第一篇：興隆鄉(xiāng)小學(xué)村小教學(xué)點管理考核意見

興隆鄉(xiāng)小學(xué)村小教學(xué)點管理考核意見

為進(jìn)一步加強村?。ń虒W(xué)點）管理，經(jīng)興隆鄉(xiāng)中心小學(xué)校務(wù)委員會研究，特提出如下管理意見：

一、管理重心下移

村小（教學(xué)點）的管理實行在中心小學(xué)校長領(lǐng)導(dǎo)下的村小教師（負(fù)責(zé)人）管理責(zé)任制，村小教師（負(fù)責(zé)人）是村?。ń虒W(xué)點）管理的第一責(zé)任人，在中心小學(xué)校行政指導(dǎo)下組織開展工作，接受群眾監(jiān)督。

二、服從學(xué)校大局

村?。ń虒W(xué)點）管理必須圍繞中心小學(xué)學(xué)校工作計劃和村?。ń虒W(xué)點）工作計劃有關(guān)精神，有目標(biāo)、有計劃、創(chuàng)造性的開展工作，保證村級小學(xué)（教學(xué)點）教學(xué)秩序正常，確保教育教學(xué)質(zhì)量，扎實有效地開展好教育教學(xué)活動。

三、聯(lián)系人員責(zé)任捆綁

每學(xué)年按學(xué)校分工由中心小學(xué)校行政干部或指派專人聯(lián)系村?。ń虒W(xué)點），聯(lián)系村?。ń虒W(xué)點）的人員負(fù)責(zé)對所聯(lián)系的村?。ń虒W(xué)點）工作進(jìn)行督促、指導(dǎo)，并做好相關(guān)協(xié)調(diào)工作，承擔(dān)村?。ń虒W(xué)點）管理連帶責(zé)任。

四、村小校長（負(fù)責(zé)人）具體責(zé)任

負(fù)責(zé)草擬和組織民主修訂、完善村?。ń虒W(xué)點）內(nèi)部管理制度，負(fù)責(zé)教學(xué)崗位設(shè)置、排課，負(fù)責(zé)日常工作任務(wù)的分配、過程管理和內(nèi)部考核，負(fù)責(zé)“三亂”（即：亂收費、亂補課、亂辦班、）監(jiān)督，負(fù)責(zé)環(huán)境整治、規(guī)范化建設(shè)，負(fù)責(zé)校園特色設(shè)計、實施，負(fù)責(zé)留存經(jīng)費的合理開支，負(fù)責(zé)村校集體獎勵資金的合理分配。保證民主管理，接受教師監(jiān)督。

五、規(guī)范日常管理

村?。ń虒W(xué)點）學(xué)校及教師辦公室、教室布置規(guī)范、美觀，辦好專欄，規(guī)范張貼教育宣傳圖片資料，加強對村小（教學(xué)點）的校園文化建設(shè)，營造良好的文化氛圍；按照校園環(huán)境整治要求打掃保持好校園各區(qū)域衛(wèi)生，環(huán)境維護(hù)納入師德修養(yǎng)、學(xué)生習(xí)慣教育；堅持每天集合，做好早操、課間操；放學(xué)列隊行走，教師分路護(hù)送；每期開學(xué)、半期總結(jié)表彰，促成良好的校風(fēng)。

六、強化教師職責(zé)

村小教師必須嚴(yán)守上級教育主管部門的各項規(guī)定，按時到崗，工作負(fù)責(zé)，加強安全防范，不得違背教學(xué)計劃隨意缺勤、調(diào)課、調(diào)崗，不得有“三亂”行為，否則出現(xiàn)不良后果由該教師負(fù)相應(yīng)的政治、經(jīng)濟(jì)責(zé)任。

七、充實軟件資料

搞好會議記錄，完善對師生的管理以及村小（教學(xué)點）活動資料，搞好學(xué)生綜合素質(zhì)評價，填好相關(guān)表冊，規(guī)范檔案建設(shè)。

八、凈化育人環(huán)境

協(xié)調(diào)好干群關(guān)系，創(chuàng)建和諧村校（教學(xué)點）。管護(hù)好校園設(shè)施，確保校園一片凈土。若有隱患及時排查，不能排查的及時書面匯報中心小學(xué)及有關(guān)部門，協(xié)商落實整改措施，嚴(yán)防安全事故發(fā)生。

九、加強幼教管理

落實《幼教規(guī)程》，規(guī)范幼教保教行為。

十、定期考核測評

學(xué)校依據(jù)“環(huán)境建設(shè)、師德、常規(guī)工作、幼教、經(jīng)費、協(xié)調(diào)配合”等方面按月考核（包括抽聽課、評議），剖析問題，提出整改意見，每月及期末考核結(jié)合質(zhì)量考核納入對村小和教師的績效分配。每學(xué)年學(xué)校組織當(dāng)?shù)馗扇簩Υ逍：徒處熯M(jìn)行滿意度測評，作為評優(yōu)晉級的依據(jù)。

興隆鄉(xiāng)中心小學(xué) 2015年9月1日

第二篇：興隆小學(xué)閱讀指導(dǎo)意見

興隆小學(xué)關(guān)于加強學(xué)生閱讀的的指導(dǎo)意見

一、課標(biāo)的要求

具有獨立閱讀的能力，學(xué)會運用多種閱讀方法。有較為豐富的積累和良好的語感，注重情感體驗，發(fā)展感受和理解能力。能閱讀日常的書報雜志，能初步鑒賞文學(xué)作品，豐富自己的精神世界。能借助工具書閱讀淺易文言文。1-6年級閱讀量達(dá)到145萬字。

（一）1-2年級

1．喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。初步養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。2．學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)默讀。

3．結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。借助讀物中的圖畫閱讀。

4．閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。

5．誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩，展開想像，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。6．認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。在閱讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達(dá)的不同語氣。

7．積累自己喜歡的成語和格言警句。背誦優(yōu)秀詩文50篇(段)。課外閱讀總量不少于5萬字。

（二）3-4年級

1．用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

2．初步學(xué)會默讀，做到不出聲，不指讀（原屬第一學(xué)段要求）。學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。

3．能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。

4．能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情。能對課文中不理解的地方提出疑問。

5．能復(fù)述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言，關(guān)心作品中人物的命運和喜怒哀樂，與他人交流自己的閱讀感受。

6．誦讀優(yōu)秀詩文，注意在誦讀過程中體驗情感，展開想像，領(lǐng)悟內(nèi)容。

7．在理解語句的過程中，體會句號與逗號的不同用法，了解冒號、引號的一般用法。

8．積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。背誦優(yōu)秀詩文50篇(段)。

9．養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。課外閱讀總量不少于40萬字

（三）5-6年級

1．能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

2．默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字。學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識面，根據(jù)需要搜集信息。

3．能借助詞典理解詞語的意義。能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，辨別詞語的感情色彩，體會其表達(dá)效果。

4．在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。

5．閱讀敘事性作品，了解事件梗概，能簡單描述自己印象最深的場景、人物、細(xì)節(jié)，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。閱讀詩歌，大體把握詩意，想像詩歌描述的情境，體會詩人的情感。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵，向往和追求美好的理想。閱讀說明性文章，能抓住要點，了解課文的基本說明方法。

6．在理解課文的過程中，體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法。

7．誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。背誦優(yōu)秀詩文60篇(段)。

8．?dāng)U展閱讀面。課外閱讀總量不少于100萬字。

二、有效整合語文課本和相關(guān)閱讀材料，精選閱讀內(nèi)容、教給閱讀方法。

由于語文課本受教時和閱讀量的限制，所選編的課文十分有限，因此我們要充分利用好課外的相關(guān)閱讀教材，在語文教學(xué)過程中將《成長閱讀》、《閱讀達(dá)標(biāo)訓(xùn)練》，以及課外閱讀書目有效地結(jié)合起來。

（一）內(nèi)容相關(guān)，在教學(xué)過程中，適當(dāng)選擇一些與精讀課文內(nèi)容相近但觀點不一的相關(guān)閱讀素材，讓學(xué)生閱讀、對比、討論、辨別，往往能碰撞出思維的“火花”，培養(yǎng)學(xué)生同中求異的創(chuàng)新思維能力。

（二）人物相關(guān)。即向?qū)W生推薦的讀物與精讀課文中所寫的人物有關(guān)，使精讀課文中的人物形象更加飽滿，對學(xué)生更具感染力，讓學(xué)生在學(xué)知識的同時也學(xué)會“做人”。

（三）文體相關(guān)，根據(jù)教學(xué)的鞏固性原則，運用與精讀課文文體相同的文章進(jìn)行相關(guān)閱讀，可以使學(xué)生及時鞏固所學(xué)知識，掌握同類文章的技巧。

（四）作者相關(guān)，當(dāng)學(xué)生學(xué)了某位作家的一篇作品時，他們常常會對作家本人或作家其他作品感興趣。根據(jù)學(xué)生的這一特點，在教學(xué)過程中，可以通過與作者相關(guān)的閱讀指導(dǎo)滿足學(xué)生的好奇心。

（五）背景相關(guān)，詩與詞是古人擅長運用的兩種文學(xué)體裁，自《詩經(jīng)》、唐五代詞以來，詩詞經(jīng)常被人們用來感慨時政、抒發(fā)情感。要理解他們有一定難度，而寫作背景則是學(xué)生領(lǐng)悟詩人詞人情感的重要參考資料。

要使課外閱讀收到一定的實效，離不開老師的正確指導(dǎo)。離不開老師在課內(nèi)外有計劃地合理地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，使學(xué)生掌握閱讀方法。課外閱讀的方法因文而異，沒有什么固定的格式，又與各個學(xué)生的閱讀能力有關(guān)，不能強求一律。我們認(rèn)為可以多介紹一些閱讀方法，供學(xué)生選擇。我們重點指導(dǎo)學(xué)生掌握三讀法，會瀏覽性的泛讀、探求性的速讀、品味性的精讀；“不動筆墨不讀書”的方法，學(xué)會圈點勾畫、作批注、寫讀書筆記、作卡片，甚至進(jìn)行再創(chuàng)作——續(xù)寫、擴(kuò)寫、縮寫、改寫等。

三、對策及措施

（一）營造讀書氛圍、培養(yǎng)閱讀興趣。

通過校內(nèi)開展讀書實踐活動，如低年級的“親子閱讀”、中高年級的讀書競賽、讀書交流、讀書成果展示，閱覽室的開放，校圖書館的定期借閱制度的建立，小學(xué)生必讀課外書目的推行、展示等活動來營造讀書氛圍、培養(yǎng)閱讀興趣。同時利用家長會、請專家講座，宣講課外閱讀的必要性、重要性。這樣，校內(nèi)引導(dǎo)、校外延伸，讓濃濃書香縈繞校園、勃勃興趣油然而生。

（二）成立“教室書吧”

設(shè)立敞開式的讀書借閱柜，把圖書分類、編號，選擇適合兒童口味和發(fā)展性的書籍。使之成為教室的一道美麗的風(fēng)景；也可以讓學(xué)生把自己家庭保存的優(yōu)秀的圖書，放入教室，達(dá)成資源共享；教師有選擇性的把學(xué)校圖書館的藏書，集體借閱，定期置換、更新，便于知識的流通；安排專人學(xué)生進(jìn)行管理，確立簡單、便捷的借還制度，以減少書籍的流失，同時，讓學(xué)生進(jìn)行管理，既鍛煉學(xué)生的管理能力，也減少教師的工作量。對學(xué)生應(yīng)進(jìn)行良好的讀書習(xí)慣的培養(yǎng)，讓學(xué)生懂得愛護(hù)書籍，合理地指導(dǎo)學(xué)生的閱讀，學(xué)會選擇適合自己的書籍。并充分利用課余時間、節(jié)假日等空閑時間進(jìn)行閱讀，使書籍發(fā)揮最大的功用。在教室營造濃郁的讀書氛圍。同時，設(shè)計相應(yīng)的“閱讀積累卡”、“摘記本”，讓學(xué)生的閱讀富有成效，及時地消化、吸收，為平時的語文學(xué)習(xí)、寫作做好豐厚的積淀。開展活潑多樣的“讀書活動、競賽”，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣和讀書的持之以恒。如：相關(guān)知識問答、朗誦、講故事等，讓學(xué)生充分體現(xiàn)讀書的富有成果?！鞍褕D書館搬進(jìn)教室”對學(xué)生的學(xué)習(xí)會產(chǎn)生較大的學(xué)習(xí)助益，學(xué)生省去了大量的學(xué)校借還時間，方便、快捷，直接有利于學(xué)生閱讀量的提高。也有利于班級的管理，許多學(xué)生能把精力放在讀課外書上，而減少了其他不良游戲的發(fā)生。促進(jìn)了學(xué)生之間的閱讀交流，書籍交流，形成了一個集體學(xué)習(xí)的“共同體”。更節(jié)省了學(xué)校圖書館的管理精力，使原本學(xué)校的一些“死書”變成了“活書”。

（三）完善“落實”機制。

1、時間落實。學(xué)校安排的閱讀課要落實，保證每周的課外閱讀指導(dǎo)課專時專用，不能挪為他用；對學(xué)生自由閱讀的時間要落實，減少機械性抄寫作業(yè)量，增加閱讀時間。

2、指導(dǎo)落實。教師的指導(dǎo)，主要是引起學(xué)生的興趣，精美的散文可以朗誦一段；知識豐 富的作品，可以簡要講一些學(xué)生聞所未聞的知識。閱讀方法的指導(dǎo)也要多樣化，從摘抄、批注、質(zhì)疑、欣賞、寫讀后感等多種角度進(jìn)行指導(dǎo)。

3、活動落實?；顒拥男问揭S富多樣：故事會、辯論賽、朗誦會、讀書筆記展評等。讓每一項活動都落到實處。

4、檢查落實。對學(xué)生課外閱讀的進(jìn)展要經(jīng)常檢查、督促、交流、評價，對學(xué)生閱讀的篇目、字?jǐn)?shù)要經(jīng)常統(tǒng)計，使學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣。并且及時表揚先進(jìn)，擴(kuò)大影響。

四、校內(nèi)閱讀指導(dǎo)基本要求

1、課堂閱讀習(xí)得閱讀方法：充分利用教材，在課堂閱讀教學(xué)中讓學(xué)生習(xí)得讀書方法。

2、閱讀訓(xùn)練培養(yǎng)閱讀能力：在周五下午第一節(jié)閱讀課指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合《小學(xué)語文閱讀達(dá)標(biāo)訓(xùn)練》進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，交給閱讀方法。每周利用《成長閱讀》布置至少兩次自主閱讀任務(wù)，提高學(xué)生的閱讀能力。

3、課外閱讀上好三課：指導(dǎo)學(xué)生在周五下午第二節(jié)閱讀課及課外時間進(jìn)行閱讀，增加閱讀量，要求指導(dǎo)學(xué)生讀一本書必須上好以下三節(jié)課。

第一節(jié)課：學(xué)前導(dǎo)讀課——學(xué)生讀書之前，通過介紹書籍內(nèi)容、設(shè)置閱讀懸念等形式激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生樂于去閱讀。

第二節(jié)課：讀中推進(jìn)課——當(dāng)學(xué)生在閱讀中出現(xiàn)疲勞、閱讀興趣降低、不能再繼續(xù)堅持讀書時，老師精心設(shè)計一些閱讀訓(xùn)練，讓學(xué)生通過細(xì)心閱讀去完成這些練習(xí)，使孩子體驗到閱讀的成就感，引發(fā)繼續(xù)閱讀的欲望。

第三節(jié)課：讀后交流課——學(xué)生讀完一本書后，教師及時組織學(xué)生交流讀書心得，把自己在閱讀中的收獲在同學(xué)中進(jìn)行分享，同時教師進(jìn)一步提升總結(jié)，強化學(xué)生的閱讀興趣。

4、保證課外閱讀的時間和質(zhì)量，給學(xué)生提出細(xì)致可操作的閱讀任務(wù)。比如，中段學(xué)生可要求每天閱讀10頁，并定期檢查。

第三篇：村目標(biāo)管理考核意見

源委發(fā)[2010]4號

中共臺源鎮(zhèn)委員會

臺源鎮(zhèn)人民政府

關(guān)于2010對村實行目標(biāo)管理考核的意見

為了切實加強對農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作的領(lǐng)導(dǎo)，更好地處理農(nóng)村改革、發(fā)展、穩(wěn)定的關(guān)系，確保農(nóng)村穩(wěn)定、農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收，推進(jìn)農(nóng)村社會和諧發(fā)展，鎮(zhèn)黨委、政府決定，對全鎮(zhèn)各村實行目標(biāo)管理考核，現(xiàn)就有關(guān)事項提出如下意見：

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，結(jié)合《衡陽縣村干部管理辦法（試行）》及相關(guān)文件精神，緊緊圍繞臺源鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展大局，突出建設(shè)社會主義新農(nóng)村和構(gòu)建和諧社會主題，堅持以農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)作為主線，以“農(nóng)業(yè)發(fā)展、農(nóng)民增收、農(nóng)村穩(wěn)定”為目標(biāo)，堅持客觀公正、民主公開、注重實績 1的原則，實事求是地考核各村工作，為正確評價和任用干部提供依據(jù)，真正形成以實績排座次，憑貢獻(xiàn)定獎懲，按發(fā)展“論功過”的良好機制，努力開拓我鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作的新局面。

二、考核原則

1、以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，注重工作效果；

2、考核堅持實事求是和公開、公平、公正，力求立項簡明、目標(biāo)明確、數(shù)據(jù)量化、操作簡便；

3、在單項考核的基礎(chǔ)上，搞好綜合評定。

三、考核內(nèi)容與評分標(biāo)準(zhǔn)

考核采用百分制，考核內(nèi)容為新農(nóng)村建設(shè)、綜治穩(wěn)定、新農(nóng)合和水費收繳、計劃生育、基層組織建設(shè)、國土管理六項工作，總分100分。另根據(jù)全鎮(zhèn)實際情況，設(shè)立6個加分項目。（具體見考核評分標(biāo)準(zhǔn)）

各項目加減分不超過基準(zhǔn)分。

招商引資不下達(dá)具體指標(biāo)，但鼓勵各村積極招商引資或發(fā)揮中介作用，凡每引進(jìn)100萬元資金落戶本鎮(zhèn)或縣工業(yè)園的村在總分中加2分，各村加分總額不超過20分。

對發(fā)生涉農(nóng)惡性案件、出現(xiàn)非正常上訪和群體性事件并造成惡劣影響、出現(xiàn)嚴(yán)重違紀(jì)或嚴(yán)重腐敗現(xiàn)象、發(fā)生重大安全生產(chǎn)事故、計劃生育工作在全縣考核中排為三類及以下或?qū)θ?zhèn)保類造成重大

影響的村實行一票否決。

四、組織機構(gòu)

成立臺源鎮(zhèn)村級目標(biāo)管理考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由黨委書記付介平任組長，鎮(zhèn)長劉飛躍、人大主席劉鴻雁、政協(xié)聯(lián)工委主任萬瑾任副組長，組織委員湯斌星、宣統(tǒng)委員彭湘云、武裝部長胡興良、黨政辦主任陳映蓮、副鎮(zhèn)長劉松鶴、劉曉陽、鄒勇、人大副主席劉志剛為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由黨政辦主任陳映蓮?fù)炯嫒无k公室主任，徐曉春、王輝、廖曉陽、付宏亮、蔣中華為成員。抽查、督查等日常性工作由辦公室承擔(dān)。

五、考核辦法

由鎮(zhèn)黨委、政府統(tǒng)一組織考核，鎮(zhèn)考核領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室具體承辦。方法和步驟：1.年初，考核辦會同新農(nóng)村建設(shè)主管領(lǐng)導(dǎo)劉松鶴、綜治穩(wěn)定工作主管領(lǐng)導(dǎo)劉鴻雁、計劃生育主管領(lǐng)導(dǎo)鄒勇、基層組織建設(shè)主管領(lǐng)導(dǎo)湯斌星按照鎮(zhèn)黨委、政府工作目標(biāo)，把任務(wù)分解到村，制訂好考核方案。2.涉及考核的相關(guān)職能部門對各村完成目標(biāo)管理工作進(jìn)展情況建好臺帳，每季度開展一次評估，并通報評估情況。3.年底，考核領(lǐng)導(dǎo)小組對各村進(jìn)行具體考核項目評分，計算出總分。

六、獎懲辦法

根據(jù)考核，依積分多少依次排名，積分低于80分的為“目標(biāo)管理未達(dá)標(biāo)村”，達(dá)到90分的為“目標(biāo)管理達(dá)標(biāo)村”，在“目標(biāo)管理達(dá)

標(biāo)村”中擇優(yōu)評選5個“目標(biāo)管理先進(jìn)村”。

1、對“目標(biāo)管理先進(jìn)村”，獎2000元。

2、對“目標(biāo)管理達(dá)標(biāo)村”，資1000元。

3、對“目標(biāo)管理未達(dá)標(biāo)村”，每村各罰1000元。

以上獎懲在年終分配轉(zhuǎn)移支付資金時兌現(xiàn)。

（附：臺源鎮(zhèn)2010年村級目標(biāo)管理考核評分表）

主題詞：目標(biāo)管理考核意見臺源鎮(zhèn)黨政辦公室2010年3月9日印發(fā)

（共印70份）

第四篇：小學(xué)班級管理量化考核意見

小學(xué)班級管理量化考核意見

一、目的：

依據(jù)《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》，為了強化學(xué)生的養(yǎng)成教育，加強班主任隊伍建設(shè)，提高班級管理水平，促進(jìn)班級管理工作考核的科學(xué)化、規(guī)范化，增強考核工作的透明度和可操作性，使我校班級管理工作再上新臺階，特制定該量化考核意見。

二、班主任工作：

1、制訂中隊工作計劃，建立健全班委會、中隊委員會。

2、協(xié)調(diào)好各任課教師，確保教育教學(xué)工作有序進(jìn)行。

3、做好學(xué)生的思想工作、安全教育工作。

4、落實學(xué)生的輪值情況，并經(jīng)常示范、督查。

5、開好晨會、班會，出好黑板報。

6、做好一日常規(guī)內(nèi)容規(guī)定的各項工作，爭奪優(yōu)秀循環(huán)紅旗

7、組織隊員積極主動地向紅領(lǐng)巾廣播站投稿。

8、積極按時完成上級部門布置的各項工作。

9、積極地、有創(chuàng)新地開展各項中隊活動。

三、評分細(xì)則：

一日常規(guī)考核（100分）

（一）班級紀(jì)律（20分）

1、在教室內(nèi)追逐打鬧一人次減1分

2、有偷竊、賭博行為一人次減5--10分

3、人為損壞公物每件減1--10分

4、參加集體活動紀(jì)律差一人次減1分

5、進(jìn)四室一吧一人次減2分

6、隊員在規(guī)定時間外私自到?；顒右蝗舜螠p1分

（二）班級衛(wèi)生（20分）

1、沒有堅持一日一小掃，一周一大掃一次減5分

2、教室內(nèi)、清潔區(qū)地面有瓜皮果屑、廢紙、食品包裝袋

減1-2分

3、教室、清潔區(qū)、墻壁、頂棚、門窗有明顯灰塵或亂畫亂寫現(xiàn)象減1--2分

4、教室內(nèi)桌凳、簿本等物品放置凌亂減1--2分

5、清潔區(qū)不清理雜草減2分

6、辦公室衛(wèi)生不到位相應(yīng)班級減1分

7、發(fā)現(xiàn)隊員在公共場所亂畫亂寫，亂扔廢紙、瓜皮果屑、食品包裝

袋等一人次減2分

8、發(fā)現(xiàn)隊員在校內(nèi)吃游食，隨地吐痰一人次減1分

9、發(fā)現(xiàn)隊員做不衛(wèi)生的游戲（擲紙火箭、拍紙包、踢、灑跑道碳渣??）一人次減1分

（三）隊員安全（30分）

1、在校內(nèi)追逐打鬧，向?qū)Ψ綌S堅硬物體，爬走道樓梯防護(hù)欄、爬假

山、柵欄、門窗，老師不在場玩單雙杠等體育器材

一例減1--2分

如造成事故發(fā)生視情節(jié)減5--10分

2、發(fā)現(xiàn)排隊拖延時間或不排隊，隨意離隊，在路隊上追逐打鬧

一人次減1分

3、在路隊上有損學(xué)校形象，造成不良社會影響一例減5分

4、沒有自我保護(hù)意識，做其它危險活動，視情節(jié)減1--10分

（四）隊員形象（30分）

1、不佩戴紅領(lǐng)巾、隊干部標(biāo)志、衣著不整潔一人次減1分

2、有講臟話，不尊敬師長，歧視別的同學(xué)等舉止不文明現(xiàn)象

一人次減1分

3、早操隊列不整齊，動作不規(guī)范，上下樓梯追逐擁擠。

一人次減1分

4、早操、大課間體育活動班主任不到位，學(xué)生不上操、大課間體育活動（因病除外）一人次減1分

5、不認(rèn)真做眼保健操一人次減1分

6、學(xué)校值日學(xué)干工作不負(fù)責(zé)任或有徇私舞弊現(xiàn)象

一人次減相應(yīng)班級1分

7、頂撞值日學(xué)干，不服從值日學(xué)干管理一人次減1分

8、按時認(rèn)真選好升旗手、護(hù)旗手，寫好先進(jìn)事跡，按時升降旗

少一次減2分

9、升旗時，沒有做到肅立、敬禮、唱國歌一人次減1分

班主任其它工作考核（50分）

1、認(rèn)真制定中隊計劃，建立健全班委會、中隊委員會（滿分10分，不符合要求酌情減1--10分）

2、開好晨會、班會，出好黑板報（滿分10分，少一次減1分）

3、組織隊員積極參加學(xué)校活動（滿分10分，少一次減2分；班主任不到場，活動拖拉、安全得不到保證，酌情減分）

4、按時向?qū)W校廣播站投稿（滿分10分，少一篇減1分，錄用一篇加1分）

5、積極按時認(rèn)真完成上級部門布置的各項工作（滿分10分，不認(rèn)真或不完成一次減1--2分）。

附加分：

1、班級有同學(xué)在各類競賽中為校爭榮譽或有文章發(fā)表（一人次加1--12分），一、二、三等獎，國家級分別加12、11、10，省級加10、9、8，市級加8、7、6，區(qū)級加6、5、4，鎮(zhèn)、校級加3、2、1。

2、有助人為樂、拾金不昧、見義勇為行為，得到社會肯定的一人次加1--10分。

四、考核方法：

1、少先隊大隊部組織值日學(xué)干對各班“一日常規(guī)”進(jìn)行檢查考核，如實記載考核情況，填好考核表和“一日常規(guī)”公布欄，并將檢查中存在的問題及時通報給相應(yīng)班級班主任或班長。

2、學(xué)校組織值周領(lǐng)導(dǎo)，值日老師、值日學(xué)干對“一日常規(guī)”進(jìn)行抽查，一周至少一次，列入常規(guī)考核，抽查中出現(xiàn)的情況將公布到班級。

3、學(xué)校、少先隊大隊部組織人員對中隊計劃、晨會、班會、廣播稿件、組織的中隊活動，完成上級部門布置的工作任務(wù)等情況進(jìn)行檢查、考核量分，填好班主任工作考核記載表。

五、優(yōu)秀循環(huán)紅旗的爭奪方法：

1、學(xué)校研究決定按低、中、高年級段各三面進(jìn)行循環(huán)紅旗爭奪。

2、學(xué)校少先隊大隊部每月對各班常規(guī)積分（附加分不參與）進(jìn)行一次匯總，作為循環(huán)紅旗評定的主要依據(jù)。

3、每月積分相等，并超出3個班級的年級段，由校長室和學(xué)校大隊部根據(jù)各班平時表現(xiàn)會辦決定。

4、優(yōu)秀循環(huán)紅旗獲取次數(shù)的多少將作為“先進(jìn)中隊”、“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”評定的主要條件之一。

六、結(jié)果公布及獎懲措施：

1、由值日學(xué)干在“一日常規(guī)”檢查公布欄中，公布前一天“一日常規(guī)”檢查結(jié)果，值周領(lǐng)導(dǎo)在“星級常規(guī)管理班級”抽查情況公布欄中公布上周學(xué)校對“一日常規(guī)”抽查結(jié)果。

2、學(xué)期結(jié)束時算出各班主任工作考核分（常規(guī)考核總分+班主任其他工作考核分+附加分），并作為評優(yōu)、晉升職稱依據(jù)之一。

4、發(fā)生重大安全事故，評“先進(jìn)中隊、優(yōu)秀輔導(dǎo)員”一票否決。

5、因體罰、變相體罰、心罰造成一定社會影響，評“先進(jìn)中隊、優(yōu)秀輔導(dǎo)員”一票否決。

6、學(xué)生違法、犯罪被派出所審查的，評“先進(jìn)中隊、優(yōu)秀輔導(dǎo)員”一票否決。

7、因教育教學(xué)問題造成學(xué)生輟學(xué)，評“先進(jìn)中隊、優(yōu)秀輔導(dǎo)員”一票否決。

七、以上所設(shè)條例由學(xué)校少先隊大隊部負(fù)責(zé)監(jiān)督執(zhí)行，最后解釋權(quán)在少先隊大隊部。

第五篇：興隆鄉(xiāng)直小學(xué)家長會報道

興隆鄉(xiāng)直小學(xué)家長會報道

為了進(jìn)一步加強學(xué)校與家庭、教師與家長之間的密切聯(lián)系，增進(jìn)每一位家長對學(xué)校工作的了解，同時更全面地了解自己的孩子在校的學(xué)習(xí)情況，真正達(dá)到家校攜手共同培養(yǎng)孩子的目標(biāo)。我校于2014年4月8日下午召開全校學(xué)生家長會。

為了使這次家長會開得卓有成效，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師十分重視，精心準(zhǔn)備各項工作。

家長會上，首先由校長做了熱情而生動的講話，代表學(xué)校感謝家長一直以來對學(xué)校的大力支持，然后向全體家長介紹了目前學(xué)校的情況，并向家長們提出了一些教育孩子的建議。然后由班主任針對當(dāng)前如何預(yù)防校園安全、交通安全進(jìn)行了具體講解，并就如何正確引導(dǎo)孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣等與家長進(jìn)行了互動交流。與會的家長們也紛紛發(fā)言，積極交流家教經(jīng)驗，并表達(dá)了自己將一如既往地支持學(xué)校工作，密切配合教師共同教育孩子的愿望。