第一篇：做有責(zé)任心的醫(yī)生

做有責(zé)任心的醫(yī)生

為醫(yī)者，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如臨深淵、如履薄冰。為何如此的小心謹(jǐn)慎，就因?yàn)槲覀兗珙^那沉甸甸的責(zé)任。記得開(kāi)會(huì)前讓大家看的節(jié)目，關(guān)于講責(zé)任一事，讓我們小心謹(jǐn)慎了一輩子，也讓我意識(shí)到，做人、做事都要有責(zé)任心，要認(rèn)真負(fù)責(zé)，尤其是醫(yī)生，因?yàn)槟慵缲?fù)著患者的信任、甚至肩負(fù)著患者一家人的幸福。

近段時(shí)間我們醫(yī)院發(fā)生的事情，更讓我們清楚的認(rèn)識(shí)到了醫(yī)生責(zé)任心的重要性。

在某醫(yī)院發(fā)生了一起“左右不分”的事件?；颊叩闹髦吾t(yī)生在手術(shù)過(guò)程中由于個(gè)人原因，對(duì)左側(cè)腹股溝疝氣在右側(cè)腹股溝做了手術(shù)，事后為了掩蓋其責(zé)任，告知病人其右側(cè)腹股溝也有疝氣，此次手術(shù)做的不是左側(cè)而是右側(cè)，并且對(duì)病人的病歷進(jìn)行了多處的涂改，將多處“左”側(cè)改成了“右”側(cè)。確認(rèn)患者右側(cè)腹股溝并無(wú)疝氣,是主刀醫(yī)生胡某誤將左側(cè)手術(shù)做成了右側(cè)手術(shù)。也就是說(shuō)，此次手術(shù)完全是因?yàn)橹鞯夺t(yī)生責(zé)任心欠缺所致。

從上述醫(yī)療事件可以看出，醫(yī)生的責(zé)任心在整個(gè)診療過(guò)程中是極為重要的。

病人來(lái)到醫(yī)院，尋求治療，甚至躺在手術(shù)臺(tái)上，等待醫(yī)生為其開(kāi)刀救治，完全憑借著對(duì)醫(yī)生的信任。而醫(yī)生在被病人信任的同時(shí)，更應(yīng)該意識(shí)到自己肩上背負(fù)的沉甸甸的責(zé)任。也正如老師所說(shuō)，在簽手術(shù)同意書(shū)和躺在病床上時(shí)，才真切的意識(shí)到病人的忐忑不安以及對(duì)醫(yī)生的信任，這也對(duì)其以后的行醫(yī)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。醫(yī)生的責(zé)任心，首先要做到的便是“慎獨(dú)”。所謂“慎獨(dú)”便是在個(gè)人獨(dú)立工作，無(wú)人監(jiān)督，有做各種事情（包括好事和壞事）可能性的時(shí)候，也能夠堅(jiān)持自己的醫(yī)學(xué)道德信念，自覺(jué)履行醫(yī)學(xué)道德義務(wù)，不做任何有損病人、有損醫(yī)務(wù)人員形象的事，能夠不為名利默默奉獻(xiàn)，出色完成自己的本職工作?！吧鳘?dú)”是一種境界，是一種醫(yī)學(xué)道德修養(yǎng)的方法，也是我國(guó)倫理學(xué)特有的范疇。竟然為了玩手機(jī)等原因而不予理會(huì)患者的病情，直至病情危重。這樣的玩忽職守，已然嚴(yán)重違反了“慎獨(dú)”的思想。

醫(yī)生的責(zé)任心，在臨床的診療過(guò)程中也體現(xiàn)的淋漓盡致。比如病人入院時(shí)的體格檢查，現(xiàn)在的醫(yī)生，過(guò)分依賴(lài)醫(yī)療設(shè)備，也過(guò)分相信醫(yī)療儀器檢查的結(jié)果，以至于很少再有醫(yī)生愿意親自為病人做體格檢查，其實(shí)有時(shí)候，一個(gè)并不復(fù)雜的體格檢查，就能讓病人放心，就能讓病人感覺(jué)到一生的責(zé)任心。就如裘老當(dāng)年的經(jīng)歷，他不過(guò)是常規(guī)的為病人按了按肚子，病人就對(duì)他充滿(mǎn)了信任，認(rèn)為他認(rèn)真負(fù)責(zé)，有責(zé)任心，因?yàn)樗俏ㄒ灰粋€(gè)為其查體的醫(yī)生。

再比如你的術(shù)前準(zhǔn)備。任何一場(chǎng)手術(shù)都不亞于一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，有責(zé)任心的醫(yī)生，會(huì)在術(shù)前考慮到手術(shù)時(shí)的方方面面，比如手術(shù)的必要性，這次手術(shù)可能遇到的突發(fā)情況與處理辦法，甚至包括哪個(gè)方向的刀口會(huì)使術(shù)后疤痕最小等等，只有當(dāng)一名醫(yī)生真正考慮了這些問(wèn)題，他才能做到真正的成竹在胸，才能漂亮的完成一臺(tái)手術(shù)，才能做到真正的手到病除。

醫(yī)生的術(shù)后處理與查房也真正體現(xiàn)了一個(gè)醫(yī)生的責(zé)任心，術(shù)后縫合前檢查手術(shù)器械是否齊全、確認(rèn)無(wú)誤后的縫合、縫合時(shí)縫合線是否對(duì)齊、縫合后的消毒防感染措施是否做到位、查房時(shí)是否認(rèn)真仔細(xì)、是否及時(shí)處理并發(fā)癥、當(dāng)病人出院時(shí)是否仔細(xì)交代出院后的注意事項(xiàng)等，這些細(xì)節(jié)都體現(xiàn)出了一名醫(yī)生的責(zé)任心。

醫(yī)生的醫(yī)術(shù)，也是醫(yī)生責(zé)任心的一種體現(xiàn)。因?yàn)橹挥芯邆涓叱尼t(yī)術(shù)，我們才能夠更好地為患者服務(wù)。而醫(yī)生醫(yī)術(shù)的提高，則是從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中積累起來(lái)的。

在學(xué)生時(shí)代，我們應(yīng)該真正做到寒窗苦讀。請(qǐng)記住，作為將來(lái)的醫(yī)生，你此刻的責(zé)任就是好好學(xué)習(xí)。當(dāng)時(shí)的一句話讓我印象很深——他們叫我書(shū)呆子！是呀，如果沒(méi)有書(shū)呆子的精神、沒(méi)有書(shū)呆子那一門(mén)心思刻苦努力的品質(zhì)，我們?nèi)绾文艿玫捷x煌，我們的解剖學(xué)也許要比國(guó)外落后更多。所以當(dāng)還是學(xué)生的我們被人稱(chēng)作書(shū)呆子時(shí)，不要不滿(mǎn)，因?yàn)槟鞘菍?duì)我們的表?yè)P(yáng)，是對(duì)我們刻苦努力的一種贊賞，而現(xiàn)在的刻苦，也將為我們將來(lái)的專(zhuān)業(yè)能力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

當(dāng)我們成為實(shí)習(xí)醫(yī)生時(shí)，我們的責(zé)任就是努力學(xué)習(xí)、積極實(shí)踐，認(rèn)認(rèn)真真的對(duì)待每一個(gè)病人，踏踏實(shí)實(shí)地完成每一天的實(shí)踐工作，要做到不恥下問(wèn)，切不可不懂裝懂、自以為是，這樣才能為將來(lái)成為一名合格的醫(yī)生積攢足夠的知識(shí)與閱歷。

而當(dāng)我們成為了一名真正的醫(yī)生時(shí)，也不要忘記隨時(shí)給自己“充電”。現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)飛速發(fā)展的時(shí)代，每天都有新的知識(shí)出現(xiàn)，醫(yī)學(xué)的進(jìn)步也可謂是日新月異。只有做到“吾日三省吾身”，才能夠跟得上時(shí)代的腳步，才能夠不斷提高自己的醫(yī)術(shù)，更好地為患者服務(wù)。一個(gè)有責(zé)任心的醫(yī)生，他（她）會(huì)讓患者感覺(jué)到安全、信賴(lài)、體貼、及時(shí)、敬業(yè)；一個(gè)有責(zé)任心的醫(yī)生，才能夠讓患者真正放心的將自己的健康托付于他（她）；一個(gè)有責(zé)任心的醫(yī)生才能夠真正做到從病人的角度出發(fā)，認(rèn)真為病人服務(wù)，醫(yī)病醫(yī)心。如果每一個(gè)醫(yī)生都能將責(zé)任謹(jǐn)記于心，那么我們的醫(yī)患關(guān)系也許也會(huì)步入一個(gè)新天地，愿大家做有責(zé)任心的醫(yī)生！

第二篇：做有責(zé)任心的醫(yī)生

做有責(zé)任心的醫(yī)生

為醫(yī)者，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如臨深淵、如履薄冰。為何如此的小心謹(jǐn)慎，就因?yàn)槲覀兗珙^那沉甸甸的責(zé)任。記得上課時(shí)看的大家節(jié)目，關(guān)于裘老的，一句話讓他銘記一輩子，那句話也讓我難以忘懷——“裘，他是三個(gè)孩子的媽媽”這句話，讓裘老小心謹(jǐn)慎了一輩子，也讓我意識(shí)到，做人、做事都要有責(zé)任心，要認(rèn)真負(fù)責(zé)，尤其是醫(yī)生，因?yàn)槟慵缲?fù)著患者的信任、甚至肩負(fù)著患者一家人的幸福。

2009年11月的“徐寶寶事件”和湖北接連發(fā)生的兩起“左右不分”的醫(yī)療事故，更讓我們清楚的認(rèn)識(shí)到了醫(yī)生責(zé)任心的重要性。

首先看看“徐寶寶事件”。南京5個(gè)月大的嬰兒 徐寶寶因高燒、眼眶部腫脹等癥狀，入南京市兒童醫(yī)院住院治療，次日早晨不治身亡。在事后的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)但晚的值班醫(yī)生在工作期間玩QQ圍棋。在病情發(fā)展過(guò)程中，徐寶寶父母曾7次找護(hù)士或醫(yī)生反映情況，請(qǐng)求觀察病情，但是當(dāng)班醫(yī)生僅3次觀察病情，明顯反映出醫(yī)生責(zé)任心的欠缺。

再看湖北接連發(fā)生的兩起“左右不分”的醫(yī)療事故。

湖北通城縣8旬老人在家摔斷右腿，送入醫(yī)院檢查發(fā)現(xiàn)“右股骨粗隆間斜型折斷??其他未見(jiàn)異?！?。然而在手術(shù)過(guò)程中，主刀醫(yī)生卻以無(wú)法解釋的原因?qū)⒂彝儒e(cuò)開(kāi)成了左腿，并對(duì)左腿進(jìn)行了鈦合金鋼板的固定。而真正受傷的右腿卻并未給予治療。權(quán)且不說(shuō)醫(yī)生是否真的左右不分，在他開(kāi)刀后也應(yīng)該能夠發(fā)現(xiàn)左腿并無(wú)異常，可是直到手術(shù)結(jié)束，竟然沒(méi)有一個(gè)人發(fā)現(xiàn)手術(shù)的錯(cuò)誤，而是患者家屬發(fā)現(xiàn)了異常。

當(dāng)月，在湖北仙桃仙，又發(fā)生了一起“左右不分”的事件?；颊叩闹髦吾t(yī)生在手術(shù)過(guò)程中由于個(gè)人原因，對(duì)左側(cè)腹股溝疝氣在右側(cè)腹股溝做了手術(shù)，事后為了掩蓋其責(zé)任，告知病人其右側(cè)腹股溝也有疝氣，此次手術(shù)做的不是左側(cè)而是右側(cè)，并且對(duì)病人的病歷進(jìn)行了多處的涂改，將多處“左”側(cè)改成了“右”側(cè)。而事后仙桃市第一人民醫(yī)院確認(rèn)患者右側(cè)腹股溝并無(wú)疝氣,是主刀醫(yī)生胡某誤將左側(cè)手術(shù)做成了右側(cè)手術(shù)。也就是說(shuō)，此次手術(shù)完全是因?yàn)橹鞯夺t(yī)生責(zé)任心欠缺所致。

從上述三起醫(yī)療事件可以看出，醫(yī)生的責(zé)任心在整個(gè)診療過(guò)程中是極為重要的。

病人來(lái)到醫(yī)院，尋求治療，甚至躺在手術(shù)臺(tái)上，等待醫(yī)生為其開(kāi)刀救治，完全憑借著對(duì)醫(yī)生的信任。而醫(yī)生在被病人信任的同時(shí)，更應(yīng)該意識(shí)到自己肩上背負(fù)的沉甸甸的責(zé)任。就如裘老先生，在簽手術(shù)同意書(shū)和躺在病床上時(shí)，才真切的意識(shí)到病人的忐忑不安以及對(duì)醫(yī)生的信任，這也對(duì)其以后的行醫(yī)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

醫(yī)生的責(zé)任心，首先要做到的便是“慎獨(dú)”。所謂“慎獨(dú)”便是在個(gè)人獨(dú)立工作，無(wú)人監(jiān)督，有做各種事情（包括好事和壞事）可能性的時(shí)候，也能夠堅(jiān)持自己的醫(yī)學(xué)道德信念，自覺(jué)履行醫(yī)學(xué)道德義務(wù)，不做任何有損病人、有損醫(yī)務(wù)人員形象的事，能夠不為名利默默奉獻(xiàn)，出色完成自己的本職工作?！吧鳘?dú)”是一種境界，是一種醫(yī)學(xué)道德修養(yǎng)的方法，也是我國(guó)倫理學(xué)特有的范疇。而“徐寶寶事件”中的醫(yī)生，竟然為了玩QQ跳棋等原因而不予理會(huì)患兒的病情，直至病情危重、母親下跪，才有人撥打ICU的急救電話。這樣的玩忽職守，已然嚴(yán)重違反了“慎獨(dú)”的思想。

醫(yī)生的責(zé)任心，在臨床的診療過(guò)程中也體現(xiàn)的淋漓盡致。

比如病人入院時(shí)的體格檢查，現(xiàn)在的醫(yī)生，過(guò)分依賴(lài)醫(yī)療設(shè)備，也過(guò)分相信醫(yī)療儀器檢查的結(jié)果，以至于很少再有醫(yī)生愿意親自為病人做體格檢查，其實(shí)有時(shí)候，一個(gè)并不復(fù)雜的體格檢查，就能讓病人放心，就能讓病人感覺(jué)到一生的責(zé)任心。就如裘老當(dāng)年的經(jīng)歷，他不過(guò)是常規(guī)的為病人按了按肚子，病人就對(duì)他充滿(mǎn)了信任，認(rèn)為他認(rèn)真負(fù)責(zé)，有責(zé)任心，因?yàn)樗俏ㄒ灰粋€(gè)為其查體的醫(yī)生。

再比如你的術(shù)前準(zhǔn)備。任何一場(chǎng)手術(shù)都不亞于一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，有責(zé)任心的醫(yī)生，會(huì)在術(shù)前考慮到手術(shù)時(shí)的方方面面，比如手術(shù)的必要性，這次手術(shù)可能遇到的突發(fā)情況與處

理辦法，甚至包括哪個(gè)方向的刀口會(huì)使術(shù)后疤痕最小等等，只有當(dāng)一名醫(yī)生真正考慮了這些問(wèn)題，他才能做到真正的成竹在胸，才能漂亮的完成一臺(tái)手術(shù)，才能做到真正的手到病除。

醫(yī)生的術(shù)后處理與查房也真正體現(xiàn)了一個(gè)醫(yī)生的責(zé)任心，術(shù)后縫合前檢查手術(shù)器械是否齊全、確認(rèn)無(wú)誤后的縫合、縫合時(shí)縫合線是否對(duì)齊、縫合后的消毒防感染措施是否做到位、查房時(shí)是否認(rèn)真仔細(xì)、是否及時(shí)處理并發(fā)癥、當(dāng)病人出院時(shí)是否仔細(xì)交代出院后的注意事項(xiàng)等，這些細(xì)節(jié)都體現(xiàn)出了一名醫(yī)生的責(zé)任心。

醫(yī)生的醫(yī)術(shù)，也是醫(yī)生責(zé)任心的一種體現(xiàn)。因?yàn)橹挥芯邆涓叱尼t(yī)術(shù)，我們才能夠更好地為患者服務(wù)。而醫(yī)生醫(yī)術(shù)的提高，則是從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中積累起來(lái)的。

在學(xué)生時(shí)代，我們應(yīng)該真正做到寒窗苦讀。請(qǐng)記住，作為將來(lái)的醫(yī)生，你此刻的責(zé)任就是好好學(xué)習(xí)。裘老的一句話讓我印象很深——他們叫我書(shū)呆子！是呀，如果沒(méi)有書(shū)呆子的精神、沒(méi)有書(shū)呆子那一門(mén)心思刻苦努力的品質(zhì)，裘老如何能得到如今的輝煌，我們的解剖學(xué)也許要比國(guó)外落后更多。所以當(dāng)還是學(xué)生的我們被人稱(chēng)作書(shū)呆子時(shí)，不要不滿(mǎn)，因?yàn)槟鞘菍?duì)我們的表?yè)P(yáng)，是對(duì)我們刻苦努力的一種贊賞，而現(xiàn)在的刻苦，也將為我們將來(lái)的專(zhuān)業(yè)能力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

當(dāng)我們成為實(shí)習(xí)醫(yī)生時(shí)，我們的責(zé)任就是努力學(xué)習(xí)、積極實(shí)踐，認(rèn)認(rèn)真真的對(duì)待每一個(gè)病人，踏踏實(shí)實(shí)地完成每一天的實(shí)踐工作，要做到不恥下問(wèn)，切不可不懂裝懂、自以為是，這樣才能為將來(lái)成為一名合格的醫(yī)生積攢足夠的知識(shí)與閱歷。

而當(dāng)我們成為了一名真正的醫(yī)生時(shí)，也不要忘記隨時(shí)給自己“充電”。現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)飛速發(fā)展的時(shí)代，每天都有新的知識(shí)出現(xiàn)，醫(yī)學(xué)的進(jìn)步也可謂是日新月異。只有做到“吾日三省吾身”，才能夠跟得上時(shí)代的腳步，才能夠不斷提高自己的醫(yī)術(shù)，更好地為患者服務(wù)。

一個(gè)有責(zé)任心的醫(yī)生，他（她）會(huì)讓患者感覺(jué)到安全、信賴(lài)、體貼、及時(shí)、敬業(yè)；一個(gè)有責(zé)任心的醫(yī)生，才能夠讓患者真正放心的將自己的健康托付于他（她）；一個(gè)有責(zé)任心的醫(yī)生才能夠真正做到從病人的角度出發(fā)，認(rèn)真為病人服務(wù)，醫(yī)病醫(yī)心。如果每一個(gè)醫(yī)生都能將責(zé)任謹(jǐn)記于心，那么我們的醫(yī)患關(guān)系也許也會(huì)步入一個(gè)新天地，愿大家做有責(zé)任心的醫(yī)生！

第三篇：做一名有責(zé)任心

做一名有責(zé)任心、有良心的教師

吳忠一中馬劍

俗話說(shuō)：“教學(xué)是一個(gè)良心活兒。”這句話一針見(jiàn)血地道出了師德的重要性。如何去做才能當(dāng)一名師德高尚的教師呢？我認(rèn)為師德的核心就是責(zé)任和愛(ài)心。這種責(zé)任應(yīng)該是對(duì)國(guó)家的責(zé)任、對(duì)學(xué)生的責(zé)任、對(duì)自己的責(zé)任??無(wú)論做什么事都要有高度的責(zé)任心。認(rèn)真?zhèn)湔n、講課、聽(tīng)課、評(píng)課、批改作業(yè)是自己的責(zé)任，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)是自己的責(zé)任、關(guān)心國(guó)家大事也是自己的責(zé)任??同樣是一節(jié)課，有責(zé)任心的教師能夠上得繪聲繪色，學(xué)生樂(lè)于接受。

師德高尚的教師，不僅有責(zé)任心，更有愛(ài)心。愛(ài)是教育的基礎(chǔ)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。愛(ài)是特殊的教育方式，它能滋潤(rùn)學(xué)生干涸的心田，撥幼學(xué)生心靈深處的心弦。愛(ài)心正是教師無(wú)聲的誓言，它用教師的行動(dòng)和心血寫(xiě)成。我認(rèn)為教師做到一視同仁、讓學(xué)生感到溫暖與快樂(lè)是愛(ài)心，關(guān)心學(xué)生的生活是愛(ài)心，讓學(xué)生輕松愉悅地學(xué)到知識(shí)是愛(ài)心，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，教師能及時(shí)給予正確的引導(dǎo)也是愛(ài)心??愛(ài)不僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，更體現(xiàn)在生活的各個(gè)方面。

而一個(gè)有責(zé)任心和愛(ài)心的教師，如何讓我們的責(zé)任和愛(ài)心能付諸于實(shí)際工作，這就需要我們用自己的良心，有了良心，我們會(huì)把工作做得更好、有了良心，我們的工作會(huì)公平、有了良心，我們會(huì)是一名幸福的教師。

教育是良心工程。優(yōu)質(zhì)教育的核心是培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。而優(yōu)秀的人才是實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的智力保證。建設(shè)“責(zé)任教育、良心教育”，就要求我們每一位教師要以強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感對(duì)待自己的工作，充分履責(zé)，全心盡責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)祖國(guó)和民族負(fù)責(zé)?！扒谇趹⒛瑹o(wú)聞”這是老黃牛的精神，“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”這是蜜蜂的精神，“燃燒自己，照亮別人”這是蠟燭精神。那么教師呢？“有良心的教師是好教師”。就是高尚的師德精神吧！

第四篇：做有責(zé)任心的人

做有責(zé)任心的人

讀完文章后，自己感觸最深的就是一個(gè)責(zé)任心的問(wèn)題，一個(gè)人是不是一個(gè)有責(zé)任心的人，從他對(duì)工作、對(duì)生活的態(tài)度上就可以看的很清楚。

責(zé)任心是指?jìng)€(gè)人對(duì)自己和他人、對(duì)家庭和集體、對(duì)國(guó)家和社會(huì)所負(fù)責(zé)任的認(rèn)識(shí)、情感和信念，以及與之相應(yīng)的遵守規(guī)范、承擔(dān)責(zé)任和履行義務(wù)的自覺(jué)態(tài)度。一個(gè)有了責(zé)任心的人，他就會(huì)有明確的人生目標(biāo)，有對(duì)自己、家庭、社會(huì)勇于負(fù)責(zé)的精神。能遵守社會(huì)規(guī)范，有承擔(dān)責(zé)任和履行義務(wù)的自覺(jué)態(tài)度?，F(xiàn)在有很多人最缺乏的就是責(zé)任心，托爾斯泰說(shuō)：“一個(gè)人若沒(méi)有熱情，他將一事無(wú)成，而熱情的基點(diǎn)正是責(zé)任心?！比艘袗?ài)心、信心、進(jìn)取心等，而最重要的是責(zé)任心。因?yàn)樨?zé)任心是一個(gè)人能否立足社會(huì)、成就事業(yè)最基本的人格品質(zhì)。

一個(gè)有責(zé)任心的人，遇事從不抱怨，而是去想辦法解決問(wèn)題，抱怨的人一般情況下都缺乏責(zé)任心，因?yàn)樵陂L(zhǎng)期的抱怨之中，這樣的人不會(huì)自省，無(wú)法看清楚自身的問(wèn)題，更不會(huì)明白作為一個(gè)人在所有的事情中的主導(dǎo)地位，會(huì)完全忽略人這個(gè)本我因素的力量，導(dǎo)致遇到問(wèn)題困難的時(shí)候就只會(huì)怨天尤人。人往往是在克服困難的過(guò)程中產(chǎn)生勇氣,培養(yǎng)堅(jiān)毅和高尚的品格。常常抱怨的人,終其一生都不會(huì)有真正的成就,因?yàn)楸г篃o(wú)法解決任何問(wèn)題。

一個(gè)有責(zé)任心的人，遇事從不推諉，而是勇于承擔(dān)責(zé)任，一個(gè)人的成功來(lái)自于在錯(cuò)誤中不斷學(xué)習(xí)，因?yàn)橹灰銖腻e(cuò)誤中學(xué)得經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)就不會(huì)重蹈覆轍。只要你堅(jiān)持并且有耐心，認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤，彌補(bǔ)錯(cuò)誤，就能吸取經(jīng)驗(yàn)，取得成功。因此，要想成功，你首先要有起碼的責(zé)任意識(shí)——出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)不要為開(kāi)脫自己的責(zé)任不斷地辯解，而要負(fù)責(zé)任地去解決問(wèn)題。責(zé)任是一個(gè)人成功的起點(diǎn)，不管你做什么事，都應(yīng)該勇于承擔(dān)屬于自己的責(zé)任，這是最起碼的做人準(zhǔn)則。

曾經(jīng)有一個(gè)這樣的故事，兩個(gè)人在交接一根針時(shí)，不小心掉在地上，五個(gè)國(guó)家的人有五種不同的找法：德國(guó)人做事嚴(yán)謹(jǐn)，把掉針的地方分成很多方塊格子，然后一個(gè)方格子一個(gè)方格子地去找，最后一定把針找到。法國(guó)人非常浪漫，他們憑借靈感，喝著香檳，吹著口哨，靈感一來(lái)，愉快地找到。美國(guó)人性格開(kāi)放，不拘一格，他們找一個(gè)掃把一掃，再在掃攏的一小堆物中很快地找到。日本人講求合作，兩個(gè)人商量一起找，你從這邊找，我從那邊找，一下子就能找到。中國(guó)人則不同，首先不是如何去找針，而是想法子推卸責(zé)任。交針的人抱怨說(shuō)：“我交給你為什么沒(méi)拿好？”接針的人則抱怨說(shuō)：“我還沒(méi)拿好你為什么就松手了？”結(jié)果吵得一塌糊涂。故事有些嘲諷的味道，但絕對(duì)一針見(jiàn)血地指出了中國(guó)人的不足。有一句世人皆知的話：“一個(gè)中國(guó)人是一條龍，三個(gè)中國(guó)人是一條蟲(chóng)?！边@說(shuō)明了什么？這話暗示了中國(guó)人智商超高，卻很難一起共事。原因同樣是因?yàn)樽鍪孪嗷ヘ?zé)怪，相互推諉，馬馬虎虎，應(yīng)付了事，缺乏自覺(jué)性，缺乏承擔(dān)責(zé)任的主動(dòng)精神。

一個(gè)企業(yè)的成功，缺少不了每一名員工的兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，我曾經(jīng)看過(guò)一個(gè)關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)典故事，每年秋天，大雁都會(huì)從寒冷的北半球飛往溫暖的南半球，可是由北往南的路程有20000多公里，一路上大雁們會(huì)遭遇到各種各樣難以克服的困難。其它的候鳥(niǎo)很少能像大雁一樣勝利飛回目的地。為什么大雁能夠如此成功地飛越千山萬(wàn)水呢？事實(shí)上，每一個(gè)單個(gè)的大雁是很難飛回南半球的。大雁的生理?xiàng)l件遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如其它候鳥(niǎo)?？墒撬鼈兪窃鯓拥竭_(dá)目的地的呢？原來(lái)大雁們是通過(guò)集體行動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。大雁在天空飛翔時(shí)，處在領(lǐng)頭位置的大雁會(huì)承

擔(dān)很大的氣流阻力，后面位置的大雁按照“人”字形排列，可以大大減少氣流的阻力，節(jié)省體力。過(guò)一段時(shí)間后，領(lǐng)頭大雁會(huì)排到后面，由另一只大雁接替它帶頭領(lǐng)飛。這樣，大雁們通過(guò)交替領(lǐng)飛來(lái)節(jié)省體力，共同飛向目的地。在晚間休息時(shí)候，大雁們則輪流放哨，共同得到一個(gè)安全的休息時(shí)間。大雁是通過(guò)團(tuán)隊(duì)精神來(lái)克服自然界的一切困難。而團(tuán)隊(duì)合作能幫助大雁每年往返于南北半球，同樣，建設(shè)一個(gè)有責(zé)任心、執(zhí)行力、有競(jìng)爭(zhēng)力、有效率的管理隊(duì)伍也有助于我們潤(rùn)昊公司的高效發(fā)展。如果由于團(tuán)隊(duì)中的成員沒(méi)有責(zé)任心，導(dǎo)致自己承擔(dān)的工作失職，最后為他們買(mǎi)單的是公司、是公司的管理層，是公司的每一名同事，所以，作為公司的一員，一定要有責(zé)任心，要做好自身的工作，要有團(tuán)隊(duì)合作的精神。

中國(guó)的富強(qiáng)，缺少不了每一個(gè)中國(guó)人為之的努力，“天下興亡，我的責(zé)任”

唯有這個(gè)思想，我們的國(guó)家才有希望，正如習(xí)總書(shū)記深情闡述的中國(guó)夢(mèng)一樣，中國(guó)夢(mèng)是國(guó)家的、民族的，也是每一個(gè)中國(guó)人的。我們每一個(gè)人都應(yīng)該肩負(fù)起自己的責(zé)任，各司其職、忠于職守、做好本職工作，為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”添磚加瓦。如果國(guó)家是一片海洋的話，那么每個(gè)人就應(yīng)當(dāng)是海洋中的一滴海水。千萬(wàn)滴海水匯聚在一起，大海就會(huì)波瀾起伏，驚濤拍岸。一個(gè)國(guó)家的繁榮富強(qiáng)，離不開(kāi)我們每一個(gè)人的努力，國(guó)家的前途命運(yùn)離不開(kāi)我們每一個(gè)人，我們每一個(gè)人的一個(gè)小小的舉動(dòng)都影響著國(guó)家。從小事做起，始終樹(shù)立一種對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)任的意識(shí)，那么我們每個(gè)人都是社會(huì)發(fā)展、國(guó)家繁榮富強(qiáng)的推動(dòng)者。

對(duì)于責(zé)任心，以下是我從四個(gè)方面的理解：

一、以身作則

做人本身就需要有責(zé)任心，不管是對(duì)家庭、對(duì)朋友還是對(duì)企業(yè)，只有擁有一顆強(qiáng)烈的責(zé)任心，才能踏踏實(shí)實(shí)的辦好每一件事。俗話說(shuō)：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！弊鳛橐幻芾砣藛T，只有以身作則，成為這個(gè)團(tuán)隊(duì)的榜樣，才能真正的帶領(lǐng)好這個(gè)團(tuán)隊(duì)。

二、陽(yáng)光心態(tài)

“愉快的性格是成功的靈魂”，我最近在看美國(guó)知名心靈導(dǎo)師安吉麗思的《活在當(dāng)下》這本書(shū)，書(shū)中有段話寫(xiě)得非常好：“若想擁有每一個(gè)真實(shí)的剎那，就要用心迎接生命為你展現(xiàn)的每一刻，全心全意活在當(dāng)下，放開(kāi)心胸去充分感受，盡情展現(xiàn)生機(jī)?！笔堑?，活在當(dāng)下，關(guān)鍵是態(tài)度，態(tài)度決定一切。而作為潤(rùn)昊的管理人員，最大的責(zé)任就是讓每一位同事開(kāi)開(kāi)心心地工作，用自己的態(tài)度去感染大家，所以，必須要保持積極陽(yáng)光的心態(tài)。

三、居安思危

這個(gè)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)是殘酷的、激烈的，生存與淘汰，很多事情都是瞬息萬(wàn)變的。對(duì)于潤(rùn)昊公司的開(kāi)發(fā)及運(yùn)營(yíng)管理，我常常會(huì)思考，哪些地方、哪些細(xì)節(jié)是我們做得還不夠完善，不夠合理的；我們的管理在哪些方面還需要有所提升的；我們的項(xiàng)目成本在哪些方面還是可以減少的。我常常會(huì)有這種危機(jī)意識(shí)，所以，必須無(wú)時(shí)無(wú)刻不斷創(chuàng)新，不斷超越自己。

四、精進(jìn)

日本經(jīng)營(yíng)之神稻盛和夫在他的著作《活法》中談到，釋迦牟尼認(rèn)為精進(jìn)非常重要，是達(dá)到開(kāi)悟境界的修行方法之一。所謂精進(jìn)，是指努力工作，心無(wú)旁騖地投入工作。我覺(jué)得在工作中能夠真正達(dá)到“精進(jìn)”的狀態(tài)，就是擁有很好的責(zé)任心了。

總而言之，責(zé)任心是一種人生觀的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)，責(zé)任心也是需要不斷完善的。

責(zé)任也是一種愛(ài)的表現(xiàn)，當(dāng)你愛(ài)這個(gè)公司，你的責(zé)任感就會(huì)自然而然地表現(xiàn)出來(lái)。

第五篇：做一名有責(zé)任心的學(xué)生

國(guó)旗下講話稿：

《做一個(gè)有責(zé)任的小學(xué)生》 尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好!今天我演講的題目是《做一個(gè)有責(zé)任的小學(xué)生》。同學(xué)們，你們知道什么是責(zé)任心嗎?所謂的責(zé)任心就是指每個(gè)人對(duì)自己和他人，對(duì)家庭和集體，對(duì)國(guó)家和社會(huì)承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任 認(rèn)識(shí)，情感和信念，以及與之相應(yīng)的自覺(jué)態(tài)度。其實(shí)責(zé)任心也就是一種良好的習(xí)慣行為，是一種很重要的素質(zhì)，要做一個(gè)有責(zé)任的小學(xué)生，就必須做到對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。

同學(xué)們，一個(gè)有責(zé)任心的人，不是把責(zé)任心掛在嘴上，而是要體現(xiàn)在具體行動(dòng)中。一個(gè)有責(zé)任心的人應(yīng)該明辨是非，懂得什么該做，什么不該做。

作為學(xué)生，我們?cè)撊绾纬袚?dān)起我們的責(zé)任呢?課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，努力學(xué)習(xí)就是對(duì)自己學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，也是尊重老師勞動(dòng)的有責(zé)任心的表現(xiàn);我們每天認(rèn)真做廣播操，就是對(duì)自己有個(gè)健康體魄負(fù)責(zé)的表現(xiàn);犯了錯(cuò)誤，能夠主動(dòng)承擔(dān)自己該負(fù)的責(zé)任，及時(shí)改正，彌補(bǔ)過(guò)失，也是對(duì)自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn);課間不大聲喧嘩，保持安靜，是對(duì)自己與同學(xué)的健康負(fù)責(zé)的表現(xiàn);友愛(ài)同學(xué)，見(jiàn)到同學(xué)有困難主動(dòng)幫助，是對(duì)同學(xué)有責(zé)任心的具體表現(xiàn);平時(shí)注意勤儉節(jié)約，不亂花錢(qián)，孝敬父母，幫助父母承擔(dān)一些力所能及的家務(wù)活，主動(dòng)完成父母交給的任務(wù)，是對(duì)父母、家庭負(fù)責(zé)的表現(xiàn);隨手關(guān)掉嘩嘩流淌的水龍頭，主動(dòng)彎腰撿起地上的廢紙，放學(xué)時(shí)主動(dòng)關(guān)好門(mén)窗，是對(duì)集體、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)的具體表現(xiàn);愛(ài)護(hù)社區(qū)公共設(shè)施，遵守社會(huì)公德，是對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的表現(xiàn);認(rèn)真參加升旗儀式，唱好國(guó)歌，是熱愛(ài)祖國(guó)、對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。

同學(xué)們，在我們的生活與學(xué)習(xí)中，有許多小事都能體現(xiàn)一個(gè)人有沒(méi)有責(zé)任心。一個(gè)道德情感貧乏、責(zé)任心不強(qiáng)的人是得不到別人的關(guān)心，也無(wú)法與人真誠(chéng)合作，更無(wú)法適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的。只有責(zé)任心強(qiáng)的人，才容易獲得成功。

同學(xué)們，讓我們從身邊的點(diǎn)滴做起，從每天必須經(jīng)歷的小事做起，培養(yǎng)自己的責(zé)任心，養(yǎng)成一種良好的行為習(xí)慣，把責(zé)任心滲透到我們?nèi)淼拿恳粋€(gè)細(xì)胞，成為一種習(xí)慣，讓強(qiáng)烈的責(zé)任心和良好的行為習(xí)慣改變我們的一生，成為當(dāng)今社會(huì)有用的人，一個(gè)有責(zé)任心的人。我的演講完畢。謝謝大家!