第一篇：走過場的大學(xué)

走過場的大學(xué)

熬過漫長的應(yīng)試教育歲月，結(jié)束完陰魂不散的高考，疲憊的莘莘學(xué)子們滿懷著對未來的希望，一臉激動(dòng)地踏進(jìn)了大學(xué)校園。大學(xué)是早年每個(gè)學(xué)生心中的烏托邦，是夢想的港灣。一個(gè)人不能選擇自己出生的故鄉(xiāng)，卻可以選擇自己心靈的故鄉(xiāng)。大學(xué)正是千千萬萬年輕人心靈的故鄉(xiāng)，是一個(gè)人足以用一輩子的時(shí)間來懷念的地方。

然而，中國學(xué)子似乎遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有這種運(yùn)氣，別說留下什么回憶，就是連高中那種辛苦后略帶微笑的感覺都沒有，一切仿佛就是一場無聊而寂寞空虛的夢。夢醒后，除了焦慮和心酸外，似乎什么都沒留下，倒是徒增了幾絲心靈的滄桑，人也變得圓滑世故，如同軍隊(duì)里的兵油子一樣，愈來愈臣服于世俗，早已沒有了年少的單純和闖勁。

來到大學(xué)的第一天，大多數(shù)學(xué)生如同“劉姥姥進(jìn)大觀園——眼花繚亂”一樣，或許還有不少興奮，或許還在家人的期待中信誓旦旦，胸中仿佛有萬丈豪情正待迸發(fā)，大有一種“學(xué)不成名誓不還”的感覺。

懷著大干一場的豪情，懷著對新生活的憧憬，單純的新生們慢慢走入了學(xué)校的“圈套”之中。進(jìn)入新生生活的第一個(gè)正式組織，就是現(xiàn)在在網(wǎng)上有些臭名昭著的學(xué)生會(huì)。學(xué)生會(huì)本來是一種最初產(chǎn)生于民國的真正為學(xué)生服務(wù)的組織，飽含了歷史的光榮?？墒?，當(dāng)代中國就是那么奇怪，不僅讓一些有良知有才華的人變得不合時(shí)宜，就是連許多有著光榮過去的組織也跟著不合時(shí)宜。學(xué)生會(huì)正是如此，要想在今天的大學(xué)校園生存下去，只能不斷地?cái)[脫過去，成為學(xué)校當(dāng)局眼中忠實(shí)的奴才。剛開始的時(shí)候，為了樹立形象，學(xué)生會(huì)的大小干部都會(huì)非常殷勤地接待新生，乃至天天圍繞著新生轉(zhuǎn)，生怕出點(diǎn)什么事，實(shí)在會(huì)讓新生們感激不已。等新生適應(yīng)期過完后，學(xué)生會(huì)就要開始鼓動(dòng)新生加入學(xué)生會(huì)，而這個(gè)時(shí)候由于之前樹立的好形象，又加上激動(dòng)人心的宣傳，新生們鮮有抵擋住干擾的，如同過江之鯽一樣，爭先恐后般表示要加入學(xué)生會(huì)。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，學(xué)生會(huì)干部大都比較開心，一方面樹立形象的“小政績”順利完成，另一方面在新生踴躍加入學(xué)生會(huì)的過程中，自己的地位也會(huì)不知覺中水漲船高。

大學(xué)的一個(gè)主要任務(wù)仍然是學(xué)習(xí)，在興奮還未減退之時(shí)，第一堂課自然會(huì)引起新生的無限遐想。不像日后泛濫的逃課現(xiàn)象，第一課由于飽含了新生的期待，肯定座無虛席，所有的學(xué)生都會(huì)早早地來到教室，等待著那個(gè)遲遲不肯露面的教師。

等待、等待??教室的遠(yuǎn)方似乎有腳步聲，新生心中的期待更上一層樓。接著，門開了，“千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面”，老師一臉倦怠，姍姍走進(jìn)教室。說完幾句套話后，老師開始言歸正傳——打開電腦，找出陳舊的課件，開始一句接一句地讀??下面的學(xué)生，聽著聽著，味同嚼蠟，不得不找出課本劃好筆記，以備考試之用，可是“眾里尋他千百度”，卻始終沒有找到跟老師講義相似的內(nèi)容，不覺恍然大悟，原來老師的課件是上上上屆的！

《新聞聯(lián)播》雖然官話連篇，惹人生厭，可畢竟播音員的聲音還是極具美感的。今天這些老師所用的講義，其枯燥程度卻不下于政府官員的講話，甚至連老師自己讀起來都覺得反感，一臉沒精打采的樣子，更何況正值青春年華的學(xué)生。過去大家都非常討厭《新聞聯(lián)播》，現(xiàn)在估計(jì)大家都極度希望用《新聞聯(lián)播》來代替這些無比乏味的課堂教學(xué)。韓寒在處女作《三重門》中曾有力地批判索然無味的應(yīng)試教育課堂，原文寫道：“教師不吃香而家教卻十分熱火，可見求授知識這東西就像談戀愛，一拖幾十的就是低賤，而一對一的便是珍貴。珍貴的東西當(dāng)然真貴，一個(gè)小時(shí)幾十元，基本上與妓女開的是一個(gè)價(jià)。同是賺錢，教師就比妓女厲害多了。妓女賺錢，是因?yàn)榧伺o了對方快樂；而教師給了對方痛苦，卻照樣收錢，這就是家教的偉大之處。”大學(xué)課堂理應(yīng)成為思想火花的交匯處，可是實(shí)際上大學(xué)課堂不僅離其宗旨越來越遠(yuǎn)，而且連高中應(yīng)試教育課堂都趕不上——高中應(yīng)試教育的課堂雖然會(huì)痛苦，卻可以有效應(yīng)付高考；大學(xué)照本宣科的課堂痛苦依舊，卻一無是處。

下面的學(xué)生縱是百般乏味，縱是神游四方，縱是滿臉的不滿，講臺上的老師依然自我，仿佛早已達(dá)到一種超然課堂之外的境界，對于學(xué)生的不滿，只要沒有集中爆發(fā)，一律不予理會(huì)。

于是，第一堂課終于在老師學(xué)生雙方期待中結(jié)束了。老師或許心中在想，這群學(xué)生還算老實(shí)，容易糊弄，以后可以放心這樣混下去。學(xué)生心中則會(huì)想，這是什么大學(xué)老師啊？連高中老師都不如！期待的開始，失望的結(jié)束??這便是許多中國大學(xué)生對于第一堂課的感受。

當(dāng)新生逐漸深入學(xué)生會(huì)這個(gè)圈子后，大學(xué)虛偽的外表進(jìn)一步坦露在大家面前。在學(xué)生會(huì)內(nèi)部，新生會(huì)有一種強(qiáng)烈的等級感，只能默默忍受學(xué)生會(huì)干部的頤指氣使，聽任一些不公平的現(xiàn)象。暗箱操作、走后門、利益交換、相互猜疑和斗爭、唯學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)馬首是瞻??從學(xué)生會(huì)里面可以看到學(xué)生官場的種種心酸畫面，背后更是折射著整個(gè)大學(xué)的官僚主義現(xiàn)象。處于其中的學(xué)生難免不會(huì)慢慢走向世俗，變得圓滑，逐漸淪為校園市儈，早年的純潔夢想更是一去不復(fù)返。

在官僚主義、形式主義淪為常態(tài)的大學(xué)校園，各種無意義的組織活動(dòng)會(huì)層出不窮。剛開始，學(xué)校開展各種課外活動(dòng)可能是一件好事，是為了豐富學(xué)生的空余時(shí)間，只是到了后期，這些永遠(yuǎn)沒有停止的活動(dòng)如同重慶市的“唱紅”一樣，似乎成為了相關(guān)人士獲取利益的場所。學(xué)生從這些活動(dòng)中雖然同樣可以得到一些期末總評加分的小利，卻難以找到樂趣，時(shí)間久了，厭倦情緒與日俱增。

見識了乏味的大學(xué)課堂之后，逃課便成為了所有學(xué)生心中的共識。只要有可能，只要心情不咋滴，逃課就會(huì)產(chǎn)生。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，老師為了維護(hù)自己的面子，不想學(xué)生人數(shù)太少，便會(huì)拿出自己的尚方寶劍——凡是逃課次數(shù)超過了規(guī)定的限度，一律掛科。實(shí)際上，期末考試是否拿高分跟是否聽講沒有多大關(guān)系，特別是人文社會(huì)科學(xué)類，更是一點(diǎn)關(guān)系沒有。絕大多數(shù)人文社會(huì)科學(xué)類考試都是靠死記硬背，平常哪怕一堂課不去上，只要記得在考前突擊下，一般都可以輕松過關(guān)，甚至取得高分。明明自己講課極度差勁，卻硬是逼著學(xué)生去聽，而且還要批評那些逃課學(xué)生的老師，就如同一個(gè)相貌身材極度令人不堪入目的貴婦，不僅天天舉辦自己的個(gè)人時(shí)裝秀，而且還逼著廣大群眾來捧場，甚至聲稱不來看她演出的人都是一群不懂得欣賞美的家伙。

當(dāng)然，偌大的大學(xué)校園自然不乏一些優(yōu)秀的教師，既有鐵骨錚錚般的操守，又有真才實(shí)學(xué)，只不過這類教師不僅人數(shù)實(shí)在太少了，而且難以發(fā)揮較大用處。許多學(xué)生在經(jīng)歷了長期的應(yīng)試教育后都會(huì)產(chǎn)生一種厭學(xué)情緒，只要沒有燃眉之急，很難激起這些人的學(xué)習(xí)欲望。大學(xué)管理本來就相對比較自由，這些學(xué)生過去一直都是在強(qiáng)迫的狀態(tài)下學(xué)習(xí)，突然置身于一個(gè)對你要求非常低的大學(xué)，自然容易懈怠，如同脫韁之馬，倘若沒有必要的關(guān)心和教導(dǎo)，再也難以進(jìn)行自我約束和自我管理。在這種情況下，學(xué)生不僅容易產(chǎn)生一種畸形的知識觀，誤以為課本上的東西才是知識，而且不再有一種追尋知識的熱血。除此之外，官僚化管理不斷敗壞校園的風(fēng)氣，大多數(shù)教師都在做一天和尚撞一天鐘，單靠個(gè)別優(yōu)秀的教師是無法改變這些令人擔(dān)憂的現(xiàn)狀。

等到大學(xué)的原形全部畢露在新生眼前后，新生除了失望，偶爾發(fā)發(fā)抱怨外，大多數(shù)人選擇了混日子，過一天算一天。有課的時(shí)候，和大家一起去教室坐坐，凡正不會(huì)真的聽課，隨老師怎么照本宣科都跟自己無關(guān)。無聊的話，則大練神功，做做白日夢，或者玩玩手機(jī)，發(fā)發(fā)呆，倘若實(shí)在坐不住，就隨老師起起哄，鬧幾個(gè)笑話，依然還是可以熬過去的。沒課的日子，早上不知道什么時(shí)候起來，八點(diǎn)算早，十點(diǎn)算正常，十二點(diǎn)以后也是可以理解的，甚至有的學(xué)生，一整天不下床，不得不讓人驚訝。起床之后，沒電腦的四處逛逛，打發(fā)時(shí)間，有電腦的，要么玩玩QQ和人人網(wǎng)，要么沉浸在游戲的天國里，等肚子餓得不行了，便去買飯，吃完后，接著大戰(zhàn)CF之類游戲，甚至晚上熄燈后，無法用電腦上網(wǎng)了，便拿取手機(jī)繼續(xù)奮戰(zhàn)到底。

有的時(shí)候，你問問這些人過得開心不？最樂觀的答案莫過于還可以和一般般，鮮有過得開心的。為什么會(huì)這樣呢？表面上這些人天天在玩，可是他們玩得并不痛苦，只是利用眼下的條件，玩一些低級游戲，難以體會(huì)人生的樂趣和生命的精彩。更關(guān)鍵的是，這些人在玩的時(shí)候缺乏一種安全感和踏實(shí)感。明明知道自己沒有真才實(shí)學(xué)，明明知道自己的前途一片渺茫，卻依然天天混日子，每當(dāng)夜深人靜的時(shí)候，或者一個(gè)人獨(dú)處的時(shí)候，你說這些人能不惆悵嗎？玩的時(shí)候，或許還會(huì)興高采烈，可之后呢？

日復(fù)一日，月復(fù)一月，不知多少學(xué)生在虛度光陰，不知多少學(xué)生的青春年華如流水般逝去，不知多少學(xué)生慢慢變得世故，不知多少學(xué)生既沒有玩得開心，又沒有學(xué)到知識。每當(dāng)混完半年后，期末考試來臨了，不管是平時(shí)死讀書的學(xué)生，還是那些虛度光陰的學(xué)生，都開始加緊復(fù)習(xí)，弄得餐廳都被背書的學(xué)生擠滿。

考試結(jié)束后，虛度光陰的學(xué)生固然慶喜自己終于沒有掛科，死讀書的學(xué)生雖可以暗自期待拿個(gè)獎(jiǎng)學(xué)金，但是心中同樣缺乏安全感，特別是人文社會(huì)科學(xué)類學(xué)生，因?yàn)樗烙浻脖车臇|西考完之后基本上什么都沒留下，自己沒有任何提高，不知以后憑什么去參加工作。這個(gè)時(shí)候，新生們會(huì)陸續(xù)回到家里，面對父母的期待，哪怕依然厚著臉皮說出幾句豪言壯語，卻早已沒有了開學(xué)時(shí)的底氣，內(nèi)心的不安和慚愧倒是增加了不少。

假期結(jié)束后，新生會(huì)重回學(xué)校，絕大多數(shù)人依然會(huì)繼續(xù)去年那種生活，如此循環(huán)往復(fù)，直到三年光陰結(jié)束，殘酷的現(xiàn)實(shí)毫不留情地?cái)[在眼前，就業(yè)和考研成為了大家討論最多的話題。本來本科生完全可以勝任一份比較好的工作，只是由于有太多的大學(xué)生天天混日子，能力素質(zhì)跟不上，引起了用人單位肆意提高臺階，以至于弄到非碩士不要的地步，結(jié)果導(dǎo)致只有少數(shù)本科生可以找到一份理想的工作?？佳惺且环N延遲就業(yè)，未必安全可靠?？墒?，碩士研究生考試實(shí)質(zhì)跟高考沒什么區(qū)別，同樣是一場應(yīng)試教育下的大比拼。當(dāng)一些學(xué)生順利通過考試，考上碩士研究生后，依然可能會(huì)像過去本科期間那樣混日子，直到畢業(yè)來臨，估計(jì)又是滿懷焦慮，前途同樣渺茫，因?yàn)檫@些人大多數(shù)都沒有提高什么能力和知識修養(yǎng)，頂多死記硬背比本科生多兩三年，這樣下去，能不焦慮和不安嗎？到最后，倘若碩士研究生人數(shù)還不算太多，這些人或許會(huì)憑著還未失效的碩士證找到一份差強(qiáng)人意的工作，可是倘若任憑這種趨勢下去，碩士研究生人數(shù)則會(huì)不斷上升，直到用人單位更加挑剔，開始不屑于碩士學(xué)歷。到那時(shí)，難道又要全民考博嗎？

中國的大學(xué)似乎成為了年輕人逃避現(xiàn)實(shí)的福利院，千千萬萬學(xué)生進(jìn)入里面去，只是為了走過場，除了逐漸褪去的青春外，似乎什么都沒有留下，殘酷的現(xiàn)實(shí)依然在眼前

第二篇：“榮辱觀”教育切忌走過場

據(jù)報(bào)載，最近在海南省保亭縣某小學(xué)一間教室出現(xiàn)了這樣一幕：教室門口擺放著一大堆五顏六色的鞋子。室內(nèi)，一名年輕男教師穿著一雙锃亮的皮鞋為小學(xué)生們教書，而講臺下20余名小學(xué)生清一色光著腳丫認(rèn)真地跟著老師讀“八榮八恥”。聽學(xué)生說是老師怕同學(xué)弄臟新教室，不讓他們穿鞋子進(jìn)教室；而老師卻說是為了不把新教室弄臟，學(xué)生們自覺脫鞋進(jìn)教室。

讀了這則報(bào)道，覺得有點(diǎn)怪怪的味道。一些學(xué)校個(gè)別教師把好端端的“八榮八恥”這部好經(jīng)念歪了。甚至施教者自己都對“八榮八恥”一知半解，尤其是與自己的行為格格不入。像上面的情景就令人啼笑皆非。老師的皮鞋油光可鑒，而小學(xué)生們卻清一色光著小腳丫。為人師表者難道就不覺得“恥”？老師自己都不甚明榮知恥，又怎能教育學(xué)生知恥明榮呢？這種情形“看上去挺美”，好像孩子們都很聽老師的話，把“八榮八恥”榮辱觀教育落實(shí)在“腳丫”上。但從本質(zhì)上看，這完全是在走過場，是在做華而不實(shí)的表面文章。

筆者認(rèn)為，學(xué)校進(jìn)行榮辱觀教育應(yīng)該從如下三個(gè)方面展開。首先，應(yīng)提高學(xué)生對“榮辱觀”的認(rèn)識?？梢詮暮\濤總書記的“八榮八恥”入手，先讓他們知道“八榮八恥”是什么，可以通過朗誦、歌唱等生動(dòng)活潑的方式來牢記之。同時(shí)，還要結(jié)合中華傳統(tǒng)美德來深刻理解其內(nèi)涵與精神實(shí)質(zhì)。如“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”這樣的倫理底線就必須要孩子們銘刻心間。其次，應(yīng)用先進(jìn)典型來引導(dǎo)。從古至今，“八榮”與“八恥”正反兩方面的例子俯拾即是，通過這些典型事例加深和提高學(xué)生對“榮辱觀”的認(rèn)識?？梢砸孕閱挝慌e辦以“八榮八恥”為主題的演講比賽，讓大家擺事實(shí)，講道理，多管齊下，讓“八榮八恥”深入人心。再次，要號召學(xué)生從身邊小事做起?！鞍藰s八恥”，看上去好像很抽象，但做起來卻非常具體。老師們務(wù)必在平時(shí)加強(qiáng)對學(xué)生的養(yǎng)成教育，在日常學(xué)習(xí)生活中自覺落實(shí)“八榮八恥”的精神。比如，要教育學(xué)生“以熱愛祖國為榮”，可以從平時(shí)的升旗儀式這樣的細(xì)節(jié)做起；要教育學(xué)生“以艱苦奮斗為榮”，可以從平時(shí)的節(jié)約糧食，不大手大腳花錢做起；要教育學(xué)生“以好逸惡勞為恥”，可以從平時(shí)的每一次大掃除做起；要教育學(xué)生“以違法亂紀(jì)為恥”，可以從平時(shí)的自覺遵守學(xué)校紀(jì)律做起，如此等等，不一而足。一句話，教育學(xué)生一言一行都要“知榮明恥”。

當(dāng)然，作為“傳道”之師，更應(yīng)該時(shí)時(shí)處處，為人表率。要讓學(xué)生做到的，教師自己必須先做到；不要學(xué)生去做的，教師自己先保證不去做。惟如此，以“八榮八恥”為主的社會(huì)主義榮辱觀教育才會(huì)收到應(yīng)有的效果。

第三篇：安全生產(chǎn)莫走過場

安全生產(chǎn)莫走過場

企業(yè)的安全生產(chǎn)直接關(guān)系到自己、他人生命健康和財(cái)產(chǎn)安全，關(guān)系到自己和他人一生的幸福和平安，關(guān)系到企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益和長遠(yuǎn)發(fā)展。如果不重視安全生產(chǎn)，就會(huì)不經(jīng)意間釀成一失足成千古恨的悲劇。曾幾何時(shí)，一件件觸目驚心的安全生產(chǎn)事故猶如在眼前，難道這不能引起我們每個(gè)人的重視嗎？

眼下，有些人對待安全生產(chǎn)大而化之，事不關(guān)己高高掛起，要說他們重視安全生產(chǎn)的話，那就是領(lǐng)導(dǎo)在場的時(shí)候，他們畢恭畢敬，重視安全生產(chǎn)非他莫屬。其實(shí)，這是他們做給領(lǐng)導(dǎo)看的鬼把戲。所以，對待安全生產(chǎn)需要處在企業(yè)中的你我他，以及不同崗位上的每一個(gè)員工共同重視安全生產(chǎn)，克服安全生產(chǎn)過程中的走過場等“行式主義”行為。，在安全生產(chǎn)過程中，要堅(jiān)決拒絕干工作只管速度不問質(zhì)量、好大喜功、夸夸其談、投機(jī)取巧等不實(shí)的工作作風(fēng)，那會(huì)給安全埋下巨大的隱患。

安全生產(chǎn)需要樹立居安思危的思想。這就需要我們具有超前安全思維，不斷提升做好安全工作的預(yù)見力。查找自身存在的問題與不足，正視安全生產(chǎn)過程中薄弱環(huán)節(jié)和“短板”，舉一反三地制定反事故策略，以嚴(yán)密的防范措施從源頭堵塞安全生產(chǎn)漏洞，從而達(dá)到規(guī)避安全風(fēng)險(xiǎn)的目的。

安全生產(chǎn)需要我們及時(shí)防控安全隱患。安全隱患是安全生產(chǎn)的大敵，如果在安全生產(chǎn)中不能及時(shí)查找安全隱患，任其安全隱患發(fā)展，那勢必會(huì)釀成安全事故。所以，在平時(shí)的安全生產(chǎn)需要我們正確對待安全隱患的防控，及時(shí)采取措施，加以排除，始終讓安全隱患無可藏之機(jī)，始終讓設(shè)備處于良好運(yùn)行狀態(tài)，始終讓員工處于良好的安全狀態(tài)。如此，安全生產(chǎn)就堅(jiān)如磐石。

安全生產(chǎn)走過場講形式不可取。所以，企業(yè)的安全生產(chǎn)需要我們每一位職工的細(xì)心苛護(hù)和精心付出。一步一個(gè)腳印，做實(shí)安全基礎(chǔ)，提高安全生產(chǎn)責(zé)任心。心往一處想，勁往一處使，我們就能奪取安全生產(chǎn)的良好穩(wěn)定局面。

動(dòng)力廠靳世杰

第四篇：績效考核管理走過場的原因

績效考核管理走過場的原因

績效考核管理難執(zhí)行，或走過場不見效率提升，易派管理咨詢以下原因總結(jié)：

1、管理者的觀念沒有根本轉(zhuǎn)變。

傳統(tǒng)的績效考核方式是人力資源部設(shè)計(jì)的通用的考核表格，部門經(jīng)理或相關(guān)管理者在上面打分，然后在按規(guī)定分出等級，也就完成了績效考核。這是很多管理者已經(jīng)習(xí)慣了的考核方式。所以，當(dāng)新的績效管理方式需要制定績效計(jì)劃、績效輔導(dǎo)和績效溝通時(shí)，他們很不習(xí)慣，只能應(yīng)付了事，做做紙面上的工作，完全忽略了過程和方式。

2、考核者潛意識對考核的畏懼。

一些管理者潛意識里對考核存在一種畏懼，害怕因考核使自己站到員工的對立面而使員工與自己反目成仇，或覺得自己沒有能力做到令大家都滿意的績效考核，于是他們內(nèi)心深處抵制一切與績效考核有關(guān)的工作，不管考核負(fù)責(zé)人如何強(qiáng)調(diào)績效管理的作用和必要性，他們都寧愿保持現(xiàn)狀。

3、績效管理可操作性差。

績效管理的可操作性差是很多企業(yè)推行績效管理時(shí)遇到的難題，具體體現(xiàn)是：考核周期不合理、考核方法不恰當(dāng)、績效考核主題選取不合理、考核關(guān)鍵業(yè)績指標(biāo)不能反映職位的核心職責(zé)、信息收集困難等。

4、績效管理中各個(gè)環(huán)節(jié)工作不到位。

在績效管理中由于幾個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)做得不到位，導(dǎo)致績效管理只是走過場，表現(xiàn)在以下四個(gè)方面：

①績效計(jì)劃。許多企業(yè)的績效計(jì)劃制定不合理，沒有結(jié)合戰(zhàn)略、市場、環(huán)境、技術(shù)、人員狀況等，要么目標(biāo)定得太高，無論員工如何努力都不能達(dá)到；要么太低，不能調(diào)動(dòng)員工的積極性。

②績效輔助。在績效管理中，績效輔導(dǎo)是耗時(shí)最長的環(huán)節(jié)，這個(gè)過程的好壞直接影響著績效管理的成敗。績效輔導(dǎo)的關(guān)鍵是結(jié)合企業(yè)目標(biāo)和員工特點(diǎn)與員工溝通，了解其困難，幫助其解決問題。但是許多管理者恰恰忽視了這一點(diǎn)，導(dǎo)致績效管理演變?yōu)閮H僅從形式上給員工打分的過程。

③績效考核?？冃Ч芾聿坏笫褂谜_的方式考核，而且考核的內(nèi)容是企業(yè)核心關(guān)鍵指標(biāo)，考核的程序和結(jié)果要公平。但一些管理者出于各方面因素的考慮，常常使考核演變?yōu)橐环N形式。

④績效改進(jìn)。績效考核結(jié)果不但應(yīng)該與薪酬、獎(jiǎng)勵(lì)等聯(lián)系起來，而且還要與培訓(xùn)、績效改進(jìn)等聯(lián)系起來。管理者在激勵(lì)優(yōu)秀員工的同時(shí)，還要幫助績效不高的員工找出問題所在，有針對性地改進(jìn)。但實(shí)際上許多企業(yè)往往缺少績效溝通反饋和績效改進(jìn)計(jì)劃，只是單純地將績效考核結(jié)果與工資和獎(jiǎng)金掛鉤，沒有起到績效管理的作用。

以上是易派管理咨詢對績效考核管理走過場的原因分析。引以為戒，做好現(xiàn)實(shí)中的調(diào)整，避免形式主義。

第五篇：如何避免“保先教育”走過場

如何避免“保先教育”走過場湖底潛龍

開展以實(shí)踐三個(gè)代表重要思想為主要內(nèi)容的保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)（簡稱“保先教育”），是提高黨的執(zhí)政能力、鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)、完成黨的執(zhí)政使命的重要舉措。但是，要使這樣一個(gè)關(guān)系全局和長遠(yuǎn)的大事不走過場，在實(shí)際操作中不走樣變形，必須注意避免五個(gè)方面的問題。

一是要避免學(xué)習(xí)途徑的程式化。以往開展政治類、理論類學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)，常常有一個(gè)固定的套路，即“上級開會(huì)動(dòng)員、發(fā)文件、做布置、提要求；下級各地方、各部門逐級開會(huì)傳達(dá)上級精神，并抽調(diào)人員，成立專門的辦公室，制定實(shí)施辦法；尋找、宣傳先進(jìn)典型，舉行專題報(bào)告會(huì)；下級寫出總結(jié)報(bào)告，回到上級，總結(jié)、表彰；一段時(shí)間后，一切又基本上回復(fù)到老樣子”?！氨Ｏ冉逃睉?yīng)該創(chuàng)新學(xué)習(xí)的方式，避免空洞說教和形式主義做法，使學(xué)習(xí)內(nèi)容真正入耳、入眼、入腦。

二是要避免學(xué)習(xí)內(nèi)容的膚淺化?！氨Ｏ冉逃北仨毬?lián)系當(dāng)前工作實(shí)際和本地、本部門工作的實(shí)際，堅(jiān)持講真話，出實(shí)招，辦實(shí)事，求實(shí)效。如果認(rèn)為通讀了《保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)讀本》，就是進(jìn)行了“保先教育”；如果認(rèn)為寫了一定數(shù)量的“保先教育”讀后感，就是進(jìn)行了“保先教育”；如果認(rèn)為紙上的學(xué)習(xí)、書本的學(xué)習(xí)、會(huì)議室內(nèi)的學(xué)習(xí)，請了專家輔導(dǎo)的學(xué)習(xí)，就是進(jìn)行了“保先教育”，那還未能擺脫坐而論道、紙上談兵的窠臼，還未能與推動(dòng)工作相結(jié)合。

三是要避免查擺問題的表面化。查擺問題，一定要查擺那些大問題，實(shí)質(zhì)性問題，而不要在無關(guān)痛癢的問題，雞毛蒜皮之類的問題上兜圈子，打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)?，F(xiàn)在有很多黨員，特別是領(lǐng)導(dǎo)干部，不能正確對待，也不敢正視自身存在的問題，總是羞羞答答，遮遮掩掩?！氨Ｏ冉逃保褪且诮鉀Q實(shí)際問題上下功夫，堅(jiān)持有什么問題就解決什么問題，什么問題突出就著重解決什么問題，重點(diǎn)解決“理想信念動(dòng)搖、宗旨觀念淡薄、組織紀(jì)律渙散”等突出問題。

四是要避免整改措施的空乏化。針對存在的問題，拿出整改的措施，是“保先教育”取得實(shí)效的保證。但是，措施一定要“實(shí)”，要有針對性，不能空空洞洞，華而不實(shí)；措施一定要“準(zhǔn)”，要有目的性，不能無的放矢，不著邊際；措施一定要“細(xì)”，要有操作性，不能粗枝大葉，馬馬虎虎。措施一定要來源于工作、生活的實(shí)際，一定要寫在紙上，掛在墻上，落實(shí)在行動(dòng)上。

五是要避免經(jīng)驗(yàn)宣傳的庸俗化。輿論宣傳可以營造氛圍，鼓舞士氣，激勵(lì)斗志。但是，目前的“保先教育”宣傳，有一種急功近利的庸俗化傾向。比如，“保先教育”剛剛開始，有的媒體就開始宣傳“保先教育”帶來的新氣象、新變化、新發(fā)展等等。真不知道這樣的宣傳對“保先教育”能起到什么作用。剛剛開始的“保先教育”能化腐朽為神奇，迅速地解決以權(quán)謀私、腐化墮落等違法亂紀(jì)問題么？能解決諸如“理想信念動(dòng)搖”、“事業(yè)心和責(zé)任感不強(qiáng)，思想作風(fēng)不端正，工作作風(fēng)不扎實(shí)，脫離群眾”等等問題么？顯然不能。那種“保先教育是個(gè)筐，什么成果往里裝”的庸俗宣傳，只會(huì)引起人們的反感，而不會(huì)對正在進(jìn)行的“保先教育”產(chǎn)生任何促進(jìn)作用。

不走過場只是對一年半“保先教育”活動(dòng)最起碼、最基本的要求。這項(xiàng)教育活動(dòng)也很快會(huì)結(jié)束。但是，我們希望“保先教育”活動(dòng)中形成的好作風(fēng)、好經(jīng)驗(yàn)、好機(jī)制不能結(jié)束；“保先教育”活動(dòng)中存在的不足、暴露的問題、留下的教訓(xùn)不能放過。而且，作為一名普通黨員，我還深深地感到：在國際國內(nèi)形勢發(fā)生巨大變化的復(fù)雜背景下，要想使我們這個(gè)擁有６８００多萬黨員的大黨永遠(yuǎn)保持先進(jìn)性，將是一個(gè)漫長的、艱苦的、歷史性的任務(wù)，需要我們在實(shí)踐中不斷探索新途徑，不斷總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，不斷完善新機(jī)制。只有通過不懈的努力和奮斗，我們黨才能永葆活力，永保先進(jìn)性。

來源

強(qiáng)國論壇