第一篇：三中關于禁止學生帶手機進校園專項整治活動方案

曹縣第三中學關于禁止學生帶手機進校園專項整治活動方案

為了加強學校管理，凈化校園環(huán)境，養(yǎng)成學生良好的生活和學習習慣，經學校研究決定開展禁止學生帶手機進校園的專項整治活動，具體方案如下：

一、宣傳發(fā)動階段（11 月 6 日至 11 月 9日）

1、召開全體領導、班主任會，統(tǒng)一思想、提高認識、堅定信心。

2、各班級要加大宣傳力度，11月

8日 下午3、4節(jié)，召開“做文明學生、拒絕手機進校園”的主題班會，形式不拘一格，人人發(fā)言，談學生帶手機的危害，達成共識，讓每一位同學從自身做起，堅決拒絕手機進入校園，并形成長效機制。3、11月8日晚自習，各班舉行學生干部會，傾聽學生意見，統(tǒng)一思想，發(fā)揮學生干部的作用，協助班級、學校做好相關工作。

4、學校與電信部門聯系，安裝家校通電話，解決學生一些基本的通訊需要，11月10日前安裝試用機。

5、以班級為單位統(tǒng)計學生通訊信息：學生姓名、家長姓名及聯系電話（兩個電話號碼）。11月10號前以級部為單位報電子表（郵箱：cxszzjc123@126.com）.6、向家長公布班主任電話，有急事家長可直接通過班主任聯系學生，同時班主任要加強與家長的溝通。

7、學校印發(fā)《關于禁止學生攜帶手機給家長的一封信》，營造氛圍，加大師生、家長的知曉率。

二、自查自糾階段（11月 10 日至

11月16 日）

1、各班組織自主清查活動，做好思想工作，避免過激行為的發(fā)生。

2、級部組織清查活動，嚴禁學生使用手機。

三、實施禁帶階段（11月

17日至 期末）

1、各班收存《關于禁止學生攜帶手機給家長的一封信》回執(zhí)，并對特殊情況進行統(tǒng)計，同時對學生進行深入細致的疏導工作，要求全體學生將手機帶回家。

2、政教處、團委組織團委干部、學生會干部，組成巡查小組對各班進行檢查。

3、加大行政值日巡查力度，在巡查中發(fā)現有學生持有、使用手機的，堅決予以收繳，并按相關規(guī)定處理。

4、任課教師等有關人員發(fā)現學生持有、使用手機的，可直接沒收移交班主任，由班主任按照相應程序處理。

四、總結鞏固階段（期末）

1、總結好的做法，適時調整治理策略，堅持不懈。

2、政教處將通過學生座談、不定期抽查等方式跟蹤各級部、各班治理情況，并及時通報相關情況。

3、對在本次活動中表現好的年級、班級和優(yōu)秀學生干部給予獎勵。

曹縣第三中學

2014 年 11月 6 日

第二篇：興和四中關于禁止學生帶手機進校園專項整治活動

興和四中關于禁止學生帶智能手機進校園

專項整治活動月通知

隨著生活水平的不斷提高，我校學生使用智能手機的現象日漸增多，雖然在一定程度上方便了家長和學生的聯系，它在帶給我們便利的同時，也給中學生的成長帶來非常大的隱患。具體表現和危害有：

1、有的學生在上課時用智能手機等與朋友互發(fā)短信聊天，影響了課堂教學秩序和學習效果。有些學生在家或在學校宿舍就寢后，用手機聊天，發(fā)短消息，甚至要發(fā)到深夜，嚴重影響了自己的健康和休息，導致學生視力下降，上課犯困，注意力不集中，學習成績大幅下降；

2、在課堂上用智能手機玩游戲，利用手機聽歌、看電影；

3、心智尚不成熟的學生往往會被各種不良手機信息所迷惑，如中獎、交友騙局，甚至黃色不健康的信息，從而對學生的身心健康產生不利影響??為了加強學校管理，凈化校園環(huán)境，養(yǎng)成學生良好的生活和學習習慣，經學校研究決定開展全校禁止學生帶智能手機進校園的專項整治活動。為了將此項活動開展得有實效，特做如下安排：

一、宣傳發(fā)動階段（9月2日至9月15日）

（1）、由政教處制定《關于禁止學生攜帶智能手機告學生家長書》，并在校園網和微信上發(fā)布，營造氛圍，加大師生家長的知曉率。

（2）、各班級要加大宣傳力度，利用班會課召開一次“做文明學生、拒絕智能手機進校園”的主題班會，讓每一位同學從自身做起，堅決拒絕智能手機進入校園，并形成長效機制。

（3）、9月3日全校召開主題班會，并在本周五發(fā)放《告學生家長書》和家長意見回執(zhí)單，征求家長們的同意和支持，同時要求家長對學生進行深入細致的疏導工作，要求全體學生將智能手機帶回家，從此不可再帶入學校。

（4）、學校與相關部門取得聯系，盡可能為學生提供一些非智能通訊工具，解決學生一些基本的通訊需要。

（5）、各班出一期“凈化校園，遠離智能手機”的手抄報。

二、清查檢查階段：（9月15日至10月31日）

（1）、各班組織自主清查活動，由班主任牽頭，班內以班委成員為主的清查小組。

（2）、年級組自行組成巡查小組對各班進行檢查。

（3）、政教處組織教師組成巡查小組，對全校范圍進行檢查。（3）、在巡查中發(fā)現有學生持有、使用智能手機的，堅決予以收繳，統(tǒng)一交到政教處保管。并扣除班主任10分。

三、總結階段：（10月31日）

（1）、對在本次活動中表現好的優(yōu)秀班級和學生給予獎勵。

（2）、政教處將通過學生座談、問卷調查等手段時刻跟蹤班級整治情況，并及時通報相關情況。

興和四中

政教處

2018年9月3日

第三篇：禁止中學生帶手機進校園

禁止中學生帶手機進校園

手機已是“舊時富人手中機，飛入尋常學生中”，已悄然走進我們生活中，成為我們聯絡的必不可少的手段之一。作為社會群體中的一大部分的中學生，也開始擁有了手機，在學校里，這種情況已越來越普遍。學生從佩帶小靈通，到帶攝像頭的手機，各種款式紛紛亮相校園，成為校園另一道“風景線”。

中學生中擁有手機的也多了起來.中學生帶手機進入學校，帶來了許多很多新問題；這邊老師在課堂上講課,同學們也正在聚精會神地聽課,忽然手機鈴聲大作,全班同學...學生上課不聽課,而是埋頭專注地在發(fā)短信，考試手機成了作弊工具,中學生也學會了從考場外發(fā)送ABCD,學生下課在校園內用手機呼朋喚友,大出風頭那么中學生到底能不能中學校使用手機呢?

持支持意見的家長與同學會有如下的理由

①手機作為高科技產物，學生可以通過手機及時與家長聯系，也可以向老師匯報學習等。但實際情況是，許多同學把手機當成了‘游戲機’。上課的時候，手機還成為某些同學聊天的工具。甚至整堂課都埋頭用短信息聊天。話費是一個方面，最主要的還是影響學習，你說只顧發(fā)短信了，一會兒“嘟”一聲，孩子哪還有心思學習？我們本次只要是選擇了高一年級，從中隨機抽取了100名學生進行調查，調查結果顯示，學生使用手機用于緊急聯系用途的為5%，上網聊天的為21%，通話聊天的為48%，玩游戲的為11%，下載圖片鈴聲的為12%，拍數碼照片的為3%。由此看來，中學生們對手機的用途并不是用來緊急聯系，而是趨向于娛樂和休閑。有很多家長給孩子購買手機的初衷是方便同孩子聯系，但手機的很多附加功能，例如游戲、上網、短信等，并不一定都適合中學生，因此家長不能提倡學生用手機。學生的任務就是學習，手機并不是必備的學習工具，完全沒有必要。

②與以前同學多交流，可以保持原有的友誼；與現在同學多交流，可以增進友誼,遇到疑難問題時,可以用手機進行討論。首先，在我國目前的教育體制下，中學生們一天上七八節(jié)課，再加上早晚自習，學習時間被排得滿滿的，學生是沒有多少機會撥打或接聽手機的。再說，在這些時間段內，他們的同學，朋友也大多在上課，又有多少“業(yè)務”需要聯系呢？若家長有什么緊急事情需要聯系孩子，把電話打到老師辦公室，請老師代為轉達一下，也是完全可以的。而孩子若想和外界聯系，住宿生的宿舍里、校園內、甚至掛在教室門口的磁卡電話，就方便得很，費用也低。

③當學生外出游玩或在其他地方遇到危險時可以及時向家長，老師或警察求助。有手機的孩子又有多少自制力較強的呢？他們已不局限于和家里聯系；更多的是利用手機做些無聊的事。大人給他們配備手機是奔著他們在學校時和家里聯系方便去的?？蓪嶋H家里有事既不能等他（她）放學再說也無法用其他方式解決的特殊情況是很少的，如果沒手機就會有沒手機的辦法。中學生在學校學習是很辛苦的，容不得分散注意力。且不說現代手機的多功能，只說通訊功能：上課關手機是否都做到？如果打在振動位置，收到一個短信總會看一下吧？也許還影響到旁邊人。再說了學生要手機通訊有什么大作用？如果真有事情，可以用公用電話跟家長聯系的。有手機的中學生也成為一些犯罪分子欺騙和搶劫的對象。

弊的方面：

1.玩游戲，很多手機都有游戲的功能，隨著新機型的不斷推出，手機的游戲功能也越來越多，有的手機還可以從網上直接下載游戲功能。這就大大方便了一些喜歡上網玩游戲的同學，可以通過手機在課堂上游戲，雖然不如網吧里盡興，但足可以讓自制力差的同學樂不思蜀，課間玩、上課也玩。影響聽課質量。

2、發(fā)短信，學生在課堂上偷發(fā)短信、玩游戲，根本無心聽講，學習質量大打折扣。很多網站都開通了短信業(yè)務，分辨能力不高的同學很容易就可以從網上下載各種各樣的短信，互

相發(fā)送。那些內容不健康的短信勢必影響他們的成長。

3、考試作弊，上次月考我校有一個班七八個班用手機集體作弊，雖然利用現代通訊手段在考場上作弊在社會上已經屢見不鮮，但是出現在高中考場上老師還是有些吃驚，立刻進行制止。由于手機發(fā)短信簡單、隱蔽，成了學生作弊的又一理想工具。我還發(fā)現這些家長基本上都一味的溺愛孩子，沒有人說帶手機不好，有一家長教育孩子說帶手機作弊就好像大人大麻將偷牌一樣，讓人無話可說。

4、助長學生攀比成風。每到課余時間或放學以后，一些學生就會圍在一起，相互“切磋”手的款式和功能。校園里的手機越來越多，檔次也越來越高，對那些沒有手機的學生很容易造成心理上的不平衡。在攀比之風的影響下，有些學生開始盲目追逐，因為手機更新換代十分迅速，外形、功能都日新月異，學生會炫耀自己的家境，父母地位。這樣會讓學生把父母當成靠山,不思進取。

5、額外增加父母負擔。在學校進行的抽樣調查顯示，學生購買手機的資金全部直接或間接來自于父母，另外，還有每月幾十元到上百元不等的話費也需要家長掏腰包。以一年計算，家長花在孩子手機上的費用至少要500元。對于經濟條件并不寬裕的家庭來說，給孩子買手機等于是給家長增添了新的負擔。

6、使用手機會妨礙學校的教育教學秩序。上課時有的同學手機未關機，突然來電話，影響全體同學聽課。會給整個教室?guī)聿挥淇斓那榫w。本人初三月考時曾因為前座突然來電話而受影響。

7、手機對人有輻射。許多廣告只說手機有多少多少先進功能，卻從未提對人體傷害。青少年正處在生長發(fā)育的黃金階段,如果因為手機而對身體傷害,豈不追悔莫及。而且有專家表示，由于青少年的耳朵和顱骨比成年人更小、更薄，因此，孩子在使用手機時，大腦中吸收的輻射比成年人要高出50％。手機輻射會對腦部神經造成損害，引起頭痛、記憶力減退和睡眠失調。因此為健康著想，青少年應該盡量減少手機的使用，父母也應使子女盡可能遠離這項高科技。

借鑒其他地區(qū)的做法

人大附中、4中、首師大附中等京城名校紛紛作出口頭和書面要求，不提倡中學生進校帶手機。北京名校不提倡中學生帶手機的理由主要有三：

一是不安全。首師大校長石彥倫認為，手機是貴重物品，孩子帶手機上學很惹事。上體育課或搞其他活動時容易丟失，給老師增加不必要的麻煩。一些不法分子見手機起意，專搶中學生手機，有的還傷了孩子。孩子之間因打手機和發(fā)短信息不當，也引起了不少糾紛。

二是影響學習。人大附中在給家長的通知中明確寫上上學不許帶手機的字樣。許多學校的任課老師反映，有的學生上課接手機，影響自己也影響老師和同學。有的學生偷偷發(fā)短信，壓根兒不注意聽講。已經發(fā)現多名學生因迷戀發(fā)手機短信成績下降。

三是引發(fā)攀比心理。剛剛考上某名校的高一新生，非讓媽媽掏4000多元買了一個彩屏手機，這已是他上中學以來換的第五個手機了。只要手機新款一出來，總有許多中學生纏著父母買。給孩子買吧，增加了家庭經濟負擔，不給孩子買吧，怕同學瞧不起孩子，難為了家長，助長了孩子的攀比心理。

京城名校校長和教師普遍認為，校園可用IC卡電話，同學有急事告訴家人還是很方便的。目前中學生應該對手機說“不”，希望家長配合。等手機像筆那樣普遍用起來時，再讓手機不遲。

杭州一中：不準帶手機進校

龍巖一中：帶手機進考場，無論是否用于作弊，該科成績一律以0分論處。

浙江臺州一中：學生用手機需先與學校簽合同

寧波：禁止學生帶手機違者扣分

國外的做法：

芬蘭：禁止向青少年推銷手機

芬蘭市場法院近日決定，禁止芬蘭無線通訊公司直接向青少年推銷手機入網等移動通信服務。如果違反這一禁令，將被處以10萬歐元的罰款。

美國：為校園手機立法

大約在10年前，美國各州的學區(qū)紛紛制定規(guī)則(有些是州議會或地方政府立法)，完全取締在校學生使用傳呼機和手機。

德國：欲禁止手機在學校使用

德國已開始就禁止在學校使用手機問題展開了公開討論

第四篇：關于禁止學生帶手機進校園的倡議書

關于禁止學生帶手機進校園的倡議書

各位家長、各位同學：

隨著社會發(fā)展，家庭經濟條件的變化，不少同學都配有手機。學生攜帶手機確實方便了與家長、同學間的聯系，但手機在帶給我們便利的同時，其負面影響也不可忽視。

一、學生使用手機不利于身心健康發(fā)展。

青少年的免疫系統(tǒng)比成人要脆弱，更容易受手機輻射影響。手機輻射會對青少年腦部神經造成損害，引起頭痛、記憶力減退和睡眠失調，而頻繁玩手機也會使孩子視力下降。學生通過手機互發(fā)短信，其中很可能就包含了諸多不良信息，一些學生通過手機談情說愛，過早地踏入了成人世界。

二、學生使用手機不利于學習和生活，多數帶手機的學生將手機用于同學之間聊qq或者發(fā)短信。

中學生自制力比較弱，往往上課、自習時也在發(fā)短信聊天，還有的同學利用手機在晚上就寢時間與人長時間聊天、看電子小說、玩游戲等。這樣既影響了正常的教學秩序，也影響了自己和其他同學的學習和休息。

三、手機為學生考試作弊提供了便利。

由于手機發(fā)短信簡單、隱蔽，成了學生作弊的又一理想工具。這不但貽誤了學業(yè)，而且敗壞考風、學風，喪失最起碼的誠信美德，對學生學習及塑造良好品德都產生了極為不利的影響。

四、易形成學生在手機消費問題上的攀比心理。

學生購買手機的資金全部直接或間接來自于父母，而手機款式更新快，無論外形、功能、價錢都能成為比較的對象，容易讓學生養(yǎng)成奢侈攀比之風，極不利于勤儉節(jié)約良好風氣的培養(yǎng)和形成。

無數的事例說明，中學生使用手機弊遠大于利。現在許多發(fā)達國家如德國、英國等已經立法禁止中學生使用手機。“禁止中學生使用手機，保證其集中精力用于學習和健康成長”的想法，已成為越來越多明智家長的共識。

為加強校園管理，促進孩子身心健康成長，營造師生共同的精神家園，為此，我校發(fā)出倡議：我校學生不得以任何理由攜帶手機、平板電腦、游戲機等進入校園。一經發(fā)現，學生必須將手機等交班主任代為管理，并寫上上交時間和上交姓名后交政教處密封保管，至學期結束時由老師交還給家長。若家長需聯系學生可與班主任聯系。請家長做好對子女的教育引導，積極支持配合學校工作，切勿給孩子配備手機，已經配備的要及時收回，由家長保管，堅決不允許帶入學校。學校誠摯的希望各位家長、各位同學給予支持與配合，還我們的校園一片純凈的天空，也給自己留下一顆純潔的心靈！

第五篇：禁止學生帶手機協議書

橫崗中學關于學生帶手機等移動通訊工具進校園的處 理 辦 法

根據學?？偟霓k學指導思想，為了維護學校正常的教育教學秩序，確保在校學生學習、生活的和諧、安全與穩(wěn)定，營造良好的學習氛圍，努力提高教育教學質量；鑒于目前在校學生使用手機等通訊工具(以下簡稱手機)普遍及學生使用手機所帶來的負面影響。在調查了解、多方聽取意見的基礎上。經學校研究決定，再次重申禁止學生攜帶手機等移動通訊工具進校園的規(guī)定?，F將要求及處理規(guī)定告知學生及家長：

一、家長要教育子女明白學生攜帶手機上學的利弊，遵規(guī)守紀，努力學習，確保子女平安，健康成長。

二、學生攜帶手機等移動通訊工具進校園處理規(guī)定：

1、發(fā)現學生攜帶手機進入學校，將被老師收回，做好記錄后，并處以相應紀律處分。

2、第一次攜帶手機進校園，被老師收回的手機將由學校代管至學期結束，通知家長到學校認領；第二次攜帶手機進校園，被老師收回的手機由學校代管至初三畢業(yè)，屆時再通知家長到學校認領(期間手機所造成損失學校不負責任)，并作全校通報批評。

3、學生帶手機進校園者將取消各類先進的評比資格。該學生當年德育考核降級評定，情節(jié)嚴重并屢教不改的納入學生個人檔案。

4、學生攜帶手機進校園被發(fā)現后，拒絕交老師者，學校通知家長到校協助教育處理。

三、本處理辦法從公布之日起施行。

橫崗中學德育處

2009年4月8日