡化和學(xué)科結(jié)構(gòu)性短缺等問(wèn)題。二是加強(qiáng)教師培養(yǎng)工作。組織并實(shí)施好“國(guó)培計(jì)劃”、“省培計(jì)劃”等培訓(xùn)任務(wù)，采取集中培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)、頂崗置換研修等多種形式，大力開(kāi)展教師培訓(xùn)，加強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)、音樂(lè)、美術(shù)、體育等薄弱學(xué)科師資的培養(yǎng)培訓(xùn)工作。

5、繼續(xù)堅(jiān)持義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)估制度，確保教學(xué)質(zhì)量全面提升。繼續(xù)堅(jiān)持義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)估制度，教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)估結(jié)果將作為教師評(píng)先評(píng)優(yōu)時(shí)的重要依據(jù)，并作為教師績(jī)效工資發(fā)放、職稱(chēng)評(píng)定等方面的重要參考。

6、強(qiáng)化督查整改，建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。領(lǐng)導(dǎo)班子成員繼續(xù)實(shí)行分包學(xué)科制度，跟蹤了解工作進(jìn)度，指導(dǎo)工作順利開(kāi)展。對(duì)工作積極、成績(jī)突出的教師評(píng)先評(píng)優(yōu)等方面給予適當(dāng)傾斜，對(duì)工作進(jìn)展緩慢的，除通報(bào)批評(píng)外，在評(píng)優(yōu)評(píng)先指標(biāo)分配方面將予以適量減少。

四、時(shí)間安排

第一階段：動(dòng)員部署（2015年1-2月）。制定義務(wù)教育均衡發(fā)展推進(jìn)年工作方案，召開(kāi)會(huì)議，明確目標(biāo)任務(wù)、工作職責(zé)和推進(jìn)措施。

第二階段：全面推進(jìn)（2015年3-5月）?？傮w推進(jìn)各項(xiàng)工作。3月份迎接縣教育局預(yù)評(píng)估；4月份陸續(xù)啟動(dòng)各類(lèi)建設(shè)項(xiàng)目；5月份完成自評(píng)，上報(bào)自評(píng)報(bào)告，完成均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估相關(guān)的各類(lèi)制度、方案的制定、修訂和完善；6-9月查找問(wèn)題，逐一制定方案、臺(tái)賬解決，上報(bào)工作總結(jié)，申請(qǐng)教育局驗(yàn)收。

第三階段：總結(jié)整改（2015年11-12月）。對(duì)上級(jí)提出的問(wèn)題進(jìn)行全面整改，完成檔案資料的歸類(lèi)整理，認(rèn)真總結(jié)義務(wù)均衡推進(jìn)工作，提出2016年的工作思路。

2015年2月

旦馬鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)

義務(wù)教育均衡發(fā)展推進(jìn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組

為加強(qiáng)我校義務(wù)教育均衡發(fā)展工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立義務(wù)教育均衡發(fā)展推進(jìn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組成人員如下：

組

長(zhǎng)：李發(fā)明

旦馬鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)校長(zhǎng) 副組長(zhǎng)：竇銀山

旦馬鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)副校長(zhǎng)

何福祥

旦馬鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)教導(dǎo)主任

成員：吳志明

旦馬鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)后勤主任

王曉明

旦馬鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)政教主任

張生龍

旦馬鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)教導(dǎo)干事

趙

永

旦馬鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)理科教研組長(zhǎng)

秦福美

旦馬鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)文科教研組長(zhǎng)

毛桂芳

旦馬鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)英語(yǔ)教研組長(zhǎng) 領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在我校辦公室，由竇銀山同志兼任辦公室主任，具體負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)的各項(xiàng)工作。

旦馬鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)

2015年2月

第四篇：義務(wù)教育均衡發(fā)展推進(jìn)工作實(shí)施方案

義務(wù)教育均衡發(fā)展推進(jìn)工作實(shí)施方案

為進(jìn)一步提高我校義務(wù)教育辦學(xué)質(zhì)量和水平，促進(jìn)校義務(wù)教育均衡和諧發(fā)展，確保我市2016年實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展目標(biāo)，依據(jù)教育局《義務(wù)教育均衡發(fā)展推進(jìn)年實(shí)施方案》，結(jié)合我校實(shí)際，制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以黨的十八大及十八屆三中、四中全會(huì)和總書(shū)記系列講話(huà)精神為指導(dǎo)，深入貫徹《義務(wù)教育法》，《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要（2010-2020年）》、《自治區(qū)人民政府關(guān)于大力推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見(jiàn)》和《新疆維吾爾自治區(qū)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃（2012-2020）》，以適齡兒童、少年接受更加公平、更高質(zhì)量的義務(wù)教育為目標(biāo)，完善義務(wù)教育管理體制，均衡配置教育資源，推進(jìn)義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)；以提升教師素質(zhì)、規(guī)范辦學(xué)行為、提高教育教學(xué)質(zhì)量、創(chuàng)辦人民滿(mǎn)意學(xué)校為重點(diǎn)；以全面提高薄弱學(xué)校辦學(xué)水平，努力縮小校際間差距，基本實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。

二、工作目標(biāo)和工作重點(diǎn)

（一）工作目標(biāo)：

依托“全面改薄”計(jì)劃的實(shí)施和盤(pán)活現(xiàn)有各類(lèi)教育資源，通過(guò)一年的努力，我校達(dá)到《新疆維吾爾自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件基本標(biāo)準(zhǔn)》，義務(wù)教育均衡發(fā)展的體制機(jī)制更加完善，基本實(shí)現(xiàn)全市義務(wù)教育均衡發(fā)展目標(biāo)，學(xué)校布局基本合理，辦學(xué)條件及師資配備相對(duì)均衡，學(xué)校辦學(xué)具有特色，基本消除薄弱學(xué)校和擇?，F(xiàn)象，教育質(zhì)量得到整體提升。

（二）工作重點(diǎn)：

1、全力實(shí)施“全面改薄”計(jì)劃。加大學(xué)校建設(shè)力度，在教育局和輔導(dǎo)站的指導(dǎo)與支持下制定并實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)方案和“全面改薄”計(jì)劃，爭(zhēng)取完成我校的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)硬化；依據(jù)教育局配備及時(shí)完善、優(yōu)化學(xué)生食堂、飲水、采暖設(shè)施及實(shí)驗(yàn)，努力使我校教學(xué)儀器設(shè)備達(dá)標(biāo)，使我校實(shí)現(xiàn)”班班通”。

2、均衡教育機(jī)會(huì)。完善留守兒童、隨遷子女、三類(lèi)殘疾兒童少年受教育權(quán)利的保障機(jī)制，做好義務(wù)教育學(xué)籍管理系統(tǒng)的填報(bào)，加強(qiáng)對(duì)異動(dòng)學(xué)生的監(jiān)控，確保義務(wù)教育階段適齡兒童少年入學(xué)率達(dá)到100%，年鞏固率達(dá)100%以，適齡殘疾兒童少年入學(xué)率達(dá)95%以上，年鞏固率達(dá)95%以上，農(nóng)民工等流動(dòng)就業(yè)人口子女接受免費(fèi)義務(wù)教育得到保證。

3、均衡辦學(xué)條件?；拘纬蓾M(mǎn)足適齡兒童少年就近入學(xué)需求的學(xué)校布局結(jié)構(gòu)；完成我校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)任務(wù)，學(xué)校達(dá)到辦學(xué)條件基本標(biāo)準(zhǔn)。

4、均衡師資隊(duì)伍。學(xué)校配齊國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定學(xué)科的各類(lèi)教師，教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)科結(jié)構(gòu)基本一致。校長(zhǎng)、教師能夠按照規(guī)定接受培訓(xùn)，校本研修制度全面落實(shí)，教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)得到保障。教師師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)明顯提高。

5、均衡教育質(zhì)量。嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育課程方案，按照國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí)并達(dá)到教學(xué)基本要求。全面實(shí)行學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度和辦學(xué)水平評(píng)價(jià)制度，積極推進(jìn)課堂教學(xué)模式改革。重視特色建設(shè)，把打造和展示特色亮點(diǎn)作為全年我校工作的一大重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)我校有特色，班班有亮點(diǎn)。

6、規(guī)范辦學(xué)行為。全面落實(shí)個(gè)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家規(guī)定的義務(wù)教育課程設(shè)置方案，重視并開(kāi)好地方課程、學(xué)校課程和綜合實(shí)踐按活動(dòng)課程，形成學(xué)校特色；嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家有關(guān)減輕中小學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)的規(guī)定，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，堅(jiān)決不濫訂教輔讀物、不補(bǔ)課；全面貫徹國(guó)家教育方針，面向全體學(xué)生，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力使我校成績(jī)合格；實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，保證學(xué)生體質(zhì)健康合格率達(dá)到98%以上。

7、強(qiáng)化安全工作。鞏固學(xué)校安全管理規(guī)范，及安全穩(wěn)定長(zhǎng)效機(jī)制和突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，完善校園安全管理、周邊環(huán)境治理、食品安全管理制度，責(zé)任明確、落實(shí)到位，切實(shí)保障學(xué)校安全，無(wú)重大安全責(zé)任事故發(fā)生。

8、及時(shí)督查。把專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)和隨機(jī)督查有機(jī)結(jié)合起來(lái)，發(fā)現(xiàn)并整改存在的各類(lèi)問(wèn)題，確保義務(wù)教育均衡發(fā)展整體工作有序推進(jìn)。指導(dǎo)教師做好檔案資料的歸類(lèi)整理。

9、營(yíng)造良好輿論環(huán)境。大力宣傳義務(wù)教育均衡發(fā)展的重要意義，宣傳我縣教育工作取得的顯著成效，營(yíng)造濃厚的迎接評(píng)估驗(yàn)收氛圍，特別要對(duì)民族教育、信息技術(shù)教育、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、陽(yáng)光教育、藝術(shù)教育等特色亮點(diǎn)工作再總結(jié)、再完善，最大限度地展示我校教育工作取得的成就。

三、具體任務(wù)和保障措施

（一）具體任務(wù)

1、制定工作臺(tái)帳。按照義務(wù)教育均衡發(fā)展工作的基本要求和工作目標(biāo)，對(duì)照烏蘇市義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件基本標(biāo)準(zhǔn)，分階段建立推進(jìn)工作臺(tái)帳（存在的主要問(wèn)題、實(shí)施項(xiàng)目、采取措施、責(zé)任人及完成時(shí)限等內(nèi)容）。

2、合理配置教育資源。一是堅(jiān)持學(xué)生就學(xué)方便，辦學(xué)效益提高。二是合理安排校內(nèi)教師，使師資水平均衡。三是認(rèn)真實(shí)施學(xué)校建設(shè)規(guī)劃，完成義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)任務(wù)，通過(guò)建設(shè)寄宿制學(xué)校，滿(mǎn)足人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的需求。

3、打造優(yōu)質(zhì)學(xué)校。結(jié)合自身實(shí)際，抓好學(xué)?！八幕苯ㄔO(shè)，即：硬化、綠化、美化、文化建設(shè)。

4、加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理。引導(dǎo)學(xué)校教師全面貫徹國(guó)家的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，認(rèn)真落實(shí)國(guó)家有關(guān)規(guī)定和烏蘇市中小學(xué)管理基本規(guī)范。領(lǐng)導(dǎo)班子要經(jīng)常深入班級(jí)，對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作進(jìn)行診斷與剖析，通過(guò)過(guò)程監(jiān)控和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)估，提升管理水平。進(jìn)一步健全各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)行崗位責(zé)任制，同時(shí)要充分發(fā)揮我校黨組織的核心作用和教職工（代表）大會(huì)的民主監(jiān)督作用，積極推進(jìn)家長(zhǎng)委員會(huì)組建，發(fā)揮好家長(zhǎng)委員會(huì)支持學(xué)校工作的積極作用。

5、深化教育教學(xué)改革。全面落實(shí)義務(wù)教育課程方案，深化教育教學(xué)改革，構(gòu)建有利于推進(jìn)素質(zhì)教育、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、個(gè)性成長(zhǎng)的教育模式?？偨Y(jié)推廣先進(jìn)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)打造優(yōu)質(zhì)學(xué)校、強(qiáng)弱結(jié)對(duì)共建、優(yōu)質(zhì)學(xué)校兼并薄弱學(xué)校等方式，大力提升薄弱學(xué)校辦學(xué)水平，著力推進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化，促進(jìn)農(nóng)村義務(wù)教育均衡發(fā)展。開(kāi)展同課異構(gòu)、聯(lián)片教研活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)資源共享，共同進(jìn)步，努力縮小辦學(xué)水平差距。深化課程改革，進(jìn)一步完善新課程實(shí)施評(píng)價(jià)制度。建立完善義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)估體系，定期對(duì)各班教育質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)測(cè)和分析，將教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)估結(jié)果作為評(píng)價(jià)學(xué)校的重要依據(jù)。

6、進(jìn)一步完善檔案資料。按照《烏蘇市義務(wù)教育發(fā)展基本均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估學(xué)校檔案資料建設(shè)參考目錄》規(guī)定的檔案建設(shè)，高標(biāo)準(zhǔn)做好相關(guān)檔案資料的收集、整理和建檔工作，確保迎檢資料數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、內(nèi)容詳實(shí)、齊全規(guī)范。

（二）保障措施

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)任務(wù)。為加強(qiáng)我校義務(wù)教育均衡發(fā)展工作的領(lǐng)導(dǎo)，我校成立義務(wù)教育均衡發(fā)展推進(jìn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，定期召開(kāi)會(huì)議，協(xié)調(diào)解決推進(jìn)工作中的具體問(wèn)題。依據(jù)任務(wù)分解所承擔(dān)的職責(zé)和任務(wù)，明確專(zhuān)人負(fù)責(zé)，分解目標(biāo)任務(wù)，及時(shí)解決本校在推進(jìn)工作中的困難和問(wèn)題。根據(jù)工作責(zé)任分解情況，認(rèn)真履行職責(zé)，主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，落實(shí)專(zhuān)人具體抓，確保各項(xiàng)工作落實(shí)到位。

2、加大投入力度，重點(diǎn)打造標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校。認(rèn)真落實(shí)全市義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)規(guī)劃，加強(qiáng)我校食堂、廁所、飲水設(shè)施建設(shè)，全面改善學(xué)校生活設(shè)施條件。進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代化遠(yuǎn)程教育工作，不斷提高教育信息化普及和應(yīng)用水平。到2016年，實(shí)現(xiàn)“班班通”網(wǎng)絡(luò)、班班配多媒體，建立基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)資源共建共享服務(wù)體系，促進(jìn)教師之間優(yōu)質(zhì)教育資源開(kāi)放共享，基本形成全面支持教育教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境。

3、禁止節(jié)假日違規(guī)補(bǔ)課和各種亂收費(fèi)，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。建立規(guī)范辦學(xué)行為責(zé)任制，對(duì)違反辦學(xué)行為造成惡劣影響的教師，嚴(yán)肅追究責(zé)任。

4、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。一是根據(jù)全縣農(nóng)村學(xué)校師資變動(dòng)狀況，及時(shí)申請(qǐng)配備體、音、美、信息技術(shù)等薄弱學(xué)科教師，充實(shí)我校教師隊(duì)伍，解決隊(duì)伍老齡化和學(xué)科結(jié)構(gòu)性短缺等問(wèn)題。二是加強(qiáng)教師培養(yǎng)工作。組織并實(shí)施好“國(guó)培計(jì)劃”、“省培計(jì)劃”等培訓(xùn)任務(wù)，采取集中培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)、頂崗置換研修等多種形式，大力開(kāi)展教師培訓(xùn)，加強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)、音樂(lè)、美術(shù)、體育等薄弱學(xué)科師資的培養(yǎng)培訓(xùn)工作。

5、繼續(xù)堅(jiān)持義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)估制度，確保教學(xué)質(zhì)量全面提升。繼續(xù)堅(jiān)持義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)估制度，教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)估結(jié)果將作為教師評(píng)先評(píng)優(yōu)時(shí)的重要依據(jù)，并作為教師績(jī)效工資發(fā)放、職稱(chēng)評(píng)定等方面的重要參考。

6、強(qiáng)化督查整改，建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。領(lǐng)導(dǎo)班子成員繼續(xù)實(shí)行分包學(xué)科制度，跟蹤了解工作進(jìn)度，指導(dǎo)工作順利開(kāi)展。對(duì)工作積極、成績(jī)突出的教師評(píng)先評(píng)優(yōu)等方面給予適當(dāng)傾斜，對(duì)工作進(jìn)展緩慢的，除通報(bào)批評(píng)外，在評(píng)優(yōu)評(píng)先指標(biāo)分配方面將予以適量減少。

四、時(shí)間安排

第一階段：動(dòng)員部署（2016年1-2月）。制定義務(wù)教育均衡發(fā)展推進(jìn)年工作方案，召開(kāi)會(huì)議，明確目標(biāo)任務(wù)、工作職責(zé)和推進(jìn)措施。第二階段：全面推進(jìn)（2016年3-5月）?？傮w推進(jìn)各項(xiàng)工作。3月份迎接市教育局預(yù)評(píng)估；4月份陸續(xù)啟動(dòng)各類(lèi)建設(shè)項(xiàng)目；5月份完成自評(píng)，上報(bào)自評(píng)報(bào)告，完成均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估相關(guān)的各類(lèi)制度、方案的制定、修訂和完善；6-9月查找問(wèn)題，逐一制定方案、臺(tái)賬解決，上報(bào)工作總結(jié)，申請(qǐng)教育局驗(yàn)收。

第三階段：總結(jié)整改（2016年11-12月）。對(duì)上級(jí)提出的問(wèn)題進(jìn)行全面整改，完成檔案資料的歸類(lèi)整理，認(rèn)真總結(jié)義務(wù)均衡推進(jìn)工作，提出2017年的工作思路。

2016年2月

第五篇：推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作情況匯報(bào)

推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作情況匯報(bào)

近年來(lái)，sssss市全面貫徹黨的教育方針，緊緊圍繞義務(wù)教育均衡發(fā)展目標(biāo)，不斷加大教育投入，合理規(guī)劃學(xué)校布局，優(yōu)化教育資源配置，強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，大力實(shí)施素質(zhì)教育，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，有力地促進(jìn)了全市義務(wù)教育的均衡發(fā)展。現(xiàn)將相關(guān)情況報(bào)告如下：

一、全市義務(wù)教育學(xué)?；厩闆r

我市義務(wù)教育階段小學(xué)（包括教學(xué)點(diǎn)）sssssssssssssss 所，教學(xué)班ssssssssssssssssssss

人，個(gè)，專(zhuān)，小教任

學(xué)職教

生工師 ssssssssssssssssssssssssssssss sssssssssssssssssssssssss

人ssssssssssssssssssss人；初中ssssssssss所，教學(xué)班ssssssssssssssssssss個(gè)，初中生sssssssssssssssssssssssss人，教職工

ssssssssssssssssssss

人，專(zhuān)任教師ssssssssssssssssssss人。特殊教育學(xué)校sssss所，在校學(xué)生sssssssssssssss人，教職工sssssssssssssss人。

二、義務(wù)教育均衡發(fā)展推進(jìn)情況

（一）努力推進(jìn)“教育公平”，實(shí)現(xiàn)入學(xué)機(jī)會(huì)均等。我市在推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展過(guò)程中，認(rèn)真貫徹落實(shí)《義務(wù)教育法》和各級(jí)招生政策，按照“改革、創(chuàng)新、突破”的教育發(fā)展思路和“依法組織入學(xué)、堅(jiān)持以區(qū)為主、保持政策穩(wěn)定、優(yōu)化工 作程序、均衡配置資源、分散熱點(diǎn)問(wèn)題”的總原則，依法保障義務(wù)教育階段適齡兒童少年受教育權(quán)利。ssssssssssssssssssss年，進(jìn)一步規(guī)范小學(xué)階段新生入學(xué)管理辦法。辦法規(guī)定：不論是本市居民、還是外來(lái)務(wù)工人員子女同等對(duì)待，小學(xué)就近登記入學(xué)。初中入學(xué)采取學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)校對(duì)口直升及部分熱點(diǎn)校按照學(xué)生意愿進(jìn)行電腦派位相結(jié)合的方式進(jìn)行。

同時(shí)，積極推進(jìn)陽(yáng)光招生制度改革。制定分招政策，達(dá)到生源均衡，破解擇校難題。從ssssssssssssssssssss年開(kāi)始，中考采取“七科五考+結(jié)業(yè)考試+體質(zhì)測(cè)試”分階段考試的方式進(jìn)行，將不低于ssssssssss%的優(yōu)質(zhì)高中招生名額直接分配到初中學(xué)校，極大地調(diào)動(dòng)薄弱初中學(xué)校辦學(xué)積極性，扶持薄弱學(xué)校，推進(jìn)初中教育的均衡發(fā)展。

（二）合理調(diào)整學(xué)校布局，滿(mǎn)足就近入學(xué)需求。

我市依據(jù)整體發(fā)展規(guī)劃，城鄉(xiāng)人口流動(dòng)等因素，堅(jiān)持就近入學(xué)，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)新一輪中小學(xué)結(jié)構(gòu)布局調(diào)整工作。同時(shí)，積極摸索優(yōu)質(zhì)校帶新校、體質(zhì)校帶弱校、優(yōu)質(zhì)校帶農(nóng)村的辦學(xué)模式，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)校的輻射、示范作用，努力提高優(yōu)質(zhì)教育資源的使用效益，縮小校際間差距。目前，初步建成或正在新建的聯(lián)盟學(xué)校共ssssssssss所。如：sssss在塔利村，新建青山小學(xué)塔利校區(qū)；sssss在大臺(tái)城中村改造項(xiàng)目中，新建大學(xué)路小學(xué)南校區(qū)；再比如，sssss隨著教育布局調(diào)整，ssssssssssssssssssss年，全縣將原有的ssssssssss所小學(xué)調(diào)整為ssssssssss所小學(xué)，ssssssssss個(gè)教學(xué)點(diǎn)，有效整合教育資源。隨著，新一輪結(jié)構(gòu)布 局調(diào)整的深入開(kāi)展，我市義務(wù)教育學(xué)校調(diào)整逐漸趨于布局合理、結(jié)構(gòu)優(yōu)化的學(xué)校發(fā)展格局。

（三）加大教育投入力度，積極改善辦學(xué)條件。

我市努力加大對(duì)義務(wù)教育學(xué)校資金投入的力度，堅(jiān)持統(tǒng)籌規(guī)劃、整體推進(jìn)、分步實(shí)施的原則，加強(qiáng)學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)，加大教育教學(xué)儀器配備力度，教育資源配置向農(nóng)村薄弱學(xué)校傾斜，辦學(xué)條件明顯改善。各旗縣區(qū)積極實(shí)施農(nóng)村薄弱學(xué)校改造計(jì)劃，校安工程基本完成，農(nóng)村學(xué)校校舍改造正在有序推進(jìn)；教學(xué)儀器、實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)、班班通設(shè)備等現(xiàn)代教育裝備得到強(qiáng)化。例如：sssss、sssss中小學(xué)教學(xué)樓、宿舍、餐廳大部分實(shí)現(xiàn)了樓房化；sssss制定了《學(xué)校均衡發(fā)展及標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)三年規(guī)劃》，先后投入ssssssssssssssssssss

萬(wàn)元，為學(xué)校購(gòu)置電腦ssssssssssssssssssss臺(tái)、微機(jī)教室ssssssssss個(gè)、課桌椅ssssssssssssssssssss套、圖書(shū)多媒體教學(xué)設(shè)備ssssssssss套；sssss初中全部配備了電子白板、多媒體教學(xué)設(shè)備、標(biāo)準(zhǔn)化理化生實(shí)驗(yàn)室，初中已全部實(shí)現(xiàn)班班通多媒體教學(xué)。sssss、sssss、sssss、sssss、sssss縣大部分學(xué)?；窘ǔ伤苣z運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。全市大部分寄宿制學(xué)校新建公寓樓、餐廳，中小學(xué)生的食宿條件得到很大改善。

（四）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，努力提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。

教育均衡發(fā)展的關(guān)鍵是學(xué)校均衡，學(xué)校均衡的關(guān)鍵是教師均衡。近年來(lái)，我市各級(jí)教育部門(mén)創(chuàng)新教師補(bǔ)充機(jī)制，完善了面向社會(huì)公開(kāi)招考教師制度，落實(shí)國(guó)家“特崗計(jì)劃”，盡一切努力來(lái) 滿(mǎn)足義務(wù)教育均衡對(duì)師資總量、結(jié)構(gòu)以及素質(zhì)的要求。自ssssssssssssssssssss年以來(lái)共招錄教師ssssssssssssssssssss余人，招聘農(nóng)村學(xué)校特崗教師sssssssssssssss余人。隨著教師補(bǔ)充力度的加大，保證了我市中小學(xué)自然減員的及時(shí)補(bǔ)充。

ssssssssssssssssssss年，我市啟動(dòng)名師工程，整體提升我市教師隊(duì)伍素質(zhì)與業(yè)務(wù)水平。為切實(shí)保障以名師為領(lǐng)銜、名師帶骨干、骨干帶新人的可持續(xù)發(fā)展培養(yǎng)模式，市教育局出臺(tái)了《中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃》（試行）、《開(kāi)展邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)、邊疆民族地區(qū)和革命老區(qū)人才支持計(jì)劃教師專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃的實(shí)施方案》、《優(yōu)秀青年教師評(píng)選獎(jiǎng)勵(lì)辦法》，為建立新型教師專(zhuān)業(yè)化培養(yǎng)體系提供有力保障。

各旗縣區(qū)根據(jù)本地實(shí)際情況，借助“名師工作室”平臺(tái)，全面提升教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)。sssss開(kāi)展自主研發(fā)的“教師專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)達(dá)標(biāo)測(cè)試”；sssss實(shí)行“三個(gè)優(yōu)先”的激勵(lì)政策，即補(bǔ)充師資優(yōu)先、評(píng)先評(píng)優(yōu)優(yōu)先、培訓(xùn)學(xué)習(xí)優(yōu)先；sssss實(shí)行城鄉(xiāng)統(tǒng)一的中小學(xué)編制標(biāo)準(zhǔn)，并對(duì)農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校傾斜。各旗縣區(qū)通過(guò)“城鄉(xiāng)學(xué)校干部掛職鍛煉”、“青年骨干教師志愿者優(yōu)質(zhì)課下鄉(xiāng)”、“名優(yōu)教師送教下鄉(xiāng)”、“薄弱學(xué)校教研員蹲點(diǎn)教學(xué)指導(dǎo)”和“薄弱學(xué)科指導(dǎo)”計(jì)劃等途徑，提高教師業(yè)務(wù)水平，實(shí)效顯著。

三、存在的問(wèn)題

我市在推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展方面，探索出一些可持續(xù)發(fā)展的辦法，但仍然存在義務(wù)教育階段優(yōu)質(zhì)教育資源總量仍然不足，還不能滿(mǎn)足人民群眾對(duì)高素質(zhì)、高水準(zhǔn)教育的渴求。具體表現(xiàn)為：

（一）對(duì)均衡發(fā)展認(rèn)識(shí)不夠。

對(duì)義務(wù)教育均衡發(fā)展未形成輿論氛圍和有力的工作機(jī)制。有的職能部門(mén)和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)義務(wù)教育均衡發(fā)展的目的、意義、要求及標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)識(shí)不到位，還未把這項(xiàng)工作作為戰(zhàn)略任務(wù)，積極行動(dòng)起來(lái)。

(二）老城區(qū)老學(xué)校生均面積不足。

近幾年，我市教育投入重點(diǎn)放在校舍建設(shè)，但在改擴(kuò)建學(xué)校時(shí)，受歷史原因、地理位置等因素限制，未能全面地、完整地、嚴(yán)格地按照《內(nèi)蒙古自治區(qū)中小學(xué)校辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)》（內(nèi)教發(fā)展字(ssssssssssssssssssss)ssssssssss號(hào)）規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)、建設(shè)施工、配備設(shè)施，留下后遺癥。有的學(xué)校占地面積狹小，建校時(shí)和后期改造中，沒(méi)有設(shè)計(jì)教學(xué)輔助用房，沒(méi)有劃出活動(dòng)場(chǎng)地。

（三）部分學(xué)校辦學(xué)規(guī)模不合理。

隨著經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整，進(jìn)城務(wù)工人員不斷增加，而學(xué)校規(guī)劃建設(shè)沒(méi)有同步跟進(jìn)，客觀上造成市四區(qū)城區(qū)和旗縣政府所在地有的學(xué)校超規(guī)模辦學(xué)，擠占了教學(xué)功能室，生均面積不達(dá)標(biāo)。這些學(xué)校因無(wú)教學(xué)功能室，無(wú)法按規(guī)定開(kāi)展義務(wù)教育課程所要求的教學(xué)活動(dòng)。因體育活動(dòng)場(chǎng)地不足，導(dǎo)致課間操分年級(jí)輪流上，學(xué)生在校每天一小時(shí)體育活動(dòng)無(wú)法保證。而大部分農(nóng)村學(xué)校，由于青壯年進(jìn)城務(wù)工，生源比較少，形成小校額、小班額現(xiàn)象，造成教學(xué)資源浪費(fèi)。

（四）教學(xué)儀器實(shí)施不能充分滿(mǎn)足教育活動(dòng)需求。

很多學(xué)?，F(xiàn)有設(shè)備陳舊，無(wú)法使用，導(dǎo)致音體美、計(jì)算機(jī)、小學(xué)科學(xué)、中學(xué)理化生等科目只能口頭講授，學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)縮水為教師演示實(shí)驗(yàn)或干脆不開(kāi)。個(gè)別學(xué)校在“兩基”達(dá)標(biāo)后，基本沒(méi)有補(bǔ)充設(shè)備和圖書(shū)。有的學(xué)校沒(méi)有操場(chǎng)，校園內(nèi)無(wú)一付籃球架，無(wú)一付單雙杠。

(五）教師編制總體不足，結(jié)構(gòu)性不合理。

隨著學(xué)校布局調(diào)整，課程計(jì)劃的改進(jìn)和完善，現(xiàn)行的編制標(biāo)準(zhǔn)已不能夠適應(yīng)當(dāng)前教育教學(xué)的實(shí)際需求，造成部分學(xué)校課程計(jì)劃不能夠開(kāi)足開(kāi)齊，個(gè)別課程質(zhì)量不高，嚴(yán)重制約了素質(zhì)教育的有效實(shí)施。一方面，學(xué)校布局調(diào)整過(guò)程中，教師編制沒(méi)有進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整。有的學(xué)校建好了，學(xué)生入學(xué)了，但教師編制沒(méi)有落實(shí)，學(xué)校依靠聘用臨時(shí)代課教師開(kāi)展教育教學(xué)工作；有的學(xué)校，辦學(xué)規(guī)模擴(kuò)大了，學(xué)生數(shù)量增加了，但教師編制不變，學(xué)校聘用臨時(shí)代課教師緩解師資不足的矛盾；有的農(nóng)村學(xué)校，教師年齡偏大，專(zhuān)業(yè)單一，占編但不能勝任教學(xué)工作的也普遍存在。另一方面，現(xiàn)行的編制標(biāo)準(zhǔn)不適應(yīng)課程計(jì)劃的改進(jìn)，音、體、美、心理等課程專(zhuān)業(yè)教師嚴(yán)重不足?？傮w來(lái)說(shuō)，教師編制存在總體不足，結(jié)構(gòu)性不合理現(xiàn)象。例如：sssss中小學(xué)教師總編制數(shù)為ssssssssssssssssssss人，實(shí)際配備教師ssssssssssssssssssss人，共超標(biāo)準(zhǔn)配備教師ssssssssssssssssssss人；賽區(qū)中小學(xué)教師總編制數(shù)為ssssssssssssssssssss人，實(shí)際配備教師ssssssssssssssssssss人，共超標(biāo)準(zhǔn)配備教師sssssssssssssss 人。

四、下一步工作計(jì)劃

（一）全面推進(jìn)新一輪規(guī)劃布局調(diào)整。

通過(guò)優(yōu)化資源配置、改善辦學(xué)條件力度，解決教育硬件資源配置不均衡的問(wèn)題。如：投入ssssssssss億元，新建、改擴(kuò)建ssssssssss所中小學(xué)。推進(jìn)以蒙古語(yǔ)授課“三片兩點(diǎn)”為基點(diǎn)的民族教育體系。

（二）實(shí)施義務(wù)教育學(xué)區(qū)制管理、聯(lián)盟化辦學(xué)。

發(fā)揮優(yōu)質(zhì)資源輻射帶動(dòng)作用，完善小學(xué)、初中就近入學(xué)政策，推進(jìn)小學(xué)按學(xué)區(qū)劃片入學(xué)，要基本實(shí)現(xiàn)小升初對(duì)口入學(xué)。每個(gè)學(xué)區(qū)以?xún)?yōu)質(zhì)初中學(xué)校為龍頭，帶動(dòng)薄弱初中組成聯(lián)盟，在聯(lián)盟內(nèi)資源共享，幫扶結(jié)對(duì)，捆綁考核。教育局將連續(xù)三年對(duì)學(xué)區(qū)內(nèi)各聯(lián)盟龍頭學(xué)校給予小學(xué)每年不少于 ssssssssss萬(wàn)元，初中不少于ssssssssss萬(wàn)元的資金支持。

（三）加大力度推進(jìn)以信息化促均衡的步伐。

我市將投資sssss.sssss億元，啟動(dòng)教育信息化工程三年行動(dòng)計(jì)劃。高質(zhì)量建設(shè)“三通兩平臺(tái)”，建成集教科研、管理、招生、質(zhì)量監(jiān)控和評(píng)價(jià)為一體的現(xiàn)代化教育信息體系。利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和資源，倡導(dǎo)“云課堂”、“微課程”、“翻轉(zhuǎn)課堂”等新型學(xué)習(xí)方式，將信息技術(shù)融合到教學(xué)、科研、管理及服務(wù)的各個(gè)環(huán)節(jié)，建立無(wú)處不在、無(wú)時(shí)不有的學(xué)校無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)城區(qū)和農(nóng)區(qū)，優(yōu)質(zhì)校和薄弱校優(yōu)質(zhì)資源全覆蓋，從而切實(shí)提升農(nóng)村師資培養(yǎng)、培訓(xùn)水平。

（四）全面推進(jìn)名師工程。

計(jì)劃年均投入ssssssssssssssssssss萬(wàn)元培養(yǎng)市級(jí)骨干教師ssssssssssssssssssss名，市級(jí)教學(xué)能手ssssssssssssssssssss名，市級(jí)學(xué)科帶頭人ssssssssssssssssssss名，專(zhuān)家級(jí)教師 ssssssssss名，整體提升我市教師隊(duì)伍素質(zhì)與業(yè)務(wù)水平。成立sssss市中小學(xué)考試評(píng)價(jià)研究中心，組建sssss市中小學(xué)教育教學(xué)考試評(píng)價(jià)研究專(zhuān)家?guī)?，建立sssss市中考及其它重大考試的試題庫(kù)。建立區(qū)域性連片教研機(jī)制，打造城鄉(xiāng)一體化的教科研平臺(tái)。

（五）加強(qiáng)特色學(xué)校建設(shè)