第一篇：年度第一學(xué)期期中檢查教育活動評估表

2013-2014學(xué)年度第一學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量檢測評估與分析 下面我就本次期中統(tǒng)測情況做一分析反饋：

一、監(jiān)考情況：

本次期中考試，是11月7日，根據(jù)學(xué)區(qū)安排各小學(xué)每個考場除納定、南溝、丁家營、醋那外，均安排兩名監(jiān)考教師監(jiān)考。通過巡查，監(jiān)考教師都按時到崗，按學(xué)校安排進(jìn)教室認(rèn)真監(jiān)考，教師監(jiān)的嚴(yán)肅、公正，一進(jìn)考場能夠感受到良好的考試氛圍。根據(jù)巡視和詢問教師、學(xué)生，這次考試都將學(xué)生原座位進(jìn)行了調(diào)整，學(xué)區(qū)要求調(diào)整率在50%以上，有效控制了少數(shù)學(xué)生抄襲的不良習(xí)氣。學(xué)生答題認(rèn)真，大多數(shù)考場很安靜，左顧右盼的很少，監(jiān)考教師能及時制止不良行為，讓學(xué)生認(rèn)真審題、積極思考，以后要繼續(xù)按要求做。在考試期間，各校都能將考生人數(shù)、監(jiān)考教師安排張貼在考場門口，提前做好了安排。部分考場記錄單對各年級缺考人員沒有摘錄出來，學(xué)校提供證明中有反映，以后要如實(shí)填寫?？紙龇諊洗螐?qiáng)調(diào)以后都做的很到位，考試期間黑板書寫了有關(guān)考試的標(biāo)語，以后繼續(xù)堅持。這次考試 一、二年級監(jiān)考教師都能認(rèn)真讀題，并且都能做到先指導(dǎo)寫姓名、寫學(xué)校，然后讀一題答一題，逐題細(xì)讀，特別是一、二年級語文中寫話學(xué)生不會寫的字能提示學(xué)生讓學(xué)生用拼音代替，不要因個別字詞不會寫影響答題。帶低年級的教師平時也要做好遇到不會寫的字詞用拼音代替方面的訓(xùn)練，考前還要做強(qiáng)調(diào)。巡查中發(fā)現(xiàn)部分學(xué)校對學(xué)生卷面書寫抓的不好，說明平時對學(xué)生書寫要求不嚴(yán)、不重視，已經(jīng)形成了習(xí)慣，這要做徹底改進(jìn)。學(xué)生學(xué)習(xí)用具三角板、直尺等要考前統(tǒng)一要求，不能自己不帶，考場中借用別人的，對他人，對秩序造成不良影響。希望各校今后要進(jìn)一步重視統(tǒng)測，繼續(xù)認(rèn)真做好對監(jiān)考教師的培訓(xùn)，監(jiān)考時要盡職盡責(zé)，不能敷衍塞責(zé)，要

對自己、對學(xué)生負(fù)責(zé)，公平的考出各校真實(shí)水平。

二、閱卷情況：

閱卷各組組長、組員都按時到崗參加閱卷，組長把任務(wù)劃分后，大多數(shù)教師能按學(xué)區(qū)要求認(rèn)真核對答案，試閱幾份尺度統(tǒng)一后再閱卷，都能認(rèn)真聽從組長分配，勤勤懇懇，各組都當(dāng)天完成了閱卷任務(wù)。這次閱卷，在二年級語文閱卷組、五年級語文閱卷組相對滯后，其它組于下午三點(diǎn)前完成了任務(wù)，主要因素三年級語文題目瑣碎，五年級語文個別教師手慢，影響進(jìn)度。這次閱卷畢教師打探成績的基本杜絕，都能專心致志閱卷，積極完成本人的任務(wù)，但在統(tǒng)登分時還有個別教師不積極配合組長等待、觀望，在外轉(zhuǎn)悠，這種情況要扭轉(zhuǎn)。當(dāng)天學(xué)校就可以將試卷領(lǐng)回去，讓教師及時檢查，看有沒有誤判漏閱的情況，以便及時來學(xué)區(qū)糾正。我們采用集體閱卷比較透明公正，緊湊高效。成績出來后若發(fā)現(xiàn)有成績統(tǒng)計失誤或閱量題失誤的，學(xué)區(qū)一定會為大家修改，允許考畢更正，本人認(rèn)為確實(shí)有誤拿上試卷前來學(xué)區(qū)糾正，限期兩天，過期不再更正。在閱卷、統(tǒng)分中發(fā)現(xiàn)的問題主要有：西關(guān)四（2）班23份語文試卷第一大題第第7小題4-8未閱，閱后少加111分，18份第一大題第五小題查部首“延安”的“延”應(yīng)查“ ”，部分判錯糾正，部分未糾正，少加9分，2份試卷表格中成績少加16分，一共少加136分，影響了這個班的均分及格率；四（1）班6份語文試卷第一大題第第7小題4-8未閱，閱后少加29.5分，兩份試卷表格中成績少加28分，一共少加57.5分，影響了這個班的及格率和均分；這種情況完全可以在拆卷前避免，組長讓批閱人員各自或相互檢查一番，就不會造成這種結(jié)果。以后上分畢，試卷加分畢，再增加一個校核環(huán)節(jié)，凡查過的試卷，審查人員在整本上簽名，組長再分解，檢查就可減少失誤。文峰小學(xué)五年

級一（2）班語文試卷雙合率各多統(tǒng)一人，統(tǒng)計時直接將最低及格人數(shù)填為雙合人數(shù)；君安五年級語文表格成績少加10分，影響一人及格；西關(guān)五（3）班語文兩份試卷靈活發(fā)揮題學(xué)生回答意義相近，教師緊扣標(biāo)準(zhǔn)，致2人不及格。西關(guān)四（1）班數(shù)學(xué)學(xué)生成績冊上及格人數(shù)58人，在匯總表上寫為53人，直接影響該科任教師的成績及名次；西關(guān)小學(xué)四（2）班兩份試卷表格成績少加29分，影響均分、及格率、雙合率、三合率。五年級數(shù)學(xué)將第四大題第五小題的成績直接統(tǒng)計到第五大題中，造成部分教師前來改寫成績，以后在上成績時不能出現(xiàn)類似情況。君安五年級數(shù)學(xué)一人表格成績匯總少加4分，影響一人及格；梁家坡五年級數(shù)學(xué)統(tǒng)計及格人數(shù)時，少數(shù)一人，這么簡單的問題也出錯，說明統(tǒng)分時比較浮躁；六年級數(shù)學(xué)拓展延伸福和五份另一種思路解答的全部判錯，共少20分，影響一人及格，六年級數(shù)學(xué)第四大題第五小題列式計算納定小學(xué)判錯7份試卷，共少26分，影響一人及格，均分、雙合率也有影響；西關(guān)六

（三）班數(shù)學(xué)表格成績少加10分，影響一人及格，西關(guān)三

（一）英語表格成績少加10分，影響均分及個人名次。這次組長大多是各校校長或教導(dǎo)主任，針對以上失誤對照檢查問題，爭取下次避免失誤。從登記冊中發(fā)現(xiàn)，一些組將及格及不及格成績錯位登記書寫，這校便于準(zhǔn)確統(tǒng)計及格人數(shù)，應(yīng)積極提倡。

三、語文、數(shù)學(xué)及雙科統(tǒng)測情況：

語文：上學(xué)期期末總評及格率94.11%，一年級96.13%，二年級97.47%，三年級91.18%，四年級93.97%，五年級96.23%，六年級92.08%，這次期中總評及格率85.12%，一年級97.65%，二年級83.37%，三年級64.1%，四年級89.23%，五年級82.49%，六年級92.88%，從總評看下降了9個百分點(diǎn)，一、六年級有上升，二、三、四、五年級均有所下降，特別是六三年級下

降了27個百分點(diǎn)，下降的幅度最大。五泉寺小學(xué)、納定小學(xué)、大莊小學(xué)的二年級語文及格率，五泉寺小學(xué)、南溝小學(xué)、大莊小學(xué)、丁家營小學(xué)三年級語文及格率太低，南溝小學(xué)13人及格3人，大莊小學(xué)18人及格3人，丁家營小學(xué)6人及格1人，學(xué)校應(yīng)對這幾人上課情況跟蹤，福和小學(xué)、梁家坡小學(xué)五年級，醋那小學(xué)六年級語文及格率低，學(xué)校自身分析時要比較分析。

數(shù)學(xué)：上學(xué)期期末總評及格率86.81%，一年級91.83%，二年級95.79%，三年級82.25%，四年級77.59%，五年級88.87%，六年級84.16%；這次期中總評及格率84.4%，一年級98.43%，二年級88.7%，三年級92.42%，四年級92.09%，五年級70.04%，六年級65.58%，從總評看下降了2個百分點(diǎn)，一、三、四年級明顯上升，二、五、六年級有所下降，五、六年級下降幅度大，分別下降18.8個百分點(diǎn)和18.6個百分點(diǎn)。大莊小學(xué)二年級數(shù)學(xué)及格率較低，福和、五泉寺、南溝、大莊小學(xué)的五年級數(shù)學(xué)及格率較低，福和34人及格3人，五泉寺18人及格6人，大莊13人及格2人，福和、五泉寺、君安、納定、南溝、梁家坡、大莊、醋那的六年級數(shù)學(xué)及格率低，五泉寺22人及格8人，納定19人及格6人，南溝17人及格4人，大莊20人及格4人，醋那12人及格5人，應(yīng)引起學(xué)校重視，這次統(tǒng)測數(shù)學(xué)及格率影響了雙合率和全合率。

語數(shù)雙科合格率：上學(xué)期期末總評雙合率84.65%，一年級90.11%，二年級93.89%，三年級79.64%，四年級75.65%，五年級87.55%，六年級80.85%；，這次期中總評雙合率76.24%，一年級97.06%，二年級78.25%，三年級63.23%，四年級86.15%，五年級67.3%，六年級65.19%，從總評看下降了8.4個百分點(diǎn)，二、三、五、六年級均有所下降，下降幅度分別是

15.7、15.9、20.2、15.6個百分點(diǎn)，一、四年級有所上升，分別上升了7個、10.9個百分點(diǎn)。五泉寺、納定、南溝、醋那二年級雙合率低，福和、五泉寺、納定、南溝、大莊、丁家營三年級雙合率低，五泉寺四年級雙合率低，福和、五泉寺、君安、南溝、梁家坡、大莊五年級雙合率低，福和、五泉寺、君安、納定、南溝、梁家坡、大莊、醋那六年級雙合率低，通過數(shù)據(jù)，看出這次影響全合率的不是英語成績，而變成了語文或數(shù)學(xué)的及格率了。

四、英語統(tǒng)測情況：

英語上學(xué)期期末總評及格率85.25%，三年級98.64%，四年級91.81%，五年級67.36%，六年級86.56%，這次期中總評及格率90.04%，三年級79.71%，四年級96.7%，五年級88.61%，六年級95.19%，從總評上看上升了4.8個百分點(diǎn)，三年級有所下降，四、五、六年級都有所上升，三年級下降的幅度大，下降了19個百分點(diǎn)。四、五、六年級分別上升了5個、11個、9個百分點(diǎn)。五、一至六年級全科合格率情況：

上學(xué)期期末統(tǒng)測，學(xué)區(qū)全合率總評76.06%，一年級90.11%，二年級93.89%，三年級79.41%，四年級74.78%，五年級62.83%，六年級76.06%；這次期中統(tǒng)測，學(xué)區(qū)全合率總評64.42%，一年級97.06%，二年級78.25%，三年級62.91%，四年級85.71%，五年級64.77%，六年級64.42%。

通過對比，總評下降了12個百分點(diǎn)。二、三、六年級有所下降，一、四、五年級有所上升，一、四、五年級分別上升了7個、11個、1.9個百分點(diǎn)，二、三、六年級分別下降了15.6個、16.5個、11.6個百分點(diǎn)。五泉寺小學(xué)、納定小學(xué)、南溝小學(xué)、大莊小學(xué)、醋那小學(xué)二年級全合率，福篇二：2010—2011學(xué)年度第二學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量檢測試題評價反饋表

2010—2011學(xué)年度第二學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量檢測試題評價反饋表 篇三：外國語學(xué)院2007年第一學(xué)期期中教學(xué)檢查總結(jié)

外國語學(xué)院2007年第一學(xué)期期中教學(xué)檢查總結(jié) 2007年6月10日

按照教務(wù)處安排,我院從5月23日至6月8日進(jìn)行期中教學(xué)檢查.在為期兩周的教學(xué)總結(jié),整頓和分析的過程中,我院全體教師在學(xué)院黨委和行政的帶領(lǐng)下,齊心協(xié)力,扎實(shí)工作,認(rèn)真反思,以查促改取得了實(shí)際教學(xué)效果提高的好局面.領(lǐng)導(dǎo)帶頭,措施得力,教學(xué)檢查計劃周密,活動落在實(shí)處.5月23日,學(xué)院組成以院長屠國元教授為組長,戴維國書記等組成的院教學(xué)檢查工作領(lǐng)導(dǎo)小組,召集二級單位負(fù)責(zé)人和學(xué)院督學(xué)專家參加的動員會,布置檢查工作和活動的具體程序安排,提出工作的具體要求.隨后院黨委和行政領(lǐng)導(dǎo)按照前期的部署分別下到外語專業(yè)(英,法,日語)和分布在不同校區(qū)的大學(xué)英語課程進(jìn)行隨堂聽課,開會調(diào)研等工作.各二級單位也按照自己的分工開展一系列的以查促改,以查促建的實(shí)際檢查工作.上下齊動,各項(xiàng)工作按照學(xué)院的計劃穩(wěn)步展開,并采取了一系列的措施,使教學(xué)檢查落在實(shí)處,產(chǎn)生實(shí)際的效果.6月8日學(xué)院按期召集相關(guān)人員匯總教學(xué)檢查中發(fā)現(xiàn)的問題和提出并實(shí)施的整改措施, 交流檢查的經(jīng)驗(yàn),為我院本次教學(xué)檢查活動進(jìn)行階段性的總結(jié).檢查工作層層分解,突出課堂教學(xué)檢查和交流的工作環(huán)節(jié),工作產(chǎn)生實(shí)際的效果

外國語學(xué)院的教學(xué)檢查采用任務(wù)分配到教研室,突出課堂教學(xué)效果和過程的檢查,通過層層聽課,相互交流,及時的教學(xué)信息反饋和具體的整改措施的落實(shí)等方式提高檢查的效率.教學(xué)座談會,各個系部都組織召開以教研室為單元的教學(xué)座談會,對自己的工作進(jìn)行總結(jié)和分析.英語系專業(yè)教研室5月30日召集教師座談會,圍繞學(xué)生對課程教學(xué)提出的建議和意見進(jìn)行自我剖析式的分析,大家的教學(xué)過程,教學(xué)氛圍和環(huán)境進(jìn)行熱烈的討論和分析,向?qū)W院提出具體的建議和自我完善的整改方案.相互聽課和集體備課,英語系,法語系和大學(xué)英語各分部都組織驕傲?xí)r間的相互聽課和交流, 通過周三定期的教研室活動集體備課的方式進(jìn)行交流.大學(xué)英語第一分部第二教研室在備課會上通報教學(xué)骨干組聽課的情況,討論公開課和隨堂聽課的心得和體會,對新參加工作的教師進(jìn)行指導(dǎo),對年級的教學(xué)工作產(chǎn)生有積極的推動作用.采取積極措施保證教學(xué)質(zhì)量,在本學(xué)期教學(xué)工作檢查前,我們就通過相關(guān)渠道和院領(lǐng)導(dǎo)的工作檢查,注意到有個別教師因自己身體原因,影響教學(xué)過程和效果,我們通過思想工作并組織采取積極的措施調(diào)整人員,確保教學(xué)的實(shí)際質(zhì)量.構(gòu)建積極的教學(xué)質(zhì)量提高和管理模式, 在教學(xué)檢查的過程中,我們在通過檢查促進(jìn)教學(xué)過程的最優(yōu)化和效果的最佳化的同時,注意發(fā)掘一線教學(xué)工作中的好人好事,進(jìn)行正面的表揚(yáng),以提高教學(xué)一線人員的教學(xué)改革積極性,從本學(xué)期開始我們依托期中期末的教學(xué)檢查,通過通報的形式表揚(yáng)教學(xué)優(yōu)秀人員,形成大家都像關(guān)注科研成果一樣關(guān)注優(yōu)秀教師和他們的事跡的氛圍,促使教學(xué)氛圍的優(yōu)化.教學(xué)的現(xiàn)狀和存在的問題

我院在本學(xué)期教學(xué)工作中產(chǎn)生有幾個大的突破,產(chǎn)生有驕人令人振奮的業(yè)績.英語專業(yè)200 5級專業(yè)英語八級全國統(tǒng)考通過率達(dá)到86%,為全國高校前列.大學(xué)英語2005級四級統(tǒng)考通過率(第三學(xué)期)達(dá)77.47%,為我校最好成績.由非英語專業(yè)學(xué)生組隊(duì)第一次參加外研社杯大學(xué)生英語辯論賽,獲得二等獎.我校學(xué)生參加全國大學(xué)生英語比賽,10名同學(xué)獲特等獎(湖南省賽區(qū)特等獎為28名).同時有兩位學(xué)生參加中央電視臺希望之星英語比賽湖南賽區(qū)特等和一等獎,并赴京參加決賽和電視錄像.日語專業(yè)學(xué)生參加全國大學(xué)生日語演講比賽獲特等獎.目前我院的日常教學(xué)狀態(tài)正常,2007年的高考閱卷工作正在開展之中,我們將盡最大努力克服其對教學(xué)工作的影響,保質(zhì)保量地完成教學(xué)計劃.2007年中南大學(xué)大學(xué)生英語演講比

賽已結(jié)束,組隊(duì)參加省級比賽的準(zhǔn)備工作也在展開之中.校園英語文化氛圍(英語俱樂部和其他的英語課外活動)也在良好的氛圍中不但完善和擴(kuò)大.教學(xué)工作中存在的問題主要體現(xiàn)在以下幾個方面.教學(xué)設(shè)備老化和多媒體教室不足對課程教學(xué)產(chǎn)生有很大的影響.南校區(qū)語音室條件不適合口語和聽力的教學(xué)要求,湘雅校區(qū)多媒體教室不足,使教師和學(xué)生對課堂教學(xué)產(chǎn)生有多的不便.同時鐵道校區(qū)等也存在設(shè)備老化的問題.教師教學(xué)工作的時間安排有待完善.對于大學(xué)英語教學(xué)模式中口語課教學(xué)的時間分配不均勻,由于設(shè)備的原因有些教師將聽說口語教學(xué)變成單純的放錄像課,影響了實(shí)際的教學(xué)效果.英語專業(yè)教學(xué)中同樣存在設(shè)備和教學(xué)資源不足的問題,學(xué)生提出增加語言運(yùn)用的實(shí)踐機(jī)會,開設(shè)更多的專業(yè)課程,提高他們的綜合素質(zhì).提高教學(xué)質(zhì)量的措施和建議

我們結(jié)合教學(xué)檢查提出以下保證教學(xué)質(zhì)量的措施.建立完備的常規(guī)教學(xué)監(jiān)督機(jī)制,形成學(xué)校,學(xué)院,系部和教研室等構(gòu)成的多重教學(xué)監(jiān)督機(jī)制,建議學(xué)校提供少量相應(yīng)的教學(xué)監(jiān)督工作課時數(shù),組織管理人員現(xiàn)場聽課和評課,確保教學(xué)質(zhì)量的提高.建設(shè)教學(xué)激勵機(jī)制,通過教學(xué)檢查發(fā)現(xiàn)教學(xué)中表現(xiàn)優(yōu)秀的教師,通過表彰,獎勵和政策傾斜的方式鼓勵一線課堂教學(xué)的教師脫穎而出,形成促使大家重視一線課堂教學(xué),樂于為本科生講課的新氣氛.積極改善教學(xué)環(huán)境,我們希望學(xué)校對現(xiàn)有的課堂教學(xué)條件進(jìn)行條件允許下的改善和調(diào)整,為本科生教學(xué)提供最大的方便.機(jī)電工程學(xué)院2004～2005學(xué)年第二學(xué)期期中教學(xué)檢查總結(jié)

根據(jù)中國礦業(yè)大學(xué)教務(wù)處下發(fā)的教務(wù)通知（2005）第22號《關(guān)于做好2004~2005學(xué)年第二學(xué)期期中教學(xué)檢查工作的通知》的有關(guān)要求，本著確保我院本科教育教學(xué)質(zhì)量的精神，機(jī)電工程學(xué)院在整個5月份，結(jié)合教學(xué)評估工作對全院任課教師的教學(xué)情況、教學(xué)各個環(huán)節(jié)以及畢業(yè)設(shè)計進(jìn)行了較為詳細(xì)的檢查，具體作了以下工作： 1.按學(xué)校要求成立了以教學(xué)副院長為組長，黨委副書記為副組長的院期中教學(xué)檢查工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成員有各系（中心）主任、各年級輔導(dǎo)員、教學(xué)秘書以及院專家督導(dǎo)組成員；根據(jù)我院實(shí)際情況，學(xué)院下發(fā)了《機(jī)電工程學(xué)院關(guān)于做好2004~2005學(xué)年第二學(xué)期期中教學(xué)檢查工作的通知》，并進(jìn)行了工作部署。

2.安排布置各專業(yè)系、機(jī)械基礎(chǔ)與cad中心、學(xué)生工作辦公室、教學(xué)管理科、教學(xué)督導(dǎo)組進(jìn)行各自范圍內(nèi)的期中教學(xué)檢查工作；安排布置了專業(yè)系教師的畢業(yè)設(shè)計平時和期中的自查。3.召開了畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)教師和畢業(yè)生的畢業(yè)設(shè)計工作會議，院長、書記、教學(xué)副院長和學(xué)生工作副書記參加了會議，重申了畢業(yè)設(shè)計的意義和重要性，對畢業(yè)設(shè)計的進(jìn)度提出了要求，指出了以往和當(dāng)前畢業(yè)設(shè)計存在的問題和解決措施，對畢業(yè)設(shè)計工作進(jìn)行了進(jìn)一步的規(guī)范。

4.召開了輔導(dǎo)員、班主任工作會議，布置安排以聽課、座談、深入班級了解等多種方式進(jìn)行期中教學(xué)檢查工作，聽取學(xué)生、教師對當(dāng)前教學(xué)情況的意見和建議。

一、課堂教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)檢查情況

機(jī)電工程學(xué)院從開學(xué)起，就一直在對全院的教學(xué)情況進(jìn)行較為詳細(xì)的督導(dǎo)和檢查，組織了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、院專家督導(dǎo)、各系（中心）主任以及班主任聽任課教師的課。檢查結(jié)果表明，全院教學(xué)秩序狀況良好，任課教師都能按照正常教學(xué)計劃和大綱開展教學(xué)工作，多數(shù)教師都能提前到教室，備課和課堂教學(xué)認(rèn)真、負(fù)責(zé)，關(guān)心同學(xué)，能夠做到盡職盡責(zé)，沒有發(fā)現(xiàn)教師有遲到、早退、曠教、任意增減學(xué)時等情況。檢查中發(fā)現(xiàn)，青年教師的教學(xué)方式需要加強(qiáng)，我院采取督導(dǎo)專家、領(lǐng)導(dǎo)聽課和指導(dǎo)教師幫助等方式以督促其逐步提高教學(xué)質(zhì)量。按照學(xué)校的規(guī)定，教師做到盡量不調(diào)課，如必須調(diào)課也均辦理了教務(wù)處調(diào)課通知單，本學(xué)期相對以往調(diào)課次數(shù)明顯減少。課程使用了自編教材和外購教材，多數(shù)教材為近幾年出版的教材。但隨著專業(yè)方向的不斷拓寬，新的課程不斷開設(shè)，一些專業(yè)課程的教材內(nèi)容已顯陳舊，不能滿足要求，而且部分教師講課欠生動，在教學(xué)過程中應(yīng)與學(xué)生勾通較少，應(yīng)多講本學(xué)科、本課程最新的國內(nèi)外前沿動態(tài)，讓學(xué)生感興趣、想學(xué)，有的課注重理論知識，教學(xué)與實(shí)踐聯(lián)系不夠。應(yīng)采取措施鼓勵教師編寫新教材或講義。機(jī)械基礎(chǔ)課和專業(yè)基礎(chǔ)課的答疑和批改作業(yè)能及時進(jìn)行，所授課班級的學(xué)生作業(yè)基本上能全部批改，但部分專業(yè)課教師布置作業(yè)少或不布置，批改作業(yè)量偏少，個別專業(yè)課沒有安排答疑。學(xué)院要求課程結(jié)束申請印刷考卷時，對試卷的要求一律是“四卷齊全”（a、b卷和評分標(biāo)準(zhǔn)）才允許印刷。結(jié)合教學(xué)評估檢查，發(fā)現(xiàn)一些教師的教學(xué)文件上交不齊全，缺少教學(xué)日歷和教學(xué)小結(jié)等，學(xué)院已經(jīng)要求凡是缺少這些教學(xué)文件的教師在近期內(nèi)全部補(bǔ)齊。

本學(xué)期雙語教學(xué)課程不多，而且有不少同學(xué)英語基礎(chǔ)較差，用雙語教學(xué)，學(xué)起來吃力，學(xué)的不扎實(shí)，理解的不透徹，影響到以后相關(guān)課程的學(xué)習(xí)，雙語課程教學(xué)方法需要進(jìn)一步探討和改進(jìn)。

通過本次檢查發(fā)現(xiàn)目前學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣整體上不如以前，高年級學(xué)生的到課率比低年級的低，教師反映學(xué)生的自覺性不高，有的學(xué)生素質(zhì)較低，學(xué)習(xí)風(fēng)氣不正，學(xué)習(xí)目的不明確。上午第一節(jié)課有學(xué)生將早點(diǎn)、牛奶帶入教室，部分班級的個別學(xué)生有在上課睡覺的現(xiàn)象，同時有些同學(xué)上課說話、或做與本課程教學(xué)無關(guān)的事情的情況也時有發(fā)生，此外在上午1、2節(jié)課和下午5、6節(jié)課時，有少數(shù)同學(xué)上課遲到。為此我院在教師大會上多次強(qiáng)調(diào)，教師一定要嚴(yán)肅課堂紀(jì)律，對違紀(jì)學(xué)生要堅決處理，決不手軟。通過老師課堂隨機(jī)點(diǎn)名、與班主任和輔導(dǎo)員溝通、聯(lián)系等方式，多方督促，雙管齊下，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，使上課遲到和違紀(jì)現(xiàn)象有所好轉(zhuǎn)。

實(shí)驗(yàn)和上機(jī)能正常開展，實(shí)驗(yàn)教師能良好的執(zhí)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)規(guī)范，有效地組織和指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動。實(shí)驗(yàn)室人員能提前作好實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備，并提前到達(dá)實(shí)驗(yàn)室，學(xué)生能認(rèn)真完成實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，主要問題是：部分課程實(shí)驗(yàn)較集中，受實(shí)驗(yàn)室條件和設(shè)備條件限制，實(shí)驗(yàn)課已安排到晚上10點(diǎn)鐘，對學(xué)生的精力有影響，因工作量計算問題，專業(yè)課教師基本不參加實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)。

正常的教學(xué)環(huán)境及教學(xué)條件保障基本能保證。但有待進(jìn)一步改善的是：1.要求教師安排答疑，但答疑教室缺乏；教一南樓地面損壞嚴(yán)重，上下課擁擠現(xiàn)象嚴(yán)重，存在安全隱患。2.教師在文昌校區(qū)上1、2節(jié)課后在趕往南湖校區(qū)或在南湖校區(qū)下課后回到文昌校區(qū)，由于班車的原因，來不及取、送教學(xué)模型和多媒體教室的鑰匙，能否將多媒體教室提前由物業(yè)人員開門并在課后由物業(yè)人員關(guān)門，希望學(xué)校能夠早日解決。

二、畢業(yè)設(shè)計檢查情況

畢業(yè)實(shí)習(xí)采用集中與分散相結(jié)合的原則進(jìn)行，完成較好。如對設(shè)計內(nèi)容為電廠、空調(diào)與制冷方面的學(xué)生統(tǒng)一組織，集中實(shí)習(xí)；同時由于每人設(shè)計題目、設(shè)計內(nèi)容不同，指導(dǎo)教師根據(jù)畢業(yè)設(shè)計進(jìn)度，安排學(xué)生到不同的廠家實(shí)習(xí)。所有專業(yè)均基本按期完成了畢業(yè)實(shí)習(xí)內(nèi)容和實(shí)習(xí)報告。

畢業(yè)設(shè)計的總體進(jìn)度正常，多數(shù)指導(dǎo)教師能按照有關(guān)要求認(rèn)真指導(dǎo)，精力基本到位，能保證按期完成畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)任務(wù)。指導(dǎo)教師與學(xué)生實(shí)行了畢業(yè)設(shè)計雙向選擇，由指導(dǎo)教師擬出畢業(yè)設(shè)計題目、主要設(shè)計內(nèi)容，供同學(xué)們選擇，最后教師指導(dǎo)小組匯總，少量調(diào)整后確定指導(dǎo)教師與指導(dǎo)學(xué)生。畢業(yè)設(shè)計做到了一人一題，設(shè)計題目的難易程度基本合理；畢業(yè)設(shè)計題目類型有工業(yè)設(shè)計、工程研究、軟件開發(fā)、實(shí)物制作（物化成果）等。題目來源有科研課題、生產(chǎn)實(shí)際、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和自擬題目等，多數(shù)教師的畢業(yè)設(shè)計選題新穎，能瞄準(zhǔn)科技前沿和經(jīng)濟(jì)建設(shè)主戰(zhàn)場。教師畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)基本上到位，學(xué)院要求指導(dǎo)教師每星期至少固定指導(dǎo)學(xué)生兩次，學(xué)生有問題，隨時與指導(dǎo)教師聯(lián)系，并填寫指導(dǎo)記錄。學(xué)院要求本次畢業(yè)設(shè)計主要采用計算機(jī)繪圖，為檢驗(yàn)學(xué)生的制圖能力，也要求每位學(xué)生有少量的手工繪圖。通過召開全院畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)教師和畢業(yè)生工作會議，教師和學(xué)生提高了對畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量要求的認(rèn)識，并在各設(shè)計環(huán)節(jié)中得到體現(xiàn)，如要求畢業(yè)設(shè)計必須按規(guī)范進(jìn)行，設(shè)計質(zhì)量要求更高，成績評定要求更嚴(yán)。畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)過程中，教師要注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，要求學(xué)生根據(jù)設(shè)計內(nèi)容，獨(dú)立查閱資料，獨(dú)立提出解決問題、完成設(shè)計內(nèi)容的思路、方法，然后與指導(dǎo)教師討論，確定設(shè)計思路、方法及內(nèi)容等。要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，提高同學(xué)們的設(shè)計興趣，并鼓勵創(chuàng)新設(shè)計。

目前畢業(yè)設(shè)計存在的主要問題有：

1．各專業(yè)、各方向設(shè)計進(jìn)度不一致，有50%的學(xué)生進(jìn)度正常；另有許多學(xué)生依賴性強(qiáng)，缺乏主動性和獨(dú)立工作能力；不少學(xué)生相互觀望，抓的不緊，重視程度不夠，通過本次期中畢業(yè)設(shè)計檢查，已有好轉(zhuǎn)。個別學(xué)生態(tài)度不認(rèn)真，精力投入不夠，至今未能認(rèn)真進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計，指導(dǎo)教師很難找到其本人，致使設(shè)計進(jìn)度滯后，是否能按期完成，其有待后期的努力。2．畢業(yè)設(shè)計雖有固定教室，但學(xué)生因找工作、研究生復(fù)試、課程補(bǔ)考、用計算機(jī)編程計算、計算機(jī)繪圖等因素，學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計教室進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計的較少，教師很難對學(xué)生平時畢業(yè)設(shè)計投入時間進(jìn)行檢查。致使設(shè)計進(jìn)度快慢不一，快的同學(xué)已基本完成；慢的學(xué)生進(jìn)度剛剛過半，特別是上屆留級同學(xué)進(jìn)度較慢，有的剛剛開始，且不主動與指導(dǎo)教師聯(lián)系，需要重點(diǎn)管理和指導(dǎo)。

3．對一些新的設(shè)計題目，設(shè)計資料不夠充分，有一定設(shè)計難度。學(xué)校新版《機(jī)械設(shè)計手冊》等設(shè)計資料較少，致使學(xué)生幾乎沒有手冊可以借閱，希望學(xué)校圖書館多進(jìn)一些設(shè)計手冊，解決畢業(yè)設(shè)計資料匱乏問題。4．部分學(xué)生的主動性和獨(dú)立分析問題解決問題的能力較差，特別是在工程計算和結(jié)構(gòu)設(shè)計上表現(xiàn)較差、遇到的問題較多，依賴性強(qiáng)，致使進(jìn)度緩慢，要求指導(dǎo)教師進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)。5.本次物化性畢業(yè)設(shè)計題目，起步較晚，實(shí)物制作要花費(fèi)時間和經(jīng)費(fèi)，畢業(yè)設(shè)計總體進(jìn)度比較緊張，需要指導(dǎo)教師和學(xué)生加快進(jìn)度。

三、學(xué)風(fēng)檢查情況

1．02級學(xué)生進(jìn)入專業(yè)課程學(xué)習(xí)，在課程安排上，前半學(xué)期課程較多，后半學(xué)期基本上為考試。多數(shù)同學(xué)考研的準(zhǔn)備工作已經(jīng)開始，對專業(yè)課的學(xué)習(xí)投入的精力有所減少。隨著專業(yè)課的學(xué)習(xí)不斷深入和與老師的學(xué)習(xí)，大家認(rèn)為缺乏和專業(yè)老師、系部的聯(lián)系和溝通。上課出勤率存在一定問題，一些同學(xué)對文科課程的重視度不夠（比如：管理學(xué)、讀書課等），有遲到及缺課現(xiàn)象。個別經(jīng)常上網(wǎng)打游戲、逃課或課堂不學(xué)習(xí)的典型同學(xué)（尤其是復(fù)讀生和休學(xué)生），經(jīng)反復(fù)教育、督促后有部分已經(jīng)悔過學(xué)習(xí)，但一些學(xué)生仍是老樣子，時好時壞。學(xué)生普遍反映教師課程的容量較大，內(nèi)容也較充實(shí)，而且專業(yè)性很強(qiáng)，適合學(xué)生拓展專業(yè)視野，對自己學(xué)院的專業(yè)課老師評價也較高。

2．03級學(xué)生的學(xué)風(fēng)轉(zhuǎn)變較大，在大一階段，剛剛結(jié)束高中那緊張的學(xué)習(xí)生活，寬松的環(huán)境，使得很多的學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)，迷戀在游戲之中，盡管學(xué)院作了很多工作，輔導(dǎo)員、班主任親自跑到學(xué)生宿舍，做他們的思想工作，但效果不大，主要是由于學(xué)生自身的心理作用，未能調(diào)整好心態(tài)，不能在沒人壓制的環(huán)境中安心的學(xué)習(xí)，但大二這一年情況就好多了，通過一年的適應(yīng)，他們調(diào)整了自己，網(wǎng)吧、游戲，自己主動的就不去接觸了，有時也玩，但也是有時而已，學(xué)風(fēng)狀況呈現(xiàn)出非常好的一面。

學(xué)風(fēng)出現(xiàn)的主要是：在一些似重非重的課堂中，常常發(fā)現(xiàn)到課數(shù)目明顯不足，在一些重點(diǎn)科目上，如電工技術(shù)、材料力學(xué)、英語等，常有學(xué)生人到心不到，上課以看報紙小說、打瞌睡的形式消磨時間。但這些僅僅是少數(shù)人的狀況，大部分學(xué)生都能按時上課，認(rèn)真聽講，及時完成課后作業(yè)，有些好問的學(xué)生還經(jīng)常主動與教師溝通，努力鉆研。

3．04級新生學(xué)習(xí)風(fēng)氣較好，由于是在新校區(qū)學(xué)習(xí)，未受到老生不良學(xué)風(fēng)的影響。加之學(xué)校和學(xué)院以迎接教育部評估為契機(jī)，加強(qiáng)了新生管理，采取了各種措施，促進(jìn)了學(xué)風(fēng)建設(shè)。如2004-2005學(xué)年第一學(xué)期考試成績統(tǒng)計結(jié)果表明，我院04級成績良好，432人中有42人次不及格，不及格率為9.72%，比同期01級36.10%、02級13.61%、03級19.72%相比有所降低，高數(shù)平均分和03級相比高出11.55分。

存在的主要問題是：對數(shù)學(xué)和英語偏科學(xué)生來說，學(xué)習(xí)相對壓力較大，也是造成不及格的主要原因；對于江蘇部分考生高中沒學(xué)化學(xué)和物理，在大學(xué)中要求學(xué)習(xí)難度相對較大。對于較難的專業(yè)基礎(chǔ)課，學(xué)生適應(yīng)較慢。宿舍文化建設(shè)、班級班風(fēng)建設(shè)有待進(jìn)一步加強(qiáng)，還需努力做好“三困生”工作。4、01級畢業(yè)生的畢業(yè)設(shè)計正在緊張的進(jìn)行中。在畢業(yè)設(shè)計的初期，各位老師的確耗費(fèi)了不少精力，畢業(yè)生所做的題目大都是機(jī)械行業(yè)經(jīng)典的設(shè)計，或是技術(shù)含量比較高的儀器、設(shè)備設(shè)計，或是包含先進(jìn)設(shè)計思想的產(chǎn)品設(shè)計，畢業(yè)設(shè)計緊密聯(lián)系實(shí)際，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新能力、動手能力和綜合設(shè)計能力，為畢業(yè)生盡快適應(yīng)工作起到了很好的準(zhǔn)備作用。目前，畢業(yè)設(shè)計已接近尾聲，總的來說是好的，很多同學(xué)從學(xué)期開始就投入到畢業(yè)設(shè)計的工作中去，每天保證固定的畢業(yè)設(shè)計時間，和畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)老師保持聯(lián)系，出現(xiàn)問題及時向老師請教。目前部分同學(xué)已將畢業(yè)設(shè)計說明書做好，很多學(xué)生都已經(jīng)進(jìn)入畫圖的階段，估計可以在五月底將圖紙畫出。

在畢業(yè)設(shè)計的過程中仍然出現(xiàn)了不少問題。第一，在針對畢業(yè)設(shè)計開展的畢業(yè)實(shí)習(xí)階段，由于老師的工作較忙，加上畢業(yè)生的不積極，導(dǎo)致畢業(yè)實(shí)習(xí)斷斷續(xù)續(xù)，大多的學(xué)生都在走過場。這也使得部分學(xué)生對自己所設(shè)計的產(chǎn)品結(jié)構(gòu)不清，原理不明，進(jìn)而使得部分學(xué)生對畢業(yè)設(shè)計的題目入手很慢。第二，在畢業(yè)設(shè)計的過程中，部分學(xué)生由于工作、考試等原因，沒有把精力百分之百得投入到畢業(yè)設(shè)計中來。

第三，一部分學(xué)生態(tài)度不端正，自制力較差。有些人認(rèn)為工作已經(jīng)簽了，就對所有事情漠不關(guān)心，整日無所事事或沉迷在網(wǎng)絡(luò)世界中。在畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)老師、班主任和輔導(dǎo)員的再三催促下，仍有少數(shù)同學(xué)不思進(jìn)取，目前他們的畢業(yè)設(shè)計進(jìn)展緩慢。針對畢業(yè)設(shè)計中出現(xiàn)的問題，學(xué)院正采取措施，加強(qiáng)學(xué)生管理，充分做好學(xué)生思想工作，發(fā)揮班主任、全體教師等各方面的責(zé)任心，關(guān)心和支持畢業(yè)生，使之提高信心，做好畢業(yè)設(shè)計工作。

第二篇：九年級第一學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量評估

第一學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量評估

九年級化學(xué)

1．2010上海世博會開幕式上的精彩表演中，發(fā)生化學(xué)變化的是

A．焰火表演B．霓虹燈表演C．音樂噴泉D．氣球升空

2．下列氣體中會污染空氣的是

A．氮?dú)猓∟2）B．氧氣（O2）C．水蒸氣（H2O）D．二氧化硫（SO2）

3．在化學(xué)變化中下列哪一種微粒不能再分

A． CO2B．HC． HClD．H

24． 下列各組物質(zhì)中，前者是氧化物，后者是混合物的是

A．膽礬純堿B．液氧碘酒

C．冰水共存物潔凈的空氣D．鹽酸加碘食鹽

5．集氣瓶中裝滿某氣體，可能是下列氣體中的某一種：①二氧化碳②氧氣③空氣④氮?dú)?。將燃著的木條伸入瓶中，火焰立即熄滅，則該瓶氣體可能是

A．①或②B．②或③C．①或④D．③或④

6． 下列有關(guān)化學(xué)用語的表述正確的是

A．2N2表示4個氮原子B．氬元素符號：ar

C．MgCl2的名稱：氯化鎂D．碳酸根的化學(xué)式：CO32-

7.科學(xué)家用單個分子制成了“納米車”，它能在人工操縱下運(yùn)輸藥物分子到病源處釋放以殺死癌細(xì)胞。下列有關(guān)“納米車”的說法正確的是

A．“納米車”的研制成功說明分子要在人為外力作用下才能運(yùn)動

B．“納米車”分子不是由原子構(gòu)成的C．“納米車”運(yùn)輸藥物分子的過程是肉眼可以直接看見的D．“納米車”研制成功說明在一定條件下人可以控制分子運(yùn)動

8.下列實(shí)驗(yàn)的錯誤操作與“可能產(chǎn)生的后果”不一致的是 ．．．

A．標(biāo)簽受損B．受熱儀器破裂C．溶液蒸不干D．讀數(shù)不準(zhǔn)確

9．已知氮原子核內(nèi)有7個質(zhì)子?？茖W(xué)家已研究出高能微粒N5+，則有關(guān)說法正確的是

A．N5+是由5個氮原子構(gòu)成的單質(zhì)B．N5+中只有質(zhì)子，沒有中子和電子

C．每個N5+中含有35個質(zhì)子和34個電子D．N5+中含有35個質(zhì)子和35個電子

10．右圖表示封閉在某容器中的少量液態(tài)水的微觀示意圖(該容器的活塞可以

左右移動)。煮沸后，液態(tài)水變成水蒸氣。在這一過程中，發(fā)生的變化是

大 氣

B.水分子之間的間隔變大 A.水分子本身變大

大LED大11．

是光源材料，Ga為+3價，As的化合氣 氣

AC.水分子的數(shù)目增多D.水分子受熱都跑到容器的一端 12.下列粒子中屬于陰離子的是

13．薄荷醇(化學(xué)式為C10H20O)可用于糖果、飲料的香。下列有關(guān)薄荷醇的說法正確的是A．薄荷醇不屬于化合物

B．薄荷醇由10個碳原子、20個氫原子和1個氧原子構(gòu)成C．薄荷醇中碳元素、氫元素和氧元素的質(zhì)量比為10：20：1D．薄荷醇中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為76．9％

14．右下圖是實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖，下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的分析錯誤的是 ．．

A．氣密性檢查：用手握緊試管，觀察到水中導(dǎo)氣管有氣泡冒出，說明裝置不漏氣

B．試管口略向下傾斜：防止試管壁上的水倒流入試管底部，導(dǎo)致試管炸裂C．加熱：直接用酒精燈的火焰對準(zhǔn)藥品所在位置加熱D．停止加熱：先把導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈

15.16．與反應(yīng)時間的關(guān)系坐標(biāo)圖，其中合理的是

17．（7分）（1）用化學(xué)符號表示：

①2個氫原子：②3個鋁離子：

（2）構(gòu)成物質(zhì)的微粒有：A.原子；B.分子；C.離子。試判斷構(gòu)成下列物質(zhì)的微粒，并用相應(yīng)的序號填空。．．①氧氣：②鐵：③氯化鈉：（3）下列符號中數(shù)字“2”所表示的意義，將其序號填在相應(yīng)的橫線上：

①Ca②NO2③2NO④MgO⑤2PO43-

表示分子個數(shù)的是；表示1個離子所帶電荷數(shù)的是。18．（4分）下列分別盛有不同物質(zhì)的容器中，所盛物質(zhì)混合物的是，純凈物的是 屬于單質(zhì)的是，氧化物的是。（均填容器下的代號）

19．(4分)下面是鈉元素和氯元素在元素周期表中的信息和3種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。請回答下列問題：

(1)氯原子的核電荷數(shù)是；鈉原子與氯

原子的最本質(zhì)區(qū)別是；

+

(2)在鈉和氯氣生成氯化鈉的反應(yīng)中，得到電子的是原子；Na的結(jié)構(gòu)示意圖是(填字母)。20．(4分)2010年上海世博會的主題是“城市，讓生活更美好”。

(1)在世博會中應(yīng)用了下列技術(shù)，其中能有效實(shí)現(xiàn)“低碳節(jié)能環(huán)?！钡氖?。

A．采用水循環(huán)為場館降溫B．用竹、藤等天然材料建造場館C．構(gòu)建生態(tài)綠化墻面

(2)由上汽集團(tuán)自主研發(fā)的“葉子”概念車(如右圖所示)在中國館低碳區(qū)展出，該車頂部的“大葉子”是一部光電轉(zhuǎn)化器，把能轉(zhuǎn)化為電能。

（3）世博園區(qū)內(nèi)有許多飲水臺，可取水直接飲用。其中的飲用水處理步驟如下圖所示；

21．（5分）某課外活動小組在學(xué)習(xí)了書本 “空氣中氧氣含量的測定”實(shí)驗(yàn)，知道P2O5 不能隨便排放在空氣中，否則會對空氣造成污染，所以對該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)：

在由兩個注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)共有50 mL空氣，如右圖。然后給裝有紅磷的玻璃管加熱。同時交替推動兩個注射器的活塞，至玻璃管內(nèi)的紅磷變成白煙，且較長時間內(nèi)無進(jìn)一步變化時停止。停止加熱后，待冷卻至室溫將氣體全部推至一個注射器內(nèi)。請根據(jù)你對上述實(shí)驗(yàn)的理解，回答下列問題：

（1）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，注射器內(nèi)的氣體體積理論上應(yīng)該減少約mL。

（2）在實(shí)驗(yàn)的加熱過程中，交替緩慢推動兩個注射器的目的是。寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式。

（3）上述實(shí)驗(yàn)只是粗略測定空氣中氧氣含量的一種方法，你認(rèn)為造成該實(shí)驗(yàn)不夠精確的可能原因是（寫出其中一種）。

三、實(shí)驗(yàn)題（本題有2小題，共 20分）

2+

?

222．（12分）實(shí)驗(yàn)室中，利用下列裝置可以制取某些氣體，請回答下列問題。

ABCDE ⑴寫出帶標(biāo)號的儀器的名稱：①；②；

⑵向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前，必須； ⑶a實(shí)驗(yàn)室若用高錳酸鉀制取氧氣，選擇的制取裝置是；

b實(shí)驗(yàn)室若用雙氧水制氧氣的反應(yīng)文字表達(dá)式為，反應(yīng)中，MnO2起作用，加快了H2O2的分解。

⑷乙炔（C2H2）又稱電石氣，是一種無色、無味、密度比空氣略小，不溶于水的氣體；工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來切割和焊接金屬；實(shí)驗(yàn)室用電石（固體）與水反應(yīng)制取乙炔。你認(rèn)為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是；收集裝置是；

(5)甲烷（CH4）在實(shí)驗(yàn)室里可用排水法或向下排空氣法收集，請你根據(jù)甲烷的收集方法，推測該氣體具有．．．．的性質(zhì)是_________________________。

23.（8分）做完“鐵在氧氣里燃燒”實(shí)驗(yàn)后，小冬同學(xué)有兩個疑惑不解的問題，于是她進(jìn)行了以下探究活動，請你一同參與。

[問題1]鐵燃燒時濺落下來的黑色物質(zhì)中還有沒有鐵呢？ [查閱資料1]（1）自然界中鐵的氧化物主要是Fe3O4（黑色）和Fe2O3（紅褐色）兩種[FeO（黑色）極易被氧化為Fe2O3]；(2)鐵的氧化物均能溶于鹽酸或硫酸的溶液。

(3)鐵單質(zhì)也能與鹽酸或硫酸的溶液反應(yīng)，生成氫氣。[實(shí)驗(yàn)探究]

將冷卻后的黑色物質(zhì)碾碎，裝入試管，加入_____溶液，觀察到的現(xiàn)象是_____，說明鐵燃燒時濺落下來的黑色物質(zhì)中還含有鐵。[問題2]鐵燃燒的產(chǎn)物為什么不是Fe2O3呢？[查閱資料2]

（1）Fe3O4和Fe2O3的分解溫度、鐵的熔點(diǎn)見表：

（2）Fe2O3高溫時分解成Fe3O4。

[理論探討]

根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并結(jié)合表中數(shù)據(jù)，可推知鐵在氧氣里燃燒時產(chǎn)生的高溫應(yīng)在_____之間，在此溫度范圍內(nèi)Fe2O3已分解，所以鐵在氧氣里燃燒的產(chǎn)生是Fe3O4。[拓展延伸]

（1）實(shí)驗(yàn)中為了防止集氣瓶炸裂，必須_____；

（2）Fe2O3高溫時會分解成Fe3O4和一種氣體，請寫出此反應(yīng)的文字表達(dá)式；（3）有些超市的食品密封包裝盒的透明蓋內(nèi)放有黑色的FeO粉末，若粉末的顏色____，就說明包裝盒破損進(jìn)氣，這樣售貨員就能及時發(fā)現(xiàn)并處理。

四、計算題（本題 8分）

24．(8分)我國從1994年開始強(qiáng)制食鹽加碘，即在食鹽中加入碘酸鉀(KIO3)，以防治碘缺乏病的發(fā)生，今年將適當(dāng)下調(diào)現(xiàn)行食鹽加碘量。各地將根據(jù)本地區(qū)實(shí)際情況作相應(yīng)調(diào)整。深圳已率先作出調(diào)整，由原來每千克食鹽含碘40mg下調(diào)至25mg。

(1)碘酸鉀中碘元素、鉀元素、氧元素的質(zhì)量比為；它受熱易分解，烹飪時，添

加加碘食鹽應(yīng)注意。

(2)碘酸鉀中碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為(保留至0.1％或用分?jǐn)?shù)表示)(3)請為我市某企業(yè)計算：售往深圳的加碘食鹽每袋(500g)應(yīng)比調(diào)整前少加碘酸鉀多少毫克。

第三篇：2013—2014學(xué)年第一學(xué)期期中工作總結(jié)

2013—2014學(xué)年第一學(xué)期期中工作總結(jié)

一、總體情況：

本學(xué)期全校共有教師53人，期中在編44人，特崗3人，代課教師6人，請假斷斷續(xù)續(xù)有3人。按照教育局編制預(yù)算，我校在編教師短缺，特別是結(jié)構(gòu)性短缺，在校學(xué)生1469人，期中學(xué)前至三年級屬于大班額，這種情況，有望下學(xué)年開學(xué)就可以解決。

一學(xué)期的時間已經(jīng)過去一半了，半學(xué)期以來，學(xué)校的各項(xiàng)工作在各位同事的共同努力下取得了良好的成效，我感覺大家的工作狀態(tài)有了明顯改變，工作勁頭較前表現(xiàn)的更加出色，特別值得一提的有兩點(diǎn)，一是心態(tài)良好，二是集體榮譽(yù)感增強(qiáng)。本學(xué)期的班級管理有了很大的變化，學(xué)校對一些大班額班級的課任老師提出了嚴(yán)格要求，并且取得了落實(shí)，經(jīng)過一段時間的磨練，部分老師已進(jìn)入狀態(tài)，取得了良好的成績，在低段教師中，我也發(fā)現(xiàn)了好幾個肯吃苦，教得好，秩序好，出成績的老師，值得表揚(yáng)。為了更好地促進(jìn)下半學(xué)期的教育教學(xué)工作，為了能夠解決前半學(xué)期一些比較突出的問題，下面我就前半學(xué)期的工作做以下總結(jié)，供大家借鑒，以便使大家更好地干好下半學(xué)期的工作。

二、主要工作及成績。

1、班子團(tuán)結(jié)，干群和諧，集體榮譽(yù)感增強(qiáng)。

2、教育教學(xué)管理抓得緊，抓得實(shí)，特別是安全工作管理到位，無重大安全事故出現(xiàn)。

3、教育教學(xué)活動組織得力，開展有效，結(jié)果良好，特別是宣傳部組織的“中華經(jīng)典誦讀”活動取得了良好的成績。

4、國培及教研工作組織有效，開展良好，取得了實(shí)效。優(yōu)質(zhì)課競賽、班級文化建設(shè)等多項(xiàng)活動得到了大家的支持，都取得了良好成績。

5、各種信息上報工作也取得了經(jīng)驗(yàn)，正逐步規(guī)范、科學(xué)運(yùn)行，國家質(zhì)量檢驗(yàn)工作且不管成績好壞，但組織操作，運(yùn)行良好。

6、教學(xué)成績良好，部分老師的成績有所好轉(zhuǎn)，年輕教師也正在努力提高成績。

7、職業(yè)道德建設(shè)取得成效，絕大部分老師工作認(rèn)真、踏實(shí)，教學(xué)成績突出，付出多、犧牲多，大家有目共睹。

8、作業(yè)、教案、班級表冊、學(xué)習(xí)筆記、聽課記錄等常規(guī)性工作越來越規(guī)范，越來越認(rèn)真，期中有部分同事的常規(guī)工作非常優(yōu)秀。

三、主要問題

1、衛(wèi)生工作需要加強(qiáng)，同事們、同學(xué)們花了很大力氣，但保持上存在很大問題，有個別班主任對衛(wèi)生工作的管理很松懈。

2、良好習(xí)慣的培養(yǎng)還需要大家下大力氣，一個人的習(xí)慣可以影響這個人的一生，我校學(xué)生大部分來自農(nóng)村，習(xí)慣不好，難以培養(yǎng)，但必須培養(yǎng)，請大家多費(fèi)心，費(fèi)時，費(fèi)力。

3、部分青年教師需要加強(qiáng)多方面的自我教育和培養(yǎng)，包括遵守紀(jì)律，課堂教學(xué)，良好習(xí)慣，集體榮譽(yù)感等諸方面。

4、教學(xué)成績需要加強(qiáng)，且刻不容緩，部分班級，課任教師的成績問題很大，且抓的不緊。需要認(rèn)真反思，把抓成績做為頭等大事來抓，下半學(xué)期分管領(lǐng)導(dǎo)要對最差的幾個班蹲班給予指導(dǎo)。

5、兩個放學(xué)的路隊(duì)需要加強(qiáng)。校園內(nèi)隊(duì)伍成形，出了大門大部分班級基本上無隊(duì)形，無要求，無檢查。這需要班主任和政教處進(jìn)行有效整頓，兩個放學(xué)的路隊(duì)整頓做為下半學(xué)期政教處考核班主任的重點(diǎn)項(xiàng)目。

6、一些階段性工作需要加強(qiáng)，檔案建設(shè)及管理需要大力加強(qiáng)，對階段性工作的要求是執(zhí)行要迅速，報送要及時，方案要適用，對檔案建設(shè)及管理的要求是：完善、及時、準(zhǔn)確、科學(xué)、美觀、熟練。

7、課堂教學(xué)的理念要改變，要改變死教書，教死書的教書匠風(fēng)格，教育學(xué)生要多讀課外書，多閱讀，多交流，數(shù)學(xué)教學(xué)要加強(qiáng)計算能力和解決實(shí)際問題的能力。

8、要嚴(yán)格按照課表上課，上課必須做到有教材、有教案、有環(huán)節(jié)、有作業(yè)。少數(shù)老師的課堂課程準(zhǔn)備不夠，甚至有想到哪上到哪兒，想怎么上就怎么上的做法，這種做法十分錯誤。

四、下半學(xué)期的主要工作

1、扎實(shí)開展各項(xiàng)教育教學(xué)活動，把老師的論文撰寫，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等理論功底做為一項(xiàng)重要工作來抓。

2、踏踏實(shí)實(shí)做好教學(xué)工作，把成績的提高作為頭等大事來抓，學(xué)校、局長、校長、家長都非常關(guān)注成績，除了抓語數(shù)成績外，綜合學(xué)科的成績也要抓，還要抓好。

3、安全工作和衛(wèi)生工作是學(xué)校和諧環(huán)境的重要組織部分。全體教師必須高度重視安全管理教育和衛(wèi)生工作，給師生創(chuàng)設(shè)一個安全、文明、清潔、和諧的學(xué)習(xí)工作環(huán)境。

4、教師隊(duì)伍建設(shè)和管理，特別是教師要重視自身的自修，努力提高教書育人的水平和能力，要遵守國家、地區(qū)和學(xué)校的管理規(guī)定。做好自己的本職工作，創(chuàng)建團(tuán)結(jié)向上的集體。

5、繼續(xù)下大力氣培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，這項(xiàng)工作堅決不能放棄，要把這項(xiàng)工作當(dāng)成一件建功樹德的事情來抓緊抓好。

各位同事，下半學(xué)期的工作需要大家付出更大的努力，做更大的犧牲，期末教育局還要對四五年級進(jìn)行統(tǒng)考，對一至三年級音體美進(jìn)行抽查，拜托大家及早下手，抓出成效，考出成績，謝謝大家！

第四篇：第一學(xué)期期中自查報告[定稿]

2011-2012年第一學(xué)期期中藝術(shù)設(shè)計系教學(xué)

工作自查報告

藝術(shù)設(shè)計系圍繞學(xué)院在本學(xué)期教學(xué)工作重點(diǎn)：“抓專業(yè)建設(shè)、抓教學(xué)質(zhì)量”，為主要目標(biāo)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、教學(xué)保障中心工作，認(rèn)真完成各項(xiàng)工作目標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)將2011-2012年第一學(xué)期期中教學(xué)檢查匯報如下：

目標(biāo)責(zé)任完成情況

根據(jù)《2011-2012學(xué)年第一學(xué)期期中教學(xué)檢查的通知》，藝術(shù)設(shè)計系組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了該通知，并組織各專業(yè)教師及輔導(dǎo)員進(jìn)行了一次認(rèn)真的期中教學(xué)檢查并匯總，對檢查中存在的問題，及時予以解決。完善了教學(xué)檢查制度，促進(jìn)教學(xué)工作邁上新臺階，初步自評結(jié)果為優(yōu)秀。

（一）教學(xué)常規(guī)管理工作

1、各年級各專業(yè)各門課程教學(xué)大綱、教學(xué)進(jìn)度表的完成情況（1）藝術(shù)設(shè)計系自開學(xué)之日起就檢查了各專業(yè)教師及兼課教師的課程教案、教學(xué)大綱、教學(xué)進(jìn)度表等相關(guān)教學(xué)準(zhǔn)備工作。

經(jīng)過仔細(xì)的檢查，每位教師都能按時、按質(zhì)、按量的交出教案、教學(xué)進(jìn)度表、教學(xué)大綱、課件等。教學(xué)資料完備，教案的內(nèi)容和格式已逐步完善，充分展現(xiàn)我系教師教學(xué)工作嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真負(fù)責(zé)。

2、教師履行教學(xué)工作基本情況

（1）授課教師按教學(xué)進(jìn)度認(rèn)真上好每門課，授課時采用多媒體設(shè)計與板書結(jié)合，理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)模式，嚴(yán)格課堂秩序，認(rèn)真考勤，輔導(dǎo)學(xué)生耐心細(xì)致，先進(jìn)的教學(xué)手段與靈活的教學(xué)方法加之認(rèn)真負(fù)責(zé)的教學(xué)態(tài)度，使學(xué)生的知識能力得到很快提高，教學(xué)質(zhì)量也穩(wěn)步上升。

（2）授課教師均能按照我系課表安排、教學(xué)時間上下課，由于特殊原因，個別要求調(diào)課的教師經(jīng)系上同意后，并呈報教務(wù)處嚴(yán)格按調(diào)課的相關(guān)手續(xù)辦理。

3、實(shí)踐教學(xué)情況良好，本學(xué)期完成了三個專業(yè)的設(shè)計考察課和一個專業(yè)的外出寫生課，每個學(xué)生都認(rèn)真完成了實(shí)踐考察報告和資料搜集，2012年畢業(yè)生實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師安排表和畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)老師安排表已完成。

4、繼續(xù)為畢業(yè)生提供良好的服務(wù)，指導(dǎo)教師經(jīng)常與學(xué)生聯(lián)系，了解實(shí)習(xí)情況，學(xué)生也將實(shí)習(xí)情況及時反饋給指導(dǎo)教師。

5、加強(qiáng)教學(xué)過程管理，嚴(yán)格自查，我系常對教學(xué)情況進(jìn)行日常抽查，堅持聽評課制度，并在聽課過程中發(fā)現(xiàn)存在的不足，及時與任課教師進(jìn)行溝通，提出意見并給出改正的方案。教師對學(xué)生的考勤紀(jì)律要求嚴(yán)格，對曠課嚴(yán)重的學(xué)生給予了警告處分，并公示于我系公示欄中。

6、學(xué)生學(xué)習(xí)情況良好，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，能堅持早晚自習(xí)，能自覺完成老師所布置的學(xué)習(xí)任務(wù)。

7、我系在本學(xué)期開學(xué)前，對多媒體教室、實(shí)驗(yàn)室、畫室設(shè)備進(jìn)行了檢查維護(hù)，保證多媒體教室及其他教室的衛(wèi)生狀況良好，為師生正常上課提供良好服務(wù)。

8、教師與課程異動均有相關(guān)記錄。

（二）教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控

我系組織學(xué)生對教學(xué)作了初步調(diào)查，并填寫了教學(xué)質(zhì)量評估表，開展了座談會，了解了同學(xué)們對教學(xué)、教學(xué)管理以及學(xué)生生活的意見和建議，增進(jìn)師生間的溝通與協(xié)調(diào)，學(xué)生對教師教學(xué)比較滿意。

在實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量上我系積極加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)管理，完善實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書和課程設(shè)計指導(dǎo)書，采取有力措施，補(bǔ)充和完善實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備。在充分調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合重慶市示范院校建設(shè)，做好2012年教學(xué)設(shè)備投資預(yù)算，為明年實(shí)驗(yàn)室建設(shè)奠定良好的基礎(chǔ)。

我系雖然現(xiàn)在暫時還沒有成立教研室，但是教研室活動也在積極的開展中，系上每隔兩周組織教師開展教研活動，總結(jié)教學(xué)中存在的問題和今后發(fā)展的規(guī)劃，特別是專業(yè)建設(shè)、專業(yè)設(shè)置等進(jìn)行了探討并擬定了計劃。

系上成功舉辦了學(xué)生作業(yè)匯報展出，這既是檢查教學(xué)大綱的執(zhí)行情況，又為提高教學(xué)質(zhì)量起到促進(jìn)作用，為迎接市教委來我院檢查工作，我系積極配合學(xué)院，將學(xué)生作品向市教委領(lǐng)導(dǎo)作了匯報展出。

本各課程教學(xué)用書和教學(xué)物品基本及時到位，教學(xué)用書保證率達(dá)到90%以上，在教學(xué)用書未及時到位時，我系主動聯(lián)系出版社。

我系以專業(yè)帶頭人、骨干教師為重點(diǎn)，加快建設(shè)高水平專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，為我系的可持續(xù)性發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)人力資源保障。

?以提升專業(yè)帶頭人的專業(yè)規(guī)劃設(shè)計能力為重點(diǎn)，培養(yǎng)專業(yè)帶頭人。

?適應(yīng)藝術(shù)類高職教育人才培養(yǎng)和行業(yè)技術(shù)推廣要求，通過參與課程建設(shè)、到企業(yè)掛職鍛煉、技能考證等形式，打造一支高素質(zhì)“雙師型”教師隊(duì)伍。

?在對青年教師的培訓(xùn)上，以傳、幫、帶為主，通過組織公開課、教學(xué)競賽、督導(dǎo)聽課等多種方式加強(qiáng)新青年教師的培訓(xùn)，全面提高青年教師職業(yè)教育教學(xué)能力。

（三）教學(xué)保障

1、我系為促進(jìn)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，提高學(xué)生出勤率。采取了以下相關(guān)措施

（1）召開各專業(yè)教師會議，討論如何提高教學(xué)質(zhì)量水平，建設(shè)好教風(fēng)、教學(xué)，并在教學(xué)中采取了相關(guān)的措施。

（2）認(rèn)真做好學(xué)生的學(xué)習(xí)管理工作，隨時抽查學(xué)生的出勤率。（3）我系自開學(xué)以來，就教學(xué)設(shè)施進(jìn)行了全方位檢查，如多媒體的維修、繪畫用具的購買、圖書的整理和歸檔，以備教學(xué)運(yùn)行正常。（4）我系正積極配合督導(dǎo)辦、教務(wù)處做好教學(xué)管理資料的收集和整理工作。

第五篇：高三第一學(xué)期期中

高三第一學(xué)期期中，家長會記錄

（距07年高考還有194天）

2006年11月24日下午2點(diǎn)，家長會開始了，人來得很齊。校領(lǐng)導(dǎo)、年級主任、班主任、任課老師，抓住家長講了個沒完沒了，有的講得很好。一句話，學(xué)生老師家長都需要一個健康的心態(tài)對待高考。我認(rèn)真記錄整理的主要內(nèi)容如下（對的算老師的，錯的算我的）：

1）高三了，人生的一個坎兒。我們學(xué)校的目標(biāo)就是一條：關(guān)注每一個學(xué)生，不讓一個學(xué)生掉隊(duì)。

2）全校最好的老師現(xiàn)在差不多都在高三到齊了，就是要向課堂要效率、要質(zhì)量、要成績！

3）我們已經(jīng)確定了我們的工作線：那些班、那個學(xué)生，誰在重點(diǎn)與本科之間，誰在本科與大專之間，把勁往最高處鼓，把最大的潛力發(fā)揮出來！

4）高三學(xué)生，無論情況好壞，都有美好愿望，也會波動反復(fù)，只要問題解決了就會有提高。

5）誰都夢想高考的時候能夠超常發(fā)揮，我?guī)А案呷卑四甓嗔?，超常的可能和扎?shí)的基礎(chǔ)成正比！

6）要重視給高考的沖刺階段，準(zhǔn)備良好的身體素質(zhì)。這方面吃虧的人太可惜，年年都有！一定時間和強(qiáng)度運(yùn)動要有保障，不要在這個問題上寫假請假條，學(xué)校全是為了學(xué)生好！

7）看著我們的學(xué)生一天就是照鏡子、寫條子、玩手機(jī)、發(fā)短信、涂脂抹粉、動輒名牌，你等我我約你，家長就要小心了。男生女生搞這個東西害人，三天兩頭就萎靡不振了。學(xué)校抓，不允許。

8）家長不要在飯桌上與孩子談高考的事情，讓孩子每天每頓能夠吃個安生飯。

9）高三學(xué)生，理想遠(yuǎn)大，競爭激烈。學(xué)生需要信心、需要斗志！關(guān)鍵是要動心，手動口動心不動，做的就是無用功！以表揚(yáng)激勵為主，就是“動心工程”！

10）要站在孩子的立場上，體會孩子的那種進(jìn)步感，不要標(biāo)準(zhǔn)過高反而成了負(fù)擔(dān)！要多鼓勵，要看進(jìn)步，要挖閃光點(diǎn)。沖鋒的學(xué)生，需要士氣！

11）要教育我們的孩子們，特別是那些一路玩到現(xiàn)在的學(xué)生，再不奮起直追，就玩兒完了。

12）我們的老師不是盡力而為，都是全力以赴！老師家里也是一堆的事情，都很辛苦，都有犧牲。我們要求高三的老師，允許生病，不能請假！老師耽誤1節(jié)課，合到學(xué)生就是50節(jié)課。

13）詢問、追問不是交流，談心、溝通才是交流。區(qū)別就是交流是雙向的。

14）家長要幫忙不要添亂，就是父母不要整天嘮叨、家里不要整天矛盾糾紛。關(guān)注變化、關(guān)

心冷暖是必要的，但是也不能過分。這個度就是：尊重孩子的自尊心（保護(hù)隱私），尊重孩子的成長權(quán)（允許犯錯）。

15）家長管得了就是支持學(xué)校，家長管不了就要支持學(xué)校管。讓我們用學(xué)校的方法“打擊”他一下，保證對他有好處。

16）不要隨意指責(zé)謾罵孩子。聽到老師的批評，也要用有益于孩子身心健康、穩(wěn)定情緒、增強(qiáng)信心的方式告訴學(xué)生。

17）高中生的遠(yuǎn)大的目標(biāo)定位很重要，盲目懶惰、鼠目寸光，就發(fā)揮不出潛在的能力。青少年只要不呆不傻，隱藏在自身的聰明才智和巨大潛力都是驚人的。為什么經(jīng)常有大量的高三突然冒尖的學(xué)生，就是這個道理。

18）不自覺就沒有辦法提高。自覺干什么？自覺學(xué)習(xí)，自覺思索，自覺積累，根本的就是自覺的克服困難，解決問題。

19）作業(yè)做了沒有，家長要督促，不做就沒辦法提高。

20）高三的學(xué)生要在綜合上動腦子，綜合學(xué)習(xí)、綜合梳理、綜合理解、綜合提高。會綜合，就是學(xué)習(xí)能力的一種體現(xiàn)。

21）現(xiàn)在高考命題的流行趨勢，就是以考察基礎(chǔ)知識、基本方法為主，老老實(shí)實(shí)背記的學(xué)生就可以拿到這里邊的分?jǐn)?shù)；還有就是看你綜合運(yùn)用知識的能力，平常注意用心動腦的學(xué)生，就可能增加這里的分?jǐn)?shù)。兩個分都拿，就能上重點(diǎn)。

22）看到考題就能想起課程的內(nèi)容，看見課程的內(nèi)容就能把它分解成考題，這就是應(yīng)考的能力。你要練出了這種自覺的能動性，就肯定掌握了相關(guān)知識。

23）“高三”的學(xué)習(xí)，一定要有整體推進(jìn)的計劃，每一天每門課都要過一遍。哪怕是無意識的記憶，就是翻翻看看都有成效。當(dāng)然最好是“眼到手到，留下記號”。

24）任何知識的學(xué)習(xí)，都要重視兩種方法：一是學(xué)習(xí)、整理，把書本的知識變薄，變成自己本子上再創(chuàng)造的好用的東西；二是研究、思索，關(guān)注社會民生，聯(lián)系生活實(shí)踐，注重運(yùn)用，這樣才能加深理解，提高能力水平，真正達(dá)到學(xué)習(xí)目的。

25）要注意知識的牽引力，就是活學(xué)活用，就是由此及彼，由表及里。這個地方背熟的知識，要想到在多個地方都能運(yùn)用。

26）熟記、背記知識的問題，仍然是一個必須刻苦的基本功，英語的單詞不背，成績永遠(yuǎn)上不去；各種重要的公式、原理、人名、地名、事件，不背熟了，永遠(yuǎn)沒辦法運(yùn)用。

27）要注意加強(qiáng)同學(xué)間的交流，能在同學(xué)間說出幾條自己歸納的象樣的經(jīng)驗(yàn)來，很難。但對推動學(xué)習(xí)，提高效果，很重要，很管用。