第一篇：教育法學(xué)作業(yè)

什么是教育申訴制度？在什么條件下，教師和學(xué)生才

能提起申訴？

教育申訴制度是指當(dāng)教育法律關(guān)系主體的合法權(quán)益受到損害時(shí)，向有關(guān)的國(guó)家機(jī)關(guān)申訴理由，請(qǐng)求處理或重新處理的制度。它是我國(guó)憲法賦予公民的申訴權(quán)利在教育法律關(guān)系中的具體體現(xiàn)。它是一種運(yùn)用非訴訟的形式進(jìn)行的救濟(jì)方式。這一制度旨在尊重并保護(hù)個(gè)人在教育法律關(guān)系中的訴訟權(quán)利。它以《憲法》、《教育法》、《教師法》為依據(jù)，主要是使作為教育行政相對(duì)人的教師、學(xué)生通過(guò)對(duì)相應(yīng)的國(guó)家機(jī)關(guān)提出申訴的程序來(lái)進(jìn)行的，其最終目的是為了保障自身的合法權(quán)益。教育申訴制度按照申訴主體的不同又可以分為教師申訴制度和學(xué)生申訴制度。

教師申訴制度是指教師對(duì)學(xué)?；蚱渌逃龣C(jī)構(gòu)及有關(guān)政府部門(mén)作出的處理不服，或其合法權(quán)益受到侵害時(shí)，可以向有關(guān)教育行政部門(mén)或有關(guān)的其他政府部門(mén)提出請(qǐng)求，要求重新處理。教師申訴制度是針對(duì)教師這一特殊專(zhuān)業(yè)人員而建立的一種救濟(jì)制度。教師申訴制度以教師作為申訴主體，以學(xué)校、有關(guān)政府部門(mén)或其他教育機(jī)構(gòu)的違法行為或不當(dāng)處理為申訴內(nèi)容，以政府行政機(jī)關(guān)為申訴受理機(jī)關(guān)。由于它不借助司法機(jī)關(guān)，也不是對(duì)司法機(jī)關(guān)的判決或裁定的申訴，因而不具有訴訟的性質(zhì)，只屬于行政救濟(jì)的范疇。我國(guó)《教師法》第39條規(guī)定：“教師對(duì)學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的，或者對(duì)學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)作出的處理不服的，可以向教育行政部門(mén)提起申訴，教育行政部門(mén)應(yīng)當(dāng)在接到申訴三十日內(nèi)，作出處理”。根據(jù)這一規(guī)定，教師的合法權(quán)益受到學(xué)校的侵害的時(shí)候，他可以向該學(xué)校所屬的教育行政部門(mén)或?qū)ｉT(mén)的行政機(jī)構(gòu)提出申訴；教師的合法權(quán)益受到教育行政部門(mén)或其他行政部門(mén)的侵害時(shí)，他可以向上一級(jí)教育行政部門(mén)提出申訴。

教師可以提出申訴的范圍比較廣泛，歸納起來(lái)有以下三個(gè)方面： 1.教師對(duì)學(xué)?；蚱渌逃龣C(jī)構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的可以提出申訴

教師的合法權(quán)益，是指法律規(guī)定的教師的權(quán)利，主要是《教師法》規(guī)定的教師在職務(wù)聘任、教學(xué)科研、工作條件、民主管理、培訓(xùn)進(jìn)修、考核獎(jiǎng)懲、福利待遇等各方面的合法權(quán)益。只要教師認(rèn)為學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)侵犯了其上述合法權(quán)益，就可以進(jìn)行申訴。這些權(quán)利是在《憲法》、《民法通則》中有詳細(xì)規(guī)定。2.教師對(duì)學(xué)校或其他教育機(jī)構(gòu)作出的處理不服的可以提出申訴

如果教師認(rèn)定學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)或教育行政部門(mén)對(duì)某一項(xiàng)事務(wù)處理得不公正、不客觀、不合法時(shí)，可以向上一級(jí)教育行政部門(mén)提出申訴。至于學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)是否真的侵犯了教師的合法權(quán)益，由受理機(jī)關(guān)裁決。3.教師認(rèn)為當(dāng)?shù)厝嗣裾址钙浜戏?quán)益的可以提出申訴

教師對(duì)當(dāng)?shù)厝嗣裾址钙洹督處煼ā芬约捌渌梢?guī)定的權(quán)利時(shí)，可以提出申訴，但對(duì)其他企業(yè)、事業(yè)單位或個(gè)人侵犯教師合法權(quán)益的，不列入教師申訴的范圍，而是通過(guò)其他法律途徑解決。

學(xué)生申訴制度是指學(xué)生的權(quán)益受到學(xué)校或教育行政機(jī)關(guān)的侵害時(shí)，可以依法向主管機(jī)關(guān)或有關(guān)部門(mén)申訴理由，請(qǐng)求給予處理的制度。我國(guó)《教育法》第42條第四款規(guī)定，學(xué)生有權(quán)“對(duì)學(xué)校給予的處分不服向有關(guān)部門(mén)提出申訴”。這就在法律上確定了學(xué)生的申訴制度，為學(xué)生的合法權(quán)益受到侵害時(shí)尋求法律救濟(jì)提供了法律保障。

學(xué)生申訴制度有其特殊性，主要表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面： 1.學(xué)生申訴制度是一種法定制度

學(xué)生申訴制度，首先，是基于公民的申訴權(quán)而建立的，是公民申訴權(quán)在教育領(lǐng)域中的具體體現(xiàn)。我國(guó)《憲法》第41條規(guī)定：“中華人民共和國(guó)公民對(duì)于國(guó)家機(jī)關(guān)和國(guó)家工作人員，有提出批評(píng)和建議的權(quán)利；對(duì)于任何國(guó)家機(jī)關(guān)和國(guó)家工作人員的違法失職行為，有向有關(guān)國(guó)家機(jī)關(guān)提出申訴、控告或者檢舉的權(quán)利，但是不得捏造或者歪曲事實(shí)進(jìn)行誣告陷害”。學(xué)生作為公民對(duì)學(xué)校或教師的失職行為有申訴的權(quán)利。其次，學(xué)生申訴制度是我國(guó)教育基本法所規(guī)定的，受憲法、教育法和其他相關(guān)法律保護(hù)。所以，任何有關(guān)機(jī)構(gòu)不得阻礙或者剝奪、壓制學(xué)生申訴。再次，學(xué)生申訴有特定的申訴范圍、內(nèi)容、程序和被申訴人。2.學(xué)生申訴制度是一種非訴訟性的申訴制度

學(xué)生申訴主要發(fā)生在教育領(lǐng)域中，是因?qū)W?；蛳嚓P(guān)單位作出的處分或決定致使學(xué)生認(rèn)為侵害了其合法權(quán)益而提出的訴訟，不是訴訟方面的申訴，其申訴內(nèi)容、程序、條件等也是非訴訟性的。

3.學(xué)生申訴制度是一種特殊的權(quán)利救急制度

任何訴訟的發(fā)生，都以申訴者主觀上認(rèn)為其合法權(quán)益受到侵害為前提，進(jìn)而尋求合法權(quán)益的保障。因此，申訴制度是一種權(quán)利保護(hù)制度，是公民除起訴、行政復(fù)議等制度之外的另一條權(quán)利保護(hù)途徑。學(xué)生申訴制度也一樣，其目的和實(shí)質(zhì)在于補(bǔ)救和保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。學(xué)生的受教育權(quán)、公正評(píng)價(jià)權(quán)、隱私權(quán)等多項(xiàng)權(quán)利可能會(huì)因教師和學(xué)生的不當(dāng)處理受到侵害，如開(kāi)除、體罰等。由于處于相對(duì)人地位和未成年人的特殊身份，學(xué)生對(duì)這些不當(dāng)侵害既不能采取拒不履行的方式來(lái)補(bǔ)救合法權(quán)益，又不能采取強(qiáng)制手段制止或糾正校方或教師的侵權(quán)行為，所以，學(xué)生只能運(yùn)用法定的申訴制度來(lái)保護(hù)自己的合法權(quán)益。

學(xué)生申訴范圍十分廣泛，一般涉及學(xué)生的受教育權(quán)、人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)等各項(xiàng)合法權(quán)益受到侵害的申訴，這有利于學(xué)生權(quán)利的保護(hù)與救濟(jì)。按我國(guó)《義務(wù)教育法及實(shí)施細(xì)則》、《學(xué)生違紀(jì)處分條例》、《高校招生暫行辦法》等法律法規(guī)的規(guī)定，申訴的范圍有以下幾種： 1.學(xué)生對(duì)學(xué)校給予的處分不服

這些處分包括學(xué)籍、考試、紀(jì)律、校規(guī)等方面。如果學(xué)生認(rèn)定學(xué)校的處理不公正或侵害了其合法權(quán)益，可以提出申訴。2.學(xué)?；蚪處熯`反規(guī)定亂收費(fèi)

學(xué)校亂收費(fèi)、亂攤派，強(qiáng)迫學(xué)生購(gòu)買(mǎi)與教學(xué)無(wú)關(guān)的東西，學(xué)生可以提出申訴。我國(guó)《教育法》第78條規(guī)定：“學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)違反國(guó)家有關(guān)規(guī)定向受教育者收取費(fèi)用的，由教育行政部門(mén)責(zé)令退還所收費(fèi)用；對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法給予行政處分”。3.學(xué)?；蚪處熐址笇W(xué)生人身權(quán)

我國(guó)有關(guān)法律對(duì)規(guī)定學(xué)校或教師不得體罰或變相體罰學(xué)生，不得侮辱學(xué)生人格尊嚴(yán)，否則學(xué)生有權(quán)提出申訴。如我國(guó)《義務(wù)教育法》第16條規(guī)定：“禁止侮辱、毆打教師，禁止體罰學(xué)生”；我國(guó)《未成年人保護(hù)法》第15條規(guī)定：“學(xué)校、幼兒園的教職員應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對(duì)未成年學(xué)生和兒童實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為”。4.學(xué)校或教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)不公正

學(xué)生評(píng)價(jià)包括多個(gè)方面，從日常的操行評(píng)語(yǔ)，到小考、中考、期末考、畢業(yè)考、升學(xué)考等，學(xué)校和教師對(duì)所有這些評(píng)價(jià)都必須堅(jiān)持客觀、公正原則。如果學(xué)生認(rèn)為評(píng)價(jià)不公正，影響到學(xué)生的學(xué)業(yè)、生活或升學(xué)，可以提出申訴。5.學(xué)生的其他合法權(quán)益受到侵害

如學(xué)?；蚪處熕讲饘W(xué)生信件導(dǎo)致不良后果，非經(jīng)一定程序隨便剝奪學(xué)生榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，學(xué)?；蚪處熐址钙渲R(shí)產(chǎn)權(quán)的，對(duì)這些侵權(quán)行為，學(xué)生可以提出申訴。

第二篇：法學(xué)作業(yè)（推薦）

城市小產(chǎn)權(quán)房調(diào)查及發(fā)展趨勢(shì)分析

（不動(dòng)產(chǎn)法學(xué)）

摘要：近年來(lái)，隨著城市化的快速發(fā)展和城鎮(zhèn)人口的快速增加，城市住房需求呈逐年上升趨勢(shì)，帶動(dòng)房屋價(jià)格快速上漲，與此同時(shí)，市區(qū)周邊的小產(chǎn)權(quán)房發(fā)展迅速，逐漸成為新的社會(huì)爭(zhēng)論熱點(diǎn)問(wèn)題。一方面是城市小產(chǎn)權(quán)房發(fā)展勢(shì)頭迅猛，幾年間從無(wú)到有規(guī)模日益擴(kuò)大；另一方面是針對(duì)小產(chǎn)權(quán)房問(wèn)題，國(guó)家相關(guān)法律和政策是明確制止的，是違法建筑。為全面了解城市小產(chǎn)權(quán)房發(fā)展現(xiàn)狀，總結(jié)存在原因和對(duì)策，我們需要更好全面進(jìn)行實(shí)地調(diào)查分析！

關(guān)鍵字：小產(chǎn)房權(quán)，房屋，價(jià)格，社會(huì)，爭(zhēng)論，發(fā)展，現(xiàn)狀，原因，對(duì)策，調(diào)查，分析

引言：所謂小產(chǎn)權(quán)房是指一些村集體組織或者開(kāi)發(fā)商出售其在集體土地上建設(shè)的房子。小產(chǎn)權(quán)房分兩種：一種是在集體建設(shè)用地和宅基地上建成；另一種是占用耕地違法建設(shè)的。由于沒(méi)有經(jīng)過(guò)政府征地和出讓手續(xù)，這種小產(chǎn)權(quán)房無(wú)法辦理產(chǎn)權(quán)證和土地使用證，只有村集體出具的合同證明其所有權(quán)，無(wú)法抵押轉(zhuǎn)讓?zhuān)谠庥霾疬w時(shí)也無(wú)法維護(hù)其應(yīng)有的利益，這也是其之所以被稱(chēng)為小產(chǎn)權(quán)房的原因。在這里，我將對(duì)具體的城市如太原市調(diào)查其的小產(chǎn)房權(quán)的原因，及數(shù)據(jù)分析和發(fā)展趨勢(shì)：

1.調(diào)查顯示

目前太原市六城區(qū)正在開(kāi)發(fā)和出售的小產(chǎn)權(quán)房項(xiàng)目超過(guò)40個(gè)，分布在各城中村、市郊農(nóng)村，在整個(gè)太原市房屋出售市場(chǎng)份額中所占的比例超過(guò)20%，并呈現(xiàn)逐漸增大的趨勢(shì)。價(jià)格方面，大部分小產(chǎn)權(quán)房銷(xiāo)售均價(jià)在2000元/平方米左右，部分地段相對(duì)較好或者人口稠密地區(qū)的價(jià)格能達(dá)到2500元/平方米左右。在太原市太鋼片區(qū)附近了解到，這一帶由于外來(lái)人口密集，住房需求量較高，小產(chǎn)權(quán)房出售也比較集中，在東澗河村所在的村里就分布著規(guī)模不等的七八家售樓處，價(jià)位均在2000元/平方米左右，并且銷(xiāo)售情況也不錯(cuò)；建設(shè)南路以東也是小產(chǎn)權(quán)房出售較集中的地段，這里由于緊鄰市區(qū)，價(jià)格呈現(xiàn)上漲態(tài)勢(shì)，例如建南汽車(chē)站附近的“城市百合”項(xiàng)目，起價(jià)已經(jīng)從去年的1500元/平方米上漲至目前的2700元/平方米；服裝城以東片區(qū)由于其地理位置的特殊性，購(gòu)房需求始終比較大，價(jià)格也達(dá)到2000—2200元/平方米。大多數(shù)購(gòu)房者認(rèn)為，小產(chǎn)權(quán)房相比商品房動(dòng)輒四五千元的高價(jià)要便宜很多，并且房屋面積多為80—100平方米，結(jié)構(gòu)也比較合理。

2.小產(chǎn)權(quán)房存在的原因

從調(diào)查情況看，太原市小產(chǎn)權(quán)房的大量涌現(xiàn)，有其一定的必然性如，2.1.旺盛的需求直接推動(dòng)了小產(chǎn)權(quán)房的蓬勃發(fā)展。

市民在購(gòu)房時(shí)最看重的因素是價(jià)格，因此住房的有效需求取決于

居民的支付能力，近年來(lái)商品房?jī)r(jià)快速上漲，眾多購(gòu)房者面對(duì)高昂的房?jī)r(jià)往往是望而卻步，而小產(chǎn)權(quán)住房由于無(wú)須繳納土地出讓金和相應(yīng)的稅費(fèi)，房屋建造成本低廉，以其低廉的價(jià)格對(duì)不少缺乏產(chǎn)權(quán)意識(shí)的購(gòu)房者有很大的吸引力，人們即使知道小產(chǎn)權(quán)住房的多種弊端，卻仍甘愿購(gòu)買(mǎi)。太原市的小產(chǎn)權(quán)房開(kāi)發(fā)多是在靠近商業(yè)、居住較集中的地區(qū)，這些地區(qū)強(qiáng)勁的需求成為拉動(dòng)太原市小產(chǎn)權(quán)房發(fā)展的基礎(chǔ)。

2.2.高額的利潤(rùn)加速了農(nóng)村集體土地的開(kāi)發(fā)建房。

依照我國(guó)的相關(guān)政策法規(guī)，開(kāi)發(fā)商通過(guò)正常渠道支付的土地成本相對(duì)較高，反之，在集體土地建房，無(wú)須經(jīng)過(guò)大量繁雜的審批手續(xù)，同時(shí)又降低了取得土地的成本。面對(duì)蓬勃發(fā)展的房地產(chǎn)市場(chǎng)和快速上漲的房?jī)r(jià)，利用集體所有的土地開(kāi)發(fā)房地產(chǎn)直接獲得可觀收益就成為農(nóng)村集體開(kāi)發(fā)小產(chǎn)權(quán)住房的根本動(dòng)力。

2.3.國(guó)家相關(guān)措施沒(méi)有及時(shí)跟上使小產(chǎn)權(quán)房買(mǎi)賣(mài)雙方存在僥幸

心理。

從小產(chǎn)權(quán)住房發(fā)展至今，國(guó)家雖然三令五申其違法性，但在真正解決小產(chǎn)權(quán)房問(wèn)題尤其是已經(jīng)購(gòu)買(mǎi)的小產(chǎn)權(quán)房如何處理沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的措施出臺(tái)，市場(chǎng)容易產(chǎn)生模糊認(rèn)識(shí)，使買(mǎi)賣(mài)雙方形成錯(cuò)覺(jué)和僥幸心理，反而助長(zhǎng)了小產(chǎn)權(quán)房的發(fā)展趨勢(shì)。

3.小產(chǎn)權(quán)房存在的弊端

小產(chǎn)權(quán)房看似是解決城市居民住房需求的有效途徑，但由于它本身就是不合法的產(chǎn)物，存在著諸多無(wú)法解決的問(wèn)題。既不能使購(gòu)買(mǎi)者的合法權(quán)益受到保護(hù)，也不能起到安居的作用。

3.1.小產(chǎn)權(quán)房沒(méi)有合法產(chǎn)權(quán)。

小產(chǎn)權(quán)房是在集體所有土地上建設(shè)并由鄉(xiāng)政府頒發(fā)的產(chǎn)權(quán)證，實(shí)質(zhì)上是不具有合法產(chǎn)權(quán)的住房。鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府不具有批準(zhǔn)建設(shè)用地的資格，因而也不具有頒發(fā)房地產(chǎn)證的資格，小產(chǎn)權(quán)證是沒(méi)有法律效力的，也就不受法律的保護(hù)。調(diào)查中了解到，購(gòu)房者大多都清楚小產(chǎn)權(quán)房不受法律保護(hù)，沒(méi)有國(guó)家授予的房產(chǎn)證，即人們常說(shuō)的“大紅本”。

3.2.小產(chǎn)權(quán)房缺乏相應(yīng)配套設(shè)施。

太原市小產(chǎn)權(quán)房多分布在市區(qū)邊沿一帶，有相當(dāng)部分不在城市規(guī)劃建設(shè)用地范圍內(nèi)，因此從市政基礎(chǔ)設(shè)施、生活服務(wù)設(shè)施到環(huán)境建設(shè)等方面都沒(méi)有保障，道路交通、電力電信、供水排水、熱力煤氣等基礎(chǔ)配套設(shè)施還不健全。不少已經(jīng)購(gòu)買(mǎi)小產(chǎn)權(quán)房居住的市民表示：由于交通狀況不好，一般都要步行一段距離才有公交站，一旦下雨，門(mén)口的路就泥濘不堪了，到了冬季，都是自己燒煤取暖，存在不少安全隱患。

3.3.缺乏物業(yè)管理服務(wù)，居住者的權(quán)益難以保障。

當(dāng)前我國(guó)城市住宅區(qū)的管理主要依據(jù)國(guó)家的物業(yè)管理?xiàng)l例，由業(yè)主聘請(qǐng)物業(yè)管理公司對(duì)住區(qū)的設(shè)施、安全、環(huán)境衛(wèi)生等方面進(jìn)行管理維修，這是安居必不可少的條件。小產(chǎn)權(quán)房因?yàn)槿鄙俜芍С郑诠芾矸?wù)和政府監(jiān)管方面幾乎是空白，業(yè)主入住之后無(wú)法用法律的手段維護(hù)自己的權(quán)益，在遇到小到停水、停電，大到拆遷、收房等情況時(shí)只能“聽(tīng)天由命”，公共權(quán)益無(wú)法得到保障。

4.政策建議

小產(chǎn)權(quán)房并不能成為解決城鎮(zhèn)居民住房問(wèn)題的途徑，在當(dāng)前房?jī)r(jià)高漲的情況下，只能視為是部分購(gòu)房者無(wú)奈的選擇。為了更有效解決我市小產(chǎn)權(quán)房發(fā)展問(wèn)題和市民住房問(wèn)題，我們建議：

首先，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)房地產(chǎn)市場(chǎng)監(jiān)管，加大法規(guī)宣傳力度。國(guó)土資源部6月9日強(qiáng)調(diào)指出，“小產(chǎn)權(quán)房”實(shí)質(zhì)是違法建筑，違反土地管理法律，違反城鄉(xiāng)規(guī)劃、建設(shè)管理的法律，違反相關(guān)政策，各地要嚴(yán)格依法查處大量存在的“小產(chǎn)權(quán)房”等違法用地、違法建筑行為。政府應(yīng)明確態(tài)度，對(duì)違法用地和建設(shè)加大查處打擊力度，嚴(yán)格按照土地管理的相關(guān)法律法規(guī)進(jìn)行懲處，盡快出臺(tái)對(duì)已購(gòu)小產(chǎn)權(quán)住房的處理辦法。加強(qiáng)相關(guān)法規(guī)的宣傳，使他們了解相關(guān)的法律法規(guī)，避免掉入陷阱。

其次，解決小產(chǎn)權(quán)房的問(wèn)題除了需理順?lè)康禺a(chǎn)市場(chǎng)的管理外，更主要的是要加快廉租住房和經(jīng)濟(jì)適用房的開(kāi)發(fā)，加大財(cái)稅等政策支持，吸

納社會(huì)資金，建立健全廉租房制度，讓居者有其屋，最大程度限制甚至杜絕在農(nóng)村集體土地上開(kāi)發(fā)房地產(chǎn)的現(xiàn)象，只有調(diào)整住房供應(yīng)結(jié)構(gòu)，增加社會(huì)保障住房的比例，才能從根本上切斷小產(chǎn)權(quán)住房的供應(yīng)渠道。

最后，應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到小產(chǎn)權(quán)房問(wèn)題不是短期內(nèi)能完全解決的，小產(chǎn)權(quán)房和商品房共同存在的局面還將在相當(dāng)一段時(shí)間內(nèi)持續(xù)，通過(guò)不同渠道正確規(guī)范和引導(dǎo)社會(huì)輿論，改變舊有觀念，鼓勵(lì)居民租房解決住房問(wèn)題，這將成為重要的發(fā)展趨勢(shì)。

第三篇：2014華師在線《教育法學(xué)》在線作業(yè)

1．第1題

民辦學(xué)校與公立學(xué)校相區(qū)別的主要表現(xiàn)是學(xué)校舉辦主體的“私人化”與學(xué)校管理的“自治性”。

您的答案：正確 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

2．第2題

學(xué)校是是教育法律關(guān)系中最重要的主體之一。

您的答案：正確 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

3．第3題

學(xué)校規(guī)章制度只是學(xué)校制定的內(nèi)部規(guī)則，不屬于“法”的范疇。

您的答案：正確 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

4．第4題

民辦學(xué)校的設(shè)立必須具備與其級(jí)別、類(lèi)型相適應(yīng)的教育教學(xué)活動(dòng)的條件。

您的答案：正確 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

5．第5題

校內(nèi)學(xué)生申訴有著其他救濟(jì)方式不可替代的優(yōu)越性。

您的答案：正確 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

6．第6題

我國(guó)教師法規(guī)定國(guó)家實(shí)行教師資格制度。

您的答案：正確 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

7．第7題

我國(guó)義務(wù)教育法規(guī)定學(xué)校不得分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班。

您的答案：正確 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

8．第8題

教育法是伴隨現(xiàn)代教育發(fā)展起來(lái)的，是現(xiàn)代國(guó)家一個(gè)重要的立法領(lǐng)域。

您的答案：正確 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

9．第9題

教育性是教育法區(qū)別于其他部門(mén)法的重要特征。

您的答案：正確 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

10．第10題

對(duì)在學(xué)校教育與管理之外發(fā)生的學(xué)生傷害事故，學(xué)校可以免責(zé)。

您的答案：正確 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

11．第11題

教師有進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)的教育教學(xué)權(quán)。

您的答案：正確 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

12．第12題

法人分為企業(yè)法人、機(jī)關(guān)、事業(yè)法人和社團(tuán)法人。

您的答案：正確 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

13．第13題

教師申訴制度的建立，其著眼點(diǎn)在于為教師提供一條法律救濟(jì)途徑。

您的答案：正確 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

14．第14題

教師有參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)的權(quán)利。

您的答案：正確 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

15．第15題

受教育者有遵守法律、法規(guī)的義務(wù)。

您的答案：正確 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

16．第16題

學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)在民事活動(dòng)中依法享有民事權(quán)利，承擔(dān)民事責(zé)任。

您的答案：錯(cuò)誤 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：0.0

17．第17題

學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)中的國(guó)有資產(chǎn)屬于國(guó)家所有。

您的答案：正確 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

18．第18題

受教育者有遵守所在學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)的管理制度的義務(wù)。

您的答案：正確 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

19．第19題

學(xué)校不得披露學(xué)生私人信息。

您的答案：正確 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

20．第20題

教師有從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流、參加專(zhuān)業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動(dòng)中發(fā)表意見(jiàn)的科學(xué)研究權(quán)。

您的答案：正確 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

21．第21題

在我國(guó)現(xiàn)行的教育法律中,公益性或者說(shuō)非營(yíng)利性是民辦學(xué)校最基本的法律定位。

您的答案：正確 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

22．第22題

對(duì)民辦學(xué)校的界定有兩個(gè)最基本的標(biāo)準(zhǔn)，即學(xué)校舉辦者的性質(zhì)和資金來(lái)源。

您的答案：正確 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

23．第23題

民辦學(xué)校財(cái)產(chǎn)來(lái)源的非國(guó)有性，也要求政府不能以所有者的身份介入學(xué)校財(cái)產(chǎn)權(quán)利的行使。

您的答案：正確 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

24．第24題

教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于或者高于國(guó)家公務(wù)員的平均工資水平，并逐步提高。

您的答案：正確 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

25．第25題

學(xué)生的權(quán)利與義務(wù)是與其特定的身份和法律地位相對(duì)應(yīng)的。

您的答案：正確 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

26．第26題

在教育領(lǐng)域內(nèi)，行政復(fù)議和行政訴訟是經(jīng)常采用的教育法律救濟(jì)方法。

您的答案：正確 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

27．第27題

任何組織和個(gè)人不得以營(yíng)利為目的舉辦學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)。

您的答案：正確 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

28．第28題

任何組織和個(gè)人不得以營(yíng)利為目的舉辦學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)。

您的答案：正確 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

29．第29題

民辦學(xué)校的舉辦者可以是社會(huì)組織，也可以是公民個(gè)人。

您的答案：正確 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

30．第30題

教師申訴制度中的申訴人只能是合法權(quán)益受到侵害的教師本人。

您的答案：錯(cuò)誤 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

31．第31題

學(xué)校自主權(quán)的核心是教育教學(xué)管理權(quán)。

您的答案：正確 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

32．第32題

學(xué)生的生命健康權(quán)是學(xué)生人身權(quán)利中最基本的權(quán)利。

您的答案：正確 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

33．第33題

教師在申訴得不到答復(fù)或不服申訴處理的決定時(shí)可以提出行政訴訟。

您的答案：正確 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

34．第34題

法是以國(guó)家強(qiáng)制力為后盾，由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的。

您的答案：正確 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

35．第35題

民辦學(xué)校理事會(huì)或者董事會(huì)作為民辦學(xué)校的決策機(jī)構(gòu)，行使民辦學(xué)校的決策權(quán)。

您的答案：正確 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

36．第36題

學(xué)校不得在缺乏事實(shí)依據(jù)（證據(jù)）的情況下公開(kāi)批評(píng)或處罰學(xué)生。

您的答案：正確 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

37．第37題

民辦學(xué)校的舉辦者是政府之外的私人或社會(huì)組織。

您的答案：正確 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

38．第38題

受教育者有權(quán)按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定獲得獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金、貸學(xué)金。

您的答案：正確 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

39．第39題

教師有向?qū)W校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門(mén)的工作提出意見(jiàn)和建議，通過(guò)教職工代表大會(huì)或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理的權(quán)利。

您的答案：正確 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

40．第40題

教師有關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展的義務(wù)。

您的答案：正確 題目分?jǐn)?shù)：2.0

此題得分：2.0

41．第41題

受教育者有遵守學(xué)生行為規(guī)范，尊敬師長(zhǎng)，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣的義務(wù)。

您的答案：正確 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

42．第42題

學(xué)校對(duì)學(xué)生所施行的管教行為在本質(zhì)上是教育性的。

您的答案：正確 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

43．第43題

學(xué)校對(duì)未成年學(xué)生不承擔(dān)監(jiān)護(hù)職責(zé)。

您的答案：錯(cuò)誤 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：0.0

44．第44題

學(xué)校的辦學(xué)自主權(quán)只有得到國(guó)家的保護(hù)才能實(shí)現(xiàn)。

您的答案：正確 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

45．第45題

教師申訴制度與一般的信訪制度相同。

您的答案：錯(cuò)誤 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

46．第46題

我國(guó)的民辦學(xué)校是“以志愿求公益”的非營(yíng)利組織。

您的答案：正確 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

47．第47題

學(xué)校的義務(wù)根據(jù)法律產(chǎn)生，并以國(guó)家強(qiáng)制力保障其履行。

您的答案：正確 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

48．第48題

學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)中的國(guó)有資產(chǎn)屬于國(guó)家所有。

您的答案：正確 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

49．第49題

未經(jīng)審定的教科書(shū)，不得出版、選用。

您的答案：正確 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

50．第50題

中小學(xué)教師和職業(yè)學(xué)校教師享受教齡津貼和其他津貼。

您的答案：正確 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

作業(yè)總得分：96.0 作業(yè)總批注：

第四篇：法學(xué)概論作業(yè)

法學(xué)概論作業(yè)

（一）一、單項(xiàng)選擇題（每題2分。共40分）

1、人類(lèi)社會(huì)最早產(chǎn)生法律的歷史時(shí)期是（B）

A、原始社會(huì) B、奴隸社會(huì) C、封建社會(huì) D、社會(huì)主義社會(huì)

2、法的最初形式是（）。

A．習(xí)慣

B．長(zhǎng)老決定

C．道德

D．習(xí)慣法

3、在法的分類(lèi)中，實(shí)體法和程序法分類(lèi)依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)是（）A．法律規(guī)定的內(nèi)容不同

B．法的創(chuàng)制主體不同 C．法的效力不同

D．法的適用范圍不同

4、法律關(guān)系的客體不包括（）

A 人

B物

C 精神產(chǎn)品

D 行為后果

5、國(guó)家司法機(jī)關(guān)依據(jù)法定職權(quán)和程序具體運(yùn)用法律處理專(zhuān)門(mén)案件的活動(dòng)，稱(chēng)為（A立法

B守法

C 司法

D 法律監(jiān)督

6、構(gòu)成法律責(zé)任的核心要素是（）。

A責(zé)任主體

B違法或違約行為

C 主觀過(guò)錯(cuò)

D損害結(jié)果

7、在我國(guó)有權(quán)制定行政法規(guī)的國(guó)家機(jī)關(guān)是（）

A、全國(guó)人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì) B、國(guó)務(wù)院

C、國(guó)務(wù)院各部委

D、地方人民政府

8、我國(guó)第一部社會(huì)主義類(lèi)型的憲法是（）

A、1954年憲法 B、1975年憲法

C、1978年憲法 D、1982年憲法

9、根據(jù)我國(guó)憲法的規(guī)定，既是公民權(quán)利又是公民義務(wù)的是（）A、政治權(quán)利和自由

B、教育和社會(huì)經(jīng)濟(jì)權(quán)利

C、勞動(dòng)權(quán)和受教育權(quán)

D、生活保障權(quán)和人身權(quán)

10、.在我國(guó)，監(jiān)督憲法實(shí)施的機(jī)關(guān)是（）

A.全國(guó)人民代表大會(huì)

B.全國(guó)人民代表大會(huì)常委會(huì) C.全國(guó)人民代表大會(huì)及其常委會(huì) D.最高人民法院

11、我國(guó)的政權(quán)組織形式是（））

A 單一制

B 人民代表大會(huì)制 C 民族區(qū)域自治

D 社會(huì)主義公有制

12、我國(guó)公民享有選舉權(quán)必須年滿(mǎn)（）。

Ａ．16周歲

Ｂ．15周歲

Ｃ．20周歲

Ｄ．18周歲

13、以下那部憲法指導(dǎo)思想存在著嚴(yán)重錯(cuò)誤（）

A．1954年憲法

B．1954年憲法

C．1975年憲法

D．1982年憲法

14、我國(guó)現(xiàn)行的1982年憲法有（）組成。

A．3章101條

B．3章138條

C．4章76條

D．4章138條

15、把憲法分為成文憲法與不成文憲法依據(jù)是（）

A 修改的程序不同

B 制定的主體不同

C 有無(wú)法典形式不同

D 與現(xiàn)實(shí)關(guān)系緊密程度不同

16、我國(guó)的政權(quán)組織形式是（）。

A．人民民主專(zhuān)政

B．人民代表大會(huì)制度

C．民主集中制

D．多黨合作制

17、在我國(guó)82年憲法中，未規(guī)定限制連續(xù)任職的是（）。

A．國(guó)家主席

B．全國(guó)人大常委會(huì)委員長(zhǎng)

C．國(guó)務(wù)院總理

D．中央軍委主席

18、依照憲法規(guī)定，我國(guó)的最高國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)是（）。

A中共中央

B 全國(guó)人民代表大會(huì)

C全國(guó)人大常委會(huì)

D 國(guó)務(wù)院

19、在我國(guó)的國(guó)家機(jī)構(gòu)中，對(duì)外代表國(guó)家的是（）。

A全國(guó)人大

b 國(guó)務(wù)院

C 國(guó)家主席

D全國(guó)人大常委會(huì)

20、我國(guó)的最高行政機(jī)關(guān)是（）。

A全國(guó)人大

B 國(guó)務(wù)院

C國(guó)家主席

D 全國(guó)人大常委會(huì)

二．多項(xiàng)選擇題（每題2分，共60分）

1、古典自然法學(xué)派的代表人物有（）A 格老秀斯

B 霍布斯 C 洛克

D 孟德斯鳩 E盧梭

2、.18世紀(jì)末，19世紀(jì)中葉，德國(guó)哲理法學(xué)派宣傳的主要是（）A 人權(quán)

B 自由

C平等

D 憲政 E 法治

3、英國(guó)的分析法學(xué)派的主要代表人物有（）A 狄驥

B 邊沁 C 奧斯丁

D 龐德 E盧梭

4、法律規(guī)則構(gòu)成的新三要素說(shuō)包括（）A.責(zé)任主體

B.前提條件 C 權(quán)利義務(wù)

D 行為模式 E.法律后果

5、.法的要素是構(gòu)成法的基本要素，教材贊同的三要素說(shuō)是（）A.法律概念

B.法律特征 C.法律規(guī)則

D.法律適用 E.法律原則

6、法的效力的內(nèi)容包括（）

A 法的對(duì)象效力

B法的時(shí)間效力

C 法的溯及力

D法的空間效力。E 法的適用力

7、法律關(guān)系的要素包括（）

A法的主體、B法的客體 C 法的對(duì)象

D法的內(nèi)容 E 法的淵源

8、下列屬于法律文件系統(tǒng)化的方式是（）A 法律移植

B 法律繼承 C 法律匯編

D 法典編纂 E 法治創(chuàng)新

9、法律發(fā)展的重要途徑包括（）A 法律移植

B 法律繼承 C 法律匯編

D 法典編纂 E 法治創(chuàng)新

10、司法機(jī)關(guān)適用法律的基本要求是（）A 正確

B 及時(shí)

C 合法

D 司法獨(dú)立 E 法律監(jiān)督

11、憲法的基本原則包括（）

A人民主權(quán)原則

B分權(quán)原則、C人權(quán)原則

D法治原則 E 民主集中制原則

12、下列屬于我國(guó)公民的政治權(quán)利的是（）A 選舉權(quán)

B 言論自由權(quán) C 集會(huì)結(jié)社權(quán)

D 控告申訴權(quán) E 通訊自由權(quán)

13、對(duì)于中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議的說(shuō)法，正確的是（）A、我國(guó)的愛(ài)國(guó)統(tǒng)一戰(zhàn)線組織

B、我國(guó)多黨合作的重要機(jī)構(gòu) C、它是國(guó)家機(jī)關(guān)的一部分

D、現(xiàn)階段稱(chēng)為愛(ài)國(guó)統(tǒng)一戰(zhàn)線 E、它的主要功能是政治協(xié)商和民主監(jiān)督

14、憲法規(guī)定每屆任期5年，但是任期不得超過(guò)兩屆的是（）

A 國(guó)家主席

B全國(guó)人大常委會(huì)委員長(zhǎng) C 國(guó)務(wù)院總理

D 國(guó)家軍委主席 E 最高法院院長(zhǎng)

15、世界各國(guó)監(jiān)督憲法實(shí)施的機(jī)關(guān)的類(lèi)型有（）。

A國(guó)家權(quán)力機(jī)構(gòu)的監(jiān)督

B國(guó)家司法機(jī)關(guān)的監(jiān)督

C國(guó)家最高行政機(jī)關(guān)的監(jiān)督

D 特設(shè)專(zhuān)門(mén)機(jī)關(guān)的監(jiān)督

16、下列權(quán)利中不屬于公民政治權(quán)利的是（）。

A．選舉權(quán)

B．游行示威權(quán)

C．申訴控告權(quán)

D．通訊自由權(quán)

E 宗教信仰自由

17、我國(guó)經(jīng)濟(jì)制度基礎(chǔ)是（）

A．全民所有制

B．集體所有制

C．股份合作制

D．私營(yíng)經(jīng)濟(jì)

E 混合所有制經(jīng)濟(jì)

18、我國(guó)公民的社會(huì)經(jīng)濟(jì)權(quán)利包括（）

A 公民的財(cái)產(chǎn)權(quán)

B 公民的勞動(dòng)權(quán)

C勞動(dòng)者的休息權(quán)

D公民受教育權(quán)

E 退休人員生活保障權(quán)

19、按照我國(guó)憲法，下列既是權(quán)利有又具有義務(wù)性質(zhì)的是（）

A選舉權(quán)

B 勞動(dòng)權(quán)

C休息權(quán)

D受教育權(quán)

E 服兵役

20、我國(guó)特別行政區(qū)不具有的權(quán)力是（）

A 立法權(quán)

B 司法終審權(quán) C 外交權(quán)

D 國(guó)防權(quán) E 獨(dú)立的行政管理權(quán)

21、關(guān)于行政區(qū)劃，下列由國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)的是（）

A 省、自治區(qū)、直轄市的設(shè)立變更和撤消

B 省、自治區(qū)、直轄市的行政區(qū)域界限的變更 C 特別行政區(qū)的設(shè)立

D 縣、市行政區(qū)域的設(shè)置和變更 E 鄉(xiāng)、鎮(zhèn)的設(shè)置和區(qū)域劃分

22、關(guān)于國(guó)家中央軍事委員會(huì)，符合憲法規(guī)定的說(shuō)法是（）

A 軍委主席由全國(guó)人大選舉產(chǎn)生

B 軍委主席每屆任期5年，可以連選連任，但是最多兩屆 C 中央軍事委員會(huì)實(shí)行主席負(fù)責(zé)制 D 中央軍事委員會(huì)向全國(guó)人大報(bào)告工作 E 黨的中央軍委與國(guó)家中央軍委是一個(gè)機(jī)構(gòu)

23、關(guān)于國(guó)家主席，符合憲法規(guī)定的說(shuō)法是（）

A 由全國(guó)人大選舉產(chǎn)生

B 每屆任期5年，可以連選連任，但是最多兩屆 C 必須年滿(mǎn)50周歲 D 向全國(guó)人大報(bào)告工作

E、它是一個(gè)國(guó)家機(jī)關(guān)

24、關(guān)于全國(guó)人大，下列說(shuō)法正確的是（）。

A 每屆任期五年

B 是最高國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān) C向全國(guó)人民負(fù)責(zé)

D與人民政協(xié)共同行使國(guó)家權(quán)力

E、在黨中央領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展工作

25、關(guān)于國(guó)務(wù)院，符合憲法規(guī)定的說(shuō)法是（）A、是國(guó)家最高行政機(jī)關(guān) B、國(guó)務(wù)院實(shí)行集體負(fù)責(zé)制

C、國(guó)務(wù)院總理每屆任期5年，可以連選連任，但是最多兩屆 D

國(guó)務(wù)院總理必須年滿(mǎn)50周歲

E、全國(guó)人大有權(quán)罷免國(guó)務(wù)院組成人員

26、下列人員中，連續(xù)任職不得超過(guò)兩屆的有（）。

A．國(guó)家主席

B．國(guó)務(wù)院總理 C．全國(guó)人大委員長(zhǎng)

D．最高人民法院院長(zhǎng)

E 最高人民檢察院檢察長(zhǎng)

27、我國(guó)實(shí)行間接選舉的有（）。

A．鄉(xiāng)人大代表

B．縣人大代表

C．省人大代表

D．全國(guó)人大代表

E、地級(jí)市的人民代表

28、各級(jí)人大常委會(huì)委員不得擔(dān)任的職務(wù)是（）

A、人民法院院長(zhǎng)

B人民檢察院檢察長(zhǎng)

C、行政機(jī)關(guān)的負(fù)責(zé)人

D人民政協(xié)的領(lǐng)導(dǎo)

E、各級(jí)社會(huì)團(tuán)體的領(lǐng)導(dǎo)

29、按照憲法，我國(guó)的民族自治地方是（）

A自治區(qū)

B自治州

C自治縣

D 自治旗

E 民族鄉(xiāng)

30、在我國(guó)，有權(quán)提議修改憲法的是（）

A、國(guó)家主席

B全國(guó)人大常委會(huì)

C、五分之一以上全國(guó)人大代表

D 國(guó)務(wù)院

E、中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議全國(guó)委員會(huì)

第五篇：衛(wèi)生法學(xué)作業(yè)

衛(wèi)生法學(xué)作業(yè)

1.從2003年的“非典”到如今的H7N9，談?wù)勎覈?guó)突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急法律制度的不斷完善主要體現(xiàn)在哪些方面？

答：回顧10年前的SARS危機(jī)，由于監(jiān)測(cè)報(bào)告與信息統(tǒng)計(jì)、跟蹤等機(jī)制的不健全，對(duì)疫情的估計(jì)存在較大偏差，而由于沒(méi)有公開(kāi)透明的監(jiān)控機(jī)制，SARS悄然從廣東走向全國(guó)，引起一場(chǎng)蔓延全國(guó)的疫病危機(jī)。SARS事件引發(fā)了社會(huì)各界對(duì)政府信息公開(kāi)與公共衛(wèi)生預(yù)警大規(guī)模地反思與制度檢討。SARS爆發(fā)幾個(gè)月后，廣州市出臺(tái)了《政府政務(wù)信息公開(kāi)法》，2008《中華人民共和國(guó)政府信息公開(kāi)條例》正式實(shí)施。至此，公民的知情權(quán)第一次在法律上得到保障。除了政務(wù)信息公開(kāi)外，SARS事件也直接推動(dòng)了官員問(wèn)責(zé)制。以SARS事件為契機(jī)，近十年來(lái)，我國(guó)還建立了突發(fā)公共事件衛(wèi)生應(yīng)急體系、醫(yī)療防疫體系、新聞發(fā)言制度等機(jī)制與法規(guī)。

在應(yīng)對(duì)此次H7N9事件的過(guò)程中，每日疫情信息在中國(guó)疾病預(yù)防控制中心的網(wǎng)站上進(jìn)行了公開(kāi)通報(bào)。地方和國(guó)家衛(wèi)生部門(mén)已采取了多項(xiàng)措施加強(qiáng)對(duì)不明原因引發(fā)的肺炎病例的監(jiān)控，以確保早發(fā)現(xiàn)和實(shí)驗(yàn)室確診新病例；進(jìn)行流行病學(xué)調(diào)查，包括評(píng)估疑似病例、已知病例接觸情況；與動(dòng)物防疫單位進(jìn)行密切合作以確定感染的來(lái)源。相比10年前的SARS危機(jī)，此次應(yīng)對(duì)禽流感疫情反應(yīng)相對(duì)迅速，在尋找病原、報(bào)告疫情、對(duì)病人及時(shí)救治和隔離、向社會(huì)公開(kāi)信息和開(kāi)展風(fēng)險(xiǎn)溝通等方面都有了相當(dāng)大的進(jìn)步。

2、以醫(yī)德為中心，淺談在執(zhí)業(yè)種，醫(yī)師享有的那些權(quán)利？

答：1）從某種意義以上說(shuō)，法律權(quán)利也是道德權(quán)利。

1999年公布實(shí)施的《中華人民共和國(guó)執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》第21條規(guī)定，醫(yī)師在執(zhí)業(yè)活動(dòng)中享有下列權(quán)利：①在注冊(cè)的執(zhí)業(yè)范圍內(nèi)，進(jìn)行宏章檢查、疾病調(diào)查、宏章處置、出具相應(yīng)的宏章證明文件，選擇合理的醫(yī)療、預(yù)防、保健方案；②按照國(guó)務(wù)院衛(wèi)生行政部門(mén)規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，獲得與本人執(zhí)業(yè)活動(dòng)相當(dāng)?shù)尼t(yī)療設(shè)備基本條件；③從事宏章研究、學(xué)術(shù)交流，參加專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)團(tuán)體；④參加專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，接受醫(yī)|學(xué)宏章搜集整理繼續(xù)宏章教育；⑤在執(zhí)業(yè)活動(dòng)中，人格尊嚴(yán)、人身安全不受侵犯；⑥獲取工資報(bào)酬和津貼，享受?chē)?guó)家規(guī)定的福利待遇；⑦對(duì)所在機(jī)構(gòu)的醫(yī)療、預(yù)防、保健工作和衛(wèi)生行政部門(mén)的工作提出建議，依法參與所在機(jī)構(gòu)的民主管理。醫(yī)師行使權(quán)利時(shí)具有三個(gè)顯著特點(diǎn)：①自主性；②權(quán)威性；③特殊性。

2）醫(yī)師享有的道德權(quán)利更為廣泛。

其中，最主要的是特殊的醫(yī)療干涉權(quán)，即醫(yī)師在特殊情況下限制病人某些自主權(quán)利，以確保病人自身、他人和社會(huì)的更為重要的權(quán)益不受到損害。醫(yī)療干涉權(quán)行使的基本依據(jù)：只有當(dāng)病人自主性與生命價(jià)值原則、有利原則、公正原則以及社會(huì)公益原則發(fā)生矛盾時(shí)，使用這種權(quán)利才是正確的。醫(yī)療干涉權(quán)合理運(yùn)用的范圍：①精神病、自殺未遂等病人拒絕治療或者病人想要或正在自殺時(shí)，可強(qiáng)迫治療或采取約束措施控制其行為；②對(duì)需要進(jìn)行隔離的傳染病病人的隔離；③在進(jìn)行人體試驗(yàn)性治療時(shí)，雖然病人已醫(yī)|學(xué)宏章搜集整理知情同意，但在出現(xiàn)高度危險(xiǎn)的情況時(shí)，醫(yī)師必須中止試驗(yàn)以保護(hù)病人利益；④危重病病人要求了解自己疾病的真相，但當(dāng)了解后很可能不利于診治或產(chǎn)生不良影響時(shí)，醫(yī)師有權(quán)隱瞞真相。

3、請(qǐng)問(wèn)如何預(yù)防醫(yī)療事故的發(fā)生？在我國(guó)現(xiàn)有的醫(yī)療環(huán)境下，你認(rèn)為怎樣才能建立一個(gè)良好的醫(yī)患關(guān)系？

答：第一問(wèn)（1）醫(yī)療機(jī)構(gòu)及其醫(yī)務(wù)人員在醫(yī)療活動(dòng)中，必須嚴(yán)格遵守醫(yī)療管理法律、行政法規(guī)、部門(mén)規(guī)章和診療護(hù)理規(guī)范、常規(guī)，恪守醫(yī)療服務(wù)職業(yè)道德。（2）醫(yī)療機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)對(duì)其醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行醫(yī)療衛(wèi)生管理法律、行政法規(guī)、部門(mén)規(guī)章和診療護(hù)理規(guī)范、常規(guī)的培訓(xùn)和醫(yī)療服務(wù)職業(yè)道德教育。（3）醫(yī)療機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)設(shè)置醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量監(jiān)控部門(mén)或者配備專(zhuān)（兼）職人員，具體負(fù)責(zé)監(jiān)督本醫(yī)療機(jī)構(gòu)的醫(yī)務(wù)人員的醫(yī)療服務(wù)工作，檢查醫(yī)務(wù)人員執(zhí)業(yè)情況，接受患者對(duì)醫(yī)療服務(wù)的投訴，向其提供咨詢(xún)服務(wù)。（4）醫(yī)療機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)按照國(guó)務(wù)院衛(wèi)生行政部門(mén)規(guī)定的要求，書(shū)寫(xiě)并妥善保管病歷資料，允許患者復(fù)印或者復(fù)制病歷資料，并提供相應(yīng)證明。（5）醫(yī)療機(jī)構(gòu)及其醫(yī)務(wù)人員應(yīng)向患者履行如實(shí)告知的義務(wù)。（6）醫(yī)療機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)制定防范、處理醫(yī)療事故的預(yù)案，預(yù)防醫(yī)療事故的發(fā)生，減輕醫(yī)療事故的損害。

第二問(wèn)

健全院內(nèi)制度

1.1嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)

1.2簡(jiǎn)化就診程序，方便患者就診

1.3優(yōu)化醫(yī)院盈利模式

堅(jiān)持“以人為本”

2.1患者享有知情同意權(quán)、隱私權(quán)等權(quán)利

2.2主動(dòng)關(guān)愛(ài)病人

2.3換位思考

提高醫(yī)務(wù)人員自身素質(zhì)

3.1靈活使用溝通技巧

3.2注重自身專(zhuān)業(yè)技能的培訓(xùn)

4.試述衛(wèi)生法學(xué)的概念及學(xué)習(xí)衛(wèi)生法學(xué)后受到的啟發(fā)？

概念：是研究衛(wèi)生法律規(guī)范及其發(fā)展規(guī)律的一門(mén)法律學(xué)科，是自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)相互滲透和交融，并隨著生物--心理--社會(huì)醫(yī)學(xué)模式的產(chǎn)生而發(fā)展起來(lái)的一門(mén)新興的邊緣的交叉學(xué)科。

啟發(fā)： 高素質(zhì)醫(yī)學(xué)人才必須具備衛(wèi)生法律素質(zhì)。而且作為未來(lái)的醫(yī)務(wù)工作者，學(xué)習(xí)和了解必要的衛(wèi)生法律、法規(guī)知識(shí)，增強(qiáng)依法從醫(yī)的基本素質(zhì)，無(wú)論是對(duì)保障自身的合法權(quán)益，還是發(fā)揚(yáng)人道主義精神，履行防病治病、救死扶傷、保護(hù)人民健康的神圣職責(zé)，都具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。

通過(guò)對(duì)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)，切實(shí)加強(qiáng)了我們的法制意識(shí)，提高醫(yī)師職業(yè)道德和業(yè)務(wù)素質(zhì)。作為醫(yī)學(xué)各專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，它較為系統(tǒng)地介紹衛(wèi)生法規(guī)的基本理論和我國(guó)現(xiàn)行的衛(wèi)生法律制度，使我們掌握專(zhuān)業(yè)法律知識(shí)，增強(qiáng)衛(wèi)生法律觀念，明確自己在醫(yī)藥衛(wèi)生工作中的權(quán)利和義務(wù)，正確履行崗位職責(zé)，為保護(hù)人民群眾身心健康而服務(wù)。

西方醫(yī)學(xué)之父希波可拉底曾說(shuō)過(guò)“醫(yī)學(xué)認(rèn)識(shí)一個(gè)病人是什么樣的人，比認(rèn)識(shí)是什么病更重要?！?，所以醫(yī)學(xué)生不僅要注重醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)，更要注重素質(zhì)的全面培養(yǎng)。為了適應(yīng)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)和社會(huì)發(fā)展需要的新一代高素質(zhì)醫(yī)學(xué)人才，衛(wèi)生法律知識(shí)已然是我們醫(yī)學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)的一個(gè)重要組成方面。

近年來(lái)全國(guó)各地醫(yī)療糾紛案件呈逐年上升趨勢(shì)，一些醫(yī)療糾紛甚至惡化成刑事案件，影響社會(huì)和諧。醫(yī)療糾紛和醫(yī)療事故的處理已經(jīng)成為社會(huì)各界普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。

醫(yī)學(xué)是一門(mén)專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)的學(xué)科，醫(yī)學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展和新的診療技術(shù)在臨床上的成功應(yīng)用，使公眾對(duì)醫(yī)療行業(yè)的期望值增加，人們只看到了醫(yī)學(xué)解除患者疾病痛苦的一面，而忽略了醫(yī)學(xué)無(wú)能為力的一面；而且醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)是一個(gè)充滿(mǎn)高風(fēng)險(xiǎn)、存在個(gè)體差異、充滿(mǎn)變數(shù)等的一個(gè)特殊領(lǐng)域，正是醫(yī)療行業(yè)的特殊性使得許多患者的要求無(wú)法實(shí)現(xiàn)，從而導(dǎo)致醫(yī)患關(guān)系緊張，發(fā)生醫(yī)療糾紛和醫(yī)療事故在所難免。

隨著國(guó)家法制建設(shè)的不斷完善，患者運(yùn)用法律知識(shí)維護(hù)合法權(quán)益的思想日趨成熟，對(duì)于我們醫(yī)療行業(yè)來(lái)說(shuō)，必須要要依法行醫(yī)，嚴(yán)格按照國(guó)家的相關(guān)法律法規(guī)、規(guī)章制度、醫(yī)療常規(guī)來(lái)進(jìn)行醫(yī)療操作。這既是保護(hù)廣大患者的生命健康，也是在保護(hù)我們醫(yī)務(wù)工作者的自身職業(yè)前途。

因此，我們進(jìn)行衛(wèi)生法學(xué)的教育，豐富了法律知識(shí)，培養(yǎng)了自覺(jué)的法律意識(shí)，為未來(lái)依法行醫(yī)奠定基礎(chǔ)。