第一篇：0.呂梁學院畢業(yè)論文(設(shè)計)工作管理辦法

呂梁學院本科畢業(yè)論文（設(shè)計）工作管理辦法

畢業(yè)論文（設(shè)計）是教學計劃中最后一個重要的實踐教學環(huán)節(jié)，是提高本科生知識、能力、素質(zhì)的關(guān)鍵步驟，是本科學生畢業(yè)資格、學士學位認定的一個重要依據(jù)，是高等教育質(zhì)量的重要評價內(nèi)容。做好畢業(yè)論文（設(shè)計）工作，對全面提高本科教學質(zhì)量具有重要意義。根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于加強普通高等學校畢業(yè)設(shè)計（論文）工作的通知》（教高廳[2004]14號文件）精神，結(jié)合我校實際情況，特制定本辦法。第一章目的與要求 第一條畢業(yè)論文（設(shè)計）的基本教學目的是培養(yǎng)學生嚴肅認真的科學態(tài)度和嚴謹求實的工作作風，也是培養(yǎng)學生綜合運用所學知識分析與解決實際問題的能力和創(chuàng)新精神的重要環(huán)節(jié)。旨在培養(yǎng)和考察學生以下幾個方面的能力：

一、調(diào)查研究的能力、查閱和分析文獻資料的能力。

二、方案論證、分析比較的能力。

三、設(shè)計、計算、繪圖與正確選擇標準規(guī)范的能力。

四、所學專業(yè)常用技術(shù)手段、基本儀器設(shè)備的應(yīng)用及相關(guān)實驗數(shù)據(jù)的分析處理能力。

五、外文閱讀能力和計算機應(yīng)用能力。

六、文字表達能力。

七、語言表達和思辨能力。

第二條畢業(yè)論文（設(shè)計）要按照各專業(yè)《畢業(yè)論文（設(shè)計）教學大綱》要求進行。提倡學生盡早參加教師的科研課題，提前介入畢業(yè)論文（設(shè)計）工作。第二章組織管理 第三條管理體制

畢業(yè)論文(設(shè)計)工作實行由分管副院長統(tǒng)一領(lǐng)導、教務(wù)處組織協(xié)調(diào)、教學系具體實施的校、系二級管理體制。第四條教務(wù)處職責

教務(wù)處在分管副院長的領(lǐng)導下，負責畢業(yè)論文(設(shè)計)工作的宏觀組織管理。其主要職責是貫徹落實國家教育部及省教育廳指導性文件要求和精神，制訂我校畢業(yè)論文(設(shè)計)管理的規(guī)章制度；負責組織畢業(yè)論文(設(shè)計)工作的檢查、評估和總結(jié)；協(xié)調(diào)解決系部在畢業(yè)論文(設(shè)計)工作過程中出現(xiàn)的問題；組織評選呂梁學院優(yōu)秀畢業(yè)論文(設(shè)計)；組織開展畢業(yè)論文(設(shè)計)工作的教學研究與改革。第五條系部職責

各教學系部成立由系主任擔任組長的畢業(yè)論文(設(shè)計)工作領(lǐng)導小組，負責本系部畢業(yè)論文(設(shè)計)工作的全過程管理。其主要職責是貫徹執(zhí)行學校有關(guān)畢業(yè)論文(設(shè)計)管理規(guī)定和要求，結(jié)合本系專業(yè)培養(yǎng)目標和特點，擬訂畢業(yè)論文(設(shè)計)具體工作計劃和實施措施；布置畢業(yè)論文(設(shè)計)任務(wù)，進行畢業(yè)論文(設(shè)計)動員；選派畢業(yè)論文(設(shè)計)指導教師、審定畢業(yè)論文(設(shè)計)題目；組織學生的選題工作；定期組織檢查畢業(yè)論文(設(shè)計)工作進展情況，負責初期檢查、中期檢查、論文（設(shè)計）評閱和答辯等環(huán)節(jié)工作，開展質(zhì)量檢查與評估；組織完成畢業(yè)論文(設(shè)計)工作的總結(jié)；負責畢業(yè)論文(設(shè)計)相關(guān)文件資料的建檔工作；負責向?qū)W校推薦優(yōu)秀畢業(yè)論文(設(shè)計)等。第六條教研室職責

各教研室應(yīng)成立由教研室主任擔任組長的畢業(yè)論文(設(shè)計)指導小組，負責畢業(yè)論文(設(shè)計)工作的具體組織和實施。其主要職責是貫徹執(zhí)行學校、系部畢業(yè)論文(設(shè)計)的規(guī)定和要求；選派畢業(yè)論文(設(shè)計)指導教師，召開指導教師會議，就指導要求、日程安排、評閱標準等統(tǒng)一思想認識；組織畢業(yè)論文(設(shè)計)題目的選定和畢業(yè)論文(設(shè)計)任務(wù)書的編寫；把握和檢查畢業(yè)論文(設(shè)計)的進度和質(zhì)量；負責畢業(yè)論文(設(shè)計)工作的總結(jié)；負責完善畢業(yè)論文(設(shè)計)的相關(guān)資料。

第七條畢業(yè)論文（設(shè)計）的文檔管理

一、畢業(yè)論文（設(shè)計）資料（含電子版）由系部資料室統(tǒng)一保存，校級優(yōu)秀畢業(yè)論文（設(shè)計）資料（含電子版）由學校檔案館保存。保存資料包括：系部工作啟動通知、課題申請表、任務(wù)書、選題登記表、開題報告、畢業(yè)論文（設(shè)計）文本、教師指導記錄、中期報告、中期檢查記錄、指導教師評價表、評閱人評價表、答辯記錄、答辯小組評價表、成績評定表、成績匯總表、校級優(yōu)秀畢業(yè)論文（設(shè)計）推薦表、工作總結(jié)材料等。

二、《呂梁學院20XX屆畢業(yè)論文（設(shè)計）選題登記表》、《呂梁學院20XX屆畢業(yè)論文（設(shè)計）成績匯總表》、《呂梁學院20XX屆畢業(yè)論文（設(shè)計）工作總結(jié)》交教務(wù)處備案。

三、畢業(yè)論文（設(shè)計）電子版需按規(guī)定上傳至指定網(wǎng)站。第三章工作程序

第八條確定論文（設(shè)計）題目及指導教師

每年11月份，由教學系部確定下一年度畢業(yè)論文（設(shè)計）的指導教師名單,由指導教師提出畢業(yè)論文（設(shè)計）的題目，上報教研室或教學系部，經(jīng)討論審定后確定符合條件的題目。題目確定后，應(yīng)向?qū)W生公布，各系部可采取學生自選與分配相結(jié)合的方法，使每位學生選定一個題目。12月底，各教學系部填報呂梁學院畢業(yè)論文（設(shè)計）選題登記表，報教務(wù)處備案。同時，指導教師按要求填寫畢業(yè)論文（設(shè)計）任務(wù)書，經(jīng)教研室主任、主管畢業(yè)論文工作的副主任審查簽字后，于12月底下達給學生。第九條畢業(yè)論文（設(shè)計）動員

畢業(yè)論文（設(shè)計）開始前，各教學系部必須進行畢業(yè)論文（設(shè)計）專項工作動員，組織師生學習本管理辦法，明確職責及要求。并通過專題講座等形式，對指導教師進行必要的業(yè)務(wù)培訓。

第十條畢業(yè)論文（設(shè)計）的檢查

畢業(yè)論文（設(shè)計）進行過程中，教學系部應(yīng)按要求進行前期、中期、后期三階段檢查，及時發(fā)現(xiàn)和整改存在的問題。學校教務(wù)處不定期組織抽查。

一、前期檢查：檢查指導教師到崗情況，課題進行的必須條件是否具備，安排是否合理，任務(wù)書是否下達到每位學生。

二、中期檢查：著重檢查工作進度、教師指導情況及畢業(yè)論文（設(shè)計）工作中存在的困難和問題，并及時采取有效措施進行整改。檢查結(jié)果以書面形式報送教務(wù)處。

三、后期檢查：檢查答辯準備工作。答辯前各專業(yè)著重對學生進行答辯資格審查。根據(jù)任務(wù)書及畢業(yè)論文（設(shè)計）規(guī)范化要求，檢查學生完成工作任務(wù)的情況，不符合答辯要求者不予答辯。

第十一條答辯及成績評定

各系部應(yīng)于學生在校最后學期期末前安排畢業(yè)論文（設(shè)計）答辯工作，在答辯前兩周確定本系答辯工作安排、答辯委員會名單及答辯小組名單，并進行公布。

答辯前一周，學生上交畢業(yè)論文（設(shè)計）全部材料，由答辯委員會進行答辯資格審查。答辯資格審查通過的學生按時參加答辯，答辯結(jié)束后，答辯成績應(yīng)及時向?qū)W生公布。第十二條工作總結(jié)及資料建檔

畢業(yè)論文（設(shè)計）相關(guān)資料，由各系部安排專人統(tǒng)一裝訂、留存建檔。答辯結(jié)束后兩周內(nèi)，各教學系部要認真撰寫工作總結(jié)，并報送教務(wù)處?？偨Y(jié)應(yīng)包括：畢業(yè)論文（設(shè)計）基本情況統(tǒng)計，本單位執(zhí)行本管理辦法情況及對指導過程中存在的問題及改進措施，提高畢業(yè)論文（設(shè)計）質(zhì)量的做法等內(nèi)容。每年畢業(yè)論文（設(shè)計）工作結(jié)束后，學校教務(wù)處將組織專家對本屆畢業(yè)論文（設(shè)計）質(zhì)量和各系部的組織管理工作進行統(tǒng)一檢查，并結(jié)合系部推薦意見，評選表彰校級優(yōu)秀畢業(yè)論文（設(shè)計）。

因教學改革或培養(yǎng)方案變更而使畢業(yè)論文（設(shè)計）工作提前進行的，按上述程序整體前移。第四章選題原則及程序 第十三條選題原則

課題分為指導教師的科研或?qū)W術(shù)探討課題、企事業(yè)單位的社會委托課題、教師或?qū)W生富有創(chuàng)新和實際意義的自擬課題等。課題類型分為論文類和設(shè)計類。

一、符合專業(yè)培養(yǎng)目標的原則。達到綜合訓練的目的，研究內(nèi)容或設(shè)計項目要有利于學生鞏固、運用和深化專業(yè)知識，有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。

二、理論聯(lián)系實際的原則。選題應(yīng)緊密結(jié)合社會生產(chǎn)實踐，各專業(yè)有80%以上的畢業(yè)論文（設(shè)計）在實驗、實習、工程實踐和社會調(diào)查等社會實踐中完成。

三、因材施教的原則。選題類別、難易程度，要充分體現(xiàn)和發(fā)揮不同水平學生的創(chuàng)造潛能，學生通過努力能在規(guī)定時間內(nèi)完成任務(wù)。第十四條選題程序

一、課題由指導教師提出（也可由學生提出，但須經(jīng)指導教師審核同意），杜絕使用往屆課題，并填寫《呂梁學院20XX屆畢業(yè)論文（設(shè)計）課題申請表》。經(jīng)系部組織專家進行審題，并填寫審題意見，匯總后報系部畢業(yè)論文（設(shè)計）領(lǐng)導小組審批，經(jīng)批準方可列入課題計劃。

二、課題計劃確定后應(yīng)及時向?qū)W生公布，學生根據(jù)自己的興趣愛好等實際情況提出選題意向。課題分配采取師生雙向選擇的方法進行，對雙向選擇不能落實的課題由畢業(yè)論文（設(shè)計）領(lǐng)導小組負責協(xié)調(diào)落實。

三、課題分配必須一人一題，獨立完成。如課題內(nèi)容過多，需若干名學生共同完成的，必須明確每名學生應(yīng)獨立完成的任務(wù)，并在題目上加以區(qū)別，以保證每名學生都受到較全面的訓練，且論文（設(shè)計）內(nèi)容應(yīng)相對獨立。

四、各專業(yè)學生畢業(yè)論文（設(shè)計）題目確定后，指導教師應(yīng)認真填寫《呂梁學院20XX屆畢業(yè)論文（設(shè)計）任務(wù)書》，經(jīng)系部畢業(yè)論文（設(shè)計）領(lǐng)導小組審批后向?qū)W生下發(fā)執(zhí)行。已經(jīng)批準的課題不得隨意更改，如確實需要更換題目則必須按相應(yīng)程序進行審批。

五、選題結(jié)束，由各系部匯總填寫《呂梁學院20XX屆畢業(yè)論文（設(shè)計）選題登記表》，并報送教務(wù)處備案。

第五章畢業(yè)論文（設(shè)計）的指導

第十五條指導教師需由具有較為豐富的理論和實踐經(jīng)驗的中級及以上職稱或有碩士及以上學位的教師擔任。聘請校外指導教師必須符合學校規(guī)定，由系部審查批準。每位指導教師指導的學生原則上不超過6人。

第十六條畢業(yè)論文（設(shè)計）實行指導教師負責制。第十七條對指導教師的要求

一、端正指導思想，把培養(yǎng)人才放在首位，應(yīng)嚴格要求學生，重視對學生責任感、創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)；重視學生獨立工作能力和分析解決實際問題能力的培養(yǎng)。

二、必須對所指導學生的論文（設(shè)計）真實性和原創(chuàng)性負責，違者按《呂梁學院學位論文作假行為處理管理規(guī)定》（院政字【2013】76號）相關(guān)規(guī)定論處。

三、定期安排時間與學生見面，對每位學生的指導和答疑時間，每周應(yīng)不少于2次，每次不少于2學時。

四、在指導畢業(yè)論文（設(shè)計）期間一般不得外出。特殊情況確需請假者，應(yīng)妥善安排請假期間工作事項，并委托他人代為指導（須經(jīng)系部批準）。

五、答辯結(jié)束后，收齊所指導學生畢業(yè)論文（設(shè)計）全部資料或作品成果，并在資料袋上列出清單，交回系部統(tǒng)一建檔。第十八條對學生的要求

一、申請做畢業(yè)論文（設(shè)計）的學生必須修完所學專業(yè)教學計劃規(guī)定的全部課程，并達到規(guī)定的學分。

二、學生要高度重視畢業(yè)論文（設(shè)計）工作，嚴格遵守學校、系部、教研室及實驗室的各項規(guī)章制度。在校外進行論文（設(shè)計）工作的要遵守所在單位的有關(guān)規(guī)章制度，并按時完成各個階段的任務(wù)，保質(zhì)保量完成畢業(yè)論文（設(shè)計）的任務(wù)。

三、學生接受畢業(yè)論文（設(shè)計）任務(wù)后，應(yīng)在指導教師指導下制定工作計劃，進行文獻查閱、資料收集、實習調(diào)研、實驗研究，并撰寫論文（設(shè)計）。學生應(yīng)主動向指導教師匯報畢業(yè)論文（設(shè)計）進展情況，主動接受指導教師的檢查和指導。完成畢業(yè)論文（設(shè)計）之后，必須按學校統(tǒng)一規(guī)范將畢業(yè)論文（設(shè)計）相關(guān)資料整理好交由指導教師審閱，并按要求參加答辯。

四、學生在進行實驗時，要愛護儀器設(shè)備，節(jié)約材料，嚴格遵守操作規(guī)程及實驗室有關(guān)規(guī)章制度。定期打掃實驗室衛(wèi)生，保持良好的學習和工作環(huán)境。

五、在畢業(yè)論文（設(shè)計）期間，實行考勤制度。學生請假要經(jīng)指導教師同意，并按學校有關(guān)規(guī)定辦理手續(xù)。學生缺勤（包括病、事假）累計超過畢業(yè)論文（設(shè)計）時間1/3以上者，取消答辯資格，不予評定成績，必須重新補做。

六、學生應(yīng)在教師指導下獨立完成畢業(yè)論文（設(shè)計），杜絕抄襲、偽造數(shù)據(jù)等作假行為，違者按《呂梁學院學位論文作假行為處理管理規(guī)定》（院政字【2013】76號）相關(guān)規(guī)定論處。

七、畢業(yè)論文（設(shè)計）成果、畢業(yè)論文（設(shè)計）的電子文檔及其它資料應(yīng)于答辯結(jié)束后交指導教師收存，需經(jīng)指導教師同意方可發(fā)表，署名單位必須為呂梁學院。第六章畢業(yè)論文（設(shè)計）的撰寫要求

第十九條畢業(yè)論文(設(shè)計)撰寫應(yīng)中心突出、內(nèi)容充實、立論正確、論據(jù)充分、結(jié)構(gòu)嚴謹、格式規(guī)范、結(jié)論正確。畢業(yè)設(shè)計的各項內(nèi)容應(yīng)符合國家規(guī)范。

第二十條畢業(yè)論文(設(shè)計)文本一般由封面、原創(chuàng)性聲明、授權(quán)聲明、中英文摘要、目錄、正文、參考文獻、附錄（注釋）、致謝等部分構(gòu)成，各部分具體要求參考《呂梁學院畢業(yè)論文（設(shè)計）模板》。第二十一條畢業(yè)論文（設(shè)計）全文篇幅一般應(yīng)為8000～12000字。開題報告字數(shù)不少于1000字。參考文獻一般不少于10篇，如有外文文獻，應(yīng)將文獻名稱翻譯為中文。第七章畢業(yè)論文（設(shè)計）的答辯與成績評定

第二十二條系部應(yīng)成立答辯委員會，由副教授及以上職稱教師組成（5人左右），答辯委員會主任由專業(yè)學科帶頭人擔任。

答辯委員會根據(jù)需要可決定組建若干答辯小組，答辯小組由3～5人組成，設(shè)組長1人，秘書1人，答辯小組組長由副教授及以上職稱教師擔任，成員必須由經(jīng)驗豐富的中級及以上職稱的教師擔任。

第二十三條答辯委員會主要工作職能是審定學生答辯資格，公布答辯日程安排和答辯學生名單；制定答辯工作程序和要求，組織全系答辯工作；審定學生答辯成績等。第二十四條學生答辯資格審查

在畢業(yè)論文（設(shè)計）答辯前，答辯委員會應(yīng)對學生答辯資格進行審查。有下列行為之一者取消其答辯資格：

一、未完成畢業(yè)論文（設(shè)計）工作任務(wù)者。

二、缺勤（包括病、事假）累計超過畢業(yè)論文（設(shè)計）規(guī)定時間1/3以上者。

三、畢業(yè)論文（設(shè)計）有較大錯誤，經(jīng)指導教師指出而未修改者。

四、畢業(yè)論文（設(shè)計）格式不符合規(guī)范要求者。

五、畢業(yè)論文（設(shè)計）中有抄襲他人成果或請他人代做者。第二十五條答辯之前，學生的畢業(yè)論文（設(shè)計）全部材料應(yīng)由評閱人詳細評閱。評閱人應(yīng)是答辯小組中具有指導資格且熟悉相關(guān)領(lǐng)域的教師，學生的指導教師不擔任其評閱人。評閱人應(yīng)寫出評閱意見，并根據(jù)論文（設(shè)計）的內(nèi)容要求，結(jié)合學生的完成情況，就基本概念、基本理論、論文（設(shè)計）的完成過程等，設(shè)計不同難度的問題，以便答辯提問。

第二十六條答辯以公開方式進行，其他相關(guān)人員可以參加旁聽。每位學生的答辯時間為：學生自述10～15分鐘，答辯小組成員提問5～10分鐘。自述內(nèi)容主要包括：課題來源、論文（設(shè)計）的研究方法、內(nèi)容及創(chuàng)新點、分析和計算的主要依據(jù)、主要結(jié)論等內(nèi)容。第二十七條對未達合格要求或成績較差且有異議的畢業(yè)論文（設(shè)計），系部答辯委員會可酌情組織二次答辯。

第二十八條學生的答辯成績由答辯小組集體討論，由每位成員獨立賦分后，取平均值為該學生的答辯成績。

第二十九條畢業(yè)論文（設(shè)計）的成績采用優(yōu)秀（90以上）、良好（80～89）、中等（70～79）、及格（60～69）、不及格（60以下）五級記分制評定。答辯結(jié)束后，由答辯委員會根據(jù)指導教師評閱成績、評閱教師評審成績和答辯成績?nèi)糠謪⒄?:2:4的比例得出學生最后成績，結(jié)合《呂梁學院畢業(yè)論文（設(shè)計）評分標準》，在把握整個專業(yè)成績平衡（即優(yōu)秀率不得超過20％，良好率不得超過70％）的基礎(chǔ)上，將最終成績填入成績評定表中系答辯委員會審核意見。并將所有參加答辯學生的成績匯總填寫《呂梁學院20XX屆畢業(yè)論文（設(shè)計）成績匯總表》報教務(wù)處備案。

第八章畢業(yè)論文（設(shè)計）工作的評估及獎勵 第三十條系部要對畢業(yè)論文（設(shè)計）工作進行全過程檢查評估。包括：課題質(zhì)量、工作進度、教師到位情況及指導作用、學生出勤情況、答辯、成績評定情況、撰寫水平與質(zhì)量等。對發(fā)現(xiàn)的問題，應(yīng)及時進行整改。評估可采取抽樣評估，抽樣評估比例不低于50%。

第三十一條畢業(yè)論文（設(shè)計）工作結(jié)束后，各系部在質(zhì)量檢查與評估基礎(chǔ)上認真總結(jié)工作中的經(jīng)驗、存在的問題以及對此項工作的意見和建議，并將書面總結(jié)報告報教務(wù)處備案。第三十二條學校在各系部自評的基礎(chǔ)上，組織專家組按照《呂梁學院畢業(yè)論文（設(shè)計）質(zhì)量評估指標》、《呂梁學院畢業(yè)論文（設(shè)計）管理工作質(zhì)量評估指標》對學生畢業(yè)論文（設(shè)計）質(zhì)量和系部相關(guān)管理工作進行評估。對學生畢業(yè)論文（設(shè)計）以專業(yè)為評估單元，按一定比例采取隨機抽取的方式進行。評估結(jié)果90分以上為優(yōu)秀；80～90為良好；70～79為中等；60～69為合格；60分以下為不合格。

第三十三條為激勵教師認真指導畢業(yè)論文（設(shè)計），學校將開展校級優(yōu)秀畢業(yè)論文（設(shè)計）評選工作，并對校級優(yōu)秀畢業(yè)論文的指導教師給予每篇2000元的獎勵。第九章附則

第三十四條凡畢業(yè)論文（設(shè)計）需要實驗的，實驗室應(yīng)無償提供條件，實驗耗材應(yīng)由畢業(yè)論文（設(shè)計）經(jīng)費支出。結(jié)合指導教師科研課題做畢業(yè)論文（設(shè)計）的實驗應(yīng)由科研經(jīng)費適當補貼。

第三十五條各教學系根據(jù)本管理辦法要求，結(jié)合工作實際制定相應(yīng)的實施細則。第三十六條本辦法自公布之日起實施，本辦法由教務(wù)處負責解釋。

1、呂梁學院20XX屆畢業(yè)論文（設(shè)計）課題申請表(指導教師用表)

2、呂梁學院20XX屆畢業(yè)論文（設(shè)計）任務(wù)書（指導教師用表）

3、呂梁學院20XX屆畢業(yè)論文（設(shè)計）選題登記表

4、呂梁學院20XX屆畢業(yè)論文（設(shè)計）開題報告（學生用表）

5、呂梁學院20XX屆畢業(yè)論文（設(shè)計）指導記錄（指導教師用表）

6、呂梁學院20XX屆畢業(yè)論文（設(shè)計）中期報告（學生用表）

7、呂梁學院20XX屆畢業(yè)論文（設(shè)計）中期檢查記錄

8、呂梁學院本科畢業(yè)論文（設(shè)計）模板（自然科學/社會科學）

9、呂梁學院20XX屆畢業(yè)論文（設(shè)計）指導教師評價表

10、呂梁學院20XX屆畢業(yè)論文（設(shè)計）評閱人評價表

11、呂梁學院20XX屆畢業(yè)論文（設(shè)計）答辯記錄

12、呂梁學院20XX屆畢業(yè)論文（設(shè)計）答辯小組評價表

13、呂梁學院畢業(yè)論文（設(shè)計）評分標準

14、呂梁學院20XX屆畢業(yè)論文（設(shè)計）成績評定表

15、呂梁學院20XX屆畢業(yè)論文（設(shè)計）成績匯總表

16、呂梁學院畢業(yè)論文（設(shè)計）的工作總結(jié)提綱

17、呂梁學院20XX屆本科畢業(yè)生校級優(yōu)秀畢業(yè)論文（設(shè)計）推薦表

18、呂梁學院20XX屆本科畢業(yè)生校級優(yōu)秀畢業(yè)論文（設(shè)計）推薦匯總表

19、呂梁學院本科畢業(yè)論文（設(shè)計）質(zhì)量評估指標

第二篇：呂梁學院畢業(yè)論文(設(shè)計)開題報告

呂梁學院畢業(yè)論文（設(shè)計）開題報告

課題：探析社會實踐在高校思想政治教育中的運行機制—以轉(zhuǎn)型發(fā)展中的呂梁學院為例

系別：政法系 專業(yè)：思想政治教育 學科：政治學 學生：呂麗麗 指導教師：劉少華

一、本課題核心概念的界定、國內(nèi)外發(fā)展狀況（國內(nèi)外研究現(xiàn)狀評述）、課題的來源及意義

（一）核心概念的界定

本課題是在充分認識到社會實踐在大學生思想政治教育整生態(tài)系統(tǒng)中的巨大作用和獨特功能的基礎(chǔ)上，試圖探索高校思想政治教育理論課實踐教學的有效性及其模式創(chuàng)新，立足于提高現(xiàn)有的高校思想政治教育理論課教育教學質(zhì)量和水平以達到國家培養(yǎng)全面發(fā)展人才的預(yù)期效果。以高校思想政治教育傳統(tǒng)的教育教學經(jīng)驗為理論基點，不斷摸索社會實踐這種有效途徑對大學生思想政治教育的針對性、主動性、實效性。通過運用生態(tài)分析的視野和滲透價值澄清的理論來力求達到理論創(chuàng)新和實踐創(chuàng)新。

社會實踐活動：馬克思主義認為實踐是認識的基礎(chǔ)和來源，是推動認識發(fā)展的動力，是檢驗真理的標準。所以我們把實踐活動當作是思想政治教育的載體和有效途徑并不是憑空捏造，它有著深刻的理論來源和依據(jù)，而且這也是我們堅持馬克思主義實踐觀的內(nèi)在要求和促進認識發(fā)展和飛躍的客觀需要。馬克思主義實踐觀啟示我們，實踐活動是人的發(fā)展的決定性因素。第一、實踐活動是人們形成正確認識和思想觀念的最重要、最基本的途徑之一。第二、實踐活動是人們認同、接受正確的思想、理論并使之內(nèi)化為自身的態(tài)度體系的重要環(huán)節(jié)。第三、實踐活動是人們不斷發(fā)展和走向成熟的必由之路。只有在活動中，人們才能將內(nèi)化的思想觀念付諸實踐，向社會要求你的方向發(fā)展；只有在正確思想觀念的指導下并通過實踐活動，才能確實學會正確地對待社會和人生、他人和自己，才能恰當?shù)靥幚砀鞣矫娴年P(guān)系，一句話，才能逐漸成熟起來。

本論文中的社會實踐是將其理解為高校思想政治教育理論課實踐教學總模式和總系統(tǒng)中課堂外實踐教學子模式和子系統(tǒng)部分中的校外社會實踐環(huán)節(jié)。具體是指大學生在校期間，高校有目的、有計劃、有組織地引導大學生深入社會實際生活，積極參與經(jīng)濟、政治、文化、和社會建設(shè)的一系列實踐教育活動，使大學生在與他人的交流、溝通、合作、協(xié)助以及與社會的接觸、適應(yīng)、融合過程中蒙受啟發(fā)、增長才干、陶冶情操、鍛煉意志、培養(yǎng)品格、提升修養(yǎng)、增強歷史使命感和社會責任感，促進自我綜合素質(zhì)的提高，進而養(yǎng)成自我教育習慣的一系列活動，它是使學生社會化的重要手段。而且本文中的社會實踐活動不是一般的實踐活動，它也不是一項項單個獨立活動的簡單相加，而是一項項有其特定主題、分步驟、講原則實施的、完整的活動體系。

思想政治教育的有效性：指在一定的條件下思想政治教育主體（相對性）在實踐過程中充分運用各種方法和途徑，作用于思想教育客體（相對性），從而對思想政治教育客體和社會發(fā)展產(chǎn)生積極作用和影響。思想政治教育有效性的基本內(nèi)涵包括思想政治教育的內(nèi)在效果，外在效益和效率三個方面的內(nèi)容，是效果、效率和效益的有機統(tǒng)一。

（二）國內(nèi)外發(fā)展狀況（國內(nèi)外研究現(xiàn)狀評述）

對于社會實踐活動與大學生思想政治教育的有效性，以及高校思想政治教育理論課實踐教學創(chuàng)新模式近年來一直是高校思想政治教育理論研究者教育教學工作者研究和探索的熱點問題。在國家經(jīng)費支持的情況下中國許多高校把“社會實踐與大學生思想政治教育有效性”作為了高校社會科學規(guī)劃立項課題、高等學校教育教學改革重點項目和大學思政課理論研究項目。從這些外顯的形式來看可見國家教育部，高校對“社會實踐與大學生思想政治教育有效性”理論研究和實踐創(chuàng)新的高度重視而且隨著國內(nèi)外形勢和環(huán)境的變化以及新的人才培養(yǎng)任務(wù)和社會經(jīng)濟發(fā)展的要求，受教育者尤其是高校的一些學生也在摸索思想道德方面自我教育和政治素質(zhì)自我提升的途徑和手段。

1.國內(nèi)發(fā)展狀況

從改革開放30多年來的大多數(shù)關(guān)于“社會實踐與大學生思想政治教育有效性”的理論成果（以文獻資料為主、訪談記錄為輔）來看，研究方向和研究內(nèi)容主要集中在思想政治教育社會化功能，高校思想政治理論課實踐教學內(nèi)涵、外延、特征、重要性、實效、功能、價值、存在問題、對策研究、教學模式創(chuàng)新，評價宏觀層面和靜態(tài)方面。隨著形勢環(huán)境社會大背景的變化，一些學者和教育工作者也在廣泛研究社會實踐與大學生思想政治教育實踐教學的內(nèi)在聯(lián)系和耦合機制，新情況下大學生社會實踐的獨特作用，大學生社會實踐形式的可行性和可操作性，以及高校思想政治教育理論課中社會實踐長效機制的建立。在學術(shù)界還展開了對社會實踐育人功能的理性透視方面。

2.國外發(fā)展狀況

由于思想政治教育屬于社會意識形態(tài)領(lǐng)域的范疇，所以它無可厚非地顯示著階級性、民族性和時代性。我國是社會主義國家，圍繞馬克思主義指導思想展開一系列思想政治道德教育。國外大多數(shù)是資本主義國家，國家性質(zhì)和社會意識形態(tài)領(lǐng)域的差別決定了教育領(lǐng)域的不同。在這些國家沒有專門的思想政治教育研究、教育教學機構(gòu)、研究人員和專職教育教學工作者。但是這種社會意識形態(tài)領(lǐng)域的區(qū)別并不能絕對說明國外國家純粹對高校學生不進行思想政治教育，只不過是我們國家的思想政治教育獨具專業(yè)性而已。事實上國外國家也特別重視大學生的思想政治教育，他們對于大學生社會實踐的研究也散見于其政治教育、公民教育、道德教育、社會規(guī)范教育、美學教育等的相關(guān)文章中。

國外學者和研究者把社會實踐作為載體，貫穿于各種教育活動之中，他們十分重視理論與實踐的結(jié)合。國外國家還特別關(guān)注環(huán)境教育和文化的隱性教育，雖然沒有統(tǒng)一明確的名稱，但是卻融合了政治學、哲學、倫理學、心理學、教育學、美學、社會學等許多學科內(nèi)容。在尊重受教育者的主體地位、獨創(chuàng)性，發(fā)揮受教育者個性方面，培養(yǎng)受教育者創(chuàng)新理念、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力方面比本國做得更加到位，他們運用現(xiàn)代教育學之父“以學生為中心，以社會為中心，以生活為中心新的教育觀、注重為每個學生創(chuàng)造接受教育和服務(wù)社會的機會，這些思想為本論文的研究許多可資借鑒的寶貴資料。

（三）課題的來源及意義

社會實踐活動是我國高等教育的一項重要內(nèi)容和教育形式，它是課堂教育的有益延伸和必要補充，也是素質(zhì)教育的重要載體和促進大學生自由全面和諧發(fā)展的重要手段，對于大學生的思想政治道德品質(zhì)的全面有效培養(yǎng)發(fā)揮著特有的功能和作用。

2004年中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》（中央“16號文件”）明確指出：“社會實踐是大學生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，對于促進大學生了解社會、了解國情、增長才干、奉獻社會、鍛煉毅力、培養(yǎng)品格、增強社會責任感具有不可替代的作用?！薄吨泄仓醒?、宣傳部、教育部關(guān)于進一步加強和改進思想政治理論課的意見》（教社[2005]5號）強調(diào)：“高校思想政治理論課所有課程都要加強實踐環(huán)節(jié)，要建立和完善實踐教學保障機制，探索實踐育人的長效機制；通過形式多樣的實踐教學活動，提高學生思想政治素質(zhì)、分析社會現(xiàn)象的能力，深化教育教學的效果?！痹陔S后下發(fā)的一系列加強和改進高校大學生思想政治工作的文件中，都強調(diào)了：“特別要重視發(fā)揮社會實踐教育的作用和現(xiàn)代教育技術(shù)的作用，力爭在教學方法和手段上有新的突破?！睆膰翌C發(fā)的這些文件中可見其對在高校思想政治教育中開展社會實踐活動的高度重視。

面對國內(nèi)外新形勢的到來和國家政治、經(jīng)濟、社會、文化、教育、科技等方面的全面發(fā)展，在“十一五規(guī)劃”開局之年2010年國家制定了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020）》，為了深入貫徹落實國家教育方針、政策，山西省結(jié)合本省的實際情況，從現(xiàn)實出發(fā)，立足于未來發(fā)展，制定了符合本省“轉(zhuǎn)型發(fā)展、跨越發(fā)展”新任務(wù)的《山西中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020）》，其指導思想是：堅持以人為本，全面實施素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題，其核心是解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的重大問題，重點是面向全體學生、促進學生全面發(fā)展，著力提高學生服務(wù)國家服務(wù)人民的社會責任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實踐能力。為此要求：第一，堅持德育為先。加強大學生思想政治教育工作，創(chuàng)新德育形式，豐富德育內(nèi)容，不斷提高德育工作的吸引力和感染力，增強德育工作的針對性和實效性。第二，堅持能力為重。優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，豐富社會實踐，強化能力培養(yǎng)。著力提高學生的學習能力、實踐能力、創(chuàng)新能力、教育學生學會知識技能，學會動手動腦，學會生存生活，學會做人做事，促進學生主動適應(yīng)社會，開創(chuàng)美好未來。第三，堅持全面發(fā)展。堅持文化知識的學習與思想品德修養(yǎng)的統(tǒng)一，理論學習與社會實踐的統(tǒng)一，全面發(fā)展與個性發(fā)展的統(tǒng)一。使學生成為德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

為了迎合、貫徹、落實國家教育方針和政策以及教育目的、人才培養(yǎng)目標，呂梁學院為了使其自身由高師院校向應(yīng)用型本科院校轉(zhuǎn)，為此于2011年高瞻遠矚地提出了“弘毅行知”的校訓?！爸迸c“行”是中國哲學的一對范疇。知指知識、知覺、認識；行指行為、行動?！渡袝分杏小爸瞧D，行之惟艱”的論說。先秦諸子中孔子主張知行結(jié)合、學以致用、言行一致。明代王守仁《傳習錄》“知是行之始，行是知之成”，提出了知行合一的思想。清代思想家王夫之認為行先知后，行可兼知，主張行優(yōu)于知，行高于知。孫中山提出“以行而求知，因知而進行?！敝泻弦灰彩乾F(xiàn)代教育界泰斗陶行知先生一以貫之的教育精神。呂梁學院的校訓“弘毅行知”出自于中國傳統(tǒng)文化元典?！昂胍恪蹦耸澜缬^，強調(diào)厚德載物與自強不息；“行知”屬方法論，強調(diào)知行合一、理論聯(lián)系實際?！昂胍阈兄笔鞘澜缬^與方法論的有機統(tǒng)一，是做人準則與做事準則的高度契合，體現(xiàn)了對全校師生員工立身處世、待人接物、治學求知的內(nèi)在要求和總體規(guī)范。從我院的校訓中我們可以深刻認識到“讀萬卷書，行萬里路”的深刻內(nèi)涵?，F(xiàn)代的國家是開放的國家，現(xiàn)代的社會是開放的社會，現(xiàn)代的大學是開放的大學，現(xiàn)代學生的思想更應(yīng)該是開放的，學生再不能僅僅局限于“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”和“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的守舊思想了，而應(yīng)緊跟時代發(fā)展的步伐，緊抓時代的脈搏，在進行理論知識學習與研究的情況下同步進行社會實踐，樹立“家事國事天下事事事關(guān)心”的思想理念，以期在與社會相容的過程中不斷地健全自己的人格、培養(yǎng)自己的綜合能力和素質(zhì)以達到內(nèi)化為自身的內(nèi)涵和修養(yǎng)，并且在提升個人價值的同時不斷展現(xiàn)自己的社會價值，這是學生由“自然人”向“社會人”過渡的必經(jīng)路徑。

縱觀我國大學生社會實踐活動開展以來，高校遵循國家“受教育、長才干、做貢獻”的指導方針，取得了明顯的效果。但是在面對新時代新世紀我國高等教育由英才（精英）教育階段跨入國際公認的大眾化階段的社會大背景下我國大學生的社會實踐活動在思想政治教育中的作用和功能還顯得有點式微。存在著功利化傾向嚴重、社會實踐積極性有待提高、社會實踐長效機制有待完善，運行機制不協(xié)調(diào)，不統(tǒng)一，保障機制與反饋機制滯后、形式大于內(nèi)容、與社會需求相脫節(jié)等諸多問題。大眾化教育背景下高校面臨著對學生進行思想政治教育新的挑戰(zhàn)和新的任務(wù)，基于現(xiàn)實，本課題試圖從加強大學生思想政治教育的有效性和思想政治教育理論課社會實踐環(huán)節(jié)的實效性、針對性為目標和切入點來探索社會實踐教育活動模式，尋求科學、合理、高效的社會實踐運行機制，以期對提高大學生的思想政治道德品質(zhì)以及思想政治教育專業(yè)和學科建設(shè)的逐步完善產(chǎn)生一定的理論意義和現(xiàn)實意義。

現(xiàn)實意義：高效通過充分發(fā)揮社會實踐教育基地的作用，多方開展實踐活動，拓展社會實踐內(nèi)容，豐富實踐形式，摸索社會實踐路徑，更加有效發(fā)揮其在大學生成長成才過程中的獨特功能。通過社會實踐環(huán)節(jié)的實踐性嘗試，驗證大學生思想政治教育理論課實踐教學模式的有效性，這對促進大學生了解社會、適應(yīng)社會、融入社會，認識國情、世情，增強大學生的參政議政意識、權(quán)利和義務(wù)意識、民主法治意識，培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新理念、科學精神、實踐能力，加強他們的歷史使命感和社會責任感，使其堅定理想信念，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，更好地服務(wù)社會、報效祖國起著不可低估的作用。同時這也是我國實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略的重要戰(zhàn)術(shù)和推動我國從人口大國向人力資源大國轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和必經(jīng)步驟。這也關(guān)系著我們能否在激烈的國際競爭中立于不敗之地，關(guān)系著新世紀的大學生能否擔負起實現(xiàn)國家富強和中華民族的偉大復興的歷史任務(wù)。

理論意義：對于社會實踐與大學生思想政治教育有效性和社會實踐運行機制的研究，是在馬克思主義基本理論的指導下，通過創(chuàng)新思維，研究新問題，提出新思路和新建議，可以完善大學生思想政治教育教學理論，思想政治教育教材體系、深化教育部社會科學重大課題及項目研究、促進思想政治教育專業(yè)發(fā)展，加強學科建設(shè)，進而達到科學、高效的執(zhí)行國家出臺的《高等學校思想政治教育理論課建設(shè)標準（暫行）》，進一步縮小高校思想政治教育理論課實然目標與應(yīng)然目標之間的差距。

二、本課題的研究目標、研究內(nèi)容、擬創(chuàng)新點

（一）研究目標

在社會轉(zhuǎn)型的大背景下，高校思想政治教育工作的應(yīng)然目標與實然目標、預(yù)期情況與實際情況之間存在著一定的差距。尤其是在思想政治教育理論課教育教學改革、實踐教學環(huán)節(jié)、社會實踐長效機制的建立等方面正處在初步探索階段。對此，學術(shù)界的一些學者和高校教育工作者針對現(xiàn)實也提出了許多自己的看法以及具有一定操作性的對策建議。但是這些前人的理論研究成果大多數(shù)普遍性很強，僅可以作為我校進行思想政治教育的參考，不能照抄照搬別人的做法，如果直接不加篩選、分析、思考、斟酌、加工地拿來運用到我校思想政治教育理論課實踐教學中，不一定能收到事半功倍的效果。呂梁學院在轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵階段，結(jié)合自己的實際，立足于未來發(fā)展，以前人的理論研究成果和實踐為基礎(chǔ)，對大學生思想政治教育有效性的教學模式以及實踐教學模式和社會實踐這種子模式展開了全面、深刻地研究和探討。我們研究的終極目標旨在充分挖掘社會實踐活動的內(nèi)在潛力和充分發(fā)揮它對大學生思想政治教育的獨特作用，在這個過程中構(gòu)建我校獨特的社會實踐活動體系和機制。這對激活我校的思想政治教育工作，充分體現(xiàn)我校的教育教學和管理特色具有重要的意義。更重要的是我們要立足于大學生的思想現(xiàn)實，開闊視野、拓展思路，關(guān)注學生的生活、學習，關(guān)注學生的人格培養(yǎng)，引導其正視現(xiàn)實、理解現(xiàn)實、適應(yīng)社會，養(yǎng)成正確作出善惡、美丑、是非判斷的習慣，將思想教育、政治教育、道德教育與專業(yè)教育、公民教育融合起來，培養(yǎng)學生養(yǎng)成積極樂觀、淡定的人生態(tài)度，樂于服務(wù)與貢獻的人生觀、價值觀和博學篤志的理想信念，在大限度地實現(xiàn)大學生思想政治教育的有效性。

（二）研究內(nèi)容

現(xiàn)階段社會實踐活動與大學生思想政治教育有效性實際運行和操作中存在許多問題，面對這些問題，應(yīng)該怎樣探索解決這些問題的新路徑以及摸索哪些帶有方向性的切實可行、具有實際操作性、理論和現(xiàn)實意義的新路徑，開拓我校社會實踐在大學生思想政治教育中的新局面，這是擺在我們面前最為迫切的任務(wù)。

具體研究如下：

一、深刻剖析本校實際，深化實踐教學育人理念

（一）分析大學生當前的思想實際

（二）本校思想政治教育理論課實踐教學系統(tǒng)現(xiàn)狀

（三）本校思想政治教育理論課校外社會實踐子系統(tǒng)面臨的困境和存在的問題

二、結(jié)合地方發(fā)展需求，探索社會實踐新內(nèi)容、新形式、新路徑

（一）立足當前地方經(jīng)濟社會發(fā)展需求，明確本校人才培養(yǎng)方向和培養(yǎng)目標

（二）堅持理論教學與社會實踐相結(jié)合的原則，探索社會實踐探索社會實踐新內(nèi)容、新形式、新路徑

三、在實踐性嘗試中總結(jié)社會實踐經(jīng)驗，建立健全社會實踐科學的運行機制、運行體系

（一）借鑒國內(nèi)外高校經(jīng)驗，建立本校社會實踐長效機制

（二）明確社會實踐系統(tǒng)工程一級指標領(lǐng)導組織管理體制

（三）實現(xiàn)多元渠道的保障機制

（四）形成多元主體參與的民主氛圍

（五）制定切實可行的激勵機制

（六）探索科學合理的反饋、評價機制

四、注重社會實踐系統(tǒng)理論研究，加強本校思想政治教育專業(yè)發(fā)展和本校學科建設(shè)

（三）擬創(chuàng)新點

本課題的研究在具體的思路、角度方面與以往研究大學生思想政治教育與社會實踐活動的文章有所不同。本課題在具體研究過程仍中始終滲透著新教育教學改革下的“以學生為本”的學習觀、學生觀和“以育人為本”的教育觀，運用的是價值澄清的理論和宏觀、微觀層面生態(tài)分析的視野。

三、本課題的研究方法、手段及進度安排、具體參考文獻

（一）研究方法

本課題主要采用文獻研究、調(diào)查、訪問和理論聯(lián)系實際的方法，在馬克思主義教育理論指導下，聯(lián)系實際情況，思考新問題、拓展新思路，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，以確定真實有效地掌握社會實踐活動在大學生思想政治教育效果中的相關(guān)信息，在豐富的具體材料上進行新的研究。

1.文獻研究法

（1）個人文獻：個人心得體會、個人社會調(diào)查研究報告、個人文章等

（2）社會文獻：個人著作、團體社會考察報告、學術(shù)界理論研究成果（論文、論文集、論文匯編、論文精選等）

（3）官方文件：官方文件、官方會議紀錄等

（4）大眾傳播媒體：報紙、報刊、期刊、刊登的文章等 2.調(diào)查法

普遍調(diào)查：涉及呂梁學院思想政治理論課建設(shè)的各相關(guān)內(nèi)部職能、責任部門

典型調(diào)查：思政部、政法系（呂梁學院）

個案調(diào)查：呂梁學院行政主管領(lǐng)導，主管教學管理領(lǐng)導 3.訪談法：重點訪談 重點訪談單位：延安大學、延安干部進修學院、呂梁學院 重點訪談對象：

呂梁學院

衛(wèi)英慧院長 呂梁學院宣傳部

武瑞榮副部長 呂梁學院思政部

薛曉明書記 呂梁學院思政部

翟翠玲主任

呂梁學院思政部教研室主任

薛金蓮副主任 呂梁學院政法系

李強華主任

呂梁學院政法系

楊小萍副主任 呂梁學院政法系

李小玲老師

呂梁學院政法系思想政治教育專業(yè)2010級（專升本）01班學生 呂梁學院政法系思想政治教育專業(yè)2011級01班學生

呂梁學院政法系思想政治教育專業(yè)2011級學長輔導員

張超同學

觀察法：（整體觀察、個別觀察）

觀察對象：呂梁學院政法系思想政治教育專業(yè)2011級（專升本）01班學生

呂梁學院政法系思想政治教育專業(yè)2011級01班學生

（二）課題進度安排

第一階段（2011年11月——2012年1月）課題開題和調(diào)查研究階段

2011年12月5日

課題開題答辯 調(diào)查研究內(nèi)容：以本校（呂梁學院為例）進行調(diào)研。對學生學習情況、教師的知識素養(yǎng)；專業(yè)設(shè)置；課程體系；教學、理論、實踐、實效狀況等，進行調(diào)研。

第二階段（2012年1月——2012年2月）理論研究階段，各主體部分形成。

第三階段（2012年2月——2012年3月）論文各主體部分整合完成階段

第四階段（2012年4月——2012年5月）論文定稿指導階段 第五階段（2012年5月）論文答辯準備階段 2012年5月24日

論文答辯

（三）具體參考文獻

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第三篇：曲阜師范大學杏壇學院本科畢業(yè)論文(設(shè)計)工作管理辦法

曲阜師范大學杏壇學院本科畢業(yè)論文（設(shè)計）工作管理辦法

第一章 總 則

第一條 為進一步規(guī)范我校本科畢業(yè)論文（設(shè)計）工作，全面提高畢業(yè)論文（設(shè)計）質(zhì)量，特制定本辦法。

第二條 畢業(yè)論文（設(shè)計）是專業(yè)人才培養(yǎng)方案的重要組成部分，是學程即將結(jié)束時，學生運用已學知識、理論和技能研究和解決問題的一次綜合訓練。

第三條 畢業(yè)論文（設(shè)計）在培養(yǎng)大學生探求真理、強化社會意識、進行科學研究基本訓練、提高綜合實踐能力與素質(zhì)等方面，具有不可替代的作用，是教育與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合的重要體現(xiàn)，是培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新能力、實踐能力和創(chuàng)業(yè)精神的重要實踐環(huán)節(jié)。畢業(yè)論文（設(shè)計）的質(zhì)量，也是學生畢業(yè)與學位資格認證的重要依據(jù)。

第四條 畢業(yè)論文（設(shè)計）的形式，文理科以論文為主，工科以設(shè)計為主。第五條 畢業(yè)論文（設(shè)計）要嚴格遵守工作程序，加強各環(huán)節(jié)的管理，確保完成的質(zhì)量。

第二章 畢業(yè)論文程序

第六條 畢業(yè)論文（設(shè)計）工作分為選題、開題、實驗（設(shè)計、調(diào)研）、中期檢查、撰寫、答辯等階段。

第七條 各主要環(huán)節(jié)的時間安排如下：

（一）選題。二級學院應(yīng)在本科生第七學期第八周前公布畢業(yè)論文（設(shè)計）指導教師名單及備選論文（設(shè)計）題目，組織學生選定題目和指導教師，學生也可與指導教師協(xié)商確定論文題目。題目確定后，學生應(yīng)在指導教師指導下進行文獻檢索、調(diào)研、實驗等論文（設(shè)計）前期準備工作。選題結(jié)果以二級學院為單位報學校教務(wù)處。

（二）開題。二級學院應(yīng)在第八學期開學后兩周內(nèi)，組織指導教師指導學生寫出開題報告，做好開題工作。開題之后，指導教師應(yīng)進一步指導學生完成畢業(yè)論文（設(shè)計），定期檢查其工作進度和質(zhì)量，及時解答和處理學生提出的有關(guān)問題。

（三）中期檢查。二級學院應(yīng)在第十一周前進行一次中期檢查，了解論文（設(shè)計）研究、寫作等進展情況，及時協(xié)調(diào)、處理畢業(yè)論文寫作過程中的有關(guān)問題。

（四）評閱。學生應(yīng)在第八學期第十四周前完成畢業(yè)論文（設(shè)計）并交指導教師審閱，指導教師審閱后，二級學院組織評閱教師進行評閱。評閱教師資格通同指導教師。

（五）答辯。第八學期第十五周前，二級學院成立答辯委員會，組成答辯小組對學生進行畢業(yè)論文（設(shè)計）答辯。答辯小組根據(jù)指導教師所評成績、評閱教師所評成績和答辯成績計算出論文（設(shè)計）綜合成績，并評定論文等級。

（六）第八學期第十六周前，二級學院完成畢業(yè)論文及有關(guān)材料的整理歸檔，進行畢業(yè)論文（設(shè)計）工作總結(jié)，推薦出校級優(yōu)秀畢業(yè)論文（設(shè)計）。

第三章 指導教師資格及職責

第八條 畢業(yè)論文（設(shè)計）實行指導教師負責制，每位指導教師指導的學生原則上不應(yīng)超過10人。指導教師一經(jīng)確定，不得隨意更換。

第九條 具有講師（或相當于講師）及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)的教學科研人員可擔任畢業(yè)論文（設(shè)計）指導教師。

第十條 畢業(yè)論文（設(shè)計）指導教師職責：

（一）教書育人，為人師表，充分調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)學生獨立工作能力、創(chuàng)新能力和學術(shù)規(guī)范意識。

（二）指導學生進行開題、調(diào)查研究、查閱文獻、制定方案、實驗、上機運算、撰寫論文、答辯等各環(huán)節(jié)工作。

（三）對畢業(yè)論文（設(shè)計）內(nèi)容提出具體要求，并定期檢查學生的工作進度。

（四）在答辯前一周，完成畢業(yè)論文（設(shè)計）審閱，給出成績，寫出評語。

第四章 對學生的要求

第十一條 畢業(yè)論文（設(shè)計）工作實施過程中，對學生的要求如下：

（一）高度重視畢業(yè)論文（設(shè)計）工作，按照學校及指導教師的要求，保質(zhì)保量地按時完成畢業(yè)論文（設(shè)計）。

（二）嚴格遵守校內(nèi)資料查詢、實驗操作等方面的規(guī)章制度，在校外進行畢業(yè)論文（設(shè)計）的，還要同時遵守所在單位的有關(guān)規(guī)章制度。

（三）獨立完成畢業(yè)論文（設(shè)計）工作。套用或抄襲他人成果者，按作弊處理。

（四）按學校規(guī)定的工作程序及撰寫規(guī)范和格式完成畢業(yè)論文（設(shè)計）。畢業(yè)論文（設(shè)計）的篇幅原則上為 6000字左右。

第五章 選題原則與要求

第十二條 畢業(yè)論文（設(shè)計）選題必須符合培養(yǎng)目標，有利于鞏固、深化和擴充學生所學專業(yè)知識，切實做到與科學研究、技術(shù)開發(fā)、經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展緊密結(jié)合，有理論價值和現(xiàn)實意義。

第十三條 畢業(yè)論文選題應(yīng)重點考慮下列來源：

（一）指導教師的科研課題。

（二）社會有關(guān)單位的委托課題。

（三）指導教師或?qū)W生感興趣的問題。

第十四條 選題不易太大，不易過難，以保證學生在規(guī)定的時間內(nèi)經(jīng)過努力能夠完成研究和寫作任務(wù)。

第十五條 畢業(yè)論文（設(shè)計）題目一般先由指導教師提出，經(jīng)教研室主任審核，報二級學院分管領(lǐng)導批準后，方可列入選題目錄，并向?qū)W生公布。

第十六條 畢業(yè)論文（設(shè)計）原則上應(yīng)一人一題，獨立完成。多人同題的，其內(nèi)容不能相同。

第六章 答辯

第十七條 畢業(yè)論文（設(shè)計）答辯工作由二級學院答辯委員會組織，答辯委員會由二級學院學位委員會與專家5~7人組成。根據(jù)需要，答辯委員會可成立若干答辯小組（一般由3~5人組成），具體負責答辯工作。答辯小組成員必須具有講師（或相當講師）及以上職稱。

第十八條 參加答辯的學生應(yīng)向答辯小組匯報畢業(yè)論文（設(shè)計）工作情況和內(nèi)容概要，回答答辯小組成員的提問。每個學生的答辯用時為10~15分鐘，其中匯報5分鐘，教師提問與學生回答5~10分鐘。

第十九條 學生不參加論文（設(shè)計）答辯或答辯不通過者，其論文（設(shè)計）成績即為不及格。

第七章 成績評定

第二十條 畢業(yè)論文（設(shè)計）的成績由指導教師評分、評閱人評分和答辯評分三部分組成，每部分都采用百分制，分別占總成績的40%、30%、30%。

第二十一條 指導教師應(yīng)從以下四個方面評定成績：

（一）對待畢業(yè)論文（設(shè)計）的態(tài)度。

（二）觀察、收集、整理、查閱資料的能力及運用水平。

（三）獨立工作能力、動手能力和分析解決問題的能力。

（四）論文的創(chuàng)新性與寫作質(zhì)量。

第二十二條 評閱教師應(yīng)從以下四個方面評定成績：

（一）選題的價值與合理性。

（二）難度、工作量大小和創(chuàng)新性。

（三）論證過程的合理性與結(jié)果的正確性。

（四）文字表達水平、文章的邏輯性與寫作規(guī)范。

第二十三條 答辯小組應(yīng)從以下三個方面評定學生答辯成績：

（一）內(nèi)容的科學性、創(chuàng)新性或應(yīng)用性。

（二）論文寫作水平及知識掌握程度。

（三）語言表達能力、邏輯思維能力、回答問題的正確性。

第二十四條 畢業(yè)論文（設(shè)計）最終成績采用優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五級記分制，其與百分制的對應(yīng)關(guān)系為優(yōu)秀（90~100分）、良好（80~89分）、中等（70~79分）、及格（60~69分）、不及格（60分以下）。

第二十五條 二級學院畢業(yè)論文（設(shè)計）優(yōu)秀、良好等級人數(shù)原則上分別控制在當年本學院本專業(yè)畢業(yè)生人數(shù)的15%、55%左右。

第八章 歸檔與總結(jié)

第二十六條 畢業(yè)論文（設(shè)計）答辯結(jié)束后，二級學院應(yīng)將畢業(yè)論文（設(shè)計）鑒定表（2份）、開題報告（1份）、中期檢查表（1份）、評分表（1份）、論文（設(shè)計）（1份）等材料及相應(yīng)電子文檔收繳后統(tǒng)一保存，保存期四年。

第二十七條 二級學院按本單位當年本科畢業(yè)生總?cè)藬?shù)2%的比例推薦參評校級優(yōu)秀本科畢業(yè)論文。

第二十八條 畢業(yè)論文（設(shè)計）工作結(jié)束后，各二級學院應(yīng)認真進行工作總結(jié)，并將書面總結(jié)材料一份交教務(wù)處?？偨Y(jié)包括下列內(nèi)容：

（一）畢業(yè)論文（設(shè)計）基本情況統(tǒng)計分析。

（二）執(zhí)行學校畢業(yè)論文（設(shè)計）規(guī)定和要求的情況。

（三）提高畢業(yè)論文（設(shè)計）質(zhì)量并有顯著效果的做法。

（四）畢業(yè)論文（設(shè)計）工作過程中存在的問題及改進措施。

第九章 附 則

第二十九條 畢業(yè)論文（設(shè)計）所取得的發(fā)明創(chuàng)造，其知識產(chǎn)權(quán)歸屬學校。畢業(yè)論文（設(shè)計）成果轉(zhuǎn)讓按有關(guān)法規(guī)執(zhí)行。

第三十條 二級學院可根據(jù)本單位的具體情況制定畢業(yè)論文（設(shè)計）工作實施細則，并報學校教務(wù)處備案。

第三十一條 本辦法自公布之日起執(zhí)行。第三十二條 本辦法由教務(wù)處負責解釋。

附件：

1．曲阜師范大學杏壇學院本科畢業(yè)論文（設(shè)計）工作程序 2．曲阜師范大學杏壇學院本科畢業(yè)論文（設(shè)計）基本撰寫規(guī)范 3.曲阜師范大學杏壇學院本科畢業(yè)論文（設(shè)計）格式（理科）4.曲阜師范大學杏壇學院本科畢業(yè)論文（設(shè)計）格式（文科）5.曲阜師范大學杏壇學院本科畢業(yè)論文（設(shè)計）封面 6.曲阜師范大學杏壇學院本科畢業(yè)論文（設(shè)計）開題報告表 7．曲阜師范大學杏壇學院本科生畢業(yè)論文（設(shè)計）中期檢查表 8.曲阜師范大學杏壇學院本科畢業(yè)論文（設(shè)計）評分表 9.曲阜師范大學杏壇學院本科畢業(yè)論文（設(shè)計）鑒定表 10.曲阜師范大學杏壇學院本科畢業(yè)論文（設(shè)計）工作總結(jié)表

第四篇：000蘭州城市學院本科生畢業(yè)論文(設(shè)計)工作管理辦法

蘭州城市學院本科生畢業(yè)論文（設(shè)計）工作管理辦法（試行）（2009年12月制訂）第一章 總 則 第一條 畢業(yè)論文（設(shè)計）是高等學校人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)和主要內(nèi)容，是學生在教師指導下綜合運用所學理論、知識、技能和方法等進行的科學研究訓練，是培養(yǎng)創(chuàng)新能力、實踐能力和創(chuàng)業(yè)精神的重要實踐環(huán)節(jié)，是實現(xiàn)教學、科學研究和生產(chǎn)實踐相結(jié)合的重要途徑，是檢驗學生綜合運用專業(yè)知識、考察學校教學和人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要依據(jù)之一，是反映學生全面素質(zhì)和能力的重要標志，是學生畢業(yè)及學位資格認定的重要依據(jù)，本科各專業(yè)學生必須參加。第二條 畢業(yè)論文（設(shè)計）要體現(xiàn)學校人才培養(yǎng)的目標與要求。論文可結(jié)合專業(yè)特點，在體裁方面體現(xiàn)多樣性，采取學術(shù)論文、畢業(yè)設(shè)計、調(diào)研報告等形式進行。學校鼓勵學生根據(jù)自身興趣在教師指導下創(chuàng)造性地開展論文撰寫工作。第三條 為進一步規(guī)范本科畢業(yè)論文和畢業(yè)設(shè)計工作的管理，保證和提高畢業(yè)論文（設(shè)計）質(zhì)量，根據(jù)教育部有關(guān)規(guī)定和本科專業(yè)人才培養(yǎng)目標要求，結(jié)合學校實際，特制定本管理辦法。

第二章 組織與管理 第四條 畢業(yè)論文（設(shè)計）工作在學校教學工作委員會指導下，在主管校長統(tǒng)一領(lǐng)導下進行，教務(wù)處、二級學院分級管理、層層負責。第五條 學校教學工作委員會負責指導、檢查和評價全校畢業(yè)論文工作。二級學院負責本院畢業(yè)論文工作的具體指導、檢查和實施。第六條 教務(wù)處作為學校職能部門負責本科畢業(yè)論文（設(shè)計）的宏觀管理工作，其主要職責是：

1、根據(jù)學校學科發(fā)展及其特點，制定畢業(yè)論文（設(shè)計）工作管理文件，明確學校的整體管理目標。

2、進行各二級學院畢業(yè)論文（設(shè)計）工作的宏觀管理、指導和協(xié)調(diào)。

3、組織對畢業(yè)論文（設(shè)計）的選題、開題、中期檢查、評閱答辯及評分等教學環(huán)節(jié)的質(zhì)量監(jiān)控和檢查評估。

4、組織對畢業(yè)論文（設(shè)計）工作的考核、總結(jié)、經(jīng)驗交流和質(zhì)量評估，為專業(yè)建設(shè)及教學改革提供參考信息。

5、負責對優(yōu)秀畢業(yè)論文和優(yōu)秀指導教師的評選和獎勵。

6、受理學生對畢業(yè)論文（設(shè)計）成績的異議及復查工作。第七條 二級學院作為畢業(yè)論文（設(shè)計）工作的主要實施者，其主要職責是：

1、成立以主管教學院長為組長的畢業(yè)論文（設(shè)計）工作領(lǐng)導小組，具體負責畢業(yè)論文（設(shè)計）的實施。

2、向?qū)W生宣傳并執(zhí)行學校有關(guān)畢業(yè)論文（設(shè)計）工作的要求與規(guī)范。

3、遴選安排指導教師、審定和落實畢業(yè)論文（設(shè)計）題目。

4、檢查、指導學生畢業(yè)論文（設(shè)計）工作。

5、成立畢業(yè)論文（設(shè)計）答辯小組，組織二級學院畢業(yè)論文（設(shè)計）答辯工作。

6、做好畢業(yè)論文（設(shè)計）的成績評定、優(yōu)秀論文推薦、質(zhì)量分析、工作總結(jié)、文檔資料的整理與保存等具體工作。第三章 選題

第八條 畢業(yè)論文（設(shè)計）選題是確保畢業(yè)論文課程效果，提高畢業(yè)論文質(zhì)量的關(guān)鍵。畢業(yè)論文（設(shè)計）選題應(yīng)體現(xiàn)教學、科學研究和生產(chǎn)實踐相結(jié)合的原則。注意選題的性質(zhì)、難度、分量、綜合訓練等情況，要符合培養(yǎng)目標。各二級學院及畢業(yè)論文（設(shè)計）工作領(lǐng)導小組要切實加強論文選題工作，做好選題指導。畢業(yè)論文的選題應(yīng)遵循以下原則：

1、專業(yè)性。畢業(yè)論文（設(shè)計）題目要符合專業(yè)培養(yǎng)目標、滿足人才培養(yǎng)基本要求，使學生在專業(yè)知識應(yīng)用方面得到比較全面的訓練。理工科學生要盡量選擇實驗類、工程實踐類的畢業(yè)論文題目，人文社科類學生應(yīng)根據(jù)專業(yè)特點，結(jié)合社會實踐設(shè)立題目。擬題要有明確的針對性，切忌題目立意過大，內(nèi)容空泛。

2、創(chuàng)新性。畢業(yè)論文（設(shè)計）選題在難度適中的情況下，盡可能反映本學科領(lǐng)域的知識創(chuàng)新、方法創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新和理論思想創(chuàng)新。

3、實踐性。畢業(yè)論文（設(shè)計）題目應(yīng)盡可能結(jié)合生產(chǎn)實踐、社

會實踐和科研實踐，體現(xiàn)專業(yè)發(fā)展以及經(jīng)濟、社會現(xiàn)實的熱點和難點問題。

4、可行性。畢業(yè)論文（設(shè)計）題目要具有可行性，符合本科學生知識、能力、水平和工作條件的實際，切實滿足本科畢業(yè)論文工作量的要求，避免過多和過少兩個極端。保證學生在規(guī)定時間內(nèi)通過努力能夠完成任務(wù)或取得階段性成果。

5、個性化。畢業(yè)論文（設(shè)計）題目要體現(xiàn)因材施教的教育方針，避免千篇一律，鼓勵學生根據(jù)興趣在教師指導下自擬題目，并創(chuàng)造性地開展工作，同時鼓勵學生根據(jù)興趣參與教師的科研課題，使不同能力和水平的學生都能得到較大的提高。第九條 畢業(yè)論文（設(shè)計）選題可以選擇的體裁和基本要求如下：

1、學術(shù)論文。選題要體現(xiàn)學生專業(yè)知識與專業(yè)技能的綜合運用和科研創(chuàng)新能力的培養(yǎng)；學生在規(guī)定時間內(nèi)工作量飽滿，能對選題進行充分研究論證。

2、畢業(yè)設(shè)計。選題反映社會生產(chǎn)的實際需要，有突出的實用價值，符合本學科專業(yè)的要求；設(shè)計應(yīng)有明確的思路、一定的前期工作基礎(chǔ)和實際成果預(yù)期，避免憑空想象的、純理論的內(nèi)容。

3、調(diào)研報告。選題能反映一種或者若干種社會問題，能反映調(diào)研對象的實際狀況和客觀問題；選題應(yīng)具有一定的前期工作基礎(chǔ)，并明確調(diào)研思路、方法、地點、相應(yīng)實施條件，以及本人能直接參加并經(jīng)努力能完成的調(diào)研任務(wù)。第十條 畢業(yè)論文（設(shè)計）選題程序。

1、二級學院應(yīng)組織專業(yè)教師編寫《畢業(yè)論文（設(shè)計）選題指南》，由院畢業(yè)論文（設(shè)計）工作領(lǐng)導小組審核后向?qū)W生公布，并根據(jù)專業(yè)發(fā)展和實際需要及時更新。畢業(yè)論文（設(shè)計）題目應(yīng)保持較高的更新率，改進題目或新題比例原則上不低于70%。

2、選題工作應(yīng)堅持學生自愿和二級學院分配相結(jié)合的原則，采取師生雙向選擇，二級學院適當調(diào)整方式，確定學生的畢業(yè)論文（設(shè)計）選題。

3、二級學院應(yīng)通過召開選題指導會等形式，向?qū)W生簡述畢業(yè)論文選題的體裁、題目內(nèi)容、具體要求、難易程度等，與學生充分溝通，指導學生選題。二級學院根據(jù)學生的題目，指定指導教師。

4、學生可以根據(jù)《畢業(yè)論文（設(shè)計）選題指南》選題，也可以根據(jù)興趣自選題目。學生自選題目須提前向所在二級學院提出申請，并提交相應(yīng)的說明（題目、已具備的條件及預(yù)期達到的目標要求等），經(jīng)所在二級學院畢業(yè)論文（設(shè)計）工作領(lǐng)導小組審定后方可執(zhí)行。

5、學校鼓勵學生結(jié)合大學生科研創(chuàng)新課題和大學生創(chuàng)新性實驗等前期項目成果，擬定畢業(yè)論文題目。

6、由指導教師指導學生填寫正式的《蘭州城市學院本科生畢業(yè)論文（設(shè)計）任務(wù)書》，在畢業(yè)論文課程開始時發(fā)給學生。任務(wù)書應(yīng)包括畢業(yè)論文題目的來源、應(yīng)完成的主要內(nèi)容、基本要求、成果形式、進度安排、參考文獻等。第十一條 畢業(yè)論文（設(shè)計）應(yīng)在指導教師指導下由學生獨立

完成，原則上應(yīng)一人一題。確需團隊合作方能完成的題目，必須明確每名學生應(yīng)獨立完成的任務(wù)，并根據(jù)實際情況在題目上加以區(qū)別。第十二條 選題確定后一般不能更改，確有更改必要時，應(yīng)由學生提出申請，經(jīng)指導教師審核同意后送二級學院辦公室備案。選題結(jié)束后，應(yīng)將選題匯總并報教務(wù)處備案。

第四章 開題 第十三條 畢業(yè)論文（設(shè)計）開題應(yīng)撰寫開題報告。學生根據(jù)指導教師擬定的任務(wù)書，在查閱相關(guān)資料后遵照教師要求填寫《蘭州城市學院本科生畢業(yè)論文（設(shè)計）開題報告》。二級學院可根據(jù)情況采取多種形式組織開題報告會。開題報告包括研究目的和意義、研究現(xiàn)狀和文獻綜述、研究方法、論文提綱、主要參考文獻等內(nèi)容。第十四條 參考文獻應(yīng)選擇能體現(xiàn)該領(lǐng)域國內(nèi)外研究現(xiàn)狀的、比較具有影響力的專著和論文。參考文獻須至少包含兩本專著（以國家重點出版社為主要參照系）和兩篇核心期刊論文（以最新版《中文核心期刊要目總覽》(北京大學版)和《CSSCI來源期刊》（南京大學版）為參照系）。二級學院還可根據(jù)專業(yè)特點和論文體裁自行擬定外文文獻的數(shù)量要求。第十五條 開題報告經(jīng)指導教師同意即進入論文撰寫階段。開題未通過的學生須在教師指導下重新開題。第五章 指導 第十六條 畢業(yè)論文（設(shè)計）指導教師由本校講師及以上職稱，具有科研工作背景和實踐經(jīng)驗、責任心強的教師擔任。必要時可聘請外單位講師及以上職稱的教師或科技人員擔任。助教可以協(xié)助中、高級教師指導畢業(yè)論文（設(shè)計）。每位指導教師指導畢業(yè)論文（設(shè)計）一般不超過8篇。指導教師一經(jīng)確定，不得隨意更換。確因工作需要變更時，必須經(jīng)二級學院畢業(yè)論文（設(shè)計）工作領(lǐng)導小組組長批準。鼓勵有科研力量的副高以上的專業(yè)技術(shù)人員指導畢業(yè)論文（設(shè)計）。第十七條 指導教師應(yīng)加強對選題、開題、撰寫等各個環(huán)節(jié)的論文指導和檢查工作，以身作則，教書育人，努力培養(yǎng)學生嚴肅、嚴密、嚴謹和勇于創(chuàng)新的科學作風。每次指導和檢查結(jié)果應(yīng)填寫在《蘭州城市學院本科生畢業(yè)論文（設(shè)計）寫作、答辯、成績評定過程控制表》的相應(yīng)欄目，對畢業(yè)論文的初稿、修改稿、定稿至少進行三次指導，最后寫出論文評語，給出論文成績。第十八條 指導教師和學生應(yīng)相互主動加強聯(lián)系。指導教師與學生約定每周指導的具體時間（每周不少于一次），及時跟蹤學生的工作進度，解答和處理學生提出的有關(guān)問題，指導學生撰寫畢業(yè)論文（設(shè)計）。學生要主動加強與指導教師的聯(lián)系，在教師指導下制定詳細的工作計劃并嚴格執(zhí)行，定期向指導教師匯報工作進展。學生無故缺席畢業(yè)論文時間累計達到畢業(yè)論文總時數(shù)1/3，指導教師有權(quán)取消

學生繼續(xù)做畢業(yè)論文的資格，并向二級學院提供必要的證據(jù)材料，報二級學院畢業(yè)論文（設(shè)計）工作領(lǐng)導小組研究決定并備案。第十九條 二級學院負責對指導教師的工作進行考核，并記載工作量。對不認真履行指導教師職責，或有其他違規(guī)行為的教師，要給予批評教育，直至暫?；蛉∠渲笇Ы處熧Y格，并按學校有關(guān)規(guī)定進行處理。第六章 撰寫 第二十條 各種體裁的畢業(yè)論文（設(shè)計）撰寫要求可參考如下標準：

1、學術(shù)論文：論點鮮明，論證充分，論據(jù)確鑿；方法適當，邏輯性強，對問題有較深入的分析；論文注釋和寫作體例符合規(guī)范；參考文獻具有適合性、準確性、專業(yè)性和權(quán)威性，原始文獻使用比例高；結(jié)構(gòu)嚴謹，層次分明，表達準確。

2、畢業(yè)設(shè)計：立論正確，結(jié)論合理，專業(yè)結(jié)合度高；設(shè)計新穎，方法獨特，完成的軟硬件達到相關(guān)規(guī)定的性能指標且文檔齊全；設(shè)計分析專業(yè)語言表述運用準確、符合行業(yè)規(guī)范，符號統(tǒng)一、編號齊全、圖紙完備、圖表精確清晰，信息和數(shù)據(jù)豐富，計算準確。多人合作的應(yīng)明確具體分工和貢獻。

3、調(diào)研報告：必須是本人直接參加的調(diào)研成果；調(diào)研重點反映調(diào)研對象的實際狀況和問題；反映問題客觀，數(shù)據(jù)真實，資料翔實；調(diào)研報告交代調(diào)研的整個過程，寫作格式規(guī)范，層次清晰，結(jié)構(gòu)科學，建議合理。多人合作的應(yīng)明確具體分工和貢獻。第二十一條 畢業(yè)論文（設(shè)計）撰寫遵照《蘭州城市學院本科生畢業(yè)論文（設(shè)計）撰寫印制規(guī)范》執(zhí)行。指導教師要嚴格把關(guān)。外語專業(yè)由外國語學院根據(jù)《蘭州城市學院本科生畢業(yè)論文（設(shè)計）工作管理辦法》，結(jié)合教務(wù)處出臺的有關(guān)新規(guī)定和學院學科特點，自行制定外語專業(yè)本科畢業(yè)論文（設(shè)計）格式要求，經(jīng)教務(wù)處審議通過后執(zhí)行并備案。第二十二條 畢業(yè)論文（設(shè)計）的撰寫應(yīng)遵守學術(shù)道德和學術(shù)規(guī)范，教師在指導過程中，發(fā)現(xiàn)論文存在學術(shù)不端行為的，應(yīng)及時要求改正。

二級學院應(yīng)在畢業(yè)論文（設(shè)計）定稿提交之后組織檢查，發(fā)現(xiàn)存在抄襲、雷同、偽造數(shù)據(jù)、請人代寫等學術(shù)不端行為的，須責令學生重寫，并視情節(jié)輕重按考試違紀處理，并追究指導教師的相關(guān)責任。

第二十三條 學生應(yīng)獨立按時完成畢業(yè)論文（設(shè)計）任務(wù)。畢業(yè)論文（設(shè)計）的字數(shù)人文社科類專業(yè)一般不應(yīng)少于1萬字，理工類專業(yè)一般不應(yīng)少于5000字，畢業(yè)論文對于部分專業(yè)畢業(yè)設(shè)計成果由畢業(yè)設(shè)計圖紙和畢業(yè)論文兩部分組成者，其畢業(yè)論文字數(shù)原則上應(yīng)不低于5000字。查閱參考文獻不少于20篇，并有一定數(shù)量的外文文獻。具體要求參照開題部分的相關(guān)規(guī)定。第二十四條 畢業(yè)論文（設(shè)計）定稿后，學生向指導教師及其所在二級學院提交論文。進入評閱程序。第七章 評閱

第二十五條 學生畢業(yè)論文（設(shè)計）撰寫完成后，首先交指導教師評閱。指導教師評閱后，填寫《蘭州城市學院本科生畢業(yè)論文（設(shè)計）寫作、答辯、成績評定過程控制表》、《蘭州城市學院本科生畢業(yè)論文（設(shè)計）評分表》，對學生的工作態(tài)度、工作能力、論文（設(shè)計）質(zhì)量等做出評價，并給出是否同意答辯的意見。第二十六條 在指導教師同意答辯的前提下，學生在答辯前一周向答辯委員會提交畢業(yè)論文（設(shè)計），答辯委員會指定評閱教師對畢業(yè)論文（設(shè)計）進行評閱，評閱教師填寫《蘭州城市學院本科生畢業(yè)論文（設(shè)計）寫作、答辯、成績評定過程控制表》、《蘭州城市學院本科生畢業(yè)論文（設(shè)計）評分表》。對于評閱不合格的畢業(yè)論文（設(shè)計），學生應(yīng)根據(jù)評閱教師給出的意見對畢業(yè)論文（設(shè)計）做出修改后再次提交答辯委員會。第八章 答辯及成績評定

第二十七條 學生完成畢業(yè)論文（設(shè)計）后向二級學院提出答辯申請，二級學院審核后應(yīng)提前公布具有答辯資格的學生名單，以及具體的答辯時間安排。答辯時間一般為每年5月中下旬。第二十八條 二級學院成立答辯委員會，答辯委員會主任一般由二級學院院長或負責教學工作的副院長擔任。答辯委員會委員原則上應(yīng)由講師以上職稱的教師擔任，也可以聘請校外副教授及以上職稱的教師擔任。答辯委員會可根據(jù)需要，組成若干個畢業(yè)論文（設(shè)計）答辯小組，具體負責本學院專業(yè)畢業(yè)論文（設(shè)計）的答辯和成績評定工作。每組成員不少于3人，設(shè)組長（應(yīng)有副高以上職稱）1 人，設(shè)秘書1人。論文答辯實行指導教師回避制度。第二十九條 二級學院在答辯前一天公布各答辯小組成員名單和參加答辯學生名單。第三十條 答辯小組組長嚴格按照時間安排主持答辯并組織答辯成員打分和寫評語。第三十一條 答辯小組答辯前應(yīng)根據(jù)指導教師和評閱人的意見審查學生的答辯資格和論文（設(shè)計）形式，當指導教師與評閱人意見不一致時，提交畢業(yè)論文（設(shè)計）工作領(lǐng)導小組組織評閱，根據(jù)評閱意見決定是否同意答辯。答辯小組不同意答辯的學生，須向二級學院申請重修并參加下一答辯，通過后方能畢業(yè)。第三十二條 答辯前，答辯小組成員應(yīng)詳細審閱每位學生畢業(yè)論文（設(shè)計）報告，為答辯提問作好準備。答辯中，學生必須報告自己畢業(yè)論文（設(shè)計）的主要內(nèi)容，并回答答辯小組成員的提問。第三十三條 答辯包括論文陳述和提問答辯兩個環(huán)節(jié)，答辯時間15—30分鐘，其中學生報告時間不少于10分鐘。各二級學院可根據(jù)專業(yè)特點提出具體答辯要求。第三十四條 答辯過程中，答辯小組秘書應(yīng)做好記錄，供評定成績時參考。第三十五條 答辯工作結(jié)束后，答辯小組按學校統(tǒng)一的評分標準和評分辦法，確定每個學生的成績，經(jīng)二級學院畢業(yè)論文（設(shè)計）工作領(lǐng)導小組組長審核后，向?qū)W生公布，并做出書面報告與總結(jié)。

第三十六條 單項成績評定和總成績評定一律按照百分制記載?？偝煽冊u定時，一般應(yīng)包含指導教師評分、評閱教師評分和答辯評分三個部分，各部分所占比例由各二級學院根據(jù)實際情況確定，但同一專業(yè)的成績計算方法必須統(tǒng)一。其中答辯評分占總成績比例不應(yīng)低于30%，各部分成績單項評分一般不得超過95分。畢業(yè)論文（設(shè)計）的總成績記入學生成績檔案時，折合成優(yōu)秀（90—100分）、良好（80—89分）、中等（70—79分）、及格（60—69分）、不及格（60分以下）五級記分制。學校每年開展優(yōu)秀畢業(yè)論文遴選工作，并對優(yōu)秀論文指導教師予以獎勵。被評為優(yōu)秀的畢業(yè)論文（設(shè)計）數(shù)量不超過答辯學生人數(shù)的15%，良好的不超過45%。第三十七條 成績評定應(yīng)堅持標準，從嚴要求。學生凡有下列情況之一者，畢業(yè)論文（設(shè)計）答辯成績記為不合格。

1、未完成畢業(yè)論文（設(shè)計）規(guī)定任務(wù)者；

2、參加畢業(yè)論文（設(shè)計）的實際時間少于規(guī)定時間三分之二者；

3、有嚴重抄襲行為者；

4、試驗、設(shè)計、立論或計算方法有嚴重錯誤，不符合科研工作基本要求者；

5、論文（設(shè)計）質(zhì)量未達到基本要求者；

6、答辯未通過者；

7、無正當原因未參加答辯者；

8、有其他嚴重違紀違規(guī)行為者。畢業(yè)論文（設(shè)計）不及格者，可申請重修并參加下一答辯，重修通過后方能畢業(yè)。第三十八條 學生對答辯成績有異議的，可以向二級學院畢業(yè)論文（設(shè)計）工作領(lǐng)導小組申請復議。第九章 質(zhì)量監(jiān)控 第三十九條 畢業(yè)論文實行全過程質(zhì)量控制。學校和各二級學院對畢業(yè)論文各環(huán)節(jié)工作定期進行質(zhì)量檢查。各環(huán)節(jié)應(yīng)符合本環(huán)節(jié)工作要求和質(zhì)量標準，才可開展下一環(huán)節(jié)工作。第四十條 各二級學院在第7學期第7周至第8周對學生進行一次畢業(yè)論文（設(shè)計）工作的動員，并公布選題。畢業(yè)論文（設(shè)計）選題應(yīng)于第七學期的第9周至第11周進行。畢業(yè)論文（設(shè)計）開題報告應(yīng)于第12周至15周期間完成，并將學生選題匯總上報教務(wù)處。畢業(yè)論文（設(shè)計）撰寫時間為第16周起至第八學期第11周止，學生完成畢業(yè)論文（設(shè)計）撰寫，并交指導教師評閱。第8學期第12至13周，由二級學院組織學生畢業(yè)論文（設(shè)計）答辯工作，給出畢業(yè)論文（設(shè)計）的評定成績，并錄入成績管理系統(tǒng)。第8學期結(jié)束前，評選出優(yōu)秀畢業(yè)論文（設(shè)計），并將畢業(yè)論文（設(shè)計）樣本原件和電子稿送交教務(wù)處。第四十一條 二級學院根據(jù)本科人才培養(yǎng)方案和本科生畢業(yè)論文管理辦法定期檢查畢業(yè)論文的有關(guān)工作，并于學期末將檢查結(jié)果報學校教務(wù)處。第四十二條 二級學院畢業(yè)論文（設(shè)計）工作領(lǐng)導小組要切實

加強各個環(huán)節(jié)的指導、監(jiān)督和檢查工作，并及時將意見反饋給指導教師。檢查內(nèi)容包括：畢業(yè)論文是否符合學術(shù)規(guī)范；論文是否含有抄襲、剽竊內(nèi)容；指導教師是否認真履行職責，是否存在評語過于簡單或與論文不相符的情況等。第四十三條 學校定期組織專家對全校本科生畢業(yè)論文進行抽查，抽查結(jié)果向各二級學院反饋。第四十四條 學校在二級學院自查基礎(chǔ)上于答辯開始前組織全校畢業(yè)論文原創(chuàng)性抽查，對發(fā)現(xiàn)抄襲、剽竊等行為的，視情節(jié)性質(zhì)，可作出責令修改論文一周后答辯、責令修改論文延期一學期答辯、責令修改論文延期一學年答辯等不同的處理。學生對抽查結(jié)果認定有異議的，可申請復議。第四十五條 畢業(yè)論文（設(shè)計）工作結(jié)束后，學校組織專家對各二級學院畢業(yè)論文進行質(zhì)量抽查。抽查結(jié)果向二級學院反饋，并作為評定各種教學獎的參考依據(jù)之一。第十章 畢業(yè)論文（設(shè)計）資料保存 第四十六條 畢業(yè)論文（設(shè)計）資料是學校教學檔案的重要組成部分，各二級學院必須認真做好歸檔保存工作，根據(jù)學校電子檔案歸檔規(guī)定，應(yīng)將畢業(yè)論文（設(shè)計）制作成電子檔案并刻錄成光盤進行保存，存期十年。第四十七條 畢業(yè)論文（設(shè)計）資料（圖紙、文檔資料、實驗記載、原始數(shù)據(jù)、計算數(shù)據(jù)、調(diào)研記錄、程序、音像磁帶、磁盤、圖片、設(shè)計手稿、打印本及其它有保存價值的資料等）學生均不得 自行帶走，由指導教師負責收回，統(tǒng)一交二級學院保管或處臵。第四十八條 答辯結(jié)束后，學生應(yīng)結(jié)合指導教師、評閱教師及答辯小組提出的意見對畢業(yè)論文（設(shè)計）進行修改，按照相關(guān)規(guī)范及行業(yè)標準進行裝訂。第四十九條 畢業(yè)論文（設(shè)計）的發(fā)明創(chuàng)造屬于職務(wù)發(fā)明，其知識產(chǎn)權(quán)歸屬學校。學生畢業(yè)論文（設(shè)計）成果轉(zhuǎn)讓須征得二級學院和學校主管部門同意，按有關(guān)法規(guī)執(zhí)行，學生不得私自轉(zhuǎn)讓。未經(jīng)指導教師同意，學生不得將畢業(yè)論文（設(shè)計）成果寄出校外發(fā)表。需要保密的畢業(yè)論文（設(shè)計），須由指導教師提出申請，經(jīng)二級學院審核同意后報學校教務(wù)處備案，按學校有關(guān)保密規(guī)定處理。第五十條 畢業(yè)論文（設(shè)計）工作結(jié)束后，各二級學院應(yīng)將學生畢業(yè)論文（設(shè)計）、任務(wù)書、開題報告、成績評定表、指導教師評分表、論文評閱表、答辯評分表、答辯表決票、畢業(yè)論文信息匯總表等歸類整理存檔。第五十一條 各二級學院應(yīng)根據(jù)學校要求和安排，積極組織開展畢業(yè)論文（設(shè)計）質(zhì)量與教學管理專項評估工作，認真做好優(yōu)秀畢業(yè)論文（設(shè)計）的遴選和推薦評獎工作，積極報送參加各種大學生優(yōu)秀畢業(yè)論文和大學生科研成果評獎。第五十二條 延長學習年限學生的畢業(yè)論文（設(shè)計）資料按實際畢業(yè)年份歸檔。第十一章 附 則 15

第五十三條 在本管理辦法指導下，各二級學院可根據(jù)不同學科特點制定更加具體的畢業(yè)論文（設(shè)計）實施細則，報教務(wù)處審定后執(zhí)行。外國語學院、美術(shù)學院等二級學院的個別專業(yè)對畢業(yè)論文形式和內(nèi)容有特殊要求，不能適用本管理辦法的規(guī)范者，應(yīng)及時制定相關(guān)專業(yè)畢業(yè)論文管理細則，報教務(wù)處審定后執(zhí)行。第五十四條 本管理辦法由教務(wù)處負責解釋。第五十五條 本管理辦法自發(fā)布之日起實行。

附件：

1、蘭州城市學院本科生畢業(yè)論文（設(shè)計）撰寫印制規(guī)范

2、蘭州城市學院本科生畢業(yè)論文(設(shè)計)工作安排匯總表

3、蘭州城市學院本科生校外畢業(yè)論文(設(shè)計)安排情況匯總表

4、蘭州城市學院本科生畢業(yè)論文(設(shè)計)選題指南一覽表

5、蘭州城市學院本科生畢業(yè)論文（設(shè)計）任務(wù)書

6、蘭州城市學院本科生畢業(yè)論文(設(shè)計)開題報告

7、蘭州城市學院本科生畢業(yè)論文(設(shè)計)進度檢查表

8、蘭州城市學院本科生畢業(yè)論文(設(shè)計)選題、開題情況匯總表

9、蘭州城市學院本科生畢業(yè)論文（設(shè)計）寫作、答辯、成績評定過程控制表

10、蘭州城市學院本科生畢業(yè)論文（設(shè)計）評分表（供指導 教師、評閱人用）

11、蘭州城市學院本科生畢業(yè)論文（設(shè)計）答辯安排表

12、蘭州城市學院本科生畢業(yè)論文(設(shè)計)答辯委員會成員名單

13、蘭州城市學院本科生畢業(yè)論文(設(shè)計)答辯小組成員名單

14、蘭州城市學院本科生畢業(yè)論文（設(shè)計）答辯評分表（答辯委員用）

15、蘭州城市學院本科生畢業(yè)論文（設(shè)計）題目及成績報表

16、蘭州城市學院本科生優(yōu)秀畢業(yè)論文（設(shè)計）推薦表

17、蘭州城市學院本科生優(yōu)秀畢業(yè)論文（設(shè)計）匯總表

18、蘭州城市學院本科生畢業(yè)論文（設(shè)計）優(yōu)秀指導教師推薦表

第五篇：呂梁學院學籍證明

在校生學籍證明

茲證明：，性別：，學號：，身份證號：

。系我校：

專業(yè)

級

班學生，學歷大學本科，學制四年，按計劃應(yīng)于

年

月畢業(yè)。

特此證明

班主任簽字：

系領(lǐng)導簽字：

（蓋章）

教務(wù)處學籍科（蓋章）

二〇

年 月 日