第一篇：鳳山鎮(zhèn)小學2013年春季期小學六年級學科綜合素質(zhì)調(diào)研檢測工作總結(jié)

鳳山鎮(zhèn)小學2013年春季期小學六年級學科綜合素質(zhì)

調(diào)研檢測工作總結(jié)

根據(jù)《博白縣2013年春季期小學六年級學科綜合素質(zhì)調(diào)研檢測實施方案》，結(jié)合我鎮(zhèn)的實際情況，我們認真做好2013年春季期小學六年級學科綜合素質(zhì)調(diào)研檢測工作，現(xiàn)簡單總結(jié)如下。

一、領(lǐng)導重視：

小學六年級學科綜合素質(zhì)調(diào)研檢測是小學階段重頭戲，也是檢驗學校教學常規(guī)管理的標尺，任務(wù)之重，難度之大可想而知，為了使2013年小學六年級學科綜合素質(zhì)調(diào)研檢測活動規(guī)范有序進行，我鎮(zhèn)早前召開了專門會議布置相關(guān)工作，并成立調(diào)研檢測領(lǐng)導小組。（具體分工如下：）

調(diào)研檢測領(lǐng)導小組

組長：李豪通

副組長：劉展杰王振超凌書湘

成員：李偉權(quán)劉麗坤廖曉東黃文財黃歆及各村小學校長

二、具體工作：

（一）完善制度

為確保2013年春季期小學六年級學科綜合素質(zhì)調(diào)研檢測活動順利推進，跟據(jù)我鎮(zhèn)的實際情況不斷完善各種制度。如《鳳山鎮(zhèn)小學2013年春季期小學六年級綜合素質(zhì)調(diào)研檢測實施方案》、《鳳山鎮(zhèn)小學畢業(yè)檢測評價制度》、《鳳山鎮(zhèn)小學畢業(yè)檢測管理制度》等等，使小學六年級學科綜合素質(zhì)調(diào)研檢測活動有章可循，并得以順利進行。

（二）、規(guī)范檢測要求

1、各學?；蚪虒W點（有一到六年級）必須設(shè)置考點，所有六年級學生參加檢測，并統(tǒng)一在學生本人就讀的學校參加檢測，不能到其他考點參加檢測。

2、各考點要在檢測前必須組織進行校園、教室清潔大掃除，做到地面凈、桌面凈、窗戶凈、黑板凈?？紙鰞?nèi)除考試必備物品外，不得留有其他物品，墻上張貼的有關(guān)學習的資料、圖表、名人警句等要用白紙覆蓋，考桌里外不留雜物。

3、各考點必須嚴格按照《博白縣2013年春季期小學六年級學科綜合素質(zhì)調(diào)研檢測實施方案》來安排學生座位；要設(shè)置有試卷保密柜、考務(wù)室和檢測公布處，要準備足夠的保密柜封條，以及草稿紙、小刀、訂書機、漿糊等考試用品；要設(shè)置檢測公布處，張貼公布《考場安排示意圖》、《考試時間表》、《監(jiān)考員守則》、《考生守則》、《考試信號》、《座位表》、《違紀情況公布處》等；各考點的考務(wù)室，要分別設(shè)置主考、副主考、保密員、巡視員、監(jiān)考員及其他工作人員等位置，并按考場號標明監(jiān)考員座位。

4、檢測前，各校要進行安全大排查，召開六年級師生大會，重點進行考試紀律和誠信考試教育、衛(wèi)生防疫與交通安全教育，并詳細地講清檢測的要求和注意事項，確保檢測工作安全、順利進行。

（三）召開監(jiān)考員、巡視員會議，明確責任

為確保2013年春季期小學六年級學科綜合素質(zhì)調(diào)研檢測活動順利推進，鎮(zhèn)中心小學專門召開了監(jiān)考員、巡視員會議。會議除了認真學習博教函〔2013〕77號關(guān)于印發(fā)《2013年春季期小學六年級學科綜合素質(zhì)調(diào)研檢

測方案》的通知及博白縣教育局制定的《2013年春季期小學六年級學科綜合素質(zhì)調(diào)研檢測實施方案》、《2013年六年級調(diào)研檢測工作人員職責及考生守則》等相關(guān)文件外。還就監(jiān)考老師工作程序及職責、操作規(guī)程等方面進行了培訓學習，特別強調(diào)了監(jiān)考工作紀律。要求監(jiān)考老師高度重視監(jiān)考工作，增強責任感和使命感，恪盡職守，嚴守工作規(guī)程，守時守紀，一切按縣局工作要求開展工作，樹立良好的教育工作者形象，以保證本次考試在和諧、公平的環(huán)境下進行，圓滿地完成檢測工作。

（四）組織強大巡視團，確保責任落實到位

為確保為確保2013年春季期小學六年級學科綜合素質(zhì)調(diào)研檢測活動責任落實到位，鎮(zhèn)中心小學從各校抽調(diào)中層領(lǐng)導組成強大巡視團，對各校小學六年級學科綜合素質(zhì)調(diào)研檢測工作進行督查，確保責任落實到位。

（五）重視調(diào)研檢測活動安全工作。

小學六年級學科綜合素質(zhì)調(diào)研檢測活動期間是安全事故的高發(fā)期，為確保調(diào)研檢測活動安全穩(wěn)定推進，鎮(zhèn)中心小學要求各校畢業(yè)班教師要站好最后一崗，考前認真做好學生思想工作，把安全事故消滅在萌芽狀態(tài)，考試結(jié)束到學校主要路口把守，確保學生安全到家。由于安全措施早部署、落實到位，小學六年級學科綜合素質(zhì)調(diào)研檢測活動期間，我鎮(zhèn)無任何安全事故發(fā)生。

辛勤的付出換來豐厚的回報，在上級主管部門的正確領(lǐng)導和我們不懈努力下，我鎮(zhèn)2013年小學六年級學科綜合素質(zhì)調(diào)研檢測活動取得會圓滿成功。

第二篇：小學《綜合》學科檢測方案

昆鋼實驗學校小學三年級《綜合》學科考查方案

為全力推進我?；A(chǔ)教育課程改革進程，全面深化素質(zhì)教育，提高教育教學質(zhì)量，促進學生和諧發(fā)展，特制定本實施方案。

一、指導思想

小學綜合學科測評采取紙筆測試和實踐操作形式進行。實施小學綜合學科測評是全面落實新課改、實施新課程，徹底克服片面追求升學率，全面提高學生素質(zhì)，全方位、多層面落實正確的人才思想的需要。通過實施小學生綜合學科測評，發(fā)現(xiàn)教育教學中存在的問題，進而與各級教學管理人員和學科教師一起，分析原因，研究對策，從而改進課堂教學，切實提高我校小學教育教學質(zhì)量。

二、主要目標

1、改變單一的教學評價方式，逐步形成具有激勵、導向、診斷功能的多元化教學評價方式，引領(lǐng)學校教學管理人員有效地實施教學質(zhì)量評價，落實新課程理念與要求。

2、促進教師在關(guān)注“教”的同時，更加關(guān)注學生“學”的過程，關(guān)注學生的可持續(xù)發(fā)展；引領(lǐng)教師根據(jù)新課改要求，研究新教材，探究新教法，提升專業(yè)素質(zhì)和教學能力，改進課堂教學行為。

3、規(guī)范學校的教育教學行為，引導學校加強對薄弱學科的扶持，開全開齊開好三級課程，促進學生的全面和諧均衡地發(fā)展。

三、測評原則

1、堅持面向全體學生的原則。

2、全員監(jiān)測與抽樣監(jiān)測相結(jié)合的原則。

3、基礎(chǔ)知識、基本技能與綜合能力、情感態(tài)度相結(jié)合的原則。

4、筆答、操作等形式相結(jié)合的原則。

四、相關(guān)說明

1、各綜合學科教師在規(guī)定時間上交全員檢測的樣卷和試卷分析表。

2、各班教師，要根據(jù)檢測數(shù)據(jù)所反映的情況，加強對薄弱學生的扶持與管理力度，加強對薄弱班級的培訓與指導。

3、各班教師，要善于從檢測數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)問題，尋根問源，研究促進學科教學質(zhì)量不斷提高的對策，正確引領(lǐng)學校和教師的發(fā)展方向。

第三篇：2010年小學綜合畢業(yè)調(diào)研檢測

2010年小學畢業(yè)調(diào)研檢測綜合試題(卷)

科學部分(50分)

姓名：成績：

一、揭示科學奧秘。(溫馨提示：把字寫工整，共10分)

1、輪子和軸固定在一起轉(zhuǎn)動的機械，叫做

2、由線圈和鐵芯組成的裝置叫3、4、像旗桿頂部的滑輪那樣，固定在—個位置轉(zhuǎn)動而不移動的滑輪叫做。

5、月球在圓缺變化過程中出現(xiàn)的各種形狀叫做

6、結(jié)構(gòu)。

7、互作用轉(zhuǎn)動。

8、以太陽為中心，包括圍繞它轉(zhuǎn)動的八大行星、矮行星、小天體組成的天體系統(tǒng)叫做。

9、1969午7月，美國的“探索的腳印終于印在了月球的表面。

二、學科學，用科學。(溫馨提示：把正確答案的字母填在括號里，共10分，)

1、用斧子砍木頭是利用了什么原理()A、斜面原理B、輪軸原理C、杠桿原理

2、建筑工人把鋼材或鋁材做成“T”“U”“L”“I”“M”等各種形狀，目的是為了增強材料的（）

A、寬度B、抗彎曲能力C、忍性

3、在面包上滴一滴碘酒，會變成藍色，說明面包里有()A、蛋白質(zhì)B、淀粉C、維生素

4、一個三角形的框架和一個長方形的框架，你認為容易變形的是()A、三角形B、長方形C、不知道

5、防止鐵生銹的方法是()

A、與水、空氣隔絕B、放在箱子里C、放在潮濕的地方

6、當自行車的大齒輪帶動小齒輪，轉(zhuǎn)動速度就會()A、變慢B、變快C、沒有變化

7、如何處理垃圾才能有效減少對環(huán)境的污染()

A、設(shè)計合理的垃圾填埋場B、不使用包裝C、用水沖洗

8、長時間地咀嚼米飯的時候感覺到米飯有甜味，這是因為()

A、口腔中含有糖。B、米飯中淀粉在咀嚼中發(fā)生了變化。C、米飯本來就是甜的9、我們有很多方法對動植物進行研究，但最基本的方法是()A、解剖B、放大C、分類

lO、如果讓你在班級中找出某一位同學，你很快就能找出來。這是因為()A、人的相貌各不相同B、學習好c、體育好

三、科學斷題。(溫馨提示：在括號里打“√”或“×”。共10分)

l、月球是一個不發(fā)光、不透明的球體，我們看到的月光是它反射太陽的光。()

2、廢水經(jīng)過有效的處理，就能無害地回歸環(huán)境了?？梢耘欧诺胶?、河流和海洋中，也可以滲入地下。()

3、填埋場在填滿垃圾后，可以在上面建公園、種莊稼。()

4、很多的房屋和橋梁都是依靠直立的材料和橫放的材料支撐住的。它們受壓時，橫梁比柱子容易彎曲和斷裂。()

5、我國的水資源十分豐富，因此我們不需要提倡節(jié)約用水。()

四、科學探究、實驗、實踐(20分)

1、探究小蘇打和白醋混合后的變化：(10分)

（1)把小蘇打和白醋放入杯中混合，我看到的現(xiàn)象是：（2)用燃燒的細木條伸入杯中，我觀察到的現(xiàn)象是（3)根據(jù)這個實驗，我可以判斷出杯中的氣體是：

因為：（4)小蘇打和白醋混合，產(chǎn)生了新物質(zhì)，這樣的變化屬于：

2、標明開瓶器上三點的名稱：(6分)

3、用圖畫畫出你在顯微鏡下觀察到的洋蔥表皮細胞結(jié)構(gòu)圖并標明細胞核。(4分)

品德與社會部分(50分)

一、先連線，再將字母序號填在相應(yīng)的數(shù)字序號后面(共4分)：

第一組：將時間與節(jié)日配對1、4月22日A地球目2、5月31日B世界無煙日3、6月26日C國際禁毒日4、6月5日D世界環(huán)境 第二組：把人名與其事件配對

1、楊利偉A世界上第一個進入太空的宇航員

2、加加林B中國首位進入太空的航天員

3、麥哲倫C七次帶船隊出使西洋

4、鄭和D世界上第一個環(huán)繞地球航行的人

二、請你選擇一個答案序號填在空格里(共30分)：

1、責任田就是每戶農(nóng)民負責耕種的田地，農(nóng)民只能耕種責任田，但不能買賣土地。責任田的土地屬于()所有。

A、集體B、村干部C、農(nóng)民‘

2、我國有四大著名高原，它們是青藏高原、內(nèi)蒙古高原、黃土高原、云貴高原，其中跨越陜西省的高原是()。

A、黃土高原B、云貴高原C、青藏高原

3、被印度人視為母親河，又被印度教徒視為圣河的是()。A、恒河B、尼羅河C、亞馬遜河

4、埃及所在的洲是()。

A、亞洲B、歐洲C、非洲

5、我國地域遼闊氣候多樣，即使在同一地區(qū)也會存在“一山有四季，十里不同天”的現(xiàn)象，在冬季我國氣溫情況是（）

A、南高北低B、南低北高C、南北無差異

6、世界士有三種主要人種，白種人、黃種人、黑種人，我們自己屬于()。A、白種人B、南低北高C、黑種人

7、我國的相鄰很多，從我國的行政區(qū)劃圖上看，下面全是與我國陸上相鄰的一組國家是()．

A、朝鮮蒙古俄羅斯B、英國越南日本C、美國印度緬甸

8、自然災害的種類大致可以分為五種，下面是生物災害的是()A、洪澇B、土地沙化C、甲型H1N1流感病毒

9、地震時，如果你正在高樓里，最好應(yīng)該()

A、迅速向樓下跑B、躲在堅固的床、桌子等家具下C、快速乘坐電梯跑

10、使“緣木求魚”不再“貽笑大方”的是()。A、鱷魚B、鯉魚C、彈涂魚

11、有“霸王草”之稱的是()

A、紫莖澤蘭B、水葫蘆c、假高粱

12、世界上最早的資源與環(huán)境保護法是我國()的《田律》。A、漢朝B、商朝c、秦朝

13、聯(lián)合國總部位于()

A、英國倫敦B、中國北京c、美國紐約

14、奧林匹克的故鄉(xiāng)是()

A、中國B、希臘C、埃及

15、我們即將跨人中學，面對陌生的新同學，我們應(yīng)該()。A、主動結(jié)識新同學B、不主動和他們交朋友C、等待新同學來和我們交朋友

三、判斷(共5分)：‘

1、三四十年前，國家采取計劃供應(yīng)的政策，按人或戶發(fā)放的各種購物票證，是因為經(jīng)濟落后造成的。（）

2、科技只會給我們?nèi)祟悗硇腋！＃ǎ?/p>

3、由于網(wǎng)絡(luò)具有開放性和匿名性，在網(wǎng)上與陌生人交流時，自己的真實姓名、住址、電話號碼等隱私都可以告訴對方。（）

4、5．12汶川地震是由于人類自身活動造成的“人禍”。()

5、人類最大的災難是戰(zhàn)爭。（）

6、自然資源是取之不盡的。（）

7、物種的滅絕，我們?nèi)祟愐稽c責任也沒有。（）

8、中學與小學開設(shè)的課程科目完全一樣。（）

9、從境外攜帶、郵寄植物種子、種苗及其他繁殖材料必須事先提出申請，辦理檢疫審批手續(xù)。（）

10、克隆技術(shù)對人類一點好處也沒有。（）

四、真情表白(共6分)：

我們就要離開母校、離別我們共同學習和生活了六年的同學和老師，這種刻骨銘心的情誼如何能夠忘懷?在新的生活畫卷就要展開之際，讓我們把學校、老師、同學銘記在心，請用最簡練的語言：(1)寫出你對學校的美好祝福(或建議)；(2)寫出你對老師的感激與眷戀；(3)寫出你對同學的欣賞和真誠。

畢業(yè)贈言

五、金點子：(共5分)．。

你的家人或者親友中一定有不少吸煙的人，吸煙既危害自己，也危害他人。你有什么戒煙的創(chuàng)意和設(shè)想嗎?請你介紹給大家吧!(2分)

戒煙妙招

第四篇：春季萬山鎮(zhèn)明德小學少先隊工作總結(jié)

萬山鎮(zhèn)明德小學少先隊工作總結(jié)

2012年春

一學期來，中心小學的少先隊工作能以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入學習中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《公民道德建設(shè)實施綱要》及《學校德育工作計劃》、《少先隊輔導員綱要》，認真貫徹胡錦濤總書記對少年兒童提出的“爭當四個好少年”的要求，以德育為核心，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以體驗教育為基本途徑，圍繞“抓落實、促規(guī)范、創(chuàng)特色”改進作風，創(chuàng)新觀念，狠抓養(yǎng)成教育，以愛國主義教育為主線，以少先隊活動為載體，全面開展豐富多彩的少先隊活動，使少年兒童在少先隊組織中健康成長，全面提高少年兒童的綜合素質(zhì)，繼續(xù)把少先隊工作推上一個新的臺階。現(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下：

（一）、抓好隊員的思想道德教育，繼續(xù)加強行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。

1、努力探索各種有效方式，深入開展爭當“四個好少年”活動。各校少先隊組織都能充分發(fā)揮少先隊員的主動性、積極性和創(chuàng)造性，開展符合不同年齡段少年兒童特點的、豐富多彩的爭當“四個好少年”活動。善于運用感情、信任、友誼等因素和情感、藝術(shù)、時尚的元素，鼓勵和引導少年兒童自覺爭當“四個好少年”。做到：（1）能將“四個好少年”的具體內(nèi)容置于校園內(nèi)醒目位置。（2）能將“四個好少年”的具體內(nèi)容置于中隊角、黑板報等教室內(nèi)醒目位置。（3）能組織一次升旗儀式，通過國旗下的講話等方式，向全體少先隊員講解爭當“四個好少年”的要求。（4）能召開一次主題中隊會。通過學習討論等方式，讓少先隊員知道爭當“四個好少年”的具體內(nèi)容，了解黨、團、隊的特殊關(guān)系，明確自身的努力方向。（5）開展一次爭當“四個好少年”歌曲、童謠傳唱活動。組織全體少先隊員學唱各級少工委制作、推廣的相關(guān)歌曲、童謠或與“四個好少年”要求相符的其他作品。

2、提高少先隊員思想素質(zhì)。認真貫徹執(zhí)行《公民道德建設(shè)實施綱要》和《少先隊輔導員綱要》，切實加強少年兒童思想道德教育。以愛國主義為龍頭，對隊員進行愛國主義、集體主義、社會主義的思想教育，從大事著眼、小事著手，從做人與做事的角度，從新世紀對人才要求的高度，抓緊、抓實行為養(yǎng)成教育，通過全面落實新《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，努力把基本的做人與做事的道理轉(zhuǎn)化為少年兒童的內(nèi)在品質(zhì)，培養(yǎng)隊員愛生活、愛學習、愛集體、愛他人、愛家鄉(xiāng)，從小爭做好公民。

3、強化行為習慣養(yǎng)成教育。以“一日常規(guī)檢查評比”為抓手，以紅領(lǐng)巾志愿者檢查和教師檢查為檢查監(jiān)督體制，進一步強化隊員的行為習慣教育。加強小干部隊伍建設(shè)，加強對“一日常規(guī)檢查評比”人員和少先隊大隊部委員的教育與培訓，充分發(fā)揮其監(jiān)督和示范作用，每日檢查，每天公布，每周小結(jié)，引導全校隊員養(yǎng)成良好的行為習慣。

4、加強隊員基礎(chǔ)文明教育。能利用晨會課、班隊課和日常的課堂教學對隊員的禮儀、生活、學習的日常行為進行教育，使之形成良好的行為習慣。讓隊員能向粗魯告別、向陋習告別、向壞事告別；把禮儀帶進校園、把微笑帶給同學、把孝敬帶給長輩、把謙讓帶向社會；保持地面無痰跡、室內(nèi)無紙屑、桌凳無刻畫、墻壁無腳印、出言無臟話。

（二）、積極開展各項活動，深化少先隊素質(zhì)教育。

1、抓好輔導員隊伍的建設(shè)，在品格修養(yǎng)、知識能力、教育教學上下功夫，塑造一支凝聚力強、戰(zhàn)斗力旺盛的隊伍。積極鼓勵各校輔導員參加省少工委組織的少先隊輔導員網(wǎng)絡(luò)培訓。

2、加強校園文化建設(shè)，結(jié)合本學期的重大節(jié)日開展好各項活動，從而提高隊員素質(zhì)。

3、扎實推進少先隊基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，促使自身建設(shè)上新臺階。堅持做好少先隊的各項常規(guī)工作，促使少先隊組織充滿活力。堅持軟件建設(shè)和硬件建設(shè)并舉，著力加強少先隊自身建設(shè)，在深化主題教育的同時，基礎(chǔ)建設(shè)得到切實加強。（1）規(guī)范每周一升旗儀式。每周一全體師生集中學校大操場，肅立在莊嚴的五星紅旗下，在雄壯的國歌聲中聆聽熱情又精彩的升國旗儀式講話，使隊員受到一次又一次的教育。（2）各校繼續(xù)開展“文明班級評比”活動，成立紅領(lǐng)巾志愿者，課間十分鐘和中午12：00——13：30檢查督促隊員的一言一行，在學習區(qū)（教室、走廊、樓梯、操場等）檢查校園的潔、齊、美，使校園“文明之花”常開。（3）、繼續(xù)開展“中隊板報”活動。學校統(tǒng)一規(guī)定主題，由隊員自己組稿、版面設(shè)計、書寫，每月評比一次，既起到宣傳教育作用，更培養(yǎng)隊員的能力。讓板報、隊角布置成為各校少先隊工作的一道亮麗的風景線。（4）繼續(xù)開展“主題隊會觀摩” 活動。主題隊會是展示隊員活動成果的場所，是鍛煉隊員能力的舞臺。要求在輔導員的指導、大隊部的培訓下，規(guī)范隊會形式和隊活動的程序，明確隊活動的各項要求，培養(yǎng)隊員才能。（5）發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播的指導教育作用，提高節(jié)目的品味、質(zhì)量。本學期每周早晨各?；径寄荛_展主題性紅領(lǐng)巾廣播，充分發(fā)揮媒體窗口的實效。

4、積極開展專題教育活動，本學期開展作文、寫話、數(shù)學、講故事、卡拉OK比賽，六一兒童節(jié)少先隊大隊吸收一年級46多名學生加入少先隊組織，還舉行大合唱、小組唱、個人唱。清明節(jié)組織高年段少先隊員祭掃烈士墓，把愛國主義教育與愛家鄉(xiāng)緊密結(jié)合起來。

（三）取得成績

一學期來，在全體師生的共同努力下，五年二班被廬江縣評為先進集體，王艾榮老師被評為巢湖市優(yōu)秀輔導員，何田田同學被廬江縣評為優(yōu)秀學生，江智炫同學被評為廬江縣優(yōu)秀少先隊員，有一位老師被評為巢湖市優(yōu)秀教師，在縣里舉行小學生各種競賽中我校有3人次獲得好成績，有2位老師參加縣級各種比賽獲得獎勵。

總之，一個學期以來，中心小學少先隊工作在上級領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，做了不少的工作，取得了一定成績。然而，掩卷深思，還存在著很多問題與不足，需要改正和改進。因此，今后的少先隊工作還需不斷努力，不斷創(chuàng)新，不斷提升。

第五篇：硯山鎮(zhèn)小學2011年小學生綜合素質(zhì)評價方案

硯山鎮(zhèn)小學2012年小學生綜合素質(zhì)評價方案

一、指導思想

以科學發(fā)展觀為指導，從德、智、體、美、勞諸方面全面反映學生的發(fā)展狀況和水平，引導學校全面實施素質(zhì)教育。對小學生進行綜合素質(zhì)評價是基礎(chǔ)教育課程改革的重要內(nèi)容，是全面反映小學生的發(fā)展狀況、促進學生全面發(fā)展的重要舉措。綜合素質(zhì)評價應(yīng)按照素質(zhì)教育與新課程標準的要求，以道德品質(zhì)、學習成績與能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現(xiàn)、個性特長六個維度，共十二個評價要素為基本內(nèi)容，以學生的實際表現(xiàn)為依據(jù)，以學校評價為主體，以制度建設(shè)為保障，采取多元化的評價方法，從而推動我校素質(zhì)教育的深入實施和辦學行為的進一步規(guī)范。

二、基本原則

小學生綜合素質(zhì)評價應(yīng)堅持如下基本原則：

1．發(fā)展性原則。評價應(yīng)以提高學生的綜合素質(zhì)，促進學生主動、活潑和全面發(fā)展為根本目的。．

2．激勵性原則。評價中要善于發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點和長處，并及時給予鼓勵和肯定，使之強化，重視培養(yǎng)學生自信心，注意激勵學生。

3．差異性原則。評價既要體現(xiàn)對學生全面發(fā)展的要求，又要關(guān)注學生個體間差異和個性特長的發(fā)展需求，充分體現(xiàn)評價對象的個體差異。

4．科學性原則。積極探索科學的評價方法，注重將形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合，定量評價與定性評價相結(jié)合，力求評價結(jié)果的客觀、公平、公正、公開，努力提高評價工作的專業(yè)化水平，保證評價工作的質(zhì)量。

5．參與性原則。學生既是評價的對象，又是評價的主體，要尊重學生在評價過程中的主體地位，將評價活動變成被評價者主動參與、自我反思、自我教育、自我發(fā)展的過程。

三、綜合素質(zhì)評價的基本內(nèi)容和標準

1．根據(jù)教育部《關(guān)于積極推進中小學評價與考試制度改革的通知》中關(guān)于“對學生評價的內(nèi)容要多元，既要重視學生的學習成績，也要重視學生的思想品德以及多方面潛能的發(fā)展，確定我校小學生綜合素質(zhì)評價的內(nèi)容分為基礎(chǔ)性發(fā)展目標、學科學習目標和個性特長發(fā)展目標三個方面。

2．綜合素質(zhì)評價要在小學學生綜合表現(xiàn)詳實紀錄的基礎(chǔ)上進行。綜合表現(xiàn)詳實紀錄是指能夠表明小學生在學校期間多方面素質(zhì)及個性發(fā)展狀況的關(guān)鍵性材料。綜合表現(xiàn)詳實記錄一般由以下幾個方面構(gòu)成：(1)考試成績。(2)社會實踐活動。(3)個性特長與獲獎情況。(4)道德品質(zhì)。

四、組織領(lǐng)導 組 長：王萬春

副組長：李宣強 胡勝富 王文東

成 員：張斌勝

王福民

王立平

安龍

肖云華

莫麗萍

五、工作程序

1．宣傳培訓。學校應(yīng)就綜合素質(zhì)評價的意義、內(nèi)容、標準、程序、方法、過程、制度等內(nèi)容，組織教師、學生和家長進行學習并進行培訓，做好宣傳動員和培訓工作。

2．組織自評。學生依據(jù)《富錦市小學生綜合素質(zhì)評價方案》所列的評價標準寫出自評報告，整理并提供相關(guān)證據(jù)，確定六個維度的自評等級。所搜集整理的有關(guān)材料要求提供完整的原始記錄，保證材料的真實性。自評報告應(yīng)如實總結(jié)評價自己的優(yōu)點和缺點，字跡工整。要讓學生明白自己既是被評價的對象，又是參與評價活動的重要主體，所提交關(guān)鍵性材料和自我鑒定過程本身就是學校對學生進行綜合素質(zhì)評價的重要依據(jù)。

3、班級評價小組負責審核學生的個人評價材料。

4．組織班級學生互評。各班分二至三組開展互評。先由學生自我介紹自評意見，出示相關(guān)表現(xiàn)材料，然后同學集體評議，采取無記名投票的方式對每個學生的六個評價維度共十二個評價要素分別根據(jù)各要素的權(quán)重打出得分，得出互評等級建議。A等達6 0％以上的記為A等，A+B達6 O％以上的記為B等，A+B+c達60％以上的記為c等，否則記為D等，對每個學生的互評情況應(yīng)單獨形成評議記錄材料，供班級評價小組參考。

5．家長評價學生。家長對學生每學期和每學年的發(fā)展情況進行評價，撰寫描述性評語，并以等級形式呈現(xiàn)評價結(jié)果。

6．班級評價小組評審。根據(jù)制定的評價標準，結(jié)合學生自評、互評和家長評價意見，以及各項客觀佐證材料，班級評價小組綜合各方面的意見后，初步確定學生的各項評價等級，并將評價結(jié)果報學校學生綜合素質(zhì)評價領(lǐng)導小組審議后，對被評定為A等的學生名單應(yīng)及時在學校公示(公示時間不少于3天)接受監(jiān)督；B、c、D等級的學生，由班級評價小組及時以通知單或其他形式告知學生本人和家長。

7．收集反饋意見，對評價結(jié)果有異議的進行復評。再次公布復評結(jié)果。對有重大分歧的評議意見，應(yīng)提交學校學生綜合素質(zhì)評價領(lǐng)導小組集體審議裁定。

8．撰寫綜合性評語，填寫《學生綜合素質(zhì)評價報告書》，整理相關(guān)材料歸檔，待學生畢業(yè)時，一并歸入《畢業(yè)生檔案》。

六、實施要求

1．評定主體要多元化。要將學生自評、學生互評、家長評價、教師評價有機結(jié)合起來，充分重視學生自評、互評意見，保證評價的客觀性。建立誠信協(xié)議書制度，教師和學生應(yīng)簽定誠信協(xié)議，要求教師必須對學生一視同仁，以學生的實際表現(xiàn)為依據(jù)，客觀公正評價學生。

2．確定等級應(yīng)反映學生綜合素質(zhì)實際水平，并與學生群體綜合素質(zhì)的實際分布狀況基本相符。

3．對學生綜合素質(zhì)評價應(yīng)注意以綜合素質(zhì)評價標準內(nèi)容為抓手，教師、學生和家長都應(yīng)及時將相關(guān)數(shù)據(jù)和評語做好記錄，同時應(yīng)充分參考學生和教師提供的關(guān)鍵表現(xiàn)記錄和學生思想品德、學習能力的發(fā)展過程狀況資料，從學生的整體表現(xiàn)入手把握所評價的等級。

4．班級評價小組要客觀公正的對待學生自評、互評意見，參考自評、互評所提供的信息，在集體評議的基礎(chǔ)上進行等級評定，撰寫綜合性評語并逐一簽名。如果出現(xiàn)經(jīng)過討論后仍不能達成一致意見的情況，應(yīng)根據(jù)少數(shù)服從多數(shù)的原則得出結(jié)論；如有重大的原則性分歧，應(yīng)提交學校學生綜合素質(zhì)評價領(lǐng)導小組裁定，并逐一在學生的綜合素質(zhì)評價報告上簽名。建立誠信責任追究制度，對不講誠信的教師和學生，實行責任追究。

5．評價結(jié)果應(yīng)及時通知學生本人及其家長，如有異議，學校學生綜合素質(zhì)評價領(lǐng)導小組應(yīng)進行核實與裁定。公示制度要得到保障，對評價的結(jié)果，被評定為A級的學生名單應(yīng)予公示，其他等級通知學生本人和家長，評價結(jié)果經(jīng)公示后，校長應(yīng)簽名并加蓋公章，存檔備查。