第一篇：第四課第四課時(shí)讓青春遠(yuǎn)離不良行為下

寶雞市隴縣堎底下中學(xué)“高效課堂”教學(xué)工具

八年級(jí)思品導(dǎo)學(xué)案

第四課第四課時(shí) 《讓青春遠(yuǎn)離不良行為（下）》 導(dǎo)學(xué)案 設(shè)計(jì)：余培周 班級(jí) 姓名

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：進(jìn)一步培養(yǎng)自己良好的品行，杜絕不良行為。

2、能力：增強(qiáng)自制和自我防范能力。

3、知識(shí): 了解增強(qiáng)自我防范應(yīng)注意的問(wèn)題；了解預(yù)防不良行為，矯正嚴(yán)重不良行為，全社會(huì)應(yīng)創(chuàng)造的必要條件。

【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】不良行為的危害性及其未成年人怎樣增強(qiáng)自我防范意識(shí)。

【學(xué)法指引】 自學(xué)法 小組討論 合作探究

【課前準(zhǔn)備】師生搜集一些 社會(huì)生活中的有關(guān)不良行為的典型事例。

導(dǎo)語(yǔ)： 你知道“小時(shí)偷針，長(zhǎng)大偷金”的故事嗎？這個(gè)故事說(shuō)明了什么？你還見(jiàn)過(guò)類似的事例嗎？從而引入今天討論的話題----讓青春遠(yuǎn)離不良行為（下）。

【預(yù)習(xí)導(dǎo)引】

一、自學(xué)要求:細(xì)心閱讀課本第45---47頁(yè)的指點(diǎn)迷津，勾畫出重點(diǎn)語(yǔ)句，并用心體會(huì)其含義。

二、閱讀有關(guān)內(nèi)容，思考并完成下列問(wèn)題。

1、青少年是國(guó)家和民族的（）。（）和（）是青少年健康成長(zhǎng)的障礙。預(yù)防不良行為，矯正嚴(yán)重不良行為，促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)，是（）共同的責(zé)任。對(duì)青少年而言，更重要的是加強(qiáng)（）

2、為了杜絕不良行為對(duì)青少年健康成長(zhǎng)的影響，（）、（）和（）各界都要采取積極有效的防范措施。

3、俄國(guó)克雷洛夫說(shuō)過(guò)：“（）和有（）的人，即使有迫切的需要也不會(huì)偷竊。”

4、中學(xué)生在校外買煙抽，到網(wǎng)吧瀏覽不健康的網(wǎng)絡(luò)信息等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。為了解決這些問(wèn)題，必須（）

①嚴(yán)禁中學(xué)生接觸社會(huì)

②提高中學(xué)生的自我保護(hù)能力

③加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生的社會(huì)保護(hù)

④禁止賣煙和關(guān)閉營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧

A.②③

B.①②③

C.②④

D.①②③④

5、某班正在上體育課，突然旁邊的一個(gè)小店發(fā)生大火，有的同學(xué)說(shuō)應(yīng)該去

救火；有的同學(xué)說(shuō)我們不能去，因?yàn)槲闯赡耆艘彩鞘鼙Ｗo(hù)對(duì)象。面對(duì)類似突發(fā)事故，我們應(yīng)該（）

A.不必?fù)?dān)心受到傷害

B.一個(gè)人先去“救火” C.撥打“119”報(bào)警

D.服從多數(shù)同學(xué)的意見(jiàn)

預(yù)習(xí)后所生成的問(wèn)題是：

學(xué)生評(píng)價(jià)： 學(xué)科長(zhǎng)評(píng)價(jià)： 教師評(píng)價(jià)：

【合作探究】

☆活動(dòng)一： 找一找

1、閱讀課本47頁(yè)的《一個(gè)失足未成年人的自述》。想想造成他蛻變的因素有哪些？

2、這有什么危害?

3、遇到此類事件你認(rèn)為應(yīng)該怎么辦？

學(xué)生分組討論交流展示，教師評(píng)價(jià)。

☆活動(dòng)二： 辯一辯

正方：杜絕不良行為主要靠自己。反方：杜絕不良行為主要靠社會(huì)。

全班討論展示，教師評(píng)價(jià)?！?活動(dòng)三： 談一談

1、我們要學(xué)會(huì)自我保護(hù)，加強(qiáng)自我防范，那我們?cè)撛趺崔k？

2、一位法院少年庭庭長(zhǎng)曾告誡青少年朋友要“力行十戒”：一

戒“貪”，二戒“奢”，三戒“驕”，四戒“假”，五戒“黃”，六戒“毒”，七戒“賭”，八戒“惰”，九戒“散”，十戒“妒”。分組交流，學(xué)科長(zhǎng)評(píng)價(jià)。

【當(dāng)堂檢測(cè)】

1、預(yù)防未成年人犯罪，要求（）

①青少年要樹立正確的人生目標(biāo)，加強(qiáng)自我防范意識(shí)

②明確家庭、父母對(duì)子女的教育責(zé)任，對(duì)子女進(jìn)行科學(xué)教育

③加強(qiáng)學(xué)校教育，增強(qiáng)青少年的法制觀念和自我心理調(diào)控能力

④創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境，消除各種不良文化和社會(huì)風(fēng)氣的影響

A.①②③

B.①③④

C.①②③④

D.①②④

2.“少了一枚鐵釘，掉了一只馬掌；掉了一只馬掌，瘸了一匹戰(zhàn)馬，敗了一次戰(zhàn)役；敗了一次戰(zhàn)役，丟了一個(gè)國(guó)家”。下面格言和這道英格蘭民謠蘊(yùn)含道理不同的是（）把規(guī)范修煉成一種習(xí)慣，把認(rèn)真內(nèi)化成一種性格 寶雞市隴縣堎底下中學(xué)“高效課堂”教學(xué)工具

八年級(jí)思品導(dǎo)學(xué)案

A.小洞不補(bǔ)，大洞難堵

B.千里之堤，潰于蟻穴

C.勿以惡小而為之，勿以善小而不為

D.眾人拾柴火焰高

【學(xué)習(xí)小結(jié)】

本節(jié)課學(xué)了 ,我最大的收獲是.【拓展訓(xùn)練】

1、李某，某校八年級(jí)學(xué)生，最初是在買東西時(shí)從小攤販那里偷拿了兩個(gè)蘋果，未被發(fā)現(xiàn)，覺(jué)得占了便宜。后來(lái)就不斷的干些小偷小摸的事情。為了不斷滿足自己的物欲，實(shí)現(xiàn)一夜“暴富”，最終發(fā)展為攔路搶劫，并導(dǎo)致受害者重傷，受到法律的嚴(yán)懲。據(jù)此回答下列三個(gè)小題。

（1）李某的上述行為中，不屬于我國(guó)《預(yù)防未成年人犯罪法》中所規(guī)定的不良行為的是

（）

A.小偷小摸

B.搶劫

C.致人重傷

D.致富

（2）李某的墮落過(guò)程告訴我們，不良行為

（）

①會(huì)影響中學(xué)生的身心健康

②會(huì)影響中學(xué)生的學(xué)習(xí)和進(jìn)步

③可能會(huì)誘發(fā)違法犯罪

④小事一樁，不會(huì)產(chǎn)生什么大的影響

A.①②④

B.②③④

C.①③④

D.①②③

（3）李某的墮落過(guò)程還啟示我們：中學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)自我防范，杜絕不良行為，遠(yuǎn)離違法犯罪。具體應(yīng)

（）

①增強(qiáng)辨別是非的能力

②樹立正確的人生觀和價(jià)值觀

③樹立法制觀念，自覺(jué)遵紀(jì)守法

④加強(qiáng)道德修養(yǎng)

A.①②③④

B.①③④

C.①②④

D.①②③

2、有這樣一個(gè)故事：一個(gè)小男孩，是家中獨(dú)子，從小受盡溺愛(ài)，母親總是百般包容呵護(hù)他。小男孩從小不學(xué)無(wú)術(shù)，好吃懶做。一次，偷偷將鄰居的雞蛋偷回家，母親不僅不惱，還高興地夸獎(jiǎng)：“我的兒子真聰明！真懂事！”于是，小男孩的事越犯越大，終于成人后犯下死罪。在行刑前，他只要求見(jiàn)母親最后一面，卻狠狠咬了母親一口，并咬牙切齒地說(shuō)：“我恨你！”

這個(gè)故事給我們的啟示是什么？

3、青少年應(yīng)如何加強(qiáng)自我防范？

4、有的同學(xué)認(rèn)為，“自己未滿18周歲，年齡小，與犯罪無(wú)關(guān)，不用負(fù)法律責(zé)任?！蹦闳绾慰创@一觀點(diǎn)？為什么？

5、從少年犯的行為及結(jié)果中，我們悟出了哪些道理？

教師評(píng)價(jià)： 把規(guī)范修煉成一種習(xí)慣，把認(rèn)真內(nèi)化成一種性格

第二篇：讓青春遠(yuǎn)離沖突

讓青春遠(yuǎn)離沖突，讓陽(yáng)光遍灑校園

2010—2011學(xué)第一學(xué)期第13周升旗儀式上的講話

鄭建忠

老師、同學(xué)們：

早上好。

近幾周，我校出現(xiàn)數(shù)起打架事件，涉及我校多個(gè)年級(jí)學(xué)生甚至校外人員，影響惡劣，參與其中的我校學(xué)生已由德育處在上星期一做出了處理，這些同學(xué)將會(huì)為自己一時(shí)的沖動(dòng)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。

校園，本該是一方凈土，本該是文明的搖籃。每一位把孩子送進(jìn)我們學(xué)校的家長(zhǎng)，都懷著孩子健康成長(zhǎng)的美好心愿，每一位選擇進(jìn)入培才校園的孩子，都懷著讀書成才的青春夢(mèng)想，然而，近來(lái)頻發(fā)的打架事件，讓原本和諧平靜的校園摻雜了幾絲浮躁，引發(fā)了學(xué)校、家長(zhǎng)更多的擔(dān)憂——我們擔(dān)憂無(wú)辜的同學(xué)受到打架事件的傷害，也擔(dān)心參與打架的同學(xué)遭遇自己不能承擔(dān)的嚴(yán)重后果。

因?yàn)?，所有的事?shí)都告訴我們：暴力，從來(lái)就沒(méi)有贏家，對(duì)他人施以暴力的人，膨脹到看不到自己的渺小，必會(huì)陷入痛苦的深淵。

目前，校園暴力事件已經(jīng)在全國(guó)引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注，我們遺憾地發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)“力量”的理解出現(xiàn)了偏差，致使他們通過(guò)簡(jiǎn)單的暴力行為得到心理上的平衡和滿足。當(dāng)前文化市場(chǎng)傳播淫穢、色情、兇殺、暴力、迷信等出版物和音像制品屢禁不止，相當(dāng)一部分網(wǎng)吧老板為追逐高額利潤(rùn)而對(duì)學(xué)生瀏覽不良內(nèi)容聽(tīng)之任之，大眾傳媒又缺少適合成長(zhǎng)中的未成年人閱讀的欄目和內(nèi)容，再加之可供未成年人活動(dòng) 的場(chǎng)所有限等等，使一部分不能得到正確引導(dǎo)的孩子形成不良心理品質(zhì)，其“道德底線”受到極大的沖擊。

沈陽(yáng)市教育局曾做過(guò)一次問(wèn)卷調(diào)查，在學(xué)生對(duì)家庭生活及社會(huì)環(huán)境的有關(guān)評(píng)價(jià)部分，5.3％的學(xué)生表示在網(wǎng)上聊天時(shí)經(jīng)常罵人或受到他人辱罵，學(xué)生最喜歡的網(wǎng)絡(luò)游戲槍戰(zhàn)類占了75％，時(shí)間一長(zhǎng)在虛擬世界積聚的情緒就被帶到現(xiàn)實(shí)生活中來(lái)；有3.2％的孩子存在暴力傾向，2.9％的孩子景仰黑勢(shì)力“老大”，還表示了對(duì)欺負(fù)他們的人可能采取以牙還牙、以暴治暴的辦法……。

而我們培才學(xué)校也有一些幼稚的學(xué)生，在個(gè)別人的錯(cuò)誤引導(dǎo)之下，輕率地把拉幫結(jié)派、打架斗毆看作所謂的“能力”，喜歡用暴力得到自己想要的東西，渲泄心中對(duì)他人的不滿，他們?cè)诮淌依?、宿舍里、飯?zhí)美?、操?chǎng)上橫行霸道肆意妄為，把沖動(dòng)、破壞、暴力誤認(rèn)為青春的激情，但是，當(dāng)他們洋洋得意地覺(jué)得自己及自己所謂的兄弟不可一世時(shí)，卻看不清楚自己只是培才校園七千多師生中的渺小一員，卻看不清楚自己其實(shí)在盲目自大，卻不知道自己正走在懸崖邊上：在傷害了他人的時(shí)候，他們正在用自己的安全與前途交換著一時(shí)的痛快，正在把自己和自己的家人推入痛苦的泥沼……。

另外，校外帶有黑社會(huì)性質(zhì)的組織、不良青年亦多會(huì)盯上校園之中的問(wèn)題學(xué)生，他們會(huì)打著“幫忙解決問(wèn)題”的意氣招牌，拉攏校園問(wèn)題學(xué)生，使他們?yōu)槠浣M織服務(wù)，把他們拉離社會(huì)、學(xué)校的正常生活軌道，卷入無(wú)盡的暴力與混亂當(dāng)中，拉入社會(huì)邊緣的黑暗生活之下，斷送前途，走向犯罪。正因?yàn)槭至私鈱W(xué)生暴力事件的可怕后果，面對(duì)這些輕易就以暴力解決問(wèn)題的同學(xué)，我們心急如焚，作為年輕人，我們有許許多多的渠道證明自己的價(jià)值，培養(yǎng)自己真正的能力，掌握自己人生，而暴力，絕對(duì)不是我們能力的體現(xiàn)，這種原始野蠻的手段，反而是映照我們脆弱和無(wú)能的鏡子，希望我們某些游走在校園暴力邊緣的同學(xué)，能夠懸崖勒馬，迷途知返。

另外，也請(qǐng)我們每一位同學(xué)，一方面，不可以輕信暴力言論，更不必向暴力低頭，保持自身正氣，保持理智思考，學(xué)會(huì)以正確的方式解決遇到的矛盾，相信自己身后有強(qiáng)大的后盾；另一方面，當(dāng)了解某些不良苗頭或信息時(shí)，則應(yīng)以勇氣和愛(ài)心及時(shí)向班主任老師及學(xué)校反映，以尋求更有力的途徑幫助一時(shí)陷入迷途的同學(xué)。

青春年華，應(yīng)該在求知與拼搏之中快樂(lè)度過(guò)，和諧校園，應(yīng)該有溫暖和明亮的陽(yáng)光遍灑，珍惜身邊的每一位良師益友，學(xué)習(xí)為人處世的正確方式，我們真誠(chéng)地希望，培才校園，可以成為每一位同學(xué)身心健康成長(zhǎng)的搖籃，我們真誠(chéng)地希望，每一位學(xué)子，都能在這里收獲知識(shí)、友誼與成長(zhǎng)。

第三篇：讓青春遠(yuǎn)離沖動(dòng)

讓青春遠(yuǎn)離沖動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)

上肖中學(xué)

許智剛 教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo):

1、感知青春期的沖動(dòng)，體會(huì)青春期沖動(dòng)心理帶來(lái)的危害。

2、掌握克服青春期心理沖動(dòng) 的方法。能力目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)克服青春期心理沖動(dòng) 的方法。

2、學(xué)會(huì)正確的溝通方法，和同學(xué)和睦相處。情感目標(biāo):

1、體會(huì)溝通的重要性，學(xué)會(huì)與人相處。

2、掌握自我調(diào)控和釋放的重要性，健康成長(zhǎng)。教學(xué)重點(diǎn):

1、體會(huì)盲目沖動(dòng)的危害，掌握遠(yuǎn)離青春期沖的方法。

2、學(xué)會(huì)溝通，懂得自我調(diào)控和釋懷的重要性。教學(xué)難點(diǎn): 體會(huì)盲目沖動(dòng)的危害，掌握遠(yuǎn)離青春期沖動(dòng)的方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備教案；

2、準(zhǔn)備課件； 教學(xué)方法：

案例法

討論法 導(dǎo)學(xué)法 教學(xué)課時(shí)： 1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

你是個(gè)容易發(fā)怒的人嗎？當(dāng)別人引發(fā)你的憤怒的時(shí)候，你是壓抑自己，還是對(duì)別人惡語(yǔ)相向，或是大打出手呢？孩子們!要知道，沖動(dòng)是魔鬼，放縱怒火會(huì)讓我們失去理智。那么，如何管理自己的憤怒，讓青春遠(yuǎn)離沖動(dòng)呢？今天，讓我們走進(jìn)心理課堂，來(lái)探討讓青春遠(yuǎn)離沖動(dòng)這一節(jié)。

二、我訴我心：

1、看心理情景?。阂粋€(gè)文具盒引發(fā)的“戰(zhàn)爭(zhēng)”

2、根據(jù)故事情節(jié)，請(qǐng)同學(xué)表演改劇的主要情節(jié)。(請(qǐng)學(xué)生推薦兩位表演者，并對(duì)表演給予積極評(píng)價(jià)）

3、分組討論：

（1）

1、同學(xué)們:通過(guò)剛才的情景，你覺(jué)得小剛和小峰憤怒的表現(xiàn)有哪些?請(qǐng)以小組為單位，交流你剛才看到的場(chǎng)景。（深入小組，參與學(xué)生活動(dòng)。提示：從語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、神態(tài)、動(dòng)作等方面思考觀察。）

2、推選小組代表，分享你的觀察與思考。(鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，深入表達(dá)自己的觀點(diǎn))

4、播放幻燈片：體會(huì)憤怒時(shí)的神態(tài)，表情，語(yǔ)言。動(dòng)作等。

5、開展活動(dòng)：我憤怒時(shí)很神氣

（1）你平時(shí)憤怒身體有什么反應(yīng)？你的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)會(huì)發(fā)生什么變化？（2）展現(xiàn)我憤怒時(shí)的語(yǔ)言、表情、動(dòng)作。（例如;咬牙切齒、恨之入骨、憤憤不平、氣急敗壞等

（過(guò)度：同學(xué)們，當(dāng)小剛和小峰在心理情景劇中，憤怒和沖動(dòng)如同疾風(fēng)暴雨，當(dāng)它如山呼海嘯般襲來(lái)時(shí)，旁觀的你該怎么做呢？)

6、下列幾種做法，你會(huì)選擇哪種做法：

1、當(dāng)小剛和小峰發(fā)生沖突時(shí)，你會(huì)選擇怎么做？（1）做一個(gè)安靜的旁觀者，靜待事態(tài)發(fā)展。（2）做一個(gè)熱心的觀眾，加油助威，搖旗吶喊。（3）告訴老師，等老師前來(lái)處理。

（4）迅速將他們拉開，并遠(yuǎn)離事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)。

（引導(dǎo)學(xué)生展開討論，分析幾種做法的不同后果。并得出結(jié)論;離開誘發(fā)憤怒的情境,是有效管控憤怒的當(dāng)務(wù)之急）

(過(guò)度;洪水可疏而不可堵。在有效隔離誘發(fā)憤怒的情境的同時(shí)，化解和釋放憤怒與沖動(dòng)必不可少）

7、我訴我心：表達(dá)憤怒

（1）下列表達(dá)憤怒的方式你覺(jué)得哪種適合自己，談?wù)勛约旱男睦砀惺堋?/p>

大聲歌唱

跑步

找個(gè)抱枕當(dāng)出氣筒

和人聊聊天

寫日記

看電視（2）你還有哪些好的釋放憤怒的方法嗎?說(shuō)出來(lái)和大家分享。

8、我訴我心：學(xué)會(huì)求助

1、尋找求助的對(duì)象：老師、朋友、父母、心理醫(yī)生等

2、現(xiàn)場(chǎng)模擬：

小剛和小峰向你求助:你有勇氣挑戰(zhàn)一下心理咨詢師的角色嗎？(問(wèn)題準(zhǔn)備：

（1)小峰:老師，不是我度量小，我就是個(gè)急脾氣，江山易改本性難移。我也很著急，你能給我一些建議嗎？）

（2)小剛：老師：很多事我都知道自己錯(cuò)了，可小峰不給我道歉改錯(cuò)的機(jī)會(huì)，他惡語(yǔ)相加，我如果認(rèn)錯(cuò)會(huì)在同學(xué)面很沒(méi)面子的，他們都會(huì)說(shuō)我是個(gè)窩囊包。你說(shuō)我該怎么辦？

9、對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予積極評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)其正視問(wèn)題，積極調(diào)適沖動(dòng)心理。

三、心海導(dǎo)航：

本節(jié)課要告訴你的是：怎樣讓青春遠(yuǎn)離沖動(dòng):

1、察覺(jué)你的憤怒

2、離開誘發(fā)憤怒的情境

3、用適合自己的方法表達(dá)憤怒

4、學(xué)會(huì)求助

板書設(shè)計(jì)：

｛ ｝

讓青春遠(yuǎn)離沖動(dòng)

第四篇：讓人類遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)(第二課時(shí))教案

13、讓人類遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)

一、教學(xué)目標(biāo)：

情感目標(biāo)：體會(huì)和平的美好，戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來(lái)的苦難，教育學(xué)生熱愛(ài)和平。

能力目標(biāo)：能為“讓人類遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)，維護(hù)世界和平”做一些有意義的事，參與呼吁、宣傳等有意義的活動(dòng)。

認(rèn)知目標(biāo)：了解世界上著名的正義戰(zhàn)爭(zhēng)，會(huì)區(qū)別正義的戰(zhàn)爭(zhēng)和非正義戰(zhàn)爭(zhēng)之分，知道人類為維護(hù)和平所做的努力。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：了解世界上著名的正義戰(zhàn)爭(zhēng)，會(huì)區(qū)別正義的戰(zhàn)爭(zhēng)和非正義戰(zhàn)爭(zhēng)之分。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)自己在和平環(huán)境中生活是多么幸福。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

教師：準(zhǔn)備課件。（世界主要正義戰(zhàn)爭(zhēng)圖片、文字介紹）；

學(xué)生：查閱資料。（了解正義戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、原因及對(duì)人類的影響；反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)、愛(ài)好和平宣傳標(biāo)語(yǔ)）

四、說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備：

四、、說(shuō)教學(xué)流程：

(一)活動(dòng)一，激情導(dǎo)課

同學(xué)們，上節(jié)課我們研究了“戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人類的危害”這個(gè)問(wèn)題，明白了戰(zhàn)爭(zhēng)的危害：

1、對(duì)人類財(cái)產(chǎn)的破壞；

2、對(duì)人類生命的摧殘

3、對(duì)環(huán)境造成的污染。

4、對(duì)兒童的傷害。

同學(xué)們說(shuō)得很好，那是不是“所有的戰(zhàn)爭(zhēng)都應(yīng)該堅(jiān)決反對(duì)”呢？今天我們接著學(xué)習(xí)第十三棵《讓人類遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)》。

首先，老師帶來(lái)一首歌曲：《大刀向鬼子頭上砍去》

聽(tīng)了這首歌曲，同學(xué)們有什么感受？（面對(duì)敵人的侵略，就要堅(jiān)決反擊；對(duì)敵人不能手軟）

(二)活動(dòng)二：討論交流，探究問(wèn)題

1．小組討論交流：是不是“所有的戰(zhàn)爭(zhēng)都應(yīng)該堅(jiān)決反對(duì)”呢？

同學(xué)們說(shuō)得不錯(cuò)，面對(duì)敵人的侵略，就要堅(jiān)決反擊。那是不是“所有的戰(zhàn)爭(zhēng)都應(yīng)該堅(jiān)決反對(duì)”呢？

生1：所有的戰(zhàn)爭(zhēng)都應(yīng)該堅(jiān)決反對(duì)。生2：不是所有的戰(zhàn)爭(zhēng)都應(yīng)該反對(duì)。

老師知道同學(xué)們都是熱愛(ài)祖國(guó)、有辨別能力的人，下面就讓我們結(jié)合課本中介紹的幾次戰(zhàn)爭(zhēng)和你搜集的戰(zhàn)爭(zhēng)事例，以小組為單位小組討論是不是“所有的戰(zhàn)爭(zhēng)都應(yīng)該堅(jiān)決反

對(duì)”？把討論的結(jié)果整理在紙上。（小組交流、全班匯報(bào)）

同學(xué)們討論的很熱烈、很積極，下面哪個(gè)小組選位代表上來(lái)發(fā)表自己的見(jiàn)解，是不是“所有的戰(zhàn)爭(zhēng)都應(yīng)該堅(jiān)決反對(duì)”，在說(shuō)明自己的見(jiàn)解時(shí)，要舉出一些事例。

生1：所有的戰(zhàn)爭(zhēng)都應(yīng)該堅(jiān)決反對(duì)。如第一次世界大戰(zhàn)，帝國(guó)主義國(guó)家為了重新瓜分世界，有33個(gè)國(guó)家，占世界四分之三的人口卷入了這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，總計(jì)1000萬(wàn)死亡，受傷2000萬(wàn)人，經(jīng)濟(jì)損失2700億美元。2003年美國(guó)發(fā)動(dòng)的伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)，導(dǎo)致10萬(wàn)伊拉克人死亡。今年3月在緬甸在果敢地區(qū)發(fā)生的戰(zhàn)爭(zhēng)，導(dǎo)致我國(guó)云南地區(qū)3人無(wú)辜死亡。戰(zhàn)爭(zhēng)造成這么多的危害，所以應(yīng)該堅(jiān)決反對(duì)。

生2：不是所有的戰(zhàn)爭(zhēng)都應(yīng)該反對(duì)。蘇聯(lián)為了反擊德國(guó)的進(jìn)攻，進(jìn)行的衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)，是為了自衛(wèi)，就不應(yīng)該反對(duì)。我國(guó)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，是為了反對(duì)日本侵略者的侵略，是為了更好的爭(zhēng)取和平。所以這些戰(zhàn)爭(zhēng)就不應(yīng)該反對(duì)。

對(duì)，哪里有侵略，哪里就有反抗。邪惡的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)必然會(huì)遭到愛(ài)好和平的國(guó)家的自衛(wèi)和反抗，那里的人民一定會(huì)拿起正義的刀槍，浴血奮戰(zhàn)，保家衛(wèi)國(guó)。我國(guó)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、蘇聯(lián)的衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)都是如此。從世界各國(guó)的歷史來(lái)看，面對(duì)惡魔發(fā)動(dòng)的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)最好的辦法就是用戰(zhàn)爭(zhēng)去反擊它、消滅它。

所以說(shuō)，要和平，就得準(zhǔn)備反侵略戰(zhàn)爭(zhēng)；戰(zhàn)爭(zhēng)的目的是維護(hù)和平的行動(dòng)。2．怎樣區(qū)分正義戰(zhàn)爭(zhēng)和非正義戰(zhàn)爭(zhēng)？

同學(xué)們說(shuō)的真好！看來(lái)同學(xué)們課下都進(jìn)行了認(rèn)真預(yù)習(xí)！那你們能具體給我介紹一下抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)嗎？

生回答。

這幾位同學(xué)回答的很全面，真是愛(ài)讀書的好孩子！

哪里有侵略，哪里就有反抗，所有愛(ài)好和平的國(guó)家和人民對(duì)侵略者的反抗奮戰(zhàn)，都是正義的戰(zhàn)爭(zhēng)。

同學(xué)們，還知道哪些戰(zhàn)爭(zhēng)是正義戰(zhàn)爭(zhēng)？

（百團(tuán)大戰(zhàn)、莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)、斯大林格勒大會(huì)戰(zhàn)）哪些戰(zhàn)爭(zhēng)不是正義戰(zhàn)爭(zhēng)呢？

（第一次世界大戰(zhàn)、第二次世界大戰(zhàn)、侵華戰(zhàn)爭(zhēng)、伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)）3.我們能為世界和平做些什么？

同學(xué)們，全世界的人民都是熱愛(ài)和平的。為了湛藍(lán)的天空不再生氣狼煙，為了豐收的大地不再?gòu)椇劾劾郏瑸榱诵腋５募彝ゲ辉訇庩?yáng)相隔??面對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，我們?cè)撛趺醋瞿?？一位英?guó)小姑娘是這樣做的：

據(jù)英國(guó)《獨(dú)立報(bào)》報(bào)道，一名叫馬克西妮.簡(jiǎn)泰爾的14歲英國(guó)少女，家住在蘇格蘭的格拉斯哥，她年僅19歲的哥哥戈頓被派到伊拉克，在巴士拉不幸被炸死。從小與自己朝夕相處的哥哥就這樣說(shuō)沒(méi)了就沒(méi)了，馬克西妮怎么都無(wú)法接受這一殘酷事實(shí)。她上書英國(guó)首相布萊爾，以凄慘的言辭懇求布萊爾馬上從伊拉克撤回全部英國(guó)軍人。

讀了這段話，你有什么話要說(shuō)？（我們要和平，不要戰(zhàn)爭(zhēng)；為了家庭的幸福，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)人不要參與戰(zhàn)爭(zhēng)；請(qǐng)交戰(zhàn)雙方不要再打仗了；馬克西妮.簡(jiǎn)泰爾，我十分理解你，我會(huì)支持你的。）

看來(lái)同學(xué)們都很有主見(jiàn)，都特別熱愛(ài)和平、憎恨戰(zhàn)爭(zhēng)。其實(shí)，全世界的人民都和大家一樣，都很愛(ài)和平。為了和平，全世界的人民都進(jìn)行了哪些活動(dòng)？ 哪位同學(xué)回答？ 生回答。我們共同來(lái)看。

（放飛和平鴿；進(jìn)行反戰(zhàn)游行；成立倡導(dǎo)和維護(hù)世界和平的國(guó)際組織；給交戰(zhàn)雙方寫信）這些反映了人們的什么愿望？ 我們應(yīng)該做些什么呢？

（收集維護(hù)和平，讓人類遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)的名言；畫宣傳畫，制作宣傳標(biāo)語(yǔ)，營(yíng)造宣傳氣氛。）同學(xué)們把課下搜集的資料拿出來(lái)展示給大家！愛(ài)好和平名言： 給秘書長(zhǎng)一封信： 宣傳畫：

看來(lái)，同學(xué)們?yōu)槭澜绾推?，做了很多工作，下面就?lái)檢測(cè)一下同學(xué)們本節(jié)課掌握情況。（出示課堂達(dá)標(biāo)）

一、填一填。

1.哪里有侵略，哪里就有反抗。著名的反侵略戰(zhàn)爭(zhēng)有二戰(zhàn)期間蘇聯(lián)的（）和中國(guó)（）。

2.蘇聯(lián)1941年反對(duì)德國(guó)的（）取得勝利，極大鼓舞了蘇聯(lián)及全世界人民戰(zhàn)勝法西斯的信心，1942年到1943年蘇聯(lián)取得（）的勝利，是蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)和第二次世界大戰(zhàn)的根本轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

3.中國(guó)抗戰(zhàn)開始于1937年7月7日的（），歷時(shí)八年之久。期間，共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的八路軍在1940年發(fā)動(dòng)的（）是抗戰(zhàn)以來(lái)取得的最大的一次軍事勝利。4.中國(guó)抗戰(zhàn)付出了巨大犧牲，中國(guó)軍民傷亡（）萬(wàn)人，經(jīng)濟(jì)損失達(dá)（）

億美元。

二、判斷。

1.戰(zhàn)爭(zhēng)沒(méi)有正義和非正義之分。（）

2.戰(zhàn)爭(zhēng)的主要危險(xiǎn)來(lái)自帝國(guó)主義、霸權(quán)主義。（）

3.面對(duì)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的最好辦法是用正義戰(zhàn)爭(zhēng)去反擊它、消滅它。（）4.戰(zhàn)爭(zhēng)只是暫時(shí)的叫囂，和平才是永遠(yuǎn)的號(hào)角。（）

三、選一選。

1.帝國(guó)主義、霸權(quán)主義的本性是（）A侵略B奉獻(xiàn)C掠奪D和平

2.（）是蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)和第二次世界大戰(zhàn)的根本轉(zhuǎn)折點(diǎn)。A莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)B柏林戰(zhàn)役C斯大林格勒戰(zhàn)役 3.1945年（），日本政府宣布無(wú)條件投降。A.8月15日 B.10月1日 C.9月2日 D.8月16日

四、正義之師必勝，請(qǐng)你舉例說(shuō)明。

五、小結(jié)：同學(xué)們掌握的真不錯(cuò)，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓我們共同祈禱，世界能因?yàn)閻?ài)好和平的人們而變得和平；讓我們共同行動(dòng)，為維護(hù)和平而做出自己的努力，讓世界變成一個(gè)沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)、充滿和平的美好的大家園，讓我們齊聲高呼：和平萬(wàn)歲。最后，老師送給同學(xué)們一首歌曲，《歌唱祖國(guó)》，讓我們珍惜和平，熱愛(ài)祖國(guó)。

六、說(shuō)板書設(shè)計(jì):

13.讓人類遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)

正義戰(zhàn)爭(zhēng)：衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、百團(tuán)大戰(zhàn)、莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)、斯大林格勒戰(zhàn)役

非正義戰(zhàn)爭(zhēng)：第一次世界大戰(zhàn)、第二次世界大戰(zhàn)、侵華戰(zhàn)爭(zhēng) 和平---------萬(wàn)歲

第五篇：禁毒宣傳進(jìn)校園,讓青春遠(yuǎn)離毒品

禁毒宣傳進(jìn)校園，讓青春遠(yuǎn)離毒品

為進(jìn)一步加強(qiáng)校園禁毒宣傳教育力度，提高小學(xué)生禁毒知識(shí)，2月17日上午，新前街道工作人員邀請(qǐng)派出所民警到新前中心小學(xué)開展了“禁毒宣傳進(jìn)校園，讓青春遠(yuǎn)離毒品”為主題的禁毒宣傳教育活動(dòng)。

派出所民警通過(guò)發(fā)放禁毒宣傳手冊(cè)、現(xiàn)場(chǎng)講解等形式開展教育宣傳，通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生們對(duì)什么是毒品、毒品的種類、吸食毒品的危害及如何拒毒、防毒等問(wèn)題有了更深的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了小學(xué)生識(shí)毒、防毒、拒毒意識(shí)和能力，營(yíng)造了遠(yuǎn)離毒品、拒絕毒品的校園氛圍。此次活動(dòng)共發(fā)放禁毒宣傳手冊(cè)300多份，受教育人數(shù)達(dá)300多人，受到了師生們的熱烈歡迎。

活動(dòng)結(jié)束后，該校學(xué)生紛紛表示，今后在加強(qiáng)學(xué)習(xí)的同時(shí)，追求健康、積極向上的生活，從思想和行動(dòng)上堅(jiān)決抵制毒品的侵蝕，同時(shí)要積極向親人、鄰居宣傳禁毒知識(shí)。

通訊員 李華軍 新前中心小學(xué)