第一篇：學(xué)習(xí)第三批科學(xué)發(fā)展觀自我剖析材料

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學(xué)習(xí)第三批科學(xué)發(fā)展觀自我剖析材料

學(xué)習(xí)第三批科學(xué)發(fā)展觀自我剖析材料

深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動，是黨的十七大作出的一項重大戰(zhàn)略部署，是用馬克思主義中國化最新成果武裝全黨的重大舉措，是推動經(jīng)濟(jì)社會又好又快發(fā)展的迫切需要，是提高黨的執(zhí)政能力、保持和發(fā)展黨的先進(jìn)性的必然要求。根據(jù)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組的部署，這些天來，通過個人自學(xué)、集中培訓(xùn)、專題輔導(dǎo)、集體研討等多種形式的學(xué)習(xí)，我對科學(xué)發(fā)展觀的精神實質(zhì)和科學(xué)內(nèi)涵有了較為深刻的理解和認(rèn)識。自覺的將本人工作實際與科學(xué)發(fā)展觀的要求相比較，發(fā)現(xiàn)存在一些突出的具體問題。為今后進(jìn)一步的做好本職工作找到了差距，明確了方向，奠定了基礎(chǔ)?，F(xiàn)對學(xué)習(xí)和個人剖析情況做以下匯報請領(lǐng)導(dǎo)老師批評指正：

一、學(xué)習(xí)心得體會

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通過學(xué)習(xí)，我懂得科學(xué)發(fā)展觀是立足社會主義初級階段基本國情，總結(jié)我國發(fā)展實踐，借鑒國外發(fā)展經(jīng)驗，適應(yīng)新的發(fā)展要求提出來的。它的提出，是理論創(chuàng)新的一個突出成果，體現(xiàn)了中央新一屆領(lǐng)導(dǎo)集體對發(fā)展內(nèi)涵的深刻理解和科學(xué)把握，對發(fā)展思路、發(fā)展模式的不斷探索和創(chuàng)新，對我們把握大局、做好各項工作，具有非常重要的意義。

科學(xué)發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。發(fā)展，對于全面建設(shè)小康社會、加快推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化，具有決定性意義。作為一名老師，要為我校“健康、和諧、平安、快樂”做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)，就必須學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)政治理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，學(xué)習(xí)課堂教學(xué)策略。在學(xué)習(xí)中發(fā)展，在學(xué)習(xí)中成長。對于教師來說，終生學(xué)習(xí)，就是最好的發(fā)展形式之一。以人為本，全心全意為人民服務(wù)是黨的根本宗旨，黨的一切奮斗和工作都是為了造福人民。對于教育工作者來說，要樹立以人為本的理念，就是要樹立正確的教育觀，學(xué)生觀。明確教師是課堂的組織者，參與者，合作者，引導(dǎo)者，教師的工作要尊重和理解個體差異，為每一位孩子的健康成長，良好發(fā)展奠基。堅持全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，就是為了人民在良好生態(tài)環(huán)境中生產(chǎn)生活，實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會持續(xù)發(fā)展。作為教育工作者，為推動教育教學(xué)持續(xù)健康發(fā)展，就要積極探索推行課堂教學(xué)改革，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，這是最大限度加強(qiáng)教育教學(xué)協(xié)調(diào)發(fā)展的最佳途徑。堅持統(tǒng)籌兼顧是深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的根2

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本方法。目前，要把科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)和加強(qiáng)課堂教學(xué),做好本職工作統(tǒng)籌兼顧，有機(jī)融合，最大限度做到兩不誤，兩促進(jìn)。

二、存在的問題

（一）思想觀念還顯后進(jìn)。教師是否具有創(chuàng)新理念、創(chuàng)新精神，是決定教育事業(yè)發(fā)展水平的關(guān)鍵因素。個人在思考和謀劃自己專業(yè)化的發(fā)展思路和策略時，從落實到實踐中，沒有完全做到跳出教育看教育，缺乏把教育事業(yè)的改革發(fā)展放在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的大格局中去思考、去謀劃。思想認(rèn)識不能緊跟教育改革。

（二）學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng)深入。多年來，自己雖然注重了政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，但總感到在學(xué)習(xí)的深入性和系統(tǒng)性上還有很大不足，存在時緊時松的現(xiàn)象，雖然深知學(xué)習(xí)是一種推動教育發(fā)展，教師成長的有效途徑。思想上也總想做一個終身學(xué)習(xí)的踐行者，卻因缺乏統(tǒng)籌兼顧的科學(xué)方法，成天忙于備課、改本、輔導(dǎo)后進(jìn)生等工作，缺乏深學(xué)苦讀的恒心韌勁，讓學(xué)習(xí)不能夠深入持續(xù)下去。

（三）科研工作成效不夠顯著。在落實教育發(fā)展各項具體科研工作中，還存在被科研課改工作推著走，被動去進(jìn)行研究的情況。教學(xué)上，雖也在不折不扣地完成著備課、上課、批改、輔導(dǎo)等這些環(huán)節(jié)，也不時地翻閱一些像《物理教學(xué)》、《物理一體化訓(xùn)練》等教學(xué)書籍，并能3

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嘗試著把學(xué)到的先進(jìn)理念運用到自己的教學(xué)實踐中，但缺少系統(tǒng)的計劃，教學(xué)即時的總結(jié)和反思，更沒有有目的地去改進(jìn)，沒有形成研究的系列，有點腳踏西果皮的感覺，所以拿不出象樣的拳頭產(chǎn)品。從而，教學(xué)只停留在原有水平，屬于經(jīng)驗型，這是我最遺憾的。

（四）、由于個人性格直爽、做事果斷，導(dǎo)致有時處理事務(wù)不夠冷靜，對學(xué)生還沒有完全做到以人為本。特別是一貫以高標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生，脫離了學(xué)生能力差異性、素質(zhì)參差不齊等方面的客觀現(xiàn)實。沒有更多的考慮每個人的差異，沒有完全落實以人為本的理念

按照學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀的要求，為能更好的在學(xué)校黨支部帶領(lǐng)下推進(jìn)我校教育教學(xué)又好又快地發(fā)展。在今后的工作中，我一定要認(rèn)真把握好以下幾個方面。

（一）深入系統(tǒng)學(xué)習(xí)，提高自己駕馭新形勢下教育教學(xué)工作的理論水平。一是要系統(tǒng)學(xué)習(xí)中國特色社會主義的理論體系，尤其是要深刻領(lǐng)會科學(xué)發(fā)展觀的精神實質(zhì)，做到入腦入心。二是要深入系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論知識，尤其是素質(zhì)教育和教育均衡發(fā)展的理論，廣泛獲取教育的新思想、新理念，進(jìn)一步增強(qiáng)自身素質(zhì)。三是在教學(xué)過程中，我們要博覽群書，深入學(xué)習(xí)理論知識，用專業(yè)知識武裝頭腦，在實踐中善加利用，解決知識不夠豐富，理論不夠扎實的問題。一定要有一種危機(jī)感、緊迫感，把教書育人、提高素質(zhì)作為生存和發(fā)展的緊迫任4

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務(wù)，要在工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷提高理論水平，提高知識層次，增強(qiáng)做好本職工作的能力。

（二）不斷改進(jìn)方法，提高自己教育教學(xué)科研工作的能力。一是要牢固樹立創(chuàng)新意識。放開手腳大膽嘗試課堂教學(xué)改革。打破傳統(tǒng)的“填鴨式”，“滿堂灌”的教育方法，積極主動的探索自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，主體參與型課堂模式，接受理解，支持，樹立“讓學(xué)生動起來，讓課堂活起來，讓效果好起來”的課堂理念，激活課堂，激發(fā)學(xué)生主體參與的深度和廣度。因為無論是現(xiàn)代教育理論還是目前各名校的實踐經(jīng)驗都說明，要提高教育教學(xué)效率，健康持續(xù)推進(jìn)教育教學(xué)改革，探索實施自主學(xué)習(xí)，最大限度提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性是最有效的途徑。二是要堅持運用統(tǒng)籌兼顧的方法，干好學(xué)校安排的各項工作，在教學(xué)中不斷反思，堅持寫教育隨筆，教學(xué)札記，在思考和學(xué)習(xí)中改進(jìn)課堂教學(xué)，不斷加強(qiáng)個人師德師風(fēng)建設(shè)。

（三）堅持以人為本，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，尤其是堅持德育為先。在工作中，多方位的關(guān)心學(xué)生的需求，尤其是后進(jìn)生，使他們能感受到學(xué)習(xí)的樂趣。尊重學(xué)生的人格，摒棄傳統(tǒng)觀點，放活課堂，把學(xué)生看成是一個活生生有血有肉有思想的個體。如，在課堂上允許學(xué)生有不同的看法，尊重學(xué)生的思考權(quán)力和精神自由，提倡學(xué)生展開思想碰撞，鼓勵學(xué)生發(fā)表富有創(chuàng)造性的觀點或看法。努力放棄傳統(tǒng)的“師道尊嚴(yán)”，把學(xué)生放在與自己平等的地位上，建立平等的師生關(guān)5

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系。創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)，使每一個學(xué)生都得到健康發(fā)展。將“以人為本”的思想貫徹在自己的教育教學(xué)工作中。

總而言之，作為一名教師，特別是黨員教師，我要以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)實際工作，端正教育思想，豐富專業(yè)知識，提高教學(xué)技能，把“科學(xué)發(fā)展觀的核心——以人為本”切實運用到課堂教學(xué)中，真正做到教好書育好人。

剖析人 詳詳細(xì)細(xì)

二○○九年十一月二十八日

第二篇：學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀自我剖析材料

學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀自我剖析材料

海山小學(xué) 郭其才

科學(xué)發(fā)展觀，是對黨的三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體關(guān)于發(fā)展的重要思想的繼承和發(fā)展，是馬克思主義關(guān)于發(fā)展的世界觀和方法論的集中體現(xiàn)。通過近期中心校組織學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，邊學(xué)習(xí)邊反思自己的教學(xué)、學(xué)校管理工作，發(fā)現(xiàn)還存在一些不足之處：

一、專業(yè)發(fā)展意識不強(qiáng)。

科學(xué)發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展?？晌以诤荛L時間以來，都只是在盡職盡責(zé)的工作，力求把課上好，把學(xué)生管好，不出什么差錯就滿足了，從根本說缺乏專業(yè)發(fā)展意識。學(xué)無止境，教亦無止境，當(dāng)我學(xué)習(xí)到一些教育大師的事跡時，才發(fā)現(xiàn)自己的淺薄。專業(yè)發(fā)展，是一個教師成長的命脈。缺失專業(yè)發(fā)展，我們便只能淪為一個名副其實的“教書匠”，干一輩子重復(fù)勞動。

二、缺乏堅持精神。

堅持是一種品質(zhì)，繩鋸木斷、水滴石穿，并不是由于力量強(qiáng)大，而是能堅持不懈?？晌艺狈@種品質(zhì)。我做事情總是忽冷忽熱，屬于“看了激動，聽了感動，回去不動，想起來一陣子干幾天，放下了長時間埋怨”的典型。每天堅持讀書做不到，堅持在博客里寫日志做不到??這都是不求進(jìn)取的惰性思想在作怪。行動才有收獲，堅持才有奇跡，道理最簡單，可做起來卻很難。

三、工作不夠主動。

除了做好本職工作以外，我對學(xué)校的發(fā)展不夠關(guān)注，工作缺乏主動性，常常是上完課改完作業(yè)就離開了，很少與領(lǐng)導(dǎo)、同事溝通交流，常常囿于自己個人的天地，追求一種平靜而單純的生活，倒也怡然自得。通過學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，我知道這是一種自私的本位主義思想。

四、工作不夠深入。

理想主義思想常占據(jù)我的內(nèi)心，使我對一些不合理的現(xiàn)象深惡痛絕，不能茍合，導(dǎo)致我只能“冷眼向陽看世界”。在對學(xué)生的教育管理上，對于一些行為習(xí)慣較差、品行不端的學(xué)生，我有些缺乏耐心，做學(xué)生的思想工作不夠深入，轉(zhuǎn)變后進(jìn)生的工作還需繼續(xù)努力。

五、缺乏反思精神。曾子曰：“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”教學(xué)中的反思是十分重要的，可讓我們盡快成長起來，而一個人，不經(jīng)過不斷的反思，就很容易盲目，容易自大，他的思想，只能是別人思想的跑馬場。教學(xué)反思，最好的方法是勤寫教學(xué)日志。遺憾的是，自己在現(xiàn)實生活中忙忙碌碌，并未做到。

六、甘居中游，沒有進(jìn)取心

在一個相當(dāng)長的時間里，我對自己的工作有一種盲目的滿足感，總認(rèn)為只要服從學(xué)校的安排，盡力把課上好，班內(nèi)沒什么閃失，沒什么差錯，比上不足，比下有余就可以了，從來沒有向那些業(yè)績突出、進(jìn)取心強(qiáng)的同志看齊，主觀上不夠努力，一切順其自然，不求有功，但求無過，究其實，這是一種盲目自滿、不求進(jìn)取的惰性思想在作怪，影響了工作的質(zhì)量，產(chǎn)生了消極的影響。

鑒于以上不足，在以后的工作中，我將從以下幾方面嚴(yán)格要求自己：

1、不斷提高學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步增強(qiáng)自身素質(zhì)。樹立終身學(xué)習(xí)的理念，認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)“三個代表”的重要思想和科學(xué)發(fā)展觀,不斷提高自己的理論水平、政策水平、科學(xué)文化水平、法律水平以及業(yè)務(wù)工作能力,特別要注意提高運用各種理論知識指導(dǎo)實踐的能力。另外，還要積極參與科研工作以及調(diào)研活動，并做到理論學(xué)習(xí)和實踐學(xué)習(xí)相結(jié)合,從而更有效地指導(dǎo)學(xué)生工作開展。

2、不斷提高工作能力，進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)學(xué)生成長成才的本領(lǐng)。在工作實踐中注重經(jīng)驗教訓(xùn)的及時總結(jié)，不斷培養(yǎng)自己能夠在復(fù)雜的人物和事件中透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力，以及及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。在加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)能力的鍛煉方面，應(yīng)該向其他領(lǐng)導(dǎo)多學(xué)習(xí)，多聽取大家的建議。在加強(qiáng)對工作的前瞻性能力方面。要不斷拓寬自己的知識面，從而能夠了解到工作的更多新特點、新動向，同時，凡事要多加留意，多多思考，深入研究一些學(xué)生所關(guān)注的熱點問題，搞清來龍去脈，做到對事 物的發(fā)展了然于胸。

3、不斷提高創(chuàng)新能力，進(jìn)一步增強(qiáng)工作的實效性。我校教師只有10人，而有六個教學(xué)班，工作任務(wù)相對繁重，而且面臨的新情況、新問題越來越多，為使學(xué)生工作能在穩(wěn)定中謀求發(fā)展，就必須不斷提高創(chuàng)新能力，采用新方法、新手段。同時，還要不斷勉勵自己與其他教師，繼續(xù)發(fā)揚艱苦奮斗、埋頭苦干、自覺奉獻(xiàn)的優(yōu)良作風(fēng)，踏踏實實地把工作做好。

4、不斷提高自我約束能力，進(jìn)一步提升學(xué)校、教師的形象。從各方面嚴(yán)格要求自己，進(jìn)一步提升自身形象，努力以自己的人格魅力去影響和帶動學(xué)生。真正做到使學(xué)校服務(wù)于社會，為社會培養(yǎng)有用的人才。

2009-12-3

第三篇：學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀自我剖析材料

學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀自我剖析材料

自今年開展深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀實踐活動以來，通過農(nóng)業(yè)中心黨支部學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀總體要求，對科學(xué)發(fā)展觀的精神實質(zhì)和科學(xué)內(nèi)涵分別進(jìn)行了深刻系統(tǒng)地輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，對本人感觸很大，我詳細(xì)記載了學(xué)習(xí)筆記，自學(xué)心得體會。我對照自己存在的缺點，在政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、紀(jì)律作風(fēng)、敬業(yè)精神、工作能力等方面進(jìn)行了自我剖析，找出了自身存在的問題，并從馬列主義的世界觀、人生觀、價值觀的高度剖析思想根源，明確了整改的目標(biāo)，確定了今后努力的方向。

一、存在的問題

1、政治理論學(xué)習(xí)不夠深入，深度廣度把握不夠，學(xué)習(xí)的內(nèi)容不系統(tǒng)、不廣泛，沒能準(zhǔn)確把握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和胡錦濤主席科學(xué)發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵和精神實質(zhì)。

2、不關(guān)心政治形勢，不注重政治理論學(xué)習(xí)，理論知識學(xué)習(xí)淺嘗輒止，浮于面上。

3、自學(xué)意識不夠強(qiáng)，沒有“釘子”精神。不善于用“鉆”勁和“擠”勁抓緊點滴時間用于學(xué)習(xí)，自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)在學(xué)習(xí)方面提高不快。

4、學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)效果沒有落實到位，有時只注重實用主義，急用先學(xué)，不注重業(yè)務(wù)知識的全面、系統(tǒng)學(xué)習(xí)。

4、學(xué)習(xí)上存在自滿情緒，淺嘗輒止，不注重更新業(yè)務(wù)知識，導(dǎo)致業(yè)務(wù)知識和業(yè)務(wù)水平有下降的趨勢。

二、存在問題的原因

經(jīng)過自我剖析，自己感到存在這些問題的原因是：

1、思想觀念比較陳舊。由于未能做到系統(tǒng)鉆研學(xué)習(xí)，在其精神實質(zhì)的掌握上又不求甚解，思想理論素質(zhì)未能得到有效提高。因而在工作中很難有所創(chuàng)新，在理論學(xué)習(xí)中，沒有很好地堅持理論聯(lián)系實際，在改造主觀世界上下功夫，從而牢固樹立為黨和人民事業(yè)奮斗的信念，因此在思想上出現(xiàn)理想信念有所動搖，在工作上出現(xiàn)干勁松懈，工作責(zé)任心、進(jìn)取心下降的情況，沒能及時用科學(xué)發(fā)展觀分析出現(xiàn)問題的原由，及時糾正主觀認(rèn)識上出現(xiàn)的偏差。同時，總認(rèn)為自己從教師隊伍中過來的，對一切工作都有一定的基礎(chǔ)，足可以應(yīng)付目前的工作，對更新知識的緊迫性和必要性缺乏深刻的認(rèn)識和汲取。

三、整改措施和努力方向

針對自己在工作中存在種種問題，我將在以后的工作中，認(rèn)真反思，加以改進(jìn)，時時開展自我批評，嚴(yán)格要求自己，堅持不為私心所擾，不為名利所累，不為物欲所動；行動上要增強(qiáng)奉獻(xiàn)意識，不計得失，盡力盡心干好每一項工作，做到不抱怨、不計較、不拈輕怕重，待人寬，對己嚴(yán)，勇于奉獻(xiàn)，正確對待領(lǐng)導(dǎo)交付的任務(wù)，保持昂揚向上的精神狀態(tài)，對工作要在“精、細(xì)、嚴(yán)、實”上下功夫，土地流轉(zhuǎn)工作要邁開新的步伐，農(nóng)民工作要細(xì)心認(rèn)真，有條不紊地處理好每一件事情，提高自己綜合素質(zhì)。具體做到以下幾點：

1、要在加強(qiáng)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識上下功夫。進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性、緊迫性，要真正把學(xué)習(xí)鄧小平理論“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀放在首要位置，牢記各位領(lǐng)導(dǎo)在輔導(dǎo)學(xué)習(xí)中提出的重點內(nèi)容要求，始終堅持不懈。通過學(xué)習(xí)，牢固樹立共產(chǎn)主義的理想信念，緊跟不斷發(fā)展變化的新形勢，進(jìn)一步增強(qiáng)大局意識、責(zé)任意識、憂患意識。不僅學(xué)理論、學(xué)業(yè)務(wù)、同時還要學(xué)習(xí)現(xiàn)代林業(yè)科技知識、先進(jìn)的林地流轉(zhuǎn)經(jīng)驗、綜合管理能力、林業(yè)法律法規(guī)等。

2、在強(qiáng)化服務(wù)意識上下功夫。作為林業(yè)站長，我將進(jìn)一步樹立全局意識、服務(wù)農(nóng)民意識和當(dāng)好農(nóng)民助手意識。通過與基層農(nóng)民的溝通，全面了解基層農(nóng)民的信息需要和技術(shù)缺乏狀況，熱心為民提供幫助和指導(dǎo)。了解存在于農(nóng)民中的普遍問題，隨時掌握各類數(shù)據(jù)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理辦法，并及時向領(lǐng)導(dǎo)提出有價值的信息和建議，為農(nóng)民增收提供好依據(jù)。加強(qiáng)與同志間的思想交流，做到相互幫助、相互尊重、相互信任、以誠相待。

3、在改進(jìn)工作作風(fēng)中。我要把個人的追求融入到農(nóng)民朋友的需要中，正確對待權(quán)力、金錢、名利，時刻遵守各項規(guī)章制度，從思想上筑起抵御腐朽思想侵蝕的堅固防線，增強(qiáng)拒腐防變的責(zé)任感和緊迫感。堂堂正正做人，真正做到自重、自省、自警、自勵，時刻以樹立農(nóng)業(yè)戰(zhàn)線的良好形象，為自己的言行負(fù)責(zé)、寬厚處事的準(zhǔn)則，在生活上嚴(yán)格要求自己，敢于抵制各種不正之風(fēng)和違法行為，努力做到不出差錯?？傊?，今后我將在領(lǐng)導(dǎo)和同志們的幫助支持下，在科學(xué)發(fā)展觀活動中，繼續(xù)查擺自己在各方面存在的不足和問題，進(jìn)一步提高思想認(rèn)識，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，改正不足，提高自己，真正使自己的思想得到進(jìn)一步凈化、工作得到進(jìn)一步提高、作風(fēng)得到進(jìn)一步改進(jìn)、行為得到進(jìn)一步規(guī)范，努力把領(lǐng)導(dǎo)分配給自己的各項工作做好，取得新的成績。

2009年12月8日

第四篇：科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)自我剖析材料

學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動分析檢查材料

雙河初中

劉時青

根據(jù)我校深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動第二階段工作安排，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了科學(xué)發(fā)展觀教育讀本、領(lǐng)導(dǎo)重要講話和重要文件等學(xué)習(xí)資料，結(jié)合自己工作實際，我認(rèn)真進(jìn)行了自我剖析，通過查找問題，發(fā)現(xiàn)自己還存在發(fā)下問題有待進(jìn)一步改正。

一、個人存在的問題

1、沒有很好地利用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)自身的工作?？茖W(xué)發(fā)展觀首先是發(fā)展，教師必須加強(qiáng)綜合協(xié)調(diào)工作，從而推動教育的和諧健康發(fā)展。在工作中，我雖然始終堅持站在學(xué)校大局的高度，努力協(xié)調(diào)好各方關(guān)系，共同完成各項任務(wù)，但由于對科學(xué)發(fā)展觀的掌握不全面、不深刻，而不能全面、系統(tǒng)的將科學(xué)發(fā)展觀運用到工作中，自己雖始終努力工作，恪盡職守，兢兢業(yè)業(yè)，經(jīng)常加班加點，卻顯得忙亂，沒有形成科學(xué)的工作運行機(jī)制，效率不高。不能做到科學(xué)，雖能夠按要求完成工作，卻是被動落實的多，主動超前的少，效果不佳。

2、在服務(wù)方面“以人為本”的理念仍不深入?？茖W(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本，以人為本就是要以實現(xiàn)人的全面發(fā)展為目標(biāo)，從學(xué)生的根本利益出發(fā)謀發(fā)展、促發(fā)展，不斷滿足素質(zhì)教育發(fā)展的需要。對學(xué)生〃家長的要求了解也較少，服務(wù)體現(xiàn)一個人素質(zhì)，要想做好服務(wù)工作，必須處理好方方面面的關(guān)系。在服務(wù)過程中，自己雖然能夠客觀的分析解決問題，但對事情的處理總覺得不到位，自己的主觀能動性有待加強(qiáng)。

3、學(xué)習(xí)不夠深入，自身素質(zhì)有待進(jìn)一步加強(qiáng) 素質(zhì)對于教師的要求都很高，需要各方面都突出的綜合性能力，必須“既會教書，又會育人，因材施教，培養(yǎng)個性”，還要有較高的政治素質(zhì)，所以要時刻注意加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。由于工作較忙，日常事務(wù)較多，從而使自己減少了學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng)深入，學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)低，只求學(xué)過了、知道了，真正領(lǐng)會精神、把握實質(zhì)不夠。整日忙于工作也使自己的開拓創(chuàng)新意識有所減弱，面對新環(huán)境、新形勢，有時不能夠超前把握，與時俱進(jìn)。

二、存在問題的思想根源

針對上述問題，我仔細(xì)查找原因，深刻剖析思想根源，主要在于：

一是不注重向他人學(xué)習(xí)，有獨來獨往的傾向，不能適應(yīng)新形勢下與他人合作交流的意念。

二是個人對工作質(zhì)量要求不高，不求過得硬，只求過得去。

三是思想認(rèn)識問題不高，認(rèn)為自己都會，反正只要完成好領(lǐng)導(dǎo)布置的工作完成教學(xué)任務(wù)就行了，遇事怕動得腦筋，有等、靠思想，工作缺乏主動性。

三、解決問題的措施

一是進(jìn)一步加強(qiáng)科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)運用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)工作實踐的本領(lǐng)。我將對科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)資料再進(jìn)行一次深入系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，真正領(lǐng)會其精髓和實質(zhì)，并努力研究探索科學(xué)發(fā)展觀運用技巧，真正將科學(xué)發(fā)展觀運用到工作實踐中。

二是堅持以人為本，服務(wù)學(xué)生。積極將“聽解幫促”活動貫穿于工作始終，為學(xué)生著想，解學(xué)生所難，著力反映學(xué)生、家長最關(guān)心、最迫切的實際問題。

三是加強(qiáng)自身建設(shè)，提高素質(zhì)。千方百計的抓時間、擠時間進(jìn)行學(xué)習(xí)，堅持向書本學(xué)，向?qū)嵺`學(xué)，向在位的老前輩們學(xué)，在打好理論基礎(chǔ)的同時，注重總結(jié)經(jīng)驗，全面提高綜合素質(zhì)。更好的適應(yīng)素質(zhì)教育發(fā)展的需要。

第五篇：第三批科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)總結(jié)

第三批科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)總結(jié)

按照縣委的統(tǒng)一安排部署，我鎮(zhèn)作為第三批深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，在縣委學(xué)習(xí)實踐領(lǐng)導(dǎo)小組的正確領(lǐng)導(dǎo)和縣指導(dǎo)組的精心指導(dǎo)下，結(jié)合我鎮(zhèn)實際，認(rèn)真組織開展深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動。活動中，鎮(zhèn)黨委精心謀劃，狠抓落實，全力推動，采取多種有效形式，做到規(guī)定動作到位、自選動作創(chuàng)新，呈現(xiàn)出學(xué)習(xí)深入、氛圍濃厚、全員參與、主題突出、效果明顯，學(xué)習(xí)與工作兩不誤、兩促進(jìn)的特點，明確了“解放思想，凝心聚力謀發(fā)展，立足優(yōu)勢，構(gòu)建富裕和諧新七溝”活動主題。全鎮(zhèn)的20個黨支部、937名黨員參加了學(xué)習(xí)實踐活動。第三批

學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動已經(jīng)結(jié)束，學(xué)習(xí)實踐活動取得了顯著成效?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)實踐的全面工作總結(jié)如下。

一、活動開展情況

1、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織有力。繼縣委深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動動員大會以后，鎮(zhèn)黨委及時召開了黨委會議，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會縣委動員大會和中央、省、市委重要文件精神，統(tǒng)一了思想認(rèn)識，及時成立了以鎮(zhèn)黨委書記石成德同志為組長的深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立了學(xué)習(xí)活動辦公室，制定了《七溝鎮(zhèn)深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動實施方案》、《七溝鎮(zhèn)深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動學(xué)習(xí)調(diào)研階段工作方案》、《七溝鎮(zhèn)學(xué)習(xí)實踐活動分析檢查階段工作方案》。九月二十五日召開了動員大會，鎮(zhèn)黨委書記石成德同志對學(xué)習(xí)實踐工作進(jìn)行動員部署，縣委第四指導(dǎo)檢查組組組長邢國良、王立軍同志到會并作了重要指導(dǎo)，各村全部召開了動員會并成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，促進(jìn)學(xué)習(xí)實踐活動深入

有序開展。

2、加強(qiáng)宣傳發(fā)動，努力營造活動氛圍。為擴(kuò)大開展活動的影響面，營造全員參與的濃厚氛圍，在營造氛圍上，采取“動靜結(jié)合、聲音現(xiàn)場直播”的方式進(jìn)行宣傳?！皠印奔存?zhèn)政府專門成立了由15人組成的農(nóng)民宣講演出隊，圍繞科學(xué)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)富民、建設(shè)新農(nóng)村等內(nèi)容到各村輪回演出，演出21場，群眾觀看達(dá)2500多人次；“靜”即充分利用全鎮(zhèn)的地理位置優(yōu)勢，在101國道兩側(cè)和各村的主要位置懸掛宣傳條幅，書寫固定標(biāo)語，充分利用板報、宣傳窗、廣播、文藝宣傳隊、秧歌隊等現(xiàn)有宣傳資源，加大對活動的宣傳力度，全鎮(zhèn)共懸掛條幅42條，張貼標(biāo)語163條，書寫永久性標(biāo)語35條；“聲音現(xiàn)場直播”即各村開展活動的每個過程都通過村內(nèi)的大喇叭向全體村民播放，公開會議精神和學(xué)習(xí)內(nèi)容，擴(kuò)大學(xué)習(xí)的覆蓋面合群眾知曉面，從根本上避免了開會讀材料，學(xué)習(xí)走過程。同時也使廣大群眾對科學(xué)發(fā)展觀相關(guān)內(nèi)容有所

了解。

3、健全監(jiān)督機(jī)制，深入調(diào)查研究。出臺了了七溝鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系點制度，把10月份確定為“調(diào)研月”，以“問計基層群眾、推動七溝科學(xué)發(fā)展”為主題，鎮(zhèn)村干部深入到聯(lián)系點，積極走訪各個層面代表人士，按照“定點、定時、定制、定效”的四定原則，從根本上杜絕領(lǐng)導(dǎo)干部以工作忙為借口，深入基層不深、走訪層面不透、了解情況不實等問題，“定點”即對全鎮(zhèn)17個行政村進(jìn)行梳理分類，按照領(lǐng)導(dǎo)干部的分工，確定每位領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系一個村，結(jié)合所聯(lián)系點實際，深入調(diào)查研究，采取座談會、走訪各個層面人員等形式，圍繞“產(chǎn)業(yè)調(diào)整、人飲困難、基層組織建設(shè)”等群眾關(guān)注的民生問題進(jìn)行調(diào)研。“定時”即每位領(lǐng)導(dǎo)干部到所聯(lián)系的村調(diào)研時間不少于十五天?！岸ㄖ啤奔唇⒄{(diào)研機(jī)制，要求每位領(lǐng)導(dǎo)干部至少每周要到所聯(lián)系的村2-3次，走訪各層次代表不少于20人，為所聯(lián)系點辦實事不少于5件。“定效”即調(diào)研結(jié)束后，認(rèn)真梳理征求到的意見和建議，找出制約發(fā)展的突出問題，形成調(diào)研報告，同時把走訪人員的簽字一同上報真學(xué)習(xí)實踐辦公室。通過蹲點研，鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部建立聯(lián)系點11個，赴聯(lián)系點指導(dǎo)30余次，共確定調(diào)研課題11個，走訪服務(wù)對象和基層群眾210余人，召開懇談會34次。村兩委班子成員走訪群眾1280人，形成一批質(zhì)量高，針對性強(qiáng)的調(diào)研文章。

4、征言求策，理清思路破解難題。緊緊圍繞“科學(xué)發(fā)展上水平，人民群眾的實惠”的活動要求，通過發(fā)放征求意見表、設(shè)立征求意見箱、召開座談會和上門征求意見等形式廣泛征求意見，全鎮(zhèn)發(fā)放征求意見表1500份，征求意見建議550條，對征求上來的意見進(jìn)行認(rèn)真的梳理和匯總，通過對意見和建議的類別進(jìn)行分類歸納，認(rèn)真查找在發(fā)展中存在的問題，按照責(zé)任到人，歸口負(fù)責(zé)，限期解決的原則，制定了近期和遠(yuǎn)期的解決方案，對每個意見和建議都給出了一個

明確的答復(fù)意見。這些措施營造了良好的民主氛圍，為開好民主生活會做好了充分鋪墊。

5、把握關(guān)鍵、保證實效。堅持真學(xué)、真查、真改，除扎實推進(jìn)學(xué)習(xí)調(diào)研、分析檢查、整改落實各階段工作，還特別注重抓好征求意見、批評與自我批評、分析檢查等三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過召開民主生活會、座談會“靜心談”，召開政情民意互動會“知心議”，發(fā)放征求意見表“誠心求”，開展實地走訪談心活動“悉心尋”，廣泛征求社會各方面的意見和建議，為找準(zhǔn)問題打下了堅實的基礎(chǔ)。在排12全文查看