第一篇：基于教學(xué)管理的高校人員素質(zhì)提高探析

基于教學(xué)管理的高校人員素質(zhì)提高探析

摘要：高校教學(xué)管理人員的素質(zhì)決定高校教學(xué)管理水平，影響高校人才培養(yǎng)的質(zhì)量；本文從高校教學(xué)管理人員的工作內(nèi)容及現(xiàn)狀分析，論述了高校教學(xué)管理人員素質(zhì)參差不齊的原因和作為教學(xué)管理人員應(yīng)具備的素質(zhì)，并就如何提高教學(xué)管理人員素質(zhì)提出了幾點(diǎn)看法。

關(guān)鍵詞：高校；教學(xué)管理；人員素質(zhì)；提高

【中圖分類號】G647

教學(xué)管理人員作為高校教學(xué)管理活動的實(shí)踐者、服務(wù)者和信息反饋者，其素質(zhì)和工作能力直接影響學(xué)校的教學(xué)管理水平和學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)工作的成效，進(jìn)而對教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生作用。因此培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教學(xué)管理隊(duì)伍是高校教學(xué)管理質(zhì)量的保證。

一、高校教學(xué)管理人員的工作內(nèi)容與現(xiàn)狀

高校教學(xué)管理人員辛苦活躍在教學(xué)管理工作第一線，工作平凡而具體，事務(wù)繁忙而瑣碎。大到監(jiān)督教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱內(nèi)容的實(shí)施、教學(xué)任務(wù)的落實(shí)、師生課程的編排，細(xì)到教學(xué)進(jìn)度檢查、常規(guī)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控等，教學(xué)運(yùn)行過程中的常規(guī)教學(xué)行政管理更是日常具體事務(wù)，如學(xué)生學(xué)籍管理、實(shí)踐教學(xué)工作、考務(wù)和成績管理、教學(xué)檔案管理等，到上級部門臨時交辦的各項(xiàng)任務(wù)和突發(fā)性工作，從學(xué)生入學(xué)報到注冊，到課程的編排、成績管理、學(xué)籍管理、畢業(yè)審核，可以說學(xué)生入學(xué)到畢業(yè)的各項(xiàng)事宜，都有教學(xué)管理人員的全程參與“開學(xué)早，放假晚”，“上班早，下班遲”、周末、學(xué)期末經(jīng)常加班也成為教學(xué)管理人員的家常便飯，可以說工作責(zé)任大、頭緒多、任務(wù)重、事務(wù)繁是對教學(xué)管理人員的真實(shí)寫照。

目前高校教學(xué)管理人員無論在層次結(jié)構(gòu)上還是在總體素質(zhì)上都有所改善，但教學(xué)管理人員的建設(shè)仍是高校人員建設(shè)工作中的一個薄弱環(huán)節(jié)，相對于教學(xué)科研人員建設(shè)的速度、質(zhì)量以及高等教育的發(fā)展要求而言，還存在著較大的差距和較多的問題。

1.人員來源復(fù)雜，流動性大

一直以來高校普遍存在著“重教學(xué)，輕管理”的思想，許多高校都十分重視教學(xué)、科研人員的引進(jìn)，對高校教學(xué)管理工作的重視程度不夠，認(rèn)為高校的教師和學(xué)生處于主體地位，只有教不了書、搞不了科研的人才去搞管理，導(dǎo)致目前高校中教學(xué)管理人員來源構(gòu)成較復(fù)雜。另外，高校以教學(xué)科研為中心，教學(xué)管理工作則處于為教學(xué)服務(wù)的輔助地位，因此在人們的潛意識中，教學(xué)管理工作的價值偏低。同時，由于教學(xué)科研人員處于教學(xué)科研的第一線，其個人工作能力和工作的價值容易得到體現(xiàn)和認(rèn)同，而教學(xué)管理工作具有輔助性、服務(wù)性、事務(wù)性的特點(diǎn)，管理人員多為“幕后英雄”，其個人工作能力和工作價值相對難以得到顯現(xiàn)和張揚(yáng)。因此很多業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、學(xué)歷層次高的人員不能安心教學(xué)管理工作，增加了教學(xué)管理人員的流動性。

2.學(xué)歷結(jié)構(gòu)不合理、創(chuàng)新能力不強(qiáng)

因?yàn)閷虒W(xué)管理工作的科學(xué)性認(rèn)識不足，大多數(shù)人認(rèn)為教學(xué)管理是純粹的行政事務(wù)性工作，在管理上只要求按章辦事，而不要求太高層次的人才，管理人員的素質(zhì)并不重要，所以目前有些基層教學(xué)管理者，多為不能從事教學(xué)、科研工作的人員。其總體層次不高、能力不強(qiáng)，缺乏現(xiàn)代教育管理意識、競爭意識，對學(xué)習(xí)新知識、掌握新技能不夠重視，只能機(jī)械執(zhí)行上級命令，屬于事務(wù)執(zhí)行者，對本職工作缺乏創(chuàng)新，沒有開拓能力。

3.考核機(jī)制不完善、工作強(qiáng)度大待遇偏低

多數(shù)高校教學(xué)管理人員配備及其工作量沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，隨意性很大。無論是學(xué)生多還是少都配備教務(wù)員，致使教學(xué)管理人員的工作量極不平衡，且干多干少、干好干壞一個樣，沒有明確的考核標(biāo)準(zhǔn)及考核細(xì)則，影響到其主動性、積極性的發(fā)揮。另教學(xué)管理人員由于工作的特殊性以及政策、經(jīng)費(fèi)等原因，難以得到進(jìn)一步進(jìn)修深造的機(jī)會。新上崗的人員缺乏必要的教育與培養(yǎng)，既沒有崗前培訓(xùn)，上崗后也很難再得到培訓(xùn)的機(jī)會，有時即便找到了進(jìn)修深造的機(jī)會，也沒有相應(yīng)的政策和資金保障和支持。其次崗位發(fā)展空間小，與教師、科研人員相比，教學(xué)管理人員每天忙于事務(wù)性的教學(xué)管理工作，少了做課題、項(xiàng)目的時間，科研成果少，評定職稱難特別是評定高級職稱難的現(xiàn)象普遍存在。沒有專項(xiàng)獎勵，獲得榮譽(yù)機(jī)會少，被提拔重用機(jī)會少。

二、高校教學(xué)管理人員應(yīng)具備的基本素質(zhì)

高質(zhì)量人才取決于高質(zhì)量的教育，而要有高質(zhì)量的教育高校不僅需要建設(shè)一支政洽堅(jiān)定、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍、政工和教輔隊(duì)伍，還必須有一只高素質(zhì)的教學(xué)管理隊(duì)伍。因?yàn)楦咝＝虒W(xué)管理隊(duì)伍是教學(xué)管理工作的主體，是教學(xué)管理工作的執(zhí)行者，教學(xué)管理隊(duì)伍的素質(zhì)的高低它直接關(guān)系到高校教學(xué)工作的運(yùn)轉(zhuǎn)，影響到高校教學(xué)質(zhì)量的提高。因此，作為教學(xué)管理的主體一教學(xué)管理人員應(yīng)具備各方面優(yōu)良的素質(zhì)。

1.思想、職業(yè)道德素質(zhì)與政治修養(yǎng)素質(zhì)

教學(xué)管理人員肩負(fù)為師生營造良好的教學(xué)環(huán)境使命，必須具有正確的政治立場、積極的人生信念、高尚的職業(yè)道德、較強(qiáng)的責(zé)任意識和理論素質(zhì)。愛崗敬業(yè)，有事業(yè)心，有責(zé)任感，做好本職工作；有團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，正確處理個人和集體的關(guān)系、同事之間的關(guān)系；要有集體榮譽(yù)感，自覺維護(hù)集體榮譽(yù)、抵制不良的社會風(fēng)氣；遵守國家法律和社會公德，要嚴(yán)于律已，強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感是做好教學(xué)管理工作的前提和基礎(chǔ)。因此，教學(xué)管理人員必須堅(jiān)持正確的政治方向，具備優(yōu)良的思想品德、職業(yè)道德及政治修養(yǎng)，全心全意為師生服務(wù)。

2.要有良好的心理素質(zhì)

良好的心理素質(zhì)對教學(xué)管理人員的才能發(fā)揮著積極作用。由于教學(xué)管理工作具有層次不同、涉及范圍廣以及多崗位性等特點(diǎn)，在工作中難免遇到這樣那樣的問題和矛盾。良好的心理素質(zhì)能使教學(xué)管理者不斷提高自己的組織協(xié)調(diào)能力。面對教學(xué)管理中經(jīng)常遇到的困難和誤解，教學(xué)管理人員要自我心理調(diào)節(jié)，能正確處理各種問題、解決各種矛盾，做到心胸寬廣，保持寬松平和的心態(tài)，要有良好的心理承載能力，善于處理人際關(guān)系，不斤斤計(jì)較。要與其他管理人員互相配合、互相協(xié)作，與師生密切聯(lián)系，創(chuàng)造和諧的人際環(huán)境，遇到突發(fā)事件應(yīng)該不急不躁，以平和的心態(tài)處理事務(wù)

3.扎實(shí)的業(yè)務(wù)素質(zhì)與協(xié)調(diào)組織能力

一名優(yōu)秀的教學(xué)管理人員在教學(xué)工作中的作用是不可估量的，必須要精通教學(xué)管理業(yè)務(wù)，熟練掌握教學(xué)管理流程、現(xiàn)代化管理技術(shù)，自如運(yùn)用教學(xué)管理軟件，有扎實(shí)的業(yè)務(wù)素質(zhì)和基本功，能夠領(lǐng)會各項(xiàng)管理制度及相關(guān)政策，熟悉并掌握各項(xiàng)工作的內(nèi)容、程序、方法和步驟，了解工作職責(zé)內(nèi)的工作內(nèi)容之間的關(guān)系―――是主次關(guān)系，還是層次關(guān)系，達(dá)到各教學(xué)單位相互協(xié)調(diào)和配合。還應(yīng)具備現(xiàn)代化的辦公能力，熟練運(yùn)用教學(xué)管理軟件，保證工作的準(zhǔn)確性與效率。遇到問題要善于分析和總結(jié)，不斷掌握教學(xué)工作的周期性和規(guī)律性，這樣才能富有成效地完成任務(wù)。教學(xué)管理人員做為連接教務(wù)部門、學(xué)院教師及學(xué)生的紐帶，必須具備良好溝通與組織協(xié)調(diào)能力，在遇到突發(fā)事件時，更要發(fā)揮重要的作用。如教師的臨時停、串、調(diào)課的處理、學(xué)生的各種原因沒來上課、上課或考試教室安排沖突等情況，教學(xué)管理人員要有通融豁達(dá)的協(xié)調(diào)能力，要能采取積極行之有效的補(bǔ)救措施處理好問題，保證教學(xué)秩序的正常運(yùn)行。要研究教學(xué)管理的基本規(guī)律，探索科學(xué)的管理方法，發(fā)揮參謀和助手作用，并在實(shí)踐中努力培養(yǎng)分析問題和獨(dú)立工作的能力。

4.責(zé)任意識、服務(wù)意識與出色的表達(dá)能力

教學(xué)管理是一項(xiàng)非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ?，教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)任務(wù)安排及實(shí)施容不得絲毫差錯。教學(xué)管理人員必須具備高度的責(zé)任意識。日常事務(wù)平凡繁雜且重要，沒有強(qiáng)烈的責(zé)任意識就無法勝任教學(xué)管理工作。教學(xué)管理人員作為學(xué)校教學(xué)工作的窗口和紐帶，更應(yīng)該樹立服務(wù)意識，為學(xué)生、教師、教學(xué)質(zhì)量的提高、學(xué)校的發(fā)展做好服務(wù)。以人為本、以師生為本，熱情地為教師和學(xué)生服務(wù)，滿足他們的需要，確保教學(xué)活動有序地開展。教學(xué)管理人員是學(xué)校教學(xué)信息溝通的中介，經(jīng)常要做一些上傳下達(dá)、情況匯報、貫徹精神等工作，這就要求信息的傳遞要及時準(zhǔn)確，語氣隨和，語言得體，表達(dá)清楚而又言簡意賅。因此，高校教學(xué)管理人員必須具有強(qiáng)烈責(zé)任意識、服務(wù)意識以及較好的表達(dá)能力，這樣才能更好的做好教學(xué)管理工作。

三、提高教學(xué)管理人員素質(zhì)的途徑

1.提高認(rèn)識，加強(qiáng)教學(xué)管理人員隊(duì)伍建設(shè)

提高學(xué)校教學(xué)管理水平，必須不斷優(yōu)化教學(xué)管理人員隊(duì)伍，這是一個內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)外塑形象的系統(tǒng)工程。我們要從教學(xué)管理人員的教育、培養(yǎng)、穩(wěn)定等方面下功夫，在教學(xué)管理人員的配備、使用、培訓(xùn)、晉升、待遇等方面制定相應(yīng)的政策和措施。嚴(yán)把教學(xué)管理隊(duì)伍入口，在充實(shí)基層教學(xué)管理隊(duì)伍過程中，將一些思想素質(zhì)高個人能力強(qiáng)有一定專業(yè)基礎(chǔ)且嚴(yán)于律己的高素質(zhì)人才吸引到隊(duì)伍中，優(yōu)化隊(duì)伍的學(xué)歷結(jié)構(gòu)知識結(jié)構(gòu)能力結(jié)構(gòu)，努力建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)較高、富有活力、勇于創(chuàng)新的高水平教學(xué)管理隊(duì)伍。

2.更新教學(xué)管理觀念，改進(jìn)管理方式

更新教學(xué)管理觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)管理思想是教學(xué)管理人員提高素質(zhì)的前提。沒有科學(xué)、先進(jìn)的管理思想和觀念指導(dǎo)教學(xué)管理實(shí)踐，就會出現(xiàn)無序的管理、盲目的管理、低效的管理，就難以形成生動活潑、富有成效的教育教學(xué)局面。因此要求教學(xué)教學(xué)管理人員在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作，不斷汲取前輩的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)管理思想，創(chuàng)新教學(xué)管理理念，樹立可持續(xù)管理、管理現(xiàn)代化等思想觀念，用先進(jìn)、科學(xué)的思想觀念引導(dǎo)素質(zhì)修養(yǎng)，達(dá)到快速提高教學(xué)管理素質(zhì)的目的。推行教學(xué)管理工作的專業(yè)化和職業(yè)化，對人員和崗位“對號入座”，定人定崗，責(zé)任到人，分工明確，條塊結(jié)合。

3.注重培訓(xùn)，加強(qiáng)對教學(xué)管理人員的培養(yǎng)

要保證教學(xué)管理質(zhì)量就需要培養(yǎng)和提高教學(xué)管理人員的素質(zhì)，必須對教學(xué)管理人員進(jìn)行培訓(xùn)，培訓(xùn)應(yīng)突出針對性、可行性和效益性。有計(jì)劃、有步驟地選送一些有培養(yǎng)前途的教學(xué)管理人員參加系統(tǒng)教育理論學(xué)習(xí)。如定期在學(xué)校舉行管理研討活動，對當(dāng)前教學(xué)管理中的一些熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題作專題研討，也可到教學(xué)管理搞的較好的院校調(diào)研學(xué)習(xí)、考察交流，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短。另外，學(xué)校可以組織開辦教學(xué)管理人員研究班，結(jié)合教學(xué)管理中的共性問題，邊學(xué)習(xí)，邊研究，邊總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

4.開展教學(xué)管理研究，在教學(xué)實(shí)踐中自主學(xué)習(xí)。

教學(xué)管理人員應(yīng)在教學(xué)管理實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)和提出問題。實(shí)踐出真知，教學(xué)管理人員可以針對自己的不足，邊工作邊學(xué)習(xí)。教學(xué)管理人員只有基礎(chǔ)知識是難以勝任工作的，必須加強(qiáng)教育理論和現(xiàn)代管理知識的學(xué)習(xí)。如學(xué)習(xí)高等教育學(xué)、教育學(xué)原理、高等學(xué)校心理學(xué)、大學(xué)管理心理學(xué)、現(xiàn)代學(xué)校管理原理等教育管理專業(yè)知識和計(jì)算機(jī)應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)管理知識等。學(xué)校教學(xué)管理人員要樹立“終身學(xué)習(xí)”學(xué)習(xí)態(tài)度，刻苦鉆研，努力工作。只有通過學(xué)習(xí)，才能成為“專家”和“通才”。

5.堅(jiān)持定期考核、嚴(yán)格聘用制度，建立有效的管理競爭機(jī)制

對教學(xué)管理人員進(jìn)行定期考核，采用公開招聘的方式，選拔一批真正能夠承擔(dān)教學(xué)管理的優(yōu)秀人才，將具有高素質(zhì)、高水平、高能力、勇于開拓、積極創(chuàng)新的人才充實(shí)到教學(xué)管理隊(duì)伍中來。堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，建立實(shí)績考核評價體系。既要具備相應(yīng)才能的人處在相應(yīng)的崗位上，即“適才適所”；又要考慮人的能力是變化的，其相應(yīng)崗位也應(yīng)隨著能力的變化而變化，只有這樣，才能發(fā)揮最佳的管理效果。

綜上所述，新時期高校教學(xué)管理人員的素質(zhì)提高是一項(xiàng)非常艱巨的任務(wù)，如何實(shí)現(xiàn)好和發(fā)展好教學(xué)管理人員的素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理工作的科學(xué)性，都是需要研究的課題。學(xué)校為了更好地?fù)?dān)負(fù)起為社會培養(yǎng)人才的重任，不僅要建設(shè)一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍，而且還必須建設(shè)一支具有敬業(yè)奉獻(xiàn)、開拓進(jìn)取、高素質(zhì)、高水平的教學(xué)管理隊(duì)伍，真正地?fù)?dān)當(dāng)起高校教學(xué)管理、教學(xué)研究的重任，才能全面促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

參考文獻(xiàn)：

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[3]王玉月，談高校教管人員的素質(zhì)，遼寧師專學(xué)報（社會科學(xué)版），2002年6月

[4]鄭虹，淺談高校教學(xué)管理人員應(yīng)具備的素質(zhì)與修養(yǎng)，遼寧師專學(xué)報（社會科學(xué)版）2005年第5期

[5]王惠蘭，淺議教學(xué)管理人員應(yīng)該具備的素質(zhì)，考試周刊： 2013年第105期高教高職研究

第二篇：會計(jì)人員素質(zhì)提高

目 錄

【引言】會計(jì)工作是一項(xiàng)內(nèi)容豐富、涉及面廣、非常具體、繁瑣且極為重要的經(jīng)濟(jì)管理工作。會計(jì)人員是會計(jì)工作的主要承擔(dān)者,如今在這經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展、社會快速進(jìn)步的時代,高素質(zhì)的會計(jì)人員是經(jīng)濟(jì)持續(xù)、穩(wěn)定、健康發(fā)展的必要條件。作為會計(jì)工作管理部門,在新形勢下如何加強(qiáng)會計(jì)人員繼續(xù)教育、努力提高會計(jì)人員素質(zhì),已成為急需解決的問題。

1、會計(jì)人員素質(zhì)及工作現(xiàn)狀

1.1會計(jì)人員知識結(jié)構(gòu)失衡。

1.2業(yè)務(wù)素質(zhì)低。

1.3思想道德素質(zhì)不高。

1.4法制觀念淡薄。

2、會計(jì)人員的素質(zhì)影響因素

2.1.會計(jì)環(huán)境

2.2會計(jì)工作的非獨(dú)立性

2.3實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

2.4受教育程度

3、會計(jì)人員應(yīng)當(dāng)具備的素質(zhì)3.1道德素質(zhì)。

3.2知識素質(zhì)。

3.3組織管理能力。

4、會計(jì)人員素質(zhì)優(yōu)化的措施

4.1.注重培養(yǎng)會計(jì)人員的職業(yè)道德。

4.2.在崗培訓(xùn)

4.3自律與監(jiān)督

5、結(jié)語

【論文摘要】會計(jì)工作是一項(xiàng)內(nèi)容豐富、涉及面廣、非常具體、繁瑣且極為重

要的經(jīng)濟(jì)管理工作。會計(jì)人員是會計(jì)工作的主要承擔(dān)者,如今在這經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)

展、社會快速進(jìn)步的時代,高素質(zhì)的會計(jì)人員是經(jīng)濟(jì)持續(xù)、穩(wěn)定、健康發(fā)展的必

要條件。

【關(guān)鍵字】會計(jì)素質(zhì)優(yōu)化

1、會計(jì)人員素質(zhì)及工作現(xiàn)狀

1.1會計(jì)人員知識結(jié)構(gòu)失衡?，F(xiàn)階段，會計(jì)人員的整體知識素質(zhì)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟

不上經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，這與社會經(jīng)濟(jì)日新月異的發(fā)展極不相符。高層次會計(jì)人

才匱乏，而低學(xué)歷或無學(xué)歷的會計(jì)人員還占有相當(dāng)大的比率，有的甚至沒有受

過專門的會計(jì)教育。雖然他們在多年的工作中積累了一定的專業(yè)知識和工作經(jīng)

驗(yàn)，但是對于快速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)形勢和新的會計(jì)制度及相關(guān)準(zhǔn)則的實(shí)施，使一些

會計(jì)人員的知識結(jié)構(gòu)難以適應(yīng)新形勢下實(shí)際工作的需要。

1.2業(yè)務(wù)素質(zhì)低。會計(jì)人員是會計(jì)工作的直接承擔(dān)者，對單位經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的記錄、反映和控制起著重要的作用。會計(jì)人員業(yè)務(wù)素質(zhì)的高低，直接影響著會

計(jì)工作的質(zhì)量。有的會計(jì)人員職業(yè)判斷能力不強(qiáng)，對政策法規(guī)的運(yùn)用和業(yè)務(wù)處

理不夠準(zhǔn)確，導(dǎo)致業(yè)務(wù)處理的估計(jì)、判斷偏差較大，會計(jì)信息失真；有的會計(jì)

人員不認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)知識，崗位工作敷衍了事，不能履行會計(jì)人員的職責(zé)，使

得單位實(shí)有財產(chǎn)物資與賬面數(shù)字相差較大；有的會計(jì)人員雖然經(jīng)過正規(guī)的學(xué)習(xí)，但由于滿足于現(xiàn)狀，不注重提高自身的業(yè)務(wù)水平和技能，主動學(xué)習(xí)的意識十分

淡薄；有的會計(jì)人員知識結(jié)構(gòu)老化、更新較慢，不認(rèn)真學(xué)習(xí)新知識，繼續(xù)教育學(xué)習(xí)不積極參加。

1.3思想道德素質(zhì)不高。會計(jì)人員的思想素質(zhì)的高低是做好會計(jì)工作的前提條件。會計(jì)人員思想素質(zhì)低主要表現(xiàn)在事業(yè)心、責(zé)任心不強(qiáng)，工作熱情不高，缺乏敬業(yè)精神和認(rèn)真負(fù)責(zé)的科學(xué)態(tài)度，工作中處于被動或消極狀態(tài)，有的放棄了工作的原則性，有的利用手中的權(quán)利為自己謀私利。會計(jì)人員的職業(yè)道德水準(zhǔn)直接影響到會計(jì)工作質(zhì)量。目前，我國會計(jì)專業(yè)教育對會計(jì)道德教育重視不夠，一些會計(jì)人員在營私舞弊前不聞不問，聽之任之。另有一些會計(jì)人員職業(yè)道德嚴(yán)重缺乏，表現(xiàn)在其會計(jì)職業(yè)活動時，違反實(shí)事求是、客觀公正的道德規(guī)范，造成大面積會計(jì)信息失真。

1.4法制觀念淡薄。會計(jì)職業(yè)的特點(diǎn)就是要求會計(jì)人

必須具備較強(qiáng)的法制觀念。當(dāng)前，有些會計(jì)人員不認(rèn)真學(xué)習(xí)國家有關(guān)的法律、法規(guī)，不能嚴(yán)格要求自己，法制觀念淡薄。近年來，會計(jì)人員違反法律、法規(guī)的事情時有發(fā)生。有的會計(jì)人員在單位負(fù)責(zé)人的強(qiáng)令、脅迫、指使和授意下，違反財經(jīng)紀(jì)律，編造假賬；有的會計(jì)人員為了追求個人的經(jīng)濟(jì)利益，對造假行為不但不加以抵制，甚至還幫助出謀劃策；有的會計(jì)人員利用職務(wù)之便，貪污、挪用公款，置國家法律于不顧。

2、會計(jì)人員的素質(zhì)影響因素

2.1會計(jì)環(huán)境 是指影響會計(jì)工作的各種內(nèi)外因素的總和，包括會計(jì)外部環(huán) 境和內(nèi)部環(huán)境。外部環(huán)境如經(jīng)濟(jì)體制、法律體制、自然環(huán)境、企業(yè)管理環(huán)境等；內(nèi)部環(huán)境如會計(jì)專業(yè)環(huán)境、會計(jì)專業(yè)技能環(huán)境、單位內(nèi)部會計(jì)機(jī)構(gòu)環(huán)境等。會計(jì)環(huán)境直接作用于會計(jì)實(shí)踐，決定著會計(jì)信息的質(zhì)量和會計(jì)發(fā)展的方向。強(qiáng)化和改善會計(jì)環(huán)境，對于重塑會計(jì)人員的職業(yè)道德是非常必要的。

2.2會計(jì)工作的非獨(dú)立性 盡管國家對會計(jì)工作早已立了法，會計(jì)人員執(zhí)業(yè)的法治性、嚴(yán)肅性已有法可依，但迄今，會計(jì)人員的業(yè)務(wù)執(zhí)法地位，會計(jì)監(jiān)督職能仍不為社會廣泛承認(rèn)，仍然有人把會計(jì)人員視為工具，會計(jì)工作聽命于單位負(fù)責(zé)人的隨意指揮和安排，會計(jì)工作失去應(yīng)有的獨(dú)立性。會計(jì)人員的自身利益、職務(wù)升遷往往取決于管理當(dāng)局，形成“站得住的頂不住”“頂?shù)米〉恼静蛔　钡默F(xiàn)象，當(dāng)管理者的利益和所有者乃至國家利益不一致時，會計(jì)人員出于自身利益考慮，往往選擇有利于管理者的會計(jì)處理方法，使國家利益無法保障，有的甚至違反法律法規(guī)，在這種情況下，會計(jì)行為在物質(zhì)上和精神上都難以獨(dú)立。

2.3實(shí)踐經(jīng)驗(yàn) 會計(jì)實(shí)務(wù)是一項(xiàng)專業(yè)性和實(shí)踐操作性很強(qiáng)的工作，除了要求會計(jì)人員掌握有關(guān)會計(jì)專業(yè)知識和技能以外，還需要熟悉所在具體行業(yè)的操作規(guī)范和流程。由于業(yè)務(wù)素質(zhì)不高，職業(yè)道德觀念不強(qiáng)，導(dǎo)致會計(jì)人員缺乏科學(xué)的理論指導(dǎo)和嚴(yán)格的業(yè)務(wù)訓(xùn)練。因此，擁有豐富實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)是會計(jì)人員進(jìn)一步優(yōu)化自身專業(yè)技能素質(zhì)的良好基礎(chǔ)。

2.4受教育程度會計(jì)電算化已是普及，因此要求現(xiàn)代會計(jì)人員應(yīng)是既懂會計(jì)理論又懂計(jì)算機(jī)的復(fù)合型人才，而要真正做到這一點(diǎn)，就必須提高文化水平?，F(xiàn)代會計(jì)還吸收了統(tǒng)計(jì)學(xué)、管理學(xué)與經(jīng)濟(jì)學(xué)等學(xué)科的有機(jī)成果，采用大量的定量分析方法進(jìn)行科學(xué)的經(jīng)營決策。要求會計(jì)人員要有較高的文化水平和相關(guān)的業(yè)務(wù)技能。目前，我們的會計(jì)人員的總體素質(zhì)比較低，突出表現(xiàn)為知識層次低，知識結(jié)構(gòu)不合理。因此，繼續(xù)深化教育，增加知識層次，是優(yōu)化會計(jì)人員素質(zhì)的重中之重。

3、會計(jì)人員應(yīng)當(dāng)具備的素質(zhì)

財政部對現(xiàn)在會計(jì)人員應(yīng)當(dāng)具備的職業(yè)道德提出了原則要求，主要是：敬業(yè)愛崗、熟悉法規(guī)、依法辦事、客觀公正、搞好服務(wù)、保守秘密。同時，會計(jì)人員還應(yīng)當(dāng)具備以下專業(yè)技能素質(zhì)。

3.1原則性 我國會計(jì)記賬、處理都是按中華人民共和國會計(jì)法和會計(jì)準(zhǔn)則要求制訂的。另外又受到稅收法規(guī)、工商行政管理法規(guī)的約束，這就要求單位會計(jì)人員要嚴(yán)格按照制度辦事，否則就會觸犯經(jīng)濟(jì)法規(guī)。但每一會計(jì)單位都有其特殊性，在業(yè)務(wù)流程，憑證傳遞上要求各不相同，所以要求會計(jì)人員在進(jìn)行處理時要避繁就簡，在財務(wù)分析上要根據(jù)行業(yè)特點(diǎn)選擇需要的數(shù)據(jù)，根據(jù)單位的管理要求選擇需要分析的方法和內(nèi)容。

3.2嚴(yán)謹(jǐn)性 會計(jì)工作同科學(xué)研究相同，要嚴(yán)謹(jǐn)，而不能馬馬虎虎。行業(yè)的會計(jì)制度在建立時就要從互相監(jiān)督和相互協(xié)調(diào)的角度建立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶幚沓绦颍灰闯绦蚬ぷ?，就不會出現(xiàn)問題，就會使各種關(guān)系完全對應(yīng)起來。因單位的正確信息是許多決策的成敗關(guān)鍵，財務(wù)人員只有在處理信息上認(rèn)真仔細(xì)，分析財務(wù)數(shù)據(jù)嚴(yán)謹(jǐn)周密，才能保有很好的職業(yè)道德。作為一個單位的財務(wù)人員知道單位的財務(wù)狀況、經(jīng)營情況等很多核心機(jī)密，而這些都是單位內(nèi)部的商業(yè)秘密，一旦被競爭對手了解到，將對本單位形成很大的威脅，所以從職業(yè)道德出發(fā)，會計(jì)人員在任職與離職之時，都不應(yīng)泄露單位財務(wù)與經(jīng)營情況。

3.3與外界的交往能力 有些涉外業(yè)務(wù)活動是需要財務(wù)人員參與的，如：和金融機(jī)構(gòu)、稅務(wù)部門打交道，和審計(jì)部門、財政部門發(fā)生關(guān)系，此時除要將單位真實(shí)的經(jīng)營情況和財務(wù)狀況反映給相關(guān)部門外，詢問與被詢問都是不可避免的，所以財務(wù)人員也要有一定的協(xié)調(diào)能力，與相關(guān)部門人員積極配合才能順利完成任務(wù)

4、會計(jì)人員素質(zhì)優(yōu)化的措施

4.1注重培養(yǎng)會計(jì)人員的職業(yè)道德 應(yīng)當(dāng)著重的對會計(jì)人員進(jìn)行思想道德教育和業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，做到各方面協(xié)調(diào)同步發(fā)展。會計(jì)職業(yè)道德評價是對會計(jì)人員職業(yè)道德表現(xiàn)的認(rèn)定，是培養(yǎng)會計(jì)人員形成良好職業(yè)道德品質(zhì)的重要手段。

4.2在崗培訓(xùn) 當(dāng)今是知識經(jīng)濟(jì)時代，知識淘汰速度加快，學(xué)習(xí)不再是人生某一階段受一次性教育就一勞永逸的事情。終身學(xué)習(xí)成為社會和國民的共同目標(biāo)，也是會計(jì)人員必須堅(jiān)持的，只有這樣才能跟上時代的步伐，適應(yīng)工作的需要。繼續(xù)教育又稱“更新教育”，是指對正從事會計(jì)工作的人員進(jìn)行知識技能的更新和補(bǔ)充，以拓展和提高其創(chuàng)造、創(chuàng)新能力和專業(yè)技術(shù)水平，完善其知識結(jié)構(gòu)為目的的教育，使之更好地適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求。這是會計(jì)隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容，又是一項(xiàng)嶄新的事業(yè)和艱巨復(fù)雜的系統(tǒng)工程。這既是對會計(jì)人員本身素質(zhì)的一個提高，更是用人單位實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造人才的一個有效途徑。

4.3自律與監(jiān)督 建立科學(xué)的內(nèi)部監(jiān)督機(jī)制使單位內(nèi)部各部門間相互監(jiān)督與制約，強(qiáng)化內(nèi)部審計(jì)系統(tǒng)。完善外部會計(jì)監(jiān)督機(jī)制，盡管內(nèi)部會計(jì)機(jī)制具有一

定的效果，但它畢竟屬于單位內(nèi)部之中，一旦單位整體利益與社會利益發(fā)生沖突，內(nèi)部監(jiān)督機(jī)制就會弱化，這時就需要外部監(jiān)督。內(nèi)部監(jiān)督機(jī)制與外部監(jiān)督機(jī)制共同構(gòu)成科學(xué)優(yōu)化的監(jiān)督實(shí)施體制，有力地制約會計(jì)行為主體的私欲和偏好，保證會計(jì)信息的質(zhì)量。通常所說的會計(jì)人員的優(yōu)化，都是從會計(jì)人員自身來說的，但既然造成會計(jì)人員存在問題的緣由有外在環(huán)境的因素，那么在優(yōu)化的時候也該考慮到外在影響。激勵機(jī)制的優(yōu)化是會計(jì)行為優(yōu)化的重要途徑之一。首先，對會計(jì)行為的優(yōu)化不僅需要獎勵的正面激勵，而且需要給予一定的處罰，即負(fù)激勵。其次，尊重與信任也是會計(jì)行為主體的一種需要，當(dāng)這種需要得到滿足后，就能激發(fā)工作熱情，消除畏難和偷懶的心理。最后，會計(jì)行為主體積極性的發(fā)揮不僅依靠獎懲，還要依靠公平的待遇，即按其貢獻(xiàn)大小給予相應(yīng)的報酬?！百p罰分明”，只有這樣才會使會計(jì)人員心中警鐘長鳴，其實(shí)有這么一條道德約束，本身也是對會計(jì)人員的保護(hù)。

結(jié)語

會計(jì)人員的素質(zhì)如何，直接關(guān)系到會計(jì)法則的貫徹執(zhí)行，由于會計(jì)人員的素質(zhì)不高，導(dǎo)致會計(jì)核算和會計(jì)監(jiān)督不力，以致帶來嚴(yán)重的后果的事例時有發(fā)生。對會計(jì)人員素質(zhì)重要性的認(rèn)識，把會計(jì)人員知識更新、知識結(jié)構(gòu)完善作為一項(xiàng)重要工作來抓。加強(qiáng)會計(jì)隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化會計(jì)人員道德教育與技能培訓(xùn)，全面優(yōu)化會計(jì)行為。

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歷時將近兩個月的時間終于將這篇論文寫完，在論文的寫作過程中遇到了無數(shù)的困難和障礙，都在同學(xué)和老師的幫助下度過了。尤其要強(qiáng)烈感謝我的論文指導(dǎo)老師—XX老師，她對我進(jìn)行了無私的指導(dǎo)和幫助，不厭其煩的幫助進(jìn)行論文的修改和改進(jìn)。另外，在校圖書館查找資料的時候，圖書館的老師也給我提供了很多方面的支持與幫助。在此向幫助和指導(dǎo)過我的各位老師表示最中心的感謝！感謝這篇論文所涉及到的各位學(xué)者。本文引用了數(shù)位學(xué)者的研究文獻(xiàn)，如果沒有各位學(xué)者的研究成果的幫助和啟發(fā)，我將很難完成本篇論文的寫作。

感謝我的同學(xué)和朋友，在我寫論文的過程中給予我了很多你問素材，還在論文的撰寫和排版燈過程中提供熱情的幫助。

由于我的學(xué)術(shù)水平有限，所寫論文難免有不足之處，懇請各位老師和學(xué)友批評和指正！

第三篇：提高財務(wù)人員素質(zhì)

財務(wù)工作是一項(xiàng)專業(yè)技術(shù)性很強(qiáng)的工作，需要從業(yè)人員具備一定的職業(yè)素質(zhì)和技能。隨著我國加入世貿(mào)組織，隨著我國會計(jì)準(zhǔn)則與國際會計(jì)準(zhǔn)則的趨同，隨著與財務(wù)有關(guān)的各類法規(guī)政策的更新，財務(wù)界內(nèi)不斷涌現(xiàn)新理論、新業(yè)務(wù)、新規(guī)則和新方法。不斷變化的社會環(huán)境需要大量具有較高理論水平和豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的人才，對財務(wù)人員的素質(zhì)要求越來越高。人才為本，任何一個企業(yè)都需要“理財”，這就要選擇一些素質(zhì)和技能較高的財務(wù)人員。如何使財務(wù)人員的素質(zhì)適應(yīng)當(dāng)今社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展，目前已成為困擾大多數(shù)財務(wù)人員的難題。下面結(jié)合筆者的工作經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛约旱挠^點(diǎn)。

一、提高財務(wù)人員素質(zhì)的意義

財務(wù)管理是企業(yè)管理活動的核心，而財務(wù)人員又是財務(wù)管理的執(zhí)行者，一個企業(yè)成敗與財務(wù)活動有著密切聯(lián)系。悉數(shù)近年來發(fā)生的財務(wù)案例，其企業(yè)的失敗無一不與財務(wù)鏈條的斷裂相關(guān)。因此，提高財務(wù)人員的素質(zhì)關(guān)系企業(yè)的發(fā)展。

1、有利于加強(qiáng)資金管理，防范資金風(fēng)險。資金是企業(yè)賴以生存的血脈，是企業(yè)得以存在發(fā)展的前提。優(yōu)秀的財務(wù)人員能意識到資金管理的重要性，合理地籌措資金，高效地使用資金，降低資金使用風(fēng)險。

2、有利于防止資產(chǎn)流失，保護(hù)財產(chǎn)安全。高素質(zhì)的財務(wù)人員有著強(qiáng)烈的責(zé)任心、高度的使命感和敏銳的洞察力。會落實(shí)實(shí)物資產(chǎn)的清查責(zé)任，對流動資產(chǎn)中的債權(quán)的簽認(rèn)責(zé)任，督促業(yè)務(wù)部門結(jié)清算責(zé)任，最大限度防范呆壞賬發(fā)生的可能性。

3、有利于加強(qiáng)負(fù)債管理。企業(yè)的發(fā)展所需資金不可能全部自籌解決，不可避免涉及財務(wù)管理的融資活動，使用應(yīng)付賬款、應(yīng)付票據(jù)、短期借款、應(yīng)付債券等融資手段融通資金。高素質(zhì)的財務(wù)人員能夠做好事前的財務(wù)預(yù)測和預(yù)算工作，能夠加強(qiáng)財務(wù)核算和財務(wù)監(jiān)督，保證負(fù)債資金按時足額歸還。

4、有利于提高財務(wù)核算的真實(shí)性和完整性。財務(wù)人員根據(jù)會計(jì)前提和會計(jì)假設(shè)進(jìn)行會計(jì)核算，實(shí)行會計(jì)監(jiān)督。高素質(zhì)的財務(wù)人員會根據(jù)本行業(yè)特點(diǎn)和法規(guī)要求實(shí)現(xiàn)崗位互控，確認(rèn)收入支出，保證成本費(fèi)用的真實(shí)、完整；及時審核原始憑證，編制記賬憑證，按時上報決算報表。為企業(yè)提供各類數(shù)據(jù)資料。

二、提高財務(wù)人員素質(zhì)的建議

提高財務(wù)人員素質(zhì)從提高道德水平、促進(jìn)業(yè)務(wù)知識、實(shí)現(xiàn)能力認(rèn)可等方面采取的措施，培養(yǎng)和提升財務(wù)人員的管理意識、理財意識，增強(qiáng)參與預(yù)測與決策的能力，使其發(fā)現(xiàn)問題、解決問題時能站在企業(yè)發(fā)展的高度，充分發(fā)揮財務(wù)人員的信息反饋?zhàn)饔谩Q策咨詢作用、管理中心作用。

（一）加強(qiáng)思想修養(yǎng)與財會法制觀念。要積極提高財會人員的政治思想覺悟，加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)，端正世界觀、人生觀和價值觀，牢固樹立全心全意為人民服務(wù)觀念，這是財務(wù)人員做好財務(wù)工作的前提。

要強(qiáng)化財會人員的法制觀念。在實(shí)際工作中，要求財務(wù)機(jī)構(gòu)和財務(wù)人員依法設(shè)置財務(wù)賬簿，建立健全內(nèi)部財務(wù)監(jiān)督制度，堅(jiān)持原則，依法履行崗位職責(zé)，自覺抵制違法亂紀(jì)行為；不違法辦理財務(wù)事項(xiàng)，不偽造、變更或隱匿、故意銷毀財務(wù)憑證和財務(wù)賬簿，不編制、提供虛假財務(wù)報告。

（二）強(qiáng)化財會人員的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

1、加強(qiáng)內(nèi)部業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。做好財務(wù)管理工作，財務(wù)人員應(yīng)具備較寬的知識面、嫻熟豐富的專業(yè)知識和扎實(shí)的基本功。知識經(jīng)濟(jì)時代，知識淘汰速度加快，財務(wù)人員從取得一定職稱后若不繼續(xù)汲取與工作緊密相關(guān)的新知識，所學(xué)知識很快成為過時。就財務(wù)行業(yè)而言，學(xué)習(xí)不再是人生某一階段受一次性教育就一勞永逸的事情。會計(jì)人員應(yīng)積極主動強(qiáng)化新準(zhǔn)則、新制度及相關(guān)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，不斷更新和充實(shí)自己的業(yè)務(wù)知識，努力提高技術(shù)業(yè)務(wù)水平；只有這樣才能跟上時代的步伐，適應(yīng)工作的需要。

單位的財務(wù)主管應(yīng)發(fā)揮財務(wù)的核心作用，組織財務(wù)人員定期學(xué)習(xí)，不但學(xué)習(xí)所在單位的業(yè)務(wù)從而有助于控制管理，還要學(xué)習(xí)最新的財務(wù)法規(guī)以提高核算的準(zhǔn)確性，更要學(xué)習(xí)本行業(yè)最新動向?yàn)楣芾碚咛岢銎髽I(yè)經(jīng)營發(fā)展的合理建議。

2、增加業(yè)務(wù)培訓(xùn)。堅(jiān)持自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合的原則。有條件的公司、企業(yè)定期選送優(yōu)秀的財會人員進(jìn)修培訓(xùn)，這是一種與所有財會人員都接受的繼續(xù)再教育不同的教育方式。通過培訓(xùn)給予的工作認(rèn)可將對財務(wù)人員產(chǎn)生激勵作用，產(chǎn)生社會認(rèn)同感，從而給予他更大動力投入到工作中去。

（三）注重業(yè)務(wù)考試和業(yè)務(wù)考核質(zhì)量

1、鼓勵財務(wù)人員參加職稱考試。一年一度的全國會計(jì)職稱統(tǒng)一考試制度對財會人員業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高起到了積極作用。財務(wù)大專院校的畢業(yè)生從事具體財務(wù)工作后，才對學(xué)校的書本知識有了理解，將工作的實(shí)踐與職稱考試中系統(tǒng)理論知識再度結(jié)合，通過參加考試來強(qiáng)化對財務(wù)活動理解，領(lǐng)會財務(wù)工作的內(nèi)涵，有著積極地意義。因此，將資格考試通過標(biāo)準(zhǔn)和期限作為財務(wù)人員待遇提高的硬性指標(biāo)。

2、規(guī)范考核流程，提升考核質(zhì)量。一是嚴(yán)把進(jìn)人關(guān)。在今后新招聘財務(wù)人員時，必須對招聘人員進(jìn)行必要的文化和業(yè)務(wù)能力考核，優(yōu)先錄用文化水平高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)好的人。二是嚴(yán)把在崗從業(yè)關(guān)。對已從事財務(wù)工作的人員，應(yīng)結(jié)合實(shí)際工作情況，加強(qiáng)綜合考核，獎優(yōu)罰劣。對于不適合財務(wù)崗位的人員及時清理出財務(wù)隊(duì)伍。三是嚴(yán)格財務(wù)人員的從業(yè)資格，在現(xiàn)在的社會環(huán)境下，應(yīng)保持100%持證上崗率，保證在崗人員均為精兵強(qiáng)將，發(fā)揮中流砥柱的作用。

（四）提高財會人員的綜合協(xié)調(diào)能力。新的社會環(huán)境不僅要求財務(wù)人員會加減乘除計(jì)算，還需要較強(qiáng)的分析問題、解決問題的能力。這種能力來自財務(wù)人員較強(qiáng)的語言表達(dá)能力、組織協(xié)調(diào)能力、人際交往能力的綜合提高。這種能力能正確表達(dá)財務(wù)意愿，善于協(xié)調(diào)內(nèi)外關(guān)系，完成組織交給的任務(wù)，樹好形象，營造良好的理財環(huán)境，形成理財?shù)暮狭Α?/p>

1、要注意培養(yǎng)有較強(qiáng)的語言表達(dá)能力。在工作中正確、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意思，才能在工作中減少矛盾，消除誤解，創(chuàng)造和諧的內(nèi)外環(huán)境；同時，還具備較硬的寫作功夫，才能提高處理財務(wù)公共關(guān)系的水平，增強(qiáng)財務(wù)管理力度。

2、要注意鍛煉組織協(xié)調(diào)能力。財務(wù)工作涉及面寬，綜合性強(qiáng)，具有較強(qiáng)的組織指導(dǎo)職能和綜合協(xié)調(diào)作用。財務(wù)人員不僅要組織本級財務(wù)工作，同時還要協(xié)調(diào)地方金融機(jī)構(gòu)等相關(guān)部門的關(guān)系。為此，財務(wù)人員處理財務(wù)關(guān)系時必須具備較強(qiáng)的組織指導(dǎo)能力和綜合協(xié)調(diào)能力。

3、要注意人際交往能力。財務(wù)人員常常面對的是矛盾沖突，是來自職工的意見和批評，需要認(rèn)真地傾聽、仔細(xì)地分析、耐心地解釋和真心地幫助，通過真誠的態(tài)度和扎實(shí)的工作來營造 “和諧”的財務(wù)工作環(huán)境。

（五）提升財會人員的現(xiàn)代技術(shù)手段的運(yùn)用能力

1、強(qiáng)化相關(guān)財務(wù)軟件的操作技能?，F(xiàn)在的財務(wù)軟件大多功能比較強(qiáng)大，涉及到賬務(wù)、固定資產(chǎn)、工資、預(yù)算管理、報表等等多個子系統(tǒng)。這就相應(yīng)地要求財務(wù)人員在具有一定的計(jì)算機(jī)操作基礎(chǔ)知識上要對所使用的財務(wù)軟件全方位的了解，熟悉各個子系統(tǒng)的操作，才能適應(yīng)現(xiàn)代化的財務(wù)工作。

2、加強(qiáng)對辦公自動化中相關(guān)軟件使用技能的培訓(xùn)。這些軟件對我們的財務(wù)工作效率的提高有很大的幫助，尤其是excel和word操作系統(tǒng)，已經(jīng)成為了我們?nèi)粘１夭豢缮俚膽?yīng)用軟件。熟練地運(yùn)用這些軟件，可以配合財務(wù)軟件便捷而準(zhǔn)確地提供各種詳細(xì)的資料供管理層做出正確決策，從而提高財務(wù)管理水平。

3、普及網(wǎng)絡(luò)知識，開闊財務(wù)人員的思維，提升管理理念。網(wǎng)絡(luò)在現(xiàn)代社會中已經(jīng)成為了不可或缺的東西。它使我們避免了成為“井底之蛙”。通過網(wǎng)絡(luò)開闊了財務(wù)人員狹窄的思維，建立了交流的平臺，提供了學(xué)習(xí)先進(jìn)管理理念、方法的通道，加快了數(shù)據(jù)信息的傳遞，方便快捷地獲取第一手資料供管理者使用，以便更好地服務(wù)于財務(wù)管理。

總之，在工作實(shí)踐中，作為一名財務(wù)人員，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)政治思想修養(yǎng)，依據(jù)法律法規(guī)和財經(jīng)紀(jì)律規(guī)范財務(wù)行為，完善依法理財、民主理財、科學(xué)理財?shù)臋C(jī)制，真正做到自重、自省、自警、自勵，時刻不忘廉潔自律，提高風(fēng)險防范意識，恪守會計(jì)職業(yè)道德，切實(shí)履行崗位職責(zé)，促進(jìn)全面提升財會工作質(zhì)量。

第四篇：高校教學(xué)管理工作總結(jié)

一、日常教學(xué)管理：

在日常教學(xué)管理上，為了確保日常教學(xué)工作的制度化、規(guī)范化，開始制定教學(xué)周歷，制定教學(xué)日常管理內(nèi)容和流程工作計(jì)劃，開學(xué)初修改制定《美術(shù)系學(xué)生考勤、請、銷假的規(guī)定》，對學(xué)生紀(jì)律等問題嚴(yán)格要求，加強(qiáng)教學(xué)過程監(jiān)控，在期初、期中、期末教學(xué)檢查中對教師執(zhí)行教學(xué)大綱情況，考勤、授課、作業(yè)布置批改、存檔等進(jìn)行監(jiān)控管理，要求老師規(guī)范工作流程，制定頒布《美術(shù)系教學(xué)工作規(guī)范化程序》等一系列教學(xué)管理文件。

問題點(diǎn)：落實(shí)、強(qiáng)化日常教學(xué)管理巡視制度，健全巡視制度中對教師教學(xué)和學(xué)生管理的監(jiān)控方法與制度;加強(qiáng)對教師課程監(jiān)控與學(xué)生學(xué)風(fēng)的教育。

二、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控新舉措

迎評促建的核心內(nèi)容之一是對教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控問題的評估。本學(xué)期開始嘗試建立多維的學(xué)生評教和教學(xué)質(zhì)量評估考核方法與制度。提出將制度化的工作要求，納入年終量化考核，以制度促進(jìn)教學(xué)管理質(zhì)量的提升。

4月底在系部支持下成立教學(xué)管理委員會，制定《美術(shù)系教學(xué)管理委員會工作條例》，把教學(xué)管理委員會的工作主要落實(shí)在制定和執(zhí)行教學(xué)管理監(jiān)控制度與實(shí)施方法上，隨之配套建立了教學(xué)信息反饋制度和教學(xué)信息員制度，通過對《蘇州科技學(xué)院美術(shù)系學(xué)生教學(xué)信息員制度實(shí)施辦法》從學(xué)生中建立長期的教學(xué)信息反饋機(jī)制，同時，與院配套的系學(xué)生教師課堂教學(xué)質(zhì)量評分制度建立，出臺《xx科技學(xué)院美術(shù)系學(xué)生評教實(shí)施細(xì)則》用多種形式進(jìn)行評教活動(學(xué)生評價、教研室評價、教師評價、督導(dǎo)評價)，用更加公平合理的方式進(jìn)行對學(xué)生評教的評估。目前都以實(shí)施，成效顯著。

為了建立有效公正的評估監(jiān)控制度，在制度上把評教、日常教學(xué)工作和各級考核作為共同的、整體的評價指標(biāo)，把包括考勤、批改作業(yè)、存檔及執(zhí)行教學(xué)大綱等多種教學(xué)活動和教學(xué)過程情況與教師教學(xué)質(zhì)量相掛鉤，避免過去簡單武斷地以單一評價結(jié)果考核教師業(yè)績的狀況，同時注意評教過程的分析研究，具體問題具體分析，并將評價意見及時反饋，真正做到促進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的作用。

問題點(diǎn)：考核委員會運(yùn)作方法和制度的建立;量化考核的積分與計(jì)算方法確定;量化考核中對出現(xiàn)問題的教職工的獎懲方法;歸正制度中責(zé)任人和問責(zé)制度。

三、教學(xué)檔案制度完善與建立：

管理經(jīng)系領(lǐng)導(dǎo)工作會議研究決定，由系領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)牽頭組織，辦公室主任全面協(xié)調(diào)布置進(jìn)行。在整體把握的前提下推進(jìn)檔案管理科學(xué)化、規(guī)范化，本學(xué)期工作成效顯著。

為推進(jìn)教學(xué)檔案管理建設(shè)，特制定《美術(shù)系檔案管理制度》，根據(jù)美術(shù)系特點(diǎn)設(shè)計(jì)檔案目錄和存檔形式，同時特別強(qiáng)調(diào)從現(xiàn)在開始的過程材料和基礎(chǔ)材料建設(shè)，不斷吸取經(jīng)驗(yàn)，規(guī)范管理。

問題點(diǎn)：一是需要更有效率的管理和責(zé)任制度，確定專人管理與負(fù)責(zé)制;二是學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)院校檔案管理方法與經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｊ?，基本解決檔案科學(xué)管理的技術(shù)問題、方法問題。這是非常緊迫的要求。

四、建立網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理、監(jiān)控與宣傳模式，探索新的教學(xué)管理方法

從今年初開始全力建設(shè)美術(shù)系網(wǎng)站和專業(yè)性論壇，積極利用網(wǎng)絡(luò)媒體和資源，打造現(xiàn)代教學(xué)管理與監(jiān)控模式。以網(wǎng)站建設(shè)為切入口，探索教學(xué)管理方式方法，努力使網(wǎng)站成為教學(xué)管理與師生互動交流的信息共享平臺，成為信息發(fā)布執(zhí)行的重要傳播窗口，成為政務(wù)公開和民主管理的有效工具，不斷提高管理效率，實(shí)現(xiàn)有效資源的利用。本學(xué)期制定了《網(wǎng)站管理?xiàng)l例》、《美術(shù)系網(wǎng)站管理暫行辦法》，嘗試?yán)镁W(wǎng)站資源建立有效的教學(xué)和學(xué)生管理、互動平臺，使其成為教學(xué)管理方法和專業(yè)建設(shè)中的一個亮點(diǎn)。促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，宣傳教學(xué)管理成果，推動教學(xué)管理平臺的多元化和網(wǎng)絡(luò)化。

問題點(diǎn)：加強(qiáng)系部領(lǐng)導(dǎo)層對網(wǎng)站的指導(dǎo)與管理，確定領(lǐng)導(dǎo)專人負(fù)責(zé)制，確定管理上的經(jīng)營指標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)，保證網(wǎng)站成為學(xué)生管理、行政管理、教學(xué)管理共同作用的重要平臺與窗口。本學(xué)期末將正式移交網(wǎng)站與論壇，重新規(guī)劃經(jīng)營方法與模式，促進(jìn)網(wǎng)站健康發(fā)展。

五、加強(qiáng)課程建設(shè)，推動教學(xué)教改項(xiàng)目申報工作

通過會議和網(wǎng)站積極向教師宣傳鼓勵科研與教改項(xiàng)目研究。積極推動設(shè)計(jì)專業(yè)教師理論課程采用多媒體教學(xué)，鼓勵有條件的專業(yè)教師逐步實(shí)行多媒體教學(xué)形式，鼓勵制作課程教學(xué)課件，充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段組織教學(xué)。

美術(shù)系根據(jù)學(xué)院新的教學(xué)改革及課程建設(shè)預(yù)立項(xiàng)通知的精神，針對自身不足，在系部教學(xué)管理部門積極爭取和努力下，成功申報院級《藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程群教學(xué)研究》課程建設(shè)預(yù)立項(xiàng)和《素描多媒體教學(xué)課件研究》兩項(xiàng)教學(xué)教改與課程建設(shè)項(xiàng)目。

問題點(diǎn)：加強(qiáng)教研室建設(shè)，使課程與教學(xué)改革實(shí)施在教研室層面推動開展。

六、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作

為了進(jìn)一步規(guī)范畢業(yè)設(shè)計(jì)、論文工作，我系在原有建設(shè)基礎(chǔ)上，進(jìn)一步制定《美術(shù)系畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作細(xì)則》，并在每個環(huán)節(jié)上規(guī)劃具體執(zhí)行的流程、方法，加強(qiáng)過程管理與材料建設(shè)。本學(xué)期不斷加強(qiáng)中期檢查次數(shù)和力度，利用網(wǎng)站和對各指導(dǎo)老師的監(jiān)控組織，提高了畢業(yè)設(shè)計(jì)論文和創(chuàng)作的質(zhì)量。同時，通過實(shí)踐中出現(xiàn)問題的分析研究，我們慎重提出對畢業(yè)設(shè)計(jì)論文的改革嘗試，對執(zhí)行中的各種環(huán)節(jié)進(jìn)行改革與優(yōu)化處理，對畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)形式提出改革方案。如對開題報告形式、內(nèi)容的改革，對美術(shù)學(xué)畢業(yè)創(chuàng)作作為考核重點(diǎn)的計(jì)劃等，在報教務(wù)處后獲得支持。

問題點(diǎn)：對開題報告進(jìn)行形式與方法進(jìn)行改革，對美術(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文為核心的考核方式進(jìn)行論證調(diào)整。

七、改變教材建設(shè)的薄弱環(huán)節(jié)

美術(shù)系專業(yè)課程的教材建設(shè)工作，由于藝術(shù)課程教學(xué)規(guī)律的特殊性最近幾年一直未能很好解決，多數(shù)課程一直存在沒有教材與參考書的問題，教師授課主要靠自編講稿與教案進(jìn)行，給老師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)帶來極大不便。

為了有效扭轉(zhuǎn)這一狀況，美術(shù)系教學(xué)管理部門專門提請召開相關(guān)會議，本著課程教學(xué)逐漸科學(xué)化、規(guī)范化原則，要求有條件課程盡可能選擇教材作為專業(yè)教學(xué)用書或教學(xué)參考書，制定了系部統(tǒng)籌推薦和教師根據(jù)課程需要自薦方式進(jìn)行的教材審定計(jì)劃。

系部派專人到上海專程選定教材，以網(wǎng)上公示和個別通知的形式向全體教師征求意見。經(jīng)過老師們認(rèn)真篩選和評估，最終確定下學(xué)期約35門課程審定25本教材、參考書，有效改變了我系教材建設(shè)長期來被動局面。

問題點(diǎn)：長期來的教材選定的問題關(guān)鍵在于教研室工作滯后，無專人負(fù)責(zé)，有些任課教師重視程度不夠造成，需要加強(qiáng)制度建設(shè)和專業(yè)研討，提高教師對課程教學(xué)規(guī)范化要求的認(rèn)識，從根本上扭轉(zhuǎn)我系教材建設(shè)的瓶頸。

第五篇：提高從業(yè)人員安全人員素質(zhì)

提高從業(yè)人員安全素質(zhì)

生產(chǎn)經(jīng)營單位從業(yè)人員是生產(chǎn)經(jīng)營活動的具體承擔(dān)者。從業(yè)人員素質(zhì)的高低，直接影響到本單位的安全生產(chǎn)。目前，我國生產(chǎn)經(jīng)營單位從業(yè)人員不同程度地存在著安全素質(zhì)低的問題，特別是小煤礦、小工廠、小運(yùn)輸（公路、水路）等“三小”生產(chǎn)經(jīng)營單位，其從業(yè)人員的安全素質(zhì)最差，管理最亂，事故最多。要搞好生產(chǎn)經(jīng)營單位的安全生產(chǎn)，除領(lǐng)導(dǎo)重視、增加投入等其他因素外，最重要的一點(diǎn)就是要提高從業(yè)人員的安全素質(zhì)，這是關(guān)鍵所在。人的素質(zhì)是搞好所有工作的決定因素，大到一個國家、一個民族，小到一個企業(yè)，莫不如此。因此，生產(chǎn)經(jīng)營單位要切實(shí)加強(qiáng)對從業(yè)人員的安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)，把安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)作為重要工作抓緊、抓好，提高廣大從業(yè)人員的素質(zhì)，保障安全生產(chǎn)。———要采取多種途徑，加強(qiáng)對從業(yè)人員的安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)。

要制定符合實(shí)際、合乎規(guī)律的安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)規(guī)劃和工作計(jì)劃。在教育培訓(xùn)的形式上，要多樣化，可以采取走出去、請進(jìn)來的方式，聯(lián)合辦學(xué)，發(fā)揮各方面的積極性。如把從業(yè)人員分期分批地送到有關(guān)教育培訓(xùn)中心、高等學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)、培訓(xùn)；或者聘請有經(jīng)驗(yàn)的教師、專家來本單位講課；或者與有關(guān)學(xué)校、教育培訓(xùn)中心聯(lián)合，在本單位搞分校、教育培訓(xùn)分部等形式?？傊鸩叫纬伸`活的教育培訓(xùn)機(jī)制，完善教育培訓(xùn)制度，建立健全各項(xiàng)管理制度，使教育培訓(xùn)工作實(shí)現(xiàn)正規(guī)化。

———要加強(qiáng)對新錄用從業(yè)人員的安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)。

隨著用工制度的改革，大量農(nóng)民涌入生產(chǎn)經(jīng)營單位，成為主要勞動力。對這部分從業(yè)人員，要制定詳實(shí)的教育培訓(xùn)計(jì)劃，保證培訓(xùn)時間不低于國家有關(guān)規(guī)定。生產(chǎn)經(jīng)營單位在采用新工藝、新技術(shù)、新材料或者新設(shè)備時，必須使操作人員詳細(xì)了解和掌握這些新工藝、新技術(shù)、新材料或者新設(shè)備的技術(shù)特性，要通過編制教育培訓(xùn)教材，對從事這些工作的從業(yè)人員進(jìn)行專門的安全生產(chǎn)培訓(xùn)，確保從業(yè)人員掌握這些新工藝、新技術(shù)、新材料、新設(shè)備。

《安全生產(chǎn)法》第二十一條、第二十二條對從業(yè)人員的安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)作出了明確的規(guī)定。通過安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)，從業(yè)人員要達(dá)到以下要求：一是具備必要的安全生產(chǎn)知識。

首先是有關(guān)安全生產(chǎn)的法律法規(guī)知識。法律法規(guī)中有很多有關(guān)安全生產(chǎn)的內(nèi)容，這些內(nèi)容是多年來安全生產(chǎn)工作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，是生產(chǎn)經(jīng)營單位搞好安全生產(chǎn)的工作指南和行為規(guī)范，從業(yè)人員必須了解和掌握。

其次是有關(guān)生產(chǎn)過程中的安全知識。生產(chǎn)經(jīng)營是復(fù)雜的系統(tǒng)工程，涉及到生產(chǎn)、運(yùn)輸、儲存等各個環(huán)節(jié)，任何一處出了問題，都可能導(dǎo)致事故發(fā)生。從業(yè)人員作為生產(chǎn)經(jīng)營活動的具體操作者，必須掌握與生產(chǎn)

關(guān)的安全知識，只有這樣，才能保障生產(chǎn)經(jīng)營單位的安全生產(chǎn)，保障從業(yè)人員本身的生命安全和健康。

再次是有關(guān)的事故應(yīng)急救援和逃生知識。在可能導(dǎo)致從業(yè)人員生命危險的緊急情況下，要立即停止作業(yè)，采取應(yīng)急措施后撤離危險作業(yè)場所。事故發(fā)生后，從業(yè)人員要及時報告有關(guān)負(fù)責(zé)人，盡可能利用現(xiàn)場條件，采取措施，避免事故擴(kuò)大，減少人員傷亡。在條件不允許的情況下，要積極組織人員撤離。在這些過程中，從保護(hù)從業(yè)人員人身安全和健康考慮，從業(yè)人員應(yīng)當(dāng)了解掌握有關(guān)事故應(yīng)急救援和逃生知識。

二是熟悉有關(guān)安全生產(chǎn)規(guī)章制度和操作規(guī)程。

為加強(qiáng)安全生產(chǎn)監(jiān)督管理，國務(wù)院有關(guān)部門制定了一系列安全生產(chǎn)的規(guī)章制度，主要是以部門令的形式和規(guī)范性文件發(fā)布。地方政府也根據(jù)本地區(qū)的實(shí)際，制定了一些有關(guān)安全生產(chǎn)的規(guī)章制度，包括地方性法規(guī)和政府部門規(guī)章等。對這些規(guī)章制度，從業(yè)人員應(yīng)當(dāng)了解和掌握，做到心中有數(shù)。同時，生產(chǎn)經(jīng)營單位根據(jù)國家有關(guān)安全生產(chǎn)的法律、法規(guī)及規(guī)章制度，結(jié)合本單位的實(shí)際，制定了許多本單位的安全生產(chǎn)規(guī)章制度和操作規(guī)程。這些規(guī)章制度和操作規(guī)程是安全生產(chǎn)法律法規(guī)的具體化，是從業(yè)人員工作的準(zhǔn)則、行動的指南，具有較強(qiáng)的可操作性，從業(yè)人員應(yīng)當(dāng)逐條逐字掌握，熟悉其內(nèi)容。事實(shí)證明，很多事故的發(fā)生都是由于

從業(yè)人員違章作業(yè)、領(lǐng)導(dǎo)違章指揮、強(qiáng)令冒險作業(yè)造成的。因此，從業(yè)人員應(yīng)當(dāng)認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極參加安全教育和培訓(xùn)，以便熟悉有關(guān)安全生產(chǎn)的規(guī)章制度和操作規(guī)程。只有這樣，才能按章辦事，避免和減少事故的發(fā)生。

三是掌握本崗位的安全操作技能。

每個生產(chǎn)經(jīng)營單位都是一個復(fù)雜的系統(tǒng)，它由許許多多的單元組成，每個單元就是一個工作崗位。如果每個工作崗位都安全了，那么整個生產(chǎn)經(jīng)營單位也就安全了。因此，工作崗位的安全生產(chǎn)，是整個生產(chǎn)經(jīng)營單位安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)。只有切實(shí)抓好每個工作崗位的安全，才能確保整個生產(chǎn)經(jīng)營單位的安全生產(chǎn)。生產(chǎn)經(jīng)營單位要加強(qiáng)崗位安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)，使從業(yè)人員熟練掌握本崗位的安全操作規(guī)程，提高安全操作技能，降低每個崗位的事故發(fā)生率。對不認(rèn)真參加安全教育培訓(xùn)、安全操作技能差的崗位人員，要堅(jiān)決從崗位上撤下來。要制定有關(guān)措施，鼓勵崗位操作人員開展各種比賽，提高安全操作水平。

（國家局政策法規(guī)司供稿）