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      高職高專教育人才培養(yǎng)基本知識(shí)二十問
      
        
       時(shí)間：2019-05-15 01:09:53下載本文作者：會(huì)員上傳
      
      
      
      
      
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      第一篇：高職高專教育人才培養(yǎng)基本知識(shí)二十問
      

      高職高專教育人才培養(yǎng)基本知識(shí)二十問
      一、高職高專教育人才培養(yǎng)的目標(biāo)是什么
      答：培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的，德、智、體、美等方面全面發(fā)展的高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才；學(xué)生應(yīng)在具有必備的基礎(chǔ)理論知識(shí)和專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)掌握從事本專業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H工作的基本能力和基本技能，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。
      二、高職高專教育人才培養(yǎng)的基本特征是什么 答：主要有四個(gè)特征，即：
      1、以培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才為根本任務(wù)；
      2、以適應(yīng)社會(huì)需要為目標(biāo)，以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力為主線設(shè)計(jì)學(xué)生的知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)和培養(yǎng)方案，畢業(yè)生應(yīng)具有基礎(chǔ)理論適度、技術(shù)應(yīng)用能力強(qiáng)、知識(shí)面較寬、素質(zhì)高等特點(diǎn)；
      3、以“應(yīng)用”為主旨的特征構(gòu)建課程和教學(xué)內(nèi)容體系；
      4、實(shí)踐教學(xué)的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用能力，并在教學(xué)計(jì)劃中占較大比重；
      5、“雙師型”（既是教師，又是工程師、會(huì)計(jì)師等）教師隊(duì)伍是提高高職高專教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵；
      6、學(xué)校與社會(huì)用人部門結(jié)合、師生與實(shí)際勞動(dòng)者結(jié)合、理論與實(shí)踐結(jié)合是人才培養(yǎng)的基本途徑。
      三、高職高專教育人才培養(yǎng)工作的基本思路是什么
      答：以教育思想、觀念改革為先導(dǎo)，以教學(xué)改革為核心，以教學(xué)基本建設(shè)為重點(diǎn)，注重提高質(zhì)量，努力辦出特色。
      四、目前我國(guó)高職高專教育的專業(yè)有多少種
      答：根據(jù)2004年11月教育部頒布的《普通高等學(xué)校高職高專教育指導(dǎo)性專業(yè)目錄（試行）》方案，我國(guó)的高職高專教育的專業(yè)共有19個(gè)大類、78個(gè)二級(jí)類、531種專業(yè)。
      五、目前我院的高職高專教育有哪些專業(yè)
      答：目前我院的高職高專教育專業(yè)共24個(gè)，分屬7個(gè)大類，即：文化教育大類、財(cái)經(jīng)大類、電子信息大類、旅游大類、藝術(shù)設(shè)計(jì)傳媒大類、土建大類和法律大類。
      1.文化教育大類：英語(yǔ)教育（660203）、應(yīng)用日語(yǔ)（660102）、應(yīng)用德語(yǔ)（660105）、商務(wù)英語(yǔ)（660108）、旅游英語(yǔ)（660108）文秘（660112）。
      2.財(cái)經(jīng)大類：國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易（620303）、國(guó)際金融（620104）、市場(chǎng)營(yíng)銷（620401）、工商企業(yè)管理（620501）、物流管理（620505）、電子商務(wù)（620405）。
      3.電子信息大類：計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)（590101）、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)（590102）、軟件技術(shù)（590108）、計(jì)算機(jī)信息管理（590106）、應(yīng)用電子技術(shù)（590202）、通訊技術(shù)（590301）。4.旅游大類：旅游管理（640101）、酒店管理（640106）。
      5.藝術(shù)設(shè)計(jì)傳媒大類：廣告設(shè)計(jì)與制作（670112）、新聞采編與制作（670309）。6.土建大類：室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)（560104）。7.法律大類：法律事務(wù)（690104）。
      六、我院高職高專教育人才培養(yǎng)模式的特色是什么
      答：我院提出高職高專教育的外語(yǔ)類專業(yè)實(shí)施“外語(yǔ)+專業(yè)+現(xiàn)代化技能”，非外語(yǔ)類專業(yè)實(shí)施“專業(yè)+外語(yǔ)+現(xiàn)代化技能”兩種人才培養(yǎng)模式。
      七、高職高專教學(xué)改革的重點(diǎn)和難點(diǎn)是什么
      答：高職高專教學(xué)改革的重點(diǎn)和難點(diǎn)是課程和教學(xué)內(nèi)容體系改革。
      八、高職高專教學(xué)改革的原則是什么
      答：總的原則是突出應(yīng)用性和實(shí)踐性?；A(chǔ)理論教學(xué)以應(yīng)用為目的，以必需、夠用為度；專業(yè)課教學(xué)要加強(qiáng)針對(duì)性和實(shí)用性。
      九、實(shí)踐教學(xué)在高職高專教育中的地位是什么
      答：實(shí)踐教學(xué)在教學(xué)計(jì)劃中應(yīng)占有較大比重，要及時(shí)吸收科學(xué)技術(shù)和社會(huì)發(fā)展的最新成果，要改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，減少演示性、驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，增加工藝性、設(shè)計(jì)性、綜合性實(shí)驗(yàn)，逐步形成基本實(shí)踐能力與操作技能、專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力與專業(yè)技能、綜合實(shí)踐能力與綜合技能有機(jī)結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)體系。
      十、高職高專教育的基本要求是什么 答：高職高專教育對(duì)畢業(yè)生基本要求有四點(diǎn)：
      1、熱愛社會(huì)主義祖國(guó)、擁護(hù)黨的基本路線，懂得馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的基本原理，具有愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義思想和良好的思想品德；
      2、在具備必備的基礎(chǔ)理論知識(shí)和專門知識(shí)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)掌握從事本專業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H工作的基本能力和基本技能；
      3、具備較快適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線崗位需要的實(shí)際工作能力；
      4、具有創(chuàng)業(yè)精神，良好的職業(yè)道德和健全的體魄。
      十一、制訂高職高專教學(xué)計(jì)劃的基本原則是什么 答：基本原則有6點(diǎn)：
      1、應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要；
      2、德、智、體、美等全面發(fā)展；
      3、突出應(yīng)用性和針對(duì)性；
      4、加強(qiáng)實(shí)踐能力培養(yǎng)；
      5、貫徹產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的思想；
      6、從實(shí)際出發(fā)，辦出特色。
      十二、高職高專教育的主要教學(xué)環(huán)節(jié)是什么
      答：高職高專教育的主要教學(xué)環(huán)節(jié)包括兩個(gè)部分，即：理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)。理論教學(xué)包括課堂講授、課堂討論、習(xí)題課等；實(shí)踐教學(xué)包括實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）等。一般情況下，理論教學(xué)約占總學(xué)時(shí)的60%，實(shí)踐教學(xué)約占總學(xué)時(shí)的40%。
      十三、高職高專院校教學(xué)管理的基本任務(wù)是什么 答：高職高專院校教學(xué)管理的基本任務(wù)主要有5點(diǎn)：
      1、研究高等技術(shù)應(yīng)用性人才的培養(yǎng)規(guī)律和教學(xué)管理規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)管理工作，提高教學(xué)管理水平；
      2、調(diào)動(dòng)教師和學(xué)生教與學(xué)的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性；
      3、建立穩(wěn)定的教學(xué)秩序，保證教學(xué)工作的正常運(yùn)行；
      4、研究并組織實(shí)施教學(xué)改革和教學(xué)基本建設(shè)；
      5、研究建立充滿生機(jī)與活力教學(xué)運(yùn)行機(jī)制，形成特色，提高教學(xué)質(zhì)量。
      十四、高職高專院校教學(xué)管理的基本內(nèi)容是什么 答：教學(xué)管理的基本內(nèi)容一般包括以下方面：
      教學(xué)計(jì)劃管理、教學(xué)運(yùn)行管理、教學(xué)質(zhì)量與評(píng)價(jià)、教師隊(duì)伍管理、實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)基地和教材等基本建設(shè)管理。
      十五、制訂教學(xué)計(jì)劃的一般程序是什么
      答：制訂教學(xué)計(jì)劃的一般程序是：學(xué)習(xí)理解上級(jí)有關(guān)文件精神；廣泛開展社會(huì)人才市場(chǎng)需求調(diào)查；組織校內(nèi)和社會(huì)用人單位、專家論證培養(yǎng)目標(biāo)、基本規(guī)格，知識(shí)、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)；教務(wù)處提出本校制訂教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施意見和要求，由系主任制訂教學(xué)計(jì)劃方案，經(jīng)學(xué)校教學(xué)工作（學(xué)術(shù)）委員會(huì)審議，主管校長(zhǎng)審核簽字后下發(fā)執(zhí)行。
      十六、教學(xué)大綱在高職高專教育中有什么意義
      答：教學(xué)大綱是落實(shí)培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃最基本的教學(xué)文件，學(xué)校要重視教學(xué)大綱的制訂工作。
      十七、教學(xué)大綱包括哪些內(nèi)容
      答：教學(xué)大綱的主要內(nèi)容應(yīng)當(dāng)包括本課程的教育目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和基本要求、實(shí)驗(yàn)性教學(xué)環(huán)節(jié)要求、學(xué)時(shí)分配、學(xué)生學(xué)習(xí)要求及必要說明等部分。
      十八、制訂教學(xué)大綱的程序和要求是什么
      答：教學(xué)大綱由系組織有關(guān)教師編寫、經(jīng)系校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)定批準(zhǔn)施行。每門課程均應(yīng)有教學(xué)大綱，每位教師在教學(xué)過程中都必須嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)大綱要求。
      十九、制訂教學(xué)大綱的基本原則是什么
      答：制訂教學(xué)大綱的基本原則是要準(zhǔn)確地貫徹教學(xué)計(jì)劃所體現(xiàn)的教育思想和培養(yǎng)目標(biāo)，各門課程的教學(xué)大綱都要服從課程結(jié)構(gòu)與教學(xué)計(jì)劃的整體要求，相同課程在不同專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃中要按各自課程結(jié)構(gòu)的要求有所區(qū)別。新開發(fā)的課程，應(yīng)先制訂教學(xué)大綱，再編寫講義或確定教材。
      二十、高職高專院校的教學(xué)檔案主要包括哪些范圍 答：教學(xué)檔案范圍主要包括以下10個(gè)方面：
      1、教育主管部門及學(xué)校下達(dá)的政策性、指導(dǎo)性文件及有關(guān)規(guī)定；
      2、學(xué)基本建設(shè)的各種規(guī)劃和計(jì)劃；
      3、編教材、教學(xué)參考資料、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書、習(xí)題集、試題庫(kù)（試卷庫(kù)）、試卷分析以及各種聲像資料等；
      4、學(xué)工作計(jì)劃、教學(xué)工作進(jìn)程表、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、學(xué)期授課計(jì)劃、課程教學(xué)總結(jié)、實(shí)習(xí)總結(jié)等；
      5、計(jì)任務(wù)書、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書、優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）；
      6、生學(xué)業(yè)成績(jī)、學(xué)籍變動(dòng)情況、學(xué)生座談會(huì)記錄整理分析、畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查、畢業(yè)資料審核等；
      7、教學(xué)改革進(jìn)展情況、教學(xué)研究計(jì)劃、總結(jié)、典型材料和教學(xué)研究刊物；
      8、教師業(yè)務(wù)檔案、各種獎(jiǎng)勵(lì)及成果；
      9、教學(xué)工作評(píng)價(jià)材料、教學(xué)工作會(huì)議紀(jì)要等；
      10、其他有必要立檔的教學(xué)文件和資料。
      高職高專人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估基本知識(shí)問答
      一、高職院校辦學(xué)指導(dǎo)思想是什么？
      高等職業(yè)教育以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的發(fā)展道路。
      二、高等職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)與基本要求是什么？
      1、培養(yǎng)目標(biāo)
      高職高專教育是我國(guó)高等教育的重要組成部分，培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的，德、智、體、美等方面全面發(fā)展的高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才。
      2、基本要求
      高職高專畢業(yè)生要熱愛社會(huì)主義祖國(guó)，擁護(hù)黨的基本路線，懂得馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論的基本原理，具有愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義思想和良好的思想品德；在具有必備的基礎(chǔ)理論知識(shí)和專門知識(shí)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)掌握從事專業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H工作的基本能力和基本技能；具備較快適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線崗位需要的實(shí)際工作能力；具有創(chuàng)業(yè)精神、良好的職業(yè)道德和健全的體魄。
      三、高職高專教育人才培養(yǎng)模式的基本特征是什么？
      以培養(yǎng)高等技術(shù)性專門人才為根本任務(wù)；以適應(yīng)社會(huì)需要為目標(biāo)、以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力為主線設(shè)計(jì)學(xué)生的知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)和培養(yǎng)方案，畢業(yè)生應(yīng)具有基礎(chǔ)理論知識(shí)適度、技術(shù)應(yīng)用能力強(qiáng)、知識(shí)面較寬、素質(zhì)高等特點(diǎn)；以“應(yīng)用”為主旨和特征構(gòu)建課程和教學(xué)內(nèi)容體系；實(shí)踐教學(xué)的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用能力，并在教學(xué)計(jì)劃中占有較大比重；“雙師型”（既是教師，又是工程師、會(huì)計(jì)師等）教師隊(duì)伍建設(shè)是提高高職高專教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵；學(xué)校與社會(huì)用人部門結(jié)合、師生與實(shí)踐勞動(dòng)者結(jié)合、理論與實(shí)踐結(jié)合是人才培養(yǎng)的基本途徑。高職高專不同類型的院校都要按照培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才的共同宗旨和上述特征，相互學(xué)習(xí)、共同提高、協(xié)作攻關(guān)、各創(chuàng)特色。
      四、高職高專教育的根本任務(wù)與中心工作是什么？
      在各類高職高專院校中，培養(yǎng)人才是根本任務(wù)，教學(xué)工作是中心工作，教學(xué)改革是各項(xiàng)改革的核心，提高質(zhì)量是永恒的主題。各級(jí)教育行政部門及高職高專院校都要根據(jù)形式的發(fā)展變化和本地區(qū)、學(xué)校的實(shí)際情況，不斷明確辦學(xué)指導(dǎo)思想。當(dāng)前，特別要處理好數(shù)量與質(zhì)量、改革與建設(shè)、教育工作與其它工作的關(guān)系。越是在事業(yè)規(guī)模發(fā)展較快的時(shí)期，越要重視和加強(qiáng)人才培養(yǎng)工作。積極推進(jìn)教學(xué)改革，不斷提高教育質(zhì)量。加強(qiáng)教學(xué)基本建設(shè)是保證教學(xué)質(zhì)量的前提條件。各級(jí)教育行政部門要增加對(duì)高職高專院校教學(xué)經(jīng)費(fèi)的投入，高職高專院校也要通過多種渠道積極籌措教學(xué)經(jīng)費(fèi)，充分利用社會(huì)教育資源為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)。
      五、高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估（以下簡(jiǎn)稱評(píng)估）的指導(dǎo)思想是什么？
      以鄧小平關(guān)于教育要“三個(gè)面向”和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持新時(shí)期黨和國(guó)家的教育方針，堅(jiān)持依法治校、以德治校的統(tǒng)一，以能否培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的高等技術(shù)應(yīng)用型專門人才作為評(píng)價(jià)學(xué)校人才培養(yǎng)工作水平的基本標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)校從實(shí)際出發(fā)，準(zhǔn)確定位，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，努力辦出自己的特色。
      六、評(píng)估的目的、意義和作用是什么？
      （一）評(píng)估目的和意義
      1、促進(jìn)正確定位，辦出特色；
      2、促進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)管理，建立自身質(zhì)量監(jiān)控和保障體系；
      3、促進(jìn)各項(xiàng)教學(xué)基本建設(shè)，不斷提高教育質(zhì)量；
      4、促進(jìn)主管部門加大投入和指導(dǎo)，提高學(xué)校辦學(xué)水平。
      （二）評(píng)估的作用
      1、導(dǎo)向作用，即引導(dǎo)高職高專院校堅(jiān)持正確的辦學(xué)指導(dǎo)思想、堅(jiān)持準(zhǔn)確的定位、堅(jiān)持改革和創(chuàng)新、堅(jiān)持規(guī)模、質(zhì)量、效益和結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)發(fā)展；
      2、認(rèn)證作用，即對(duì)辦學(xué)單位按照《評(píng)估方案》進(jìn)行全面考察和評(píng)估，科學(xué)、客觀地評(píng)價(jià)其辦學(xué)水平，確認(rèn)其在社會(huì)上應(yīng)有的地位；
      3、促進(jìn)作用，即通過評(píng)估，幫助學(xué)校找出人才培養(yǎng)工作的薄弱環(huán)節(jié)和存在的問題，促進(jìn)其采取有效措施，改進(jìn)不足，使學(xué)校走上良性、穩(wěn)定的發(fā)展軌道。
      七、評(píng)估的方針是什么？
      以評(píng)促建、以評(píng)促改、以評(píng)促管、評(píng)建結(jié)合、重在建設(shè)
      八、迎評(píng)需增強(qiáng)哪幾種意識(shí)？
      1、主體意識(shí)：評(píng)估的主體是學(xué)校
      2、機(jī)遇意識(shí)：辦學(xué)建院的一次絕好發(fā)展機(jī)遇
      3、責(zé)任意識(shí)：“校興我榮，校衰我恥”的集體責(zé)任意識(shí)
      4、全員意識(shí)：人人了解評(píng)估，人人參與評(píng)估
      5、全局意識(shí)：集體和個(gè)人支持評(píng)估、服從評(píng)估
      6、發(fā)展意識(shí)：評(píng)估推動(dòng)改革，改革推動(dòng)發(fā)展
      7、危機(jī)意識(shí)：評(píng)估結(jié)果事關(guān)學(xué)院生存和發(fā)展，事關(guān)師生切身利益。
      九、進(jìn)行人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估與師生員工的關(guān)系是什么？
      對(duì)于這次人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估，全院師生員工應(yīng)認(rèn)識(shí)到這不僅只是事關(guān)學(xué)院生存和發(fā)展大事，而且也要認(rèn)識(shí)到這和自己的切身利益密切相關(guān)。評(píng)估的出發(fā)點(diǎn)和最終落腳點(diǎn)是讓學(xué)校通過評(píng)估受益，特別是讓教育的主體――學(xué)生真正受益。這次評(píng)建如果能夠取得“合格”甚至“優(yōu)秀”，那么由教育行政管理部門通過一定的方式向全省或全國(guó)公布后，就會(huì)擴(kuò)大學(xué)院的社會(huì)知名度，就會(huì)增強(qiáng)學(xué)院的生存發(fā)展能力和競(jìng)爭(zhēng)能力，就會(huì)進(jìn)一步提高學(xué)院的社會(huì)地位和經(jīng)濟(jì)實(shí)力，這對(duì)于學(xué)院的專業(yè)建設(shè)和發(fā)展、招生和就業(yè)工作、改革和發(fā)展、師生員工自身的發(fā)展和利益都將產(chǎn)生直接的影響。廣大師生員工要有“只有學(xué)院發(fā)展了，才會(huì)有師生員工的發(fā)展”這樣一種意識(shí)，本著“院興我榮，院衰我恥”的精神，為這次人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
      十、評(píng)估的基本任務(wù)是什么？
      根據(jù)高職高專人才培養(yǎng)目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)（辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)），按照《高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估方案（試行）》，通過系統(tǒng)地搜集學(xué)校的主要信息，準(zhǔn)確地了解實(shí)際情況，進(jìn)行科學(xué)分析，對(duì)學(xué)校人才培養(yǎng)工作質(zhì)量作出判斷，形成經(jīng)教育行政部門批準(zhǔn)的評(píng)估結(jié)論。
      十一、評(píng)估的原則有哪些？
      1、學(xué)校自評(píng)與專家評(píng)估相結(jié)合，專家評(píng)估與被評(píng)學(xué)校學(xué)生和教師對(duì)本校評(píng)估相結(jié)合；
      2、條件、過程、目標(biāo)（結(jié)果）相結(jié)合；
      3、全面評(píng)估與重點(diǎn)評(píng)估相結(jié)合，對(duì)重要指標(biāo)要予以特殊控制；
      4、靜態(tài)評(píng)估與動(dòng)態(tài)評(píng)估相結(jié)合；
      5、符合性與多樣性相結(jié)合；
      6、規(guī)范性和創(chuàng)造性相結(jié)合；
      7、注重客觀、科學(xué)、民主、公正、效率和效益相結(jié)合。
      十二、評(píng)估的對(duì)象和適用范圍是什么？
      評(píng)估方案適用獨(dú)立設(shè)置的?？茖W(xué)校、獨(dú)立設(shè)置的職業(yè)技術(shù)學(xué)院、獨(dú)立設(shè)置的成人高等學(xué)校。獨(dú)立設(shè)置的職業(yè)技術(shù)學(xué)院有一屆畢業(yè)生后可申請(qǐng)參加合格評(píng)估；有三屆畢業(yè)生或曾經(jīng)獲得“全國(guó)成人高等教育評(píng)估優(yōu)秀學(xué)?！保ㄒ娫瓏?guó)家教委教成[1997]7號(hào)文）的學(xué)校，可申請(qǐng)參加良好或優(yōu)秀水平的評(píng)估，但評(píng)估結(jié)論以評(píng)估的實(shí)際結(jié)果而定。
      十三、評(píng)估的主要依據(jù)是什么？
      評(píng)估的主要依據(jù)有政策依據(jù)、教育科學(xué)依據(jù)、管理科學(xué)依據(jù)和工作依據(jù)。
      十四、評(píng)估工作的程序有哪些？
      被省級(jí)教育行政部門列為當(dāng)年評(píng)估對(duì)象的學(xué)校按如下程序開展評(píng)估工作：
      1、學(xué)校自評(píng)，并向省級(jí)教育行政部門提交自評(píng)報(bào)告及相關(guān)材料一式10份。
      2、省級(jí)教育行政部門組織專家組成員對(duì)被評(píng)學(xué)校上報(bào)的文件材料進(jìn)行審核。
      3、省級(jí)教育行政部門組織專家組到學(xué)校進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)考察評(píng)估，形成專家組與被評(píng)院校及其上級(jí)主管部門交換意見的考察評(píng)估反饋意見以及向省級(jí)評(píng)估委員會(huì)提交的評(píng)估結(jié)論建議和評(píng)估工作報(bào)告。
      4、省級(jí)評(píng)估委員會(huì)審議專家組評(píng)估結(jié)論建議，向省級(jí)教育行政部門提出結(jié)論建議，由省級(jí)教育行政部門審定后，向社會(huì)公布評(píng)估結(jié)論。
      5、學(xué)校根據(jù)公布的評(píng)估結(jié)論和專家組的考察評(píng)估意見制定并實(shí)施整改方案。
      6、教育部將組織專家組不定期對(duì)省級(jí)評(píng)估結(jié)論進(jìn)行抽查，并公布抽查結(jié)果。同時(shí)，教育部將適時(shí)組織開展示范性高職院校的評(píng)估工作，達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)者由教育部正式確定為示范性高等職業(yè)院校。
      十五、評(píng)估工作的特點(diǎn)是什么？
      一是以整體評(píng)估為主，把學(xué)校教學(xué)工作全局作為評(píng)估對(duì)象，評(píng)估過程和評(píng)估結(jié)論也側(cè)重于對(duì)學(xué)校教學(xué)工作進(jìn)行整體的綜合的分析，便于學(xué)校從全局和整體上改進(jìn)工作。
      二是評(píng)估方案力求符合教育規(guī)律，體現(xiàn)高等教育改革和建設(shè)的方向，對(duì)高校教學(xué)工作有明確的導(dǎo)向作用。
      三是重視學(xué)校在評(píng)估中的主體作用，主要考察以下三個(gè)方面：第一，學(xué)校自主確定的目標(biāo)對(duì)國(guó)家和社會(huì)需求的符合程度；第二，學(xué)校實(shí)施的教學(xué)過程對(duì)自己所定目標(biāo)要求的符合程度；第三，培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)量對(duì)自己所定目標(biāo)的符合程度。第四，強(qiáng)調(diào)評(píng)建結(jié)合，以評(píng)促建，重在建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)校把主要精力放在學(xué)校內(nèi)部的建設(shè)、改革的管理上。第五，重視發(fā)揮教學(xué)管理專家的骨干作用。
      十六、特色項(xiàng)目的內(nèi)涵是什么？
      特色是指長(zhǎng)期辦學(xué)過程中積淀形成的，本校特有的，優(yōu)于其他學(xué)校的獨(dú)特優(yōu)質(zhì)風(fēng)貌。特色應(yīng)當(dāng)對(duì)優(yōu)化人才培養(yǎng)過程，提高教學(xué)質(zhì)量作用大，效果顯著。特色有一定的穩(wěn)定性并應(yīng)在社會(huì)上有一定影響得到公認(rèn)。特色可能體現(xiàn)在不同層面：
      1、體現(xiàn)在總體上的治學(xué)方略、辦學(xué)思路；
      2、體現(xiàn)在教育上的特色——教育模式、人才特色；
      3、體現(xiàn)在教學(xué)上的特色——課程體系、教學(xué)方法以及解決教改中的重點(diǎn)問題等；
      4、體現(xiàn)在教學(xué)管理上的特色——科學(xué)先進(jìn)的教學(xué)管理制度、運(yùn)行機(jī)制等。
      十七、評(píng)估專家組是怎樣組成的？
      高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估專家組（以下簡(jiǎn)稱專家組）由省教育廳組織，受省教育廳的領(lǐng)導(dǎo)與派遣，承擔(dān)赴被評(píng)高職高專院校進(jìn)行實(shí)地考察和評(píng)估任務(wù)。專家組由學(xué)術(shù)水平高、工作經(jīng)驗(yàn)豐富的教學(xué)管理干部、教師和比較熟悉教育評(píng)估、教學(xué)評(píng)估理論與方法的人員7人組成，設(shè)組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)和秘書1人，專家組成員的條件是：對(duì)高職高專院校人才培養(yǎng)管理工作或教學(xué)工作有較高的造詣，熟悉高職高專教育管理或教學(xué)工作；對(duì)教學(xué)評(píng)估工作比較了解，有一定的組織能力和分析能力，責(zé)任心強(qiáng)，作風(fēng)正派。專家組成員由教育部高等教育司根據(jù)上述條件從專家?guī)熘须S機(jī)挑選。
      十八、專家組分工是什么？各組的具體工作是什么？
      （一）綜合組
      綜合組的工作目標(biāo)是：按照《評(píng)估方案》的具體內(nèi)容和要求，全面查閱學(xué)校上報(bào)的自評(píng)報(bào)告和相關(guān)材料，對(duì)照核實(shí)學(xué)校提供的各項(xiàng)主要信息，并結(jié)合其它考察項(xiàng)目，對(duì)各項(xiàng)評(píng)估指標(biāo)的實(shí)際狀況與辦學(xué)水平有客觀真實(shí)的了解，從而為對(duì)學(xué)校在整個(gè)面上的辦學(xué)水平作出準(zhǔn)確的判斷提供依據(jù)。
      1、參觀校園以及考察辦學(xué)基本條件
      2、查閱資料
      3、個(gè)別訪談：結(jié)合評(píng)價(jià)指標(biāo)要求選擇對(duì)象
      4、組織學(xué)生專題研討會(huì)
      5、聽課：從整個(gè)面上了解教師任課情況
      6、調(diào)閱相關(guān)試卷
      7、給各級(jí)指標(biāo)賦分、評(píng)等級(jí)
      8、起草對(duì)學(xué)校的考察評(píng)估意見
      （二）專業(yè)剖析組
      專業(yè)剖析組的工作目標(biāo)是：通過對(duì)兩個(gè)專業(yè)的縱深剖析，對(duì)與專業(yè)相關(guān)的各項(xiàng)評(píng)估指標(biāo)的實(shí)際狀況與現(xiàn)實(shí)水平有更深入和客觀的了解，以點(diǎn)帶面，從而為在整個(gè)面上的辦學(xué)水平作出更加科學(xué)準(zhǔn)確的判斷提供有說服力的支撐。
      1、對(duì)2個(gè)專業(yè)（一個(gè)主體專業(yè)，一個(gè)新建專業(yè)）進(jìn)行全程剖析
      2、組織職業(yè)技能測(cè)試（包括基本技能和專業(yè)技能）
      3、聽課：對(duì)象是與被剖析專業(yè)相關(guān)的課程，必須包括實(shí)踐課程
      4、個(gè)別訪談：對(duì)象是與被剖析相關(guān)的系領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)帶頭人、專業(yè)教師
      5、查閱資料
      6、調(diào)閱相關(guān)試卷：與被剖析專業(yè)相關(guān)的試卷（試卷分析、成績(jī)單等）
      7、參觀校園以及考察辦學(xué)基本條件
      8、各級(jí)指標(biāo)賦分、評(píng)等級(jí)
      十九、專業(yè)剖析基本內(nèi)容與要求有哪些？
      1、聽取剖析專業(yè)匯報(bào)，20分鐘
      2、由專業(yè)帶頭人填寫“專業(yè)情況表”
      3、組織教師和學(xué)生專業(yè)問卷調(diào)查，各10人左右（包括專業(yè)、實(shí)踐、基礎(chǔ)、兩課等教師，學(xué)生一般選三年級(jí)為主）
      4、查閱資料、實(shí)地考察
      5、對(duì)專業(yè)帶頭人、教師、學(xué)生進(jìn)行個(gè)別訪談
      6、組織專業(yè)技能測(cè)試
      7、由組織專業(yè)剖析專家填寫“專業(yè)剖析情況分析表”
      二十、評(píng)估專家組織實(shí)施評(píng)估考察工作主要內(nèi)容是什么？
      一是在正式考察前，需調(diào)閱有關(guān)材料，如試卷、畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計(jì)等，進(jìn)行必要的咨詢調(diào)查、收集信息等；
      二是被評(píng)學(xué)校在專家組進(jìn)校考察前要將有關(guān)材料提交給專家。包括自評(píng)報(bào)告、自評(píng)依據(jù)、學(xué)校規(guī)劃、學(xué)校教學(xué)狀態(tài)數(shù)據(jù)表、最新教學(xué)一覽表等。自評(píng)報(bào)告內(nèi)容包括學(xué)?；厩闆r、自評(píng)結(jié)果及各項(xiàng)評(píng)分依據(jù)、學(xué)校近期教學(xué)建設(shè)與改革情況、教學(xué)成果與辦學(xué)特色、存在的主要問題及解決問題的對(duì)策、對(duì)進(jìn)一步作好評(píng)價(jià)工作的意見和建議等。
      三是專家組通過審閱學(xué)校自評(píng)材料等考察前的準(zhǔn)備工作，確定進(jìn)校考察的重點(diǎn)。進(jìn)校以后，要聽取校長(zhǎng)的匯報(bào)，參觀校園，查閱有關(guān)教學(xué)數(shù)據(jù)，現(xiàn)場(chǎng)聽課，召開各種座談會(huì)，抽樣測(cè)試實(shí)驗(yàn)室、圖書館、資料室、研究所、寢室、食堂，走訪領(lǐng)導(dǎo)師生及有關(guān)部門，檢查新專業(yè)等等。通過實(shí)地考察，綜合分析，形成專家組考察意見。專家組離校前要向被評(píng)學(xué)校反饋意見，同時(shí)認(rèn)真聽取學(xué)校方面的意見和建議。
      專家組離校后一個(gè)月內(nèi)，將評(píng)估報(bào)告報(bào)評(píng)估專家委員會(huì)秘書處。報(bào)告內(nèi)容包括：對(duì)學(xué)校的評(píng)估意見及評(píng)估結(jié)論建議；同時(shí)，被評(píng)學(xué)校要及時(shí)根據(jù)專家組的考察意見制定整改方案，并將整改方案寄送評(píng)估專家委員會(huì)秘書處或省教育廳。
      二十一、專家組現(xiàn)場(chǎng)考察評(píng)估工作的方法和技術(shù)是什么？
      1、查閱資料：除繼續(xù)查閱學(xué)校上報(bào)的自評(píng)報(bào)告和相關(guān)材料外，主要查閱學(xué)校提供的主要信息，如信息量不夠，另向?qū)W校索要相關(guān)資料查閱或請(qǐng)相關(guān)部門負(fù)責(zé)人來作進(jìn)一步解釋。
      2、觀察：除參觀學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施和實(shí)訓(xùn)基地外，根據(jù)要求有針對(duì)性地對(duì)校園文化、校風(fēng)、秩序、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教師教研和學(xué)生課內(nèi)外學(xué)習(xí)活動(dòng)等方面進(jìn)行觀察，以獲得相關(guān)信息。
      3、聽課：按學(xué)校提供的當(dāng)日課表隨機(jī)選擇，聽課的課程類型（基礎(chǔ)課，專業(yè)課，實(shí)驗(yàn)課，實(shí)訓(xùn)課等）和教師職稱、年齡結(jié)構(gòu)的覆蓋面盡可能大一些，每位專家聽課不少于2次（其中聽實(shí)踐課至少每人1次，每人次聽1節(jié)）。專家聽課獲取的信息和對(duì)課程教學(xué)活動(dòng)的評(píng)價(jià)向?qū)＜医M全體會(huì)議報(bào)告。
      4、座談會(huì)：專家分別主持的各類座談會(huì)內(nèi)容有各自的側(cè)重點(diǎn)，寫出座談內(nèi)容提綱，于會(huì)前將提綱發(fā)給與會(huì)人員。每次座談會(huì)的參加人數(shù)為10人左右，時(shí)間不超過2小時(shí)。
      5、專題討論（研討）會(huì)：學(xué)生座談會(huì)以專題討論會(huì)形式進(jìn)行。專家組確定專題及參加人選，提前一天通知與會(huì)學(xué)生作出準(zhǔn)備。通過專題討論，考察學(xué)生采集與處理信息、綜合分析、表達(dá)交流、探索創(chuàng)新等方面的能力與素質(zhì)。
      6、問卷調(diào)查：根據(jù)要搜集的主要信息和半小時(shí)內(nèi)答完的時(shí)間要求，優(yōu)化問卷設(shè)計(jì)，調(diào)查結(jié)束進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，并向?qū)＜医M全體成員報(bào)告，參加答卷人數(shù)為教師100人左右，學(xué)生200人左左或全校高職高專學(xué)生自然人數(shù)的1/10，盡量擴(kuò)大覆蓋面。
      7、個(gè)別訪談：查閱學(xué)校提供的主要信息中如遇到疑點(diǎn)，約請(qǐng)相關(guān)人員（教師，中層管理干部，學(xué)生，職工）進(jìn)行個(gè)別訪談，以便準(zhǔn)確掌握學(xué)校的實(shí)際情況，學(xué)校的師生員工也可向?qū)＜曳从城闆r或意見。
      8、測(cè)試：職業(yè)技能的測(cè)試由專家組命題，原則上從學(xué)校建立的職業(yè)技能測(cè)試的試題庫(kù)中隨機(jī)抽取，由專家組成員監(jiān)考評(píng)定成績(jī)，一般可選學(xué)校的3個(gè)專業(yè)和各專業(yè)若干名學(xué)生參加測(cè)試。將測(cè)試結(jié)果的統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告分發(fā)專家全體成員。
      9、專業(yè)剖析：由專家組抽取1～2個(gè)專業(yè)，進(jìn)行重點(diǎn)剖析，以增加考察的縱深度和可信度。
      10、信息技術(shù)利用與支持：（1）建立學(xué)校主要信息的數(shù)據(jù)庫(kù)；（2）評(píng)估過程中的電子數(shù)據(jù)處理；（3）建立評(píng)估結(jié)果數(shù)據(jù)庫(kù)。
      二十二、評(píng)估工作中專家個(gè)別訪談內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)是什么？
      財(cái)務(wù)處長(zhǎng)：用事實(shí)說明近3年各年度怎樣從年度財(cái)務(wù)預(yù)算、資金運(yùn)作、財(cái)務(wù)管理等方面保證日常教學(xué)經(jīng)費(fèi)、實(shí)踐訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)、師資培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)、圖書資料費(fèi)、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)設(shè)備經(jīng)費(fèi)的投入，財(cái)務(wù)管理存在的問題。
      圖書實(shí)驗(yàn)管理部主任：用事實(shí)說明近3年各年度在為教學(xué)改革、教師教學(xué)與進(jìn)修、學(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)方面所做的工作和存在的主要問題；圖書館面積、藏書冊(cè)數(shù)（含電子圖書、適用圖書冊(cè)教）、閱覽室座位數(shù)（含電子閱覽室）及開放時(shí)間、近3年圖書冊(cè)數(shù)與經(jīng)費(fèi)增長(zhǎng)情況和圖書生均年流通量、現(xiàn)代管理技術(shù)應(yīng)用情況。
      實(shí)訓(xùn)中心主任：用事實(shí)說明近3年各年度教學(xué)儀器設(shè)備增長(zhǎng)和現(xiàn)代技術(shù)含量提高情況、實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)基地、計(jì)算機(jī)、語(yǔ)音教室、多媒體教室的使用情況和存在的主要問題。
      辦公室主任、人事負(fù)責(zé)人：用事實(shí)說明近3年內(nèi)部管理體制改革和師資隊(duì)伍建設(shè)方面所做的工作和存在的主要問題。
      系主任和專業(yè)教研室主任（即專業(yè)帶頭人）：基本要點(diǎn)是從系和專業(yè)的整體上考慮怎樣抓專業(yè)教學(xué)改革、建設(shè)、管理、研究和人才培養(yǎng)工作質(zhì)量控制以及工作中存在的突出問題。具體內(nèi)容包括：人才需求社會(huì)調(diào)研，專業(yè)開發(fā)設(shè)計(jì)設(shè)置專業(yè)方向的調(diào)整改造，專業(yè)教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)制訂審批過程，專業(yè)教學(xué)計(jì)劃體現(xiàn)高等職業(yè)教育特色和學(xué)校特色的情況，專業(yè)教學(xué)改革及試點(diǎn)工作的做法與階段成果，課程開發(fā)設(shè)計(jì)過程和課程總體結(jié)構(gòu)落實(shí)培養(yǎng)目標(biāo)的狀況，教學(xué)內(nèi)容方法手段改革進(jìn)展情況與存在的主要問題，系級(jí)教學(xué)管理和質(zhì)量控制工作進(jìn)展情況與問題，職業(yè)能力訓(xùn)練體系建立與實(shí)施狀態(tài)，職業(yè)能力測(cè)試和參加社會(huì)鑒定狀況，在素質(zhì)教育方面西里所做的工作及其效果，在就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)方面系里開展的工作及其效果，系內(nèi)教學(xué)和學(xué)生工作的分工與配合狀況，專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)所做的工作及其效果，存在的突出問題。
      “兩課”教研室主任：兩課教學(xué)改革進(jìn)展情況、效果與存在的主要問題。
      主要基礎(chǔ)課教研室主任：了解高職教育觀念、教學(xué)內(nèi)容課程體系教學(xué)方法手段改革進(jìn)展情況與存在的主要問題。
      教務(wù)處長(zhǎng)：組織機(jī)構(gòu)、人員分工、教學(xué)管理制度、教學(xué)文件管理、專業(yè)教學(xué)計(jì)劃管理、教學(xué)運(yùn)行管理、考試與學(xué)籍管理、實(shí)踐教學(xué)管理、新生素質(zhì)調(diào)研、與學(xué)生處的分工與配合狀況及存在的主要問題、教學(xué)質(zhì)量管理狀況、教學(xué)質(zhì)量保證與監(jiān)控體系建立與實(shí)施狀況。
      學(xué)生處長(zhǎng)：全校學(xué)生管理和素質(zhì)教育組織系統(tǒng)構(gòu)成，學(xué)生管理規(guī)章制度建立與執(zhí)行情況、學(xué)籍管理與獎(jiǎng)懲制度實(shí)施狀況、在日常思想工作、學(xué)風(fēng)建設(shè)和教學(xué)信息反饋方面所做的工作及其效果和存在的主要問題。
      就業(yè)服務(wù)與指導(dǎo)中心主任：建立時(shí)間、組織機(jī)構(gòu)與人員分工、開展的主要工作及其效果，存在的主要問題；開展人才市場(chǎng)需求調(diào)研畢業(yè)生跟蹤調(diào)研狀況、開拓就業(yè)市場(chǎng)狀況、學(xué)生就業(yè)
      咨詢指導(dǎo)工作狀況、中心和相關(guān)職能部門的分工與配合狀況、中心與教學(xué)系主管學(xué)生工作主任的關(guān)系、中心與全校各班主任及輔導(dǎo)員的工作關(guān)系、近3年畢業(yè)生一次就業(yè)率。
      招生處處長(zhǎng)：開拓生源市場(chǎng)和招生宣傳工作狀況、近3年招生計(jì)劃及其完成情況、錄取新生報(bào)到單、新生素質(zhì)調(diào)研工作開展情況、與相關(guān)職能部門分工及配合情況。
      體育教研室主任：用事實(shí)說明近3年是怎樣圍繞提高學(xué)生體質(zhì)和健康水平開展工作的，近3年《大學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)》通過率和工作中存在的突出問題。
      二十三、專業(yè)分析的意義和目的是什么？
      專業(yè)建設(shè)是高職高專院校人才培養(yǎng)工作的基石，更是人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估的關(guān)鍵，評(píng)估是選取被評(píng)院校重點(diǎn)專業(yè)和普通專業(yè)各一個(gè)進(jìn)行深入全面分析，目的是為整個(gè)高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估提供依據(jù)。同時(shí)也是高職高專評(píng)估工作的創(chuàng)新。
      三
      十、專家組從哪些方面進(jìn)行專業(yè)剖析？
      新設(shè)專業(yè)但未招來學(xué)生的不予專業(yè)剖析。
      （一）專業(yè)設(shè)置和專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)
      1、專業(yè)設(shè)置的針對(duì)性、靈活性和適應(yīng)性，面向地區(qū)、行業(yè)和企業(yè)急需和緊缺的人才設(shè)置專業(yè)，并以人才市場(chǎng)需求變化為導(dǎo)向適時(shí)調(diào)整，專業(yè)特色鮮明；
      2、專業(yè)名稱的規(guī)范性和科學(xué)性，專業(yè)口徑寬窄適當(dāng)；
      3、培養(yǎng)目標(biāo)定位的準(zhǔn)確性；
      4、知識(shí)、能力、素質(zhì)規(guī)格表述明確，與目標(biāo)定位的一致，具有可操作性。
      （二）課程體系和結(jié)構(gòu)
      1、課程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)合理，符合高職教育培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用性人才的目標(biāo)；
      2、課程體系體現(xiàn)以職業(yè)素質(zhì)為核心的全面素質(zhì)教育培養(yǎng)，并貫穿整個(gè)教學(xué)過程始終，分明落實(shí)到各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)；
      3、實(shí)踐課程體系突出，符合技術(shù)應(yīng)用性人才培養(yǎng)規(guī)律；
      4、針對(duì)培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用性人才的培養(yǎng)目標(biāo)，采取靈活多樣的課程形式；
      5、針對(duì)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，以科目課程改革為基礎(chǔ)，進(jìn)行必要的課程整合；
      6、有一套科學(xué)、規(guī)范、穩(wěn)定的專業(yè)培養(yǎng)方案(或?qū)I(yè)教學(xué)計(jì)劃)，能夠根據(jù)產(chǎn)業(yè)和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變化適時(shí)調(diào)整更新；
      7、引入職業(yè)資格證書或技術(shù)等級(jí)證書，實(shí)施“雙證書”教育。
      （三）科目課程
      1、有比較規(guī)范的高職科目課程教學(xué)大綱和實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)大綱；
      2、理論課程有比較系統(tǒng)的符合技術(shù)應(yīng)用性人才培養(yǎng)的課程體系；
      3、重視教材建設(shè)，能夠組織自編實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書，滿足實(shí)踐教學(xué)需要；
      4、教材選用合理，能夠選用優(yōu)秀高職高專教材及優(yōu)秀課件。
      （四）教學(xué)環(huán)節(jié)
      1、教師教學(xué)(包括理論和實(shí)踐教學(xué))檔案規(guī)范、齊備；
      2、必修實(shí)踐實(shí)訓(xùn)課開出情況，是否開設(shè)了綜合性實(shí)踐訓(xùn)練課；
      3、理論課程、實(shí)驗(yàn)課程、實(shí)際技能、綜合訓(xùn)練等均有考核標(biāo)準(zhǔn)，并采取靈活多樣的考試形式，如；筆試、面試、操作等；
      4、改革教學(xué)方法和教學(xué)手段，推廣多媒體教學(xué)。
      （五）職業(yè)素質(zhì)教育
      1、職業(yè)素質(zhì)教育在專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中的體現(xiàn)；
      2、職業(yè)素質(zhì)教育在教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行過程中的體現(xiàn)，是否貫穿整個(gè)教學(xué)過程；
      3、職業(yè)素質(zhì)教育改革創(chuàng)新的措施、力度、成效；
      4、學(xué)生心理咨詢工作開展情況；
      5、人文、社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)素質(zhì)教育講座開展情況。
      （六）教學(xué)環(huán)境
      1、該專業(yè)必須的實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)軟硬件保障情況；
      2、校外實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)行狀態(tài)及保障機(jī)制；
      3、實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)開出率、實(shí)訓(xùn)基地利用率情況；
      4、圖書館生均面積、館藏冊(cè)數(shù)、開放時(shí)間保障情況，電子閱覽室建設(shè)情況；
      5、專業(yè)教學(xué)及建設(shè)運(yùn)用校園網(wǎng)情況；
      6、專業(yè)教學(xué)及建設(shè)的經(jīng)費(fèi)支持保障情況。
      （七）產(chǎn)學(xué)研合作
      1、在專業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格、專業(yè)培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)方面的合作；
      2、在理論和實(shí)踐課程教學(xué)方面的合作；
      3、在面向社會(huì)、行業(yè)進(jìn)行計(jì)劃素培訓(xùn)方面的合作；
      4、為企業(yè)解決技術(shù)攻關(guān)、項(xiàng)目推廣方面的合作；
      5、校企人員互兼互聘方面的合作；
      6、教師承擔(dān)／參與企業(yè)科研課題方面的合作。
      （八）教學(xué)改革與建設(shè)
      1、教學(xué)模式、課程方案改革；
      2、科目課程改革；
      3、教學(xué)方法、教學(xué)手段改革；
      4、教學(xué)管理體制(學(xué)分制)改革；
      5、產(chǎn)學(xué)研合作。
      （九）師資隊(duì)伍
      1、專業(yè)師資隊(duì)伍整體梯隊(duì)結(jié)構(gòu)狀態(tài)；
      2、專業(yè)帶頭人、課程和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)骨干等專任教師配備，以及科研教改開展情況；
      3、兼職教師來源、數(shù)量、素質(zhì)；
      4、師資隊(duì)伍保障機(jī)制建設(shè)情況；
      5、學(xué)生管理隊(duì)伍情況一覽。
      （十）學(xué)生素質(zhì)
      1、該專業(yè)近三年入學(xué)學(xué)生成績(jī)、報(bào)到率；
      2、近三年學(xué)籍處理情況；
      3、學(xué)生社會(huì)實(shí)踐、科技文化活動(dòng)；
      4、學(xué)生計(jì)算機(jī)、英語(yǔ)水平考試及應(yīng)用能力；
      5、學(xué)生專業(yè)綜合能力，抽查畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)。
      （十一）學(xué)生就業(yè)
      1、適合高職教育的就業(yè)保障機(jī)制；
      2、近三年畢業(yè)生初次就業(yè)率；
      3、該專業(yè)對(duì)畢業(yè)生跟蹤調(diào)查及用人單位對(duì)畢業(yè)生綜合評(píng)價(jià)情況。
      二十四、專家組進(jìn)行專業(yè)分析的方法有哪些？
      1、閱讀專業(yè)提供的有關(guān)文件，材料和試卷；
      2、對(duì)部分教師和學(xué)生進(jìn)行訪談；
      3、對(duì)學(xué)生、教師進(jìn)行問卷調(diào)查；
      4、對(duì)專業(yè)分析情況進(jìn)行總結(jié)。
      二十五、專家組從哪幾個(gè)方面評(píng)價(jià)學(xué)院產(chǎn)學(xué)研究結(jié)合的力度？
      專家組在認(rèn)定這項(xiàng)指標(biāo)時(shí)，采用實(shí)地考察，對(duì)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)際運(yùn)作情況的調(diào)查，一般從人才培養(yǎng)模式、師資培訓(xùn)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、實(shí)習(xí)組織、科技成果轉(zhuǎn)化、面向社會(huì)(企業(yè))開展培訓(xùn)等6個(gè)方面，評(píng)估該校產(chǎn)學(xué)結(jié)合的情況。
      二十六、怎樣保證“學(xué)校教學(xué)工作中心地位的確立”？
      1、黨政領(lǐng)導(dǎo)要重視教學(xué)工作、經(jīng)常研究教學(xué)工作，并能深入教學(xué)第一線，進(jìn)行調(diào)查研究，解決教學(xué)工作中的問題；
      2、學(xué)校要正確處理人才培養(yǎng)、教學(xué)工作跟其他工作的關(guān)系；
      3、學(xué)校對(duì)教學(xué)經(jīng)費(fèi)的投入要處于優(yōu)先地位，并有穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)來源；
      4、學(xué)校的各項(xiàng)政策和規(guī)定都能體現(xiàn)對(duì)教學(xué)的重視；
      5、學(xué)校各個(gè)部門都能圍繞著育人進(jìn)行工作，并能主動(dòng)為教學(xué)服務(wù)；
      6、在對(duì)教師的考核中，實(shí)行教學(xué)質(zhì)量考核一票否決制；
      7、育人工作已經(jīng)成為學(xué)校興論的中心等。
      二十七、教師在評(píng)估中的注意事宜有哪些？
      學(xué)校要求全校教師以高昂的姿態(tài)，以主人翁的態(tài)度積極參與到評(píng)估工作中來。認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)評(píng)估工作的文件，了解評(píng)估指標(biāo)體系，按照學(xué)校的統(tǒng)一部署。扎扎實(shí)實(shí)地做好本職工作；要樹立學(xué)院是我家，建設(shè)靠大家的思想，群策群力，為振興松職貢獻(xiàn)自己的力量；要嚴(yán)格遵守教學(xué)紀(jì)律，上課不遲到早退，認(rèn)真上好每一堂課；了解學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、目標(biāo)，了解學(xué)校教學(xué)工作的總體情況；要準(zhǔn)備隨時(shí)參加評(píng)估專家組指定的座談會(huì)，認(rèn)真發(fā)言，顧全大局。
      二
      十八、教師座談會(huì)一般提出的問題有哪些？
      1、你校落實(shí)學(xué)院辦學(xué)指導(dǎo)思想和學(xué)院發(fā)展規(guī)劃的情況；
      2、教學(xué)、科研、社會(huì)服務(wù)三者的關(guān)系，教學(xué)工作的地位及其與學(xué)校其他工作的關(guān)系；
      3、你校教學(xué)改革情況，措施及成效，教學(xué)有什么特點(diǎn)？培養(yǎng)的高職生有什么特色？
      4、你校學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、工作作風(fēng)的情況；
      5、你校高職生社會(huì)實(shí)踐的開展情況；
      6、你校教學(xué)設(shè)備、實(shí)驗(yàn)及實(shí)驗(yàn)設(shè)備、圖書資料等情況；
      7、你校多媒體教室、實(shí)驗(yàn)室情況；
      8、你校校內(nèi)外實(shí)驗(yàn)基地建設(shè)、管理和使用情況；
      9、你校師資隊(duì)伍情況，青年教師培養(yǎng)情況；
      10、你校教學(xué)管理情況？專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教材建設(shè)情況；
      11、你認(rèn)為與教學(xué)工作密切聯(lián)系的其他問題。二
      十九、管理人員座談會(huì)一般提出的問題有哪些？
      1、你校教學(xué)工作的地位及其與學(xué)校其它工作關(guān)系；
      2、你校管理改革對(duì)促進(jìn)教學(xué)工作情況，各項(xiàng)管理工作如何體現(xiàn)為教學(xué)工作服務(wù)？
      3、你校教學(xué)改革情況，措施及成效，培養(yǎng)的高職學(xué)生有什么特色？
      4、你校學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、工作作風(fēng)的情況，校園環(huán)境情況；
      5、你校教學(xué)經(jīng)費(fèi)、教學(xué)設(shè)施、實(shí)驗(yàn)及實(shí)習(xí)設(shè)備、圖書資料等情況；
      6、你校高職生利用普通教室、多媒體教室、實(shí)驗(yàn)室和閱覽室情況；
      7、你校校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地建設(shè)、管理情況；
      8、你校師資隊(duì)伍情況，青年教師培養(yǎng)情況；
      9、你認(rèn)為與教學(xué)工作密切相關(guān)的其它問題。
      三
      十、學(xué)生座談會(huì)一般提出的問題有哪些？
      1、在校學(xué)習(xí)期間你最大的收獲是什么？
      2、你校與其它院校相比在學(xué)風(fēng)、教風(fēng)及工作作風(fēng)上有什么特點(diǎn)？
      3、你校教室、實(shí)驗(yàn)室、圖書館、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館及體育設(shè)施開放與使用情況；
      4、你們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)情況如何？有多少課余活動(dòng)時(shí)間？主要開展哪些活動(dòng)？
      5、你及你們的同學(xué)尊師愛友、文明禮貌等情況；
      6、你利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自學(xué)嗎？
      7、學(xué)校伙食、生活條件如何？
      8、你對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)工作有什么建議？
      三
      十、實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員座談會(huì)一般提出的問題有哪些？
      1、你校實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的地位及其與學(xué)校其他工作的關(guān)系；
      2、你校實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革情況，措施及成效，實(shí)驗(yàn)教學(xué)有什么特點(diǎn)？培養(yǎng)的高職學(xué)生在實(shí)際動(dòng)手能力和創(chuàng)新方面有什么特色？
      3、與其它同類院校相比，你校的實(shí)驗(yàn)室管理體系有什么特點(diǎn)，同時(shí)該管理體系是否滿足高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)的需要？
      4、你校高職生實(shí)驗(yàn)教學(xué)中關(guān)于綜合性和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的開展情況如何？
      5、你對(duì)學(xué)校在實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)施和學(xué)習(xí)設(shè)備的投入情況是否滿意及今后學(xué)校應(yīng)該如何在這方面進(jìn)一步投入？
      6、你校實(shí)驗(yàn)室開放的情況如何？
      7、你校校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地建設(shè)、管理和使用情況；
      8、你校實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍的現(xiàn)狀情況，以及穩(wěn)定和建設(shè)好這支隊(duì)伍的措施；
      9、你校實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理情況、實(shí)驗(yàn)課程建設(shè)、教材建設(shè)情況；
      10、你認(rèn)為與實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作密切聯(lián)系的其它問題，及對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作有什么打算和建議？
      三
      十一、教學(xué)方法改革的基本原則和主要內(nèi)容是什么？
      1、改革要有利于加強(qiáng)學(xué)生的自學(xué)能力、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)，有利于學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，有利于學(xué)生個(gè)性和才能的全面發(fā)展。
      2、加強(qiáng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，改革“灌輸式”和過分偏重講授的教學(xué)方法，實(shí)施啟發(fā)式、討論式、研究式的教學(xué)方法。
      3、重視學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體地位，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
      三
      十一、學(xué)生如何以實(shí)際行動(dòng)積極參與評(píng)估？
      要加強(qiáng)政治思想和職業(yè)道德的學(xué)習(xí)，端正學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)紀(jì)律(上課不遲到、不早退、不曠課)等方面的學(xué)習(xí)作風(fēng)，形成良好的學(xué)風(fēng)；要結(jié)合高職高專院校培養(yǎng)的特點(diǎn)，努力學(xué)習(xí)職業(yè)技能及相關(guān)知識(shí)，發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神；要特別重視考風(fēng)考紀(jì)的教育，杜絕考試作弊行為；學(xué)生要遵守學(xué)校規(guī)章制度，遵守《文明公約》，以開展創(chuàng)建“文明校園”、“文明教室”、“文明宿舍”為載體，爭(zhēng)做文明人、辦文明事、講文明話；以實(shí)際行動(dòng)積極參與評(píng)估，展示我們積極上進(jìn)的精神風(fēng)貌和良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)
      三
      十二、如何在學(xué)生中廣泛宣傳評(píng)估，營(yíng)造“迎評(píng)促建”的良好氛圍？
      要加大宣傳力度，大力宣傳評(píng)估是代表學(xué)校、教師和學(xué)生利益的一項(xiàng)工程。各系部、學(xué)生處、團(tuán)委、學(xué)生會(huì)要通過廣播、板報(bào)、宣傳欄、學(xué)生報(bào)等大力宣傳《高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估資料匯編》和本《宣傳手冊(cè)》的有關(guān)內(nèi)容，宣傳“以評(píng)促建”，增強(qiáng)全體同學(xué)的使命感。
      三
      十三、我國(guó)新時(shí)期的教育方針是什么？
      《中華人民共和國(guó)高等教育法》規(guī)定教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。
      黨的十六大報(bào)告指出：全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
      三
      十四、學(xué)院評(píng)建工作動(dòng)員會(huì)提出了哪些口號(hào)？
      1、以評(píng)促建，以評(píng)促改，以評(píng)促管，評(píng)建結(jié)合，重在建設(shè)
      2、搶抓機(jī)遇，以評(píng)促建，全面開創(chuàng)辦學(xué)建院新局面
      3、全面動(dòng)員，全員參與，全力以赴，確保學(xué)院順利通過評(píng)估
      4、創(chuàng)建和諧育人環(huán)境，提高人才培養(yǎng)水平
      5、以評(píng)估為契機(jī)，以評(píng)估為動(dòng)力，努力提高人才培養(yǎng)工作水平
      6、強(qiáng)化規(guī)范管理，突出特色創(chuàng)新，深化教學(xué)改革，提高評(píng)建效能
      7、明確評(píng)建目標(biāo)責(zé)任，保證評(píng)建工作質(zhì)量
      8、樹立責(zé)任危機(jī)意識(shí)，增強(qiáng)評(píng)建工作動(dòng)力
      9、團(tuán)結(jié)一致，奮力拼搏，求真務(wù)實(shí)，創(chuàng)造佳績(jī)
      10、人人關(guān)心，人人參與，人人有責(zé)，人人奉獻(xiàn)
      11、迎評(píng)在心中，落實(shí)在行動(dòng)
      12、抓緊評(píng)估每一秒，珍惜評(píng)估每一分
      13、迎評(píng)指標(biāo)人人有，迎評(píng)重?fù)?dān)人人挑
      14、迎接評(píng)估人人出力，評(píng)估成功個(gè)個(gè)受益
      15、學(xué)校是我家，迎評(píng)靠大家
      16、迎評(píng)創(chuàng)新謀發(fā)展，與時(shí)俱進(jìn)譜新章
      17、認(rèn)識(shí)評(píng)估，支持評(píng)估，參與評(píng)估
      知我學(xué)院，愛我學(xué)院，建我學(xué)院
      18、人人都是評(píng)建主體，人人都是評(píng)建主人，人人都是評(píng)建主力，人人都是評(píng)建環(huán)境
      19、評(píng)估就是評(píng)學(xué)校的發(fā)展，評(píng)估就是評(píng)自己的明天
      20、以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合之路，提高人才培養(yǎng)工作水平
      21、評(píng)估推動(dòng)改革，改革推動(dòng)發(fā)展
      22、正確認(rèn)識(shí)是先導(dǎo)，平時(shí)工作是基礎(chǔ)，全員參與是保障，自查自評(píng)是重點(diǎn)
      第二篇：基本知識(shí)百問
      我省第二批教育實(shí)踐活動(dòng),要全面貫徹中央的重大決策部署和總書記重要講話精神,堅(jiān)持主題不變、鏡頭不換, 貫徹“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病” 的總要求, 以嚴(yán)的標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)的措施、嚴(yán)的紀(jì)律, 堅(jiān)決反對(duì)“四風(fēng)”,對(duì)照理論理想、黨章黨紀(jì)、民心民聲、先輩先進(jìn)四面鏡子,以補(bǔ)精神之鈣、除“四風(fēng)”之害、祛行為之垢、立為民之制為重點(diǎn),推動(dòng)思想認(rèn)識(shí)進(jìn)一步提高、作風(fēng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變、黨群干群關(guān)系進(jìn)一步密切、為民務(wù)實(shí)清廉形象進(jìn)一步樹立、基層基礎(chǔ)進(jìn)一步夯實(shí),為推動(dòng)河北綠色崛起、科學(xué)發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)保障?！鼙卷?/p>
      ●為什么要開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)?
      答:1.開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng),是實(shí)現(xiàn)黨的十八大確定的奮斗目標(biāo)的必然要求;2.開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng),是保持黨的先進(jìn)性和純潔性、鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)和執(zhí)政地位的必然要求;3.開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng),是解決群眾反映強(qiáng)烈的突出問題的必然要求。
      ●開展第二批教育實(shí)踐活動(dòng)的重要性和緊迫性是什么?
      答:1.搞好第二批教育實(shí)踐活動(dòng),直接關(guān)系貫徹落實(shí)全面深化改革各項(xiàng)任務(wù);2.搞好第二批教育實(shí)踐活動(dòng),直接關(guān)系夯實(shí)基層基礎(chǔ)、提高服務(wù)群眾能力和水平;3.搞好第二批教育實(shí)踐活動(dòng),直接關(guān)系有效解決群眾反映強(qiáng)烈的突出問題;4.搞好第二批教育實(shí)踐活動(dòng),直接關(guān)系推動(dòng)整個(gè)教育實(shí)踐活動(dòng)健康有序發(fā)展。
      ●教育實(shí)踐活動(dòng)的主題是什么?
      答:為民、務(wù)實(shí)、清廉。
      ●教育實(shí)踐活動(dòng)的總要求是什么?
      答:照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病。
      ●“四風(fēng)”問題是什么?
      答:形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)。
      ●教育實(shí)踐活動(dòng)的“三個(gè)環(huán)節(jié)”是什么?
      答:1.學(xué)習(xí)教育、聽取意見;2.查擺問題、開展批評(píng);3.整改落實(shí)、建章立制。
      ●第二批教育實(shí)踐活動(dòng)在什么范圍開展?
      答:1.市、縣(市、區(qū))機(jī)關(guān)及其直屬單位和企事業(yè)單位;2.鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道和村、社區(qū);3.非公有制經(jīng)濟(jì)組織、社會(huì)組織和其他基層組織;4.省屬高校、省屬企業(yè)。
      ●第二批教育實(shí)踐活動(dòng)的特點(diǎn)是什么?
      答:1.范圍更廣泛;2.情況更復(fù)雜;3.問題更具體;4.群眾更期待。
      ●第二批教育實(shí)踐活動(dòng)的基本原則是什么?
      答:1.更加注重發(fā)揮群眾積極性;2.更加注重問題導(dǎo)向;3.更加注重嚴(yán)格要求;4.更加注重銜接帶動(dòng);5.更加注重分類指導(dǎo)。
      ●第二批教育實(shí)踐活動(dòng)的目標(biāo)是什么?
      答:1.黨員干部轉(zhuǎn)作風(fēng);2.人民群眾得實(shí)惠;3.深化改革邁大步;4.綠色崛起上水平。
      ●第二批教育實(shí)踐活動(dòng)要解決哪十個(gè)方面的普遍性問題?
      答:1.信念動(dòng)搖;2.急功近利;3.漠視群眾;4.作風(fēng)漂浮;5.吃拿卡要;6.庸懶散拖;7.蠻橫霸道;8.特權(quán)思想;9.以權(quán)謀私;10.奢靡腐化。
      ●市、縣(市、區(qū))領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部要重點(diǎn)解決的問題是什么?
      答:1.政績(jī)觀不正確,不敢擔(dān)當(dāng),搞“形象工程”、“政績(jī)工程”;2.換一任領(lǐng)導(dǎo)、變一套思路;3.有令不行、有禁不止, “上有政策、下有對(duì)策”;4.心浮氣躁、跑官要官;5.弄權(quán)貪腐、斂財(cái)謀利。
      ●市、縣(市、區(qū))直屬單位要重點(diǎn)解決的問題是什么?
      答:1.作風(fēng)不扎實(shí)、工作不落實(shí)、服務(wù)不主動(dòng);2.庸懶散,辦事拖拉、推諉扯皮;3.作風(fēng)漂浮、落實(shí)不力;4.服務(wù)不主動(dòng)、不作為、慢作為。
      ●執(zhí)法監(jiān)管部門和窗口單位、服務(wù)行業(yè)要重點(diǎn)解決的問題是什么?
      答:1.行業(yè)不正之風(fēng)和服務(wù)水平不高、工作效率低下;2.門難進(jìn)、臉難看、事難辦;3.亂收費(fèi)、亂罰款、亂攤派;4.濫用職權(quán),執(zhí)法不公、執(zhí)法隨意,辦“關(guān)系案”、“人情案”、“金錢案”;5.收回扣、拿紅包。
      ●鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部要重點(diǎn)解決的問題是什么?
      答:1.聯(lián)系群眾不夠、服務(wù)群眾意識(shí)和能力不強(qiáng);2.不關(guān)心群眾疾苦、責(zé)任心不強(qiáng),落實(shí)惠民政策縮水走樣、好事辦不好;3.在位不在崗、“走讀”嚴(yán)重;4.工作方式簡(jiǎn)單粗暴、對(duì)待群眾態(tài)度惡劣;5.弄虛作假、欺上瞞下,哄騙上級(jí)、糊弄群眾。
      ●農(nóng)村開展教育實(shí)踐活動(dòng)的主要任務(wù)是什么?
      答:1.堅(jiān)決整治群眾反映強(qiáng)烈的干部作風(fēng)問題;2.著力解決農(nóng)村干部組織觀念不強(qiáng)問題;3.重點(diǎn)解決黨組織服務(wù)能力弱的問題;4.集中治理村級(jí)班子軟弱渙散的問題;5.認(rèn)真解決黨員發(fā)揮作用不夠問題;6.集中整治“三資”管理不規(guī)范問題。
      ●農(nóng)村開展教育實(shí)踐活動(dòng)的推進(jìn)措施是什么?
      答:1.開展村干部作風(fēng)問題專項(xiàng)整治;2.推進(jìn)基層服務(wù)型黨組織建設(shè);3.整頓轉(zhuǎn)化后進(jìn)村黨組織;4.深入開展農(nóng)村面貌改造提升行動(dòng);5.著力打造黨建示范區(qū)。
      ●城市社區(qū)開展教育實(shí)踐活動(dòng)的主要任務(wù)是什么?
      答:1.解決“雙小”問題;2.解決社區(qū)工作者辦事不公問題;3.解決居民合理訴求得不到解決問題;4.解決服務(wù)意識(shí)和服務(wù)能力不強(qiáng)問題;5.解決社區(qū)黨組織軟弱渙散問題。
      ●城市社區(qū)開展教育實(shí)踐活動(dòng)的推進(jìn)措施是什么?
      答:1.組織在職黨員進(jìn)社區(qū);2.開展“七必訪五必詢”;3.完善社區(qū)便民服務(wù);4.創(chuàng)建幸福社區(qū)。
      ●省屬企業(yè)開展教育實(shí)踐活動(dòng)的主要任務(wù)是什么?
      答:1.解決發(fā)展指導(dǎo)思想偏差問題;2.解決企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員“四風(fēng)”突出問題;3.解決維護(hù)職工合法權(quán)益不夠問題;4.解決企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)問題。
      ●省屬企業(yè)開展教育實(shí)踐活動(dòng)的推進(jìn)措施是什么?
      答:1.強(qiáng)化正風(fēng)肅紀(jì);2.推進(jìn)改革攻堅(jiān);3.加快轉(zhuǎn)型升級(jí);4.辦好利民實(shí)事。
      ●高校開展教育實(shí)踐活動(dòng)的主要任務(wù)是什么?
      答:1.解決學(xué)校發(fā)展理念偏差問題;2.解決意識(shí)形態(tài)陣地意識(shí)不牢問題;3.解決學(xué)校管理行政化問題;4.解決學(xué)術(shù)不端,創(chuàng)新進(jìn)取意識(shí)不強(qiáng)問題;5.解決領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)不實(shí)問題。
      ●高校開展教育實(shí)踐活動(dòng)的推進(jìn)措施是什么?
      答:1.強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)干部正風(fēng)肅紀(jì);2.倡導(dǎo)勤儉辦學(xué)辦校;3.培育健康學(xué)術(shù)風(fēng)氣;4.加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)陣地建設(shè);5.為師生辦一批實(shí)事好事;6.加強(qiáng)高校內(nèi)部制度建設(shè)。
      ●非公有制經(jīng)濟(jì)組織和社會(huì)組織開展教育實(shí)踐活動(dòng)的主要任務(wù)是什么?
      答:1.解決助推企業(yè)發(fā)展力度不大的問題;2.解決黨員先鋒模范作用發(fā)揮不夠的問題;3.解決服務(wù)保障職工權(quán)益不到的問題;4.解決黨組織和黨的工作覆蓋面不寬的問題。
      ●非公有制經(jīng)濟(jì)組織和社會(huì)組織開展教育實(shí)踐活動(dòng)的推進(jìn)措施是什么?
      答:1.推進(jìn)“五個(gè)基本建設(shè)”;2.在非公組織黨員中開展“五個(gè)一”活動(dòng);3.深化“筑堅(jiān)強(qiáng)堡壘、樹先鋒形象、促科學(xué)發(fā)展”活動(dòng);4.建立活動(dòng)專項(xiàng)聯(lián)系點(diǎn)制度。
      ●教育實(shí)踐活動(dòng)要做到哪四個(gè)“貫穿始終”?
      答:1.把學(xué)習(xí)教育貫穿始終;2.把正風(fēng)肅紀(jì)貫穿始終;3.把解決問題貫穿始終;4.把建章立制貫穿始終。
      ●學(xué)習(xí)教育、聽取意見環(huán)節(jié)要開展哪“五項(xiàng)教育”?
      答:1.理想信念教育;2.革命傳統(tǒng)教育;3.實(shí)踐體驗(yàn)教育;4.黨紀(jì)法規(guī)教育;5.正反典型教育。
      ●學(xué)習(xí)教育、聽取意見環(huán)節(jié)中應(yīng)征求哪些人的意見?
      答:1.“兩代表一委員”;2.老干部;3.民主黨派和無黨派人士;4.服務(wù)對(duì)象和群眾代表。
      ●查擺問題、開展批評(píng)環(huán)節(jié)中的“五對(duì)照”是什么?
      答:1.對(duì)照黨章;2.對(duì)照廉政準(zhǔn)則;3.對(duì)照改進(jìn)作風(fēng)要求;4.對(duì)照群眾期盼;5.對(duì)照先進(jìn)典型。
      ●查擺問題、開展批評(píng)環(huán)節(jié)中要與哪些對(duì)象談心交流?
      答:1.上級(jí)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo);2.同級(jí)班子成員;3.分管單位主要負(fù)責(zé)同志;4.“兩代表一委員”;5.基層群眾。
      ●撰寫對(duì)照檢查材料的要求是什么?
      答:1.逐一列出“四風(fēng)”的具體表現(xiàn)和3個(gè)以上典型事例;2.對(duì)“三公”經(jīng)費(fèi)支出、職務(wù)消費(fèi)、人情消費(fèi)、公務(wù)用車、辦公用房和住房、家屬子女從業(yè)等情況分別作出說明;3.從理想信念、黨性修養(yǎng)、政治紀(jì)律等方面剖析根源,明確努力方向和整改措施。
      ●開好民主生活會(huì)“五不搞”指什么?
      答:1.不搞先表?yè)P(yáng)、后建議;2.不搞避實(shí)就虛、文過飾非;3.不搞只擺現(xiàn)象、不查本質(zhì);4.不搞好人主義、一團(tuán)和氣;5.不搞突然襲擊、發(fā)泄私憤。
      ●開好民主生活會(huì)“三防止”是什么?
      答:1.防止以工作問題代替作風(fēng)問題、以班子問題代替?zhèn)€人問題、以共性問題代替具體問題;2.防止將“四風(fēng)”變成形式主義、官僚主義“兩風(fēng)”甚至變成形式主義“一風(fēng)”;3.防止避重就輕、“偷工減料”。
      ●整改落實(shí)從何抓起?
      答:1.從群眾最需要的具體事做起;2.從群眾身邊的不正之風(fēng)抓起;3.從群眾最不滿意的地方改起。
      ●整改落實(shí)、建章立制環(huán)節(jié)需要建立健全哪十項(xiàng)主要制度?
      答:1.黨委民主決策制度;2.權(quán)力運(yùn)行監(jiān)控制度;3.重大決策督促落實(shí)制度;4.行政審批目錄管理制度;5.黨政機(jī)關(guān)經(jīng)費(fèi)管理制度;6.公務(wù)接待規(guī)范管理制度;7.村(社區(qū))居民聯(lián)系卡制度;8.基層公共服務(wù)投入保障制度;9.黨員民主評(píng)議制度;10.組織處理制度。
      ●這次活動(dòng)要開展哪四個(gè)專項(xiàng)行動(dòng)?
      答:1.正風(fēng)肅紀(jì)行動(dòng);2.還利于民行動(dòng);3.蹲點(diǎn)服務(wù)行動(dòng);4.化解積案行動(dòng)。
      ●正風(fēng)肅紀(jì)行動(dòng)中的八個(gè)專項(xiàng)整治是什么?
      答:1.堅(jiān)決整治組織觀念淡薄、政治意識(shí)不強(qiáng)和紀(jì)律松弛等問題,嚴(yán)厲查處有令不行、有禁不止,信口開河、口無遮攔,弄虛作假、欺上瞞下,跑官要官、拉票賄選行為;2.堅(jiān)決整治機(jī)關(guān)和公務(wù)人員庸懶散拖、不負(fù)責(zé)任、推諉扯皮、辦事效率不高等問題,嚴(yán)肅查處遲到早退、不務(wù)正業(yè)、掛名吃空餉、辦關(guān)系案及
      人情案行為;3.堅(jiān)決整治“門難進(jìn)、臉難看、事難辦”和行政服務(wù)中心“前店后廠”、“體外循環(huán)”問題,查處對(duì)待群眾簡(jiǎn)單粗暴、吃拿卡要行為;4.堅(jiān)決整治公款送禮、公款吃喝、奢侈浪費(fèi)問題,從嚴(yán)查處婚喪嫁娶借機(jī)斂財(cái),接受紅包、禮金、會(huì)員卡、商業(yè)預(yù)付卡,到私人會(huì)所、農(nóng)家樂、“內(nèi)部食堂”大吃大喝、超標(biāo)準(zhǔn)接待等“三公”經(jīng)費(fèi)使用不規(guī)范問題;5.堅(jiān)決整治領(lǐng)導(dǎo)干部超標(biāo)占用辦公用房、住房、違反規(guī)定配車、變相配備秘書等問題,規(guī)范領(lǐng)導(dǎo)干部工作、生活待遇;6.堅(jiān)決整治文山會(huì)海、檢查評(píng)比泛濫、“一票否決”和問責(zé)過多問題,切實(shí)減輕基層負(fù)擔(dān);7.堅(jiān)決整治黨政機(jī)關(guān)、事業(yè)單位“兩超兩違”(超職數(shù)配備干部、超編制進(jìn)人,違規(guī)設(shè)立內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)、違規(guī)提高機(jī)構(gòu)規(guī)格)問題;開展干部身份核查,清退不符合政策的人員;8.堅(jiān)決整治工程建設(shè)、項(xiàng)目招投標(biāo)、土地招拍掛“暗箱操作”問題,清查領(lǐng)導(dǎo)干部插手工程、經(jīng)商辦企業(yè)、從事營(yíng)利性活動(dòng)、兼職取酬等問題。
      ●還利于民行動(dòng)內(nèi)容是什么?
      答:1.堅(jiān)決糾正政策縮水、落實(shí)走樣、辦事不公現(xiàn)象;2.切實(shí)解決侵犯群眾利益問題,重點(diǎn)查處黨政單位和機(jī)關(guān)干部拖欠群眾錢款、打白條、耍賴賬行為;3.堅(jiān)決整治亂收費(fèi)、亂罰款、亂攤派;4.治理稅費(fèi)違規(guī)征繳、公路“三亂”和教育、醫(yī)療亂收費(fèi)。
      ●蹲點(diǎn)服務(wù)行動(dòng)的主要任務(wù)是什么?
      答:蹲點(diǎn)調(diào)研、聽取意見、服務(wù)群眾、幫解難題、接受教育,促使干部深入基層“接地氣”、受教育、辦實(shí)事。
      ●化解積案行動(dòng)“五做到”指什么?
      答:做到有一名包案領(lǐng)導(dǎo)、一個(gè)工作班子、一套化解方案、一份辦案卷宗、一套穩(wěn)控措施。
      ●這次活動(dòng)要辦好哪六件惠民實(shí)事?
      答:1.抓好扶貧幫困;2.改善人居環(huán)境;3.修復(fù)生態(tài)環(huán)境;4.維護(hù)公共安全;5.推進(jìn)辦事公開;6.支持全民創(chuàng)業(yè)。
      ●七屆二中全會(huì)針對(duì)黨員干部作風(fēng)建設(shè)出臺(tái)了哪六條規(guī)定?
      答:1.不做壽;2.不送禮;3.少敬酒;4.少拍掌;5.不以人名作地名;6.不要把中國(guó)同志同馬恩列斯平列。
      ●習(xí)近平同志在正定工作時(shí)出臺(tái)的改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)六項(xiàng)規(guī)定是什么?
      答:1.總攬全局,抓大事;2.反對(duì)官衙作風(fēng),注重工作實(shí)效;3.搞好“一班人”團(tuán)結(jié),維護(hù)縣委領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一;4.以身作則,不搞不正之風(fēng);5.加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高領(lǐng)導(dǎo)水平;6.樹立雄心壯志,為“四化”爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)。
      ●中央政治局關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的八項(xiàng)規(guī)定是什么?
      答:1.要改進(jìn)調(diào)查研究,到基層調(diào)研要深入了解真實(shí)情況,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、研究問題、解決困難、指導(dǎo)工作,向群眾學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí),多同群眾座談,多同干部談心,多商量討論,多解剖典型,多到困難和矛盾集中、群眾意見多的地方去,切忌走過場(chǎng)、搞形式主義;要輕車簡(jiǎn)從、減少陪同、簡(jiǎn)化接待,不張貼懸掛標(biāo)語(yǔ)橫幅,不安排群眾迎送,不鋪設(shè)迎賓地毯,不擺放花草,不安排宴請(qǐng)。
      2.要精簡(jiǎn)會(huì)議活動(dòng),切實(shí)改進(jìn)會(huì)風(fēng),嚴(yán)格控制以中央名義召開的各類全國(guó)性會(huì)議和舉行的重大活動(dòng),不開泛泛部署工作和提要求的會(huì),未經(jīng)中央批準(zhǔn)一律不出席各類剪彩、奠基活動(dòng)和慶祝會(huì)、紀(jì)念會(huì)、表彰會(huì)、博覽會(huì)、研討會(huì)及各類論壇;提高會(huì)議實(shí)效,開短會(huì)、講短話,力戒空話、套話。
      3.要精簡(jiǎn)文件簡(jiǎn)報(bào),切實(shí)改進(jìn)文風(fēng),沒有實(shí)質(zhì)內(nèi)容、可發(fā)可不發(fā)的文件、簡(jiǎn)報(bào)一律不發(fā)。
      4.要規(guī)范出訪活動(dòng),從外交工作大局需要出發(fā)合理安排出訪活動(dòng),嚴(yán)格控制出訪隨行人員,嚴(yán)格按照規(guī)定乘坐交通工具,一般不安排中資機(jī)構(gòu)、華僑華人、留學(xué)生代表等到機(jī)場(chǎng)迎送。
      5.要改進(jìn)警衛(wèi)工作,堅(jiān)持有利于聯(lián)系群眾的原則,減少交通管制,一般情況下不得封路、不清場(chǎng)閉館。6.要改進(jìn)新聞報(bào)道,中央政治局同志出席會(huì)議和活動(dòng)應(yīng)根據(jù)工作需要、新聞價(jià)值、社會(huì)效果決定是否報(bào)道,進(jìn)一步壓縮報(bào)道的數(shù)量、字?jǐn)?shù)、時(shí)長(zhǎng)。
      7.要嚴(yán)格文稿發(fā)表,除中央統(tǒng)一安排外,個(gè)人不公開出版著作、講話單行本,不發(fā)賀信、賀電,不題詞、題字。
      8.要厲行勤儉節(jié)約,嚴(yán)格遵守廉潔從政有關(guān)規(guī)定,嚴(yán)格執(zhí)行住房、車輛配備等有關(guān)工作和生活待遇的規(guī)定。
      ●省委常委會(huì)克服“四風(fēng)”十項(xiàng)承諾是什么?
      答:1.帶頭遵守黨的政治紀(jì)律,堅(jiān)決與以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致,確保中央路線方針政策在河北全面及時(shí)有效貫徹落實(shí)。
      2.帶頭貫徹民主集中制,嚴(yán)格按照規(guī)則和程序辦事,坦誠(chéng)相待、相互補(bǔ)臺(tái),不搞一言堂,不搞各自為政,切實(shí)維護(hù)省委班子的團(tuán)結(jié)。
      3.帶頭保持與人民群眾直接的密切的聯(lián)系,深入基層、深入群眾,識(shí)民情、接地氣,不高高在上,不脫離群眾。
      4.帶頭實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益,不出臺(tái)影響群眾利益的決策,不搞勞民傷財(cái)?shù)摹靶蜗蠊こ獭?、“政?jī)工程”和短期行為,集中力量解決關(guān)系廣大群眾切身利益的問題。
      5.帶頭堅(jiān)持民主決策、科學(xué)決策、依法決策,未經(jīng)調(diào)研論證不決策,不提脫離實(shí)際的口號(hào)、思路、指標(biāo)。6.帶頭發(fā)揚(yáng)務(wù)實(shí)作風(fēng),不做表面文章,不搞沒有實(shí)質(zhì)內(nèi)容的會(huì)議、活動(dòng)和文件,不搞沒有實(shí)際作用的檢查、評(píng)比、表彰和培訓(xùn)。改進(jìn)會(huì)議和活動(dòng)新聞報(bào)道。
      7.帶頭執(zhí)行黨的干部政策,不斷完善選人用人機(jī)制,不違規(guī)插手干部的選拔任用,不憑關(guān)系用人,不封官許愿,不拉票跑官,堅(jiān)持正確的用人導(dǎo)向。
      8.帶頭遵守廉潔從政若干準(zhǔn)則,不收受紅包和貴重物品,不插手工程項(xiàng)目招投標(biāo),不利用權(quán)力為子女親屬謀取利益。
      9.帶頭遵守領(lǐng)導(dǎo)干部生活待遇規(guī)定,不超標(biāo)準(zhǔn)配臵車輛,不超標(biāo)準(zhǔn)占用住房、辦公用房,保持艱苦樸素的作風(fēng)。
      10.帶頭發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的光榮傳統(tǒng),不接受超標(biāo)準(zhǔn)接待與陪同,不參與高消費(fèi)娛樂健身活動(dòng),不以公務(wù)名義變相旅游,不搞沒有實(shí)質(zhì)內(nèi)容的出國(guó)考察。
      ●總書記在我省調(diào)研指導(dǎo)第一批教育實(shí)踐活動(dòng)時(shí)提出的“三點(diǎn)要求”是什么?
      答:1.調(diào)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)干部和廣大群眾兩個(gè)積極性;2.打牢學(xué)習(xí)教育和查擺問題兩個(gè)基礎(chǔ);3.切實(shí)抓住整改落實(shí)和建章立制兩個(gè)關(guān)鍵。
      ●總書記在我省調(diào)研指導(dǎo)第一批教育實(shí)踐活動(dòng)時(shí)提出的“三不”是什么? 答:不虛、不空、不偏。
      ●我省第一批教育實(shí)踐活動(dòng)取得哪些成果?
      答:1.黨員干部的理想信念普遍增強(qiáng);2.發(fā)展的指導(dǎo)思想發(fā)生重大轉(zhuǎn)變;3.結(jié)構(gòu)調(diào)整的力度不斷加;4.大氣污染治理形成空前推動(dòng)力;5.農(nóng)村面貌正在發(fā)生新的變化;6.一些作風(fēng)之弊得到有效治理;7.關(guān)系群眾利益的大事扎實(shí)推進(jìn);8.發(fā)展的大環(huán)境正在逐步改善;9.用人導(dǎo)向和考核辦法得到改進(jìn);10.建章立制工作取得積極進(jìn)展。
      ●開展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的重要意義是什么?
      答:1.是著力解決人民群眾反映強(qiáng)烈的突出問題、提高做好新形勢(shì)下群眾工作的能力的重大舉措;2.是全面提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平的重要抓手;3.是實(shí)現(xiàn)黨的十八大確定的奮斗目標(biāo)的堅(jiān)強(qiáng)保證。
      ●如何理解“為民”?
      答:為民,即堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民,把實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好人民群眾的根本利益作為自己思考問題和開展工作的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。
      ●如何理解“務(wù)實(shí)”?
      答:務(wù)實(shí),即求真務(wù)實(shí),對(duì)黨和人民的事業(yè)高度負(fù)責(zé),腳踏實(shí)地,埋頭苦干,堅(jiān)持重實(shí)際、鼓實(shí)勁、求實(shí)效,不圖虛名,不務(wù)虛功,扎扎實(shí)實(shí)地把黨和國(guó)家的各項(xiàng)決策和工作落到實(shí)處。
      ●如何理解“清廉”?
      答:清廉,即嚴(yán)于律己,廉潔奉公,時(shí)刻把黨和人民的利益放在首位,嚴(yán)格遵守黨紀(jì)國(guó)法,堅(jiān)持高尚的精神追求,永葆共產(chǎn)黨人的浩然正氣,切實(shí)做到拒腐蝕、永不沾。
      ●黨的群眾路線的基本內(nèi)容是什么?
      答:一切為了群眾,一切依靠群眾,從群眾中來,到群眾中去。
      ●黨最根本的工作路線和工作方法是什么?
      答:從群眾中來、到群眾中去,是黨的最根本的工作路線和工作方法,是黨和人民群眾同甘苦、共命運(yùn)基本特征的具體體現(xiàn)。
      ●黨的群眾路線的含義是什么?
      答:1.人民群眾是歷史的創(chuàng)造者,是歷史的主人,人民群眾必須自己解放自己;2.黨必須傾聽群眾的意見、了解群眾的要求、集中群眾的智慧,形成正確的理論和政策,然后再組織群眾、宣傳群眾、教育群眾、服務(wù)群眾,在人民群眾的實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)其根本利益。
      ●黨的全部理論和實(shí)踐的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)是什么?
      答:一切為了群眾,是黨的全部理論和實(shí)踐的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。
      ●“一切為了群眾,一切依靠群眾”的思想包括哪些基本含義?
      答:1.一切為了群眾,全心全意為人民服務(wù),自覺地為人民謀利益,一刻也不脫離群眾,一切從人民的利益出發(fā)而不是從個(gè)人或小集團(tuán)的利益出發(fā);2.一切向人民群眾負(fù)責(zé),把向人民群眾負(fù)責(zé)和向黨的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)的一致性當(dāng)作黨的一切工作的出發(fā)點(diǎn);3.一切依靠群眾,相信群眾能夠自己解放自己;4.虛心向人民群眾學(xué)習(xí)。
      ●什么是“從群眾中來”?
      答:從群眾中來,就是通過調(diào)查研究,了解群眾的意見和要求,集中群眾的智慧和經(jīng)驗(yàn),對(duì)群眾的意見進(jìn)行
      “去粗取精、去偽存真,由此及彼、由表及里”的加工、提煉和深化,形成比較正確、深刻、系統(tǒng)的意見,從而制定出正確的路線、方針和政策,這個(gè)過程是向群眾學(xué)習(xí)的過程,是從實(shí)際出發(fā)、調(diào)查研究的過程,也是了解情況、認(rèn)識(shí)世界、發(fā)現(xiàn)真理的過程。
      ●什么是“到群眾中去”?
      答:到群眾中去,就是要把已經(jīng)制定的符合實(shí)際的路線、方針和政策,再交給群眾,讓群眾實(shí)踐,化為實(shí)際行動(dòng),并使之在群眾的實(shí)踐中得到檢驗(yàn)、豐富和發(fā)展。這個(gè)過程是既做群眾的先生又做群眾的學(xué)生的過程,是掌握政策、改造世界的過程,又是堅(jiān)持真理、修正錯(cuò)誤的過程。
      ●一切為了群眾,一切依靠群眾和從群眾中來、到群眾中去是什么關(guān)系?
      答:1.要做到一切為了群眾,一切依靠群眾,就必須堅(jiān)持從群眾中來、到群眾中去這一原則;2.只要真正堅(jiān)持一切為了群眾,一切依靠群眾的宗旨,就會(huì)實(shí)行從群眾中來、到群眾中去的領(lǐng)導(dǎo)方法和工作方法;3.兩者是目的和手段的辯證關(guān)系。
      ●黨的群眾路線的實(shí)質(zhì)是什么?
      答:黨的群眾路線的實(shí)質(zhì),就是代表人民群眾,為人民謀利益,就是執(zhí)政為民。
      ●為什么說黨的群眾路線是實(shí)現(xiàn)黨的思想路線、政治路線和組織路線的根本工作路線?
      答:1.黨的群眾路線是堅(jiān)持黨的思想路線的重要保證。2.黨的政治路線的貫徹和執(zhí)行,必須走群眾路線。3.堅(jiān)持、貫徹黨的組織路線,要以群眾路線為基礎(chǔ)。
      ●為什么說黨的群眾路線是對(duì)馬克思主義的理論貢獻(xiàn)?
      答:1.黨的群眾路線深刻揭示了黨的權(quán)力來源和本質(zhì);2.黨的群眾路線深刻揭示了黨與人民群眾的內(nèi)在聯(lián)系。
      ●堅(jiān)持黨的群眾路線有哪些重大意義?
      答:1.堅(jiān)持黨的群眾路線,是黨領(lǐng)導(dǎo)革命、建設(shè)和改革的經(jīng)驗(yàn)總結(jié);2.堅(jiān)持黨的群眾路線,是黨的根本宗旨的實(shí)現(xiàn)途徑;3.堅(jiān)持黨的群眾路線,是實(shí)現(xiàn)黨的領(lǐng)導(dǎo)的重要保證;4.堅(jiān)持黨的群眾路線,是黨作出正確決策并有效執(zhí)行的重要保證;5.堅(jiān)持黨的群眾路線,是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部做好工作的重要基礎(chǔ)。
      ●“群眾路線”首次出現(xiàn)在哪個(gè)中央文件中?
      答:1929年9月28日, 《中共中央給紅軍第四軍前委的指示信》,第一次提出“群眾路線”這個(gè)概念。
      ●理解黨的群眾路線,最重要的是要把握好哪幾個(gè)方面?
      答:1.黨的群眾路線是黨的政治優(yōu)勢(shì);2.黨的群眾路線反映了黨的根本認(rèn)識(shí)方法和工作方法;3.黨的群眾路線是黨保持先進(jìn)性,提高領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政能力,始終贏得群眾擁護(hù)和信賴的根本途徑。
      ●什么是黨的群眾工作?
      答:1.黨的群眾工作,是黨依據(jù)人民群眾是歷史的創(chuàng)造者這一歷史唯物主義原理,聯(lián)系、宣傳、發(fā)動(dòng)、教育和組織廣大人民群眾,進(jìn)行革命、建設(shè)和改革,共同推動(dòng)中國(guó)發(fā)展的全局性工作;
      2.黨的群眾工作,是黨依據(jù)黨的性質(zhì)和黨群關(guān)系的基本原理,從全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨出發(fā),實(shí)現(xiàn)、維護(hù)和發(fā)展人民群眾根本利益的長(zhǎng)期工作。
      ●群眾工作的第一任務(wù)是什么?
      答:做好群眾工作的第一任務(wù),是實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益。
      ●群眾工作的基本原則是什么?
      答:1.始終站在人民群眾的立場(chǎng)上,把實(shí)現(xiàn)最廣大人民的根本利益作為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn);2.堅(jiān)持以人為本,密切與群眾的血肉聯(lián)系。
      ●馬克思主義群眾觀包括哪些內(nèi)容?
      答:1.人民群眾是社會(huì)物質(zhì)財(cái)富的創(chuàng)造者;2.人民群眾是社會(huì)精神財(cái)富的創(chuàng)造者;3.人民群眾是社會(huì)變革的決定力量。
      ●黨的群眾觀點(diǎn)是什么?
      答:1.堅(jiān)持人民群眾自己解放自己的觀點(diǎn);2.全心全意為人民服務(wù)的觀點(diǎn);3.一切向人民群眾負(fù)責(zé)的觀點(diǎn);4.虛心向人民群眾學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。
      ●如何堅(jiān)持黨的群眾路線?
      答:1.堅(jiān)持黨的群眾路線,就要做到一切為了群眾,以人為本、執(zhí)政為民;2.堅(jiān)持黨的群眾路線,就要做到依靠群眾,從群眾中來、到群眾中去;3.堅(jiān)持黨的群眾路線,就要增進(jìn)同人民群眾的感情,與群眾同甘苦、共患難;4.堅(jiān)持黨的群眾路線,就要繼承和創(chuàng)新群眾工作方法,提高為人民服務(wù)的能力。
      ●做好群眾工作有哪些主要途徑?
      答:1.通過發(fā)揚(yáng)民主的方法做好群眾工作;2.通過辦實(shí)事好事的方法做好群眾工作;3.通過思想政治工作的方法做好群眾工作;4.通過示范引導(dǎo)的方法做好群眾工作;5.通過組織活動(dòng)的方法做好群眾工作。
      ●什么是黨的群眾紀(jì)律?
      答:黨的群眾紀(jì)律,是指黨組織和黨員處理與人民群眾之間關(guān)系的行為規(guī)范也是黨處理與群眾關(guān)系的準(zhǔn)則。
      ●黨的群眾紀(jì)律的基本要求是什么?
      答:必須堅(jiān)持黨的全心全意為人民服務(wù)的宗旨,隨時(shí)隨地維護(hù)人民群眾的利益,不允許以任何借口、任何形式侵占和損害人民群眾的利益。
      ●馬克思主義最鮮明的政治立場(chǎng)是什么?
      答:馬克思主義政黨的一切理論和奮斗都應(yīng)致力于實(shí)現(xiàn)最廣大人民的根本利益,這是馬克思主義最鮮明的政治立場(chǎng)。
      ●判斷馬克思政黨的試金石是什么?
      答:相信誰(shuí)、依靠誰(shuí)、為了誰(shuí),是否始終站在最廣大人民的立場(chǎng)上,是區(qū)分唯物史觀和唯心史觀的分水嶺,也是判斷馬克思主義政黨的試金石。
      ●黨的群眾立場(chǎng)是什么?
      答:黨的群眾立場(chǎng),就是要真心為群眾著想,全力為群眾造福,辦好順民意、解民憂、惠民生的實(shí)事,實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益。
      ●衡量黨的各項(xiàng)工作的重要尺度是什么?
      答:人民擁護(hù)不擁護(hù)、人民贊成不贊成、人民高興不高興、人民答應(yīng)不答應(yīng)。
      ●馬克思主義政黨的生命根基和本質(zhì)要求是什么?
      答:以人為本、執(zhí)政為民,是馬克思主義政黨的生命根基和本質(zhì)要求。
      ●黨必須堅(jiān)持的“三個(gè)一致性”是什么?
      答:1.堅(jiān)持尊重社會(huì)發(fā)展規(guī)律與尊重人民歷史主體地位的一致性;2.堅(jiān)持為崇高理想奮斗與為最廣大人民謀利益的一致性;3.堅(jiān)持完成黨的各項(xiàng)工作和實(shí)現(xiàn)人民利益的一致性。
      ●堅(jiān)決貫徹群眾立場(chǎng)的實(shí)踐要求是什么?
      答:1.正確處理與人民群眾的關(guān)系;2.認(rèn)真解決好人民最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問題;3.審慎地對(duì)待和使用手中的權(quán)力;4.創(chuàng)新工作機(jī)制和改進(jìn)工作方法。
      ●黨的三大作風(fēng)是什么?
      答:1.理論和實(shí)踐相結(jié)合的作風(fēng);2.密切聯(lián)系群眾的作風(fēng);3.批評(píng)與自我批評(píng)的作風(fēng)。
      ●黨的根本力量和優(yōu)勢(shì)所在是什么?
      答:聯(lián)系群眾、宣傳群眾、組織群眾、團(tuán)結(jié)群眾,為實(shí)現(xiàn)群眾的利益而奮斗,這是黨的根本力量和優(yōu)勢(shì)所在,也是我們各項(xiàng)工作的取勝之道。
      ●什么是聯(lián)系群眾?
      答:1.全心全意為人民服務(wù),一刻也不脫離群眾;2.一切從群眾的利益出發(fā),而不是從個(gè)人或小集團(tuán)的利益出發(fā);3.堅(jiān)持向人民負(fù)責(zé)和向黨的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)的一致性,并堅(jiān)持把這些原則作為黨的一切工作的出發(fā)點(diǎn)。
      ●怎樣聯(lián)系群眾?
      答:1.牢固樹立聯(lián)系群眾的意識(shí)和觀念;2.切實(shí)理清密切聯(lián)系群眾的工作思路;3.不斷完善密切聯(lián)系群眾的制度。
      ●如何提高深入群眾的能力?
      答:1.要解決真正深入的問題,而不能把下基層作為一種例行公事,甚至是擺樣子;2.要真正與大量基層群眾接觸,不僅看亮點(diǎn),更要看問題,不僅聽贊揚(yáng)的話,更要聽得進(jìn)不同聲音;3.要通過深入基層,真正了解群眾呼聲,掌握基層實(shí)情。
      ●如何提高溝通群眾的能力?
      答:1.要建立信任,然后實(shí)現(xiàn)真情交流,把黨和政府的政策送到群眾的心坎里,使其轉(zhuǎn)化為群眾的自覺力量。2.要暢通民意渠道,拓寬群眾參與公共事務(wù)的領(lǐng)域,通過各種有效途徑,保證群眾有說話的地方,確保群眾意愿能充分表達(dá)。
      ●如何更好的團(tuán)結(jié)群眾?
      答:1.走到群眾中間去;2.把群眾利益維護(hù)好;3.引導(dǎo)好群眾的思想認(rèn)識(shí)。
      ●如何強(qiáng)化黨員干部的服務(wù)意識(shí)?
      答:1.要通過教育整頓和平時(shí)的督導(dǎo)檢查,進(jìn)一步強(qiáng)化黨員干部的服務(wù)意識(shí)、宗旨意識(shí),使黨員干部由管理者轉(zhuǎn)變?yōu)榉?wù)者;2.要通過開展換位思考、換位體驗(yàn)等活動(dòng),定期查找工作中存在的問題,并及時(shí)解決,進(jìn)一步提高服務(wù)質(zhì)量;3.要組織黨員干部經(jīng)常深入到相關(guān)基層單位或部門,傾聽群眾的意見和建議,反思不足,查找問題,不斷完善服務(wù)群眾的有效措施和制度。
      ●如何提高做群眾工作的針對(duì)性和實(shí)效性?
      答:綜合運(yùn)用法律、政策、經(jīng)濟(jì)、行政等手段和教育、協(xié)商、疏導(dǎo)等辦法,注意運(yùn)用現(xiàn)代科技,提高做群
      眾工作的針對(duì)性和實(shí)效性。
      ●為什么要提高做群眾工作的本領(lǐng)?
      答:1.保持黨與群眾的血肉聯(lián)系,鞏固黨的執(zhí)政地位,必須提高做群眾工作的本領(lǐng);2.正確處理社會(huì)轉(zhuǎn)型期日益突出的社會(huì)矛盾,保持社會(huì)穩(wěn)定,必須提高做群眾工作的本領(lǐng);3.充分依靠群眾解決發(fā)展中出現(xiàn)的新情況、新問題,必須提高做群眾的工作本領(lǐng)。
      ●提高做群眾工作本領(lǐng)包含哪些主要內(nèi)容?
      答:1.加強(qiáng)調(diào)查研究,提高了解民情、體察民意、服務(wù)群眾的本領(lǐng);2.健全制度機(jī)制,提高化解矛盾、凝聚民心的本領(lǐng);3.增強(qiáng)應(yīng)變能力,提高處臵突發(fā)群體性事件的本領(lǐng);4.重視媒體宣傳教育、引導(dǎo)力量,提高團(tuán)結(jié)動(dòng)員和組織群眾的本領(lǐng)。
      ●如何提高組織群眾的能力?
      答:1.要尊重群眾,把人民群眾的意愿、要求和利益作為想問題、作決策、辦事情的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,以扎扎實(shí)實(shí)的工作為人民群眾謀取實(shí)實(shí)在在的利益;2.要幫助群眾解決實(shí)際困難,感化群眾;3.要以優(yōu)秀的品德修養(yǎng)、過硬的工作作風(fēng)和良好的公仆形象,影響帶動(dòng)廣大群眾。
      ●如何提高教育引導(dǎo)群眾的本領(lǐng)?
      答:1.力求宣傳教育通俗化、大眾化,把黨的路線、方針、政策和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系,轉(zhuǎn)化為群眾可聽懂的故事、能信服的道理,增強(qiáng)宣傳教育的感染力、親和力與說服力;2.綜合運(yùn)用標(biāo)語(yǔ)、報(bào)刊、手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等多種方式和手段開燕尾服宣傳教育,以強(qiáng)烈的政治敏銳性和政治責(zé)任感,引導(dǎo)大眾思想和社會(huì)輿論;3.解決思想問題和解決實(shí)際問題相結(jié)合。全面、深入、及時(shí)了解廣大群眾的思想狀態(tài)和生產(chǎn)生活狀況,及時(shí)解決其遇到的困難與問題,確保宣傳教育實(shí)效。
      ●如何提高服務(wù)群眾的能力?
      答:1.要經(jīng)常深入基層,深入群眾,切實(shí)解決好與群眾生產(chǎn)和生活息息相關(guān)的實(shí)際問題,切實(shí)為群眾辦實(shí)事、辦好事,讓群眾享到實(shí)實(shí)在在的實(shí)惠,感受黨和政府的溫暖;2.到困難群眾多、到群眾意見多的地方去排憂解難;3.要既關(guān)心群眾的物質(zhì)利益,又關(guān)心群眾的精神文化需求;既關(guān)心一般群眾的共性需求,又關(guān)心不同群體的特殊需求;既關(guān)心解決實(shí)際問題,又在必要時(shí)予以心理疏導(dǎo),積極培育其健康、向上、平和的社會(huì)心態(tài)。
      ●如何提高利用媒體做好新形勢(shì)下群眾工作的本領(lǐng)?
      答:1.要提高對(duì)群眾開展黨的創(chuàng)新理論教育的本領(lǐng)。積極適應(yīng)新環(huán)境,改變傳統(tǒng)觀念,以更加開放的姿態(tài)和更加先進(jìn)的手段,利用媒體向群眾宣傳黨的創(chuàng)新理論和路線方針政策;2.要提高信息網(wǎng)絡(luò)文化管理本領(lǐng)。搞好宏觀調(diào)控,加強(qiáng)監(jiān)督管理,促使信息網(wǎng)絡(luò)文化健康發(fā)展;3.提高信息網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控和輿論引導(dǎo)能力。4.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息監(jiān)控與分析,正確把握輿論動(dòng)態(tài),及時(shí)消除群眾中帶傾向性的錯(cuò)誤思想和認(rèn)識(shí)。
      ●當(dāng)前要著力完善哪些群眾工作機(jī)制?
      答:1.構(gòu)建科學(xué)完善的群眾工作決策機(jī)制;2.建立統(tǒng)一協(xié)調(diào)的群眾工作保障機(jī)制;3.建立公平合理的群眾利益分配機(jī)制;4.形成有效的群眾工作評(píng)價(jià)機(jī)制。
      ●提高黨的群眾工作科學(xué)化水平需要建立健全哪些制度?
      答:1.黨群溝通對(duì)話制度;2.維護(hù)群眾利益制度;3.群眾民主參與制度。
      第三篇：高職高專教育人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估方案的剖析
      高職高專教育人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估方案的剖析
      對(duì)高職高專教育人才培養(yǎng)工作的水平進(jìn)行評(píng)估，是從20世紀(jì)90年代中期開始的。原國(guó)家教委高等教育司在對(duì)高等專科教育的性質(zhì)、定位、人才培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)模式的基本特征進(jìn)行大量深入研究之后，為加強(qiáng)宏觀管理，規(guī)范辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，形成專科特色，當(dāng)時(shí)設(shè)計(jì)了兩個(gè)評(píng)價(jià)方案，即《普通高等?？茖W(xué)校教學(xué)工作合格評(píng)價(jià)方案》和《普通高等?？茖W(xué)校教學(xué)工作優(yōu)秀評(píng)價(jià)方案》，并在1996和1997年在湖南等四省市開展了合格評(píng)價(jià)試點(diǎn)，在沈陽(yáng)電力?？茖W(xué)校進(jìn)行了優(yōu)秀評(píng)價(jià)試點(diǎn)。1998年后，教育部在管理體制上作了調(diào)整，高等職業(yè)教育和成人高等教育的管理并入高教司，與原高教司管理的高等?？平逃龑?shí)行三教統(tǒng)籌，統(tǒng)稱高職高專教育。1999年《中共中央關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，將高職高專教育推入了大力發(fā)展的快車道，從此，高職高專教育的規(guī)模實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展，2000年，教育部提出《關(guān)于加強(qiáng)高職高專教育人才培養(yǎng)工作的意見》指出，越是在事業(yè)規(guī)模快速發(fā)展的時(shí)期，越要更加重視培養(yǎng)質(zhì)量。要建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系和教學(xué)評(píng)價(jià)制度。為此，在這之后組織實(shí)施的《21世紀(jì)高職高專教育人才培養(yǎng)模式和教學(xué)內(nèi)容體系改革與建設(shè)計(jì)劃》中又設(shè)立了教學(xué)評(píng)價(jià)研究課題，并于2001年提出了初步的研究成果。2002年，為了加強(qiáng)對(duì)各級(jí)各類高等教育的質(zhì)量監(jiān)控工作，教育部黨組決定，從2003年開始，在高等學(xué)校中建立五年‘輪的高校教學(xué)工作評(píng)估制度。從此對(duì)高職高專教育妁’人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估工作正式拉開帷幕，成為推動(dòng)高職高專教育加強(qiáng)教學(xué)基本建設(shè)，深化教學(xué)改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，形成辦學(xué)特色的重要宏觀管理手段。如何科學(xué)客觀地建立評(píng)估方案，將是能否成功實(shí)現(xiàn)上述目的的重要前提。
      評(píng)估的目的和性質(zhì)
      進(jìn)行高職高專教育人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估工作的根本目的和總目標(biāo)是，落實(shí)人才培養(yǎng)工作在學(xué)校各項(xiàng)工作中的中心地位，全面提高高職高專教育人才培養(yǎng)質(zhì)量并形成鮮明的辦學(xué)特色。
      因此，就本評(píng)估性質(zhì)而言，一是學(xué)校人才培養(yǎng)工作評(píng)估。不是學(xué)校全面評(píng)估，不是學(xué)校綜合實(shí)力評(píng)估，關(guān)注的是人才培養(yǎng)的全過程和教學(xué)效果。二是促進(jìn)辦學(xué)特色的形成性評(píng)估。整個(gè)方案貫穿始終的是創(chuàng)新和特色，重在如何通過改革和建設(shè)，開拓創(chuàng)新，形成特色。三是條件、過程和結(jié)：果評(píng)估相結(jié)合，屬于診斷性評(píng)估。不僅控制輸入和輸出，還進(jìn)行全過程質(zhì)量控制。對(duì)培養(yǎng)過程中各主要環(huán)節(jié)達(dá)到或偏離目標(biāo)的程度進(jìn)行診斷，找到原因以達(dá)到優(yōu)化培養(yǎng)過程的目的。四是強(qiáng)調(diào)學(xué)校自我評(píng)估。要實(shí)現(xiàn)“以評(píng)促建，以評(píng)促改，以評(píng)促管，評(píng)建結(jié)合，重在建設(shè)”的評(píng)估工作指導(dǎo)思想，由被評(píng)學(xué)校全體師生對(duì)照評(píng)估方案各項(xiàng)指標(biāo)，全面檢查本校人才培養(yǎng)工作，找出存在的差距和不足，提出自我整改措施，并加快建設(shè)和改革的過程，從而推動(dòng)學(xué)校的人才培養(yǎng)工作邁上一個(gè)新臺(tái)階，是實(shí)現(xiàn)評(píng)估目的的前提和最終落腳點(diǎn)。五是注重專家實(shí)地評(píng)估?！凹埳系脕斫K覺淺”，不身臨其境地深入感受學(xué)校的一切，包括校園環(huán)境、圖書館、教室、教學(xué)實(shí)踐場(chǎng)所和設(shè)備，與校長(zhǎng)、教師、學(xué)生面對(duì)面交流，特別是體會(huì)那些無形的積淀下來的特有的東西如氛圍、所謂校風(fēng)、學(xué)風(fēng)等等，就對(duì)學(xué)校給出怎么樣的評(píng)估結(jié)果，簡(jiǎn)直是不可想象的、輕浮的和不負(fù)責(zé)任的。
      綜上所述，該評(píng)估的性質(zhì)有別于許多社會(huì)和教育研究機(jī)構(gòu)對(duì)高校的評(píng)價(jià)性質(zhì)。不同的評(píng)估，由于設(shè)計(jì)思想不同，衡量高校辦學(xué)水平的角度和重點(diǎn)不同，導(dǎo)致其結(jié)果也大相徑庭?？梢哉f，有什么樣的評(píng)估指導(dǎo)思想，就有什么樣的評(píng)估結(jié)果，仁者見仁，智者見智。但該評(píng)估的公正性、科學(xué)性、客觀性究竟如何，有賴于評(píng)估者對(duì)該類教育的研究深度、該研究得到大眾認(rèn)可的程度和不受商業(yè)利益左右始終科學(xué)的負(fù)責(zé)任的評(píng)估態(tài)度。
      評(píng)估目標(biāo)(指標(biāo))體系建立的原則
      忠實(shí)地貫徹本評(píng)估的根本目的、實(shí)現(xiàn)總目標(biāo)是制定評(píng)估目標(biāo)體系的核心原則。總目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)是通過由若干分目標(biāo)及其子周標(biāo)組成的目標(biāo)體系來實(shí)現(xiàn)的。評(píng)估的實(shí)施過程就是通過將這個(gè)目標(biāo)體系轉(zhuǎn)化為指標(biāo)體系，并對(duì)各個(gè)指標(biāo)達(dá)標(biāo)程度進(jìn)行測(cè)定，最后綜合給出評(píng)估結(jié)論的過程。因此，如何科學(xué)客觀地將總目標(biāo)分解為具體目標(biāo)，并按其對(duì)總目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的重要性，給予權(quán)重系數(shù)，是實(shí)現(xiàn)評(píng)估目的的重要環(huán)節(jié)。高職高專教育人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估指標(biāo)體系在制訂中遵循了以下幾項(xiàng)重要原肘，首先，評(píng)估指標(biāo)體系的建立要遵循黨和國(guó)家的教育方針以及21世紀(jì)對(duì)高職高專院校人才培養(yǎng)工作的要求，在符合高等教育的一般規(guī)律的基礎(chǔ)上，力求體現(xiàn)高職高專教育的特有規(guī)律，反映現(xiàn)階段我周高職高專教育改革的基本經(jīng)驗(yàn)與發(fā)展趨勢(shì)，并鼓勵(lì)學(xué)校從買際出發(fā)辦出特色。
      其次,評(píng)估指標(biāo)體系的建立要推動(dòng)高職高專學(xué)校以就業(yè)為導(dǎo)向，正確定位。評(píng)估方案的設(shè)計(jì)要充分體現(xiàn)以就業(yè)為導(dǎo)向的高職高專教育辦學(xué)方針。要考察學(xué)校是否把以就業(yè)為導(dǎo)向的指導(dǎo)思想全面貫穿在高職高專教育的人才培養(yǎng)工作全過程中，并最終落實(shí)在就業(yè)率上。就業(yè)率雖然未列為重要指標(biāo)，但要作為確定評(píng)價(jià)結(jié)論的主要依據(jù)。例如，有較高的就業(yè)率應(yīng)該是優(yōu)秀學(xué)校的必要條件；當(dāng)就業(yè)率低于平均水平時(shí)不能評(píng)為良好學(xué)校。通過評(píng)估，引導(dǎo)學(xué)校的辦學(xué)方向逐步轉(zhuǎn)到以就業(yè)為導(dǎo)向，以市場(chǎng)為導(dǎo)向，為經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)和培養(yǎng)實(shí)用人才的方向上來。學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)新人才培養(yǎng)模式和學(xué)校管理機(jī)制，努力探索實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的途徑。
      第三，注重規(guī)范與建設(shè)。在所有1000多所高職高專院校中，大部分是近十年新建或新升格的學(xué)校，特別是近幾年新升格學(xué)校，規(guī)范和建設(shè)的任務(wù)更加繁重。通過把評(píng)估重點(diǎn)放在教學(xué)建設(shè)和建立規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)上，也充分體現(xiàn)了“以評(píng)促建，以評(píng)促改，以評(píng)促管、評(píng)建結(jié)合、重在建設(shè)”的評(píng)估工作指導(dǎo)思想。
      評(píng)估指標(biāo)體系的指標(biāo)構(gòu)成
      該指標(biāo)體系由三級(jí)組成，一級(jí)指標(biāo)6項(xiàng)，二級(jí)指標(biāo)15項(xiàng)，三級(jí)為觀測(cè)點(diǎn)36個(gè)。
      其主要內(nèi)容是：
      辦學(xué)指導(dǎo)思想。包括學(xué)校定位與發(fā)展規(guī)劃，教育思想觀念，教學(xué)中心地位和產(chǎn)學(xué)研結(jié)合。
      師資隊(duì)伍建設(shè)。包括學(xué)生與教師比例，雙師型教師比例和專任教師結(jié)構(gòu)，兼職教師數(shù)量與結(jié)構(gòu)，師資質(zhì)量，師資隊(duì)伍建設(shè)與發(fā)展。
      教學(xué)條件與利用。包括教學(xué)用房及輔助用房狀況，教學(xué)儀器設(shè)備狀況，圖書館及校園網(wǎng)狀況，體育運(yùn)動(dòng)設(shè)施，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，校外實(shí)訓(xùn)基地，職業(yè)技能鑒定，教學(xué)經(jīng)費(fèi)保證，學(xué)費(fèi)收入用于教學(xué)經(jīng)費(fèi)比例。
      教學(xué)建設(shè)與改革。包括專業(yè)設(shè)置，教學(xué)計(jì)劃，專業(yè)教學(xué)改革試點(diǎn)，課程體系與教學(xué)內(nèi)容改革，教材建設(shè)，教學(xué)方法與手段改革，實(shí)踐訓(xùn)練體系，職業(yè)能力考核，素質(zhì)教育。
      教學(xué)管理。包括教學(xué)管理、學(xué)生管理隊(duì)伍，教學(xué)規(guī)章制度與執(zhí)行，各主要教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。
      教學(xué)效果。包括學(xué)生專業(yè)技能和能力，學(xué)生必備理論知識(shí)掌握，學(xué)生素質(zhì)，就業(yè)率和社會(huì)對(duì)畢業(yè)生綜合評(píng)價(jià)。
      為了鼓勵(lì)創(chuàng)新和特色，特設(shè)一個(gè)附加指標(biāo)，特色與創(chuàng)新項(xiàng)目。
      該體系沒有對(duì)15個(gè)二級(jí)指標(biāo)給予權(quán)重，但設(shè)計(jì)了重要指標(biāo)。將其中體現(xiàn)高職高專特色的8個(gè)指標(biāo)定義為重要指標(biāo)，實(shí)際上是另外一種意義上的權(quán)重安排。
      高職高專評(píng)估強(qiáng)調(diào)的這八個(gè)重要方面是：
      產(chǎn)學(xué)研結(jié)合——這是高職高專教育的辦學(xué)理念、指導(dǎo)思想和必由之路，應(yīng)體現(xiàn)在人才培養(yǎng)工作的各個(gè)方面和環(huán)節(jié)中。
      雙師素質(zhì)教師和兼職教師建設(shè)——前者是關(guān)鍵，沒有技術(shù)應(yīng)用能力強(qiáng)、職業(yè)技能熟練的教師，培養(yǎng)；不出技術(shù)應(yīng)用能力強(qiáng)、職業(yè)技能熟練的學(xué)生；后者是必要的補(bǔ)充，建設(shè)一支雙師素質(zhì)的教師隊(duì)伍要兩條腿走路，僅靠學(xué)校自己培養(yǎng)和引進(jìn)是不夠的，還要盡可能利用社會(huì)資源，不求所有，但求所用，真正實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)合作培養(yǎng)人才。
      實(shí)訓(xùn)基地——各專業(yè)應(yīng)基本均有實(shí)訓(xùn)基地(校內(nèi)為主，校外為輔，鼓勵(lì)共建)，具有良好的實(shí)踐環(huán)境和條件，并和勞動(dòng)部門合作，建有職業(yè)資格鑒定站或培訓(xùn)點(diǎn)
      專業(yè)設(shè)置與專業(yè)人才培養(yǎng)模式——專業(yè)的設(shè)置是學(xué)校教學(xué)工作主動(dòng)、靈活地面向市場(chǎng)需求的首要環(huán)節(jié)，是社會(huì)需求與高職高專教學(xué)目標(biāo)的結(jié)合點(diǎn)。依據(jù)專業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)崗位(群)能力及就業(yè)要求為主線設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)方案至關(guān)重要。
      專業(yè)教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革——高職高專教學(xué)改革的重點(diǎn)和難點(diǎn)。這是高職教育改革能否向縱深推進(jìn)，并一舉突破本科壓縮型、形成自身特色體系的關(guān)鍵所在。理論知識(shí)的學(xué)習(xí)要突破以學(xué)科系統(tǒng)為中心，以課堂教學(xué)為中心，以一本教材為中心的傳統(tǒng)模式，強(qiáng)調(diào)在做中學(xué)，練中學(xué)，理論更多的通過與實(shí)踐相結(jié)合而習(xí)得，能與國(guó)家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)相接軌，要結(jié)合起來做，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)“雙證書教育制度”。
      職業(yè)能力訓(xùn)練——職業(yè)技能和能力訓(xùn)練要安排較多的時(shí)間，探索建立更科學(xué)、更系統(tǒng)、更成熟、更具效率的和理論教學(xué)相融合的實(shí)踐訓(xùn)練體系。
      學(xué)校內(nèi)部教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系——變他控為自控，是評(píng)估的終極目標(biāo)。
      學(xué)生專業(yè)基本技能和綜合能力——體現(xiàn)校內(nèi)教學(xué)效果。檢驗(yàn)對(duì)人才培養(yǎng)全過程質(zhì)量控制后的產(chǎn)品質(zhì)量與原定人才目標(biāo)的一致性。檢驗(yàn)所構(gòu)建人才培養(yǎng)模式的實(shí)效性。
      評(píng)估的具體實(shí)施
      為保證高職高專教育人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估工作的順利實(shí)施，建立權(quán)威、公正的專家隊(duì)伍，制訂科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑u(píng)估工作規(guī)程是非常必要的。
      首先，專家組成員不僅應(yīng)熟悉高職高專的教育規(guī)律，還應(yīng)在高等教育評(píng)估方面有一定造詣，和具有清正廉潔的工作作風(fēng)，能夠公正、客觀地給出判斷。其次，對(duì)專家進(jìn)行培訓(xùn)是做好評(píng)估工作的重要環(huán)節(jié)。培訓(xùn)的目的是，能使專家們?nèi)鏈?zhǔn)確深刻地認(rèn)識(shí)各項(xiàng)評(píng)估指標(biāo)的內(nèi)涵，并在給分時(shí)能按照統(tǒng)一的尺度把握，從而保證評(píng)估的公正性。為此，培訓(xùn)的安排除了舉辦培訓(xùn)班外，還將各專家組長(zhǎng)組成專家組對(duì)第一所學(xué)校進(jìn)行了評(píng)估試點(diǎn)，統(tǒng)一思想、標(biāo)準(zhǔn)和尺度。
      為使評(píng)估實(shí)施有章可循，教育部著手制定并公布了包括評(píng)估原則、評(píng)估程序、學(xué)校自評(píng)、學(xué)校應(yīng)準(zhǔn)備的各項(xiàng)信息等多種材料的《高職高專人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估工作指南》、《高職高專人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估專家工作細(xì)則》等文件，使高職高專人才培養(yǎng)評(píng)估工作規(guī)程更加科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)。
      高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估工作指南（試行）
      一、評(píng)估的目的和意義
      1．開展高職高專院校評(píng)估工作，是通過系統(tǒng)總結(jié)人才培養(yǎng)工作，肯定成績(jī)，找出存在的突出問題，制定并實(shí)施整改方案；進(jìn)一步明確辦學(xué)目標(biāo)和定位，規(guī)范辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，自覺建立人才培養(yǎng)質(zhì)量自我保障和監(jiān)控機(jī)制；總結(jié)優(yōu)秀學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，樹立典型，不斷增強(qiáng)高職高專教育人才培養(yǎng)質(zhì)量和社會(huì)聲譽(yù)的內(nèi)在動(dòng)力；發(fā)揮評(píng)估對(duì)學(xué)校人才培養(yǎng)工作的規(guī)范、導(dǎo)向作用。
      2．通過評(píng)估工作的實(shí)施，逐步建立國(guó)家、省級(jí)高職高專教育評(píng)估制度、質(zhì)量保障機(jī)制和社會(huì)對(duì)人才培養(yǎng)質(zhì)量的認(rèn)可制度；積極探索中國(guó)高職高專教育評(píng)估理論和制度體系；改善與加強(qiáng)政府教育行政部門對(duì)高職高專院校的宏觀管理，促進(jìn)全國(guó)高職高專教育持續(xù)健康發(fā)展。
      3．通過評(píng)估工作的實(shí)施和評(píng)估結(jié)果的公布，發(fā)揮社會(huì)對(duì)高職高專院校人才培養(yǎng)工作的支持與監(jiān)督作用，為用人單位擇人用人提供信息依據(jù)；促進(jìn)學(xué)校主動(dòng)服務(wù)社會(huì)，把滿足用人單位、家庭、學(xué)生的社會(huì)需求作為制定人才培養(yǎng)目標(biāo)和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的基本依據(jù)。4．應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化、高等教育國(guó)際化和我國(guó)加入WTO的挑戰(zhàn)，推進(jìn)高職高專院校的國(guó)際交流與合作，提高我國(guó)高職高專教育的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。
      二、評(píng)估的指導(dǎo)思想
      以鄧小平關(guān)于教育要“三個(gè)面向”和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持新時(shí)期黨和國(guó)家的教育方針，堅(jiān)持依法治校、以德治校的統(tǒng)一，以能否培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的高等技術(shù)應(yīng)用型專門人才作為評(píng)價(jià)學(xué)校人才培養(yǎng)工作水平的基本標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)校從實(shí)際出發(fā)，準(zhǔn)確定位，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，努力辦出自己的特色。
      三、評(píng)估的工作方針
      評(píng)估工作要始終堅(jiān)持“以評(píng)促建，以評(píng)促改，以評(píng)促管，評(píng)建結(jié)合，重在建設(shè)”的方針。通過評(píng)估，加強(qiáng)學(xué)校的教學(xué)基本建設(shè)，深化教育教學(xué)改革，促進(jìn)各項(xiàng)工作的規(guī)范化管理，使人才培養(yǎng)工作上一個(gè)新水平。評(píng)估要抓住重點(diǎn)，邊評(píng)邊改。要防止在評(píng)估過程中作表面文章和形式主義的做法。
      四、評(píng)估的基本任務(wù)
      評(píng)估的本質(zhì)是根據(jù)一定的教育目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)，運(yùn)用一定的途徑和方法，對(duì)學(xué)校的人才培養(yǎng)工作進(jìn)行的一種價(jià)值判斷，即對(duì)學(xué)校教育目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)適應(yīng)社會(huì)需要的程度和人才培養(yǎng)工作達(dá)到教育目標(biāo)和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的程度作出價(jià)值判斷。
      高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估的基本任務(wù)是，根據(jù)高職高專人才培養(yǎng)目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)（辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)），按照《高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估方案（試行）》，通過系統(tǒng)地搜集學(xué)校的主要信息，準(zhǔn)確地了解實(shí)際情況，進(jìn)行科學(xué)分析，對(duì)學(xué)校人才培養(yǎng)工作質(zhì)量作出判斷，形成經(jīng)教育行政部門批準(zhǔn)的評(píng)估結(jié)論。
      評(píng)估的核心是建立標(biāo)準(zhǔn)（辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)），評(píng)估指標(biāo)體系是標(biāo)準(zhǔn)的分解，指標(biāo)是標(biāo)準(zhǔn)某一方面要求的具體化或行為化的體現(xiàn)。由于現(xiàn)行方案是一個(gè)試行方案，需要通過評(píng)估實(shí)踐不斷加以完善。
      評(píng)估的關(guān)鍵是通過系統(tǒng)地搜集學(xué)校人才培養(yǎng)工作的主要信息，在準(zhǔn)確地了解實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，實(shí)事求是地進(jìn)行科學(xué)分析，作出正確的價(jià)值判斷。
      評(píng)估的結(jié)果是形成經(jīng)教育行政部門批準(zhǔn)的對(duì)學(xué)校具有規(guī)范、激勵(lì)、導(dǎo)向作用，體現(xiàn)社會(huì)對(duì)學(xué)校人才培養(yǎng)工作滿意程度的具有一定權(quán)威性的評(píng)估結(jié)論。
      五、評(píng)估的依據(jù)
      1．國(guó)家法律法規(guī)和方針政策依據(jù)：主要指《中華人民共和國(guó)高等教育法》、《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》、《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》、中國(guó)共產(chǎn)黨第十六次全國(guó)代表大會(huì)工作報(bào)告中提出的新時(shí)期教育方針、《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革和發(fā)展的決定》、《教育部關(guān)于加強(qiáng)高職高專教育人才培養(yǎng)工作的意見》、《教育部高等職業(yè)學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)（暫行）》、《普通高等學(xué)校教育評(píng)估暫行規(guī)定》。
      2．教育科學(xué)依據(jù)：遵循高等教育特別是高等職業(yè)教育規(guī)律和高等技術(shù)應(yīng)用型專門人才培養(yǎng)規(guī)律，突出高等職業(yè)教育的基本特征。
      3．管理科學(xué)依據(jù)：遵循高等教育管理、評(píng)估理論特別是高等職業(yè)教育管理、評(píng)估理論，重視全面質(zhì)量管理和系統(tǒng)方法在高職高專教育管理實(shí)踐中的應(yīng)用。4．工作依據(jù)：教育部制定的《高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估方案（試行）》、《高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估工作指南（試行）》、《高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估專家組工作細(xì)則（試行）》等文件，是根據(jù)高職高專教育的特點(diǎn)和全國(guó)高職高專院校的現(xiàn)實(shí)狀況制訂的評(píng)估指導(dǎo)性文件。各省、自治區(qū)、直轄市在開展評(píng)估時(shí)，可從本地的實(shí)際情況出發(fā)，在堅(jiān)持《評(píng)估方案》標(biāo)準(zhǔn)的前提下，制定本地區(qū)的評(píng)估實(shí)施方案。
      六、評(píng)估的原則
      1．學(xué)校內(nèi)部自評(píng)與外部專家評(píng)估相結(jié)合。專家評(píng)估與被評(píng)學(xué)校學(xué)生和教師對(duì)本校評(píng)估相結(jié)合。通過內(nèi)外結(jié)合的評(píng)估，有效地促進(jìn)學(xué)校的持續(xù)發(fā)展。
      2．條件、過程、目標(biāo)、結(jié)果相結(jié)合。既要重視“硬件” 條件，更要注重“軟件” 建設(shè)；既要重視過程，更要重視結(jié)果，即更加重視學(xué)校確定的人才培養(yǎng)目標(biāo)和工作的結(jié)果是否符合社會(huì)需要和國(guó)家法律法規(guī)要求。
      3．全面評(píng)估和重點(diǎn)評(píng)估相結(jié)合。評(píng)估一定要抓住重點(diǎn)，對(duì)重要指標(biāo)要予以特殊控制。
      4．靜態(tài)評(píng)估和動(dòng)態(tài)評(píng)估相結(jié)合。既重視學(xué)校的現(xiàn)實(shí)狀態(tài)，更要重視其與時(shí)俱進(jìn)的狀況，重視其發(fā)展過程的進(jìn)步程度與今后的改革發(fā)展趨勢(shì)。
      5．符合性與多樣性相結(jié)合。評(píng)估工作關(guān)注的基本要點(diǎn)是三個(gè)“符合度”，即學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)符合社會(huì)、學(xué)生需要和國(guó)家規(guī)定的程度；學(xué)校實(shí)際工作狀態(tài)符合學(xué)校確定的培養(yǎng)目標(biāo)和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的程度；學(xué)校人才培養(yǎng)結(jié)果（畢業(yè)生）符合學(xué)校確定的培養(yǎng)目標(biāo)和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的程度。抓住三個(gè)“符合度”，有助于實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)模式和人才培養(yǎng)模式的多樣化，防止千校一面的趨同傾向。6．規(guī)范性和創(chuàng)造性相結(jié)合。在遵循高職教育規(guī)律和國(guó)家有關(guān)規(guī)定的前提下，強(qiáng)調(diào)學(xué)校開拓創(chuàng)新，辦出特色。
      7．注重客觀、科學(xué)、民主、公正、效率和效益相結(jié)合。
      七、評(píng)估的程序
      被省級(jí)教育行政部門列為當(dāng)年評(píng)估對(duì)象的學(xué)校按如下程序開展評(píng)估工作： 1．學(xué)校自評(píng)，并向省級(jí)教育行政部門提交自評(píng)報(bào)告及相關(guān)材料一式10份。2．省級(jí)教育行政部門組織專家組成員對(duì)被評(píng)學(xué)校上報(bào)的文件材料進(jìn)行審核。3．省級(jí)教育行政部門組織專家組到學(xué)校進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)考察評(píng)估，形成專家組與被評(píng)院校及其上級(jí)主管部門交換意見的考察評(píng)估反饋意見以及向省級(jí)評(píng)估委員會(huì)提交的評(píng)估結(jié)論建議和評(píng)估工作報(bào)告。
      4．省級(jí)評(píng)估委員會(huì)審議專家組評(píng)估結(jié)論建議，向省級(jí)教育行政部門提出結(jié)論建議，由省級(jí)教育行政部門審定后, 向社會(huì)公布評(píng)估結(jié)論。
      5．學(xué)校根據(jù)公布的評(píng)估結(jié)論和專家組的考察評(píng)估意見制定并實(shí)施整改方案。6.教育部將組織專家組不定期對(duì)省級(jí)評(píng)估結(jié)論進(jìn)行抽查，并公布抽查結(jié)果。同時(shí)，教育部將適時(shí)組織開展示范性高職院校的評(píng)估工作，達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)者由教育部正式確定為示范性高等職業(yè)院校。
      八、學(xué)校自評(píng)工作
      參評(píng)學(xué)校要根據(jù)教育部有關(guān)文件和評(píng)估方案要求，切實(shí)做好自評(píng)工作。自評(píng)工作要與學(xué)校的日常教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合，不應(yīng)影響正常的教學(xué)秩序。自評(píng)工作重點(diǎn)要放在加強(qiáng)學(xué)校的教學(xué)基本建設(shè)、深化教學(xué)改革、嚴(yán)格教學(xué)管理、努力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量上。
      1．組織干部、教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部有關(guān)評(píng)估的文件，準(zhǔn)確理解《高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估方案（試行）》的基本精神，掌握各評(píng)估指標(biāo)及觀測(cè)點(diǎn)的內(nèi)涵與等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，以及學(xué)校特色或創(chuàng)新項(xiàng)目要求。
      2．認(rèn)真回顧總結(jié)學(xué)校教育教學(xué)改革與建設(shè)管理發(fā)展的成果、經(jīng)驗(yàn)和特色，找出存在的主要問題，研究解決的對(duì)策，制訂整改的方案和措施，把“以評(píng)促建、以評(píng)促改、以評(píng)促管、評(píng)建結(jié)合、重在建設(shè)”的方針落到實(shí)處。
      3．按評(píng)估指標(biāo)、觀測(cè)點(diǎn)的等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)和特色或創(chuàng)新項(xiàng)目要求，系統(tǒng)地搜集、整理、提供主要信息。提供的資料可分兩類：一是各評(píng)估指標(biāo)的依據(jù)材料，需單獨(dú)成卷供專家組審閱；二是其它背景材料和原始材料需列出目錄備查。
      4．組織校內(nèi)專家和干部、教師，按評(píng)估指標(biāo)和觀測(cè)點(diǎn)的權(quán)重系數(shù)進(jìn)行分項(xiàng)自評(píng)賦分，并提出各二級(jí)指標(biāo)的自評(píng)等級(jí)建議。必要時(shí)，組織專門小組，系統(tǒng)總結(jié)學(xué)校改革創(chuàng)新成果，確定學(xué)校特色或創(chuàng)新項(xiàng)目，撰寫特色或創(chuàng)新項(xiàng)目的論證報(bào)告。5．填寫學(xué)校自評(píng)結(jié)果匯總表和學(xué)校分項(xiàng)自評(píng)結(jié)果一覽表（內(nèi)容包括指標(biāo)名稱、自評(píng)等級(jí)、評(píng)定該等級(jí)的依據(jù)說明、證據(jù)或佐證資料目錄四個(gè)方面）。6．在民主討論的基礎(chǔ)上，由學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)審定，最終形成學(xué)校的《自評(píng)報(bào)告》。自評(píng)報(bào)告一般可由以下幾部分組成：（1）學(xué)校概況（沿革與現(xiàn)狀）；（2）自我評(píng)估（包括在改革、建設(shè)、管理、發(fā)展總體上取得的成果和自評(píng)結(jié)果）；（3）特色或創(chuàng)新項(xiàng)目的簡(jiǎn)要說明；（4）存在的主要問題；（5）整改方案、思路及措施。
      7．自評(píng)材料和數(shù)據(jù)的準(zhǔn)備應(yīng)本著實(shí)事求是、少而精的原則，充分體現(xiàn)針對(duì)性、原始性、真實(shí)性，不允許臨時(shí)突擊修改原始材料和數(shù)據(jù)。對(duì)于修改原始材料和數(shù)據(jù)的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)并核實(shí)，將嚴(yán)肅處理。
      九、學(xué)校搜集整理提供的主要信息 1．學(xué)校基本狀態(tài)信息
      （1）學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子組成人員基本狀況一覽表（姓名、性別、年齡、學(xué)歷、學(xué)位、職務(wù)、職稱、任職日期、分管工作）。（2）學(xué)校黨政機(jī)構(gòu)設(shè)置一覽表。
      （3）全校按部門排列的黨政中層干部一覽表（姓名、性別、年齡、學(xué)歷、學(xué)位、職務(wù)、職稱、任職時(shí)間、分管工作、兼課周學(xué)時(shí)）。
      （4）全校有教師任職資格的專任教師名單（按系部分專業(yè)填寫，含姓名、性別、年齡、學(xué)歷、學(xué)位或在讀學(xué)位、職稱；承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)，分公共課與基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)與專業(yè)課、實(shí)踐課教學(xué)三類,任課周學(xué)時(shí)，是否具有雙師素質(zhì)，教學(xué)或科研成果等）。
      （5）全校分專業(yè)、年級(jí)、班級(jí)、帶學(xué)號(hào)的學(xué)生名單。（6）全校現(xiàn)行課程表（含實(shí)踐環(huán)節(jié)）。
      （7）近二年學(xué)校上報(bào)的《普通高等學(xué)?；鶎訄?bào)表》（復(fù)印件）。（8）近二年學(xué)校上報(bào)的《教育事業(yè)費(fèi)決算》（復(fù)印件）。
      （9）全校非專任教師名單（按雙兼挑、返聘及外聘的公共與基礎(chǔ)課教師、從企事業(yè)單位聘用的從事專業(yè)課和實(shí)踐教學(xué)的教師分類分專業(yè)填寫）。（10）學(xué)校內(nèi)部管理制度一覽。
      2．按評(píng)估指標(biāo)要求提供的主要信息（主要提供原始材料）
      一級(jí)指標(biāo) 二級(jí)指標(biāo) 主 要 信 息 1．辦學(xué)指導(dǎo)思想 1.1學(xué)校定位與辦學(xué)思路
      1．學(xué)校教育事業(yè)“十五”發(fā)展規(guī)劃 2．近二年學(xué)校工作計(jì)劃與總結(jié) 3．近二年學(xué)校制訂的重大改革方案
      4．近二年學(xué)校制訂的向教學(xué)傾斜的政策文件
      5．近二年開展教育思想學(xué)習(xí)研討的情況和效果原始資料
      1.2產(chǎn)學(xué)研結(jié)合
      1．學(xué)校（專業(yè)）建立產(chǎn)學(xué)研合作教育（專業(yè)指導(dǎo)）體（機(jī)）制的文件 2．近二年產(chǎn)學(xué)研合作教育工作計(jì)劃與總結(jié) 3．近二年學(xué)校產(chǎn)學(xué)研結(jié)合主要成果的原始資料 4．學(xué)校在企業(yè)建立校外實(shí)訓(xùn)基地的協(xié)議書 2．師資隊(duì)伍建設(shè) 2.1結(jié)構(gòu)
      1．青年教師按專業(yè)（含專業(yè)基礎(chǔ)）、基礎(chǔ)、公共課分類的學(xué)歷學(xué)位結(jié)構(gòu)統(tǒng)計(jì)表 2．學(xué)校專任教師按專業(yè)（含專業(yè)基礎(chǔ)）、基礎(chǔ)、公共課分類的職稱結(jié)構(gòu)統(tǒng)計(jì)表 3．全校分專業(yè)的專業(yè)課與專業(yè)基礎(chǔ)課專任教師名單（標(biāo)明是否具有雙師素質(zhì)，雙師素質(zhì)教師須標(biāo)明專業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷、承擔(dān)實(shí)踐教學(xué)任務(wù)與工作量、參與企業(yè)科研培訓(xùn)狀況）
      2.2質(zhì)量與建設(shè)
      1．“十五”師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃
      2．分專業(yè)的專業(yè)帶頭人、教學(xué)與科研骨干教師名單 3．教師工作規(guī)范
      4．校內(nèi)教師教學(xué)檢查與評(píng)價(jià)（含學(xué)生評(píng)教）的原始資料 5．教師科研（含教學(xué)研究）立項(xiàng)及獲獎(jiǎng)情況一覽表 6．教師參加業(yè)務(wù)進(jìn)修、學(xué)位進(jìn)修、實(shí)踐進(jìn)修情況一覽表 3．教學(xué)條件與利用 3.1教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施
      1．全校教學(xué)儀器設(shè)備一覽表（注明使用專業(yè)、功能、購(gòu)入時(shí)間、技術(shù)水平、價(jià)值和利用率）
      2．全校語(yǔ)音教室一覽表（含數(shù)量、座位數(shù)、利用率）
      3．全校計(jì)算機(jī)裝備狀況一覽表（按用于教學(xué)和管理分類統(tǒng)計(jì)，標(biāo)明牌號(hào)型號(hào)）4．近二年圖書館的分科類藏書與流通量及其適用狀況統(tǒng)計(jì)表 5．圖書館管理制度
      6．全校體育器材實(shí)物與價(jià)值的統(tǒng)計(jì)表
      3.2實(shí)踐教學(xué)條件
      1．分專業(yè)配置的校內(nèi)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)基地一覽表（標(biāo)明實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目和利用率）2．分專業(yè)建立的校外實(shí)訓(xùn)基地一覽表（標(biāo)明實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目、實(shí)訓(xùn)時(shí)間、效果）和校企協(xié)議
      3．勞動(dòng)部門批準(zhǔn)設(shè)置的職業(yè)技能鑒定站或培訓(xùn)點(diǎn)一覽表及批準(zhǔn)文件
      3.3教學(xué)經(jīng)費(fèi)
      1．學(xué)校當(dāng)年的教學(xué)經(jīng)費(fèi)預(yù)算及執(zhí)行情況
      2．學(xué)校近二年教育事業(yè)費(fèi)、專項(xiàng)資金撥款文件 3．學(xué)校自籌經(jīng)費(fèi)情況及資料 4．教學(xué)建設(shè)與改革
      4.1專業(yè)
      1．全校專業(yè)設(shè)置一覽表（含專業(yè)名稱、設(shè)置時(shí)間、分年級(jí)的學(xué)生數(shù)）2．近二年人才需求與畢業(yè)生跟蹤調(diào)查報(bào)告及其原始資料 3．學(xué)校各專業(yè)現(xiàn)行教學(xué)計(jì)劃，理論與實(shí)踐課程必備的教學(xué)文件
      4．國(guó)家、省、校級(jí)教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)一覽表（注明批準(zhǔn)時(shí)間和試點(diǎn)實(shí)施起始時(shí)間）及批文復(fù)印件
      5．各試點(diǎn)專業(yè)的教改試點(diǎn)方案與實(shí)施計(jì)劃 6．專業(yè)教學(xué)改革試點(diǎn)工作階段總結(jié)
      4.2課程
      1．全校分專業(yè)的理論與實(shí)踐課程教學(xué)大綱與本學(xué)期授課計(jì)劃
      2．近二年學(xué)校教學(xué)內(nèi)容、課程體系、教學(xué)方法、考試模式改革的相關(guān)資料 3．全校按專業(yè)、課程分類的使用教材一覽表，標(biāo)明選用或自編、出版單位與、是否為高職高專教材（規(guī)劃教材）和獲獎(jiǎng)教材（發(fā)獎(jiǎng)單位）4．各專業(yè)應(yīng)用多媒體教學(xué)的課程及其學(xué)時(shí)數(shù)統(tǒng)計(jì)表
      5．近二年已開出選修課一覽表（含課程名稱、學(xué)時(shí)數(shù)、選修人數(shù)及其專業(yè)、年級(jí)）
      4.3職業(yè)能力訓(xùn)練
      1．近二年學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告、實(shí)習(xí)報(bào)告、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等實(shí)訓(xùn)成果 2．全校分專業(yè)的實(shí)驗(yàn)課、實(shí)訓(xùn)課程開出率統(tǒng)計(jì)表
      3．全校分專業(yè)實(shí)踐課程指導(dǎo)教師名單（姓名、性別、年齡、專業(yè)、職稱或工種等級(jí)、所在單位、專長(zhǎng)）4．全校分專業(yè)的綜合實(shí)踐訓(xùn)練項(xiàng)目一覽表（含項(xiàng)目名稱、訓(xùn)練任務(wù)、內(nèi)容、方法、學(xué)時(shí)數(shù)、開設(shè)學(xué)期、訓(xùn)練效果）
      5．近二年學(xué)生參加社會(huì)職業(yè)技能鑒定和職業(yè)資格考試的學(xué)生名單、成績(jī)和證書復(fù)印件
      6．近二年學(xué)生參加計(jì)算機(jī)、英語(yǔ)等級(jí)考試狀況統(tǒng)計(jì)表（含主考單位、參考人數(shù)、通過率）
      7．學(xué)校建立的職業(yè)技能測(cè)試試題庫(kù)
      4.4素質(zhì)教育
      1．近二年學(xué)校全面推進(jìn)素質(zhì)教育的階段工作計(jì)劃和總結(jié) 2．近二年“兩課”教學(xué)部門的工作總結(jié)
      3．近二年文化素質(zhì)教育必修課與選修課開設(shè)狀況一覽表（含課程名稱、學(xué)時(shí)數(shù)、分專業(yè)和年級(jí)的學(xué)習(xí)人數(shù)）
      4．心理咨詢機(jī)構(gòu)、人員及近二年的工作總結(jié)等相關(guān)文件和材料
      5．近二年學(xué)生課外文化、科技、體育活動(dòng)組織工作的工作總結(jié)等相關(guān)文件 6．近二年組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的工作總結(jié)等相關(guān)文件 7．學(xué)生管理規(guī)章制度一覽（匯編）5．教學(xué)管理 5.1管理隊(duì)伍
      1．校、系兩級(jí)教學(xué)管理、學(xué)生管理組織系統(tǒng)及管理隊(duì)伍統(tǒng)計(jì)表 2．就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)機(jī)構(gòu)設(shè)置與人員一覽
      3．近二年分的就業(yè)服務(wù)指導(dǎo)工作總結(jié)等相關(guān)文件和材料
      5.2質(zhì)量控制 1．教學(xué)與學(xué)生管理制度匯編
      2．教學(xué)與學(xué)生管理采用現(xiàn)代管理技術(shù)的相關(guān)材料
      3．學(xué)校頒發(fā)的教學(xué)質(zhì)量保證與監(jiān)控體系方面的文件及實(shí)施總結(jié)
      4．教學(xué)督導(dǎo)組成人員一覽表（含姓名、性別、年齡、學(xué)歷、職稱、專業(yè)、曾任課程教學(xué)和管理工作年限、督導(dǎo)工作任務(wù)）
      5．近二年分開展教師教學(xué)評(píng)估（含教師評(píng)教、學(xué)生評(píng)教、教師評(píng)學(xué)工作）的總結(jié)等相關(guān)文件和原始資料
      6．學(xué)校制定的各主要教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)文件 7．建立教學(xué)信息反饋系統(tǒng)與適時(shí)調(diào)控工作的原始資料 6．教學(xué)效果
      6.1知識(shí)能力素質(zhì)
      1．近二年學(xué)生參加省或社會(huì)英語(yǔ)應(yīng)用能力、計(jì)算機(jī)等級(jí)測(cè)試狀態(tài)統(tǒng)計(jì)表 2．近二年各專業(yè)學(xué)生各門理論與實(shí)踐課程的考試 成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析表 3．近二年學(xué)生期末考試試卷
      4．近二年畢業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)的有關(guān)規(guī)定及原始資料 5．近二年學(xué)生分的素質(zhì)教育工作總結(jié) 6．近二年實(shí)施《大學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》狀況的資料 7．近二年學(xué)生參加職業(yè)技能鑒定通過狀況統(tǒng)計(jì)表 8．近二年學(xué)生科技文化作品獲獎(jiǎng)情況
      6.2就業(yè)與社會(huì)聲譽(yù)
      1．近三年分專業(yè)的招生計(jì)劃、錄取人數(shù)、報(bào)到人數(shù)統(tǒng)計(jì)表 2．近三年分專業(yè)的畢業(yè)生人數(shù)、年底前就業(yè)人數(shù)、就業(yè)率統(tǒng)計(jì)表 3．近三年分專業(yè)的畢業(yè)生及其就業(yè)單位一覽
      4．近三年畢業(yè)生跟蹤調(diào)查報(bào)告和社會(huì)對(duì)畢業(yè)生稱職狀況評(píng)價(jià)的原始資料 5．省級(jí)教育行政部門公布的就業(yè)率排名順序的相關(guān)文件 特色或創(chuàng)新項(xiàng)目
      1．省內(nèi)同類學(xué)校相關(guān)工作成果排序或獲獎(jiǎng)的原始資料 2．同類學(xué)校對(duì)學(xué)校特色或創(chuàng)新項(xiàng)目認(rèn)同的佐證材料 3．學(xué)校對(duì)各特色或創(chuàng)新項(xiàng)目分別提供佐證材料目錄
      十、專家組評(píng)估工作 1．專家組的組成
      高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估專家組（以下簡(jiǎn)稱專家組）由教育部高教司或省級(jí)教育行政部門組織，受教育部高教司或省級(jí)教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)與派遣，承擔(dān)赴被評(píng)高職高專院校進(jìn)行實(shí)地考察評(píng)估或抽查的任務(wù)。
      教育部委托高職高專人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估委員會(huì)為各地評(píng)估工作提供咨詢和幫助。各地教育行政部門在組織評(píng)估時(shí)，可充分發(fā)揮教育部高職高專人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估專家?guī)熘袑＜业淖饔谩?/p>
      專家組由學(xué)術(shù)水平高、工作經(jīng)驗(yàn)豐富的教學(xué)管理干部、教師和比較熟悉教育評(píng)估、教學(xué)評(píng)估理論與方法的人員 7至8人組成，從專家?guī)熘羞x調(diào)，設(shè)組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)各1人。專家組成員的條件是：對(duì)高職高專教育與管理理論有較深的造詣，熟悉高職高專教育管理或教學(xué)工作；對(duì)教學(xué)評(píng)估工作比較了解，有一定的組織能力和分析能力，責(zé)任心強(qiáng)，作風(fēng)正派。2．專家組的工作職責(zé)和任務(wù)
      （1）通過多種途徑和方法對(duì)學(xué)校提供的主要信息和自評(píng)結(jié)果進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)檢查和復(fù)核，準(zhǔn)確掌握學(xué)校人才培養(yǎng)工作的實(shí)際情況。
      （2）以掌握的學(xué)校實(shí)際情況為基礎(chǔ)，通過科學(xué)分析和民主討論，對(duì)學(xué)校人才培養(yǎng)工作水平按評(píng)估方案分項(xiàng)賦分、評(píng)定等級(jí)（每個(gè)專家賦分到小數(shù)點(diǎn)后2位，專家組綜合賦分到小數(shù)點(diǎn)后1位），并提出評(píng)估結(jié)論建議。（3）對(duì)學(xué)校申報(bào)的特色或創(chuàng)新項(xiàng)目，在現(xiàn)場(chǎng)復(fù)核、準(zhǔn)確掌握實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，通過民主討論投票確認(rèn)，必要時(shí)也可進(jìn)行咨詢或答辯。
      （4）對(duì)學(xué)校人才培養(yǎng)工作水平進(jìn)行系統(tǒng)分析，肯定成績(jī)，指出問題，提出改進(jìn)意見，形成考察評(píng)估反饋意見，并與被評(píng)學(xué)校及其主管部門交換意見。（5）向評(píng)估委員會(huì)提交評(píng)估工作報(bào)告、評(píng)估結(jié)論建議和相關(guān)材料。3．現(xiàn)場(chǎng)評(píng)估工作的具體內(nèi)容和方法
      現(xiàn)場(chǎng)評(píng)估時(shí)間為四天。評(píng)估工作的具體內(nèi)容和方法包括：聽取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)自評(píng)報(bào)告、參觀教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件、查閱資料、實(shí)地觀察、問卷調(diào)查、聽課、座談會(huì)、專題研討會(huì)、個(gè)別訪談、技能測(cè)試、專業(yè)剖析等。4．注意的問題
      （1）專家組要嚴(yán)格按照評(píng)估方案和教育部有關(guān)規(guī)定進(jìn)行考察評(píng)估。考察工作要抓住高職高專院校人才培養(yǎng)工作的特點(diǎn)和主要環(huán)節(jié)，有重點(diǎn)地進(jìn)行。（2）評(píng)估考察意見要客觀、準(zhǔn)確、公正、針對(duì)性強(qiáng)，重點(diǎn)突出，要真正反映參評(píng)學(xué)校的實(shí)際情況和特點(diǎn)。
      （3）進(jìn)一步嚴(yán)肅評(píng)估考察紀(jì)律，樹立良好的評(píng)估考察風(fēng)氣，不準(zhǔn)受聘赴被評(píng)估學(xué)校作關(guān)于如何進(jìn)行評(píng)估準(zhǔn)備的講座，要杜絕受禮、借機(jī)旅游等影響評(píng)估工作正常進(jìn)行的不良現(xiàn)象發(fā)生。
      二〇〇四年五月十七日
      第四篇：社會(huì)保險(xiǎn)基本知識(shí)100問
      保險(xiǎn)相關(guān)
      1、什么是社會(huì)保險(xiǎn)？社會(huì)保險(xiǎn)包括哪些具體險(xiǎn)種？
      社會(huì)保險(xiǎn)是國(guó)家通過立法建立的一種社會(huì)保障制度。目的在于使勞動(dòng)者因?yàn)槟昀?、患病、生育、傷殘、失業(yè)、死亡等原因而暫時(shí)中斷勞動(dòng)，或者永久喪失勞動(dòng)能力，不能獲得勞動(dòng)報(bào)酬，本人和供養(yǎng)的家屬失去生活來源時(shí)，能夠從社會(huì)(國(guó)家)獲得物質(zhì)幫助。具體險(xiǎn)種有：養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)、失業(yè)保險(xiǎn)、工傷保險(xiǎn)、生育保險(xiǎn)五項(xiàng)。
      2、為什么要參加社會(huì)保險(xiǎn)？ 國(guó)家舉辦社會(huì)保險(xiǎn)事業(yè)，是國(guó)家對(duì)勞動(dòng)者履行的社會(huì)責(zé)任，也是勞動(dòng)者應(yīng)該享受的基本權(quán)利。《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法》第七十二條規(guī)定：用人單位和勞動(dòng)者必須依法參加社會(huì)保險(xiǎn)，繳納社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)。
      3、到什么部門、如何辦理參加社會(huì)保險(xiǎn)手續(xù)？
      用人單位領(lǐng)取營(yíng)業(yè)執(zhí)照或成立30天內(nèi)、招用員工30天內(nèi)，應(yīng)辦理參加社會(huì)保險(xiǎn)手續(xù)。各用人單位按照工商行政管理關(guān)系，分別到省、市或各區(qū)社會(huì)保險(xiǎn)經(jīng)辦機(jī)構(gòu)辦理參加社會(huì)保險(xiǎn)手續(xù),含社會(huì)保險(xiǎn)登記、申報(bào)繳費(fèi)基數(shù)和核定應(yīng)繳社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)額。
      申請(qǐng)登記時(shí)應(yīng)填寫《社會(huì)保險(xiǎn)登記表》和《社會(huì)保險(xiǎn)增減人員申報(bào)表》一式二份,并提供以下證件和資料（壹份）：(1)《營(yíng)業(yè)執(zhí)照》副本(或批準(zhǔn)成立文件、其他核準(zhǔn)執(zhí)業(yè)證件)復(fù)印件；(2)《基本存款帳戶許可證》及復(fù)印件；（3）《組織機(jī)構(gòu)統(tǒng)一代碼證》副本復(fù)印件；（4)《地方稅務(wù)登記證》副本復(fù)印件；（5）如有《廣州市基本養(yǎng)老保險(xiǎn)個(gè)人帳戶手冊(cè)》或《廣州市職工勞動(dòng)手冊(cè)》的一并提供；（6）非國(guó)有企業(yè)、個(gè)體工商戶還需提供《驗(yàn)資報(bào)告》及復(fù)印件。經(jīng)社會(huì)保險(xiǎn)經(jīng)辦機(jī)構(gòu)審核后，予以登記并發(fā)給《社會(huì)保險(xiǎn)登記證》。
      4、《社會(huì)保險(xiǎn)登記證》的作用? 《社會(huì)保險(xiǎn)登記證》是用人單位依法參加了社會(huì)保險(xiǎn)的證明，用人單位前往社會(huì)保險(xiǎn)經(jīng)辦機(jī)構(gòu)辦理各項(xiàng)社會(huì)保險(xiǎn)業(yè)務(wù)時(shí)，必須出示《社會(huì)保險(xiǎn)登記證》原件?！渡鐣?huì)保險(xiǎn)登記證》每年必須進(jìn)行年檢。
      5、什么是社會(huì)保險(xiǎn)的繳費(fèi)？
      每年7月至次年6月為一個(gè)社會(huì)保險(xiǎn)繳費(fèi)。
      6、什么是社會(huì)保險(xiǎn)的繳費(fèi)基數(shù)？如何申報(bào)繳費(fèi)基數(shù)？
      職工在一個(gè)社保的繳費(fèi)基數(shù)是按上年1-12月申報(bào)個(gè)人所得稅的工資、薪金稅項(xiàng)的月平均額進(jìn)行確定。申報(bào)個(gè)人所得稅的工資、薪金稅項(xiàng)是指?jìng)€(gè)人因任職或受雇而取得的工資、薪金、獎(jiǎng)金、年終加薪、勞動(dòng)分紅、津貼、補(bǔ)貼以及與任職或者受雇有關(guān)的其他所得，不得扣除住房公積金、養(yǎng)老保險(xiǎn)金、失業(yè)保險(xiǎn)金和醫(yī)療保險(xiǎn)金。社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)實(shí)行各險(xiǎn)種同基數(shù)核定。
      繳費(fèi)基數(shù)有上下限的規(guī)定，最低不能低于上全市職工月平均工資的60%（私營(yíng)企業(yè)職工、個(gè)體工商戶雇工和非本市城鎮(zhèn)戶口職工不得低于50%，私營(yíng)企業(yè)法人、股東、個(gè)體工商戶業(yè)主不得低于100%）；最高不能高于上全市職工月平均工資300%。本市職工平均工資每年由市統(tǒng)計(jì)局公布。
      繳費(fèi)基數(shù)在同一繳費(fèi)內(nèi)一年一定，中途不作變更。每年4-6月，用人單位應(yīng)根據(jù)我市社會(huì)保險(xiǎn)經(jīng)辦機(jī)構(gòu)的通知，申報(bào)本單位職工新一的繳費(fèi)基數(shù)。
      7、重新就業(yè)的職工，繳費(fèi)基數(shù)怎樣確定？
      當(dāng)年繳費(fèi)基數(shù)按重新就業(yè)后領(lǐng)取的第一個(gè)月工資收入計(jì)算。
      8、新參加工作的職工，繳費(fèi)基數(shù)怎樣確定？
      從領(lǐng)取工資之月起繳納養(yǎng)老保險(xiǎn)費(fèi)，當(dāng)年繳費(fèi)基數(shù)按領(lǐng)取的第一個(gè)月工資收入計(jì)算。
      9、如何核定應(yīng)繳社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)額？
      用人單位新參?；騾⒈：笥腥藛T變動(dòng)，應(yīng)填寫《社會(huì)保險(xiǎn)增減人員申報(bào)表》，到所屬社會(huì)保險(xiǎn)經(jīng)辦機(jī)構(gòu)申報(bào)新參保或停保的職工名冊(cè)。社會(huì)保險(xiǎn)經(jīng)辦機(jī)構(gòu)根據(jù)該名冊(cè)核定用人單位次月的應(yīng)繳社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)額。
      10、社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)如何征收？
      社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)由地稅部門通過銀行按月從單位賬戶上劃扣，個(gè)人繳費(fèi)部分由單位從個(gè)人工資中代扣。
      11、如何補(bǔ)交欠繳的社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)？
      用人單位應(yīng)前往所屬地稅征收分局，打印欠繳單據(jù)并用支票或現(xiàn)金到銀行補(bǔ)交欠費(fèi)。
      12、用人單位的經(jīng)營(yíng)地址、銀行賬號(hào)等改變了，需要辦理手續(xù)嗎？
      用人單位的經(jīng)營(yíng)地址、銀行賬號(hào)等發(fā)生變更，應(yīng)盡快前往社會(huì)保險(xiǎn)經(jīng)辦機(jī)構(gòu)進(jìn)行更改；如經(jīng)營(yíng)地址的變更導(dǎo)致了地稅征收分局的變更，還應(yīng)憑營(yíng)業(yè)執(zhí)照和地稅登記證前往廣州市社會(huì)保險(xiǎn)基金管理中心綜合科進(jìn)行所屬社會(huì)保險(xiǎn)經(jīng)辦機(jī)構(gòu)的更改。
      13、用人單位注銷、關(guān)閉、破產(chǎn)，需如何辦理有關(guān)手續(xù)？
      用人單位注銷、關(guān)閉、破產(chǎn)，應(yīng)憑單位的工商注銷證明或地稅、國(guó)稅完稅證明，盡快到社會(huì)保險(xiǎn)經(jīng)辦機(jī)構(gòu)辦理社會(huì)保險(xiǎn)關(guān)系的注銷手續(xù)，并將《社會(huì)保險(xiǎn)登記證》交回。
      15、辦理各項(xiàng)社會(huì)保險(xiǎn)業(yè)務(wù)的時(shí)間規(guī)定
      廣州市各級(jí)社會(huì)保險(xiǎn)經(jīng)辦機(jī)構(gòu)對(duì)外辦理各項(xiàng)社會(huì)保險(xiǎn)業(yè)務(wù)的時(shí)間為每月1-25日（節(jié)假日不順延），26日起內(nèi)部處理當(dāng)月業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)并傳輸給地稅征收；當(dāng)月辦理各項(xiàng)業(yè)務(wù)的結(jié)果，是用人單位次月的社會(huì)保險(xiǎn)應(yīng)繳費(fèi)額。
      二、養(yǎng)老保險(xiǎn)
      16、什么是養(yǎng)老保險(xiǎn)？
      養(yǎng)老保險(xiǎn)是國(guó)家通過立法，建立養(yǎng)老保險(xiǎn)基金，強(qiáng)制單位和職工依法交納養(yǎng)老保險(xiǎn)費(fèi)，在被保險(xiǎn)人因年老達(dá)到規(guī)定條件時(shí)，按照權(quán)利義務(wù)關(guān)系和社會(huì)再分配原則，向被保險(xiǎn)人提供老年基本物質(zhì)幫助的一種社會(huì)保險(xiǎn)制度。
      17、哪些單位和人員必須參加社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)？
      本市行政區(qū)內(nèi)的用人單位和與之形成或建立勞動(dòng)關(guān)系的職工，均須參加社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)。
      用人單位：指企業(yè)、事業(yè)單位、國(guó)家機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體和個(gè)體經(jīng)濟(jì)組織。其中，企業(yè)包括所有國(guó)有企業(yè)、集體所有制企業(yè)、股份制企業(yè)、股份合作制企業(yè)、外商投資企業(yè)、私營(yíng)企業(yè)等。
      職工：指與用人單位建立或形成勞動(dòng)關(guān)系的各類人員。外地工、農(nóng)民工也應(yīng)參加社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)。
      18、社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)費(fèi)的繳納標(biāo)準(zhǔn)
      （1）國(guó)有企業(yè)、集體所有制企業(yè)、股份制企業(yè)、股份合作制企業(yè)、外商投資企業(yè)、機(jī)關(guān)事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體及其本市城鎮(zhèn)戶口職工：
      單位按全部職工繳費(fèi)基數(shù)總和的20%，職工按本人繳費(fèi)基數(shù)的8%，按月繳納社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)費(fèi)。（2）私營(yíng)企業(yè)、個(gè)體工商戶及其職工、自由職業(yè)者、非本市城鎮(zhèn)戶口職工：
      單位按全部職工繳費(fèi)基數(shù)總和的12%，職工按本人繳費(fèi)基數(shù)的8%，按月繳納社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)費(fèi)。
      19、社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)個(gè)人繳費(fèi)的繳交方式是怎樣的？
      職工個(gè)人的養(yǎng)老保險(xiǎn)費(fèi)由用人單位在其工資中代扣，連同單位繳費(fèi)部分，由地稅部門每月從單位銀行帳戶中劃扣。20、什么是基本養(yǎng)老保險(xiǎn)個(gè)人帳戶？
      基本養(yǎng)老保險(xiǎn)個(gè)人帳戶是按繳費(fèi)基數(shù)11%的規(guī)模記入?yún)⒈Ｈ藗€(gè)人名下的養(yǎng)老保險(xiǎn)基金儲(chǔ)存額，包括了職工本人繳納的全部養(yǎng)老保險(xiǎn)費(fèi)和從單位繳費(fèi)中按規(guī)定比例劃撥記入的數(shù)額及利息；個(gè)人帳戶的累計(jì)儲(chǔ)存額專用于計(jì)發(fā)職工個(gè)人帳戶養(yǎng)老金。
      22、基本養(yǎng)老保險(xiǎn)個(gè)人帳戶資金如何計(jì)算利息？
      按廣東省勞動(dòng)保障部門公布的個(gè)人帳戶記帳利率計(jì)息，當(dāng)年繳納額按活期存款利率計(jì)算，自次年起按照整存整取一年存期的利率計(jì)算。
      23、基本養(yǎng)老保險(xiǎn)個(gè)人帳戶如何記錄？參保職工如何查詢？
      我市統(tǒng)一使用《廣州市基本養(yǎng)老保險(xiǎn)個(gè)人帳戶手冊(cè)》記錄參保職工的基本養(yǎng)老保險(xiǎn)個(gè)人帳戶情況。職工停保時(shí)，由社會(huì)保險(xiǎn)經(jīng)辦機(jī)構(gòu)打印其《廣州市基本養(yǎng)老保險(xiǎn)個(gè)人帳戶手冊(cè)》給本人保管。
      日常查詢個(gè)人帳戶情況的途徑，可打語(yǔ)音電話83555385或上網(wǎng)004km.cn查詢。
      24、職工因各種原因間斷繳費(fèi)的，個(gè)人帳戶如何處理？
      職工因各種原因間斷繳納基本養(yǎng)老保險(xiǎn)費(fèi)的，其基本養(yǎng)老保險(xiǎn)個(gè)人帳戶予以保留，存儲(chǔ)額不間斷計(jì)息；如果以后繼續(xù)繳納基本養(yǎng)老保險(xiǎn)費(fèi)，其前后繳費(fèi)年限累計(jì)計(jì)算，基本養(yǎng)老保險(xiǎn)個(gè)人帳戶存儲(chǔ)額亦可累計(jì)計(jì)算。
      25、參保職工工作流動(dòng)時(shí)，養(yǎng)老保險(xiǎn)個(gè)人帳戶如何轉(zhuǎn)移？
      職工在本市統(tǒng)籌范圍內(nèi)流動(dòng)時(shí)，只轉(zhuǎn)移養(yǎng)老保險(xiǎn)關(guān)系，不轉(zhuǎn)移養(yǎng)老保險(xiǎn)個(gè)人帳戶儲(chǔ)存額。跨統(tǒng)籌范圍轉(zhuǎn)移到外省市的，按國(guó)家和本市有關(guān)規(guī)定在轉(zhuǎn)移養(yǎng)老保險(xiǎn)關(guān)系的同時(shí)，轉(zhuǎn)移其全部個(gè)人帳戶儲(chǔ)存額。
      26、在本市范圍內(nèi)調(diào)動(dòng)工作時(shí)，基本養(yǎng)老保險(xiǎn)個(gè)人帳戶怎樣處理？
      職工在本市統(tǒng)籌范圍內(nèi)調(diào)動(dòng)工作時(shí)，無需更換基本養(yǎng)老保險(xiǎn)個(gè)人帳戶，繼續(xù)使用原《廣州市基本養(yǎng)老保險(xiǎn)個(gè)人帳戶手冊(cè)》，前后儲(chǔ)存額和繳費(fèi)年限累計(jì)計(jì)算。
      27、跨市調(diào)動(dòng)工作時(shí)，基本養(yǎng)老保險(xiǎn)個(gè)人帳戶如何處理？
      跨市流動(dòng)的職工，其基本養(yǎng)老保險(xiǎn)個(gè)人帳戶的存儲(chǔ)額，應(yīng)由調(diào)出地社會(huì)保險(xiǎn)經(jīng)辦機(jī)構(gòu)劃轉(zhuǎn)到調(diào)入地社會(huì)保險(xiǎn)經(jīng)辦機(jī)構(gòu)，調(diào)入地社會(huì)保險(xiǎn)經(jīng)辦機(jī)構(gòu)應(yīng)為其重新建立基本養(yǎng)老保險(xiǎn)個(gè)人帳戶，并把轉(zhuǎn)入的金額與新的基本養(yǎng)老保險(xiǎn)個(gè)人帳戶額累加。
      28、外地人員調(diào)動(dòng)到廣州工作，其基本養(yǎng)老保險(xiǎn)個(gè)人帳戶轉(zhuǎn)入廣州市的條件和手續(xù)如何？ 目前外地調(diào)動(dòng)人員基本養(yǎng)老保險(xiǎn)個(gè)人帳戶轉(zhuǎn)入我市的條件為：（1）必須是組織的正式調(diào)動(dòng)；（2）已具有廣州市城鎮(zhèn)戶口；（3）已參加廣州市的養(yǎng)老保險(xiǎn)。
      辦理手續(xù)為：先在外地社保機(jī)構(gòu)辦理個(gè)人帳戶的轉(zhuǎn)移手續(xù)，待基金到達(dá)我市帳戶后，憑外地社保機(jī)構(gòu)開具的“養(yǎng)老保險(xiǎn)個(gè)人帳戶轉(zhuǎn)移單”和“個(gè)人帳戶手冊(cè)”、廣州市城鎮(zhèn)戶口本、調(diào)令、等有關(guān)證明材料，到廣州市社會(huì)保險(xiǎn)基金管理中心綜合科辦理。
      29、調(diào)出本市時(shí)，基本養(yǎng)老保險(xiǎn)個(gè)人帳戶的轉(zhuǎn)出手續(xù)如何辦理？ 憑《廣州市基本養(yǎng)老保險(xiǎn)個(gè)人帳戶手冊(cè)》或《廣州市職工勞動(dòng)手冊(cè)》、調(diào)令或戶口遷出證明或接收地社保機(jī)構(gòu)接收證明以及接收地社保機(jī)構(gòu)的銀行帳戶、帳號(hào)等到最后一個(gè)社保經(jīng)辦機(jī)構(gòu)辦理。30、非本市城鎮(zhèn)戶口參保人員離開本市時(shí)，其養(yǎng)老保險(xiǎn)個(gè)人帳戶如何處理? 可以由本人選擇以下任何一種處理方法：
      （1）轉(zhuǎn)移到其重新就業(yè)或戶口所在地社會(huì)保險(xiǎn)經(jīng)辦機(jī)構(gòu)；（2）一次性退還給本人，同時(shí)終止養(yǎng)老保險(xiǎn)關(guān)系；
      （3）保留在本市，待其達(dá)到退休年齡時(shí)再按有關(guān)規(guī)定支付。
      31、什么是視同繳費(fèi)年限、實(shí)際繳費(fèi)年限？
      我市原固定職工92年6月底前的工作年限，由廣州市勞動(dòng)和社會(huì)保障局按照國(guó)家有關(guān)連續(xù)工齡的政策規(guī)定進(jìn)行審核，經(jīng)認(rèn)定的工作年限，可以視為繳納基本養(yǎng)老保險(xiǎn)費(fèi)的年限。
      92年7月起參保人實(shí)際繳納養(yǎng)老保險(xiǎn)費(fèi)的年限為其實(shí)際繳費(fèi)年限，沒有繳費(fèi)（含拖欠費(fèi)）不計(jì)算繳費(fèi)年限。視同繳費(fèi)年限與實(shí)際繳費(fèi)年限累加作為將來計(jì)算養(yǎng)老金的依據(jù)之一。
      32、欠繳養(yǎng)老保險(xiǎn)費(fèi)，對(duì)養(yǎng)老保險(xiǎn)待遇有何影響？
      欠繳養(yǎng)老保險(xiǎn)費(fèi)，職工的基本養(yǎng)老保險(xiǎn)個(gè)人帳戶不進(jìn)行記帳，也不計(jì)算繳費(fèi)年限。
      33、能以個(gè)人身份直接參加社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)嗎？繳費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)如何？
      沒有固定單位的自由職業(yè)者，可前往戶籍所在區(qū)的社會(huì)保險(xiǎn)經(jīng)辦機(jī)構(gòu)，以個(gè)人身份直接參加社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)，或委托勞動(dòng)事務(wù)代理機(jī)構(gòu)辦理。繳費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)參照個(gè)體工商戶雇工的標(biāo)準(zhǔn)。養(yǎng)老保險(xiǎn)費(fèi)全部由個(gè)人繳納，個(gè)人帳戶按繳費(fèi)基數(shù)的11%記帳。
      34、參加養(yǎng)老保險(xiǎn)可享受到什么待遇？ 職工達(dá)到法定退休年齡時(shí)：
      符合按月領(lǐng)取條件的：養(yǎng)老保險(xiǎn)待遇包括職工退休后按月領(lǐng)取的基本養(yǎng)老金，以及退休后死亡的喪葬補(bǔ)助費(fèi)；
      不符合按月領(lǐng)取條件的：發(fā)給其個(gè)人帳戶全部?jī)?chǔ)存額。一次性領(lǐng)取養(yǎng)老金。參保人員達(dá)到法定退休年齡但繳費(fèi)時(shí)間未達(dá)到規(guī)定年限的，只能領(lǐng)取一次性養(yǎng)老保險(xiǎn)待遇。
      (1)1998年7月1日（不含本日）前參加工作、7月1日后達(dá)到退休年齡，繳費(fèi)年限累計(jì)不滿10年的，個(gè)人帳戶中的儲(chǔ)存額一次性支付給本人，并按職工建立個(gè)人帳戶前的繳費(fèi)年限每滿1年發(fā)給兩個(gè)月本人指數(shù)化月平均繳費(fèi)工資的養(yǎng)老金；
      (2)1998年7月1日起參加工作，個(gè)人繳費(fèi)年限累計(jì)不滿15年的，退休后不享受基礎(chǔ)養(yǎng)老金待遇，其個(gè)人帳戶儲(chǔ)存額，一次支付給本人。
      35、什么是法定退休年齡？ 按照規(guī)定：（１）男年滿６０周歲，在生產(chǎn)崗位的女職工年滿５０周歲，在管理崗位或?qū)I(yè)技術(shù)崗的女職工年滿５５周歲；（２）從事井下、高空、高溫、特別繁重體力勞動(dòng)或者其它有害身體健康的工作，男年滿５５周歲，女年滿４５周歲；（３）男年滿５０周歲，女年滿４５周歲，經(jīng)市勞動(dòng)鑒定委員會(huì)鑒定確認(rèn)為完全喪失勞動(dòng)能力的。
      36、按月享受退休養(yǎng)老待遇的條件是什么？
      按月享受退休養(yǎng)老金的兩個(gè)必要條件：一是參加基本養(yǎng)老保險(xiǎn)的人員必須到達(dá)法定的退休年齡并辦理退休手續(xù)；二是1998年7月1日起參加養(yǎng)老保險(xiǎn)的，繳費(fèi)年限累計(jì)滿15年；1998年7月1日前（不含本日）參加養(yǎng)老保險(xiǎn)的，繳費(fèi)年限（含視同繳費(fèi)年）累計(jì)滿10年。
      37、申領(lǐng)基本養(yǎng)老金的手續(xù)如何？
      用人單位應(yīng)在職工達(dá)到法定退休年齡的當(dāng)月為職工辦理退休手續(xù)，并在當(dāng)月的25日前憑《退休人員申請(qǐng)表》或《職工提前退休（職）審批表》、《廣州市職工連續(xù)工齡審核表》、《廣州市職工勞動(dòng)手冊(cè)》到社保經(jīng)辦機(jī)構(gòu)辦理減員和申領(lǐng)基本養(yǎng)老金手續(xù)。
      失業(yè)人員在達(dá)到法定退休年齡前一個(gè)月，憑《廣州市職工勞動(dòng)手冊(cè)》、本人身份證，向戶口所在區(qū)的退管辦申請(qǐng)辦理退休，由退管辦代為辦理申領(lǐng)基本養(yǎng)老金手續(xù)。
      38、如何確定基本養(yǎng)老金？ 按月領(lǐng)取基本養(yǎng)老金的計(jì)法是：
      （1）1998年7月1日起參加養(yǎng)老保險(xiǎn)的：
      月基本養(yǎng)老金=基礎(chǔ)養(yǎng)老金（即退休時(shí)上市職工月平均工資×20%）+個(gè)人帳戶養(yǎng)老金（即個(gè)人帳戶儲(chǔ)存額÷120）；（2）1998年7月1日前參加養(yǎng)老保險(xiǎn)的：
      月基本養(yǎng)老金=基礎(chǔ)養(yǎng)老金（即退休時(shí)上市職工月平均工資×20%）+個(gè)人帳戶養(yǎng)老金（即個(gè)人帳戶儲(chǔ)存額÷120）+過渡性養(yǎng)老金［M×(1+2001.7正常調(diào)整M的比例)×(1+2002.7正常調(diào)整M的比例)×?×(1+退休時(shí)上正常調(diào)整M的比例）；
      M=1999年市職工月平均工資（1350元）×建帳前平均繳費(fèi)指數(shù)×建帳前平均繳費(fèi)年限（含視同繳費(fèi)年限）×1.3%； 建帳前平均繳費(fèi)指數(shù)= [1(或0.65)×1984.12前繳費(fèi)年限+實(shí)際繳費(fèi)平均指數(shù)×1985.1～1998.6繳費(fèi)年限)]÷1998.6前繳費(fèi)年限(建立個(gè)人帳戶前)實(shí)際繳費(fèi)平均指數(shù):=(93.7～94.6繳費(fèi)年限÷92年市職工平均工資+94.7～95.6繳費(fèi)工資÷93年市職工平均工資+?+97.7～98.6繳費(fèi)工資÷96年市平均工資)÷N N=1993.7～1998.6實(shí)際繳費(fèi)年限.39、辦理退休時(shí)，如何認(rèn)定出生時(shí)間？
      根據(jù)《關(guān)于辦理職工退休手續(xù)時(shí)認(rèn)定出生日期問題的復(fù)函》（粵社保函［1994］120號(hào)）和《關(guān)于辦理干部退（離）休等手續(xù)時(shí)認(rèn)定出生日期問題的通知》（組通字［1990］24號(hào)）的規(guī)定：
      1、凡是職工居民身份證的出生日期同本人檔案記載的出生日期一致的，在辦理其退休手續(xù)時(shí)，可作為認(rèn)定出生日期和計(jì)算年齡的依據(jù)；
      2、凡是職工居民身份證的出生日期同職工本人檔案記載的出生日期不一致的，在辦理其退休手續(xù)時(shí)，應(yīng)以職工檔案中最先記載的出生日期為依據(jù)。40、養(yǎng)老金如何發(fā)放？
      每月18日，社保經(jīng)辦機(jī)構(gòu)通過銀行將離退休人員的養(yǎng)老金直接劃入其個(gè)人儲(chǔ)蓄帳戶。
      41、離退休（退職）人員出境定居后，享受原待遇有什么規(guī)定？
      出境定居的離休、退休、退職人員，其基本養(yǎng)老金照發(fā)，但每年應(yīng)按規(guī)定提供生存證明；死亡后喪葬費(fèi)、撫恤費(fèi)、救濟(jì)費(fèi)按規(guī)定發(fā)給。出國(guó)定居的離退休人員加入外國(guó)籍后仍可享受退休待遇。
      42、退休人員如何辦理生存認(rèn)證？
      1、廣州市定居：
      本市定居的離退休人員每年由參保單位（移交社會(huì)化管理的由退管機(jī)構(gòu)）對(duì)本單位離退休人員進(jìn)行資格核定，社會(huì)保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)采取抽查核實(shí)。被抽查人員每年5月至6月20日前由單位（或所在退管機(jī)構(gòu)）提供本人的身份證、戶口薄原件到所屬的社會(huì)保險(xiǎn)經(jīng)辦機(jī)構(gòu)核查。
      2、異地定居
      每年3月1日至6月20日，由參保單位（或所在退管機(jī)構(gòu)）向所屬社會(huì)保險(xiǎn)經(jīng)辦機(jī)構(gòu)提供本單位管理的離退休人員居住地有關(guān)部門出具的證明材料。
      ①、國(guó)內(nèi)定居的：出具居住地公安機(jī)關(guān)證明或社保經(jīng)辦機(jī)構(gòu)的確認(rèn)意見； ②、國(guó)外定居的：出具我國(guó)駐該國(guó)大使館或領(lǐng)事館證明，未與我國(guó)建立外交關(guān)系的出具居住國(guó)所在地公證機(jī)關(guān)證明；
      ③、香港地區(qū)定居的：出具“香港民政總署”或“香港工會(huì)聯(lián)合會(huì)”的證明； ④、澳門地區(qū)定居的：出具“澳門民政總署”或“澳門工會(huì)聯(lián)合會(huì)”的證明； ⑤、臺(tái)灣地區(qū)定居的：出具當(dāng)?shù)毓C機(jī)關(guān)證明；
      ⑥、從國(guó)外或港、澳、臺(tái)等地區(qū)回國(guó)探親的離退休人員，提供入境戶照和臨時(shí)居住地公安機(jī)關(guān)證明。
      43、離退休人員死亡后有什么待遇? ①喪葬費(fèi)=死亡時(shí)上市職工月平均工資×3(個(gè)月)②一次性優(yōu)撫金(撫恤費(fèi))=死亡時(shí)上市職工月平均工資×3(個(gè)月)③供養(yǎng)直系親屬一次性救濟(jì)金：供養(yǎng)1人=死亡時(shí)上市職工月平均工資×6(個(gè)月)供養(yǎng)2人=死亡時(shí)上市職工月平均工資×7(個(gè)月)供養(yǎng)3人=死亡時(shí)上市職工月平均工資×8(個(gè)月)④個(gè)人帳戶余額一次性支付給法定繼承人，無法定繼承人的，轉(zhuǎn)入社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)基金。
      44、退休前出境定居或死亡，其個(gè)人帳戶如何處理? 退休前出境定居或死亡的，其個(gè)人帳戶儲(chǔ)存額一次性支付給本人或死者的法定繼承人；建立個(gè)人帳戶前有個(gè)人繳費(fèi)的，退個(gè)人繳費(fèi)本息。
      45、養(yǎng)老保險(xiǎn)個(gè)人手冊(cè)遺失后到哪里辦理、如何辦理? 申辦人憑身份證原件及《基本養(yǎng)老保險(xiǎn)個(gè)人帳戶手冊(cè)補(bǔ)領(lǐng)申請(qǐng)表》，到所屬的社保經(jīng)辦機(jī)構(gòu)辦理。
      三、失業(yè)保險(xiǎn)
      46、什么是失業(yè)保險(xiǎn)？
      失業(yè)保險(xiǎn)是國(guó)家通過立法強(qiáng)制實(shí)施的，由政府負(fù)責(zé)建立失業(yè)保險(xiǎn)基金，對(duì)在勞動(dòng)年齡內(nèi)有勞動(dòng)能力、非本人意愿失去就業(yè)機(jī)會(huì)的失業(yè)人員，為其提供一定時(shí)期基本生活保障和就業(yè)服務(wù)的一種社會(huì)保險(xiǎn)制度。
      47、哪些用人單位和職工必須參加失業(yè)保險(xiǎn)？
      本市行政區(qū)域內(nèi)所有企業(yè)、機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體、民辦非企業(yè)單位、城鎮(zhèn)個(gè)體經(jīng)營(yíng)組織及與之形成勞動(dòng)關(guān)系的勞動(dòng)者。
      48、應(yīng)如何繳納失業(yè)保險(xiǎn)費(fèi)？
      單位按照本單位繳費(fèi)工資總額的2%繳納；城鎮(zhèn)戶口的職工按照本人繳費(fèi)工資的1%繳納，農(nóng)民合同制工人本人不繳納失業(yè)保險(xiǎn)費(fèi)。
      49、享受失業(yè)保險(xiǎn)待遇須具備什么條件？
      1、按照規(guī)定參加失業(yè)保險(xiǎn)，所在單位及本人履行繳費(fèi)義務(wù)滿1年，或者繳費(fèi)不滿一年但本人有上期結(jié)轉(zhuǎn)未領(lǐng)完失業(yè)保險(xiǎn)金的；
      2、非因本人意愿中斷就業(yè)的；
      3、按規(guī)定已辦理申請(qǐng)領(lǐng)取失業(yè)保險(xiǎn)手續(xù)，并有求職要求的。
      50、失業(yè)保險(xiǎn)待遇有哪些？
      城鎮(zhèn)戶籍的參保人：可以申領(lǐng)失業(yè)保險(xiǎn)金和醫(yī)療費(fèi)；同時(shí)獲得免費(fèi)介紹就業(yè)服務(wù)；在領(lǐng)取失業(yè)保險(xiǎn)金期間患病住院治療的，可以申領(lǐng)一次性住院補(bǔ)貼金；死亡的，其家屬可以申領(lǐng)死者的喪葬費(fèi)、一次性優(yōu)撫金（撫恤金）和供養(yǎng)直系親屬一次性救濟(jì)費(fèi)。
      農(nóng)民合同制工人可以領(lǐng)取一次性生活補(bǔ)助金。
      51、在什么情況下失業(yè)人員不能繼續(xù)領(lǐng)取失業(yè)保險(xiǎn)金？
      失業(yè)人員在領(lǐng)取失業(yè)保險(xiǎn)金期間有下列情形之一的，停止領(lǐng)取失業(yè)保險(xiǎn)金，并同時(shí)停止享受其他失業(yè)保險(xiǎn)待遇：
      （一）領(lǐng)取失業(yè)保險(xiǎn)金期限屆滿；
      （二）已重新就業(yè)，獲得工資性收入或從事個(gè)體勞動(dòng)；
      （三）參軍、升學(xué)或出境定居的；
      （四）享受基本養(yǎng)老保險(xiǎn)待遇的；
      （五）被勞動(dòng)教養(yǎng)或者判刑收監(jiān)執(zhí)行的；
      （六）無正當(dāng)理由，連續(xù)兩次或累計(jì)三次拒不接受當(dāng)?shù)貏趧?dòng)保障行政部門或其指定機(jī)構(gòu)介紹工作；
      （七）有法律、行政法規(guī)規(guī)定的其他情形的。
      52、如何辦理申領(lǐng)失業(yè)保險(xiǎn)金手續(xù)？
      用人單位與職工終止或解除勞動(dòng)關(guān)系，并辦理停保手續(xù)，或勞動(dòng)爭(zhēng)議結(jié)案后60天內(nèi)到經(jīng)辦社會(huì)保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)辦理失業(yè)保險(xiǎn)待遇。辦理時(shí)請(qǐng)?zhí)峁┮韵沦Y料：
      1、填寫《失業(yè)職工名冊(cè)》一式二份；
      2、屬本市城鎮(zhèn)戶口職工的提供《廣州市職工勞動(dòng)手冊(cè)》；
      只參加失業(yè)保險(xiǎn)的中央、部隊(duì)、行業(yè)和省屬駐穗單位還需提供《廣東省職工勞動(dòng)手冊(cè)》；
      3、屬非本市城鎮(zhèn)戶口職工的提供《廣州市流動(dòng)人員勞動(dòng)手冊(cè)》；
      4、只參加失業(yè)保險(xiǎn)的事業(yè)單位提供失業(yè)職工最后一次《標(biāo)準(zhǔn)工資升級(jí)審批表》。
      5、屬農(nóng)民合同工的，由單位在有效期內(nèi)持社會(huì)保險(xiǎn)登記證、職工身份證、職工個(gè)人名義存折到所屬的社保經(jīng)辦機(jī)構(gòu)辦理一次性生活補(bǔ)助金。
      6、外地城鎮(zhèn)戶口的失業(yè)職工選擇在戶口所在地享受失業(yè)保險(xiǎn)待遇的，憑本人的書面申請(qǐng)及接收地同意接收的證明(同 時(shí)提供開戶銀行及銀行帳號(hào)），到社會(huì)保險(xiǎn)經(jīng)辦機(jī)構(gòu)辦理轉(zhuǎn)移手續(xù)。
      53、如何確定領(lǐng)取失業(yè)保險(xiǎn)金的期限？
      按照規(guī)定，失業(yè)人員領(lǐng)取失業(yè)保險(xiǎn)金的期限是根據(jù)其失業(yè)前繳費(fèi)年限來確定：
      繳納失業(yè)保險(xiǎn)費(fèi)(含視同繳費(fèi)年限)1—4年，每滿1年領(lǐng)取1個(gè)月的失業(yè)保險(xiǎn)金；4年以上的，超過4年的部份，每滿半年增加1個(gè)月的失業(yè)保險(xiǎn)金，最長(zhǎng)期限為24個(gè)月。
      重新就業(yè)后再次非自愿性失業(yè)的，本次享受的失業(yè)保險(xiǎn)期限可與前次失業(yè)應(yīng)領(lǐng)而未領(lǐng)的失業(yè)保險(xiǎn)期限合并計(jì)算，但最長(zhǎng)不得超過24個(gè)月。領(lǐng)取失業(yè)保險(xiǎn)金期間重新就業(yè)后繳費(fèi)不滿1年再次非自愿性失業(yè)，可繼續(xù)申領(lǐng)前次失業(yè)尚未領(lǐng)完的失業(yè)保險(xiǎn)金。但在國(guó)務(wù)院《失業(yè)保險(xiǎn)條例》實(shí)施前已停止享受失業(yè)保險(xiǎn)金待遇的，尚未領(lǐng)取的期限不再結(jié)轉(zhuǎn)。
      54、失業(yè)保險(xiǎn)待遇標(biāo)準(zhǔn)？
      城鎮(zhèn)戶口失業(yè)人員：
      1、失業(yè)保險(xiǎn)金按本市最低工資標(biāo)準(zhǔn)的80％逐月計(jì)發(fā)(目前每人每月408元)。
      2、醫(yī)療補(bǔ)助金(1)醫(yī)療費(fèi)
      按本市最低工資標(biāo)準(zhǔn)的10％逐月計(jì)發(fā)(目前每人每月51元)，隨失業(yè)保險(xiǎn)金按月發(fā)給。
      (2)一次性住院補(bǔ)貼。在領(lǐng)取失業(yè)保險(xiǎn)金期間患嚴(yán)重傷病(不包括因打架斗毆，參與違法犯罪活動(dòng)而致傷致病)或符合計(jì)劃生育規(guī)定住院治療或生育的，可一次性按公費(fèi)醫(yī)療規(guī)定給予不超過醫(yī)療費(fèi)50％的補(bǔ)貼。農(nóng)民合同制職工：
      發(fā)放一次性生活補(bǔ)助金，按失業(yè)前12個(gè)月月平均繳費(fèi)工資12％計(jì)發(fā)，以后每多繳一個(gè)月加發(fā)月平均繳費(fèi)工資的1％。領(lǐng)取一次性生活補(bǔ)助金后，失業(yè)保險(xiǎn)關(guān)系自行終止。
      55、領(lǐng)取失業(yè)保險(xiǎn)金期間死亡有什么待遇？
      失業(yè)人員在領(lǐng)取失業(yè)保險(xiǎn)金期間死亡的待遇：(1)喪葬費(fèi)＝死亡時(shí)上市職工月平均工資×3(個(gè)月)(2)一次性優(yōu)撫金(撫恤費(fèi))＝死亡時(shí)上市職工月平均工資×7(個(gè)月)(3)供養(yǎng)直系親屬一次性救濟(jì)費(fèi)：
      供養(yǎng)1人=死亡時(shí)上市職工月平均工資×6(個(gè)月)供養(yǎng)2人=死亡時(shí)上市職工月平均工資×7(個(gè)月)供養(yǎng)3人=死亡時(shí)上市職工月平均工資×8(個(gè)月)
      56、失業(yè)保險(xiǎn)定點(diǎn)醫(yī)院有哪些？
      57、非本市城鎮(zhèn)戶口的失業(yè)人員可否選擇失業(yè)保險(xiǎn)金的領(lǐng)取地？ 可以。
      1、可選擇在本單位所在地失業(yè)保險(xiǎn)金發(fā)放機(jī)構(gòu)領(lǐng)??；
      2、可選擇回戶口所在地的社保經(jīng)辦機(jī)構(gòu)領(lǐng)?。挥缮鐣?huì)保險(xiǎn)經(jīng)辦機(jī)構(gòu)將其享受失業(yè)保險(xiǎn)待遇所需資金隨失業(yè)保險(xiǎn)關(guān)系一并劃轉(zhuǎn)，失業(yè)保險(xiǎn)關(guān)系轉(zhuǎn)移后，其失業(yè)保險(xiǎn)待遇按戶口所在地的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放。
      58、失業(yè)人員個(gè)人有哪些責(zé)任？
      與單位終止、解除勞動(dòng)關(guān)系或者勞動(dòng)爭(zhēng)議裁決、判決后，應(yīng)當(dāng)配合單位辦理有關(guān)手續(xù)，使單位能在有效期內(nèi)到社會(huì)保險(xiǎn)經(jīng)辦機(jī)構(gòu)辦理申請(qǐng)領(lǐng)取失業(yè)保險(xiǎn)待遇手續(xù)或者轉(zhuǎn)移失業(yè)保險(xiǎn)關(guān)系手續(xù)。無正當(dāng)理由逾期辦理申請(qǐng)的，每超過一個(gè)月扣減一個(gè)月的失業(yè)保險(xiǎn)待遇。
      享受失業(yè)保險(xiǎn)待遇期間，應(yīng)積極參加政府及有關(guān)部門組織的職業(yè)培訓(xùn)和職業(yè)介紹等再就業(yè)服務(wù)活動(dòng)，并且每月要到社會(huì)保險(xiǎn)經(jīng)辦機(jī)構(gòu)辦理領(lǐng)取資格驗(yàn)證，并說明求職和接受職業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)培訓(xùn)情況。無正當(dāng)理由連續(xù)兩個(gè)月不按規(guī)定辦理領(lǐng)取資格驗(yàn)證手續(xù)的，視同重新就業(yè)。
      59、職工與用人單位之間發(fā)生失業(yè)保險(xiǎn)爭(zhēng)議時(shí)，怎么辦？
      職工認(rèn)為單位沒有按照規(guī)定為其辦理參加失業(yè)保險(xiǎn)以及繳納失業(yè)保險(xiǎn)費(fèi)的，可以向本單位勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解委員會(huì)申請(qǐng)調(diào)解；調(diào)解不成的，職工可以向單位所在地勞動(dòng)保障行政部門（勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁委員會(huì)）申請(qǐng)仲裁。職工也可以直接向勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁委員會(huì)申請(qǐng)仲裁。對(duì)仲裁不服的，可以向人民法院提起訴訟。60、單位和職工或者失業(yè)人員對(duì)有關(guān)部門的具體行政行為不服的，怎么辦？
      可以在知道具體行政行為之日起60日內(nèi)，向其上一級(jí)主管部門或本級(jí)人民政府申請(qǐng)復(fù)議。對(duì)復(fù)議決定不服的，可以在復(fù)議決定書送達(dá)之日起15日內(nèi)，向人民法院提起訴訟。61、法人和股東能否享受失業(yè)保險(xiǎn)？
      1、按照規(guī)定參加失業(yè)保險(xiǎn)，所在單位及本人履行繳費(fèi)義務(wù)滿1年，或者繳費(fèi)不滿一年但本人有上期結(jié)轉(zhuǎn)未領(lǐng)完失業(yè)保險(xiǎn)金的；
      2、非因本人意愿中斷就業(yè)的；
      3、按規(guī)定已辦理申請(qǐng)領(lǐng)取失業(yè)保險(xiǎn)金手續(xù)，并有求職要求的。
      四、工傷保險(xiǎn)
      62、什么是工傷保險(xiǎn)？
      工傷保險(xiǎn)是勞動(dòng)者在勞動(dòng)過程中因發(fā)生意外事故、職業(yè)病而負(fù)傷、致殘、致死，使本人及其家屬喪失工資收入，生活難以維持，從國(guó)家和社會(huì)獲得物質(zhì)保障的一種社會(huì)保障制度。
      63、社會(huì)工傷保險(xiǎn)基金繳費(fèi)比例是多少? 工傷保險(xiǎn)基金由社會(huì)保險(xiǎn)部門按照差別費(fèi)率和浮動(dòng)費(fèi)率相結(jié)合辦法征集，并根據(jù)不同行業(yè)危險(xiǎn)程度按單位所有參保人員繳費(fèi)基數(shù)之和，按照05、1、12、15%四個(gè)比例計(jì)征，在此基礎(chǔ)上根據(jù)各同單位的收支率對(duì)工傷保險(xiǎn)的繳費(fèi)比例進(jìn)行調(diào)整；工傷保險(xiǎn)費(fèi)全部由用人單位支付，個(gè)人不繳納。64、申領(lǐng)工傷保險(xiǎn)待遇處理程序如何? 單位須在發(fā)生工傷事故或職業(yè)病首次確診之日起15天內(nèi)向勞動(dòng)保障行政機(jī)關(guān)的工傷保險(xiǎn)部門提交工傷報(bào)告；半年內(nèi)辦理工傷確認(rèn)，并及時(shí)向廣州市醫(yī)務(wù)勞動(dòng)鑒定辦公室申請(qǐng)進(jìn)行醫(yī)療期和勞動(dòng)能力鑒定；醫(yī)療期滿后或鑒定傷殘等級(jí)后應(yīng)及時(shí)到社會(huì)保險(xiǎn)經(jīng)辦機(jī)構(gòu)領(lǐng)取工傷保險(xiǎn)待遇。
      單位如在事故發(fā)生15天內(nèi)未報(bào)告工傷保險(xiǎn)部門的，工傷保險(xiǎn)基金將不承擔(dān)該工傷待遇的支付責(zé)任，一切工傷待遇由單位按《廣東省社會(huì)保險(xiǎn)條例》（下稱《條例》）規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)負(fù)責(zé)支付。65、如何申領(lǐng)工傷保險(xiǎn)待遇？
      用人單位應(yīng)在發(fā)生工傷事故24小時(shí)內(nèi)報(bào)告社會(huì)保險(xiǎn)經(jīng)辦機(jī)構(gòu)。職工因工傷亡，在市醫(yī)務(wù)勞動(dòng)鑒定機(jī)構(gòu)作出鑒定結(jié)論后三十個(gè)至六十個(gè)工作日內(nèi)，輕傷在醫(yī)療期滿后三十個(gè)工作日內(nèi)，由用人單位到社會(huì)保險(xiǎn)經(jīng)辦機(jī)構(gòu)辦理申領(lǐng)待遇手續(xù)。
      辦理手續(xù)時(shí)請(qǐng)?zhí)峁┮韵沦Y料：
      1、《社會(huì)工傷保險(xiǎn)待遇申請(qǐng)表》；
      2、《廣州市職工工傷確認(rèn)表》；
      3、《廣州市傷病職工勞動(dòng)能力鑒定表》；
      4、非本市、縣(市)城鎮(zhèn)戶口的職工提供本人《身份證》復(fù)印件；
      5、評(píng)定為1—4級(jí)殘廢本市、縣(市)城鎮(zhèn)戶口的職工，提供《職工提前退休(職)審批表》及工傷前12個(gè)月的工資收入情況；
      6、交通事故傷亡的，提供交警部門的《責(zé)任認(rèn)定書》、《賠償調(diào)解書》；
      7、失蹤的
      (1)失蹤者重新出現(xiàn)，提供單位證明；
      (2)失蹤后法院宣告死亡或宣告死亡后失蹤者重新出現(xiàn)，法院撤消死亡結(jié)論的，提供法院《裁決書》。
      8、有供養(yǎng)直系親屬的
      (1)城鎮(zhèn)戶口的提供勞保關(guān)系卡或證明及小一寸相片一張；
      (2)非城鎮(zhèn)戶口的提供死者和供養(yǎng)人的《戶口簿》及復(fù)印件，當(dāng)?shù)嘏沙鏊C明；
      (3)本市戶口職工死亡后，其非本市戶口的供養(yǎng)人要求支付一次性待遇的，提供供養(yǎng)人申請(qǐng)報(bào)告。
      66、員工因工負(fù)傷醫(yī)療期間，單位能否解除或終止其勞動(dòng)合同以及作開除、辭退處理？ 員工因工負(fù)傷醫(yī)療期間單位不得解除或終止其勞動(dòng)合同以及作開除、辭退處理。67、工傷職工的醫(yī)療費(fèi)到那里報(bào)銷？
      向廣州市工傷康復(fù)中心申報(bào)辦理有關(guān)的審核報(bào)銷手續(xù)。68、何時(shí)才可以領(lǐng)取一次性工傷辭退費(fèi)？
      必須在辦理了減員手續(xù)后才可以辦理領(lǐng)取一次性工傷辭退費(fèi)（原為一次性工傷補(bǔ)償金）。69、工傷職工辦理維護(hù)、更換康復(fù)器具的有關(guān)手續(xù)？
      攜帶勞鑒會(huì)的批準(zhǔn)證明文件、有關(guān)費(fèi)用單據(jù)及《工傷待遇申請(qǐng)表》等材料到廣州市工傷康復(fù)中心辦理。70、關(guān)閉、破產(chǎn)企業(yè)的工傷死亡職工其供養(yǎng)親屬死亡時(shí)的喪葬補(bǔ)助費(fèi)手續(xù)如何辦理？ 攜帶《殮葬證》或《死亡報(bào)告書》的復(fù)印件、《殯葬證》原件等材料到社保經(jīng)辦機(jī)構(gòu)辦理。71、殘疾等級(jí)提高的，如何辦理相關(guān)的待遇提高手續(xù)？
      可持由廣州市工傷康復(fù)中心出示的相關(guān)診斷證明到市醫(yī)鑒辦，進(jìn)行工傷殘廢等級(jí)的重新評(píng)定，并憑重新評(píng)定后的《廣州市傷病職工勞動(dòng)能力鑒定表》和《工傷殘廢證》，到社保經(jīng)辦機(jī)構(gòu)辦理享受相應(yīng)等級(jí)待遇的手續(xù)。72、回原籍異地安置時(shí)如何計(jì)發(fā)安家補(bǔ)助費(fèi)？
      本市城鎮(zhèn)常住戶口的1-4級(jí)殘疾工傷人員遷戶口回原籍定居時(shí)，由單位按市上職工月平均工資發(fā)給6個(gè)月的安家補(bǔ)助費(fèi)。
      73、需要一次性領(lǐng)取殘疾退休金回原籍異地安置時(shí)，如何辦理手續(xù)？
      本市城鎮(zhèn)常住戶口的1-4級(jí)工傷職工回原籍異地安置時(shí)，因確有困難須一次性領(lǐng)取傷殘津貼時(shí)，必須攜帶下列資料到社保經(jīng)辦機(jī)構(gòu)的核發(fā)部門辦理有關(guān)手續(xù)：
      （1）原籍遷入地派出所出示的準(zhǔn)遷入證明或者遷入地的戶口本原件；
      （2）單位和工傷職工（或其委托代理人）與社會(huì)保險(xiǎn)經(jīng)辦機(jī)構(gòu)簽訂一次性領(lǐng)取殘疾退休金等待遇的合約（或協(xié)議書）。74、2002年3月4日前工傷的非本市城鎮(zhèn)常住戶口的1-4級(jí)工傷職工可否要求按月領(lǐng)取殘疾待遇？ 2002年3月4日前工傷的非本市戶口職工按照穗府（1993）34號(hào)文規(guī)定只能一次性領(lǐng)取有關(guān)待遇。75、同一工傷事故兼有民事賠償或商業(yè)性人身、人壽保險(xiǎn)賠償?shù)娜绾钨r償？
      按民事賠償或商業(yè)保險(xiǎn)賠償、社會(huì)工傷保險(xiǎn)補(bǔ)償?shù)捻樞蛱幚?。除醫(yī)療費(fèi)和喪葬費(fèi)不重復(fù)支付外，《條例》規(guī)定的其他工傷保險(xiǎn)待遇照發(fā)。
      76、因工負(fù)傷工傷保險(xiǎn)待遇如何計(jì)算？
      (一)醫(yī)療費(fèi)用：實(shí)行指定醫(yī)院就醫(yī)，醫(yī)療期內(nèi)符合規(guī)定的掛號(hào)費(fèi)、醫(yī)療費(fèi)、藥費(fèi)、檢驗(yàn)費(fèi)、手術(shù)費(fèi)、住院費(fèi)、就醫(yī)路費(fèi)等，用人單位支付30%，社會(huì)保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)支付70%。
      (二)一次性殘疾補(bǔ)償金：以工傷鑒定結(jié)論時(shí)上市職工月平均工資為基數(shù)計(jì)發(fā)： 全部 職工—
      一級(jí)殘廢24個(gè)月 六級(jí)殘廢14個(gè)月 二級(jí)殘廢22個(gè)月 七級(jí)殘廢12個(gè)月 三級(jí)殘廢20個(gè)月 八級(jí)殘廢10個(gè)月 四級(jí)殘廢18個(gè)月 九級(jí)殘廢8個(gè)月 五級(jí)殘廢16個(gè)月 十級(jí)殘廢6個(gè)月(三)工傷補(bǔ)償金：
      對(duì)因工致重傷、醫(yī)療終結(jié)后達(dá)不到評(píng)殘等級(jí)的職工，一次性發(fā)給職工受傷前上市職工月平均工資6個(gè)月的工傷補(bǔ)償金。
      (四)一次性工傷辭退費(fèi)：因工致殘被鑒定為5－10級(jí)殘疾，被保險(xiǎn)人要求辭職或合同期滿終止合同，按辭職、終止合同時(shí)上市職工月平均工資為基數(shù)計(jì)發(fā)：5級(jí)計(jì)發(fā)50個(gè)月，6級(jí)40個(gè)月，7級(jí)25個(gè)月，8級(jí)15個(gè)月，9級(jí)8個(gè)月，10級(jí)4個(gè)月。工傷保險(xiǎn)基金和單位各負(fù)擔(dān)50％；計(jì)發(fā)工傷辭退費(fèi)后，工傷保險(xiǎn)關(guān)系即終結(jié)。
      (五)殘廢退休金：鑒定為永久性完全喪失勞動(dòng)能力的，由社會(huì)保險(xiǎn)經(jīng)辦機(jī)構(gòu)根據(jù)殘疾等級(jí)鑒定結(jié)論前12個(gè)月的平均工資按月計(jì)發(fā)至死亡。若本人平均工資低于相應(yīng)市職工月平均工資的，按市職工月平均工資計(jì)發(fā)；若高于市職工月平均工資的，按市職工月平均工資200%計(jì)發(fā)。一級(jí)殘廢90% 二級(jí)殘廢85% 三級(jí)殘廢80% 四級(jí)殘廢75%—每年7月份在上一年退休金的基礎(chǔ)上按有關(guān)規(guī)定調(diào)整增發(fā)，負(fù)增長(zhǎng)時(shí)不作調(diào)整。
      (六)被鑒定為一級(jí)至四級(jí)殘疾的工傷人員回原籍異地安置的，由單位按市上職工月平均工資發(fā)給6個(gè)月的安家補(bǔ)助費(fèi)。
      (七)殘疾護(hù)理費(fèi)：根據(jù)傷殘者對(duì)進(jìn)食、翻身、大小便、穿衣和洗漱、自我移動(dòng)五項(xiàng)護(hù)理依賴程度確定，以工傷前職工月平均工資為基數(shù)，按月計(jì)發(fā)。一級(jí)殘廢二級(jí)殘廢— 五項(xiàng)需護(hù)理70% 四項(xiàng)需護(hù)理60%  三項(xiàng)需護(hù)理50% 二項(xiàng)需護(hù)理40%—每年7月份根據(jù)上市職工 月平均工資進(jìn)行調(diào)整。
      (八)康復(fù)輔助器具：安裝及維修、更換假肢、補(bǔ)眼、鑲牙、配輪椅、拐杖等，需分別由指定工傷治療醫(yī)院、市社會(huì)勞動(dòng)康復(fù)中心提出意見，經(jīng)市勞鑒會(huì)批準(zhǔn)，其費(fèi)用按國(guó)內(nèi)普及型的標(biāo)準(zhǔn)，用人單位支付30%，工傷保險(xiǎn)基金支付70%；按月領(lǐng)取工傷殘疾退休金人員需維修、更換康復(fù)器具的，費(fèi)用由工傷保險(xiǎn)基金全部負(fù)擔(dān)。77、因工死亡工傷保險(xiǎn)待遇如何計(jì)算？(一)醫(yī)療費(fèi)用：同上(因工負(fù)傷醫(yī)療費(fèi)用)。
      (二)喪葬費(fèi)：按死亡時(shí)上市職工月平均工資×6(個(gè)月)計(jì)發(fā)
      (三)遺屬撫恤金：按死亡時(shí)上市職工月平均工資×48(個(gè)月)計(jì)發(fā) 領(lǐng)取殘疾退休金期間死亡：按死亡時(shí)上市職工月平均工資×24(個(gè)月)(四)供養(yǎng)親屬生活補(bǔ)助費(fèi)
      1、定期撫恤費(fèi)：死者為本市城鎮(zhèn)常住戶口的職工，其供養(yǎng)直系親屬，按月發(fā)給撫恤費(fèi)至失去供養(yǎng)條件為止。供養(yǎng)2人以上時(shí)按上市職工月平均工資×50%(1)配偶、父母、子女：
      供養(yǎng)2人以上時(shí)按上市職工月平均工資×50% 供養(yǎng)1人時(shí)按上市職工月平均工資×30%每年7月份根據(jù)上市職工月平均工資進(jìn)行調(diào)整。(2)孤老或孤兒：按上述標(biāo)準(zhǔn)的150%計(jì)發(fā)
      2、一次性撫恤費(fèi)：死者為非本市、縣(市)城鎮(zhèn)常住戶口的職工，其供養(yǎng)直系親屬生活補(bǔ)助費(fèi)一次性發(fā)給。工傷保險(xiǎn)關(guān)系自行終止。按上兩點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)計(jì)發(fā)。
      (1)父母：按定期撫恤費(fèi)的標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算至73歲，最低計(jì)發(fā)不少于10年，不高于13年。
      (2)未成年者：按定期撫恤費(fèi)的標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算至16周歲，職工死亡之時(shí)，其未成年被供養(yǎng)者已超過16周歲尚在讀高中或職中，則計(jì)算至高中或職中畢業(yè)。
      78、因工失蹤工傷保險(xiǎn)待遇如何計(jì)算？
      職工因工(公)外出期間，因意外事故失蹤，從失蹤第四個(gè)月開始由社會(huì)保險(xiǎn)經(jīng)辦機(jī)構(gòu)給付失蹤待遇：如有供養(yǎng)直系親屬則按《條例》的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)給供養(yǎng)親屬生活補(bǔ)助費(fèi)；生活有困難的，可預(yù)支因工死亡遺屬撫恤金的50%。當(dāng)人民法院宣告死亡時(shí)，再發(fā)給喪葬費(fèi)和其余待遇或差額部分。如失蹤者重新出現(xiàn)，法院撤消死亡結(jié)論時(shí)，已領(lǐng)取的待遇應(yīng)予退回。
      79、定點(diǎn)醫(yī)院有哪些? 發(fā)生工傷后，工傷職工救治要送往市定點(diǎn)工傷保險(xiǎn)醫(yī)院進(jìn)行，在傷情危急時(shí)，也可以就近送往非工傷保險(xiǎn)醫(yī)院進(jìn)行搶救，但經(jīng)市醫(yī)務(wù)勞動(dòng)鑒定委員會(huì)辦公室確認(rèn)其生命體征基本穩(wěn)定后，要轉(zhuǎn)到市定點(diǎn)工傷保險(xiǎn)醫(yī)院治療。對(duì)不及時(shí)轉(zhuǎn)移的，從發(fā)出轉(zhuǎn)院治療通知書之日起，所發(fā)生的醫(yī)療費(fèi)用，工傷保險(xiǎn)基金不予支付。工傷保險(xiǎn)定點(diǎn)醫(yī)院分為工傷指定治療醫(yī)院和指定診斷醫(yī)院 80、什么是生育保險(xiǎn)？
      生育保險(xiǎn)，是國(guó)家和社會(huì)對(duì)女職工在懷孕和分娩時(shí)給予的一種物質(zhì)幫助。生育保險(xiǎn)的主要內(nèi)容是在女職工生育以及產(chǎn)前產(chǎn)后時(shí)，對(duì)她們提供醫(yī)療服務(wù)和產(chǎn)假期的生活保險(xiǎn)待遇。81、哪些單位哪些人應(yīng)參加生育保險(xiǎn)？
      廣州市行政區(qū)域所有企業(yè)，企業(yè)化管理的事業(yè)單位（含已參加社會(huì)保險(xiǎn)的事業(yè)單位）、個(gè)體工商戶及其職工均須按規(guī)定參加女職工生育社會(huì)保險(xiǎn)，繳納生育保險(xiǎn)基金。目前，先在本市城鎮(zhèn)戶口職工中實(shí)行。82、生育保險(xiǎn)如何繳費(fèi)？
      單位按照本單位本市城鎮(zhèn)戶口職工繳費(fèi)工資總額的0.7%繳納。每年7月份調(diào)整一次，職工個(gè)人不繳納生育保險(xiǎn)。83、生育保險(xiǎn)主要待遇有哪些？
      參加生育保險(xiǎn)累計(jì)滿一年，在生育（流產(chǎn)）時(shí)仍在參保的職工，可按有關(guān)規(guī)定享受生育保險(xiǎn)待遇。女職工：生育津貼
      以生育（流產(chǎn)）時(shí)當(dāng)月本單位人平繳費(fèi)工資為基數(shù)按規(guī)定享受假期計(jì)發(fā)。生育津貼＝當(dāng)月本單位人平繳費(fèi)工資÷30(天)×假期天數(shù)。假期天數(shù)：
      ①正常產(chǎn)假90天（包括產(chǎn)前檢查15天）②獨(dú)生子女假期增加35天； ③晚育增加15天；
      ④難產(chǎn)假 剖腹產(chǎn)、Ⅲ度會(huì)陰破裂增加30天； 吸引產(chǎn)、鉗產(chǎn)、臀位產(chǎn)增加15天。
      ⑤多胞胎生育假，每多生育一個(gè)嬰兒增加15天。⑥流產(chǎn)假 懷孕不滿2個(gè)月15天； 懷孕不滿4個(gè)月30天；
      懷孕滿4個(gè)月以上（含4個(gè)月）至7個(gè)月以下42天； 懷孕滿7個(gè)月以上遇死胎、死產(chǎn)和早產(chǎn)不成活75天；（2）生育醫(yī)療費(fèi)
      ①持《廣州市企業(yè)職工生育保險(xiǎn)就醫(yī)確認(rèn)憑證》就醫(yī)的醫(yī)療費(fèi)用，實(shí)行同醫(yī)院定額結(jié)算（超過1萬(wàn)元以上的部分按核定數(shù)結(jié)算）。
      ②懷孕16周前的突然流產(chǎn)、非定點(diǎn)醫(yī)院的急診、產(chǎn)假期間的產(chǎn)科并發(fā)癥按核定數(shù)報(bào)銷。③異地分娩的醫(yī)療費(fèi)用，低于定額標(biāo)準(zhǔn)的按實(shí)際報(bào)銷；高于定額標(biāo)準(zhǔn)的，按定額標(biāo)準(zhǔn)報(bào)銷。（3）一次性分娩營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)助費(fèi)
      ①正常產(chǎn)、滿7個(gè)月以上流產(chǎn)：上市職工月平均工資×25％； ②難產(chǎn)、多胞胎：上市職工月平均工資×50％。（4）一次性補(bǔ)貼
      在一、二級(jí)醫(yī)院分娩的，每人一次性增加300補(bǔ)貼。男職工：
      領(lǐng)取《獨(dú)生子父母光榮證》的男配偶享受10天的假期，以孩子出生當(dāng)月本單位人平繳費(fèi)工資計(jì)發(fā)。男配偶假期工資＝當(dāng)月單位人平繳費(fèi)工資÷30（天）×10（天）。84、生育保險(xiǎn)待遇如何發(fā)放？
      根據(jù)生育保險(xiǎn)的有關(guān)規(guī)定，生育保險(xiǎn)待遇由社會(huì)保險(xiǎn)經(jīng)辦機(jī)構(gòu)支付到單位，由單位管理和發(fā)放。職工按規(guī)定享受的生育津貼、生育醫(yī)療費(fèi)，男配偶假期工資的待遇低于社會(huì)保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)支付標(biāo)準(zhǔn)的，由用人單位按實(shí)際支付。其中生育津貼，若職工(含領(lǐng)取全額工資者)本人平均工資低于全部最低工資標(biāo)準(zhǔn)的，按全市最低工資標(biāo)準(zhǔn)計(jì)發(fā)；職工按規(guī)定享受的生育保險(xiǎn)待遇高于社會(huì)保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)支付標(biāo)準(zhǔn)的，超過部份由用人單位自行解決。一次性分娩營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)助費(fèi)，用人單位要按社會(huì)保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)撥付的標(biāo)準(zhǔn)支付給產(chǎn)婦。85、如何申報(bào)生育定點(diǎn)醫(yī)院？
      女職工在懷孕16周后，人流、引產(chǎn)的在手術(shù)前，由用人單位攜帶該女職工的《廣州市職工勞動(dòng)手冊(cè)》、《計(jì)劃生育服務(wù)證》、小一寸近期照片1張、醫(yī)院診斷懷孕證明（證明懷孕周數(shù)）或圍產(chǎn)手冊(cè)?！渡ｋU(xiǎn)選擇定點(diǎn)醫(yī)院申報(bào)表》一式一份等資料到所屬的社保經(jīng)辦機(jī)構(gòu)辦理《廣州市企業(yè)職工生育保險(xiǎn)就醫(yī)確認(rèn)憑證》。86、怎樣申領(lǐng)生育保險(xiǎn)待遇？
      女職工生育或流產(chǎn)后五個(gè)月內(nèi)，分別由女職工、男配偶所在單位負(fù)責(zé)向所屬的社保經(jīng)辦機(jī)構(gòu)申領(lǐng)生育保險(xiǎn)待遇。根據(jù)不同的情況，提供相關(guān)的憑證：
      ①順產(chǎn)、難產(chǎn)的。提供《廣州市職工勞動(dòng)手冊(cè)》、《職工生育保險(xiǎn)待遇審核表》一式一份、《計(jì)劃生育服務(wù)證》、《出生證》、《獨(dú)生子女父母光榮證》；難產(chǎn)的附醫(yī)院診斷證明書，領(lǐng)取二孩指標(biāo)符合晚育規(guī)定的，附單位證明。②嬰兒死亡的。附《計(jì)劃生育服務(wù)證》、《死亡報(bào)告書》。
      ③流產(chǎn)的。附《同意生育指標(biāo)通知書》或《計(jì)劃生育服務(wù)證》或戶口所在街道計(jì)生部門出具的證明，醫(yī)院診斷證明書（注明懷孕周數(shù)）、《廣州市企業(yè)職工生育保險(xiǎn)醫(yī)療費(fèi)報(bào)銷審核表》。④男配偶假期工資?！稄V州市職工勞動(dòng)手冊(cè)》、《出生證》、《獨(dú)生子女父母光榮證》。87、關(guān)閉、破產(chǎn)企業(yè)懷孕女職工如何申領(lǐng)待遇？
      企業(yè)在被批準(zhǔn)關(guān)閉或法院裁定破產(chǎn)之月，應(yīng)填寫《廣州市關(guān)閉、破產(chǎn)企業(yè)懷孕女職工名冊(cè)》一式三份，連同本單位關(guān)閉或破產(chǎn)的證明文件及復(fù)印件，以及女職工懷孕診斷證明報(bào)社會(huì)保險(xiǎn)經(jīng)辦機(jī)構(gòu)備案。該類女職工在生育或流產(chǎn)、引產(chǎn)后五個(gè)月內(nèi)由本人攜帶《廣州市職工勞動(dòng)手冊(cè)》、《計(jì)劃生育服務(wù)證》、《出生證》、《獨(dú)生子女父母光榮證》；難產(chǎn)的附醫(yī)院診斷證明書，前往所屬的社保機(jī)構(gòu)申領(lǐng)。88、異地分娩該如何辦理有關(guān)手續(xù)？
      女職工懷孕滿16周后，由用人單位攜帶該女職工的《廣州市職工勞動(dòng)手冊(cè)》、《計(jì)劃生育服務(wù)證》、醫(yī)院診斷懷孕證明（證明懷孕周數(shù)）或圍產(chǎn)手冊(cè)等資料到所屬的社保經(jīng)辦機(jī)構(gòu)申報(bào)。89、異地分娩怎樣報(bào)銷醫(yī)療費(fèi)？
      獲準(zhǔn)異地分娩的參保女職工，在外地產(chǎn)前檢查（懷孕16周后）和分娩的醫(yī)療費(fèi)，先由本人墊付，分娩后三個(gè)月內(nèi)由單位憑《異地分娩申請(qǐng)表》、醫(yī)院病歷、診斷證明、醫(yī)療費(fèi)發(fā)票、收費(fèi)明細(xì)單、《報(bào)銷表》、《計(jì)劃生育服務(wù)證》（復(fù)印件）向廣州市醫(yī)療保險(xiǎn)服務(wù)管理中心申報(bào)
      核定。如在本市定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)做產(chǎn)前檢查的醫(yī)療費(fèi)，先由醫(yī)療機(jī)構(gòu)記帳，醫(yī)療機(jī)構(gòu)再按產(chǎn)前檢查定額向廣州市醫(yī)療保險(xiǎn)管理中心申報(bào)結(jié)算。
      90、遺失“生育保險(xiǎn)就醫(yī)確認(rèn)憑證”怎樣補(bǔ)領(lǐng)？
      參保女職工遺失《憑證》后，必須盡快向所屬社保經(jīng)辦機(jī)構(gòu)辦理報(bào)失及補(bǔ)領(lǐng)手續(xù)。報(bào)失時(shí)，職工需填寫《廣州市企業(yè)職工生育保險(xiǎn)就醫(yī)確認(rèn)憑證報(bào)失表》，并通知定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)掛失備案。91、變更定點(diǎn)醫(yī)院如何辦理，有何規(guī)定？
      凡是領(lǐng)取《生育確認(rèn)證》后需要更改定點(diǎn)醫(yī)院，需到社保經(jīng)辦機(jī)構(gòu)辦理有關(guān)手續(xù)。（1）一般情況下不允許更改定點(diǎn)醫(yī)院；
      （2）在特殊情況下需要更改定點(diǎn)醫(yī)院的，如果已經(jīng)與定點(diǎn)醫(yī)院發(fā)生費(fèi)用，必須由孕婦結(jié)清有關(guān)醫(yī)療費(fèi)用后方可領(lǐng)取新的《生育確認(rèn)證》；原《生育確認(rèn)證》同時(shí)注銷。93、什么是基本醫(yī)療保險(xiǎn)？
      基本醫(yī)療保險(xiǎn)是國(guó)家和社會(huì)為保障勞動(dòng)者基本醫(yī)療需求的社會(huì)醫(yī)療保險(xiǎn)制度。它是由國(guó)家強(qiáng)制實(shí)施，所有城鎮(zhèn)用人單位和城鎮(zhèn)職工都必須參加，基本醫(yī)療保險(xiǎn)是國(guó)家規(guī)定的勞動(dòng)者的基本權(quán)利之一，也是社會(huì)對(duì)勞動(dòng)者應(yīng)盡的一種義務(wù)，是國(guó)家的一項(xiàng)社會(huì)福利事業(yè)，其作用是保障職工的基本醫(yī)療需求，以及得大病時(shí)有醫(yī)療保障。94、目前我市醫(yī)療保險(xiǎn)的繳費(fèi)由哪幾部分組成，各自的標(biāo)準(zhǔn)是什么？
      包括（1）在職職工的基本醫(yī)療保險(xiǎn)費(fèi):標(biāo)準(zhǔn)為按職工的繳費(fèi)工資單位8%，個(gè)人2%；
      （2）退休人員的過渡性醫(yī)療保險(xiǎn)金:由單位繳納，標(biāo)準(zhǔn)為上本市職工年平均工資的75%；
      （3）重大疾病補(bǔ)助金:在職職工和退休人員均由單位繳納,標(biāo)準(zhǔn)為上社會(huì)月平均工資的0.26%。95、單位為退休人員繳納過渡性醫(yī)療保險(xiǎn)金的方式
      可以一次性繳足10年，也可以按月繳納至累計(jì)滿10年。96、醫(yī)療保險(xiǎn)業(yè)務(wù)的辦理部門？
      各級(jí)社會(huì)保險(xiǎn)經(jīng)辦機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)辦理醫(yī)療保險(xiǎn)的參保登記和繳費(fèi)核定，以及參保個(gè)人的姓名、身份證號(hào)等基本資料的修改。廣州市醫(yī)療保險(xiǎn)管理服務(wù)中心負(fù)責(zé)醫(yī)療保險(xiǎn)卡的管理及醫(yī)療保險(xiǎn)待遇的核定與支付。97、醫(yī)療保險(xiǎn)卡的姓名、身份證號(hào)有錯(cuò)，如何辦理更正手續(xù)? 先到所屬社會(huì)保險(xiǎn)經(jīng)辦機(jī)構(gòu)辦理個(gè)人參保姓名或身份證號(hào)的修改，再到廣州市醫(yī)療保險(xiǎn)管理服務(wù)中心辦理醫(yī)療保險(xiǎn)卡的更正手續(xù)。
      轉(zhuǎn)回原籍的手續(xù)怎莫辦 理？
      持職工本人身份證原件,養(yǎng)老保險(xiǎn)手冊(cè),終止/解除合同證明書,原籍社保中心的全稱,開戶行,帳號(hào)去窗口辦理就行了.另外醫(yī)保那邊也要辦手續(xù).我沒辦過,知道的大俠請(qǐng)出手!首先，看你是不是城鎮(zhèn)戶口，如是，回原籍后參保這邊的保險(xiǎn)可以辦理養(yǎng)老保險(xiǎn)關(guān)系轉(zhuǎn)移；如不是，返鄉(xiāng)時(shí)可以辦理退保手續(xù)。
      有四種情況可以退保。一是參保期間死亡的；二出國(guó)或到港澳臺(tái)定居的；三是外省市非城鎮(zhèn)戶口，結(jié)束在我市就業(yè)，本人要求終止養(yǎng)老保險(xiǎn)關(guān)系的；四是達(dá)到國(guó)家規(guī)定的退休年齡，不符合按月領(lǐng)取基本養(yǎng)老金條件的。
      只要到企業(yè)工作，單位必須給你參保，這是國(guó)家強(qiáng)制性的，如不給你參保，你可到勞動(dòng)監(jiān)察大隊(duì)舉報(bào)。
      第五篇：教育部關(guān)于加強(qiáng)高職高專教育人才培養(yǎng)工作的意見
      教育部關(guān)于加強(qiáng)高職高專教育人才培養(yǎng)工作的意見
      教高[2000]2號(hào)
      人才培養(yǎng)工作的意見９０年代以來，我國(guó)高等?？平逃⒏叩嚷殬I(yè)教育和成人高等教育(以下簡(jiǎn)稱高職高專教育)有了很大的發(fā)展，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)培養(yǎng)了大批急需的各類專門人才，提高了勞動(dòng)者的素質(zhì)，對(duì)于建設(shè)社會(huì)主義精神文明，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到了重要作用。同時(shí)，涌現(xiàn)出一批教學(xué)改革成效較大、辦學(xué)特色較鮮明、辦學(xué)實(shí)力較強(qiáng)的高等?？茖W(xué)校、高等職業(yè)學(xué)校和成人高等學(xué)校。但從高職高專教育人才培養(yǎng)工作的全局看，發(fā)展還很不平衡，還存在著辦學(xué)特色不甚鮮明、教學(xué)基本建設(shè)薄弱、課程和教學(xué)內(nèi)容體系亟待改革等問題。
      當(dāng)前，高職高專教育成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)，面臨大好的發(fā)展機(jī)遇。同時(shí)，經(jīng)濟(jì)、科技和社會(huì)發(fā)展也對(duì)高職高專教育人才培養(yǎng)工作提出了許多新的、更高的要求。因此，高職高專教育要全面貫徹第三次全國(guó)教育工作會(huì)議和《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》精神，抓住機(jī)遇，開拓前進(jìn)。今后一段時(shí)期，高職高專教育人才培養(yǎng)工作的基本思路是：以教育思想、觀念改革為先導(dǎo)，以教學(xué)改革為核心，以教學(xué)基本建設(shè)為重點(diǎn)，注重提高質(zhì)量，努力辦出特色。力爭(zhēng)經(jīng)過幾年的努力，形成能主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要、特色鮮明、高水平的高職高專教育人才培養(yǎng)模式?，F(xiàn)就加強(qiáng)高職高專教育(不含師范)人才培養(yǎng)工作提出以下意見：
      一、高職高專教育是我國(guó)高等教育的重要組成部分，培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的，德、智、體、美等方面全面發(fā)展的高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才；學(xué)生應(yīng)在具有必備的基礎(chǔ)理論知識(shí)和專門知識(shí)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)掌握從事本專業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H工作的基本能力和基本技能，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。
      二、高職高專教育人才培養(yǎng)模式的基本特征是：以培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才為根本任務(wù)；以適應(yīng)社會(huì)需要為目標(biāo)、以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力為主線設(shè)計(jì)學(xué)生的知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)和培養(yǎng)方案，畢業(yè)生應(yīng)具有基礎(chǔ)理論知識(shí)適度、技術(shù)應(yīng)用能力強(qiáng)、知識(shí)面較寬、素質(zhì)高等特點(diǎn)；以“應(yīng)用”為主旨和特征構(gòu)建課程和教學(xué)內(nèi)容體系；實(shí)踐教學(xué)的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用能力，并在教學(xué)計(jì)劃中占有較大比重；“雙師型”(既是教師，又是工程師、會(huì)計(jì)師等)教師隊(duì)伍建設(shè)是提高高職高專教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵；學(xué)校與社會(huì)用人部門結(jié)合、師生與實(shí)際勞動(dòng)者結(jié)合、理論與實(shí)踐結(jié)合是人才培養(yǎng)的基本途徑。高職高專不同類型的院校都要按照培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才的共同宗旨和上述特征，相互學(xué)習(xí)、共同提高、協(xié)作攻關(guān)、各創(chuàng)特色。
      三、在各類高職高專院校中，培養(yǎng)人才是根本任務(wù)，教學(xué)工作是中心工作，教學(xué)改革是各項(xiàng)改革的核心，提高質(zhì)量是永恒的主題。各級(jí)教育行政部門及高職高專院校都要根據(jù)形勢(shì)的發(fā)展變化和本地區(qū)、學(xué)校的實(shí)際情況，不斷明確辦學(xué)指導(dǎo)思想。當(dāng)前，特別要處理好數(shù)量與質(zhì)量、改革與建設(shè)、教學(xué)工作與其它工作的關(guān)系。越是在事業(yè)規(guī)模發(fā)展較快的時(shí)期，越要重視和加強(qiáng)人才培養(yǎng)工作，積極推進(jìn)教學(xué)改革，不斷提高教育質(zhì)量。
      加強(qiáng)教學(xué)基本建設(shè)是保證教學(xué)質(zhì)量的前提條件。各級(jí)教育行政部門要增加對(duì)高職高專院校教學(xué)經(jīng)費(fèi)的投入，高職高專院校也要通過多種渠道積極籌措教學(xué)經(jīng)費(fèi)，充分利用社會(huì)教育資源為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)。
      四、高職高專教育的教學(xué)建設(shè)與改革，必須以改革教育思想和教育觀念為先導(dǎo)。要在教學(xué)建設(shè)與改革的過程中，逐步探索建立適應(yīng)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，能順利實(shí)現(xiàn)高職高專人才培養(yǎng)目標(biāo)的高職高專教育思想和教育觀念，并使之系統(tǒng)化，促進(jìn)高職高專教育的建設(shè)與改革。要主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)高職高專教育的需要，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，樹立科學(xué)的人才觀、質(zhì)量觀和教學(xué)觀。各地方教育行政部門、高職高專院校要結(jié)合教學(xué)建設(shè)與改革實(shí)踐中出現(xiàn)的新情況、新問題，深入開展教育思想和教育觀念的討論，促進(jìn)這些問題的解決和教育思想、教育觀念的更新。
      要將素質(zhì)教育貫穿于高職高專教育人才培養(yǎng)工作的始終。學(xué)校在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的過程中，要以素質(zhì)教育的思想和觀念為指導(dǎo)，推動(dòng)人才培養(yǎng)模式的改革，使學(xué)生既具有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)工作能力，又具有愛崗敬業(yè)、踏實(shí)肯干、謙虛好學(xué)和與人合作的精神，安心在生產(chǎn)、建設(shè)、管理和服務(wù)第一線工作。
      五、專業(yè)設(shè)置是社會(huì)需求與高職高專實(shí)際教學(xué)工作緊密結(jié)合的紐帶。專業(yè)建設(shè)是學(xué)校教學(xué)工作主動(dòng)、靈活地適應(yīng)社會(huì)需求的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。要根據(jù)高職高專教育的培養(yǎng)目標(biāo)，針對(duì)地區(qū)、行業(yè)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)民的需要，按照技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位(群)的實(shí)際要求設(shè)置和調(diào)整專業(yè)。專業(yè)口徑可寬可窄，寬窄并存。同時(shí)，要妥善處理好社會(huì)需求的多樣性、多變性與學(xué)校教學(xué)工作相對(duì)穩(wěn)定性的關(guān)系。盡快組織制訂《高職高專教育專業(yè)設(shè)置指南》，指導(dǎo)高職高專院校的專業(yè)設(shè)置工作。要盡快組織高職高專教育各大類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)，指導(dǎo)有關(guān)專業(yè)的教學(xué)工作；要以人才培養(yǎng)模式改革為重點(diǎn)，開展高職高專專業(yè)教學(xué)改革試點(diǎn)工作。
      專業(yè)人才培養(yǎng)方案是人才培養(yǎng)工作的總體設(shè)計(jì)和實(shí)施藍(lán)圖。在制訂高職高專教育人才培養(yǎng)方案的過程中，要遵循教育教學(xué)規(guī)律，處理好社會(huì)需求與實(shí)際教學(xué)工作的關(guān)系，廣泛開展社會(huì)調(diào)查，并盡可能請(qǐng)社會(huì)用人單位參與專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃的制訂工作；要處理好知識(shí)、能力與素質(zhì)的關(guān)系，以適應(yīng)社會(huì)需求為目標(biāo)、以培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)能力為主線來設(shè)計(jì)培養(yǎng)方案；要處理好基礎(chǔ)理論知識(shí)與專業(yè)知識(shí)的關(guān)系，既要突出人才培養(yǎng)的針對(duì)性和應(yīng)用性，又要讓學(xué)生具備一定的可持續(xù)發(fā)展能力；要處理好教師與學(xué)生的關(guān)系，在發(fā)揮教師在教學(xué)工作中主導(dǎo)作用的同時(shí)，突出學(xué)生的主體作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。針對(duì)高職高專教育學(xué)生來源多樣化的趨勢(shì)，要研究制訂適應(yīng)不同生源實(shí)際狀況的培養(yǎng)方案，或在同一培養(yǎng)方案的實(shí)施過程中充分考慮不同生源的實(shí)際需要。
      六、課程和教學(xué)內(nèi)容體系改革是高職高專教學(xué)改革的重點(diǎn)和難點(diǎn)。要按照突出應(yīng)用性、實(shí)踐性的原則重組課程結(jié)構(gòu)，更新教學(xué)內(nèi)容。要注重人文社會(huì)科學(xué)與技術(shù)教育相結(jié)合，教學(xué)內(nèi)容改革與教學(xué)方法、手段改革相結(jié)合。教學(xué)內(nèi)容要突出基礎(chǔ)理論知識(shí)的應(yīng)用和實(shí)踐能力培養(yǎng)，基礎(chǔ)理論教學(xué)要以應(yīng)用為目的，以必需、夠用為度；專業(yè)課教學(xué)要加強(qiáng)針對(duì)性和實(shí)用性。
      要切實(shí)做好高職高專教育教材的建設(shè)規(guī)劃，加強(qiáng)文字教材、實(shí)物教材、電子網(wǎng)絡(luò)教材的建設(shè)和出版發(fā)行工作。經(jīng)過５年時(shí)間的努力，編寫、出版５００種左右高職高專規(guī)劃教材。教材建設(shè) 2 工作將分兩步實(shí)施：先用２至３年時(shí)間，在繼承原有教材建設(shè)成果的基礎(chǔ)上，充分汲取高職高專教育近幾年在教材建設(shè)方面取得的成功經(jīng)驗(yàn)，解決好新形勢(shì)下高職高專教育教材的有無問題。然后，再用２至３年時(shí)間，在深化改革，深入研究的基礎(chǔ)上，大膽創(chuàng)新，推出一批具有我國(guó)高職高專教育特色的高質(zhì)量的教材，并形成優(yōu)化配套的高職高專教育教材體系。在此基礎(chǔ)上，開展優(yōu)秀教材的評(píng)介工作。
      七、實(shí)踐教學(xué)要改變過分依附理論教學(xué)的狀況，探索建立相對(duì)獨(dú)立的實(shí)踐教學(xué)體系。實(shí)踐教學(xué)在教學(xué)計(jì)劃中應(yīng)占有較大比重，要及時(shí)吸收科學(xué)技術(shù)和社會(huì)發(fā)展的最新成果，要改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，減少演示性、驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，增加工藝性、設(shè)計(jì)性、綜合性實(shí)驗(yàn)，逐步形成基本實(shí)踐能力與操作技能、專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力與專業(yè)技能、綜合實(shí)踐能力與綜合技能有機(jī)結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)體系。
      要加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室和實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。根據(jù)高職高專教育教學(xué)特點(diǎn)，不斷更新教學(xué)儀器設(shè)備，提高儀器設(shè)備的現(xiàn)代科技含量，形成教學(xué)、科研、生產(chǎn)相結(jié)合的多功能實(shí)驗(yàn)室和實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地。同時(shí)要建設(shè)好相對(duì)穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地。盡快組織制訂加強(qiáng)高職高專教育實(shí)驗(yàn)室和實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的有關(guān)文件，指導(dǎo)和規(guī)范建設(shè)工作，創(chuàng)建１００個(gè)左右高水平的高職高專院校實(shí)踐教學(xué)基地。
      八、改革教學(xué)方法和考試方法，引入現(xiàn)代教育技術(shù)，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段。要因材施教，積極實(shí)行啟發(fā)式、討論式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，激發(fā)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，增養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新意識(shí)。理論教學(xué)要在講清概念的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化應(yīng)用。要改革考試方法，除筆試外，還可以采取口試、答辯和現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試、操作等多種考試形式，著重考核學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)、解決實(shí)際問題的能力，通過改革教學(xué)方法和考試方法，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性與能力的全面發(fā)展。
      學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)、手段的研究和應(yīng)用，加快計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)軟件的研究開發(fā)和推廣使用，要做好現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的試點(diǎn)工作，加速實(shí)現(xiàn)教學(xué)技術(shù)和手段的現(xiàn)代化，使之在提高整體教學(xué)水平中發(fā)揮越來越重要的作用。
      九、要十分重視師資隊(duì)伍的建設(shè)。抓好“雙師型”教師的培養(yǎng)，努力提高中、青年教師的技術(shù)應(yīng)用能力和實(shí)踐能力，使他們既具備扎實(shí)的基礎(chǔ)理論知識(shí)和較高的教學(xué)水平，又具有較強(qiáng)的專業(yè)實(shí)踐能力和豐富的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)；積極從企事業(yè)單位聘請(qǐng)兼職教師，實(shí)行專兼結(jié)合，改善學(xué)校師資結(jié)構(gòu)，適應(yīng)專業(yè)變化的要求；要淡化基礎(chǔ)課教師和專業(yè)課教師的界限，逐步實(shí)現(xiàn)教師一專多能。尺快組織制訂加強(qiáng)高職高專教育師資隊(duì)伍建設(shè)的有關(guān)文件，進(jìn)一步推動(dòng)和指導(dǎo)各地區(qū)、各校教師隊(duì)伍的建設(shè)工作。要加強(qiáng)高職高專院校教師的培訓(xùn)工作，委托若干有條件的省市重點(diǎn)建設(shè)一批高職高專師資培訓(xùn)基地。同時(shí)，根據(jù)高職高專教育特點(diǎn)和有關(guān)規(guī)定，制訂適合高職高專教師工作特點(diǎn)的教師職務(wù)評(píng)審辦法，為中、青年教師營(yíng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境。
      十、教學(xué)與生產(chǎn)、科技工作以及社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合是培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才的基本途徑。要加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)、教學(xué)與生產(chǎn)、教學(xué)與科技工作的緊密結(jié)合，邀請(qǐng)企事業(yè)單位的專家、技術(shù)人員承擔(dān)學(xué)校的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)工作。同時(shí)，要積極開展科技工作，以科技成果推廣、生產(chǎn)技術(shù)服務(wù)、科技咨詢和科技開發(fā)等為主要內(nèi)容，積極參與社會(huì)服務(wù)活動(dòng)。要注意用科技工作 3 的成果豐富或更新教學(xué)內(nèi)容，在科技工作實(shí)踐中不斷提高教師的學(xué)術(shù)水平和專業(yè)實(shí)踐能力。
      十一、加強(qiáng)教學(xué)管理，改進(jìn)管理方法，使管理工作科學(xué)、規(guī)范。地方教育行政部門和學(xué)校要參照我部印發(fā)的《高等專科學(xué)校、高等職業(yè)學(xué)校和成人高等學(xué)校教學(xué)管理要點(diǎn)》等文件的要求，制訂一整套科學(xué)、規(guī)范的規(guī)章制度，依法管理，依法治教，保證穩(wěn)定有序的教學(xué)秩序，形成良好的運(yùn)行機(jī)制。地方教育行政部門要根據(jù)國(guó)家有關(guān)法規(guī)，加強(qiáng)宏觀管理，建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系和教學(xué)評(píng)價(jià)制度，促使學(xué)校加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。我部將于近期開展教學(xué)工作優(yōu)秀學(xué)校評(píng)價(jià)工作。
      十二、廣播電視大學(xué)、函授教育和自學(xué)考試要根據(jù)各自辦學(xué)形式的特點(diǎn)，按照本文件的有關(guān)精神，加強(qiáng)教學(xué)基本建設(shè)，認(rèn)真開展教學(xué)改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，努力辦出自身特色。尤其是要注意發(fā)揮所在地區(qū)普通高?，F(xiàn)有試驗(yàn)室和實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地的作用，加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才。要促進(jìn)廣播電視大學(xué)、函授教育和自學(xué)考試的相互溝通，加快現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源建設(shè)，要運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)改進(jìn)教學(xué)方法，逐步建立高職高專教育現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)網(wǎng)絡(luò)。
      十三、為整體推進(jìn)高職高專教學(xué)建設(shè)與改革，決定組織實(shí)施《２１世紀(jì)高職高專教育人才培養(yǎng)模式和教學(xué)內(nèi)容體系改革與建設(shè)項(xiàng)目計(jì)劃》(另行發(fā)文)。著重在人才培養(yǎng)模式、課程和教學(xué)內(nèi)容體系等方面立項(xiàng)，開展課題研究、改革、實(shí)踐與相關(guān)建設(shè)工作，并編寫、出版一批《２１世紀(jì)高職高專課程教材》。各級(jí)教育行政部門和學(xué)校應(yīng)當(dāng)積極參加并做好此項(xiàng)工作，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，協(xié)作攻關(guān)，力爭(zhēng)經(jīng)過５年的努力，初步形成與社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)相適應(yīng)的、具有中國(guó)特色的高職高專教育人才培養(yǎng)模式及課程和教學(xué)內(nèi)容體系。
      附：
      一、關(guān)于制訂高職高專教育專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的原則意見
      二、高等職業(yè)學(xué)校、高等?？茖W(xué)校和成人高等學(xué)校教學(xué)管理要點(diǎn)
      附一：
      關(guān)于制訂高職高專教育專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的原則意見 為了加強(qiáng)對(duì)高職高專教育人才培養(yǎng)工作的宏觀管理，指導(dǎo)各類高職高專院校做好高職高專教育專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的制訂工作，特提出如下意見：
      一、培養(yǎng)目標(biāo)與基本要求
      １培養(yǎng)目標(biāo)
      高職高專教育是我國(guó)高等教育的重要組成部分，增養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的，德、智、體、美等方面全面發(fā)展的高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才。
      ２基本要求
      高職高專畢業(yè)生要熱愛社會(huì)主義祖國(guó)，擁護(hù)黨的基本路線，懂得馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論的基本原理，具有愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義思想和良好的思想品德；在具有必備的基礎(chǔ)理論知識(shí)和專門知識(shí)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)掌握從事本專業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H工作的基本能力和基本技能；具備較快適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線崗位需要的實(shí)際工作能力；具有創(chuàng)業(yè)精神、良好的職業(yè)道德和健全的體魄。
      二、制訂教學(xué)計(jì)劃的基本原則
      １主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要
      制訂教學(xué)計(jì)劃要廣泛開展社會(huì)調(diào)查，注重分析和研究經(jīng)濟(jì)建設(shè)與社會(huì)發(fā)展中出現(xiàn)的新情況、新特點(diǎn)，特別要關(guān)注社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和本專業(yè)領(lǐng)域技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)，努力使教學(xué)計(jì)劃具有鮮明的時(shí)代特點(diǎn)。同時(shí)，要遵循教育教學(xué)規(guī)律，妥善處理好社會(huì)需求與教學(xué)工作的關(guān)系；處理好社會(huì)需求的多樣性、多變性與教學(xué)工作相對(duì)穩(wěn)定性的關(guān)系。
      ２堅(jiān)持德、智、體、美等方面全面發(fā)展
      制訂教學(xué)計(jì)劃必須全面貫徹國(guó)家的教育方針，正確處理好德育與智育、理論與實(shí)踐的關(guān)系，正確處理好傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)三者之間的關(guān)系。要注重全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)工作的整體優(yōu)化，切實(shí)保證培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
      ３突出應(yīng)用性和針對(duì)性
      要以適應(yīng)社會(huì)需求為目標(biāo)、以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力為主線制訂專業(yè)教學(xué)計(jì)劃?；A(chǔ)理論教學(xué)要以應(yīng)用為目的，以必需、夠用為度，以講清概念、強(qiáng)化應(yīng)用為教學(xué)重點(diǎn)；專業(yè)課教學(xué)要加強(qiáng)針對(duì)性和實(shí)用性。同時(shí)，應(yīng)使學(xué)生具備一定的可持續(xù)發(fā)展能力。
      ４加強(qiáng)實(shí)踐能力培養(yǎng)
      制訂教學(xué)計(jì)劃要做到理論與實(shí)踐、知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)相結(jié)合，能力培養(yǎng)要貫穿教學(xué)全過程。要加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，增加實(shí)訓(xùn)、實(shí)踐的時(shí)間和內(nèi)容，減少演示性和驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，實(shí)訓(xùn)課程可單獨(dú)設(shè)置，以使學(xué)生掌握從事專業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H工作的基本能力和基本技能。
      ５貫徹產(chǎn)學(xué)結(jié)合思想
      產(chǎn)學(xué)結(jié)合是培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才的基本途徑，教學(xué)計(jì)劃的制訂和實(shí)施過程應(yīng)主動(dòng)爭(zhēng) 取企事業(yè)單位參與，充分利用社會(huì)資源，有條件的學(xué)校應(yīng)與企事業(yè)單位共同制訂和實(shí)施教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃中的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)既要符合教學(xué)規(guī)律，又要根據(jù)企事業(yè)單位的實(shí)際工作特點(diǎn)妥善安排。
      ６從實(shí)際出發(fā)，辦出特色
      在遵循上述原則基礎(chǔ)上，各校應(yīng)從本校的實(shí)際情況出發(fā)，自主制訂教學(xué)計(jì)劃，積極探索多樣化的人才培養(yǎng)模式，努力辦出特色。即使在同一學(xué)校的同一專業(yè)，也可根據(jù)生源情況的不同，制訂不同的教學(xué)計(jì)劃，或在執(zhí)行同一教學(xué)計(jì)劃中，給學(xué)生以更大的選擇性。
      三、教學(xué)計(jì)劃的構(gòu)成與時(shí)間安排
      １教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)包括：
      ①專業(yè)的具體培養(yǎng)目標(biāo)；
      ②人才培養(yǎng)規(guī)格要求和知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)；
      ③修業(yè)年限；
      ④課程設(shè)置及時(shí)間分配；
      ⑤教學(xué)進(jìn)程表；
      ⑥必要的說明。
      ２教學(xué)可分為理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)。
      理論教學(xué)包括課堂講授、課堂討論、習(xí)題課等教學(xué)環(huán)節(jié)；實(shí)踐教學(xué)包括實(shí)驗(yàn)課、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）等教學(xué)環(huán)節(jié)。
      ３高職高專教育專業(yè)的基本修業(yè)年限為二至三年，非全日制的修業(yè)年限應(yīng)適當(dāng)延長(zhǎng)。
      ４三年制專業(yè)的課內(nèi)總學(xué)時(shí)一般以１６００～１８００學(xué)時(shí)為宜；二年制專業(yè)的課內(nèi)總學(xué)時(shí)一般以１１００～１２００學(xué)時(shí)為宜。
      ５三年制專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)一般不低于教學(xué)活動(dòng)總學(xué)時(shí)的４０％，兩年制專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)一般不低于教學(xué)活動(dòng)總學(xué)時(shí)的３０％。
      附二：高等職業(yè)學(xué)校、高等專科學(xué)校和成人高等學(xué)校教學(xué)管理要點(diǎn)
      一、總則
      １為了進(jìn)一步促進(jìn)高職高專院校教學(xué)管理工作的科學(xué)化、規(guī)范化，提高教學(xué)管理水平、教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，保證人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，特制訂本要點(diǎn)。
      ２高職高專院校的根本任務(wù)是培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理和服務(wù)第一線需要的，德、智、體、美等方面全面發(fā)展的高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才。教學(xué)工作是學(xué)校經(jīng)常性的中心工作，教學(xué)管理在學(xué)校管理中占有極其重要的地位。
      ３高職高專院校教學(xué)管理的基本任是：研究高等技術(shù)應(yīng)用性人才的培養(yǎng)規(guī)律和教學(xué)管理規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)管理工作，提高教學(xué)管理水平；調(diào)動(dòng)教師和學(xué)生教與學(xué)的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性；建立穩(wěn)定的教學(xué)秩序，保證教學(xué)工作的正常運(yùn)行；研究并組織實(shí)施教學(xué)改革和教學(xué)基本建設(shè)；研究建立充滿生機(jī)與活力的教學(xué)運(yùn)行機(jī)制，形成特色，提高教學(xué)質(zhì)量。
      ４高職高專院校教學(xué)管理的基本內(nèi)容一般包括：教學(xué)計(jì)劃管理，教學(xué)運(yùn)行管理，教學(xué)質(zhì)量管理與評(píng)價(jià)，教師隊(duì)伍管理，實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)基地和教材等教學(xué)基本建設(shè)管理。
      ５本要點(diǎn)供高等專科學(xué)校、高等職業(yè)學(xué)校和成人高等學(xué)校以及舉辦高等職業(yè)教育的各類教育機(jī)構(gòu)（不含自學(xué)考試）參照實(shí)施。
      二、教學(xué)管理組織系統(tǒng)
      ６健全教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)體制。院(校)長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)學(xué)校的教學(xué)工作。分管教學(xué)的副院(校)長(zhǎng)協(xié)助院(校)長(zhǎng)主持教學(xué)日常工作。學(xué)校有關(guān)教學(xué)及其管理的指導(dǎo)思想、長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃、重大改革舉措、重要政策措施等，在黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，由院(校)務(wù)會(huì)議或院(校)長(zhǎng)辦公會(huì)議討論決定。要建立健全教學(xué)工作會(huì)議制度和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)定期聽課、學(xué)習(xí)、調(diào)研的制度，提高決策和管理水平。
      ７建立教學(xué)工作委員會(huì)。教學(xué)工作委員會(huì)由直接從事教學(xué)工作、有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師和熟悉教學(xué)工作、有經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)管理人員組成，在院(校)長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，研究和決定學(xué)校教學(xué)管理工作中的一些重大問題。
      ８建立院(校)、系兩級(jí)教學(xué)管理機(jī)構(gòu)。
      (１）學(xué)校要充分發(fā)揮教學(xué)管理部門和學(xué)生管理部門在整個(gè)教學(xué)管理系統(tǒng)中的職能作用，明確其職責(zé)范圍，建立協(xié)調(diào)的工作關(guān)系。教務(wù)處是學(xué)校教學(xué)管理的主要職能部門，應(yīng)健全機(jī)構(gòu)，配備得力人員，以保證教學(xué)工作的穩(wěn)定、有序運(yùn)行，不斷提高管理水平和工作質(zhì)量。
      (２）系級(jí)組織是學(xué)校教學(xué)管理機(jī)構(gòu)的基本單位。系主任全面負(fù)責(zé)系教學(xué)管理工作，系可根據(jù)情況設(shè)教學(xué)秘書或教務(wù)員，處理日常教學(xué)行政的具體工作。
      ９教研室是按專業(yè)或課程設(shè)置的教學(xué)基層組織，其主要任務(wù)是按教學(xué)計(jì)劃規(guī)定實(shí)施教學(xué)工作，開展教學(xué)研究、科技工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平。是否設(shè)置教研室由學(xué)校自主確定。不設(shè)教研室的，其教學(xué)工作可由系或基它組織形式實(shí)施。
      １０加強(qiáng)教學(xué)管理隊(duì)伍建設(shè)。要根據(jù)不同崗位的需要，建立一支專兼結(jié)合、素質(zhì)較高、相 對(duì)穩(wěn)定的教學(xué)管理隊(duì)伍。要加強(qiáng)管理人員的業(yè)務(wù)和管理理論培訓(xùn)，積極創(chuàng)造條件開展國(guó)內(nèi)外教學(xué)管理人員的交流、考察活動(dòng)，適應(yīng)教學(xué)管理科學(xué)化、現(xiàn)代化的需要。
      三、教學(xué)計(jì)劃管理
      １１教學(xué)計(jì)劃是人才培養(yǎng)目標(biāo)、基本規(guī)格以及培養(yǎng)過程和方式的總體設(shè)計(jì)，是學(xué)校保證教學(xué)質(zhì)量的基本教學(xué)文件，是組織教學(xué)過程、安排教學(xué)任務(wù)、確定教學(xué)編制的基本依據(jù)。教學(xué)計(jì)劃要在國(guó)家和地方教育行政部門的指導(dǎo)下，由學(xué)校自主制訂。教學(xué)計(jì)劃既要符合高等技術(shù)應(yīng)用性人才的培養(yǎng)規(guī)格，具有相對(duì)穩(wěn)定性，又要根據(jù)經(jīng)濟(jì)、科技、文化和社會(huì)發(fā)展的新情況，適時(shí)進(jìn)行調(diào)整和修訂。為突出教學(xué)計(jì)劃的針對(duì)性，可聘請(qǐng)一些在本專業(yè)長(zhǎng)期工作的企業(yè)人員、學(xué)校教師和管理干部一起組成專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)，共同制訂，并參與人才培養(yǎng)的全過程。教學(xué)計(jì)劃一經(jīng)確定，必須認(rèn)真組織實(shí)施。
      １２確定專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)是制訂教學(xué)計(jì)劃的前提條件。必須全面貫徹國(guó)家的教育方針和“面向現(xiàn)代化、面向世界、面向末來”的指導(dǎo)思想，依據(jù)國(guó)家、地方教育行政部門和社會(huì)用人部門對(duì)人才的要求，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，確定人才培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)生知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)。專業(yè)目標(biāo)的確定應(yīng)努力體現(xiàn)學(xué)校和專業(yè)特色。
      １３制定教學(xué)計(jì)劃的基本原則：主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展需要；堅(jiān)持德、智、體、美等方面全面發(fā)展；突出針對(duì)性和應(yīng)用性；加強(qiáng)實(shí)踐能力的培養(yǎng)；貫徹產(chǎn)學(xué)結(jié)合思想；從實(shí)際出發(fā)，辦出特色原則。
      １４教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容一般包括：
      (1)專業(yè)的具體培養(yǎng)目標(biāo)；
      (2)人才培養(yǎng)規(guī)格要求和知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)；
      (3)修業(yè)年限；
      (4)課程設(shè)置及時(shí)間分配；
      (5)教學(xué)進(jìn)程總體安排；
      (6)必要的說明。
      １５制訂教學(xué)計(jì)劃的一般程序是：學(xué)習(xí)理解上級(jí)有關(guān)文件精神；廣泛開展社會(huì)人才市場(chǎng)需求調(diào)查；組織校內(nèi)和社會(huì)用人單位專家論證培養(yǎng)目標(biāo)，基本規(guī)格，知識(shí)、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)；教務(wù)處提出本校制定教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施意見和要求。由系主持制訂教學(xué)計(jì)劃方案。經(jīng)學(xué)校教學(xué)工作(學(xué)術(shù))委員會(huì)審議，主管校長(zhǎng)審核簽字后下發(fā)執(zhí)行。
      １６教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施
      (1)教務(wù)處編制分學(xué)期的教學(xué)進(jìn)程計(jì)劃，對(duì)各教學(xué)環(huán)節(jié)提出總體協(xié)調(diào)意見，安排每學(xué)期課程及其他教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)任務(wù)、教室和其他教學(xué)場(chǎng)所，確定考核方式；
      (2)系根據(jù)教務(wù)處的總體安排，落實(shí)任課教師、編制各教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)實(shí)施計(jì)劃；
      (3)教學(xué)計(jì)劃確定的課程、教學(xué)環(huán)節(jié)、學(xué)時(shí)、授課時(shí)間、考核方式、任課教師等均不得隨意改動(dòng)，執(zhí)行過程中需要調(diào)整的，應(yīng)嚴(yán)格按照審批程序執(zhí)行。
      (4)教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施是學(xué)校教學(xué)管理中的一項(xiàng)重要工作，是完成教學(xué)任務(wù)、穩(wěn)定教學(xué)秩序、保證人才培養(yǎng)質(zhì)量的前提條件。教務(wù)處要充分發(fā)揮學(xué)校教學(xué)管理中樞的職能作用，新學(xué)期的課程表應(yīng)在上一學(xué)期結(jié)束前確定，經(jīng)主管院(校)長(zhǎng)審批后通知到各相關(guān)部門和教師，開學(xué)前一周，要檢查教學(xué)準(zhǔn)備情況。
      四、教學(xué)運(yùn)行管理
      １７教學(xué)運(yùn)行管理是學(xué)校組織實(shí)施教學(xué)計(jì)劃最核心最重要的管理。整個(gè)教學(xué)運(yùn)行管理，要抓住兩個(gè)重點(diǎn)：一是課堂教學(xué)(包括實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)教學(xué))的管理，要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，貫徹教學(xué)相長(zhǎng)的原則；二是以教學(xué)管理職能部門為主體的教學(xué)行政管理，應(yīng)制訂教學(xué)工作制度的規(guī)程，對(duì)課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)習(xí)教學(xué)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)等教學(xué)環(huán)節(jié)提出要求，并認(rèn)真組織實(shí)施。
      １８制定課程教學(xué)大綱。教學(xué)大綱是落實(shí)培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃最基本的教學(xué)文件，學(xué)校要重視教學(xué)大綱的制訂工作。
      制訂教學(xué)大綱的基本原則是：
      (1)教學(xué)大綱要準(zhǔn)確地貫徹教學(xué)計(jì)劃所體現(xiàn)的教育思想和培養(yǎng)目標(biāo)，各門課程的教學(xué)大綱都要服從課程結(jié)構(gòu)與教學(xué)計(jì)劃的整體要求，相同課程在不同專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃中要按各自課程結(jié)構(gòu)的要求有所區(qū)別；
      (2)隨著各校專業(yè)設(shè)置的不斷調(diào)整以及專業(yè)特色的不斷強(qiáng)化，課程開發(fā)的任務(wù)較重。新開發(fā)的課程，原則上要先制訂教學(xué)大綱，而后編寫講義或確定教材；
      (3)教學(xué)大綱要體現(xiàn)改革精神，不能服從于某本教材或某一時(shí)期的特定體例；
      (4)教學(xué)大綱的內(nèi)容應(yīng)包括本課程的教育目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和基本要求、實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)要求、學(xué)生學(xué)習(xí)要求以及必要說明等部分；
      (5)教學(xué)大綱由系組織有關(guān)教師依據(jù)上述原則編寫，經(jīng)系校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)定批準(zhǔn)施行。每門課程均應(yīng)有教學(xué)大綱，每位教師在教學(xué)過程中都必須嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)大綱的要求。
      19課堂教學(xué)的組織管理。課堂教學(xué)是教學(xué)的基本形式，課堂教學(xué)的組織與管理是教學(xué)管理工作最基本的管理活動(dòng)。
      (1)認(rèn)真選聘有相應(yīng)學(xué)術(shù)水平、有責(zé)任心、有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師任課，非師范院校畢業(yè)的教師要補(bǔ)好教育基本理論課，教師開設(shè)新課程要有嚴(yán)格的崗前培訓(xùn)制度，并要求課前試講；
      (2)組織任課教師認(rèn)真研究和討論教學(xué)大綱，組織編寫或選用與大綱相適應(yīng)的教材或教學(xué)參教資料，依據(jù)大綱編寫學(xué)期授課計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)程表和教案；
      (3)有組織地進(jìn)行教學(xué)方法研究，對(duì)積極鉆研并創(chuàng)造新的教學(xué)方法，在培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)風(fēng)、提高自學(xué)能力和創(chuàng)新能力方面作出貢獻(xiàn)的教師，要給予獎(jiǎng)勵(lì)；
      (4)積極推廣計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)、多媒體教學(xué)技術(shù)、虛擬技術(shù)等現(xiàn)代信息技術(shù)，擴(kuò)大課堂教學(xué)的信息量，提高課堂效率。
      ２０實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的組織管理。實(shí)踐性教學(xué)內(nèi)容要嚴(yán)格依據(jù)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)大綱中 9 對(duì)實(shí)踐環(huán)節(jié)的要求進(jìn)行教學(xué)。各院校要特別重視實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的改革，增開綜合性、設(shè)計(jì)性、應(yīng)用性強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)模擬教學(xué)的組織和設(shè)計(jì)，訓(xùn)練學(xué)生基本技能和應(yīng)用能力，規(guī)范實(shí)踐教學(xué)考核辦法，保證實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量。社會(huì)實(shí)踐的組織和安排，要發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，在滿足基本要求的前提下，允許學(xué)生自行選擇。畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)要盡可能結(jié)合實(shí)際任務(wù)進(jìn)行，要立足于提高學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用能力。
      ２１凡教學(xué)計(jì)劃規(guī)定開設(shè)的課程都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核。積極改革考核的內(nèi)容和方法，著重檢查學(xué)生掌握所學(xué)課程的基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的情況和實(shí)際應(yīng)用能力。鼓勵(lì)采用試題庫(kù)或試卷庫(kù)命題，實(shí)行教、考分離。要制定嚴(yán)格的考試制度，嚴(yán)肅考場(chǎng)紀(jì)律，精心安排考務(wù)工作。對(duì)考試作弊者，要依據(jù)有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。試卷評(píng)閱要認(rèn)真、公正、客觀。教務(wù)處要組織對(duì)試卷的復(fù)核及抽檢工作。
      ２２學(xué)校應(yīng)重視對(duì)學(xué)生課外學(xué)習(xí)活動(dòng)的安排與管理，課外作業(yè)的份量要適當(dāng)，安排輔導(dǎo)答疑要適當(dāng)。安排非教學(xué)活動(dòng)不得占用教學(xué)活動(dòng)時(shí)間。
      ２３日常教學(xué)管理。學(xué)校要依據(jù)各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃制定學(xué)期的運(yùn)行表、課表、考表，保證全校教學(xué)秩序穩(wěn)定。對(duì)這三項(xiàng)重要表格文件的執(zhí)行情況要有管理制度和檢查辦法，執(zhí)行結(jié)果要記錄在案。在實(shí)施過程中，要經(jīng)常了解教學(xué)信息，嚴(yán)格控制對(duì)教學(xué)進(jìn)度及課表變更的審批，及時(shí)處理執(zhí)行過程中出現(xiàn)的問題或事故。
      ２４學(xué)籍管理。學(xué)籍管理的基本內(nèi)容包括對(duì)學(xué)生的入學(xué)資格、在校學(xué)習(xí)情況及學(xué)籍變動(dòng)、畢業(yè)資格的檢查、考核與管理。學(xué)校應(yīng)依據(jù)上級(jí)有關(guān)規(guī)定，制訂本校的學(xué)籍管理辦法，并建立學(xué)籍檔案。
      ２５學(xué)生注冊(cè)制度的改革與管理。學(xué)生注冊(cè)是學(xué)籍管理最基本的手段之一，要維護(hù)學(xué)校注冊(cè)制度的嚴(yán)肅性，建立嚴(yán)格的學(xué)期注冊(cè)制度。在注冊(cè)制度的基礎(chǔ)上，探索學(xué)年制、學(xué)分制的改革。
      ２６教學(xué)資源管理。要搞好教室、實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)基地等教學(xué)設(shè)施的合理配置與規(guī)劃建設(shè)，充分加以利用，保證教學(xué)需要，提高資源的使用效益。注意根據(jù)需要與可能，改進(jìn)教室的功能，建設(shè)必要的多功能教室。
      ２７教學(xué)檔案管理。各級(jí)教學(xué)管理部門都要建立教學(xué)檔案，教學(xué)檔案的范圍包括：
      (1)上級(jí)教育主管部門及學(xué)校下達(dá)的政策性，指導(dǎo)性文件及有關(guān)規(guī)定；
      (2)教學(xué)基本建設(shè)的各種規(guī)劃和計(jì)劃；
      (3)自編教材、教學(xué)參考資料、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書、習(xí)題集、試題庫(kù)試卷庫(kù))、試卷分析以及各種聲像資料等；
      (4)學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃、教學(xué)工作進(jìn)程表、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、學(xué)期授課計(jì)劃、課程教學(xué)總結(jié)、實(shí)習(xí)總結(jié)等；
      (5)課程設(shè)計(jì)任務(wù)書、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)任務(wù)書、優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)；
      (6)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)、學(xué)籍變動(dòng)情況、學(xué)生座談會(huì)記錄整理分析、畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查、畢業(yè)資格審核等材料；
      (7)教學(xué)改革進(jìn)展情況、教學(xué)研究計(jì)劃、總結(jié)，典型經(jīng)驗(yàn)材料和教學(xué)研究刊物；
      (8)教師業(yè)務(wù)檔案、各種獎(jiǎng)勵(lì)及成果；
      (9)教學(xué)工作評(píng)價(jià)材料、教學(xué)工作會(huì)議紀(jì)要等；
      (10)其他有必要立檔的教學(xué)文件和資料。
      教學(xué)檔案實(shí)行分級(jí)管理，編目造冊(cè)。建立教學(xué)檔案查閱制度，充分發(fā)揮教學(xué)檔案的作用。教學(xué)檔案管理，應(yīng)充分使用現(xiàn)代化管理手段。
      ２８要充分發(fā)揮系和教研室在教學(xué)運(yùn)行過程的管理職能。教研室應(yīng)按學(xué)期初制訂的“教研室工作計(jì)劃”，組織集體備課、公開教學(xué)、政法與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教學(xué)研究活動(dòng)，定期組織檢查和測(cè)評(píng)教師的教學(xué)進(jìn)程和教學(xué)狀況。
      系要定期召開教研室主任會(huì)議和任課教師會(huì)議，及時(shí)掌握教學(xué)過程狀況，總結(jié)和交流教學(xué)工作和教學(xué)管理工作的經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)研究解決教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題。
      ２９教務(wù)處應(yīng)協(xié)助主管教學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)定期和不定期地召開系(部)主任教學(xué)工作例會(huì)或?qū)ｎ}工作研究會(huì)，了解、協(xié)調(diào)和處理教學(xué)計(jì)劃實(shí)施過程中出現(xiàn)的各種問題。
      五、教學(xué)質(zhì)量管理與教學(xué)評(píng)估
      ３０保證和提高教學(xué)質(zhì)量是教學(xué)管理的最終目的。必須牢固樹立質(zhì)量意識(shí)和全面的質(zhì)量觀，堅(jiān)持嚴(yán)格的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。要從影響學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的內(nèi)外部各主要因素(教師、學(xué)生、管理、政策、體制等)入手，嚴(yán)格把好質(zhì)理關(guān)，建立科學(xué)合理的教學(xué)評(píng)估督導(dǎo)體系，形成分析、評(píng)價(jià)、反饋制度，營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境，達(dá)到最佳教學(xué)效果。
      ３１認(rèn)真抓好教學(xué)全過程的管理
      (1)把好招生質(zhì)量關(guān)，做好招生宣傳、招生錄取、新生入學(xué)后的復(fù)審工作；
      (2)抓好教學(xué)計(jì)劃實(shí)施過程的質(zhì)量管理，要精心設(shè)計(jì)整體優(yōu)化的教學(xué)計(jì)劃，精心組織計(jì)劃的實(shí)施工作；
      (3)把好教學(xué)過程各個(gè)環(huán)節(jié)的質(zhì)量關(guān)；
      (4)注重教學(xué)輔助過程的質(zhì)量管理；
      (5)實(shí)行科學(xué)化的考試管理，建立科學(xué)的考試工作程序和制度，嚴(yán)格考試過程管理，進(jìn)行必要的試題、試卷和成績(jī)分析，認(rèn)真進(jìn)行考試與課程教學(xué)工作總結(jié)；
      (6)實(shí)行畢業(yè)生質(zhì)量的跟蹤調(diào)查制度。
      ３２建立教學(xué)質(zhì)量檢查考核制度，并制訂科學(xué)的、可操作的教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)估指標(biāo)體系。全校的教學(xué)質(zhì)量檢查，學(xué)校可根據(jù)情況每學(xué)年或每學(xué)期進(jìn)行一次，由教務(wù)處組織實(shí)施。
      ３３實(shí)行教學(xué)工作督導(dǎo)制。選擇一批熱愛教育事業(yè)、教育思想先進(jìn)、有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的老教師(包括退休教師)和有專業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)的管理人員組成教學(xué)工作督導(dǎo)組織，進(jìn)行經(jīng)常性的教學(xué)工作督導(dǎo)，及時(shí)提供質(zhì)量信息。
      ３４建立聽課制度。學(xué)校主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處長(zhǎng)、系主任、主管教學(xué)的副系主任、教研室主任都應(yīng)定期深入課堂聽課(包括實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)課)，全面了解教師教課與學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，及 11 時(shí)解決存在的問題。教研室應(yīng)組織教師之間相互聽課。
      ３５組織開展教學(xué)評(píng)估工作。教學(xué)評(píng)估是調(diào)控教學(xué)工作的重要手段，學(xué)校教學(xué)評(píng)估工作應(yīng)經(jīng)?；?、制度化。教學(xué)工作評(píng)估一般包括校、系總體教學(xué)工作評(píng)估；專業(yè)、課程和各項(xiàng)教學(xué)基本建設(shè)評(píng)估；教師教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量評(píng)估等。開展教學(xué)評(píng)估工作要與日常教學(xué)管理與建設(shè)相結(jié)合，以教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)為重點(diǎn)，建立起科學(xué)的評(píng)估指標(biāo)體系，堅(jiān)持“以評(píng)促建，重在建設(shè)”的原則，不搞形式主義。
      ３６教學(xué)評(píng)估工作要和學(xué)校內(nèi)部的激勵(lì)機(jī)制與約束機(jī)制相結(jié)合。教學(xué)評(píng)估的結(jié)果與教師職務(wù)的評(píng)聘和報(bào)酬掛鉤。對(duì)在教學(xué)上取得優(yōu)秀成績(jī)者要給予獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)教學(xué)責(zé)任事故，要分析事故原因，吸取教訓(xùn)，并按章處理事故責(zé)任者。
      ３７建立教學(xué)信息的采集和統(tǒng)計(jì)制度。對(duì)新生入學(xué)基本情況、學(xué)生學(xué)習(xí)和考試情況、畢業(yè)生質(zhì)量及就業(yè)情況等主要教學(xué)信息應(yīng)定期采集并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，以不斷改進(jìn)學(xué)校的教學(xué)工作。
      六、師資隊(duì)伍管理
      ３８師資隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校最基本的教學(xué)建設(shè)，建立一支人員精干、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合、特色鮮明、相對(duì)穩(wěn)定的教師隊(duì)伍是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、形成辦學(xué)特色的關(guān)鍵。學(xué)校要有教師隊(duì)伍建設(shè)的規(guī)劃，層層落實(shí)。要注意培養(yǎng)專業(yè)帶頭人、學(xué)術(shù)帶頭人和骨干教師，重點(diǎn)抓好中青年骨干教師的培養(yǎng)和提高，并且要發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用，不斷培養(yǎng)優(yōu)秀的青年教師充實(shí)到教學(xué)第一線。要通過教學(xué)實(shí)踐、專業(yè)實(shí)踐(包括科技工作)和業(yè)務(wù)(包括教育科學(xué)知識(shí))進(jìn)修，大力培養(yǎng)并盡快形成一批既有較高學(xué)術(shù)水平、教學(xué)水平，又有較強(qiáng)實(shí)際工作能力的“雙師型”專職教師作為中堅(jiān)力量，也可從社會(huì)上聘用既有豐富實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)又有較高學(xué)術(shù)水平的高級(jí)技術(shù)與管理人員作為兼職教師。
      ３９根據(jù)教育部有關(guān)文件精神，結(jié)合各校自身的教學(xué)工作總量和師生總體比例要求，確定學(xué)校的教師編制，制定教師工作量管理辦法。教師工作量完成情況與教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣應(yīng)作為教師聘任、晉職和提級(jí)的依據(jù)。
      ４０學(xué)校要明確各級(jí)教師的教學(xué)工作規(guī)范和教學(xué)崗位職責(zé)分工。實(shí)行聘任制，建立教學(xué)崗位責(zé)任制，實(shí)行目標(biāo)管理。對(duì)教師的政治表現(xiàn)、業(yè)務(wù)水平和工作成績(jī)定期進(jìn)行考核，一般每(學(xué)年)考核一次，考核情況載入教師業(yè)務(wù)檔案。
      ４１大力提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，特別要加強(qiáng)師德建設(shè)。新教師要進(jìn)行崗前培訓(xùn)。有計(jì)劃地組織教師參加工程設(shè)計(jì)和社會(huì)實(shí)踐，鼓勵(lì)從事工程和職業(yè)教育的教師取得相應(yīng)的職業(yè)證書或技術(shù)等級(jí)證書，培養(yǎng)具有“雙師資格”的新型教師。學(xué)校應(yīng)十分重視實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員和實(shí)習(xí)指導(dǎo)人員的選配和培訓(xùn)。
      ４２學(xué)校應(yīng)制訂各種激勵(lì)教師工作積極性的政策和措施，設(shè)立教師獎(jiǎng)勵(lì)基金，重點(diǎn)向教學(xué)第一線的教師傾斜。對(duì)于工作不負(fù)責(zé)任，教學(xué)態(tài)度不認(rèn)真，不能為人師表，教學(xué)效果差的教師，應(yīng)調(diào)離教學(xué)崗位。
      七、教學(xué)基本建設(shè)管理
      ４３專業(yè)設(shè)置與調(diào)整。根據(jù)社會(huì)的有效需求設(shè)置專業(yè)，要善于發(fā)現(xiàn)和預(yù)測(cè)新的社會(huì)需求，針對(duì)職業(yè)崗位或崗位群，設(shè)置新的專業(yè)。注意優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，保證基本辦學(xué)條件，充分發(fā)揮學(xué)校自身的優(yōu)勢(shì)，努力形成自己的特色專業(yè)。
      ４４實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。建設(shè)校內(nèi)系列實(shí)訓(xùn)基地是培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用性人才的必備條件。學(xué)校要依據(jù)所設(shè)專業(yè)的實(shí)際需要，全面規(guī)劃，逐步實(shí)施。實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)要突破只限于感性認(rèn)識(shí)和動(dòng)作技能訓(xùn)練的舊模式，建立有利于培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力和綜合應(yīng)用所學(xué)理論知識(shí)解決實(shí)際問題能力的新模式。盡可能與生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線相一致，形成真實(shí)或仿真的職業(yè)環(huán)境。注意資源的優(yōu)化配置和共享，防止各專業(yè)自成體系。地處一個(gè)城市的同類學(xué)校也可共建實(shí)訓(xùn)基地，還可開展職業(yè)培訓(xùn)的有償服務(wù)。
      ４５重視校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。按照互惠互利原則，盡可能爭(zhēng)取和專業(yè)有關(guān)的企事業(yè)單位合作，使學(xué)生在實(shí)際的職業(yè)環(huán)境中頂崗實(shí)習(xí)。
      ４６做好實(shí)訓(xùn)基地的實(shí)訓(xùn)管理。實(shí)訓(xùn)管理包括：技術(shù)管理、設(shè)備管理、經(jīng)費(fèi)管理、固定資產(chǎn)管理和各項(xiàng)管理制度建設(shè)，要努力提高設(shè)備利用率和完好率，提高投資效益。
      ４７教材建設(shè)。教材建設(shè)和使用要有合理的規(guī)劃和完善的制度?；A(chǔ)理論課教材的選用既要注意教材內(nèi)容的先進(jìn)性，又要保持教材的相對(duì)穩(wěn)定性，鼓勵(lì)選用通用教材和國(guó)家優(yōu)秀教材，特色課程或?qū)I(yè)課程可依據(jù)教學(xué)大綱組織自編教材或講義。教材的類型包括文字教材、實(shí)物教材和聲像視聽教材等，特別要鼓勵(lì)教師使用聲像視聽教材。
      ４８學(xué)風(fēng)建設(shè)和職業(yè)道德建設(shè)。要通過思想建設(shè)、組織建設(shè)、制度建設(shè)和環(huán)境建設(shè)，抓好教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)作風(fēng)和為人師表以及學(xué)生的學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)紀(jì)律等方面的學(xué)習(xí)作風(fēng)建設(shè)，形成良好的學(xué)風(fēng)。結(jié)合高職高專院校培養(yǎng)的特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)職業(yè)技能及相關(guān)知識(shí)，并取得相應(yīng)的職業(yè)證書，注意學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神。要特別重視考風(fēng)考紀(jì)的教育，杜絕考試作弊行為。把學(xué)校的德育工作和對(duì)學(xué)生職業(yè)道德的教育相結(jié)合，加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)道德的培養(yǎng)。
      ４９教學(xué)管理制度建設(shè)。按照教育部及當(dāng)?shù)亟逃姓块T的要求，建立和健全各種制度，制定完備的教學(xué)基本文件，在教學(xué)管理制度的規(guī)范化上下功夫。
      八、教學(xué)管理與教育理論研究
      ５０教育教學(xué)管理是一門科學(xué)。學(xué)校的教學(xué)管理必須以正確的教育理論為指導(dǎo)，必須以教學(xué)管理研究和教育理論研究為基礎(chǔ)。開展教學(xué)管理研究與教育理論研究，是所有教學(xué)管理人員、教育研究人員和教師的共同任務(wù)。學(xué)校要把教學(xué)管理作為教育科研工作的重要內(nèi)容，有計(jì)劃、有目的地組織教學(xué)管理的一些重點(diǎn)課題進(jìn)行立項(xiàng)研究。
      ５１加強(qiáng)高等?？茖W(xué)校、高等職業(yè)學(xué)校和成人高等學(xué)校之間教學(xué)管理的橫向聯(lián)系與交流，合作開展教學(xué)管理課題的理論研究和工作研究，共同提高教學(xué)管理水平。
      九、非全日制及函授、廣播電視教育的教學(xué)管理
      ５２上述要求同樣適用于非全日制及函授、廣播電視教
       
      
    
      

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