第一篇：興化市第二實驗小學過程考核(英語口語)六年級

興化市第二實驗小學過程考核

六年級英語口語

一、全班齊讀

Unit6 Planning for the weekend

二、小組個人朗讀

四會單詞

young年輕的 go for a walk去散步 glad高興的 as…as與….一樣 tall高的 than比 short短的 strong強壯的 heavy 重的 more更多的 be good at善長 low低的 slow慢的 far遠的 way方法 get得到 along沿著 street街道 take拿 stop停止 road道路 season季節(jié) next下一個 weather天氣 summer夏天 autumn秋天 best最好的 spring春天 winter冬天 plan計劃 have有 school學校 play劇本 take part in參加 letter信 penfriend筆友 ask問 for為 finish完成 everything任何事 number數(shù)字

三．日常交際用語

1、Which season do you like best? Why? I like….Because it’s…I can….2、What’s the weather like today/ in spring/summer/autumn/winter?

It’s….3、What are you going to do after class/after school/next week/this weekend? I/We am/are going to ….

第二篇：興化市第二實驗小學

興化市第二實驗小學 興化市第二實驗小學坐落在新城小區(qū)白涂河畔，校園占地總面積約20000平方米，建筑面積11000平方米。有兩幢教學樓，一幢科技活動樓，一幢行政辦公和圖書閱覽樓，并有風雨活動室、階梯大教室。樓群錯落有致，建筑設計新穎，校園綠化合理，教學環(huán)境幽靜?，F(xiàn)有41個教學班級，學生2400多人，123名教職員工。另有附屬幼兒園一所，占地3300平方米，建筑面積2800平方米，辦學規(guī)模為3軌9個班級，在園幼兒300多名辦學理念：“一切為了成長?！鞭k學思路：“發(fā)揮資源優(yōu)勢，發(fā)掘教師潛能；凸顯辦學特色，提升辦學品位。”辦學特色：“誦讀經(jīng)典詩文，積淀人生底蘊。德育工作：體現(xiàn)時代性，講究針對性、實效性；隊伍建設：以人為本，以發(fā)展為本教學管理：跟蹤過程，注重規(guī)范、簡潔、高效；教科研：專業(yè)引領(lǐng)，服務教學。學校榮譽（部分）:2007、2008市教育綜合先進單位；興化市級青年文明號；興化市先進基層黨組織；泰州市文明單位；泰州市首屆模范學校；泰州市藝術(shù)特色學校；泰州市青少年科技教育特色學校；泰州市學校黨建工作先進集體；泰州市模范教工之家；泰州市學校衛(wèi)生工作先進單位；泰州市優(yōu)秀家長學校；江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園；江蘇省實驗小學；江蘇省教育科學研究所實驗基地；江蘇省綠色學校。

第三篇：興化市第二實驗小學特色學校創(chuàng)建規(guī)劃書

興化市第二實驗小學特色學校創(chuàng)建規(guī)劃

書

二〇一〇年十二月

一、學校名稱：興化市第二實驗小學

二、特色項目：寫字教育

三、創(chuàng)建時間：2010.12——2013.12

四、組織

校長：沈曉紅

分管負責人：徐永干 聯(lián)系電話：*** 核心組成員及分工: 教師培訓與考核 徐永干 林 莉 科研 嚴伯春 李 靜 學生考核與檢查 沈云萍 張海濤

環(huán)境布置 張海濤 徐洪明 孫亞莉

五、現(xiàn)狀分析

我校寫字教育有良好的基礎(chǔ)，多年來，我校堅持寫字教學從低年級學生抓起，從日常作業(yè)抓起，通過規(guī)范指導，嚴格檢查，科學考核，讓學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。每天下午十五分鐘的寫字訓練課雷打不動，每兩周一次的寫字指導課正常開展，每學期開展寫字指導研討活動，舉辦書法競賽，組織學生參加江蘇省書法等級考試，部分學生課余參加書法興趣培訓班，學生的水平有很大提高。學校多次舉行全市寫字教學觀摩活動和優(yōu)秀作業(yè)展覽，受到上級領(lǐng)導的表揚，學校先后被評為“興化市寫字合格學?！薄ⅰ芭d化市寫字先進學?！薄ⅰ疤┲菔姓Z言文字規(guī)范化示范學校”，現(xiàn)正申報“江蘇省規(guī)范漢字書寫特色學?！薄?/p>

在取得成績的同時，我們還存在許多不足之處，一是雖然硬筆書寫正?；?，但軟筆書寫指導不到位，練習不夠正常，學校沒有專門書法教室；二是教師書寫水平參差不齊；三是書寫只局限于作業(yè)，還沒有上升到書法藝術(shù)、寫字教育的高度；四是寫字研究的氛圍還不夠濃郁。

六、創(chuàng)建目標

1.通過營造濃厚的寫字教育氛圍，建設有寫字特色的教師隊伍，造就學生的書法特長，提高師生的寫字水平，學生書寫工整率、入體率明顯提高，師生書法作品在報刊雜志發(fā)表或在大賽中獲獎。

2.寫字特色項目明顯突出，寫字特色內(nèi)容豐富多彩，寫字育人影響深入人心，創(chuàng)建成興化乃至泰州市內(nèi)有一定影響的寫字教育特色學校。創(chuàng)建“江蘇省規(guī)范漢字書寫特色學?！?、“全國寫字教育實驗學校”。2.以寫字特色建設為龍頭，打造我校四大特色品牌，即：以棋啟智，以球健體，以字修身，以書養(yǎng)性，讓學生在二實小畢業(yè)時除了完成規(guī)定的學業(yè)外，做到“兩會”“兩好”，即：會下國際象棋，會打乒乓球，寫好字，讀好書。進一步推進“三進”活動，全面落實素質(zhì)教育，提升師生人文素養(yǎng)，提高學校辦學品位。

七、主要對策、措施 1.營造寫字育人氛圍

（1）精心設計校園文化，體現(xiàn)寫字育人氛圍。在學校櫥窗開辟“書法家介紹”、“名家書法欣賞”、“板橋書畫”等專欄。

（2）展示寫字優(yōu)秀作品，激勵師生臨摹創(chuàng)作。選擇師生優(yōu)秀寫字作品懸掛在班級門前、辦公室、櫥窗、過道等，供大家欣賞學習，營造良好的寫字特色氛圍。

（3）在家長會上宣傳，制作優(yōu)秀作品幻燈片，吸引廣大家長積極參加到特色創(chuàng)建中來，動員有書法特長的家長為學校書寫作品，并張貼供師生觀摩學習。

（4）組織興化書法家筆會活動。2.培養(yǎng)寫字教學師資（1）對全體教師提出明確的要求，堅持“寫字天天練，作業(yè)周周交，一月一評比，學期有考核”，語文教師同時練習毛筆字。給每個老師發(fā)鋼筆字帖，給語文老師發(fā)毛筆字帖。

（2）積極開展寫字教研活動，提高寫字教學水平。每學期開展寫字教研活動硬筆、軟筆各1次以上。通過教研積極探討學生寫字特點、途徑，探索寫字課堂教學模式，不斷提高指導學生寫字的水平。

（3）學校主動與建湖第二實驗小學、靖江城東小學等寫字教學名校聯(lián)系，組織教師外出聽課、觀摩，邀請專家到校講課，或者請市內(nèi)有經(jīng)驗的教師來學校上課、做講座。

3.開展寫字指導活動

（1）各科教師平時注重提高學生作業(yè)的寫字水平，把握正確的寫字雙姿，培養(yǎng)學生良好的寫字習慣。

（2）每天二十分鐘的習字課和每兩周一節(jié)的寫字指導課正常開設，嚴格進行寫字專項訓練，任何人不得占用。

（3）學校成立了書法興趣小組，請專職老師進行輔導。4.組織寫字評比考核

（1）結(jié)合月度工作檢查，統(tǒng)計學生作業(yè)書寫的工整率與入體率。

（2）班級進行評比，舉行優(yōu)秀作業(yè)展。（3）開展現(xiàn)場寫字評比，組織學生觀摩，優(yōu)秀作品全校展覽。

（4）期末組織寫字考核，成績記入語文教師教學成績。（5）組織學生參加江蘇省書法等級考試；組織教師、學生參加市局及以上的各種寫字、書法比賽，對獲獎者進行表彰獎勵，輔導獎記入績效考核附加分。

（6）評選寫字優(yōu)秀班級。

八、創(chuàng)建步驟

第一階段：宣傳發(fā)動、制定規(guī)劃（2010.11--2010.12）1.向全體教師傳達市局創(chuàng)建特色工作會議精神，召開班子成員會議，分析我校多年來取得的辦學成果，確定創(chuàng)建特色項目。

2.成立創(chuàng)建工作組織，制定特色創(chuàng)建規(guī)劃書（初稿），組織學校班子和語文骨干教師討論、修改、完善規(guī)劃書。請教研室陳麗萍老師對校園環(huán)境美化做指導。

3.在全體教師會議上宣讀規(guī)劃書（初稿），對教師和學生寫字提出新的要求。

第二階段：正式啟動、初步摸索（2011.2—2011.8）1.環(huán)境布置，營造氛圍。在學校建設書法長廊、繪畫長廊，各班教室前懸掛古詩書法作品。

2.進一步完善創(chuàng)建方案，對原方案細化和補充。3.明確教師練字要求，落實相關(guān)措施，組織寫字骨干教師外出參觀。

4.明確學生寫字要求，舉辦寫字興趣小組，加強對各班寫字課與寫字指導課的督促檢查，組織寫字競賽、優(yōu)秀作業(yè)展覽、班級作業(yè)評比。加強寫字習慣及“雙姿”的培養(yǎng)，力爭每個學生都能掌握正確的“雙姿”，養(yǎng)成良好的書寫習慣。

5.分低中高年級開展寫字指導研討課。

第三階段：全面創(chuàng)建，豐富成果（2011.9---2013.7）加強寫字教學研究，申報研究課題。

在一段時間的實踐與研究之后編寫寫字校本教材。3.正常開展各種寫字競賽、評比活動，參加書法等級考試，不斷激發(fā)學生的寫字熱情。

4.把寫字教學與“三進”活動有機融合，豐富活動形式，提升活動品位。

5.發(fā)揮寫字育人功能，以寫字特色促進學校其他特色（國際象棋、乒乓球、經(jīng)典誦讀）的發(fā)展，不斷彰顯學校特色的魅力。

6.制作寫字專題片，爭取建成書法作品陳列室，總結(jié)寫字教育經(jīng)驗，為評估驗收做準備。

第四階段：總結(jié)成績，迎接評估（2013.7—2013.12）1.收集整理好寫字教育過程性資料，撰寫創(chuàng)建工作總結(jié)。

2.進一步打造校園文化氛圍，突顯寫字教育特色。

九、預期創(chuàng)建成果

1.師生寫字水平全面提高，教師的備課和學生作業(yè)書寫規(guī)范、美觀；學生書寫“雙姿”正確，已經(jīng)養(yǎng)成良好的書寫習慣；師生參加各類競賽，取得優(yōu)異成績。師生書法作品發(fā)表，教師寫字教學論文、教學案例爭取發(fā)表或者獲獎。

2.有濃厚的寫字育人氛圍，校園里墻壁、走廊、教室、辦公室等張貼著師生的優(yōu)秀寫字作品。

3.形成寫字校本教材，有寫字教學課題研究，制作寫字特色建設專題片，建設師生優(yōu)秀書法作品陳列室。

4.爭取獲得“江蘇省規(guī)范漢字書寫特色學?！?、“全國寫字教育實驗學?！钡葮s譽稱號。

5.在寫字特色建設的帶動和影響下，其他特色建設也卓有成效，學校素質(zhì)教育碩果累累，寫字教育特色融入到學校文化之中。

第四篇：2012年興化市實驗小學民主評議行風實施方案

2012年興化市實驗小學民主評議行風實施方案

為進一步加強實驗小學行風建設，全面提高學校辦學質(zhì)量和服務水平，辦人民滿意的教育，根據(jù)市局相關(guān)行風評議要求，結(jié) 合我校實際，特制訂2012年實驗小學民主評議行風實施方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，緊緊圍繞教育改革發(fā)展的中心工作，以樹立教育良好形象、辦讓人民滿意的教育為目的，條塊結(jié)合、上下聯(lián)動、分級負責，進一步加強實驗小學行風建設，努力提升學校教學質(zhì)量和服務水平，不斷提高社會對實小教育的滿意度，確保學校行風建設走在全市前列。

二、評議內(nèi)容

1．依法辦事。是否依法履行法律法規(guī)賦予的公共服務職能，學校出臺的制度規(guī)定有無違背國家法律法規(guī)等問題。

2．規(guī)范收費。是否落實收費明碼標價制度，有無截留挪用補助資金、增加收費項目、提高收費標準、強制收費、價格欺詐等問題。

3．辦事公開。對涉及群眾切身利益的事項及辦事流程、收費標準、政策依據(jù)等是否做到及時公開、全面公開。

4．服務質(zhì)量。有無推行公共服務標準化，提供的產(chǎn)品或服務是否達到自身評級標準，便民措施、服務態(tài)度、投訴處理等是否達標。

5．清正廉潔。有無以職以權(quán)以業(yè)謀私、徇私舞弊、吃拿卡要等問題。

三、評議方法

此次民主評議行風活動，按照統(tǒng)一組織、分級負責、條抓塊評、上下聯(lián)動、全面評議、綜合評定的原則進行。我校的主要任務是抓好教育行風建設，配合糾風機構(gòu)做好評議工作。

四、評議步驟

（一）動員部署（7月上中旬）

學校按照要求，對民主評議行風工作進行全面動員，周密部署。學校成立實驗小學行風評議活動領(lǐng)導小組，指導民主評議工作。

組長：楊林俊

副組長：儲啟東

組員：范明進 顧興國 趙桂林

（二）自查自糾（7月中旬-8月底）

學校將采取多種方式，對照五個方面的評議內(nèi)容，認真查找行風方面存在的問題，全面開展自查自糾。通過走訪學生和家長、召開座談會、設立意見箱、發(fā)放調(diào)查問卷、公布投訴舉報電話（信箱）等形式，廣泛聽取群眾意見建議。并主動征求施教區(qū)人大代表、政協(xié)委員和紀檢監(jiān)察部門的意見建議。

學校將向社會作出提升服務質(zhì)量、整改突出問題的公開承諾。針對自查中發(fā)現(xiàn)的問題和群眾反映的意見建議，認真歸納梳理，深入剖析原因，及時研究制訂具體可行的整改措施，并迅速整改，及時反饋。對于群眾反映強烈的突出問題，學校將選擇

2個進行重點整改，讓群眾看到實實在在的整改實效。選擇的重點整改問題及整改情況要在自查自糾情況書面報告中重點陳述。認真開展爭創(chuàng)群眾滿意基層學校、創(chuàng)建“文明單位”、爭創(chuàng)師德標兵等活動，努力提高學校行風建設水平。

8月20日前，學校將把自查自糾情況書面報市教育局行評辦，并要通過一定形式向社會展示自查自糾工作成果。

（三）集中評議（9月-11月上旬）

學校（10月30日前結(jié)束）將召開現(xiàn)場評議會?，F(xiàn)場參評人數(shù)為100人，主要由學生家長、居民、企業(yè)代表、人大代表、干部代表等組成?，F(xiàn)場評議按照參評單位報告自查自糾情況、政風行風監(jiān)督組通報明察暗訪情況、評議代表質(zhì)詢提問、無記名投票、現(xiàn)場公布評議結(jié)果的程序進行。

學校將高度重視集中評議階段工作，統(tǒng)一思想，端正態(tài)度，以積極主動的姿態(tài)迎接評議。要根據(jù)糾風辦的統(tǒng)一安排和評議要求，主動聯(lián)系，全面配合，認真做好糾風機構(gòu)、評議代表和社會各界的滿意度測評。要向評議代表全面報告加強行風建設和自查自糾、整改問題的情況，認真接受評議，虛心聽取意見。要堅持邊查邊改、邊評邊改，始終把查找和整改問題貫穿迎接評議工作的全過程。對于集中評議中反映的問題，能立即整改的，要及時整改；暫時不能解決的，要制訂整改方案限期解決并向評議代表及時反饋。對反映出來的帶有普遍性的問題，要著力從制度層面查找根源，及時消除滋生不正之風的土壤和條件，取信于民。

（四）認真做好總結(jié)（12月）

學校將以此次民主評議行風工作為契機，認真總結(jié)加強學校

行風建設的措施、成效，查找不足，建立健全長效機制，不斷鞏固評議工作的成果。并及時將評議活動開展情況、綜合評定結(jié)果、整改情況書面報市教育局行評辦。

五、工作要求

1．加強組織領(lǐng)導，明確工作責任。開展民主評議行風活動，是今年教育系統(tǒng)加強政風行風建設的一項重要工作。學校高度重視，把評議工作擺上重要議事日程，將組織精干高效的工作班子，精心組織，狠抓落實。要按照“誰主管誰負責”、“管行業(yè)必須管行風”的要求，嚴格落實迎評責任制，形成一級抓一級、層層抓落實的責任體系。學校將帶領(lǐng)廣大教職員工積極投入民主評議工作。

2．加強宣傳溝通，爭取社會各界支持。學校把宣傳貫穿于民主評議活動的始終。通過報紙、廣播電視、網(wǎng)站等途徑，向社會廣泛宣傳教育改革發(fā)展的成果，宣傳行風建設的措施，宣傳評議工作的進展情況，努力營造良好輿論氛圍。將主動地向人大、政府、政協(xié)匯報工作，邀請上級領(lǐng)導檢查指導工作。通過廣泛宣傳，讓社會各界和評議代表充分了解教育工作，進一步理解、關(guān)心和支持教育事業(yè)發(fā)展。

3．深化結(jié)果運用，嚴明獎懲。學校將把民主評議工作和業(yè)務工作相結(jié)合，納入黨總支黨風廉政建設責任制和懲防體系建設考核范圍。對評議過程中發(fā)現(xiàn)的有令不行、有禁不止、嚴重損害群眾利益、影響惡劣的典型案件，要嚴肅查處，并追究有關(guān)人員的責任。

第五篇：小學六年級英語口語測試題目

20015年小學英語六年級口語測試卷

1.What season is it now? It’s spring.2.Do you like Swimming in summer? No,I don’t.3.What did you do last Sunday?

4.Can you run faster than your PE teacher?

5.What subject do you like best?

6.What day is it today?

It’s Saturday.7.Do you often go to the supermarket?

Yes, I do./ No I don’t.8.What do you like, swimming or skating?

I like…

9.When is your birthday?

It’s ….10.Which season do you like best?

I like summer best.Beacause I like ice cream best.…11.How are your classmates? 12.Where is your pencil box? 13.What’s your father’s job? 14.Whose English book is this? 15.Are you in Grade five? 16.What class are you in?

17.What can you see in this room?? 18.What’s your friend’s name? 19.Whose books are these? 20.Is your father a policeman? 21.Where are you from? 22.Do you like catching insects?

23.How do you spend your weekends?

24.Does your father like watching TV?

25.What do you do on Sunday?

26.What day is it today?

27.What lessons do you have on Monday?

28.Where are your classmates?

29.Do you like swimming?

30.Can you put a book on your head? 31.Are you hungry/thirsty? 32.Would you like some coffee? 33.What’s in your classroom? 34.Where is your school bag? 35.How much is your school bag? 36.How old are you? 37.What are these in English? 38.What would you like? 39.Where are the pictures? 40.Shall we go to the park? 41.What’s your name? 42.What’s the time? 43.Do you like volleyball? 44.What colour is your …?

45.How many … can you see? 46.What’s this in English? 47.Who is this boy? 48.What’s two plus two?