第一篇：茂林鎮(zhèn)中心校2012年小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理辦法

茂林鎮(zhèn)中心校

2012年小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理辦法

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。為全面貫徹教育方針，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，在認(rèn)真總結(jié)過去經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，制定本辦法。

一、教學(xué)計(jì)劃

1、教學(xué)計(jì)劃包括學(xué)校教學(xué)（含教研）工作計(jì)劃、教研組工作計(jì)劃、教師個人教學(xué)計(jì)劃（包括校本課程、綜合實(shí)踐活動課教學(xué)計(jì)劃）。各類計(jì)劃應(yīng)體現(xiàn)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》精神和新課標(biāo)的新理念、新要求，目標(biāo)明確，內(nèi)容具體，有可操作性。學(xué)校教學(xué)計(jì)劃在開學(xué)前制定下發(fā)，其它計(jì)劃在開學(xué)第一周內(nèi)完成，并按管理權(quán)限上報(bào)備案。

2、學(xué)校教學(xué)(教研)計(jì)劃由主管教學(xué)的教導(dǎo)主任主持制定，教學(xué)（教研）計(jì)劃一般應(yīng)包括指導(dǎo)思想、工作目標(biāo)、任務(wù)要求及措施、主要活動安排等，活動安排要突出課改和校本教研。

3、教研組工作計(jì)劃由教研組長根據(jù)學(xué)校教學(xué)教研計(jì)劃要求制定。工作目標(biāo)、任務(wù)要明確，活動安排要具體，有課改實(shí)驗(yàn)課題或教研專題，有創(chuàng)建校本教研優(yōu)秀、示范教研組的具體措施，活動安排到人到月。

4、各科教學(xué)教研工作計(jì)劃由教師個人根據(jù)學(xué)校和教研組計(jì)劃的要求，結(jié)合自己的工作實(shí)際制定。一般應(yīng)包括所教班級的學(xué)情分析、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)及主要措施（如專題研究、培優(yōu)輔差）、教學(xué)進(jìn)度等。

二、備課

5、備好課是上好課的前提，不備課不得上課，不上無準(zhǔn)備的課。不備課上課是教師工作的“瀆職”行為。

備課一般分為單元備課和課時教學(xué)設(shè)計(jì)。單元備課和教學(xué)設(shè)計(jì)除了教師個人鉆研教材教法外，要注重發(fā)揮組內(nèi)教師特別是骨干教師、學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)作用。要建立教師備課教研組周查制度、學(xué)校月查制度，查后有簽字、有評價(jià)記載。

6、單元（或章節(jié)）備課應(yīng)把重點(diǎn)放在教材分析、特別是“雙基”教學(xué)和課程資源的開發(fā)與利用及教學(xué)重難點(diǎn)的把握上。內(nèi)容包括：本單元（或章節(jié)）的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)資源分析、教學(xué)手段和方法、單元檢測和課時安排等。

7、課時教學(xué)設(shè)計(jì)即教案，應(yīng)按課時分節(jié)備課。一份完整的教案應(yīng)包括：課題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教法和學(xué)法、教學(xué)（教具）準(zhǔn)備、教學(xué)過程、板書和作業(yè)設(shè)計(jì)。各學(xué)科都應(yīng)適時超前備課。

8、堅(jiān)持集體備課制度，充分發(fā)揮組內(nèi)教師的集體智慧和力量。集體備課（一周或一個單元一次），要堅(jiān)持“四定”（定時間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）、“五備”（備課程標(biāo)準(zhǔn)，明確要求；備教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)；備學(xué)法，分析學(xué)情；備教法，重“雙基”；備教學(xué)手段，實(shí)現(xiàn)資源共享）、“五統(tǒng)一”（即統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)要求、統(tǒng)一教學(xué)重難點(diǎn)、統(tǒng)一“雙基”訓(xùn)練、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一檢測要求）。

9、備課要備作業(yè)。要求學(xué)生完成的非文字學(xué)科、有一定難度和動手實(shí)驗(yàn)的作業(yè)，教師在備課時應(yīng)自己先做一遍。特別是小學(xué)科學(xué)應(yīng)做的實(shí)驗(yàn)，備課時教師要親自操作，熟悉操作要領(lǐng)，記下注意事項(xiàng)，并做好實(shí)驗(yàn)器材等相關(guān)準(zhǔn)備，以確保實(shí)驗(yàn)課的成功。學(xué)校對實(shí)驗(yàn)課的備課要加強(qiáng)檢查，并有相關(guān)記載。

三、上課

10、教師必須按課表上課，不得擅自停課、私自調(diào)課或互相代課。特殊情況需調(diào)課或代課時，必須提前報(bào)學(xué)校教導(dǎo)處并獲準(zhǔn)后方可施行。調(diào)課或代課情況教導(dǎo)處應(yīng)作好記載。

11、上課不遲到，按時下課不拖堂。課中教師不得擅自離開教室，也不得令學(xué)生出堂為教師提取教學(xué)用品。

12、堅(jiān)持按《永善縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理》規(guī)范教學(xué)行為，不準(zhǔn)課前飲酒、上課吸煙和接打手機(jī)，舉止文明，穿著大方，教學(xué)語言規(guī)范，不諷刺挖苦學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生。

13、積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生積極主動地參與課堂教學(xué)的全過程。處理好講和練的關(guān)系，精要講授，精心選擇課堂練習(xí)（每節(jié)課的課堂練習(xí)不得少于15分鐘）；作業(yè)設(shè)計(jì)面向全體學(xué)生，最大限度地滿足不同學(xué)生的需要，學(xué)生當(dāng)堂掌握率小學(xué)達(dá)到95%以上。

14、認(rèn)真上好實(shí)驗(yàn)課。教材規(guī)定的演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)到100%。加強(qiáng)自制教具工作，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)管理，加強(qiáng)信息技術(shù)課教學(xué)和現(xiàn)代教育技術(shù)手段的運(yùn)用。信息技術(shù)課教學(xué)要保證學(xué)生上機(jī)時間達(dá)學(xué)期規(guī)定課時的80%以上。

15、堅(jiān)持用普通話教學(xué)。教學(xué)語言做到精要、明白、好懂，富有親和力、感染力。

四、學(xué)生作業(yè)

16、學(xué)生作業(yè)要與教學(xué)進(jìn)度同步，精選題目，份量適當(dāng)，難度適宜，課堂作業(yè)當(dāng)堂完成。課外作業(yè)控制時間總量（小學(xué)高年級不得超過1小時，低年級不留課外書面作業(yè)）。小學(xué)語文按課標(biāo)要求完成背誦、默寫和規(guī)定的閱讀量。

17、學(xué)生作業(yè)要突出學(xué)科特點(diǎn)，既注重基礎(chǔ)，又注重綜合運(yùn)用，不布置機(jī)械重復(fù)的作業(yè)，更不允許有懲罰性作業(yè)；鼓勵布置有創(chuàng)造地少而精的作業(yè)，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)踐性作業(yè)。學(xué)校教導(dǎo)處和教研組要不定期地對作業(yè)布置和批改情況進(jìn)行檢查或抽查。

18、努力提高學(xué)生作業(yè)質(zhì)量。教師對學(xué)生作業(yè)書寫要有規(guī)范性要求，書寫要工整，卷面要整潔，格式要規(guī)范，要通過學(xué)生作業(yè)逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。、作業(yè)批改要認(rèn)真、及時，判題要準(zhǔn)確，有作業(yè)訂正。課堂作業(yè)和按要求布置的課外作業(yè)要全收全改，作業(yè)中帶共性的問題要集中評講。

五、輔導(dǎo)學(xué)生

20、輔導(dǎo)學(xué)生是貫徹因材施教教學(xué)原則的需要。輔導(dǎo)學(xué)生要做到課內(nèi)輔導(dǎo)與課外輔導(dǎo)相結(jié)合、集體輔導(dǎo)與個別輔導(dǎo)相結(jié)合，切實(shí)增強(qiáng)輔導(dǎo)的針對性和實(shí)效性。

21、要特別重視輔導(dǎo)學(xué)困生和缺課的學(xué)生，做到不讓一個學(xué)生掉隊(duì)。對缺課學(xué)生的輔導(dǎo)要及時，更多的關(guān)注學(xué)困生，對學(xué)困生的輔導(dǎo)要有愛心、有耐心、有信心。

22、輔導(dǎo)要運(yùn)用多種形式，如在教師指導(dǎo)下組織課外學(xué)習(xí)小組、興趣小組，開展“結(jié)對子”幫扶活動等。教師家訪是一種有效的輔導(dǎo)方式，應(yīng)大力提倡。

23、輔導(dǎo)要有計(jì)劃，要講究方法，不得因輔導(dǎo)而增添學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，也不得以“培優(yōu)輔差”為名加重學(xué)生的課外作業(yè)負(fù)擔(dān)。

六、學(xué)業(yè)成績評價(jià)

24、凡按課程標(biāo)準(zhǔn)開設(shè)的課都要進(jìn)行學(xué)業(yè)成績評價(jià)。音樂、美術(shù)、體育與健康等學(xué)業(yè)成績評價(jià)可在期末前提前進(jìn)行，其它各科均按縣教育局統(tǒng)一要求和規(guī)定的時間認(rèn)真搞好教學(xué)評價(jià)。

25、堅(jiān)持實(shí)施教育質(zhì)量工程，建立全鎮(zhèn)統(tǒng)一組織期末調(diào)研測試及教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度，確?！半p基”落實(shí)。

26、認(rèn)真做好質(zhì)量分析。學(xué)期、學(xué)年考試，教師必須認(rèn)真分析考試情況，制定整改措施，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

七、教學(xué)研究

27、學(xué)校要建立校本教研（培訓(xùn)）制度，堅(jiān)持每間隔一周開展一次校本教研活動。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參加校本教研和教研組活動，每月不少于兩次；教師人人有專業(yè)學(xué)習(xí)筆記。

28、充分發(fā)揮教研組或年級備課組在校本教研中的主陣地作用，大力開展新一輪優(yōu)秀、示范教研組創(chuàng)建活動。教研組活動應(yīng)做到“五有”，即有計(jì)劃、有制度、有研究專題、有活動安排、有活動記載。

29、堅(jiān)持開展聽課評課和優(yōu)質(zhì)課競賽活動。學(xué)校每學(xué)期組織一次全員參與的優(yōu)質(zhì)課競賽活動。教師人人有聽課筆記，每學(xué)期聽評課小學(xué)不得少于10節(jié)。

30、堅(jiān)持“教學(xué)反思”，大力倡導(dǎo)一課一思。教學(xué)反思的內(nèi)容包括：教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)到；教學(xué)設(shè)計(jì)是否科學(xué)；教材處理是否合理；教學(xué)效果是否理想；有何感受或困惑等。教師行文的“教學(xué)反思”每學(xué)期不得少于15次。

八、教學(xué)總結(jié)

31、教學(xué)總結(jié)包括學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)、教研組工作總結(jié)、課題實(shí)驗(yàn)或?qū)ｎ}研究總結(jié)以及教師個人的教學(xué)教研總結(jié)。

32、教學(xué)工作總結(jié)應(yīng)重點(diǎn)反映學(xué)校教研教改的主要成績與經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)質(zhì)量與管理方面的情況。通過總結(jié)，要找出教學(xué)中存在的主要問題，明確今后努力的方向。

33、學(xué)期結(jié)束，教師在認(rèn)真進(jìn)行“教學(xué)反思”的基礎(chǔ)上，應(yīng)將撰寫的總結(jié)交給學(xué)校教研組存檔或在校際交流。學(xué)校要為教師成長搭建平臺，鼓勵和支持教師積極參加縣及縣級以上的優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀教研論文和優(yōu)秀教學(xué)案例以及優(yōu)秀說課稿的評比。

34、學(xué)校應(yīng)在學(xué)期結(jié)束時召開教學(xué)教研工作總結(jié)會和教育科研課題實(shí)驗(yàn)報(bào)告會，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，大力表彰先進(jìn)。

茂林鎮(zhèn)中心校

二0一二年三月一日

第二篇：茂林鎮(zhèn)中心校精神文明建設(shè)檢查、監(jiān)督制度

茂林鎮(zhèn)中心校

精神文明建設(shè)檢查、監(jiān)督制度

一、每半年一次對精神文明建設(shè)責(zé)任制執(zhí)行情況進(jìn)行考核評比；對重要工作活動及時檢查、抽查，確保各項(xiàng)工作落到實(shí)處并取得成效。

二、強(qiáng)化社會監(jiān)督，聘請群眾代表、相關(guān)村領(lǐng)導(dǎo)、社會賢達(dá)和學(xué)生家長代表作為社會監(jiān)督員，對精神文明建設(shè)實(shí)施全面監(jiān)督。

三、設(shè)立舉報(bào)電話、意見投訴箱、監(jiān)督臺等設(shè)施，接受群眾監(jiān)督；采取調(diào)查問卷、一封信等形式，廣泛征求意見和建議，不斷改進(jìn)工作。

四、領(lǐng)導(dǎo)班子成員分工包校，對精神文明建設(shè)進(jìn)行督導(dǎo)督查督辦。

茂林鎮(zhèn)中心校

二0一四年三月一日

第三篇：茂林鎮(zhèn)中心校2014年德育工作計(jì)劃

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茂林鎮(zhèn)中心校2014年德育工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，針對我校實(shí)際情況，創(chuàng)新性地開展德育工作，使學(xué)校德育工作與學(xué)生實(shí)際情況相結(jié)合，探索更適合學(xué)生年齡與身心特點(diǎn)、更適合社會發(fā)展規(guī)律的新舉措，使德育工作真正落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中。堅(jiān)持以愛國主義教育為主線，以強(qiáng)化行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，不斷增強(qiáng)德育工作的主動性、實(shí)效性，形成全員、全方位、全過程參與的德育模式，力爭使德育工作形成我校特色。

二、工作目標(biāo)

1、強(qiáng)化學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，提高學(xué)生自我管理能力。

2、通過各種教育活動，使學(xué)生學(xué)會做人。

三、工作重點(diǎn)：

1、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，對班主任隊(duì)伍，尤其是年輕班主任進(jìn)行有針對性的培訓(xùn)，提高班主任老師的理論水平和管理水平。教會班主任科學(xué)、合法、合情、合理、有效的進(jìn)行班級管理。

2、常規(guī)管理工作常抓不懈。

通過對學(xué)生日常行為規(guī)范的檢查評比，促進(jìn)班級建設(shè)。充分發(fā)揮全員育人的作用。利用班、校會時間上好形式新穎、主題鮮明的班會課，教導(dǎo)處將抽查各班班會情況。

3、繼續(xù)開展文明禮儀教育活動，寓教育于各項(xiàng)活動中。通過主題班會、演講、廣播、板報(bào)宣傳及各種小型文體活動，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)、進(jìn)取的精神及審美意識。

4、通過形式不同的家訪，促進(jìn)老師、家長、學(xué)生之間的相互理解，架起一座理解的橋梁。利用社區(qū)資源對學(xué)生進(jìn)行教育，辦好家長學(xué)校，形成教育的合力。

四、具體工作

（一）加強(qiáng)德育隊(duì)伍的建設(shè)，營造全員育人氛圍。

1、加強(qiáng)校園德育環(huán)境建設(shè)。要花大力氣建設(shè)好一支堅(jiān)強(qiáng)有力的班主任隊(duì)伍和全員抓德育的工作隊(duì)伍，要求人人都是德育工作者。本將繼續(xù)實(shí)行值周領(lǐng)導(dǎo)、值周教師和值周學(xué)生的檢查制度，做到隨時、隨地、隨人、隨事地對學(xué)生進(jìn)行教育。

2、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。

樹立責(zé)任意識。班主任是班級工作的第一責(zé)任人，本實(shí)行班主任培訓(xùn)制，健全和完善班主任崗位職責(zé)、工作條例、班主任工作考核評估激勵機(jī)制，堅(jiān)持從形式和內(nèi)容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，鼓勵班主任主動認(rèn)真地開展工作。針對存在的問題和取得的成績及時提出批評或表揚(yáng)。本將開展班級管理經(jīng)驗(yàn)交流會，達(dá)到相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)的目的。

3、充分發(fā)揮少先隊(duì)工作的作用，擴(kuò)大班干部的影響。少先隊(duì)員、班干部在學(xué)生中的影響是不可低估的，他們應(yīng)該是同學(xué)的榜樣。要定期對少先隊(duì)員、班干部進(jìn)行培訓(xùn)，充分發(fā)揮他們的積極性，使他們帶動更多的同學(xué)一起進(jìn)步。

（二）常規(guī)教育常抓不懈

1、抓好行為規(guī)范教育。開學(xué)第一個月，各班要利用班會組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，教導(dǎo)處和少先隊(duì)組織將利用不同形式進(jìn)行檢查。通過對學(xué)生集中進(jìn)行行為規(guī)范系列教育，強(qiáng)化訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生自我約束、自我管理的能力。通過具體的強(qiáng)化訓(xùn)練，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自主組織活動、管理評價(jià)，逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”，使良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為自覺的行動，重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，讓學(xué)生終身受益。以教導(dǎo)處、年級、班級管理為一體，形成一個良好的校風(fēng)。加強(qiáng)值班領(lǐng)導(dǎo)、值班教師和值周學(xué)生常規(guī)檢查反饋、督促作用，使常規(guī)管理達(dá)到精細(xì)化。

茂林鎮(zhèn)中心校

二0一四年三月一日

第四篇：茂林鎮(zhèn)中心校學(xué)校安全隱患整改情況報(bào)告

茂林鎮(zhèn)中心校

學(xué)校安全隱患整改情況報(bào)告

永善縣教育局法規(guī)監(jiān)審股：

2013年10月31日，縣教育局檢查組張明祥副局長一行，對茂林鎮(zhèn)中心校學(xué)校安全工作進(jìn)行了全方位的檢查，檢查后就檢查情況進(jìn)行了反饋：學(xué)校辦公室、教導(dǎo)處等場所沒有設(shè)置滅火器；廁所內(nèi)衛(wèi)生較差；學(xué)校餐廳沒有修建圍墻封閉；廚房內(nèi)抽油煙機(jī)功率較小。

茂林鎮(zhèn)中心校在第一時間內(nèi)對上述隱患進(jìn)行了整改，現(xiàn)將整改情況報(bào)告于后：

1、為學(xué)校辦公室、教導(dǎo)處等場所設(shè)置了滅火器。

2、已將廁所內(nèi)堆集的垃圾清除，并安排專人負(fù)責(zé)廁所衛(wèi)生。

3、在廚房蒸飯間添置了換氣扇。

4、關(guān)于廚房、餐廳沒有修建圍墻封閉的問題，已向黨委政府及時作了匯報(bào)，現(xiàn)正在協(xié)調(diào)中。

此報(bào)告

茂林鎮(zhèn)中心校

二0一三年十一月八日

第五篇：小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理辦法

小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理辦法

為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理辦法》精神，切實(shí)有效地進(jìn)行教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為，保證學(xué)校的正常教學(xué)秩序，營造和諧、有序、奮進(jìn)的教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)教學(xué)改革的健康深入發(fā)展，從而有效地提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本辦法。

一、制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

1、學(xué)校依據(jù)教學(xué)工作目標(biāo)制定教學(xué)工作計(jì)劃統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，對各年級、各學(xué)科教學(xué)提出明確的要求和相應(yīng)的檢查措施，對各項(xiàng)主要教學(xué)工作作出具體安排，作為各教研組和任課教師制定教學(xué)工作計(jì)劃的依據(jù)。

2、教研組（備課組）教學(xué)工作計(jì)劃應(yīng)依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃（附“行事歷”），結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，對本學(xué)期各項(xiàng)教研工作作出具體安排，經(jīng)全組教師討論通過后，于開學(xué)后一周內(nèi)交教導(dǎo)處審定執(zhí)行。

3、專任教師教學(xué)計(jì)劃由各任課教師制定。各任課教師在制訂計(jì)劃時要充分理解學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃的總體精神，面向?qū)嶋H，注重實(shí)效，操作性要強(qiáng)。

4、以上各項(xiàng)計(jì)劃分學(xué)期制定，學(xué)校應(yīng)采取切實(shí)有效的措施，對計(jì)劃實(shí)施情況進(jìn)行定期檢查，確保計(jì)劃落實(shí)到位。學(xué)期結(jié)束時各級應(yīng)及時對照計(jì)劃，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，寫出書面總結(jié)。

二、對備、講、批、輔、考幾個環(huán)節(jié)的要求

（一）備課

1、上課前，教師必須認(rèn)真?zhèn)湔n，要做到研課標(biāo)、備教材、備學(xué)

生、備教法、備學(xué)法。不得上無教案，無準(zhǔn)備的課。

2、教師要認(rèn)真編寫規(guī)范的教案。

3、教案主要內(nèi)容

（1）教學(xué)目標(biāo)。（要體現(xiàn)新課程的要求，兼顧“知識與能力，過程與方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀”三個維度）

（2）教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)。

（3）明確的教學(xué)步驟和合理的板書設(shè)計(jì)。（4）教學(xué)方法和教學(xué)指導(dǎo)。（5）教具和媒體準(zhǔn)備。（6）實(shí)驗(yàn)器材和實(shí)驗(yàn)步驟。

（7）結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)滲透情感、態(tài)度、價(jià)值觀教育的內(nèi)容。（8）設(shè)計(jì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的問題。（9）作業(yè)和練習(xí)題。（10）課后反思。

4、建立集體備課制度。要求教師積極參加，做到“四定”即定時間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定發(fā)言人，要集思廣益，講求實(shí)效。倡導(dǎo)組內(nèi)合作，同課異構(gòu)，提倡網(wǎng)上備課活動的積極開展，鼓勵校際“牽手”活動的廣泛推進(jìn)。在集體備課中，要充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的作用。集體備課要有中心主講人。

5、備好課是上好課的前提，堅(jiān)決禁止不備課進(jìn)課堂的現(xiàn)象出現(xiàn)，不許以課本、資料上的評注圈點(diǎn)代替教案。

（二）講課

1、認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備。

上課前必須按照課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的要求，充分做好課前準(zhǔn)備工

作，每堂課都要備課。做到研課標(biāo)、備教材（既要注意教材的科學(xué)性、系統(tǒng)性，又要挖掘教材特點(diǎn)）、備學(xué)生、備教法，備學(xué)法，認(rèn)真編寫規(guī)范的教案。不上無教案、無準(zhǔn)備的課。

2、課堂氛圍和諧。

課堂上師生平等，教學(xué)民主。在教學(xué)過程中，師生相互尊重、溝通、理解，建立相互學(xué)習(xí)、相互分享、和諧的師生關(guān)系；教師要創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的情境，學(xué)生廣泛、主動參與學(xué)習(xí)，且學(xué)有所獲。教師尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生意見。對學(xué)生回答的問題，要及時做出公正的評價(jià)。要對學(xué)生多鼓勵，嚴(yán)禁諷刺挖苦學(xué)生。嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生。

3、組織教學(xué)貫穿全過程。

組織教學(xué)要貫穿于課堂教學(xué)的全過程，注重課堂教學(xué)管理，維持好正常的課堂教學(xué)秩序。教學(xué)步驟之間的邏輯關(guān)系嚴(yán)謹(jǐn)。教學(xué)要面向全體學(xué)生，因材施教。內(nèi)容密度適當(dāng)，深度、廣度適中，使不同程度的學(xué)生都能得到提高。教學(xué)中要注意激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。要使所有學(xué)生集中精力、認(rèn)真思考。要嚴(yán)格要求每一個學(xué)生。

4、遵循學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)。

《課程標(biāo)準(zhǔn)》是課堂教學(xué)的重要指導(dǎo)方針，每節(jié)課的教學(xué)應(yīng)結(jié)合實(shí)際教情學(xué)情，依照《課程標(biāo)準(zhǔn)》設(shè)置的具體的課堂目標(biāo)，設(shè)計(jì)課堂各環(huán)節(jié)，且因此采取合適的教學(xué)策略以有效達(dá)成課堂目標(biāo)。

每堂課力求達(dá)到下述基本要求：（1）目標(biāo)明確（①立足具體學(xué)情，貫徹“三維”目標(biāo)；②教學(xué)目標(biāo)要具體，可操作，目標(biāo)達(dá)成度便于檢測和評價(jià)；③教學(xué)目標(biāo)要正確，不含糊其辭，應(yīng)該是觀察到的行為和

行為結(jié)果的表現(xiàn)形式。）；（2）講解正確；（3）方法得當(dāng)；（4）重點(diǎn)突出；（5）難點(diǎn)突破；（6）講練結(jié)合；（7）效果落實(shí)。

5、遵循學(xué)科教學(xué)常規(guī)。

每一個學(xué)科都有其富有個性的教學(xué)規(guī)律和基本要求。只有按照教學(xué)規(guī)則和遵循學(xué)科基本要求進(jìn)行教學(xué)，才能突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，達(dá)成課堂目標(biāo)。

6、注重教學(xué)方法的探索。

要注重研究“教法”和“學(xué)法”。要堅(jiān)持學(xué)生的主體地位，課堂上要鼓勵學(xué)生提出問題、思考問題、解決問題，敢于放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。要注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，包括思維方法、分析、歸納、記憶方法等，要注重學(xué)生思維方法、解題思路等方面的訓(xùn)練，讓學(xué)生變“學(xué)會”為“會學(xué)”。重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，運(yùn)用啟發(fā)式、討論式教學(xué)方法。老師設(shè)問深度廣度恰當(dāng)，切合學(xué)生實(shí)際。要有充分的時間，讓學(xué)生討論、活動，鼓勵學(xué)生切磋，防止“一講到底”，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，學(xué)生參與面要廣。

7、規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣。

要注意培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)、寫課堂筆記、及時復(fù)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、認(rèn)真思考、正確讀寫等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在課堂教學(xué)中教師要重視學(xué)生站姿、坐姿、讀書、寫字姿勢。注意學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)。

8、要注重教學(xué)手段的選用，要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

在運(yùn)用好常規(guī)教學(xué)手段的同時，努力掌握運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段。要充分、合理、有效地運(yùn)用教具和與現(xiàn)代教學(xué)媒體，以增強(qiáng)課堂教學(xué)效果，反對過多過濫地使用多媒體手段教學(xué)。

要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。物理、化學(xué)、生物、地理和科學(xué)等學(xué)科要認(rèn)真

上好實(shí)驗(yàn)課，實(shí)驗(yàn)器材使用要規(guī)范。教材規(guī)定的實(shí)驗(yàn)開出率，演示實(shí)驗(yàn)達(dá)到100%，學(xué)生實(shí)驗(yàn)達(dá)到95 %以上，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

9、規(guī)范教育教學(xué)行為。

教師衣著要整潔大方；教學(xué)用語要簡練、準(zhǔn)確、有條理，要使用普通話；板書布局合理，書寫規(guī)范正確，嚴(yán)禁書寫錯別字；教師要按課程表和作息時間上課，不得隨意調(diào)課；上課不得遲到，不提前下課，不拖堂，上課時不隨意離開教室，不在課堂上進(jìn)行非教學(xué)活動；要合理安排教學(xué)時間，提高課堂教學(xué)效率。

10、做好課堂總結(jié)。

下課前，對授課內(nèi)容（圍繞重點(diǎn)）要有總結(jié)（師生均可）。

（三）作業(yè)布置及批改要求

1、作業(yè)布置（1）作業(yè)數(shù)量 小學(xué)段（學(xué)期量）： 語文：

①識字量：各年級以教材中“生字表”為依據(jù)。

②閱讀量：一年級：1萬字；二年級：5萬字；三年級：10萬字；四年級：20萬字；五年級：25萬字；六年級：30萬字。

③背誦量：一年級：20首；二年級：20首；三年級：20首；四年級：20首；五年級：20首；六年級：15首。

④練筆量：一年級：0.1萬字；二年級：0.5萬字；三年級：1萬字；四年級：1.5萬字；五年級：1.8萬字；六年級：2萬字（說明：

一、二年級“練筆量”包括口語表達(dá)、書面表達(dá)；三至六年級“練

筆量”指書面表達(dá)：摘抄、習(xí)作、日記、讀書筆記、手抄小報(bào)等）。

數(shù)學(xué)：一年級：60次；二年級：60次；三年級：60次；四年級：60次；五年級：60次；六年級：60次；

英語：各年級不少于25次（三年級上學(xué)期以口頭作業(yè)為主）。學(xué)生書寫要工整，占格要準(zhǔn)確。

教師要在課堂上利用錄音機(jī)進(jìn)行聽力教學(xué)；教師要求學(xué)生進(jìn)行課本（或課外）內(nèi)容朗讀。

科學(xué)、品社：完成課后作業(yè)，作業(yè)在課內(nèi)進(jìn)行；期中期末各進(jìn)行一次綜合性作業(yè)。

美術(shù)：一課一做，包括畫畫、手工，泥塑等實(shí)踐性作業(yè)。音樂：課內(nèi)樂理知識、歌曲要求全員掌握。初中段：

語文：基礎(chǔ)知識作業(yè)基本篇目每課1次，作業(yè)量不超過課后習(xí)題總量。大作文每學(xué)期應(yīng)不少于7次，其他練筆量每學(xué)期不少于5000字。

數(shù)學(xué)：各年級作業(yè)量每周不超過5次，每次作業(yè)數(shù)量應(yīng)控制在1小時之內(nèi)完成。

英語：各年級作業(yè)量每周不超過4次，每次作業(yè)數(shù)量應(yīng)控制在半小時之內(nèi)完成。

物理、化學(xué)：八年級物理作業(yè)量每周不超過2次，九年級物理、化學(xué)作業(yè)量每周不超過3次。每次作業(yè)量控制在半小時內(nèi)完成。

其他學(xué)科的書面作業(yè)量，原則上每周不超過2次，每次作業(yè)量不超過半小時。（2）作業(yè)的質(zhì)量

①作業(yè)要符合學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)要求，符合學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際。②教師應(yīng)精心設(shè)計(jì)作業(yè)，針對性要強(qiáng)，要緊扣教學(xué)內(nèi)容，有代表性、典型性，實(shí)施分層次作業(yè)，既要有統(tǒng)一要求，又要照顧不同學(xué)習(xí)能力層次的學(xué)生的需要。

③要科學(xué)布置作業(yè)，堅(jiān)決禁止以機(jī)械重復(fù)的作業(yè)題擠壓學(xué)生時間的做法。作業(yè)總量由班主任同任課教師協(xié)商調(diào)劑平衡。

④除書面作業(yè)外，還應(yīng)該安排一些動手實(shí)驗(yàn)、課外閱讀、社會調(diào)查等有利于培養(yǎng)學(xué)生動手能力，提高學(xué)生關(guān)注社會，培養(yǎng)科技興趣方面的作業(yè)。

⑤應(yīng)對學(xué)生提出明確的作業(yè)規(guī)范要求，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會正確的作業(yè)方法和培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。

2、作業(yè)批改

（1）教師應(yīng)認(rèn)真批改作業(yè)，及時獲取反饋信息，調(diào)整、改進(jìn)教學(xué)方法。作業(yè)本要及時發(fā)還學(xué)生，讓學(xué)生及時了解自己的學(xué)習(xí)情況。（2）作業(yè)批改布置一次，批閱一次。批改后寫明批改日期。（3）作業(yè)批改力求正確，評語書寫要整潔規(guī)范。

對作文的批改作如下要求：教一個班的教師大作文必須全批全改，教兩個班的教師每次批改不少于總?cè)藬?shù)的3/5。小作文老師要查閱。教師的作文批語應(yīng)有目的性、針對性、啟發(fā)性、指導(dǎo)性、鼓勵性、示范性。嚴(yán)禁套話式批語。

（4）應(yīng)針對學(xué)生作業(yè)中普遍存在的問題，分析原因，查漏補(bǔ)缺，決不能用集體對答案的方式代替作業(yè)評改。

（5）為培養(yǎng)學(xué)生能力，加深對知識的理解，確需學(xué)生和家長參與的作業(yè)修改，要向?qū)W生和家長講明后進(jìn)行，但不宜安排過多。

（四）輔導(dǎo)

1、輔導(dǎo)內(nèi)容：學(xué)習(xí)目的、態(tài)度、方法的指導(dǎo)，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成，差生查漏補(bǔ)缺，優(yōu)生發(fā)展提高。

2、輔導(dǎo)方法：對普遍問題集體輔導(dǎo)，對不同層次的學(xué)生個別輔導(dǎo)。

3、對成績優(yōu)秀學(xué)生和特長生，要采取特殊辦法進(jìn)行培養(yǎng)，并通過第二課堂等途徑進(jìn)行提高。

4、對各學(xué)科學(xué)困生，必須熱情關(guān)懷，耐心輔導(dǎo)及時幫助他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，彌補(bǔ)知識缺漏，對學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴進(jìn)步都要給予肯定，切忌采取嫌棄、排斥態(tài)度。

5、課堂練習(xí)（作業(yè)）時教師要加強(qiáng)巡視，要特別關(guān)心學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。

6、積極創(chuàng)造條件，開展好學(xué)科課外活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

（五）聽課

（1）學(xué)校要有目的、有針對性地開展教學(xué)觀摩活動，以提高教師的教學(xué)水平。

（2）校長、分管教學(xué)的校長和教導(dǎo)主任每學(xué)期聽課不得少于40節(jié)；10年以上教齡的教師每學(xué)期不得少于15節(jié)，10年以下教齡的教師不得少于25節(jié)。

（3）做好聽課筆記，提出評課意見，及時與做課教師進(jìn)行意見交換。

（六）考檢（考試）

1、考試（考查）前應(yīng)根據(jù)《課標(biāo)》、教材要求及學(xué)生實(shí)際，對已學(xué)過的知識進(jìn)行較系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。

2、學(xué)校要嚴(yán)格控制測驗(yàn)次數(shù)，平時可根據(jù)學(xué)生實(shí)際進(jìn)行練習(xí)性檢查，以及時查漏補(bǔ)缺，期中、期末可根據(jù)實(shí)際安排考試。

3、考試命題要根據(jù)《課標(biāo)》要求，既要注意基礎(chǔ)知識和基本技能的考核，也要注意對過程、方法、情感、態(tài)度和價(jià)值觀的考核。

4、要不斷改革考核評價(jià)制度，要特別注意實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)際能力考查，要筆試口試結(jié)合，不能憑一張考卷定優(yōu)劣。

5、要做好考試后的評卷、講評、質(zhì)量分析工作，提出改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的措施。

三、教學(xué)研究

１、各學(xué)校要建立建全各學(xué)科教研組（或備課組），充分發(fā)揮教研組集體備課的優(yōu)勢。各教研組每學(xué)期至少進(jìn)行一次集體備課活動，每次應(yīng)提前指定中心發(fā)言人，做到有準(zhǔn)備、有目的，分包年級的領(lǐng)導(dǎo)要參加集體備課。集體備課應(yīng)著重統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，明確教學(xué)目的、要求，確定重點(diǎn)、難點(diǎn)、商榷突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的辦法，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探討育人途徑。

2、各學(xué)校要建立以年級組長、教研組長為骨干的教學(xué)研究組織，把改革課堂教學(xué)方法，提高教學(xué)效率作為重點(diǎn)研究課題，組織教師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，指導(dǎo)教師鉆研教材，研究教法，開展教學(xué)觀摩，及時交流推廣先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

3、各學(xué)科教研組要進(jìn)行主題研究活動，形成制度，定期活動。每位教師每學(xué)期交1－2篇教學(xué)論文或教學(xué)經(jīng)驗(yàn)體會，記入年終考核。

4、要加強(qiáng)對學(xué)生的研究：一是研究學(xué)生心理特點(diǎn)，二是研究學(xué)生的所學(xué)、所需、所想，三是研究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，并用新課程理念指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

5、積極開展校本教研活動。

6、鼓勵教師參與課題研究活動，從自身具體情況和學(xué)科特點(diǎn)出發(fā)，以“問題即課題，教學(xué)即研究，結(jié)果即成果”為指導(dǎo)，開展以實(shí)踐應(yīng)用為重點(diǎn)的教育科學(xué)研究，解決教學(xué)中的實(shí)際問題。

四、檢查評估

1、學(xué)校對本辦法要認(rèn)真組織實(shí)施。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要定期檢查評比教師的備課、講課、聽課、作業(yè)布置及批改、輔導(dǎo)、教學(xué)研究等方面的情況（一學(xué)期1－2次），并將學(xué)期檢查評比結(jié)果記入教師業(yè)務(wù)檔案，作為評定教師工作的重要依據(jù)。

2、旗教研室要建立教學(xué)常規(guī)檢查評估制度。教育局領(lǐng)導(dǎo)、教研員和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入教學(xué)第一線，了解各學(xué)科執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃、貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)的情況，掌握教學(xué)進(jìn)度及時指導(dǎo)教學(xué)，并研究制定改進(jìn)教學(xué)、提高質(zhì)量的具體措施和方法。