第一篇：寬坪鎮(zhèn)中心校教學(xué)管理常規(guī)

寬坪鎮(zhèn)中心校教學(xué)管理常規(guī)

第一章 總 則

第一條：為加強我校教學(xué)管理的科學(xué)化和規(guī)范化，促進我校教育質(zhì)量的進一步提高，結(jié)合我校實際，特制訂本管理辦法。

第二條：教學(xué)是教師的教和學(xué)生的學(xué)相統(tǒng)一的雙邊活動，是學(xué)校全面貫徹黨和國家的教育方針，實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的基本途徑，是學(xué)校一切工作的中心。

第三條：教學(xué)常規(guī)是為維護學(xué)校教學(xué)工作正常運行而制定的經(jīng)?；闹贫群鸵?guī)范，它既是學(xué)校及其職能部門管理教學(xué)的重要依據(jù)，又是教師履行職責(zé)的基本準(zhǔn)則。

第四條：教學(xué)常規(guī)管理，一般包括教學(xué)組織管理，教學(xué)計劃管理，教學(xué)過程管理，教學(xué)評價管理等方面的內(nèi)容。學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理的主要任務(wù)是維護學(xué)校正常教學(xué)秩序，面向全體學(xué)生，促進學(xué)生全面發(fā)展，全面推進素質(zhì)教育、全面提高教學(xué)質(zhì)量。

第二章 教學(xué)組織管理

第五條：學(xué)校實行校長負(fù)責(zé)制，校長全面負(fù)責(zé)管理學(xué)校工作，對學(xué)校的教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量負(fù)有全權(quán)責(zé)任，要建立健全由校長全面負(fù)責(zé)，教務(wù)處以及年級組、學(xué)科教研組分級管理，分工負(fù)責(zé)的教學(xué)常規(guī)管理體制。

第六條：學(xué)校以教學(xué)為主，校長工作必須以教學(xué)為中心，校長管理教學(xué)的主要職責(zé)和標(biāo)準(zhǔn)是： ㈠帶領(lǐng)并促進學(xué)校各部門和全體教師全面貫徹黨和國家的教育方針、教育政策和法規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行上級政府和教育行政部門的決定和決議，保證學(xué)校的社會主義辦學(xué)方向，維護學(xué)校教學(xué)秩序穩(wěn)定。

㈡加強教學(xué)管理機構(gòu)和教師隊伍建設(shè)，合理配備教務(wù)主任、年級組長、教研組長和學(xué)科教師，有計劃有組織地對教師進行思想和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，造就一支數(shù)量足夠，結(jié)構(gòu)合理、品德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍。

㈢認(rèn)真制定和實施教學(xué)例會制、年級負(fù)責(zé)制、教師崗位責(zé)任制等各項教學(xué)管理制度，依法治教，推動學(xué)校工作正常運轉(zhuǎn)。

㈣深入教學(xué)第一線，全力抓好計劃、實施、檢查、總結(jié)等教學(xué)管理的基本環(huán)節(jié)，對教學(xué)工作實行目標(biāo)管理，過程管理和質(zhì)量管理。校長要兼課聽課，并達(dá)到規(guī)定節(jié)次，并要經(jīng)常研究改進教學(xué)工作。

㈤注重校園管理，學(xué)籍管理、后勤管理、安全管理等教學(xué)環(huán)境和教學(xué)服務(wù)管理，努力改善教學(xué)條件，保證教學(xué)工作順利進行。

㈥積極推進素質(zhì)教育，強化質(zhì)量意識，面向全體學(xué)生，促進學(xué)生全面發(fā)展，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

第七條：教務(wù)處是學(xué)校管理教學(xué)的職能機構(gòu)，是實施學(xué)校教學(xué)管理的樞紐。教務(wù)處在學(xué)校管理中要充分發(fā)揮安排、組織整個教學(xué)活動的調(diào)度作用，協(xié)助校長做好教學(xué)的計劃、實施、指導(dǎo)、檢查等工作。

第八條：教務(wù)處為校長管理教學(xué)的主要助手，應(yīng)切實履行以下組織和管理教學(xué)的具體職責(zé)：

㈠建立健全排課調(diào)課制度，嚴(yán)格按照國家課程計劃和教育行政部門頒發(fā)的課程設(shè)置、課時安排和作息時間表，開齊課程，開足課時，不得隨意增減或變更課程課時。

㈡準(zhǔn)確了解教師的思想狀況和業(yè)務(wù)狀況，客觀地提出年級組長、教研組長候選人、合理配備教師，恰當(dāng)確定教師工作量。

㈢組織全體教師認(rèn)真執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱），鉆研教材、積極開展全校性的教研活動，鼓勵教師改革教學(xué)方法，推行高效課堂，提高教學(xué)的效率。

㈣深入年級組、教研組了解情況，督促他們積極開展工作；深入課堂聽課，并達(dá)到規(guī)定節(jié)次，定期檢查教師的教學(xué)進度和落實教學(xué)常規(guī)的情況，分析教學(xué)質(zhì)量、探討改革措施。

㈤密切聯(lián)系各班班主任、學(xué)習(xí)委員及科代表，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，作業(yè)負(fù)擔(dān)和不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生分布情況。聽取和反映學(xué)生對教學(xué)工作的意見和要求。

㈥搞好教學(xué)環(huán)境管理，學(xué)籍管理，教材圖書管理，教學(xué)儀器管理，考核與成績管理，教學(xué)業(yè)務(wù)檔案管理等教務(wù)工作，為穩(wěn)定和保持正常的教學(xué)秩序服務(wù)。

第九條：教育教學(xué)研究是提高教師業(yè)務(wù)水平，改進教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。學(xué)校應(yīng)鼓勵教師積極參加教研活動，有計劃地組織教師開展教育教學(xué)研究。

第十條：聯(lián)片教研中心、教研組是教育教學(xué)研究基層組織，是學(xué)校教學(xué)研究的指揮、管理和咨詢中心，負(fù)責(zé)提高教師業(yè)務(wù)水平、改進教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量工作主要職責(zé)： ㈠從教育教學(xué)需要出發(fā)確定教研課題，組織骨干力量協(xié)作攻關(guān)、解決學(xué)校教育教學(xué)實踐中面臨的重大理論問題和實際問題。㈡深入開展本校教育教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查研究，總結(jié)交流教學(xué)經(jīng)驗，探索適合本校的教學(xué)方法和教學(xué)手段，指導(dǎo)教師搞好常規(guī)教學(xué)。㈢積極推廣教科研成果，普及教育教學(xué)理論，傳遞教研教改信息，培養(yǎng)教師教學(xué)業(yè)務(wù)能力，切實做好各種教輔資料的收集、整理、推薦使用和存檔工作。

第十一條：具備相當(dāng)規(guī)模的學(xué)?？稍囆心昙壗M負(fù)責(zé)制。年級組工作要面向全體學(xué)生，充分發(fā)揮在教育教學(xué)管理中的特殊作用。全面提高各科教學(xué)質(zhì)量。其主要任務(wù)是：

㈠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校編制的課程表和時間表，執(zhí)行學(xué)校有關(guān)教學(xué)管理制度，圍繞提高各年級各科教學(xué)質(zhì)量打總體戰(zhàn)，防止學(xué)生偏科，努力提高學(xué)科教學(xué)的整體效益，促進學(xué)生全面發(fā)展。

㈡統(tǒng)一全年級各科教學(xué)要求和進度，統(tǒng)一教輔資料，隨時檢查、協(xié)調(diào)各科教學(xué)進展情況，搞好成績分析和采取補救措施，（使整個年級同目標(biāo)、同進度、同作業(yè)、同資料、同考核）。

㈢了解不同學(xué)習(xí)水平學(xué)生分布情況，建立健全學(xué)生學(xué)習(xí)檔案，制定“培優(yōu)補差”工作方案，成立合作學(xué)習(xí)小組，不歧視后進生，切實做好中等生提高工作和后進生轉(zhuǎn)化工作，防止學(xué)生因?qū)W習(xí)困難而流失，提高學(xué)生鞏固率和合格率。

第三章 教學(xué)計劃管理

第十二條：教學(xué)工作計劃對整個教學(xué)工作起著指導(dǎo)和協(xié)調(diào)作用。制定教學(xué)工作計劃是實施教學(xué)管理的起始環(huán)節(jié)，是保證學(xué)校教學(xué)正常有序運行的先決條件。學(xué)校教務(wù)處、教科室、年級組、教研組教師都要制定教學(xué)工作計劃，使各個部門和每個教師都有明確的奮斗目標(biāo)和相應(yīng)的教學(xué)工作規(guī)范。

第十三條：學(xué)校教學(xué)工作計劃由分管校長制定，經(jīng)校長辦公會議審批后實施；教務(wù)處、教研組工作計劃分別由教務(wù)主任、教研組長主持制定，經(jīng)分管校長審批后執(zhí)行，教師教學(xué)工作計劃經(jīng)教研組長審批后執(zhí)行。各項教學(xué)工作計劃的制定都應(yīng)在規(guī)定的時間內(nèi)完成。

第十四條：制定教學(xué)工作計劃必須遵循的原則是：

㈠方向性原則：學(xué)校各項教學(xué)工作計劃必須貫徹黨和國家的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，促進學(xué)生全面發(fā)展。

㈡可行性原則：學(xué)校及其職能部門的教學(xué)工作計劃，要結(jié)合本地、本校實際情況，目標(biāo)具體，定位準(zhǔn)確，措施有力。年級組、教研組、教師制定教學(xué)工作要認(rèn)真分析研究學(xué)生現(xiàn)狀，從課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）和教材要求出發(fā)，并結(jié)合學(xué)生的實際情況確定教學(xué)目標(biāo)和措施，不隨意調(diào)整知識范圍，不隨意降低或拔高教學(xué)難度。

㈢系統(tǒng)性原則：學(xué)校教學(xué)計劃要長、中、短期相結(jié)合，學(xué)期教學(xué)工作計劃應(yīng)與年度教學(xué)工作計劃相銜接，年度教學(xué)計劃應(yīng)與學(xué)校中長期發(fā)展規(guī)劃相銜接，學(xué)校的各項教學(xué)計劃要統(tǒng)一，既目標(biāo)一致，又各有側(cè)重，形成完善的學(xué)校教學(xué)工作計劃體系。

第十五條：各項教學(xué)計劃一般包括以下內(nèi)容：

㈠教學(xué)條件分析。包括對所面臨的宏觀和微觀條件的分析，對上學(xué)期（學(xué)年）教學(xué)質(zhì)量分析。對過去教學(xué)工作經(jīng)驗教訓(xùn)的總結(jié)，對現(xiàn)有生源狀況和所面臨的新情況新問題的估計。教學(xué)條件的分析要客觀公正、實事求是。

㈡教學(xué)目標(biāo)的確立。確定教學(xué)工作目標(biāo)、任務(wù)和要求要依據(jù)國家的課程計劃、課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱），結(jié)合本學(xué)校、本班的實際情況，要合理可行，爭取期期有進步，年年有提高，切忌不思進取。、㈢教學(xué)進度的安排。學(xué)校及其職能部門、基層組織、教師都要有相應(yīng)的教學(xué)進度安排，盡可能制訂教學(xué)行事歷，統(tǒng)一教學(xué)進度要求。要有對教學(xué)進度的管理、檢查和調(diào)控手段，同年級的教學(xué)進度基本一致。

㈣教學(xué)措施的制定。制定教學(xué)措施要以實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)為中心，具有針對性，要符合本校、本班的實際教學(xué)條件、配合獎懲制度，具有可行性，要統(tǒng)籌兼顧，全面安排，具有整體性。

第十六條：綜合實踐活動是國家課程計劃規(guī)定的兩大課程門類之一，學(xué)校要把綜合實踐活動納入教學(xué)計劃統(tǒng)籌安排，在時間、人員、場地、制度上加以落實，校會班會，體育鍛煉、社會實踐等是面向全體學(xué)生的綜合實踐活動課程，活動時間必須按照課程計劃的規(guī)定予以保證?？萍?、藝術(shù)和其它興趣活動，不應(yīng)強迫學(xué)生統(tǒng)一參加。要充分發(fā)揮綜合實踐活動課程的教育性，擴大學(xué)生視野，陶冶學(xué)生情操，發(fā)展學(xué)生的興趣特長，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

第十七條：學(xué)校及其職能部門，基層組織和教師個人都要切實履行崗位責(zé)任，認(rèn)真執(zhí)行各自的教學(xué)工作計劃，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入基層，定期和不定期檢查各項教學(xué)工作計劃的執(zhí)行情況，為一線教學(xué)排憂解難、教務(wù)處應(yīng)定期檢查，通報各項教學(xué)工作計劃的實施進展情況，督促教學(xué)工作按計劃貫徹落實。

第十八條：學(xué)校及其職能部門，基層組織和教師個人均應(yīng)在計劃周期結(jié)束時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，寫出教學(xué)工作總結(jié)，總結(jié)要堅持實事求是的科學(xué)態(tài)度，充分肯定成績，同時也不回避存在的問題，分析原因以利改進。

第四章 教學(xué)過程管理

第十九條：教學(xué)過程是教師利用一定條件完成教學(xué)任務(wù)的過程，教師和學(xué)生是教學(xué)活動的兩個基本因素，教師教學(xué)要充分發(fā)揮自身的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，努力實現(xiàn)教學(xué)過程的最優(yōu)化，提高教學(xué)效果。

第二十條：教師是學(xué)校教學(xué)管理的主體，在教學(xué)過程中起主導(dǎo)作用，教師教學(xué)工作的好壞直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的高低。對教師的基本要求是：

㈠忠誠人民的教育事業(yè)，具有高度的政治覺悟和高尚的道德品質(zhì)，具有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，努力學(xué)習(xí)，熱愛學(xué)生，以身作則，為人師表。

㈡教學(xué)基本功扎實，專業(yè)知識和相關(guān)知識淵博，教育教學(xué)理論素養(yǎng)較高，教學(xué)教研能力較強，具有一口普通話，一手好板書，一筆好文字，一套好方法。

㈢嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,遵紀(jì)守法，恪盡職守,認(rèn)真按課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）、教材和教學(xué)常規(guī)實施教學(xué)，努力完成教育教學(xué)任務(wù)，教學(xué)效果好，教育質(zhì)量高。

第二十一條：課堂是開展教學(xué)活動的主要場所，課堂教學(xué)是教學(xué)的基本形式，是實施素質(zhì)教育的主渠道和主陣地，課堂教學(xué)過程主要包括六個基本環(huán)節(jié)：備課、上課、布置批改作業(yè)、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)、成績考核和評定。學(xué)校教學(xué)工作要以優(yōu)化課堂教學(xué)為重心，努力提高課堂教學(xué)效益。

第二十二條：備課是上課前的教學(xué)準(zhǔn)備活動，是上好課的前提。學(xué)校要隨時檢查教師教案，了解教師備課情況，堅持不備課不能上課，不用舊教案上新課，備課的基本要求是：

㈠認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）和教材，恰當(dāng)規(guī)劃教學(xué)進度，準(zhǔn)確定位教學(xué)目標(biāo)，認(rèn)真研究學(xué)生，把握學(xué)生特點和接受能力，不得任意放慢教學(xué)進度，降低教學(xué)要求，也不得盲目追趕教學(xué)進度，加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。

㈡充分吸收現(xiàn)代教育科學(xué)知識和先進的教學(xué)經(jīng)驗，遵循教育教學(xué)規(guī)律和原則，精心設(shè)計教學(xué)程序，恰當(dāng)選擇教學(xué)方法和教學(xué)手段。

㈢認(rèn)真撰寫教案，教案是備課的結(jié)果和有現(xiàn)形式，要系統(tǒng)明朗，新穎實用，富有個性。

㈣個人備課是備課的主要形式，集體備課給個人備課以定向指導(dǎo)，是提高整體效益和教學(xué)質(zhì)量的客觀要求，規(guī)模較大的學(xué)校應(yīng)堅持集體備課，集體備課應(yīng)做到“三定”：即定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，確定統(tǒng)一的 教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一的 教學(xué)重點難點、統(tǒng)一的教學(xué)要點，形成集體教案。個人再結(jié)合本班實際，修改制定符合本班學(xué)情的個人教案。

第二十三條：上課是課堂教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，對教師上課的基本要求是：

㈠嚴(yán)格遵守課程表和時間表，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項教學(xué)規(guī)章制度，堅守教學(xué)崗位，準(zhǔn)時上課、按時下課、不隨意缺課和私自調(diào)課。

㈡認(rèn)真實施教案，落實教案所提出的各項要求，努力實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，不隨意增減知識范圍，不隨意降低或拔高教學(xué)要求，重點突出，難點突破有方法，能充分利用教材因素和科學(xué)的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，能恰當(dāng)把握教學(xué)進程，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊流暢。

㈢講究教學(xué)藝術(shù)，信息傳遞有效。語言精確明快，音量語速適當(dāng)，語調(diào)富有感染力；板書工整扼要，條理分明，透明度和可識性強；教態(tài)莊重大方，親切自然，富有教學(xué)機智，處理突發(fā)事件冷靜及時，方法得當(dāng)。

第二十四條：作業(yè)布置與批改是學(xué)生消化和鞏固知識的重要途徑，是檢驗教學(xué)效果的必要手段，作業(yè)內(nèi)容要精選，形式要多樣，難易要適度，數(shù)量要適當(dāng)，保證學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)適量。小學(xué)布置書面家庭作業(yè)，只限語、數(shù)兩科，一、二年級不布置，其他年級不超過1小時，要貫徹因材施教原則，?提倡根據(jù)不同層次的學(xué)生分類布置作業(yè)。批改作業(yè)要認(rèn)真及時，（有批有改，不能不改和敷衍了事）；對成績較差的學(xué)生的作業(yè)盡量做到當(dāng)面批改，耐心答疑；要統(tǒng)計作業(yè)錯誤的類型和比例，分析產(chǎn)生錯誤的原因；對作業(yè)批改的結(jié)果有講有評，具有代表性的失誤要及時反饋矯正。

第二十五條：輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的延伸和補充，是因材施教的重要渠道，教師要認(rèn)真上好學(xué)校規(guī)定的輔導(dǎo)課，對優(yōu)生加強培養(yǎng)，發(fā)展愛好和特長，對中等生和和后進生要重點輔導(dǎo)，不歧視后進生，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。要加強學(xué)法指導(dǎo)，端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第二十六條：復(fù)習(xí)是鞏固學(xué)習(xí)效果的重要手段，復(fù)習(xí)必須遵循課程標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)教學(xué)目標(biāo)進行，不能超越課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，要讓學(xué)生明確復(fù)習(xí)的知識范圍，明確每個知識點的學(xué)習(xí)水平，避免盲目性。

第二十七條：成績考核與評定是課堂教學(xué)的繼續(xù)，是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果和教師教學(xué)效果的重要手段，通過適當(dāng)?shù)目己丝荚?，可以推動和保證課堂教學(xué)按照規(guī)定的要求有序地進行，成績考核與評定要注意以下幾點：

㈠考試類別： 單元檢測、半期檢測、期末考試、畢業(yè)考試均屬學(xué)識水平考試，重在考核達(dá)標(biāo)情況，不能拔高要求。

㈡考試命題 考試命題要依據(jù)教育測量學(xué)、遵循課程標(biāo)準(zhǔn)（考綱）、教材的要求；注重知識的覆蓋面和題型的多樣性，做到試題分布合理，注重基礎(chǔ)，突出能力，考查難易適當(dāng)，區(qū)分度好。

㈢試卷評閱 試卷評閱要客觀公正，準(zhǔn)確細(xì)致，集體閱卷采取流水作業(yè)的方式進行，評卷標(biāo)準(zhǔn)的掌握做到寬嚴(yán)適度。評卷結(jié)束要及時進行成績統(tǒng)計與試卷分析，寫出質(zhì)量分析報告，以便改進課堂教學(xué)。

第五章 教學(xué)評價管理 第二十八條： 教學(xué)評價是依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)對教學(xué)活動及其效果進行科學(xué)判定，具有反饋、鑒別、強化和激勵的功能，科學(xué)的教學(xué)評價，可以充分調(diào)動師生的教學(xué)積極性，推動教育方針的全面貫徹和教學(xué)質(zhì)量的全面提高，保證教學(xué)目標(biāo)順利實現(xiàn)。

第二十九條： 教學(xué)評價必須遵循一定的原則，力戒主觀性和隨意性，進行教學(xué)評價的基本原則是：

㈠方向性原則 教學(xué)評價要以全面貫徹教育方針，全面提高教學(xué)質(zhì)量為根本目的，評價標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計要嚴(yán)格遵循課程計劃，課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）的要求，符合教學(xué)目標(biāo)，充分發(fā)揮教學(xué)評價對辦學(xué)方向的調(diào)控、管理作用。

㈡客觀性原則 教學(xué)評價要明確客觀的評價標(biāo)準(zhǔn)，對評價標(biāo)準(zhǔn)的使用要一致。評價教學(xué)必須采取實事求是的態(tài)度，既符合統(tǒng)一要求，又符合評價對象的實際情況，不能主觀臆斷，感情用事。

㈢可行性原則 教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)的定位要恰當(dāng)，能為廣大師生理解和接受，不能過高或過低；評價項目和內(nèi)容要指向明確，盡量減少籠統(tǒng)、抽象的條文，評定等級和量標(biāo)要方便操作，不能過于繁雜。

㈣全面性原則 學(xué)校要建立德、智、體、美諸方面評估教育教學(xué)質(zhì)量的科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，不以單一的分?jǐn)?shù)指標(biāo)作為評價學(xué)生學(xué)業(yè)成績和教師教學(xué)工作的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

第三十條： 教學(xué)評價是對教學(xué)質(zhì)量要求的具體規(guī)定，確立科學(xué)的評價標(biāo)準(zhǔn)是實施教學(xué)評價的前提，教學(xué)評價要堅持素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)、職責(zé)標(biāo)準(zhǔn)、效能標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一，不能只管耕耘不問收獲，也不能只看結(jié)果不看過程，要把效能標(biāo)準(zhǔn)放在重要地位，講究教學(xué)時間的投入與產(chǎn)出，引導(dǎo)教師提高課堂教學(xué)效益。

第三十二條： 教學(xué)評價包括對學(xué)生學(xué)習(xí)能力，學(xué)業(yè)成績的評價和對教師教學(xué)能力、教學(xué)效果的估價，學(xué)生學(xué)業(yè)成績只是教師水平的一個方面的重要反映，而不是全部總和，不應(yīng)將學(xué)生學(xué)業(yè)成績作為衡量教育教學(xué)質(zhì)量和評價教師教學(xué)工作的唯一標(biāo)準(zhǔn)，也不允許對學(xué)生按考試分?jǐn)?shù)公開排隊。

第三十三條： 教師是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，教師課堂教學(xué)質(zhì)量直接決定教學(xué)質(zhì)量，對教師的課堂教學(xué)評價是教學(xué)評價的主要方面，教師課堂教學(xué)評價的標(biāo)準(zhǔn)主要包括：

㈠教學(xué)目標(biāo)切實可行，教學(xué)目標(biāo)符合課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）教材要求，切合學(xué)生實際，教學(xué)目標(biāo)全面具體，能夠按時完成教學(xué)任務(wù)。

㈡教學(xué)重點突出，難點突破 確定教學(xué)重點、難點準(zhǔn)確無誤。核心概念原理講授正確清晰，舉例恰當(dāng)，分析論證有力，方法恰當(dāng)。

㈢學(xué)生積極參與教學(xué)。學(xué)生自覺遵守課堂紀(jì)律，聽課專注，思維活躍，課堂氣氛和諧，學(xué)生能積極自主地進行學(xué)習(xí)，積極動腦、動口、動手。

㈣教學(xué)方法生動實用。教法切合具體教學(xué)任務(wù)，教材特點和學(xué)生年齡特征；教學(xué)時間分配合理、教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊連貫；教學(xué)思路清晰；語言簡明流暢；教態(tài)莊重大方，親切自然；板書工整，結(jié)構(gòu)合理。第三十四條： 考試是評價學(xué)生學(xué)業(yè)成績的主要手段，組織考試要根據(jù)不同的目的選擇不同的類型，不得濫用考試。義務(wù)教育階段可舉行統(tǒng)一的期末考試、畢業(yè)考試，其它考試隨堂進行。

第三十五條 學(xué)校要加強考務(wù)工作管理，組織考試要切實做到規(guī)章制度嚴(yán)密，組織措施嚴(yán)格，考風(fēng)考紀(jì)嚴(yán)明，工作作風(fēng)嚴(yán)肅?？记暗拿}、制卷以及運送、保管要嚴(yán)格保密，安排考場及編排考號要科學(xué)、精心選配監(jiān)考老師，考試過程中要端正考風(fēng)，嚴(yán)肅考紀(jì)，杜絕各種形式的考試作弊現(xiàn)象。

第三十六條： 要認(rèn)真做好試卷評閱和成績分析工作，適當(dāng)利用和分析考試結(jié)果，充分發(fā)揮考試的反饋、評價和激勵功能。評閱試卷要遵循評分標(biāo)準(zhǔn)，做到準(zhǔn)確細(xì)致、客觀公正?？己笠M行成績統(tǒng)計與分析，撰寫試卷分析報告，使用考試成績要科學(xué)，不能把考試分?jǐn)?shù)絕對化，企圖用一次考試說明一切問題。

第三十七條： 教學(xué)評價要堅持單項評價與綜合評價相結(jié)合，堅持定性評價與定量評價相結(jié)合，堅持靜態(tài)評價與動態(tài)評價相結(jié)合，堅持終結(jié)評價與過程評價相結(jié)合，堅持評價與指導(dǎo)相結(jié)合。

第六章 附則

第三十八條： 本辦法適用我校，其它完小、教學(xué)點可以參照執(zhí)行。

第三十九條： 本辦法從公布之日起施行，解釋權(quán)屬曹坪鎮(zhèn)中心校。

第二篇：毛坪鎮(zhèn)中心校雙常規(guī)工作自查報告

毛坪鎮(zhèn)中心校雙常規(guī)工作自查報告

為了進一步加強學(xué)校教育教學(xué)管理，全面貫徹黨的教育方針，實施素質(zhì)教育，提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)縣教育體育局文件精神，結(jié)合我校實際情況，以學(xué)生的全面發(fā)展為中心，對教學(xué)常規(guī)進行統(tǒng)一規(guī)劃，嚴(yán)格管理，目的是讓教師在教育教學(xué)工作中有所遵循，使教學(xué)工作逐步走向科學(xué)規(guī)范化。

經(jīng)學(xué)校自查，我校主要從以下幾個方面進行了有效的常規(guī)管理：

一、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃（綱要），開足、開齊、開好各類課程

1、嚴(yán)格按國家教育部門頒發(fā)的課程計劃開設(shè)課程，每學(xué)期有新排課程安排表。

學(xué)校每學(xué)期均根據(jù)縣局頒發(fā)的學(xué)校課程開設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格落實，既不多開課程，也決不少開課程，嚴(yán)把課程關(guān)、課時關(guān)，并能科學(xué)規(guī)劃，重新設(shè)計課程總表，并將班級課程表、作息時間表上墻，及時向社會、教師、家長公布，接受各級部門監(jiān)督，廣泛聽取意見。

2、學(xué)校有教學(xué)常規(guī)管理實施細(xì)則和分學(xué)年（期）的教學(xué)活動計劃，同年級統(tǒng)一教學(xué)進。學(xué)校在初期就建立了教學(xué)管理實施細(xì)則，從教學(xué)計劃的制定、設(shè)計到備課，上課、學(xué)生的作業(yè)和培優(yōu)幫困、教研活動等均制定了相應(yīng)的管理制度來規(guī)范教師的教學(xué)行為，提高學(xué)校教師的整體教學(xué)質(zhì)量。

二、全面實施素質(zhì)教育，做好學(xué)生“減負(fù)”工作

1、嚴(yán)格執(zhí)行教育體育局《義務(wù)教育階段學(xué)校作息時間的通知》 減少學(xué)生在校時間，保障學(xué)生身體健康，根據(jù)縣教育局文件精神我校調(diào)整學(xué)校作息時間，既要保障學(xué)生早鍛煉的時間，也要保證 學(xué)生回家學(xué)習(xí)和休息的時間。

2、落實學(xué)生“減負(fù)”工作。

學(xué)校更注重減輕學(xué)生的生理和心理的負(fù)擔(dān)，除從時間安排上有利于兒童身心外，也從知識的空間上給予學(xué)生自由選擇的余地，學(xué)校要求任何教師不得向?qū)W生推薦或強迫購買教學(xué)輔助資料，否則學(xué)校將嚴(yán)肅處理。另一方面學(xué)校還對教師提出向課堂四十分鐘要質(zhì)量，將教學(xué)任務(wù)在課堂上完成，每天留給學(xué)生的作業(yè)不得超過規(guī)定的時間。

3、注重學(xué)生身心健康，落實校園文體工程

學(xué)校還進一步落實了校園文體工程。通過各種文體活動，來豐富學(xué)生的課余生活，各班開辦了各類課外活動小組。還保證了學(xué)生的每天一小時的體育鍛煉，從早操、課間操、體育鍛煉活動中達(dá)到學(xué)生鍛煉身體的目的，確保學(xué)生有效的鍛煉時間。

三、加強教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，是教師在整個教學(xué)過程中必須遵循的規(guī)范要求，是學(xué)校最主要的最根本的制度，它關(guān)系到學(xué)校教學(xué)秩序的正常運行，規(guī)定和制約著教師的教學(xué)行為，是深入開展教育教學(xué)改革的重要前提，是全面提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。

1、建立健全制度，強化學(xué)校內(nèi)部管理

完善了各項規(guī)章制度，先后制定了《教學(xué)常規(guī)管理制度》、《教學(xué)質(zhì)量獎勵辦法》、《教師考勤管理辦法》、《安全制度匯編》等系列制度，使學(xué)校各項管理工作科學(xué)規(guī)范。

明確責(zé)任，狠抓落實，學(xué)校進一步明確管理要求，強化管理責(zé)任，落實管理職責(zé)，層層落實責(zé)任，加大檢查的力度，切實把各項 活動抓出實效來。

2、校風(fēng)和學(xué)風(fēng)管理

為抓好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)管理。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)輪流帶班，并有值周教師和值周班級配合執(zhí)行，處理日常事務(wù)和檢查校風(fēng)校紀(jì)。二是各班嚴(yán)格考勤制度，要求學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校作息時間，做到有事、有病先向老師請假，無曠課、遲到的事情發(fā)生。三是抓好每期的學(xué)生“學(xué)法”經(jīng)驗交流，經(jīng)常組織曹坪法院、派出所、交警隊等相關(guān)工作人員深入學(xué)校對學(xué)生進行安全、普法教育；四是召開家長座談會，要求家長代表積極參加管理學(xué)校。五是切實發(fā)揮少先隊的作用，對違規(guī)違紀(jì)學(xué)生強化思想教育工作。六是抓好好人好事的宣傳報道，在國旗下講話時表彰上周好人好事。由于各方密切配合，學(xué)校校風(fēng)、學(xué)風(fēng)不斷改觀，每天學(xué)校教學(xué)秩序井然。在師生中，比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)風(fēng)盛濃。

3、嚴(yán)格教學(xué)環(huán)節(jié)管理。①落實要求。在學(xué)校教學(xué)管理制度中，對教與學(xué)的各個環(huán)節(jié)（計劃、備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、考試考核）都作明確的要求。②加強檢查。學(xué)校重視對教學(xué)環(huán)節(jié)的檢查和指導(dǎo)，采取定期或不定期、普檢或抽查等形式，檢查教師備課教案和學(xué)生作業(yè)批改情況；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入課堂聽課，教師之間相互聽課，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)。

4、校本教研

優(yōu)化集體備課?！凹w備課，資源共享，課后反思，共同提高”是我校的備課教研制度。在包抓領(lǐng)導(dǎo)全面負(fù)責(zé)，教研組長具體實施，各組成員共同完成的系列環(huán)節(jié)中，各組每周至少組織一次集體備課研討活動，做到時間、地點、內(nèi)容統(tǒng)一；備課時，各教師在中心發(fā) 言人作的教學(xué)設(shè)計的基礎(chǔ)上，認(rèn)真鉆研探討，互相取長補短，人人設(shè)計出合乎自身及學(xué)生特點的創(chuàng)新型教案，使個性與共性得到完美融合。

5、嚴(yán)格組織常規(guī)檢查，充分掌握課堂教學(xué)狀況

學(xué)校始終將課堂常規(guī)的落實放在首要任務(wù)，制定了許多課堂常規(guī)的管理制度，主要從以下幾個方面得到體現(xiàn)：

⑴、備課。首先要堅持“提前一周備課”的原則，任何人的任何課都得備課才能進教室授課。為了很好的共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，我校要求年輕教師電子備課。其次，要正確理解、處理備課與編寫教案的關(guān)系。我們要強調(diào)備課的內(nèi)容。備課中心任務(wù)應(yīng)是鉆研教材和撰寫教學(xué)過程，主要精力應(yīng)放在明確教學(xué)目的，理清教材思路，規(guī)劃教學(xué)目標(biāo)，理清教學(xué)流程，創(chuàng)設(shè)問題情境，化解教學(xué)疑問，促進學(xué)生心智發(fā)展上。備課是教師個性智慧的結(jié)晶。不要機械使用固定教案模式，而要設(shè)計符合學(xué)科特點、滲透新教學(xué)理念、體現(xiàn)個性的教案。要廢除假教案，力求多一點實質(zhì)少一點形式。

⑵、上課。課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主地，是學(xué)校工作重點。在執(zhí)行教學(xué)常規(guī)中，全體教師要樹以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)觀。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)與學(xué)生積極互動、共同發(fā)展，成為學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的組織者、引導(dǎo)者和促進者；應(yīng)處理好知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)；應(yīng)大力推進多媒體技術(shù)與學(xué)科課程的整合，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效率。

⑶關(guān)于作業(yè)布置和批改。

提倡練習(xí)性的作業(yè)在課內(nèi)完成，課外以活動性、實踐性作業(yè)為 主。作業(yè)的設(shè)計既突出學(xué)科特點，又注意學(xué)科綜合，培養(yǎng)學(xué)生實踐運用、操作能力，以及探究、合作、創(chuàng)新意識。作業(yè)要求要注意學(xué)生個別差異，實行分層練習(xí)、分層作業(yè)。作業(yè)批改與評價注意過程評價，習(xí)慣養(yǎng)成，促進學(xué)生的發(fā)展。批改形式靈活多樣，引導(dǎo)學(xué)生參與，師評、立評、自評相結(jié)合。分?jǐn)?shù)量化與描述性評語相結(jié)合。

五、加強對基層學(xué)校的管理

為了加強對完小、初小的管理，中心校制訂了一系列的切合實際的管理辦法，開學(xué)初同各校簽訂了目標(biāo)責(zé)任書，安全管理責(zé)任書，中心校班子成員定期與不定期的進行檢查，并實行中心校領(lǐng)導(dǎo)每人包校、包班制度，并深入各校各班查找問題，及時提出整改意見，并督促落實。每月召開一次全鎮(zhèn)教師會，在會上通報各校的常規(guī)教學(xué)、安全管理等情況，并將結(jié)果記入教師個人檔案，作為年終考核和評職晉級、評優(yōu)樹模的主要依據(jù)。

總之，教學(xué)常規(guī)管理是學(xué)校管理的基礎(chǔ)工程。學(xué)校要實現(xiàn)科學(xué)有效的常規(guī)管理，一方面要重視常規(guī)管理的規(guī)范性，可操作性；另一方面，學(xué)校更要營造開放，寬容的氛圍，促進教師進行創(chuàng)造性的備課、上課、批改作業(yè)。根據(jù)本校教學(xué)實際出發(fā)，在常規(guī)教學(xué)管理上形成特色。要充分尊重教師，尊重學(xué)生，對敢于打破常規(guī)，有教強改革意識并注意實效的教師，實行免檢、獎勵。要用有創(chuàng)造性的管理機制保證教學(xué)常規(guī)活動的生命活力。

第三篇：常規(guī)教學(xué)管理

托古中心校 常規(guī)教學(xué)管理

備課、上課、作業(yè)批改、教學(xué)研究制度

備課制度

（一）個人備課的要求

1、上課必先備課，不上無準(zhǔn)備的課。在進度上要做到周前備課，并做到于上課前再熟悉和修正完善。

2、做好“五備”工作：

（1）備大綱：認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，深刻領(lǐng)會大綱精神，把握大綱要求。（2）備教材：深入鉆研教材與教參，突出重點，突破難點，結(jié)合教材內(nèi)容，滲透思想教育；根據(jù)學(xué)科特點進行智能培養(yǎng)和創(chuàng)新訓(xùn)練。

（3）備學(xué)生：全面了解和掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)興趣和智能狀況，注重因材施教。

（4）備教法：教學(xué)有法，教無定法，貴在得法。根據(jù)教材和學(xué)生實際，恰當(dāng)?shù)厥褂矛F(xiàn)代化教學(xué)手段，采用有利于培養(yǎng)學(xué)生能力的教學(xué)方法。（5）備學(xué)法。引領(lǐng)學(xué)生悟出行之有效的學(xué)習(xí)方法，并不斷實踐運用，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。達(dá)到“五有”要求：腦中有“綱”，胸中有“本”，目中有“人”，心中有“數(shù)”，手中有“法”。

3、要求單元備課，先確定單元教材的教學(xué)目的、重點、難點、教學(xué)方法、課時劃分，然后寫出課時計劃。

4、課時計劃要寫出教學(xué)目的(或目標(biāo))、教學(xué)過程、重點、難點、教學(xué)方法、作業(yè)練習(xí)、課堂實驗，還要考慮到板書布局和教具準(zhǔn)備，并積極利用電化教學(xué)手段。

5、備課時教師應(yīng)將課本作業(yè)做一遍。

6、教案的書寫、使用因人而宜，體現(xiàn)教師授課個性化。按事先教導(dǎo)處要求。內(nèi)容要具體、實用，重反思，不搞形式主義。(二)集體備課要求

1、在個人備課的基礎(chǔ)上提倡發(fā)揮集體智慧，嚴(yán)格執(zhí)行計劃，進行集體備課。

2、集體備課每周一次，時間、地點在各個村小學(xué)，任何人不準(zhǔn)無故缺席。

3、每次集體備課確定中心發(fā)言人，然后以說課形式進行討論，做好記錄。

4、以教研為目的，統(tǒng)一教學(xué)要求和教學(xué)進度，交流信息，解決疑難。

5、各個小學(xué)的教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)分解相關(guān)備課及教案的整理、撰寫任務(wù)。

注：中心校教導(dǎo)處要不定期對各個學(xué)校的集體備課和個人的備課情況進行檢查、督處并進行量化打分，記錄為個人和集體基本業(yè)務(wù)積分。

上課制度

一、任課教師必須提前兩分鐘進入教室，鈴響立即上課。

二、做好授課前的各種準(zhǔn)備，（包括教材、資料、教案、教具、課件等）不出現(xiàn)無教科書和教案進入課堂或中途離開課堂取教具等現(xiàn)象。

三、傳授知識要準(zhǔn)確無誤，課堂環(huán)節(jié)要設(shè)計合理，避免前緊后松或前松后緊，有效地利用好課堂40分鐘。

四、教師授課態(tài)度要和藹，對差生要耐心，語音要適中，語速要合理，要充分運用肢體語言，以情動人，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

五、板書字跡要工整、規(guī)范、美觀、大方。

六、課堂要發(fā)揮多種教具的直觀作用，加大課堂練習(xí)密度，突出重點，突破難點。

七、教師不坐著講課（包括晨讀），不在課堂吸煙，不帶mp3機等休閑、游戲設(shè)備進課堂，手機調(diào)至靜音或震動狀態(tài)，不在上課期間接打手機。衣著得體，不穿奇裝異服進入課堂，禁止酒后進入課堂。

八、課堂教學(xué)嚴(yán)格按照課程表執(zhí)行，認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)進度。

九、上滿40分鐘課，不拖堂，不離崗，不私自竄課，不提前下課。

十、尊重學(xué)生，對學(xué)生用語做到文明、禮貌，不挖苦諷刺，不能把學(xué)生趕出課堂，更不能體罰或變相體罰學(xué)生。

十一、課堂教學(xué)做到目標(biāo)明確，講授正確、重點突出、講練結(jié)合，注重激發(fā)學(xué)生的想象和思維能力。要注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

十二、要面向全體學(xué)生，注重調(diào)動學(xué)生的積極性，以全體學(xué)生的發(fā)展為本。

作業(yè)批改制度

一、嚴(yán)格控制課外作業(yè)量。1～2年級家庭作業(yè)量不超過30分鐘，中、高年級課外作業(yè)量不超過1小時。

二、提倡布置分層性、創(chuàng)造性、活動性、實踐性的家庭作業(yè)，不得布置大量機械性、重復(fù)性的抄寫作業(yè)，不得用抄寫作業(yè)懲罰學(xué)生。

三、作業(yè)批改要及時。語文習(xí)作可在兩周內(nèi)完成，練習(xí)及其他作業(yè)需當(dāng)天內(nèi)批改完成。

四、作業(yè)批改要正規(guī)、認(rèn)真，做到不錯批、不漏批、不代批。

五、要提高作業(yè)批改的質(zhì)量，教師的批語書寫要工整、規(guī)范、準(zhǔn)確，對學(xué)生有示范性和指導(dǎo)性。

六、提倡作業(yè)批改都寫評語，語氣要和藹，對學(xué)生所存在的錯誤要用委婉的語言表達(dá)出來，多用表揚、激勵的語言。

七、要培養(yǎng)學(xué)生自我找差距，自我完善的能力，要求學(xué)生及時糾正作業(yè)中的錯誤，教師要通過適當(dāng)?shù)姆绞綑z查學(xué)生糾正作業(yè)的情況。

八、要嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真、按時、獨立、整潔地完成作業(yè)。教師要及時檢查，對無故缺作業(yè)的學(xué)生應(yīng)及時加以教育，對學(xué)生重做、改錯的作業(yè)要認(rèn)真及時批閱，對作業(yè)完成優(yōu)秀的學(xué)生教師應(yīng)予以全班表揚。

九、每月的最后一周將作業(yè)本收齊，接受各個小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的查閱。中心校將不定期的對各個學(xué)校的作業(yè)批改情況進行抽查、檢查并進行量化打分，記錄為個人和集體基本業(yè)務(wù)積分。

教學(xué)研究制度

指導(dǎo)思想：

為了更好地落教育局關(guān)于開展“創(chuàng)設(shè)有效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量”的總體要求。以新課程的實施為契機，在教育、教學(xué)和教育科研中更好地發(fā)揮教學(xué)研究工作的作用，提高教師專業(yè)水平和課堂教學(xué)能力，進一步提高辦學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)根據(jù)本校的實際，制定本制度。

1、教學(xué)研究理念。

以促進教師、學(xué)生、學(xué)校的發(fā)展為宗旨，以新課程實施為導(dǎo)向，以教師在教育、教學(xué)中，所面對的具體問題為對象，以教師作為研究主體、研究和解決教育、教學(xué)中實際問題，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗，提高教師的專業(yè)水平。促進教學(xué)、研究、進修一體化，把學(xué)校建設(shè)成充滿生機和活力的學(xué)習(xí)化組織。

2、分組形式。

學(xué)科型、教研型村小學(xué)：

（1）以學(xué)科分：語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合為組（2）以同科、同級分組：

3、教研活動任務(wù)：

深入了解及時解決教育、教學(xué)中的困難和問題，總結(jié)推廣教學(xué)經(jīng)驗，探索教學(xué)規(guī)律。不斷提高教師的綜合素質(zhì)和專業(yè)水平。

4、教研活動時間。

（1）每周星期五下午放學(xué)后為全校教職工政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)（約一小時）

（2）各學(xué)科、各個村小學(xué)，每周安排時間學(xué)習(xí)研究。其中，一節(jié)為說課、評課、講課活動；一節(jié)為：同科，同級集體備課活動；

（3）各個小學(xué)從開學(xué)第二周開始至第十六周，每周安排一節(jié)公開課活動。

5、教研形式。

以自我反思，同年級互助，專業(yè)引領(lǐng)為主要活動形式：以新課程為導(dǎo)向，靈活運用教育、教學(xué)案例分析，問題解決，調(diào)查研究，實踐探索科組交流等多種教研活動方式，努力提高教學(xué)研究的針對性和實效性。

（1）教師對自已在教學(xué)中所做出的行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進行自我審視，分析和自我對話的過程。自我反思，又是理想自我與現(xiàn)實自我的心靈上的溝通。要求每位教師根據(jù)學(xué)校要求，自行學(xué)習(xí)和對自己教學(xué)行為進行分析，提出問題，制定對策。要求每位教師在課后等教學(xué)反思（附教案尾處）；每位教師上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課。學(xué)科帶頭人上1~2節(jié)示范課，每位教師聽課達(dá)15節(jié)以上；校長、教導(dǎo)處主任等聽課25節(jié)以上；（2）同年級互助。

在教師自我反思的同時，在同伴的互助中共同分享經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同成長，注重“以老帶新，以強帶弱“，以教師提出的問題為研究內(nèi)容，將問題入組、以小學(xué)為單位制定計劃，開展研究、研討每周教研中的實際問題，以不斷促進提高。

（3）專業(yè)引領(lǐng)。

一方面：學(xué)科帶頭人參加縣教育局組織的相關(guān)培訓(xùn)，同時組織全校教師進行校教研的校本培訓(xùn)；并利用名刊和全國特級教師課堂實錄光盤，組織教師學(xué)習(xí)和觀看；要求寫出學(xué)習(xí)心得體會，通過學(xué)習(xí)更新觀念。從中吸收新的教學(xué)理念和教學(xué)思想；促進我校教師的專業(yè)發(fā)展，并將“隨堂聽課、課后評課、評后敘課”，作為新教研常規(guī)，促進課堂教學(xué)的實效性和教師的發(fā)展。

6、教研活動要求。

教研活動管理要求：

（1）各校做好教研活動計劃，并按計劃組織好教研活動。

（2）做好教研活動過程記錄，做好教研活動總結(jié)；并收集好有關(guān)的資料。

（3）想方設(shè)法提高教研活動質(zhì)量。

教研活動設(shè)計要求：

①營造務(wù)實，民主的教研氛圍，改變學(xué)校教研流于形式，不務(wù)實的狀態(tài)，改變教師教學(xué)研究各自為戰(zhàn)、孤立無助的狀態(tài)，有效開展教師間的交流與合作。

②加強自我研究意識養(yǎng)成理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐反思的習(xí)慣。不斷提高研究和解決教學(xué)實際問題的能力，提高校本教育科研的課題開發(fā)和研究能力，形成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活狀態(tài)。

③積極主動地爭取上級專業(yè)人員的支持和指導(dǎo)。

④加強學(xué)科溝通、整合、改變過于 強調(diào)學(xué)科本位的傾向。

中心校將不定期的對各個學(xué)校的作業(yè)批改情況進行抽查、檢查并進行量化打分，記錄為個人和集體基本業(yè)務(wù)積分。

本教學(xué)常規(guī)管理制度的解釋權(quán)歸教導(dǎo)處。

托古鄉(xiāng)中心校

2011-03-01

第四篇：教學(xué)管理常規(guī)

教學(xué)管理常規(guī)

教學(xué)工作是學(xué)校教育工作的重要環(huán)節(jié)，抓好教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。為此，制定下列常規(guī)要求，以便于工作中遵照執(zhí)行。

一、備課：

教研組長重點抓好各年級的備課，備課組長在抓本年級的備課活動時，不僅要備進度，備教學(xué)目的，重點、難點、備實驗，更要備教法，作業(yè)和能力的培養(yǎng)，每次備課要有中心備課人，備課組長要檢查新任本科教師教案并簽字。集體備課要有記錄，定期由教務(wù)處檢查。

備課是教師研究教材的再創(chuàng)造過程，也是教師積累經(jīng)驗提高教學(xué)水平，形成教學(xué)能力，形成獨特教學(xué)風(fēng)格的必經(jīng)途徑。是提高課堂教學(xué)質(zhì)量，搞好教學(xué)工作的前提和基礎(chǔ)。

教師備課要做到四點：

1、認(rèn)真鉆研教材：

國家教委頒發(fā)的教學(xué)大綱是備課的主要依據(jù)。

(1)新學(xué)期開始，教師要通讀全學(xué)期教材，掌握教材的體系，各章節(jié)在體系中的地位和作用，對基礎(chǔ)知識和能力的要求，要站得高，統(tǒng)觀全局，深刻領(lǐng)會全冊教材的結(jié)構(gòu)和教學(xué)目的，任務(wù)，要把德育教育寓于各科教學(xué)之中。

(2)兩種備課：

A．單元備課，對本單元的知識結(jié)構(gòu)，章節(jié)之間的聯(lián)系重點、難點、基礎(chǔ)知識、培養(yǎng)能力的要求以及教材內(nèi)容上如何滲透德育教育等納入計劃。設(shè)計教法、學(xué)法和媒體使用。

B．課時備課，對本課的教學(xué)內(nèi)容要融會貫通，運用自如。

研究如何把教材要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生的知識和能力，教師在備課中對定理，公式和關(guān)鍵性詞匯、語句，要背得、用得，習(xí)題都能作得之外還要根據(jù)教材內(nèi)容參閱注釋，做到深入淺出。

2、深入了解學(xué)生。

教學(xué)活動是師生的雙邊過程，教師教的全過程是指導(dǎo)學(xué)生會學(xué)習(xí)的全過程，教師除備教材外要備學(xué)生，了解學(xué)生在理解掌握這節(jié)課容易出現(xiàn)的問題，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的難點和疑點，了解學(xué)生的思想實際。同時，也要對以下幾個方面做到“胸中有數(shù)”。

(1)學(xué)生原有知識和技能的掌握情況；

(2)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和一般學(xué)習(xí)習(xí)慣；

(3)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和思想狀況。

力求加強教學(xué)的針對性。

3、精心設(shè)計教案，要備教法，學(xué)法。

要求教案內(nèi)容上能體現(xiàn)出：教學(xué)目的，要求，教學(xué)重點，難點和關(guān)鍵的處理及教學(xué)深度，廣度。并注意以下幾點：

(1)要考慮教學(xué)方法，使教師講授，學(xué)生活動，實驗演示，相互配合。要注意充分調(diào)動學(xué)生的積極性，使課堂生動活潑，又要注意教法的科學(xué)性。

(2)課前要準(zhǔn)備好隨堂和課后的練習(xí)內(nèi)容，習(xí)題要精選，達(dá)到目的明確，多少和難易適當(dāng)。

(3)準(zhǔn)備好教具，鼓勵教師開發(fā)輔助教學(xué)的計算機軟件，教具是增強教學(xué)直觀性的重要工具，應(yīng)在教學(xué)中充分運用圖表、標(biāo)本、模型、以及選用電化教學(xué)手段也應(yīng)在教前準(zhǔn)備好，總之，教案簡明扼要，要有實用性，既不要過于繁瑣，又不要粗略，流于形式。

(4)教師在課堂上的談話，提問和講解，在備課時要認(rèn)真琢磨，特別要考慮差生的學(xué)習(xí)問題。

(5)教師要把教課的方法，提問的內(nèi)容，板書的編排計劃，采用的教具以及作業(yè)的選擇等以書面形式固定下來。

(6)教師要認(rèn)真設(shè)計好預(yù)習(xí)提綱，除在教案上體現(xiàn)外應(yīng)提前交給學(xué)生預(yù)習(xí)。

(7)教師要超周備課，不準(zhǔn)抄襲現(xiàn)成教案或用舊的教案。

(8)教師備課教案的數(shù)量要與教師實際教學(xué)的課時數(shù)相吻合。

4、堅持集體備課

在個人鉆研的基礎(chǔ)上進行集體備課，吃透教材，學(xué)情，統(tǒng)一要求進度，落實教懂學(xué)會，做到群策群力，發(fā)揮集體智慧的良好作風(fēng)，必須持之以恒。

集體備課要做到：

(1)發(fā)揚學(xué)術(shù)民主，各抒己見，充分討論。

(2)有統(tǒng)一的結(jié)論和規(guī)定，要求做到統(tǒng)一目的，統(tǒng)一基本內(nèi)容，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一訓(xùn)練要求(包括實驗，習(xí)題)，統(tǒng)一檢測。

5、注意演示實驗和學(xué)生實驗的準(zhǔn)備工作，務(wù)求準(zhǔn)備充分，現(xiàn)象明顯，使全體學(xué)生都能觀察到，并且一定要重視學(xué)生實驗過程中的安全。

6、備課中要認(rèn)真做好板書設(shè)計的安排。

二、課堂教學(xué)：

課堂教學(xué)的根本任務(wù)是在充分了解學(xué)生和教材的基礎(chǔ)上通過恰當(dāng)?shù)慕谭?，使學(xué)生在主動認(rèn)知過程中達(dá)到既定教學(xué)目標(biāo)，適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，先進的教學(xué)手段是課堂教學(xué)的關(guān)鍵，教師要努力在課堂教學(xué)的不斷改革中創(chuàng)建自己的特點，形成自己的特色，并不斷在實踐中檢驗。

課堂教學(xué)中要處理好以下幾個關(guān)系：

(1)知識與能力的關(guān)系；

(2)教書與育人的關(guān)系；

(3)一般與個別的關(guān)系；

(4)教法與學(xué)法的關(guān)系；

(5)智力因素與非智力因素的關(guān)系。

上課是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，也是學(xué)校教學(xué)工作的基本形式，上好每一個課努力提高課堂效率是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。

1、教師要按照課時教學(xué)計劃(教案)上課，指導(dǎo)課堂教學(xué)活動，不備課不能上課。

2、按照學(xué)生思維過程和認(rèn)識規(guī)律進行課堂教學(xué)。

(1)把檢查預(yù)習(xí)情況作為開始教學(xué)的一個必要步驟，可采取預(yù)測、提問、檢查預(yù)習(xí)筆記等形式，了解不同類型學(xué)生預(yù)習(xí)情況。

(2)教師要充分利用預(yù)習(xí)成果，對學(xué)生未掌握的部分。重點講解，作到教其不會促其質(zhì)疑。

(3)重點講授時，要使學(xué)生找到新知的生長點，運用舊知掌握新知。

(4)課堂教學(xué)要精講善練，講練結(jié)合，教師要努力提高課堂教學(xué)藝術(shù)，講課時應(yīng)做到重點突出，難點分散，弱點強化，條理分明，語言簡潔生動，深入淺出，學(xué)生印象深刻。

(5)要重視思路分析，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。

(6)加強直觀教學(xué)，充分運用實物，圖表，做演示實驗，學(xué)生實驗也要有計劃地全面安排落實，積極運用錄音、錄象、投影和計算機等電化教學(xué)手段。

(7）講課內(nèi)容要在各科教學(xué)大綱和教材所規(guī)定的范圍內(nèi)有一定的難度和密度，要做到高難度與量力性相結(jié)合，高密度與循序漸進相結(jié)合。

(8)運用啟發(fā)式杜絕，“滿堂灌”，“一言堂”。

3．通過嚴(yán)密的教學(xué)組織工作和各種教學(xué)方法把學(xué)生學(xué)習(xí)熱情充分調(diào)動起來。

(1)嚴(yán)格貫徹課堂常規(guī)，教師要按照課表進行教學(xué)，教帥要準(zhǔn)時進課堂，上課前做好準(zhǔn)備，中途不得離開教室。

(2)認(rèn)真進行課堂教學(xué)前組織工作，教師和學(xué)生要依據(jù)教學(xué)大綱規(guī)定以及教材內(nèi)容來進行教學(xué)活動。

(3)教師要尊重和愛護學(xué)生；讓學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)，教師不得隨意停學(xué)生的課，不得體罰或變相體罰學(xué)生。

(4)要努力提高課堂教學(xué)效率，教師要不斷改進教法，重視研究學(xué)法，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用。

4、課堂教學(xué)要貫徹理論聯(lián)系實際的教學(xué)原則，注意聯(lián)系學(xué)生的思想實際，生活實際。

5、注意寓德育、美育于教學(xué)過程之中。

6、為了適應(yīng)教育教學(xué)工作的需要，教師必須振奮精神，加強自身建設(shè)，努力提高教師的素養(yǎng)：

(1)加強馬列主義理論和自然辯證法的學(xué)習(xí)，樹立科學(xué)的世界觀。

(2)加強政治思想修養(yǎng)，樹立為教育事業(yè)獻(xiàn)身的精神。

(3)加強教育理論學(xué)習(xí)，提高教育科研能力。

(4)加強本學(xué)科專業(yè)知識和教學(xué)法的學(xué)習(xí)，提高教學(xué)研究能力。

(5)廢止注入式，強化啟發(fā)、激勵、給學(xué)生以廣闊的時間、空間，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，充分利用學(xué)生已有知識和預(yù)習(xí)成果。

(6)抓好課堂及時反饋，調(diào)整教學(xué)節(jié)律，教師教和學(xué)生學(xué)形成優(yōu)良的協(xié)振。

(7)充分利用媒體，諸如心理媒體(語言、表情、教態(tài)、形象)，傳統(tǒng)媒體(板書、教具、演示)，現(xiàn)代媒體(聲、光、電及計算機)，以強化教學(xué)效果，調(diào)動學(xué)生課堂注意力。

(8)強化課上練習(xí)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)理解，掌握，表達(dá)，檢驗的機會，多給學(xué)生鼓勵，樹立學(xué)生信心和培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

(9)重視能力培養(yǎng)，有意識地培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知、理解、觀察、分析、歸納、表達(dá)能力，完善學(xué)生智力發(fā)展。增強智慧和動手能力。

(10)重視育人，注意思想教育因素的挖掘和利用。

(11)落實課堂常規(guī)：

①不遲到，不早退，不拖堂，中途不離開教室。課上所需教具物品應(yīng)于事先做好準(zhǔn)備。

②按教務(wù)處規(guī)定課表進行上課，不得私自調(diào)課、停課，不上無準(zhǔn)備的課。

③著裝整齊，儀表莊重大方，注意課堂語言的教育性，講文明禮貌。

④工作認(rèn)真，對學(xué)生全面負(fù)責(zé)。既嚴(yán)格要求大膽管理，又要耐心教育，嚴(yán)格遵守《教師法》，不得將學(xué)生轟出課堂。

⑤尊重科學(xué)，實事求是，不掩飾錯誤，不弄虛作假。

⑥上課時，任何人不得占用上課時間布置其它事情或?qū)W(xué)生或教師叫離課堂。

三、作業(yè)：

作業(yè)是學(xué)生鞏固知識，培養(yǎng)運用能力及教學(xué)效果反饋的重要方面。要求教師措施具體，認(rèn)真對待，并以此反作用于學(xué)生，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真精神和嚴(yán)肅態(tài)度。

1、作業(yè)布置科學(xué)，數(shù)量、難度適當(dāng)，必做選做兼?zhèn)?，能及時檢測出教師課堂教學(xué)效果。

2、學(xué)生交作業(yè)要有記錄，對不交作業(yè)的學(xué)生采取適當(dāng)措施以保證完成作業(yè)，作業(yè)應(yīng)計人平時分。

3、作業(yè)原則上全批全閱，大作文，學(xué)期不低于6次，全批全改不低于4次。

4、作業(yè)要注意五性：

(1)科學(xué)性，認(rèn)真檢查布置給學(xué)生的每一項作業(yè)，防止不科學(xué)、不嚴(yán)密及過于重復(fù)的作業(yè)。

(2)量力性，數(shù)量適當(dāng)、難度合理、緊切教材、突出重點、難點、著眼能力培養(yǎng)。

(3)激勵性，選做、必做結(jié)合，形成梯次，滿足不同水平學(xué)生需要，激勵學(xué)生進取。

(4)反饋性，認(rèn)真批閱學(xué)生作業(yè)，詳批慎改給自己以詳實的及時反饋，給學(xué)生以自我糾錯的恰當(dāng)空間。共性、個性問題不同處理。

(5)規(guī)范性，作業(yè)必須規(guī)范，各科制定標(biāo)準(zhǔn)。交還及時，保存完整。

四、檢測：

采取多種形式檢測教與學(xué)的情況，分平時，期中、期末：

1、初中大部分學(xué)科安排期末一次考試。各學(xué)科安排期中檢測及單元檢測l—4次。職高每學(xué)期安排一次考試。

2、嚴(yán)格認(rèn)真命題，注意命題的科學(xué)性，針對性，靈活性，檢測性和激勵性。強化對雙基礎(chǔ)檢查和能力的培養(yǎng)。

3、改革考試方法，要靈活多樣，重視實踐能力的檢測。

4、嚴(yán)肅考紀(jì)。

5、檢測要求：

①命題嚴(yán)密：盡量用成熟的命題。

②題型多樣：采用多樣化題型，貼緊時代脈搏，口試筆試，操做并重。

③難度合理：針對學(xué)生水平命題，安排要有梯度，形成合理檔次。

④反饋及時：檢測重效果，必須有分析，特別共性問題，要及時查漏補缺。認(rèn)真做好記錄。

五、總結(jié)：

重視教學(xué)小結(jié)及總結(jié)，要做到：

1、課后回顧小結(jié)(記人教學(xué)計劃)，寫好教學(xué)后記，記下心得體會。

2、每次檢測小結(jié)。對學(xué)困生要有針對性搞好個別小結(jié)。

3、期末工作總結(jié)。

4、心得體會，要逐步升華為理論經(jīng)驗，發(fā)表出去。

六、交流：

1、教務(wù)處每學(xué)期要安排觀摩示范課，實驗研討課，青年新秀課等交流展示課。

2、教務(wù)主任，教研組長，備課組長及有關(guān)任課教師要參加聽課，并做詳細(xì)記錄及評定。

3、教研及教學(xué)主管領(lǐng)導(dǎo)不定期檢查教師教學(xué)全過程。并做詳細(xì)記錄。

4、定期召開聽課評議會。

5、定期召開經(jīng)驗交流、論文研討會及學(xué)術(shù)年會。

6、定期出版教學(xué)交流刊物。

7、組織好校際交流及會議。

七、輔導(dǎo)：

1、各學(xué)科組要組織以普及與提高并舉的各類興趣小組，活動課。選修課，實踐課，業(yè)余運動隊。納入總體教學(xué)計劃。

2、組建專、兼職培訓(xùn)輔導(dǎo)隊伍，落實內(nèi)容、人員、場地、器材、計劃，定期或不定期講評、總結(jié)、展示、匯報，建立健全檔案資料。

3、輔導(dǎo)要求

(1)適度提高，對優(yōu)秀學(xué)生，充分發(fā)揮其潛能，以集體或個別方式利用課余時間適度提高。

(2)彌補缺陷，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生查漏補缺，使之盡快達(dá)到基礎(chǔ)要求。

(3)橫向擴展，對于特長生，以鼓勵成材為目標(biāo)，引導(dǎo)他們向知識的結(jié)合點，生成點延伸發(fā)展。

(4)技能培養(yǎng)，以課外活動方式，創(chuàng)設(shè)實踐實習(xí)機會，把知識導(dǎo)向應(yīng)用，導(dǎo)向技能。

八、培訓(xùn)：

1、普及教育理論學(xué)習(xí)，以實施素質(zhì)教育為核心，定期安排講座、輔導(dǎo)、自學(xué)及交流活動。

2、抓好教師繼續(xù)教育：定期參加上級安排的培訓(xùn)，完成知識的更新能力的提高。

3、抓好青年教師的培訓(xùn)，集中輔導(dǎo)，以老帶新，定期評議分析，努力培養(yǎng)典型，促青年教師成材。

教學(xué)常規(guī)管理制度

為了進一步加強教學(xué)管理，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)五教發(fā)（2005）7號文件《五通橋區(qū)教育局關(guān)于進一步加強常規(guī)管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的意見》的精神，結(jié)合我校教學(xué)實際情況，特制訂二碼頭小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n

備好課是上好課的前提，教師要重視備課工作，認(rèn)真鉆研大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）、教材，結(jié)合學(xué)生實際，編制教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計教學(xué)過程，確定教學(xué)方法，選擇教學(xué)輔助手段，做到目標(biāo)明確，重點突出，教材處理恰當(dāng)，教案設(shè)計層次清楚，重視學(xué)法，教師做到超周備課，各學(xué)科備課組堅持每兩周一次的集體備課制度，講究備課實效。備課的基本要求：

1、認(rèn)真鉆研大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）和教材。大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）是教學(xué)的基本依據(jù)，教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)），深入鉆研教材，把握教材重、難點，明確教學(xué)目的、教學(xué)原則以及各年級各學(xué)科的教學(xué)要求和任務(wù)，整體把握教學(xué)內(nèi)容之間的聯(lián)系和銜接。

2、深入了解學(xué)生。了解所教學(xué)生的“雙基”掌握情況、缺漏所在、心理特點，以便因材施教，提高教學(xué)的實效性。

3、認(rèn)真編寫教案。教案是教師統(tǒng)籌規(guī)劃教學(xué)活動的設(shè)計方案，其內(nèi)容應(yīng)包教學(xué)內(nèi)容(或課題)、教學(xué)目的要求、教學(xué)重難點、教具學(xué)具準(zhǔn)備、課時分配、授課時間、教學(xué)過程、板書設(shè)計、作業(yè)設(shè)計、教學(xué)后記等。

4、認(rèn)真寫好教學(xué)后記。教學(xué)后記重點寫教學(xué)過程的得與失，教后的體會與認(rèn)識，以及對教學(xué)效果的自我評價和原因分析，把改進措施以及對某些問題的看法與體會寫于教案后，以積累經(jīng)驗、提高教學(xué)水平。35歲以下的教師每周不少于1 篇教學(xué)后記。

5、堅持每兩周一次的集體備課。做到“三定”：定時間，定內(nèi)容，定主講人； “五備”：備大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）、備教材、備教法、備學(xué)法、備訓(xùn)練，重點研究本學(xué)科教與學(xué)的改革與創(chuàng)新。

二、認(rèn)真上課

課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)，是實施素質(zhì)教育的主陣地。教師要牢固樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的思想，優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)手段，努力提高課堂教學(xué)效率。面向全體，因材施教，積極實行啟發(fā)式、討論式教學(xué)，開展研究性學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，努力構(gòu)建自主、合作、探究的課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。上課的基本要求：

1、上課有教案，認(rèn)真作好課前準(zhǔn)備，遵守學(xué)校教學(xué)常規(guī)，準(zhǔn)時進入課堂。

2、衣著整潔大方、教態(tài)親切，不穿背心、拖鞋，不坐著上課。

3、語言文明、規(guī)范、使用普通話教學(xué)。

4、不得提前下課，不準(zhǔn)拖堂。

5、關(guān)心愛護學(xué)生，不諷刺、挖苦、體罰和變相體罰學(xué)生，不剝奪學(xué)生的上課時間，依法保障學(xué)生受教育的權(quán)利。

6、體育活動、實驗、綜合實踐等課，要嚴(yán)密組織、加強指導(dǎo)、保障學(xué)生安全。

7、不帶移動通信工具進課堂，上課時不使用移動通信工具。

8、上課時間，不會客，不擅自離開課堂，不做與本節(jié)課無關(guān)的事。

9、嚴(yán)格按課表上課，不私自調(diào)課、占課，因病因事調(diào)課需經(jīng)教導(dǎo)主任同意并做好登記。

10、認(rèn)真組織學(xué)生做好眼保健操，不得擠占該時間。

11、科學(xué)（自然）教師做好演示和分組實驗。

三、認(rèn)真輔導(dǎo)

輔導(dǎo)是教學(xué)的補充和重要環(huán)節(jié)，是因材施教，提高教學(xué)質(zhì)量的途徑之一，教師要重視學(xué)生學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)工作。要求做到 :

1、認(rèn)真擬定優(yōu)生、后進生輔導(dǎo)計劃，并做好輔導(dǎo)記載和成績跟蹤。

2、平時對學(xué)生提出的疑問要及時耐心地給予指導(dǎo)和幫助。

3、根據(jù)不同對象確定不同輔導(dǎo)內(nèi)容，采取不同的輔導(dǎo)措施，對后進生要熱情關(guān)懷、重點輔導(dǎo)，對優(yōu)等生要加強培養(yǎng)，發(fā)展其特長。

4、結(jié)合學(xué)生實際情況，實施分類輔導(dǎo)，使后進生的成績有明顯進步，使優(yōu)等生的愛好特長得到發(fā)展。

四、精心布置和認(rèn)真批改作業(yè) 教師要根據(jù)教材內(nèi)容，精心設(shè)計課堂和課外作業(yè)，既有統(tǒng)一要求，又能體現(xiàn)因材施教，既不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，又能保證練習(xí)質(zhì)量。教師要認(rèn)真批改作業(yè)，重視作業(yè)的講評，切實為改進教學(xué)和提高質(zhì)量服務(wù)。布置和批改作業(yè)的基本要求：

1、作業(yè)的形式要多樣，可分口頭、書面、思考、實驗、操作、制作、測量、觀察、調(diào)查等，中高年級學(xué)生適當(dāng)布置一些課外閱讀作業(yè)，力求能開拓學(xué)生知識面，啟發(fā)學(xué)生思維、培養(yǎng)學(xué)生能力。

2、作業(yè)的內(nèi)容要精選，份量適當(dāng)，難易適度，并具有層次性、思考性、應(yīng)用性、開放性。嚴(yán)格按照上級規(guī)定，控制作業(yè)總量，既不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，又能保證練習(xí)質(zhì)量。課堂作業(yè)必須當(dāng)堂完成。

3、作業(yè)的規(guī)格要統(tǒng)一，嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真、按時、獨立完成作業(yè)，做到書寫工整、格式規(guī)范、步驟清楚、書面整潔。

4、批改作業(yè)要及時、認(rèn)真、細(xì)致、不漏批錯批。當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天批改，作文必須在下次習(xí)作前批改結(jié)束，作文批改要有總批和眉批，批語要有針對性、指導(dǎo)性，字跡要工整。

5、重視作業(yè)的講評，對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的主要問題，要及時講評和糾正。對好的作業(yè)要予以表揚，同時督促學(xué)生訂正錯誤，對無力訂正的學(xué)生應(yīng)進行面批。

五、認(rèn)真進行考核

1、全期只進行一次期終檢測，時間不超過國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。

2、單元測試隨堂進行，綜合性檢查每次不超過90分鐘。

3、嚴(yán)肅考試紀(jì)律，學(xué)生誠信考試，杜絕作弊現(xiàn)象。

4、評分標(biāo)準(zhǔn)客觀、統(tǒng)一，閱卷做到公正、公平、合理，及時做好成績統(tǒng)計，成績評定繼續(xù)實行等級制。

5、鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生自我評價，注重評價主體的多元化和對學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展過程的評價，各班建立學(xué)生成長記錄袋。

6、做好學(xué)生綜合性評價工作，以道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現(xiàn)等六個方面的基礎(chǔ)發(fā)展目標(biāo)為依據(jù)，全面反應(yīng)學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r。

7、學(xué)期檢測結(jié)束后，教師及時填寫試卷分析，學(xué)校定期進行教學(xué)質(zhì)量分析。

六、認(rèn)真組織開展課外活動

1、開展課外活動要做到四落實 : 計劃落實、人員落實、內(nèi)容落實、時間落實。

2、成立形式多樣的課外興趣小組，開設(shè)作文、奧數(shù)、音樂、體育、美術(shù)、科技創(chuàng)新六個以上項目的課外興趣小組活動。各興趣小組要結(jié)合學(xué)科特點，制訂計劃，明確目標(biāo)，落實措施，使全體學(xué)生的興趣、愛好得到發(fā)展。

3、課外活動要按計劃認(rèn)真組織。保證活動時間，活動內(nèi)容豐富多彩，形式活潑多樣，富有吸引力，確?；顒淤|(zhì)量，力爭出成果。

4、每次活動要作好記錄，包括輔導(dǎo)內(nèi)容、方法、效果等，注意積累資料，期末認(rèn)真總結(jié)。

第五篇：雞場坪鎮(zhèn)中心校學(xué)習(xí)心得體會

學(xué)習(xí)《總書記對巖博村全體村民的重要指示精神宣講提綱》的

心 得 體 會

（雞場坪鎮(zhèn)教工黨支部書記

萬文芳）

2018年3月5日早上9點，雞場坪鎮(zhèn)教工黨總支、雞場坪鎮(zhèn)中心校組織支部班子成員、學(xué)校校（園）長對《總書記對巖博村全體村民的重要指示精神宣講提綱》進行學(xué)習(xí)，并安排各校（園）迅速通過干部職工大會、支部大會和個人自學(xué)等多種途徑，認(rèn)真學(xué)習(xí)總書記重要指示精神，要把總書記重要指示精神與學(xué)習(xí)貫徹總書記在貴州代表團重要講話精神結(jié)合起來，迅速掀起學(xué)習(xí)宣傳貫徹?zé)岢薄Ｒ羁填I(lǐng)會總書記的親民愛民情懷，深刻把握重要指示精神中指出的脫貧攻堅目標(biāo)任務(wù)，把總書記親切問候迅速傳達(dá)到每一個黨支部、每一名干部群眾，做到家喻戶曉、深入人心，營造永遠(yuǎn)感恩總書記好、感恩中央好的濃厚氛圍。

通過學(xué)習(xí)、使我深深的體會到：習(xí)總書記日理萬機、在百忙中還惦念巖博村的發(fā)展和巖博人們的生產(chǎn)生活，使我感動不已、心情久久不能平靜，總書記祝福鄉(xiāng)親們新春愉快、萬事如意、日子越過越好、生活越來越來幸福，實質(zhì)也是送給全縣全市全省父老鄉(xiāng)親們的一份沉甸甸祝福?？倳洔嘏脑捳Z，不僅是對巖博人民的關(guān)心和厚愛，也是對全縣全市全省人民的關(guān)心和厚愛。

作為新時代的一名黨員干部務(wù)必要加強學(xué)習(xí)、加倍工作，堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)、深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神和總書記在貴州省代表團重要講話精神，牢固樹立“四個意識”，堅定“四個自信”，切實把對總書記的感恩情懷化作奮進的鏗鏘力量，把總書記對人民的親切關(guān)懷、殷切希望轉(zhuǎn)化為決戰(zhàn)脫貧攻堅、決勝同步小康的強大動力，以奮發(fā)有為的精神狀態(tài)、求真務(wù)實的工作作風(fēng)、只爭朝夕的緊迫勁頭、苦干實干的擔(dān)當(dāng)作為，牢記囑托、拼命工作、感恩奮進，奮力開創(chuàng)新時代改革發(fā)展新篇章。

作為一名新時代的黨員干部要能當(dāng)榜樣、做示范、引領(lǐng)身邊一批人。作為一名教育工作者，要有獻(xiàn)身教育的精神，要有對教育有高度敬業(yè)的態(tài)度，要深刻認(rèn)識到今天的教育成敗就是明天經(jīng)濟發(fā)展，社會的發(fā)展教育要先行，教育是各行各業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，因此、只有我們教師把教育事業(yè)當(dāng)做自己的事業(yè)來做，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子來教，努力拼搏、奮發(fā)有為，苦干、實干加巧干。我們的事業(yè)就會蒸蒸日上，我們的教育就會有希望，當(dāng)榜樣、做示范、引領(lǐng)身邊一批人就會變成自覺行動。

作為一名新時代的黨員干部要有感恩之心、積極釋放正能量、引領(lǐng)身邊一批人，干好自己本職工作，兢兢業(yè)業(yè)、勤于鉆研、更新觀念，把有效教學(xué)、高效教學(xué)引入課堂，教會學(xué)生會學(xué)習(xí)、會生活，會創(chuàng)造、會審美，把幫扶工作有效的與教學(xué)結(jié)合起來，把脫貧攻堅與深入學(xué)生家庭、實地走訪結(jié)合起來，讓我們的工作更有成效，更有意義，讓我們的教育事業(yè)匯集千家萬戶，讓更多家庭得到實惠。

作為黨員干部要深刻認(rèn)識總書記重要批示精神的深刻內(nèi)涵和重大意義，把思想和行動統(tǒng)一到總書記重要批示精神上來，牢記囑托，感恩奮進，以實際行動和優(yōu)異成績報答總書記的關(guān)懷和厚愛。

2018年3月12日