第一篇：團(tuán)隊建設(shè)需做到五個“統(tǒng)一”

團(tuán)隊高效的運(yùn)轉(zhuǎn)要做到以十當(dāng)一，就是十個人團(tuán)隊在運(yùn)轉(zhuǎn)起來要像一個人一樣靈活高效。做到這一點(diǎn)團(tuán)隊需做到五個統(tǒng)一：統(tǒng)一的目標(biāo)、統(tǒng)一的思想、統(tǒng)一的規(guī)則、統(tǒng)一的行動、統(tǒng)一的聲音。要真正達(dá)到這五個統(tǒng)一是非常難的，但我們在團(tuán)隊建設(shè)的過程中要向這五個統(tǒng)一靠攏。

統(tǒng)一的目標(biāo)

目標(biāo)是團(tuán)隊的前提，沒有目標(biāo)就稱不上團(tuán)隊，因為先有了目標(biāo)才會有團(tuán)隊。有了團(tuán)隊目標(biāo)只是團(tuán)隊目標(biāo)管理的第一步，更重要的是第二步統(tǒng)一團(tuán)隊的目標(biāo)，就是要讓團(tuán)隊的每個人都認(rèn)同團(tuán)隊的目標(biāo)，并為達(dá)成目標(biāo)而努力的工作。

統(tǒng)一的思想

如果團(tuán)隊的思想不統(tǒng)一，你說東他說西，就像人在做思想斗爭時會降低行動效率一樣，團(tuán)隊思想不統(tǒng)一也會降低效率。作為團(tuán)隊的領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常做員工的思想工作，王永慶就是做思想工作的老手，王永慶認(rèn)為，業(yè)績不是講出來的，而是自然產(chǎn)生的，團(tuán)隊管理得好，自然有業(yè)績。王永慶不強(qiáng)調(diào)業(yè)績，而重視三個方面：

第一，他希望跟下屬有相當(dāng)程度的共識，這樣步調(diào)才會一致，不會有分歧。

第二，他要求下屬不斷地改善，堅持不懈，但不具體要求他們干什么。

第三，他要求下屬嚴(yán)格執(zhí)行他的命令，不得有絲毫馬虎。

統(tǒng)一的規(guī)則

一個團(tuán)隊必須有它的規(guī)則，規(guī)則是告訴團(tuán)隊成員該做什么，不該做什么。不能做什么是團(tuán)隊行事的底線，如果沒有設(shè)定底線，大家就會不斷的突破底線，一個不斷突破行為底線的組織是不能稱其為團(tuán)隊的。統(tǒng)一的行動

一個團(tuán)隊在行動的時候要相互的溝通與協(xié)調(diào)，讓行動統(tǒng)一有序，使整個流程合理的銜接，每個細(xì)節(jié)都能環(huán)環(huán)緊扣。

統(tǒng)一的聲音

團(tuán)隊在做出決策后聲音一定要相同，不能開會不說，會后亂說，當(dāng)面一套，背后一套。如果一個團(tuán)隊噪音太多會大大的降低團(tuán)隊的效率。在團(tuán)隊內(nèi)部有觀念的沖突是合理的，但在決定面前大家只能有一種聲音。我培訓(xùn)過的一家美資企業(yè)做得非常好，他們的管理層推動大家在會上激烈的爭吵，甚至可以和總經(jīng)理爭吵，但會上產(chǎn)生的決議大家都要嚴(yán)格的執(zhí)行不能有任何不協(xié)調(diào)的聲音。

實戰(zhàn)指南：

我們在進(jìn)行團(tuán)隊建設(shè)的時候，應(yīng)該經(jīng)?？紤]一個問題：如何做到統(tǒng)一。

第二篇：機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)做到“五個加強(qiáng)”

機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)做到“五個加強(qiáng)”

按照縣作風(fēng)建設(shè)活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室提出的關(guān)于作風(fēng)建設(shè)的具體要求，大力加強(qiáng)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)，努力為推進(jìn)社會和諧發(fā)展作出貢獻(xiàn)。一要加強(qiáng)思想作風(fēng)建設(shè)。扎實推進(jìn)社會主義法治理念教育活動，抓好黨的優(yōu)良傳統(tǒng)教育、社會主義榮辱觀教育、黨規(guī)法紀(jì)教育和廉潔自律教育，堅定正確的政治方向，確保黨的領(lǐng)導(dǎo)和黨的路線方針政策在機(jī)關(guān)得到不折不扣的貫徹。二要加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。以解決實際問題為出發(fā)點(diǎn)，加強(qiáng)理論與實踐的學(xué)習(xí)，不斷汲取新知識，開拓新視野，創(chuàng)造新方法，取得新成果。三要加強(qiáng)工作作風(fēng)建設(shè)。一方面要嚴(yán)明工作紀(jì)律；另一方面要加強(qiáng)隊伍的管理和監(jiān)督。四要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)建設(shè)。領(lǐng)導(dǎo)干部要做到求真務(wù)實、甘于奉獻(xiàn)，做到一身正氣、清正廉潔，用自身的模范行為抓好班子、帶好隊伍。五要加強(qiáng)生活作風(fēng)建設(shè)。把生活作風(fēng)建設(shè)納入到機(jī)關(guān)干部的日常教育中，做到牢記“兩個務(wù)必”、嚴(yán)格要求自己，樹立機(jī)關(guān)干部的良好形象。

第三篇：建設(shè)五個團(tuán)隊 創(chuàng)新審計工作

建設(shè)五個團(tuán)隊 創(chuàng)新審計工作

近年來，我們的審計工作在經(jīng)費(fèi)保障、執(zhí)法環(huán)境、履職能力保障上大大增強(qiáng)，審計成果大受領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可和社會關(guān)注。但受各種因素影響，在審計力量、專業(yè)結(jié)構(gòu)、審計理念及成果利用上，與新時期社會各界對審計工作的期望還有差距。2017年，我局直面新形勢，創(chuàng)新工作方式、突破制約瓶頸，盤活存量資源、發(fā)揮集體智慧，打破股室職能分工，建設(shè)指揮協(xié)調(diào)、專業(yè)審計、數(shù)據(jù)分析、監(jiān)督執(zhí)行、綜合服務(wù)5個團(tuán)隊，開創(chuàng)了良好局面。

一是調(diào)動工作熱情，盤活現(xiàn)有審計力量。隨著審計職能使命愈益凸顯，計劃安排的審計任務(wù)、省市及地方公共性事務(wù)抽調(diào)越來越多，審計力量嚴(yán)重不足。加之，沅陵縣撤區(qū)并鄉(xiāng)影響，審計任務(wù)重與審計人員少的矛盾更為突出。我局建設(shè)五個團(tuán)隊，一方面是將政治素質(zhì)硬、大局意識強(qiáng)、涉及領(lǐng)域廣、行政管理水平高的區(qū)鄉(xiāng)干部充實到指揮協(xié)調(diào)、監(jiān)督執(zhí)行和綜合服務(wù)團(tuán)隊，另一方面是要在現(xiàn)有人力資源上下功夫，以老帶新、以強(qiáng)帶弱、加強(qiáng)交流、強(qiáng)化溝通，充分發(fā)揮審計專業(yè)人才的引領(lǐng)和示范作用，從學(xué)過財會，管過經(jīng)濟(jì)的區(qū)鄉(xiāng)干部培養(yǎng)審計力量。XXX等區(qū)鄉(xiāng)干部已成為我局審計業(yè)務(wù)中層骨干，極大緩解審計力量不足的矛盾。

二是整合人才資源，建設(shè)復(fù)合型團(tuán)隊。新形勢下的審計工作融匯了諸多現(xiàn)代審計技術(shù)，涉及金融、法律、計算機(jī)、工程造價、預(yù)決算等眾多領(lǐng)域。但我局現(xiàn)有審計人員以會計、審計專業(yè)為主，體報道X篇，市縣媒體報道X篇，審計要情獲縣主要領(lǐng)導(dǎo)批示XX篇；再則是加強(qiáng)指揮協(xié)調(diào)、監(jiān)督執(zhí)行，主要是加強(qiáng)上下聯(lián)動，部門協(xié)調(diào)配合，加強(qiáng)追責(zé)力度。2017年，我局共移送有關(guān)部門案件線索XX條，其中，對沅陵縣萬杰醫(yī)院套取醫(yī)?；鸬膯栴}線索移交公安經(jīng)偵部門后，2017年7月立案進(jìn)行偵查，通過多部門聯(lián)合調(diào)查認(rèn)定沅陵縣萬杰醫(yī)院通過偽造診療資料、小病大治等手段騙取醫(yī)?；饃xx萬元，收繳違規(guī)金額35.6萬元，犯罪嫌疑人陳萬杰因涉嫌詐騙罪被沅陵縣公安局刑事拘留，現(xiàn)此案已移送審查起訴。

當(dāng)然，工作創(chuàng)新永遠(yuǎn)在路上。2017年是我局建設(shè)“五個團(tuán)隊”的開局之年，工作成效還比較有限。但我們相信在市局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，博采兄弟局之長，堅持創(chuàng)新發(fā)展，一定會譜寫出我局審計事業(yè)發(fā)展的新篇章！

第四篇：教師做到“五個一”

教師做到“五個一”

1、每年讀一本教育教學(xué)理論著作

2、確定一個教研課題

3、上好一堂教學(xué)公開課

4、完成一份高質(zhì)量多媒體課件

5、撰寫一篇高質(zhì)量教研論文

教師備課做到：

1、備課標(biāo)

2、備教材

3、備學(xué)生

4、備教法和學(xué)法

5、備練習(xí)題

第五篇：項目團(tuán)隊建設(shè)的五個階段

項目團(tuán)隊建設(shè)的五個階段

每個團(tuán)隊都會經(jīng)歷團(tuán)隊建設(shè)的這五個階段。首先談?wù)剤F(tuán)隊建設(shè)的背景。最初的團(tuán)隊成長四階段理論是由Bruce Wayne Tuckman于1965年建立并發(fā)表的。他的“Tuckman階段”理論建立在對團(tuán)隊動態(tài)的研究上。他相信（今天已普遍公認(rèn))一個團(tuán)隊若要成長到能有效合作并產(chǎn)出高質(zhì)量成果，這些階段是必經(jīng)的。在1977年，Tuckman與Mary Ann Jensen一道，將“解散”作為第五個階段。解散階段是團(tuán)隊完成項目的階段。成員們不久就將加入其它團(tuán)隊繼續(xù)工作。對一個高效的團(tuán)隊而言，當(dāng)項目結(jié)束，配合默契的團(tuán)隊成員們即將各奔前程時，難免讓人傷感。

五個階段如下所述：

第一階段：形成第二階段：震蕩

第三階段：規(guī)范

第四階段：成熟

第五階段：解散

本文介紹每個階段的背景，并以一個經(jīng)歷這五個階段的團(tuán)隊為例。

階段一：形成當(dāng)團(tuán)隊成員第一次碰面時形成階段就開始了。在初次會面中，團(tuán)隊成員相互認(rèn)識。他們開始交流各自的背景，興趣和經(jīng)驗，形成了對彼此的第一印象。他們開始了解團(tuán)隊即將著手的工作，討論項目的目標(biāo)并開始思考各自在項目中的角色。他們還沒有開始正式的項目工作。他們正有效地“相互感知”，正在尋找合作的方式。在團(tuán)隊成長的這個最初階段，團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)對項目的團(tuán)隊目標(biāo)有清晰的認(rèn)識，對項目提供明確的方向是很重要的。團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)必須確保所有成員都參與決定團(tuán)隊角色和責(zé)任，同時必須與團(tuán)隊一道努力，幫助他們建立合作的方式（“團(tuán)隊規(guī)范”）。團(tuán)隊依賴于團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)。

階段二：震蕩

當(dāng)團(tuán)隊開始一起工作時，他們就進(jìn)入了“震蕩”階段。這個階段是無法避免的；每個團(tuán)隊都會經(jīng)歷團(tuán)隊建設(shè)的這一個過程。在這個階段，團(tuán)隊成員為了地位，為了讓自己的意見得到采納而互相競爭。在應(yīng)該做什么和應(yīng)該怎么做上，他們都有不同的意見確保團(tuán)隊成員學(xué)會互相傾聽并尊重差異和不同的想法。

階段三：規(guī)范

當(dāng)團(tuán)隊進(jìn)入“規(guī)范”階段，他們就開始作為整體更高效地工作。他們不再專注于個人目標(biāo)，而是專注于建立一種合作的方式（過程和程序）。他們尊重彼此的意見，意識到了差異的重要性。他們開始了解團(tuán)隊中差異的價值。像一支團(tuán)隊一樣工作變成一件很自然的事。在這個階段，團(tuán)隊已經(jīng)就如何一起工作，如何分享信息和解決團(tuán)隊矛盾，以及使用何種工具和流程來完成工作方面都達(dá)成了一致意見。團(tuán)隊成員開始相互信任，主動為他人提供幫助，或向他人

需求幫助。他們在為完成一個共同的目標(biāo)而相互幫助，而不是相互競爭。團(tuán)隊成員也隨著有效合作的開展而開始在項目上有顯著的進(jìn)展。

在這個階段中，團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)可能不會過多卷入決策和解決問題之中，因為團(tuán)隊成員的合作更默契，能在這些領(lǐng)域負(fù)起更多的責(zé)任。團(tuán)隊有擁有一個更大的自身方向，能像一個整體來解決問題和沖突。但是有時，當(dāng)膠著狀態(tài)出現(xiàn)，團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)也可能需要插手起到推動作用。團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)必須總是確保團(tuán)隊成員能夠相互合作，同時也可能開始對團(tuán)隊成員起到教練的作用。

階段四：成熟

在“成熟”階段，團(tuán)隊以高水準(zhǔn)運(yùn)行。重心在于作為一個整體來實現(xiàn)目標(biāo)。團(tuán)隊成員已經(jīng)相互了解，相互信任和相互依靠。

不是所有的團(tuán)隊都能成長到這一階段；某些團(tuán)隊在第三階段：規(guī)范階段，就止步不前。高度成熟的團(tuán)隊能在無監(jiān)管的情況下正常運(yùn)作，成員間相互依賴,積極完成工作。他們能快速有效地決策和解決問題。當(dāng)他們的意見出現(xiàn)分歧時，團(tuán)隊成員能夠在不中斷項目進(jìn)度的情況下解決問題并達(dá)成一致。當(dāng)工作流程需要發(fā)生變化時，團(tuán)隊能不依賴領(lǐng)導(dǎo)，靠自身對變更達(dá)成一致。

在這個階段，團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)不參與決策，解決問題或者其他團(tuán)隊日常活動。團(tuán)隊成員作為一個整體高效工作，無需像其他階段一樣受領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)管。團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)持續(xù)監(jiān)督團(tuán)隊進(jìn)度，與團(tuán)隊一起慶祝里程碑的完成，持續(xù)培養(yǎng)團(tuán)隊的友情。當(dāng)決策需要組織高層時，團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)也起到紐帶作用。即使在這個階段，退回到其他階段的可能性仍然是存在的。例如，如果某個成員開始獨(dú)立工作，可能使團(tuán)隊退回“震蕩”階段?；蚴钱?dāng)新成員加入時，團(tuán)隊會退回到“形成”階段。當(dāng)重大變更造成工作停頓時，團(tuán)隊可能會退回早期的階段，直到他們能設(shè)法處理這個變更。

階段五：解散

在“解散”階段，項目走向終點(diǎn)，團(tuán)隊成員也開始轉(zhuǎn)向不同的方向。這個階段的視角在于團(tuán)隊的福利而不是像其他四個階段那樣在于團(tuán)隊成長。團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)確保團(tuán)隊有時間慶祝項目的成功，并為將來總結(jié)實踐經(jīng)驗。（或是，在項目不成功的情況下團(tuán)隊成員為“關(guān)鍵”角色競爭他們互相了解并真心喜歡對方！

項目工作開始（階段二：震蕩）

團(tuán)隊成員回到他們的辦公地點(diǎn)開始為展開項目工作。他們開始通過SharePoint互動，項目有了一個好的開始。之后爭辯開始了。彼得制定的項目進(jìn)度計劃只是基于同穆罕默德以及艾摩亞的交流。唐娜和莎拉覺得這沒有考慮到他們對于進(jìn)度的參與。他們認(rèn)為由于他們在團(tuán)隊中資歷較淺，彼得就完全不管他們對于項目時間表的看法。他們對彼得的進(jìn)度計劃提出異議，認(rèn)為該計劃不可能完成，將導(dǎo)致團(tuán)隊的失敗。同時，莎拉同艾摩亞爭辯誰應(yīng)主導(dǎo)項目的數(shù)據(jù)庫設(shè)計開發(fā)。當(dāng)莎拉得知艾摩亞在數(shù)據(jù)庫開發(fā)方面比她多幾年經(jīng)驗時，她承認(rèn)當(dāng)初加入這個項目就是為了開發(fā)的領(lǐng)導(dǎo)角色，以提高自己的技術(shù)水平，以便升職。如果她一開始就知道是由艾摩亞來領(lǐng)導(dǎo)，她根本就不會加入項目組。另外，穆罕默德似乎在脫離團(tuán)隊獨(dú)自行動，他沒有告知他人進(jìn)展情況，也沒有更新他在SharePoint上的信息。沒人知道他在做什么，或是有多少進(jìn)展。桑德拉最初選擇旁觀的身份，希望團(tuán)隊能靠自己解決這些問題。但是，從她過去的項目管理經(jīng)驗中她意識到，由她來掌控并指引團(tuán)隊走出這個困難時期是非常重要的。她召集所有的項目成員開了一次視頻會議，重申他們的角色和責(zé)任（這是在啟動會議上達(dá)成一致的），并確保他們明白項目的目的和目標(biāo)。因為團(tuán)隊無法達(dá)成一致，她就做了一些決定。她決定讓艾摩亞領(lǐng)導(dǎo)數(shù)據(jù)庫開發(fā)和設(shè)計，并與莎拉緊密合作以便于她在這個領(lǐng)域獲得更多的經(jīng)驗。她檢查了彼得同團(tuán)隊制定的進(jìn)度計劃，就與唐娜和莎拉有關(guān)的部分做了必要的調(diào)整。她提醒默罕默德，這個項目需要團(tuán)隊的努力，他應(yīng)當(dāng)與團(tuán)隊的其他成員緊密合作。在視屏?xí)h中，桑德拉重提了它們在見面會中制定的基本規(guī)則，并與團(tuán)隊一道確認(rèn)了就團(tuán)隊如何決策，誰對決策負(fù)責(zé)的問題有既定的計劃。

接下來的幾周，桑德拉注意到爭論/異議的發(fā)生都很少。一旦發(fā)生時，他們可以無需她的參與就快速解決問題。她仍然監(jiān)視進(jìn)展并召開例會確保團(tuán)隊前進(jìn)的方向正確。桑德拉每個月集中團(tuán)隊開見面會。當(dāng)團(tuán)隊成員的工作關(guān)系開始變好，桑德拉開始看到項目有顯著的進(jìn)展。

一切進(jìn)展順利（階段三：規(guī)范）

團(tuán)隊已經(jīng)一起工作了近3個月了。團(tuán)隊精神也建立了起來。很少有無法由團(tuán)隊本身解決的爭論和異議。他們在項目中相互支持不僅是在項目工作時段，也在其他時段通過email，短信，twitter，或是電話相互交流。

進(jìn)展顯著?。A段四：成熟）

這個團(tuán)隊現(xiàn)在已經(jīng)可以說是“高度成熟的團(tuán)隊”。到達(dá)這一階段并不容易，但是他們做到了！他們作為一個整體有效工作例如對完成一個任務(wù)的方式的不同看法唐娜和莎拉贊揚(yáng)他們的努力和進(jìn)展。團(tuán)隊?wèi)c祝了完成的里程碑。當(dāng)決策需要高層的參與或是需要額外的支持的時候，桑德拉幫助團(tuán)隊與管理層溝通。項目進(jìn)展準(zhǔn)時并在預(yù)算范圍內(nèi)。里程碑事件也正在達(dá)成當(dāng)然，一些起伏也是存在的。項目的每個人都將轉(zhuǎn)到組織中的其他項目中去，但是沒有人做同一個項目。他們會想念彼此合作的日子，也約定友情不變，在個人生活的層面上保持聯(lián)系團(tuán)隊會退回到“形成”階段，因為他們得學(xué)習(xí)如何同新成員合作； 重建團(tuán)隊方針，再次尋找適合的工作方式，學(xué)習(xí)如何作為一個整體緊密合作?；蛘?，也可能穆罕默德又開始獨(dú)自工作，不與團(tuán)隊分享信息無論這個團(tuán)隊是做什么的-都遵循團(tuán)隊建設(shè)的這些基本階段。團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)的工作是幫助團(tuán)隊順利走過這些階段；引領(lǐng)他們最高效地去實現(xiàn)共同目標(biāo)。