第一篇：理清思路 明確任務(wù) 確保實(shí)效

四川省中等職業(yè)學(xué)校和中小學(xué)開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)整改落實(shí)階段指導(dǎo)意見

整改落實(shí)階段是鞏固和擴(kuò)大學(xué)習(xí)調(diào)研、分析檢查階段工作成果的重要階段，是集中解決阻礙教育科學(xué)發(fā)展的突出問題、完善中等職業(yè)教育和中小學(xué)教育體制機(jī)制的關(guān)鍵階段，也是廣大基層黨員和人民群眾最為關(guān)注的階段。各市（州）、縣教育局黨委和各中等職業(yè)學(xué)校和中小學(xué)校黨組織要重點(diǎn)圍繞制定整改落實(shí)方案、集中解決突出問題兩個(gè)重要環(huán)節(jié)抓好本階段的工作，同時(shí)統(tǒng)籌做好群眾滿意度測(cè)評(píng)和總結(jié)提高工作。為了確保整改落實(shí)階段各項(xiàng)工作能夠落到實(shí)處、見到實(shí)效，按照中央和省委的統(tǒng)一部署及教育部《關(guān)于中等職業(yè)學(xué)校和中小學(xué)開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的指導(dǎo)意見》（教指組發(fā)?2009?7號(hào)）的要求，結(jié)合我省教育系統(tǒng)實(shí)際，現(xiàn)就整改落實(shí)階段工作提出以下指導(dǎo)意見。

一、認(rèn)真制定整改落實(shí)方案（整改落實(shí)措施）

整改落實(shí)方案（整改落實(shí)措施）是解決問題、完善制度的路線圖，也是對(duì)師生員工的承諾書。規(guī)模較大、黨員較多的中等職業(yè)學(xué)校和中學(xué)要制訂整改落實(shí)方案，其他學(xué)校要制訂整改落實(shí)措施。各中等職業(yè)學(xué)校和中小學(xué)校要按照科學(xué)發(fā)展觀要求，立足學(xué)校改革發(fā)展實(shí)際，以分析檢查報(bào)告為依據(jù)，充分吸收群眾意見，認(rèn)真研究制定整改落實(shí)方案（整改落實(shí)措施），把分析檢查報(bào)告中提出的整改思路具體化，把解決問題和完善制度工作具體化、目標(biāo)化、責(zé)任化和制度化，使整改落實(shí)工作有章可循、群眾滿意度測(cè)評(píng)有據(jù)可依。著重做到“四明確一承諾”：

一是明確整改落實(shí)的項(xiàng)目。要對(duì)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中征求到的意見建議和分析查擺出來的問題，進(jìn)行全面分析和歸類梳理。特別要把事關(guān)群眾切身利益、群眾反映強(qiáng)烈的突出問題，推進(jìn)教育改革和教育災(zāi)后重建中存在的突出問題，規(guī)范辦學(xué)行為、實(shí)施素質(zhì)教育方面存在的突出問題納入整改落實(shí)項(xiàng)目。各學(xué)校應(yīng)根據(jù)學(xué)校發(fā)展的實(shí)際，劃定1-2個(gè)當(dāng)?shù)厝嗣袢罕娮顬殛P(guān)注的問題作為整改落實(shí)的重點(diǎn)項(xiàng)目。

二是明確整改落實(shí)目標(biāo)和時(shí)限要求。要按照問題的輕重緩急和解決問題的難易程度，分門別類地提出整改落實(shí)的工作目標(biāo)、方式方法和時(shí)限要求，既要有近期目標(biāo)，又要有中長(zhǎng)期安排。活動(dòng)期間即可解決的問題和可以出臺(tái)的制度，要按照倒計(jì)時(shí)要求提出明確的具體步驟；未來一段時(shí)間才能解決的問題和出臺(tái)的制度，要列出大體的時(shí)間表；確有困難，需要較長(zhǎng)時(shí)間才能解決的問題和出臺(tái)的制度，要明確努力方向，理清工作思路。

三是明確整改落實(shí)措施。制訂整改落實(shí)措施應(yīng)著眼于學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的要求，對(duì)確定的整改項(xiàng)目，要根據(jù)整改目標(biāo)和時(shí)限，逐項(xiàng)認(rèn)真研究分別提出有效措施和具體辦法。整改落實(shí)措施要充分吸收群眾意見和建議，確保整改落實(shí)措施具有針對(duì)性、可操作性和前瞻性。

四是明確整改落實(shí)責(zé)任。要把整改的各個(gè)問題、各項(xiàng)制度分解到分管領(lǐng)導(dǎo)和分管部門，把責(zé)任落實(shí)到人。對(duì)于涉及多個(gè)部門、單位的問題和制度，要明確主要責(zé)任單位和責(zé)任人，同時(shí)明確相關(guān)單位和領(lǐng)導(dǎo)干部的責(zé)任。要建立健全整改落實(shí)督促檢查制度和責(zé)任追究制度，督促承辦部門、責(zé)任人集中時(shí)間、集中精力抓好整改落實(shí)。五是做出整改落實(shí)的公開承諾。整改落實(shí)方案（整改落實(shí)措施）形成后，要在校內(nèi)一定范圍內(nèi)征求意見和公布，做出整改落實(shí)的公開承諾，重大整改事項(xiàng)落實(shí)情況要向黨員和干部群眾通報(bào)，自覺接受普通黨員和廣大群眾的監(jiān)督。

各市（州）、縣教育系統(tǒng)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)小組要加強(qiáng)對(duì)本地區(qū)中等職業(yè)學(xué)校和中小學(xué)校整改落實(shí)方案制定工作的指導(dǎo)，各中等職業(yè)學(xué)校和中小學(xué)校黨組織主要負(fù)責(zé)同志要親自主持整改落實(shí)方案的研制工作，方案或措施制定過程中，要特別注意聽取群眾意見，黨組織負(fù)責(zé)人要堅(jiān)持深入師生員工、深入教學(xué)科研一線，問計(jì)、問需于廣大師生員工；要深入社區(qū)群眾，了解群眾對(duì)教育的建議，征詢社會(huì)對(duì)改進(jìn)教育的意見，問智、問策于人民群眾。要把制定整改落實(shí)方案（整改落實(shí)措施）的過程變成聚民心、匯民智的過程，使整改方案和措施既充分體現(xiàn)廣大師生員工乃至人民群眾的心聲和意愿，又更加切合實(shí)際，容易操作。

二、集中解決突出問題

學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)能不能成為群眾滿意工程，關(guān)鍵是要以解決突出問題和完善制度機(jī)制的實(shí)際成效取信于民。各學(xué)校要堅(jiān)持把行動(dòng)整改、制度整改同思想作風(fēng)整改結(jié)合起來，把上下聯(lián)動(dòng)整改同左右配合整改結(jié)合起來，根據(jù)整改落實(shí)方案，集中力量切實(shí)解決影響和制約教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的幾個(gè)重點(diǎn)問題，辦幾件群眾普遍期待的實(shí)事。

一是解決問題要突出重點(diǎn)。需要解決的突出問題既包括各種實(shí)際問題，也包括方向、政策、觀念、作風(fēng)等問題。無論是解決影響和制約學(xué)校科學(xué)發(fā)展的突出問題，還是解決群眾反映強(qiáng)烈的問題，都要注重選準(zhǔn)突破口和切入點(diǎn)，抓住那些既事關(guān)重大又有可能經(jīng)過努力近期解決的問題，協(xié)調(diào)各方，整合資源，形成合力，努力加以解決，爭(zhēng)取在活動(dòng)期間取得一批實(shí)踐成果。

二是堅(jiān)持盡力而為、量力而行。解決問題既要積極主動(dòng)、奮發(fā)有為，又要立足現(xiàn)實(shí)、務(wù)求實(shí)效；既要防止畏難情緒、無所作為，又要避免搞形式主義、短期行為和“政績(jī)工程”。對(duì)于那些影響制約學(xué)校科學(xué)發(fā)展的“老大難”問題，要迎難而上，集中攻堅(jiān)，不等不拖不繞道。對(duì)于那些涉及面寬、解決難度較大的問題，黨組織主要負(fù)責(zé)同志要親自掛帥，加強(qiáng)協(xié)調(diào)、抓好落實(shí)。對(duì)于那些受客觀條件限制一時(shí)不能解決的問題，要向師生員工做好解釋工作，積極創(chuàng)造條件，努力推動(dòng)問題解決。對(duì)需要一段時(shí)間努力才能解決的問題，要跟蹤問效，確?；顒?dòng)結(jié)束之后有人過問、有人來抓，逐步予以落實(shí)。通過扎扎實(shí)實(shí)抓整改、辦實(shí)事、解難題、促發(fā)展，使學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)真正經(jīng)得起實(shí)踐的檢驗(yàn)、群眾的檢驗(yàn)和歷史的檢驗(yàn)。

三是按照立足長(zhǎng)遠(yuǎn)的原則，完善學(xué)校發(fā)展體制機(jī)制。創(chuàng)新體制機(jī)制既是學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的要求，也是學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的成果，是深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀的制度性保障，要把解決突出問題和完善體制機(jī)制結(jié)合起來，以制度創(chuàng)新促進(jìn)問題解決。對(duì)學(xué)?，F(xiàn)有的措施、辦法和規(guī)章制度進(jìn)行一次系統(tǒng)清理，區(qū)分“廢、改、立”三種類型，對(duì)不合時(shí)宜的要立即廢止，對(duì)不健全的要及時(shí)完善，對(duì)缺失的要加緊研制，尤其要本著“要精、管用”的原則，選擇幾項(xiàng)當(dāng)前迫切需要而且實(shí)踐基礎(chǔ)又比較好的制度，抓緊時(shí)間，注重質(zhì)量，成熟一個(gè)出臺(tái)一個(gè)。同時(shí)要把整改落實(shí)中形成的有利于學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的好做法、好經(jīng)驗(yàn)以制度的形式固定下來，逐步形成保障和促進(jìn)學(xué)校科學(xué)發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制。制度機(jī)制建設(shè)要堅(jiān)持公開透明，注重充分論證，廣泛吸收群眾意見，盡可能兼顧各方面的利益。要充分借鑒領(lǐng)導(dǎo)班子成員的調(diào)研成果，充分運(yùn)用領(lǐng)導(dǎo)班子的分析檢查報(bào)告，真正體現(xiàn)群眾意愿，不斷深化規(guī)律性認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)制度建設(shè)的科學(xué)性、針對(duì)性和創(chuàng)造性。

三、搞好群眾滿意度的測(cè)評(píng)和總結(jié)工作

學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)要把群眾滿意不滿意作為全部工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。在第三階段基本結(jié)束前，各學(xué)校要及時(shí)組織群眾進(jìn)行滿意度測(cè)評(píng)，認(rèn)真做好總結(jié)工作。

群眾滿意度測(cè)評(píng)的內(nèi)容主要包括兩個(gè)方面：一是群眾對(duì)整改落實(shí)方案、對(duì)解決群眾反映強(qiáng)烈的突出問題的滿意度；二是對(duì)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)開展情況的滿意度。測(cè)評(píng)范圍應(yīng)盡量覆蓋教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、用人單位以及社區(qū)群眾等各類人員代表；測(cè)評(píng)方式可以采取集中評(píng)議、無記名投票、隨機(jī)抽樣調(diào)查、座談訪談等形式。測(cè)評(píng)結(jié)果要采取適當(dāng)方式向黨員、群眾通報(bào)。要根據(jù)測(cè)評(píng)的結(jié)果進(jìn)一步完善整改措施，進(jìn)一步改進(jìn)工作。對(duì)群眾滿意度低和不滿意的，要認(rèn)真分析原因，及時(shí)采取適當(dāng)方式進(jìn)行“補(bǔ)課”。

各學(xué)校黨組織負(fù)責(zé)人要高度重視群眾滿意度測(cè)評(píng)工作，根據(jù)開展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的過程和成效體現(xiàn)，認(rèn)真做好相關(guān)準(zhǔn)備和測(cè)評(píng)具體實(shí)施工作，真正把測(cè)評(píng)過程變成聽取民意，促進(jìn)整改，推動(dòng)發(fā)展，創(chuàng)建群眾滿意工程的過程。

各學(xué)校在活動(dòng)結(jié)束時(shí)要按照全面客觀的原則，做好學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)工作。要對(duì)本校學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行全面深入、實(shí)事求是的總結(jié)，撰寫出評(píng)價(jià)準(zhǔn)確、分析透徹、特色鮮明，既反映學(xué)校學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)實(shí)際情況，又提出鞏固擴(kuò)大活動(dòng)成果的努力方向和主要措施的總結(jié)材料?？偨Y(jié)報(bào)告形成后，要采取適當(dāng)方式向黨員、師生通報(bào)有關(guān)情況，各校的總結(jié)報(bào)告要報(bào)上級(jí)主管部門備案。

四、需要把握好的幾個(gè)問題

一是把學(xué)習(xí)貫徹十七屆四中精神，切實(shí)加強(qiáng)黨建工作作為整改落實(shí)階段的重要任務(wù)，狠抓落實(shí)。在整改落實(shí)后續(xù)工作中，各學(xué)校在繼續(xù)深入學(xué)習(xí)中央規(guī)定讀本，深入學(xué)習(xí)中央領(lǐng)導(dǎo)同志的講話精神，更加全面、系統(tǒng)、深刻地認(rèn)識(shí)和理解科學(xué)發(fā)展觀的基礎(chǔ)上，要把學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)同學(xué)習(xí)貫徹十七屆四中全會(huì)精神緊密結(jié)合起來，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校基層黨組織建設(shè)。各市（州）、縣教育局黨委要幫助各中等職業(yè)學(xué)校和中小學(xué)?？茖W(xué)制定和完善黨組織建設(shè)規(guī)劃和具體實(shí)施方案，研究提出擴(kuò)大學(xué)?；鶎狱h組織覆蓋面的步驟和目標(biāo)，力爭(zhēng)做到黨組織在中職和中小學(xué)的全覆蓋；選好配強(qiáng)黨組織負(fù)責(zé)人，把黨性強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、熱愛黨務(wù)工作的黨員負(fù)責(zé)人或業(yè)務(wù)骨干選拔到黨組織負(fù)責(zé)人崗位上來，調(diào)整充實(shí)各中等職業(yè)學(xué)校和中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)班子。各中等職業(yè)學(xué)校和中小學(xué)校要進(jìn)一步健全學(xué)校黨組織的生活、制度，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際、工作的實(shí)際，開展好組織生活，不斷增強(qiáng)學(xué)校黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力；進(jìn)一步發(fā)揮黨組織在學(xué)校改革發(fā)展中的政治核心作用，不斷增強(qiáng)黨員教師教書育人、為人師表的光榮感、使命感和責(zé)任感，發(fā)揮他們?cè)诮逃虒W(xué)中的的先鋒模范作用。

二是要堅(jiān)持把解決問題作為本階段的重中之重。學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)關(guān)鍵在于取得實(shí)效，要以切實(shí)解決實(shí)際問題為根本。要根據(jù)查找出來的突出問題，結(jié)合整改方案，集中力量解決關(guān)系學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展以及當(dāng)前師生員工切身利益的主要問題。要針對(duì)梳理出來的問題，總體形成長(zhǎng)期、近期、眼前三個(gè)層次相互聯(lián)系，以發(fā)展目標(biāo)為導(dǎo)向，以學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)期間需要辦的大事為重點(diǎn)的系統(tǒng)解決問題的工作措施。各地教育部門要為學(xué)校的整改落實(shí)工作提供必要的幫助和指導(dǎo)，特別是一些在學(xué)校層面難以獨(dú)立解決的突出問題上，要加強(qiáng)協(xié)調(diào)，上下互動(dòng)，左右聯(lián)動(dòng)，統(tǒng)籌解決。要切實(shí)推進(jìn)規(guī)范辦學(xué)行為，為學(xué)?！皽p負(fù)”工作創(chuàng)設(shè)有利的外部環(huán)境；要通過大力推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，緩解大中城市“擇校”現(xiàn)象；要制定科學(xué)的義務(wù)教育階段教師績(jī)效工資分配方案，調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性；要積極推進(jìn)課程改革，進(jìn)一步提高普通高中教育質(zhì)量；要以就業(yè)為導(dǎo)向，增強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校的社會(huì)適應(yīng)性；要通過學(xué)習(xí)貫徹十七屆四中全會(huì)精神進(jìn)一步加強(qiáng)民辦學(xué)校、幼兒園的基層黨組織建設(shè)。

三是要加強(qiáng)巡回檢查，突出分類指導(dǎo)。整改落實(shí)階段是整個(gè)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)出成效的關(guān)鍵階段，工作難度大，任務(wù)艱巨，各級(jí)指導(dǎo)小組要認(rèn)真履行職責(zé)，加強(qiáng)對(duì)各中等職業(yè)學(xué)校和中小學(xué)開展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)整改落實(shí)階段各項(xiàng)工作的具體指導(dǎo)和督促檢查。在巡回指導(dǎo)中應(yīng)重點(diǎn)把握好四個(gè)問題，即是否按照黨的十七屆四中全會(huì)精神要求，切實(shí)加強(qiáng)了基層黨組織建設(shè)；是否把深化學(xué)習(xí)十七屆四中全會(huì)精神貫穿學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)始終，使黨員干部思想認(rèn)識(shí)明顯提高；是否對(duì)照分析檢查報(bào)告，按照“四明確一承諾”要求形成了針對(duì)性、操作性、公開性較強(qiáng)、切實(shí)可行的整改落實(shí)方案或措施；是否集中解決了影響和制約學(xué)校科學(xué)發(fā)展的突出問題，辦了幾件師生員工、學(xué)生家長(zhǎng)迫切希望解決的實(shí)事，使群眾真正得到了實(shí)惠。巡回指導(dǎo)組要針對(duì)不同地區(qū)、不同類型學(xué)校實(shí)際情況提出整改落實(shí)不同要求，以適當(dāng)方式進(jìn)行檢查驗(yàn)收，對(duì)不合格的單位進(jìn)行“補(bǔ)課”，確保學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)不走過場(chǎng)，不出偏差。整改落實(shí)階段正值各學(xué)校期末階段，時(shí)間緊、任務(wù)重，各地指導(dǎo)小組要加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，指導(dǎo)學(xué)校正確處理學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)與日常工作的關(guān)系，真正做到“兩不誤、兩促進(jìn)”，切實(shí)以學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作。

四是要加強(qiáng)宣傳、注重典型引路。整改落實(shí)階段是改革快速推進(jìn)的階段，也是各種先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、各類先進(jìn)典型不斷涌現(xiàn)的階段，各市（州）、縣教育系統(tǒng)一定要注意總結(jié)，挖掘典型、樹立典型，要?jiǎng)訂T、引導(dǎo)新聞媒體宣傳不同學(xué)校、不同地方在整改落實(shí)階段取得明顯成效、獲得師生員工和人民群眾好評(píng)和肯定的實(shí)事、實(shí)例，通過先進(jìn)典型的宣傳，形成相互借鑒、共同提高的良好氛圍，影響和帶動(dòng)各學(xué)校整改落實(shí)取得實(shí)效。

四川省中等職業(yè)學(xué)校和中小學(xué) 深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)指導(dǎo)小組

二○○九年十二月二十三日

第二篇：理清思路 明確任務(wù) 切實(shí)做好水資源統(tǒng)一管理工作

理清思路 明確任務(wù) 切實(shí)做好水資源統(tǒng)一管理工作

利部副部長(zhǎng) 索麗生

汪恕誠(chéng)部長(zhǎng)在全國(guó)水資源工作會(huì)議上的講話，以江澤民“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，根據(jù)中央的治水方針，從認(rèn)清形勢(shì)，理清思路，扎實(shí)工作，團(tuán)結(jié)協(xié)作四個(gè)方面，把他近年來多次在水資源工作方面提出的新理念、新思路進(jìn)行高度概括。講話分析了當(dāng)前水資源工作的形勢(shì)，指出了水資源問題應(yīng)該作為水利工作的一項(xiàng)基本任務(wù)；明確了水資源工作的兩個(gè)目標(biāo)：一是實(shí)現(xiàn)水資源優(yōu)化配置，滿足經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)水資源的需求。二是實(shí)現(xiàn)水資源可持續(xù)利用，來支撐經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展；強(qiáng)調(diào)了節(jié)水和防治水污染是水資源工作的重點(diǎn)；提出了提高水資源承載能力和水環(huán)境承載能力的兩條工作途徑和團(tuán)結(jié)協(xié)作的工作方法；要求下一步重點(diǎn)抓基礎(chǔ)、抓規(guī)劃和抓試點(diǎn)工作。講話認(rèn)識(shí)深刻，思路明確，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性和指導(dǎo)性，聽來讓人耳目一新。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)，并在實(shí)際工作中予以貫徹落實(shí)。

一、提高認(rèn)識(shí)、理清思路是開創(chuàng)水資源工作新局面的前提

1998年以來，我國(guó)水利發(fā)展進(jìn)入了一個(gè)新時(shí)期。黨和國(guó)家對(duì)水利高度重視，加大了對(duì)水利的投入，水利工作無論從建設(shè)規(guī)模上，還是建設(shè)的思路上都有很大的變化。1998年以后，以防洪為主的水利建設(shè)取得空前發(fā)展，是我國(guó)水利建設(shè)歷史上前所未有的。同時(shí)，在解決水利部門的兩大“心病”，人畜飲水和病險(xiǎn)水庫(kù)除險(xiǎn)加固上也有了很大力度和非常明確目標(biāo)。在解決上述問題的前提下，水資源短缺與水環(huán)境惡化的問題越來越成為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的主要制約因素。水資源工作將會(huì)在今后一段時(shí)期成為水利工作的重中之重。溫家寶副總理最近強(qiáng)調(diào)：“加強(qiáng)水資源管理，提高水的利用效率，建設(shè)節(jié)水型社會(huì)是水利部門的一項(xiàng)基本任務(wù)”。近幾年來，水資源工作以新的思路、新的觀念為指導(dǎo)，取得了一定的成效。汪部長(zhǎng)在報(bào)告中也列舉了一系列“新鮮事”，其中有些與傳統(tǒng)的水利有相當(dāng)大的差別，對(duì)水資源工作，特別是新時(shí)期治水思路下的水資源工作給予了充分的肯定。但必須看到，我們目前的水資源工作還存在跟不上形勢(shì)，理不清思路等問題。必須從認(rèn)識(shí)、思路和工作方式方面真正有所轉(zhuǎn)變，才能符合水資源工作形勢(shì)的需要。

1.對(duì)水資源工作的認(rèn)識(shí)還要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變

水資源工作面臨的形勢(shì)發(fā)生了變化。我國(guó)水資源存在三大問題，即水多、水少、水臟，現(xiàn)在看來，再經(jīng)過五至十年的建設(shè)，水多的問題，也就是洪澇災(zāi)害的問題可基本得到解決，大江大河的防洪標(biāo)準(zhǔn)可以達(dá)到與我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)的水平。而水少和水臟的問題，即水資源短缺和水污染的問題將越來越顯現(xiàn)，將是長(zhǎng)期和主要的心腹之患，而水資源的優(yōu)化配置、節(jié)約和保護(hù)是解決水少、水臟的關(guān)鍵措施。水資源工作將成為水利工作的核心和重點(diǎn)。各級(jí)水行政主管部門要在做好當(dāng)前防洪減災(zāi)工作的同時(shí)，逐漸地把工作的重心轉(zhuǎn)向水資源的優(yōu)化配置和節(jié)約保護(hù)。水資源工作者一定要對(duì)這種變化認(rèn)識(shí)越來越清晰，迅速適應(yīng)這種轉(zhuǎn)變，切實(shí)地?fù)?dān)負(fù)起歷史賦予我們的重任。

2.水資源工作的思路要切實(shí)轉(zhuǎn)變

水資源工作思路也要從“工程水利”的框架下轉(zhuǎn)到現(xiàn)代水利、可持續(xù)發(fā)展水利這個(gè)新的治水思路上來。我考察了幾個(gè)省、自治區(qū)，看過一些水利工程，深感有的基層同志仍然習(xí)慣于傳統(tǒng)水利的思路，討論時(shí)可以講從工程水利向資源水利轉(zhuǎn)變，但具體到工作上用的還是老辦法，跟隨的還是舊思路。所以我要特別強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)。水資源工作究竟怎么體現(xiàn)資源水利、可持續(xù)發(fā)展水利的思路？最近幾年，有幾項(xiàng)工作大家不妨去學(xué)習(xí)研究一下，我覺得這幾項(xiàng)工作確實(shí)是具有開創(chuàng)性的，貫徹了資源水利、可持續(xù)發(fā)展水利的新時(shí)期治水思路。比如《２１世紀(jì)初期首都水資源可持續(xù)利用規(guī)劃》，與以往的水資源規(guī)劃有相當(dāng)大的差異。規(guī)劃充分體現(xiàn)了維護(hù)生態(tài)系統(tǒng)，保證人與自然的和諧共處；把水資源問題與社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展緊密地聯(lián)系起來；從原來單純注重開發(fā)、利用、治理，轉(zhuǎn)為更加注重配置、節(jié)約、保護(hù)，規(guī)劃涉及水污染防治、節(jié)水、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、開發(fā)非傳統(tǒng)水源等綜合措施，規(guī)劃內(nèi)容拓寬了很多。另外，南水北調(diào)總體規(guī)劃也是充分體現(xiàn)新治水思路的典范。南水北調(diào)依據(jù)“三先三后”的原則，提出了節(jié)水與水資源配置，治污與水資源配置，生態(tài)用水與水資源配置的協(xié)調(diào)關(guān)系；同時(shí)，還在管理、運(yùn)行機(jī)制、資金、投資渠道的體制等方面做了全面的規(guī)劃。這些規(guī)劃體現(xiàn)了資源水利、可持續(xù)發(fā)展水利的思想，不再是單純地就水論水。水利工程是實(shí)現(xiàn)水資源配置的有效手段，在新形勢(shì)下，水利工程也賦予了新的涵義，要突出實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共處的資源水利條件下的水利工程。將水利工程與資源水利割裂開的看法是不準(zhǔn)確的、不全面的。

3.水資源工作的方式要轉(zhuǎn)變

水資源工作是一項(xiàng)新工作，又是一項(xiàng)重要工作，還處于不斷深化的過程，在工作中難免有矛盾和交叉，這是很正常的問題，但要注意研究工作方式方法，理順關(guān)系，加強(qiáng)協(xié)調(diào)。我主要談三個(gè)方面的關(guān)系。

一是水利部門內(nèi)部要團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成合力。從事水資源工作的部門比較多，工作一定要注意配合。在水資源與政策法規(guī)的關(guān)系方面，政策法規(guī)是水資源管理的重要法律保障。水資源法律法規(guī)工作相對(duì)滯后，迫切需要政策法規(guī)的有力支持，政策法規(guī)工作應(yīng)當(dāng)把重點(diǎn)放到水資源立法工作中去；在水資源與規(guī)劃計(jì)劃的關(guān)系方面，水資源規(guī)劃是規(guī)劃計(jì)劃體系的重要組成部分，規(guī)劃計(jì)劃工作要以水資源規(guī)劃為重點(diǎn)，要加大對(duì)水資源前期工作的投入力度。水量水質(zhì)統(tǒng)一監(jiān)測(cè)和評(píng)價(jià)是水資源工作的基礎(chǔ)，要為水資源保護(hù)提供服務(wù)。各有關(guān)部門都要認(rèn)清形勢(shì)，適應(yīng)水資源工作逐漸成為工作重心的變化，理順關(guān)系，團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成合力，這一點(diǎn)十分重要。

二是水利部門與其他部門的關(guān)系上，我們提倡“一龍管水，‘團(tuán)結(jié)’治水”。隨著城市水務(wù)體制改革的推進(jìn)，水資源一體化管理取得了很大進(jìn)展。我們提出的“一龍管水”，并不是一家包攬，也不可能一家包打天下，而要加強(qiáng)與有關(guān)部門的合作。即便是有了水務(wù)局，也要加強(qiáng)與建設(shè)部門、環(huán)保部門的合作，這一點(diǎn)上海是有經(jīng)驗(yàn)的，他們就實(shí)踐了從“封閉型、壟斷型水務(wù)”向“開放型、市場(chǎng)型水務(wù)”的轉(zhuǎn)變。只有做到“一龍管水，‘團(tuán)結(jié)’治水”，才能把工作做好。

三是就全國(guó)水資源工作與地方水資源工作的關(guān)系而言，要聯(lián)系實(shí)際，因地制宜，實(shí)事求是，分類指導(dǎo)。各地情況千差萬別，有的地區(qū)水資源短缺是主要問題，節(jié)水、合理配置就是主要工作；有的地方污染嚴(yán)重，節(jié)水和水污染防治就是當(dāng)務(wù)之急；有的地方水務(wù)體制改革的阻力大一些，步子就會(huì)慢一些；等等。一定要緊密聯(lián)系實(shí)際，實(shí)事求是地開展水資源工作，不能搞一刀切。要注意調(diào)查研究，根據(jù)本地區(qū)、本流域的情況確定工作重點(diǎn)，進(jìn)行分類指導(dǎo)，才能收到實(shí)效。

二、明確任務(wù)，確保當(dāng)前水資源工作及保障措施的落實(shí)

水資源工作與其他工作相比，面特別寬。從水資源的管理、規(guī)劃、節(jié)約、保護(hù)、水務(wù)體制到水資源監(jiān)測(cè)，各項(xiàng)工作之間不是孤立的而是聯(lián)系的。

1.水資源工作的主要內(nèi)容及相互關(guān)系

（1）水資源規(guī)劃。涉及水資源評(píng)價(jià)、江河分水方案制定以及編制水資源配置、節(jié)約和保護(hù)的規(guī)劃，是水資源工作的龍頭。水資源工作的思路、方向都要在規(guī)劃中加以明確，水資源工作這條龍能不能舞起來，關(guān)鍵看規(guī)劃。

（2）水資源管理。主要是取水許可、水資源有償使用制度的實(shí)施以及江河流域水量分配調(diào)度。取水許可制度是我國(guó)水資源管理的重要基礎(chǔ)制度，是實(shí)施水資源管理的主要手段。

（3）節(jié)約用水。主要是制定行業(yè)用水定額，建立用水宏觀控制與定額管理相結(jié)合的計(jì)劃用水、節(jié)約用水管理制度，推動(dòng)節(jié)水型社會(huì)建設(shè)。節(jié)水能夠提高水資源的利用效率，因而與水資源配置有關(guān)，節(jié)水還能夠減少污水排放，因此，節(jié)水的力度決定污染的速度和治污的程度。節(jié)水關(guān)系到水資源優(yōu)化配置，關(guān)系到水資源保護(hù)，是水資源工作的重點(diǎn)之一。

（4）水資源保護(hù)。主要是對(duì)江河湖庫(kù)等進(jìn)行水功能區(qū)劃分，實(shí)施水體納污總量控制，對(duì)供水水源地進(jìn)行保護(hù)；利用水利工程的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行引水，提高水體自凈能力，改善水質(zhì)；水土保持和河湖清淤也屬于水污染防治和水資源保護(hù)的范疇。水資源保護(hù)是水資源工作的另一重點(diǎn)。

（5）水務(wù)管理。水務(wù)管理屬于水資源管理的范疇，因水務(wù)工作的特殊性，水利部水資源司成立了城市水務(wù)處，主要是對(duì)城鄉(xiāng)水務(wù)體制改革進(jìn)行指導(dǎo)。水務(wù)管理體制改革為水資源各項(xiàng)管理工作提供體制保證。

（6）水資源監(jiān)測(cè)。水資源監(jiān)測(cè)是水資源工作的重要內(nèi)容，主要是對(duì)取水、用水和排水的數(shù)量、質(zhì)量等指標(biāo)進(jìn)行監(jiān)測(cè)和評(píng)價(jià)，是開展水資源工作的主要技術(shù)基礎(chǔ)。

水資源工作的各個(gè)方面是不可分割、相互關(guān)聯(lián)、相互依存的。

2.當(dāng)前重點(diǎn)抓的幾項(xiàng)工作

（1）規(guī)劃方面。一是在完成水功能區(qū)劃，提出水域納污能力和總量控制以及流域水資源保護(hù)規(guī)劃的基礎(chǔ)上，盡快完成全國(guó)水資源保護(hù)規(guī)劃的編制。其中，長(zhǎng)江流域水資源保護(hù)規(guī)劃為重中之重。二是啟動(dòng)全國(guó)水資源綜合規(guī)劃，首先做好水資源調(diào)查評(píng)價(jià)。在規(guī)劃編制過程中，要把太湖流域水資源規(guī)劃作為重點(diǎn)。三是認(rèn)真實(shí)施《21世紀(jì)初期首都水資源可持續(xù)利用規(guī)劃》等三個(gè)國(guó)務(wù)院已批準(zhǔn)的規(guī)劃的實(shí)施，項(xiàng)目區(qū)的有關(guān)省、自治區(qū)要做好指導(dǎo)、監(jiān)督和協(xié)調(diào)工作。

（2）管理方面。抓緊水資源管理規(guī)章制度和技術(shù)規(guī)范的制訂；加大取水許可制度的實(shí)施力度；建立建設(shè)項(xiàng)目水資源論證制度，以水資源論證報(bào)告作為辦理取水許可申請(qǐng)的依據(jù)。

（3）節(jié)水方面。抓好節(jié)水防污型社會(huì)試點(diǎn)工作，力爭(zhēng)節(jié)水工作取得突破。以提高水資源利用率為中心，以提高水資源與水環(huán)境承載能力為主線，抓緊用水定額的制定，2002年底前完成用水定額編制工作，抓緊計(jì)量設(shè)施的完善，開展節(jié)水型社會(huì)和防污型社會(huì)建設(shè)試點(diǎn)工作。除了天津市繼續(xù)作為節(jié)水試點(diǎn)城市外，水利部近期重點(diǎn)抓好張掖地區(qū)節(jié)水型社會(huì)試點(diǎn)建設(shè)。

（4）水資源保護(hù)方面。除了前述水資源保護(hù)規(guī)劃外，要利用水利部門控制運(yùn)用已建水利工程的優(yōu)勢(shì)，通過合理調(diào)配水資源、開展河湖清淤、水土保持和小流域治理等措施，把水污染防治和水資源保護(hù)工作落到實(shí)處。

（5）水務(wù)管理體制改革方面。加強(qiáng)對(duì)水務(wù)工作的指導(dǎo)，抓住地方機(jī)構(gòu)改革的時(shí)機(jī)，全面推進(jìn)城鄉(xiāng)水務(wù)統(tǒng)一管理體制，要發(fā)揮體制優(yōu)勢(shì)，不斷提高水務(wù)管理水平。要研究建立水務(wù)良性運(yùn)行機(jī)制，推廣利用市場(chǎng)機(jī)制建立水務(wù)投融資機(jī)制；進(jìn)行水務(wù)管理法規(guī)前期調(diào)研，2002年適當(dāng)時(shí)間召開全國(guó)水務(wù)工作座談會(huì)。

（6）水資源監(jiān)測(cè)方面。要做好監(jiān)測(cè)站網(wǎng)規(guī)劃，注重監(jiān)測(cè)能力建設(shè)，積極推廣自動(dòng)監(jiān)測(cè)技術(shù)，提高水資源監(jiān)測(cè)的水平。要重點(diǎn)加強(qiáng)跨省河流、城市周邊以及大中型集中供水水源地和地下水的監(jiān)測(cè)，堅(jiān)持水量水質(zhì)統(tǒng)一監(jiān)測(cè)的原則，提高服務(wù)意識(shí)，做好基礎(chǔ)性工作。

3.做好工作的保障措施

要完成上述任務(wù)，必須給予強(qiáng)有力的措施保障。主要談五個(gè)方面：

（1）要建立和完善水資源管理的法律法規(guī)體系。高度重視操作性強(qiáng)的配套法規(guī)建設(shè)。水利部將盡快出臺(tái)水資源費(fèi)征收管理辦法、全國(guó)節(jié)約用水管理辦法，流域管理法、地下水管理?xiàng)l例等法規(guī)，各地也要加快地方性法規(guī)建設(shè)。

（2）提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。與會(huì)代表回去后，一定要向當(dāng)?shù)卣退块T的領(lǐng)導(dǎo)把水資源工作的形勢(shì)說深說透，水資源工作將是水利工作的重心，各級(jí)水行政主管部門要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)這項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)。

（3）加大對(duì)水資源工作的投入。水資源工作經(jīng)費(fèi)不足是一個(gè)老問題。這里有歷史客觀原因，也有待于人們的認(rèn)識(shí)的提高，工作轉(zhuǎn)變需要一定的過程。這幾年，水資源工作隨著水利部工作重心的轉(zhuǎn)移，經(jīng)費(fèi)狀況有了很大的改善，如水資源工作前期經(jīng)費(fèi)、財(cái)政預(yù)算經(jīng)費(fèi)以及基建經(jīng)費(fèi)都有較大的提高。很多水資源工作也以專項(xiàng)的形式申報(bào)立項(xiàng)。今后，我們還要廣開門路，多想辦法，不斷增加對(duì)水資源工作的投入。但是，也不能僅僅靠政府的投入，還要積極探索建立水資源投入的新機(jī)制，利用市場(chǎng)的手段，建立多渠道、多元化的水資源工作投入機(jī)制。

（4）加強(qiáng)水資源工作的隊(duì)伍建設(shè)。水資源工作要發(fā)展，關(guān)鍵是建立一支知識(shí)結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)高的專業(yè)化隊(duì)伍。要廣攬人才，不但要有學(xué)水利的，更要有學(xué)經(jīng)濟(jì)、學(xué)管理、學(xué)法律的各種復(fù)合型人才；不但有懂農(nóng)村水利的人才，還要有熟悉城市水務(wù)、供水、環(huán)境等方面的人才；要注重人員的培養(yǎng)和培訓(xùn)，提高現(xiàn)有人員的素質(zhì)。

（5）注重科學(xué)研究和調(diào)查研究。要注重對(duì)水資源熱點(diǎn)問題的科學(xué)研究工作，如水體納污總量、生態(tài)環(huán)境用水量、水資源保護(hù)的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償機(jī)制、投資機(jī)制等；加強(qiáng)對(duì)水資源保護(hù)和水污染防治的先進(jìn)技術(shù)研究和科技成果轉(zhuǎn)化工作，提高水資源管理的現(xiàn)代化手段；要用科學(xué)理論為指導(dǎo)，不斷提高水資源工作的科技含量。水資源工作需要協(xié)調(diào)的關(guān)系多，情況復(fù)雜，工作難度大。一定要注重調(diào)查研究，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，出一些好文章。

（本文系作者在2001年全國(guó)水資源工作會(huì)議上的講話摘

第三篇：明確任務(wù),確保各項(xiàng)工作開門紅

明確任務(wù) 確保各項(xiàng)工作實(shí)現(xiàn)開門紅

節(jié)后一周，自動(dòng)分部全體員工馬上收心，明確任務(wù)，確保實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)工作開門紅。目前，三峽電廠左岸電站12F機(jī)組啟動(dòng)試驗(yàn)，右岸電站16F機(jī)組，地下電站28F機(jī)組檢修工作全面開展，三管齊下，自動(dòng)分部明確任務(wù)，合理安排，扎實(shí)做好各項(xiàng)工作，提高執(zhí)行力，力求優(yōu)質(zhì)高效的完成好歲修各項(xiàng)工作任務(wù)。

我們要求各項(xiàng)工作要做到“早、實(shí)、好”。早動(dòng)手、早行動(dòng)，迅速?gòu)墓?jié)日中走出來，馬上就干；腳踏實(shí)地，實(shí)事求是，各項(xiàng)工作如實(shí)開展；注重工作質(zhì)量，選定目標(biāo)就一定要干好，用成績(jī)贏得認(rèn)可。同時(shí)加強(qiáng)紀(jì)律管理，提高全員自覺意識(shí)，養(yǎng)成全體員工規(guī)范的行為習(xí)慣，進(jìn)一步促進(jìn)工作的高效進(jìn)行。

馬年工作已全面啟動(dòng)，自動(dòng)分部全體員工以飽滿的熱情，昂揚(yáng)的斗志、務(wù)實(shí)的作風(fēng)，全力做好各項(xiàng)工作，確保實(shí)現(xiàn)“開門紅”。

第四篇：理清思路展示教學(xué)思路

理清范文思路展示教學(xué)思路

理清作者的論證思路

吳祖緗先生的《我國(guó)古代小說的發(fā)展及其規(guī)律》是一篇新入選高中語(yǔ)文課本（第五冊(cè)）的文學(xué)評(píng)論，這是 一篇文質(zhì)兼美的論文，在結(jié)構(gòu)安排、闡述方式上都有獨(dú)到之處。

要教好這篇課文，要求教師認(rèn)真揣摩教材，理清作者思路，弄清作品都寫了些什么，怎么寫的，這樣，才 能準(zhǔn)確地教給學(xué)生文學(xué)鑒賞知識(shí)。

葉圣陶先生說：“看整篇文章，要看明白作者的思路?！保ā墩J(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文》）但思路分析不一定都按范 文自然段的先后順序來展開。吳組緗先生這篇文章的論證思路，就可以從它表達(dá)的特點(diǎn)入手，來理清它思維的 軌跡。

一、厚積薄發(fā)的藝術(shù)魅力

中國(guó)五千年的發(fā)展史，孕育了燦爛的華夏文化，在文學(xué)的歷史長(zhǎng)河中，小說作為其中的一股支流，占有相 當(dāng)重要的地位。如果要論述中國(guó)古代小說的歷史，可以寫成一部洋洋灑灑的巨著。而吳先生這篇文章卻能在有 限的篇幅里概括不同時(shí)期的小說發(fā)展成就，足見其匠心和功力。

吳先生把古代小說的發(fā)展概括成五個(gè)里程：源頭（六朝以前）——六朝——唐——宋——明清，猶如在迤 邐曲折的文學(xué)長(zhǎng)河中，建立起五個(gè)泊船的碼頭，使得問題豁然開朗。吳先生告訴我們：第一個(gè)碼頭——中國(guó)古 代小說起源于神話傳說。發(fā)展到第二個(gè)碼頭，即六朝時(shí)志怪志人小說，它們依然文史不分，僅是古代小說的雛 形。第三個(gè)碼頭是唐代。唐傳奇的出現(xiàn)，才有了真正意義上的小說。第四個(gè)碼頭說到宋代。宋代的演史小說是 小說發(fā)展的倒退，而話本小說和演義小說則標(biāo)志著古代小說走向成熟。第五個(gè)碼頭，即明清時(shí)代文人獨(dú)創(chuàng)的小 說。它們是中國(guó)古代小說完全成熟的表現(xiàn)，中國(guó)古代小說產(chǎn)生了現(xiàn)實(shí)主義巨著。至此，猶如長(zhǎng)河入海，流程終 結(jié)了，中國(guó)古代小說整個(gè)發(fā)展軌跡也就清楚地呈現(xiàn)在我們面前了。

理清楚吳先生這一表述思路，可以看出他確實(shí)是達(dá)到了駕輕就熟，以簡(jiǎn)馭繁的境界。中國(guó)古代小說發(fā)展史 長(zhǎng)達(dá)數(shù)千年，作品浩如煙海，有關(guān)小說的文論卷帙浩繁，吳先生從容自如地引證，一以當(dāng)十地舉例，其嫻熟而 精確的論證，表現(xiàn)了極其深厚的功力。這就叫做厚積薄發(fā)，深入淺出。

講清吳先生的思路，不僅可以幫助學(xué)生掌握中國(guó)古代小說發(fā)展的常識(shí)，而且可以讓他們學(xué)習(xí)到文學(xué)評(píng)論的 典范寫法，感受到嚴(yán)謹(jǐn)精確的治學(xué)態(tài)度。

二、縱橫結(jié)合的表現(xiàn)方式

一篇文章的布局，直接關(guān)系到它的表達(dá)效果。吳先生這篇評(píng)論，采取縱橫結(jié)合的論證結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)了作者的 匠心。吳先生對(duì)我國(guó)古代小說的發(fā)展歷程的論述，依時(shí)間順序來寫，從起源講到頂峰，采用的是縱向結(jié)構(gòu)。而 在小說的發(fā)展過程中，總結(jié)出的四條規(guī)律，則按事理關(guān)系（邏輯關(guān)系）來展開。這是一種橫向結(jié)構(gòu)。有縱有橫，顯得文章經(jīng)緯交織，嚴(yán)密清晰，對(duì)小說發(fā)展的規(guī)律闡述得既全面又準(zhǔn)確。當(dāng)然，這些規(guī)律的揭示，也可以放 到不同的發(fā)展階段去論述，但如果這樣處理，勢(shì)必會(huì)分散發(fā)展史部分的筆墨，顯得蕪雜松散，削弱了表現(xiàn)力。吳先生采取發(fā)展軌跡與內(nèi)在規(guī)律分別論述的寫法，可謂是“花開兩朵，各表一枝”，但兩朵花又開在同一株上，為我們觀賞同一株花提供了兩個(gè)不同的側(cè)面。這樣寫法，使文章內(nèi)容更充實(shí)，脈絡(luò)更清晰。縱向的發(fā)展軌跡 和橫向的規(guī)律闡述相互映襯，用墨不多而經(jīng)緯分明，行文簡(jiǎn)約而思路清晰，的確是大家手筆。

展示自己的教學(xué)思路

理清作者的思路，為教師的教學(xué)提供了依據(jù)。而如何深入淺出地將備課的體會(huì)和領(lǐng)悟傳授給學(xué)生，則還需 要教師付出一番創(chuàng)造性的勞動(dòng)。教師對(duì)講授的內(nèi)容揣摩透了，只不過是為自己發(fā)揮主導(dǎo)作用探清了方向。我們 確立的教學(xué)目標(biāo)，一定要取得學(xué)生這個(gè)主體的認(rèn)同，才能收到預(yù)期的效果。為了讓學(xué)生理解我們的設(shè)想，主動(dòng) 配合教學(xué)，我們必須向?qū)W生展示自己的教學(xué)思路，引導(dǎo)學(xué)生沿著這條思路去探索、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造。

文學(xué)評(píng)論總沒有小說、散文那么能吸引人。針對(duì)這一情況，我們可以從學(xué)生留有深刻印象的《魯提轄拳打 鎮(zhèn)關(guān)西》、《林教頭風(fēng)雪山神廟》等學(xué)過的課文入手，讓學(xué)生回顧其中的情節(jié)、人物和寫法，回味古代小說妙 處。當(dāng)學(xué)生進(jìn)入角色時(shí)，及時(shí)引導(dǎo)他們從感性認(rèn)識(shí)邁向理性認(rèn)識(shí)。首先，引導(dǎo)學(xué)生分析題目，得出本文論述的 是“發(fā)展”和“規(guī)律”兩部分，結(jié)構(gòu)上是并列式。然后從“發(fā)展”和“規(guī)律”的含義入手，讓學(xué)生沿著作者的 思路去看問題。我們可以讓學(xué)生找出課文中的時(shí)間標(biāo)志，使他們認(rèn)識(shí)到“發(fā)展”是依時(shí)間順序進(jìn)行的，學(xué)生們 即可從吳先生所概括的五個(gè)里程中找出相應(yīng)的特征。而中國(guó)古代小說的規(guī)律則是在同一平面展開闡述的，四條 規(guī)律之間存在著邏輯的關(guān)系，因而是橫向進(jìn)行論述的。我們還可以啟發(fā)學(xué)生辨識(shí)作者論證的模式，看出作者在 論述中國(guó)古代小說發(fā)展的各個(gè)階段及其規(guī)律時(shí)，都是開門見山的，即首先提出觀點(diǎn)，再舉例引證，把問題講得 深刻而又全面。學(xué)生沿著教師的思路去研讀課文，很快就可以從宏觀上把握全篇了。

學(xué)生能概略地把握全篇內(nèi)容后，他們對(duì)這篇文章的結(jié)構(gòu)、寫法大致了解了。而作為教師，還應(yīng)該因勢(shì)利導(dǎo)，將學(xué)生的求知欲望引向縱深發(fā)展和橫向擴(kuò)散，以開拓他們的視野，啟迪他們的思維。吳先生采取厚積薄發(fā)的 方式，一以當(dāng)十地舉例，極其簡(jiǎn)潔。教師上課時(shí)則可以旁征博引，并引導(dǎo)學(xué)生積極參與，讓他們開闊眼界，深 入了解，印證吳先生論述中的道理。例如對(duì)于小說發(fā)展的第一個(gè)里程——神話的認(rèn)識(shí)，可以啟發(fā)學(xué)生回憶盤古 開天地、女媧補(bǔ)青天、夸父追日、嫦娥奔月等神話傳說，來加強(qiáng)對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的感知。而對(duì)于文史不分的志怪、志人小說的分析，則可以讓學(xué)生回顧干寶的《搜神記》（例如《干將莫邪》）、劉義慶《世說新語(yǔ)》（例如 《周處》），讓學(xué)生對(duì)六朝的優(yōu)秀小說加深印象。分析唐傳奇時(shí)，還可以更正課文一處失誤，即《長(zhǎng)恨歌》不 是小說而是長(zhǎng)篇敘事詩(shī)；可以擴(kuò)展《李娃傳》的內(nèi)容，以體會(huì)情節(jié)曲折的傳奇小說的動(dòng)人之處。還可以聯(lián)系所 學(xué)過的《群英會(huì)蔣干中計(jì)》，指出小說憑借藝術(shù)虛構(gòu)，在情節(jié)發(fā)展中刻畫周瑜的足智多謀、蔣干的顢頇愚昧，以加深對(duì)吳先生論述的認(rèn)識(shí)，領(lǐng)悟課文闡述的中國(guó)古代小說史常識(shí)。這些擴(kuò)展，實(shí)際上是引導(dǎo)學(xué)生伸張思維的 觸角，提高對(duì)小說的鑒賞能力。

教學(xué)吳組緗先生這篇范文，如果能在理清作者思路的同時(shí)，把自己講授的思路展示給學(xué)生，教學(xué)效果就能 達(dá)到一個(gè)新的高度。

第五篇：領(lǐng)導(dǎo)帶頭,就能確保實(shí)效

領(lǐng)導(dǎo)帶頭，就能確保實(shí)效

領(lǐng)導(dǎo)先行一步，改進(jìn)作風(fēng)就有了強(qiáng)勁推動(dòng)力；干部帶頭示范，開展教育實(shí)踐活動(dòng)就有了巨大號(hào)召力。

7月11日至12日，總書記來到河北，深入農(nóng)村、機(jī)關(guān)，與各級(jí)干部和黨員、群眾座談，實(shí)地調(diào)研指導(dǎo)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)。這一率先垂范的行動(dòng)，為全黨深入開展教育實(shí)踐活動(dòng)指明了方向，為各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部樹立了榜樣。

作風(fēng)問題關(guān)系黨的生死存亡，能不能堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶頭，事關(guān)改進(jìn)作風(fēng)的成效，事關(guān)黨在人民群眾心中的形象。中央政治局率先開展教育實(shí)踐活動(dòng)，總書記帶頭深入實(shí)際、深入基層、深入群眾，直接聽取基層的意見，真切感受百姓的心聲，這些都充分表明，中央領(lǐng)導(dǎo)同志轉(zhuǎn)變作風(fēng)身體力行，要求別人做到的，自己首先做到。讓廣大群眾真切地看到了以習(xí)近平同志為核心的黨中央勇于正視并解決問題的堅(jiān)強(qiáng)決心，看到了我們黨拜群眾為師、向群眾求教的寬廣襟懷，看到了我們黨言行一致、知行合一的實(shí)際行動(dòng)。

領(lǐng)導(dǎo)帶頭是我們黨的光榮傳統(tǒng)，是加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的重要法寶。把示范帶頭作用體現(xiàn)到全過程，是教育實(shí)踐活動(dòng)取得實(shí)效的關(guān)鍵。帶頭學(xué)習(xí)黨史、國(guó)史，帶頭重溫“兩個(gè)務(wù)必”諄諄告誡，就會(huì)帶動(dòng)全黨同志從歷史中汲取智慧、深刻領(lǐng)會(huì)黨的群眾路線的精髓。帶頭面對(duì)面聽群眾講真話、講心里話，就會(huì)帶動(dòng)各級(jí)干部深入基層與群眾促膝談心、聆聽真情實(shí)況。帶頭敢于正視并解決突出問題，就會(huì)帶動(dòng)廣大黨員、干部認(rèn)真查擺問題、整改落實(shí)。在教育實(shí)踐活動(dòng)中，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部既是組織者、監(jiān)督者，更是參與者。只有首先把自己擺進(jìn)去，進(jìn)行深刻自我剖析，用嚴(yán)格的尺子衡量自己，用更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，用無私無畏的勇氣對(duì)照、檢查、改進(jìn)、提高自己，才能取得群眾的信任，也才能樹立領(lǐng)導(dǎo)干部的威信。

教育實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)開始，中央有明確的要求，群眾有很高的期待。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部務(wù)必警醒起來、行動(dòng)起來，在解決“四風(fēng)”問題上樹立標(biāo)桿，在密切聯(lián)系群眾上作出示范。我們深信，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)特別是主要領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭，把工作做實(shí)、做深、做細(xì)，我們就能推動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)扎實(shí)深入、善始善終，取得實(shí)實(shí)在在的成效。