第一篇：教師科學(xué)發(fā)展觀自我剖析材料

教師科學(xué)發(fā)展觀自我剖析材料

科學(xué)發(fā)展觀，是對(duì)黨的三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體關(guān)于發(fā)展的重要思想的繼承和發(fā)展，是馬克思主義關(guān)于發(fā)展的世界觀和方法論的集中體現(xiàn)。學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，反思自己的工作，發(fā)現(xiàn)存在以下不足：

一、專業(yè)發(fā)展意識(shí)不強(qiáng)。

科學(xué)發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展。可我在很長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，都只是在盡職盡責(zé)的工作，力求把課上好，把學(xué)生管好，不出什么差錯(cuò)就滿足了，從根本說(shuō)缺乏專業(yè)發(fā)展意識(shí)。學(xué)無(wú)止境，教亦無(wú)止境，當(dāng)我登錄“教育在線”，走近李鎮(zhèn)西、朱永新、劉鐵芳等教育大師時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己的淺薄。專業(yè)發(fā)展，是一個(gè)教師成長(zhǎng)的命脈。缺失專業(yè)發(fā)展，我們便只能淪為一個(gè)名副其實(shí)的“教書匠”，干一輩子重復(fù)勞動(dòng)。

二、缺乏堅(jiān)持精神。

堅(jiān)持是一種品質(zhì)，繩鋸木斷、水滴石穿，并不是由于力量強(qiáng)大，而是能堅(jiān)持不懈。可我正缺乏這種品質(zhì)。我做事情總是忽冷忽熱，屬于“看了激動(dòng)，聽了感動(dòng)，回去不動(dòng)，想起來(lái)一陣子干幾天，放下了長(zhǎng)時(shí)間埋怨”的典型。每天堅(jiān)持讀書做不到，堅(jiān)持在博客里寫日志做不到……這都是不求進(jìn)取的惰性思想在作怪。行動(dòng)才有收獲，堅(jiān)持才有奇跡，道理最簡(jiǎn)單，可做起來(lái)卻很難。

三、工作不夠主動(dòng)。

除了做好本職工作以外，我對(duì)學(xué)校的發(fā)展不夠關(guān)注，工作缺乏主動(dòng)性，常常是上完課改完作業(yè)就離開了，很少與領(lǐng)導(dǎo)、同事溝通交流，常常囿于自己個(gè)人的天地，追求一種平靜而單純的生活，倒也怡然自得。通過(guò)學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，我知道這是一種自私的本位主義思想。

四、工作不夠深入。

理想主義思想常占據(jù)我的內(nèi)心，使我對(duì)一些不合理的現(xiàn)象深惡痛絕，不能茍合，導(dǎo)致我只能“冷眼向陽(yáng)看世界”。在對(duì)學(xué)生的教育管理上，對(duì)于一些行為習(xí)慣較差、品行不端的學(xué)生，我有些缺乏耐心，做學(xué)生的思想工作不夠深入，轉(zhuǎn)變后進(jìn)生的工作還需繼續(xù)努力。

五、缺乏反思精神。

曾子曰：“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”教學(xué)中的反思是十分重要的，可讓我們盡快成長(zhǎng)起來(lái)，而一個(gè)人，不經(jīng)過(guò)不斷的反思，就很容易盲目，容易自大，他的思想，只能是別人思想的跑馬場(chǎng)。教學(xué)反思，最好的方法是勤寫教學(xué)日志。遺憾的是，自己在現(xiàn)實(shí)生活中忙忙碌碌，并未做到。

鑒于以上不足，在以后的工作中，我將從以下幾方面嚴(yán)格要求自己：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。以科學(xué)發(fā)展觀武裝自己的頭腦，注重專業(yè)發(fā)展，多讀專業(yè)書籍，多反思自己的教學(xué)，勤寫教育隨筆，讓發(fā)展落到實(shí)處。

二、確立楷模，錘煉堅(jiān)持的品質(zhì)，逼迫自己去努力，堅(jiān)持不懈，堅(jiān)持到底！

三、工作更加積極主動(dòng)，積極關(guān)注學(xué)校發(fā)展。

四、教育學(xué)生力求“以人為本”，播種愛，收獲愛。

五、永遠(yuǎn)不忘記最初的夢(mèng)想，努力去過(guò)一種幸福完整的教育生活。

第二篇：2009教師學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀自我剖析材料

2009教師學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀自我剖析材料,按照*****的有關(guān)精神，本人在學(xué)習(xí)調(diào)研階段，通過(guò)多種形式重點(diǎn)學(xué)習(xí)了《毛澤東鄧小平江澤民論科學(xué)發(fā)展》、《科學(xué)發(fā)展觀重要論述摘編》以及《深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)文件選編》中的內(nèi)容，從而對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵、產(chǎn)生背景、精神實(shí)質(zhì)、重大意義有了更加深刻的理解?，F(xiàn)按照學(xué)院黨委有關(guān)要求，結(jié)合本人在學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中學(xué)習(xí)的體會(huì)，結(jié)合部分老師、學(xué)生對(duì)我提出的意見和建議，對(duì)照“三個(gè)代表”重要思想、樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的要求，本人對(duì)自己的思想狀況、工作實(shí)際、具體職責(zé)進(jìn)行了深刻反思與剖析，自省自警?，F(xiàn)將近一個(gè)時(shí)期本人在思想和工作方面存在的主要問(wèn)題分析如下：

一、存在的主要不足

1、全局意識(shí)不強(qiáng)，存有本位主義思想。

對(duì)于自己的工作能盡心盡力，盡職盡責(zé)，對(duì)于學(xué)?；蛳道锏钠渌ぷ麟m然也能完成，但努力程度明顯較低，總覺(jué)得應(yīng)是各司其職，各管一攤，不是自己責(zé)任范圍內(nèi)的事最好別來(lái)麻煩自己，認(rèn)為多一事不如少一事，惰性心理較強(qiáng)，這實(shí)際上是一種自私的本位主義思想在作怪。

2、工作能力還有待提高。首先，在工作中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題或是不良傾向，不能以一個(gè)系領(lǐng)導(dǎo)的身份及時(shí)處理，顧慮比較多，有時(shí)得過(guò)且過(guò)，特別是對(duì)待比自己年齡大、資歷老的同志。其次，由于工作任務(wù)相對(duì)繁重，特別是大量的事務(wù)性工作，加之對(duì)外交往的機(jī)會(huì)較少，又沒(méi)有創(chuàng)造機(jī)會(huì)主動(dòng)地走出去，所以感覺(jué)在對(duì)外協(xié)調(diào)能力方面還有欠缺，應(yīng)不斷加強(qiáng)。另外，在明辨是非的能力、政治敏銳性和政治鑒別力、透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的能力，從整體利益看待問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力還都有待提高。

3、工作的前瞻性不夠。整天忙于日常事務(wù)性工作，更多的時(shí)間用于考慮怎樣應(yīng)對(duì)眼前或近期的工作，而較少考慮工作長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。特別在自己休產(chǎn)假期間，因?yàn)樘崆皩?duì)我系學(xué)生擴(kuò)招形勢(shì)和后果估計(jì)不足，又趕上學(xué)生黨員發(fā)展工作政策的調(diào)整，因而造成目前學(xué)生黨員比例偏低的局面。

4、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)精神不夠。對(duì)自己的工作有一種盲目的滿足感，總認(rèn)為在缺編的情況下能把學(xué)校、系里安排的工作都做好就已經(jīng)很不錯(cuò)了，而很少去思考在工作中還存在這樣那樣的不足，認(rèn)為我系學(xué)生工作基礎(chǔ)不錯(cuò)，比上不足比下有余，缺少了爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的進(jìn)取精神，工作動(dòng)力不足。主觀上不夠努力，一切順其自然，不求有功，但求無(wú)過(guò)，究其實(shí)，這是一種盲目自滿、不求進(jìn)取的惰性思想，影響了工作質(zhì)量的提升。

二、存在問(wèn)題的原因分析

1、學(xué)習(xí)深度不夠，理論水平有待提高。平時(shí)忙于工作，忙于事務(wù)，真正用于學(xué)習(xí)的時(shí)間和精力很少。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，只注重掌握一些基本觀點(diǎn)，而缺乏系統(tǒng)深入的學(xué)習(xí)，因而對(duì)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀的精神實(shí)質(zhì)理解得不深不透，特別是對(duì)解放思想，實(shí)事求是的思想精髓把握得不準(zhǔn)。由于理論學(xué)習(xí)不夠，思想不解放，缺乏開拓進(jìn)取精神，求穩(wěn)怕亂，很難開創(chuàng)新的工作局面。

2、宗旨意識(shí)不牢。保持高度的敬業(yè)精神，勤勤懇懇、任勞任怨、盡心盡力地做好所擔(dān)負(fù)的工作，并以老師、學(xué)生滿意作為改進(jìn)工作、提高素質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)，是作為高校中層干部的一項(xiàng)基本要求。但是，自己的這種觀念樹立的并不完全牢靠，在工作上、學(xué)習(xí)上、作風(fēng)上還不能高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，在提高自己工作能力，改進(jìn)工作作風(fēng)的緊迫感和責(zé)任心不強(qiáng)，離上級(jí)的要求和學(xué)生的期望還有一定差距。

3、創(chuàng)新意識(shí)不夠。還習(xí)慣于用老辦法、老經(jīng)驗(yàn)、老眼光來(lái)處理工作，吃老本多、鉆研業(yè)務(wù)少，就事論事多、研究政策少，照抄照搬多、理論指導(dǎo)實(shí)踐少，致使知識(shí)更新、服務(wù)能力落后于學(xué)生工作的發(fā)展變化。在實(shí)際工作中習(xí)慣于沿用老思維、老辦法、老框框分析和解決問(wèn)題，創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，面對(duì)當(dāng)前工作的新形勢(shì)、新任務(wù)，缺對(duì)策、少辦法，等待觀望，被動(dòng)應(yīng)付。

三、今后努力的方向。

1、不斷提高學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步增強(qiáng)自身素質(zhì)。樹立終身學(xué)習(xí)的理念，認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”的重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，不斷提高自己的理論水平、政策水平、科學(xué)文化水平、法律水平以及業(yè)務(wù)工作能力，特別要注意提高運(yùn)用各種理論知識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐的能力。另外，還要積極參與科研工作以及調(diào)研活動(dòng)，并做到理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，從而更有效地指導(dǎo)學(xué)生工作開展。

2、不斷提高工作能力，進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)成才的本領(lǐng)。在工作實(shí)踐中注重經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的及時(shí)總結(jié)，不斷培養(yǎng)自己能夠在復(fù)雜的人物和事件中透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的能力，以及及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。在加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)能力的鍛煉方面，應(yīng)該向其他領(lǐng)導(dǎo)多學(xué)習(xí)，多聽取大家的建議。在加強(qiáng)對(duì)工作的前瞻性能力方面。要不斷拓寬自己的知識(shí)面，從而能夠了解到工作的更多新特點(diǎn)、新動(dòng)向，同時(shí)，凡事要多加留意，多多思考，深入研究一些學(xué)生所關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，搞清來(lái)龍去脈，做到對(duì)事物的發(fā)展了然于胸。

3、不斷提高創(chuàng)新能力，進(jìn)一步增強(qiáng)工作的實(shí)效性。我系學(xué)生工作教師只有2人，而學(xué)生有950人，工作任務(wù)相對(duì)繁重，而且面臨的新情況、新問(wèn)題越來(lái)越多，為使學(xué)生工作能在穩(wěn)定中謀求發(fā)展，就必須不斷提高創(chuàng)新能力，采用新方法、新手段。同時(shí)，還要不斷勉勵(lì)自己與其他學(xué)生工作教師，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、埋頭苦干、自覺(jué)奉獻(xiàn)的優(yōu)良作風(fēng)，踏踏實(shí)實(shí)地把工作做好。

4、不斷提高自我約束能力，進(jìn)一步提升高校學(xué)生工作教師的形象。從各方面嚴(yán)格要求自己，進(jìn)一步提升自身形象，努力以自己的人格魅力去影響和帶動(dòng)學(xué)生。

以上不足之處請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同志們批評(píng)指正。

第三篇：教師發(fā)展觀自我剖析材料

文 章

來(lái)源蓮山

課件 w ww.5 y kj.Co m來(lái)源

通過(guò)深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀教育活動(dòng)，根據(jù)文件精神的要求，根據(jù)剖析檢查階段的任務(wù)要求。下面，我結(jié)合自己的思想狀況、工作實(shí)際進(jìn)行剖析。

一對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識(shí)

科學(xué)發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。發(fā)展，對(duì)于全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化，具有決定性意義。作為一名老師，要為我校“師生成功，學(xué)校發(fā)展，社會(huì)滿意”做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)，就必須學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)政治理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，學(xué)習(xí)課堂教學(xué)策略。在學(xué)習(xí)中發(fā)展，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，終生學(xué)習(xí)，就是最好的發(fā)展形式之一。

以人為本，全心全意為人民服務(wù)是黨的根本宗旨，黨的一切奮斗和工作都是為了造福人民。對(duì)于教育工作者來(lái)說(shuō)，要樹立以人為本觀念，就是要樹立正確的人生觀，學(xué)生觀。明確教師是課堂的組織者，策劃者，合作者，幫助者。堅(jiān)持全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，使人民在良好生態(tài)環(huán)境中生產(chǎn)生活，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)永續(xù)發(fā)展。作為教育工作者，要積極探索有利于教育教學(xué)持續(xù)健康發(fā)展，就要推行課堂改革，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，這是最大限度加強(qiáng)教育教學(xué)協(xié)調(diào)發(fā)展的最佳途徑。堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧是深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的根本方法。目前，要把學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀和加強(qiáng)課堂改革，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣統(tǒng)籌兼顧，最大限度做到兩不誤，兩促進(jìn)。

二自身存在的問(wèn)題

首先，自己覺(jué)悟到的進(jìn)取精神欠缺。表現(xiàn)在：

1、政治理論學(xué)習(xí)方面，雖然認(rèn)真參加黨支部組織的學(xué)習(xí)，每天看報(bào)，收看電視新聞，了解國(guó)際國(guó)內(nèi)的時(shí)事。但學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)，缺少系統(tǒng)的理論知識(shí)。托詞總是說(shuō)平時(shí)沒(méi)時(shí)間，關(guān)鍵是認(rèn)為對(duì)自己的工作關(guān)系不大。只要自己不做違規(guī)違法的事就行了?；焱谝话愕娜罕?。有時(shí)只注重與教育業(yè)務(wù)有關(guān)的內(nèi)容，跟業(yè)務(wù)無(wú)關(guān)的涉獵較少，2、全局意識(shí)不夠強(qiáng)。有時(shí)做事情、干工作只從自身班級(jí)工作和教學(xué)出發(fā)，盡管也按領(lǐng)導(dǎo)要求完成了要做的任務(wù)，但有時(shí)只看著自己這一塊，忽視了“整體的”這一全局第一要?jiǎng)?wù)的認(rèn)識(shí)，沒(méi)有從全局觀念出發(fā)考慮問(wèn)題。

3、現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備使用率不高。在計(jì)算機(jī)使用上，雖然平時(shí)也不恥下問(wèn)，但面對(duì)日新月異的現(xiàn)代教育技術(shù)，總是力不從心。如課件制作等方面存有不少的疑惑。

其次，在教育教學(xué)方面，1、要與家長(zhǎng)多聯(lián)系。（特別是孩子在校表現(xiàn)不夠時(shí)）

2、要多與學(xué)生交流，多聽聽孩子在想什么。

3、不要太性急。

三問(wèn)題產(chǎn)生的根源

1對(duì)政治水平的提高缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，政治鑒別力不強(qiáng)。處理不好政治理論學(xué)習(xí)與實(shí)際工作需要的關(guān)系，錯(cuò)誤地認(rèn)為政治理論學(xué)習(xí)與實(shí)際工作互相矛盾，要搞好教育教學(xué)，理論學(xué)習(xí)就得放松，要抓緊學(xué)習(xí)，教學(xué)工作就受影響，錯(cuò)誤地認(rèn)為政治理論學(xué)習(xí)對(duì)業(yè)務(wù)工作沒(méi)有什么用處，不能正確運(yùn)用政治理論指導(dǎo)工作。

2處理不好實(shí)事求是與必要形式的關(guān)系；處理不好主動(dòng)工作與完成學(xué)校交給的工作的關(guān)系。認(rèn)為自己把領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)完成是本職，爭(zhēng)著干其他同事會(huì)反感。

3對(duì)帶動(dòng)全備課組老師強(qiáng)力推進(jìn)課堂改革缺乏足夠的認(rèn)識(shí)。只是探索自己的課堂教學(xué)改革，對(duì)其他備課組老師的課堂調(diào)研的少，學(xué)習(xí)的不力。

4過(guò)于注重親善，民主的師生關(guān)系，過(guò)于信賴班干部，效果不太理想。

四今后努力的方向

1加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)。首先要學(xué)好理論，用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論武裝自己的頭腦，使自己樹立正確的積極的人生觀、價(jià)值觀，學(xué)會(huì)用辯證的、歷史的方法看問(wèn)題，學(xué)會(huì)用矛盾論的觀點(diǎn)分析問(wèn)題解決問(wèn)題。其次，要學(xué)業(yè)務(wù)，不斷熟悉業(yè)務(wù)工作，爭(zhēng)取達(dá)到精通業(yè)務(wù)的程度。

2分清主次，樹立大局意識(shí)，統(tǒng)籌安排工作。在遇到問(wèn)題的時(shí)候，首先要看其重要程度，緊迫程度，難易程度，與手頭的具體工作相比較，然后統(tǒng)一安排時(shí)間，做到學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀和提高教育教學(xué)質(zhì)量?jī)纱龠M(jìn)，兩不誤。

3樹立創(chuàng)新精神，放開手腳大膽嘗試課堂教學(xué)改革。積極主動(dòng)的探索自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，主體參與型課堂模式，最大限度提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性

4大膽改革課堂形式，樹立“讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓課堂活起來(lái)，讓效果好起來(lái)”的課堂理念，激活課堂，激發(fā)學(xué)生主體參與的深度和廣度。

總之，本人要在全國(guó)上下深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀之際，在學(xué)校強(qiáng)力推行課堂教學(xué)改革和班風(fēng)整頓之際，結(jié)合學(xué)生評(píng)教，家長(zhǎng)問(wèn)卷，領(lǐng)導(dǎo)指示，全面查找自己存在的問(wèn)題，對(duì)存在的問(wèn)題根源進(jìn)行分析，不斷提高自己學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的成效，為學(xué)校課堂改革和班風(fēng)整頓做出自己最大的貢獻(xiàn)。

來(lái)源蓮山

課件 w ww.5 y kj.Co m來(lái)源

第四篇：學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀自我剖析材料

學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀自我剖析材料

海山小學(xué) 郭其才

科學(xué)發(fā)展觀，是對(duì)黨的三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體關(guān)于發(fā)展的重要思想的繼承和發(fā)展，是馬克思主義關(guān)于發(fā)展的世界觀和方法論的集中體現(xiàn)。通過(guò)近期中心校組織學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，邊學(xué)習(xí)邊反思自己的教學(xué)、學(xué)校管理工作，發(fā)現(xiàn)還存在一些不足之處：

一、專業(yè)發(fā)展意識(shí)不強(qiáng)。

科學(xué)發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展?？晌以诤荛L(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，都只是在盡職盡責(zé)的工作，力求把課上好，把學(xué)生管好，不出什么差錯(cuò)就滿足了，從根本說(shuō)缺乏專業(yè)發(fā)展意識(shí)。學(xué)無(wú)止境，教亦無(wú)止境，當(dāng)我學(xué)習(xí)到一些教育大師的事跡時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己的淺薄。專業(yè)發(fā)展，是一個(gè)教師成長(zhǎng)的命脈。缺失專業(yè)發(fā)展，我們便只能淪為一個(gè)名副其實(shí)的“教書匠”，干一輩子重復(fù)勞動(dòng)。

二、缺乏堅(jiān)持精神。

堅(jiān)持是一種品質(zhì)，繩鋸木斷、水滴石穿，并不是由于力量強(qiáng)大，而是能堅(jiān)持不懈?？晌艺狈@種品質(zhì)。我做事情總是忽冷忽熱，屬于“看了激動(dòng)，聽了感動(dòng)，回去不動(dòng)，想起來(lái)一陣子干幾天，放下了長(zhǎng)時(shí)間埋怨”的典型。每天堅(jiān)持讀書做不到，堅(jiān)持在博客里寫日志做不到??這都是不求進(jìn)取的惰性思想在作怪。行動(dòng)才有收獲，堅(jiān)持才有奇跡，道理最簡(jiǎn)單，可做起來(lái)卻很難。

三、工作不夠主動(dòng)。

除了做好本職工作以外，我對(duì)學(xué)校的發(fā)展不夠關(guān)注，工作缺乏主動(dòng)性，常常是上完課改完作業(yè)就離開了，很少與領(lǐng)導(dǎo)、同事溝通交流，常常囿于自己個(gè)人的天地，追求一種平靜而單純的生活，倒也怡然自得。通過(guò)學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，我知道這是一種自私的本位主義思想。

四、工作不夠深入。

理想主義思想常占據(jù)我的內(nèi)心，使我對(duì)一些不合理的現(xiàn)象深惡痛絕，不能茍合，導(dǎo)致我只能“冷眼向陽(yáng)看世界”。在對(duì)學(xué)生的教育管理上，對(duì)于一些行為習(xí)慣較差、品行不端的學(xué)生，我有些缺乏耐心，做學(xué)生的思想工作不夠深入，轉(zhuǎn)變后進(jìn)生的工作還需繼續(xù)努力。

五、缺乏反思精神。曾子曰：“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”教學(xué)中的反思是十分重要的，可讓我們盡快成長(zhǎng)起來(lái)，而一個(gè)人，不經(jīng)過(guò)不斷的反思，就很容易盲目，容易自大，他的思想，只能是別人思想的跑馬場(chǎng)。教學(xué)反思，最好的方法是勤寫教學(xué)日志。遺憾的是，自己在現(xiàn)實(shí)生活中忙忙碌碌，并未做到。

六、甘居中游，沒(méi)有進(jìn)取心

在一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間里，我對(duì)自己的工作有一種盲目的滿足感，總認(rèn)為只要服從學(xué)校的安排，盡力把課上好，班內(nèi)沒(méi)什么閃失，沒(méi)什么差錯(cuò)，比上不足，比下有余就可以了，從來(lái)沒(méi)有向那些業(yè)績(jī)突出、進(jìn)取心強(qiáng)的同志看齊，主觀上不夠努力，一切順其自然，不求有功，但求無(wú)過(guò)，究其實(shí)，這是一種盲目自滿、不求進(jìn)取的惰性思想在作怪，影響了工作的質(zhì)量，產(chǎn)生了消極的影響。

鑒于以上不足，在以后的工作中，我將從以下幾方面嚴(yán)格要求自己：

1、不斷提高學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步增強(qiáng)自身素質(zhì)。樹立終身學(xué)習(xí)的理念，認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”的重要思想和科學(xué)發(fā)展觀,不斷提高自己的理論水平、政策水平、科學(xué)文化水平、法律水平以及業(yè)務(wù)工作能力,特別要注意提高運(yùn)用各種理論知識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐的能力。另外，還要積極參與科研工作以及調(diào)研活動(dòng)，并做到理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合,從而更有效地指導(dǎo)學(xué)生工作開展。

2、不斷提高工作能力，進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)成才的本領(lǐng)。在工作實(shí)踐中注重經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的及時(shí)總結(jié)，不斷培養(yǎng)自己能夠在復(fù)雜的人物和事件中透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的能力，以及及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。在加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)能力的鍛煉方面，應(yīng)該向其他領(lǐng)導(dǎo)多學(xué)習(xí)，多聽取大家的建議。在加強(qiáng)對(duì)工作的前瞻性能力方面。要不斷拓寬自己的知識(shí)面，從而能夠了解到工作的更多新特點(diǎn)、新動(dòng)向，同時(shí)，凡事要多加留意，多多思考，深入研究一些學(xué)生所關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，搞清來(lái)龍去脈，做到對(duì)事 物的發(fā)展了然于胸。

3、不斷提高創(chuàng)新能力，進(jìn)一步增強(qiáng)工作的實(shí)效性。我校教師只有10人，而有六個(gè)教學(xué)班，工作任務(wù)相對(duì)繁重，而且面臨的新情況、新問(wèn)題越來(lái)越多，為使學(xué)生工作能在穩(wěn)定中謀求發(fā)展，就必須不斷提高創(chuàng)新能力，采用新方法、新手段。同時(shí)，還要不斷勉勵(lì)自己與其他教師，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、埋頭苦干、自覺(jué)奉獻(xiàn)的優(yōu)良作風(fēng)，踏踏實(shí)實(shí)地把工作做好。

4、不斷提高自我約束能力，進(jìn)一步提升學(xué)校、教師的形象。從各方面嚴(yán)格要求自己，進(jìn)一步提升自身形象，努力以自己的人格魅力去影響和帶動(dòng)學(xué)生。真正做到使學(xué)校服務(wù)于社會(huì)，為社會(huì)培養(yǎng)有用的人才。

2009-12-3

第五篇：學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀自我剖析材料

學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀自我剖析材料

自今年開展深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀實(shí)踐活動(dòng)以來(lái)，通過(guò)農(nóng)業(yè)中心黨支部學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀總體要求，對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的精神實(shí)質(zhì)和科學(xué)內(nèi)涵分別進(jìn)行了深刻系統(tǒng)地輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，對(duì)本人感觸很大，我詳細(xì)記載了學(xué)習(xí)筆記，自學(xué)心得體會(huì)。我對(duì)照自己存在的缺點(diǎn)，在政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、紀(jì)律作風(fēng)、敬業(yè)精神、工作能力等方面進(jìn)行了自我剖析，找出了自身存在的問(wèn)題，并從馬列主義的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的高度剖析思想根源，明確了整改的目標(biāo)，確定了今后努力的方向。

一、存在的問(wèn)題

1、政治理論學(xué)習(xí)不夠深入，深度廣度把握不夠，學(xué)習(xí)的內(nèi)容不系統(tǒng)、不廣泛，沒(méi)能準(zhǔn)確把握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和胡錦濤主席科學(xué)發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)。

2、不關(guān)心政治形勢(shì)，不注重政治理論學(xué)習(xí)，理論知識(shí)學(xué)習(xí)淺嘗輒止，浮于面上。

3、自學(xué)意識(shí)不夠強(qiáng)，沒(méi)有“釘子”精神。不善于用“鉆”勁和“擠”勁抓緊點(diǎn)滴時(shí)間用于學(xué)習(xí)，自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)在學(xué)習(xí)方面提高不快。

4、學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)效果沒(méi)有落實(shí)到位，有時(shí)只注重實(shí)用主義，急用先學(xué)，不注重業(yè)務(wù)知識(shí)的全面、系統(tǒng)學(xué)習(xí)。

4、學(xué)習(xí)上存在自滿情緒，淺嘗輒止，不注重更新業(yè)務(wù)知識(shí)，導(dǎo)致業(yè)務(wù)知識(shí)和業(yè)務(wù)水平有下降的趨勢(shì)。

二、存在問(wèn)題的原因

經(jīng)過(guò)自我剖析，自己感到存在這些問(wèn)題的原因是：

1、思想觀念比較陳舊。由于未能做到系統(tǒng)鉆研學(xué)習(xí)，在其精神實(shí)質(zhì)的掌握上又不求甚解，思想理論素質(zhì)未能得到有效提高。因而在工作中很難有所創(chuàng)新，在理論學(xué)習(xí)中，沒(méi)有很好地堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，在改造主觀世界上下功夫，從而牢固樹立為黨和人民事業(yè)奮斗的信念，因此在思想上出現(xiàn)理想信念有所動(dòng)搖，在工作上出現(xiàn)干勁松懈，工作責(zé)任心、進(jìn)取心下降的情況，沒(méi)能及時(shí)用科學(xué)發(fā)展觀分析出現(xiàn)問(wèn)題的原由，及時(shí)糾正主觀認(rèn)識(shí)上出現(xiàn)的偏差。同時(shí)，總認(rèn)為自己從教師隊(duì)伍中過(guò)來(lái)的，對(duì)一切工作都有一定的基礎(chǔ)，足可以應(yīng)付目前的工作，對(duì)更新知識(shí)的緊迫性和必要性缺乏深刻的認(rèn)識(shí)和汲取。

三、整改措施和努力方向

針對(duì)自己在工作中存在種種問(wèn)題，我將在以后的工作中，認(rèn)真反思，加以改進(jìn)，時(shí)時(shí)開展自我批評(píng)，嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持不為私心所擾，不為名利所累，不為物欲所動(dòng)；行動(dòng)上要增強(qiáng)奉獻(xiàn)意識(shí)，不計(jì)得失，盡力盡心干好每一項(xiàng)工作，做到不抱怨、不計(jì)較、不拈輕怕重，待人寬，對(duì)己嚴(yán)，勇于奉獻(xiàn)，正確對(duì)待領(lǐng)導(dǎo)交付的任務(wù)，保持昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)，對(duì)工作要在“精、細(xì)、嚴(yán)、實(shí)”上下功夫，土地流轉(zhuǎn)工作要邁開新的步伐，農(nóng)民工作要細(xì)心認(rèn)真，有條不紊地處理好每一件事情，提高自己綜合素質(zhì)。具體做到以下幾點(diǎn)：

1、要在加強(qiáng)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)上下功夫。進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、緊迫性，要真正把學(xué)習(xí)鄧小平理論“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀放在首要位置，牢記各位領(lǐng)導(dǎo)在輔導(dǎo)學(xué)習(xí)中提出的重點(diǎn)內(nèi)容要求，始終堅(jiān)持不懈。通過(guò)學(xué)習(xí)，牢固樹立共產(chǎn)主義的理想信念，緊跟不斷發(fā)展變化的新形勢(shì)，進(jìn)一步增強(qiáng)大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、憂患意識(shí)。不僅學(xué)理論、學(xué)業(yè)務(wù)、同時(shí)還要學(xué)習(xí)現(xiàn)代林業(yè)科技知識(shí)、先進(jìn)的林地流轉(zhuǎn)經(jīng)驗(yàn)、綜合管理能力、林業(yè)法律法規(guī)等。

2、在強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)上下功夫。作為林業(yè)站長(zhǎng)，我將進(jìn)一步樹立全局意識(shí)、服務(wù)農(nóng)民意識(shí)和當(dāng)好農(nóng)民助手意識(shí)。通過(guò)與基層農(nóng)民的溝通，全面了解基層農(nóng)民的信息需要和技術(shù)缺乏狀況，熱心為民提供幫助和指導(dǎo)。了解存在于農(nóng)民中的普遍問(wèn)題，隨時(shí)掌握各類數(shù)據(jù)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理辦法，并及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)提出有價(jià)值的信息和建議，為農(nóng)民增收提供好依據(jù)。加強(qiáng)與同志間的思想交流，做到相互幫助、相互尊重、相互信任、以誠(chéng)相待。

3、在改進(jìn)工作作風(fēng)中。我要把個(gè)人的追求融入到農(nóng)民朋友的需要中，正確對(duì)待權(quán)力、金錢、名利，時(shí)刻遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，從思想上筑起抵御腐朽思想侵蝕的堅(jiān)固防線，增強(qiáng)拒腐防變的責(zé)任感和緊迫感。堂堂正正做人，真正做到自重、自省、自警、自勵(lì)，時(shí)刻以樹立農(nóng)業(yè)戰(zhàn)線的良好形象，為自己的言行負(fù)責(zé)、寬厚處事的準(zhǔn)則，在生活上嚴(yán)格要求自己，敢于抵制各種不正之風(fēng)和違法行為，努力做到不出差錯(cuò)。總之，今后我將在領(lǐng)導(dǎo)和同志們的幫助支持下，在科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中，繼續(xù)查擺自己在各方面存在的不足和問(wèn)題，進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，改正不足，提高自己，真正使自己的思想得到進(jìn)一步凈化、工作得到進(jìn)一步提高、作風(fēng)得到進(jìn)一步改進(jìn)、行為得到進(jìn)一步規(guī)范，努力把領(lǐng)導(dǎo)分配給自己的各項(xiàng)工作做好，取得新的成績(jī)。

2009年12月8日