第一篇：民融登自律

民間融資登記服務機構(gòu)行業(yè)自律公約

（修訂稿）

第一章 總則

第一條 為規(guī)范我省民間融資登記服務機構(gòu)發(fā)展，建立和完善自我約束機制，加強自律管理和相互監(jiān)督，保護同業(yè)合法權(quán)益，促進行業(yè)健康發(fā)展，根據(jù)《中華人民共和國公司法》、《中華人民共和國合同法》、《中華人民共和國反不正當競爭法》及《云南省金融辦關(guān)于開展民間融資登記服務機構(gòu)試點工作的通知》等有關(guān)法規(guī)，制定本公約。經(jīng)云南省人民政府金融辦公室同意，由各民間融資登記服務機構(gòu)共同組成行業(yè)自律委員會，各機構(gòu)為成員。本公約適用于自律委員會全體成員，由所有共同遵守。

第二條 本公約所稱民間融資登記服務機構(gòu)是指在一定區(qū)域范圍內(nèi)為民間借貸雙方提供融資中介服務的有限責任公司或股份有限公司。

第三條 民間融資登記服務機構(gòu)應嚴格執(zhí)行國家有關(guān)法律、法規(guī)及各級金融辦制定的規(guī)章制度，自覺遵守行業(yè)自律公約，在平等、自愿、公平和誠實信用的原則下開展業(yè)務，不得損害國家利益、公眾利益和行業(yè)利益。

第四條 民間融資登記服務機構(gòu)及其從業(yè)人員應嚴格遵守行業(yè)規(guī)則，本著誠信、勤勉、敬業(yè)的原則，審慎從事民間融資中介服務，積極推進行業(yè)自律。

第二章 行業(yè)自律與管理

第五條 民間融資登記服務機構(gòu)應從維護金融秩序、維護全行業(yè)整體利益出發(fā)，積極推進行業(yè)自律，完善企業(yè)治理和內(nèi)部控制機制，提升風險管理能力，針對信用風險、操作風險、流動性風險、市場風險、道德風險等制定積極可行的防范措施。

第六條 民間融資登記服務機構(gòu)要嚴格界定自身的市場定位和營業(yè)范圍，只提供投融資信息登記發(fā)布、投融資對接、投融資咨詢等中介服務，未經(jīng)批準不得隨意擴大營業(yè)范圍。

第七條 不得借監(jiān)管部門名義變相提高服務機構(gòu)的公信力；不得利用媒體或者其他方式做夸大、虛假宣傳，不得以任何形式誤導或欺騙當事人；不得擴大宣傳服務機構(gòu)的經(jīng)營范圍；不得代融資方向投資方承諾借款利率或收益；不得使用“高收益、低風險”等誘導性用語；不得使用絕對化用語，諸如“全省唯一”、“全省最佳”、“最安全”等類似用語。

第八條

民間融資登記服務機構(gòu)必須委托一家銀行機構(gòu)辦理出借人及借款人的資金清算業(yè)務。不得脫離結(jié)算渠道進行任何形式的資金體外循環(huán)或賬外經(jīng)營。

第九條 民間融資登記服務機構(gòu)不得建立任何形式的資金池業(yè)務模式，不得從事任何可能涉及“非法吸收公眾資金”或“集資詐騙”的業(yè)務。

第十條 民間融資登記服務機構(gòu)的運營資金與資金出借人、借款人的資金必須完全分離，不得占據(jù)、集取、挪用、控制客戶的出借資金。

第十一條 民間融資登記服務機構(gòu)必須讓監(jiān)管部門和資金出借人清楚地看到出借資金的實際走向及所處狀態(tài)，以保證資金在出借、還款過程中的資金流向?qū)τ诒O(jiān)管部門和出借人完全透明。

第十二條 民間融資登記服務機構(gòu)提供服務的融資項目，單一借款方借入資金不得超過1000萬元，每個項目資金供給方不得超過30人，每筆出借資金不低于30萬、不高于200萬元。借款方在民間融資登記服務機構(gòu)登記的融資行為尚未清償完畢時，不得再次借入資金。

第十三條

民間融資登記服務機構(gòu)提供服務的融資項目，借款人的融資期限與出借人的出借期限必須一一對應，不得使用借款期限錯配的方式對接項目融資。

第十四條 民間融資登記服務機構(gòu)提供服務的融資項目其借款利率必須按照國家的相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

第十五條 民間融資登記服務機構(gòu)收取的中介服務費，需要在公開、透明、合理、自愿的原則下與客戶簽訂服務協(xié)議，按照服務協(xié)議的約定向借款人收取費用。服務費按照實際出借金額和期限計算，費率不得高于年利率5%。

第十六條 民間融資登記服務機構(gòu)必須建立適應業(yè)務經(jīng)營需求，支撐安全合規(guī)運行的信息系統(tǒng)平臺，具備保障業(yè)務連續(xù)有效安全運行的技術(shù)、措施和硬件設施；同時，必須定期向監(jiān)管部門的監(jiān)管系統(tǒng)報送數(shù)據(jù)，包括全部借款信息、全部還款信息、利率情況、資金走向及用途等。

第十七條 民間融資登記服務機構(gòu)的所有融資項目信息必須及時、全面、準確地記錄在公司的信息系統(tǒng)中，不得脫離信息系統(tǒng)處理業(yè)務，線上信息與線下業(yè)務必須一致。第十八條 民間融資登記服務機構(gòu)必須建立合格投資者測試評價機制及風險提示機制，選擇達到一定收入水平或者資產(chǎn)規(guī)模，并具備一定風險識別能力、判斷能力和風險承擔能力的資金出借人作為服務對象。原則上年齡低于18周年、高于60周歲的不得作為資金出借人服務對象。

第十九條 民間融資登記服務機構(gòu)必須建立與擔保機構(gòu)的合作機制和管理制度，引入資質(zhì)合格、較強擔保實力的擔保機構(gòu)；擔保機構(gòu)與借款人的抵（質(zhì)）押擔保手續(xù)必須合法合規(guī)；擔保公司收取的擔保費率應符合擔保行業(yè)的管理規(guī)定。

第二十條 民間融資登記服務機構(gòu)資金管理、交易憑證、銀行賬單等原始憑證必須引入合格的審計機構(gòu)定期進行審核確認，審核情況報監(jiān)管部門備案。

第二十一條 民間融資登記服務機構(gòu)應尊重和保護出借人和借款人的資料，對客戶基本資料和信用咨詢進行登記、使用和保存，應事先取得客戶的同意或授權(quán)，對客戶的各項資料負有保密責任，不得將客戶信息用于本平臺業(yè)務之外的其他業(yè)務。民間融資登記服務機構(gòu)除向監(jiān)管部門提交出借人、借款人數(shù)據(jù)外，未經(jīng)客戶允許，不得將客戶信息提供給其他機構(gòu)和個人。

第二十二條 民間融資登記服務機構(gòu)在進行業(yè)務宣傳及推介時，必須尊重客戶的知情權(quán)，全面、客觀、真實、準確地向客戶講解和介紹利率、風險、業(yè)務流程及其他有關(guān)于業(yè)務開展的基本情況和信息。

第二十三條 民間融資登記服務機構(gòu)對投融資業(yè)務可能產(chǎn)生的信用風險、操作風險、流動性風險、市場風險等必須及時告知客戶，相關(guān)服務協(xié)議中應涵蓋風險提示條款。

第二十四條 客戶對于借貸關(guān)系是否建立，以及資金的出借方式，包括期限、利率等享有自由選擇權(quán)和最終決定權(quán)。

第二十五條 民間融資登記服務機構(gòu)必須在經(jīng)營場所公布監(jiān)管部門的舉報電話，充分利用和發(fā)揮社會監(jiān)督力量，加強對民間融資登記服務機構(gòu)經(jīng)營行為的約束、監(jiān)督，提高監(jiān)督實效。

第二十六條 民間融資登記服務機構(gòu)開展業(yè)務時除上述規(guī)定外，應遵守下列禁止性規(guī)定：

（一）不得以任何形式吸收或變相吸收資金；

（二）不得以發(fā)行債券、委托投資憑證、代理投資憑證、受益憑證、有價證券代保管單和其他形式籌集資金；

（三）不得對外開展直接投資、融資業(yè)務；

（四）不得從事股權(quán)、債權(quán)及金融資產(chǎn)權(quán)益等要素交易；

（五）不得從事資金代理結(jié)算業(yè)務；

（六）不得為融資行為提供任何形式擔保；

（七）不得與有關(guān)聯(lián)性的融資性擔保公司開展業(yè)務合作。

第三章 行業(yè)從業(yè)人員自律與管理

第二十七條 民間融資登記服務機構(gòu)行業(yè)從業(yè)人員應當自覺履行的行業(yè)自律義務：

（一）不給付或者承諾給付回扣或其他利益；

（二）不得以職務便利謀取不當利益；

（三）不詆毀、貶損其他民間融資登記服務機構(gòu)和從業(yè)人員的聲譽；

（四）不采用不正當方式壟斷民間融資登記服務業(yè)務。

第二十八條 行業(yè)人員應熟練掌握業(yè)務知識并熟悉相關(guān)的理財或金融知識，自覺接受培訓，不斷提高業(yè)務素質(zhì)。

第二十九條 行業(yè)從業(yè)人員在行業(yè)內(nèi)各民間融資登記服務機構(gòu)之間的流動應規(guī)范有序。民間融資登記服務機構(gòu)應保障其從業(yè)人員的合法權(quán)益。

第三十條 行業(yè)從業(yè)人員因嚴重違反職業(yè)道德問題被辭退的，應納入嚴重違約的從業(yè)人員名單，行業(yè)內(nèi)其他服務機構(gòu)不應再接納其從業(yè)。

第四章 公約的執(zhí)行

第三十一條 民間融資登記服務機構(gòu)自律委員會負責監(jiān)督實施本公約，負責向各民間融資登記服務機構(gòu)傳遞行業(yè)管理法規(guī)、政策及行業(yè)自律信息，維護民間融資登記服務機構(gòu)的正當權(quán)益，并對各機構(gòu)遵守本公約的情況進行督促、指導和檢查。第三十二條 民間融資登記服務機構(gòu)應充分尊重并自覺履行本公約的各項自律條款，有權(quán)對公約執(zhí)行機構(gòu)執(zhí)行本公約的合規(guī)性和公正性進行監(jiān)督。

第三十三條 民間融資登記服務機構(gòu)之間發(fā)生爭議時，應自覺維護行業(yè)團結(jié)，以維護行業(yè)整體利益為重，爭取以協(xié)商的方式解決爭議。

第三十四條 對違反本公約規(guī)定的民間融資登記服務機構(gòu)，其他機構(gòu)均有權(quán)及時向監(jiān)管部門和自律委員會反映情況。

第三十五條 對違反本公約的民間融資登記服務機構(gòu)，自律委員會視具體情況采取如下處置措施：

（一）警告。向違約機構(gòu)送達書面警告，并向全體會員通報相關(guān)情況。

（二）公開譴責。向違約機構(gòu)送達書面譴責，向全體會同通報情況外，并報告監(jiān)管部門。

（三）除名。向違約機構(gòu)送達書面除名通知，向全體會員通報情況，通過媒體公開相關(guān)情況，并報告監(jiān)管部門，建議監(jiān)管部門采取相應處罰措施。

第三十六條 自律委員會的處置權(quán)限設置如下：

（一）警告。由委員會主任及副主任商議后決定。

（二）公開譴責。由委員會半數(shù)以上成員同意后決定。

（三）除名。由委員會三分之二以上成員同意后決定。

第三十七條 凡是違反本公約相關(guān)規(guī)定的，自律委員會收到舉報或反映材料的，有權(quán)組織調(diào)查監(jiān)督小組進行調(diào)查，根據(jù)調(diào)查情況出具客觀公正的調(diào)查報告，調(diào)查報告經(jīng)自律委員會審查后對違反公約的成員按以下原則處理。

（一）情況不屬實的，向舉報方反饋調(diào)查情況。

（二）輕微違規(guī)的，自律委員會向違約機構(gòu)提出書面警告責令限期整改。

（三）嚴重違規(guī)的，自律委員會召開委員會會議，決議對違約機構(gòu)進行公開譴責或除名。

（四）違約機構(gòu)不聽警告、不顧公開譴責、拒不認錯、改錯的，自律委員會召開委員會會議，形成決議取消其會員資格，并將相關(guān)情況上報監(jiān)管部門后，向媒體披露相關(guān)情況。

（五）如違約單位涉嫌犯罪，自律委員會將向司法部門舉報，移送司法機關(guān)追究其法律責任。

第三十八條 對自律委員會會員單位的表彰

（一）每年在委員會內(nèi)部展開“誠信自律先進單位”的評比活動；

（二）以本公約的規(guī)定作為“誠信自律先進單位”的評比條件；

（三）對獲“誠信自律先進單位”稱號的民間融資登記服務機構(gòu)可以在媒體上公布，同時上報監(jiān)管部門備案；

評比辦法另行制訂。

第五章 附則

第三十九條 本公約由民間融資登記服務機構(gòu)自律委員會向社會公布，自公布之日起試行，試行期為一年。

第四十條 本公約將根據(jù)實際需求逐步修訂、逐步完善，經(jīng)本公約執(zhí)行機構(gòu)或者三分之一以上簽署單位提議，并經(jīng)三分之二以上簽署單位同意，可以對本公約進行修改。

第四十一條 本公約由民間融資登記服務機構(gòu)自律委員會制定、修改并負責解釋。

第二篇：中融民信P2P理財服務

中融民信P2P理財服務

? 收益率高

通過民信平臺的推薦，您可以將手中的富裕資金出借給信用良好、急需周轉(zhuǎn)資金的人群，通過利息收入為您帶來6.6%-13%的預期年化收益率，實現(xiàn)愛心和財富的雙重回報 ? 投入穩(wěn)健

國內(nèi)領(lǐng)先的風險防范機制與“雙向打散”模式降低投資人風險幾率，將成交額的3%作為信用準備金，可用其補償出借人損失 ? ? 模式靈活

對于出借人的資金投入方式、資金投入額，民信設計了多款適合國內(nèi)理財者的理財模式 起投額低

民信財富理財服務更適合國內(nèi)老百姓實現(xiàn)理性保值和增值的理財需求，其門檻遠遠低于其它金融機構(gòu)所能提供相應收益的起點

◆ 年年利

【預期收益】

民信“年年利”的年化收益率可以達到13%，是同行業(yè)中收益較大的。

【理財案例】

張先生是一家外企的中層管理者，每年收入40萬元左右。因近年來通貨膨脹，張先生擔心自己辛苦掙來的積蓄在不久的將來貶值，在得到民信理財經(jīng)理的推薦后，張先生選擇了“年年利”，若其一年計劃應用理財100萬元，其預期年化收益13%，6年后他的預計資產(chǎn)總值將達到2,081,950元，20年后將升值為11,523,064元，是他最初投資的11.52倍！遠遠超過了市場通貨膨脹的速度，不但保全了自己的本金還得到了很大的資產(chǎn)增值！

投資時間

1年 2年

4年

6年

10年

15年

20年

到期資產(chǎn)價值（元）

1,130,000 1,276,900

1,630,47

32,081,950

3,394,56

26,254,259

11,523,064

資產(chǎn)增值額（元）

130,000 276,900

630,473

1,081,950

2,394,562

5,254,259

10,523,064

增長比例 13% 27%

63%

108%

239%

525%

1052%

◆ 月月享 【預期收益】

民信“月月享”理財模式的每月預期收益為1%。

【理財案例】

鄭先生準備了150萬打算買一套房子，原計劃一次性付清房款，經(jīng)民信理財經(jīng)理介紹“月月享”理財模式后，鄭先生選擇了商業(yè)貸款方式，貸款14年，鄭先生首付50萬元，將余下的100萬元投資了“月月享”，其預期收益每月可達到1%，每個月平均回收約一萬元利息，不但輕松償還了月供9,135.2元（14年期限），每月還有盈余資金。14年后，鄭先生不僅能結(jié)清房貸，還將獲得100萬元的額外收益。

月份 第1個月

第6個月

第12個月

第18個月

···

第168個月

還款總額（元）

9,135.2 54,811.3 109,622.6 164,434.0 ···

1,534,717.0

月月享收益（元）

10,000 60,000 120,000 180,000 ···

1,680,000

盈余金額（元）

864.8 5,188.7 10,377.4 15,566 ···

145,283

◆ 固定期限

【預期收益】

“固定期限理財服務”是民信為您推出具有較高資金流動性的理財服務，分為1個月、2個月、3個月、6個月、9個月五檔模式，可通過債權(quán)轉(zhuǎn)讓形式收回出借資金，預期年化收益率6.6%--11.5%。

【理財案例】

王女士，30歲，居住地：北京，企業(yè)高管，月收入10000元，存款25萬元。王女士看中一處房產(chǎn)，首付需要30萬，4個月后王女士可獲得年終獎5萬元，于是準備領(lǐng)取年終獎后支付購房首付款。在四個月的資金閑置期里，王女士通過民信理財經(jīng)理了解到“單季鑫”理財模式，于是出借資金10萬元。一個季度后，王女士的投資實際升值2%，凈收益為2000元，年化收益率達到8%，而銀行一年期的定期存款利率為3%，歷史數(shù)據(jù)顯示高于銀行同期存款利率，正好滿足了王女士資金增值且又不耽誤房產(chǎn)購置的需求。

民信對出借人的服務

? 民信財富根據(jù)出借人的需求不同，按照收益、出資額度、封閉期限，給出了適合不同出借人的理財產(chǎn)品推薦服務。

? 出借人在出借款項的同時，民信致力于謹慎對待出借流程的每一步，通過專業(yè)完善的運作體系和自主研發(fā)的風控系統(tǒng)，最大限度的幫助出借人減小風險，最大限度獲得收益。民信財富會為每一位出借人都量身推薦最適合的理財咨詢，真正做到針對每一個人，由此實現(xiàn)專注于“微金融專業(yè)化服務”的創(chuàng)新型、專業(yè)化的服務機構(gòu)，致力于打造“您最可信賴的財富增值專家”的企業(yè)理念。

風險控制

民信致力于建設可持續(xù)發(fā)展的個人信用管理服務平臺以及嚴格的全過程風險控制體系，可以有效控制理財風險。

分散風險

民信提供個人對個人的小額借款實時匹配服務，為出借人的理財提供個性化理財創(chuàng)意、規(guī)劃，滿足多個借款人借款需求的同時，極大降低發(fā)生大比例違約的可能性。

執(zhí)行嚴格的審核、監(jiān)控、跟蹤管理，隨時防范借款風險

民信對借款人進行詳細調(diào)查、核實，對可能發(fā)生的風險進行預判和處置。借款期間，及時回訪，了解借款人的款項用途以及信息有效性。借款后對未及時還款客戶進行有效催款，將其還款情況記入信用檔案。

設置“民信聚寶盆”

每成交一筆，民信將拿出成交金額3%的風險金，劃入“民信聚寶盆”，用于補償出借人可能出現(xiàn)的損失，可以有效保障出借人的利益。

法律保障 《民法通則》、《合同法》、《關(guān)于人民法院審理借貸案件的若干意見》的有關(guān)法規(guī)規(guī)定，使得理財者的合法借貸合同受法律保護。

第三篇：中融民信信用借款咨詢服務

中融民信個人信貸產(chǎn)品

高端貸

“高端貸”專門針對有非常穩(wěn)定工作和收入的高端工薪人士，有助于對社會的高端人才及高收入的受薪人群增強購買力和消費能力而設計。

工薪貸

“工薪貸”專門針對有較穩(wěn)定工作和收入的中、低端工薪人士，可用于借款人個人資金周轉(zhuǎn)、個人消費及生活用款等，業(yè)務涉及的受薪人群較大。

經(jīng)營貸

“經(jīng)營貸”主要是針對經(jīng)營人群，解決公司周轉(zhuǎn)困難、改擴建等。有正常的公司銀行流水或借款人個人銀行流水，本地的市區(qū)、縣級的轄區(qū)單位，就可申請借款。

助樓貸

“助樓貸”專門針對借款人工資或經(jīng)營流水不能以銀行卡流水方式體現(xiàn)，但其本人名下有房產(chǎn)的工薪或經(jīng)營人群。產(chǎn)品特點明顯，房產(chǎn)的價值作為其借款的主要依據(jù)和資產(chǎn)的主要認定標準。

貸上貸

“貸上貸”是針對有穩(wěn)定且較高端的工作及高收益的受薪人士或穩(wěn)定高收益的私營企業(yè)主而設定的，第一、在其通過銀行及其他民間金融機構(gòu)貸款購買或抵押的大宗消費品及必需品與市場價值的差額部分，進行合理的追加借款的業(yè)務（主要針對房產(chǎn)、車產(chǎn)等）；第二、在銀行或我公司操作過的無抵押信用借款類業(yè)務服務的。

第四篇：宋登民同志黨務工作主要事跡材料1

宋登民同志黨務工作主要事跡材料

宋登民，男，漢族，大學學歷，1963年12月出生，1983年10月參加工作，1984年4月入黨，現(xiàn)任小澗鎮(zhèn)黨委書記、鎮(zhèn)長。

一年來，在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導下，團結(jié)帶領(lǐng)鎮(zhèn)村干部及6.5萬小澗人民，真抓實干，以實實在在的工作業(yè)績贏得了上級組織的肯定和廣大干部群眾的信賴與擁護，圓滿完成了縣委、縣政府下達的各項工作任務。2010年，全鎮(zhèn)農(nóng)民人均純收入達到5234元，同比增長17.5%；實現(xiàn)財政收入228.5萬元，同比增長21.74%；招商引資引進資金1.17億元，圓滿完成縣下達的指令性任務。小澗鎮(zhèn)先后被評為全市人口和計劃生育工作先進單位、全市人才工作先進單位、全市第二次全國經(jīng)濟普查先進單位、全市民政工作先進單位和蒙城縣“五個好” 鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委標兵等榮譽稱號。數(shù)字和榮譽的背后，傾注了宋登民同志的大量汗水和心血。

1、抓學習，勤思考。為了適應新形勢、新任務的要求，他努力鉆研農(nóng)村工作相關(guān)業(yè)務知識，加強市場經(jīng)濟和法律等相關(guān)知識的學習，與時俱進，增強素質(zhì)，不斷提高執(zhí)政為民的本領(lǐng)。經(jīng)常深入農(nóng)村、企業(yè)調(diào)研。倡導并積極實踐“一線工作法”，即：“干部在一線創(chuàng)業(yè)，問題在一線解決，工作在一線落實，作風在一線轉(zhuǎn)變”，把群眾最關(guān)心的熱點、難點、焦點問題牢牢把握在自己手中。

2、抓班子，帶隊伍。堅持每周一干部集中學習和黨委中心組學習制度，建立健全班子成員包村、包管區(qū)、聯(lián)戶機制，制定出臺“村級工作綜合考評”實施方案，完善干部崗位責任制、首問責任制、限時辦結(jié)制及考勤考績等制度，以制度管人，大家在制度面前人人平等；在人事任免上，實行了能者上、庸者下、平者讓，劣者汰的用人機制，讓想干事、能干事、干成事的人有舞臺、有位子。使每位干部深感“有為必有位，有位必有為”，增強了干部的宗旨意識、責任意識、大局意識，提升了黨委班子合力，較好地發(fā)揮了鎮(zhèn)黨委的龍頭帶動作用。

3、抓作風，樹形象。利用“創(chuàng)先爭優(yōu)”學習活動，強化了干部工作責任，克服了干部四種作風（即：服務淡薄的作風、工作飄浮的作風、理論和實際脫節(jié)的作風、熱衷于做表面文章的作風），練好了干部四項基本功（即：提高獨擋一面的能力，培育真抓實干的作風，養(yǎng)成勤學善思的習慣，樹立一身正氣的形象）。為了堅定干部做事敬業(yè)的信念，他動員全鎮(zhèn)干部開展了爭做“十者”活動，即：要做科學發(fā)展觀的踐行者，政策法規(guī)的宣傳者，務實創(chuàng)新的開拓者，群眾致富的引領(lǐng)者，工作落實的先行者，嚴于律己的執(zhí)行者，群眾困難的排憂者，矛盾糾紛的調(diào)解者，經(jīng)濟發(fā)展的創(chuàng)業(yè)者，環(huán)境優(yōu)化的維護者。促使每位干部時刻做到從思想上查找與組織要求的差距，從工作中查找與群眾要求的差距，從作風上查找與黨風、黨紀要求的差距，著力把心思放在工作上，功夫下在工作上，政績體現(xiàn)在工作上。工作上，始終盯住不落實的事、追究不落實的人。每位機關(guān)干部都能自覺做到思想上多溝通，工作上多協(xié)調(diào)，生活上多關(guān)照，作風上多嚴謹，形成了風正氣順的良好工作局面。

4、抓載體，促發(fā)展。堅持以“三級聯(lián)創(chuàng)”活動為總抓手，以“創(chuàng)先爭優(yōu)”為主載體，不斷深化“雙帶雙培”活動，加快推進“五個好”基層組織建設。以尖山村雙孢菇種植和紅城無公害蔬菜種植為依托，積極發(fā)展“一村一品”，認真做好特色農(nóng)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，在全鎮(zhèn)發(fā)展了優(yōu)質(zhì)小麥、雙孢菇、無公害蔬菜種植，雙孢菇種植發(fā)展到4萬多平方米，年產(chǎn)量一百多萬斤，實現(xiàn)年產(chǎn)值近400萬元。雙孢菇種植已成為小澗鎮(zhèn)富民強鎮(zhèn)的一大產(chǎn)業(yè)；

5、抓決策，重落實。對鎮(zhèn)里的重大事項，堅持“集體領(lǐng)導、民主集中、個別醞釀、會議決定”的原則，不搞“一言堂”。對黨委確定的工作，做到有計劃、有措施、有督查，促進了每項工作的有效落實。以“黨委創(chuàng)基地，支部辦協(xié)會，黨員聯(lián)農(nóng)戶”為有效載體，找準以黨建興產(chǎn)業(yè)促發(fā)展的切入點，帶動了一方經(jīng)濟發(fā)展和農(nóng)民致富。

他作為一名基層黨委書記，一名基層黨務工作者，在平凡的崗位中，以求真務實的工作作風、以任勞任怨的奉獻精神，傾注了對黨務工作的忠誠與熱愛，促進了基層黨建工作的快速發(fā)展，有力地推動了全鎮(zhèn)經(jīng)濟社會各項事業(yè)跨越式科學發(fā)展。

抓班子帶隊伍，提高黨執(zhí)政水平。

一是加強領(lǐng)導班子建設，新的形勢對領(lǐng)導素質(zhì)提出新的要求，為此以宋登民為班長的黨政班子專門制定了領(lǐng)導干部日常學習制度，定期組織班子成員進行日常的政治學習，以提高領(lǐng)導班子的整體政治素質(zhì)和業(yè)務水平，同時通過經(jīng)常的民主生活會，個別交心談心等，切實增強班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力；二是

利用“創(chuàng)先爭優(yōu)”學習活動，強化了干部工作責任，克服了干部四種作風（即：服務淡薄的作風、工作飄浮的作風、理論和實際脫節(jié)的作風、熱衷于做表面文章的作風），練好四項基本功（即：提高獨擋一面的能力，培育真抓實干的作風，養(yǎng)成勤學善思的習慣，樹立一身正氣的形象）。為了堅定干部做事敬業(yè)的信念，他動員全鎮(zhèn)干部開展了爭做“十者”活動，即：要做科學發(fā)展觀的踐行者，政策法規(guī)的宣傳者，務實創(chuàng)新的開拓者，群眾致富的引領(lǐng)者，工作落實的先行者，嚴于律己的執(zhí)行者，群眾困難的排憂者，矛盾糾紛的調(diào)解者，經(jīng)濟發(fā)展的創(chuàng)業(yè)者，環(huán)境優(yōu)化的維護者。推行“一線工作法”。促使每位干部時刻做到從思想上查找與組織要求的差距，從工作中查找與群眾要求的差距，從作風上查找與黨風、黨紀要求的差距，著力把心思放在工作上，功夫下在工作上，政績體現(xiàn)在工作上。始終盯住不落實的事、追究不落實的人。每位機關(guān)干部都能自覺做到思想上多溝通，工作上多協(xié)調(diào)，生活上多關(guān)照，作風上多嚴謹，形成風正氣順的良好工作局面。

五是不斷加強制度建設。他每年年初都會按照全年的工作任務，不斷完善一系列考勤、考績、獎懲、公務管理、財務管理等規(guī)章制度，真正實現(xiàn)了按制度管人，按制度管事的良好工作氛圍。六是

七是不斷加強廉政建設。他時刻要求每位機關(guān)干部堂堂正正做人，規(guī)規(guī)矩矩辦事，光明磊落為民，清清白白為官。”用真誠聚人，用品德服人，用作風帶人。鎮(zhèn)政府所辦的事一律公開，凡是建設項目，一律公開招標，并通過有資質(zhì)的審計部門進行資金投向使用的詳細審計，保證有效的資金用好、用活、取得實效，倡導鎮(zhèn)村干部節(jié)儉辦事，公開辦事，按制度辦事，自覺執(zhí)行黨委、政府的各種決定，自覺接受黨內(nèi)外的監(jiān)督，全力做到科學執(zhí)政，文明執(zhí)政，爭當人民滿意的公仆。

第五篇：試析數(shù)學課程的民漢融合式實踐教學研究

試析數(shù)學課程的民漢融合式實踐教學研究

論文摘要：隨著民漢一體化教學在新疆高校的全面展開，數(shù)學課程的民漢融合式教學面臨著極大的挑戰(zhàn)。本文從優(yōu)化師資，開設民族預科班的專業(yè)數(shù)學漢語，改革教學模式，組建優(yōu)秀學生的業(yè)余“教師”組、科研小組等方式對大學數(shù)學課程民漢融合式教學的改革進行了探討。

論文關(guān)鍵詞：民漢融合式教學；新疆高校；實踐教學；民族教育

在新的歷史條件下，中小學“雙語”基礎(chǔ)教育迅速推進，這使得民漢一體化融合式教學有了可行的基礎(chǔ)。新疆財經(jīng)大學為最終實現(xiàn)民漢一體化教學，各族學生培養(yǎng)口徑的同一性，大力開展基礎(chǔ)課程的民漢學生選課制。作為數(shù)學課程民漢融合式教學的實踐者，在多年的具體工作中，形成了一些想法和建議。

一、數(shù)學課程民漢融合式教學改革的必要性

十二五規(guī)劃中提出重視和支持民族教育發(fā)展，推進“雙語教學”。新疆高校除了發(fā)展雙語教學，在民漢一體化教學方面進行了大膽的教學實踐，積累了一定的經(jīng)驗，有了階段性的成果，但問題也出現(xiàn)了不少。一方面，經(jīng)濟發(fā)達城市對人才的要求越來越高，往往要求學生具有較高的實踐能力、富有理論素養(yǎng)、掌握高級工具、具有很強的邏輯思維，能夠進行復雜管理的復合型人才，這些人才往往來自熱門專業(yè)。另一方面，熱門專業(yè)往往需要較高的數(shù)學基礎(chǔ)，涉及較多較深的數(shù)學工具。民族學生本身數(shù)學基礎(chǔ)較薄弱，又受限于漢語言的表達、溝通，對數(shù)學有畏難情緒往往選擇文科和社會專業(yè)。以至于大部分民族學生雖然渴望畢業(yè)后能留在大城市，從事薪資較高的工作，卻受限于自己的專業(yè)和復合技能，嚴重影響了他們的就業(yè)。這使得數(shù)學課程的民漢融合式教學研究的必要性和重要性日益凸顯，我們必須加大加快實踐教學的改革，重視民族學生的數(shù)學素質(zhì)培養(yǎng)，縮小民漢學生的學習差距，取得民漢一體化教學的進一步成果，服務各族學生，促進民族地區(qū)的繁榮發(fā)展和穩(wěn)定。

二、數(shù)學課程的民漢融合式教學的現(xiàn)狀及存在的問題

（1）師資方面，民族教師自身力量薄弱，漢族教師與民族學生在數(shù)學課程的表達、溝通方面存在障礙。1）隨著現(xiàn)代經(jīng)濟日新月異的發(fā)展，現(xiàn)代化教學已經(jīng)融入高校教育。而少數(shù)民族自身的師資力量存在明顯不足，從事數(shù)學專業(yè)課教學的少數(shù)民族教師也是屈指可數(shù)，學生反映他們教學方法單一，整體的學歷、職稱都有待提高。2）由于維吾爾語與漢語的文化背景和語法組詞不同，漢族教師在民族教學中出現(xiàn)了一些問題，如溝通有歧義，專業(yè)知識的講解與學生的理解存在誤差等。

（2）數(shù)學課程本身注重邏輯抽象思維，課程難度較大。少數(shù)民族學生入校的高考數(shù)學分數(shù)普遍較低，進入大學以后，他們面臨著雙重學業(yè)壓力：漢語言的表達、理解和數(shù)學理論知識的高難度。這時的民漢混班教學和漢族教師直接給民族班級授課，民族學生往往會產(chǎn)生學習數(shù)學的畏難心理和厭煩情緒。

近幾年，大批民族學生已經(jīng)和漢族學生一起參加公共數(shù)學課的選課，或者已經(jīng)被編入漢族班。我們深刻感觸到民族學生有極強的求知欲，勤勉的學習態(tài)度，但在學習過程中，由于漢民語言的轉(zhuǎn)換、數(shù)學基礎(chǔ)較差、數(shù)學課自身的難度等因素，他們學習很被動，而且效率不高。很多民族學生從最初的滿腹熱情到后期只是消極被動地聽說，這一現(xiàn)象應該引起足夠的重視和關(guān)注。

三、數(shù)學課程民族融合式教學的具體改革措施和建議

1.擴大師資的培訓范圍，鼓勵數(shù)學教師積極參與融合式教學的改革與創(chuàng)新

（1）對從事數(shù)學課程教學的少數(shù)民族教師繼續(xù)加強“雙語學習”，不能僅局限于HSK的考試學習，要根據(jù)數(shù)學課程現(xiàn)階段民漢一體化教學的具體情況，有目的、有方向、有選擇地進行重點的、專業(yè)的漢語學習。讓他們意識到作為大學教師，提高漢語水平的意義重大，提高他們學習漢語的熱情。（2）對從事數(shù)學課程民漢融合式教學的漢族教師進行民族史、民族風俗、民族生活習慣、民族特點等民族理論的學習。（3）在數(shù)學課程民漢融合式教學的師資結(jié)構(gòu)優(yōu)化方面，可優(yōu)先考慮漢考民、民考漢的教師。根據(jù)調(diào)查，學生對這兩類教師很認可。他們既有流利、清晰地漢語表達、交流，同時也很容易抓住民族學生的性格特點，了解他們的民風民俗，控制課堂節(jié)奏，提高教學效果。

2.重視民族學生的預科班教學，增加數(shù)學專業(yè)漢語課程，減輕未來數(shù)學課程民漢融合式教學的壓力

根據(jù)民族學生的生源不同，漢語水平差異很大。很多學生雖然已經(jīng)過了HSK的7級甚至8級，但在數(shù)學課程的學習上依然存在很多表達和溝通上的困難。我們除了選派漢語水平高，經(jīng)驗豐富的教師進行實踐教學外，更應注重預科班的教學。

目前，預科班的課程設置重點關(guān)注漢語掃盲，側(cè)重于識字和識記內(nèi)容，沒有考慮到學生未來專業(yè)方向的實際需要。在教學實踐中，民族學生認為漢語教學效果好的不到一半，甚至有部分學生認為數(shù)學課程比較抽象，邏輯性較強，民漢融合式的教學方式讓他們感到和漢族學生一起學習很吃力，產(chǎn)生了極大的畏難情緒。所以我們必須提高民族學生的數(shù)學基礎(chǔ)，增強數(shù)學素質(zhì)教育。在預科班階段，增加學生的數(shù)學專業(yè)漢語教學，減少他們在大學數(shù)學教育階段的溝通障礙和理解歧義等。

3.充分了解民族學生的數(shù)學基礎(chǔ)，探索適合數(shù)學課程民漢融合式教學的教學體系

我們可根據(jù)民族學生的高考數(shù)學分數(shù)，做相應的基礎(chǔ)測試，了解他們的數(shù)學基礎(chǔ)，制定相應的課程建設材料。定期對民族學生的學習動態(tài)、教學經(jīng)驗以及教學效果進行匯總，對民族學生的性格特點、學習特征做適當分析，對教學模式、方法、技巧等不斷探討，并付諸實際教學，以民族學生的漢族導師制為輔，不斷提高、完善融合式實踐教學的教學效果。具體實施方案如下：（1）抽樣調(diào)查民族學生高考數(shù)學成績，做相應的數(shù)學基礎(chǔ)知識測試，做定量分析，了解學生在數(shù)學概念、邏輯、推理、抽象思維以及數(shù)學應用等方面的具體情況，從而對現(xiàn)有的課程設置、教學大綱、課程標準、考試大綱等做修訂，在民漢融合的班里，可對課程做基本內(nèi)容和深層內(nèi)容兩部分劃分，民族學生可參考基本內(nèi)容。（2）了解民族學生的性格特點、學習特征，鼓勵學生積極地與教師、同班同級的漢族同學進行教學實踐互動，大膽給教師提教學方面的意見和建議，同時我們進行針對性的鼓勵和引導，激發(fā)他們的內(nèi)在學習積極性，鼓勵他們創(chuàng)造性學習。（3）根據(jù)民族學生的起點較低、一部分學生數(shù)學基礎(chǔ)較差的特點，教學過程應堅持“厚基礎(chǔ)、寬專業(yè)”的原則。眾所周知，數(shù)學課程旨在培養(yǎng)學生的抽象思維、邏輯思維，提高學生的數(shù)學素質(zhì)，如實變函數(shù)、泛函分析等，民族學生在學習這些課程的時候往往要求舉一些很具體的例子，而這樣的例子很少，有的知識點是沒有具體例子的。這時，我們就應該注意民族學生前期基礎(chǔ)課程的學習，注重向?qū)W生介紹這些課程的基本知識、基本技能和其他應用型數(shù)學課程之間的聯(lián)系，鼓勵他們克服困難，使他們既專精于數(shù)學專業(yè)的應用型課程，又有寬厚扎實的數(shù)學基礎(chǔ)知識、數(shù)學思維、數(shù)學方法以及數(shù)學素質(zhì)。（4）民漢融合式教學應突出民族教學特色，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：1）數(shù)學課程的教學內(nèi)容、課程設置應根據(jù)民族學生現(xiàn)有的基礎(chǔ)和民族特色進行適當調(diào)整，內(nèi)容力求簡潔、通俗易懂，課程設置要充分尊重民族學生的知識基礎(chǔ)和社會需求，找到民漢學生的平衡點。在必要條件下，可采用自選、自編教材，擇優(yōu)教學內(nèi)容，組織形式多樣，使學生能聽得懂、讀得明。對一些具體數(shù)學專業(yè)課程，以漢族學生原有的教學大綱為參照，根據(jù)民族學生的實際情況，對民漢一體化實踐教學的教學大綱做調(diào)整。2）由于民族語言與漢語言在文化構(gòu)詞上的差異，漢族教師在給民族學生上課時要充分重視教師和學生的溝通技巧、方式，培養(yǎng)濃厚的師生感情。3）對于較難的數(shù)學課程，盡量采取小班授課。在條件允許的情況下，根據(jù)民族學生的基礎(chǔ)不同、數(shù)學素質(zhì)的差異，知識吸收的快慢等將學生分組，教師針對不同特點的學生和實際情況，采用不同的教學模式，達到理想的教學目標。4）根據(jù)民族學生HSK水平的不同，數(shù)學公共課可采用分層教學，如分為基礎(chǔ)和提高兩個層次。對于漢語言水平有限的民族學生，教師的主要任務是讓他們了解數(shù)學的宏觀思維，會計算，能夠用數(shù)學方法、思維解決一些實際問題。而對于漢語言水平較高的學生，他們不存在民漢語言之間理解和表達上的障礙，可鼓勵他們參加數(shù)學的提高班，與漢族學生一起混班學習，教學目標與漢族班一致，同時鼓勵他們不斷提高自身的數(shù)學素質(zhì)，參加數(shù)學建模，報考研究生。（5）進一步在數(shù)學學院加強和推進漢族教師的民族學生導師制。1）通過導師制，穩(wěn)定民族學生的數(shù)學專業(yè)思想。民族學生普遍認為數(shù)學專業(yè)較難，部分學生甚至將課程難度夸張化。作為民族學生的漢族導師應該給學生做合理解釋，鼓勵他們克服困難，提高學習興趣，拓寬知識面，穩(wěn)定民族學生的數(shù)學專業(yè)思想。2）通過導師制，減少學生學習數(shù)學專業(yè)課程的盲目性，進行因材施教。數(shù)學專業(yè)的民族學生，有的數(shù)學軟件方面的程序設計能力較強（如MATLAB、數(shù)學建模等），有的只喜歡學習經(jīng)濟應用型的數(shù)學課程（如概率論、統(tǒng)計學、運籌學、博弈論、精算數(shù)學等），還有的只愿意學習較簡單的基礎(chǔ)類數(shù)學課程，這時的導師，作為民族學生的信任對象，其工作任務就是對學生進行思想引導、專業(yè)輔導、生活指導、心理疏導，及時進行補缺補漏，促進數(shù)學素質(zhì)教育。從而促進民族學生的自主學習，提高課堂教學效果。

4.鼓勵成績優(yōu)秀的民族學生成為業(yè)余輔導“教師”，成立科研小組，參加數(shù)學建模，報考研究生等，起到互幫互助、模范帶頭的作用，充分調(diào)動學生自發(fā)學習、主動克服困難的積極性

在漢族教師給民族班授課的過程中，我們發(fā)現(xiàn)：漢語溝通較好，數(shù)學基礎(chǔ)牢固的少數(shù)民族同學能很快適應融合式教學的課堂節(jié)奏，學習效果很好。但40%的民族學生似懂非懂，存在疑惑。我們鼓勵課堂反應優(yōu)秀的學生進行教學內(nèi)容的重復，他們理解得很快。課后，學生自發(fā)組織課堂內(nèi)容的互幫互助大講堂，效果很好：一方面，學生完成了當堂課的教學任務；另一方面，通過成績優(yōu)異學生的講解、溝通，學生和教師的互動效果逐漸有了較大的好轉(zhuǎn)。

民族學生的學習熱情和興趣都很強烈，關(guān)鍵是我們教師必須給他們一個合適的切入點。許多學生由于從小在民族學校學習，數(shù)學基礎(chǔ)較差，因而在大學期間學習往往受挫。我們可根據(jù)他們的具體情況，設計學習計劃、科研項目和深度，專項輔導他們的數(shù)學建模課程，鼓勵他們?nèi)?chuàng)造性、實踐性地學習，在一步步努力中慢慢提高他們的數(shù)學素質(zhì)和綜合技能。

目前新疆高校數(shù)學課程的“民漢一體化”班級仍停留在漢族學生人數(shù)多，少數(shù)民族學生人數(shù)少，多種特殊政策協(xié)調(diào)平衡的實驗階段，真正意義的“民漢一體化”教學模式仍未形成。希望數(shù)學課程民漢融合式實踐教學的不斷改革和完善，能為其他課程的“民漢一體化”教學提供經(jīng)驗和有效參考，全面提高少數(shù)民族教學質(zhì)量。

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