第一篇：系貫徹雙證書制度的實(shí)施辦法

學(xué)生“雙證書”制度實(shí)施辦法

為了促進(jìn)高等職業(yè)教育的改革與發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和實(shí)踐能力，實(shí)現(xiàn)一專多能，拓寬就業(yè)渠道，提高畢業(yè)生的就業(yè)競爭力，根據(jù)《教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》（教高[2006]16號）和《教育部關(guān)于加快高等職業(yè)教育改革 促進(jìn)高等職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)的通知》（教高[2009]3號）的精神，學(xué)院特制定學(xué)生“雙證書”制度實(shí)施辦法。

一、指導(dǎo)思想

高等職業(yè)教育推行“雙證書”制度，是提高畢業(yè)生職業(yè)素質(zhì)和就業(yè)競爭力，實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育與勞動就業(yè)對接的重要舉措。職業(yè)資格證書和技能等級證書是勞動者就業(yè)的通行證。在獲得學(xué)歷證書的同時獲得職業(yè)資格證書或技能等級證書，既是對高職院校畢業(yè)生的基本要求，也是我院貫徹落實(shí)《職業(yè)教育法》和《勞動法》，實(shí)施勞動準(zhǔn)入制度，深化教學(xué)改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，提高畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的有效措施。

二、“雙證書”制度的涵義

“雙證書”制度是指學(xué)歷文憑和職業(yè)資格證書（或技能等級證書）制度。即在獲得學(xué)歷證書的同時獲得職業(yè)資格證書或技能等級證書。學(xué)生在領(lǐng)取畢業(yè)證書前必須至少取得一種與所學(xué)專業(yè)相關(guān)的職業(yè)資格證書或技能等級證書。

三、組織與考核

1.為推動我院“雙證書”制度的有效實(shí)施，學(xué)院成立由教學(xué)副院長為組長、辦公室主任為副組長、各教研室主任為成員的學(xué)生考取“雙證書”工作指導(dǎo)小組，統(tǒng)一負(fù)責(zé)學(xué)院各專業(yè)學(xué)生考取職業(yè)資格證書的規(guī)劃、指導(dǎo)及組織管理工作。各專業(yè)教研室具體負(fù)責(zé)各專業(yè)學(xué)生考取職業(yè)資格證書工作的協(xié)調(diào)、統(tǒng)計(jì)及日常管理工作。各教研室具體負(fù)責(zé)所屬專業(yè)對應(yīng)職業(yè)資格證書的組織報(bào)名、考試輔導(dǎo)以及宣傳咨詢等工作。

2.各教研室也可以組織學(xué)生參加校外其他權(quán)威機(jī)構(gòu)或相關(guān)行業(yè)開展的職業(yè)技能培訓(xùn)、輔導(dǎo)和考證工作。在和校外其他權(quán)威機(jī)構(gòu)或相關(guān)行業(yè)合作開展培訓(xùn)和考證之前必須報(bào)教務(wù)處，經(jīng)學(xué)院研究同意后方可實(shí)施。

3.各教研應(yīng)從一年級學(xué)生開始做好政策的宣傳和落實(shí)工作，并由分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，鼓勵學(xué)生獲取多種職業(yè)資格證書或技能等級證書。

四、報(bào)考及培訓(xùn)費(fèi)用

1.報(bào)考和鑒定費(fèi)用由學(xué)生承擔(dān)，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格按照省、市物價(jià)局有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。2.教研室組織的考前培訓(xùn)或輔導(dǎo)，學(xué)生可以自愿參加，并承擔(dān)相應(yīng)的培訓(xùn)費(fèi)用和教材資料費(fèi)。收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格按照省、市物價(jià)局有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

五、證書發(fā)放及管理

1.證書發(fā)放。參加職業(yè)資格鑒定的學(xué)生，成績合格者，由相關(guān)權(quán)威認(rèn)證機(jī)構(gòu)頒發(fā)統(tǒng)一印制的職業(yè)資格證書。各教研室以班級為單位發(fā)放證書。

2.證書管理。職業(yè)資格鑒定結(jié)束后，由各教研室將考核合格的學(xué)生名單及證書復(fù)印件以班級為單位報(bào)到辦公室登記備案。由各教研室組織的或?qū)W生單獨(dú)參加的社會考試或競賽獲得的職業(yè)資格證書或技能等級證書，以班為單位，持證書原件和復(fù)印件報(bào)到辦公室登記備案。

六、配套措施

各專業(yè)實(shí)行“雙證書”制度，必須制定滿足“雙證書”教學(xué)要求的教學(xué)計(jì)劃，即以職業(yè)能力培養(yǎng)為中心確定教學(xué)計(jì)劃、課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容；將專業(yè)、課程體系、教材、實(shí)訓(xùn)課等項(xiàng)目的改革同相關(guān)職業(yè)崗位的技能要求結(jié)合起來，將相關(guān)職業(yè)技能培訓(xùn)、鑒定的科目、教材、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容納入課程體系和教學(xué)體系中。學(xué)院每年召開一次專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會會議，對各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃及課程體系進(jìn)行研討、修訂，確保人才培養(yǎng)方案與國家現(xiàn)行職業(yè)資格技能標(biāo)準(zhǔn)的一致性。

七、獎懲辦法

1.凡取得職業(yè)資格證書或技能等級證書者可申請免考當(dāng)學(xué)期相對應(yīng)的校內(nèi)考試課程，以進(jìn)一步拓展“以證代考”的適用范圍。

2.未按規(guī)定取得職業(yè)資格證書或技能等級證書者，緩發(fā)畢業(yè)證書。一年內(nèi)若取得職業(yè)資格證書或技能等級證書，可憑證書原件和復(fù)印件領(lǐng)取畢業(yè)證書，否則作結(jié)業(yè)處理。

3.未取得職業(yè)資格證書或技能等級證書者，不得參加最后一學(xué)年學(xué)院獎學(xué)金的評選，不推薦就業(yè)，不享受學(xué)校其他的優(yōu)惠政策。

4.各教研室的組織和實(shí)施情況作為學(xué)院對教研室評估考核的重要依據(jù)之一?；疽笫牵瑢W(xué)生參考率達(dá)100%，合格率達(dá)80%以上。通過率未達(dá)到80%以上的教研室，學(xué)院將責(zé)令其提出整改意見；報(bào)考率未達(dá)到100%的專業(yè)班級，取消該專業(yè)班級輔導(dǎo)員參評當(dāng)年先進(jìn)的資格。

第二篇：雙證書制度

“雙證書”制度

為了促進(jìn)我校的教學(xué)改革與發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和實(shí)踐能力，實(shí)現(xiàn)一專多能，以拓寬就業(yè)渠道，提高畢業(yè)生的就業(yè)競爭力，特制定《 “雙證書”制度》。

一、指導(dǎo)思想

中等職業(yè)教育推行“雙證書”制度，是提高畢業(yè)生職業(yè)素質(zhì)和就業(yè)競爭力，實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育與勞動就業(yè)對接的重要舉措。職業(yè)資格證書和技能等級證書是勞動者就業(yè)的通行證。在學(xué)生中實(shí)行“雙證書”制度，是實(shí)施勞動準(zhǔn)入制度、促進(jìn)學(xué)生就業(yè)的客觀要求，也是貫徹落實(shí)《職業(yè)教育法》和深化教學(xué)改革的重要措施。

二、“雙證書”制度的涵義

“雙證書”制度是指學(xué)歷文憑和職業(yè)資格證書（或技能等級證書）制度。即在獲得學(xué)歷證書的同時獲得職業(yè)資格證書或技能等級證書。

三、實(shí)施對象及要求

將“雙證書”制度納入我校中職專業(yè)人才培養(yǎng)方案。將職業(yè)技能培訓(xùn)的內(nèi)容鑲嵌式地納入課程計(jì)劃，職業(yè)技能考核代替相關(guān)專業(yè)課程考試，使得有關(guān)專業(yè)教學(xué)和職業(yè)技能考核無縫對接。例如:計(jì)算機(jī)類專業(yè)學(xué)生在領(lǐng)取畢業(yè)證書前必須取得計(jì)算機(jī)系統(tǒng)操作的資格證書，鼓勵學(xué)生取得其他職業(yè)資格證書或技能等級證書；學(xué)生在領(lǐng)取畢業(yè)證書前必須至少取得一種與所學(xué)專業(yè)相關(guān)的職業(yè)資格證書或技能等級證書。

凡參加考核但未取得職業(yè)資格證書或技能等級證書的畢業(yè)班學(xué)生，不能參加學(xué)校學(xué)校的優(yōu)秀學(xué)生評選，更不能參加中職單報(bào)高職的推優(yōu)，不能享受學(xué)校其他的專業(yè)優(yōu)秀獎學(xué)金等優(yōu)惠政策。

四、組織與考核

在學(xué)校分管校長的領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)職業(yè)技能培訓(xùn)、考核與鑒定工作。生產(chǎn)實(shí)習(xí)科負(fù)責(zé)組織實(shí)施。做好職業(yè)技能鑒定的培訓(xùn)、輔導(dǎo)、考證以及資料的存檔工作。學(xué)校也可以組織學(xué)生參加其他學(xué)校職業(yè)技能鑒定站或行業(yè)開展的職業(yè)技能培訓(xùn)、輔導(dǎo)和考證工作。

學(xué)校從一年級學(xué)生開始做好政策的宣傳和落實(shí)工作，并由分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，鼓勵學(xué)生獲取多種職業(yè)資格證書或技能等級證書。組織和實(shí)施情況作為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評估考核任課教師及的重要依據(jù)之一。

五、證書發(fā)放及管理

1．證書發(fā)放：參加職業(yè)資格鑒定的學(xué)生，理論考試和操作技能考核兩項(xiàng)成績都合格者，按照規(guī)定由學(xué)校職業(yè)技能鑒定站或其他鑒定中心等部門頒發(fā)國家勞動部統(tǒng)一印制的職業(yè)資格證書，或行業(yè)印制的職業(yè)資格證書（或技能等級證書）。

2．證書管理：技能考核鑒定結(jié)束后，由學(xué)校職業(yè)技能鑒定站將考核合格的學(xué)生名單及證書復(fù)印件以班為單位報(bào)到生產(chǎn)實(shí)習(xí)科登記備案。組織學(xué)生單獨(dú)參加的社會考試或競賽獲得的職業(yè)資格證書或技能等級證書，持證書原件和復(fù)印件報(bào)到生產(chǎn)實(shí)習(xí)科登記備案。

六、報(bào)考及培訓(xùn)費(fèi)用

1．報(bào)考和鑒定費(fèi)用由學(xué)生承擔(dān)，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格按照省、市、縣物價(jià)局有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

2．組織的考前培訓(xùn)或輔導(dǎo)，學(xué)生可以自愿參加，并承擔(dān)相應(yīng)的培訓(xùn)費(fèi)用和教材資料費(fèi)。

第三篇：馬鞍山師范高等專科學(xué)校學(xué)生“雙證書”制度實(shí)施辦法(修訂)

馬鞍山師范高等?？茖W(xué)校學(xué)生“雙證書”制度實(shí)施辦法（修訂）

為了促進(jìn)高等職業(yè)教育的改革與發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和實(shí)踐能力，實(shí)現(xiàn)一專多能，拓寬就業(yè)渠道，提高畢業(yè)生的就業(yè)競爭力，根據(jù)《教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》（教高［2006］16 號）和《教育部關(guān)于加快高等職業(yè)教育改革 促進(jìn)高等職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)的通知》（教高［2009］3號）的精神，學(xué)校特制定《馬鞍山師范高等專科學(xué)校學(xué)生“雙證書”制度實(shí)施辦法》（修訂）。

一、指導(dǎo)思想

高等職業(yè)教育推行“雙證書”制度，是提高畢業(yè)生職業(yè)素質(zhì)和就業(yè)競爭力，實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育與勞動就業(yè)對接的重要舉措。職業(yè)資格證書和技能等級證書是勞動者就業(yè)的通行證。在獲得學(xué)歷證書的同時獲得職業(yè)資格證書或技能等級證書，既是對高職院校畢業(yè)生的基本要求，也是我校貫徹落實(shí)《職業(yè)教育法》和《勞動法》，實(shí)施勞動準(zhǔn)入制度，深化教學(xué)改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，提高畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的有效措施。

二、“雙證書”制度的涵義

“雙證書”制度是指學(xué)歷文憑和職業(yè)資格證書（或技能等級證書）制度。即在獲得學(xué)歷證書的同時獲得職業(yè)資格證書或技能等級證書。教師教育類專業(yè)學(xué)生在領(lǐng)取畢業(yè)證書前必須取得教師資格證書；高職類專業(yè)學(xué)生在領(lǐng)取畢業(yè)證書前必須至少取得一種與所學(xué)專業(yè)相關(guān)的職業(yè)資格證書或技能等級證書。

三、組織與考核

1．經(jīng)國家勞動部門批準(zhǔn)，學(xué)校設(shè)立職業(yè)技能鑒定所。在學(xué)校分管校長的領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)職業(yè)技能培訓(xùn)、考核與鑒定工作。教務(wù)處和校職業(yè)技能鑒定所負(fù)責(zé)組織實(shí)施。各有關(guān)系（部）積極配合，做好職業(yè)技能鑒定的培訓(xùn)、輔導(dǎo)、考證以及資料的存檔工作。

2．各系（部）也可以組織學(xué)生參加其他高校職業(yè)技能鑒定所、校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或行業(yè)開展的職業(yè)技能培訓(xùn)、輔導(dǎo)和考證工作。在和校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或行業(yè)合作開展培訓(xùn)和考證之前必須報(bào)教務(wù)處，經(jīng)學(xué)校研究同意后方可實(shí)施。

3．各系（部）應(yīng)從一年級學(xué)生開始做好政策的宣傳和落實(shí)工作，并由分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，鼓勵學(xué)生獲取多種職業(yè)資格證書或技能等級證書。

四、報(bào)考及培訓(xùn)費(fèi)用

1．報(bào)考和鑒定費(fèi)用由學(xué)生承擔(dān)，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格按照省、市物價(jià)局有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

2．系（部）組織的考前培訓(xùn)或輔導(dǎo)，學(xué)生可以自愿參加，并承擔(dān)相應(yīng)的培訓(xùn)費(fèi)用和教材資料費(fèi)。收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格按照省、市物價(jià)局有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

五、證書發(fā)放及管理

1．證書發(fā)放。參加職業(yè)資格鑒定的學(xué)生，理論考試和操作技能考核兩項(xiàng)成績都合格者，按照規(guī)定由學(xué)校職業(yè)技能鑒定所或其他鑒定中心等部門頒發(fā)國家勞動和社會保障部統(tǒng)一印制的職業(yè)資格證書，或行業(yè)印制的職業(yè)資格證書（或技能等級證書）。

2．證書管理。技能考核鑒定結(jié)束后，由學(xué)校職業(yè)技能鑒定所將考核合格的學(xué)生名單及證書復(fù)印件以班級為單位報(bào)到教務(wù)處登記備案。由各系（部）組織的或?qū)W生單獨(dú)參加的社會考試或競賽獲得的職業(yè)資格證書或技能等級證書，以系（部）為單位，持證書原件和復(fù)印件報(bào)到教務(wù)處登記備案。

六、配套措施

各專業(yè)實(shí)行“雙證書”制度，必須制定滿足“雙證書”教學(xué)要求的教學(xué)計(jì)劃，即以職業(yè)能力培養(yǎng)為中心確定教學(xué)計(jì)劃、課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容；將專業(yè)、課程體系、教材、實(shí)訓(xùn)課等項(xiàng)目的改革同相關(guān)職業(yè)崗位的技能要求結(jié)合起來，將相關(guān)職業(yè)技能培訓(xùn)、鑒定的科目、教材、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容納入課程體系和教學(xué)體系中。學(xué)校每年召開一次專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會會議，對各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃及課程體系進(jìn)行研討、修訂，確保人才培養(yǎng)方案與國家現(xiàn)行職業(yè)資格技能標(biāo)準(zhǔn)的一致性。

七、獎懲辦法

1．凡取得職業(yè)資格證書或技能等級證書者可申請免考當(dāng)學(xué)期相對應(yīng)的校內(nèi)考試課程，以進(jìn)一步拓展“以證代考”的適用范圍。

2．未按規(guī)定取得職業(yè)資格證書（含教師資格證書）或技能等級證書者，緩發(fā)畢業(yè)證書。一年內(nèi)若取得職業(yè)資格證書或技能等級證書，可憑證書原件和復(fù)印件領(lǐng)取畢業(yè)證書，否則作結(jié)業(yè)處理。

3．未取得職業(yè)資格證書或技能等級證書者，不得參加最后一學(xué)年學(xué)校綜合獎學(xué)金和“雙優(yōu)生”的評選，不推薦就業(yè)，不享受學(xué)校其他的優(yōu)惠政策。

4．各系（部）的組織和實(shí)施情況作為學(xué)校對系（部）評估考核的重要依據(jù)之一?；疽笫牵瑢W(xué)生參考率達(dá)100%，合格率達(dá)80%以上。

5．各系（部）要對專業(yè)教研室和輔導(dǎo)員進(jìn)行考核。通過率未達(dá)到80%以上的專業(yè)，責(zé)令該專業(yè)教研室提出整改意見；報(bào)考率未達(dá)到100%的專業(yè)班級，取消該專業(yè)班級輔導(dǎo)員參評當(dāng)年先進(jìn)的資格。

八、附則

1．本辦法自發(fā)布之日起實(shí)施，從2012屆畢業(yè)年級學(xué)生開始，按本辦法要求執(zhí)行。2011屆畢業(yè)年級學(xué)生執(zhí)行《馬鞍山師范高等?？茖W(xué)校學(xué)生“雙證書”制度實(shí)施暫行辦法》（馬師〔2010〕4號）之規(guī)定。

2．本辦法由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。附件：

馬鞍山師專分專業(yè)雙證書考證途徑參考

學(xué)生獲取的符合專業(yè)面向職序?qū)I(yè)名稱

業(yè)資格證書

培訓(xùn)地點(diǎn)

鑒定地點(diǎn)

發(fā)證機(jī)構(gòu)

號

名稱 語文教育

教師資格證

教師資格證

保育員 學(xué)前教育

營養(yǎng)配餐員 數(shù)學(xué)教育

教師資格證

教師資格證

計(jì)算機(jī)系統(tǒng)操4 計(jì)算機(jī)教育

作工

硬件工程師 科學(xué)教育

教師資格證 英語教育

教師資格證 音樂教育

教師資格證 美術(shù)教育

教師資格證 旅游管理 導(dǎo)游資格證書 等級

小學(xué)

校內(nèi)

校內(nèi)

幼兒園

校內(nèi)

校內(nèi)

校職業(yè)技中級

校內(nèi)

能鑒定所 校職業(yè)技中級

校內(nèi)

能鑒定所 小學(xué)

校內(nèi)

校內(nèi)

小學(xué)

校內(nèi)

校內(nèi)

校職業(yè)技中級

校內(nèi)

能鑒定所 中級

校內(nèi)

校內(nèi)

小學(xué)

校內(nèi)

校內(nèi)

小學(xué)

校內(nèi)

校內(nèi)

小學(xué)

校內(nèi)

校內(nèi)

小學(xué)

校內(nèi)

校內(nèi)

合肥、南各省旅游

雨山區(qū)教育局

雨山區(qū)教育局

人力資源和社會保障部

人力資源和社會

保障部

雨山區(qū)教育局

雨山區(qū)教育局

人力資源和社會

保障部

信息產(chǎn)業(yè)部

雨山區(qū)教育局

雨山區(qū)教育局

雨山區(qū)教育局

雨山區(qū)教育局

國家旅游局

中級、初級酒店管理 旅行社經(jīng)營管理

餐廳服務(wù)員

涉外旅游

中級

京、校內(nèi)局

等

校職業(yè)技人力資源和社會

校內(nèi)

能鑒定所

保障部

旅游英語

營養(yǎng)配餐員

客房服務(wù)員

助理酒店管理師

酒店職業(yè)經(jīng)理人

茶藝師

調(diào)酒師

飯店情景英語A級

導(dǎo)游資格證書（外語）

文秘

秘書證

校職業(yè)技中級

校內(nèi)

能鑒定所 校職業(yè)技中級

校內(nèi)

能鑒定所 市人社省市技能

局、校內(nèi) 鑒定中心

市人社省市技能

局、校內(nèi) 鑒定中心

市人社省市技能

局、校內(nèi) 鑒定中心

市人社省市技能

局、校內(nèi) 鑒定中心

市人社省市技能

局、校內(nèi) 鑒定中心

校內(nèi)

省旅游局 市人社局市勞動局初級

勞動鑒定各鑒定點(diǎn)

人力資源和社會

保障部

人力資源和社會

保障部

人力資源和社會

保障部

人力資源和社會

保障部

人力資源和社會

保障部

人力資源和社會

保障部

人力資源和社會

保障部

國家旅游局

人力資源和社會

保障部

中級、初級 中級、初級 中級、初級 中級、初級 中級、初級 中級、初級 10 所

會計(jì)證

初級

市財(cái)政局 市財(cái)政局

市財(cái)政局

ADOBE后期編輯師

秘書證

新聞采編與制作

全國廣播電視網(wǎng)絡(luò)新聞與編輯記者證

編輯

網(wǎng)絡(luò)編輯員證書

會計(jì)證

高級營銷員

市場營銷

跟單員

物流管理

尚未招生

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)Cisco認(rèn)證

技術(shù)

計(jì)算機(jī)技術(shù)與初級

校內(nèi)

校內(nèi)

市人社局初級

校內(nèi)

各鑒定點(diǎn) 安徽影視

國家廣電

職業(yè)技術(shù)

總局

學(xué)院

網(wǎng)上培訓(xùn)

初級

（南京、合肥）

初級

市財(cái)政部

市人社局

四級

勞動鑒定市人社局 所

初級

校內(nèi)

校內(nèi)

專業(yè)認(rèn)證

CCNA 校內(nèi)

機(jī)構(gòu)

校內(nèi)

全國統(tǒng)考

全國Adobe公司

人力資源和社會

保障部

國家廣電總局

人力資源和社會

保障部

市財(cái)政局

人力資源和社會

保障部

中國貿(mào)易促進(jìn)委

員會

Cisco公司

人力資源和社會

12 13 網(wǎng)絡(luò)管理員 軟件專業(yè)技術(shù)資格(水平)考試

校技能鑒網(wǎng)絡(luò)設(shè)備調(diào)試

中級

校內(nèi)

定所（待

保障部

人力資源和社會員（☆）

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理員

計(jì)算機(jī)系統(tǒng)操作工

綜合布線管理員

寬帶接入管理員

網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用工程師

網(wǎng)絡(luò)工程師

高級, 網(wǎng)絡(luò)工中級

校內(nèi)中級

校內(nèi)中級

校內(nèi)中級

校內(nèi)中

校內(nèi)中

校內(nèi)高

校內(nèi)

考）

校技能鑒

定所（待考）

校技能鑒定所

技能鑒定中心

技能鑒定中心

全國統(tǒng)考

（校內(nèi)考點(diǎn)）

全國統(tǒng)考

（校內(nèi)考點(diǎn)）

全國統(tǒng)考保障部

人力資源和社會保障部

人力資源和社會

保障部

人力資源和社會

保障部

人力資源和社會

保障部

工業(yè)與信息化部 工業(yè)與信息化部 工業(yè)與信息化部

程師

其他網(wǎng)絡(luò)企業(yè)

認(rèn)證

計(jì)算機(jī)技術(shù)與軟件專業(yè)技術(shù)

程序員

資格(水平)考試

SUN認(rèn)證

SCJP

軟件技術(shù) 計(jì)算機(jī)程序設(shè)

中級

（Java Web計(jì)員

開發(fā)方向、C#.net Web計(jì)算機(jī)軟件產(chǎn)

中級

開發(fā)方向）品檢驗(yàn)員（☆）

初級軟件工程N(yùn)IEH認(rèn)證

師（Java）

軟件工程師

中級

（校內(nèi)考點(diǎn)）

專業(yè)認(rèn)證

校內(nèi)

機(jī)構(gòu)

校內(nèi)

全國統(tǒng)考 專業(yè)認(rèn)證

校內(nèi)

機(jī)構(gòu)

校技能鑒

校內(nèi)

定所（待

考）

校技能鑒

校內(nèi)

定所（待

考）

全國統(tǒng)考

校內(nèi)

（校內(nèi)考點(diǎn)）

全國統(tǒng)考

校內(nèi)

（校內(nèi)考點(diǎn)）

人力資源和社會

保障部

Oracle公司

人力資源和社會

保障部

人力資源和社會

保障部

教育部考試中心

工業(yè)與信息化部 高級軟件工程

高級

師

程序設(shè)計(jì)師

中級

其他軟件企業(yè)

認(rèn)證

微軟認(rèn)證

MCSE

Adobe中國產(chǎn)Photoshop 品專家（ACPE）

Adobe中國產(chǎn)Flash

品專家（ACPE）

Adobe中國產(chǎn)計(jì)算機(jī)多媒Dreamweaver 品專家（ACPE）

體

Adobe中國產(chǎn)技術(shù)

Premiere

品專家（ACPE）

Adobe中國產(chǎn)

AfterEffects 品專家（ACPE）

Adobe中國產(chǎn)

Illustrator 品專家（ACPE）

全國統(tǒng)考

校內(nèi)

（校內(nèi)考點(diǎn)）

全國統(tǒng)考

校內(nèi)

（校內(nèi)考點(diǎn)）

專業(yè)認(rèn)證

校內(nèi)

機(jī)構(gòu)

專業(yè)認(rèn)證

校內(nèi)

機(jī)構(gòu)

專業(yè)認(rèn)證

校內(nèi)

機(jī)構(gòu)

專業(yè)認(rèn)證

校內(nèi)

機(jī)構(gòu)

專業(yè)認(rèn)證

校內(nèi)

機(jī)構(gòu)

專業(yè)認(rèn)證

校內(nèi)

機(jī)構(gòu)

專業(yè)認(rèn)證

校內(nèi)

機(jī)構(gòu)

專業(yè)認(rèn)證

校內(nèi)

機(jī)構(gòu)

工業(yè)與信息化部

工業(yè)與信息化部

Microsoft公司

Adobe公司

Adobe公司

Adobe公司

Adobe公司

Adobe公司

Adobe公司

Adobe中國認(rèn)

Adobe 證設(shè)計(jì)師

Photoshop

(ACCD)Adobe中國認(rèn)

Adobe 證設(shè)計(jì)師

Illustrator(ACCD)Adobe中國認(rèn)

Adobe 證設(shè)計(jì)師

InDesign

(ACCD)Adobe中國認(rèn)

Adobe 證設(shè)計(jì)師

Acrobat

(ACCD)Adobe中國認(rèn)

Adobe After 證設(shè)計(jì)師

Effects

(ACCD)Adobe中國認(rèn)

Adobe 證設(shè)計(jì)師

Premiere Pro(ACCD)Adobe中國認(rèn)

Macromedia 證設(shè)計(jì)師

Dreamweaver(ACCD)Adobe中國認(rèn)

Macromedia

專業(yè)認(rèn)證

校內(nèi)

機(jī)構(gòu)

專業(yè)認(rèn)證

校內(nèi)

機(jī)構(gòu)

專業(yè)認(rèn)證

校內(nèi)

機(jī)構(gòu)

專業(yè)認(rèn)證

校內(nèi)

機(jī)構(gòu)

專業(yè)認(rèn)證

校內(nèi)

機(jī)構(gòu)

專業(yè)認(rèn)證

校內(nèi)

機(jī)構(gòu)

專業(yè)認(rèn)證

校內(nèi)

機(jī)構(gòu)

校內(nèi)

專業(yè)認(rèn)證Adobe公司

Adobe公司

Adobe公司

Adobe公司

Adobe公司

Adobe公司

Adobe公司

Adobe公司

證設(shè)計(jì)師(ACCD)Adobe中國認(rèn)

Flash 機(jī)構(gòu)

專業(yè)認(rèn)證證設(shè)計(jì)師Adobe Golive 校內(nèi)

Adobe公司

(ACCD)Adobe中國認(rèn)

Macromedia 證設(shè)計(jì)師

Fireworks

(ACCD)

多媒體作品制

中級

作員

數(shù)字視頻（DV）計(jì)算機(jī)多媒策劃制作師中級

體（試行）

技術(shù)

數(shù)字視頻合成中級

師（試行）

計(jì)算機(jī)技術(shù)與軟件專業(yè)技術(shù)多媒體應(yīng)用設(shè)資格(水平)考計(jì)師

試

NIEH認(rèn)證

初級平面設(shè)計(jì)

機(jī)構(gòu)

專業(yè)認(rèn)證

校內(nèi)

機(jī)構(gòu)

校技能鑒

校內(nèi)

定所（待

考）

校技能鑒

校內(nèi)

定所（待

考）

校技能鑒

校內(nèi)

定所（待

考）

校內(nèi)

全國統(tǒng)考 校內(nèi)

全國統(tǒng)考Adobe公司

人力資源和社會

保障部

人力資源和社會

保障部

人力資源和社會

保障部

人力資源和社會

保障部

教育部考試中心16

師

（校內(nèi)考點(diǎn)）

全國統(tǒng)考

初級網(wǎng)站設(shè)計(jì)NIEH認(rèn)證

公共營養(yǎng)師

食品加工技術(shù) 營養(yǎng)配餐員

食品營養(yǎng)與檢測

食品檢驗(yàn)工

食品機(jī)械與18 尚未招生

管理

全國外貿(mào)跟單員證 商務(wù)英語

全國國際商務(wù)英語一、二級證書

國際日本語能20 應(yīng)用日語

力考試二級、一級/ 商務(wù)日

校內(nèi)

（校內(nèi)考教育部考試中心

師

點(diǎn)）

人力資源和社會

校內(nèi)

校內(nèi)

保障部

校職業(yè)技人力資源和社會

校內(nèi)

能鑒定所

保障部

校職業(yè)技人力資源和社會

校內(nèi)

能鑒定所

保障部

考試在我中國國際貿(mào)易學(xué)

校內(nèi)

校，閱卷在會

上海

考試在我全國國際商務(wù)英

校內(nèi)

校，閱卷北語培訓(xùn)

京

認(rèn)證考試中心

合肥南京日本國際交流基

合肥、南

等城市考金以及財(cái)團(tuán)法人

京/校內(nèi)

點(diǎn)/考試在日本國際教育支

四級

中級

中級

語

我校，閱卷援協(xié)會/中國對外21 應(yīng)用法語

尚未招生 應(yīng)用韓語

尚未招生

應(yīng)用英語

會展師、助理23（會展方會展師

向）

二維動畫設(shè)計(jì)師

三維游戲設(shè)計(jì)動漫設(shè)計(jì)與師

制作

動畫繪制員

數(shù)碼影視設(shè)計(jì)師

視覺傳達(dá)藝室內(nèi)設(shè)計(jì)師25

術(shù)設(shè)計(jì)

（中級）藝術(shù)設(shè)計(jì)

平面設(shè)計(jì)師

服裝定制工27 服裝設(shè)計(jì)

（中級）

上海

校內(nèi)

校內(nèi)

校內(nèi)

校內(nèi)

校內(nèi)

校內(nèi)

校內(nèi) 在北京

考試閱卷在上海

校內(nèi)

校內(nèi)

校職業(yè)技能鑒定所 校內(nèi)

校內(nèi)

校內(nèi)

校內(nèi)

貿(mào)易經(jīng)濟(jì)合作企業(yè)協(xié)會

長三角緊缺人才

項(xiàng)目崗位能力考

核委員會，上海市旅游培訓(xùn)中心

工業(yè)與信息化部

工業(yè)與信息化部

人力資源和社會

保障部

工業(yè)與信息化部

工業(yè)與信息化部

工業(yè)與信息化部

人力資源和社會

保障部

中級

中級

中級 中級 裝潢藝術(shù)設(shè)室內(nèi)設(shè)計(jì)師28

計(jì)

（中級）音樂表演

教師資格證

CIDA中國室內(nèi)設(shè)

中級

小學(xué)

校內(nèi)

校內(nèi)

計(jì)行業(yè)協(xié)會

校內(nèi)

校內(nèi)

雨山區(qū)教育局

第四篇：雙證書制度管理辦法

“雙證書”制度管理辦法（試行）

為了促進(jìn)高等職業(yè)教育的改革與發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和實(shí)踐能力，實(shí)現(xiàn)一專多能，拓寬就業(yè)渠道，提高畢業(yè)生的就業(yè)競爭力，根據(jù)《教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》（教高［2006］16 號）和《教育部關(guān)于加快高等職業(yè)教育改革 促進(jìn)高等職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)的通知》（教高［2009］3號）的精神以及高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估要求，結(jié)合我院實(shí)際情況，特制定本管理辦法。

一、指導(dǎo)思想

高等職業(yè)教育推行“雙證書”制度，是提高畢業(yè)生職業(yè)素質(zhì)和就業(yè)競爭力，實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育與勞動就業(yè)對接的重要舉措。職業(yè)資格證書和技能等級證書是勞動者就業(yè)的通行證。在獲得學(xué)歷證書的同時獲得職業(yè)資格證書或技能等級證書，既是對高職院校畢業(yè)生的基本要求，也是我院貫徹落實(shí)《職業(yè)教育法》和《勞動法》，實(shí)施勞動準(zhǔn)入制度，深化教學(xué)改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，提高畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的有效措施。

二、“雙證書”制度的涵義

1.“雙證書”制度是指學(xué)歷文憑和職業(yè)資格證書（或技能等級證書）制度，即在獲得學(xué)歷證書的同時獲得職業(yè)資格證書或技能等級證書。學(xué)生在領(lǐng)取畢業(yè)證書前必須至少取得一種與所學(xué)專業(yè)相關(guān)的職業(yè)資格證書或技能等級證書。同時，學(xué)院要求所有學(xué)生必須參加英語應(yīng)用能力A級或B級考試、普通話、計(jì)算機(jī)等級考試。

2.在校期間完成教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的全部課程的學(xué)習(xí)，考核成績合格并修滿規(guī)定的學(xué)分，同時取得本專業(yè)對應(yīng)崗位的職業(yè)資格證書、院級以上外語等級證書方可畢業(yè)。

三、師資隊(duì)伍建設(shè)

1.建一支高素質(zhì)的“雙師型”教師隊(duì)伍。鼓勵教師通過參加技能考試、技能培訓(xùn)、寒暑假入廠頂崗實(shí)習(xí)等方式獲得職業(yè)資格證書。

2.突出實(shí)踐教學(xué)，強(qiáng)化技能訓(xùn)練，培訓(xùn)學(xué)生綜合素質(zhì)。3.加強(qiáng)校企合作，提升學(xué)生就業(yè)。聘請企業(yè)、行業(yè)內(nèi)專家承擔(dān)教學(xué)、考評員工作。

四、基本要求

1.在校各專業(yè)學(xué)生必須考取本專業(yè)中級或中級以上國家職業(yè)資格證書。

2.凡是沒有取得國家職業(yè)資格證書的學(xué)生，不能畢業(yè)。

3、鼓勵學(xué)生考取多種職業(yè)資格證書，以提高學(xué)生的就業(yè)選擇能力，獲得更多的就業(yè)機(jī)會。

4、各系專業(yè)教研室根據(jù)本專業(yè)崗位需求，申報(bào)職業(yè)技能鑒定的職業(yè)（工種）。

五、考核標(biāo)準(zhǔn)與考核內(nèi)容

1、考核標(biāo)準(zhǔn)：按國家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行考核。

2、考核內(nèi)容：技術(shù)等級考核包括技術(shù)應(yīng)知（理論考試）和應(yīng)會（實(shí)際操作）考核兩項(xiàng)。應(yīng)知考核內(nèi)容包括技術(shù)基礎(chǔ)知識、專業(yè)理論知識和技術(shù)安全知識，考核方式以筆試為主。應(yīng)會考核則考操作技能。

應(yīng)知應(yīng)會均采用百分制，以60分為合格。

六、職業(yè)資格證書的選擇

對已實(shí)行國家職業(yè)資格認(rèn)證制度的職業(yè)（專業(yè)），學(xué)生原則上應(yīng)考取本專業(yè)職業(yè)資格證書；對尚未實(shí)行國家職業(yè)資格認(rèn)證制度的職業(yè)（專業(yè)），學(xué)生可考取相近或相關(guān)專業(yè)的職業(yè)資格證書；學(xué)生也可根據(jù)自己的就業(yè)取向，結(jié)合未來職業(yè)發(fā)展變化的需要考取相應(yīng)的職業(yè)資格證書。

七、組織與考核

1.經(jīng)家人力資源和社會保障部門批準(zhǔn)，我院設(shè)立了金昌市第八國家職業(yè)技能鑒定所，在學(xué)校分管院長的領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)職業(yè)技能培訓(xùn)、考核與鑒定工作，教務(wù)處和院職業(yè)技能鑒定所負(fù)責(zé)組織實(shí)施。各有關(guān)系（中心）積極配合，做好職業(yè)技能鑒定的宣傳、培訓(xùn)、輔導(dǎo)、考證以及資料的存檔工作。

2.各系（中心）應(yīng)從一年級學(xué)生開始做好政策的宣傳和落實(shí)工作，并由分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，鼓勵學(xué)生獲取多種職業(yè)資格證書或技能等級證書。

3.我院鑒定所主要面向本校學(xué)生開展職業(yè)技能鑒定。需要面向企業(yè)在職職工、社會富裕勞動力、復(fù)轉(zhuǎn)軍人、農(nóng)民工精準(zhǔn)扶貧提供職業(yè)技能鑒定服務(wù)，應(yīng)先報(bào)經(jīng)相應(yīng)的省或市勞動保障部門職業(yè)技能鑒定中心同意。

4.職業(yè)院校申請職業(yè)技能鑒定的職業(yè)(工種)，應(yīng)按照《中華人民共和國職業(yè)分類大典》目錄規(guī)定執(zhí)行。

八、報(bào)考及培訓(xùn)費(fèi)用

1．報(bào)考和鑒定費(fèi)用由學(xué)生承擔(dān)，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格按照省、市物價(jià)局有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

2．鑒定所組織的考前培訓(xùn)或輔導(dǎo)，學(xué)生必須參加，培訓(xùn)費(fèi)用和教材資料費(fèi)。收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格按照省、市物價(jià)局有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

九、證書發(fā)放及管理

1．證書發(fā)放。參加職業(yè)資格鑒定的學(xué)生，成績合格者，由相關(guān)權(quán)威認(rèn)證機(jī)構(gòu)頒發(fā)統(tǒng)一印制的職業(yè)資格證書。學(xué)院職業(yè)技能鑒定所應(yīng)及時通知各系，以班級為單位發(fā)放證書。

2．證書管理。技能考核鑒定結(jié)束后，由學(xué)院職業(yè)技能鑒定所將考核合格的學(xué)生名單及證書復(fù)印件以班級為單位報(bào)到教務(wù)處和各系登記備案。由各系組織的或?qū)W生單獨(dú)參加的社會考試或競賽獲得的職業(yè)資格證書或技能等級證書，系自留復(fù)印件，并以系為單位，持證書原件和復(fù)印件報(bào)到教務(wù)處登記備案。

十、實(shí)施要求

1.各專業(yè)實(shí)行“雙證書”制度，必須制定滿足“雙證書”教學(xué)要求的教學(xué)計(jì)劃，即以職業(yè)能力培養(yǎng)為中心確定教學(xué)計(jì)劃、課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容。

2.將專業(yè)、課程體系、教材、實(shí)訓(xùn)課等項(xiàng)目的改革同相關(guān)職業(yè)崗位的技能要求結(jié)合起來，將相關(guān)職業(yè)技能培訓(xùn)、鑒定的科目、教材、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容納入課程體系和教學(xué)體系中。

3.學(xué)校要定期召開專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會會議，對各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃及課程體系進(jìn)行研討、修訂，確保人才培養(yǎng)方案與國家現(xiàn)行職業(yè)資格技能標(biāo)準(zhǔn)的一致性。

4.加大雙師素質(zhì)教師隊(duì)伍培養(yǎng)投入，建設(shè)一支具有中高級技術(shù)職稱、職業(yè)資格和專業(yè)理論，并具有較豐富的實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和組織管理能力的教師隊(duì)伍。

十、懲辦法

1.未按規(guī)定取得職業(yè)資格證書或技能等級證書者，緩發(fā)畢業(yè)證書。一年內(nèi)若取得職業(yè)資格證書，可憑證書原件和復(fù)印件領(lǐng)取畢業(yè)證書，否則作結(jié)業(yè)處理。

2.未取得職業(yè)資格證書或技能等級證書者，不得參加最后一學(xué)年各項(xiàng)獎學(xué)金的評選，不推薦就業(yè)，不享受學(xué)校其他的優(yōu)惠政策。

3.各系（部）基本要求是，學(xué)生參考率達(dá)100%，合格率達(dá)85%以上。通過率未達(dá)到70%以上的系（部），學(xué)院將責(zé)令其提出整改意見，確保鑒定質(zhì)量。

十二、附則

1.辦法自發(fā)布之日起實(shí)施，從2013屆畢業(yè)生開始，按本辦法要求執(zhí)行。

2.本辦法由技能所負(fù)責(zé)解釋。

第五篇：學(xué)生雙證書制度管理辦法

學(xué)生“雙證書”制度管理辦法

為了促進(jìn)高等職業(yè)教育的改革與發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和實(shí)踐能力，實(shí)現(xiàn)一專多能，拓寬就業(yè)渠道，提高畢業(yè)生的就業(yè)競爭力，根據(jù)《教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》（教高［2006］16 號）和《教育部關(guān)于加快高等職業(yè)教育改革 促進(jìn)高等職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)的通知》（教高［2009］ 3號）的精神以及高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估要求，結(jié)合我院實(shí)際情況，特制定本管理辦法。

一、指導(dǎo)思想

高等職業(yè)教育推行“雙證書”制度，是提高畢業(yè)生職業(yè)素質(zhì)和就業(yè)競爭力，實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育與勞動就業(yè)對接的重要舉措。職業(yè)資格證書和技能等級證書是勞動者就業(yè)的通行證。在獲得學(xué)歷證書的同時獲得職業(yè)資格證書或技能等級證書，既是對高職院校畢業(yè)生的基本要求，也是我院貫徹落實(shí)《職業(yè)教育法》和《勞動法》，實(shí)施勞動準(zhǔn)入制度，深化教學(xué)改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，提高畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的有效措施。

二、“雙證書”制度的涵義

“雙證書”制度是指學(xué)歷文憑和職業(yè)資格證書（或技能等級證書）制度，即在獲得學(xué)歷證書的同時獲得職業(yè)資格證書或技能等級證書。學(xué)生在領(lǐng)取畢業(yè)證書前必須至少取得一種與所學(xué)專業(yè)相關(guān)的職業(yè)資格證書或技能等級證書。同時，學(xué)院要求所有學(xué)生必須參加英語應(yīng)用能力A級或B級考試、普通話、計(jì)算機(jī)等級考試。

三、組織與考核

1．經(jīng)國家勞動部門批準(zhǔn)，學(xué)校設(shè)立職業(yè)技能鑒定所，在學(xué)校分管院長的領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)職業(yè)技能培訓(xùn)、考核與鑒定工作，教務(wù)處和院職業(yè)技能鑒定所負(fù)責(zé)組織實(shí)施。各有關(guān)系（部）積極配合，做好職業(yè)技能鑒定的宣傳、培訓(xùn)、輔導(dǎo)、考證以及資料的存檔工作。

2．各系（部）應(yīng)從一年級學(xué)生開始做好政策的宣傳和落實(shí)工作，并由分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，鼓勵學(xué)生獲取多種職業(yè)資格證書或技能等級證書。

四、報(bào)考及培訓(xùn)費(fèi)用

1．報(bào)考和鑒定費(fèi)用由學(xué)生承擔(dān)，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格按照省、市物價(jià)局有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

2．系組織的考前培訓(xùn)或輔導(dǎo)，學(xué)生可以必須參加，并承擔(dān)相應(yīng)的培訓(xùn)費(fèi)用和教材資料費(fèi)。收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格按照省、市物價(jià)局有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

五、證書發(fā)放及管理

1．證書發(fā)放。參加職業(yè)資格鑒定的學(xué)生，成績合格者，由相關(guān)權(quán)威認(rèn)證機(jī)構(gòu)頒發(fā)統(tǒng)一印制的職業(yè)資格證書。學(xué)院職業(yè)技能鑒定所應(yīng)及時通知各系，以班級為單位發(fā)放證書。

2．證書管理。技能考核鑒定結(jié)束后，由學(xué)院職業(yè)技能鑒定所將考核合格的學(xué)生名單及證書復(fù)印件以班級為單位報(bào)到教務(wù)處和各系登記備案。由各系組織的或?qū)W生單獨(dú)參加的社會考試或競賽獲得的職業(yè)資格證書或技能等級證書，系自留復(fù)印件，并以系為單位，持證書原件和復(fù)印件報(bào)到教務(wù)處登記備案。

六、實(shí)施要求

1.各專業(yè)實(shí)行“雙證書”制度，必須制定滿足“雙證書”教學(xué)要求的教學(xué)計(jì)劃，即以職業(yè)能力培養(yǎng)為中心確定教學(xué)計(jì)劃、課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容。

2.將專業(yè)、課程體系、教材、實(shí)訓(xùn)課等項(xiàng)目的改革同相關(guān)職業(yè)崗位的技能要求結(jié)合起來，將相關(guān)職業(yè)技能培訓(xùn)、鑒定的科目、教材、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容納入課程體系和教學(xué)體系中。

3.學(xué)校要定期召開專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會會議，對各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃及課程體系進(jìn)行研討、修訂，確保人才培養(yǎng)方案與國家現(xiàn)行職業(yè)資格技能標(biāo)準(zhǔn)的一致性。

4.加大雙師素質(zhì)教師隊(duì)伍培養(yǎng)投入，建設(shè)一支具有中高級技術(shù)職稱、職業(yè)資格和專業(yè)理論，并具有較豐富的實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和組織管理能力的教師隊(duì)伍。

七、獎懲辦法

1．凡取得職業(yè)資格證書或技能等級證書者可申請免考當(dāng)學(xué)期相對應(yīng)的校內(nèi)考試課程，以進(jìn)一步拓展“以證代考”的適用范圍。

2．未按規(guī)定取得職業(yè)資格證書或技能等級證書者，緩發(fā)畢業(yè)證書。一年內(nèi)若取得職業(yè)資格證書或技能等級證書，可憑證書原件和復(fù)印件領(lǐng)取畢業(yè)證書，否則作結(jié)業(yè)處理。

3．未取得職業(yè)資格證書或技能等級證書者，不得參加最后一學(xué)年各項(xiàng)獎學(xué)金的評選，不推薦就業(yè)，不享受學(xué)校其他的優(yōu)惠政策。

4．各系（部）的組織和實(shí)施情況作為學(xué)校對系（部）評估考核的重要依據(jù)之一?；疽笫牵瑢W(xué)生參考率達(dá)100%，合格率達(dá)80%以上。通過率未達(dá)到60%以上的系（部），學(xué)院將責(zé)令其提出整改意見。

八、附則

1．本辦法自發(fā)布之日起實(shí)施，從2014屆畢業(yè)生開始，按本辦法要求執(zhí)行。2．本辦法由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。

主題詞：職業(yè)教育 素質(zhì) 雙證書 報(bào)送：院長辦公室

抄送：學(xué)生處、人力資源處、招生就業(yè)中心、財(cái)務(wù)科