第一篇：分組競(jìng)賽

分組競(jìng)賽規(guī)則

1、競(jìng)賽時(shí)間：每月13日至下月12日。

2、競(jìng)賽分類(lèi)：進(jìn)步獎(jiǎng)：全體員工根據(jù)歷史業(yè)績(jī)最高點(diǎn)，取進(jìn)步幅度最大的前3名。(保底

期間不計(jì)算進(jìn)步獎(jiǎng))競(jìng)賽獎(jiǎng)：當(dāng)月13日至下月12日之間（SPA技師1-31日），足浴技師實(shí)際 業(yè)績(jī)總和/ 整組上班天數(shù)的前2名，SPA技師按整月計(jì)算。

1、足浴技師獎(jiǎng)勵(lì)每月前2組，最后一組“安慰獎(jiǎng)”。

2、SPA獎(jiǎng)勵(lì)每月前1名，SPA只獎(jiǎng)1名，最后一名“安慰獎(jiǎng)”。

3、男技師獎(jiǎng)勵(lì)每月前2名，最后一名“安慰獎(jiǎng)”。

3、競(jìng)賽分組：

1、女技師每月13日根據(jù)上月業(yè)績(jī)總和進(jìn)行排名1....，共分五組。@ 第一組：1.10.11.20.21.30.31 第二組：2.9.12.19.22.29.32 第三組：3.8.13.18.23.28.33 第四組：4.7.14.17.24.27.34 第五組：5.6.15.16.25.26.35

2、男技師每月13日根據(jù)上月所上業(yè)績(jī)總和進(jìn)行排名1...。

3、SPA技師每月13日根據(jù)上月業(yè)績(jī)總和進(jìn)行排名1...。

4、競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)：進(jìn)步獎(jiǎng)：進(jìn)步幅度最大的前3名每人2張足浴卷。

競(jìng)賽獎(jiǎng)：

1、一等獎(jiǎng)：女：待定。男：飛科/飛利浦剃須刀

2、二等獎(jiǎng)：女：待定。

3、整組獎(jiǎng)勵(lì)，獲勝組1人1份。（獎(jiǎng)品每月更換）

補(bǔ)充說(shuō)明：獎(jiǎng)品大家有什么意見(jiàn)可以提，隨機(jī)變換。安慰獎(jiǎng)：

1、15號(hào)大掃除例會(huì)出來(lái)接受全體員工的安慰獎(jiǎng)集體鼓勵(lì)一

下并獻(xiàn)歌一首。（不接受安慰獎(jiǎng)?wù)?00元/次）

2、整組獎(jiǎng)勵(lì)。

說(shuō)明：業(yè)績(jī)=鐘數(shù)提成+修腳提成+泡藥提成+推SPA提成+推卡提成==實(shí)際業(yè)績(jī)

第二篇：競(jìng)賽分組表

化學(xué)與材料科學(xué)學(xué)院第三屆健身活動(dòng)月及

第五屆元旦趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)

秩 序 冊(cè)

化學(xué)與材料科學(xué)學(xué)院分工會(huì) 2017年12月1日-2017年12月30日

一、舉辦單位

主辦單位：化學(xué)與材料科學(xué)學(xué)院 承辦單位：化學(xué)與材料科學(xué)學(xué)院工會(huì)

二、舉辦時(shí)間 1、2017年12月1日-2017年12月30日；

2、具體時(shí)間由各項(xiàng)目負(fù)責(zé)人安排通知。

三、競(jìng)賽地點(diǎn)

1、學(xué)院新大樓三樓連廊；

2、校羽毛球館。

四、競(jìng)賽項(xiàng)目

集體趣味項(xiàng)目（4項(xiàng)）：拔河、摜蛋、乒乓球、羽毛球。個(gè)人趣味項(xiàng)目（3項(xiàng)）：足球射門(mén)、投鏢、射箭。

五、參賽資格與競(jìng)賽辦法

1、凡本院教職工，均可報(bào)名參加比賽；

2、集體項(xiàng)目以工會(huì)小組為單位，按照規(guī)定要求參加；

3、集體項(xiàng)目每一個(gè)單項(xiàng)中參加人員均不準(zhǔn)兼項(xiàng)；

4、集體項(xiàng)目第一輪比賽的對(duì)手由各系及中心的工會(huì)小組長(zhǎng)抽簽決定；

5、集體項(xiàng)目不得棄權(quán)，否則該小組不能參加團(tuán)體評(píng)比。

六、計(jì)分與獎(jiǎng)勵(lì)

1、集體項(xiàng)目（拔河、乒乓球、羽毛球）取一等獎(jiǎng)1個(gè)隊(duì)，二等獎(jiǎng)2個(gè)隊(duì)，三等獎(jiǎng)3個(gè)隊(duì)，按10、8、6記分；

2、集體項(xiàng)目（摜蛋）取一等獎(jiǎng)3個(gè)組，二等獎(jiǎng)6個(gè)組，三等獎(jiǎng)12個(gè)組，鼓勵(lì)獎(jiǎng)3個(gè)組，按5、3、2、1記分；

3、個(gè)人項(xiàng)目（足球射門(mén)、投鏢）取一等獎(jiǎng)10名（5男5女），二等獎(jiǎng)20名（不分男女），三等獎(jiǎng)100名（不分男女）；個(gè)人項(xiàng)目(射箭)取一等獎(jiǎng)10名（5男5女），二等獎(jiǎng)20名（10男10女），三等獎(jiǎng)70名（35男35女）。一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)按2、1記分，三等獎(jiǎng)不計(jì)分。

4、總分取一等獎(jiǎng)1個(gè)隊(duì)，二等獎(jiǎng)1個(gè)隊(duì)，三等獎(jiǎng)1個(gè)隊(duì)，鼓勵(lì)獎(jiǎng)3個(gè)隊(duì)。

七、項(xiàng)目競(jìng)賽規(guī)則

1、拔河（集體項(xiàng)目，每隊(duì)10人）

①每隊(duì)4男4女（2男后備）。②不得帶裝備。

③采用淘汰制進(jìn)行比賽，第一輪比賽（6進(jìn)3）淘汰的為三等獎(jiǎng)（3個(gè)隊(duì)）；勝出的3個(gè)隊(duì)進(jìn)入第二輪，在勝出的三個(gè)隊(duì)中繼續(xù)采用抽簽決定比賽對(duì)手，第二輪比賽淘汰的為二等獎(jiǎng)（1個(gè)隊(duì)），勝出的1個(gè)隊(duì)與輪空的進(jìn)入第三輪，第三輪比賽淘汰的為二等獎(jiǎng)（1個(gè)隊(duì)），勝出的為一等獎(jiǎng)（1個(gè)隊(duì)）。

④比賽時(shí)間：2017.12.30下午14:30開(kāi)始（由汪豐云老師具體負(fù)責(zé)安排）⑤比賽地點(diǎn)：學(xué)院新大樓旁

2、摜蛋（集體項(xiàng)目）

①報(bào)名方法: a.以工會(huì)小組為單位，每個(gè)單位須報(bào)4個(gè)參賽隊(duì)，每2人為1組，自由組合為1隊(duì)。b.選手應(yīng)是本單位在職教職工，不得借外援，不得聯(lián)合組隊(duì)。②比賽方法

a.本次比賽采用全程參賽方式，即所有參賽隊(duì)須參加所有輪次的比賽；

b.24個(gè)參賽隊(duì)，分為A、B、C組，抽簽決定隊(duì)號(hào)，1-8號(hào)為A組（記為A1-A8）、9-16號(hào)為B組（記為B1-B8）、17-24號(hào)為C組（記為C1-C8）；

c.比賽的第一輪對(duì)陣順序?yàn)锳1對(duì)A2，A3對(duì)A4，A5對(duì)A6，A7對(duì)A8，以此類(lèi)推；第二輪為第一輪的勝方對(duì)陣、負(fù)方對(duì)陣，對(duì)陣順序?yàn)橄噜徯蛱?hào)的參賽隊(duì)；第三輪為勝方對(duì)陣、負(fù)方對(duì)陣，連續(xù)兩輪的勝方對(duì)陣，決定小組第1、2名，其他名次依次決出；具體對(duì)陣順序依現(xiàn)場(chǎng)比賽結(jié)果排列。

d.比賽共分三輪。每輪比賽時(shí)長(zhǎng)為60分鐘，從2打起，A必打，升級(jí)規(guī)則為1、2、3。比賽時(shí)間終止時(shí)（以裁判長(zhǎng)哨聲為準(zhǔn)），數(shù)值高的一方或已超過(guò)A方獲勝。如雙方分值相等，先達(dá)到相同分值的一方獲勝。e.比賽10分鐘后未到場(chǎng)，視為主動(dòng)放棄。③獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)立: 一等獎(jiǎng)（3組）：三輪全勝隊(duì)；二等獎(jiǎng)（6組）：兩輪勝一輪負(fù)隊(duì)；三等獎(jiǎng)（12組）：一輪勝兩輪負(fù)隊(duì)；鼓勵(lì)獎(jiǎng)（3組）：三輪全負(fù)隊(duì)。④比賽時(shí)間：2017.12.30日上午9:00開(kāi)始（由蘇桂琴老師具體安排）⑤比賽地點(diǎn)：學(xué)院新大樓702室 附件：摜蛋比賽規(guī)則 ①牌型（兩副牌）4個(gè)王（四王牌）：什么牌型都可壓，是最大的牌。

炸彈：8張同數(shù)值牌、7張同數(shù)值牌、6張同數(shù)值牌、5張同數(shù)值牌、4張同數(shù)值牌。

逢人配：主牌兩張紅桃稱(chēng)為逢人配（除王外可配任何牌）。

同花順：同花色的順序相連5張牌，最大的為同花10-J-Q-K-A，最小的為A-2-3-4-5。順子：5張連續(xù)單牌，不可超過(guò)五張（如：A-2-3-4-5或10-J-Q-K-A）。不包括雙王,不分花色。

連對(duì)：3對(duì)的連續(xù)對(duì)牌，不可超過(guò)3對(duì)（如：33-44-

55、77-88-99，最大的是AA-KK-QQ，最小的是AA-22-33）。不包括雙王，不分花色。三順（雙飛）：連續(xù)的兩個(gè)3張牌，不可超過(guò)2個(gè)（如：333-444、444-555），最大AAA-KKK、最小AAA-222。單牌：?jiǎn)螐埮疲ㄈ?、3、4、5）

對(duì)牌：數(shù)值相同的兩張牌（如：44、77、JJ）3張牌：數(shù)值相同的3張牌（如555，999）

3帶2：數(shù)值相同的3張牌加一對(duì)牌。例如：333+44 主牌：當(dāng)局打到幾，相應(yīng)點(diǎn)數(shù)的牌就是主牌。

②牌型的大小

4王牌﹥8張炸彈﹥7張炸彈﹥6張炸彈﹥同花順﹥5張炸彈﹥4張炸彈﹥其它牌型，對(duì)一般牌型而言，只有當(dāng)牌型相同和總張數(shù)相同的牌，才可比較大小。其中，像3帶

2、三順等組合牌型，只要比較其牌數(shù)最多牌的大小就行。只有比當(dāng)前出的牌（牌型）大的牌才能出。③特殊規(guī)則和名稱(chēng)

從2打到A，以打10為例 逢人配（可以任意替代）：主牌紅桃。比如打10，則2、3、4、6、紅桃10可組成2、3、4、5、6，也可以任意組合成除大王、小王外的炸彈以及同花順等任意牌型。

雙下：就是和對(duì)家為最后兩名。末游：就是最后一名。頭游：第一名。

牌的大小順序：以打10為例，牌從大至小依次為：大王，小王，10，A，K，Q，J，9，8，7，6，5，4，3，2。如果是3帶2，以3個(gè)大小作為比較。出牌過(guò)程中，一方出牌后，按逆時(shí)針?lè)较蛞来伪響B(tài)是否壓牌（即跟牌），表態(tài)的方式包括說(shuō)“過(guò)”或“不要”。所出牌張落到桌上后不得更改。手中牌剩余7張及以下時(shí)應(yīng)主動(dòng)報(bào)牌。

④出牌與進(jìn)貢

第一輪，抽隨機(jī)牌字面朝上置于牌中，抓到者先出牌。其它輪次根據(jù)結(jié)果定出牌。每輪出牌結(jié)束把所出牌字面朝下放置（此處不作強(qiáng)制要求，雙方可自行友好協(xié)商）。

牌手必須將所出牌放置于自己桌前，背面朝上，除允許查閱當(dāng)圈牌外，不得查牌（包括本人出過(guò)的牌）。

如果是雙下，兩個(gè)輸方要向兩個(gè)頭家（贏家）分主次進(jìn)貢一張(除逢人配外的)最大的牌，贏家分別還一張10以下任意牌，進(jìn)貢大牌的一方先出牌；進(jìn)貢牌一樣大，則拿小牌的先出；進(jìn)貢牌和回牌都一樣，則頭游下家先出；如果每人各有一張大王或者一人有兩張大王，可抗貢，但頭游先出牌。如果是單下，末游向頭游進(jìn)貢一張（除逢人配外的）最大的牌，贏家還一張10以下的任意牌，末游可先出牌，但如果有兩張大王，可抗貢，由頭游先出牌。頭游拿進(jìn)貢的最大牌。如果雙下進(jìn)貢牌一樣大，雙下的一方可以從還貢的牌中選擇1張，選擇牌值小的人先出牌，如果還貢的牌一樣大，則由上游的下家先出牌。接受進(jìn)貢的一方也可以從同樣大小的進(jìn)貢牌中進(jìn)行選擇（非王牌），則還貢的牌就相應(yīng)給進(jìn)貢者。還貢可以給10以下任意牌。本次摜蛋比賽采用對(duì)家接風(fēng)的游戲規(guī)則。每位選手出牌時(shí)間不超過(guò)30秒（開(kāi)局不超過(guò)3分鐘）。⑤升級(jí)規(guī)則

a.最先出牌結(jié)束者為頭游，最后一個(gè)出牌結(jié)束的是末游。b.如果是雙下，贏家升3級(jí)。

c.如果對(duì)手有一家是末游，贏家升2級(jí)。d.如果贏家自己對(duì)門(mén)是末游，贏家升1級(jí)。

e.如果打到A，必須頭家對(duì)家非末游才可以最終贏得本局。A三牌不過(guò)返回2。⑥違規(guī)的判罰

a.棄權(quán):一方在比賽開(kāi)始后超過(guò)10分鐘未到賽場(chǎng)視為棄權(quán)，一方在比賽前主動(dòng)退出也視為棄權(quán)，另一方即視為獲勝方自動(dòng)進(jìn)入下一輪。

b.越序出牌:越序出牌是常見(jiàn)的犯規(guī)行為。在上家（包括同伴或?qū)κ郑┥形疵鞔_表示出牌（壓牌）的情況下，搶先出牌（壓牌），已出至牌桌判罰一次犯規(guī)，給對(duì)家加1級(jí)，己方不降級(jí)，牌局繼續(xù)進(jìn)行。做出了出牌（壓牌）的手勢(shì)或動(dòng)作（語(yǔ)言），警告一次，一付牌中一方（包括同伴）受到2次警告，判罰1次犯規(guī)，給對(duì)家加1級(jí)，己方不降級(jí)，牌局繼續(xù)進(jìn)行。上述違規(guī)的處罰應(yīng)招請(qǐng)裁判處理，并填寫(xiě)于比賽記錄表。⑦競(jìng)賽規(guī)程

a.本次比賽采用全程參賽方式，即所有參賽隊(duì)須參加所有輪次的比賽；

b.比賽共分三輪。每輪比賽時(shí)間為60分鐘，從2打起，A必打，升級(jí)規(guī)則為1、2、3。比賽時(shí)間終止時(shí)（以裁判長(zhǎng)吹哨為準(zhǔn)），打在數(shù)值高的一方或已過(guò)A一方獲勝。如雙方分值相等，先打到相同分值的一方獲勝。c.比賽時(shí)間終止前，只要開(kāi)始摸牌，就要將該牌打完。

d.第一輪比賽時(shí)，參賽選手根據(jù)抽簽選定臺(tái)號(hào)與對(duì)手；從第二輪開(kāi)始，根據(jù)編排的結(jié)果確定臺(tái)號(hào)與選手。

e.比賽中必須做到牌風(fēng)正、速度快，嚴(yán)禁密約。

f.比賽期間對(duì)同伴或?qū)Ψ揭t虛有禮，不相互埋怨指責(zé)，自覺(jué)服從裁判。g.為了解決比賽中的爭(zhēng)議裁判組根據(jù)比賽規(guī)則對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的爭(zhēng)議進(jìn)行裁決。h.本規(guī)則解釋權(quán)歸裁判組。

3、乒乓球（集體項(xiàng)目，每隊(duì)4人）

①每個(gè)工會(huì)小組出1隊(duì)，每隊(duì)2男2女，不得兼項(xiàng)。②比賽項(xiàng)目設(shè)男單、女單和混雙。

③比賽分兩輪進(jìn)行：第一輪采用淘汰制進(jìn)行比賽，采用抽簽決定比賽對(duì)手，第一輪比賽（6進(jìn)3）淘汰的為三等獎(jiǎng)（3個(gè)隊(duì)）；勝出的3個(gè)隊(duì)進(jìn)入第二輪，第二輪采用單循環(huán)比賽，以積分記錄成績(jī)，勝記2分，輸計(jì)1分，積分最高的為第1名，積分相同的計(jì)算小分，第1名為一等獎(jiǎng)，第2,3名為二等獎(jiǎng)。

④比賽的出場(chǎng)順序?yàn)椋耗袉巍畣巍祀p。

⑤比賽每場(chǎng)均采取三盤(pán)二勝制；每盤(pán)采取三局兩勝制，每局11分，決勝局比到5分時(shí)需交換場(chǎng)地，以先勝二盤(pán)者勝出。

⑥比賽時(shí)間：2017.12.1-2017.12.30（具體由葉寅老師負(fù)責(zé)安排）。⑦比賽地點(diǎn)：待定

4、羽毛球（集體項(xiàng)目，每隊(duì)8人）

①每隊(duì)4男4女，不得兼項(xiàng)。

②比賽項(xiàng)目設(shè)男單、女單、男雙、女雙和混雙。

③比賽分兩輪進(jìn)行：第一輪采用淘汰制進(jìn)行比賽，采用抽簽決定比賽對(duì)手，第一輪比賽（6進(jìn)3）淘汰的為三等獎(jiǎng)（3個(gè)隊(duì)）；勝出的3個(gè)隊(duì)進(jìn)入第二輪，第二輪采用單循環(huán)比賽，以積分記錄成績(jī)，勝記2分，輸計(jì)1分，積分最高的為第1名，積分相同的計(jì)算小分，第1名為一等獎(jiǎng)，第2,3名為二等獎(jiǎng)。④比賽的出場(chǎng)順序?yàn)椋耗袉巍畣巍须p→女雙→混雙。

⑤比賽采取每局15分封頂制（均采用每球得分制競(jìng)賽規(guī)則）。⑥比賽每場(chǎng)均采取五盤(pán)三勝制；每盤(pán)采取三局兩勝制，決勝局比到8分時(shí)需交換場(chǎng)地，以先勝三盤(pán)者勝出。⑦比賽時(shí)間：2017.12.1-2017.12.30（具體由孫紅霞老師負(fù)責(zé)安排）⑧比賽地點(diǎn)：校羽毛球館

5、足球射門(mén)（個(gè)人項(xiàng)目）

①男子站在12米線后、女子站在9米線后進(jìn)行射門(mén)，球門(mén)寬1.20m,高0.75m。②每人連續(xù)射10球，以射中次數(shù)記錄成績(jī)。③射門(mén)前踩到線或其前面的地面判為射門(mén)未中。④成績(jī)相同的抽簽決定名次。

⑤獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：一等獎(jiǎng)：10名（5男5女）；二等獎(jiǎng)：20名；三等獎(jiǎng)：100名。⑥比賽時(shí)間：2017.12.30上午9:00-下午14:30（具體由陸曉晶老師負(fù)責(zé)安排）⑦地點(diǎn)：學(xué)院新大樓三樓連廊

6、投鏢（個(gè)人項(xiàng)目）

①男子靶距2.5m，女子靶距2m。

②每人連續(xù)投10鏢，以投中有效鏢的環(huán)數(shù)記錄成績(jī)。③投鏢時(shí)踩到線或其前面的地面判為犯規(guī)，記0環(huán)。

④按總成績(jī)環(huán)數(shù)多少排列名次；總環(huán)數(shù)相同的以投中高分環(huán)鏢數(shù)決定名次。⑤獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：一等獎(jiǎng)：10名（5男5女）；二等獎(jiǎng)：20名；三等獎(jiǎng)：100名。⑥比賽時(shí)間：2017.12.30上午9:00-下午14:30（具體由孫影老師負(fù)責(zé)安排）⑦地點(diǎn)：學(xué)院新大樓三樓連廊

7、射箭（個(gè)人項(xiàng)目）

① 男子站在8米線后、女子站在7米線后進(jìn)行射箭。② 每人連續(xù)射3箭，以射中有效箭的環(huán)數(shù)記錄成績(jī)。

③ 計(jì)分方法：靶紙上有5個(gè)色圈，每圈中又有一條細(xì)線，把色圈分成兩個(gè)環(huán)。一張靶紙上共有10個(gè)環(huán)。每個(gè)環(huán)的顏色各不相同，中間的金色是10分和9分（由內(nèi)往外），紅色是8分和7分，藍(lán)色是6分和5分，黑色是4分和3分，最外圈的白色是2分和1分。

④ 射箭時(shí)踩到線或其前面的地面判為犯規(guī)，記0環(huán)。⑤ 按總成績(jī)環(huán)數(shù)多少排列名次；總環(huán)數(shù)相同的以射中高分環(huán)箭數(shù)決定名次。⑥ 獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：一等獎(jiǎng)：10名（5男5女）；二等獎(jiǎng)：20名（10男10女）；三等獎(jiǎng)：70名（35男35女）。

⑦ 比賽時(shí)間：2017.12.30上午9:00-下午14:30（具體由葉寅老師負(fù)責(zé)安排）⑧ 比賽地點(diǎn)：學(xué)院新大樓三樓連廊

八、獎(jiǎng)品設(shè)置

1、拔河：一等獎(jiǎng)600元的獎(jiǎng)品（10人）；二等獎(jiǎng)800元的獎(jiǎng)品（20人）；三等獎(jiǎng)600元的獎(jiǎng)品（30人）。

2、摜蛋：一等獎(jiǎng)360元的獎(jiǎng)品（6人）；二等獎(jiǎng)480元的獎(jiǎng)品（12人）；三等獎(jiǎng)720元的獎(jiǎng)品（24人）；鼓勵(lì)獎(jiǎng)120元的獎(jiǎng)品（6人）。

3、乒乓球：一等獎(jiǎng)240元的獎(jiǎng)品（4人）；二等獎(jiǎng)320元的獎(jiǎng)品（8人）；三等獎(jiǎng)240元的獎(jiǎng)品（12人）。

4、羽毛球：一等獎(jiǎng)480元的獎(jiǎng)品（8人）；二等獎(jiǎng)640元的獎(jiǎng)品（16人）；三等獎(jiǎng)480元的獎(jiǎng)品（24人）。

5、足球射門(mén)：一等獎(jiǎng)400元的獎(jiǎng)品（10人）；二等獎(jiǎng)400元的獎(jiǎng)品（20人）；三等獎(jiǎng)1000元的獎(jiǎng)品（100人）。

6、投鏢：一等獎(jiǎng)400元的獎(jiǎng)品（10人）；二等獎(jiǎng)400元的獎(jiǎng)品（20人）；三等獎(jiǎng)1000元的獎(jiǎng)品（100人）。

7、射箭：一等獎(jiǎng)400元的獎(jiǎng)品（10人）；二等獎(jiǎng)400元的獎(jiǎng)品（20人）；三等獎(jiǎng)700元的獎(jiǎng)品（70人）。

8、團(tuán)體總分：一等獎(jiǎng)800元的活動(dòng)基金（1個(gè)隊(duì)）；二等獎(jiǎng)600元的活動(dòng)基金（1個(gè)隊(duì)）；三等獎(jiǎng)500元的活動(dòng)基金（1個(gè)隊(duì)）；鼓勵(lì)獎(jiǎng)300元的活動(dòng)基金（3個(gè)隊(duì)）。

九、獎(jiǎng)品發(fā)放

1、時(shí)間：2017年12月30日下午

2、地點(diǎn)：學(xué)院新大樓三樓連廊

3、形式：統(tǒng)一發(fā)放

十、總裁判長(zhǎng)和裁判長(zhǎng) 總裁判長(zhǎng)：劉桂云；

1、拔河：汪豐云；

2、摜蛋：蘇桂琴；

3、乒乓球：葉寅；

4、羽毛球：孫紅霞；

5、足球射門(mén)：陸曉晶；

6、投鏢：孫影；

7、射箭：葉寅。

十一、攝影：張年榮

十二、注意事項(xiàng)

1、元旦趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)旨在全員參與，一定要注意安全。

2、友誼第一，比賽第二。

3、負(fù)責(zé)各項(xiàng)目的工會(huì)委員要做好相關(guān)的組織和協(xié)調(diào)工作，做好項(xiàng)目過(guò)程的文字和圖片記錄整理工作，活動(dòng)結(jié)束后將紙質(zhì)電子材料一并交至孫紅霞老師處匯總整理。

4、本秩序冊(cè)未盡事宜解釋權(quán)歸裁判組。

化學(xué)與材料科學(xué)學(xué)院分工會(huì) 2017年11月30日

第三篇：安全知識(shí)競(jìng)賽主持詞和試題分組

安全知識(shí)競(jìng)賽試題

個(gè)人必答題： 第一組

1.安全生產(chǎn)許可證的有效期為(B)。A、1年 B、3年

C、2年 2.“一班三檢”是指（A）。

A、在班前、班中、班后進(jìn)行安全檢查 B、在早、中、晚進(jìn)行巡回檢查 C、每天進(jìn)行三次安全檢查

3.下列哪種操作是不正確的（C）。

A、戴褐色眼鏡從事電焊 B、借助推木操作剪切機(jī)械

C、操作機(jī)床時(shí)，戴防護(hù)手套

第二組

1.2011年全國(guó)安全生產(chǎn)月活動(dòng)的主題是（C）。

A、安全第一，以人為本 B、關(guān)愛(ài)生命，安全發(fā)展 C、安全責(zé)任，重在落實(shí) 2．工會(huì)中，（B）應(yīng)擔(dān)負(fù)起勞動(dòng)保護(hù)群眾監(jiān)督檢查第一責(zé)任者的責(zé)任。A、黨委書(shū)記 B、工會(huì)主席 C、廠長(zhǎng)

3.生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位發(fā)生重大生產(chǎn)安全事故時(shí)，（A）應(yīng)當(dāng)立即組織搶救，并不得在事故調(diào)查處理期間擅離職守。

A、單位的主要負(fù)責(zé)人 B、安全管理人員 C、管理人員

第三組

1.安全生產(chǎn)“三項(xiàng)行動(dòng)”的主要內(nèi)容是執(zhí)法行動(dòng)、（A）、宣傳教育行動(dòng)。A、治理行動(dòng) B、隱患排查行動(dòng)

C、打非行動(dòng) 2.職工調(diào)崗之后，安全教育是否有必要進(jìn)行？(A)A、有必要

B、不必要

C、在本廠上班無(wú)必要

3.取得特種作業(yè)操作許可證的人員，一般每隔（A）必須進(jìn)行定期復(fù)審。A、二年 B、一年

Ｃ、三年

第四組

1．《安全生產(chǎn)法》規(guī)定，生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、儲(chǔ)存、使用危險(xiǎn)物品的車(chē)間、商店、倉(cāng)庫(kù)不得與(C)在同一座建筑物內(nèi)，并應(yīng)當(dāng)與其保持安全距離。

A、辦公室

B、調(diào)度室 C、員工宿舍

2.國(guó)家對(duì)危險(xiǎn)化學(xué)品生產(chǎn)、儲(chǔ)存實(shí)行(B)制度。A、許可證 B、審批

C、監(jiān)控 3.對(duì)本單位的安全生產(chǎn)工作全面負(fù)責(zé)的是(B)。

A、安全管理人員 B、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位的主要負(fù)責(zé)人 C、工會(huì)主席

第五組

1.我國(guó)安全生產(chǎn)工作的基本方針是（A）。

A、安全第一，預(yù)防為主

B、安全第一，以人為本 C、安全第一，重在預(yù)防

2.消防工作方針是（C）。

A、安全第一，預(yù)防為主

B、預(yù)防為主，防火第一

C、預(yù)防為主，防消結(jié)合 3.配備勞動(dòng)防護(hù)用品是保護(hù)勞動(dòng)者在勞動(dòng)過(guò)程中的安全與健康的一種(B)。A、安全技術(shù)措施

B、防御性裝備

c、福利性補(bǔ)貼

第六組

1.根據(jù)《生產(chǎn)安全事故報(bào)告和調(diào)查處理?xiàng)l例》，生產(chǎn)安全事故發(fā)生后，單位負(fù)責(zé)人接到報(bào)告后，應(yīng)當(dāng)于（B）內(nèi)向事故發(fā)生地縣級(jí)以上人民政府安全生產(chǎn)監(jiān)督管理部門(mén)和負(fù)有安全生產(chǎn)監(jiān)督管理職責(zé)的有關(guān)部門(mén)報(bào)告。A、2小時(shí)

B、1小時(shí) C、12小時(shí)

2.職業(yè)病防治工作堅(jiān)持（c）的方針，實(shí)行分類(lèi)管理、綜合治理。

A、預(yù)防為主、治理整頓

B、安全第一、預(yù)防為主

C、預(yù)防為主、防治結(jié)合 3.全國(guó)中小學(xué)生安全教育日是哪一天？（A）

A、每年的3月最后一個(gè)星期一 B、每年的2月第一個(gè)星期一 C、每年的9月第一個(gè)星期一

小組必答題： 第一組：

1.國(guó)務(wù)院把2009年作為（B），深入開(kāi)展“三項(xiàng)行動(dòng)”、切實(shí)加強(qiáng)“三項(xiàng)建設(shè)”，促進(jìn)安全生產(chǎn)形勢(shì)穩(wěn)定好轉(zhuǎn)。

A、安全質(zhì)量年 B、安全生產(chǎn)年 C、環(huán)境保護(hù)年

2.“四不放過(guò)”原則是指：（B）

A、原因沒(méi)查清、事故未結(jié)案、職工沒(méi)受教育、沒(méi)有制定防范措施不放過(guò)。

B、事故原因沒(méi)有查清、事故責(zé)任者和職工沒(méi)有受到教育、整改措施未落實(shí)、事故責(zé)任者沒(méi)有處理不放過(guò)。

C、事故責(zé)任者和職工沒(méi)受到教育、事故未上報(bào)、沒(méi)有制定防范措施、事故未結(jié)案不放過(guò)。

3.有關(guān)地方人民政府和負(fù)有安全生產(chǎn)監(jiān)督管理職責(zé)的部門(mén)的負(fù)責(zé)人接到重大生產(chǎn)安全事故報(bào)告后，應(yīng)當(dāng)立即趕到(C)，組織事故搶救。

A、醫(yī)院搶救傷者

B、上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)

C、事故現(xiàn)場(chǎng)

第二組：

1.一般事故上報(bào)至(A)安全生產(chǎn)監(jiān)督管理部門(mén)和負(fù)有安全生產(chǎn)監(jiān)督管理職責(zé)的有關(guān)部門(mén)。A、設(shè)區(qū)的市級(jí)人民政府 B、縣級(jí)人民政府 C、鄉(xiāng)級(jí)人民政府 2．制止“三違”是指制止（A）。

A、違章指揮、違反作業(yè)、違反勞動(dòng)紀(jì)律 B、違反勞動(dòng)紀(jì)律、違反企業(yè)制度、違反操作規(guī)定

C、違反作業(yè)規(guī)程、違反企業(yè)紀(jì)律、違反勞動(dòng)紀(jì)律

3.從業(yè)人員在（B）人以下的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位，必須配備專(zhuān)職或者兼職的安全生產(chǎn)管理人員。A、250

B、300 C、200

第三組：

1.安全檢查的“四查”工作是指：（C）

A、崗位一天一查；班組車(chē)間一周一查；廠級(jí)一月一查；公司一季一查 B、查規(guī)章、查責(zé)任、查管理、查事故 C、查思想、查制度、查設(shè)施、查教育 2.塵肺病的早期主要癥狀是（A）。

A、咳嗽咯痰、胸悶胸痛、呼吸困難等 B、發(fā)熱鼻塞、四肢酸疼、咳嗽咯痰等

C、肋下隱痛、食欲減退、肝臟腫大等 3.三級(jí)安全教育是指：（B）。

A、國(guó)家教育、學(xué)校教育、企業(yè)教育

B、入廠教育、車(chē)間教育、崗位或班組教育

C、車(chē)間主任教育、班級(jí)教育

第四組：

1.對(duì)傷亡事故的處理，必須遵守（C）原則。A、從重處罰

B、重教育，輕處罰

C、“四不放過(guò)”

2.依照《安全生產(chǎn)法》的規(guī)定，生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位必須依法參加工傷社會(huì)保險(xiǎn)。工傷保險(xiǎn)費(fèi)應(yīng)由（C）繳納。

A、從業(yè)人員 B、地方財(cái)政撥款 C、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位

3.根據(jù)《刑法》規(guī)定，在安全事故發(fā)生后，負(fù)有報(bào)告職責(zé)的人員不報(bào)或者謊報(bào)事故情況，貽誤事故搶救，情節(jié)嚴(yán)重的，(C)。

A、處三年以上七年以下有期徒刑

B、處五年以下有期徒刑或者拘役

C、處三年以下有期徒刑或者拘役

第五組：

1.根據(jù)《刑法》規(guī)定，強(qiáng)令他人違章冒險(xiǎn)作業(yè)，因而發(fā)生重大傷亡事故或者造成其他嚴(yán)重后果的，(A)。

A、處五年以下有期徒刑或者拘役

B、處三年以下有期徒刑或者拘役 C、處三年以上七年以下有期徒刑

2.礦山企業(yè)應(yīng)當(dāng)在(B)批準(zhǔn)的范圍內(nèi)開(kāi)采，禁止越層、越界開(kāi)采。A、生產(chǎn)許可證

B、采礦許可證

C、營(yíng)業(yè)執(zhí)照

3.生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位發(fā)生生產(chǎn)安全事故造成人員傷亡、他人財(cái)產(chǎn)損失的，應(yīng)依法承擔(dān)賠償責(zé)任；其單位負(fù)責(zé)人拒不承擔(dān)或逃匿的，由(C)依法強(qiáng)制執(zhí)行。

A、公安機(jī)關(guān) B、安全生產(chǎn)監(jiān)督部門(mén) C、人民法院

第六組：

1.危險(xiǎn)物品的生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、儲(chǔ)存單位及礦山、建筑施工單位的主要負(fù)責(zé)人，應(yīng)當(dāng)由有關(guān)主管部門(mén)對(duì)其安全生產(chǎn)知識(shí)和管理能力（C）方可任職。

A、培訓(xùn)補(bǔ)課后

B、資格認(rèn)可后

C、考核合格后

2.“三同時(shí)”是指：新建、改建、擴(kuò)建、工程的勞動(dòng)安全衛(wèi)生設(shè)施必須與主體工程同時(shí)設(shè)計(jì)、同時(shí)（C）、同時(shí)投入生產(chǎn)和使用。

A、審批 B、規(guī)劃

C、施工

3.生產(chǎn)、儲(chǔ)存、使用劇毒化學(xué)品的單位，應(yīng)當(dāng)對(duì)本單位的生產(chǎn)、儲(chǔ)存裝臵（A）進(jìn)行一次安全評(píng)價(jià)。A、每三年

B、每一年

C、每?jī)赡?/p>

搶答題（第一輪）：

1.用人單位強(qiáng)令勞動(dòng)者違章冒險(xiǎn)作業(yè)，發(fā)生重大傷亡事故，造成嚴(yán)重后果的，對(duì)責(zé)任人依法追究（A）。A、刑事責(zé)任 B、行政責(zé)任 C、經(jīng)濟(jì)責(zé)任

2.生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位的從業(yè)人員有權(quán)了解其工作場(chǎng)所和工作崗位存在的(C)及事故應(yīng)急措施，有權(quán)對(duì)本單位的安全生產(chǎn)工作提出建議。

A、傷害因素、事故類(lèi)型 B、隱患情況、危險(xiǎn)程度

C、危險(xiǎn)因素、防范措施

3.未經(jīng)依法批準(zhǔn)，擅自生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、儲(chǔ)存危險(xiǎn)物品的，責(zé)令(B)或者予以關(guān)閉，沒(méi)收違法所得，造成嚴(yán)重后果，構(gòu)成犯罪的，依照刑法有關(guān)規(guī)定追究刑事責(zé)任。

A、停產(chǎn)停業(yè)整頓

B、停止違法行為 C、沒(méi)收危險(xiǎn)物品

4．對(duì)從事接觸職業(yè)病危害的作業(yè)的勞動(dòng)者，用人單位應(yīng)當(dāng)按照國(guó)務(wù)院衛(wèi)生行政部門(mén)的規(guī)定組織上崗前、在崗期間和離崗時(shí)的職業(yè)健康檢查，并將檢查結(jié)果如實(shí)告知?jiǎng)趧?dòng)者。職業(yè)健康檢查費(fèi)用由（A）承擔(dān)。A、用人單位 B、勞動(dòng)者 C、勞動(dòng)者和用人單位共同

5.《安全生產(chǎn)法》規(guī)定，生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位采用新工藝、新技術(shù)、新材料或者使用新設(shè)備時(shí)，應(yīng)對(duì)從業(yè)人員進(jìn)行（A）的安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)。

A、專(zhuān)門(mén) B、車(chē)間級(jí) C、班組級(jí)

A、獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰 B、短期安全 C、安全長(zhǎng)效

7.用人單位與勞動(dòng)者訂立勞動(dòng)合同時(shí)，應(yīng)當(dāng)將工作過(guò)程中可能產(chǎn)生的職業(yè)病危害及其后果、職業(yè)病防護(hù)措施和待遇等（A）勞動(dòng)者，并在勞動(dòng)合同中寫(xiě)明，不得隱瞞或者欺騙。

A、如實(shí)告知 B、口頭通知 C、書(shū)面通知

8.生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位的作業(yè)人員有權(quán)了解其作業(yè)場(chǎng)所和工作崗位存在的危險(xiǎn)因素、防范措施及事故應(yīng)急措施，有權(quán)對(duì)本單位的安全生產(chǎn)工作提出（B）。

A、批評(píng)

B、建議

C、檢舉

9.企業(yè)特種作業(yè)人員持證上崗率應(yīng)達(dá)到（A）。A、100% B、95%

C、85%

10.以下哪種情況下用人單位不得解除勞動(dòng)合同（C）。

6.根據(jù)《國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)安全生產(chǎn)工作的決定》，安全生產(chǎn)管理應(yīng)該建立（C）機(jī)制。

A、勞動(dòng)者不能勝任工作的 B、用人單位經(jīng)營(yíng)困難期間 C、職工患職業(yè)病 11.機(jī)械設(shè)備的安全裝臵的作用是（B）。

A、避免機(jī)械設(shè)備發(fā)生故障

B、杜絕人的不安全行為 C、減少人身傷害事故的發(fā)生 12.國(guó)務(wù)院1995年174號(hào)令規(guī)定：國(guó)家實(shí)行勞動(dòng)者每日工作時(shí)間不超過(guò)八小時(shí)、平均每周工作時(shí)間不超過(guò)（B）小時(shí)的工時(shí)制度。

A、四十四

B、四十

C、四十八

搶答題（第二輪）：

1．發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏后，下列哪個(gè)做法是正確的？（A）

A、及時(shí)關(guān)閉總閥門(mén)

B、打開(kāi)電燈，仔細(xì)尋找破損地方 C、立即關(guān)閉窗戶(hù)，防止煤氣擴(kuò)散 2.離崗（A）個(gè)月以上者，須重新進(jìn)行車(chē)間、崗位安全教育。Ａ、3 Ｂ、5Ｃ、6

3.下列哪種滅火器適于撲滅電氣火災(zāi)。（A）

A、干粉滅火器 B、二氧化碳滅火器 C、泡沫滅火器

4.如果觸電者傷勢(shì)嚴(yán)重，呼吸停止或心臟停止跳動(dòng)，應(yīng)竭力施行(C)和胸外心臟擠壓。

A、按摩 B、點(diǎn)穴

C、人工呼吸

5.化學(xué)品進(jìn)入眼睛后應(yīng)立刻(B)，并盡可能請(qǐng)醫(yī)生診治。

A、滴氯霉素眼藥水

B、用大量清水洗眼

C、用干凈手帕擦拭

6.職業(yè)病的診斷應(yīng)當(dāng)由（A)以上人民政府衛(wèi)生行政部門(mén)批準(zhǔn)的醫(yī)療機(jī)構(gòu)承擔(dān)。A、縣級(jí) B、市級(jí)

C、省級(jí)

7.機(jī)械設(shè)備操作前要進(jìn)行檢查，首先進(jìn)行（B）運(yùn)轉(zhuǎn)。A、實(shí)驗(yàn) B、空車(chē) C、實(shí)際 8.工人有權(quán)拒絕（A）的指令。A、違章作業(yè) B、班組長(zhǎng) C、安全人員 9.離崗三個(gè)月以上六個(gè)月以下復(fù)工的工人，要重新進(jìn)行（A）教育。A、崗位安全教育 B、廠級(jí)安全教育 C、車(chē)間安全教育

10.施工現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行拆除工程時(shí)，必須(A)拆除。A、自上而下 B、自下而上 C、數(shù)層同時(shí) 11.使用滅火器撲救火災(zāi)時(shí)要對(duì)準(zhǔn)火焰（A）噴射。A、根部 B、中部 C、上部 12.公共娛樂(lè)場(chǎng)所內(nèi)應(yīng)設(shè)臵火災(zāi)事故應(yīng)急照明燈，照明供電時(shí)間不得少于（B）分鐘。A、10 B、20 C、30

風(fēng)險(xiǎn)題： 20分題：

1.生產(chǎn)安全事故的處理一般在90日內(nèi)結(jié)案，特殊情況不得超過(guò)（B）。A、120日

B、180日

C、150日

2.人員密集場(chǎng)所應(yīng)至少每（B）組織一次對(duì)從業(yè)人員的集中消防培訓(xùn)。A、3個(gè)月

B、半年 C、1年

3.目前我國(guó)職業(yè)病發(fā)病率最高的是（A）。A、塵肺?。ㄎ危〣、噪聲聾 C、鉛中毒 4.勞動(dòng)者對(duì)用人單位管理人員違章指揮、強(qiáng)令冒險(xiǎn)作業(yè)，有權(quán)（A）；對(duì)危害生命安全和身體健康的行為，有權(quán)提出批評(píng)、檢舉和控告。

A、拒絕執(zhí)行

B、進(jìn)行抵制 C、要求經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償

5.中暑是高溫作業(yè)環(huán)境下作業(yè)人員發(fā)生體溫升高、肌痙攣或暈厥等疾病的總稱(chēng)。當(dāng)作業(yè)地點(diǎn)氣溫(B)時(shí)應(yīng)采取局部降溫和綜合防暑措施，并應(yīng)減少接觸時(shí)間。

A、≥36℃

B、≥37℃ C、≥40℃

6.危險(xiǎn)性作業(yè)場(chǎng)所，必須設(shè)臵安全通道，入口不少于兩個(gè)，通道和出入口應(yīng)保持暢通，門(mén)窗應(yīng)采用（A）。

Ａ、向外開(kāi)啟式 Ｂ、向內(nèi)開(kāi)啟式

Ｃ、推拉式

30分題：

1.依照《安全生產(chǎn)法》規(guī)定，勞動(dòng)合同應(yīng)當(dāng)載明有關(guān)保障從業(yè)人員勞動(dòng)安全、防止職業(yè)危害和依法為從業(yè)人員辦理工傷社會(huì)保險(xiǎn)的事項(xiàng)。這三項(xiàng)內(nèi)容是勞動(dòng)合同（B）內(nèi)容。

A、基本

B、必備

C、較為重要

2.企業(yè)負(fù)責(zé)人接到發(fā)生重傷、死亡、重(特)大傷亡事故報(bào)告后，必須立即將事故概況(包括事故發(fā)生時(shí)間、地點(diǎn)、原因和傷亡人數(shù))用快速辦法報(bào)告企業(yè)主管部門(mén)和企業(yè)所在地政府安全監(jiān)察部門(mén)、(B)和工會(huì)。A、信息部門(mén) B、公安部門(mén)

C．檢察院

3.《建設(shè)工程安全生產(chǎn)管理?xiàng)l例》規(guī)定，施工單位必須為施工現(xiàn)場(chǎng)從事危險(xiǎn)作業(yè)的職工辦理意外傷害保險(xiǎn)，意外傷害保險(xiǎn)費(fèi)由(B)支付。

A、從事危險(xiǎn)作業(yè)的職工

B、施工單位 C、施工單位與從事危險(xiǎn)作業(yè)的職工共同 4.根據(jù)《國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)安全生產(chǎn)工作的決定(2004年1月9日)》的規(guī)定，我國(guó)的重大危險(xiǎn)源監(jiān)控分為(A)級(jí)。A、B、2C、6

5.《道路交通安全法》規(guī)定：機(jī)動(dòng)車(chē)所有人、管理人未按照國(guó)家規(guī)定投保機(jī)動(dòng)車(chē)第三者責(zé)任強(qiáng)制保險(xiǎn)的，由交通部門(mén)扣留車(chē)輛至依照規(guī)定投保后，并處依照規(guī)定投保最低責(zé)任限額應(yīng)繳納的保險(xiǎn)費(fèi)的(A)罰款。

A、二倍 B、一倍 C、三倍

6.煤礦的八類(lèi)傷亡事故，包括頂板事故、（A）、機(jī)電事故、運(yùn)輸事故、放炮事故、水害事故、火災(zāi)事故、地面火災(zāi)事故以及其他事故。

A、瓦斯事故 B、燙傷事故

C、打擊事故

40分題：

1.根據(jù)《危險(xiǎn)化學(xué)品安全管理?xiàng)l例》第十條的規(guī)定，重大危險(xiǎn)源為(B)。

A、指生產(chǎn)、搬運(yùn)、使用或者儲(chǔ)存危險(xiǎn)物品，且危險(xiǎn)物品的數(shù)量等于或者超過(guò)臨界量的單元(包括場(chǎng)所和設(shè)施)

B、指生產(chǎn)、運(yùn)輸、使用、儲(chǔ)存危險(xiǎn)化學(xué)品或者處臵廢棄危險(xiǎn)化學(xué)品，且危險(xiǎn)化學(xué)品的數(shù)量等于或者超過(guò)臨界量的單元(包括場(chǎng)所和設(shè)施)

C、指生產(chǎn)、加工、使用或者儲(chǔ)存危險(xiǎn)物品，且危險(xiǎn)物品的數(shù)量等于或者超過(guò)臨界量的單元(包括場(chǎng)所和設(shè)施)2.一旦發(fā)現(xiàn)有人暈倒在有限或密閉容器內(nèi)，下面最適合的急救方法是（B）。A、第一時(shí)間跳下去，把中毒者背上來(lái)

B、佩戴防毒面具或空氣呼吸器，在有人監(jiān)護(hù)的情況下施救 C、腰間系上繩子，第一時(shí)間跳下去，把中毒者拉上來(lái)

3.中暑是人在較熱的環(huán)境下由于身體熱量不能及時(shí)散發(fā)、體溫失調(diào)而引起的一種疾病。其癥狀是體溫升高、面色蒼白，脈搏快而細(xì)弱，血壓降低，嚴(yán)重時(shí)甚至昏迷。請(qǐng)選擇下列急救措施哪些是屬于中暑的急救？（ABCDE）

A、迅速將患者移到陰涼通風(fēng)處仰臥休息，解開(kāi)患者的衣扣、腰帶。B、能喝水時(shí)馬上喝涼開(kāi)水、淡鹽水或糖水。

C、用冷濕毛巾包敷病人的頭部和胸部，不斷給其扇風(fēng)、吹涼。D、病人呼吸困難時(shí)，要進(jìn)行人工呼吸，并給病人嗅氨水。E、病人昏迷不醒、高熱時(shí)應(yīng)迅速送往醫(yī)院治療。4.請(qǐng)說(shuō)出公司班前安全教育的第4-8條內(nèi)容。

答：

4、崗位衛(wèi)生班班打掃，漏粉漏料及時(shí)清理和密封。

5、不離崗、睡崗、串崗，不看書(shū)報(bào)、不做私事。

6、不酒后上班、不上班喝酒，不罵人鬧事、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、和睦相處。

7、嚴(yán)禁非工作人員進(jìn)入生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)，崗位職工有義務(wù)拒絕外來(lái)人員進(jìn)入崗位。

8、如有違反公司規(guī)章制度，愿受公司處罰。5.我公司的安全口號(hào)有哪些？

答：班前安全口號(hào)：珍惜生命，安全生產(chǎn)；班中安全口號(hào)：珍惜生命，按章操作；班后安全口號(hào)：珍惜生命，平安回家。

6.請(qǐng)說(shuō)出公司班前安全教育的前3條內(nèi)容。

答：

1、提前15分鐘到崗現(xiàn)場(chǎng)交接，上崗前穿戴齊防護(hù)用品。

2、按程序操作，不越崗亂開(kāi)機(jī)、亂停機(jī)。

3、設(shè)備故障停機(jī)檢修時(shí)應(yīng)掛警示牌，并按規(guī)定填寫(xiě)工作票，修理完畢檢查修理現(xiàn)場(chǎng)，確認(rèn)所有人員都撤離現(xiàn)場(chǎng)并親筆簽名后方可開(kāi)機(jī)。進(jìn)入中控控制的設(shè)備，應(yīng)由巡檢工與中控操作員聯(lián)系，切斷電源后方可進(jìn)行檢修和清理堵料。

觀眾題：

1.若皮膚沾上化學(xué)品，應(yīng)（B）。

A、立即用布抹干

B、立即用清水緩緩沖洗患處

C、盡快完成工作后，就醫(yī)治療 2.汽車(chē)在加油時(shí)（A）。

A、禁止使用手持電話(huà) B、禁止打開(kāi)霧燈 C、禁止使用汽車(chē)?yán)?/p>

3.工人患有塵（矽）肺病，主要是因?yàn)樵诠ぷ髦虚L(zhǎng)期吸入（B）。A、石灰

B、硅塵

C、石膏

4.特種作業(yè)人員須經(jīng)（B）合格取得操作許可證者，方可上崗。A、領(lǐng)導(dǎo)考評(píng) B、專(zhuān)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)考試 C、文化考試

5．從事特種作業(yè)人員必須年滿(mǎn)（A）周歲。Ａ、１８

Ｂ、２０

Ｃ、２２

6．居民家中電器起火時(shí)，要先(B)。A、打電話(huà)報(bào)警

B、切斷電源 C、用滅火器滅火

7.機(jī)動(dòng)車(chē)駕駛證的有效期為(C)年。A、B、C、6

8.一年內(nèi)有兩次醉酒后駕駛機(jī)動(dòng)車(chē)被處罰的，吊銷(xiāo)機(jī)動(dòng)車(chē)駕駛證(C)年之內(nèi)不得駕駛營(yíng)運(yùn)機(jī)動(dòng)車(chē)。A、2年 B、3年

C、5年

9.高層樓發(fā)生火災(zāi)后不能(A)。A、用毛巾堵住口鼻 B、乘電梯下樓 C、從樓梯跑下樓

10．當(dāng)油起火時(shí)，應(yīng)用（C）。A、泡沫滅火器 B、干粉滅火器

C、1211滅火器 11.被困在電梯中應(yīng)（C）。

A、將門(mén)扒開(kāi)脫險(xiǎn) B、從電梯頂部脫險(xiǎn) C、電話(huà)求救或高聲呼喊

12.家庭裝修未經(jīng)（C）的同意，不能隨意挪動(dòng)燃?xì)夤芫€，以免引起燃?xì)庑孤?，發(fā)生火災(zāi)或爆炸。

A、消防部門(mén) B、物業(yè)部門(mén)

C、燃?xì)獠块T(mén)

13．家具的油漆和裝修材料中的有機(jī)物揮發(fā)出的（B）氣體對(duì)人體有害。A、烯、炔 B、苯、酚 C、醚、醇

14.電流為（A）毫安時(shí)，稱(chēng)為致死電流。A、50

B、100 C、150 15.人如長(zhǎng)時(shí)間暴露在（B）噪聲環(huán)境中，將導(dǎo)致永久性的聽(tīng)力損傷。A、80分貝 B、120分貝 C、130分貝

16.檢查燃?xì)庠罹呓涌谑欠衤?，可以采用下列哪種方法？（C）A、用打火機(jī)去試 B、用鼻子去聞 C、用肥皂水刷到接口處檢查

17.根據(jù)《危險(xiǎn)化學(xué)品安全管理?xiàng)l例》第二十六條的規(guī)定，公眾上交的危險(xiǎn)化學(xué)品，由（B）部門(mén)接收。

A、安監(jiān)部門(mén) B、公安部 C、質(zhì)檢部門(mén)

18.我國(guó)現(xiàn)行工傷事故統(tǒng)計(jì)中，按照導(dǎo)致事故發(fā)生的原因，將工傷事故分為（B）。

A、17類(lèi)

B、20類(lèi)

C、21類(lèi)

19.防止瓦斯積聚的基本措施是(A)。A、加強(qiáng)通風(fēng) B、戴防毒面具

C、控制開(kāi)采速度 20.煙花爆竹零售經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所面積不得小于10平方米，其與周邊臨近煙花爆竹零售經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所的最小距離為（C）米。A、60

B、40

C、50

第四篇：分組教學(xué)

摘要：分組教學(xué)識(shí)現(xiàn)今素質(zhì)教育下的一種良好的教學(xué)方法，文章主要是從分組教學(xué)的概念、方式、優(yōu)劣勢(shì)以及針對(duì)分組教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題而提出來(lái)的教學(xué)建議及措施，旨在使分組教學(xué)能夠順應(yīng)國(guó)家的的方針政策，從而達(dá)到提高學(xué)生素質(zhì)、提高教學(xué)效率的目的。

關(guān)鍵字：分組教學(xué)

教學(xué)方法

學(xué)生

效果

一、分組教學(xué)概念

分組教學(xué)即為達(dá)到良好的教學(xué)效果所實(shí)施的教學(xué)方法，通俗易懂，但是分組可從多方面來(lái)考慮，比如可以從采用的教學(xué)方法和媒介手段；如何變換學(xué)習(xí)目標(biāo)；學(xué)生的年齡、性別、宗教屬性；學(xué)生學(xué)習(xí)的能力、天賦、興趣愛(ài)好等都可以作為分組教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，具體如下：

二、分組教學(xué)方式 1．“知識(shí)風(fēng)暴”式

“知識(shí)風(fēng)暴”是指在一段時(shí)間內(nèi)讓我們的大腦毫無(wú)拘束地、集中就某一個(gè)主題進(jìn)行想像和思考。這種方法能夠激發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維能力，以及清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)的能力；同時(shí)，它還能幫助學(xué)生將大家零散的、不成邏輯的思想火花，匯集整理成完整的和有價(jià)值的思想、方案、行動(dòng)計(jì)劃或解決問(wèn)題的方法?！爸R(shí)風(fēng)暴”式分組教學(xué)宜在5人－10人的范圍內(nèi)進(jìn)行，教師交給學(xué)生討論的應(yīng)是明確且能激發(fā)學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋的問(wèn)題。主題確定后，要力爭(zhēng)吸引所有學(xué)生參加，吸引每個(gè)人思考和發(fā)言。在分組教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生應(yīng)自覺(jué)遵守以下幾項(xiàng)原則：(1)尊重每個(gè)同學(xué)的意見(jiàn)，不隨意打斷他人發(fā)言，不隨意批評(píng)別人的建議。(2)小組成員應(yīng)該互相補(bǔ)充，逐漸完善他人的意見(jiàn)。(3)鼓勵(lì)發(fā)言少的同學(xué)發(fā)表意見(jiàn)，給他們以積極的支持。(4)在這項(xiàng)活動(dòng)中，建議和意見(jiàn)的數(shù)量要比質(zhì)量更重要。(5)小組討論的結(jié)果是所有小組成員努力的結(jié)果，它不屬于個(gè)別人。

“知識(shí)風(fēng)暴”式分組教學(xué)的目的在于鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，參與評(píng)價(jià)。教師要以不損害學(xué)生以后的參與為準(zhǔn)則，在想像豐富、意見(jiàn)獨(dú)特、小組活動(dòng)結(jié)果的創(chuàng)造性和合理性等方面提出建議。2．情景模擬式

情景模擬式分組教學(xué)的一般活動(dòng)過(guò)程是：教師向各小組布置研災(zāi)課題，給予必要的說(shuō)明、提供必要的資料，然后由學(xué)生小組研究問(wèn)題，制定解決方案，最后檸結(jié)果(可以是解決問(wèn)題的方案、作品等)展示出來(lái)。“情景模擬”包含著“知識(shí)風(fēng)暴”活動(dòng)的成分，但“情景模擬”活動(dòng)更完整，它包括解決一個(gè)難題、創(chuàng)造一件作品之全過(guò)程的每一個(gè)步驟、而且需要學(xué)生具備足夠的判斷力、經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)和技能。

是否采用情景模擬式分組教學(xué)，取決于教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目的。如果教學(xué)內(nèi)容涉及教學(xué)生如何決策或者教學(xué)生認(rèn)識(shí)人與人、人與社會(huì)的關(guān)系，那么，情景模擬式分組教學(xué)可能比常規(guī)的課堂教學(xué)更有效。例如：當(dāng)教師介紹“我們的社區(qū)生話(huà)”時(shí)，可以安排一個(gè)小組到圖書(shū)館查找有關(guān)資料，收集信息，學(xué)生在閱讀材料的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，開(kāi)展研究活動(dòng)，最后進(jìn)行討論，并展示研究成果。3．合作互助式

這種分組教學(xué)主要是通過(guò)學(xué)生之間的交流、解釋和答疑，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，并且使那些未能從教師的講解中完全掌握知識(shí)技能的學(xué)生能夠掌握知識(shí)技能。

在同伴互助式分組教學(xué)活動(dòng)中，教師每次提供一個(gè)很小、很具體的主題，以便學(xué)生互相解釋、演示或說(shuō)明。學(xué)生可以?xún)扇艘粚?duì)依次解答一個(gè)問(wèn)題或輪流提問(wèn)，這對(duì)于促進(jìn)學(xué)生掌握概念、公式．糾正他們常犯的錯(cuò)誤都有很大幫助。參如同伴互助式分組教學(xué)活動(dòng)的人數(shù)以3人。4人為佳。教師要為每個(gè)小組選一位具有領(lǐng)導(dǎo)才能的組織者，他要善于提出適當(dāng)?shù)膯?wèn)題，并鼓勵(lì)大家回答，還要善于分析、辨別同學(xué)的觀點(diǎn)，及時(shí)反饋： 4．角色扮演式

這是一種情景教學(xué)方式，教育者通過(guò)提供直觀、生動(dòng)的情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的完成。角色扮演式分組教學(xué)可以廣泛應(yīng)用于語(yǔ)言教學(xué)和其他多種社會(huì)學(xué)科的教學(xué)中。參與者在扮演角色的過(guò)程中，必須以特定的社會(huì)角色進(jìn)行思考；扮演不同的角色，就會(huì)感受到所學(xué)知識(shí)的不同側(cè)面。這不僅有助于學(xué)生全面理解和把握知識(shí)，而且，也有助于他們以更真實(shí)和更現(xiàn)實(shí)的角度去觀察社會(huì)、體驗(yàn)生活。

三、分組教學(xué)優(yōu)勢(shì)

1、有利于培養(yǎng)整體感知和整體把握的能力

新課標(biāo)指出要培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)感和整體把握的能力。這樣長(zhǎng)期訓(xùn)練下去，學(xué)生的整體感知和把握能力就會(huì)不斷提高，良好的語(yǔ)感也會(huì)隨之逐漸形成。

2、培養(yǎng)語(yǔ)文實(shí)踐能力。

課標(biāo)指出語(yǔ)文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)該著重培養(yǎng)語(yǔ)文實(shí)踐能力。而語(yǔ)文實(shí)踐能力的培養(yǎng)和形成并非停留在口頭上。單元分組教學(xué)依據(jù)兒童認(rèn)知能力將課堂和生活結(jié)合起來(lái)，依據(jù)單元課文來(lái)收集有關(guān)學(xué)習(xí)的信息資料，讓學(xué)生通過(guò)與語(yǔ)文材料的接觸，開(kāi)闊視野，獲取知識(shí)，逐漸形成整理運(yùn)用和獲取信息的能力。

3、有利于鞏固識(shí)字和形成積極的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，4、逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

從第一單元的學(xué)習(xí)情況來(lái)看，那些學(xué)習(xí)主動(dòng)性比較高的學(xué)生受益很大，能形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，少數(shù)學(xué)生對(duì)自己感興趣的課文不僅理解而且會(huì)背誦了。例如：第一單元?jiǎng)偵狭说谝徽n時(shí)以后，大部分學(xué)生對(duì)本單元的生字基本掌握，第二天有兩個(gè)學(xué)生已經(jīng)能背誦出第一課的內(nèi)容了，加上我及時(shí)的表?yè)P(yáng)和肯定，沒(méi)想到第三天有六分之一的學(xué)生能背誦出第四課的內(nèi)容了，出奇的是當(dāng)我再走進(jìn)教室時(shí)學(xué)生不約而同要求上第二課，結(jié)果有一半的同學(xué)都會(huì)背了。我發(fā)現(xiàn)除了課文比較簡(jiǎn)單的原因還與學(xué)生之間相互帶動(dòng)影響有很大關(guān)系。當(dāng)然光會(huì)背誦課文不是目的也不能說(shuō)就達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。但是這為引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提供了有利的條件。從而達(dá)到充分利用教材提供的學(xué)習(xí)資源，拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)時(shí)空、教學(xué)方法的全面開(kāi)放，使學(xué)生在相同或不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容、不同學(xué)習(xí)方法的相互交叉、相互滲透和有機(jī)整合中開(kāi)拓視野，熏陶感情，發(fā)展思維，在不增加負(fù)擔(dān)的前提下，使其盡可能多的獲得知識(shí)和能力的增長(zhǎng)，為今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

四、分組教學(xué)劣勢(shì)

分組教學(xué)也顯示了它的不足：那就是對(duì)于學(xué)習(xí)不是積極主動(dòng)的那部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一種挑戰(zhàn)，這些學(xué)生可能不適應(yīng)這種教學(xué)方法，加之這些學(xué)生自身所存在的惰性，能力的差別、智力的差異等就會(huì)不自覺(jué)地加大學(xué)生之間的兩極分化。教師就要注意調(diào)控，幫助這一少部分學(xué)生早些使他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格與老師的這種教學(xué)風(fēng)格相匹配，或教師根據(jù)他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格適時(shí)為他們做出一些服務(wù)，盡可能地縮短學(xué)生相互之間的學(xué)習(xí)差距。

五、分組教學(xué)教學(xué)建議

1．教師課堂上實(shí)施分組教學(xué)，應(yīng)首先考慮教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、班級(jí)規(guī)模以及可利用的教學(xué)資源。分組的數(shù)目應(yīng)當(dāng)不超過(guò)教師的管理能力，以避免學(xué)生浪費(fèi)時(shí)間或出現(xiàn)不守紀(jì)律的現(xiàn)象；某一組的學(xué)生人數(shù)應(yīng)控制在能使小組成員從該組的各項(xiàng)活動(dòng)中獲得最大利益的范圍內(nèi)。

2．教師要考慮學(xué)生年齡的差異。研究人員推斷，學(xué)習(xí)者年齡的差異將影響分組教學(xué)的效果。小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生需要更多的與教師一對(duì)一的交往，所以，教師應(yīng)盡力關(guān)注每一個(gè)兒童，這也許就是在低年級(jí)保持班級(jí)適當(dāng)規(guī)模的最有說(shuō)服力的論據(jù)。中年級(jí)的學(xué)生減少了在教師監(jiān)控下的一對(duì)一的直接互動(dòng)。更大一些的孩子，則能夠注意到教師的存在并與同伴很好地互動(dòng)。另外，相對(duì)于高成就學(xué)生來(lái)說(shuō)，低成就學(xué)生需要教師更直接、熱情的支持與鼓勵(lì)。

3．分組教學(xué)是建立在班級(jí)授課基礎(chǔ)上的，如果一開(kāi)始就把完整的課堂完全分為幾個(gè)小組是不合適的。特別是在小學(xué)低年級(jí)，兒童自立水平不高，不可能實(shí)現(xiàn)完全的自我指導(dǎo)。教師應(yīng)該首先給一個(gè)小組安排特殊任務(wù)，這個(gè)小組被教師嚴(yán)密監(jiān)控，其余學(xué)生仍保持原狀態(tài)；隨著時(shí)間的推移，兩個(gè)或更多的小組可以同時(shí)活動(dòng)；最終，全班同學(xué)在各自的小組中富有成效地學(xué)習(xí)。

4．小組成員不是完全隨意自我選擇的。雖然自我選擇通?？梢孕纬煞浅Ｈ谇⒌娜后w，但這對(duì)于群體任務(wù)的完成并不一定合適。我們應(yīng)盡量保證每個(gè)學(xué)生都被安排在個(gè)人與組織共同獲益的位置上，在這一過(guò)程中，教師起著重要作用。有時(shí)候，把具有相同水平的學(xué)生分到一個(gè)小組能夠促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)；而有時(shí)又需要異質(zhì)組合。例如：如果教師希望鼓勵(lì)學(xué)生與來(lái)自不同社會(huì)背景、與自己能力不同的人一起有效地工作，那么，他就會(huì)有目的地進(jìn)行異質(zhì)分組，以使組內(nèi)成員的能力和社會(huì)特征多樣化。

5．一般來(lái)說(shuō)，小組成員可以經(jīng)常改變，以便擴(kuò)大學(xué)生之間交往的機(jī)會(huì)。同時(shí)，在某些學(xué)科領(lǐng)域把學(xué)生分成幾個(gè)小組，而在其他學(xué)習(xí)領(lǐng)域則可以把他們作為一個(gè)整體進(jìn)行教學(xué)。而且，在不同的學(xué)科領(lǐng)域組成不同的小組(比如：數(shù)學(xué)有一種組合，語(yǔ)文又有一種組合)，會(huì)比始終保持單一的組合模式更適合學(xué)生的個(gè)別需要。

6．在分組教學(xué)中、教師如何對(duì)分組教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)是一個(gè)十分重要的問(wèn)題。可以說(shuō)，對(duì)小組活動(dòng)的評(píng)價(jià)，沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)或模式。有時(shí)，每個(gè)小組提交一份作業(yè)，教師可根據(jù)各組完成任務(wù)的情況，以組為單位予以表?yè)P(yáng)，學(xué)生均按小組平均成績(jī)得分；時(shí)，教師可采取獨(dú)自測(cè)驗(yàn)的方法．同學(xué)之間不能互相幫助，每組成員分?jǐn)?shù)累加算出小組成績(jī)。

第五篇：《分組討論題》

附件二：

分組討論題

教學(xué)一、二組：

1、從學(xué)校名稱(chēng)來(lái)看，“工業(yè)職院”似乎不如“鐵道”、“交通”“民政”甚至“高鐵”具有明顯的行業(yè)特色，盡管近年來(lái)，我院在教育行政管理部門(mén)和職業(yè)院校內(nèi)部已具備了很高的地位，但在社會(huì)、企業(yè)和家長(zhǎng)當(dāng)中仍沒(méi)有這些學(xué)校知名度高，我們應(yīng)從哪些方面進(jìn)一步提升學(xué)院的品牌效益和知名度？

2、案例討論：近日，由第三方研究機(jī)構(gòu)麥可思研究院出版的2011年就業(yè)藍(lán)皮書(shū)《2011年中國(guó)大學(xué)生就業(yè)報(bào)告》正式對(duì)外發(fā)布。報(bào)告發(fā)布了2011年高職高專(zhuān)就業(yè)十大紅牌警告專(zhuān)業(yè)，即失業(yè)量較大，就業(yè)率較低，且薪資較低的專(zhuān)業(yè)中的前10個(gè)專(zhuān)業(yè)，為高失業(yè)風(fēng)險(xiǎn)型專(zhuān)業(yè)，包括：臨床醫(yī)學(xué)、法律文秘、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、國(guó)際金融、工商管理、法律事務(wù)、漢語(yǔ)言文學(xué)教育、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、電子商務(wù)。

報(bào)告同時(shí)發(fā)布了2011年高職高專(zhuān)就業(yè)十大綠牌發(fā)展專(zhuān)業(yè)，即薪資、就業(yè)率持續(xù)走高，且失業(yè)量較低的專(zhuān)業(yè)，為需求增長(zhǎng)型專(zhuān)業(yè)，包括：道路橋梁工程技術(shù)、生產(chǎn)過(guò)程自動(dòng)化技術(shù)、應(yīng)用化工技術(shù)、焊接技術(shù)及自動(dòng)化、樓宇智能化工程技術(shù)、供熱通風(fēng)與空調(diào)工程技術(shù)。

結(jié)合上述信息，談?wù)劚静块T(mén)在專(zhuān)業(yè)建設(shè)中的設(shè)想。

3、《教育部關(guān)于充分發(fā)揮行業(yè)指導(dǎo)作用推進(jìn)職業(yè)教育改革發(fā)展的意見(jiàn)》指出：要推進(jìn)產(chǎn)教結(jié)合與校企一體辦學(xué)，實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)與產(chǎn)業(yè)、企業(yè)、崗位對(duì)接；推進(jìn)人才培養(yǎng)模式改革，實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程對(duì)接；推進(jìn)建立和完善“雙證書(shū)”制度，實(shí)現(xiàn)學(xué)歷證書(shū)與職業(yè)資格證書(shū)對(duì)接；推進(jìn)構(gòu)建人才培養(yǎng)立交橋，實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)對(duì)接。

請(qǐng)就“四個(gè)對(duì)接”或其中的一個(gè)“對(duì)接”談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

學(xué)生管理組：

1、學(xué)院內(nèi)涵發(fā)展階段，針對(duì)“高招”、“對(duì)口”、“單招”等不同層次的學(xué)生，如何培養(yǎng)“一流”的畢業(yè)生？

2、“教育沒(méi)有拒絕的權(quán)利，老師沒(méi)有放棄的理由”，作為學(xué)生管理工作者，我們?nèi)绾卫斫膺@句話(huà)，在工作中，又如何做？

3、作為學(xué)生管理系統(tǒng)的中層干部，如何在學(xué)院內(nèi)涵建設(shè)中提高自己的研究能力和工作創(chuàng)新能力？

管理服務(wù)組：

1、我院在職業(yè)院校當(dāng)中確立了“品牌”，但距“一流”還有一定差距，、“一流”高職院校的主要特征是什么？作為職能處室，我們應(yīng)重點(diǎn)從哪些方面創(chuàng)“一流”？

2、結(jié)合所在部門(mén)實(shí)際，談?wù)劜块T(mén)負(fù)責(zé)人如何提高自己的執(zhí)行力？

3、國(guó)外的一些高校，包括職業(yè)學(xué)校，他們的管理架構(gòu)中，沒(méi)有我們的學(xué)生處、人事處等機(jī)構(gòu)，都是學(xué)生（發(fā)展）中心、教師發(fā)展中心、學(xué)校咨詢(xún)中心、社區(qū)服務(wù)中心、企業(yè)服務(wù)中心等等。如何看待這些名稱(chēng)的變化，在工作中，我們?nèi)绾无D(zhuǎn)變觀念，調(diào)整職能？