第一篇：小學(xué)《綜合》學(xué)科檢測方案

昆鋼實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)三年級《綜合》學(xué)科考查方案

為全力推進(jìn)我校基礎(chǔ)教育課程改革進(jìn)程，全面深化素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

小學(xué)綜合學(xué)科測評采取紙筆測試和實(shí)踐操作形式進(jìn)行。實(shí)施小學(xué)綜合學(xué)科測評是全面落實(shí)新課改、實(shí)施新課程，徹底克服片面追求升學(xué)率，全面提高學(xué)生素質(zhì)，全方位、多層面落實(shí)正確的人才思想的需要。通過實(shí)施小學(xué)生綜合學(xué)科測評，發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)中存在的問題，進(jìn)而與各級教學(xué)管理人員和學(xué)科教師一起，分析原因，研究對策，從而改進(jìn)課堂教學(xué)，切實(shí)提高我校小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。

二、主要目標(biāo)

1、改變單一的教學(xué)評價(jià)方式，逐步形成具有激勵、導(dǎo)向、診斷功能的多元化教學(xué)評價(jià)方式，引領(lǐng)學(xué)校教學(xué)管理人員有效地實(shí)施教學(xué)質(zhì)量評價(jià)，落實(shí)新課程理念與要求。

2、促進(jìn)教師在關(guān)注“教”的同時(shí)，更加關(guān)注學(xué)生“學(xué)”的過程，關(guān)注學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展；引領(lǐng)教師根據(jù)新課改要求，研究新教材，探究新教法，提升專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力，改進(jìn)課堂教學(xué)行為。

3、規(guī)范學(xué)校的教育教學(xué)行為，引導(dǎo)學(xué)校加強(qiáng)對薄弱學(xué)科的扶持，開全開齊開好三級課程，促進(jìn)學(xué)生的全面和諧均衡地發(fā)展。

三、測評原則

1、堅(jiān)持面向全體學(xué)生的原則。

2、全員監(jiān)測與抽樣監(jiān)測相結(jié)合的原則。

3、基礎(chǔ)知識、基本技能與綜合能力、情感態(tài)度相結(jié)合的原則。

4、筆答、操作等形式相結(jié)合的原則。

四、相關(guān)說明

1、各綜合學(xué)科教師在規(guī)定時(shí)間上交全員檢測的樣卷和試卷分析表。

2、各班教師，要根據(jù)檢測數(shù)據(jù)所反映的情況，加強(qiáng)對薄弱學(xué)生的扶持與管理力度，加強(qiáng)對薄弱班級的培訓(xùn)與指導(dǎo)。

3、各班教師，要善于從檢測數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)問題，尋根問源，研究促進(jìn)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量不斷提高的對策，正確引領(lǐng)學(xué)校和教師的發(fā)展方向。

第二篇：小學(xué)診斷性檢測綜合學(xué)科質(zhì)量分析報(bào)告

XX小學(xué)

2010——2011學(xué)第二學(xué)期期末

小學(xué)診斷性檢測綜合學(xué)科質(zhì)量分析報(bào)告

（夢回墨城）

一、試題分析

本次試題側(cè)重雙基、結(jié)構(gòu)合理、題型全面、題量適中，同時(shí)，本次試題覆蓋面廣、難易適度，體現(xiàn)了知識與技能相統(tǒng)一，過程與方法相聯(lián)系的新課標(biāo)要求。本套試題考試時(shí)限為40分鐘，滿分100分，從試題內(nèi)容看，基本都能貼近生活，是學(xué)生平時(shí)喜聞樂見、關(guān)心關(guān)注的內(nèi)容，本次命題題量適度，難易適中,基本覆蓋到所有應(yīng)該掌握的知識點(diǎn)，同時(shí)突出了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的內(nèi)容,符合新課改的精神。

本次全校各年級情況：三年級優(yōu)秀率20%及格率70%，四年級優(yōu)秀率76%及格率90%，五

（一）年級優(yōu)秀率40%及格率93%，五

（二）年級優(yōu)秀率40%及格率96%，六年級優(yōu)秀率30%及格率81%

三、解答情況分析

科學(xué)部分：

1、熱學(xué)知識方面，關(guān)于熱傳遞、熱脹冷縮的知識點(diǎn)，學(xué)生能合理舉例，準(zhǔn)確判斷。對于少見的熱縮冷脹現(xiàn)象，部分學(xué)生因舉不出例子而失分。對于熱的良導(dǎo)體與不良導(dǎo)體的辨別，少數(shù)學(xué)生因積累少、生活經(jīng)驗(yàn)不足而歸類錯(cuò)誤。

2、浮力是科學(xué)教學(xué)中的重要內(nèi)容，小學(xué)階段要求學(xué)生掌握簡單的沉浮原理，解釋簡單的沉浮現(xiàn)象即可。多數(shù)學(xué)生解釋、判斷沉浮現(xiàn)象的能力較強(qiáng)，但是對于實(shí)驗(yàn)中不變的量的把握不準(zhǔn)，實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)不足，致使實(shí)驗(yàn)結(jié)論的表述雜亂。

3、地球運(yùn)動方面，學(xué)生對地球的自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)以及晝夜交替和四季變化的基本知識掌握的較好，能準(zhǔn)確解釋該方面的現(xiàn)象及成因。

品社部分：

1、農(nóng)業(yè)文明的發(fā)展方面，學(xué)生對地區(qū)與作物、自然災(zāi)害、農(nóng)業(yè)歷史等知識的識記與應(yīng)用較好，對于二十四節(jié)氣的掌握情況相對較差。

2、對于祖國各地不同的生活，包括交通、美食、節(jié)日文化等方面，學(xué)生的知識儲備較為豐富，失分率極低。

3、工業(yè)發(fā)展與人類生活是當(dāng)今世界面臨的重大課題。本次測試中要求學(xué)生圍繞該方面知識提一些合理化建議，可看出學(xué)生的積極性很高，完成情況非常理想。

四、反思與改進(jìn)措施

從本次綜合科目的測試情況可以看出，老師們在教學(xué)中能夠積極圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)，努力同學(xué)生進(jìn)行各類知識的分析與探究，取得了明顯的成效，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了教學(xué)中的一些欠缺與不足，還需今后繼續(xù)努力。在此提出以下幾點(diǎn)建議：

1、加強(qiáng)教學(xué)研究，充分發(fā)揮教學(xué)研究的功能，研究教材、教法、學(xué)法。提高課堂教學(xué)效率，在有限的時(shí)間內(nèi)，提高小學(xué)綜合學(xué)科教學(xué)的質(zhì)量。

2、加大實(shí)驗(yàn)教學(xué)的力度，開足開全實(shí)驗(yàn)課程，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力，促進(jìn)學(xué)生對科學(xué)知識的理解和運(yùn)用。

3、積極借助各類教學(xué)資源，如：網(wǎng)絡(luò)資源、配套光盤等，通過資源共享來化解教學(xué)難點(diǎn)，突破教學(xué)重點(diǎn)。

4、注重課本資料庫的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，增大課外書籍的閱讀，擴(kuò)大學(xué)生的科學(xué)和社會生活視野。

5、自覺學(xué)習(xí)新的教育理論，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。同時(shí)自覺鉆研

課程標(biāo)準(zhǔn)及新的教材；學(xué)習(xí)新的知識，不斷充實(shí)自己。

6、教師在教學(xué)過程中要注重知能并重，既要準(zhǔn)確傳授知識，又要在傳授知識的過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。

7、注重每位學(xué)生的發(fā)展與進(jìn)步，注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。

XX小學(xué)

2011年7月

第三篇：2007年中小學(xué)技能檢測方案(音樂學(xué)科)

2007年中小學(xué)技能檢測方案(音樂學(xué)科)

一、抽查目的：

1、了解學(xué)校開設(shè)音樂課程基本情況，了解中小學(xué)音樂教師教學(xué)基本狀況，了解學(xué)生學(xué)習(xí)音樂基本情況。

2、以技能為切入口，了解音樂教學(xué)三維目標(biāo)實(shí)施情況。

二、抽查對象：

小學(xué)一至五年級，初中七至八年級學(xué)生。

三、抽查時(shí)間：07年6月份。

四、抽查方法：

學(xué)校音樂均由專職教師任教的，以課任教師為單位，任意抽取兩個(gè)班級20名學(xué)生（每班10名），如有多媒體班級的，則抽取多媒體班學(xué)生10人，其他班級學(xué)生10人，共20人。

學(xué)校音樂無專職教師任教的，任意抽取其中2個(gè)班級，每班10人，共20人。

五、記分方法：

100分制打分，被抽查人平均分即為該校（教師）平均分。

六、抽查內(nèi)容： 一至二年級：歌表演

三至五年級：

1、歌曲演唱

2、自選打擊樂器為歌曲伴奏 七、八年級：

1、歌曲演唱

2、欣賞、音樂知識、音樂常識

附:曲目選擇 一年級：

1、《布谷》P4

6、《下蛋啰》P36

2、《牧童》P8

7、《?！稰38

3、《數(shù)鴨子》P18

8、《彝家娃娃真幸?！稰44

4、《兩只小象》P24

9、《乃喲乃》P47

5、《草原就是我的家》P26

10、《理發(fā)師》P53 二年級：

1、《大樹媽媽》P2

6、《小魚簍》P33

2、《賣報(bào)歌》P12

7、《音樂小屋》P38

3、《蝸牛與黃鸝鳥》P18

8、《月光光》P46

4、《哈里啰》P24

5、《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》P8

三年級： 歌曲：

1、《春天舉行音樂會》P6

2、《花喜鵲和小烏鴉》P12

3、《一支短笛輕輕吹》P14

4、《我是小音樂家》P24

打擊樂：

1、《搖船調(diào)》P20

2、《嘹亮歌聲》P26

四年級： 歌曲：

1、《迎紅軍》P10

2、《山谷靜悄悄》P11

3、《畬家孩子多快樂》P15

打擊樂：

1、《畬家孩子多快樂》P15

五年級： 歌曲：

1、《星星火炬進(jìn)行曲》P3

2、《快樂的節(jié)日》P7

3、《金扁擔(dān)》P12

打擊樂：

1、《念故鄉(xiāng)》P21

3、《金扁擔(dān) 》P12

9、《小蜜蜂》P50

10、《小烏鴉愛媽媽》P52

5、《剪羊毛》P29

6、《只怕不抵抗》P38

7、《甜甜的秘密》P42

8、《友誼花開萬里香》P52

3、《小小羊兒要回家》P30

4、《每人伸出一只手》P48

4、《我們的田野》P12

5、《摘草莓》P23

6、《國歌》P4

2、《山谷靜悄悄》P11

4、《我們的心意》P18

5、《念故鄉(xiāng)》P21

6、《讓我們蕩起雙槳》P24

2、《快樂的節(jié)日》P7

4、《可愛的家庭》P23

七年級： 歌曲：

1、《游擊隊(duì)歌》P4

4、《難忘今宵》P34

2、《十送紅軍》P18

5、《渴望春天》P42

3、《搖籃曲》P32 欣賞：

1、《四渡赤水出奇兵》P6

6、《歡樂頌》P22

2、《保衛(wèi)黃河》P8、P10

3、《非洲民間樂曲片段》P16

4、《采茶舞曲》P20

5、《龍船調(diào)》P21

八年級： 歌曲：

1、《給未來一片綠色》P4

2、《阿里里西》P12

欣賞：

1、《瀑布與溪流》P6

2、《日出》P8

3、《遠(yuǎn)方的客人請你留下來》P14

4、《瑤族舞曲》P16

5、《五月蟬蟲唱得好》P17

6、《漁舟唱晚》P24、P25

7、《鱒魚》P28

8、《雷鳴電閃波爾卡》P36

9、《藍(lán)色的探戈》P38

3、《大海啊，故鄉(xiāng)》P22

4、《化蝶》P46

7、《夜鶯》P26

8、《春天下勞苦人民都解放》P34

9、《飲酒歌》P36

10、《卡門序曲》P38

11、《十八相送》P42

12、《梁山伯與祝英臺》P43

第四篇：小學(xué)語文學(xué)科素養(yǎng)檢測復(fù)習(xí)

語文學(xué)科素養(yǎng)檢測復(fù)習(xí)資料——語文知識系列

二年級

贈劉景文 宋

蘇軾

荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，正是橙黃橘綠時(shí)。山行

唐

杜牧

遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花?；剜l(xiāng)偶書

唐 賀知章

少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來。贈汪倫

唐

李白

李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

四字詞語：

金秋時(shí)節(jié) 景色宜人 層林盡染 疊翠流金 天高云淡 大雁南飛

秋高氣爽

山河壯美 五谷豐登 瓜果飄香 春華秋實(shí) 秋收冬藏

綠樹成陰 鮮花盛開 風(fēng)景優(yōu)美 來來往往 高樓大廈 名勝古跡

尺有所短 寸有所長

取長補(bǔ)短

相得益彰 管中窺豹 坐井觀天

不見泰山 拔苗助長 徒勞無功 瓜熟蒂落

水到渠成 后羿射日 精衛(wèi)填海 嫦娥奔月 女媧補(bǔ)天 人造衛(wèi)星 航空母艦

宇宙飛船

運(yùn)載火箭 各種各樣 金光閃閃 秀麗神奇 四海為家 無影無蹤 川流不息 迫不及待 叫苦連天 自言自語 帶數(shù)字的四字詞語：

一本正經(jīng) 一落千丈 一葉障目 二話不說 三長兩短 三番五次 三心二意 四通八達(dá) 四處張望 四面八方 五湖四海 五谷豐登 五顏六色 六神無主 七嘴八舌 八面玲瓏 八仙過海 九霄云外 九牛一毛 十全十美 百花盛開 成百上千

人心齊，泰山移。

人多計(jì)謀廣，柴多火焰高。

一根筷子容量折，一把筷子難折斷。樹多成林不怕風(fēng)，線多搓繩挑千斤。一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。

反義詞：進(jìn)－退 買－賣 正－反 復(fù)雜－簡單 安全－危險(xiǎn) 光榮－恥辱 美－丑愛－恨 真誠－虛假 冷漠－熱忱 貧－富 冷－暖 饑寒－溫飽 索取－奉獻(xiàn)

近義詞：中心－中央 著名－有名 特別－非常 漂亮－美麗

三年級：

四字詞語：

驚濤拍岸

意味深長

驕陽似火

大雨滂沱

夕陽西下

一帆風(fēng)順

草長鶯飛

連綿不斷

湖光山色

根深本固

澆樹澆根

根深葉茂

葉落歸根

一碧如洗

層層疊疊

心曠神怡

高堂廣廈

玉宇瓊樓

錯(cuò)落有致

曲徑通幽

千巖競秀

萬壑爭流

目不暇接

美不勝收

夜書所見（宋）葉紹翁

蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。山行（唐）杜牧

遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

楓橋夜泊（唐）張繼

月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

競相開放

胡作非為

興風(fēng)作浪

稱霸一方

波光粼粼

銀花多多

雛鷹展翅

老馬識途

魚貫而入

傾巢而出

雞飛狗跳

狼奔豕突

群龍無首

狡兔三窟

唉聲嘆氣

萬般無奈

免除后患

報(bào)仇雪恨

轉(zhuǎn)弱為強(qiáng)

臥薪嘗膽

發(fā)憤圖強(qiáng)

以屈求伸

救亡圖存

催人奮進(jìn)

羽翼豐滿

長江后浪推前浪，世上今人勝古人。若使年華虛度過，到老空留后悔心。三百六十行，行行出狀元。

冰生于水而寒于水，青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難。

舉世聞名 人流如潮 鱗次櫛比 琳瑯滿目 馳名中外 紅白相間 大街小巷

人頭攢動 風(fēng)馳電掣 車水馬龍 華燈初上 流光溢彩 美輪美奐 巧奪天工

氣勢洶洶 蠻不講理 一擁而上 不由分說 無影無蹤 自由自在 發(fā)人深省

丟三落四 親密無間 參差不齊

興風(fēng)作浪 和風(fēng)細(xì)雨 春風(fēng)化雨 呼風(fēng)喚雨

櫛風(fēng)沐雨 未風(fēng)先雨 見風(fēng)是雨 凄風(fēng)苦雨 暴風(fēng)驟雨

愛人者人恒愛之，敬人者人恒敬之。

老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼?！献?竹石 ——清 鄭燮

咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。

四字詞語：

經(jīng)久不息

蜂擁而至

一無所獲

埋頭苦干

傾盆大雨

戎馬一生

身經(jīng)百戰(zhàn)

刮骨療毒

傳為美談

約法三章

秋毫無犯

運(yùn)籌帷幄

好謀善斷

天各一方

學(xué)海無涯

書山有路

九牛一毛

滄海一粟

孜孜以求

全力以赴

百尺竿頭

更進(jìn)一步

身怕不動，腦怕不用。手越用越巧，腦越用越靈。三天打魚，兩天曬網(wǎng)。三心二意，一事無成。師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在自身。熟能生巧，業(yè)精于勤。——《古今賢文 勸學(xué)篇（下）》 古詩

九月九日憶山東兄弟

唐

王維

獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。梅花

宋

王安石

墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來。四字詞語

連綿起伏

水天相連

星羅棋布

變幻無常

騰云駕霧

千姿百態(tài)

云遮霧罩

瞬息萬變

一瀉千里

四蹄生風(fēng)

流連忘返

氣象萬千 風(fēng)云變幻

奇峰異嶺

若隱若現(xiàn)

騰云駕霧 飄飄欲仙

白云蒼狗

有利可圖

有機(jī)可乘

有根有底

有始有終 有口難言

有恃無恐

有求必應(yīng)

有志竟成 古詩

夏日田園雜興（其七）（宋

范成大）

晝出耕田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。清明（唐

杜牧）

清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。

平平展展 盡心盡力 運(yùn)足氣力 神勇無比 胸有成竹 文思如泉 風(fēng)華正茂

出類拔萃 才思敏捷 后生可畏 文思如泉 手不停揮 筆下生花 力透紙背

精妙絕倫 爐火純青 活靈活現(xiàn) 栩栩如生

夢筆生花 渾然天成 斗酒百篇

鬼斧神工

落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。

塞下曲 唐 盧綸

林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓。平明尋白羽，沒在石棱中。

望廬山瀑布 唐 李白

日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

絕句

唐 杜甫

兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。滁州西澗

唐 韋應(yīng)物

獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。

四字詞語：

沙漠之舟

自強(qiáng)不息

忍辱負(fù)重

始終如一

飛沙走石

志在千里

義無反顧

堅(jiān)定不移

七嘴八舌

成千上萬

坐觀成敗

按兵不動

操之過急

輕舉妄動

興風(fēng)作浪

蠢蠢欲動

雷厲風(fēng)行

聞風(fēng)而動

談笑風(fēng)生

句子：

保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。樹木成蔭，空氣清新。綠了大地，潤了人心。功在當(dāng)代，造福子孫。山上樹木光，山下走泥漿。治山治水不栽樹，有土有水保不住。植樹造林鎮(zhèn)風(fēng)沙，遍地都是好莊稼。——《古今賢文 環(huán)保篇》

展翅高飛 望而生畏 竊竊私語 長途旅行 千辛萬苦

翻山越嶺 煙波浩渺

一碧萬頃 游人如織 談笑風(fēng)生 一帆風(fēng)順 風(fēng)平浪靜 鷗水相依 海波不驚

揠苗助長

鷸蚌相爭 筋疲力盡 用盡全力 興致勃勃 喜笑顏開 不以為然

爭論不休 遠(yuǎn)近聞名 充滿信心 杯弓蛇影

螳螂捕蟬 鄭人買履 葉公好龍

狐假虎威 黔驢技窮

白茫茫 喜盈盈 甜絲絲 白生生 傻乎乎 香噴噴 明日復(fù)明日，明日何其多！我生待明日，萬事成蹉跎。世人苦被明日累，春去秋來老將至。朝看水東流，暮看日西墜。百年明日能幾何？ 請君聽我《明日歌》。

四年級：

文思敏捷

聰明過人

青出于藍(lán)

一鳴驚人

桃李爭妍

后繼有人

十年樹木

百年樹人

以身許國 碧血丹心

嫉惡如仇

大義滅親

敢怒敢言 憂國憂民

橫眉冷對 浩氣長存

湖光山色 人間天堂

明月清風(fēng) 桂子飄香

水光接天 相得益彰

江山如畫 魚米之鄉(xiāng)

混沌不分 昏天黑地

大刀闊斧 開天辟地

與日俱增 頂天立地

變化萬端 改天換地

學(xué)富五車 滿腹經(jīng)綸

學(xué)貫中西 博古通今

功成名就 著作等身

溫文爾雅 文質(zhì)彬彬

春滿人間 欣欣向榮

千帆競發(fā) 萬馬奔騰

六畜興旺 五谷豐登

國泰民安 人壽年豐 肝膽相照 開誠相見

同舟共濟(jì) 心照不宣

志同道合 親密無間

榮辱與共 唇亡齒寒

春深似海 風(fēng)月無邊

世外桃源 山外有山

飛瀑流泉 古木參天

詩情畫意 蔚為壯觀

淺嘗輒止 囫圇吞棗

浮光掠影 不甚了了

天道酬勤 孰能生巧

尋根問底 無所不曉 初出茅廬 才華橫溢

料事如神 膽大心細(xì)

鞠躬盡瘁 死而后已

獨(dú)木難支 回天無力

白衣天使 玉潔冰清

救死扶傷 處境不變

萬眾一心 眾志成城

含辛茹苦 舍生忘死

欲言又止 吞吞吐吐

閃爍其詞 支支吾吾

口若懸河 妙語連珠

高談闊論 眉飛色舞 繼往開來 革故鼎新

一衣帶水 以德為鄰

唯才是舉 知人善任

科教興國 與時(shí)俱進(jìn)

風(fēng)

唐

李嶠

解落三秋葉，能開二月花。過江千尺浪，入竹萬桿斜。

人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！奶煜?風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；

家事國事天下事，事事關(guān)心。

——顧憲成

竹籃打水——一場空

十五個(gè)吊桶打水——七上八下

小蔥拌豆腐——一青（清）二白

搟面杖吹火——一竅不通 黃鼠狼給雞拜年——沒安好心

哪里有天才，我是把別人喝咖啡的功夫都用在工作上?！斞?/p>

人無信不立

言必信，行必果。

君子一言，駟馬難追。

火心要空，人心要實(shí)。黃金失去可再得，名譽(yù)失去難挽回。

山河增秀色 大地沐春暉

神州有天皆麗日 祖國無處不春風(fēng) 春雨洗塵埃一片清新好風(fēng)景 東風(fēng)送和煦千株紅艷最芬芳

為人子 方少時(shí)

親師友習(xí)禮儀

香九齡 能溫席

孝于親 所當(dāng)執(zhí) 融四歲 能讓梨

悌于長 宜先知

——摘自《三字經(jīng)》

倦鳥知還 成群結(jié)隊(duì)

一唱一和 呼朋引類

歡呼雀躍 如癡如醉

夜深人靜 昏昏欲睡

人心齊，泰山移。

獨(dú)腳難行，孤掌難鳴。水漲船高，柴多火旺。

三個(gè)臭皮匠，賽過諸葛亮。

一塊磚頭砌不城墻，一根木頭蓋不成房。一根籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。一根竹竿容易彎，三根麻繩難扯斷。一花獨(dú)放不是春，萬紫千紅春滿園。

——《古今賢文.(合作篇)上》

小池

——楊萬里

泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

知己知彼，將心比心。

遠(yuǎn)水難救近火，遠(yuǎn)親不如近鄰。美不美，故鄉(xiāng)水；親不親，故鄉(xiāng)人。海內(nèi)存知己，天涯如比鄰。

君子之交淡如水，小人之交酒肉親。豆角開花滕連騰，朋友相處心連心。

——《古今賢文.（合作篇）下》

一日無書，百事荒蕪。陳壽

黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。顏真卿 讀書破萬卷，下筆如有神。杜甫

書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。劉向

讀書有三到，謂心道、眼到、口到。朱熹 悠悠天宇曠，切切故鄉(xiāng)情。（張九齡）浮云終日行，游子久不至。（杜甫）

落葉他鄉(xiāng)樹，寒燈獨(dú)夜人。（馬戴）

明月有情應(yīng)識我，年年相見在他鄉(xiāng)。（袁牧）

家在夢中何日到，春生江上幾人還？（盧綸）

江南幾度梅花發(fā)，人在天涯鬢已斑。（劉著）四時(shí)之風(fēng)

春風(fēng)能解凍，和煦催耕種。裙裾微動搖，花氣時(shí)相送。夏風(fēng)草木熏，生機(jī)自欣欣。小立池塘側(cè)，荷香隔岸聞。秋風(fēng)雜秋雨，夜涼添幾許。颼颼不絕聲，落葉悠悠舞。冬風(fēng)似虎狂，書齋皆掩窗。整日呼呼響，鳥雀盡潛藏。世上無難事，只怕有心人。

欲要看究竟，處處細(xì)留心。

虛心萬事能成，自滿十事九空。

滴水能把石穿透，萬事功到自然成。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。兄弟敦和睦，朋友篤誠信。（陳子昂）

孝在于質(zhì)實(shí)，不在于飾貌。（桓寬）

愛親者，不敢惡于人；敬親者，不敢慢于人?！缎⒔?jīng)》 非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。（諸葛亮）同仇敵愾 臨危不懼 勇往直前 前仆后繼 力挽狂瀾 中流砥柱 大義凜然 豪情壯志 不屈不饒

披荊斬棘 奮發(fā)向上 勵精圖治 眾志成城 舍生取義 任重道遠(yuǎn) 再接再厲 園地八 卜算子 詠梅

風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。浪淘沙

唐 劉禹錫

九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽牛織女家。天行健，君子以自強(qiáng)不息?！吨?易》

有志不在年高，無志空長百歲?！秱骷覍殹?莫等閑，白了少年頭，空悲切！《滿江紅》 少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。《偶 成》

路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。《離 騷》 不積硅步，無以至千里；不積小流，無以成江海?！盾髯印?地滿紅花紅滿地 天連碧水碧連天

（回文聯(lián)）一夜五更，半夜二更有半

三秋九月，中秋八月之中（數(shù)字聯(lián)）翠翠紅紅，處處鶯鶯燕燕

風(fēng)風(fēng)雨雨，年年暮暮朝朝（疊字聯(lián)）樓外青山，山外白云，云飛天外

池邊綠樹，樹邊紅雨，雨落溪邊（頂針聯(lián)）精衛(wèi)填海 愚公移山 含辛茹苦 任勞任怨 艱苦卓絕 百折不撓 千里迢迢 肝膽相照 風(fēng)雨無阻 堅(jiān)貞不屈 赤膽忠心 全心全意 鞠躬盡瘁 扶危濟(jì)困 赴湯蹈火 沖鋒陷陣 劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義——生死之交

孔明借東風(fēng)——巧用天時(shí)

關(guān)公赴會——單刀直入

徐庶進(jìn)曹營——一言不發(fā)

梁山泊的軍師——無（吳）用

孫猴子的臉——說變就變

文質(zhì)彬彬 儀表堂堂 虎背熊腰 身強(qiáng)力壯

神采奕奕 滿面春風(fēng)

垂頭喪氣 目瞪口呆

健步如飛 活蹦亂跳 大搖大擺 點(diǎn)頭哈腰 低聲細(xì)語 巧舌如簧 娓娓動聽 語重心長

你若要喜愛自己的價(jià)值，你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值——（德國）歌德

讓預(yù)言的號角奏鳴!哦，西風(fēng)啊，如果冬天來了，春天還會遠(yuǎn)嗎?——（英國）雪萊

果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但還是讓我在默默獻(xiàn)身的陰影里做葉的事業(yè)吧?！ㄓ《龋┨└?duì)?/p>

假如生活欺騙了你，不要心焦，也不要煩惱，陰郁的日子要心平氣和，相信吧，那快樂的日子就會來到?！ǘ韲┢障＝?古詩<唐>呂巖

草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。舟過安仁 【宋】楊萬里

一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。清平樂村居 辛棄疾

茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼。

大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠； 最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。

第五篇：小學(xué)綜合學(xué)科教研工作計(jì)劃

小學(xué)綜合學(xué)科教研工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以建設(shè)和諧社會和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“積極、穩(wěn)步、有效地實(shí)施新一輪基礎(chǔ)教育課程改革”為主線，強(qiáng)化自身建設(shè)，創(chuàng)新教研方式，整合教研力量，認(rèn)真實(shí)施課程改革，總結(jié)和推廣課程改革的優(yōu)秀成果，提升教師的專業(yè)水平，為我?；A(chǔ)教育的科學(xué)和諧發(fā)展提供更為有效的專業(yè)支持。

二、基本思路

進(jìn)一步貫徹落實(shí)基礎(chǔ)教育課程改革的精神理念，積極推進(jìn)課程改革，研究課程改革的理念和教學(xué)行為相統(tǒng)一的方法、途徑和策略，以務(wù)實(shí)和科學(xué)的態(tài)度，以校本教研為主要形式開展教研工作，力求在以下四個(gè)方面取得新的成績：

1、認(rèn)真貫徹新的《義務(wù)教育法》，關(guān)注教學(xué)狀況和教師專業(yè)成長，繼續(xù)加強(qiáng)對各學(xué)科的調(diào)研和指導(dǎo)，有效監(jiān)控各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步提高教研工作的針對性和實(shí)效性，使我校新課程實(shí)施水平有新的提高；

2、積極開發(fā)優(yōu)質(zhì)課程資源，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)教研系統(tǒng)，推廣校本教研經(jīng)驗(yàn)，使支持、服務(wù)教師成長的教研平臺有新的拓展；

3、改進(jìn)教研方式，通過“有效教研”，推動“有效教學(xué)”，促進(jìn)師生“有效發(fā)展”方面有新的突破。

4、堅(jiān)持“促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展”的教研工作方向，貫徹基礎(chǔ)教育課程改革的思想精神，繼續(xù)開展義務(wù)教育新課程教學(xué)過程、方法與評價(jià)的探索。

三、主要工作

我校綜合學(xué)科教研組包括科學(xué)（常識）、音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)、勞動與技術(shù)、心理健康、綜合實(shí)踐等八門學(xué)科。本學(xué)期主要教研工作如下：

1、創(chuàng)新教研方式。

本學(xué)期，我校將推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研和校本教研，促進(jìn)教研方式創(chuàng)新，努力探索網(wǎng)絡(luò)教研與傳統(tǒng)教研相互促進(jìn)的新型教研方式。校本教研活動安排遵循理論指導(dǎo)實(shí)踐的原則、小組分散大組集中相結(jié)合原則開展教研活動。

2、以提高教師課堂教學(xué)能力為重點(diǎn)，開展系列教研活動

人人實(shí)施“反思型教學(xué)”，人人寫教學(xué)隨筆，人人上教研課與說課，人人參與評課，交流教學(xué)心得；各教師立足本學(xué)科陣地，結(jié)合優(yōu)質(zhì)課、說課、優(yōu)秀案例等評比活動，繼續(xù)開展以“構(gòu)建教學(xué)材料，實(shí)施有效教學(xué)”為主題的新課程課堂教學(xué)研究活動，加強(qiáng)提高課堂教學(xué)實(shí)效性研究。

3、學(xué)科德育講實(shí)效

在教研活動和教學(xué)資源開發(fā)中堅(jiān)持育人為本、德育為先，踐行社會主義榮辱觀，開展愛國主義、集體主義、社會主義教育，培養(yǎng)師生科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。以教研課題研究為載體，針對當(dāng)前基礎(chǔ)教育學(xué)科德育中存在的主要問題，深入研究在學(xué)科教學(xué)中滲透德育的途徑和方法，切實(shí)提高學(xué)科課程實(shí)施中情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)的達(dá)成度，提高學(xué)科德育的針對性和實(shí)效性。做好課題的研究工作，爭取在理論上有所突破，操作上有所創(chuàng)新，實(shí)踐上有所收獲。

4、加強(qiáng)管理，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，全面實(shí)施素質(zhì)教育。

四、綜合學(xué)科組教研活動

三月

1、召開各學(xué)科教研組工作會議，制定本學(xué)期教研工作計(jì)劃；

2、各學(xué)科開展備課研討活動。

3、集體備課，準(zhǔn)備隨堂聽課內(nèi)容。四月

1、組內(nèi)聽評課。

2、作業(yè)檢查。

五月

1、開展各科教學(xué)交流經(jīng)驗(yàn)活動。、2、第二次備課檢查。

六月

1、制定學(xué)科期末小結(jié)。

2、交流下學(xué)期計(jì)劃。