第一篇：七年級思想品德下半期復(fù)習(xí)

第三單元；做意志堅強(qiáng)的人

第五課《讓挫折豐富我們的人生》〖失敗〗

1、什么是挫折？

挫折，就是所謂 “釘子”，即人們所遇到的失利、失敗和阻礙等。挫折與人生相伴；挫折普遍存在，難以避免。

2、挫折的產(chǎn)生原因： ①自然因素（天災(zāi)）、②社會因素（人禍）、③人為因素（學(xué)校+家庭+個人因素），包括個人的道德品質(zhì)、智力、體力、外貌以及某些生理缺陷等因素的限制。

3、對待挫折的三種態(tài)度及三種結(jié)果。

⑴膽怯、懦弱的人；遇到挫折和困難，放棄目標(biāo)，一事無成。

⑵意志不堅定或者容易滿足的人；不能堅持到底，離受不到成功的喜悅。

⑶意志堅強(qiáng)、有堅定信念的人；善于把前進(jìn)道路上的絆腳石變成墊腳石，從而鋒利成功，實現(xiàn)生命的價值，享受真正的人生。

4、如何理解挫折是把“雙刃劍”？（挫折的作用）①挫折的消極作用（壞處）：使人前進(jìn)的步伐受阻；產(chǎn)生憂愁、恐懼等消極心理。②挫折的積極作用（為什么要戰(zhàn)勝挫折/意義/好處）：有利于磨礪意志，增長才干和智慧，最終走向成功。（品味“艱難困苦，玉汝于成”、“蚌病成珠”）

5、怎樣戰(zhàn)勝挫折？（方法/建議）

⑴樹立正確的人生目標(biāo)。⑵正確認(rèn)識挫折，采取恰當(dāng)?shù)慕鉀Q方法。⑶激發(fā)探索創(chuàng)新的熱情。⑷會自我疏導(dǎo)。

6、人們在戰(zhàn)勝一次又一次挫折后贏得的最寶貴的禮物：智慧。

7、戰(zhàn)勝挫折、克服消極心理的有效方法：全身心地去探索、去創(chuàng)新，8、自我疏導(dǎo)的方法：⑴合理宣泄法，⑵移情法，⑶目標(biāo)升華法。

第六課《為堅強(qiáng)喝彩》 〖堅持、不放棄〗

1、意志堅強(qiáng)的人有那些表現(xiàn)？

⑴對自己的行動的動機(jī)和目的有清醒而深刻的認(rèn)識。

⑵能在復(fù)雜的情境中冷靜而迅速地判斷發(fā)生的情況，毫不遲疑地采取堅決的措施和行動。⑶在碰到挫折和失敗的時候，可以調(diào)節(jié)自己的消極情緒，控制自己的言行，不灰心、不氣餒、不焦躁。

⑷能夠以頑強(qiáng)的精神、百折不撓的毅力，戰(zhàn)勝挫折和困難，實現(xiàn)自己的目標(biāo)。即：自覺性、果斷性、自制力、堅韌性。

2、為什么要培養(yǎng)堅強(qiáng)的意志？（堅強(qiáng)意志的作用/意義/重要性）⑴堅定正確的人生方向，需要堅強(qiáng)意志。⑵走出失敗的陰影，需要堅強(qiáng)意志。⑶形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，需要堅強(qiáng)意志。⑷成就一番事業(yè)，需要堅強(qiáng)意志。

3、怎樣磨礪（培養(yǎng)/磨練）堅強(qiáng)的意志？（方法/建議）

⑴必須樹立明確的目標(biāo)。⑵要從細(xì)微之處做起，從小來做起。

⑶善于管理自己。⑷主動在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己。

4、能否將失敗轉(zhuǎn)化為成功的關(guān)鍵：有沒有堅強(qiáng)的意志品質(zhì)。

第四單元：做知法守法用法的人

第七課《感受法律的尊嚴(yán)》

1、什么是法律？（法律三個顯著特征）（定義/含義）⑴由國家制定或認(rèn)可。

⑵國家強(qiáng)制力保證實施，具有強(qiáng)制性。⑶對全體社會成員具有普遍約束力。

2、規(guī)矩，就是人們說話、做事所依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)，也就是社會成員都應(yīng)遵的行為規(guī)則。

3、社會生活中調(diào)節(jié)行為的規(guī)則有： ①道德②紀(jì)律、規(guī)章③法律。

三者區(qū)別和特點：道德是依靠輿論、習(xí)慣和信念的力量，力求在人們心中定出準(zhǔn)則；紀(jì)律、規(guī)章是按本單位本團(tuán)體的需要，定出在局部適用的準(zhǔn)則；法律是社會行為規(guī)范。

4、我國法律作為人民意志和利益和體現(xiàn)，它通過規(guī)定權(quán)利和義務(wù)，規(guī)范全體社會成員的行為。

5、法律作用：

⑴規(guī)范作用。（突出地表現(xiàn)為規(guī)定人們可以做什么，必須做什么，應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么。）法律為人的行為提供一個模式、標(biāo)準(zhǔn)或方向；它還是評價人們的行為是否合法有效的準(zhǔn)繩。

⑵保護(hù)作用。法律是我們生活的“衛(wèi)士”是國家生活的保障；法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，維護(hù)人們的僉權(quán)益。

5、什么是違法行為？

凡不履行法律規(guī)定的義務(wù)，或者做出法律所禁止的行為都是違法行為。

6、違法行為的分類？

行政違法行為、民事違法行為、刑事違法行為。其中，行政違法行為、民事違法行為，又叫一般違法行為；刑事違法行為，屬于嚴(yán)重違法行為，是犯罪行為。

7、刑法及作用

①什么是刑法？以國名義規(guī)定什么行為是犯罪和對犯罪分子處以何種刑罰的法律。②刑法的作用？（任務(wù)）保護(hù)國家和人民的利益、懲治犯罪。

8、什么是犯罪？（犯罪的三個基本特征）

犯罪是指具有嚴(yán)重社會危害性、觸犯刑法并依法應(yīng)受刑法處罰的行為。犯罪的基本特征是：第一，具有嚴(yán)重社會危害性的行為。嚴(yán)重危害性，是犯罪的最本質(zhì)特征。第二，一種觸犯刑法的行為。刑事違法性，是犯罪的法律標(biāo)志。第三，應(yīng)當(dāng)受到刑罰處罰的行為。刑罰的當(dāng)罰性，是犯罪的嚴(yán)重危害性及刑事違法的必然后果。

8、刑罰及分類

①刑罰：又叫刑事處罰、刑事處分，是指人民法院對犯罪分子實行懲罰的一種強(qiáng)制方法。②我國刑罰的種類分為：主刑，包括管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑五種；附加刑，包括罰金、剝奪政治權(quán)利、沒收財產(chǎn)三種。

9、犯罪歷來是國家法律打擊的重點，犯罪分子終究要受到來歷的刑事處罰。

10、道德水平高低同遵守法律（違法犯罪）的關(guān)系？

道德水平高、法制觀念強(qiáng)，就會追求上進(jìn)，不犯或少犯錯誤，不會作出違法犯罪的事情。道德水平低，法紀(jì)觀念淡薄，就會追求低級趣味，難免犯韋反紀(jì)律的錯誤，發(fā)展下去就可能違法，甚至犯罪。遵守法律，也是踐行道德的表現(xiàn)。

11、犯罪有哪些危害？（為什么要遠(yuǎn)離違法犯罪/必要性）

犯罪對自己、對家庭、對他人、對社會，都有百害而無一利，要付出慘重的代價。

12、怎樣加強(qiáng)自我防范，遠(yuǎn)離違法犯罪？（方法）

(1)自覺樹立法律意識，維護(hù)法律尊嚴(yán)，自覺依法自律，做守法的人；(2)加強(qiáng)修養(yǎng)，踐行道德，做有道德的人；

(3)謹(jǐn)慎交友，防微杜漸，避免沾染不良習(xí)氣，防患于未然，預(yù)防違法犯罪。

13、為什么要制定《預(yù)防未成年人犯罪法》？（必要性）

保障未成年人身心健康，培養(yǎng)其良好品行，有效預(yù)防未成年人犯罪。辨析題：違法行為就是犯罪。你認(rèn)為對嗎？（1）這個觀點是錯誤的。

（2）凡是不履行法律規(guī)定的義務(wù)，或者做法律所禁止的行為，都是違法行為。

（3）刑事違法行為屬于嚴(yán)重的違法行為，是犯罪行為。案例題：學(xué)生楊某曾多次被評為“三好學(xué)生”。后來常和社會上上不三不四的人來往，變得無心學(xué)習(xí)，不交作業(yè)，經(jīng)常曠課，有時還偷拿別人的東西，打架斗毆，受到學(xué)校多次教育，但他不思悔改，又經(jīng)常在社會上偷盜財物，還參加賭博等，曾被公安機(jī)關(guān)拘留，后因持刀搶劫，被公安機(jī)關(guān)抓獲。經(jīng)法院審理，并判處楊某有期徒刑三年。

問：對楊某違反校規(guī)校紀(jì)的行為、一般違法行為和犯罪行為進(jìn)行分析。楊某由好變壞，最后走上犯罪道路的發(fā)展過程說明了什么？我們青少年應(yīng)從中吸取什么教訓(xùn)？ 答：（1）不交作業(yè)，經(jīng)常曠課，偷拿同學(xué)東西，打罵同學(xué)是違反校紀(jì)的行為；（2）在社會上偷盜財物、賭博屬于一般違法行為；（3）持刀搶劫屬于犯罪行為；（4）楊某由好變壞，最后犯罪，說明一個人如果不學(xué)法，不知法就容易學(xué)壞，違法違紀(jì)，以致犯罪。違紀(jì)、違法、犯罪三者之間有區(qū)別也有聯(lián)系，沒有可逾越的鴻溝。一個人如果不加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，不注意防微杜漸，防患于未然，就可能由犯錯誤發(fā)展到違法犯罪；(5)我們青少年應(yīng)該從中吸取教訓(xùn)，從小樹立法律意識，增強(qiáng)法制觀念，自覺守法，做一個遵紀(jì)守法的人。

第八課《法律護(hù)我成長》

1、什么是未成年人？（定義/含義/保護(hù)對象）凡未滿18周歲的公民都是未成年人。

2、為什么（國家/法律）要對未成年人進(jìn)行特殊保護(hù)？（必要性）

①未成年人代表著祖國的未來、民族的希望，肩負(fù)著實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任。②未成年人的生理、心理都不成熟，沒有經(jīng)濟(jì)實力，缺乏自我保護(hù)能力。

3、《預(yù)防未成年人犯罪法》和《未成年人保護(hù)法》是保護(hù)未成年人的兩部專門法律。

4、《未成年人保護(hù)法》的主要內(nèi)容？（四道防線）

①家庭保護(hù)，要求父母或者其他監(jiān)護(hù)人依法履行對未成年人的撫養(yǎng)、監(jiān)護(hù)的職責(zé)，尊重未成年人受教育的權(quán)利。

②學(xué)校保護(hù)，要求學(xué)校等教育機(jī)構(gòu)依照法律的規(guī)定，對未成年人進(jìn)行教育，并對他們的身心健康和合法權(quán)益實施保護(hù)；涉及未成年人的教育和發(fā)展、人身權(quán)利的維護(hù)、生命安全的保障等方面。

③社會保護(hù)，要求全社會創(chuàng)造一種有利于未成年人健康成長的社會環(huán)境；包括對未成年人的社會文化保護(hù)、身體健康保護(hù)、勞動保護(hù)、自由權(quán)和精神的保護(hù)等方面。

④司法保護(hù)，要求公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門等依法履行職責(zé)，對未成年人實施專門保護(hù)措施。

5、我們維護(hù)權(quán)益的最有力的武器就是法律。

6、能夠為我們提供法律幫助的機(jī)構(gòu)：法律服務(wù)所、律師事務(wù)所、公證處、法律援助中心等。

7、維護(hù)自己合法權(quán)益的手段（途徑）有哪些？①非訴訟手段②訴訟手段。

8、非訴訟手段是我們維護(hù)合法權(quán)益常用的有效手段。它包括：⑴向政府有關(guān)部門、司法機(jī)關(guān)、人民團(tuán)體、有關(guān)社會團(tuán)體等等方面反映問題，尋求幫助，以解決問題；⑵通過調(diào)解、仲裁等方式，解決爭議、糾紛，保障公民權(quán)益

9、訴訟的含義：

它是指人民法院主持有利害關(guān)系人參與的處理糾紛的程序。訴訟是維護(hù)我們的合法權(quán)益最正規(guī)、最權(quán)威、最有效的一種手段，是保護(hù)我們權(quán)益的最后屏障。

10、訴訟手段的分類：通常分為三種類型：刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟。

①刑事訴訟：是指由國家機(jī)關(guān)在當(dāng)事人和其他訴訟參與人的參加下，依法揭露犯罪、證實犯罪、罪犯的活動。

②民事訴訟：是人民法院在當(dāng)事人和其他訴訟參與人的參加下，依法審理案件的解決糾紛的活動。③行政訴訟：俗稱“打官司”，是人民法院在雙方當(dāng)事人的參與下，依照司法訴訟程序解決行政爭議案件的活動。

11、為什么要同違法犯罪做斗爭？（意義/重要性/必要性/義務(wù)/責(zé)任）

同違法犯罪行為做斗爭，是包括我們青少年在內(nèi)的全體公民義不容辭的責(zé)任。既保護(hù)自己健康成長，又維護(hù)法律尊嚴(yán)和社會穩(wěn)定。

違法犯罪分子往往是兇惡、狡猾的。我們與其斗爭時，既要勇敢，又要機(jī)智。行之有效的好方法：設(shè)法穩(wěn)住歹徒，記住歹徒相貌，歹徒去向，及時撥打“110”報警電話。

答案：上述案例給我們的啟示是：

①青少年要增強(qiáng)自我保護(hù)意識，提高自我保護(hù)能力，學(xué)法、懂法，依法維護(hù)自身權(quán)益； ②青少年要依法自律，防微杜漸，預(yù)防違法犯罪行為的發(fā)生；

③青少年要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，不斷提高思想道德水平，全面提高自身素質(zhì)。

第二篇：七年級《思想品德》考點復(fù)習(xí)

昆明市七年級《思想品德》復(fù)習(xí)資料

昆明市七年級《思想品德》復(fù)習(xí)資料

【考點01】【重點】個人與集體的關(guān)系，個人利益與集體利益的關(guān)系。

1.個人與集體是不可分割的，個人離不開集體，集體也不能缺少個人。

2.a.集體利益與個人利益是相互依存的。只有維護(hù)集體利益，個人利益才有保障。b.集體應(yīng)充分尊重和保護(hù)個人利益，因為集體利益是集體中每個成員努力的結(jié)果。個人更應(yīng)積極關(guān)心和維護(hù)集體利益。

PS: 集體榮譽(yù)感、團(tuán)結(jié)就是力量

【相關(guān)考題】（13 昆明 1）“大河有水小河滿，小河無水大河干?！边@體現(xiàn)了（）

①集體利益比個人利益更為重要②集體利益是所有個人利益的總和③集體利益的實現(xiàn)離不開個人的努力④沒有國家利益和集體利益也就沒有個人利益

A.①②B．②④C．③④D．①③

【考點02】如何正確地認(rèn)識自己？悅納自己？怎樣調(diào)控自己的情緒？

1.認(rèn)識自己的方法：a.自己的外表和體質(zhì)狀況（生理）； b.自己的精神世界（心理）； c.自己在集體中的地位（社會）。

2.認(rèn)識自己的途徑（有三種）：a.自我探索； b.與他人比較； c.傾聽他人評價。

3.如何做到悅納自己：a.客觀地評價自己。恰當(dāng)?shù)卦u價自己能使我們自愛、內(nèi)心體驗到自尊和充滿自信。b.欣賞自己的優(yōu)點。學(xué)會發(fā)掘和欣賞自己的優(yōu)點和長處，體驗它們給自己帶來的快樂和滿足。c.接受自己的不足。我們要珍惜自己，勇于接受自己的不足。

4.調(diào)節(jié)和控制自己情緒的方法：a.情緒可以調(diào)適（注意轉(zhuǎn)移法、合理發(fā)泄法、理智控制法）。b.輸入自我調(diào)控的意識。c.轉(zhuǎn)換角度看問題。d.用行動調(diào)控自己的情緒。

【相關(guān)考題】（12 昆明 25）小明一遇到考試就緊張、心慌、大腦不聽使喚。下列有助于他克服考試壓力的方法有（）①采取自我暗示、自我激勵來調(diào)節(jié)控制情緒②通過作弊來緩解壓力③做好充分準(zhǔn)備，做到胸有成竹④以無所謂的態(tài)度對待考試，因為考試成績與學(xué)習(xí)情況無關(guān)

A.①②B.①③C.②④D.③④

【考點03】怎樣和父母、老師、朋友交往？

1.尊敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德?！皭鄣臎_突”的化解：重要途徑是——溝通，心與心的溝通。通過溝通達(dá)到互相理解，互相關(guān)心，互相信任，互相體諒。

2.新型師生關(guān)系是民主、平等、和諧的師生關(guān)系。

3.正確對待老師的教育：尊重和理解老師；積極協(xié)助、配合老師的工作；有問題主動與老師溝通，取得老師的理解、支持和幫助；正確對待老師的表揚(yáng)和批評，獲得表揚(yáng)不自滿，受到批評不氣餒、不抱怨；體諒和寬容老師，對老師工作中的疏忽、缺點，應(yīng)善意提出。1

4.尊重是交往的前提，禮貌是交往的“名片”。

PS：中學(xué)生應(yīng)該如何利用互聯(lián)網(wǎng)以及如何對待網(wǎng)絡(luò)謠言？（道德、法律、觀念、行為）

【相關(guān)考題】（13 昆明 5）臨近考試，作業(yè)負(fù)擔(dān)進(jìn)一步加重，父母還要求小杰多做課外作業(yè)。為此，他對父母大發(fā)脾氣。下列認(rèn)識正確的是（）

A.小杰應(yīng)尊重父母，積極溝通B.青春逆反心理是不可調(diào)控的C.做作業(yè)與考試成績好壞無關(guān)D.小杰合理發(fā)泄了自己的情緒

【考點04】學(xué)會學(xué)習(xí)：培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念（為什么學(xué)習(xí)？）；掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法（怎樣學(xué)習(xí)？）；養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（長期的穩(wěn)定的學(xué)習(xí)行為方式）。

【相關(guān)考題】（10 昆明 3）“學(xué)習(xí)有法，學(xué)無定法，貴在得法。”這說明（）

A.學(xué)習(xí)方法是一成不變的B.可以照搬別人的學(xué)習(xí)方法

C.學(xué)習(xí)上沒有真正有效、科學(xué)的方法D.只有適合自己的學(xué)習(xí)方法，才是最好的方法

【考點05】怎樣珍愛生命、善待生命？【重點】人生價值的體現(xiàn)和實現(xiàn)。

1.怎樣珍愛生命、善待生命：a.正確認(rèn)識人與自然的關(guān)系，養(yǎng)成保護(hù)自然環(huán)境的思想和行為習(xí)慣。b.珍愛自己的生命，對自己的身心健康負(fù)責(zé)。無論何時何地，無論遇到多大困難和挫折，都還要放棄生的希望。尤其是面對突發(fā)的災(zāi)害，我們要堅強(qiáng)勇敢、團(tuán)結(jié)互助，在困難和挫折中，磨礪生命的意志，展現(xiàn)生命的光輝。c.善待其他生命。我們沒有侵犯和危害其他生命和健康的權(quán)利。

2.人生價值的體現(xiàn)：a.追求積極向上的人生目標(biāo)，并為之而奮斗。B.保持積極樂觀的人生態(tài)度。C.充分利用有限的今天。

3.在勞動創(chuàng)造中實現(xiàn)人生價值：a.勞動創(chuàng)造是人生價值的源泉，創(chuàng)造的成果也就成為評價人生價值的重要標(biāo)準(zhǔn)。b.勞動創(chuàng)造，不但能使我們對社會發(fā)展和進(jìn)步作出自己的貢獻(xiàn)，同時也是改進(jìn)人生、豐富人生、提升人生、追求自我完善的過程。c.今天我們努力學(xué)習(xí)，從某種意義上說，也是一種創(chuàng)造，是我們不懈的人生追求中的一個重要階段。

【相關(guān)考題】（13 昆明 18）近年來，涌現(xiàn)了一個個打動人心的云南先進(jìn)人物，如共產(chǎn)黨人的楷模楊善洲、“溜索醫(yī)生”鄧前堆、“臥底局長”陳家順、“最美90后女孩”鐵飛燕……在他們身上集中體現(xiàn)出（）

A.少履行義務(wù)，多享受權(quán)利B．只有當(dāng)模范，才能為國家多做貢獻(xiàn)

C.人生價值在于對他人、對社會的奉獻(xiàn)D.負(fù)責(zé)任就是為了獲得更多的實際利益

【考點06】【重點】直面挫折、磨礪意志、自立自強(qiáng)。

1.挫折和逆境對人的影響具有兩重性：a.消極影響：挫折會給我們的身心造成打擊和壓力，帶來精神上的煩惱和痛苦。b.積極影響：挫折也能使我們經(jīng)受考驗，得到煅燒，成為邁向成功的轉(zhuǎn)折點。

2.怎樣正確對待挫折：a.挫折是普遍存在的，我們要對可能遇到的困難和挫折早有心理準(zhǔn)備，隨時迎接困難和失敗的挑戰(zhàn)。b.一個人經(jīng)受一些挫折，并不完全是壞事，它可以提高我們扭轉(zhuǎn)逆境、克服困難、適應(yīng)社會生活的能力。c.我們應(yīng)當(dāng)自覺、有意識地鍛煉和培養(yǎng)自

己面對挫折的心理承受力，當(dāng)挫折來臨時，勇敢面對，使人生之船戰(zhàn)勝驚濤駭浪，駛過激流險灘，到過理想的彼岸。

3.挫折和逆境雖然給人磨難，但也催人奮進(jìn)，面對挫折冷靜思考，保持積極的情緒狀態(tài)，分析原因，尋找解決辦法，不屈不撓，最終走出困境，成為生活的強(qiáng)者。

4.在生活實踐中，要主動磨礪堅強(qiáng)意志（a.明確提出鍛煉意志的任務(wù) b.培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣 c.培養(yǎng)自我控制、自我調(diào)節(jié)的能力 d.持之以恒，善始善終），學(xué)會自立自強(qiáng)（a.克服依賴心理 b.懂得管理和安排自己的生活 c.志存高遠(yuǎn)，朝著目標(biāo)去奮斗拼博，使自己成為有所作為的人 d.勇于面對困難，做生活的強(qiáng)者 e.在磨礪意志中自強(qiáng)進(jìn)?。?/p>

【相關(guān)考題】（13 昆明 2）古人云：“艱難困苦，玉汝于成?！逼湟馐侵福ǎ?/p>

A．身處挫折和逆境的人都能獲得成功

B．挫折和逆境是阻礙成功的決定性岡素

C．遭遇挫折和逆境時，要學(xué)會自我疏導(dǎo)

D．挫折和逆境給人磨難，但也催人奮進(jìn)

【考點07】法律的含義與特征。

1.法律的含義：法律是由國家（產(chǎn)生）制定或認(rèn)可的，靠國家強(qiáng)制力（實施方式）保證實施，對全體社會成員具有普遍約束力（約束范圍）的特殊行為規(guī)范。

2.法律的特征：a.法律是由國家制定或認(rèn)可的。b.法律是靠國家強(qiáng)制力保證實施的。（最本質(zhì)特征）c.法律對全體社會成員具有普遍的約束力。（最顯著特征）

【相關(guān)考題】（12 昆明 5）某著名音樂人因醉酒駕駛造成4車追尾事故，構(gòu)成危險駕駛罪，被判處拘役6個月，并處罰金4000元。這一案例說明（）

A．法律是靠國家強(qiáng)制力保證實施的B．不尊重生命的行為一定要承擔(dān)刑事責(zé)任

C．主刑包括拘役、有期徒刑、罰金D．具有社會危害性的行為都要受到刑罰處罰

【考點08】【重點】【難點】處處保護(hù)、自我保護(hù)。

1.家庭保護(hù)是未成年人保護(hù)的基礎(chǔ)，家庭保護(hù)的作用是使未成年人的合法權(quán)益免受來自家庭方面的侵害，為未成年人的健康成長提供適宜的家庭環(huán)境。家庭保護(hù)的內(nèi)容：一是家長要履行對未成年人的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)；二是尊重、教育和引導(dǎo)未成年人。家庭保護(hù)中的禁止性要求：a.不得虐待、遺棄未成年人；不得歧視女性未成年人和殘疾未成年人；b.不得使在校接受義務(wù)教育的未成年人輟學(xué)；c.不得允許或者迫使未成年人結(jié)婚和訂婚等。

2.學(xué)校保護(hù)的基本內(nèi)容：a.全面貫徹國家的教育方針，保證未成年人全面發(fā)展；b.尊重未成年人的人格尊嚴(yán)；c.尊重未成年人的受教育權(quán)，不得隨意開除未成年人學(xué)生；d.保護(hù)未成年人在學(xué)?；顒又械娜松戆踩徒】怠?/p>

3.社會保護(hù)是指在社會生活環(huán)境中對未成年人實施的保護(hù)。社會保護(hù)的基本內(nèi)容：a.保護(hù)未成年人身體的安全和健康。任何組織和個人不得招用未滿16周歲的未成年人，國家另有規(guī)定的除外。b.保護(hù)未成年人的思想和心靈健康。

4.司法保護(hù)是未成年人合法權(quán)益的重要保障。司法保護(hù)的基本內(nèi)容：a.審理未成年人刑事案件實行特殊制度。b.對違法犯罪的未成年人實行教育、感化、挽救的方針，堅持教育為主、懲罰為輔的原則。c.依法保護(hù)未成年人的繼承權(quán)、受撫養(yǎng)權(quán)等。

5.怎樣解決家庭、學(xué)校、社會中侵害未成年人合法權(quán)益的問題：a.當(dāng)父母或老師的行為侵犯自己合法權(quán)益時，努力和父母或老師進(jìn)行溝通。b.遇到自己無法解決的問題時，尋求父母和老師的幫助。c.向有關(guān)部門尋求幫助。d.嚴(yán)重的可向人民法院起訴。e.國家完善相關(guān)法律，加大執(zhí)法力度。f.家庭和學(xué)校要通過加強(qiáng)對未成年人的教育來增強(qiáng)未成年人的自我保護(hù)意識。g.個人增強(qiáng)自我保護(hù)意識和能力。

PS:自我保護(hù)包括哪些方面？（生命、財產(chǎn)、精神）

【相關(guān)考題】（12 昆明 6）2012年4月5日，溫家寶總理簽署國務(wù)院令，公布了《校車安

全管理條例》。該條例作出了“載有中小學(xué)生的校車享有路上優(yōu)先權(quán)”等規(guī)定。這一條例體現(xiàn)了對未成年人的（）

A．家庭保護(hù)B．學(xué)校保護(hù)C．社會保護(hù)D．司法保護(hù)

【考點09】【難點】不良行為、違法行為、一般違法行為、犯罪四者的關(guān)系。

1.a.違法行為：凡是不履行法律規(guī)定的義務(wù)，或者做出法律所禁止的行為，都是違法行為。b.一般違法行為：對社會危害性不大，情節(jié)輕微，沒有觸犯刑法，只是違反了刑法以外的法律法規(guī)的，是一般違法行為。c.犯罪，是指違法情節(jié)嚴(yán)重，對社會危害很大，觸犯刑法并依法應(yīng)受刑罰處罰的行為。也稱為嚴(yán)重違法行為。

2.不良行為和違法犯罪的關(guān)系：一個人走上違法犯罪道路，往往有一個演變的過程。開始是沾染上了壞思想壞習(xí)氣；有了不良行為不加以改正，任其發(fā)展，便會去干一些違法的事；若再不回頭，就會越走越遠(yuǎn)，直到滑向犯罪的泥潭。因此，我們要以遵紀(jì)守法為榮，以違法亂紀(jì)為恥。（勿為小惡、防微杜漸）

PS:當(dāng)發(fā)現(xiàn)朋友有不良行為的時候我們應(yīng)該怎么做？

刑法和刑罰的含義和區(qū)別分別是什么？

【相關(guān)考題】（13 昆明 11）一般違法行為和犯罪行為的共同點是（）

A．都具有社會危害性B.都要承擔(dān)同等的法律責(zé)任

C．都觸犯了我國刑法D.都具有刑罰當(dāng)罰性

第三篇：七年級下冊思想品德復(fù)習(xí)要點歸納

七年級下冊思想品德歸納

2008年03月31日 星期一 20:38

七年級思想品德（下）復(fù)習(xí)提綱

第一單元 做自尊自信的人

第一課 珍惜無價的自尊

自尊自信人人都需要的自尊的表現(xiàn)：注意容貌上的修飾、舉止方面的文雅以及行為的后果。

自尊：即自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱。一般來說，一個沒有自尊的人，也很難得到別人的尊重。

別人欣賞我們的長處，不恥笑我們的弱點與缺點，這種被尊重更能使我們體驗到快樂與感動。自尊與被人尊重都是快樂的。

真正有自尊心的人，必定是知恥的人。

知恥是自尊的重要表現(xiàn)。

虛榮心：是一種追求表面上的榮耀、光彩的心理。（認(rèn)識生活中的虛心的具體表現(xiàn)）

世界上最名貴的衣服，不是珍珠衫，不是羽衣霓裳，慚愧知恥是最美麗的服裝。尊重他人是人生的一道底線，是人生的一個亮點，自尊無價。

尊重他人是我的需要

尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。

我們有責(zé)任去關(guān)心他人的自尊，維護(hù)他人的尊嚴(yán)。

要想贏得他人的尊重，首先要尊重他人。

尊重他人的表現(xiàn)：⑴欣賞、鼓勵、期待等角度來善待對方；⑵不做損害他人的事情。

彼此尊重才能贏得尊重

自尊的人最看重自己的人格。

生活中有損人格的不良習(xí)慣：說謊、逃避責(zé)任、假公濟(jì)私、陽奉陰違等。自尊者達(dá)觀：不必太在意他人的議論和態(tài)度，要適度自尊。

尊重他人的最基本的表現(xiàn)，就是對人有禮貌，尊重他人的勞動，尊重他人的人格。怎樣尊重他人？ ⑴首先，要善于欣賞、接納他人；⑵其次，不做有損他人人格的事情。

尊重可以使人理智，尊重可以使人悔過，尊重可以喚醒人的良知，產(chǎn)生無法估量的下面效應(yīng)。

第二課 揚(yáng)起自信的風(fēng)帆

“我能行！”

每個成功者都相信“我能行”。

“我能行”的經(jīng)歷歸結(jié)起來，就是在思想上相信我能行，行為上表現(xiàn)我能行，情感上體驗我能行。

自信，是對自身力量的確信，深信自己能做成某件事，實現(xiàn)所追求的目標(biāo)。自卑與自負(fù)都是自信的誤區(qū)。⑴自卑的人，輕視自己，看不到自己的能力，可以做得很好，也不敢嘗試；⑵自負(fù)的人，自以為了不起，過高的估計自己，看不起別人，自以為是。（生活中注意區(qū)分這兩種人）

自信是成功的基石

自負(fù)與自卑都是以我為中心，以我為中心的心態(tài)會使他遠(yuǎn)離成功。

自信有助成功 自信者良好的心理品質(zhì)：⑴樂觀，⑵好奇，⑶專注。

唱響自信之歌

有了自信才能有成績，有成績就會更自信。

看到我們學(xué)習(xí)、生活中的進(jìn)步（想一想）

發(fā)現(xiàn)自己的長處，是自信的基礎(chǔ)。

實力，才是支撐信心最重要的杠桿。

我們只有把個人的命運(yùn)與祖國的發(fā)展結(jié)合在一起，的自信才有堅如磐石的根基。第三課 走向自立

自己的事自己干

自立，就是自己的事情自己干。

自立在生活中的表現(xiàn)（舉例）

人生需要自立：走進(jìn)社會，經(jīng)歷風(fēng)雨、見世面；法律要求我們自立。

走向自立我們需要培養(yǎng)哪些能力？ 如展示：⑴推銷自己的能力，⑵與人溝通、善解人意的能力，⑶遠(yuǎn)用法律維護(hù)自己權(quán)益的能力，⑷不斷學(xué)習(xí)、充實自己的能力等等。

告別依賴 走向自立

依賴思想的危害： ⑴會使人喪失獨(dú)立生活的能力和精神，會使人缺乏生活的責(zé)任感，造成人格的缺陷。⑵只想不勞而獲，貪圖享受，就不能適應(yīng)社會生活，甚至危害社會和他人，走上違法犯罪的道路是。

告別依賴，一個重要的表現(xiàn)是獨(dú)立地生活。

自己的事自己負(fù)責(zé)的前提是要自主。（自主就是遇事有主見，能對自己的行為負(fù)責(zé)。）

自立與自主的關(guān)系：自立的前提是自主，自主的表現(xiàn)是自立。

有了獨(dú)立自主的愿望，即自立的意識后，又該怎樣培養(yǎng)自己的自立能力呢？ 最基本的就是立足于自己當(dāng)前的生活、學(xué)習(xí)中的問題，從小事做起。多實踐多鍛煉。正如“要知道梨子的味道，就要親口嘗一嘗；要學(xué)會游泳，就在水中反復(fù)練習(xí)?！保ㄕ埬懔信e你生活學(xué)習(xí)中需要自己做的小事或遇到的問題）

請你談：你如何“告別依賴，走向自立”？ ⑴從思想上認(rèn)識到依賴的危害，主動告別依賴；⑵學(xué)會自主，它是自立的前提條件；⑶立足當(dāng)前的生活、學(xué)習(xí)中的小事做起，多實踐多鍛煉。

第四課 人生當(dāng)自強(qiáng)

人生自強(qiáng)少年始

自強(qiáng)，就是對未來充滿希望，永遠(yuǎn)向上，奮發(fā)進(jìn)取。

自強(qiáng)精神表現(xiàn)在困難面前：⑴不低頭，不喪氣；⑵自尊自愛，不卑不亢；⑶勇于開拓，積極進(jìn)??；⑷志存高遠(yuǎn)，執(zhí)著追求；等等。

自強(qiáng)是，通向成功的階梯。

自棄與自強(qiáng)是對立的。

自棄，是指自己懶惰成性，得過且過，不求上進(jìn)，不思進(jìn)取。

自棄的人最終將一事無成。

少年能自強(qiáng)

所有自強(qiáng)者共同的特點：對人生理想執(zhí)著追求。

自強(qiáng)的關(guān)鍵：戰(zhàn)勝自我。自強(qiáng)的捷徑：揚(yáng)長避短。

人最大的敵人：自己。

少年怎樣才能自強(qiáng)？ ⑴樹立正確的理想；⑵戰(zhàn)勝自身的弱點；⑶發(fā)揮自己的特長，揚(yáng)長避短。就能在自強(qiáng)的人生征途中，劈波斬浪，抵達(dá)成功的彼岸。

第三單元 做意志堅強(qiáng)的人

第五課 讓挫折豐富我們的人生

人生難免有挫折

挫折，就是所謂 “釘子”，即人們所遇到的失利、失敗和阻礙等。

挫折與人生相伴；挫折普遍存在，難以避免。

造成挫折的因素有多方面的：⑴不能預(yù)測和及時防范的天災(zāi)人禍，⑵各種人為因素，⑶個人的道德品質(zhì)、智力、體力、外貌以及某些生理缺陷等因素的限制。面對挫折和困難，大致有三種人：⑴膽怯、懦弱的人，⑵意志不堅定或者容易滿足的人，⑶意志堅強(qiáng)、有堅定信念的人。第三種人善于把前進(jìn)道路上的絆腳石變成墊腳石，從而鋒利成功，實現(xiàn)生命的價值，享受真正的人生。

挫折面前也從容

挫折的作用：⑴消極作用 使人產(chǎn)生憂愁、焦慮、不安、恐懼等消極心理。⑵積極作用 磨煉意志，增長才干和智慧。（品味“艱難困苦，玉汝于成”、“蚌病成珠”）

人們在戰(zhàn)勝一次又一次挫折后贏得的最寶貴的禮物：智慧。

挫折的有效方法？ ⑴樹立正確的人生目標(biāo)。⑵正確認(rèn)識挫折，采取恰當(dāng)?shù)慕鉀Q方法。⑶激發(fā)探索創(chuàng)新的熱情。⑷會自我疏導(dǎo)。

戰(zhàn)勝挫折、克服消極心理的有效方法：全身心地去探索、去創(chuàng)新，自我疏導(dǎo)的方法：⑴合理宣泄法，⑵移情法，⑶目標(biāo)升華法。

第六課 為堅強(qiáng)喝彩

讓我們選擇堅強(qiáng)

意志堅強(qiáng)的人有哪些表現(xiàn)？ 意志堅強(qiáng)的人，⑴對自己的行動的動機(jī)和目的有清醒而深刻的認(rèn)識。⑵能在復(fù)雜的情境中冷靜而迅速地判斷發(fā)生的情況，毫不遲疑地采取堅決的措施和行動。⑶在碰到挫折和失敗的時候，可以調(diào)節(jié)自己的消極情緒，控制自己的言行，不灰心、不氣餒、不焦躁。⑷能夠以頑強(qiáng)的精神、百折不撓的毅力，戰(zhàn)勝挫折和困難，實現(xiàn)自己的目標(biāo)。（即：自覺性、果斷性、自制力、堅韌性。）

堅強(qiáng)意志的意義（作用）？⑴堅定正確的人生方向，需要堅強(qiáng)意志。⑵走出失敗的陰影，需要堅強(qiáng)意志。⑶形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，需要堅強(qiáng)意志。⑷成就一番事業(yè)，需要堅強(qiáng)意志。

能否將失敗轉(zhuǎn)化為成功的關(guān)鍵：有沒有堅強(qiáng)的意志品質(zhì)。

鋼鐵是這樣煉成的堅強(qiáng)的意志是怎樣煉成的？ ⑴必須樹立明確的目標(biāo)。⑵要從細(xì)微之處做起，從小來做起。⑶善于管理自己。⑷主動在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己。你需要從哪些小事做起：想一想

品味：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來

第四單元 做知法守法用法的人

第七課 感受法律的尊嚴(yán)

走近法律

規(guī)矩，就是人們說話、做事所依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)，也就是社會成員都應(yīng)遵的行為規(guī)則。有規(guī)矩、懂規(guī)矩、守規(guī)矩十分重要。

我們身邊的規(guī)矩有很多。可分為三類：道德、紀(jì)律、法律。

法律的顯著特征：⑴由國家制定或認(rèn)可。⑵國家強(qiáng)制力保證實施，具有強(qiáng)制性。

⑶對全體社會成員具有普遍約束力。

我們的生活離不開法律。

我國法律：作為人民意志和利益和體現(xiàn)，它通過規(guī)定權(quán)利和義務(wù)，規(guī)范全體社會成員的行為。

法律的作用： ⑴規(guī)范作用。（突出地表現(xiàn)為規(guī)定人們可以做什么，必須做什么，應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么。）⑵保護(hù)作用。

法不可違

我們維護(hù)自尊，培養(yǎng)自信，實現(xiàn)自立，力求自強(qiáng)，一個重要的條件就是要守規(guī)矩，尤其是不能違反法律。

違法行為，凡不履行法律規(guī)定的義務(wù)，或者做出法律所禁止的行為都是違法行為。違法行為，可分為：行政違法行為、民事違法行為、刑事違法行為。（違憲 行為）

行政違法行為、民事違法行為，又叫一般違法行為； 刑事違法行為，屬于嚴(yán)重違法行為，是犯罪行為。

刑法，以國名義規(guī)定什么行為是犯罪和對犯罪分子處以何種刑罰的法律。犯罪，是指具有嚴(yán)重社會危害性、觸犯刑法并依法應(yīng)受刑法處罰的行為。犯罪具有三個基本特征：第一，具有嚴(yán)重社會危害性的行為。嚴(yán)重危害性，是犯罪的最本質(zhì)特征。第二，一種觸犯刑法的。刑事違法性，是犯罪的法律標(biāo)志。第三，應(yīng)當(dāng)受到刑罰處罰的行為。刑罰的當(dāng)罰性，是犯罪的嚴(yán)重危害性及刑事違法的必然后果。

刑罰，又叫刑事處罰、刑事處分，是指人民法院對犯罪分子實行懲罰的一種強(qiáng)制方法。

我國刑罰的種類分為：主刑，包括管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑五種； 附加刑，包括罰金、剝奪政治權(quán)利、沒收財產(chǎn)三種。

10犯罪歷來是國家法律打擊的重點，犯罪分子終究要受到來歷的刑事處罰。防患于未然

遵守法律，是踐行道德的表現(xiàn)。

犯罪行為人的心理都是想獲得某種滿足。

要在心靈深處憎惡違法犯罪，行為上遠(yuǎn)離違法犯罪。

規(guī)范未成年人行為的法律是：《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》想一想，我們身邊的不良行為有哪些?并能采取相應(yīng)的預(yù)防和矯正措施。

品味：“近朱者赤，近墨者黑”；“小洞不補(bǔ)，大洞吃苦”?！昂鲆詯盒《鵀橹鲆陨菩《粸椤?。

第八課 法律護(hù)我成長

特殊的保護(hù) 特殊的愛

凡未滿18周歲的公民都是未成年人。

專門保護(hù)我們的合法權(quán)益的法律有：《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》。

在未成年人保護(hù)法中為我們設(shè)置了四道防線：家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)、司法保護(hù)。

家庭保護(hù)的含義：要求父母或者其他監(jiān)護(hù)人依法履行對未成年人的撫養(yǎng)、監(jiān)護(hù)的職責(zé)，尊重未成年人受教育的權(quán)利。

學(xué)校保護(hù)的含義：要求學(xué)校等教育機(jī)構(gòu)依照法律的規(guī)定，對未成年人進(jìn)行教育，并對他們的身心健康和合法權(quán)益實施保護(hù)。

學(xué)校保護(hù)涉及未成年人的教育和發(fā)展、人身權(quán)利的維護(hù)、生命安全的保障等方面。社會保護(hù)的含義：要求全社會創(chuàng)造一種有利于未成年人健康成長的社會環(huán)境。社會保護(hù)包括對未成年人的社會文化保護(hù)、身體健康保護(hù)、勞動保護(hù)、自由權(quán)和精神的保護(hù)等方面。

司法保護(hù)的含義：要求公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門等依法履行職責(zé)，對未成年人實施專門保護(hù)措施。

善用法律保護(hù)自己

我們維護(hù)權(quán)益的最有力的武器就是法律。

能夠為我們提供法律幫助的機(jī)構(gòu)：法律服務(wù)所、律師事務(wù)所、公證處、法律援助中心等。

維護(hù)我們合法權(quán)益的途徑：1）非訴訟手段；2）訴訟手段。

非訴訟手段是我們維護(hù)合法權(quán)益常用的有效手段。它包括：⑴向政府有關(guān)部門、司法機(jī)關(guān)、人民團(tuán)體、有關(guān)社會團(tuán)體等等方面反映問題，尋求幫助，以解決問題；⑵通過調(diào)解、仲裁等方式，解決爭議、糾紛，保障公民權(quán)益

訴訟的含義：它是指人民法院主持有利害關(guān)系人參與的處理糾紛的程序。訴訟是維護(hù)我們的合法權(quán)益最正規(guī)、最權(quán)威、最有效的一種手段，是保護(hù)我們權(quán)益的最后屏障。

訴訟通常分為三種類型：刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟。

刑事訴訟：是指由國家機(jī)關(guān)在當(dāng)事人和其他訴訟參與人的參加下，依法揭露犯罪、證實犯罪、罪犯的活動。

民事訴訟：是人民法院在當(dāng)事人和其他訴訟參與人的參加下，依法審理案件的解決糾紛的活動。

行政訴訟：俗稱“打官司”，是人民法院在雙方當(dāng)事人的參與下，依照司法訴訟程序解決行政爭議案件的活動。

10敢打官司。

11同違法犯罪行為做斗爭，是包括我們青少年在內(nèi)的全體公民義不容辭的責(zé)任。12違法犯罪分子往往是兇惡、狡猾的。我們與其斗爭時，既要勇敢，又要機(jī)智。行之有效的好方法：設(shè)法穩(wěn)住歹徒，記住歹徒相貌，歹徒去向，及時撥打“110”報警電話。

第四篇：七年級思想品德下冊復(fù)習(xí)教案

[七年級思想品德下冊復(fù)習(xí)教案（全書）]（1）復(fù)習(xí)課題：七年級下第一單元第一課:珍惜無價的自尊 復(fù)習(xí)課時：一課時 備課時間: 授課時間: 知識目標(biāo)：了解自尊的含義和表現(xiàn);在掌握自尊含義的基礎(chǔ)上理解自尊與尊重他人相互關(guān)聯(lián),密不可分;懂得知恥是自尊的表現(xiàn);能力目標(biāo)：全面分析自已,評價自己民;學(xué)會運(yùn)用正確的方法對待自身存在缺點;掌握尊重他人的方法;情感目標(biāo)；不斷地嘗試、體驗自尊帶來的快樂；在關(guān)心他人、尊重他人的過程中驗被尊重；復(fù)習(xí)方法：學(xué)生自讀教材，學(xué)生總結(jié)，老師點撥，講練結(jié)合； 教學(xué)用具：多媒體教學(xué)教學(xué)過程：

一、溫故知新：

二、復(fù)習(xí)課：

（一）出示知識目標(biāo)、能力目標(biāo)及情感目標(biāo)：明確本節(jié)課學(xué)習(xí)通過復(fù)習(xí)應(yīng)達(dá)到的程度：

（二）學(xué)生讀書解決如下問題： 1）本節(jié)課的知識體系（整體感知教材）2）老師出示重點掌握的內(nèi)容（學(xué)生通過閱讀教材找到答案）重點掌握如下問題： 1．自尊的含義？自尊的表現(xiàn)？自尊即自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱，范文之教案:七年級思想品德下冊復(fù)習(xí)教案（全書）。它是一種健康良好的心理狀態(tài)。2．為什么說自尊是快樂的? 7P5(1)我們感悟生活的意義，首先要體驗到自已是有價值的，為人所需要的，并且這種價值常常得到他人的認(rèn)可與欣賞。(2)一般來說，一個沒有自尊的人，也很難得到別人的尊重。當(dāng)然，如果別人能欣賞我們的長處，而且不恥笑我們的弱點與缺陷，那么這種被尊重則更能使我們體驗到快樂與感動。(3)無論是自己對自己價值的肯定，還是他人對我們價值的肯定，即自尊與被人尊重都是快樂的。3．知恥是自尊的重要表現(xiàn)? 7P6 4．虛榮的含義7P8 虛榮是扭曲的自尊心，是一種追求表面上榮耀、光彩的心理，產(chǎn)生這種心理的原因是自我認(rèn)識模糊，陷入虛榮的誤區(qū)，過分看重他人對自己的評價。小結(jié)：自尊、知恥、虛榮、自卑 5．為什么說尊重他人是自我的需要? 7P9(1)我們的自尊經(jīng)常受到他人的呵護(hù)與關(guān)愛，我們也有責(zé)任去關(guān)注他人的自尊，維護(hù)他人的尊嚴(yán)。(2)尊重他人，就是尊重自己。

6、尊重他人最基本的表現(xiàn)： 7．怎樣才能真正做到尊重他人? 7P15 首先，首先要善于欣賞、接納他人；其次，不做有損他人人格的事。

8、怎樣培養(yǎng)自尊的品格？P12 維護(hù)自己的人格；自尊者豁達(dá)，要寬容大度，適度自尊；善于尊重他人。討論：你是如何看待自已的優(yōu)點、缺點和不足的？在培養(yǎng)自尊的過程中，我們應(yīng)該怎樣對待？

（三）鞏固練習(xí)：

1、金無足赤，人無完人告訴我們什么道理？

2、富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈說明什么道理？

3、中學(xué)生小羽是一個自尊心極強(qiáng)的人，在與同學(xué)相處的過程中，小羽總是顯出盛氣凌人的架勢，容不得別人對自己一丁點的批評，甚至聽不得與自己不一致的意見和建議。于是經(jīng)常看到的是他教訓(xùn)別人，或是為了一些小事與同學(xué)爭得面紅而赤，也使自己整天生活在不快樂之中，請針對小羽的情況，為他提出改進(jìn)的建議？

4、見中學(xué)生政治報1月11日課堂小結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生明確自尊的含義，知道了怎樣培養(yǎng)自尊和尊重他人。自尊、他尊及相互尊重的重要性。課后反思：（2）復(fù)習(xí)課題：七年級下第一單元

第二課: 揚(yáng)起自信的風(fēng)帆 復(fù)習(xí)課時：一課時 備課時間: 授課時間: 復(fù)習(xí)目標(biāo)：懂得自信的含義和表現(xiàn)；了解自信與身負(fù)的區(qū)別，以及它們與成功的關(guān)系；知道樹立和增強(qiáng)自信的方法能力目標(biāo)：學(xué)會正確認(rèn)識自我，對自己作客觀的評價；能夠走出自信的誤區(qū)，不自負(fù)、不自卑，運(yùn)能正確的方法，增強(qiáng)自信心。情感目標(biāo)：在自我正確認(rèn)識的基礎(chǔ)上，樹立自信的生活態(tài)度；在分析自己優(yōu)缺點的過程中，培養(yǎng)學(xué)生悅納自我的愉快以態(tài)；在幫助學(xué)生樹立自信、增強(qiáng)自信的過程中培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀。復(fù)習(xí)方法：學(xué)生自讀教材，學(xué)生總結(jié)，老師點撥，講練結(jié)合；教學(xué)用具：多媒體教學(xué)教學(xué)過程：

一、溫故知新：

二、復(fù)習(xí)課：

（一）出示知識目標(biāo)、能力目標(biāo)及情感目標(biāo)：明確本節(jié)課學(xué)習(xí)通過復(fù)習(xí)應(yīng)達(dá)到的程度：

（二）學(xué)生讀書解決如下問題： 1）本節(jié)課的知識體系（整體感知教材）2）老師出示重點掌握的內(nèi)容（學(xué)生通過閱讀教材找到答案）重點掌握如下問題： 1．自信的含義、表現(xiàn)、重要性是什么? 7P20 自信含義：是人對自身力量的確信，深信自己一定能做成某件事，實現(xiàn)新追求 的目標(biāo)，是一種我能行的態(tài)度。表現(xiàn)：思想上相信“我能行”，行為上展示“我能行”，情感上體驗“我能行” 自信的重要性：自信能使我們積極、主動地去應(yīng)對生活中的各種問題，讓我們走向成功，還能使我們保持心情寧靜，從容地享受生活的樂趣。2．什么是自負(fù)?什么是自卑?自負(fù)與自卑的主要區(qū)別是什么? 7P21(1)自負(fù)是缺乏對自己的客觀認(rèn)識，是夸張的自己或是自己幻想中的角色，在本質(zhì)上是其不自信或自信心不足的表現(xiàn)。(2)自卑所表現(xiàn)的是一種自我貶低，一種對自己的不信任，一種自己對自己的消極的心態(tài)。(3)二者的主要區(qū)別自負(fù) ①自視過高，瞧不起別人，以自我為中心，聽不進(jìn)別人的意見。②過度防衛(wèi)，有明顯的嫉妒心。③很少關(guān)心別人，與他人關(guān)系疏遠(yuǎn)。自卑 ①自己輕視自己，拿自己的缺點與別人的優(yōu)點比較，進(jìn)而覺得自己毫無價值，低人一等。②把困難想像得過于嚴(yán)重，常處于孤僻、悲觀的狀態(tài)，易自暴自棄。③嚴(yán)重者會輕生。自負(fù)產(chǎn)生原因 ①夸大自己的長處，這也是一種缺乏自知之明的表現(xiàn)。②自尊心特別強(qiáng)。為了保護(hù)自尊心，在遭遇挫折時產(chǎn)生兩種相反但其實相同的自我保護(hù)心理，一種是自卑，通過自我隔絕避免受損；一種是自負(fù)，通過自我放大獲得心理補(bǔ)償。自卑 ①自我認(rèn)識不足和過高的期望是最主要的原因。②性格過于內(nèi)向，多愁善感，膽小忸怩。③挫折的經(jīng)歷和不恰當(dāng)?shù)臍w因。④十足的完美主義者。3．自負(fù)與自信的主要區(qū)別是什么? 7P23 自負(fù)不同于自信。自負(fù)者依據(jù)的事實是虛假的，追求的目標(biāo)根本不可能達(dá)到。一個自信的人所追求的目標(biāo)是真實的，因而他不會同自己也不會同別人過不去。

4、為什么自負(fù)和自卑遠(yuǎn)離成功？P23-24 自負(fù)的目標(biāo)是虛假的，自負(fù)可以帶來一時的情緒高漲，但意氣用事招不能自拔挫折會即刻使他感到沮喪，頹廢，從而走向自卑。自卑者會產(chǎn)生對自己的憎恨，憎恨自己的不完美，憎恨自己的無能為力，由此更強(qiáng)化自卑感。因此，不管是自負(fù)者還自卑者，都是以自我為中心，這種心態(tài)使他們遠(yuǎn)離成功。

5、自信者有哪些良好的心理品質(zhì)？7P24

6、為什么說自信者容易成功呢? 7P25 因為自信者樂觀、好奇與專注，有目標(biāo)，注重行動，體驗過程，他們可以減少外界的干擾，全身心地投入到工作中，最快最好地到達(dá)勝利的終點。所以說，自信者容易成功。

7、怎樣培養(yǎng)自信的品質(zhì)、唱響自信之歌？看到自己的進(jìn)步與長處，這是自信的基礎(chǔ)，要尋找“立體的我”；增強(qiáng)信心和實力；做自信的中國人。討論：

1、在眾口一詞的批評與反對意見面前，羅丹為什么能夠堅持自己的藝術(shù)主張? “羅丹塑像”的故事給我們什么啟示？（18頁）羅丹相信自己通過這樣的方式來表現(xiàn)巴爾扎克是正確的；相信自己的藝術(shù)主張必將會被人們所接受。羅丹是十分自信的，相信自己行，這是一種信念，也是一種力量。一句“我能行”，讓我們持有的是相信自己、必定成功的態(tài)度。每一個成功者都應(yīng)該堅信“我能行”。

2、這位歌唱家和跨欄冠軍的成功給我們什么啟示？（教材29頁）這位歌唱家和跨欄冠軍的成功給我們的啟示是：我們每個人都有自己的缺陷和煩惱，但重要的是我們要對自己有信心。當(dāng)然，信心要建立在實力的基礎(chǔ)上。實力的增強(qiáng)將有助于我們提高自信。我們在學(xué)習(xí)和生活中，也應(yīng)該不斷努力提高自己的實力，只有自己的實力提高了，我們才能更加自信地克服各種困難。

（3）復(fù)習(xí)課題：第二單元做自立自強(qiáng)餉人第三課 走向自立人生 復(fù)習(xí)課時：一課時 備課時間: 授課時間: 復(fù)習(xí)目標(biāo)：懂得自立的含義;了解自立和表現(xiàn);知道自立的方法能力目標(biāo)：初步形成管理自己學(xué)習(xí)和生活的能力,為將來走向自立人生打下堅實的基礎(chǔ)情感目標(biāo)：樹立自立的生活態(tài)度;在實踐中體驗自立的意義;培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀,明確在法治社會里公民的權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系.復(fù)習(xí)方法：學(xué)生自讀教材，學(xué)生總結(jié)，老師點撥，講練結(jié)合；教學(xué)用具：多媒體教學(xué)教學(xué)過程：

一、溫故知新：

二、復(fù)習(xí)課：

（一）出示知識目標(biāo)、能力目標(biāo)及情感目標(biāo)：明確本節(jié)課學(xué)習(xí)通過復(fù)習(xí)應(yīng)達(dá)到的程度：

（二）學(xué)生讀書解決如下問題： 1）本節(jié)課的知識體系（整體感知教材）2）老師出示重點掌握的內(nèi)容（學(xué)生通過閱讀教材找到答案）重點掌握如下問題： 1．自立的含義是什么? 7P34 自立的含義就是自己的事情自己干。2．自立的表現(xiàn)有哪些? 7P34 3.為什么要培養(yǎng)自立?7P36 4．為什么要告別依賴（危害）? 7P40(1)依賴思想對于自己的發(fā)展，是非常有害的。因為它不僅會使人喪失獨(dú)立生活的能力和精神，還會使人缺乏生活的責(zé)任感，造成人格的缺陷。(2)只想過不勞而獲的生活，貪圖享受，就不能適應(yīng)社會生活，甚至危害社會和他人，走上違法犯罪的道路。5．獨(dú)立地生活與一個人告別依賴走向自立有什么關(guān)系? 7P41(1)告別依賴，一個重要的表現(xiàn)是獨(dú)立地生活。要獨(dú)立生活。就要做到自己的事情自己負(fù)責(zé)。(2)我們面對生活中的各種事情，只有明確自己的責(zé)任，勇于承擔(dān)自己的責(zé)任，才能真正成為自立的人。6．自主的含義及其重要性是什么? 7P42(1)自主的含義

自主就是遇事有主見，能對自己的行為負(fù)責(zé)。(2)自主的重要性自主，不僅是一種權(quán)利，更是一種能力。遇事沒有主見．獨(dú)立也徒有虛名。很難設(shè)想，一個沒有主見的人．一個人云亦云的人，卻能夠承擔(dān)自己的責(zé)任，能夠在生活中自立。7．有了自立的意識后。怎樣培養(yǎng)自己的自立能力? 7P367P43(1)最基本的就是要立足于自己當(dāng)前生活、學(xué)習(xí)中的問題，從小事做起。(2)培養(yǎng)自立能力也要大膽地投身社會實踐。只有在社會生活中反復(fù)鍛煉，不斷實踐．才能逐步提高自立能力。

（4）復(fù)習(xí)課題：第二單元做自立自強(qiáng)餉人第四課 人生當(dāng)自強(qiáng) 復(fù)習(xí)課時：一課時 備課時間: 授課時間: 復(fù)習(xí)目標(biāo)：懂得自強(qiáng)的含義、表現(xiàn)和作用；懂得自強(qiáng)要從少年開始能力目標(biāo)：掌握一些培養(yǎng)自強(qiáng)品質(zhì)的方法，嘗試做自強(qiáng)少年情感目標(biāo)：感受到自強(qiáng)對一個人的成長具有巨大的作用；初步培養(yǎng)自強(qiáng)的生活態(tài)度；渴望做一個自強(qiáng)的人，教案《七年級思想品德下冊復(fù)習(xí)教案（全書）》(http://004km.cn)。.復(fù)習(xí)方法：學(xué)生自讀教材，學(xué)生總結(jié)，老師點撥，講練結(jié)合；教學(xué)用具：多媒體教學(xué)教學(xué)過程：

一、溫故知新：

二、復(fù)習(xí)課：

（一）、出示知識目標(biāo)、能力目標(biāo)及情感目標(biāo)：明確本節(jié)課學(xué)習(xí)通過復(fù)習(xí)應(yīng)達(dá)到的程度：

（二）學(xué)生讀書解決如下問題： 1）本節(jié)課的知識體系（整體感知教材）2）老師出示重點掌握的內(nèi)容（學(xué)生通過閱讀教材找到答案）重點掌握如下問題：１．什么是自強(qiáng)? 7P47 一個自尊、自信、自立的人，必定對未來充滿希望，永遠(yuǎn)向上，奮發(fā)進(jìn)取，這就是自強(qiáng)。自強(qiáng)是一種精神，一種美好的道德品質(zhì)，對一個人的成長有巨大的作用。２．自強(qiáng)精神的表現(xiàn)和作用有哪些? 7P48(1)自強(qiáng)精神的表現(xiàn)在困難面前不低頭，不喪氣；自尊自愛，不卑不亢；勇于開拓，積極進(jìn)取；志存高遠(yuǎn)，執(zhí)著追求；等等。(2)自強(qiáng)的作用 ①自強(qiáng)是—個人活出尊嚴(yán)、活出個性、實現(xiàn)人生價值的必備品質(zhì)，是我們健康成長、搞好學(xué)習(xí)、將來成就事業(yè)的強(qiáng)大動力。②自強(qiáng)不息是我們民族幾千年來熔鑄成的民族精神。正是這種精神，使中華民族歷經(jīng)滄桑而不衰，屢經(jīng)磨難而更強(qiáng)，豪邁地自立于世界民族之林。３．為什么說自強(qiáng)是通向成功的階梯? 7P50(1)一個人能否取得成功，原因是多方面的。但是，自己主觀上想不想自強(qiáng)，往往起著十分重要的作用。(2)無數(shù)成功者的經(jīng)歷，都生動地說明了自強(qiáng)的品質(zhì)對于人生的重要意義。所以說，自強(qiáng)是通向成功的階梯。４．什么是自棄? 7P50 自棄是指自己懶惰成性，得過且過，不求上進(jìn)，不思進(jìn)取。５．為什么說最大的敵人不是別人而是自己? 7P53 ６、怎樣培養(yǎng)自己自強(qiáng)的品質(zhì)？首先要樹立堅定的理想，做個有志者；其次戰(zhàn)勝自我是自強(qiáng)的關(guān)鍵，要意志堅強(qiáng)，不怕困難；再次要揚(yáng)長避短，確定前進(jìn)的方向，這是自強(qiáng)的捷徑。（5）復(fù)習(xí)課題：第三單元 做意志堅強(qiáng)的人第五課 讓挫折豐富我們的人生 復(fù)習(xí)課時：一課時 備課時間: 授課時間: 復(fù)習(xí)目標(biāo)：了解挫折的含義,造成挫折的因素以及挫折與人生的關(guān)系;懂得挫折能夠磨煉意志;在挫折中增長智慧,知道戰(zhàn)勝挫折的方法。能力目標(biāo)：初步培養(yǎng)用辯證的方法分析挫折的能力；運(yùn)用戰(zhàn)勝挫折的方法，初步形成自我調(diào)適和應(yīng)對挫折的能情感目標(biāo)：用先進(jìn)來激勵自己，面對挫折采取積極向上的人生態(tài)度，努力從挫折學(xué)習(xí)和探索智慧。.復(fù)習(xí)方法：學(xué)生自讀教材，學(xué)生總結(jié)，老師點撥，講練結(jié)合；教學(xué)用具：多媒體教學(xué)教學(xué)過程：

一、溫故知新：

二、復(fù)習(xí)課：

（一）出示知識目標(biāo)、能力目標(biāo)及情感目標(biāo)：明確本節(jié)課學(xué)習(xí)通過復(fù)習(xí)應(yīng)達(dá)到的程度：

（二）學(xué)生讀書解決如下問題： 1）本節(jié)課的知識體系（整體感知教材）2）老師出示重點掌握的內(nèi)容（學(xué)生通過閱讀教材找到答案）

1、挫折的含義是什么? 7P60 挫折是指人們所遇到的失利、失敗和阻礙等。2．造成挫折的原因有哪些? 7P61(1)不能預(yù)測和及時防范的天災(zāi)人禍。(2)由各種人為因素造成。(3)個人的道德品質(zhì)、智力、體力、外貌以及某些生理缺陷 等因素帶來的限制。3．面對困難和挫折的三種不同態(tài)度?分別會帶來什么結(jié)果?P63(1)第一種是膽怯、懦弱的人。他們一遇到挫折和困難，就放棄目標(biāo)，其結(jié)果必然是一事無成。(2)第二種是意志不堅定或者容易滿足的人。他們在困難面前也能拼一陣，但是，要么滿足于已有的成績，要么屈服于新的困難和挫折，不能堅持到底。這樣的人也享受不到成功的喜悅。(3)第三種是意志堅強(qiáng)、有堅定信念的人。他們勇敢地面對挫折，向困難發(fā)出挑戰(zhàn)，不達(dá)目的誓不罷休。他們善于把前進(jìn)道路上的絆腳石變成墊腳石，從而獲得成功，實現(xiàn)生命的價值，享受真正的人生。

4、挫折的雙重作用（影響）是什么?P65（1）使人們前進(jìn)的步伐受到阻礙，產(chǎn)生憂愁、焦慮、不安、恐懼等消極心理。，(2)有利于人們磨煉意志，增長才干和智慧。5．怎樣理解“艱難困苦，玉汝于成”? P65 一般來說，艱難的環(huán)境會令人意志消沉，喪失斗志。然而．在具有堅強(qiáng)意志、積極進(jìn)取的人面前，艱難的環(huán)境卻可以使他們抖擻精神，發(fā)奮努力．．困難被克服了，就會有出色的成就。這就是所謂“艱難困苦，玉汝于成”。6．戰(zhàn)勝挫折的有效方法有哪些?P67(1)要戰(zhàn)勝挫折，就要樹立正確的人生目標(biāo)。(2)要正確地認(rèn)識挫折，采取恰當(dāng)?shù)慕鉀Q方法。(3)應(yīng)激發(fā)探索創(chuàng)新的熱情。(4)會自我疏導(dǎo)。點掌握如下問題

（6）復(fù)習(xí)課題：第三單元做意志堅強(qiáng)的人第六課 為堅強(qiáng) 復(fù)習(xí)課時：一課時 備課時間: 授課時間: 復(fù)習(xí)目標(biāo)：知道堅強(qiáng)的意志品質(zhì)的四種表現(xiàn)，自學(xué)性、果斷性、自制性、堅韌性；知道堅強(qiáng)的意志的作用；堅定正確的人生方向，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成就一番事業(yè)；知道如何磨礪堅強(qiáng)的意志；明確目標(biāo)，人小事做起，善于管理自己，主動在艱苦的環(huán)境中鍛煉自 能力目標(biāo)：掌分析自己的意志品質(zhì)，運(yùn)用于培養(yǎng)意志品質(zhì)的方法，初步培養(yǎng)自己良好意志品質(zhì)。情感目標(biāo)：樹立磨練意志的信念，原意在艱苦的環(huán)境中磨練堅強(qiáng)的意志。復(fù)習(xí)方法：學(xué)生自讀教材，學(xué)生總結(jié)，老師點撥，講練結(jié)合；教學(xué)用具：多媒體教學(xué)教學(xué)過程：

一、溫故知新：

二、復(fù)習(xí)課：

（一）出示知識目標(biāo)、能力目標(biāo)及情感目標(biāo)：明確本節(jié)課學(xué)習(xí)通過復(fù)習(xí)應(yīng)達(dá)到的程度：

（二）學(xué)生讀書解決如下問題： 1）本節(jié)課的知識體系（整體感知教材）2）老師出示重點掌握的內(nèi)容（學(xué)生通過閱讀教材找到答案）1．意志堅強(qiáng)的人有哪些表現(xiàn)?P73(1)意志堅強(qiáng)的人，對自己行動的動機(jī)和目的有清醒而深刻的認(rèn)識。(2)能在復(fù)雜的情境中冷靜而迅速地判斷發(fā)生的情況，毫不遲疑地采取堅決的措施和行動。(3)在碰到挫折和失敗的時候，可以調(diào)節(jié)自己的消極情緒，控制自己的言行，不灰心、不氣餒、不焦躁；面對勝利和成功，不驕傲，不自滿。(4)能夠以頑強(qiáng)的精神、百折不撓的毅力，戰(zhàn)勝挫折和困難，實現(xiàn)自己的目標(biāo)。

2、為什么說堅強(qiáng)的意志是克服干擾、戰(zhàn)勝挫折、實現(xiàn)人生目標(biāo)的保障?P75(1)堅定正確的人生方向，需要堅強(qiáng)意志。(2)走出失敗的陰影，需要堅強(qiáng)意志。(3)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，需要堅強(qiáng)意志。(4)成就一番事業(yè)，需要堅強(qiáng)意志。所以說堅強(qiáng)的意志是克服干擾、戰(zhàn)勝挫折、實現(xiàn)人生目標(biāo)的保障。3．怎樣磨礪堅強(qiáng)的意志?P80(1)磨礪堅強(qiáng)意志，必須樹立明確的目標(biāo)。(2)磨礪堅強(qiáng)意志，要從細(xì)微之處做起，從小事做起。(3)磨礪堅強(qiáng)意志，應(yīng)善于管理自己。，(4)磨礪堅強(qiáng)意志，要主動在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己。4．如何理解“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”這句話?P82(1)“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”說的是堅強(qiáng)的意志、高尚的品德，必定要經(jīng)過艱難困苦和不幸的磨練。(2)自覺地、適當(dāng)?shù)卦谄D苦的生活環(huán)境中鍛煉自己，對于一個人的健康成長是十分有益的。(3)適當(dāng)干一些體力勞動，主動承擔(dān)一些“苦差事”，在保證安全的前提下進(jìn)行爬山和探險等活動，都有利于我們體驗艱苦，增強(qiáng)意志力。

（7）復(fù)習(xí)課題：第四單元做知法守法用法的人 第七課感受法律的尊嚴(yán) 復(fù)習(xí)課時：一課時 備課時間: 授課時間: 復(fù)習(xí)目標(biāo)：知道社會生活離不開規(guī)則，法律是一種特殊的行為規(guī)范，知道違法行為的類別、犯罪的基本特征及刑罰的種類，了解犯罪的危害，知道不良行為和嚴(yán)重行為可能發(fā)展為違法犯罪。能力目標(biāo)：逐步形成自覺按照社會要求規(guī)范自己行為的能力，逐步形成自我控制，約束自己不良行為的能力，初步學(xué)會分辨是非、分析事物的能力。情感目標(biāo)：做知法、守法、愛法的人，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，增強(qiáng)法制觀念，防微杜漸。.復(fù)習(xí)方法：學(xué)生自讀教材，學(xué)生總結(jié)，老師點撥，講練結(jié)合；教學(xué)用具：多媒體教學(xué)教學(xué)過程：

一、溫故知新：

二、復(fù)習(xí)課：

（一）、出示知識目標(biāo)、能力目標(biāo)及情感目標(biāo)：明確本節(jié)課學(xué)習(xí)通過復(fù)習(xí)應(yīng)達(dá)到的程度：

（二）、學(xué)生讀書解決如下問題： 1）本節(jié)課的知識體系（整體感知教材）2）老師出示重點掌握的內(nèi)容（學(xué)生通過閱讀教材找到答案）1．什么是法律?P87 法律是由國家制定或認(rèn)可，并靠國家強(qiáng)制力保證實施的一種特殊行為規(guī)范，我國法律是人民意志和利益的體現(xiàn)。2．法律與道德、紀(jì)律有何不同?P87(1)法律比道德、紀(jì)律更為明確、具體。(2)法律比道德、紀(jì)律具有更為廣泛的普遍約束力。(3)法律比道德、紀(jì)律具有更大的強(qiáng)制性和更大的強(qiáng)制力，即國家強(qiáng)制性和國家強(qiáng)制力。3．法律有哪些主要特征?P87(1)法律是由國家制定或認(rèn)可。（2）法律靠國家強(qiáng)制力保證實施，具有強(qiáng)制性。(3）法律對全體社會成員具有普遍約束力。4．什么是違法行為?P93 凡是不履行法律規(guī)定的義務(wù)，或者做出法律所禁止的行為，都是違法行為。根據(jù)違反的法律，可分為行政違法行為、民事違法行為和刑事違法行為。5．什么是行政違法行為? P93 行政違法行為就是違反行政管理法律法規(guī)的行為。6．什么是民事違法行為? P93 民事違法行為就是違反民事法律法規(guī)的行為。7．什么是刑事違法行為? P93 刑事違法行為就是違反刑法的行為。8．什么是犯罪?犯罪的三個基本特征是什么?P94(1)所謂犯罪，是指具有嚴(yán)重社會危害性、觸犯刑法并依法應(yīng)受刑罰處罰的行為。(2)犯罪的三個基本特征：第一，犯罪是具有嚴(yán)重社會危害性的行為，嚴(yán)重危害性是犯罪的最本質(zhì)特征；第二，犯罪是一種觸犯刑法的行為，刑事違法性是犯罪的法律標(biāo)志；第三。犯罪是應(yīng)受刑罰處罰的行為。刑罰的當(dāng)罰性是犯罪嚴(yán)重危害性及刑事違法性的必然后果。9．刑罰的含義及其種類P95(1)刑罰刑罰又叫刑事處罰、刑事處分，是指人民法院對犯罪分子實行懲罰的一種強(qiáng)制方法。(2)種類 ①主刑：是對犯罪分子適用的主要刑罰，包括管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑五種。②附加刑：是補(bǔ)充主刑適應(yīng)的刑罰方法，包括罰金、剝奪政治權(quán)利、沒收財產(chǎn)三種。10．制定《預(yù)防未成年人犯罪法》的目的和作用是什么?(1)目的：為了保障未成年人身心健康、培養(yǎng)其良好品行、有效地預(yù)防未成年人犯罪而制定的。(2)作用：這部法律設(shè)專章規(guī)定對未成年人不良行為的預(yù)防、對嚴(yán)重不良行為的矯治，給我們劃清了明確的是非界線。（8）復(fù)習(xí)課題：第四單元做知法守法用法的人 第八課法律護(hù)我成長復(fù)習(xí)課時：一課時 備課時間: 授課時間: 復(fù)習(xí)目標(biāo)：知道我國法律對未成年人的特殊保護(hù)，知道未成年人受法律保護(hù)的基本內(nèi)容，知道未成年人獲得法律幫助的方式和途徑。能力目標(biāo)：能夠認(rèn)識和判斷哪些是違反《未成年人保護(hù)法》的現(xiàn)象和行為，能夠運(yùn)用法律手段保護(hù)自己 情感目標(biāo)：樹立法律保護(hù)意識，增強(qiáng)敢于斗爭，善于斗爭的勇氣和信心；體會家長、學(xué)校、社會、國家給予九牛二虎之力深深、濃濃的愛。復(fù)習(xí)方法：學(xué)生自讀教材，學(xué)生總結(jié)，老師點撥，講練結(jié)合；教學(xué)用具：多媒體教學(xué)教學(xué)過程：

一、溫故知新：

二、復(fù)習(xí)課：

（一）出示知識目標(biāo)、能力目標(biāo)及情感目標(biāo)：明確本節(jié)課學(xué)習(xí)通過復(fù)習(xí)應(yīng)達(dá)到的程度：

（二）學(xué)生讀書解決如下問題： 1．《未成年人保護(hù)法》保護(hù)的對象是什么?P103 保護(hù)的對象是年齡未滿18周歲的我國公民。2．《未成年人保護(hù)法》對未成年人的保護(hù)做了哪些方面的規(guī)定? 家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)和司法保護(hù)。3．什么是家庭保護(hù)?家庭保護(hù)有什么重要意義?P104(1)家庭保護(hù)要求父母或者其他監(jiān)護(hù)人依法履行對未成年人的撫養(yǎng)、監(jiān)護(hù)的職責(zé)，尊重未成年人受教育的權(quán)利。(2)家庭保護(hù)具有重要意義：能使未成年人的合法權(quán)益免受來自家庭方面的侵害，為未成年人的健康成長提供適宜的家庭環(huán)境。4．什么是學(xué)校保護(hù)?學(xué)校保護(hù)有什么意義? P104(1)學(xué)校保護(hù)，要求學(xué)校等教育機(jī)構(gòu)依照法律的規(guī)定對未成年人進(jìn)行教育，并對他們的身心健康和合法權(quán)益實施保護(hù)。(2)未成年人有很長時間是在學(xué)校度過的，學(xué)校的教職工對未成年人的培養(yǎng)教育負(fù)有重大的責(zé)任。學(xué)校保護(hù)涉及未成年人的教育和發(fā)展、人身權(quán)利的維護(hù)、生命安全的保障等方面。5．什么是社會保護(hù)?社會保護(hù)的主要內(nèi)容有哪些? P105(1)社會保護(hù)，要求全社會創(chuàng)造一種有利于未成年人健康成長的社會環(huán)境。(2)社會保護(hù)包括對未成年人的社會文化保護(hù)、身體健康保護(hù)、勞動保護(hù)、自由權(quán)和精神權(quán)的保護(hù)等方面。6．什么是司法保護(hù)?司法保護(hù)的主要內(nèi)容有哪些? P106(1)司法保護(hù)，要求公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門等依法履行職責(zé)，對未成年人實施專門保護(hù)措施。(2)設(shè)立少年法庭，不公開審理未成年人犯罪案件，尊重違法犯罪未成年人的人格尊嚴(yán)，保護(hù)其合法權(quán)益，做好刑滿釋放未成年人的安置工作，等等。7．怎樣保護(hù)自己的合法權(quán)益? P108(1)非訴訟手段，是我們維護(hù)合法權(quán)益常用的有效手段。它通過向政府有關(guān)部門、司法機(jī)關(guān)、人民團(tuán)體、有關(guān)社會團(tuán)體等各方面反映問題，尋求幫助，以解決問題，或者通過調(diào)解、仲裁等方式，解決爭議、糾紛，保障公民權(quán)益。(2)訴訟(“打官司”)，是維護(hù)我們合法權(quán)益最正規(guī)、最權(quán)威、最有效的一種手段，是保護(hù)我們權(quán)益的最后屏障。當(dāng)我們的合法權(quán)益受到侵害后，如果采取別的方式仍不能解決問題，或者認(rèn)定只有通過訴訟途徑才能維護(hù)權(quán)益時，就用訴訟的手段。8．我國訴訟的種類及其含義P111 我國訴訟分為三類：刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟。(1)刑事訴訟，是指國家司法機(jī)關(guān)在當(dāng)事人和其他訴訟參與人的參加下，依法揭露犯罪、證實犯罪、懲罰罪犯的活動。(2)民事訴訟，是指人民法院在當(dāng)事人和其他訴訟參與人的參加下，依法審理民事案件和解決民事糾紛的活動。(3)行政訴訟(俗稱“民告官”)，是指人民法院在雙方當(dāng)事人的參與下，依照司法訴訟程序解決行政糾紛的重要途徑。9．民事違法行為主要包括哪些行為?民事制裁包括哪些內(nèi)容?(1)民事違法的行為 ①違約責(zé)任，即違反合同的民事責(zé)任。②侵權(quán)責(zé)任，即侵權(quán)的民事責(zé)任。③其他特殊侵權(quán)情況造成的民事責(zé)任。(2)民事制裁的主要方式：停止侵害、排除妨礙、消除危險、返還財產(chǎn)、恢復(fù)原狀、修理，重作、更換、賠償損失、支付違約金、消除影響、恢復(fù)名譽(yù)、賠禮道歉。100青少年如何同違法犯罪分子作斗爭？P113 既要勇敢、又要機(jī)智。面對歹徒行兇，設(shè)法穩(wěn)住歹徒，記住歹徒相貌，了解歹徒去向，及進(jìn)撥打報警電話等，都是行之有效的好方法。

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第五篇：七年級思想品德期末復(fù)習(xí)教案

七年級思想品德期末復(fù)習(xí)教案 孟祥豐

第一單元：笑迎新生活

1、友誼對于一個人的健康成長有何作用？（P6）

2、怎樣創(chuàng)建優(yōu)秀新集體？（第7－9頁）3．初中學(xué)習(xí)有什么新特點？P11 4.怎樣做學(xué)習(xí)的管理者？（搞好初中學(xué)習(xí)有哪些有效方法和策略？）（第12－13頁）

5、如何探尋適合自己的學(xué)習(xí)方法？（P16）

6．為什么學(xué)習(xí)對于我們每個人來說都是苦與樂交織的？（P18）

第二單元：認(rèn)識自我

1、生命為什么需要相互關(guān)愛？（P26）

2、人的生命的獨(dú)特性表現(xiàn)在哪里？（P27-28）

3、生命的獨(dú)特性給我們的啟示是什么？ P28）

4、我們應(yīng)該怎樣珍愛自己的生命？（P29-32）

5、怎樣做才能實現(xiàn)自己最大的人生價值?（P30-32）

6、青春期的身體變化主要表現(xiàn)在三個方面（P35）

7、青少年心理發(fā)展的特點有哪些？P37）

8、怎樣正確認(rèn)識青春期的心理矛盾？P37

9、如何排解成長的煩惱？怎樣正確認(rèn)識青春期的心理矛盾（P38）

10、真正的個性和獨(dú)立是什么？（第40頁）

11、男女同學(xué)正常交往有什么作用？（第40頁）

12．青春的內(nèi)涵是什么？（第41－42頁）

13、青春的感覺是什么？即為什么是青春是幸福的？P43

14、怎樣正確的認(rèn)識自己？P46-P47

15、什么是內(nèi)在美？什么是外在美？二者的關(guān)系如何？P47

16、認(rèn)識自我的途徑有哪些？P48-50

18、人的潛能內(nèi)容有哪些？（七個方面）P52 19、如何發(fā)掘自身的潛能？P52-53 20．怎樣正確認(rèn)識追星現(xiàn)象？（第54－55頁）

21、青少年時期的主要任務(wù)是什么？P57 第三單元 過富有情趣的生活

1．人的基本情緒有哪幾種？喜怒哀懼 2．情緒的神奇作用有什么？（第62頁）3．情緒的雙刃劍影響是什么？（第63頁）

4、青少年為什么更應(yīng)該控制情緒？第66頁

5．怎樣調(diào)控我們的情緒？調(diào)控情緒有哪些的方法？（第64－66頁）6．我們在表達(dá)自己的情緒時要注意些什么？（第68頁）7．情趣與興趣的關(guān)系與區(qū)別是什么？（第71頁）8．情趣的作用有什么？（第72頁）

9．不同的生活情趣對與我們的生活，工作，學(xué)習(xí)有什么不同影響？（第73－74頁）

10．怎樣追求高雅的生活？（怎樣培養(yǎng)高雅的生活情趣？）（第75－79頁）第四單元 過健康、安全的生活

1．我們應(yīng)該如何正確對待金錢的誘惑？（第82頁）

2、如何認(rèn)識玩電子游戲的利與弊？沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的危害有什么？（第83頁）

3．我們應(yīng)該如何正確對待電子游戲的誘惑？（第83頁）4．吸毒有什么危害？（第84頁）5．怎樣拒絕不良誘惑？（第89頁）

6．青少年受到來自哪些方面的侵害和保護(hù)？（第91－92頁）7．青少年為什么要加強(qiáng)自我保護(hù)？怎樣進(jìn)行自我保護(hù)？（第92頁）8．青少年面對不法侵害進(jìn)行自我保護(hù)時要注意些什么？（第95頁）9．當(dāng)我們遭遇到險情和侵害時，我們應(yīng)該怎樣應(yīng)對？（第96頁）10．我們?yōu)槭裁匆梅晌淦鱽肀Ｗo(hù)自己？（第97頁）

11．面對不法侵害，我們應(yīng)該如何有效的防范侵害，保護(hù)自己？（第93－97頁）