第一篇：班組管理反思

班組管理反思

按照段、車間安排部署，認(rèn)真學(xué)習(xí)了路局及車間安全緊急會議上的重要講話。安全生產(chǎn)大反思，大檢查活動文件通知以及段、車間相關(guān)細(xì)化措施等后期相關(guān)安全方面重要文件。通知對以前發(fā)生的重大事故有了清醒的認(rèn)識。同時把對自己在安全工作的表現(xiàn)進行了深刻的反思，對照自己在安全方面存在的問題進行了深入的查找和分析，深感自身的安全行為離“安全第一”的要求還有不少差距。

事故已然發(fā)生，我想此時追究責(zé)任不是重中之重，要緊的是我們通過“旁觀”每次事故，去吸取事故教訓(xùn)，去擴大反思，對事件尋找自身問題和不足之處，只有不斷尋找問題并改正才能進步。

每次事故的發(fā)生絕非偶然，恰恰折射出基層職工的安全意識還比較匱乏，為此，我們班組加強勞動安全宣傳教育，針對每個職工進行強有力的安全知識灌輸，讓其牢固樹立“安全第一，預(yù)防為主”的思想。開展是、事故案例警示教育，切實提高我們基層職工的人身安全防范意識和自我保護意識，杜絕事故的發(fā)生。在日常工作值乘中，有針對性的布置安全注意事項，將安全注意事項詳細(xì)告知每位乘務(wù)員。

每一起事故教訓(xùn)都是由一系列的違章造成的。縱觀近年來鐵路所發(fā)生的一系列事故，客觀的因素少，設(shè)備的因素少，絕大部分是人為因素。有的是應(yīng)知不知，應(yīng)會不會，反映出業(yè)務(wù)素質(zhì)的問題，有的是知道了，也會了，就是不按標(biāo)準(zhǔn)干，反映出思想素質(zhì)問題。

對自己在工作中的缺陷，通過虛心學(xué)習(xí)規(guī)章制度及相關(guān)技術(shù)材料，做到做好自己的本職工作。通過事故的教訓(xùn)聯(lián)系自身工作實際情況，反思自己的不足，主要有以下幾個方面：

1、政治理論水平不高，對局、段的安全宣傳往往不重視，學(xué)習(xí)不到位，對各類反思活動馬馬虎虎，敷衍了事。

2、存在好人主義嚴(yán)重的問題。表現(xiàn)在對違章問題批評多，嚴(yán)格考核少，搞下不為例多，叫真分析少，對違章違紀(jì)職工有時處理起來瞻前顧后，怕傷感情，怕撕破臉皮不好管理，避重就輕，其結(jié)果使本人不能受到應(yīng)有的教育，其他職工也不能跟著吸取教訓(xùn)。

3、安全規(guī)章不熟。平常自己學(xué)習(xí)安全規(guī)章比較少，對作業(yè)中的安全不能真正理解，不能發(fā)現(xiàn)又怎么能排除這些隱患呢？

針對以上問題，特制定以下整改措施：

1、加強理論學(xué)習(xí)，提高安全意識，在今后的工作中，加強學(xué)習(xí)安全規(guī)章和標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)的各項規(guī)定，進一步提高安全第一的責(zé)任意識。

2、落實好安全責(zé)任。做好本班組本機車隊的安全工作，加強自己在本部門的工作，克服好人主義，要認(rèn)識到對乘務(wù)員不嚴(yán)格就是對安全不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。

3、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己業(yè)務(wù)水平。今后的工作中加強業(yè)務(wù)知識和各類規(guī)章制度的學(xué)習(xí)，進一步提高自己的安全防范水平。

總之，通過這次反思，使我進一步明確了當(dāng)前安全生產(chǎn)面臨的嚴(yán)重性，不斷查找自身存在的問題，在今后的工作中認(rèn)真加以改正，以實際行動為段、車間、車隊的安全生產(chǎn)做出新的貢獻。

李海濤

第二篇：班組安全管理反思

通過近期學(xué)習(xí)相關(guān)事故**班安全管理反思

新年伊始，**集團相關(guān)廠礦相繼發(fā)生了多起安全事故，并造成多人生命健康安全不同程度的受到傷害，特別是我檢修工程部也連續(xù)發(fā)生兩起安全事故，這不得不引起我們的警惕和反省——安全管理工作刻不容緩。我線棒檢修三班根據(jù)公司文件及時認(rèn)真的對所有安全事故案例進行了學(xué)習(xí)和反思。通過自檢自查，從班組建設(shè)和班組管理入手，查找問題，并改進和加強相關(guān)措施，現(xiàn)表述如下：

1、嚴(yán)格安全確認(rèn)制度，嚴(yán)抓班組安全措施、人員、環(huán)境危險源等項目的落實。狠抓習(xí)慣性違章的查處，從上到下營造一種違章可恥的氛圍。對于查出的違章作業(yè)行為，對項目責(zé)任人及互保人、聯(lián)保人進行班組考核，讓班組每位成員對集體負(fù)起責(zé)任，對制度、規(guī)程和標(biāo)準(zhǔn)產(chǎn)生敬畏，對自己和他人的違章違規(guī)行為自覺抵制。

2、從思想上解決問題，教育和引導(dǎo)班組成員充分認(rèn)識到，班組管理對個人違章行為的寬恕和縱容，就好比慢性毒藥，積累到一定程度就會產(chǎn)生意想不到的惡果。對違章違規(guī)人員，在嚴(yán)肅考核的同時，也進行耐心的誡勉談話，讓他們從根本認(rèn)識自己的錯誤并積極改正。通過這些措施，讓職工在不知不覺中產(chǎn)生一種自我約束傾向和潛在的行為準(zhǔn)則，進而減少或杜絕違章行為的發(fā)生，將安全事故發(fā)生的可能性降到最低程度。

3、加強職工的安全意識教育。一要提高班組周一安全活動的質(zhì)量和效果，針對安全活動主題啟發(fā)職工展開討論，形成職工積極參與的互動場面。二要以典型事故案例為切入點，讓每一位職工把自身和

身邊的違章行為和安全隱患等都挖掘出來進行剖析和反思。通過每一次事故反思，使每一位職工都能夠在心靈深處有所感觸，安全意識和自我防范能力都能夠有進一步的提升。三要繼續(xù)引導(dǎo)和鼓勵職工積極結(jié)合自己身邊的人和事，主動探討感悟和體會，使更多的職工能夠主動思考安全管理問題，及時提出安全管理的想法和建議，形成時時刻刻講安全，人人重視安全的班組安全文化氛圍。

4、加強職工的安全技能培訓(xùn)。在日常檢修維護過程中，我班組檢修區(qū)域接觸到的危險源涉及酒鋼一二高線、中板及大棒線生產(chǎn)工藝流程中的大部分工序。因此，僅僅具有較高的安全意識，還難以滿足安全生產(chǎn)的需要。只有全面掌握危險源及相關(guān)的安全防護知識和生產(chǎn)工藝知識，按規(guī)程和標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)，才能避免盲目蠻干。因此，班組要針對危險源的熟悉掌握及安全防護知識和生產(chǎn)工藝知識，加強對職工的安全技能培訓(xùn)，讓每個職工都能熟悉現(xiàn)場環(huán)境、生產(chǎn)工藝、相關(guān)設(shè)備以及所存在的危險源。使每一位職工都能熟練地掌握相關(guān)安全防護知識，正確地使用安全防護器具，增強自保能力。

5、發(fā)揮職工的主觀能動性，開展安全自主管理。發(fā)揮班組每一名成員的作用，從自身做起，認(rèn)真履行各自的安全生產(chǎn)職責(zé)，開展全員安全管理。要通過教育引導(dǎo)，把職工對安全的需求和對生命的關(guān)愛轉(zhuǎn)化成職工對各種安全制度的依賴和自覺遵守，形成“自我發(fā)現(xiàn)問題、自我學(xué)習(xí)提高、自我解決問題”的互動壞境，實現(xiàn)由“強迫型”向“自主型”管理模式的轉(zhuǎn)變。要通過讓每一位職工都參與危險源辨識的討論，增強職工的自主管理意識，讓職工感覺自己不是單純的被管理者，而是安全管理的直接參與者。進而消除職工的逆反心理，使其主動參與安全管理。

我們相信，**班檢修班的這些改進和加強的管理措施在積極有效的施行后，一定能良好的確保班組成員的生命健康安全，使班組安全工作更上一層樓。

第三篇：班組安全管理的反思

班組安全管理的反思

近年煤礦安全事故總體趨勢顯現(xiàn)是下降的，安全效果取得了顯著的變化。從近期暴露的安全事故中，凸顯出班組安全管理在實際運作過程中，依然存在許多致命的弱點，從而顯現(xiàn)出相對多的安全事故大多發(fā)生在班組骨干，甚至班組長身上，班組安全管理到底如何實施，給人們帶來了不盡的困惑。

一、班組安全管理的現(xiàn)狀

（一）班組學(xué)習(xí)氣氛淡薄

近幾十年，煤炭行業(yè)發(fā)展波動起伏變化大，產(chǎn)能急劇擴大或萎縮。從2004年到2012年期間，顯現(xiàn)的就是如此，從而伴生出煤炭行業(yè)招工難、人才穩(wěn)定難、設(shè)備設(shè)施更新快等特點，也誘發(fā)了人員大流動：即有技術(shù)的員工是哪里收入高就到哪里，最終出現(xiàn)了個人忙于找工作、企業(yè)忙于招工。

作為企業(yè)，我們擔(dān)憂培訓(xùn)的人員流失，而導(dǎo)致既費錢、也費時間。與其如此，不如招收熟練人員。最終，煤炭行業(yè)形成了不斷找工作、不斷換工作地點、不斷招工、隨時解除人員、人才隨時流失的怪圈，自然就形成了煤炭行業(yè)上上下下對學(xué)習(xí)要求不高、要求不嚴(yán)、氛圍淡薄的格局。

（二）班組管理手段簡單

因煤礦行業(yè)屬高危行業(yè)，地處偏僻，條件艱苦。同時，因歷史的原因，許多人對煤礦的理解出現(xiàn)極大的偏差，認(rèn)為煤礦是一個可怕的行業(yè)，隨時有生命危險，致使有才能的人員不愿到煤礦工作。就是一般的人員，也有相當(dāng)比例的不愿到煤礦上班，從先天上形成了煤礦員工素質(zhì)相對較差、管理理念跟不上形勢，管理手段簡單。在基層，班組安全管理以罰代管的問題就顯得尤為突出、也似乎是正常的。

另一方面，經(jīng)濟發(fā)展的不平衡，致使煤礦行業(yè)隔幾年就會出現(xiàn)一次低谷。處于低谷時期的煤礦，為了生存，不得不降低收入、裁減人員，形成骨干流失、管理出現(xiàn)弱化。當(dāng)煤礦行業(yè)高潮來臨時，又顯現(xiàn)人員不足、管理乏力、管理缺失，不得不重新招生手。訓(xùn)練、規(guī)范管理，出現(xiàn)管理手段簡單就是必然的問題。從歷年全國安全事故統(tǒng)計資料上可看出：煤礦行業(yè)發(fā)展的高峰時期，安全死亡人數(shù)陡增，低谷時期，死亡人數(shù)則顯現(xiàn)下降就是一個典型的例證。

（三）班組安全意識淡薄

隨著時代的發(fā)展，城鎮(zhèn)化的邁進等因素，極大的刺激生存技能、綜合素質(zhì)、管理手段的提高。對生活在煤礦上一門心思找錢養(yǎng)家糊口的人們而言，對安全的意識、安全的自控能力就顯得相對薄弱、無助，必然出現(xiàn)意識淡薄，規(guī)范操作、規(guī)范管理就顯得蒼白無力。君不見受傷的、死亡的，有太多的是班組骨干就是一個悲劇，也是班組安全管理的困惑之所在。

（四）班組安全管理現(xiàn)狀

煤礦企業(yè)班組安全管理實際依靠的是上級強制管控、管理人員的盯班管理：即簡單的人盯人式管理。故煤礦企業(yè)采取帶班跟班管理，定期、專業(yè)、零點、雙休日、節(jié)假日等煤礦特有的安全執(zhí)法手段對班組實施強制性的安全管控，達到實現(xiàn)安全生產(chǎn)的目的。

離開了各級管理人員強制安全管理后，班組安全管理則基本處于盲目的狀態(tài)。太多的班組安全管理者，不會、不知道如何管，僅靠感情、哥們義氣或以罰代管等簡單落后的手段實施班組安全管理。同時，部分管理人員管理粗暴、缺位、手段欠妥等最終導(dǎo)致班組安全管理顯現(xiàn)太多的無奈。

二、班組安全管理的破解

煤礦企業(yè)特殊的工作環(huán)境、特殊的人群、特殊的歷史造就了特殊的運作方式，也形成了目前特殊的班組安全管理現(xiàn)狀。如何破解存在的現(xiàn)狀，走主動管理、多樣化管理、規(guī)范化管理提升班組安全管理的整體素質(zhì)，應(yīng)從多方面加以破解。

（一）宣傳的多樣性 破解之一：班組安全管理的宣傳必須多樣性，營造聲勢。目前，煤礦為穩(wěn)定隊伍，豐富員工業(yè)余生活，開展了許多的活動，也取得了突出的效果。但對班組安全管理的宣傳顯得相當(dāng)單調(diào)，力度不足、形式單

一、手段簡單。宣傳重點突出的是個別優(yōu)秀班組長、突出的是組織領(lǐng)導(dǎo)的重視，對班組安全管理到底如何重要、如何組織、如何實施、如何指導(dǎo)則較少。為此，應(yīng)從多方面破解宣傳上存在的不足。

首先，做到班組安全管理宣傳內(nèi)容的多元化。即從班組構(gòu)成、班組組建、班組設(shè)定、班組發(fā)展、班組管理內(nèi)容、班組管理標(biāo)準(zhǔn)等方方面面進行宣傳，提升員工對班組的了解。

其次，為提升班組安全管理氛圍，企業(yè)應(yīng)有組織、有計劃的實施多元化、持續(xù)性、形式多樣的班組安全管理宣傳活動。如礦、科、隊、社區(qū)等每月開展不同形式的班組安全管理宣傳活動。方式上既可利用會議，也可利用標(biāo)語、口號進行宣傳。即利用黑板報、宣傳欄、多媒體等宣傳，潛移默化的提升員工的班組安全管理知識的理解、掌握、重視。

（二）選拔的規(guī)范性

在加大宣傳提升意識的前提下，班組安全管理要以班組長的管理為紐帶，而規(guī)范性選拔班組長、合理組建班組是最基本或首要的。

班組長選拔應(yīng)拋開由基層單位自己選拔、尤其要杜絕由基層隊某一人決定的格局，從選擇范圍、選擇程序等各方面實施規(guī)范性選拔。

選拔優(yōu)秀班組長，務(wù)必擴大選拔范圍。如選拔掘進隊班組長，可從全礦范圍內(nèi)的掘進隊、工程技術(shù)人員中產(chǎn)生，不從某一個隊產(chǎn)生，達到擴大優(yōu)選范圍、增強影響力、增強被選人的素質(zhì)的目的。同時，實施公招也可提升被選人的人氣、鍛煉被選人員，便于在今后工作中更好地開展工作。更重要的，可鼓勵大中專學(xué)生參加班組長的選拔。

班組長選拔后，班組設(shè)立、班組構(gòu)造等合理設(shè)臵也是良好班組管理的基礎(chǔ)。班組的設(shè)臵要依據(jù)工作性質(zhì)、工作范圍統(tǒng)一確認(rèn)。

（三）培訓(xùn)的層次性

提升班組安全管理能力，首抓的是班組長業(yè)務(wù)、管理培訓(xùn)，進而推進班組安全管理水平的提升。即，對選拔的班組長進行班組安全管理的脫產(chǎn)培訓(xùn)，合格才準(zhǔn)上崗；考試不合格的，則只發(fā)生活費，取消擔(dān)任班組長資格，也是破解班組安全管理困惑的途徑之一。

班組長班組安全管理的業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)，則應(yīng)針對專業(yè)技能的不同要求，進行實際現(xiàn)場操作技能輪訓(xùn)。參加輪訓(xùn)的人員全部自愿、自費，達到花錢學(xué)業(yè)務(wù)的氛圍，不花錢就學(xué)習(xí)不到業(yè)務(wù)、更無法獲得更大的生存空間。

同時，企業(yè)每隔一定時期，再次組織班組進行安全管理的培訓(xùn)，且培訓(xùn)內(nèi)容、教材均規(guī)范統(tǒng)一?；鶎雨爠t每月組織一次或二次的例行班組長基層培訓(xùn)，掌握基層管理的基本技能。

最終，班組長的培訓(xùn)要形成礦有輪訓(xùn)、基層有短訓(xùn)的方式。以上崗前培訓(xùn)、崗中培訓(xùn)等多層次的培訓(xùn)，逐步提升班組長的班組安全管理技能，從而推進班組安全管理水平的整體提升。

（四）考核的加壓式

為保證班組長盡早成長，形成強大的班組安全管理力量，對班組安全管理的考核實施逐步加壓的考核方式也是破解手段之一。

如對才任班組長的，可僅限于考核班組違章、受傷等基本安全情況；半年后，則考核內(nèi)容應(yīng)加大，如增加生產(chǎn)任務(wù)的完成情況、隱患整治及查處情況；再過一定時期，又可增加相應(yīng)考核內(nèi)容，即實現(xiàn)班組安全管理加壓式的考核，促進班組安全管理水平不斷提升。

為與考核相配套，班組長待遇也應(yīng)隨考核內(nèi)容的逐步增大而變化。即考核要求、標(biāo)準(zhǔn)與自身的待遇相一致。考核、待遇同等，并逐步加大的機制，達到班組安全管理漸漸提升、逐漸扎實的目的。

（五）管理的指導(dǎo)性

班組安全管理在實際運作過程中，除了要注重從宣傳、選拔、組織、培訓(xùn)、考核等多方面、多層次的加以規(guī)范化外，尤為重要的是在日常管理過程中的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，更是扭轉(zhuǎn)班組安全管理困惑的破解手段之一。

在日常班組安全管理過程中，既涉及生產(chǎn)任務(wù)的組織、生產(chǎn)問題處臵、生產(chǎn)環(huán)節(jié)協(xié)調(diào)、生產(chǎn)動態(tài)控制，也涉及突發(fā)事故處理、安全問題及矛盾的解決、安全事項的管控等紛繁復(fù)雜、千奇百怪的問題。僅靠班組自身力量是無法全部、正確、及時處臵的，必須依靠外部的管理力量、管理資源給予充分的支持，創(chuàng)造良好的工作環(huán)境才能促進班組管理的良性發(fā)展。

班組指導(dǎo)的具體內(nèi)容是什么？合理的指導(dǎo)內(nèi)容要與班組管理現(xiàn)狀、工作范圍、性質(zhì)相吻合，切記指導(dǎo)具體內(nèi)容的無序性，想起什么就說什么。

至關(guān)重要的是對班組安全管理的指導(dǎo)。還應(yīng)明確指導(dǎo)的具體工作方式，即如何指導(dǎo)？指導(dǎo)不等于管理、不等于強制。指導(dǎo)方式必須界定為幫助的意思、引導(dǎo)的意思。如從說的方面表現(xiàn)的是“建議如何如何”，從糾正的方面表現(xiàn)的是“為什么應(yīng)如何如何”，從操作方面表現(xiàn)的是“做示范行為”。

最后，誰承擔(dān)指導(dǎo)也應(yīng)細(xì)化、明確。即承擔(dān)指導(dǎo)的人務(wù)必是對指導(dǎo)的對象有相當(dāng)?shù)牧私馀c熟悉、管理業(yè)務(wù)豐富。

（六）成長的階梯型

破解班組安全管理的手段涉及諸多因素，為實現(xiàn)班組安全管理的順利、持續(xù)、健康發(fā)展，班組長成長的階梯型管理不可缺少。即形成選拔、培訓(xùn)、淘汰、上崗、培訓(xùn)、指導(dǎo)，再淘汰、培訓(xùn)，再提升的模式，促使班組安全管理始終形成強烈的競爭機制、淘汰機制，進而推進企業(yè)綜合素質(zhì)的提升。

三、結(jié)束語

班組安全管理是煤礦最基本的管理，也是困擾煤礦安全管理的癥結(jié)。為了煤礦企業(yè)自身的發(fā)展，也為了實現(xiàn)和諧社會的共同進步，應(yīng)以班組長為紐帶，側(cè)重從班組安全管理宣傳的多樣性、班組長的選拔、培訓(xùn)的層次性、考核的加壓式、管理的指導(dǎo)性、成長的階梯型等方面進行破解班組安全管理的困惑打開成功的思路，推進煤礦企業(yè)的整體推進。

第四篇：班組管理

班組管理重在目標(biāo)管理

班組的目標(biāo)管理是以表格的形式開展的。先將班組的目標(biāo)（主要是經(jīng)濟指標(biāo)）確立在歷史最好的水平上，每天進行檢查，每月進行綜合評定。如果在某天或某月達到目標(biāo)后，班組及時的將所實現(xiàn)的目標(biāo)值填入目標(biāo)管理圖內(nèi)，并注明班組達到此目標(biāo)所做的重點工作。企業(yè)的廠長（代表理事）也在該表格內(nèi)簽上自己的名字，并寫上幾句勉勵的話。這樣，使班組在取得成績后，能及時得到領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵，以激勵班組向更高的目標(biāo)奮斗。同時，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)每天都要到班組走一趟，加深了領(lǐng)導(dǎo)深入基層的工作作風(fēng)，密切了干群關(guān)系。

開展全員降低成本活動 韓國經(jīng)濟的不景氣，對三星公司也產(chǎn)生了較大的沖擊。三星公司為此普遍在班組開展了“降低成本費用活動”。在生產(chǎn)現(xiàn)場可以看到班組繪制的成本控制圖。在這個圖中，有控制成本費用的主要項目，有每個人的實施目標(biāo)，有具體的目標(biāo)值。班組開展的這項活動在組與組之間是公開的，員工與員工之間也是公開的，這樣做使奔跑的人、走路的人、坐著的人都要相互尊重，并給予鼓勵，最后使所有的人都成為奔跑的人。實行全局設(shè)備管理

在三星公司班組內(nèi)開展的全員設(shè)備管理得到了員工的極大響應(yīng)，也是班組管理的主要內(nèi)容之一。他們有著完整的設(shè)備維護保養(yǎng)制度，并對設(shè)備實行重點管理。重點管理就是對容易影響產(chǎn)品質(zhì)量的設(shè)備或容易出現(xiàn)故障的設(shè)備實行重點監(jiān)控，使設(shè)備在大生產(chǎn)中處于良好運行狀態(tài)。凡重點設(shè)備都有非常明顯的提示牌，以提示員工對設(shè)備監(jiān)管的頻度和內(nèi)容。班組的全員設(shè)備管理充分體現(xiàn)了全員參與的意識，在班組內(nèi)你可以看到員工對設(shè)備提出的改進意見、改進方案圖示和設(shè)備改進前后的對比分析示意圖。由于全員設(shè)備管理工作的開展，克服了設(shè)備管理只是少數(shù)專業(yè)人員的職責(zé)界線，同時也給班組員工創(chuàng)造了參與管理的環(huán)境。另外，全員設(shè)備管理也得到了各生產(chǎn)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的重視，并及時對全員設(shè)備管理成績突出的班組和個人進行獎勵和表揚。

第五篇：班組管理

小組長的職責(zé)：認(rèn)真落實好各項規(guī)章制度，清點人數(shù)布置生產(chǎn)任務(wù)及作業(yè)人數(shù)，組織好列隊出入所工作，及時通報列車關(guān)門車數(shù)，對終到列車的紅外線預(yù)報車及最大值向組員落實到個人位置并互控檢查和處理情況，互控好全組人員的人身安全及現(xiàn)場作業(yè)情況，對組員違章違紀(jì)、簡化作業(yè)、漏檢漏修的現(xiàn)象大膽指出批評并向工長建議考核情況，積極協(xié)助工長完成各級分配的各項任務(wù)；小組處理大件故障時到現(xiàn)場協(xié)助指導(dǎo)并確保處理安全徹底，向班組提供合理化建議齊抓共管共同做好班組的各項工作。

班組管理：班組認(rèn)真圍繞基礎(chǔ)建設(shè)強基達標(biāo)這一方針，認(rèn)真落實各項規(guī)章制度，嚴(yán)格執(zhí)行列檢作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化，做好自控型班組建設(shè)，班組始終以防燃切軸、防大部件斷裂、防配件脫落、防空車脫軌、防列車分離和防車輛抱閘為重點，認(rèn)真完善三控三重機制，以標(biāo)準(zhǔn)化為主線以萬安賽為載體，以提高發(fā)現(xiàn)典型故障為激勵機制，充分發(fā)揮黨團員生產(chǎn)骨干及四長五大員的積極性，各負(fù)其責(zé)齊抓共管把班組的各項工作做好，消滅行車事故因素及責(zé)任晚點，消滅職工輕傷及以上事故杜絕路風(fēng)綜治事件的發(fā)生。