第一篇：會(huì)昌縣石門初中教學(xué)常規(guī)檢查評(píng)比細(xì)則

會(huì)昌縣石門初中教學(xué)常規(guī)檢查評(píng)比細(xì)則

為提高教育教學(xué)質(zhì)量,進(jìn)一步增強(qiáng)教師抓常規(guī)促質(zhì)量意識(shí),加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,特?cái)M訂本細(xì)則.1、教學(xué)常規(guī)檢查主要包括教師備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、試卷批改等方面.2、3、教學(xué)常規(guī)實(shí)行每?jī)芍芤恍〔椤⒚繉W(xué)期二大查、平時(shí)抽查的形式.對(duì)教師備課情況,每隔兩周的教師例會(huì)前帶到會(huì)議地點(diǎn)交檢查人員手中.4、教師要督促學(xué)生認(rèn)真完成教輔料作業(yè),學(xué)校每月安排學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),干事,教研組長(zhǎng)對(duì)全校每個(gè)班的學(xué)生教輔作業(yè)完成情況進(jìn)行隨機(jī)抽查,人數(shù)為每班5人以上,抽取辦法由校長(zhǎng)隨機(jī)抽取學(xué)生學(xué)號(hào)進(jìn)行檢查,學(xué)科為所有文字學(xué)科教輔作業(yè),每次每位領(lǐng)導(dǎo)評(píng)選出一個(gè)學(xué)科作為優(yōu)勝者學(xué)校給予10元獎(jiǎng)勵(lì)..5、每次常規(guī)工作檢查,檢查人員要對(duì)照石門初中常規(guī)工作制度進(jìn)行認(rèn)真檢查,實(shí)事求是地對(duì)常規(guī)工作檢查情況對(duì)每個(gè)教師指出優(yōu)缺點(diǎn),提出建議和要求,并進(jìn)行等級(jí)評(píng)價(jià),優(yōu)秀個(gè)數(shù)不得超過(guò)檢查人數(shù)的一半,每次檢查被評(píng)為優(yōu)秀的嘉獎(jiǎng)5元/次..6、學(xué)校每個(gè)學(xué)期將對(duì)教師的常規(guī)工作進(jìn)行評(píng)價(jià),分四個(gè)組進(jìn)行評(píng)價(jià),每個(gè)組評(píng)出30%的優(yōu)秀教案進(jìn)行表彰,每份教案給予30元獎(jiǎng)金,并記入教師業(yè)務(wù)素質(zhì)檔案.如上級(jí)檢查組對(duì)我校進(jìn)行常規(guī)工作檢查時(shí),我校教師被上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)口頭或書面表彰,學(xué)校給予每位教師50元獎(jiǎng)勵(lì).7、每半個(gè)學(xué)期每個(gè)班由班主任推薦學(xué)生數(shù)的5%的優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行展覽和表彰.8、以下情況教學(xué)常規(guī)工作評(píng)價(jià)不得評(píng)為優(yōu)秀,并視情節(jié)輕重給予一定的經(jīng)濟(jì)處罰:(1)上級(jí)常規(guī)工作督查受到點(diǎn)名批評(píng)的,每次扣款30元.(2)檢查時(shí)未及時(shí)上交且不能說(shuō)明原因的,每次扣款20元.(3)檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)有缺教案現(xiàn)象的,每節(jié)扣款10元.(4)教案欄目不齊全的,包括時(shí)間,課題,教學(xué)目標(biāo),重點(diǎn)難點(diǎn),學(xué)情分析,學(xué)生活動(dòng)等.(5)反思未達(dá)到50%以上的.(6)教師備簡(jiǎn)案的.后三條經(jīng)檢查整改不到位的按學(xué)校常規(guī)制度執(zhí)行進(jìn)行扣款.9、學(xué)校成立常規(guī)工作檢查小組: 組長(zhǎng):彭同盛校長(zhǎng) 分管副組長(zhǎng):王木發(fā)副校長(zhǎng)

成員:其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),干事,教研組長(zhǎng).會(huì)昌縣石門初中

2011-9-9

第二篇：石門鄉(xiāng)石門中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查實(shí)施方案

石門小學(xué)2014年春季學(xué)期教學(xué)常規(guī)檢查

實(shí) 施 方 案

根據(jù)威教發(fā)（2013）85號(hào)文件精神及石門鄉(xiāng)教管中心常規(guī)管理實(shí)施方案，結(jié)合我校實(shí)際，經(jīng)學(xué)校行政會(huì)議研究決定，特制定本方案。

一、組織機(jī)構(gòu)

為了加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)工作的過(guò)程管理，規(guī)范教師教學(xué)行為，提高教師做好教學(xué)常規(guī)工作的積極性和自覺性，提高教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校成立教育教學(xué)常規(guī)管理督查領(lǐng)導(dǎo)小組，全面督促、指導(dǎo)、檢查、評(píng)比、總結(jié)工作。

組

長(zhǎng)：王成龍

向蘭宇 副組長(zhǎng)：張禮智

楊梅

蔣明貴 成員：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、綜合教研組長(zhǎng)

二、領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)和分工

1、工作職責(zé)：領(lǐng)導(dǎo)小組全體成員負(fù)責(zé)對(duì)全體教師的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行考核、檢查和督查，并對(duì)檢查情況進(jìn)行總結(jié)、交流和通報(bào)。

2、分工情況：常規(guī)工作檢查分工，檢查人員原則上按照熟悉學(xué)科進(jìn)行臨時(shí)安排，做到既分工又合作。

三、切實(shí)加強(qiáng)常規(guī)管理，向常規(guī)要效益

提高教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的中心任務(wù)，加強(qiáng)教學(xué)管理是提高教育教學(xué)質(zhì)量的主要途徑。因此，我校常規(guī)管理主要以思想工作為龍頭，切實(shí)加強(qiáng)落實(shí)教學(xué)管理為主要手段，以建立健全激 1

勵(lì)機(jī)制為動(dòng)力，調(diào)動(dòng)教師、學(xué)生積極心，全力以赴，共同努力，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1、通過(guò)各種方式做好教師、學(xué)生、家長(zhǎng)的思想工作，協(xié)調(diào)好各種關(guān)系，全力為提高教育教學(xué)質(zhì)量搭建良好的工作平臺(tái)。從思想意識(shí)層面調(diào)動(dòng)教育教學(xué)工作各個(gè)環(huán)節(jié)的積極因素。

2、落實(shí)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作措施，全面了解教師常規(guī)工作情況，規(guī)范教師教學(xué)行為。

3、促進(jìn)教師自覺、認(rèn)真地抓好教學(xué)常規(guī)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

4、期中考試后，配合各班主任召開各班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)反映教育教學(xué)中存在的問題，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的全力配合。、四、檢查內(nèi)容

教學(xué)常規(guī)檢查的內(nèi)容包括計(jì)劃、備課、上課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)、聽評(píng)課、教學(xué)反思、質(zhì)量檢測(cè)、教研活動(dòng)、學(xué)生輔導(dǎo)等。

五、檢查原則

檢查過(guò)程堅(jiān)持實(shí)事求是、公平、公正的原則。

六、檢查要求

1.計(jì)劃：要求任課教師學(xué)期初填寫切實(shí)可行的教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表，交教務(wù)處。教務(wù)處將按照教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表進(jìn)行檢查。

2、備課：要落實(shí)“三維目標(biāo)”，體現(xiàn)教學(xué)重難點(diǎn)，符合大綱要求，符合學(xué)生學(xué)習(xí)水平，與教學(xué)同步，課后要寫教學(xué)反思。原則上必須寫詳案，提倡備在書上。

3、作業(yè)批改：題目要精選，具有典型性和代表性，題量要適度。要求教師全批全改，批改符號(hào)規(guī)范，批語(yǔ)能激勵(lì)學(xué)生，批改后有錯(cuò)的要求學(xué)生糾錯(cuò)并做好錯(cuò)例分析記錄，確實(shí)達(dá)到查缺補(bǔ)漏之目的。

4、測(cè)試：各科每單元1次，每月1次，考前要認(rèn)真組織好復(fù)習(xí)教學(xué)，考后教師及學(xué)生都要進(jìn)行深入的考試分析，寫出質(zhì)量分析，總結(jié)得與失、成與敗，充分發(fā)揮考試加油站、檢測(cè)站的作用。

5、教師聽課：一學(xué)期不少于10節(jié)次并有評(píng)價(jià)記錄，要求有該科執(zhí)教教師簽字、分管領(lǐng)導(dǎo)簽字。重視隨堂聽課制度，每位教師每周不低于1節(jié)隨堂聽課，且聽后與上課教師交流意見。

6、學(xué)生輔導(dǎo)：教師主動(dòng)解決學(xué)生存在的個(gè)性或共性問題，每個(gè)星期至少輔導(dǎo)兩名學(xué)困生，真正落實(shí)培優(yōu)輔差工作。

7、作業(yè)量：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)每周3-4次，英語(yǔ)每周1-2次，綜合（科學(xué)）每周1次。上多學(xué)科的教師，同科作業(yè)可累加。

七、檢查形式

教學(xué)常規(guī)檢查實(shí)行定期檢查與不定期抽查相結(jié)合的辦法，均實(shí)行分組、分學(xué)科進(jìn)行。

1、定期檢查：學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查小組全體成員，對(duì)全體教師的常規(guī)工作定期檢查四次，每月1次（即每月20日左右為常規(guī)業(yè)務(wù)檢查考核）。

2、不定期抽查：不定期抽查分兩種形式。一是學(xué)校常規(guī)檢查領(lǐng)導(dǎo)小組成員，臨時(shí)決定對(duì)全體教師的常規(guī)工作進(jìn)行抽查；二是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課的時(shí)候，對(duì)上課教師的常規(guī)工作進(jìn)行檢查；主要檢查老師的上課、備課、作業(yè)布置等情況。真正落實(shí)教管中心月月考核，周周抽查，天天督查制度。

八、處理情況

1、每次檢查后，對(duì)教師常規(guī)查檢結(jié)果進(jìn)行公示，凡常規(guī)業(yè)務(wù)差1次者，本次檢查定性為不合格，基礎(chǔ)性績(jī)效工資按教管中心考核方案執(zhí)行，并從獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資中扣取100元的獎(jiǎng)金，學(xué)期結(jié)束，將對(duì)各位教師的每次檢查結(jié)果進(jìn)行匯總，作為教師本學(xué)期的常規(guī)工作成績(jī)獎(jiǎng)（教學(xué)常規(guī)獎(jiǎng)每期200元）。

2、常規(guī)業(yè)務(wù)若弄虛作假，應(yīng)付檢查，一經(jīng)查實(shí)，定性為不達(dá)標(biāo)，且本學(xué)期的評(píng)優(yōu)平模一票否決。

說(shuō)明：

1、上多學(xué)科的教師可選一科寫詳案，其他學(xué)科可寫略案。2、50歲以上的教師不做過(guò)高的要求，但作業(yè)、測(cè)試必須完成。

石門小學(xué)教務(wù)處

2014年3月1日

第三篇：石門中學(xué)各教研組教學(xué)常規(guī)檢查細(xì)則

語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)常規(guī)檢查細(xì)則

一、備課

（一）備課要求

1、備教材。主要包括深入領(lǐng)會(huì)大綱精神，研究教材體系安排、知識(shí)范圍與教學(xué)要求，確定重點(diǎn)、難點(diǎn)，科學(xué)、合理、全面地設(shè)定教學(xué)目標(biāo)。

2、備教法(學(xué)法)。包括構(gòu)建良好的教學(xué)(學(xué)習(xí))環(huán)境，學(xué)習(xí)活動(dòng)有實(shí)效地展開，及時(shí)調(diào)整和反思教學(xué)(學(xué)習(xí))進(jìn)程，學(xué)生學(xué)習(xí)效果的檢測(cè)如何進(jìn)行等。

3、備學(xué)生。學(xué)生是全部教學(xué)活動(dòng)的主體。備學(xué)生，就是要求教師了解學(xué)生的知識(shí)現(xiàn)狀，掌握具有共性的問題，并且盡可能地逐一了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性、知識(shí)水平、接受能力、學(xué)習(xí)興趣等，以便有的放矢，因材施教，促進(jìn)每位學(xué)生的發(fā)展。

4、按課時(shí)備課，教學(xué)重難點(diǎn)突出，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全。

5、提倡備詳案，三年教齡以下者，必須備詳案。

6、備課須提前一至兩課時(shí)，提倡在教學(xué)結(jié)束后寫一點(diǎn)教學(xué)隨筆。

（二）檢查方式：學(xué)校檢查小組采用集中檢查和部分抽查的形式進(jìn)行考核，并作好記錄。

一般一學(xué)期進(jìn)行兩次集中檢查，每月一次抽查。

二、聽課開課

（一）具體要求：

1、除聽各類公開課外，還可隨堂聽課。聽課必須認(rèn)真填寫聽課評(píng)課表，聽課后交給備課組長(zhǎng)，學(xué)期末統(tǒng)一交教研組長(zhǎng)。

2、每個(gè)備課組內(nèi)相互開課，組內(nèi)成員每學(xué)期至少1節(jié)。開課教師須印發(fā)好施教的教案，課后組內(nèi)評(píng)課交流，作好記錄，開課教師寫好教學(xué)反思。

3、新教師在見習(xí)期內(nèi)須上試教課和匯報(bào)課，要求基本同上。

4、新分配教師：每學(xué)期不少于20節(jié)；

5、三年教齡以內(nèi)教師：每學(xué)期不少于15節(jié)；

6、三年至五年教齡教師：每學(xué)期不少于10節(jié)；

7、五年教齡以上教師：每學(xué)期不少于8節(jié)；

8、骨干教師、學(xué)科帶頭人、行政人員：每學(xué)期不少于15節(jié)。

（二）檢查方式：每個(gè)月對(duì)組內(nèi)各位教師的聽課筆記進(jìn)行一次普查，對(duì)聽課量不足的老師進(jìn)行提醒，并將檢查結(jié)果上報(bào)教務(wù)處。

三、作業(yè)批改

（一）具體要求

1、必須批改的作業(yè)：七、八、九年級(jí)均為作業(yè)本、大作文每學(xué)期不少于8篇，寫在大作文本上，每篇作文都要有眉批（旁批）和總批。批語(yǔ)要具體、有針對(duì)性、指導(dǎo)性。

2、批改符號(hào)使用要規(guī)范：對(duì)用“√”，錯(cuò)用“？”或“×”。主要錯(cuò)誤處用“———”劃出，劃在錯(cuò)誤處下方，以便學(xué)生思考。作業(yè)完成好的或有進(jìn)步的，可寫上鼓勵(lì)語(yǔ)句，也可以用鼓勵(lì)符號(hào)（★）。

（二）檢查方式：學(xué)校行政人員協(xié)同教研組長(zhǎng)每月全面檢查（查數(shù)量，驗(yàn)質(zhì)量）一次，并將書面結(jié)果上報(bào)教務(wù)處。附：作文批改的幾種主要符號(hào)：

①作文中描寫、敘述比較具體生動(dòng)、說(shuō)理有條理深刻的地方用“○○○”標(biāo)出； ②對(duì)于用得準(zhǔn)確、生動(dòng)的詞、句用著重號(hào)“●●●●”標(biāo)出； ③刪大段文字用“［ ］”，刪字、詞、句用“ □ ”； ④增補(bǔ)可使用“∨”或“∧”等記號(hào)。⑤“

”標(biāo)在顛倒的字句間；

⑥在錯(cuò)別字下面打“×”，并在作文本旁邊填上大“□”，讓學(xué)生改正。⑦復(fù)原號(hào)：“△△△”（標(biāo)在已刪去的字、詞語(yǔ)、句的下面，表示復(fù)原）。石門中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)常規(guī)檢查細(xì)則

一、備課

（一）備課要求

1、備教材。在認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱或課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下，鉆研教材，參閱有關(guān)資料，把握教材系統(tǒng)，重點(diǎn)和“雙基”內(nèi)容。確定重點(diǎn)、難點(diǎn)和教學(xué)關(guān)鍵，科學(xué)、合理、全面地設(shè)定教學(xué)目標(biāo)。

2、備教法。選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法、手段和教具，盡量使用現(xiàn)代化教學(xué)的手段。

3、備學(xué)生。備學(xué)生，就是要求教師了解學(xué)生的知識(shí)現(xiàn)狀，掌握具有共性的問題，并且盡可能地逐一了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性、知識(shí)水平、接受能力、學(xué)習(xí)興趣等，以便有的放矢，因材施教，促進(jìn)每住學(xué)生的發(fā)展。

4、按課時(shí)備課，教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)突出，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，提倡備詳案，三年以下者，必須備詳案；

5、教案要求：有明確的教學(xué)目的。主要教學(xué)內(nèi)容和重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)及教材處理辦法，還要有課堂練習(xí)、課外作業(yè)和板書設(shè)計(jì)；要體現(xiàn)精講精練，激勵(lì)自學(xué)，突出重點(diǎn)，排疑解難；提倡寫教學(xué)反思，把教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)與感受記錄在教案后，以利提高教學(xué)能力。

（二）檢查方式：學(xué)校檢查小組采用集中檢查和部分抽查的形式進(jìn)行考核，并作好記錄。

一般一學(xué)期進(jìn)行兩次集中檢查，每月一次抽查。

二、聽課開課

（一）具體要求：

1、除聽各類公開課外，還可隨堂聽課。聽課必須認(rèn)真填寫聽課評(píng)課表，聽課后交給備課組長(zhǎng)，學(xué)期末統(tǒng)一交教研組長(zhǎng)。

2、每個(gè)備課組內(nèi)相互開課，組內(nèi)成員每學(xué)期至少1節(jié)。開課教師須印發(fā)好施教的教案，課后組內(nèi)評(píng)課交流，作好記錄，開課教師寫好教學(xué)反思。

3、新教師在見習(xí)期內(nèi)須上試教課和匯報(bào)課，要求基本同上。

4、新分配教師：每學(xué)期不少于20節(jié)；

5、三年教齡以內(nèi)教師：每學(xué)期不少于15節(jié)；

6、三年至五年教齡教師：每學(xué)期不少于10節(jié)；

7、五年教齡以上教師：每學(xué)期不少于8節(jié)；

8、骨干教師、學(xué)科帶頭人、行政人員：每學(xué)期不少于15節(jié)。

（二）檢查方式：每個(gè)月對(duì)組內(nèi)各位教師的聽課筆記進(jìn)行一次普查，對(duì)聽課量不足的老師進(jìn)行提醒，并將檢查結(jié)果上報(bào)教務(wù)處。

三、作業(yè)批改

（一）具體要求

1、必須批改的作業(yè)：七、八、九年級(jí)均為作業(yè)本（1.2）；

2、作業(yè)批改，作業(yè)全批全改，批改須及時(shí)；“√”一定要打出勾，一題一“√”，“×”要端正

3、每次作業(yè)批等第，并在等次下面寫上批改日期。

（二）檢查方式：學(xué)校行政人員協(xié)同教研組長(zhǎng)每月全面檢查（查數(shù)量，驗(yàn)質(zhì)量）一次，并將書面結(jié)果上報(bào)教務(wù)處。

石門中學(xué)英語(yǔ)教研組教學(xué)常規(guī)檢查細(xì)則

一、備課

（一）具體要求：

1、按課時(shí)備課（英語(yǔ)按每周5課時(shí)計(jì)算），備課環(huán)節(jié)齊全。

2、提倡備詳案（三年及以下者必須備詳案），提倡在教學(xué)結(jié)束后寫教學(xué)反思。

（二）檢查方式：學(xué)校檢查小組采用集中檢查和部分抽查的形式進(jìn)行考核，并作好記錄。

一般一學(xué)期進(jìn)行兩次集中檢查，每月一次抽查。

二、聽課開課

（一）具體要求：

1、除聽各類公開課外，還可隨堂聽課。聽課必須認(rèn)真填寫聽課評(píng)課表，聽課后交給備課組長(zhǎng)，學(xué)期末統(tǒng)一交教研組長(zhǎng)。

2、每個(gè)備課組內(nèi)相互開課，組內(nèi)成員每學(xué)期至少1節(jié)。開課教師須印發(fā)好施教的教案，課后組內(nèi)評(píng)課交流，作好記錄，開課教師寫好教學(xué)反思。

3、新教師在見習(xí)期內(nèi)須上試教課和匯報(bào)課，要求基本同上。

4、新分配教師：每學(xué)期不少于20節(jié)；

5、三年教齡以內(nèi)教師：每學(xué)期不少于15節(jié)；

6、三年至五年教齡教師：每學(xué)期不少于10節(jié)；

7、五年教齡以上教師：每學(xué)期不少于8節(jié)；

8、骨干教師、學(xué)科帶頭人、行政人員：每學(xué)期不少于15節(jié)。

（二）檢查方式：每個(gè)月對(duì)組內(nèi)各位教師的聽課筆記進(jìn)行一次普查，對(duì)聽課量不足的老師進(jìn)行提醒，并將檢查結(jié)果上報(bào)教務(wù)處。

三、作業(yè)批改

（一）具體要求

1、檢查內(nèi)容：初一：作業(yè)本（1）和（2）；初二：作業(yè)本（1）和（2），作文10篇；初三：同步練習(xí)，作文12篇；

2、作業(yè)布置可參考學(xué)生的層次進(jìn)行篩選，尤其是初三的同學(xué)；

3、作業(yè)必須要全批全改（個(gè)別同學(xué)提倡面批），及時(shí)下發(fā)到學(xué)生的手上，對(duì)做錯(cuò)的題要求學(xué)生進(jìn)行訂正（要有訂正痕跡），標(biāo)明批改時(shí)間和評(píng)語(yǔ)（分出等級(jí)），提倡附加一些鼓勵(lì)性的話語(yǔ)；

4、鼓勵(lì)教師對(duì)模塊測(cè)試題進(jìn)行全批全改

（二）檢查方式：學(xué)校行政人員協(xié)同教研組長(zhǎng)每月全面檢查（查數(shù)量，驗(yàn)質(zhì)量）一次，并將書面結(jié)果上報(bào)教務(wù)處。

石門中學(xué)科學(xué)組教學(xué)常規(guī)檢查細(xì)則

一、備課

（一）常規(guī)要求

1、備教材。主要包括深入領(lǐng)會(huì)大綱精神，研究教材體系安排、知識(shí)范圍與教學(xué)要求，確定重點(diǎn)、難點(diǎn)和教學(xué)關(guān)鍵，科學(xué)、合理、全面地設(shè)定教學(xué)目標(biāo)。

2、備教法(學(xué)法)。包括構(gòu)建良好的教學(xué)(學(xué)習(xí))環(huán)境，學(xué)習(xí)活動(dòng)有實(shí)效地展開，及時(shí)調(diào)整和反思教學(xué)(學(xué)習(xí))進(jìn)程，學(xué)生學(xué)習(xí)效果的檢測(cè)如何進(jìn)行等。

3、備學(xué)生。學(xué)生是全部教學(xué)活動(dòng)的主體。備學(xué)生，就是要求教師了解學(xué)生的知識(shí)現(xiàn)狀，掌握具有共性的問題，并且盡可能地逐一了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性、知識(shí)水平、接受能力、學(xué)習(xí)興趣等，以便有的放矢，因材施教，促進(jìn)每住學(xué)生的發(fā)展。

4、集體備課。主要是交流對(duì)教材、教法的分析情況，集思廣益、相互切磋，集體備課每周不少于一次，并確定一位中心發(fā)言人，做好記錄。

5、教案編寫。教案編寫包括教學(xué)目標(biāo)、教材分析、教法(學(xué)法)確定，教學(xué)過(guò)程等。一般都應(yīng)寫出詳細(xì)教案，提倡在教學(xué)結(jié)束后寫一點(diǎn)教學(xué)后記。

（二）檢查方式：學(xué)校檢查小組采用集中檢查和部分抽查的形式進(jìn)行考核，并作好記錄。

一般一學(xué)期進(jìn)行兩次集中檢查，每月一次抽查。

二、聽課

（一）具體要求

1、新教師每學(xué)期聽課節(jié)數(shù)不少于20節(jié)；

2、三年以內(nèi)（含三年）每學(xué)期聽課節(jié)數(shù)不少于15節(jié)；

3、三到五年每學(xué)期聽課節(jié)數(shù)不少于10節(jié)；

4、五年以上每學(xué)期聽課節(jié)數(shù)不少于8節(jié)；

5、學(xué)帶、骨干、行政領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課節(jié)數(shù)不少于15節(jié)；

（二）檢查方式：每個(gè)月對(duì)組內(nèi)各位教師的聽課筆記進(jìn)行一次普查，對(duì)聽課量不足的老師進(jìn)行提醒，并將檢查結(jié)果上報(bào)教務(wù)處。

三、作業(yè)

（一）設(shè)計(jì)與批改要求:

1、必須認(rèn)真批改的作業(yè)：七、八、九年級(jí)均要求為作業(yè)本（A、B）。

2、作業(yè)必須要全批全改（個(gè)別同學(xué)提倡面批），及時(shí)下發(fā)到學(xué)生的手上，對(duì)做錯(cuò)的題要求學(xué)生進(jìn)行訂正（要有訂正痕跡），標(biāo)明批改時(shí)間和評(píng)語(yǔ)（分出等級(jí)），提倡附加一些鼓勵(lì)性的話語(yǔ)；

（二）檢查方式：學(xué)校行政人員協(xié)同教研組長(zhǎng)每月全面檢查（查數(shù)量，驗(yàn)質(zhì)量）一次，并將書面結(jié)果上報(bào)教務(wù)處。

社會(huì)學(xué)科教學(xué)常規(guī)檢查細(xì)則

一、備課

（一）備課要求

1、備教材。主要包括深入領(lǐng)會(huì)大綱精神，研究教材體系安排、知識(shí)范圍與教學(xué)要求，確定重點(diǎn)、難點(diǎn)，科學(xué)、合理、全面地設(shè)定教學(xué)目標(biāo)。

2、備教法(學(xué)法)。包括構(gòu)建良好的教學(xué)(學(xué)習(xí))環(huán)境，學(xué)習(xí)活動(dòng)有實(shí)效地展開，及時(shí)調(diào)整和反思教學(xué)(學(xué)習(xí))進(jìn)程，學(xué)生學(xué)習(xí)效果的檢測(cè)如何進(jìn)行等。

3、備學(xué)生。學(xué)生是全部教學(xué)活動(dòng)的主體。備學(xué)生，就是要求教師了解學(xué)生的知識(shí)現(xiàn)狀，掌握具有共性的問題，并且盡可能地逐一了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性、知識(shí)水平、接受能力、學(xué)習(xí)興趣等，以便有的放矢，因材施教，促進(jìn)每位學(xué)生的發(fā)展。

4、提倡備詳案，三年教齡以下者，必須備詳案。

5、備課須提前一至兩課時(shí)，提倡在教學(xué)結(jié)束后寫一點(diǎn)教學(xué)隨筆。

（二）檢查方式：學(xué)校檢查小組采用集中檢查和部分抽查的形式進(jìn)行考核，并作好記錄。

一般一學(xué)期進(jìn)行兩次集中檢查，每月一次抽查。

二、聽課開課

（一）具體要求：

1、除聽各類公開課外，還可隨堂聽課。聽課必須認(rèn)真填寫聽課評(píng)課表，統(tǒng)一交教研組長(zhǎng)。

2、教研組內(nèi)成員每學(xué)期至少1節(jié)。開課教師須印發(fā)好施教的教案，課后組內(nèi)評(píng)課交流，作好記錄，開課教師寫好教學(xué)反思。

3、新分配教師：每學(xué)期不少于20節(jié)；

4、三年教齡以內(nèi)教師：每學(xué)期不少于15節(jié)；

5、三年至五年教齡教師：每學(xué)期不少于10節(jié)；

6、五年教齡以上教師：每學(xué)期不少于8節(jié)；

7、骨干教師、學(xué)科帶頭人、行政人員：每學(xué)期不少于15節(jié)。

（二）檢查方式：每個(gè)月對(duì)組內(nèi)各位教師的聽課筆記進(jìn)行一次普查，對(duì)聽課量不足的老師進(jìn)行提醒，并將檢查結(jié)果上報(bào)教務(wù)處。

三、作業(yè)批改

（一）具體要求

1、必須認(rèn)真批改的作業(yè)：

七、八年級(jí)批改“作業(yè)本”;九年級(jí)批改“同步練習(xí)”。

2、批改符號(hào)使用要規(guī)范：對(duì)用“√”，錯(cuò)用 “×”。主要錯(cuò)誤處用“———”劃在錯(cuò)誤處下方，以便學(xué)生思考。作業(yè)完成好的或有進(jìn)步的，可寫上鼓勵(lì)語(yǔ)句，也可以用鼓勵(lì)符號(hào)（★）。

3、教師批改后要在作業(yè)后面打上分?jǐn)?shù)或等次，再在分?jǐn)?shù)或等次下面寫上批改日期。

4、作業(yè)批改要認(rèn)真、及時(shí)。當(dāng)天的作業(yè)要求在下次上課前批改好。

（二）檢查方式：學(xué)校行政人員協(xié)同教研組長(zhǎng)每月全面檢查（查數(shù)量，驗(yàn)質(zhì)量）一次，并

將書面結(jié)果上報(bào)教務(wù)處。

技能組教學(xué)常規(guī)檢查細(xì)則

一、備課

（一）備課要求

1、按課時(shí)備課，深入領(lǐng)會(huì)大綱精神，根據(jù)學(xué)生具體情況，合理設(shè)定教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)突出，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全。

2、提倡備詳案，三年以下教齡以下者，必須備詳案。

3、備課須提前一至兩課時(shí)，提倡在每節(jié)課結(jié)束后寫一點(diǎn)教學(xué)隨筆，及時(shí)反思。

4、同科目教師提倡集體備課，交流對(duì)教材，教學(xué)方法的分析，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，集思廣益，共同提高。

（二）檢查方式：學(xué)校檢查小組采用集中檢查和部分抽查的形式進(jìn)行考核，并作好記錄。

一般一學(xué)期進(jìn)行兩次集中檢查，每月一次抽查。

二、課堂教學(xué)

（一）具體要求：

1、不缺課、漏課，不經(jīng)主管部門批準(zhǔn)，任何人不得私自停課或隨意占為他用，教師因故不能授課，要提前告知做好安排。

2、上課不遲到不早退，不拖堂，中途不離開教室。

3、加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，認(rèn)真組織課堂教學(xué)，抓好45分鐘的課堂效率。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注意觀察與分析學(xué)生的行為，及時(shí)妥善的處理學(xué)生的違紀(jì)行為，對(duì)違紀(jì)學(xué)生要大膽管理，同時(shí)要尊重違紀(jì)學(xué)生人格和自尊心，耐心說(shuō)服教育，不將學(xué)生叫離教室，不得體罰或變相體罰學(xué)生，不諷刺挖苦謾罵學(xué)生，對(duì)學(xué)生既要嚴(yán)格要求，又要耐心教育。

（二）檢查方式：教研組長(zhǎng)與學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)巡視的方式進(jìn)行不定期檢查，確保每月檢查一次。

三、聽課開課

（一）具體要求：

1、除聽各類公開課外，還可隨堂聽課。聽課必須認(rèn)真填寫聽課評(píng)課表，統(tǒng)一交教研組長(zhǎng)。

2、教研組內(nèi)成員每學(xué)期至少1節(jié)。開課教師須印發(fā)好施教的教案，課后組內(nèi)評(píng)課交流，作好記錄，開課教師寫好教學(xué)反思。

3、新分配教師：每學(xué)期不少于20節(jié)；

4、三年教齡以內(nèi)教師：每學(xué)期不少于15節(jié)；

5、三年至五年教齡教師：每學(xué)期不少于10節(jié)；

6、五年教齡以上教師：每學(xué)期不少于8節(jié)；

7、骨干教師、學(xué)科帶頭人、行政人員：每學(xué)期不少于15節(jié)。

（二）檢查方式：每個(gè)月對(duì)組內(nèi)各位教師的聽課筆記進(jìn)行一次普查，對(duì)聽課量不足的老師進(jìn)行提醒，并將檢查結(jié)果上報(bào)教務(wù)處。

第四篇：細(xì)抓教學(xué)常規(guī)

細(xì)抓教學(xué)常規(guī) 形成優(yōu)良校風(fēng)

2012年3月28日，深圳市龍崗區(qū)教育局平湖街道教育辦公室林曉峰主任一行12人蒞臨鵝溪小學(xué)進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查。首先由語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、綜合科教研員領(lǐng)導(dǎo)各小組分別進(jìn)入各個(gè)班級(jí)進(jìn)行相關(guān)課程的聽課。其中林曉峰主任還親臨六(2)班對(duì)鵝溪小學(xué)老師的教學(xué)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)聽課。隨后四科教研員小組成員分別集中對(duì)鵝溪小學(xué)教師的備課本、聽課本、各科組計(jì)劃及學(xué)生的各項(xiàng)作業(yè)進(jìn)行了細(xì)致檢查。最后，經(jīng)過(guò)檢查，各科教研員對(duì)鵝溪小學(xué)教師的常規(guī)教學(xué)工作給予了充分肯定。他們表?yè)P(yáng)了鵝溪小學(xué)老師能做到認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課，關(guān)愛每一位學(xué)生。教案的教學(xué)環(huán)節(jié)科學(xué)緊湊，條理清晰，能夠充分體現(xiàn)學(xué)生主體地位；聽課記錄層次分明，重點(diǎn)突出，能夠針對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)、教法及學(xué)法上的亮點(diǎn)與不足做出合理評(píng)價(jià)，并提出改進(jìn)建議；很多老師能夠準(zhǔn)確把握教學(xué)中存在的問題，并提出詳實(shí)有效的整改措施；作業(yè)批改及時(shí)，并給予學(xué)生鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)。

今后，平湖街道鵝溪小學(xué)教師將不負(fù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)期望，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理，深化教育改革，形成良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

促成長(zhǎng) 搭平臺(tái) 專業(yè)引領(lǐng)展風(fēng)采--實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展“骨干教師示范課活動(dòng)”

為深入開展教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)水平，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)、示范、輻射作用，同時(shí)給全校教師一個(gè)共同學(xué)習(xí)、共同提高的機(jī)會(huì)，3月14日臨沂第八實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展了“骨干教師示范課活動(dòng)”。在此次教學(xué)活動(dòng)中，骨干教師們高度重視，把此次活動(dòng)當(dāng)作課堂教學(xué)研究、展示自己教學(xué)水平的絕好機(jī)會(huì)，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心施教。六位老師出色的示范課讓所有參與活動(dòng)的老師受益良多。通過(guò)聽課、評(píng)課和相互研討，極大提高了廣大教師尤其是青年教師教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。

小鍋飯”燒出“大教育”

——學(xué)校巧借“教師成長(zhǎng)共同體”搭建師生成長(zhǎng)大舞臺(tái)

伴隨著溫暖的春風(fēng)，臨沂湯莊實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)改革駛?cè)胂Ｍ拇禾?。在這個(gè)萬(wàn)物萌發(fā)、充滿生機(jī)的季節(jié)，學(xué)校召開了“教師共同體"成立動(dòng)員會(huì)，學(xué)校全體骨干教師、教學(xué)新秀、教研員、備課組長(zhǎng)齊聚一堂，共同研究通過(guò)了“教師成長(zhǎng)共同體”實(shí)施方案、工作制度和工作計(jì)劃?！敖處煶砷L(zhǎng)共同體”以學(xué)科為單位為每位教師制作“小鍋飯”，為教師成長(zhǎng)搭建了一方互助合作、共同進(jìn)步的舞臺(tái)，同時(shí)也為學(xué)生成長(zhǎng)、教育均衡發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

學(xué)而有友必不孤

學(xué)生成長(zhǎng)、學(xué)校進(jìn)步都離不開教師的成長(zhǎng)進(jìn)步，在當(dāng)前信息急劇膨脹的時(shí)代，教師的成長(zhǎng)不能不僅僅靠“自學(xué)”，那種“閉門造車”式的“鉆研”已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不適應(yīng)時(shí)代需要了。為認(rèn)真貫徹落實(shí)區(qū)教體局低重心教學(xué)策略研究的精神，促進(jìn)教師共同發(fā)展，有效提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，積極培養(yǎng)骨干教師隊(duì)伍，推進(jìn)區(qū)域教育均衡發(fā)展，臨沂湯莊實(shí)驗(yàn)學(xué)校積極為教師的專業(yè)成長(zhǎng)搭建多元平臺(tái)，以學(xué)科為單位組織成立了“教師成長(zhǎng)共同體”，有效解決“學(xué)而無(wú)友必然孤”的難題，把志同道合，興趣相投的教師聚集起來(lái)，共同探索高效課堂新思路、共同研究課程改革新問題，共同為推進(jìn)素質(zhì)教育出謀劃策，使他們的教育理想與行動(dòng)并軌，共同創(chuàng)造幸福的教育生活。

搭建立體平臺(tái)促共贏

學(xué)校孫校長(zhǎng)告訴筆者，“教師成長(zhǎng)共同體”就像一扇窗，幫教師打開了一個(gè)世界；“教師成長(zhǎng)共同體”就是一座連心橋，讓教師互相學(xué)習(xí)，學(xué)校互相促進(jìn)。團(tuán)體中的每一個(gè)成員都互為榜樣，以加強(qiáng)課堂教學(xué)改革為主線，本著平等、互助、民主、尊重的原則，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，資源共享，共同成長(zhǎng)，最終促進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展，構(gòu)建和諧教育，提高辦學(xué)水平。

為確保教師共同體建設(shè)工作順利開展，臨沂湯莊實(shí)驗(yàn)學(xué)校建立健全校長(zhǎng)、中層管理干部定期交流，“成長(zhǎng)共同體”老師定期舉行活動(dòng)的管理機(jī)制，利用公開課、課堂教學(xué)比賽、教學(xué)技能比賽、教學(xué)研討會(huì)、網(wǎng)絡(luò)課堂等方式開展相互聽課評(píng)課等活動(dòng)加強(qiáng)橫向交流，實(shí)現(xiàn)信息共享，促進(jìn)各學(xué)校教師之間相互學(xué)習(xí)共同提高。同時(shí)，各學(xué)科“共同體”的負(fù)責(zé)人及時(shí)將活動(dòng)開展情況向市區(qū)教研員匯報(bào)，在教研員的知道下，把最先進(jìn)的教學(xué)理念引入到 “教師成長(zhǎng)共同體”里，實(shí)現(xiàn)縱向提升，讓“教師成長(zhǎng)共同體”持續(xù)健康的發(fā)展。

一起成長(zhǎng)更有勁頭

據(jù)了解，“教師成長(zhǎng)共同體”的成員中，既有教研員、校長(zhǎng)也有教研組長(zhǎng)和普通老師；既有高級(jí)教師、教學(xué)骨干等老教師，也有一批在本地“小有名氣”的教學(xué)新秀、教學(xué)能手等青年教師。加入“共同體”的教師有著多重任務(wù)，他們肩上既擔(dān)負(fù)著自我成長(zhǎng)、助人成長(zhǎng)得擔(dān)子，也擔(dān)負(fù)著促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)而促進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展的任務(wù)。加入“共同體”后，一些老教師、骨干教師表示又找到了奮斗的動(dòng)力和源泉，而一些青年教師也找到了前進(jìn)的方向，這種“一榮俱榮”的抱團(tuán)成長(zhǎng)讓廣大老師擺脫了“職業(yè)倦怠”，重新找回了“激情”。

蘇聯(lián)早期著名的心理學(xué)家維果斯基指出，人的發(fā)展既是個(gè)體的又是社會(huì)的，個(gè)體的知識(shí)建構(gòu)過(guò)程和社會(huì)共享的理解過(guò)程是不可分離的。學(xué)習(xí)既是個(gè)性化行為，又是社會(huì)性活動(dòng)，需要對(duì)話與合作。臨沂湯莊實(shí)驗(yàn)學(xué)校按照“一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂”的思路，在成功推行學(xué)生“學(xué)習(xí)共同體”之后，又推出了”教師成長(zhǎng)共同體”，下一步還要成立“家長(zhǎng)成長(zhǎng)共同體”，變“資源稀有”為“資源共享”，實(shí)現(xiàn)教師與教師、教師與學(xué)生、教師與家長(zhǎng)、學(xué)生與家長(zhǎng)面對(duì)面平等對(duì)話，甚至是思想的碰撞，讓智慧在碰撞中進(jìn)出火花，讓思想在流淌中產(chǎn)生共鳴，在師生成長(zhǎng)共同體中描繪出精彩的重彩。

目前，臨沂湯莊實(shí)驗(yàn)學(xué)校已發(fā)展“心靈驛站”、“成長(zhǎng)俱樂部”、“教研沙龍”、“名師工作室”、“互動(dòng)空間”等多個(gè)學(xué)習(xí)共同體，隨著“成長(zhǎng)共同體”如雨后春筍般出現(xiàn)，臨沂湯莊實(shí)驗(yàn)學(xué)校師生也呈現(xiàn)出百花齊放的可喜局面，以人為本的“小鍋飯”也燒出了眾口可調(diào)的“教育盛宴”。

小學(xué)開展語(yǔ)、數(shù)、英、品生品社、藝體學(xué)科

課堂大比武

3月份，臨沂高都小學(xué)相繼開展語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、品德與生活（品德與社會(huì)）、音樂、美術(shù)、體育學(xué)科的高效課堂大比武活動(dòng)。此次活動(dòng)以羅莊區(qū)教體局構(gòu)建自能高效課堂教育方針為指導(dǎo)，目的直擊自能高效課堂建設(shè)的落實(shí)。同時(shí)，凸顯臨沂高都小學(xué)自能高效課堂建設(shè)的特色，各學(xué)科主題鮮明，像語(yǔ)文學(xué)科的單元整體教學(xué)、數(shù)學(xué)學(xué)科的“20+20課堂構(gòu)建”、英語(yǔ)學(xué)科的口語(yǔ)化等等。對(duì)課堂的評(píng)價(jià)采取教師評(píng)、學(xué)生評(píng)相結(jié)合的方法，讓學(xué)生參與評(píng)價(jià)，真正體現(xiàn)了學(xué)生是課堂的主角，也使本次的課堂評(píng)價(jià)更為科學(xué)。

近年來(lái)，臨沂高都小學(xué)抓牢課堂這一主陣地，本著凸顯高效、彰顯特色的原則開展了一系列的課堂教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)的開展老師們的上課、觀課、評(píng)課、議課的整體水平和能力得到了大幅度的提升，老師們磨課、研教的熱情被充分的調(diào)動(dòng)了起來(lái)，培養(yǎng)了多名區(qū)級(jí)課改之星、市級(jí)教學(xué)能手、沂蒙名師，成果初顯。此次活動(dòng)是這一系列課堂教學(xué)活動(dòng)的又一成功舉措。

抓好“教干責(zé)任田”，激活“教學(xué)一盤棋”

新學(xué)期伊始，冊(cè)山街道中心小學(xué)推出教學(xué)管理新模式，實(shí)行教干承包“責(zé)任田”，要求率先帶頭任教考試學(xué)科，包靠弱班和弱師，扭轉(zhuǎn)成績(jī)落后的局面，這一舉措激發(fā)了廣大教師的教學(xué)積極性。

以往教干兼課，大多任教考查學(xué)科，由于忙于學(xué)校事務(wù)管理，有時(shí)上得還不正規(guī)，教學(xué)成績(jī)常“亮紅燈”。教干的教學(xué)質(zhì)量不能給教師起到好的表率作用，影響了學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的提升。寒假前，學(xué)校廣泛征求教干教師的意見，傾聽到一線教師的呼聲，要求教干也要種好“責(zé)任田”，本學(xué)期，學(xué)校制定了《教干包靠班級(jí)制度》和《教干包靠弱師制度》等措施，給中層教干明確劃分一塊“責(zé)任田”，明白各自的分工，要求各中層教干積極任教考試學(xué)科，勇挑重?fù)?dān)，教學(xué)獎(jiǎng)懲評(píng)估與個(gè)人成績(jī)和包靠班級(jí)掛鉤，這樣，加大了教干的危機(jī)感，增強(qiáng)了教干的責(zé)任心，提高了工作的積極性。

開學(xué)一周以來(lái)，各科室和各村小教干在學(xué)校管理的各個(gè)方面均有明顯成效，他們以一種主人翁的精神，真正參與到學(xué)校管理中，從而激活整個(gè)學(xué)校教學(xué)工作的不斷提升

落實(shí)“生本” 關(guān)注“師本” 追求“高效”

——小語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)圓滿落幕

根據(jù)全區(qū)小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)通知精神和我校工作實(shí)際，我校于3月5日舉行了辦事處級(jí)語(yǔ)文科優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。本次比賽，一、二、三、四、五，五個(gè)年級(jí)，低中高三個(gè)年段兼顧；歷史故事、神話傳說(shuō)、有趣童話、人物傳記，不同內(nèi)容，多文體并現(xiàn)。六位各具特色的老師同臺(tái)競(jìng)技，帶給聽課老師的不僅是一堂堂教學(xué)理念呈現(xiàn)的盛宴，更是一道道教學(xué)技能展示的大餐。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，交給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)能力，講課老師落實(shí)了“生本”的理念。聽課教師更關(guān)注了“師本”的發(fā)展。在評(píng)課環(huán)節(jié)，老師們不僅以生為本談教師課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)處理和對(duì)學(xué)生的引領(lǐng)與啟發(fā)，更關(guān)注了以師為本的教師專業(yè)技能發(fā)展的研討和真誠(chéng)交流。每位老師都能從講課教師的專長(zhǎng)出發(fā)，探討更適合其講課思路和講課風(fēng)格的教學(xué)設(shè)計(jì)，幫助講課教師在自己的個(gè)性特長(zhǎng)里滲透新課改的理念，在技能發(fā)展的同時(shí)更能感受到課堂教學(xué)的自信和快樂。

當(dāng)學(xué)生自信樂其學(xué)，教師揚(yáng)擅樂其教，那么我們的自能課堂才能真正實(shí)現(xiàn)我們所不懈追求的“高效”。

希望新春的播種能收獲金秋的碩果。

用字規(guī)范化 最美“啄木鳥”

——臨沂六小開展“最美啄木鳥”評(píng)選暨成果展示活動(dòng)

草發(fā)新綠，柳吐嫩芽。新學(xué)期伊始，為積極響應(yīng)區(qū)教研室“規(guī)范社會(huì)用語(yǔ)用字共建美麗羅莊”啄木鳥行動(dòng)的通知精神，營(yíng)造我?！爸v普通話、寫規(guī)范字、用文明語(yǔ)”的濃郁氛圍，促進(jìn)轄區(qū)推普工作的深入開展，在我校假期啄木鳥行動(dòng)的基礎(chǔ)上，于2月26日至 3月2日

與全處范圍內(nèi)開展了臨沂六小十佳“最美啄木鳥” 評(píng)選暨成果展示活動(dòng)。

活動(dòng)分實(shí)踐調(diào)查、成果展示、反思體會(huì)三個(gè)階段。每個(gè)階段的活動(dòng)都力求充分發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性，通過(guò)班內(nèi)、校內(nèi)、社區(qū)、社會(huì)幾個(gè)渠道，把學(xué)校、家庭、社區(qū)聯(lián)系起來(lái)，引導(dǎo)廣大學(xué)生親身踐行“規(guī)范社會(huì)用語(yǔ)用字共建魅力羅莊”啄木鳥行動(dòng)的通知精神。

通過(guò)活動(dòng)，全處學(xué)生共調(diào)查街道、社區(qū)五十多條（個(gè)），發(fā)現(xiàn)錯(cuò)字、別字、繁體字、異形字、諧音字一百多個(gè)。在活動(dòng)中，學(xué)生真實(shí)感受到了開展啄木鳥行動(dòng)的巨大意義和魅力。正如五年級(jí)二班的姜珊同學(xué)所說(shuō)：“剛開始看起來(lái)非常簡(jiǎn)單的任務(wù)，在完成的時(shí)候才知道，這不是一件容易的事。但是我認(rèn)真去做了，我覺得這項(xiàng)作業(yè)我完成得非常棒！”四年級(jí)的一位同學(xué)也深有感觸：“我也是一個(gè)錯(cuò)別字大王，所以找錯(cuò)別字對(duì)于我來(lái)說(shuō)有點(diǎn)兒難。媽媽指著牌子上的‘歡迎品償’，我竟然沒有發(fā)現(xiàn)錯(cuò)字。要想找出別人的錯(cuò)誤，自己首先要掌握得更好，以后我也要養(yǎng)成細(xì)心的習(xí)慣，爭(zhēng)取和錯(cuò)別字說(shuō)‘byebye’！”而六年級(jí)同學(xué)的思考則體現(xiàn)出一定的深度：“我覺得現(xiàn)在人們的文化水平都提高了，做事也都非常認(rèn)真，所以，這次活動(dòng)我找到的錯(cuò)別字很少，只有四個(gè)。而諧音字我找到了十個(gè)，這些字都很有創(chuàng)意，都是根據(jù)一些成語(yǔ)或城市的名字改編的，聽起來(lái)非常有意思，能讓人一下子就記住它。我相信，再過(guò)幾年，大街上一個(gè)錯(cuò)別字都沒有了，只有各種新奇、好玩的諧音字?！?/p>

用字規(guī)范化，最美啄木鳥。擁有求實(shí)精神，踐行實(shí)踐理論。相信羅莊語(yǔ)言文字的天空，將會(huì)因這些美麗的“啄木鳥”而更富魅力。

第五篇：‘‘一日常規(guī)’’檢查評(píng)比制度

學(xué)?！蝗粘Ｒ?guī)’’檢查評(píng)比制度

‘‘一日常規(guī)’’評(píng)比說(shuō)明：

1、各項(xiàng)評(píng)比的滿分均為一百分，獲得滿分者評(píng)為優(yōu)秀；90-99分良，75-89分為合格。

2、評(píng)比每天進(jìn)行一次，每星期匯總，每月進(jìn)行總結(jié)，每學(xué)期未進(jìn)行總分排名。

3、獲得流動(dòng)紅旗的班級(jí)根據(jù)次數(shù)的多少作為評(píng)選優(yōu)秀班級(jí)重要依據(jù)。

4、檢查人員安排：早讀、兩操、午餐、午休、晚放由值日學(xué)生干部以及值日教師檢查?！蝗粘Ｒ?guī)’’評(píng)比細(xì)則:

一、早讀

1、教室，衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生未打掃扣班級(jí)2分，垃圾桶未到扣1分。

2、學(xué)生早讀不認(rèn)真，下位，紀(jì)律混亂扣班級(jí)1-2分。

二、晨會(huì)（集體）早操評(píng)比：

1、入場(chǎng)或退場(chǎng)過(guò)程中有人打鬧，到場(chǎng)后有人吵鬧的，每人次扣0.5分。保持快、靜、齊。

2、做操時(shí)，有同學(xué)未做操（包括其中一節(jié)未做如：跳躍運(yùn)動(dòng)這一節(jié)），一人次扣0.5分，3分封頂。

3、升旗儀式中有不尊重國(guó)旗行為的（吵鬧、打逗、不行注目禮等）一人次扣0.5。

4、星期一、五未穿校服者一人次扣0.5分（必須穿一套）。

三、午餐評(píng)比：

1、就餐時(shí)不在座位的亂跑的一人次扣0.5分。

2、分發(fā)飯菜不排隊(duì)的班級(jí)一次扣2分。

四、眼保健操評(píng)比：

1、不認(rèn)真做眼保操說(shuō)話吵鬧的一次扣0.5分。（哪位老師看管哪位老師負(fù)責(zé)）

2、眼保時(shí)間隨意走動(dòng)不遵守紀(jì)律的一人次扣1分。

五、午休評(píng)比：

1、講話吵鬧的一人次扣0.5分。

2、午休時(shí)間隨意走動(dòng)不遵守紀(jì)律的一人次扣1分。

3、午休時(shí)間班級(jí)紀(jì)律混亂、不進(jìn)行午休的班級(jí)扣2分。

六、衛(wèi)生評(píng)比

1、教室、走廊、衛(wèi)生區(qū)未進(jìn)行打掃的，扣班級(jí)2分。

2、教室、走廊、清潔區(qū)發(fā)現(xiàn)有廢紙的、食品包裝紙、袋、果皮等一件扣0.5。

3、垃圾桶內(nèi)垃圾未到的扣1分。

4、墻壁桌椅亂圖的扣2分。

七、路隊(duì)評(píng)比

1、不排隊(duì)或排隊(duì)等車打逗、嬉鬧的，每人次扣0.5分。

2、晚放時(shí)漏乘車者，扣班級(jí)2分。

八、晚放

1、教室候車學(xué)生追跑、打鬧的班級(jí)扣1分。

2、學(xué)生走完后未關(guān)燈、風(fēng)扇的扣班級(jí)1分。（下雨刮風(fēng)期間一定要關(guān)窗）

九、檢查時(shí)間：

1、早上：8:05開始檢查

2、中午：12:00開始檢查

3、第一節(jié)課后及下午眼保健操檢查

4、晚放：3:35分檢查