第一篇：關(guān)于剎請客送禮風(fēng)規(guī)定

關(guān)于剎請客送禮風(fēng)規(guī)定

第一條 為積極倡導(dǎo)社會主義文明新風(fēng)，狠剎亂請客送禮行為，根據(jù)《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》、《行政機關(guān)公務(wù)員處分條例》、《事業(yè)單位人員處分暫行規(guī)定》和《中國共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準則》等有關(guān)要求，結(jié)合我局實際，制定本規(guī)定。

第二條 本規(guī)定適用于各科室、局屬各單位在職人員、離退休人員和臨聘人員。

第三條 本規(guī)定適用對象在操辦各種喜慶事宜中，不得有以下行為：

不準利用婚喪喜慶事宜大操大辦；

不準借生兒育女、升學(xué)參軍、建房喬遷、生日壽宴、開業(yè)慶典、調(diào)動升遷等事由請客收禮；

不準借本人和配偶的兄弟姐妹婚慶事宜請客收禮。

第四條 剎請客送禮風(fēng)實行分級管理，各負其責(zé)。各科室、局屬各單位負責(zé)人為第一責(zé)任人，負責(zé)對本科室職工的教育管理、監(jiān)督檢查、懲處逗硬。

第五條 各科室、局屬各單位要對本科室職工違反本規(guī)定操辦和參加喜慶事宜行為進行有效制止。發(fā)現(xiàn)相關(guān)科室1起違規(guī)操辦喜慶事宜制止不力的，在全局范圍內(nèi)予以通報批評，并對科室負責(zé)人進行誡勉談話；發(fā)現(xiàn)相關(guān)科室1起違規(guī) 操辦喜慶事宜未按規(guī)定處理到位的，在全局范圍內(nèi)予以通報批評，并取消科室當(dāng)年評優(yōu)評先資格；發(fā)現(xiàn)相關(guān)科室2起以上違規(guī)操辦喜慶事宜及未按規(guī)定處理到位的，對科室負責(zé)人予以免職處理。

相關(guān)科室一年內(nèi)違規(guī)送禮3人次以上的，在全局范圍內(nèi)予以通報批評。

第六條 本規(guī)定適用人員違反規(guī)定操辦喜慶事宜的，年終考核等次評為不稱職；屬中層干部的，一律先免職，再根據(jù)相關(guān)規(guī)定進行處理。

臨聘人員違反本規(guī)定操辦喜慶事宜的一律解聘。

第七條 本規(guī)定適用人員不得有參與、支持、到場慶賀違反本規(guī)定操辦喜慶事宜的行為。調(diào)查發(fā)現(xiàn)1起，對該人員予以全局通報批評；發(fā)現(xiàn)2起及以上，對該人員予以全局通報批評、取消當(dāng)年評優(yōu)評先資格。

第八條 本規(guī)定由局辦公室負責(zé)解釋。

第九條 本規(guī)定自發(fā)布之日起施行。

第二篇：企業(yè)內(nèi)部員工不允許請客送禮的規(guī)定

企業(yè)內(nèi)部員工不允許請客送禮的規(guī)定

為抵制社會不良風(fēng)氣，純潔企業(yè)內(nèi)部人際關(guān)系，減輕員工精神、經(jīng)濟負擔(dān)，提倡從儉辦事，特規(guī)定如下：

一、公司員工遇有婚、喪、嫁、娶、生孩子、過生日、定親、搬遷新居、晉升、離職等情況，嚴禁任何形式的請客送禮。違者，對請客者各處以200-500元的罰金；對收禮者按公司所增禮金額的2倍處罰，送禮者按所送禮品實際金額的2倍處罰。

二、本公司員工遇有婚、喪、嫁、娶情況時，公司以全體員工名義統(tǒng)一辦理。

1、結(jié)婚：在本公司連續(xù)工作一年以上不滿兩年的，禮品一份，禮金200元；二年以上，禮品一份，禮金400；公司雙職工的按一人分的150%領(lǐng)取。

凡結(jié)婚不置辦酒席、不宴請賓客的，婚假期間或婚假結(jié)束后，由期間接領(lǐng)導(dǎo)予以招待，以示慶賀。

*國家法定節(jié)日及臘月結(jié)婚無禮品、獎金。

*結(jié)婚歸來的員工亦不得分發(fā)喜煙、喜糖或其它食品。

2、娶兒媳、嫁姑娘禮金200元。

3、直系親屬（父母、岳父母、公婆、配偶）辦理喪事，禮金100元，花圈一個。

三、下級不準給上級送禮。逢年過節(jié)，不允許下班看望上級或給上級拜年。倡導(dǎo)同事間不看望、不拜年（包括打電話、發(fā)短信等形式）。

四、各級主管（商品部經(jīng)理及上干部）與本公司工作的親友（直系親屬除外）有禮尚往來時，必須在七日內(nèi)到辦公室公示。

第三篇：學(xué)校剎五風(fēng)、轉(zhuǎn)作風(fēng)、促發(fā)展的紀律規(guī)定

學(xué)校剎五風(fēng)、轉(zhuǎn)作風(fēng)、促發(fā)展的紀律規(guī)定

根據(jù)《xx縣教育系統(tǒng)狠剎違規(guī)賑酒實施方案》和《xx縣教育系統(tǒng)開展“剎五風(fēng)、轉(zhuǎn)作風(fēng)、促發(fā)展”活動方案》的通知，結(jié)合我校工作，特作如下紀律規(guī)定，請全體教師自覺遵照執(zhí)行。

一、不不準操辦和參加婚喪嫁娶以外的賑酒行為。

二、操辦婚喪嫁娶事宜嚴格按程序報批。

三、嚴禁學(xué)校教師參與一切形式的賭博活動。

四、學(xué)校教師因工作態(tài)度粗暴，工作責(zé)任不強，教學(xué)工作馬虎，家長反響大的，取消年終或期終一切獎勵，同時按制度實行處罰。

五、教師對自己所分管的學(xué)校工作，因工作不積極，受到上級通報或批評，給學(xué)校工作造成影響的，取消當(dāng)年部門津貼，取消當(dāng)年評優(yōu)評先資格，年終考核不得進入二檔或一檔。

六、教師因工作責(zé)任心不強，工作不作為、慢作為、亂作為的，拈輕怕重，只講待遇，不講效率，取消年終評優(yōu)評先等一切獎勵，同時上報教育局。取消年終一切獎勵。

七、參與違規(guī)賑酒者，給違規(guī)賑酒的當(dāng)事人送禮金作頂風(fēng)違紀處理，罰款100元。

第四篇：倡三風(fēng)、剎五風(fēng)方案

新?lián)軐W(xué)區(qū)中心校黨總支

關(guān)于開展“倡三風(fēng)剎五風(fēng)”活動實施方案

為了深入貫徹落實縣委、縣政府及教體局關(guān)于在全縣開展

“倡三風(fēng)剎五風(fēng)”（即：倡導(dǎo)三種風(fēng)氣：凝心聚力，干事創(chuàng)業(yè)之風(fēng)；求真務(wù)實、少說多做之風(fēng)；清正廉潔，干凈干事之風(fēng)。狠剎五種歪風(fēng)：混天度日、吃公喝公之風(fēng)；不干事、干閑事、壞正事之風(fēng)；跑官要官之風(fēng)、不作為、慢作為、亂作為之風(fēng)；無組織、無紀律之風(fēng)）有關(guān)精神，切實加強我學(xué)區(qū)中心校作風(fēng)建設(shè)，優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境，提高服務(wù)質(zhì)量，提升誠信程度和學(xué)校形象。按照上級有關(guān)要求，特制定本實施方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以中央紀委十七屆七次全會、省紀委八屆二次全會和市紀委十三屆二次全會精神為指針，以弘揚“三風(fēng)”狠剎“五風(fēng)”為主題，已解決干部作風(fēng)方面存在的突出問題為重點，以增強服務(wù)意識和服務(wù)能力、提高服務(wù)水平和服務(wù)質(zhì)量為中心，以務(wù)求服務(wù)實效為重點；以學(xué)校工作現(xiàn)存的問題為著力點，以師生反映的突出問題為突破口，制訂有效措施，加強學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)、機關(guān)作風(fēng)和學(xué)校校風(fēng)建設(shè)；以辦人民滿意教育為目標，圍繞“振奮精神、凝心聚力、搶抓機遇、乘勢而上、奮力崛起”為主題，以制度建設(shè)為基礎(chǔ)，校務(wù)公開為重點，機制創(chuàng)新為動力，績效考評為關(guān)鍵，以優(yōu)良的師風(fēng)帶動教風(fēng)，促進學(xué)風(fēng)，優(yōu)化行風(fēng)，使教

職工成為公民道德的楷模，先進思想的傳播者，努力實現(xiàn)從管理型學(xué)校向服務(wù)型學(xué)校的轉(zhuǎn)變從而讓學(xué)生滿意，家長滿意，社會滿意。爭做具有農(nóng)村特色的一流學(xué)校而努力。

二、目標任務(wù)

加強和改進教職工思想道德建設(shè)的總體目標是：通過進一步加強思想道德建設(shè)，鍛造一支政治思想素質(zhì)高，師德水平優(yōu)良，愛崗敬業(yè)、誠信守規(guī)、勤奮工作、樂于奉獻的人民滿意的教師隊伍，創(chuàng)建文明和諧校園。

總體要求：強化管理、整頓作風(fēng)、嚴明紀律、提高素質(zhì)、改進工作、服務(wù)學(xué)生。

（一）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)目標：

落實中共中央總書記胡錦濤同志在中紀委七次全會上提出的倡導(dǎo)八種良好風(fēng)氣的講話精神，通過開展干部作風(fēng)整頓，著力解決學(xué)風(fēng)不正、教風(fēng)不實、紀律不嚴、服務(wù)意識不強、群眾觀念淡薄等問題，達到“五個明顯”的目的。即教師的思想業(yè)務(wù)素質(zhì)明顯提高、紀律觀念明顯增強、師德師風(fēng)明顯改善、教育行風(fēng)明顯改觀和教育質(zhì)量明顯提高。

1、齊心合力,團結(jié)協(xié)作。學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)分工明確，各盡所能，各司其職，既要積極認真干好本職工作，以身作則，又要從學(xué)校整體利益出發(fā)互相配合，互相支持，形成整體合力，改變以往教師團隊精神不夠足，分工不太明確，科組與科組之間沒有很好的協(xié)調(diào)等不良行為，不斷提高學(xué)校整體的水平和質(zhì)量。

2、努力拼搏，克難求進。學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)在工作上遇到困難時要做到不畏懼，不退縮，不強調(diào)客觀，充分發(fā)揮主觀能動性和勇往直前的精神，要有不達目的不罷休的拼搏精神和勇氣，改變以往個別領(lǐng)導(dǎo)遇事退縮，見困難低頭，不勇于承擔(dān)責(zé)任等現(xiàn)象。努力奮進，加強領(lǐng)導(dǎo)，把學(xué)校工作不斷推向新的臺階。

3、履行職責(zé)，求真務(wù)實。學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)對自己所能承擔(dān)的學(xué)校管理工作和教學(xué)工作要做到扎實不飄浮，講真話，干實事。改變一些不良浮夸思想，講大話、假話、套話等不良行為，杜絕一些“只講不做，做了又指手畫腳”的那些所謂的“君子”作風(fēng)?？吮M責(zé)守，要不斷總結(jié)工作，揚長避短，取人之長，補己不足，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

4、開拓進取，不斷創(chuàng)新。學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)除參加集體政治，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以外，要努力搞好自學(xué)，不斷提高自身的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷增強改革意識和創(chuàng)新意識，堅持“講學(xué)習(xí)、講正氣、講政治”。確保學(xué)校的改革創(chuàng)新在正確的方向和軌道上，不斷向前邁進。

（二）校風(fēng)建設(shè)目標：

“樂于奉獻，敏于學(xué)習(xí)，勤于思考，勇于實踐，善于總結(jié)”?！皩W(xué)習(xí)”、“思考”、“實踐”是人生進步的“三步曲”，“樂于奉獻”是前提，“善于總結(jié)”可以更快地提高。面對當(dāng)前的新課程改革，“敏于學(xué)習(xí)”最重要。開展“校榮我榮，校興我興”的人人為校爭光榮的活動。加強校風(fēng)建設(shè)，進一步提升學(xué)校社會滿意度，樹

立學(xué)校形象，辦人民滿意的學(xué)校。好的環(huán)境能造就一批國之棟梁；好的校風(fēng)能創(chuàng)造一個好的環(huán)境。良好的校風(fēng)是學(xué)校高效率高質(zhì)量教學(xué)的保障。開展以“和諧校園、情系萬家”為主題的校風(fēng)建設(shè)活動。

解熱點，努力構(gòu)建和諧校園。各學(xué)校從當(dāng)前師生、家庭、社會最關(guān)心的熱點問題入手進行整改，努力構(gòu)建和諧校園。一是堅決治理教育亂收費，切實加強教育行風(fēng)建設(shè)。開展“學(xué)生評教，家長評校，社會評?！睘橹饕獌?nèi)容的“開門評教”活動。二是繼續(xù)做好弱勢群體子女的讀書問題。深入開展“教師訪萬家，情系學(xué)生作表率”活動的基礎(chǔ)上，各校還積極組織教師為貧困學(xué)生捐款捐物，積極主動給成績比較差的學(xué)生義務(wù)補習(xí)。三是切實加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。

克難點，切實提高教育質(zhì)量。認真落實縣局會議精神，采取有力措施，加大管理人員和教師兩支隊伍的打造力度。以學(xué)科帶頭人為龍頭，帶動全校師生更新教育和管理理念，開闊視野；結(jié)合校本教研，創(chuàng)新教師培訓(xùn)的形式，豐富培訓(xùn)內(nèi)容；實施“互幫工程”，做好師徒結(jié)對，讓優(yōu)秀青年教師茁壯成長；廣泛開展“比強校、練內(nèi)功、促發(fā)展、創(chuàng)農(nóng)村特色學(xué)?！被顒?，提高教師和干部的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

抓載體，不斷加強組織建設(shè)。在整改提高階段，各校干部帶頭整改，帶頭公布整改情況；學(xué)校發(fā)展目標進一步明確，“創(chuàng)農(nóng)村特色學(xué)?！钡奶厣M一步顯現(xiàn)，不斷加強組織建設(shè)。

立規(guī)章，積極探索長效機制。各校黨組織圍繞“服務(wù)學(xué)生、服務(wù)家長、服務(wù)社會，辦人民滿意學(xué)校”主題，建立健全教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度，進一步完善組織生活會、民主生活會制度。確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升；學(xué)校為確保對全校教師的繼續(xù)教育、教學(xué)研究提供高質(zhì)量的服務(wù)，立足獎勤罰懶，建立服務(wù)責(zé)任追究制。

三、工作措施

（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)。

開展“倡三風(fēng)剎五風(fēng)”建設(shè)活動，成立由學(xué)區(qū)中心校黨總支書記為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室，辦公室具體負責(zé)建設(shè)活動的日常工作。

（二）加強思想認識，提高辦事能力，切實解決做事缺乏精神問題。

大力開展“比黨性、看宗旨，比作風(fēng)、看效率，比能力、看業(yè)績”的作風(fēng)建設(shè)教育活動。進一步解放思想，強化服務(wù)意識、責(zé)任意識、全局意識、開拓意識、創(chuàng)新意識，徹底改變不善溝通而慣于推委扯皮、固步自封、求穩(wěn)怕亂，善循規(guī)而無創(chuàng)意、混日子而不思進取，習(xí)慣用舊觀念、老思想、呆辦法解決新問題，凡事都請示匯報而缺乏責(zé)任感的工作作風(fēng)；喜歡照搬條條本本，摳條文在行、找出路不行，管死的辦法多、促活的辦法少，很多人家能辦成的事，在我們這里就辦不成了，工作好大喜功、華而不實，上班簽到隨隨便便，脫崗，閑聊，上網(wǎng)玩游戲等現(xiàn)象。要充分認識機關(guān)效能建設(shè)的意義，效能革命是一場特殊的革命，革命 的主體是機關(guān)干部，革命的對象也是機關(guān)干部，是一場自我革命，因此要徹底解放思想，加快觀念創(chuàng)新，只要有益于教育事業(yè)健康發(fā)展的事，要靈活應(yīng)用新思維、新方法，低耗能、高效率辦實事，徹底解決學(xué)校干部“素質(zhì)不高”、“作風(fēng)不實”、“效率低下”的問題。

(三)創(chuàng)新管理模式，充分利用現(xiàn)代化信息技術(shù)，提高工作效率。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要適應(yīng)新形勢和新任務(wù)的要求，實現(xiàn)辦事提速提效。具體做法是：著力強化改進領(lǐng)導(dǎo)方式，努力沖破繁文縟節(jié)，騰出更多時間和精力用于思考問題；從嚴控制各類檢查、評估活動，改進檢查、評估活動的方式方法；規(guī)范辦事程序，加快工作節(jié)奏，使學(xué)校工作緊張有序、環(huán)環(huán)相扣；切實精簡會議，嚴格控制規(guī)模，實行會議限時，提高會議效率；控制文件數(shù)量篇幅，降低辦公成本。不斷提高干部教師運用現(xiàn)代信息技術(shù)工作的技能，使全體人員都會運用電腦與網(wǎng)絡(luò)，逐步用先進的信息化管理方式取代老牛拉車式的傳統(tǒng)方式。加強電子辦公建設(shè)，加速學(xué)校間、科組間以及與上級教育行政部門和學(xué)校之間的信息傳遞，進一步增強與社會各界、各部門的溝通，切實提高辦事效率。

（四）進一步推進依法治校，規(guī)范教育行為。

重點是落實學(xué)校執(zhí)法責(zé)任制，規(guī)范教育執(zhí)法行為。切實解決亂收費和執(zhí)法不嚴、執(zhí)法不公等問題。大力推行校務(wù)公開，維護教育公平，特別是將群眾關(guān)注的農(nóng)村九年義務(wù)教育“兩免一補”

等問題，置于社會和群眾的監(jiān)督之下，切實做到公開、公平。

(五)加強監(jiān)督檢查、嚴格考核獎懲。

依據(jù)科學(xué)、操作性強的績效考核制度對各學(xué)校及其工作人員進行嚴格考核。對于考核中存在問題較多的同志，進行誡勉教育和效能告誡，并記錄在案，作為對其考核的重要內(nèi)容。把績效考核與工作目標考核、校風(fēng)行風(fēng)評議、黨風(fēng)廉政責(zé)任制考核、領(lǐng)導(dǎo)干部年終述職等有機結(jié)合起來，并把綜合考核結(jié)果作為獎懲的重要依據(jù)。對不稱職或工作中發(fā)生重大失誤、造成嚴重后果的，按相關(guān)規(guī)定嚴肅處理。

2012年4月28日

第五篇：“剎玩風(fēng)、興學(xué)風(fēng)”自查報告（范文）

綏寧縣金屋中學(xué)“剎玩風(fēng)、興學(xué)風(fēng)”

教師自查報告

袁松平

教育，關(guān)系著每一個人的生存與發(fā)展，是民族振興的基石，是創(chuàng)新進步的源泉。教育成就未來。《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》指出，為了每一個學(xué)生的終身發(fā)展，就是要求未來的教育，著眼于學(xué)生長遠發(fā)展和社會文明進步的需要，全面實施素質(zhì)教育，使所有學(xué)生的個性特長得到發(fā)展，潛能得到激發(fā)，創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和實踐能力顯著增強，終身學(xué)習(xí)意識和能力顯著增強，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，為經(jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)大量高素質(zhì)勞動者和大批高水平優(yōu)秀人才。

本期，我校按照縣教育局的統(tǒng)一部署，開展了“剎玩風(fēng)、興學(xué)風(fēng)”的活動。活動開展以來，我認真學(xué)習(xí)了教育局的《實施方案》、《邵陽市作風(fēng)建設(shè)十個嚴禁》、《中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準則》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師行為規(guī)范》以及其他關(guān)于閱讀、寫作教學(xué)等專業(yè)學(xué)習(xí)，努力提高教育教學(xué)水平。

回首這幾個月的工作學(xué)習(xí)，我對自己進行深刻的“五查五看”： 一查學(xué)習(xí)風(fēng)氣：

教給學(xué)生一杯水，教師要有一條大河或是一個大海的資源來支持。我在教學(xué)的過程中，越來越深刻的認識到：以其昏昏使人昭昭是不可能的。為人師者必須有淵博的專業(yè)知識還要有心理學(xué)、教育學(xué)等學(xué)科的知識和技能。我能有針對性的進行自學(xué)。例如，對課程標準的學(xué)習(xí)，對閱讀、寫作教學(xué)的鉆研，把國際教育成就評價協(xié)會（IEA）組織開展了國際閱讀素養(yǎng)進展研究項目（PIRLS），經(jīng)濟合作與發(fā)展組織（OECD）的國際學(xué)生評價項目（PISA）的閱讀測試標準，美國的國家教育進展評估（NAEP）的理念運用到教學(xué)中去，頗見成效。

在教導(dǎo)工作方面，我致力建設(shè)學(xué)習(xí)型組織，并幫助新任教師付冬榮和周雙蓉。在班級管理和課堂教學(xué)方面，和她們共同探討，針對具體問題共商良策。在5月份，我輔導(dǎo)周雙蓉老師參加教學(xué)比武，獲得了縣二等獎。

二查工作紀律：

在工作中，我嚴格執(zhí)行《金屋中學(xué)教師出勤管理制度》，上課時提前5分鐘到課堂，從不遲到、提前下課；上課從不接聽手機、離開課堂、吸煙、吃東西；從不私自調(diào)課、曠課。從不辱罵、毆打、體罰學(xué)生。上班時間從不閑聊、打撲克、玩各種游戲、或做其他與工作無關(guān)的事情。從不在校內(nèi)酗酒、賭博。從未進行過有償家教，從未給學(xué)生推銷任何教輔資料。

行政值日我從早上6:00一直到晚上10點，對整個校園實行走動式管理，積極和班主任、科任教師聯(lián)系，在事件處于萌芽狀態(tài)時期就妥善處理了。安全值班，我都是堅持第一時間在值班場所，嚴格對進出學(xué)校的人員進行登記了解，把好安全第一關(guān)。

三查工作態(tài)度：

我對工作高度負責(zé)，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導(dǎo)學(xué)生。從不敷衍塞責(zé)。用兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇來概括，可以說毫不為過。

在教育教學(xué)工作中，我堅持了新課改理念，對教師定位有了新的認識：教師是課堂教學(xué)的組織者，是學(xué)生、文本、教師三邊對話中的一方，是學(xué)生學(xué)習(xí)方法的介紹者，是學(xué)生學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)者，而非局限于傳統(tǒng)意義上的知識的擁有者、傳授者。對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的關(guān)注，對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、情感的介入是教師新的任務(wù)。在教學(xué)實踐中，我堅持學(xué)生進行自主性學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)和合作性學(xué)習(xí)。對課堂目標的預(yù)設(shè)和生成之間的辯證關(guān)系處理得比較成功。對學(xué)生的教育，我從對孩子的愛和尊重出發(fā)，寬容孩子們的錯誤（因為錯誤也是學(xué)習(xí)的一部分），對學(xué)生以欣賞、發(fā)現(xiàn)的眼光來激勵和幫助學(xué)生。學(xué)生在快樂、積極、樂觀、自信的心態(tài)中健康成長。

教育教學(xué)工作中，我認識到：課程標準是學(xué)生評價的重要依據(jù)，課程目標一般是按知識和能力，過程和方法，情感、態(tài)度和價值觀三個維度設(shè)計的，并力求三個維度相互滲透，融為一體，注重學(xué)生素養(yǎng)的整體推進和協(xié)調(diào)發(fā)展。但在實際教學(xué)中，除了知識的傳授，其他目標往往被忽略，使得理念上的三維體系在實際操作中走向了單維，使得課程目標體系在教育現(xiàn)實中失去了平衡。我在教學(xué)實踐中，努力克服這種弊病，使三維目標盡可能的貫穿于教學(xué)全過程。在本學(xué)期，我在四（2）班還開展了書法教學(xué)、音樂欣賞、美術(shù)欣賞教學(xué)等，全方位提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

對班上出現(xiàn)的八種學(xué)困生：如選擇性學(xué)業(yè)不良、突發(fā)事件型、能力欠缺型、團伙影響型、心理困擾型、方法欠缺型、厭學(xué)型懶惰型等，我深入了解其學(xué)習(xí)困難的成因，有針對性的進行因材施教，全面提高學(xué)生的各項素質(zhì)。

在教育教學(xué)管理中，我一直以“人本管理”理念為指導(dǎo)原則，在課程調(diào)配、班主任任用、教研教改等方面，我做好校長的助手，在校委會的領(lǐng)導(dǎo)下，執(zhí)行教導(dǎo)工作。對教師也是從尊重出發(fā)，以創(chuàng)建安全和諧校園為目標，良好的履行了為教工服務(wù)的職責(zé)。

四查政治紀律：

在教育教學(xué)工作中，我熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。沒有任何違背黨和國家方針政策的言行。

胡錦濤總書記2007年8月在全國優(yōu)秀教師代表座談會上發(fā)表的講話中更進一步指出：“高尚的師德，是對學(xué)生最生動、最具體、最深遠的教育?！痹诮虒W(xué)工作及常規(guī)管理中，我以一個共產(chǎn)黨員的高標準來嚴格要求自己，把自己的言行舉止和為人師表緊密聯(lián)系起來，言傳身教，身正為師，德高為范，在和風(fēng)細雨之中潤物于無聲。

五查廉潔自律。

我知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌。謙虛謹慎，團結(jié)協(xié)作。平等對待學(xué)生家長，認真聽取意見和建議，不以粗魯言行對待家長。廉潔奉公，自覺抵制有償家教，不利用職責(zé)之便謀取私利。教導(dǎo)工作方面，我從不為自己謀私利。分工分課上，我勇挑重擔(dān)：我負責(zé)學(xué)校教導(dǎo)工作還主動擔(dān)任從中心小學(xué)調(diào)配過來的小學(xué)四年級2班的語文教學(xué)工作。除此之外，還負責(zé)學(xué)校的團工作、辦公室工作等。工作中從不講價錢，任勞任怨，勤勤懇懇。

最大的問題：我在教學(xué)工作方面，缺乏對教育教學(xué)研討的同道者；在教導(dǎo)工作方面，我覺得力不從心，教研教改工作始終是一潭死水，教研工作開展不起來。

通過這幾個月的學(xué)習(xí)，我提高了自己的政治思想覺悟，提高了自己的專業(yè)學(xué)識素養(yǎng)，提高了教育教學(xué)藝術(shù)，提高了教導(dǎo)服務(wù)意識。在新的工作學(xué)習(xí)中，我要再接再厲，努力把教育教學(xué)工作再上一個新臺階。

2011年5月25日