第一篇：以積極向上的姿態(tài)應(yīng)對工作

以積極向上的姿態(tài)，大力發(fā)揚爭先創(chuàng)優(yōu)精神

“爭先創(chuàng)優(yōu)”活動心得體會

城管執(zhí)法局 賈同銀

爭先創(chuàng)優(yōu)是各項事業(yè)興旺發(fā)達的不竭動力。要全面建設(shè)小康社會，實現(xiàn)臨澤經(jīng)濟社會跨越發(fā)展，全縣黨員干部必須始終保持先進性，大力發(fā)揚爭先創(chuàng)優(yōu)精神。

要有新的觀念。觀念是行動的先導(dǎo)。陳舊的觀念落后于時代，會束縛我們腳步；先進的觀念與時代合拍，會引導(dǎo)我們向前。面對新形勢、新任務(wù)，我們的思想觀念必須跟上時代前進的步伐。堅持解放思想，實事求是，與時俱進，把思想認識從那些不合時宜的觀念、做法的束縛中解放出來，堅持用發(fā)展的要求審視自己，努力克服安于現(xiàn)狀、因循守舊、不思進取、無所作為的思想觀念，以改革的精神提高和完善自己，始終保持強烈的進取心，始終走在時代的前列。

要有良好的精神狀態(tài)。精神決定風(fēng)貌。健康的精神充滿斗志，能讓人勇氣倍增；病態(tài)的精神缺乏神采，會使人消極墮落。精神狀態(tài)的優(yōu)劣，直接表現(xiàn)在工作作風(fēng)上。是無所事事、得過且過，還是克難攻艱、勇爭一流；是夸夸其談、浮漂應(yīng)付，還是腳踏實地、求真務(wù)實；是貪圖享受、拈輕怕重，還是無私奉獻、一往無前，都會

見出精神狀態(tài)的高下。全縣廣大黨員干部要激勵自己不滿足現(xiàn)狀，更上層樓，做一流的工作，始終保持蓬勃朝氣、昂揚銳氣、浩然正氣，永遠意氣風(fēng)發(fā)、英氣勃發(fā)、百折不撓、自強不息，有克難制勝、奮發(fā)有為的意識，有鍥而不舍、創(chuàng)優(yōu)爭先的勁頭。

要有開拓創(chuàng)新的膽略。勇于創(chuàng)新，事業(yè)就會前進；怯于創(chuàng)新，發(fā)展就會停滯。我縣現(xiàn)階段的發(fā)展，迫切需要開拓創(chuàng)新精神，如果不思進取，固步自封，目前這個來之不易的大好局面將被遏剎，先進也會變成落后。只有一鼓作氣，繼續(xù)開拓創(chuàng)新，想別人不敢想的事，做別人做不了的事，才能使發(fā)展的活力進一步迸發(fā)。開拓?zé)o邊界，創(chuàng)新無止境。全縣廣大黨員干部要不斷增強創(chuàng)新意識，挖掘創(chuàng)新潛能，發(fā)揮創(chuàng)新才干，改善服務(wù)手段，改進工作方式，用新思路、新舉措開辟新道路，取得經(jīng)濟社會大發(fā)展的新成果。

要有艱苦奮斗的作風(fēng)。艱苦奮斗是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，是黨的創(chuàng)造力、戰(zhàn)斗力和凝聚力的重要體現(xiàn)。大到一個國家、一個民族、一個政黨，具體到一個地區(qū)、一個部門、一個單位，如果不艱苦奮斗，艱苦創(chuàng)業(yè)，只想在已有的成果上坐享其成，就會坐吃山空，這樣注定任何事業(yè)都是沒有希望的。憂勞興國，逸豫亡身。要牢記毛澤東同志“兩個務(wù)必”的告誡，樹立長期艱苦奮斗的思

想，堅持艱苦樸素、勤儉辦事，自覺抵制享樂主義、拜金主義、極端個人主義的侵蝕，始終與人民同甘共苦，為促進經(jīng)濟社會大發(fā)展而不懈努力。

要使這項活動取得實實在在的效果，我認為必須做好“四字”文章。

一是“嚴(yán)”字。要創(chuàng)先爭優(yōu)必須要堅持嚴(yán)字當(dāng)頭，對待干部要嚴(yán)格教育、嚴(yán)格管理和嚴(yán)格監(jiān)督，對待工作要嚴(yán)格要求，對待制度、紀(jì)律要嚴(yán)格執(zhí)行，這是取信于民的重要基礎(chǔ)。要嚴(yán)格按照十七屆四中全會精神，堅持干部“十不準(zhǔn)”；要學(xué)習(xí)好、領(lǐng)會好，不折不扣地執(zhí)行好四項監(jiān)督制度；要建立健全黨性修養(yǎng)、作風(fēng)養(yǎng)成、嚴(yán)明紀(jì)律的長效性體制機制，激勵干部職工始終保持積極進取、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)。

二是“調(diào)”字。要大興調(diào)查研究之風(fēng)，要采取專題調(diào)研、走訪座談、入戶訪談等形式與人民群眾零距離接觸，心貼心交流，了解人民群眾的想法和要求，了解人民群眾所需、所想、所急、所盼，才能察民情、知民意，匯民智，才能查找出隊伍自身存在的在黨性觀念、道德品行、能力素質(zhì)、工作作風(fēng)、紀(jì)律作風(fēng)和生活作風(fēng)等方面存在的突出問題，探討出解決措施，進行整改解決，密切與人民群眾的關(guān)系，拉近與人民群眾的距離，塑造城管干部的時代風(fēng)貌。

三是“學(xué)”字。要大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，要加大對干部職工教育培訓(xùn)力度，創(chuàng)造條件讓干部職工到實踐中增長才干，充分激發(fā)廣大干部職工奮發(fā)有為的內(nèi)在動力，不斷提高城管隊伍的整體素質(zhì)。要結(jié)合形勢發(fā)展，明確學(xué)習(xí)重點，制定具體詳細的學(xué)習(xí)計劃和考核辦法，提高學(xué)習(xí)積極性，爭當(dāng)學(xué)習(xí)型黨組織和優(yōu)秀黨員。要通過學(xué)習(xí)不斷提升理論功底和對事物的認知水平，提升干部職工發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，不斷增強工作的敏銳性、創(chuàng)造性和科學(xué)性，使黨的政策與實際工作有效結(jié)合。

四是“敢”字。要時刻保持永不懈怠、奮發(fā)有為、敢為人先的精神，時刻保持不甘平庸、勇于爭先、敢創(chuàng)一流的勇氣。在工作中要敢想、敢創(chuàng)、敢干，注重科學(xué)性和實效性，敢于突破經(jīng)驗，敢于打破舊的條條框框，對已有的創(chuàng)新經(jīng)驗敢于突破，進一步完善提高，努力探索新形勢下為了改變服好務(wù)的新路子，總結(jié)新經(jīng)驗，強化新措施，提高創(chuàng)新能力，實現(xiàn)工作的新進展、新突破，創(chuàng)造出一流的業(yè)績。

第二篇：人際交往中的應(yīng)對姿態(tài)

人際交往中的應(yīng)對姿態(tài)

這幾天有三個人對我說了同一句話，“你戴美瞳了？”第一個說這話的人是我男朋友，我的回答是：“是呀，我戴美瞳了，不美嗎？要你管？”；第二個問我這話的人是我的室友，我當(dāng)時笑笑說：“是啊，怎么樣？好看嗎？;第三個是我的導(dǎo)師，當(dāng)他問我這句話時，我很主動地詢問：“你覺得我戴這個合適嗎？還是有什么問題??????”對于這同一個問題,對不同的人我的回答截然不同。雖然回答不一樣，但我覺得是合適的，至少這樣的交談和互動，在當(dāng)時都很愉快。我們會發(fā)現(xiàn)上面的例子在我們平時的生活和人際交往中隨處可見。我們在不同情況下，對不同的人，即使是面對同一個問題，我們也會有不一樣的應(yīng)對方式和姿態(tài)。這些可以用薩提亞提出的應(yīng)對姿態(tài)理論進行解釋。薩提亞是著名的心理治療師和家庭治療師，在薩提亞理論中有一個重要概念就是應(yīng)對姿態(tài)。應(yīng)對姿態(tài)也叫生存姿態(tài)，是我們每個人內(nèi)心為尋求生存所呈現(xiàn)出來的一種外在行為。薩提亞女士在治療模式的實踐中根據(jù)人在他人、自己和情景三個維度上的處理方式不同，將其分為五種姿態(tài)。

指責(zé)型：只關(guān)注自己而忽略了他人和情景。在日常生活中指責(zé)型的人常會在行為上對他人進行指責(zé)、斥喝、批判、并且時常憤怒，以我為中心，不顧他人感受。在某些情況下指責(zé)會讓我們感覺良好，不壓抑自己的情緒，爽快表達自我。在上面我自己的例子中，我對男朋友的應(yīng)對姿態(tài)就是典型的指責(zé)型，在他面前我是驕傲的、自我的，毫不隱晦自己的想法和情感。討好型：只關(guān)注他人和情景而忽略了自己。當(dāng)我們感到自己的生存收到威脅的時候，當(dāng)我們想要獲得認可的時候，討好是主要的反應(yīng)方式之一。討好他人時，會對交往中的人和情境予以充分的尊重，但卻毫不在意自己的真實感受。當(dāng)我們討好別人時，即便自己感覺不好，也會對別人和顏悅色。在某些情況下，討好的姿態(tài)對我們是有利的。人們也往往會不自覺地采取這種姿態(tài)。尤其是在上級和權(quán)威面前。

超理智型：只關(guān)注情景，忽略了他人和自己。超理智的溝通模式漠視自己和他人的價值。表現(xiàn)超理智意味著僅僅關(guān)注環(huán)境背景，并且通常僅限于數(shù)據(jù)和邏輯水平。當(dāng)人們與我們交談時，我們滔滔不絕地發(fā)表看是絕對正確的意見，顯得明智而善辯。這種姿態(tài)的顯著特征就是保持非人性的客觀。以這種方式行動時，我們既不允許自己，也不允許其他人關(guān)注自己的感受。它同樣反映出一個社會準(zhǔn)則：成熟意味著不去觸碰、不去審視、不去感受、也不去抒發(fā)我們的情緒感受。在需要我們冷靜處理和解決問題的時候這種應(yīng)對姿態(tài)是適應(yīng)的，也是我們在某些情況下應(yīng)有的一種姿態(tài)。

打岔型：把他人、自己和情景都忽視了。對打岔者來說，自我、他人以及他們互動的環(huán)境背景都不具任何價值。處于打岔姿態(tài)的人們似乎一刻也不能保持靜止。他們企圖將別人的注意力從正在討論的話題上引開。打岔者不斷變換想法，并且希望在同一時間做無數(shù)的事。他們的打岔行為常常是不穩(wěn)定和無目的的。打岔者相信只要他們能夠?qū)⒆⒁饬娜魏斡袎毫Φ脑掝}上轉(zhuǎn)移開，就可以生存下去。不難發(fā)現(xiàn)，對于打岔姿態(tài)我們并不少用，當(dāng)我們避免難堪時轉(zhuǎn)移話題，當(dāng)我們面臨困難時換一個角度和方式看問題，當(dāng)我們面對壓力時轉(zhuǎn)移注意力??????

一致型：同時考慮了他人，自己，情景三種因素，是薩提亞女士倡導(dǎo)和推崇的，是我們?nèi)嗽谏钪邢胍晒?、快樂和幸福所要具備的最佳型態(tài)，一致型的人在生活中身心一致、言語一致、行為一致，充滿活力和生命力，且自信、能干、敢于擔(dān)負責(zé)任，富有創(chuàng)造力。在個人情感和言語中真誠地表達做自己的感受與想法，內(nèi)心充滿自信，愛心地接納自己與他人，腳踏實地地專注于每一件事，懂得欣賞自己、肯定自己。

我們每個人在不知不覺中都有過以上五中姿態(tài)，并且根深蒂固。每種姿態(tài)在不同的情境下對不同的人都有它的意義，它們都是重要的。我們在一生中不可能總是用一種姿態(tài)與人交往。討好型雖然很容易注意不到自己，一面倒地去關(guān)心他人，但是這種“關(guān)心”的種子不就是我們從小學(xué)習(xí)，而且希望植入我們的體內(nèi)，希望它發(fā)芽長大的嗎？我們通常會在急切希望得到認可和肯定的權(quán)威是上級、領(lǐng)導(dǎo)面前用這種姿態(tài)與人交往。指責(zé)型雖然都把手指指向他人，但在某一種程度上是一種自我肯定，是一種自信的種子。自我肯定也是我們生存過程中少不了的一顆重要的種子。超理智型的人，內(nèi)在有理智的種子，理智在我們生活中也不可少。一致型是我們?nèi)穗H交往在各種情境中都能適應(yīng)的姿態(tài)，他同時考慮到了他人、自己和情境。但是我們每個人又有一種或是兩種常用的姿態(tài)。我常用的姿態(tài)就是討好型，這種姿態(tài)給我?guī)硪恍┖锰?，也給我?guī)硪恍├_，它并不是在任何時候?qū)θ魏稳硕歼m用的。我想最好的形式應(yīng)該是這樣的：讓一致型姿態(tài)成為我們?nèi)穗H交往的常用姿態(tài)，在其他具體情境下，對不同的人運用不同的，最有效的姿態(tài)。

第三篇：以積極的姿態(tài)應(yīng)對英語新課改的挑戰(zhàn)(李娟慧)

以積極的姿態(tài)應(yīng)對英語新課程的挑戰(zhàn)

濮陽市油田第一中學(xué)

李娟慧

摘要：在新一輪基礎(chǔ)教育改革的今天，教師正面對著一個新的課程環(huán)境，新的課程研究模式，一個要求教師角色向廣度延伸，向深度擴展的時代背景。在這個傳統(tǒng)教育方式與現(xiàn)代教育方式激烈對峙的轉(zhuǎn)型時期，交織著教師的退縮，彷徨，奮進的各種心態(tài)。本人結(jié)合自己的教學(xué)實踐及本校的英語教學(xué)情況，探討如何應(yīng)對中學(xué)英語教學(xué)新課程的挑戰(zhàn)。

關(guān)鍵詞：中學(xué) / 英語教學(xué) / 新課程/ 挑戰(zhàn)

課程改革的基礎(chǔ)是教師，沒有高素質(zhì)的教師隊伍，改革就難以成功。但象高素質(zhì)的人才只能在改革之中而不能在改革之前產(chǎn)生一樣，課程改革所需要的高素質(zhì)的教師只能在改革中造就。所以，在高中英語新課標(biāo)實施的過程中，我們英語老師究竟如何去應(yīng)對這種改革背景，全面提高自身素質(zhì)就成為新課程實施成功與否的關(guān)鍵所在。

一、樹立科學(xué)的教育理念，迎接新形勢的挑戰(zhàn)

新課程要求我們從以知識為本的教育理念轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生發(fā)展為本的教育理念，重新認識高中英語課程的目標(biāo)與定位。長期以來，我們高中英語教學(xué)的都是圍繞著高考這根指揮棒，目的是為了高考能夠出好成績。因此，我們的英語教學(xué)工作帶有明顯的功利主義色彩，而忽略了它的人文性目的，忽略了語言對青少年進行素質(zhì)教育方面的重要作用。《高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“高中階段的外語教育是培養(yǎng)公民素質(zhì)的重要過程，它既要滿足學(xué)生心智與情感態(tài)度的發(fā)展需求以及高中畢業(yè)生就業(yè)，升學(xué)與未來生存發(fā)展的需要，同時還要滿足國家的經(jīng)濟建設(shè)與科技發(fā)展對人才培養(yǎng)的要求。因此，高中階段的外語教育有多重的人文與社會意義”。從這里可以看出，新課程要以培養(yǎng)學(xué)生的實踐精神與創(chuàng)新精神為目標(biāo)，共同為學(xué)生的終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

面對新課改下的新形勢，作為教師首先要轉(zhuǎn)變角色，重新認識師生關(guān)系。過去

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第四篇：以自信的姿態(tài)向前走

九月份，天空是干凈的藍。初秋的風(fēng)吹開了棉花一樣大片大片的云朵，柔和而又純凈。它輕撫掌心時暖暖的感覺，帶給人一種想要翱翔藍天的沖動。初次踏入這所有著百年歷史的校園，洋溢在臉上自信的微笑，我始終銘記于心。

高中生活緊張但有序，期中考試如期而至，我把自己丟在考場里，這樣的考試，似乎只是單調(diào)生活的調(diào)味劑。然而幾天后，當(dāng)試卷紛紛而至，課桌上鋪開的“滿江紅”大概只能用“慘不忍睹”來形容了。我沉默的看著那些紅色數(shù)字發(fā)呆，無奈地接受一次又一次的失落，而被這些失落刺痛的心狠狠的下墜，就這樣涼到透徹。當(dāng)初的自信被吞噬得無影無蹤。

好友察覺到了我的萎靡不振，靜靜的陪在我身邊；而我，只是沉默。漆黑的夜晚，月亮被秋風(fēng)吹落了；華燈的映射在我眼中一點點的黯淡。街邊的霓虹放棄了我，把我留在黑暗里，我拿出了隨身聽，我怕世界太安靜。

漫無目的地徘徊在校園里，不覺來到那一方水潭前。我凝視著夜晚的潭水，死一般的寂靜。可是古老的傳說，秋天的潭水里時常住著驕傲的龍。我只是看著，默不作聲。好友把一本雜志放在我面前，扉頁上是一棵扎根于陡立石壁的樹。她緩緩地說：“你看著這棵樹，它要經(jīng)歷多少次暴風(fēng)驟雨的洗禮，根系才能艱難的在石壁的縫隙中延伸，最終長成一顆巍巍青松。絕境尚有生命的奇跡，你又怎么能夠因為這點微不足道的挫折而消沉？這棵樹，每前進一毫米，都是一次壯烈的進軍，而在逆境中前行的你又何嘗不是如此呢？”“絕境”、“消沉”那個曾經(jīng)熟識而今犀利的聲音直指心靈深處，使我為逃避失落而筑起的圍墻在她擲地有聲的話語中瞬間坍塌，仿佛心底最柔軟的地方被突然觸動了。我回過頭，凝視她的眼眸，清澈如潭水。我看到那一雙眸子里有一個我熟悉的堅毅的身影正一字一頓地說：“所以，你要我成為一棵屹立于逆境中的樹，要我振作，帶上自信繼續(xù)前行！”她笑了，默許著點頭；拉過我的手，當(dāng)冰冷和溫暖交匯，那來自手心的溫度，一直暖到我心里。溫柔似乎凝結(jié)了千年，融化了夜的寒冷。黑暗中我握緊了雙手，告訴自己希望還會有；只要堅持，終會迎來黎明的曙光，天會亮！第二天，當(dāng)太陽初升的時候，我會緊握著我的自信與張揚，繼續(xù)堅定而執(zhí)著地前行！而今，我平靜的回憶著那些近乎慘淡的日子，思緒像斷了線的風(fēng)箏，被風(fēng)吹起，漫天飛舞。在這樣溫暖的午后，我坐在高大的落地窗前，品一盞清茶，看陽光肆無忌憚的灑進屋內(nèi)，透過手中精致的玻璃杯，閃耀著明亮的色彩；我體味著這種明亮，在經(jīng)歷了黯淡之后，它變得如此彌足珍貴。

我始終相信那棵懸崖上的樹帶給我的決不僅僅是震懾。在經(jīng)歷了一次華美的蛻變之后，那為我插上一雙翅膀，帶我飛翔的怒放的生命，在我心中刻下了難以磨滅的印記。它不屑做一株精致的盆景，屈身百花叢中，更不愿委身皇家園林，在呵護和庇蔭下長大。它將生命的尊嚴(yán)張揚到極至，把自身的價值詮釋得如此徹底！這條令人望而生畏的生命之路，它以一種堅毅的姿態(tài)前進，從不退縮，更不曾放棄！而我知道自己必須像它一樣：堅持一種強者才能涉足的高度，固守一份弱者望而卻步的貧瘠。那么終有一天，當(dāng)我沿著人生簌簌的小徑，感受著生命畫卷中永不褪色的風(fēng)景時，我也可以泰然自若，寵辱不驚。彼時，徜徉在人生阡陌中的我，定會像那棵峭壁上的樹，在逆境中前行，永不止步！

十一月，已入深秋。我細細聆聽心中花開的聲音，風(fēng)吹過掌心有著些許的寒意，不變的，依舊是那種讓人想要翱翔藍天的沖動……

第五篇：以奮斗者的姿態(tài)迎接新時代

以奮斗者的姿態(tài)迎接新時代

2017年10月18日，總書記在黨的十九大上鄭重宣示：“經(jīng)過長期努力，中國特色社會主義進入了新時代，這是我國發(fā)展新的歷史方位?！边@一鏗鏘有力宣示，讓人感受到了新時代的蓬勃新氣象。

從站起來、富起來到強起來，短短半個多世紀(jì)，中國實現(xiàn)了飛躍的歷史進程。而這一重要論斷的背后，無論是站起來、富起來、還是強起來，都不是隨隨便便憑空得來的，而是在黨的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，靠著一代又一代人的努力奮斗實現(xiàn)的。戰(zhàn)爭年代沖鋒陷陣的士兵將領(lǐng)，和平年代辛勤工作的工人、農(nóng)民，刻苦鉆研的科研人員……正是這些默默奮斗在各自工作崗位上的普通人，才支撐起社會的發(fā)展進步，賦予一個又一個時代全新的面貌與內(nèi)涵。

“坐享難成，奮斗得?！?，作為新時代的見證者、開創(chuàng)者、建設(shè)者，作為城發(fā)集團系統(tǒng)工作崗位上的一份子，我們應(yīng)當(dāng)立足本職崗位，以奮斗者的姿態(tài)為共同創(chuàng)建美好新城發(fā)而貢獻一份力量。

作為新時代的奮斗者，我們要樹立理想，堅定信念。理想信念是人們對未來的追求與向往，是樹立人生價值觀的最高準(zhǔn)則。革命戰(zhàn)爭年代，無數(shù)愛國青年正是因為懷揣著“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的堅定信念，才敢于拋頭顱、灑熱血，為爭取國家獨立，人民解放而奔走呼號。而今天，面對新時代，我們要進一步堅定自身理想信念，與工作實際向結(jié)合。理想信念不夠堅定，輕則產(chǎn)生迷茫、懈怠的消極工作態(tài)度，在困難面前畏懼不前；重則產(chǎn)生迷失自我，徹底墜入深淵，無法自拔。因此，我們要用滿腔熱情和端正的態(tài)度對待工作，將理想信念化工作上前進的動力，為公司的發(fā)展添磚加瓦。

作為新時代的奮斗者，我們要加強學(xué)習(xí)、深入實踐。一是加強學(xué)習(xí)。古人云“立身以立學(xué)為先”，面對新時代，我們更要樹立學(xué)習(xí)的理念。一方面加強理論學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)黨政黨規(guī)、政策法規(guī)來不斷提升思想政治素質(zhì)，始終保持思想的先進性。另一方面加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，就拿我們辦公室來說，辦公室的工作紛雜繁瑣，綜合性強，這就需要我們不斷學(xué)習(xí)，完善自身知識結(jié)構(gòu)，做到既專且博。不僅僅要學(xué)習(xí)文秘專業(yè)知識，加強寫作能力，提升業(yè)務(wù)水平，還要通曉行業(yè)知識，積極學(xué)習(xí)公司運作、管理等方面的知識。這樣才能夠不斷充實和完善自我，勝任紛繁復(fù)雜的辦公室工作。二是結(jié)合實踐?！暗啦豢勺?，德不能空談”，一切學(xué)習(xí)，只有在實干中才得以體現(xiàn)；一切問題，只有在實干中才得以破解；一切目標(biāo)，只有在實干中才得以實現(xiàn)。我們要發(fā)揚實干精神，深入實踐，將各項工作落實到位，才能成長為可堪大用、能擔(dān)重任的棟梁之才。作為新時代的奮斗者，要勇于擔(dān)當(dāng)，敢于前行。勇于擔(dān)當(dāng)是一份精神，也是一種責(zé)任。對于我們而言，身處公司轉(zhuǎn)型發(fā)展的重要機遇期，我們更應(yīng)當(dāng)加強自身責(zé)任意識，勇于擔(dān)當(dāng)，對工作負責(zé)。一是遇到困難不退縮。保持定力迎難而上；二是落實責(zé)任不逃避。當(dāng)上級將工作指派給自己的時候，要主動承擔(dān)起責(zé)任來，采用積極的態(tài)度，將其視之為一次磨煉自己的機遇，始終將責(zé)任當(dāng)擔(dān)與工作聯(lián)系在一起；三是解決問題不繞道，要堅信“辦法總比困難多”，找準(zhǔn)問題存在的根源，沉著應(yīng)對，不畏擔(dān)責(zé)，積極主動化解問題；四是面對錯誤不推諉。古人云“人非圣賢，孰能無過”，出錯不怕，只怕錯了還認識不到自己的錯誤。對于錯誤，不必刻意推諉粉飾，而應(yīng)當(dāng)沉下心來仔細反思，從中吸取教訓(xùn)。

“天行健,君子以自強不息”，新時代是奮斗者的時代，讓我們以奮斗者的姿態(tài)，勇立新時代潮頭，迎著新時代之風(fēng)，揚帆遠航。