第一篇：關(guān)于體罰與變向體罰的規(guī)定

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吳窯鎮(zhèn)江中小學關(guān)于禁止體罰和變相體罰學生的規(guī)定

為貫徹國家教委以及上級關(guān)于嚴禁體罰和變相體罰學生的通知精神，進一步深化依法治校，以德治教，加強師德教風建設(shè)，特制定本規(guī)定。

一、學校是培養(yǎng)教育下一代的場所，保護少年兒童健康成長是教育工作者的神圣職責，因此，教師要加強政治學習，樹立正確的教育思想，牢記人民教師的神圣職責，熱愛學生，關(guān)心學生，對學生堅持正面教育，對有缺點錯誤的學生要做耐心細致的思想工作，決不能以任何借口體罰和變相體罰學生。

二、要認真學習《教師法》《義務教育法》《未成年人保護法》等法律法規(guī)，增強法律意識，做一個知法懂法，依法執(zhí)教的合格教師。

三、教師對學生應堅持正面教育，動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒。既要嚴格要求，又要循循善誘，誨人不倦。

四、要遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律，通過生動、豐富多彩的教育教學活動，積極引導學生努力學習，奮發(fā)向上。

五、教師要面向全體學生，不偏愛一部分學生，歧視另一部分學生，對有缺點錯誤的學生要深入了解具體分析原因，滿腔熱情地做好他們的思想轉(zhuǎn)化工作。要善于發(fā)現(xiàn)后進生身上的“閃光點”，肯定他們的微小進步，尊重他們的自尊心，鼓勵他們努力上進。對于個別經(jīng)常教育無效的學生，也要進行耐心細致的說服教育工作，以理服人，不能采用簡單粗暴和壓服的辦法，更不得體罰和變相體罰學生。

六、對學生教育應做到十個不準：不準讓學生站著聽課;不準將學生趕出教室或攆回家;不準推拉敲打?qū)W生;不準罰學生抄作業(yè)、抄試卷;不準讓家長出題抄題批作業(yè);不準辱罵諷刺挖苦學生;對家長應為人師表，不準與家長發(fā)生口角;不準罰學生干值日;不準不讓學生上課或不讓參加活動;不準不讓學生參加考試。

七、各班要將后進生的轉(zhuǎn)化工作列入班主任工作重點，對后進生逐個排隊分析，認真填好《后進生轉(zhuǎn)化記錄》學校要建立專門的后進生轉(zhuǎn)化檔案。

八、學校把禁止體罰或變相體罰學生作為一項制度，每個教師應嚴格遵守，對于體罰或變相體罰人員，學校一經(jīng)發(fā)現(xiàn)要進行批評教育，幫助其認識和糾正錯誤，對于情節(jié)嚴重的，要嚴肅處理。今后，凡體罰或變相體罰學生受到家長投訴的，取消各級評優(yōu)評先資格，教師期末業(yè)績考評師德修養(yǎng)為零分，情節(jié)嚴重的不發(fā)或少發(fā)期末獎金，對錯誤特別嚴重，喪失人民教師資格的，按上級有關(guān)規(guī)定處理。

吳窯鎮(zhèn)江中小學校長室

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第二篇：嚴禁體罰規(guī)定

小學關(guān)于嚴禁體罰或變相體罰學生的規(guī)定

為了加強師德建設(shè)，增強全體教職工依法治教的觀念，促進學生全面發(fā)展，抵制有害于學生健康成長的現(xiàn)象，制止有害于學生的行為，根據(jù)《教育法》、《教師法》、《義務教育法》和《未成年人保護法》，結(jié)合學校情況，特制定有關(guān)規(guī)定。

一、全體教職工要認真學習有關(guān)教育法規(guī)，制止有害于學生的行為或其他侵犯學生合法權(quán)益的行為，批評和抵制有害學生健康成長的現(xiàn)象。

二、要關(guān)心、愛護學生，對品行有缺點、學習有困難的學生，應當耐心教育、幫助、不得歧視、嫌棄。

三、要尊重學生的人格，不得諷刺、挖苦甚至打罵學生，不準采取罰站、罰款、罰作業(yè)、罰掃除、面壁等辦法，對學生實施體罰、變相體罰或其他侮辱學生人格尊嚴的行為。

四、要尊重學生的受教育權(quán)，未經(jīng)允許，不準隨意對學生停課，私自攆走學生或以種種手段迫使學生退學。

五、要保護學生的合法權(quán)利，不得披露學生的個人隱私，不得隱匿、毀棄、私自拆開學生信件。

六、對違犯以上規(guī)定，視其情節(jié)輕重，分別給予批評教育，不評選先進，不晉升職稱和工資，扣發(fā)津貼和獎金，或

報請上級機關(guān)給予行政處分，或者解聘等行政處罰，直到追究刑事責任。

第三篇：嚴禁體罰學生的規(guī)定

石廟鎮(zhèn)中心小學關(guān)于嚴禁體罰學生的條例

罰是不民主、不科學、有害的懲戒兒童的方法，是以損傷人體，侮辱人格為手段的處罰方法。將體罰與變相體罰作為一種教育手段，是教育者教育水平、教育方法極其單

一、低下、粗暴的表現(xiàn)，也是教育者的失敗，更是非法行為。我國頒布的《義務教育法》以法律形式規(guī)定禁止體罰學生。因為這種教育手段不僅違背了教育規(guī)律，有損教育與教師的形象，而且嚴重傷害了學生的身心。教師體罰學生，實際上是在為學生提供簡單、粗野的攻擊性榜樣，教學生以蠻橫霸道的方式處理與同伴的關(guān)系，這將影響學生的良好品質(zhì)的形成，給學生的成長造成難以估量的損失！因此，必須加強師德建設(shè)，制定措施，提高教師的修養(yǎng)，杜絕一切體罰與變相體罰學生的現(xiàn)象出現(xiàn)，在社會上樹立人民教師的光輝形象。

為貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，落實《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)，確保九年義務教育的順利實施，促進學生健康發(fā)展，推動我?！耙婪ㄖ涡?，依法執(zhí)教”的進程，使我校的教育教學管理走上科學化、規(guī)范化、民主化，法制化的軌道，特制定以下條例：

1．全體教職工應認真學習有關(guān)法律法規(guī)，從思想上提高對體罰學生問題嚴重性的認識，嚴禁體罰或變相體罰學生。

2．尊重學生人格，禁止在任何場合諷刺、挖苦或侮辱學生。3．處理學生時不得讓學生下蹲或上舉、跑步、置之不理等。4．不允許加重學生的課業(yè)負擔，如罰學生抄作業(yè)等。

5．所有教職工不得剝奪學生受教育的權(quán)利，如動輒對學生進行停課處理或趕出教室等。

6．體罰學生，情節(jié)輕微者，由學校給予點名批評。

7．體罰學生造成一定惡劣影響的所責任由當事人承擔。如因體罰或變相體罰造成流生的，由 當事人負責找回，并對照學額鞏固條例進行處罰。

8．凡體罰學生造成影響的，學期末不得被評為先進。

教師體罰或變相體罰學生，在事實調(diào)查清楚之后，按下列規(guī)定處理： 1．情節(jié)較輕的，在本人師德考評中扣分；在學校教師例會上檢討。2．情節(jié)較重的，由學校給予處分，并在全鎮(zhèn)教育系統(tǒng)通報批評；扣除本人活工資30-50元，由本人在學校例會上檢討。

3．情節(jié)嚴重的，由學校上報上級教育主管部門，所需費用全部由本人承擔，由學校給予處分通報，學校例會公開檢討?？郯l(fā)半年或一年津貼。

4．情節(jié)特別嚴重的，報教育局取消其教師資格，并由有關(guān)機關(guān)依法追究責任。

5．教師體罰或變相體罰學生，對體罰或變相體罰學生所造成的傷害或?qū)W生家長因此提出要進行檢查、治療所需的各項檢查、治療和其他費用，一律由體罰者承擔。（包括家長提出的學校責任）

6．教師體罰學生或變相體罰學生，所在年級領(lǐng)導及相關(guān)責任人應負連帶責任，可視情節(jié)輕重分別給予相關(guān)處分或罰款。

7．體罰學生情節(jié)較輕的考核為基本合格，情節(jié)嚴重以上的，考核為不合格。

8．因體罰學生而觸犯法律的，由司法機關(guān)處理。

石廟鎮(zhèn)中心小學師德領(lǐng)導小組

第四篇：體罰與變相體罰責任書

禁止教師體罰或變相體罰學生責任書

為落實《教育法》、《義務教育法》和《未成年人保護法》，保護學生身心健康；加強對教師教學行為的管理，杜絕教師體罰和變相體罰學生行為的發(fā)生，學校與各課任教師簽訂禁止教師體罰或變相體罰學生責任書。

一、嚴禁推、拉、打?qū)W生，嚴禁摔學生的學習用品，撕毀學生書本、作業(yè)等學習資料。

二、嚴禁以站體罰學生。學生因違紀需站立提醒的不得超過5分鐘，不得令其面壁而立或站在公共場所置之不理，請到辦公室的，必須有老師在場教育。

三、嚴禁把學生趕出課堂。個別學生因影響上課不得不請出課堂的，必須交代其他老師幫助教育，下課后必須及時妥善處理。嚴禁驅(qū)趕學生離校，學生到校上課后不得以任何理由責令回家（個別因病需與家長取得聯(lián)系后妥善處理）。

四、嚴禁罰抄作業(yè)。學生作業(yè)出現(xiàn)差錯，原則上就錯題或錯誤部分訂正。文科為強化記憶要求訂正的作業(yè)，錯題量少的，最多不超過三遍，錯題量多的，應酌情減少訂正的題目和遍數(shù)。

五、嚴禁“封建家長式”的訓斥學生。不得使用歧視、侮辱人格、威脅恐嚇學生等教育忌語，批評學生嚴禁影射、株連家長。不得任意傳喚家長到校。

六、嚴禁以“留”體罰學生。放學后應讓學生按時離校，確實需要留下個別教育輔導的必須有老師在場。

七、嚴禁以停止考試或拒批作業(yè)體罰學生。

八、凡因體罰或變相體罰學生造成傷害引起民事訴訟的，由教師本人承擔相關(guān)賠償責任。

九、凡教師明示或暗示學生體罰學生的，或者教師上課不到堂由學生組織管理課堂而體罰其他學生的，均由教師本人承擔體罰學生的責任，處理辦法同上述第一至八條。上述規(guī)定須認真執(zhí)行，若違反其中一條者，一經(jīng)查實，從嚴論處，考核、評優(yōu)評先、晉級一票否決。

學校：（蓋章）

校長：（簽章）

教師：（簽字）2013年5月16日

第五篇：關(guān)于禁止體罰學生的規(guī)定

關(guān)于嚴禁體罰和變相體罰學生的規(guī)定

培養(yǎng)、教育、愛護學生是每位教職工的職責，教職工必須加強自身師德修養(yǎng)，真正做到言傳身教、為人師表，以愛促教。為維護未成年人合法權(quán)益不受侵犯，堅決杜絕體罰或變相體罰學生行為的發(fā)生，切實保障學生的身心健康，保證學校教育教學工作的正常開展，特作出如下規(guī)定：

一、教師要關(guān)心、愛護每一個學生，特別是行為偏差的學生，對學生的教育過程要耐心疏導，以理服人，并給學生申辯的機會，尊重學生的人格。

二、上課不與學生發(fā)生正面沖突，一般采用暗示、提醒，嚴重者點名提醒或批評，有問題課后解決。一般違紀現(xiàn)象不得將學生趕出教室、停課或由家長領(lǐng)回家。

三、要尊重學生的人身權(quán)利，維護學生的尊嚴。如完不成作業(yè)，要查清原因，及時批評教育，使之補上或下次改正即可，不能讓其重復完成幾次或讓其回家等現(xiàn)象，不許罰站、罰面壁、罰抄作業(yè)、罰跑步、罰曬太陽、罰教室外受凍、罰過量的勞動、罰餓飯等種種不正確的變相體罰教育手段教育學生，更不允許毆打?qū)W生

四、教師應尊重學生的人格，不損傷學生的自尊心，禁止辱罵、諷刺、挖苦學生，不得對學生講有損學生人格的話，不得侮辱學生家長。

五、學生在校時間，不準隨意讓學生離開學校，學生回家須經(jīng)學生提出申請，班主任審驗核實，級部主任同意，并通知家長領(lǐng)回或家長同意后自行回家。大門口放行要存放請假申請單。凡隨意讓學生離開教育場所而造成的后果由教師負責。

六、如發(fā)生有害學生身體的突發(fā)事件（打架斗毆、自然災害等），教師有權(quán)及時制止或自行停課、放學，并及時報級部主任或其他領(lǐng)導。

七、教師或班主任對學生違紀現(xiàn)象要做好記錄，定期進行交流，對學生進行綜合評價，實事求是填寫學生成長記錄。

八、對屢教不改或在校造成嚴重違紀者，有分管領(lǐng)導批準，才可通知家長讓其協(xié)助共同教育孩子。

九、因教職工本人體罰或變相體罰行為造成的后果，所需一切經(jīng)費及后果全部由本人承擔。對于情節(jié)惡劣并造成嚴重后果的，報有關(guān)司法機關(guān)追究其法律責任。

十、各級部主任要認真檢查對學生的教育管理情況，并做好思想工作，使廣大教師既能愛護學生，又要勇于負責、敢于管理，要防止因體罰和變相體罰學生而出現(xiàn)放棄管理的不良傾向。此項工作由政教處具體督促、檢查、落實。

十一、凡有違反上述規(guī)定者，學校將視其情節(jié)與后果，給予批評教育、扣罰師德量化考核分，情節(jié)嚴重，影響惡劣者，學校將給予行政處分，直到解除聘用合同，追究法律責任。

清河鎮(zhèn)明德小學