第一篇：小學(xué)綜合實(shí)踐學(xué)科開展新課程培訓(xùn)

小學(xué)綜合實(shí)踐學(xué)科開展新課程培訓(xùn)

2010年8月26日，我們組織了小學(xué)綜合實(shí)踐學(xué)科培訓(xùn)，全體教師開展了“解析疑難問題，提高教學(xué)質(zhì)量”暑期新課程培訓(xùn)。本次培訓(xùn)由XXX、XXX兩位教師組織引領(lǐng)，本學(xué)科教師參加。

上午，XXX老師對(duì)我校綜合實(shí)踐學(xué)科新的教研服務(wù)課程體系作了簡短說明，指出了今后老師、學(xué)生努力的方向：厚積薄發(fā)，快樂學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作一起創(chuàng)建綜合實(shí)踐教育的美好未來。

接下來，XXX老師對(duì)綜合實(shí)踐過程與方法和綜合實(shí)踐課堂教學(xué)做了深入介紹說明，找出了與信息技術(shù)的密切關(guān)系和整合點(diǎn)，帶給大家關(guān)于深入有效開展新形勢下新教研的理性思考。最后，XXX老師就當(dāng)前新課程環(huán)境下的備課疑難問題，作了《“重”談教學(xué)目標(biāo)》專題講座，以綜合學(xué)科為例，結(jié)合教師課堂實(shí)踐，深入淺出地對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行深入解讀。老師們認(rèn)真聆聽，不但了解了目標(biāo)在備課、上課、反思當(dāng)中的地位與體現(xiàn)，更明白了只有找準(zhǔn)了目標(biāo)，才能上好一節(jié)課。

下午開展的是網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)，老師們按三個(gè)聯(lián)盟組討論，共同完新課標(biāo)綜合每一課的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)。每個(gè)老師都認(rèn)真參與其中，不僅大膽表現(xiàn)了自己的獨(dú)創(chuàng)見解，也充分體現(xiàn)了合作交流精神。

27日下午，培訓(xùn)的最后環(huán)節(jié)是新課程教師培訓(xùn)的績效調(diào)研。歷時(shí)兩天的新課程培訓(xùn)，不僅激發(fā)了老師們的思維碰撞，更是生發(fā)出教師自身對(duì)專業(yè)發(fā)展的真知灼見。希望每一個(gè)老師都能在這個(gè)區(qū)域?qū)嵺`與研究共同體中學(xué)無止境，厚積薄發(fā)，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航！

第二篇：小學(xué)綜合實(shí)踐培訓(xùn)心得

綜合實(shí)踐培訓(xùn)心得

8月23日，我參加了綜合實(shí)踐新課程培訓(xùn)活動(dòng)。本次的培訓(xùn)活動(dòng)上午由陳老師主講，她以《有序 有法 有效—談綜合實(shí)踐的課堂組織》為題，向我們系統(tǒng)地介紹了綜合實(shí)踐課的幾種課型，重點(diǎn)介紹了主題研究活動(dòng)三個(gè)階段的主要流程、存在的問題以及陳老師在實(shí)踐的過程中的一些解決方法；下午，黃利鋒老師以《在實(shí)踐中前行》為題，向我們介紹了他對(duì)綜合實(shí)踐這一門課程的理解與做法，同時(shí)向我們展示了依托網(wǎng)絡(luò)資源開展綜合實(shí)踐主題活動(dòng)的一些課例，講解了如何在課程開展的過程中用好各種網(wǎng)絡(luò)資源、傳媒工具等。為期一天的培訓(xùn)，給了我許多的啟發(fā)和幫助，對(duì)于我接下來的教學(xué)起到了很好的指導(dǎo)作用。下面談?wù)勎业男牡门c體會(huì)。

一、綜合實(shí)踐主題研究活動(dòng)

主題研究活動(dòng)是綜合實(shí)踐課程開展過程中最為常見的課型，主要分為準(zhǔn)備階段、實(shí)施階段、總結(jié)交流階段這三個(gè)部分，在開展主題研究活動(dòng)的過程中，每一個(gè)階段都有其需要注意的地方。

1.準(zhǔn)備階段

在準(zhǔn)備階段，選題時(shí)最重要的，在選擇活動(dòng)主題時(shí)，首先要注意的是問題的選擇要有研究的必要，同時(shí)要有條件開展研究，選題要小兒靈活，符合學(xué)生的特點(diǎn)，學(xué)生對(duì)研究的主題感興趣；在分組活動(dòng)時(shí)要注意引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)小組的實(shí)際情況來選擇小主題。

2.實(shí)施階段

實(shí)施階段主要是指導(dǎo)學(xué)生制定方案，開展活動(dòng)并得出研究結(jié)果。在這一階段主要存在的問題是方案制定欠合理，調(diào)查活動(dòng)流于表面，小組活動(dòng)缺乏合作意識(shí)，因此在這一階段教師有針對(duì)性的指導(dǎo)尤為重要。教師要根據(jù)學(xué)生每一步活動(dòng)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行指導(dǎo)、訓(xùn)練，讓學(xué)生的活動(dòng)真正取得效果。

3.總結(jié)與反思階段

這一階段主要包括匯報(bào)交流和評(píng)價(jià)與反思兩項(xiàng)活動(dòng)。在這一階段，需要注意的是匯報(bào)與交流的形式多樣化，符合學(xué)生的能力水平，交流時(shí)要加強(qiáng)互動(dòng)；評(píng)價(jià)要遵循激勵(lì)性、發(fā)展性、公平性的原則。

二、依托網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展綜合實(shí)踐活動(dòng)

目前，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展日新月異，各種可利用的課程資源非常豐富，人與人之間溝通的工具也很多。在下午的講座上，黃老師主要向我們介紹了“好看簿”、“朋友網(wǎng)”、“新浪微博”這幾個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。利用好看簿上傳綜合實(shí)踐活動(dòng)開展時(shí)的各種照片，并加上注釋和點(diǎn)評(píng)，使整個(gè)主題活動(dòng)開展的過程都清晰地展示在大家面前，很好地激發(fā)起了學(xué)生的積極性；“朋友網(wǎng)”則是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)交流平臺(tái)，在這個(gè)平臺(tái)上，可以發(fā)起某一主題的討論，并連同其他省市的老師共同開展主題研究活動(dòng)；“新浪微博”則是各地綜合實(shí)踐教師交流的良好渠道。另外，黃老師還介紹了思維導(dǎo)圖、QQ郵箱等指導(dǎo)學(xué)生開展活動(dòng)、與學(xué)生溝通的有效工具。

總之，本次的培訓(xùn)活動(dòng)讓我受益頗多，在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我將不斷探索、前進(jìn)。

第三篇：小學(xué)綜合實(shí)踐培訓(xùn)體會(huì)

綜合實(shí)踐課培訓(xùn)心得體會(huì)

2016年3月7日，我有幸在李家莊小學(xué)參加了教研組組織的小學(xué)綜合實(shí)踐培訓(xùn)活動(dòng)，聆聽了張琳老師題為綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源的校本開發(fā)與實(shí)施研究的報(bào)告，并觀摩了有三馬路小學(xué)的史文萍老師執(zhí)教的《校園提示牌DIY》一課，讓我受益非淺 ,讓我對(duì)這門課程有了更高的認(rèn)識(shí)：、綜合實(shí)踐課不應(yīng)該局限在教授文化知識(shí)上，應(yīng)該涉獵藝術(shù)、體育、技能、社會(huì)等多個(gè)領(lǐng)域；不應(yīng)該局限在教室內(nèi)，應(yīng)該走出教室，走出校園，去大自然中，在社會(huì)里去探索，去發(fā)現(xiàn)。

2、綜合實(shí)踐課程的校本資源開發(fā)要基于問題解決而展開研究，要與現(xiàn)實(shí)不分離，立足校本，基于校情，或從學(xué)生的興趣需要出發(fā)。切忌盲目性、隨意性。

3、綜合實(shí)踐活動(dòng)在選題時(shí)，要避免老生常談，要關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)或立足于學(xué)生當(dāng)前的需要。

4、學(xué)生活動(dòng)過程中，要多給學(xué)生自主的機(jī)會(huì)，指導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)過程中自己探索研究。史老師的課上，老師只做了引導(dǎo)，把大部分時(shí)間留給學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手，讓學(xué)生自己動(dòng)手去做，在做中去發(fā)現(xiàn)，去探究，去收獲，學(xué)生們也都沉浸在創(chuàng)作的樂趣中。

教育是一門藝術(shù)，對(duì)于習(xí)慣了學(xué)科教學(xué)的我們來說，綜合實(shí)踐課的教學(xué)更是“仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)”。在綜合實(shí)踐課教學(xué)方面，我們只是一個(gè)大海邊尚沒有拾到任何貝殼的孩子，還需要不斷學(xué)習(xí)積累。

而通過這次學(xué)習(xí)讓我學(xué)到了很多，也讓我再一次認(rèn)識(shí)到了在教學(xué)的道路上“學(xué)無止境”。高素質(zhì)的教師才能勝任素質(zhì)教育的要求，我

將充分利用自己這次學(xué)習(xí)的收獲，在綜合實(shí)踐教學(xué)的道路上認(rèn)真研究，給孩子們的求學(xué)之路送去更多的光明和希望。

第四篇：小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科備課組工作計(jì)劃

2012-2013學(xué)年第一學(xué)期

綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科備課組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持綜合實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)方式，以“創(chuàng)新、實(shí)踐、發(fā)展”為主線，立足于探索開放性的實(shí)踐活動(dòng)，探索多種途徑，努力保持學(xué)生獨(dú)立的持續(xù)探究的興趣，使綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展能與學(xué)校發(fā)展，校本課程的開發(fā)相結(jié)合，與學(xué)校課程的研究性學(xué)習(xí)相結(jié)合，與學(xué)生的興趣愛好和學(xué)生的發(fā)展相結(jié)合。使學(xué)生能在不同程度上獲得參與研究、社會(huì)實(shí)踐與服務(wù)的體驗(yàn)，發(fā)展發(fā)現(xiàn)問題，提出問題與分析問題的能力，學(xué)會(huì)分享、尊重與合作，養(yǎng)成服務(wù)意識(shí)與實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，具有社會(huì)責(zé)任心和使命感。

二、工作思路：

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升新的課程理念

綜合實(shí)踐活動(dòng)隨著實(shí)踐的不斷深入，理論也在實(shí)踐中不斷完善，觀念和課程意識(shí)也必須與時(shí)俱進(jìn)，本學(xué)科的教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，明確綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的內(nèi)容、性質(zhì)、目的和意義，使工作目標(biāo)明確、操作正確、效果明顯。本學(xué)期將通過自習(xí)討論、專題研究等形式組織廣大教師學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，用正確的理論指導(dǎo)學(xué)科教學(xué)實(shí)踐。

（二）關(guān)注師生需求、促進(jìn)師生發(fā)展

鼓勵(lì)教師積極參加各類活動(dòng)及競賽，在交流中增知，在實(shí)踐中長才，注意積累綜合實(shí)踐活動(dòng)的典型案例，豐富本學(xué)科資源。教師要充分開發(fā)、利用各種教育資源，從課程的實(shí)踐性、活動(dòng)性、生成性出發(fā)，堅(jiān)持學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)探究，為學(xué)生個(gè)性充分發(fā)展創(chuàng)造空間，面向?qū)W生的生活世界和社會(huì)實(shí)踐，幫助學(xué)生體驗(yàn)生活并學(xué)以致用，推進(jìn)學(xué)生對(duì)自我、社會(huì)和自然之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)，謀求自我、社會(huì)與自然的和諧發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的真正興趣，促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)發(fā)展。

（三）完善課程管理、抓好課程實(shí)施

教師認(rèn)真按課時(shí)認(rèn)真組織學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。嚴(yán)格按課程理念設(shè)計(jì)教學(xué)，教師在活動(dòng)過程中要進(jìn)行有效的指導(dǎo)和幫助。

要認(rèn)真及時(shí)積累有關(guān)資料，對(duì)于老師，主要是實(shí)施方案、活動(dòng)設(shè)計(jì)、活動(dòng)案例和專題性總結(jié)等實(shí)施過程以及反思成果方面的資料。

三、工作安排

九月份：

1、教研活動(dòng)：組織教研組成員共同制定本學(xué)期教研計(jì)劃，并

向任課教師傳達(dá)計(jì)劃。

2、組織教師撰寫論文并投稿。

十月份：

1、教研活動(dòng)：通過校園網(wǎng)，組織廣大教師學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》。幫助參加區(qū)基本功競賽的老師搜集資料以及磨課。

2、檢查教師備課情況，并反饋。

3、三年級(jí)開展“我把幸福告訴你”的綜合實(shí)踐活動(dòng)。組織學(xué)生認(rèn)識(shí)“幸?！薄⒘私狻靶腋！?、描繪“幸?！?、創(chuàng)造“幸?！?。以“幸福”為主體，制作精美卡片比賽，并展示。

4、六年級(jí)開展以“感恩教育”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。

5、六年級(jí)上傳綜合實(shí)踐活動(dòng)報(bào)道一份。

十一月份：

1、教研活動(dòng)：優(yōu)秀案例展示與交流。

2、教材使用情況級(jí)部間抽查，并反饋。

3、四年級(jí)開展“我是節(jié)約小能手”活動(dòng)。以節(jié)約“一滴水、一張紙、一粒米、一度電”為主要內(nèi)容。

4、五年級(jí)開展“學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)”主題活動(dòng)。

5、征集綜合實(shí)踐活動(dòng)典型案例，并上傳。

十二月份：

1．學(xué)生活動(dòng)成果展示。

2．上交綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀案例及學(xué)生活動(dòng)體驗(yàn)文章。

3．進(jìn)行資料匯總,對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核及綜合性評(píng)價(jià)。一月份

1、交流本學(xué)期工作進(jìn)展，完成總結(jié)；

2、制訂新學(xué)期工作計(jì)劃。

2012.9

第五篇：小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科教研工作計(jì)劃

＃＃小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科教研工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)區(qū)教研室小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科新學(xué)期的工作要點(diǎn)和學(xué)校教學(xué)教研計(jì)劃的工作思路，結(jié)合小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科的特點(diǎn)，以全面提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以提高教師專業(yè)素養(yǎng)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為宗旨，以規(guī)范常規(guī)管理、深化課堂改革、創(chuàng)新作業(yè)教學(xué)為切入點(diǎn)，努力開創(chuàng)我校教學(xué)教研工作的新局面。

二、工作目標(biāo)

1．深入強(qiáng)化課程意識(shí)，切實(shí)落實(shí)課程方案，提高課程實(shí)施水平，“開齊、開足、上好”綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。

2．多種方式引導(dǎo)，培養(yǎng)典型，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)專業(yè)化教師隊(duì)伍。3．規(guī)范、創(chuàng)新教學(xué)常規(guī)，改革教研形式，扎實(shí)有效開展學(xué)科教學(xué)教研工作。4．促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升，完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控措施，加大評(píng)估力度，提升教學(xué)質(zhì)量。

三、工作要點(diǎn)及措施

（一）深入強(qiáng)化課程意識(shí)，切實(shí)落實(shí)課程方案，提高課程實(shí)施水平，“開齊、開足、上好”綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。

1．嚴(yán)格落實(shí)課程方案，執(zhí)行課程計(jì)劃，定期開展課程計(jì)劃執(zhí)行情況的督查，督促教師執(zhí)行課程計(jì)劃，切實(shí)按課表上課。具體措施如下：

（1）嚴(yán)格按課程表上課，學(xué)校教學(xué)研究與指導(dǎo)中心將不定時(shí)抽查課程方案落實(shí)情況，對(duì)出現(xiàn)的不按課程表上課、空堂等現(xiàn)象及時(shí)批評(píng)通報(bào)，督促開齊、開足綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。

（2）定期檢查教師常規(guī)和學(xué)生作業(yè)完成情況，透過教師常規(guī)和作業(yè)情況看課堂執(zhí)行情況。

2．加強(qiáng)方法和過程指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，積極探索新課程背景下的教學(xué)模式，優(yōu)化教學(xué)過程，提高課堂效率，采取推門聽課，當(dāng)堂檢查教案，課后點(diǎn)評(píng)交流等方式落實(shí)課堂教學(xué)的實(shí)效性。保證“上好”綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。

（二）多種方式引導(dǎo)，培養(yǎng)典型，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)專業(yè)化教師隊(duì)伍。1．加強(qiáng)培訓(xùn)與理論學(xué)習(xí)，提升教師理論水平

通過組織學(xué)習(xí)、討論，研討、交流；讀書沙龍等多種形式，深入學(xué)習(xí)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和五種綜合實(shí)踐活動(dòng)課型，切實(shí)掌握學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)建議的基本精神，并與教學(xué)實(shí)踐相聯(lián)系，努力把新課程理念落實(shí)于學(xué)科教學(xué)之中，貫徹于各種聽課、評(píng)課、考核及研討活動(dòng)之中，貫徹于教師評(píng)價(jià)、教學(xué)評(píng)價(jià)之中。并在實(shí)踐的基礎(chǔ)上，開展深入研討，將幾種策略與我校教學(xué)實(shí)際的有機(jī)融合，探尋有我校特色的綜合實(shí)踐活動(dòng)特色課堂，提升我校教師的專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)教師向?qū)I(yè)化飛速發(fā)展。同時(shí)，認(rèn)真參與每次市、區(qū)級(jí)培訓(xùn)，并以此為契機(jī)，加強(qiáng)教師對(duì)新課程理論的把握，掌握新課改的方向，提高教師的教學(xué)理念和教育教學(xué)水平。

2．發(fā)揮骨干引領(lǐng)作用，加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)

進(jìn)一步穩(wěn)定我校綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科教師隊(duì)伍，盡量集中任課教師隊(duì)伍。確定一批教學(xué)、教改、科研綜合素質(zhì)一流的教師作為重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象，努力搭建成長平臺(tái)，多給機(jī)會(huì)，多加磨礪，逐漸形成一支具有獨(dú)立研究能力、獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格的骨干教師研究團(tuán)隊(duì)，并以點(diǎn)帶面，引領(lǐng)本校教學(xué)水平的提高，帶動(dòng)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科教師隊(duì)伍迅速成長。同時(shí)，重視新調(diào)入本學(xué)科的教師培養(yǎng)，使他們盡快成長起來。

（三）規(guī)范、創(chuàng)新教學(xué)常規(guī)，改革教研形式，扎實(shí)有效開展學(xué)科教學(xué)教研工作。

1．嚴(yán)格備課管理，認(rèn)真上課，提高課堂效率。

學(xué)期初，教學(xué)研究與指導(dǎo)中心將擬定并下發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程業(yè)務(wù)常規(guī)要求，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)常規(guī)的監(jiān)管力度，每周教研組自查，每月學(xué)校定期檢查，對(duì)于檢查中出現(xiàn)的問題及時(shí)反饋指導(dǎo)，要求教師整改提高，保證教師常規(guī)質(zhì)量。同時(shí)采用推門聽課等形式，多進(jìn)課堂，具體指導(dǎo)，對(duì)課堂中呈現(xiàn)出來的問題及時(shí)研討解決，保證課堂質(zhì)量。

具體教學(xué)常規(guī)要求附后。

2．抓好作業(yè)布批，提高作業(yè)質(zhì)量。

精心、合理、適當(dāng)布置作業(yè)，及時(shí)收交、批閱、講評(píng)學(xué)生作業(yè)，重視作業(yè)情況的反饋。同時(shí)注意提升學(xué)生的寫字質(zhì)量。提倡作業(yè)教學(xué)改革，從小處入手，從實(shí)際入手，探索作業(yè)教學(xué)的有效方式。

3．實(shí)施問題式教研，提高教研活動(dòng)實(shí)效

繼續(xù)實(shí)施問題式教研，以“教學(xué)問題”為抓手，以“課堂教學(xué)”為切入點(diǎn)，以實(shí)際教學(xué)中存在的困惑和問題為研究主題，排查問題、分析問題、解決問題，落實(shí)提高教研活動(dòng)的針對(duì)性和時(shí)效性。

4．圍繞高效課堂，繼續(xù)開展課堂教學(xué)系列活動(dòng)，從大處著眼，小處著手，宏觀要求，分步推進(jìn)，從課堂教學(xué)的不同方面，通過調(diào)研、示范、聽評(píng)課、研討等不同形式，不斷提升教師的課堂教學(xué)水平。

本學(xué)期將以往單一的教研形式有效組合，采用“學(xué)習(xí)——實(shí)踐——提升”三段，“理論學(xué)習(xí)——聽課測試——設(shè)計(jì)教案——聽課對(duì)比——修改交流——課堂實(shí)踐——總結(jié)提升”七步驟，以五種課型為主題，將教研活動(dòng)系列化，提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。

四、主要活動(dòng)安排 2月

1．制定學(xué)期教研計(jì)劃、各年級(jí)教學(xué)計(jì)劃。2．備課專項(xiàng)檢查

3．三段七環(huán)系列式教研一（匯報(bào)課課堂教學(xué)研討<上>）4．參加區(qū)學(xué)科培訓(xùn) 5．常態(tài)課教學(xué)聽評(píng)課 3月

1.學(xué)科論文評(píng)選 2.校優(yōu)質(zhì)課評(píng)選

3.三段七環(huán)系列式教研一（匯報(bào)課課堂教學(xué)研討<下>）4月

1．期中質(zhì)量調(diào)研 2．作業(yè)專項(xiàng)檢查

3．三段七環(huán)系列式教研二（計(jì)劃課課教學(xué)研討<上>）5月

1.課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)

2.學(xué)生作業(yè)展評(píng)

3.三段七環(huán)系列式教研二（計(jì)劃課課堂教學(xué)研討<下>）6月

1．迎接區(qū)教研室業(yè)務(wù)視導(dǎo) 2．期末調(diào)研