第一篇：地方課：大竹名人

大竹名人

［清］（一六二三至一六九九）字此度，號燕峰，四川新繁人。謨家為道士，流遇江蘇泰州。工書善詩。王士禎頗賞其詩，遂與訂交。后師孫奇逢，學(xué)益進。有鹿峰、燕峰等集。卒年七十七?！兑嬷輹嬩洝?費密（1623-1699）字此度，號燕峰，新繁人，生于明末清初，遭逢離亂，經(jīng)歷兵戈，后移家陜西、江蘇等地。他廣結(jié)文友，潛心著述，教授生徒，為清初著名學(xué)者、詩人和思想家。

費密出身于書香世家，祖父嘉誥為四川大竹縣訓(xùn)導(dǎo)，父經(jīng)虞為云南昆明知縣。他六歲從師讀書，好學(xué)窮理，深得長輩的贊賞。二十歲時，張獻忠率領(lǐng)的農(nóng)民起義軍打到成都。他只身去昆明探望父親，途中被少數(shù)民族擄劫，幸為父親贖回，受到鎮(zhèn)守嘉定的明將楊展任用。后來楊展被投降張獻忠的武林定所殺，費密出曾被俘。1652年，費密回故鄉(xiāng)新繁，見祖?zhèn)鞣课菀殉苫覡a，遂北行到陜西沔縣定居。在沔縣，他謝絕了當(dāng)?shù)乜偙俸椭亟鹌赣茫鴮Ｐ难芯酷t(yī)學(xué)。1657年，他又?jǐn)y家到江蘇揚州。當(dāng)時海內(nèi)名流錢謙益、屈大均、萬斯同、朱彝尊、孔尚任等都與他交往密切。為了不斷增長學(xué)識，他于1673年徒步數(shù)千里專程到河南衛(wèi)輝蘇門山問學(xué)于儒學(xué)名士孔逢奇，得其真?zhèn)鳌４文甏核值秸憬c思想家呂留良切磋學(xué)問。費密一生學(xué)而不厭，誨人不倦，直至老死，葬于泰州野田村。

費密守志窮理，講學(xué)著述，在文學(xué)、史學(xué)、經(jīng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、教育和書法等方面都有很高的造詣。其主要著作有《中傳正紀(jì)》、《弘道書》、《文集》、《詩鈔》、《外集》等40種298卷，并完成其父所編的《劍閣芳華集》20卷，《雅論》26卷。后代學(xué)者評論說：“蜀中自楊升庵外，唯密著作最富，論說精辟，對后世頗有影響”。

在學(xué)術(shù)上，費密以漢儒為宗，力倡實學(xué)，反對宋儒空虛疏狂的積習(xí)，對其抹煞漢唐諸儒的功績表示異議。費密肯定漢唐諸儒在學(xué)術(shù)上的成就和貢獻，對宋明理學(xué)的“道統(tǒng)論”進行深刻的批判，在開創(chuàng)清代學(xué)風(fēng)上起了“導(dǎo)夫先路”的作用，在清代學(xué)術(shù)史上具有重要的地位。

費密學(xué)識淵博，詩文亦頗有建樹。他繼楊升庵之后為中華和巴蜀文化做出了卓越的貢獻。他的詩題材廣泛，法度謹(jǐn)嚴(yán)，“以深厚為本，和平為調(diào)，以善寄托為妙，常戒雕巧快心之語”，清初蜀中談詩者，首推費氏為大家。費密的詩現(xiàn)存55首，大多抒寫親身經(jīng)歷，感情真摯，意境深遠，文筆清新，樸實自然。他的《朝天峽》一詩深受當(dāng)時著名學(xué)者兼詩人王士禎的贊賞，稱其中“大江流漢水，孤艇接殘春”兩句為“十字堪千古”/1958年，毛澤東主席在成都會議期間，所圈閱唐、宋、明朝人歌詠四川的一些詩詞中，就有費密的《朝天峽》。費密之子錫琮、錫璜也都以詩文著名于世，錫琮有詩集《白鶴樓稿》，錫璜有《掣鯨堂詩集》和《貫道堂文集》。

費密生逢戰(zhàn)亂，長期寓居江南，不能回歸故鄉(xiāng)，曾請著名畫家石濤繪《繁川春遠圖》寄托鄉(xiāng)思。故鄉(xiāng)人民也沒有忘記這位先賢。清道光八年（1828），新繁知縣馬裕霖在新繁城南建費公祠，1922年，新繁知事劉咸煊將費公祠移建于東湖，擴大規(guī)模，更名“四費祠”，以紀(jì)念費氏四代六位鄉(xiāng)賢。

破山和尚

破山和尚，法號海明，四川大竹人，為明末清初的著名高僧，淵源于佛門中影響最大的天童派———“天童衣缽正在破山”，遂成為佛壇執(zhí)牛耳的人物。他是當(dāng)時西南以至全國的佛壇領(lǐng)袖，也是位名聲遠播的詩人、書法家、繪畫大師。

1633年，他回到川東梁山(今重慶梁平)，建雙桂堂(后被稱為“西南第一叢林”)，廣收弟子，弘揚佛法，推動禪學(xué)，前后30余年，使四川乃至整個西南的佛教“興盛到歷史頂點”，成為中國佛教發(fā)展史上的“最后活躍及其終結(jié)”(見《中國禪宗史》)。

由于他的宗教、思想、文學(xué)、藝術(shù)，實踐于明末清初戰(zhàn)亂頻仍的時期，在調(diào)和矛盾于血腥、和諧社會于刀劍、安撫百姓于水火等方面，都起到了積極作用。尤其在詩歌、書法、繪畫上，造詣高超，有大量作品傳世。

五百年來重慶一代高僧，為近古影響全國著名的詩人、佛學(xué)家、書法家、繪畫大師。

破山和尚繼承圓悟風(fēng)格，倡導(dǎo)棒打啟悟禪風(fēng)。自謂“萬竹山中無剩言，擬開口處便還拳，連連打徹自家底，勝遇諸方五味禪?！保ā镀粕矫鞫U師語錄》卷十四）法門以參禪與念佛、參禪與學(xué)教、參禪與持戒并重，在看話禪基礎(chǔ)上，將禪、凈、教、戒統(tǒng)一。嗣法弟子遵義文雪和尚稱贊他：“九坐道場，風(fēng)清日皎，觸著磕著，令人便飽，棒下翻身，無處尋討，六十年來料掉不少。收拾群機，雷奔電掃，惡辣鉗（ｃｈｕí）鎚，萬國無聞，弦琴曲只一操”。（《丈雪語錄·本師老和尚像贊》）剃度弟子百余人，嗣法弟子八十七人，其中有錄者三十四人，止有名號錄無者五十三人，子孫蕃衍，遍布西南，諸如敏樹如相、象崖性（ｔǐｎｇ）珽，丈雪通醉、燕居德申、靈隱印文、半云如慧、密行寂忍、圣可德玉，兩生真從、蓮月印正、明然如泰、雪臂巒、云幻宸、竹帆波等，都或在貴州各有臨濟燈系，或直接闡教于黔中。臨濟禪系因黔中弟子的活躍而大振家聲，溯源則當(dāng)以密云、破山為中興功臣。時人評論說：“西來一宗，自天童（密云圓悟）中興，濟下兒孫遍天下，可謂盛矣。然未有如雙桂（破山海明）之尤超于諸方也?！保ā峨p桂破山明禪師年譜》）。赤松和尚為他撰像贊云：“破頭山上破家私，走向天童陷鐵圍。不料兒孫遍天下，西方佛日慶重輝?！保ā肚`山志》卷五）今弘福寺大殿尚懸有破山一聯(lián)云：“懸佛日于中天光含大地，耀心珠于性海彩徹十方?！笨梢娖溆绊?。

“酒肉穿腸過，佛祖心中留”的來由，本是一個悲壯的典故。說的是明朝張獻忠攻打渝城，也就是現(xiàn)在的成都時，在城外的廟里駐扎，強迫里面的和尚吃肉，當(dāng)時有個叫破山的和尚說，只要你攻城后不屠城，我就吃肉。結(jié)果張獻忠答應(yīng)了他。于是破山一邊吃，一邊說出了這句話。他是為了數(shù)千百姓的生命才破戒的啊。

江國霖

江國霖(1811-1859),字雨農(nóng),號曉帆,大竹童家鄉(xiāng)鹽井溝人.父大溶,曾在在八角廟,鹽溪老屋作塾師，生母鄧氏，亦略知書。夫婦晚年得子，國霖又系單傳，故極為鐘愛。

國霖幼時隨父學(xué)習(xí)，英敏強記，出語尺人。三歲讀三字經(jīng)、唐詩三百首、四歲學(xué)寫文章，十五歲意以優(yōu)成績錄入縣學(xué)為諸生(秀才)，十六歲補博士弟子，知府孫東缶(益廷)頗為贊賞，推薦到綏定(達縣)府學(xué)深造，獎給助學(xué)補貼。國霖學(xué)習(xí)勤奮，雞窗攻讀，風(fēng)雨無間。曾題聯(lián)自勉：“奮起精神，讀落滿天星斗，養(yǎng)成羽翼，沖破萬里云煙”。

道光十一年(1831)，國霖鄉(xiāng)試中舉，十八年，取為進士。殿試一甲第三(即任翰林院編修。次年，任廣西主考。時大溶病歿，國霖奔喪回家，守制于童家禹王宮內(nèi)。建“聽風(fēng)樓”書房，博覽古今古典籍，間或步至田間，詢部民間疾苦。三年服滿。出任須天鄉(xiāng)試同考宮，繼為江南主考，國史館協(xié)修，庶吉士教習(xí)和湖北學(xué)政。從政之余，潛心研讀典籍，貫穿諸子百家，羨纂注成書。士民爭購，一時轟動京城。

道光十十七年冬，出任惠州知府。到任伊始，立即清理積案，親審訟詞，及時快斷。未逾半年，署風(fēng)案牘一空。閑時微服出訪。了解百姓疾苦，調(diào)查匪情盜情，及時施治。

惠州地處東江下游，水患頻繁，十年九澇，道光二十八年八月，大水復(fù)又為災(zāi)，沿江數(shù)縣，一片汪洋。國霖緊急動員搶險救災(zāi)，命令部屬全力以赴，自出俸銀，倡捐巨金，并親到災(zāi)區(qū)慰問疾苦，廣施錢糧。省城人從，則設(shè)站施粥，普救災(zāi)民。

道光二十九年，出任雷兵備道。距城十里，有海口鎮(zhèn)。過去商船云集，市場繁華，后因西洋海盜數(shù)次來動，官兵畏而不出，賊焰益張，以致商旅裹足，百業(yè)蕭條。國霖到任后，立即巡視海岸，增筑炮臺，征募船只，并在水軍中破格提撥優(yōu)秀士兵黃開廣，吳全美等多人。委以重任。派遣出海巡。先后捕獲西洋海匪100余人，?；妓炱?。自是瓊海數(shù)千里，商船往來，繁榮如舊。

儋州，歷來黎漢雜居。咸豐元年(1851)，土客籍失和，紛爭迅速擴大，危及省城，官吏驚惶不安。國霖受命彈壓，揮兵進至那達墟。自思黎人此舉，全系受人蒙騙。只適當(dāng)用兵，不就更多流血。乃不聽從人勸阻，毅然乘轎獨往黎寨，面見頭人，陳說利害。黎人深受感動，遂負(fù)荊請罪，表示和睦相處，誓不相殘。國霖更給布匹酒食，予以撫慰，并撥款修理房舍，安置流亡，醫(yī)治戰(zhàn)爭創(chuàng)傷。儋州遂寧。

國霖治瓊，獎勵耕織，警戒游惰。提倡親友睦鄰，化息訟爭。興辦學(xué)校舍以明禮，育人才。親到瓊臺書院講學(xué)，并籌款三千元設(shè)獎鼓勵勤奮師生。瓊州好學(xué)之風(fēng)日盛。

三年，以政縛卓著，被推薦為廣東按察使，旋升廣東布政使。國霖夙夜匪懈，案頭公文，日有數(shù)尺，皆一一過目，細(xì)心審閱。廣東鹽務(wù)，歷來弊不少，以至課稅難收。究其原因，多系官府自身不廉所致。國霖認(rèn)為“官無私而后能緝私，先恤商而后能治商”。乃斷然廢除原附在鹽價上衙門雜費。接著，又嚴(yán)格緝私，肅貪倡廉。鹽政得以整頓。國霖常說：“患在內(nèi)，不在外”，要求下屬令必果行，嚴(yán)禁推諉拖拉。

咸豐六年冬，英國軍隊竄到佛山騷亂。次年十一月入侵省城;動走制府。國霖極為憤慨，遂召集官吏，商討對策；清理內(nèi)奸，儲備資糧，整理鄉(xiāng)團武裝，準(zhǔn)備隨時迎擊英軍再次來犯。八年離任代理廣東巡撫。不久即受人中傷，被朝廷革掉官職。

罷官以后，心情憂郁。閉門謝客，深居簡出，以吟詩，習(xí)字自娛。間或到古寺散悶與僧侶為伍。國霖做官時已瘁勞咯血，此時舊病加劇以致臥床不起，咸豐九年病卒。遺體葬于大竹西鄉(xiāng)八角廟。

國霖身體魁梧，內(nèi)嚴(yán)外謙，生活儉樸，在粵做官司十年，未置田產(chǎn)，薪俸多接濟別人。咸豐年間，錄取秀貢，朝廷有捐銀增額規(guī)定。國霖不忘桑梓，曾為家鄉(xiāng)捐薪俸萬兩，使大竹每年得以多取秀才一名。一生所著詩極多，經(jīng)精先留存編有<夢溪齋詩集>，<隨月山房文集>等收若干卷。觀察林氏稱其詩“清新雋逸，洗凈鉛華，足為性情淡雅，具有仙骨”。身后，惠州士民為其畫象供于“三賢祠”中。

范紹增

范紹增名舜典，號海廷，綽號“范哈兒”，“大老造”。屬馬，四川省大竹縣清河鄉(xiāng)人。自幼不喜讀書，常到茶館“聽書“，對江湖豪俠劫富濟貧心向往之。13歲入袍哥，終日在外游蕩。

清宜統(tǒng)三年（1911），大竹縣，渠縣一帶袍哥首領(lǐng)，同盟會員張作霖聚眾而起。范紹增隨之搖旗吶喊，隨機應(yīng)變，受到張賞識，收為袍哥小兄弟，并介紹加入同盟會。

[民國]2年（1913），鄉(xiāng)八霖參回“癸丑反袁”失敗，被迫率部上山，在渠竹，達邊境一帶搶劫財物，購槍支，擴充實力，范則為張當(dāng)總管事。

[民國]5年，范紹增隨張參加反袁護國戰(zhàn)爭。張在鄰水縣一帶活動時，張被親袁川軍襲殺。范率部繼續(xù)反袁。

[民國]7年4月，受川滇黔靖國聯(lián)軍援川陜第二路總司令顏得基收編，任模范營營長。不久，編入征緝五旅王維舟團任營長，王離職后，范即升任團長。

[民國]9年10月，顏德基參加唐繼堯發(fā)動的倒熊（克武）之戰(zhàn)失敗，范紹增改編在熊系第一軍第六師余際唐部任團長，駐扎云陽。此間曾回大竹縣清河場，將被其搶過財物的人家請來，償還損失。

范紹增在余部受到排擠，日夜思變。一個風(fēng)雨之夜，率部襲擊駐夔府的第二軍唐式遵部，奪得槍械上千件，集結(jié)兩千多人，活動于酉陽，黔江一帶。

[民國]12年3月，楊森回川。范紹增受楊收編，任第四師第八旅旅長。次年，楊任四川軍務(wù)督理后，委范為第九混成旅旅長。

[民國]14年10月，楊企圖以武力統(tǒng)一四川，失敗后下野充川，行前將部分武裝交范統(tǒng)率。翌年3月，楊由湖北回萬縣，范即率部來歸。9月，楊森脫離吳佩孚，被蔣介石委為國民革命軍第二十軍軍長，范任該軍第七師師長。民國16年，楊森派范部與北洋軍合謀武漢，受到武漢革命軍痛擊，范受傷回川。

“四·一二”政變后，范曾收留與他共過事的共產(chǎn)黨員王維舟在軍中避難。是年秋又暗中出人出槍，支持大竹縣團練驅(qū)逐楊森駐防大竹縣的師長白駒。年底，楊森因范發(fā)展袍哥勢力，不為已用。擬俟機殺之。范得訊后。于夜間乘汽艇逃命，旋在長壽約集楊森部師長郭汝棟等，通電討楊，被蔣委為川鄂邊防軍司令。不久討楊敗，防地盡失，遂轉(zhuǎn)而投*劉湘，任第四師師長。

[民國]20年2月，劉文輝任四川省主席后，后與劉湘爭奪四川霸權(quán)。劉文輝重金50萬收買范紹增。范即將劉文輝送巨款之事告訴劉湘，詢問處置辦法。劉湘叫他把錢拿到上海去玩。范用錢在重慶修建一所華麗的范莊，并挾巨款到達上海。在上海愛到青幫頭子杜月笙，張蕭林等人的盛大歡迎，并被流氓集團“仁社”的老頭子張錦瑚破格收為關(guān)門弟子。杜月笙還送范可裝備一營人的英國式軍需品。

[民國]22年，范紹增奉令出川攻打洪湖的紅軍賀龍部。所屬一個團被殲，范亦受傷。之后范紹增對紅四方面軍的圍追堵截。

[民國]26年，何應(yīng)欽到四川整軍。劉湘借機改編范部，免去其師長職務(wù)，名義上升為副軍長。范對劉十分怨恨?？谷諔?zhàn)爭爆發(fā)后，范請纓殺敵，只身趕到上海前線，任第十一兵團副司令。上海淪陷后，隨軍撤退到漢口。時劉湘正在漢口萬國醫(yī)院治病。范受戴笠之托，監(jiān)視劉與韓復(fù)渠的往來函電及代表聯(lián)系情況。

[民國]27年初，范紹增因支持川康整軍和揭發(fā)劉、韓勾結(jié)有功，被蔣介石委為第八十八軍軍長，自募兵員抗日。他很快在四川編成4個團，但武器破舊不堪。范找到老部下，某武器修理廠廠長李文彬修理，自已拿出半數(shù)以上的修理費。他對官兵說：過去打內(nèi)戰(zhàn)，都是害老百姓。這回抵抗日本侵略，我就是傾家蕩產(chǎn)，拼命也要同你們在一起，把日本人趕跑。

[民國]28年初，范紹增率八十八軍出川，在江西東鄉(xiāng)一帶同日軍作戰(zhàn)；次年夏，又轉(zhuǎn)移浙西作戰(zhàn)；冬，調(diào)太湖張渚地區(qū)擔(dān)任防守。日軍第二十二師團長土橋一次指揮敵偽.兩萬多人進犯，在宜昌一帶展開激烈的拉鋸戰(zhàn)。范親臨第一線督戰(zhàn)，終于擊敗日軍。[民國]30年春節(jié)時，老百姓慰問范部。范在張渚各界勞軍會上說：這回打日本人，不是老百姓幫忙，還是打不贏的；二回我們不把仗打好，老百姓要吐我們口水！

范雖在前線打了勝仗，卻被蔣介石調(diào)任為沒有實權(quán)的第十集團軍副總司令。范一氣之下，于[民國]31年初回到重慶。

回川后，范紹增交友甚廣，與張瀾，熊克武，陳銘樞來往密切，并在重慶南岸楊杰家里參與黃琪翔，章伯鈞，楊虎等的民主活動，思想逐漸傾向反蔣。抗日戰(zhàn)爭勝利后，范面見顧祝同，要求把他原來的部隊調(diào)去搞開墾。顧示意還要準(zhǔn)備與共產(chǎn)黨打仗。范對打內(nèi)戰(zhàn)已無興趣，旋去上海，參加民盟，民革等組織領(lǐng)導(dǎo)的民主活動。他在滬憑幫會及川軍舊部關(guān)系，成立“益社”，自任理事長。該社在經(jīng)商過程中與中共地下組織有過聯(lián)系，曾將藥物，紙張等運往蘇北解放區(qū)。

[民國]37年3月，國民黨召開“國大”，范紹增被選為國大代表。選舉副總統(tǒng)前，蔣介石召見范等，要他們聯(lián)系一部分代表支持孫科。范直說已經(jīng)答應(yīng)支持李宗仁。蔣對范當(dāng)面抗命非常惱火，不久又得知范和楊嘯天等人進行不利于國民黨的活動，立即手令上海警備司令宣鐵吾等將范等逮捕。范得訊后逃脫。

[民國]38年春，范紹增回到重慶，與民革成員交往甚密。秋，經(jīng)顧祝同旋，蔣介石委范為國防部川東挺進軍總指揮。范在大竹縣，渠縣一帶，成立了縱隊。12-14日，率所屬官兵二萬余人在渠縣的三匯鎮(zhèn)通電起義。

解放后，范紹增歷任中南軍政委員會參事，解放軍四野五十軍高參，河南省體委副主任，省人民政府委員，省人民代表和政協(xié)委員等職。1977-3-5日在鄭州去世，終年83歲。

林孔唐

林孔唐(1903―1926)字子陶。四川大竹人。1918年就讀于縣立中學(xué)。1919年“五四”運動期間，曾聯(lián)絡(luò)同學(xué)組織救國會。1923年春考入國立北京農(nóng)業(yè)大學(xué)。1924年秋，參與創(chuàng)辦農(nóng)業(yè)革新社，任事務(wù)主任，并在該社主辦的農(nóng)民補習(xí)夜校授課，1925年孫中山逝世時加入國民黨，當(dāng)選為國民黨北京特別市第九區(qū)第三區(qū)分部執(zhí)行委員?！拔遑Α边\動爆發(fā)后，積極參加宣傳演講。同年加入中國社會主義青年團。1926年1月轉(zhuǎn)入中國共產(chǎn)黨。同年3月，日本帝國主義制造天津“大沽口事件”后，于同月18日參加抗議請愿，遭武裝軍警的開槍鎮(zhèn)壓，身負(fù)重傷，22日犧牲。時年23歲。遺骨葬于圓明園九洲清宴遺址。

李斛

李斛，號柏風(fēng)，四川省大竹縣人，畫家，美術(shù)教育家。

李斛自幼家境貧寒，1926年靠舅父接濟人粱山屏錦鋪南巖小學(xué)讀書，1932年轉(zhuǎn)至成都繼續(xù)上中學(xué)。因自幼極好繪畫，曾暗自投考成都藝專和東方美專，成績優(yōu)秀。后被舅父發(fā)覺，為就業(yè)考慮，強令其改讀師范。1935年考人四川省立成都師范學(xué)校學(xué)習(xí)美術(shù)，課外則常為貧苦工農(nóng)、挑夫、小販等畫像。學(xué)至中途曾因家庭經(jīng)濟困難一度輟學(xué)，當(dāng)小學(xué)教師兩年。1940年，成都師范畢業(yè)后，本想報考已遷到重慶的中央大學(xué)藝術(shù)系，由于長江漲水，江輪停航未能成行。于是以教學(xué)為業(yè)，先后在江津、梁平、萬縣等地中小學(xué)和萬縣師范學(xué)校教美術(shù)，并任萬縣民眾教育館藝術(shù)部主任。同時作畫賣畫，負(fù)擔(dān)全家生活。

1942年，他如愿考人中央大學(xué)藝術(shù)系，在著名畫家、美術(shù)教育家徐悲鴻、黃顯之、呂斯百、傅抱石、謝稚柳等先生的指導(dǎo)下，刻苦鉆研，成績優(yōu)秀，尤以素描、肖像畫最為突出。在中大學(xué)習(xí)期間，青年李斛目睹了在外強侵略下舊中國人民的苦難，深知長期因循守舊只會給國家和民族帶來落后和挨打的厄運，在大師們的指點下，立志用手中的畫筆，沖破當(dāng)時中國畫壇一味抄襲古人、嚴(yán)重脫離現(xiàn)實生活的現(xiàn)狀。他認(rèn)為，要使中國畫更好地表現(xiàn)現(xiàn)實生活，既要努力學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)技法，也要掌握國外繪畫中有用的東西。對待自己民族的傳統(tǒng)，采取虛無主義的態(tài)度是錯誤的，但是拒絕西洋繪畫的科學(xué)因素那種保守的、閉關(guān)自守的態(tài)度也是不對的。要敢于吸收西洋繪畫的科學(xué)因素，只有兼收博取、通曉古今中外的美術(shù)、并把各種有益的因素很好地結(jié)合起來，融化在一起，才能創(chuàng)作出具有民族特點，又具有時代精神的新中國畫。為了更好地反映現(xiàn)實，他探索著把中國傳統(tǒng)的水墨技巧與西洋的繪畫藝術(shù)相融匯，在藝術(shù)實踐中大膽嘗試，創(chuàng)作出既有民族特色又具有時代風(fēng)貌的新中國畫，逐步形成了他自己的獨特風(fēng)格。如1944年創(chuàng)作的《戰(zhàn)火中的難民》、《中渡口擔(dān)煤工人》等畫，均參加了在重慶舉辦的全國美展，后者當(dāng)時即被法國使館買去。1946年，創(chuàng)作《嘉陵江纖夫》、《磨刀工人》、《趕車》等作品，并在重慶個人畫展上展出，引起社會輿論的重視。對他革新中國畫的嘗試，徐悲鴻先生深表贊揚，在畫展上欣然為之題詞：“以中國紙墨用西洋畫法寫生，自中大藝術(shù)系遷蜀后始創(chuàng)之，李斛仁弟為其最成功者?！苯o予李斛以極大的鼓勵。

1948年，李斛應(yīng)徐悲鴻先生之召由四川來到北平，在清華大學(xué)營建系（建筑系的前身）任助教，深得梁思成先生的器重。1949年他創(chuàng)作國畫《偵察》，參加第一次全國文代會美術(shù)展覽，得到好評并獲獎。1951年北平藝專改為中央美術(shù)學(xué)院，徐悲鴻先生任校長，李斛遂轉(zhuǎn)至中央美院國畫系，教授素描、創(chuàng)作課，兼授中央工藝美術(shù)學(xué)院裝潢系素描課。1962年任中央美術(shù)學(xué)院中國畫系人物科主任，直至去世。

50年代及60年代，“古為今用”、“洋為中用”、“百花齊放”、“推陳出新”的文藝方針為文化藝術(shù)創(chuàng)造了寬松的環(huán)境，使李斛革新中國畫的宏圖大志得以施展。他在教學(xué)中努力實踐革新中國畫的教學(xué)方針，著重素描、速寫、色彩等基礎(chǔ)訓(xùn)練，教導(dǎo)學(xué)生不但要努力學(xué)習(xí)中國畫的傳統(tǒng)技法，而且要重視學(xué)習(xí)西洋素描、水彩等繪畫中有益的東西。他認(rèn)為“在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)技法的同時學(xué)習(xí)素描是能把基礎(chǔ)打得更結(jié)實的”，同時指出“讓國畫系的同學(xué)學(xué)習(xí)素描、水彩，不是用西洋畫宋代替中國畫，而是為了更好地為中國畫服務(wù)，是為了更好地學(xué)習(xí)和發(fā)揚傳統(tǒng)。”他把學(xué)習(xí)西方科學(xué)的造型方法作為新中國畫基礎(chǔ)教學(xué)的重要部分，經(jīng)常對學(xué)生進行“全程”教育，鼓勵學(xué)生打好基礎(chǔ)，廣博修養(yǎng)。他教學(xué)的另一宗旨是走出校門，廣泛接觸人民群眾。1955年他做了胃部切除手術(shù)，同時發(fā)現(xiàn)局部肝硬化，但他以身作則，經(jīng)常帶病帶領(lǐng)學(xué)生到田園村頭、工礦企業(yè)、建設(shè)工地……畫速寫、槁創(chuàng)作、講畫理、傳技藝，為發(fā)展中國畫事業(yè)培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀的繪畫人才。

在擔(dān)負(fù)繁重的教學(xué)任務(wù)的同時，他創(chuàng)作發(fā)表了一批深有影響的作品，成為人們非常熟悉的、并深受人們喜愛的畫家。1954年，他參加第一屆全國人民代表大會第一次會議美術(shù)采訪，創(chuàng)作了《毛主席您是我們幸福生活的保證》、《工地探望》，均在1956年舉行的第二屆全國美展展出。1956年他畫的人物肖像畫《印度婦女像》，將中國傳統(tǒng)的用筆用墨技法與西洋繪畫中的造型。色彩技法融為一體，獲得了極大地成功。該畫和以后創(chuàng)作的《女民警》、《女司機》等作品被中國美術(shù)館收藏，1958年為紀(jì)念關(guān)漢卿戲劇創(chuàng)作七百年，他創(chuàng)作了《關(guān)漢卿》，現(xiàn)為中國歷史博物棺收藏，我國和前蘇聯(lián)均選印為紀(jì)念郵票。1964年創(chuàng)作的《齊白石老人像》，神情刻畫十分成功，達到了形神兼?zhèn)洹忭嵣鷦拥木辰?。此外，《廣州起義》、《披紅斗篷的老人》、《母親》等一批具有代表性的經(jīng)典作品，在繼承和發(fā)展徐悲鴻、蔣兆和人物畫創(chuàng)新之路的基礎(chǔ)上，獨具新的突破。在創(chuàng)作中，他反對自然主義的摹擬客觀對象，主張通過畫家主觀意匠加工而達到藝術(shù)的真實。成為中國畫改革的第二代重要畫家。

李斛精湛的繪畫藝術(shù)還突出地表現(xiàn)在他創(chuàng)作了大量別開生面的“夜景”山水畫。在傳統(tǒng)技法中，夜景山水畫是極少看到的）因為夜景畫困難在于不僅要在整體氣氛中處理好空間層次，而且要展現(xiàn)復(fù)雜多變的光感效果。李斛巧妙地將中西繪畫技法相結(jié)合，用中國筆墨表現(xiàn)祖國建設(shè)蒸蒸日上的壯觀場面。像《武漢長江大橋橋墩工地夜景》（收藏于中國美術(shù)館）、《十三陵水庫工地夜景》（被選送社會主義國家造型藝術(shù)展覽會展出）、《石景山鋼鐵廠》等作品，一反傳統(tǒng)山水畫“以白當(dāng)黑”的手法，以人眼的真實感受為基礎(chǔ)，運用黑白對比、冷暖對比的手法，描繪出夜中的景物在各種光線的照射、折射、反射下相映成輝的動人效果。被姚有多先生譽為“在當(dāng)今中國畫家中，只有他和宗其香兩位是表現(xiàn)夜景最成功的畫家?？梢哉f，他們開辟了山水畫的新的領(lǐng)域?！?/p>

70年代初，與李可染、關(guān)山月等國畫大師同在北京飯店、民族飯店等地為涉外飯店、我國駐聯(lián)合國代表團及駐意大利、黎巴嫩大使館作畫，先后創(chuàng)作出國畫《三峽夜航》、《青山著意化為橋》（1973年送日本，意大利展出）、《傣寨風(fēng)光》、《洗馬圖》及油畫《長城》、《天山牧場》等，特別是夜景畫《三峽夜航》的成功，使“文革”后期死氣沉沉的畫壇為之感嘆振奮。在“四人幫”橫行的日子里，李斛被列為“黑畫家”，受到打擊和迫害，他的《水上人家》等五幅作品在“黑畫展”上展出，使他在精神上蒙受了極大的打擊，于1975年11月去世，享年56歲。

李斛畢生為中國畫的革新和美術(shù)教育事業(yè)做出了重要貢獻，他去世后，1977年中央美術(shù)學(xué)院在本院陳列館舉辦了“李斛遺作展”，1979年中國美術(shù)館和中央美術(shù)學(xué)院共同舉辦了“李斛遺作展”，1979年天津人民美術(shù)出版社出版了《李斛作品選》，1985年人民美術(shù)出版社出版了《李斛畫集》，1995年榮寶齋出版社出版了《榮寶齋畫譜－人物部分（李斛繪）》，中國美協(xié)、北京市美協(xié)、中央美院、國際藝苑美術(shù)基金會、中國畫研究院、徐悲鴻紀(jì)念館共同舉辦了“李斛畫展”，1997年榮寶齋出版社出版了《李斛速寫精粹》。

第二篇：《走進地方名人》

《走進地方名人》研究性學(xué)習(xí)選題指導(dǎo)課

一、揭示主題 1.圖片激趣

這是我們可愛的家鄉(xiāng)——泰州。（出示圖片）

俗話說，一方水土養(yǎng)一方人，泰州人杰地靈，名流輩出，你認(rèn)識這些人嗎？他們都是泰州的名人。2.自由談話

你還認(rèn)識地方的哪些名人？說說你對他們的了解。3．揭示主題 泰州人杰地靈，名流輩出，想不想更深入地了解家鄉(xiāng)的名人呢？就讓我們以地方名人作為探究的對象開展一次研究型學(xué)習(xí)吧。

二、形成課題 1.自由提問

名人之所以名之，定有其杰出之處。你想了解名人的哪些方面呢？ 2.四人合作，填“采題卡”

同學(xué)們想了解的真多，請四人小組合作，參照“采題小貼士”，將本組想了解的問題填寫在“采題卡”上。3.梳理問題

1）四人小組派一代表將羅列的問題板書在黑板上。2）篩選合并 4.形成課題

預(yù)設(shè)課題：A關(guān)于姜堰名人的研究 B關(guān)于興化名人的研究 C關(guān)于泰興名人的探究 D關(guān)于靖江名人的研究 E關(guān)于三區(qū)名人的研究

三、細(xì)化內(nèi)容 1.拓寬思維

我們該從哪些方面研究這些地方名人呢？

1）名人的生平事跡 2）名人的成長環(huán)境 3）名人的主要貢獻 4）名人的成功經(jīng)驗 2.討論交流

我們可以通過什么方法去研究名人的方方面面呢？

四、分組討論

1.自由選組，推薦組長

本著自愿的原則，加以微調(diào)，成立五個小組。

各組推選組長，根據(jù)研究課題，給小組命名并設(shè)計口號。2.案例導(dǎo)航，初定方案（時間允許的情況下）

第三篇：地方課總結(jié)

青山鎮(zhèn)新田小學(xué)2016--2017學(xué)年第二學(xué)期

五年級地方課程教學(xué)工作總結(jié)

秦麗

本學(xué)期，根據(jù)期初校本課程教學(xué)計劃，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下進行了積極的探索與實踐，經(jīng)過一學(xué)期的校本課程教學(xué)實踐，總結(jié)如下：

1、加強學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，與時俱進。

校本課程的開發(fā)順應(yīng)了當(dāng)今時代民主決策的潮流。校本課程開發(fā)的場所是學(xué)校，關(guān)注學(xué)校的課程自主，體現(xiàn)出民主參與課程決策的精神。首先利用教研時間，以多種形式開展學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，切實改變教師課程理念，重新塑造自己并界定角色職能，由課程規(guī)范的復(fù)制者變?yōu)樾抡n程的創(chuàng)造者。使我對校本課程有了深入的了解，進一步樹立教學(xué)民主的思想，調(diào)動了主動參與的積極性，為參與校本課程的開發(fā)奠定了堅實的基礎(chǔ)。

2、關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。

通過學(xué)習(xí)新的課程理念，我更加明確了教育者的責(zé)任，那就是盡最大可能為學(xué)生提供自主發(fā)展的條件。而學(xué)生的發(fā)展也應(yīng)是多方面的。從學(xué)生實際情況出發(fā)，關(guān)注個體差異，提供發(fā)展的可能。因此，在確定校本課程開發(fā)項目及內(nèi)容時，印制了教師、學(xué)生、家長調(diào)查表，了解學(xué)生和家長的要求，根據(jù)調(diào)查結(jié)果，確定了安全、健康、古詩詞誦讀、大閱讀、大棚西瓜技術(shù)等校本課程體系。真正實現(xiàn)了“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。

三、實施內(nèi)容及要求：（1）確定校本課程結(jié)構(gòu)。我們根據(jù)以下幾方面來確立學(xué)校校本課程。

① 學(xué)生發(fā)展的需求，尊重學(xué)生意愿，有利于學(xué)生的可持續(xù)發(fā) ② 學(xué)生的年齡特點，考慮學(xué)生的興趣愛好和認(rèn)知規(guī)律。

③ 學(xué)校的實際情況，包括學(xué)校辦學(xué)特色目標(biāo)，師資和設(shè)施條件等。具體作法

1、嚴(yán)格按新課程計劃開課設(shè)節(jié),不占用及挪用校本課程的時間,保證開足課時。

2、校本課程科任教師應(yīng)加強學(xué)習(xí)、刻苦鉆研、勇于探索,盡心盡力搞好校本課程的教育工作。校本課程教研組及時對科任教師的教學(xué)常規(guī)工作進行檢查督促,保證校本課程教學(xué)工作真正落到實處。

3、校本課程教研組按時開展教學(xué)研究活動,不斷探索開發(fā)校本課程規(guī)律,努力提高校本課程科任教師的理論與 教學(xué)水平,在搞好教研活動的同時,積極組織教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)、外出參觀考察等活動,下大力氣創(chuàng)建一支素 質(zhì)高、信心足、熱心參與校本課程開發(fā)的教師隊伍。

4、搞好校本課程的評估工作,校本課程的開發(fā)應(yīng)講求實效,不流于形式,搞好評估工作是開發(fā)校本課程的重要 一環(huán)。為此,擬在本期內(nèi)完善好評估細(xì)則,每期末認(rèn)真進行評估、獎優(yōu)罰劣,并將評估結(jié)果進入教師年終目標(biāo) 管理評估中。

5、建立校本課程開發(fā)工作制度,使課程開發(fā)工作逐步走向正軌,做出成效。

6、在實施校本課程活動中,及時進行總結(jié),不斷吸取經(jīng)驗教訓(xùn),在總結(jié)中不斷開拓、提高、更新。一是校本課 程教研組每期進行一次全面的總結(jié),總結(jié)前段取得的成績,改進工作中不完善的地方,提出今后的工作任務(wù);二是科任教師進行總結(jié)、反思,改進教學(xué)中的失誤,充實、開發(fā)校本課程內(nèi)容。每期末,無論是教研組,還是教 師個人,都要認(rèn)真收集好有關(guān)資料,進行整理歸檔。

7、遵循校本課程開發(fā)適應(yīng)學(xué)生興趣、愛好和社會需求的原則,在開發(fā)校本課程活動中,及時組織教師進行社會 調(diào)查,廣泛征求學(xué)生、家長及社區(qū)團體的意見,結(jié)合學(xué)校本身的實際,充分利用本地資源,不斷改進充實與完 善校本課程內(nèi)容,使我校校本課程內(nèi)容真正開發(fā)成培養(yǎng)學(xué)生個性特長發(fā)展,適應(yīng)社會發(fā)展的特色課程。

回顧這一學(xué)期的校本課程工作，我們總結(jié)出不少經(jīng)驗，這與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和很多老師的支持都是分不開的，我們會取長補短，讓學(xué)生們成為富有文化底蘊的一代。

2017年7月6日

第四篇：地方課教案

地方課教案

第一課

學(xué)會自我管理

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)，能夠自己管理自己的生活和學(xué)習(xí)用品。

2、養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，不挑食，不嬌氣，做個獨立的小學(xué)生。

3、明白自我管理的重要性。教學(xué)重點：

參與活動中學(xué)到知識。教學(xué)過程：

第一課時

一、導(dǎo)入

二、學(xué)習(xí)新課

1、看書上的圖片，自己講習(xí)讀讀圖片下面的句子，說說圖片的內(nèi)容，并說說自己將來要怎么樣做。

2、自己收拾自己的房間、學(xué)習(xí)用品，吃飯不挑食，不嬌氣，這些都是自我管理的主要之內(nèi)容。

3、說說怎樣做個自我管理的好學(xué)生。

三、討論與分享

第二課時

一、導(dǎo)入

二、了解課文內(nèi)容提要

1、在日常生活中我們要主動去做一些力所能及的事情，要做到生活自理，學(xué)習(xí)自理，另外，幫家里做一些力所能及 的事情才好。

2、可以和動離開父母親過一段獨立的生活，讓外部環(huán)境強迫我們?nèi)プ鲆恍┖唵蔚氖虑椤?/p>

三、實踐活動

列出一些自己能做卻被爸爸媽媽包辦代替的事情，從今天起開始去做。

第二課

孝敬父母

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解課文內(nèi)容，知道我們怎樣向父母親表達我們的愛心，為什么要孝敬父母親。

2、你是怎樣孝敬父母親的，你認(rèn)為自己做得好嗎？ 教學(xué)重點：

怎樣才是孝敬父母親 教學(xué)過程：

第一課時

一、導(dǎo)入新課：

二、學(xué)習(xí)新課

1、學(xué)習(xí)課文，乍看看書上的馬兒是怎樣孝敬父母親的，你認(rèn)為它哪兒做得好？

2、了解一下爹媽的生日，了解父母最愛吃的什么水果，了解父母親最愛看什么節(jié)目，他們有什么愛好。他們最高興的事是什么，最擔(dān)心的事是什么？

三、討論會

1、談?wù)勀阍趺礃幼鰝€孝敬長輩的好孩子？

2、你認(rèn)為自己做得怎么樣？

第二課時

一、導(dǎo)入

二、學(xué)習(xí)新課

1、隨著我們一天天長大，我們應(yīng)該以自己的愛來回報父母親的養(yǎng)育之恩。我們是三年級的學(xué)生了，我們也可以為他們做好多的事。

2、首先，要理解爸爸媽媽對我們的關(guān)心，我們也要學(xué)會去關(guān)心愛護他們，要把愛撒在他們的身上。

三、表演賽

表演一個關(guān)心父母親的片段，克服困難。

第三課

做個有責(zé)任心的人

教學(xué)目標(biāo):

1、要求學(xué)生答應(yīng)別人的事一定要做到，言而有信。

2、要求學(xué)生知道什么是有責(zé)任心，怎樣做個有責(zé)任人的人。

3、找出自己的不足之處。教學(xué)重點：

找出自己的不足之處。教學(xué)過程：

第一課時

一、導(dǎo)入新課：

二、學(xué)習(xí)新課、要求學(xué)生答應(yīng)別人的事一定要做到，言而有信。

2、按時完成作業(yè)，不遲到不早退，這些都是有責(zé)任心的表現(xiàn)。

3、找一找自己的不足之處：你有沒有遇到我們答應(yīng)別人的事不做的，做到的有哪些？

三、討論與分享 一言九鼎，說話要算數(shù)

第二課時

一、導(dǎo)入

二、學(xué)習(xí)新課

1、我們應(yīng)該從哪些方面培養(yǎng)自己的責(zé)任心：（1）、做自己該做的事。

（2）、主動關(guān)心他人，比如，自己整理自己的東西，給老人讓座。

（3）、要對自己的過錯負(fù)責(zé)。如果我們犯了錯誤，要勇于承擔(dān)責(zé)任，不要讓別人為我們承擔(dān)。

2、實踐島

讀書上的故事，說說自己的不對之處。

第四課

環(huán)保小衛(wèi)士

教學(xué)目標(biāo):

1、理解什么叫環(huán)保，你準(zhǔn)備為環(huán)保工作做點什么事。

2、要求學(xué)生做一個環(huán)保小衛(wèi)士，保護我們的家園。

3、到實踐中去做一做 教學(xué)重點：

理解什么叫環(huán)保，你準(zhǔn)備為環(huán)保工作做點什么事 教學(xué)過程：

第一課時

一、導(dǎo)入新課：

二、學(xué)習(xí)新課

1、讀書上的小故事，明白故事告訴我們什么道理。

2、你準(zhǔn)備為環(huán)保工作做點什么事，自己怎樣做才對。

3、你能為處理垃圾想點好的辦法嗎？你準(zhǔn)備怎樣去做。

三、作業(yè)

把你的好的想法寫出來和大家共享。

第二課時

一、導(dǎo)入

二、學(xué)習(xí)新課

1、你對節(jié)約用水有什么好的主義，你準(zhǔn)備怎樣去做；

2、垃圾處理是個難題，你有什么好的想法，好的主義。

3、為什么不能隨地吐痰？隨地吐痰有什么時候不能好的結(jié)果。

三、實踐活動

1、在教師的帶領(lǐng)下走出校門，參觀垃圾處理場；

2、回來后結(jié)合自己的認(rèn)識，請教身邊的人，談?wù)勀銓幚淼囊庖姟?/p>

第五課

增強安全意識

教學(xué)目標(biāo):

1、理解小學(xué)生為什么要增強安全意識。

2、要求學(xué)生熱愛生命，為了自己的安全，日常生活中要注意些什么事；

3、哪些災(zāi)害能傷害人的生命，我們要怎樣才能做到最好 教學(xué)重點：

增強安全意識，做個熱愛生命的人。教學(xué)過程：

第一課時

一、導(dǎo)入新課：

二、學(xué)習(xí)新課

1、讀課文里的小故事，說說小學(xué)生為什么要增強安全意識；

2、理解：生命有時很頑強，有時卻很脆弱，一個小石子，一顆小豆子，一丁點兒毒氣，一輛疾駛而過的車輛，都有可能結(jié)束人的生命。

3、談?wù)勆钪谐Ｒ姷降奶鞛?zāi)人禍有哪些，人類怎樣避免或降低危害的天災(zāi)人禍。

三、討論和分享

1、看書上的提示/：討論小學(xué)生要怎樣增強安全意識；

2、增強安全意識對自己和家人有些什么好處。

第二課時

一、導(dǎo)入

二、學(xué)習(xí)新課

1、我們的生活中隨時隨地會有威脅生命的事情。如不走人行橫道而橫穿馬路、闖紅燈、玩弄刀具弄傷自己、電器漏電、被開水燙傷等等，一般情況下，只要增強安全意識，這些意外傷害是可以避免的。

2、小學(xué)生要怎樣增強安全意識呢：首先，要有識別有可能危急安全的，第二，不要存在僥幸心理，總想著可能沒事。第三、要學(xué)習(xí)一些防范意識。

三、討論和分享：談?wù)勑W(xué)生要怎樣做才能安全的保護自己。

第六課

臨危不懼

教學(xué)目標(biāo):

1、理解小學(xué)生為什么要臨危不懼。

2、要求學(xué)生熱愛生命，為了自己的安全，日常生活中要注意些什么事；

3、災(zāi)害發(fā)生時，我們要怎樣才能做到最好。怎樣才能做到臨危不懼。教學(xué)重點：

臨危不懼，做個機智勇敢的小學(xué)生。教學(xué)過程：

第一課時

一、導(dǎo)入新課：

二、學(xué)習(xí)新課

1、讀課文里的小故事，說說書上的小學(xué)生他們上怎樣機智勇敢的；

2、了

解一些交通規(guī)則，在遇到交通事故時怎樣處理。

3、危險時刻要臨危不懼，學(xué)會自救。

三、討論和分享

1、了解故事內(nèi)容，在哪兩種情況下你要怎樣做才能使事故發(fā)生的損失減小在最小的犯圍。

2、把自己的想法說給同學(xué)和老師們聽。

第二課時

一、導(dǎo)入

二、學(xué)習(xí)新課

1、我們的生活中隨時隨地會有威脅生命的事情，我們應(yīng)該做到臨危不懼，機智勇敢。

2、說出你知道的我們家鄉(xiāng)特有的自然災(zāi)害，我們平時要怎樣做才能減小對自己的傷害。

3、我們從自己的身邊發(fā)生有的事汲取一些教訓(xùn)才是。

三、討論和分享：危險時刻要臨危不懼，學(xué)會自救。

第七課

身邊的世界

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解課文內(nèi)容，知道我們怎樣識別生活中碰到的各種騙局。

2、要學(xué)會任何時候都不要貪圖小便宜。利益面前要正確對待。教學(xué)重點：了解“大灰狼”的故事。識別生活中的騙局 教學(xué)過程：

第一課時

一、導(dǎo)入新課：

二、學(xué)習(xí)新課

1、朗讀第一自然段，知道我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

2、看書上“萬花筒”的圖片，自己講習(xí)讀讀圖片下面的句子，說說圖片的內(nèi)容，并說說自己是小紅帽的話，會是怎樣做的。

3、到活動園去討論：如果你是薛花，你該怎么做？

三、討論會

1、談?wù)勀闳绻錾蠅娜嗽趺醋觯?/p>

2、你認(rèn)為壞人是什么樣的？

四、作業(yè)：

回家和父母親說說他們生活中碰到的騙局，他們是怎樣解決的？

第八課

學(xué)會合作

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中學(xué)會合作，共同學(xué)習(xí)，共同進步。

2、通過參與到各種活動中去，了解同學(xué)之間互相合作的重要性。

3、只有合作，才有進步。教學(xué)重點：

參與活動中學(xué)到知識。教學(xué)過程：

第一課時

一、導(dǎo)入

二、學(xué)習(xí)新課

1、朗讀第一自然段，知道我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

2、看書上“萬花筒”的圖片，自己講習(xí)讀讀圖片下面的句子，說說圖片的內(nèi)容，并說說這些大雁上怎么團結(jié)互助，互相合作的。

3、到“活動園”里去演出一下王亮和黃軍是怎樣合作的。

4、討論與分享

討論：合作不只對一個人有好處，對集體也是有好處的。

三、作業(yè)：

說說你今天學(xué)到了什么知識。

第九課

尊重動物的生命

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解課文內(nèi)容，讓學(xué)生知道怎樣去尊重動物的生命。

2、人類要與動物親密相依，共同保護地球。教學(xué)重點：動物是人類真誠的朋友 教學(xué)過程：

第一課時

一、導(dǎo)入新課：

二、學(xué)習(xí)新課

1、朗讀第一自然段，知道我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

2、看書上“萬花筒”的圖片，自己講習(xí)讀讀圖片下面的句子，說說圖片的內(nèi)容，并說說自己你見到過類似報恩的猴王和事情嗎？

4、到活動園去討論：你知道動物的哪些特征？

三、討論會

1、談?wù)勀闵磉叺膭游锬男┦侨祟惖暮门笥眩?/p>

2、你認(rèn)為應(yīng)該怎樣去保護動物？

三、作業(yè)：

你準(zhǔn)備為保護動物去做哪些力所能及的事情？

第十課

呵護植物

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)，了解植物與我們的生活習(xí)習(xí)相關(guān)，我們要呵護身邊的植物，做愛護植物的好學(xué)生。

2、讓學(xué)生能認(rèn)識到植物的好處，并能為培養(yǎng)植物盡職盡責(zé)

3、養(yǎng)成多種植植物的習(xí)慣。教學(xué)重點：

參與活動中學(xué)到知識。教學(xué)過程：

第一課時

一、導(dǎo)入

二、學(xué)習(xí)新課

1、朗讀第一自然段，知道我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

2、第一段看書上的圖片，自己講習(xí)讀讀圖片下面的句子，說說圖片的內(nèi)容，并說說自己將來要怎么樣做。

3、你知道哪些植物，它們的處表的什么特征？

4、說說植物對人類有哪些作用？

三、討論與分享

到自然界中去了解植物，想想我們怎樣才能做植物的保護者 四：作業(yè)：

說說為什么說呵護植物就是呵護我們的家園？

第十一課

認(rèn)識民族花

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解課文內(nèi)容，知道我們的國家是由不同的民族組成部分的，我們是一個多民族的大家庭。

2、學(xué)會正確對待不同民族的小朋友，團結(jié)一致。

教學(xué)重點：了解課文內(nèi)容，知道我們的國家是由不同的民族組成部分的，我們是一個多民族的大家庭。教學(xué)過程：

第一課時

一、導(dǎo)入新課：

二、學(xué)習(xí)新課

1、朗讀第一自然段，知道我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

2、看書上“萬花筒”的圖片，自己講習(xí)讀讀圖片下面的句子，說說圖片的內(nèi)容，并說說張華夢游記的故事對你有什么影響。

3、到活動園去討論：說說你知道是什么民族嗎？

三、討論會：

美麗的民族花 指的是什么？

四、作業(yè)：

給同學(xué)表演一下你們的民族舞。

第十二課

貴州民俗畫

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)，了解貴州是一個多民族的聚居地，有著美麗的民族畫藝術(shù)。

2、你見過哪些我們的民族畫，讓記憶幫助你畫下來。教學(xué)重點：

參與活動中學(xué)到知識。教學(xué)過程：

第一課時

一、導(dǎo)入

二、學(xué)習(xí)新課

1、朗讀第一自然段，知道我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

2、看書上“萬花筒”的圖片，自己講習(xí)讀讀圖片下面的句子，說說圖片的內(nèi)容，并介紹一下你的民族畫。

3、到“活動園”里去了解一下我們的民族知識。

4、討論與分享

看圖片討論：貴州有哪些民族？得民族有什么文化特色？ 四：作業(yè)：

說說你們民族的特色。

第十三課

國防天地

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解課文內(nèi)容，讓學(xué)生知道沒有國防就沒有我們的幸福生活。

2、讓同學(xué)們熱愛國防，參加國防。教學(xué)重點：什么是國防 教學(xué)過程：

第一課時

一、導(dǎo)入新課：

二、學(xué)習(xí)新課

1、朗讀第一自然段，知道我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

2、看書上“萬花筒”的圖片，自己講習(xí)讀讀圖片下面的句子，說說圖片的內(nèi)容，并說說“居安和思?！边@個故事是什么意思？

3、到活動園去討論：我國的國防屬于以上哪一類？

三、討論會

1、什么是和平？

2、你認(rèn)為應(yīng)該怎樣去做和平的使者？

四、作業(yè)：

你準(zhǔn)備怎樣為國防盡一份心

第十四課

解放軍之窗

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生了解軍人，了解祖國的國防事業(yè)。

2、了解“八一”南昌起義的意義和過程。教學(xué)重點：

參與活動中學(xué)到知識。教學(xué)過程：

第一課時

一、導(dǎo)入

二、學(xué)習(xí)新課

1、看書上的圖片，自己講習(xí)讀讀圖片下面的句子，說說圖片的內(nèi)容，了解南昌起義的歷史故事。

2、了解“八一”南昌起義的主要領(lǐng)導(dǎo)人，說說他們的故事。

3、我國的重大的節(jié)日是哪些，是怎樣來的？軍人的衣服是什么樣的？為什么要這樣設(shè)計？

三、討論與分享

看圖片討論危險出現(xiàn)時，說說各種軍服的顏色上什么樣的。四：作業(yè)： 軍人有什么作用？

第十五課

兵器庫

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解課文內(nèi)容，知道兵器的作用。

2、了解常用的兵器，聽一些軍歌。

教學(xué)重點：了解課文內(nèi)容，知道兵器的作用。教學(xué)過程：

第一課時

一、導(dǎo)入新課：

二、學(xué)習(xí)新課

1、朗讀第一自然段，知道我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

2、看書上“萬花筒”的圖片，自己講習(xí)讀讀圖片下面的句子，說說圖片的內(nèi)容，并說說長予和小手槍的故事片。

3、到活動園去討論：幫圖片里的兵器找到自己的文字介紹。

三、討論會

1、了解導(dǎo)彈、軍用飛機等兵器。

四、作業(yè)：

唱一首自己知道的軍歌。

第十六課

保衛(wèi)祖國

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道保衛(wèi)祖國的重要性。

2、通過參與到各種活動中去，知道我們?yōu)槭裁匆獮楸樽鎳餮獱奚?/p>

3、了解什么是“有國才有家” 教學(xué)重點：

參與活動中學(xué)到知識。教學(xué)過程：

第一課時

一、導(dǎo)入

二、學(xué)習(xí)新課

1、朗讀第一自然段，知道我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

2、看書上“萬花筒”的圖片，自己講習(xí)讀讀圖片下面的句子，說說圖片的內(nèi)容，并說說這個“光榮參軍”的故事。

3、到“活動園”里去演出一下耳語傳遞的閏游戲。

4、討論與分享

看圖片討論：你知道哪些保衛(wèi)祖國的故事。四：作業(yè)：

說說你今天學(xué)到了什么知識。

第十七課

中華大家庭

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解課文內(nèi)容，讓學(xué)生知道我們是一個多民族的國家。

2、我們是平等的，友愛的。

教學(xué)重點：了解課文內(nèi)容，讓學(xué)生知道我們是一個多民族的國家。教學(xué)過程：

第一課時

一、導(dǎo)入新課：

二、學(xué)習(xí)新課

1、朗讀第一自然段，知道我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

2、看書上“萬花筒”的圖片，自己講習(xí)讀讀圖片下面的句子，說說圖片的內(nèi)容，并說說為什么說56個民族是一家。

3、到活動園去討論：你知道動物的哪些特征？

三、討論會

1、談?wù)勀闵磉呌心男┟褡宓暮门笥眩?/p>

2、你認(rèn)為應(yīng)該怎樣去團結(jié)各民族的小朋友。

四、作業(yè)：

用欣的態(tài)度支了解人，用尊重的態(tài)度去接待人。

第十八課

拯救地球

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)，了解地球與我們的生活的關(guān)系，我們要呵護地球，要保護地球。

2、讓學(xué)生能認(rèn)識到地球的好處，保護地球盡心盡國。保護地球就是保護我們的家園。

3、讓自己為地球做點事。教學(xué)重點：

參與活動中學(xué)到知識。教學(xué)過程：

第一課時

一、導(dǎo)入

二、學(xué)習(xí)新課

1、朗讀第一自然段，知道我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

2、第一段看書上的圖片，自己講習(xí)讀讀圖片下面的句子，說說圖片的內(nèi)容，并說說地球有什么??？為什么要去看??？ 你了解了地球的什么？沒有地球，人類會怎樣？

4、說說人類要怎樣去保護地球。

三、討論與分享

我們要為環(huán)保為地球母親做什么？ 四：作業(yè)：

你打算怎樣去發(fā)動所有的人去保護地球，我們的家園

第五篇：地方課教案

西固區(qū)實驗學(xué)校

四年級地方課教案

執(zhí)教人：顧毅忠

模塊一 紙模型飛機

第一課 航空模型基礎(chǔ)知識

教學(xué)目的：

1、鞏固提高航空模型的基礎(chǔ)知識，了解開展航空模型活動的作用及一些常用術(shù)語；

2、豐富航模知識，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強參與意識 教學(xué)重難點：

1、了解航?；A(chǔ)知識，培養(yǎng)興趣

2、常用術(shù)語在航模制作中的作用 教學(xué)過程：

一、什么叫航空模型。

國際航聯(lián)制定的競賽規(guī)則里明確規(guī)定“航空模型是一種重于空氣的，有尺寸限制的，帶有或不帶有發(fā)動機的，不能載人的航空器，就叫航空模型。其技術(shù)要求是： 最大飛行重量同燃料在內(nèi)為五千克；最大升力面積一百五十平方分米； 最大的翼載荷100克/平方分米； 活塞式發(fā)動機最大工作容積10亳升。

1、什么叫飛機模型

一般認(rèn)為不能飛行的，以某種飛機的實際尺寸按一定比例制作的模型叫飛機模型。

2、什么叫模型飛機

一般稱能在空中飛行的模型為模型飛機，叫航空模型。

二、開展航空模型活動的作用

航空模型是各種航空器模型的總稱。它包括模型飛機和其他模型飛行器。航空模型活動從一開始起就引起人們濃厚的興趣，而且千百年來長盛不衰．主要原因就

在于它在航空事業(yè)的發(fā)展和科技人才的培養(yǎng)方面，起著十分重要的作用。1．航空模型是探索飛行奧秘的工具

人類自古以來就幻想著飛行。昆蟲、島禽、風(fēng)吹起樹葉和上升的炊煙，都曾引起過人類飛行的遐想。西漢劉安在《淮南子》中記載著后羿的妻子嫦娥偷食了長生藥而飛上月宮的美妙故事。這反映了古人對飛行的追求和向往。

在載人的航空器出現(xiàn)之前，人類就創(chuàng)造了許多能飛的航空摸型。不斷地探索著飛行的奧秘。距今兩千多年前的春秋戰(zhàn)國時期．我們的祖先就制作出能飛的木鳥模型?！俄n非子》記載著：“墨子為木鳶，三年而成，飛一日而敗?！彼纬顣P等人編的《太平御寬》中也有“張衡嘗作木鳥，假以羽翩，腹中施機，能飛數(shù)里”的記載。另外，還制作出種類繁多的孔明燈、風(fēng)箏和竹蜻艇等。唐代以后，我國的風(fēng)箏傳到國外，在世界上流傳開來。西方有人用風(fēng)箏敢飛行試驗，探索制造飛機的可能。美國的萊特兄弟是世界上第一架飛機的制作者，他們的飛機在1908年12月17日試飛成功。他們就是先用大風(fēng)箏進行種種試，然后制造出滑翔機，解決了升降，平衡，轉(zhuǎn)彎等問題，最后才把飛機制造成功的。在飛機發(fā)明之前，航空模型具有強烈的探索性質(zhì)，在飛機發(fā)明之后，航空模型仍然是研究航空科學(xué)的必要工具。每一種新飛機的試制，都要先在風(fēng)洞里用模型進行試驗，甚至連航天飛機這樣先進的航天器，也要經(jīng)過模型試驗階段，取得必要的數(shù)據(jù)，才能獲得成功。

飛機和模型飛機之所以能飛起來，是因為機翼的升力克服了重力。機翼的升力是機機翼和水平尾翼除產(chǎn)生升力外也產(chǎn)生阻力，其他部件一般只產(chǎn)生阻力。翼上下空氣壓力差形成的。當(dāng)模型在空中飛行時，機翼上表面的空氣流速加快，壓強減??；機翼下表面的空氣流速減慢壓強加大(伯努利定律)這是造成機翼上下壓力差的原因。機翼上下流速變化的原因有兩個：a、不對稱的翼型；b、機翼和相對氣流有迎角。翼型是機翼剖面的形狀。機翼剖面多為不對稱形，如下弧平直上弧向上彎曲(平凸型)和上下弧都向上彎曲(凹凸型)。

二、模型飛機的組成

模型飛機一般與載人的飛機一樣，主要由機翼、尾翼、機身、起落架和發(fā)動機五部分組成。

1、機翼––是模型飛機在飛行時產(chǎn)生升力的裝置，并能保持模型飛機飛機飛行時的橫側(cè)安定。

2、尾翼––包括水平尾翼和垂直尾翼兩部分。水平尾翼可保持模型飛機飛行時的俯仰安定，垂直尾翼保持模型飛機飛行時 的方向安定。水平尾翼上的升降舵能控制模型飛機的升降，垂直尾翼上的方向舵可控制模型飛機的飛行方向

3、機身––將模型的各部分聯(lián)結(jié)成一個整體的主干部分叫機身。同時機身內(nèi)可以裝載必要的控制機件，設(shè)備和燃料等。

4、起落架––供模型飛機起飛、著陸和停放的裝置。前部一個起落架，后面兩面三個起落架叫前三點式；前部兩面三個起落架，后面一個起落架叫后三點式。

5、發(fā)動機––它是模型飛機產(chǎn)生飛行動力的裝置。模型飛機常用的動力裝置有：橡筋束、活塞式發(fā)動機、噴氣式發(fā)動機、電動機。

四、航空模型技術(shù)常用術(shù)語

1、翼展––機翼（尾翼）左右翼尖間的直線距離。（穿過機身部分也計算在內(nèi)）。

2、機身全長––模型飛機最前端到最末端的直線距離。

3、重心––模型飛機各部分重力的合力作用點稱為重心。

4、翼型––機翼或尾翼的橫剖面形狀。

5、翼弦––前后緣之間的連線。

6、展弦比––翼展與平均翼弦長度的比值。展弦比大說明機翼狹長。

五、關(guān)于航模的一些基本問題

1、升力和阻力

飛機和模型飛機之所以能飛起來，是因為機翼的升力克服了重力。機翼的升力是機翼上下空氣壓力差形成的。

當(dāng)模型在空中飛行時，機翼上表面的空氣流速加快，壓強減?。粰C翼下表面的空氣流速減慢壓強加大(伯努利定律)。這是造成機翼上下壓力差的原因。

機翼上下流速變化的原因有兩個： a、不對稱的翼型；

b、機翼和相對氣流有迎角。翼型是機翼剖面的形狀。機翼剖面多為不對稱形，如下弧平直上弧向上彎曲(平凸型)和上下弧都向上彎曲(凹凸型)。對稱翼型則必須有一定的迎角才產(chǎn)生升力。

升力的大小主要取決于四個因素： a、升力與機翼面積成正比；

b、升力和飛機速度的平方成正比。同樣條件下，飛行速度越快升力越大； c、升力與翼型有關(guān)，通常不對稱翼型機翼的升力較大；

d、升力與迎角有關(guān)，小迎角時升力(系數(shù))隨迎角直線增長，到一定界限后迎角增大升力反而急速減小，這個分界叫臨界迎角。

機翼和水平尾翼除產(chǎn)生升力外也產(chǎn)生阻力，其他部件一般只產(chǎn)生阻力。

2、平飛

水平勻速直線飛行叫平飛。平飛是最基本的飛行姿態(tài)。維持平飛的條件是：升力等于重力，拉力等于阻力。

由于升力、阻力都和飛行速度有關(guān)，一架原來平飛中的模型如果增大了馬力，拉力就會大于阻力使飛行速度加快。飛行速度加快后，升力隨之增大，升力大于重力模型將逐漸爬升。為了使模型在較大馬力和飛行速度下仍保持平飛，就必須相應(yīng)減小

迎角。反之，為了使模型在較小馬力和速度條件下維持平飛，就必須相應(yīng)的加大迎角。所以操縱(調(diào)整)模型到平飛狀態(tài)，實質(zhì)上是發(fā)動機馬力和飛行迎角的正確匹配。

3、爬升

前面提到模型平飛時如加大馬力就轉(zhuǎn)為爬升的情況。

爬升軌跡與水平面形成的夾角叫爬升角。一定馬力在一定爬升角條件下可能達到新的力平衡，模型進入穩(wěn)定爬升狀態(tài)(速度和爬角都保持不變)。穩(wěn)定爬升的具體條件是：拉力等于阻力加重力向后的分力(F=“X十Gsinθ)；升力等于重力的另一分力(Y=GCosθ)。爬升時一部分重力由拉力負(fù)擔(dān)，所以需要較大的拉力，升力的負(fù)擔(dān)反而減少了。

和平飛相似，為了保持一定爬升角條件下的穩(wěn)定爬升，也需要馬力和迎角的恰當(dāng)匹配。打破了這種匹配將不能保持穩(wěn)定爬升。例如馬力增大將引起速度增大，升力增大，使爬升角增大。如馬力太大，將使爬升角不斷增大，模型沿弧形軌跡爬升，這就是常見的拉翻現(xiàn)象。

4、滑翔

滑翔是沒有動力的飛行?；钑r，模型的阻力由重力的分力平衡，所以滑翔只能沿斜線向下飛行?；柢壽E與水平面的夾角叫滑翔角。

穩(wěn)定滑翔(滑翔角、滑翔速度均保持不變)的條件是：阻力等于重力的向前分力(X=GSinθ)；升力等于重力的另一分力(Y=GCosθ)。

滑翔角是滑翔性能的重要方面?；杞窃叫?，在同一高度的滑翔距離越遠?；杈嚯x(L)與下降高度(h)的比值叫滑翔比(k)，滑翔比等于滑翔角的余切滑翔比，等于模型升力與阻力之比(升阻比)。Ctgθ=”1/h=k。

滑翔速度是滑翔性能的另一個重要方面。模型升力系數(shù)越大，滑翔速度越??；模型翼載荷越大，滑翔速度越大。

調(diào)整某一架模型飛機時，主要用升降調(diào)整片和重心前后移動來改變機翼迎角以達到改變滑翔狀態(tài)的目的

課后總結(jié)：

第二課 了解一些空氣動力知識

教學(xué)目標(biāo)：

讓同學(xué)了解部分簡單的物理知識和航空知識 以及制作簡單的飛機模型

教學(xué)重點：

動手制作模型（加強同學(xué)之間的合作關(guān)系，在制作模型的過程中學(xué)習(xí)）

教學(xué)難點：

1． 如何把一個物理知識簡單的通俗的講給同學(xué)們

2．如何在資源有限的情況下讓每一個同學(xué)都能夠參與到制作過程 3．如何激發(fā)同學(xué)們的積極性 課前準(zhǔn)備：紙，乳膠

過程： 引入話題：

1、提問題：大家知道有哪些飛機種類？

2、讓同學(xué)簡單的畫一下自己認(rèn)為的任何一種飛機樣子

3、讓同學(xué)們觀察飛機的某些特點（同學(xué)們自己找，自己說）

為什么飛機會有這些特點呢？（只講關(guān)于機頭和機翼的）就此引入一些物理知識：

速度是什么？（一分鐘）我們怎樣讓飛機的速度變大？

借此講解空氣阻力：

問：“同學(xué)們，大家覺得空氣是什么？

為什么同時把一張平攤著的紙和一張立起來的紙一起從高出扔下（這時可以讓兩個同學(xué)幫忙給大家演示一下）這是因為有空氣托著紙平攤的紙會有更多的空氣托著（此時邊說邊做演示）

為什么大雁飛的時候是人字形？與飛機的造型有何聯(lián)系。簡單介紹空氣阻力

在黑板上畫出一個正常的飛機頭和一個不是尖頭的飛機頭問同學(xué)哪個會跑得快一些。為什么？（給大家一分鐘回答）(此處有個小獎勵)

飛機是靠什么在空中運行？飛機那么重為什么不會掉下來？

那么既然空氣可以阻擋飛機前進，會不會也是空氣把飛機托著？為什么不能把我們托著飛呢？

做吹紙實驗：：

問同學(xué)：“如果向 兩張平行垂直的紙中間使勁的吹氣紙會怎么樣??？（讓同學(xué)們先猜一下然后再讓做實驗）這個時候每個人都要參與，每個人都做這個實驗。

分小組六人一組討論如何制作自己設(shè)計一下?？梢韵扔眉堊鲆粋€簡單的樣子。

需要同學(xué)把自己設(shè)計的東西簡單的畫一下

大家相互比較：每個組派出一個代表簡單的介紹一下自己組的成果大家投票選出最好的一兩個

同學(xué)提問題時間

第三課 紙模型飛機的制作

【教學(xué)目標(biāo)】

1、學(xué)會簡單模型飛機的制作。

2、讓學(xué)生在成功的喜悅中產(chǎn)生對航空航天的興趣。【教學(xué)重點、難點】紙飛機的狀態(tài)調(diào)整 【教學(xué)過程】 教學(xué)過程：

1、閱讀與講解

紙模型飛機是航模飛機里最簡單的，它用料少、構(gòu)造簡單，對放飛場地的要求不高，而且容易放飛成功。最簡單的紙模型飛機只要一張紙，一把剪刀，幾分鐘的時間就能做成，因此，深受大家喜愛。

紙模型飛機選擇合適的紙非常重要。紙用得不合適，紙模型飛機就不能飛好。對制作模型飛機的紙一般要求“平”、“挺”、“輕”?！捌健笔侵笡]有折過的紙，卷過的紙也要壓平以后再用，這樣制作出來的模型平直，容易調(diào)整?！巴Α笔侵讣堃袆傂?，不能軟綿綿的?！拜p”是指紙的重量要輕。一般用來制作紙模型飛機的紙有繪圖紙、卡片紙、白板紙、書披紙等。不同類型的模型飛機，要用不同的紙制作，較薄的紙多用來制作較小的模型。

2、實踐制作

先畫出一架三角翼紙模型飛機的圖紙，我們就以這架模型為例，介紹紙模型飛機 的制作方法。

制作材料：16開繪圖紙一張，紙要平整，不能卷曲或有折痕。制作步驟：

（1）按圖紙上的尺寸外形，用剪刀沿外輪廓實線準(zhǔn)確地剪下每一個零件。（2）把零件a沿中線對折，再沿兩邊的虛線向外翻出兩個邊。（3）把零件b和d沿點劃線分別粘在零件a的AB和CD上。

（4）在零件c的虛線下面剪開兩個小口，把虛線下面的三個部分沿虛線交錯著向左右分開，粘在零件的中部。粘好的模型應(yīng)該和圖紙上立體圖所示的樣子相同。

（5）在零件b上沿EF剪開兩個小口，然后沿虛線把這兩部分向下彎一點。（6）在零件d上沿GH剪開兩個小口，并沿虛線把這兩部分向上彎一點。（7）對照圖紙檢查各部分安裝是否正確。還要檢查這架模型飛機的重心位置，應(yīng)該在O點附近。如果重心靠后，可以在模型機頭上夾一個回形針配重。

3、試飛調(diào)整：

紙模型飛機的試飛不用很大的場地，在操場上，甚至在教室內(nèi)都可以。紙模型一般很小（翼展大約在200毫米以下），重量輕，不能在大風(fēng)中飛行。

試飛的時候，可以先用手投做水平滑翔試飛。手投方法是：用手拿住機翼下面重心附近部位，使機身呈水平狀態(tài)，機頭稍微向下傾斜，輕輕向前水平投出。

如果模型制作準(zhǔn)確，它應(yīng)該平穩(wěn)地傾斜向下滑去；如果飛機先向上仰，然后向下扎，飛行軌跡呈波浪形，原因有兩個：一個是“頭輕”就是重心太靠后了，另一個是機翼的迎角過大。我們應(yīng)在機頭配重或把機翼后緣向下彎一些；如果飛機出手后以很大的角度沖向地面，原因也有兩個：一是“頭重”，就是重心太靠前了，另一個是機翼的迎角過小，升力不夠。我們可以檢查重心或把機翼的后緣向上彎一些；如果出手后，飛機向左或向右在空中畫出一個弧形軌跡，說明模型飛機左右不平衡，應(yīng)先調(diào)整機翼平衡，然后調(diào)整垂直尾翼，直到飛機能正常飛行為止。

4、課外實踐

比一比誰的模型做得好、飛得遠？ 課后總結(jié)：