第一篇：2015--2016學(xué)年度第一學(xué)期六年級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃

2016——2017學(xué)年度第一學(xué)期六年級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃

第五小學(xué)

集體備課是學(xué)科教研的基本形式，是提高教師備課能力和上課水平的有效途徑，是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的重要突破口。開(kāi)展集體備課活動(dòng)能夠營(yíng)造一種交流、合作、研究的氣氛，能夠及時(shí)推廣優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，縮短年輕教師的成長(zhǎng)周期，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量整體提高。為把我校集體備課工作落到實(shí)處，真正發(fā)揮集體備課的作用，根據(jù)我校本學(xué)期工作計(jì)劃要點(diǎn)，現(xiàn)將集體備課實(shí)施計(jì)劃制定如下：

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我們六年級(jí)數(shù)學(xué)備課組緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃，教導(dǎo)處工作計(jì)劃和教研工作計(jì)劃，認(rèn)真組織教師梳理教材，加大教研、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。以提高課堂教學(xué)有效性為重點(diǎn)，認(rèn)真搞好教學(xué)研究、扎實(shí)有效開(kāi)展備課組活動(dòng)，促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展。我們將堅(jiān)持以人為本，努力探索一條科學(xué)、低負(fù)、高效的教育之路，穩(wěn)步提升教育教學(xué)質(zhì)量，使我們六年級(jí)數(shù)學(xué)備課組的各項(xiàng)工作更上一層樓。

二、工作目標(biāo)：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略，積極投身于新課程改革之中，努力學(xué)習(xí)“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的全優(yōu)課堂的教學(xué)模式，深入開(kāi)展課改研究工作。

2、構(gòu)建平等合作的師生關(guān)系，營(yíng)造寬松、和諧的課堂氛圍。引導(dǎo)學(xué)生多角度、多元化地思考問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生敢于向教師、向教材挑戰(zhàn)，充分張揚(yáng)自己的個(gè)性。

3、注重學(xué)生興趣的培養(yǎng)，提高學(xué)生的積極性，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

4、將集體教學(xué)研討落到實(shí)處，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作力量，認(rèn)真對(duì)待每次教學(xué)研討，群策群力，打造高效的課堂，加強(qiáng)課后交流與反思。

5、努力使備課組活動(dòng)有序性、系列化。認(rèn)真落實(shí)備、上、評(píng)系列活動(dòng)；加強(qiáng)對(duì)平時(shí)教學(xué)工作的交流、研討，提高全組數(shù)學(xué)教師的教學(xué)水平。

三、主要工作及具體措施：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，用理論指導(dǎo)實(shí)踐。

理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。備課組老師將繼續(xù)加強(qiáng)自身的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，更新教學(xué)方式，提高自身的教育科研能力，提高課堂教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣的更好養(yǎng)成。本學(xué)期我們除了參加各級(jí)培訓(xùn)，還將在備課組活動(dòng)中進(jìn)行以下相關(guān)內(nèi)容的理論學(xué)習(xí)：

（1）進(jìn)一步學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》。

（2）閱讀“小學(xué)數(shù)學(xué)教育”。

2、扎實(shí)有效開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)。

（1）按時(shí)參加片區(qū)的區(qū)教學(xué)研討教研活動(dòng)，每位老師根據(jù)自己承擔(dān)的備課任務(wù)，認(rèn)真鉆研教材，精心備課。

（2）在本校集中教學(xué)研討時(shí)間內(nèi)，提高研討的效率。每次研討有以下幾項(xiàng)議程：A:針對(duì)下周教學(xué)內(nèi)容將研討出的導(dǎo)學(xué)案，要根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行研討修改，每位老師發(fā)揮自己的聰明才智，體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作精神，整理出適合我們學(xué)生的有效的導(dǎo)學(xué)案。B:每?jī)芍芤砸还?jié)重點(diǎn)課為例，說(shuō)課、研討、體現(xiàn)“三學(xué)”，精心打磨一節(jié)課。

（3）對(duì)本冊(cè)教材中的重點(diǎn)新授內(nèi)容，每周本組教師互相聽(tīng)課，聽(tīng)后評(píng)課、討論，針對(duì)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題研究有效的改進(jìn)措施。另外每天也要及時(shí)交流當(dāng)天的教學(xué)情況，反饋教學(xué)效果，及時(shí)整改。

（4）周周清練習(xí)要有質(zhì)有量有保證，練習(xí)題要8位老師共同篩選，突出每周的知識(shí)重點(diǎn)，學(xué)生的易錯(cuò)點(diǎn)，針對(duì)每位學(xué)生的過(guò)關(guān)性練習(xí)，不宜過(guò)難。練習(xí)每周一次，在一周內(nèi)抽出一節(jié)輔導(dǎo)課進(jìn)行輔導(dǎo)。

3、積極推進(jìn)學(xué)科活動(dòng)

（1）本學(xué)期結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，我們將開(kāi)展“我是計(jì)算小能手”、“解決實(shí)際問(wèn)題能力大比拼”這兩項(xiàng)活動(dòng)，切實(shí)提高學(xué)生的計(jì)算能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造“你追我趕”的氛圍。

（2）做好錯(cuò)題集的工作。每一位學(xué)生都要有一本錯(cuò)題集，把作業(yè)中做錯(cuò)的試題整理在統(tǒng)一的作業(yè)本上，以便自主的復(fù)習(xí)。

（3）學(xué)困生輔導(dǎo)工作一向是老師關(guān)注的重點(diǎn)，我們也要關(guān)注優(yōu)秀生的培養(yǎng)。本學(xué)期利用課堂、利用進(jìn)班的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的“培優(yōu)補(bǔ)差”。針對(duì)這屆學(xué)生的情況，尤其要重視補(bǔ)差工作。8位老師共同研討整理出思維訓(xùn)練題庫(kù)和補(bǔ)差題目，切實(shí)提高學(xué)生思維的靈活性，培養(yǎng)好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、工作安排

九月份

1、制定教學(xué)計(jì)劃、進(jìn)度，進(jìn)行備課分工。制定備課組工作計(jì)劃。

2、學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》。

3、導(dǎo)學(xué)案研討：

第一單元 圓的周長(zhǎng) 第二單元

4、指導(dǎo)學(xué)生整理錯(cuò)題集。

5、共同整理周周清和練習(xí)題庫(kù)。

6、命制第一、二單元測(cè)試卷。

十月份：

1、導(dǎo)學(xué)案研討：

第三單元 第四單元

2、準(zhǔn)備“我是計(jì)算小能手”活動(dòng)。

3、學(xué)生自主整理錯(cuò)題集。

4、共同整理周周清和練習(xí)題庫(kù)。

5、命制第三、四單元測(cè)試卷。

十一月份：

1、導(dǎo)學(xué)案研討：

第五單元 第六單元

2、開(kāi)展“我是計(jì)算小能手”活動(dòng)。

3、做好期中練習(xí)工作并做好分析。

4、學(xué)生自主整理錯(cuò)題集。

5、共同整理周周清和練習(xí)題庫(kù)。

6、命制第五單元測(cè)試卷。

十二月份：

1、導(dǎo)學(xué)案研討：

第六單元 第七單元

2、研討“如何提高課堂教學(xué)的有效性”

3、開(kāi)展“解決實(shí)際問(wèn)題能力大比拼”活動(dòng)。

4、學(xué)生自主整理錯(cuò)題集。

5、共同整理周周清和練習(xí)題庫(kù)。

6、命制第六單元測(cè)試卷。

一月份：

1、整理復(fù)習(xí)資料，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。

2、各種活動(dòng)的總結(jié)及資料的收集。

3、迎接期末檢測(cè)，做好分析。

第二篇：2010.—2011學(xué)年第一學(xué)期六年級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃doc

2010—2011學(xué)第一學(xué)期六年級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃

一、備課組成員

卓恩明、李麗華

二、本學(xué)期教學(xué)現(xiàn)狀分析

本屆六年級(jí)學(xué)生共76名左右，分成2個(gè)教學(xué)班。各班學(xué)生的學(xué)業(yè)情況基本相當(dāng)。這屆學(xué)生整體來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)態(tài)度還是積極的，學(xué)生的思維能力比較活躍，學(xué)業(yè)成績(jī)較原來(lái)有了一定的提高，主要問(wèn)題是有部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好，比較懶散，作業(yè)的態(tài)度和習(xí)慣還有問(wèn)題，需要重點(diǎn)進(jìn)行良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)與訓(xùn)練。

三、本學(xué)期重點(diǎn)工作與措施

1、備課組活動(dòng)定于單周周四下午。除此以外，組內(nèi)教師可隨時(shí)進(jìn)行各自教學(xué)情況的反饋交流，群策群力解決教學(xué)中遇到的困惑、難題。

2、在集體備課中認(rèn)真鉆研教材，每個(gè)內(nèi)容制定主講人，重點(diǎn)說(shuō)明教師如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，突破重點(diǎn)和難點(diǎn)的方法、策略，在備課中滲透學(xué)習(xí)知識(shí)的方法，體現(xiàn)如何提高新授課有效性及構(gòu)建學(xué)生分層學(xué)習(xí)體系的想法和做法。

3、以課引例，繼續(xù)開(kāi)展循環(huán)課的課堂教學(xué)活動(dòng)，組織備課組教師上研討課。展開(kāi)對(duì)教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為的專題研究。以此帶動(dòng)全組教師轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，更深入地掌握新課程理念。

4、每單元學(xué)習(xí)結(jié)束后，做好單元練習(xí)的分層設(shè)計(jì)研討，并于練習(xí)后認(rèn)真做好質(zhì)量分析，注意分析各個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)情況，落實(shí)輔導(dǎo)對(duì)象，根據(jù)學(xué)情制定提高質(zhì)量的對(duì)策，讓學(xué)生的個(gè)性得到充分的發(fā)展，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

5、作業(yè)的布置和批改。根據(jù)知識(shí)內(nèi)容，有針對(duì)性的安排課本上的練習(xí)或每日精練習(xí)題，也可以自己根據(jù)教學(xué)內(nèi)容精心設(shè)計(jì)，以能反映學(xué)生課堂教學(xué)效果，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力為標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于學(xué)習(xí)困難的孩子側(cè)重基礎(chǔ)練習(xí)，對(duì)于學(xué)有余力的孩子，則適當(dāng)拓展，布置作業(yè)體現(xiàn)層次性，讓每一位學(xué)生都品嘗學(xué)習(xí)的成功。每天按時(shí)收取學(xué)生作業(yè)，及時(shí)批改、訂正，批改認(rèn)真字跡端正。

6、做好課題研究，圍繞學(xué)校的教學(xué)課題進(jìn)行教學(xué)研究。

7．針對(duì)學(xué)生的個(gè)別差異，抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。要抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。作為一名教師，要堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，要以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的數(shù)學(xué)，讓他們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，以提高數(shù)學(xué)成績(jī)的合格率。

8．切實(shí)做好單元過(guò)關(guān)檢測(cè)。

五、備課組活動(dòng)安排表

第三篇：六年級(jí)第一學(xué)期英語(yǔ)備課組工作計(jì)劃

六年級(jí)第一學(xué)期英語(yǔ)備課組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校教學(xué)工作意見(jiàn)及英語(yǔ)條線工作計(jì)劃為指導(dǎo)，抓好六年級(jí)英語(yǔ)備課組的常規(guī)工作，以新課程理念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為主陣地，探索輕負(fù)高效的教學(xué)之路。進(jìn)一步推進(jìn)生本英語(yǔ)課堂研究，加強(qiáng)反思，提煉經(jīng)驗(yàn)，力求從操作層面上升到一定的理論層面，形成有特色的生本英語(yǔ)課堂教學(xué)模式。運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，加強(qiáng)教研力度，以考試為抓手，提高教學(xué)質(zhì)量。

二、工作重點(diǎn)：

1、繼續(xù)做好中小學(xué)銜接工作，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

①培養(yǎng)學(xué)生大聲朗讀的習(xí)慣；②培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)記憶單詞的習(xí)慣；③注重課堂和課下銜接，培養(yǎng)書(shū)寫(xiě)規(guī)范化習(xí)慣；④培養(yǎng)專心聽(tīng)講，積極思考，大膽參與的習(xí)慣；⑤提出要求，注意檢查落實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)，課堂做筆記的好習(xí)慣。

2、注意傳授知識(shí)與及時(shí)評(píng)價(jià)相結(jié)合，強(qiáng)化反饋與落實(shí)

在課堂上力求把每節(jié)課的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，如語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法講清楚、講透徹。針對(duì)有的在課堂上講練多次，但學(xué)生仍未掌握的情況，要注意及時(shí)把知識(shí)傳授和評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)，充分利用好課前5分鐘，進(jìn)行教師檢測(cè)與自檢，并及時(shí)講評(píng)。

3.因材施教，完善課后輔導(dǎo)，以提高年級(jí)整體成績(jī)

對(duì)優(yōu)生增加閱讀理解，完形填空和看圖寫(xiě)話的題量和難度；對(duì)中等生加強(qiáng)其基礎(chǔ)知識(shí)的操練；對(duì)后進(jìn)生則先從基本語(yǔ)音、語(yǔ)法入手，教會(huì)他們學(xué)習(xí)方法，分層推進(jìn)，使不同層次的學(xué)習(xí)均能得到發(fā)展。

三、主要工作和要求：

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)新課改的精神，樹(shù)立起現(xiàn)代教育的理念。

(1)充分利用學(xué)校已有的圖書(shū)資料和現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)資源，組織備課組教師學(xué)習(xí)新課改等現(xiàn)代教育理念，使教師進(jìn)一步端正教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，促進(jìn)課題研究和教育、教學(xué)的發(fā)展。

(2)通過(guò)理論學(xué)習(xí)和教育實(shí)踐，反思教育、教學(xué)和教研中存在的不足，及時(shí)彌補(bǔ)和改進(jìn)，把各項(xiàng)工作做得更好。

2.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理檢查。

(1)認(rèn)真做好備課、聽(tīng)課、上課、作業(yè)批改等常規(guī)檢查。力求格式統(tǒng)一，上課能有自己的特色。

(2)要求備課中寫(xiě)好教后感，要寫(xiě)得有所得有所悟。認(rèn)真地備好每一堂課，實(shí)實(shí)在在地聽(tīng)好每一堂課。

(3)做好對(duì)個(gè)別學(xué)生的拓展、補(bǔ)差工作，努力提高整體合格率。

(4)教學(xué)過(guò)程中把握好教學(xué)質(zhì)量關(guān)，通過(guò)備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核，做好質(zhì)量分析和監(jiān)控。

(5)備課組應(yīng)做好各種資料的積累和歸檔工作。

3.抓好備課組的建設(shè)，充分發(fā)揮備課組的整體功能。

(1)備課組活動(dòng)要以“教學(xué)診斷”、“案例分析”和“專題研究”相結(jié)合的方法，加強(qiáng)教法、學(xué)法和專題的研究，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

a.備課組按“四定”開(kāi)展活動(dòng)（即：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人），及時(shí)做好簽到和活動(dòng)記錄（活動(dòng)記錄要詳細(xì)）。

b.備課組要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，及時(shí)了解教改信息，使教師們?cè)u(píng)價(jià)課堂教學(xué)的觀念不斷更新，為教學(xué)研究提供科學(xué)依據(jù)。

d.備課組活動(dòng)要輕形式，重實(shí)效，活動(dòng)內(nèi)容多樣，就理論學(xué)習(xí)、專題研究、教學(xué)案例分析、教學(xué)方法的創(chuàng)新等方面展開(kāi)，提高活動(dòng)的質(zhì)量。

e.鼓勵(lì)教師在“教學(xué)有法，教無(wú)定法”的原則下，積極改進(jìn)教學(xué)方法和形式，充分利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，采用啟發(fā)式、討論式和探究性學(xué)習(xí)等生動(dòng)活潑的方式進(jìn)行教學(xué)。

f.突出學(xué)生的主體地位，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)真正還給學(xué)生。重視知識(shí)形成過(guò)程的教學(xué)，重視知識(shí)和生活實(shí)際的聯(lián)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和主動(dòng)探索精神。

g.積極實(shí)施分層次教學(xué)，提倡布置活動(dòng)性、實(shí)踐性、自主性和分層次的課外作業(yè)。要圍繞課堂教學(xué)開(kāi)展教法、學(xué)法和考法的研究，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的限時(shí)提高。

(2)搞好集體備課的過(guò)程管理，提高教學(xué)、教研質(zhì)量。

4.組織開(kāi)展好豐富多彩的英語(yǔ)興趣活動(dòng)。要努力為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)英語(yǔ)的條件，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和幫助，為學(xué)生提供施展英語(yǔ)才能的各種機(jī)會(huì)。如：對(duì)話表演，短劇表演，英語(yǔ)角，脫口秀等活動(dòng)。

薛莉2011-9-1

第四篇：初二數(shù)學(xué)備課組第一學(xué)期工作計(jì)劃

備課是教師根據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和本門(mén)課程的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的具體情況，選擇最合適的表達(dá)方法和順序，以保證學(xué)生有效地學(xué)習(xí)。以下是小編整理的初二數(shù)學(xué)備課組第一學(xué)期工作計(jì)劃，希望對(duì)大家有幫助！初二數(shù)學(xué)備課組第一學(xué)期工作計(jì)劃1

群策群力各盡所能且分工合作，相互鼓勵(lì)虛心學(xué)習(xí)，鑒戒有效的措施進(jìn)步整體的教學(xué)和管理水平，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真培優(yōu)輔差。

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期是學(xué)生在初中的至關(guān)重要學(xué)期，是學(xué)生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。初三數(shù)學(xué)備課組以數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以探索中考思路和提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校中考各項(xiàng)指標(biāo)，確保合格率和優(yōu)良率達(dá)標(biāo)。通過(guò)認(rèn)真鉆研教材，探索中考新動(dòng)向，精心備課，提高課堂效果，爭(zhēng)取在中考中學(xué)生取得優(yōu)異的成績(jī)，為學(xué)生的繼續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

二、目標(biāo)任務(wù)

1.加強(qiáng)實(shí)踐與理論學(xué)習(xí)，要求每位教師都會(huì)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，組織教師聯(lián)系課改實(shí)際提出自己想法和建議，開(kāi)展交流討論，扎實(shí)有效地開(kāi)展好教研、教改活動(dòng)。

2.認(rèn)真研究畢業(yè)班學(xué)生的思想狀況，了解其思維特點(diǎn)，把握其學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，制定適合本校學(xué)情的教學(xué)方案，提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量。

3.本學(xué)期完成九年級(jí)上下兩冊(cè)教材的教學(xué)任務(wù)。

三、主要工作

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念

加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)。以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。要求把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)

2.轉(zhuǎn)變教學(xué)方式轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，牢固樹(shù)立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，以平等、寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，在溝通和“對(duì)話”中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。本學(xué)期要繼續(xù)以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主，提倡研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式多樣化地轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能，情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.改變備課方式，提高備課質(zhì)量

例題的選擇，習(xí)題的配備與要求，根據(jù)每個(gè)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際，靈活處理。重視教學(xué)過(guò)程的反思，盡可能做到每節(jié)課后教師要反思教學(xué)過(guò)程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái)，重視“二備”和反思，要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作。

4.發(fā)揮備課組的集體作用

集體備課，教案基本統(tǒng)一。每一節(jié)課都有一個(gè)主備，然后集體討論，補(bǔ)充完善。同時(shí)，根據(jù)各班的具體情況，適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整，以適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際情況為標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)并且掌握，不搞教條主義和形式主義。教案應(yīng)體現(xiàn)知識(shí)體系、思維方法、訓(xùn)練應(yīng)用，以及滲透運(yùn)用等，要有對(duì)中點(diǎn)難點(diǎn)的分析和解決方法。備課組要做到資源共享，反對(duì)搞單干。作業(yè)在完成課本上的練習(xí)和習(xí)題的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同層次的學(xué)生，要求做不同題目。

四、具體實(shí)施方法

1.以《大綱》為研究重點(diǎn)，明確教學(xué)目標(biāo)，突出教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握好每一章的地位，每一節(jié)在教學(xué)中的價(jià)值、作用。

2.以備課組為活動(dòng)中心，認(rèn)真組織聽(tīng)課、評(píng)課，不斷吸收每人在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，減少教學(xué)失誤，提高教學(xué)質(zhì)量，精心選擇例題、練習(xí)題，做到取舍得當(dāng)。

3.以學(xué)生為本，切實(shí)落實(shí)“學(xué)生是教育主體”這一觀念，認(rèn)真分析班級(jí)狀況，每個(gè)學(xué)生的情況，有針對(duì)性的實(shí)施分層教學(xué)，因材施教，使每個(gè)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中發(fā)揮最大的潛能。

4.有側(cè)重的培優(yōu)幫困。

鑒于學(xué)生個(gè)體的差異，以及差異大小的程度，在教學(xué)中把握好尺度，結(jié)合學(xué)校工作重點(diǎn)及初三年級(jí)的特殊狀況，把握合格率和優(yōu)良率。

總之，用心去做，從細(xì)節(jié)去做，盡我們初三數(shù)學(xué)備課組每位老師最大的努力，發(fā)揮我們最大的能力去做好初三畢業(yè)班的教學(xué)工作。

組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教學(xué)的新課標(biāo)準(zhǔn)和數(shù)學(xué)教學(xué)理論，圍繞新教材認(rèn)真討論，制定出新學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度。

一、本學(xué)期工作目標(biāo)

1.深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材。

2.轉(zhuǎn)變教學(xué)觀點(diǎn)，樹(shù)立教學(xué)是為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)的思想。

3.優(yōu)化教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.開(kāi)展課堂教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效益。

5.培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

6.爭(zhēng)取年級(jí)平均分在全區(qū)的前列

二、集體備課安排

1.備課任務(wù)：

2.周每組成員各備一節(jié)，一周六節(jié)課，并配有一周導(dǎo)學(xué)單和周練習(xí)試卷。

3.流上周授課過(guò)程中的問(wèn)題和感受。(由組員輪流組織發(fā)言)

4.備內(nèi)容：

5.目標(biāo)(知識(shí)、能力、發(fā)展)，6.節(jié)重點(diǎn)及突出方法，7.節(jié)難點(diǎn)及克服措施。

8.節(jié)課的大體思路及補(bǔ)充內(nèi)容(結(jié)合課件展示)

9.效作業(yè)：嚴(yán)格控制作業(yè)量，盡量減少不必要的重復(fù)題目，充分體現(xiàn)當(dāng)天所授課程的重難點(diǎn)，原則少而精。

10.數(shù)學(xué)思想方法點(diǎn)撥及其體現(xiàn)：點(diǎn)到為止，逐層感受。

11.下周所用單元測(cè)試卷的人員安排。注意：兩位新老師每次備課前要主動(dòng)與指導(dǎo)老師溝通，試卷出完后主動(dòng)找指導(dǎo)老師修改。

三、本學(xué)期活動(dòng)主題

1.課堂觀察活動(dòng)，把握好“小組合作、同伴引領(lǐng)”課堂教學(xué)模式，一次集體聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，安排不同老師重點(diǎn)聽(tīng)一節(jié)課的不同方面，回來(lái)后每位老師就自己負(fù)責(zé)的內(nèi)容發(fā)言，談?wù)剬?duì)當(dāng)節(jié)課在此方面的表現(xiàn)，自己的認(rèn)識(shí)和升華。

2.開(kāi)展組內(nèi)和校內(nèi)的校公開(kāi)課，同課異構(gòu)活動(dòng)：共同選定某個(gè)課題，在不集體備課的前提下，由不同年齡階段的老師授課，全組其余老師集體聽(tīng)課。在集體備課時(shí)每位老師發(fā)言，談?wù)勍还?jié)課不同的授課思路、不同的課堂結(jié)構(gòu)、不同的教學(xué)氣氛等，有何優(yōu)勢(shì)與不足。

3.組織青年教師上好匯報(bào)課和校公開(kāi)課。

四、重大事件

組織好期中、期末的復(fù)習(xí)和考試工作。

切實(shí)組織好常規(guī)教研，講究實(shí)效，積極參加上級(jí)部門(mén)的教研活動(dòng)，堅(jiān)持每周一次校內(nèi)教研活動(dòng)，提倡集體備課，充分發(fā)揮教師們的群體智慧，使老師的聰明才智能在課堂教學(xué)中得到體現(xiàn)。

一、指導(dǎo)思想

集體備課要求選擇最科學(xué)的教法和程序，為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)做好充分準(zhǔn)備。目的是為了充分發(fā)揮集體智慧，集思廣益，博采眾長(zhǎng)，真正實(shí)現(xiàn)腦資源共享。集體備課必須立足個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，在充分研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下，集體商討教學(xué)方法，共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題，同時(shí)要兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實(shí)際情況，確定教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)效率。我組將以“群策群力一教案”的指導(dǎo)思想為指引，建立“個(gè)人粗備、資源共享，個(gè)人加減，課后反思，教案復(fù)備”的備課制度。在步調(diào)一致、保持共性的基礎(chǔ)上，力求各具特色、突現(xiàn)個(gè)性。

二、工作重點(diǎn)

認(rèn)真開(kāi)展八年級(jí)數(shù)學(xué)組集體備課活動(dòng)，在備課中抓住三個(gè)結(jié)合：與新理念相結(jié)合，與集思廣益相結(jié)合，與課堂高效相結(jié)合。開(kāi)展“一課、一議、一思、一得”的教研活動(dòng)。組里若有亮點(diǎn)的教學(xué)設(shè)計(jì)將及時(shí)發(fā)到教學(xué)網(wǎng)上供其他教師查閱。

三、備課時(shí)間、地點(diǎn)

集體備課時(shí)間：每周二第二、三節(jié)課和周四集體備課地點(diǎn)：x樓八年級(jí)數(shù)學(xué)辦公室

四、集體備課目標(biāo)、措施

(一)、目標(biāo)

1.以學(xué)生為本

我組將以學(xué)生實(shí)際為切入點(diǎn)，集體探討一種學(xué)生易接受、易掌握的教學(xué)方法，努力使絕大部分同學(xué)都理解并掌握，力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所獲。

2.以集體為重

我組將發(fā)揮集體智慧，實(shí)現(xiàn)資源共享，并保持集體備課的實(shí)效性，以達(dá)到提高課堂教學(xué)效率的目的。

3.以方法為主

備課時(shí)主要考慮抓學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，使他們形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在教學(xué)過(guò)程中，能給學(xué)生提供一個(gè)展示自我的平臺(tái)，達(dá)到活躍課堂的目的。

(二)措施

1.由面到點(diǎn)：集體備課時(shí)，我們將主要討論下周上課內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、注意點(diǎn)及學(xué)生容易出錯(cuò)的地方、教學(xué)策略等等，并選中其中一課時(shí)集體備好教案。

2.實(shí)現(xiàn)教案的重組：各成員自覺(jué)把事先設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)案納入到群體中去，每次集體備課時(shí)均由組內(nèi)教師輪流執(zhí)筆，負(fù)責(zé)把集思廣益后的相關(guān)內(nèi)容整理好后，以便參考、設(shè)計(jì)，重組教案。

3.結(jié)合本班實(shí)際修改：各教師根據(jù)商定建議，再根據(jù)本班具體情況，對(duì)教案進(jìn)行修改補(bǔ)充，甚至再創(chuàng)造，力求體現(xiàn)一種共性和個(gè)性的完美結(jié)合。

4.及時(shí)反饋改進(jìn)：人總是在不斷的反思中進(jìn)步的，為了吸取經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)教訓(xùn)，我們要一課一反思，記下課堂發(fā)生的事件，每次集體備課時(shí)抽一定的時(shí)間交流上周教后感。

五、具體實(shí)施步驟

1.嚴(yán)格執(zhí)行“個(gè)人粗備——集體齊備——個(gè)人細(xì)備——反思復(fù)備”的步驟。

2.備課組成員必須在集體備課前先行備好簡(jiǎn)案，以及在心中想好自己的設(shè)想。

3.中心發(fā)言人在集體備課前要深入鉆研教材大綱，反復(fù)閱讀教學(xué)參考書(shū)，積極查找相關(guān)資料，為發(fā)言作好充分準(zhǔn)備。

4.參照以下依據(jù)備課：

(1)三定：定集體備課課題，定中心發(fā)言人，定單元教學(xué)進(jìn)度。

(2)五統(tǒng)一：統(tǒng)一單元教學(xué)目的，統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，統(tǒng)一課時(shí)分配和進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)布置和三維訓(xùn)練，統(tǒng)一單元評(píng)價(jià)測(cè)試。

(3)五備：備課標(biāo)、備教材、備教學(xué)手段、備教法、備學(xué)法。

(4)五點(diǎn)：重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、教育點(diǎn)。

(5)兩法：教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。

(6)兩題：課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題。

5.集體備課時(shí)，除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外，其他教師也要積極參與，發(fā)表自己的教學(xué)設(shè)想并闡述理論依據(jù)，經(jīng)過(guò)“爭(zhēng)鳴”，形成比較一致的意見(jiàn)和實(shí)施教案。

6.融入自己的教學(xué)風(fēng)格，進(jìn)行實(shí)施、總結(jié)和反思，最終形成對(duì)某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)。

7.每單元保證有一節(jié)詳案。其它在原有備課上多作修改，特別要注意記錄好課后反思。

六、注意點(diǎn)

個(gè)人初備時(shí)

1.突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵。

2.寫(xiě)出備課提綱。(分析教材所處的地位及前后聯(lián)系;明確教材的編寫(xiě)意圖并確定教學(xué)的三維目標(biāo);分析教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵。)

3.努力提出獨(dú)創(chuàng)性的設(shè)計(jì)方案，以便資源共享。

4.提出自己有疑問(wèn)的地方，以便集思廣益，攻克難點(diǎn)。

集體研討時(shí)

1.分別陳述各自的備課方案，以便揚(yáng)長(zhǎng)避短，統(tǒng)一思想，達(dá)成共識(shí)。

2.討論下周上課內(nèi)容中重點(diǎn)、難點(diǎn)、注意點(diǎn)及學(xué)生容易出錯(cuò)的地方、教學(xué)策略等等。

修正教案

1.應(yīng)避免千篇一律，否則就喪失了個(gè)性。

2.要在學(xué)生學(xué)習(xí)的弱點(diǎn)與知識(shí)的缺陷點(diǎn)上下功夫，在學(xué)生活動(dòng)上反復(fù)推敲，創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)精品教案。

課后反思和復(fù)備課后反思要深入，教案復(fù)備要深思。

第五篇：初三數(shù)學(xué)備課組2007第一學(xué)期工作計(jì)劃

你如果認(rèn)識(shí)從前的我，也許會(huì)原諒現(xiàn)在的我。

2007-2008學(xué)年第一學(xué)期初三數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃

初三是初中階段最關(guān)鍵的一年

本學(xué)期更是關(guān)鍵之關(guān)鍵

也是出成績(jī)的時(shí)刻

我們初三實(shí)驗(yàn)教材組的七位教師團(tuán)結(jié)一致、攜手共進(jìn)、爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī) 本學(xué)期工作計(jì)劃如下：

一、加強(qiáng)教學(xué)研究、中考研究、重視信息收集

本組年輕教師多

三位教師都是初次教畢業(yè)班

所以更要加強(qiáng)對(duì)考試的研究

通過(guò)每位教師做近五年的中考試卷

著重研究中考的知識(shí)要求、能力導(dǎo)向、改革方向等

力爭(zhēng)使教學(xué)方向更正確

同時(shí)加強(qiáng)命題研究工作

更好地發(fā)揮考試對(duì)課堂教學(xué)的導(dǎo)向功能

今年有關(guān)新教材的考生怎么考試還沒(méi)有明確答復(fù)

所以更要加強(qiáng)速度的訓(xùn)練

多研究應(yīng)試的技巧

二、集體備課、說(shuō)課活動(dòng)落到實(shí)處

集體備課是教師集體智慧的體現(xiàn)

是相互學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短的重要環(huán)節(jié)

也是保證教學(xué)質(zhì)量整體提高的重要措施

本學(xué)期堅(jiān)持每周二下午集體備課

設(shè)中心發(fā)言人

每個(gè)中心發(fā)言人對(duì)安排的課進(jìn)行詳細(xì)的準(zhǔn)備

每次把一星期課的教法教法、教學(xué)思路、課堂安排等各方面進(jìn)行詳細(xì)說(shuō)課 同組教師互相磋商

發(fā)揮群集的智慧

以獲取更好的教學(xué)效果

同時(shí)做好每次說(shuō)課記錄

三、因材施教

讓每一個(gè)同學(xué)都得到提高

本學(xué)期繼續(xù)做好提優(yōu)補(bǔ)差工作

努力體現(xiàn)因材施教的原則

讓每一位學(xué)生都能學(xué)好

在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)討論法

增強(qiáng)學(xué)生的自學(xué)能力及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

并在教學(xué)中適當(dāng)拓寬知識(shí)

讓學(xué)有余力的學(xué)生發(fā)揮自己的特長(zhǎng)

對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要有愛(ài)心

耐心和信心

鼓力他們的點(diǎn)滴進(jìn)步

抓住他們的閃光點(diǎn)決不放棄

爭(zhēng)取使得他們的學(xué)習(xí)成績(jī)和信心有顯著的進(jìn)步

四、顧全大局

考慮學(xué)生的全面發(fā)展

在繼續(xù)保持和發(fā)揚(yáng)原來(lái)拼搏精神的同時(shí)

注意兼顧學(xué)科之間的均衡

初三學(xué)生的中考看的是總分

所以初三數(shù)學(xué)教師不能造成成就一門(mén)課

結(jié)果害學(xué)生的結(jié)局

服從班主任的統(tǒng)籌安排

減少不必要的反復(fù)訓(xùn)練

抓住課堂陣地

提高效益

具體工作:

九月份:

1、新教材培訓(xùn)

2、提優(yōu)方案的落實(shí)

3、研究教材

十月份：

1、月考及考后分析、措施

2、教材研究

3、教材培訓(xùn)

十一月份：

1、期中考試試卷分析及改進(jìn)措施

2、教材研究

3、教材培訓(xùn)

十二月份：

1、實(shí)驗(yàn)教材研究課

2、初三教師近5年中考題討論與研究一月份：

1、備課組工作總結(jié)

2、期末考試質(zhì)量分析、制訂措施

周次

時(shí)間

內(nèi)容

負(fù)責(zé)人

9/3-----9/7

23.1、23.2(1)、23.2(2)、23.3(1)、23.3(2)呂海青、宗愛(ài)萍、衛(wèi)鴻剛、汪小弈、李軍

9/10----9/14

23.3(3)、23.3(4)、練習(xí)（1）

23.4(1)、23.4(2)

高忠超、曹英、呂海青、宗愛(ài)萍、衛(wèi)鴻剛

9/17----9/21

23.4(3)、23.4(4)、23.4(5)、23.5（1）、23.5（2）、汪小弈、李軍、高忠超、曹英、呂海青

9/24-----9/28

23.5（3）、23.5（4）、練習(xí)（1）、練習(xí)（2）、測(cè)驗(yàn)（1）宗愛(ài)萍、衛(wèi)鴻剛、汪小弈、李軍、高忠超

10/1---10/5

國(guó)慶節(jié)

10/8----10/12

23.6(1)、23.6(2)、23.6(3)、23.7(1)、23.7(2)曹英、呂海青、宗愛(ài)萍、衛(wèi)鴻剛、汪小弈

10/15---10/19

24.1(1)、24.1(2)、24.2(1)、24.2(2)、24.3(1)李軍、高忠超、曹英、呂海青、宗愛(ài)萍

10/22---10/26

24.3(2)、24.4(1)、24.4(2)、24.4(3)、24.4(4)、衛(wèi)鴻剛、汪小弈、李軍、高忠超、曹英

10/29---11/1

期中復(fù)習(xí)（1、2、3、4、5）

呂海青、宗愛(ài)萍、衛(wèi)鴻剛、汪小弈、李軍

11/5----11/9

期中復(fù)習(xí)（6、7）、期中考試

高忠超、曹英、呂海青、宗愛(ài)萍、衛(wèi)鴻剛

11/12----11/16

24章練習(xí)（1、2）、測(cè)驗(yàn)25.1、25.2(1)、汪小弈、李軍、高忠超、曹英、呂海青

11/19----11/23

25.2(2)、25.2(3)、25.3(1)、25.3(2)、25.3(3)

宗愛(ài)萍、衛(wèi)鴻剛、汪小弈、李軍、高忠超 13

11/26----11/30

25.3(4)、25.3(5)、25.3(6)、練習(xí)（1）、測(cè)驗(yàn) 曹英、呂海青、宗愛(ài)萍、衛(wèi)鴻剛、汪小弈 14

12/3-----12/7

1.1(1)、1.1(2)、1.1(3)、1.2(1)、1.2(2)李軍、高忠超、曹英、呂海青、宗愛(ài)萍 15

12/10---12/14

1.2(3)、1.3(1)、1.3(2)、1.3(3)、1.3(4)衛(wèi)鴻剛、汪小弈、李軍、高忠超、曹英 16

12/17---12/21

1.3(5)、練習(xí)（1）、練習(xí)（2）、練習(xí)（3）測(cè)驗(yàn) 呂海青、宗愛(ài)萍、衛(wèi)鴻剛、汪小弈、李軍 17

12/24/---12/28

綜合專題（1、2、3、4、5）

高忠超、曹英、呂海青、宗愛(ài)萍、衛(wèi)鴻剛 18

12/31---1/4

綜合專題（6、7）、復(fù)習(xí)（1、2、3）汪小弈、李軍、高忠超、曹英、呂海青 19

1/7---1/11

復(fù)習(xí)（4、5、6、7）

宗愛(ài)萍、衛(wèi)鴻剛、汪小弈、李軍、20

1/14----1/18

期末考試

九年級(jí)（上）數(shù)學(xué)進(jìn)度表