第一篇：孩子學(xué)琴家長應(yīng)做些什么

孩子學(xué)琴家長應(yīng)做些什么

要孩子學(xué)吉他的目的是什么？要他當(dāng)吉他家？滿足孩子的興趣和要求？加強(qiáng)點(diǎn)藝術(shù)修養(yǎng)？讓他能改一改任性、浮躁的脾氣？??各種各樣、初衷不一。其實(shí)孩子學(xué)吉他要順其自然，寓教于樂，切記操之過急、更不宜期望值太高。兒童學(xué)習(xí)吉他，家長和兒童都要有：耐心、細(xì)心、恒心、專心、靜心、精心、信心、決心。實(shí)際上這也是家長自我修養(yǎng)和培養(yǎng)兒童自控自治、頑強(qiáng)堅(jiān)毅、細(xì)致耐心、精益求精、認(rèn)真負(fù)責(zé)性格的一個過程。通過學(xué)練吉他，家長和兒童的性格、品德都會大為改觀。

一、需要家長靜心、耐心、細(xì)心的陪練

“有老師給我孩子上課，家長只需負(fù)責(zé)接送就行，其余不必操心”，這實(shí)際上是一種一廂情愿的想法。初學(xué)時(shí)需要解決的課題較多，諸如：規(guī)范化的手型、科學(xué)合理的彈琴姿勢、穩(wěn)而準(zhǔn)的節(jié)拍節(jié)奏感的訓(xùn)練、規(guī)范指法習(xí)慣的培養(yǎng)、讀譜知識的理解和熟練等等。幼兒和小學(xué)低年級的孩子，一般都缺乏自控、自制力。因此在家練習(xí)時(shí)，須有家長的具體輔導(dǎo)、陪練應(yīng)著眼于培養(yǎng)孩子的獨(dú)立學(xué)習(xí)、工作的能力，要以啟發(fā)、提醒為主，盡量少一些包辦代替和強(qiáng)迫命令。許多事例表明，學(xué)琴的孩子能否順利、正常進(jìn)步，雖和孩子本身素質(zhì)、教師教學(xué)水平有關(guān)，但也直接和家長陪練的責(zé)任心、態(tài)度、方式方法有關(guān)。

二、要高度重視“基本技術(shù)練習(xí)”和“練習(xí)曲”的練習(xí)

有人誤以為彈練吉他就是“玩玩”而已，是件可以不必花太多力氣、一學(xué)就會，非常輕松的事。學(xué)練吉他的內(nèi)容通常包括基本技術(shù)練習(xí){音階、琵音}、練習(xí)曲、樂曲{包括主調(diào)音樂、復(fù)調(diào)音樂}三大部分。多數(shù)學(xué)生{和家長}比較喜歡有動聽旋律的樂曲，因此平時(shí)彈練較多；而“基本技術(shù)練習(xí)”和“練習(xí)曲”因感其枯燥乏味，往往練彈較少，甚至一點(diǎn)也不彈。其結(jié)果是樂曲中如有技術(shù)難度稍大一點(diǎn)的片段，因技術(shù)不過關(guān)，彈起來不是斷斷續(xù)續(xù)就是連滾帶爬，始終難以達(dá)到流暢自如的境地，其進(jìn)步必將受到很大影響；如進(jìn)行到《卡爾卡西OP60 25首練習(xí)曲》程度以上，要再上一個臺階也會非常困難。相反，如果對基本技術(shù)練習(xí)和練習(xí)曲有足夠的重視，能按每一個階段提出的要求去練，并且扎扎實(shí)實(shí)地達(dá)到要求，其進(jìn)步將是異常明顯和驚人的。

三、要求要適度

絕大多數(shù)孩子都愛學(xué)吉他，但愛學(xué)不等于愛練。只靠上課，哪怕一周上兩節(jié)課、幾節(jié)課，而回家后不練或練的很少，這樣是不可能學(xué)好吉他的。要孩子做到愛練，非常容易，既要教師諄諄善誘，更需要家長耐心而經(jīng)常的啟發(fā)、培養(yǎng)、督促。要注意培養(yǎng)孩子每日定時(shí){幾點(diǎn)鐘開始、練多少時(shí)間}、定量{多少內(nèi)容、多少遍}、靜心、精心、練習(xí)的習(xí)慣。如果僅將練琴變成了想起來才做的一件事，這就坐失培養(yǎng)孩子凡事認(rèn)真、精益求精良好性格的時(shí)機(jī)，在不經(jīng)意中嬌慣孩子馬馬虎虎的惰性。這樣的琴童大多進(jìn)展很慢，經(jīng)常處于原地踏步的狀態(tài)，學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)進(jìn)度都難以令人滿意。

四、考級要量力而行

業(yè)余吉他考級應(yīng)是琴童已具備某種程度的基礎(chǔ)上去報(bào)考相應(yīng)的級別。一般是一年考一級，也有少數(shù)人兩年考一級或一年考兩級的，每個琴童的情況各不相同，因人而異。如果脫離琴童的實(shí)際水平，拔高報(bào)考較高級別，一是可能力不從心而未獲通過。這必然挫傷琴童的積極性；再不就是僥幸通過，也是把考級的幾首曲子顛來倒去地硬拼硬練彈了大半年或是一年后才取得的。其代價(jià)就是舍棄了考級以外必須學(xué)練的其他許多內(nèi)容，單打一獨(dú)根竹竿似地拔高，也會使孩子興趣索然。日后如果再上一個新臺階，就會因基礎(chǔ)不穩(wěn)定固而顯得后勁不足。

“拔高”是個表面現(xiàn)象，其根源有的屬于教師的急功近利或經(jīng)驗(yàn)不足；有的則屬于家長脫離實(shí)際的要求。其結(jié)果都是違背了教和學(xué)的客觀規(guī)律，有礙孩子的健康、順利成長。

選摘了戴樹屏教授的見解，希望讀了它們，應(yīng)有所體會吧！

家長應(yīng)該如何輔導(dǎo)孩子練琴

在孩子學(xué)習(xí)彈鋼琴的過程中，老師上課固然重要，但是家長采取適合的方法，輔導(dǎo)孩子練琴，配合老師學(xué)習(xí)，提高孩子的興趣，也是很關(guān)鍵的。

剛一開始帶孩子上課，覺得老師每課時(shí)所授內(nèi)容不多，作業(yè)也僅為了小湯普森教材中幾首小曲子，認(rèn)為回家練習(xí)就行了?？蓭渍n后發(fā)現(xiàn)，老師留的作業(yè)孩子完成的并不太好，有的還要繼續(xù)重彈，進(jìn)度也很慢。于是，我改變了以前僅僅是坐在一旁不參與聽課的狀況，而是也在一邊認(rèn)真聽課并仔細(xì)記“筆記”。一課下來，16K 的紙記了四五頁，這才明白，初學(xué)琴的小孩對于這么多從沒接觸過的知識，很難都記住，所以練起來就會與老師的要求有出入。因?yàn)槌鯇W(xué)階段家長陪著學(xué)是非常重要的。

經(jīng)過“陪聽課”、記“筆記”，家長已然成了半個老師了；所以接下去要解決的問題，就是改變孩子“自由式”的練琴方法。

在練琴時(shí)，可以把一周的時(shí)間分兩段。前三天為第一段。把老師講的每一個作業(yè)的重點(diǎn)、難點(diǎn)重復(fù)給孩子。這一時(shí)期家長要盡可能地陪著孩子練習(xí)，并嚴(yán)格要求孩子一定按要領(lǐng)彈奏。同時(shí)對上節(jié)課的彈奏問題要先改正，且做到不改對了，不能彈新作業(yè)。第二階段為后三天，就讓孩子自己聯(lián)系，以提高熟練程度。這樣做的好處是孩子既按照老師要求彈琴又可以訓(xùn)練獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。最后一天晚上“彩排”；家長全面檢查練習(xí)結(jié)果。經(jīng)過這樣的練習(xí)，回琴上課就是件輕松的事了。

隨著課程難度的加深，家長會由“半個老師”轉(zhuǎn)化為“門外漢”。那么光靠“記筆記”恐怕就不行了。例如老師的范奏、彈奏技巧的重點(diǎn)演示、強(qiáng)弱對比的表情記號和處理等，筆記就不能全解決問題了。遇到這種情況，可以用錄音機(jī)先錄下來，回家練習(xí)時(shí)，碰到困難再請教“看不見的老師”。堅(jiān)持這樣做，效果也不錯。

學(xué)琴過程中，孩子可能會出現(xiàn)厭煩情緒，不愛練琴。這時(shí)家長萬萬不可“發(fā)火”、“動武”、“強(qiáng)制學(xué)習(xí)”。要同老師通報(bào)情況，做些說服工作。學(xué)習(xí)進(jìn)度可稍慢些，請老師復(fù)習(xí)以前的樂曲，演奏過去彈的較好的，表揚(yáng)、鼓勵孩子，增強(qiáng)信心，提高興趣，使其看到自己的成績和進(jìn)步。絕不可說孩子“不是彈琴的料”、“笨腦子”等有損自尊心的話，另外，不少孩子練琴坐不住。彈琴幾分鐘不是“喝水”、就是“剪指甲”、要不“上廁所”? ?總之，安不下心。家長怎么辦？“約法三章”，練習(xí)前把一切小事都辦妥，練習(xí)中要求集中精力，無事可想，無事干擾。每天練習(xí)時(shí)間要固定，一般不要隨便變動。慢慢就能養(yǎng)成定時(shí)練琴的習(xí)慣。孩子在學(xué)琴初期除了正確的演奏方法外，更重要的是學(xué)會練琴的方法，擁有自己解決困難、發(fā)現(xiàn)問題的能力，日后不論學(xué)什么才可能有進(jìn)步。

另外，在對音樂理解和培養(yǎng)、練琴興趣的提高等方面，也要提到議事日程，為配合老師的教學(xué)想些辦法。例如有條件聽些鋼琴演奏會，看其他小朋友的表演，還要多體驗(yàn)生活，開闊視野；家長講述貝多芬、莫扎特等一些音樂家的故事和音樂知識，從小就應(yīng)該懂得，要想做出點(diǎn)成績必須付出艱苦的努力?？傊ゾo時(shí)間，有意識的配合老師教學(xué)，訓(xùn)練孩子，堅(jiān)持下去，必有好處。

當(dāng)然，學(xué)習(xí)任何一們學(xué)科，方法是多樣的，包括我們學(xué)習(xí)鋼琴，可以說是“練習(xí)有法，但無定法”。每個練習(xí)者應(yīng)該根據(jù)自己的具體情況，做具體分析和具體對待。世界著名的鋼琴家，他們的練習(xí)方法也不盡相同。

德國鋼琴家巴克豪斯說：“應(yīng)該強(qiáng)調(diào)音階、琵音及巴赫作品的練習(xí)。每天都練半小時(shí)以上的音階、琵音，但都要加上表情。只練那些旋律動聽，自己非常喜歡的作品是很有害的，不能認(rèn)為只把技術(shù)上有困難的地方練好就是達(dá)到了目的了。即使是最簡單的樂曲，要做得完美也不是困難的，也要多加練習(xí)?！?/p>

西班牙女鋼琴家艾麗琪亞*拉羅查說；“練習(xí)好音階、琵音是必須的，練習(xí)時(shí)要根據(jù)自己的弱點(diǎn)、需要而有所不同?！?/p>

奧地利鋼琴家卡沙德修斯說：“練習(xí)時(shí)要彈得很慢，不用踏板，聽清樂曲中的每個音，然后用“心”來彈奏。如果需要一些特別的技巧，若八度就找一些八度的曲子來練?！?/p>

我想：看了這篇文章，家長門對待孩子如何練琴，心中也有譜了吧？在以后的學(xué)琴道路中，還會出現(xiàn)各種各樣問題，希望家長能與我及時(shí)探討。

第二篇：高三家長該為孩子做些什么？

高三家長該為孩子做些什么？

孩子高考，對于一個家庭和社會來說，大家都知道是一件大事。每年的六、七月份，對于有孩子或親屬參加高考的家庭來說，都是一段不尋常的日子。可以說，高考是關(guān)涉到千家萬戶的大事，也是教育部門和社會的一件大事。那么，對于有孩子將要參加當(dāng)年高考的家長來說，該做些什么？每年高考結(jié)束之后，都會有很多家長感慨萬千，有的懊悔，有的高興；有的難以說出各種諸多感受，有的幾乎可以說，為了孩子的高考，自己差不多成了一個教育專家，并且很樂于把自己的經(jīng)驗(yàn)傳授給自己的親屬，朋友??但在這之前，絕大多數(shù)作為獨(dú)生子女的家長，也只是靠自己的摸索，或親戚朋友的零碎經(jīng)驗(yàn)來和自己的孩子一起走過高三的歲月。因此，如何在孩子進(jìn)入高三后，家長有一個充分的準(zhǔn)備，能夠?yàn)楹⒆犹峁椭?，并且科學(xué)合理的指導(dǎo)孩子，使孩子在高考中發(fā)揮正常的水平，順利的進(jìn)入高等學(xué)校學(xué)習(xí)。我想，這應(yīng)該是許多家長關(guān)心的問題，這里我想談?wù)勛约阂恍┠w淺的看法，希望對家長們有一些幫助。

一、作為家長，在孩子進(jìn)入高三前的那個暑假，就應(yīng)該做好心理上的準(zhǔn)備。孩子在經(jīng)過了高

一、高二的學(xué)習(xí)生活之后，知識上已經(jīng)有了一定的積累。但是那畢竟只是階段性知識的學(xué)習(xí)。孩子的成績只代表了他一個階段的學(xué)習(xí)情況，并不能完全預(yù)示著他今后的發(fā)展。也就是說，在進(jìn)入高三之后，除了進(jìn)一步學(xué)習(xí)高三的課程外，還要進(jìn)行中學(xué)階段的各科知識系統(tǒng)的深入的學(xué)習(xí)。這就不僅僅是檢驗(yàn)孩子階段性學(xué)習(xí)知識的能力，更重要的是，還會檢驗(yàn)孩子綜合概況知識的能力。這無論從知識上的要求，還是從能力上的要求來說，都是前所未有的，也是具備了一定的難度的。因此，家長還要有這樣的一個心理準(zhǔn)備，那就是，不能把孩子過去的成績和他進(jìn)入高三階段的學(xué)習(xí)完全對等的聯(lián)系起來。過于樂觀或悲觀的想法都是不明智也是不科學(xué)的。應(yīng)該客觀地分析孩子的現(xiàn)狀，包括知識和能力的。這往往會出現(xiàn)兩種情況，一是孩子在高一高二的時(shí)候，成績還不錯，但是進(jìn)入高三之后，成績出現(xiàn)了大滑坡，家長就出現(xiàn)緊張的心理。因?yàn)樾睦砭o張，認(rèn)為孩子成績太差，就馬上與高考聯(lián)系起來，覺得孩子沒有希望了，脾氣就變得煩躁、羅嗦，動不動就訓(xùn)斥孩子，甚至在言語上也顧不得過多的考慮，這有意無意中給孩子很大的傷害，打擊了孩子的學(xué)習(xí)積極性；第二種情況，認(rèn)為孩子在高一高二的時(shí)候成績都沒有什么好情況，到了高三就更加沒有希望了，所以整天唉聲嘆氣，羅里羅唆，結(jié)果就會把一些本來想在高三的時(shí)候好好學(xué)習(xí)，重振旗鼓的孩子當(dāng)頭一棒，孩子于是又變得心灰意冷，破罐子破摔。所以，對于家長來說，無論孩子過去的成績?nèi)绾?，都?yīng)該有一個良好的心態(tài)，相信孩子在最后的一年高中生活中，只要他認(rèn)真努力，情況一定比現(xiàn)在要好。而且更重要的是，一旦出現(xiàn)起伏高低的變化，切不可急躁，而應(yīng)該與老師取得聯(lián)系，采用比較冷靜客觀的做法，使孩子順利地走進(jìn)高三，我認(rèn)為這是關(guān)鍵的第一步。

二、隨著孩子進(jìn)入高三，他們的學(xué)習(xí)一天天緊張起來，學(xué)習(xí)壓力也就一天天加大，這時(shí)家長應(yīng)該也能夠做到的是什么呢？那就是從生活上多多關(guān)心他們。無論從飲食還是睡眠方面，都應(yīng)該多去觀察、詢問、理解，做一些孩子喜歡吃的菜肴，或經(jīng)常變化著菜譜，使孩子在飲食上有一種愉快的心情，良好的食欲，身體上也就得到了根本的保證。在孩子經(jīng)過了一次小考之后，有條件的也可以獎勵性地帶孩子出去餐館小吃一頓，讓孩子得到精神上的放松和情緒上的釋放。但切記，在生活上的關(guān)心，并不完全等同于包辦或強(qiáng)迫，有些家長對孩子關(guān)心的心情迫切，要求孩子按照家長的意愿去飲食，吃他不愿吃的菜肴，甚至吃多少，怎樣吃，都有嚴(yán)格的要求，并且自認(rèn)為是對孩子的關(guān)心，但往往適得其反，孩子不但不領(lǐng)情，反而還和父母鬧別扭，結(jié)果有時(shí)不歡而散，甚至還有些倔強(qiáng)的孩子離家出走??因此，關(guān)心不等于包辦，關(guān)心不等于強(qiáng)迫，一切都要建立在尊重孩子的意愿上。因?yàn)椋咧猩呀?jīng)有了自己的意愿和想法，有了自己的興趣和愛好。同時(shí)，作為父母，在孩子進(jìn)入高三之后，要特別關(guān)心孩子的睡眠。因?yàn)樗叩暮脡耐鶗绊懙胶⒆拥膶W(xué)習(xí)效率，同時(shí)也或多或少地反映孩子的心理情緒。關(guān)心他們的睡眠，就是關(guān)心他們的心理情緒。孩子一旦出現(xiàn)失眠的情況，就要耐心詢問，并且可以用心理疏導(dǎo)的方法與孩子談心，舒緩他們的情緒，也還可以用自己治療失眠的經(jīng)驗(yàn)來幫助他們治療失眠，甚至還可以到醫(yī)院去請教醫(yī)生。曾經(jīng)有一位家長，她的孩子在高考前一個晚上，因?yàn)榫o張而半夜醒來，無法入眠，這位家長耐心地和孩子聊天，告訴她，這天晚上不但是她一個人睡不著，很多同學(xué)也會睡不著的，你緊張，別人也會緊張，不用害怕。孩子在媽媽的安撫下，終于慢慢地睡著了，母親在孩子的床邊守了一夜，這位孩子就是母親一次一次的鼓勵下，走向考場，最后發(fā)揮很好，順利地考入她理想的學(xué)校?？梢哉f，每一個成功的孩子背后，都有一個成功的父母。

三、作為高三學(xué)生的家長，應(yīng)該明白，家庭環(huán)境對于一個人成才的重要性，尤其是孩子進(jìn)入高三年級學(xué)習(xí)之后，環(huán)境對于孩子的學(xué)習(xí)來說，就顯得更為重要了。中國古代“孟母三遷”的故事，就足以看出孟子的母親已經(jīng)明白環(huán)境對于一個孩子學(xué)習(xí)及成才的重要性，何況是生活在現(xiàn)代文明高速發(fā)展中的我們呢？關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，很重要的一點(diǎn)，就是要為孩子提供一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。（Middle inspirational yuedu.mipang.com）有一位老師利用星期六晚上時(shí)間到一個學(xué)生的家里去家訪，結(jié)果發(fā)現(xiàn)這位學(xué)生的家里坐滿了打麻將的人們，家里烏煙瘴氣，家長看到老師來訪之后，叫老師先坐一會兒，等自己打完這一局再聊。這位老師看到這番情景時(shí)，心中十分失望，而這位家長的孩子——一位重點(diǎn)班的學(xué)生，最后因?yàn)闊o人管教，自己放縱自己，高考落榜了。

那么，作為高三學(xué)生的家長，是不是就不能有自己的娛樂活動了呢？那也不一定。我認(rèn)為這要根據(jù)孩子的具體情況而定。有些孩子，他從小就養(yǎng)成了比較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，到了高中階段已經(jīng)不太需要家長的介入和督促了，自己就已經(jīng)能夠自覺地學(xué)習(xí)，并且學(xué)習(xí)成績也比較穩(wěn)定，這樣孩子的家長，當(dāng)然也不能太大意，只要遠(yuǎn)程遙控便可以了。但是，對于一些平時(shí)自覺性較差或者學(xué)習(xí)成績稍差的學(xué)生，家長就要相對辛苦一些了，一方面，要為孩子提供一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，平時(shí)要減少邀請親朋好友到家里來聚會的次數(shù)和時(shí)間，使家里保持安靜，利于孩子學(xué)習(xí)；另一方面，家長平日在家，只要孩子在學(xué)習(xí)，就應(yīng)該減少看電視的時(shí)間，或者把電視的聲音放小一點(diǎn)；第三方面，減少自己在外應(yīng)酬的次數(shù)和時(shí)間，留下更多的時(shí)間在家督促和教育孩子。我想，只要家長在孩子即將畢業(yè)的時(shí)候，多多關(guān)心他們，教導(dǎo)他們，他們也一定會慢慢地改掉自己的陋習(xí)，把精力投入到學(xué)習(xí)中來，學(xué)習(xí)也會逐漸好起來。

四、作為家長，在孩子進(jìn)入高三年級的學(xué)習(xí)之后，應(yīng)該積極參加學(xué)?；虬嗉壗M織的家長會，并且要認(rèn)真聽講，有什么疑問的地方也要多與老師交流，和班主任或科任老師溝通，及時(shí)了解自己孩子的學(xué)習(xí)及思想動態(tài)，了解近幾年和當(dāng)年的高考動態(tài)。

作為高三年級的家長，應(yīng)該知道，學(xué)校對于高三年級的工作是十分重視的，因?yàn)樗吘故钱厴I(yè)班的工作，從開學(xué)伊始，到學(xué)期計(jì)劃，再到整個畢業(yè)年級的工作具體安排，都應(yīng)該是有一個十分周詳?shù)陌才牛虼?，對于畢業(yè)班學(xué)生的家長，就有必要了解學(xué)校的這些安排，以便于家長根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)程進(jìn)行自己的工作及對孩子教育的協(xié)調(diào)。通常有這樣的情況，有些家長比較重視孩子所在班級的班主任的匯報(bào)，而對于校方領(lǐng)導(dǎo)代表的發(fā)言就不是很重視了，因?yàn)樗J(rèn)為這也許并不是很切近于自己孩子的情況，只是籠統(tǒng)的講話而已。其實(shí)不然，校方代表的發(fā)言是一個宏觀的形勢，只有宏觀方面的情況把握好了之后，才能從小方面更微觀的指導(dǎo)好自己的孩子進(jìn)行高考等一系列的工作，所以，家長除了認(rèn)真聽取班主任的匯報(bào)以外，還要重視學(xué)校的意見。同時(shí)，參加家長會，不要光看自己孩子的分?jǐn)?shù)，還要了解同班同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，別人孩子的考試情況，更要了解自己孩子學(xué)習(xí)成績的發(fā)展?fàn)顩r。只有這樣，才能充分了解孩子于所在班級和學(xué)校的位置，實(shí)事求是地確定孩子的位置，才能客觀的科學(xué)的指導(dǎo)好孩子進(jìn)行高考，以及最后高考填寫志愿以及選擇專業(yè)等工作。這可以說是“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。

五、在孩子進(jìn)入高三之后，父母應(yīng)該留意高考動態(tài)，關(guān)心孩子的興趣，了解孩子的理想，并且隨著時(shí)間的推進(jìn)，慢慢地與孩子交流，再根據(jù)孩子的實(shí)際水平，選擇適合于孩子志趣與理想的大學(xué)，讓孩子在此基礎(chǔ)上讀到自己喜歡的大學(xué)、喜歡的專業(yè)。

有些家長，非常關(guān)心自己孩子的學(xué)習(xí)情況，不但隨時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)成績、思想動態(tài)，更懂得在高考前夕去研究高考的動態(tài)、高校錄取的情況、以及各專業(yè)的學(xué)習(xí)狀況。這些家長經(jīng)常購買一些介紹高等學(xué)校的手冊，還從網(wǎng)上查詢歷年及當(dāng)年高等學(xué)校錄取的情況，及時(shí)了解高考動態(tài)，這樣，就能做到心里有底，到最后指導(dǎo)起孩子選擇學(xué)校和專業(yè)來，能得心應(yīng)手，讓孩子不留下遺憾。所以作為高三學(xué)生的家長，不能把全部的希望都寄托在老師的身上。說實(shí)話，到了高考最后的關(guān)頭，老師還是要尊重家長和學(xué)生自己的意見，以家長和學(xué)生的意見為主，老師不能包辦和代替家長。

六、在家長做好了一系列的準(zhǔn)備工作之后，就要照應(yīng)前面的第一點(diǎn)，除了做好心理上的準(zhǔn)備之外，還應(yīng)該做好經(jīng)濟(jì)上的準(zhǔn)備。因?yàn)楝F(xiàn)在的高校都是要交費(fèi)上學(xué)的，孩子經(jīng)過十幾年努力，最后能順利考上自己理想的大學(xué)，是十分不容易的，家長為此應(yīng)該有一個長遠(yuǎn)的經(jīng)濟(jì)計(jì)劃，為孩子的進(jìn)一步深造做好充分的準(zhǔn)備。這一點(diǎn)，我在這里就不用贅言了。

總而言之，做家長，應(yīng)該做一位智慧型的家長。作為智慧型父母，重要的是在孩子茫然的路上指路和照明，當(dāng)孩子需要時(shí)給予及時(shí)的幫助，使他們感到父母是最可信任的人，是最能理解他們的人，是心理上的朋友，父母和他們只有年齡的差異，但在地位上是平等的，心靈上是相通的。對孩子來說，父母不僅僅是保護(hù)者與撫養(yǎng)者，父母也是一個活生生的人，一個榜樣，一個他們看得見，摸得著的英雄。正因如此，智慧型的父母都十分注重自己的形象和以身作則。他們認(rèn)為：一定要趁孩子需要時(shí)，多教養(yǎng)和多享受他們的童真，有了孩子，就一定要享受做父母的責(zé)任和快樂。很多事業(yè)上成功的父母，都拿出很多時(shí)間陪孩子游玩、溝通和交流，特別是孩子需要的時(shí)候，在孩子人生成長關(guān)鍵的時(shí)候，給孩子科學(xué)而客觀的指導(dǎo)，與孩子一起經(jīng)歷人生的風(fēng)風(fēng)雨雨，他們認(rèn)為這是家庭生活中最重要的部分，有一天孩子長大離開你，這樣的經(jīng)歷再也不會回來了。因此，愿我們做一位智慧型的家長，培養(yǎng)出智慧型的孩子，為社會和國家做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

孩子高三了，家長你準(zhǔn)備好了嗎？

第三篇：孩子出國留學(xué)前,家長要做些什么？

孩子出國留學(xué)前，家長要做些什么？

來源：北京新東方國際高中

現(xiàn)在，越來越多的中國學(xué)生，尤其是高中生選擇赴美留學(xué)這條路。而家長們也在不遺余力地為孩子出國做準(zhǔn)備。但是，對于家長來說，并不是把孩子送出國就高枕無憂了，出了國只是一個開始，在留學(xué)之路上，還有許許多多的困難和挫折等著孩子們?nèi)ッ鎸徒鉀Q。那么，在孩子出國前，家長最需要做好的是哪些事情呢？對此，北京新東方國際高中的留學(xué)指導(dǎo)專家提出了幾點(diǎn)建議：

第一，要幫助孩子做好出國前的心態(tài)調(diào)整。在出國前，孩子難免會有“美國什么都比國內(nèi)好”的想法。他們會幻想自己的學(xué)校會是多么多么美麗、同學(xué)是如何如何的友善、生活是多么多么的愜意??然而，事實(shí)上，國外不是什么都好的，孩子到了國外后，就會發(fā)現(xiàn)理想與現(xiàn)實(shí)之間的落差，這種落差會讓他們感到沮喪、感到無所適從。因此，家長在孩子出國前給他們做適當(dāng)?shù)男膽B(tài)調(diào)整時(shí)非常必要的。家長要讓孩子了解更多的美國校園的現(xiàn)實(shí)狀況，幫助他們明確自己的位置，擺正自己的心態(tài)。只有這樣，他們才能更快地融入到美國的校園生活。

第二，要幫助孩子做好學(xué)習(xí)方法的調(diào)整與適應(yīng)。孩子在國內(nèi)習(xí)慣了以應(yīng)試教育為主的教育模式，而國外是與國內(nèi)截然不同的開放教育模式。孩子出國之后面對這種教育模式的變化，短時(shí)間內(nèi)會出現(xiàn)明顯的不適應(yīng)，需要一段時(shí)間來接受、適應(yīng)和磨合。如果家長在孩子出國前就這方面多做一些準(zhǔn)備工作，比如多了解一下外國的教育模式與中國應(yīng)試教育的差異，多給孩子講解一下如何去應(yīng)對這種開放式的教育，讓孩子在心理和實(shí)踐上都有一個準(zhǔn)備過程，那么，這個磨合期就會大大縮短，有利于孩子快速的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

第三，要協(xié)助孩子做好理財(cái)規(guī)劃。

現(xiàn)在的孩子大多沒有精打細(xì)算的理財(cái)意識，在沒人監(jiān)管的情況下，大手大腳花錢的現(xiàn)象更容易出現(xiàn)，因此家長要根據(jù)當(dāng)?shù)氐南M(fèi)水平給孩子制定一個消費(fèi)計(jì)劃。畢竟家長的錢來之不易，在保證孩子的生活和學(xué)習(xí)水準(zhǔn)的前提下，控制孩子合理的消費(fèi)也能夠?yàn)榧议L減輕一部分負(fù)擔(dān)，同時(shí)還可以鍛煉孩子的獨(dú)立生活能力。

第四，要做好臨行前的行程指導(dǎo)。很多家長都以為出國留學(xué)簽證是最難的一關(guān)，辦完簽證就萬事大吉高枕無憂了。其實(shí)這是一個誤區(qū)，出國留學(xué)各方面的準(zhǔn)備工作都非常的重要，孩子辦好了簽證只是萬里長征走完了第一步。一般家長所選擇的中介服務(wù)機(jī)構(gòu)在孩子臨行前都會有一個詳細(xì)的行程指導(dǎo)和培訓(xùn)，很多家長對這個行程指導(dǎo)都不是很重視，甚至很多人都只讓孩子過去聽一下就算了。其實(shí)這個行程指導(dǎo)家長是應(yīng)該很好的聽一下的，這對把孩子出國前的準(zhǔn)備工作做足做細(xì)很有幫助，可以提前讓家長對孩子出國后的一些狀況有個大體的了解，根據(jù)行程指導(dǎo)所做的準(zhǔn)備也會更有針對性一些，可以有效的避免很多不該發(fā)生的問題發(fā)生。

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第四篇：家長應(yīng)如何安排孩子暑假

合理安排孩子暑假 家長應(yīng)避免四誤區(qū)

暑假到了，如何安排孩子的暑期生活成為每一位家長關(guān)心的話題。一個多月的暑期如果能統(tǒng)籌安排，提前計(jì)劃，力求勞逸結(jié)合、張弛有道，會使孩子過得充實(shí)而快樂。但當(dāng)家長的往往容易忽視一些重要問題。下面我們就依據(jù)孩子年齡、學(xué)段的不同，希望有心的家長會有所側(cè)重安排好孩子的暑假生活。

●準(zhǔn)小學(xué)生四項(xiàng)準(zhǔn)備適應(yīng)校園生活

9月新學(xué)期開始，對于從幼兒園升上小學(xué)的孩子如何順利適應(yīng)小學(xué)生活，是許多家長關(guān)心的問題。那么，不妨在這一個多月的時(shí)間里，讓我們幫助孩子充分做好上小學(xué)的身心準(zhǔn)備吧！

第一步：心理準(zhǔn)備成長很自豪

從幼兒園步入小學(xué)，是兒童身心發(fā)展的一次重大轉(zhuǎn)折，對孩子和家長來說，都是一次考驗(yàn)。在心理方面，家長要讓孩子覺得“做一名小學(xué)生是很自豪的事”。與孩子聊天時(shí)，家長要有意識地聊一聊小學(xué)生及小學(xué)校園的事情，告訴孩子上學(xué)的種種好處，比如可以認(rèn)識很多新朋友，學(xué)到更多的知識等。

第二步：體能準(zhǔn)備坐夠三刻鐘

小學(xué)的學(xué)習(xí)生活與幼兒園大不相同，無論是上課時(shí)間，還是學(xué)習(xí)強(qiáng)度，都會延長、增強(qiáng)。因此孩子上小學(xué)前，家長要保證孩子充足的營養(yǎng)和休息，應(yīng)該帶孩子積極鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)。做到能堅(jiān)持聽講45分鐘而不感到疲勞。

第三步：能力準(zhǔn)備集中注意力

小學(xué)生在上課時(shí)，需要有意識地控制自己，把注意力指向老師。其實(shí)，注意力的培養(yǎng)，在孩子的日常生活中也可以適時(shí)培養(yǎng)。比如，讓孩子靜靜地玩積木，玩的時(shí)候，家長不要以任何形式干擾孩子，直到他自己轉(zhuǎn)移注意力，丟掉積木。

第四步：習(xí)慣準(zhǔn)備在家吃早餐

家長要提前了解小學(xué)的作息安排，并以此時(shí)間為標(biāo)準(zhǔn)，調(diào)整孩子的作息時(shí)間。同時(shí)，教孩子學(xué)會動手整理好自己的書包、書桌及鉛筆盒等。在飲食習(xí)慣上，孩子需要從在幼兒園吃早餐過渡到在家吃早餐。

小學(xué)生四個誤區(qū)家長不能再犯

如何讓小學(xué)生過一個快樂又有意義的暑假？教育專家就往年孩子和家長在暑假怎么過存在的一些誤區(qū)做了具體分析，并針對如何過一個充實(shí)的暑假提出了有效的建議：誤區(qū)一：暑假就是給孩子玩的有些家長認(rèn)為，孩子在學(xué)校里辛苦了一個學(xué)期，趁暑假應(yīng)該好好放松一下，多玩兩天無所謂，開學(xué)前把心收回來就行。

專家建議：讓孩子好好放松的想法是可取的，但要有所節(jié)制，畢竟對學(xué)齡期的孩子來說，學(xué)習(xí)是他們的主要任務(wù)。再則，由于孩子的自制力相對有限，完全放手很容易讓孩子恣意妄為，甚至沾染網(wǎng)癮等不健康的習(xí)慣。建議每天給孩子安排兩個小時(shí)左右的學(xué)習(xí)時(shí)間，也可以

根據(jù)生活安排做出適當(dāng)調(diào)整。

誤區(qū)二：只重計(jì)劃忽略實(shí)施

每到暑假，一些家長常見的做法是讓孩子制訂一份學(xué)習(xí)計(jì)劃，雖然計(jì)劃制訂得很詳細(xì)，但有的家長由于工作忙，很少監(jiān)督孩子的計(jì)劃完成得怎么樣。

專家建議：為了讓孩子更大限度地認(rèn)同暑期學(xué)習(xí)計(jì)劃，計(jì)劃的制訂可以邀請孩子一起參與。制定出來的計(jì)劃，也未必一定是剛性的條目，多給孩子一些調(diào)節(jié)的空間，有時(shí)更利于計(jì)劃的執(zhí)行。

誤區(qū)三：孩子待在家里最安全

暑假里，大多數(shù)家長需要上班，一些家長擔(dān)心孩子獨(dú)自出去玩，可能出現(xiàn)安全問題，索性將孩子關(guān)在家里。

專家建議：孩子的精神需求是豐富的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過家庭提供的空間，而暑假則是滿足這個愿望的好機(jī)會。如果父母沒時(shí)間帶孩子出去玩，可以創(chuàng)造條件把孩子“送出去”，如把孩子送到鄉(xiāng)下的親戚家體驗(yàn)生活就是不錯的選擇。

誤區(qū)四：興趣班報(bào)得越多越好

部分家長把暑假當(dāng)做是孩子學(xué)習(xí)的好機(jī)會，也不管孩子同意與否，一下就給孩子報(bào)幾個興趣班，導(dǎo)致孩子一個暑假都在學(xué)習(xí)，比平時(shí)上課還累。

專家建議：既然名曰興趣班，給孩子報(bào)名時(shí)就一定要尊重孩子的興趣，讓孩子參與抉擇，否則硬拉著孩子去學(xué)，不僅容易破壞孩子的情緒，還可能讓孩子對那個領(lǐng)域產(chǎn)生逆反，不利于興趣的拓展。

（由上海成才家教網(wǎng)支持提供）

第五篇：期中考試后家長應(yīng)如何和孩子溝通

期中考試結(jié)束后，家長很想知道孩子的考試成績，那么怎樣去面對孩子，更好的了解孩子的成績和學(xué)習(xí)情況呢？先請看清大老師做過的調(diào)查中摘抄的一部分學(xué)生言論，從中我們會發(fā)現(xiàn)學(xué)生一些心理需求，這些話不無道理，值得家長們深思。

1.在心靈上不要刺激我，要給我自信心，不說傷害我自尊的話，要多給我鼓勵安慰。

2.不要總拿我和別人比，拿別人壓我，這樣我很難過?？荚嚳疾盍司湍梦液蛣e人比，說題

簡單還不會，而且別的缺點(diǎn)全出來了，我很反感這樣做。

3.不要在別的家長面前揭我的短。

4.4.不要用暴力，好話好說，不要啰嗦起來沒完，婆婆媽媽的。

5.應(yīng)該和藹一些，多謝快樂的氣氛，對我理解一些，不要讓我在家里感到比在外邊還緊張。

6.和我溝通不能太急躁，要有耐心，批評要適當(dāng)。

7.不要以成績?yōu)橹行模o我動力。

8.多和老師溝通，找出我的不足。

9.根據(jù)我的心情選擇適當(dāng)?shù)脑挵参课摇?/p>

那么，考試后家長應(yīng)該怎樣科學(xué)而有效的和孩子溝通呢？除了要注意以上孩子們踢出的意見外還應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：

1.不要急于問孩子的成績，（孩子的成績可以先問老師。）要學(xué)會暫時(shí)給孩子一個空間，尊

重孩子的隱私。有些孩子沒考好，本來心情就糟糕，家長一問更煩。其實(shí)，家長不問孩子也憋不住，會慢慢流露的，這個時(shí)候再讓他盡情地說，他會說的滔滔不絕，給他發(fā)泄的機(jī)會。

2.不要在吃飯的時(shí)候談?wù)?，可以轉(zhuǎn)移一下談?wù)摰脑掝}。即使避免不了，家長也要先學(xué)點(diǎn)深

沉，讓孩子先說，引孩子多說，可以摸清他的心理，暴露他的問題。

3.一定要以鼓勵為主，幫助孩子樹立信心，特別是當(dāng)孩子考得不好的時(shí)候，要善于引導(dǎo)孩

子找出不足，幫助他采取補(bǔ)救措施，對他表示同情。

4.不要強(qiáng)化孩子的弱科，如“你的數(shù)學(xué)不行等等”，這樣時(shí)間一長會給孩子造成一種錯覺

和誤導(dǎo)。正確的做法是，要給孩子以積極的心理暗示：我能行，只是沒發(fā)揮好，潛力沒出來等等。

5.要注意激發(fā)孩子對自己考得不理想科目的信心，找到不理想科目中答的理想或比較滿意的地方，讓孩子看到希望，認(rèn)識到如果能加強(qiáng)一下其它方面的學(xué)習(xí)就好了。

6.要提前和老師溝通，較徹底的掌握孩子的學(xué)習(xí)情況，然后有的放矢的和孩子溝通，掌握

談話的主動權(quán)和針對性。

7.以民主和商量口氣和孩子溝通。多站在孩子的角度考慮，讓他感覺到父母是真關(guān)心他，在教育孩子時(shí)最好把自己先擺進(jìn)去。比如，這次你沒考好我們有責(zé)任，你認(rèn)為我們該注意哪些好呢？

8.千萬別刺激和傷害孩子的自尊，把老師表揚(yáng)孩子的話轉(zhuǎn)告給孩子，把老師批評孩子的話

婉轉(zhuǎn)的提示給孩子。

9.不要附和孩子和孩子一起埋怨老師，要引導(dǎo)孩子從自己身上尋找原因。

10.最關(guān)注的不應(yīng)只是成績，更要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)興趣、態(tài)度、方法、思想品德等。