第一篇：我為教育樹形象主題教育實施方案

禮縣固城鄉(xiāng)北河小學

“我為教育樹形象”主題教育實施方案

為全面落實《國家教育改革和發(fā)展中長期規(guī)劃綱要》和十八大“立德樹人”根本要求，加強師德師風建設，嚴肅工作紀律，轉(zhuǎn)變工作作風，規(guī)范辦學行為，樹立全縣教育新形象，XX教育局于2017年1月10日召開了“我為教育樹形象”動員大會，并出臺了教育系統(tǒng)“我為教育樹形象”主題教育實施方案，根據(jù)《義務教育學校校長專業(yè)標準》、《中學教師專業(yè)標準》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學生日常行為規(guī)范》和《禮縣教育局“我為教育樹形象”主題教育實施方案》，結(jié)合我校各種情況，制定如下實施方案。

一、指導思想

在黨和國家教育法律法規(guī)的指導下，以熱愛學生、教書育人為核心，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)精神和職業(yè)道德為重點，切實解決教育均衡發(fā)展、教育教學質(zhì)量提高、兩免一補執(zhí)行、依法治校、依法治教和學生營養(yǎng)餐計劃執(zhí)行等群眾高度關注和社會反映強烈的教育問題，樹風清氣正、師德高尚、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的教育新形象，促進我校教育事業(yè)優(yōu)質(zhì)、均衡、和諧發(fā)展，努力辦好人民滿意教育。

二、工作目標

（一）通過組織學習《中小學校長專業(yè)標準》，對照標準找差距，著重解決各位教師對自己要求不嚴、思想退步、作風不實、學習研究不深、管理能力不強等問題，樹立勤于學習、善于學習、敢干會干、積極進取的校長新形象。

（二）進一步加強教師師德師風建設，解決部分教師責任心不強、教育教學理念陳舊、工作方法簡單粗暴、體罰或變相體罰學生、有償補課、違規(guī)組織或指定學生購買教輔讀物等突出問題，樹立師德高尚、有愛心、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、學生喜愛、群眾滿意的教師新形象。

（三）繼續(xù)把“兩德三風四爭”活動做為學校的重點工作，加強師德和學生德育工作，抓學生良好行為習慣和品德培養(yǎng)，解決學生中不講文明禮貌、不遵守交通規(guī)則、不愛護公共設施、吸煙酗酒、沉迷游戲、欺凌弱小等問題，樹立遵紀守法、知榮恥、文明禮貌、有良好社會公德的學生新形象。

三、活動范圍

XX學區(qū)全體教師及全體中小學生及幼兒

四、方法步驟

（一）宣傳發(fā)動（2017年3月）

1、XX“我為教育樹形象”主題教育領導小組

組長：XX 組員： XXXXX 領導小組下設辦公室，辦公室設在固城學區(qū)，XX兼任辦公室主任。領導小組職責：指導學校制定“我為教育樹形象”主題教育實施方案，以校為單位開展組織師生開展自查自糾，對學?；顒娱_展情況督促檢查，宣傳先進事跡。

2、宣傳發(fā)動（1）在開學前校長和學區(qū)工作人員會上學習XX教育局“我為教育樹形象”主題教育實施方案和固城學區(qū)活動方案，明確工作目標、活動范圍、方法步驟、工作要求，理解開展活動的意義，做到與教育局保持一致，把樹形象活動和學校教育教學實踐很好的結(jié)合，并指導學校各項工作。

（2）依照教育局“我為教育樹形象”主題教育實施方案和學區(qū)活動方案，結(jié)合學校情況制定出主題活動實施方案

（3）利用開學前的第一個教師例會，組織教師學習教育局、學區(qū)和學?；顒臃桨福尳處熤獣灾黝}教育思想，動員教師人人參與樹形象活動。

（4）利用開學第一課對學生進行“六查六看”內(nèi)容教育，讓學生從開學的第一天就把樹“我為教育樹形象”主題教育實施方案形象做為個人品德習慣培養(yǎng)的基本要求，樹立學生新形象。

（5）各學校充分利用校園廣播、宣傳欄、學校微信管理群等宣傳媒介，采取多種形式，宣傳“我為教育樹形象”主題教育的目標任務和重要意義，在學校營造輿論氛圍。

（二）學習教育（2017年4月）

1、各學校建立健全學習制度，制定學習計劃，堅持集中學習和分散學習相結(jié)合、理論學習與實踐相結(jié)合，組織全體教師廣泛開展學習教育活動。

2、利用每周一次的教師例會，組織教師學習十八屆六中全會精神、總書記系列講話、中央省市縣關于改進工作作風的有關規(guī)定，提高教師思想認識水平。

3、校長認真研讀《教育法》、《教師法》、《校長園長專業(yè)標準》等教育政策法規(guī)，并學習至少一部學校管理方面新的書籍，學習新思想、新理念，以增強校長抓班子、帶隊伍、提質(zhì)量、促發(fā)展、樹形象的責任感和使命感，提高政治覺悟和管理能力。

4、教師認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學教師違反職業(yè)道德處理辦法》、《教師專業(yè)標準》等內(nèi)容，同時繼續(xù)組織教師學習新課程標準，讓教師知道“教什么，怎么教，學什么，怎么學”，通過學習教育，進一步堅定教師理想信念，增強紀律觀念，改進工作作風，樹立高尚師德。

5、利用每周的班會，班主任根據(jù)教育局“我為教育樹形象”主題教育實施方案學習內(nèi)容安排主題教育內(nèi)容，組織學習法律法規(guī)、交通安全、文明禮儀、社會公序良俗、《中小學生日常行為規(guī)范》等知識，開好主題班會，發(fā)動和帶動學生全部參與到我為教育樹形象的活動中，全面提升學生思想品德水平，樹立遵紀守法、文明禮貌、愛護公物的學生新形象。

6、按照學習方法步驟，結(jié)合學習活動計劃，認真開展“四個一”活動，學校德育處利用校園廣播、宣傳欄等把學校師生活動開展情況和活動中涌現(xiàn)出的先進事跡廣播宣傳，以身邊的人和事教育身邊的人，增強工作的實效性。

（三）查擺問題（2017年5月）

校長“六查六看”： 一查工作態(tài)度?？词欠翊嬖诠ぷ髫熑涡牟粡?，積極性不高，思想滑坡、精神萎靡不振，不求上進，做甩手掌柜，不到學校遙控指揮，學校工作連年沒起色的問題。二查內(nèi)部管理?？词欠翊嬖诠芾淼蛯哟巍⒌退?，對教育教學重點工作抓而不實、抓而不緊等問題。三查制度落實?？词欠翊嬖谥贫炔煌晟?，落實不力，形同虛設，工作不推不動不督不辦等問題。四查依法辦學?？词欠翊嬖诜o觀念淡薄，不嚴格執(zhí)行財經(jīng)紀律，擠占、挪用公用經(jīng)費，濫發(fā)錢物，揮霍浪費等問題。五查廉潔自律?？词欠翊嬖趯ψ约阂蟛粐?，貪圖享樂，講排場、比闊氣、鋪張浪費、公款吃喝，酒后駕車等問題。六查專業(yè)素質(zhì)。看是否存在辦學理念陳舊，學校發(fā)展規(guī)劃滯后，育人文化氛圍不濃，不重視教學改革，不關心教師隊伍成長，不優(yōu)化內(nèi)部管理，不調(diào)適外部環(huán)境等問題。

教師“六查六看”：

一查理想信念?？词欠翊嬖诰癫徽瘛⒙殬I(yè)倦怠，不重視學習、不轉(zhuǎn)變理念，不思進取、得過且過等問題。二查工作紀律。看是否存在上課（上班）遲到早退，不服從教學安排，隨意調(diào)課、停課或擅自請人代課等問題。三查師表形象?？词欠翊嬖谂e止不雅、行為失范，課堂上使用手機通話，校園內(nèi)吸煙，酒后駕車等問題。四查職業(yè)態(tài)度?？词欠翊嬖诓魂P心學生，諷刺歧視侮辱學生，體罰或變相體罰學生等問題。五查師德修養(yǎng)?？词欠翊嬖谠谥付ㄍ其N教輔讀物，熱衷于校外輔導、兼課、辦班等問題。六查專業(yè)能力?？词欠翊嬖谡n堂組織和班級管理混亂，教學操作能力和教學創(chuàng)新能力不強，學生學習興趣不濃，教學效率低下，只教書不育人等突出問題。

學生“六查六看”：

一查學習態(tài)度?？词欠翊嬖趯W習目標不明確，態(tài)度不端正，學習興趣不濃，不按時到校，遲到、早退，曠課等現(xiàn)象。二查遵紀守法?？词欠翊嬖谄哿枞跣。蚣?、賭博、沉迷游戲，看不健康書籍、音像制品等現(xiàn)象。三查交通安全?？词欠翊嬖诓蛔袷亟煌ǚㄒ?guī)，闖紅燈，違章騎車，過馬路不走人行橫道，騎電動車或摩托車上學，并行騎車談話，行走時在路上追逐打鬧，駛?cè)霗C動車道等現(xiàn)象。四查文明禮貌?？词欠翊嬖谌景l(fā)，佩戴首飾，說臟話等現(xiàn)象。五查社會公德。看是否存在不遵守社會公德，亂涂亂畫，破壞公共設施等現(xiàn)象。六查勤儉節(jié)約。看是否存在不愛惜糧食和學習生活用品，不節(jié)約水電，同學間攀比吃穿，亂花錢的現(xiàn)象。

（四）集中整改（2017年6月）

針對查擺出的問題，建立臺賬，制定整改方案，提出整改的目標、措施、重點和時限，認真做好整改落實

1、加強學習教育。各學校在定期召開的教師例會和教研組會上，安排時間，把有關教育的政策法律和業(yè)務學習相結(jié)合，加強政治思想和紀律教育，把“我為教育樹形象”主題教育貫穿在學校教育教學全過程和學生日常行為的個方面。

2、完善管理制度。一是針對存在的問題，進一步完善校務、安全、教學、教師、學生、檔案、后勤等內(nèi)部管理制度，將各項工作分解到人，層層落實責任，人人職責明確，時時規(guī)范管理。二是采取綜合檢查和專項檢查、全面檢查與重點檢查、定期檢查與不定期檢查、明查與暗訪相結(jié)合的方法，加大督導檢查力度，狠抓制度落實，用制度規(guī)范辦學行為，保障學校各項工作高效運轉(zhuǎn)。

3、加強師德師風建設。各學校要把師德師風建設做為“我為教育樹形象”主題教育的一項重要內(nèi)容來抓，一是以爭做“四有教師”為目標，在教師中嚴格執(zhí)行“六不準”（即：不準教師不思進取、得過且過、消極度日。不準教師上課遲到早退，不服從教學安排，隨意調(diào)課、停課或擅自請人代課。不準在校園內(nèi)吸煙，課堂上接打手機。不準諷刺挖苦、歧視、侮辱學生，體罰或變相體罰學生。不準指定推銷教輔讀物，熱衷辦班、校外輔導機構(gòu)兼課。不準出現(xiàn)課堂組織和班級管理混亂，教學操作能力和教學創(chuàng)新能力不強，教學效率低下，只教書不育人的現(xiàn)象。）規(guī)定。二是建立“一月一自評、一學期一互評、一年一考評”的師德評價機制，廣泛開展個人自評、教師互評、學生評教、家長評教的師德考評活動，將考評結(jié)果做為教師職務晉升評優(yōu)選先的重要依據(jù)，進一步規(guī)范教師行為。三是嚴格落實教育部“六條嚴禁”規(guī)定和《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，與教師簽訂師德責任書，設立舉報電話和郵箱等措施，杜絕有償家教、收受禮品禮金、接受宴請、指定推銷教輔讀物等不良行為，狠剎教育行業(yè)不正之風。

4、加強學生德育工作。針對學生中存在的問題，一是嚴格執(zhí)行“六不準”規(guī)定。二是以開展中國夢、社會主義核心價值觀教育，舉辦交通安全知識競賽、爭創(chuàng)文明班級等活動為載體，教育學生堅定理想信念，樹立遵紀守法、知榮明恥、尊敬師長、文明禮貌、愛護公物的學生新形象。

（五）鞏固提高（2017年7月）

一是認真開展“四評”活動，通過家長評學校、學生評老師、班子互評、教師評校長，鞏固活動成效。二要及時收集匯總“我為教育樹形象”主題教育開展情況，把活動中取得的經(jīng)驗和好的做法進行總結(jié)，以制度的形式固定下來。三要建立“我為教育樹形象”主題教育長效機制，使活動常態(tài)化。通過活動的開展，及時解決社會關注度高、群眾反映強烈的教育突出問題，樹立風清氣正的教育新形象，促進教育事業(yè)優(yōu)質(zhì)、均衡、和諧發(fā)展。

XXXX

二Ｏ一七年三月一日

第二篇：我為教育樹形象

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好！我是八年級（1）班的陳滿江，此時此刻，能代表全校學生在這里演講，我感到十分榮幸和自豪。今天我演講的主題是<我為教育樹形象>。當我們告別愉快的寒假生活重返校園時，校園里教學大樓和操場顯得清新干凈。同學們，此時此刻面對整潔清新的學校，你會想些什么：是否為能在這樣的學校里讀書學習而感到驕傲和自豪呢？

那么當我們走在干凈整潔、綠樹成蔭的道路旁，看到果皮紙屑時；當我們坐在整潔明亮、寬敞舒適的教室里，聽到有的同學在走廊吵鬧宣嘩時；當我們看到雪白的墻壁被污染時；當我們路過空無一人的水房，聽到水龍頭嘩嘩作響時；當我們看到低年級小同學跌倒時，我們該怎樣做呢？能視而不見嗎？ 對，不能!做為一名學生從背起書包跨入學校大門的那一刻起，我們就成為了學校的主人，學校的一草一木，榮辱興衰都與我們息息相關，我們既然是學校的主人，就要時時發(fā)揮主人的作用，處處屢行主人的職責，用我們的實際行動為我們的學校增添無限光彩。

說到這里，也許有的同學要問：怎樣做才能為學校添光彩呢？其實這一點也不難！只要我們從上課認真聽講做起；從看到果皮紙屑及時拾起做起；從不在走廊吵鬧喧嘩做起；從不欺負弱小同學做起；從不在墻壁上亂寫亂畫做起，從不攀折花草樹木做起；從用后水龍頭及時關上做起；從看到小同學跌倒立刻扶起來做起……只要我們從身邊的點滴小事做起，處處以《中小學生日常行為規(guī)范》來衡量自己的言行，我們就能成為一名優(yōu)秀的學生，一名優(yōu)秀的學生本身就為學校增添了光彩。

親愛的同學們，讓我們共同行動起來吧，都來爭做一名優(yōu)秀學生，讓我們時刻謹記《中小學生日常行為規(guī)范》《中小學生守則》中的內(nèi)容，讓自己做的更好。讓我們行動起來吧！爭做一個合格的中學生，為教育樹立一道亮麗的風景線。

讓我們的校園因我們的出色而更加光彩絢麗！

第三篇：“樹正氣、樹信心、樹形象”主題教育實施方案

“樹正氣、樹信心、樹形象”主題教育實施方案

一、指導思想

以黨的十八大精神為指導，圍繞我縣“發(fā)揮縣域特色、加快發(fā)展步伐、致力跨越趕超、實現(xiàn)綠色崛起”戰(zhàn)略目標，突出“弘揚新風正氣、堅定發(fā)展信心、重塑沽源形象”主題，與“三增一做”活動、深化加強基層建設年活動、環(huán)首都扶貧攻堅示范區(qū)建設和群眾路線教育實踐活動統(tǒng)籌推進，為實現(xiàn)跨越趕超、同步建成小康社會提供堅強的思想、政治和組織保證。

二、總體目標

思想觀念更加解放。以縣委安排的學習內(nèi)容為基礎加強TT業(yè)務和TT法規(guī)知識的學習，促使全局黨員干部的思想觀念和業(yè)務能力有一個大的提高。從而能夠為全縣的發(fā)展提供更優(yōu)質(zhì)的TT服務。

全局意識更加牢固。通過學習，圍繞TT工作如何為縣委政府的中心工作提供服務進行研究和討論，確保TT工作能夠及時為全縣中心工作作出應有的貢獻。進一步強化TT部門各專業(yè)人員的全局意識。

廉潔勤政更加自覺。制定和完善財務管理制度，強化考勤制度，對無故不到崗和擅離職守的人員要從嚴處罰，促使機關黨員干部樹立正確的價值觀、權(quán)力觀、政績觀，自覺增強廉潔奉公、勤政為民、依法行政意識。

精神狀態(tài)更加提振。利用平時學習和聘請市局業(yè)務骨干講課的機會，提升黨員干部的學習熱情和工作干勁，同時制定獎懲措施，鼓勵黨員干部進行TT職稱考試，有計劃地進行TT從業(yè)資格證的領取和培訓。努力在單位形成業(yè)務比拼，爭創(chuàng)一流的工作激情。

發(fā)展信心更加堅定。利用TT局機關現(xiàn)在掌握的TT資料，發(fā)揮TT的數(shù)據(jù)分析和“信息庫”的作用，對我縣的經(jīng)濟發(fā)展進行全面分析，同時發(fā)揮與相關部門的溝通與配合，保證全縣的企業(yè)和項目應統(tǒng)盡統(tǒng)。為縣委政府科學定位我縣的發(fā)展提供TT服務。進一步堅定我縣的經(jīng)濟發(fā)展信心。

發(fā)展能力更加提升。發(fā)揮TT“參謀部”的作用，多寫一些有深度和質(zhì)量的分析，用數(shù)據(jù)分析為有效的破解發(fā)展難題服務，拓寬TT服務面，創(chuàng)新TT工作方法，推動TT工作更快更好的發(fā)展。

工作作風更加扎實。繼續(xù)貫徹執(zhí)行一次告知制度、首問責任制度、公開承諾制度和限時辦結(jié)制度等六項制度和中央八項規(guī)定。完善機關管理制度，真正形成用制度管人，人自覺服從制度的局面。使得機關黨員干部工作認真負責、一絲不茍，干事創(chuàng)業(yè)、服務為民的務實作風全面形成。

干群關系更加密切。利用第三次經(jīng)濟普查和基層TT人員培訓等機會深入基層進行有針對性的調(diào)研，認真了解群眾期盼的問題，準確掌握民情民意，用數(shù)據(jù)反映群眾合理的利益訴求和熱點難點問題，努力提升TT服務基層的能力。

發(fā)展環(huán)境更加優(yōu)化。下大力協(xié)助入統(tǒng)企業(yè)辦理入統(tǒng)審批手續(xù)。如能先入統(tǒng)后辦理手續(xù)的盡量先入統(tǒng)。確保入統(tǒng)企業(yè)能盡快入統(tǒng)，為推動沽源經(jīng)濟發(fā)展做出貢獻。

三、推進措施

活動從2013年2月啟動，到2013年12月底結(jié)束，共四個階段：

（一）學習提高階段（2013年2月-3月）

主要任務是加強理論學習、提高思想認識。

開展學習教育。按照活動辦定的學習任務，重點學習《黨章》、《廉政總則》、《公務員法》等法律法規(guī)和縣級相關文件精神。單位要根據(jù)實際確定每周五為集中學習日，學習時間不少于1小時，并采取領導干部輔導、業(yè)務人員輪流講課的方式，強化業(yè)務知識學習，不斷提高工作能力。

組織縣情討論。圍繞貫徹落實縣委十一屆二中全會精神，以“重審縣情，推進發(fā)展”為主題，開展審視縣情大討論，把握全縣發(fā)展思路、中心工作和重點任務，科學分析縣情，理性看待差距，切實增強加快發(fā)展的緊迫意識和憂患意識。用TT特有的數(shù)據(jù)分析為全縣經(jīng)濟社會發(fā)展做出貢獻

推進開放日制度。邀請相關部門領導干部、基層TT員和經(jīng)濟普查對象召開懇談會，向他們介紹TT部門工作職能和重點工作進展情況。同時認真征求和分析群眾對TT部門的意見建議，建立整改臺賬，明確整改措施、整改時限及整改責任人，切實提高工作透明度和群眾滿意度。

（二）調(diào)研剖析階段（2013年3月-4月）

主要任務是深入基層調(diào)研、查擺分析問題。

聯(lián)系服務群眾。依據(jù)縣委選派機關干部到扶貧攻堅節(jié)點村、經(jīng)濟落后村結(jié)對幫扶。落實黨員干部直接聯(lián)系服務群眾制度，TT局依據(jù)縣委規(guī)定聯(lián)系的貧困村，選派機關黨員干部深入貧困村進行調(diào)研，同時召開黨員群眾座談會，廣泛征求意見建議，每季度要撰寫1篇高質(zhì)量的調(diào)研報告，幫助群眾反映生產(chǎn)和生活中的實際困難。

召開民主生活會。圍繞黨性黨風存在的突出問題，邀請紀檢和組織部門干部，以解決實際問題、提高服務質(zhì)量為目標，以改進黨員干部的工作方法和思想方法為重點，從思想觀念、履行職責、工作效能、作風紀律、廉潔自律等方面深入開展批評和自我批評，努力提高領導班子解決實際問題的能力。

撰寫剖析材料。堅持理論聯(lián)系實際、深刻剖析問題原則，領導班子和黨員干部圍繞全縣中心工作和重點任務，結(jié)合工作實際，實事求是分析查擺思想、工作、學習、紀律、群眾觀點、精神狀態(tài)等方面存在的差距和問題，深刻剖析存在問題的原因，制定整改方案和措施，明確努力方向。

開展承諾踐諾。在深入調(diào)研、剖析的基礎上，局領導班子和黨員干部都要作出符合工作實際、群眾普遍認可的承諾事項。領導班子承諾事項由上級黨組織審核，黨員承諾事項由支部會議逐條審議把關，力求承諾事項定得準、做得實。承諾內(nèi)容要在一定范圍內(nèi)公布，在年中要召開述諾大會，年底要組織評諾，確保承諾事項全部兌現(xiàn)。

（三）整改提升階段（2013年5月-10月）

主要任務是解決突出問題、提高服務質(zhì)量。

開展作風整頓。局機關圍繞思想、學習、紀律、工作、生活等方面，深入開展自查自糾，落實好督察、整改、復查、跟蹤全程監(jiān)督機制，發(fā)現(xiàn)違規(guī)違紀問題，要及時按規(guī)定處理或上報。同時設立意見箱、公布舉報電話、開通網(wǎng)絡信箱，暢通反映渠道，擴大監(jiān)督范圍。

組織雙述雙評。局機關班子圍繞工作目標和任務，就履行職責、承諾踐諾、服務態(tài)度、辦事效率、廉潔自律、工作作風等情況，向上級黨組織、全體干部和群眾代表述職述廉，并接受黨組織和群眾代表的評議，評議結(jié)果由縣委審核并向社會公布，接受群眾監(jiān)督。

（四）總結(jié)完善階段（2013年11月-12月）

主要任務是總結(jié)完善、評比考核。

全面查漏補缺。局機關根據(jù)縣活動實施意見和本單位實施方案，對活動開展情況進行“回頭看”，看任務目標是否落實、整改承諾是否兌現(xiàn)、干部群眾是否滿意，對尚未完成的任務加大推進力度、對尚未整改的事項及時督促解決，以實際行動贏得干部群眾的信任和支持。

建立長效機制。對推進活動的具體措施、設計的載體形式、有效的經(jīng)驗做法進行總結(jié)提煉，推出一批具有鮮明特色和借鑒意義、指導性較強的好經(jīng)驗好做法，以理論成果的形式鞏固下來，形成一套務實管用的規(guī)章制度，為做好本職工作提供依據(jù)和支撐。

四、組織領導

強化領導職責。TT局成立“樹正氣、樹信心、樹形象”主題教育領導小組和辦公室，負責指導全局主題教育的統(tǒng)籌推進。局活動領導小組下設辦公室，辦公室主任由孟志國同志擔任。

強化督促檢查。，局活動領導小組對活動開展情況進行不定期抽查，并及時向組長反饋存在的問題，提出整改意見和建議。確?；顒尤〉脤嵭А?/p>

第四篇：“學規(guī)范,強師德,樹形象”師德主題教育實施方案

“學規(guī)范，強師德，樹形象”師德主題教育實施方案

謝旗營小學

為深入學習和貫徹落實教育部頒發(fā)的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》（以下簡稱《規(guī)范》），全面提升教師職業(yè)道德水平，結(jié)合我校實際，現(xiàn)制定以下“學規(guī)范，強師德，樹形象”師德主題教育實施方案：

一、充分認識加強師德建設的重要意義

教師是教育的第一資源，一流的教育需要一流的教師。教書育人是教師的天職，師德是教師最重要的素質(zhì)，教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，直接關系到青年學生立德樹人和青少年健康成長，關系到國運昌盛和民族未來；教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習慣的養(yǎng)成。加強師德建設是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是強化青少年思想政治教育的現(xiàn)實要求，是新時期建設高素質(zhì)教師隊伍的迫切需要。

二、加強組織領導，成立主題教育領導小組 組

長：賈文麗

副組長：劉福枝

李治國

成員：李艷玲

徐新梅

謝小粉

崔艷嶺

三、準確把握主題教育的指導思想，目標要求和實施原則

（一）指導思想

以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，緊緊圍繞全面實施素質(zhì)教育、全面加強青少年思想道德建設和思想政治教育的目標要求，以提高教師的師德素養(yǎng)及教書育人為核心，造就一支師德高尚、素質(zhì)良好、人民滿意的教師隊伍。

（二）目標要求

堅持“面向全員，重在教育，著眼提升”的原則，深入學習《規(guī)范》內(nèi)容，自覺踐行《規(guī)范》的基本要求，解決學?，F(xiàn)行師德師風存在的突出問題，使教師受教育、師德上水平，教學出成效、社會更滿意，促進學校教育教學快速發(fā)展。

（三）實施原則

1、以人為本的原則。在師德建設中要樹立“尊重教師，依靠教師，服務教師”的理念，將教師履行職業(yè)規(guī)范與教師實際發(fā)展需要相結(jié)合，引導教師樹立育人為本的思想，深入研究教育教學規(guī)律，切實為學生的成長服務。

2、注重實效的原則。緊密聯(lián)系教師的工作和生活實際,針對當前師德建設中的共性問題和突出問題,結(jié)合學校的教育教學實際,切實提高針對性和實效性。

3、知行統(tǒng)一的原則。學習《規(guī)范》貴在自律，重在行動。更加注重引導教師自重、自律、自省、自強，把規(guī)范要求內(nèi)化為自覺行動，養(yǎng)成良好的道德行為習慣，在道德認識和道德實踐的相互作用中提升師德素養(yǎng)。

四、認真落實《規(guī)范》對中小學教師職業(yè)行為的基本要求

為規(guī)范教師職業(yè)行為，省教育廳本著指導性要求與禁行性規(guī)定相結(jié)合的原則，提出以下中小學教師職業(yè)行為的規(guī)范要求。

一要愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨領導，擁護社會主義。全面貫徹黨和國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責權(quán)利。不得有違背黨和國家方針政策的言行；不傳播、散布損害國家主權(quán)、安全和社會公共利益的言論；不傳播宗教和宣傳封建迷信。

二要愛崗敬業(yè)。忠誠于人民教育事業(yè)，有強烈的責任心，樹立育人為本、做人民滿意教師的理念，勤奮工作，盡職盡責，靜心教書，潛心育人，甘為人梯，樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責。正確處理個人與集體、奉獻與獲得之間的關系，反對拜金主義、享樂主義和極端個人主義。認真完成備課、教課、作業(yè)批改、課改輔導等環(huán)節(jié)的教學工作，并積極承擔教科研任務。做到未備課、無教案不上課，不曠課，不隨意調(diào)課或私自找人代課。

三要關愛學生。堅持以學生發(fā)展為本的理念，關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。構(gòu)建民主、平等、和諧的新型師生關系，同時堅持在日常教育教學管理中，采取適當方式對學生進行批評教育，促進學生全面、主動、健康發(fā)展。對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權(quán)益與尊嚴。不偏袒、歧視、諷刺、挖苦、辱罵、體罰或變相體罰學生，杜絕侮辱學生人格尊嚴的行為。

四要教書育人。遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教，培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展。嚴禁公布學生考試成績，不以考試成績或升學率給班級、學生排列名次；不得按考試成績給學生安排座位、考場。嚴禁對學生有償補課和有償家教，不私自在校外兼課、兼職，不組織學生統(tǒng)一征訂教輔資料。

五要為人師表。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律已，以身作則。具有良好的儀表，衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。不在上課前飲酒；不在課堂上吸煙、使用通訊工具；不在工作時間及工作場所打牌、下棋、上網(wǎng)聊天或玩游戲；不參與賭博活動。不得透露各類考試內(nèi)容或組織、參與學生考試作弊；不得在招生、評估考核、職稱評審、科研教研等工作 中弄虛作假。嚴禁利用職務之便向?qū)W生或家長謀取私利。

六要終身學習。崇尚科學精神，掌握先進教育教學方法，使用現(xiàn)代教育技術和手段，潛心鉆石業(yè)務，積極參加繼續(xù)教育及各種形式的業(yè)務培訓，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，水斷提高教書育人的能力水平。要把“修身、敬業(yè)、愛生”作為自覺行為，通過教育敘事、師德反思、業(yè)務自傳、校本研修等方式增強職業(yè)道修養(yǎng)，提升職業(yè)道德水平。不得以任何手段抄襲、剽竊和侵占他人勞動成果。

五、合理安排主題教育各個階段的工作 第一階段：學習討論階段。

（一）抓好宣傳動員

2015年3月22日，召開學校師德主題教育領導小組會議，統(tǒng)一思想，部署工作；3月24日，召開全體教師會議，布置學校開展“學規(guī)范，強師德，樹形象”師德主題教育實施方案。

（二）抓實學習討論 1、3月24日，學校印制《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中華人民共和國教師法》、省教育廳《關于貫徹落實<中小學教師職業(yè)道德規(guī)范>的指導意見》等學習材料，做到人人有學習材料。2、3月24日、4月8日、4月15日，利用教職工政治學習時間和黨員學習時間，集中學習，解讀《規(guī)范》基本內(nèi)涵，并安排相關人員負責學習輔導。

3、個人自學。各教職工在學習過程中認真做好學習筆記，學習結(jié)束，寫出心得體會。4、4月22日，分年級部討論交流學習心得，交流要聯(lián)系自己工作實際，學改結(jié)合的原則，真正達到學習效果。

第二階段：反思評議階段。時間為2015年5月。主要是問卷調(diào)查、反思自查、民主評議、師德承諾等四項工作。

（一）問卷調(diào)查

向廣大學生、家長發(fā)放問卷調(diào)查，征求對課任教師師德情況的意見和建議，查找在師德師風方面的不足和突出問題。

（二）反思自查

1、問卷調(diào)查。學校做好學生、家長的問卷調(diào)查統(tǒng)計，查找教師在教育教學工作中的師德表現(xiàn)，并向全體教師公布。

2、自查糾正。組織教師對照《規(guī)范》的要求，從愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表等五個方面查找并糾正存在的問題。

3、撰寫報告。教師在反思自查的基礎上，從主要成績、存在問題、原因分析、整改方向等反面撰寫分析檢查報告，做到主要成績要寫實，存在問題要找準，原因分析要深刻，整改措施要切實可行。

（三）民主評議

1、教師的分析檢查報告以年級部、行政為單位開展民主評議，以“五比五看”為主要內(nèi)容。即，比愛崗敬業(yè)，看工作責任感和管理、教學的實績；比關愛學生，看理解學生的態(tài)度和關心學生的行動；比教書育人，看教書育人的思想、實際水平和教學科研成果；比為人師表，看文明守紀，無私奉獻；比終身學習，看自學和教學研究的行為和實效。

2、學校領導班子的分析檢查報告以民主生活會的形式開展民主評議，由教導處負責。

（四）師德承諾

1、制訂學校承諾書。學校師德主題教育領導小組根據(jù)普遍存在的師德問題，結(jié)合學校實際情況，制訂師德承諾書。

2、教師向?qū)W校簽訂承諾書。5月底，全體教職工向?qū)W校簽訂承諾書，承諾不違犯中小學教師職業(yè)行為規(guī)范的要求。

學規(guī)范強師德樹形象總結(jié)

學規(guī)范強師德樹形象總結(jié)

自開展“學規(guī)范、強師德、樹形象”師德主題教育以來，我校嚴格按照區(qū)教育局《關于轉(zhuǎn)發(fā)市教育局《關于開展“學規(guī)范，強師德，樹形象”主題教育德活動的通知》的通知》（蜀教［2010］14號）精神，結(jié)合學校實際，從2009年12月至2010年4月間認真開展了教育活動。我校在全體教職工中大力宣傳開展師德主題教育的重要性和必要性，大力倡導“學高為師，身正為范”，倡導“用愛心和責任辦好教育，全面提高師德師風建設水平，不斷推進蜀小教育事業(yè)的改革與發(fā)展，辦人民滿意的教育，做人民滿意的教師”，扎實抓好各個階段的各項學習工作。教師遵紀守法，忠于職守，為人師表的意識得到了增強，師德主題教育開展得扎實有效，較好地完成了各個階段的工作任務，達到了預期的目的，現(xiàn)總結(jié)如下: 我校63名教職工，學規(guī)范強師德活動參與率達到100，在學習討論階段，認真進行組織發(fā)動，制定了學校師德主題教育實施方案，組織全體教師培訓學習，有效開展學習討論活動。采用集中和自學的方式，學習有關的專題材料，每位教師根據(jù)學習情況，認真作好讀書筆記、撰寫心得體會。反思評議階段，重點查找出自己存在的突出問題，剖析思想根源，明確自己今后的努力方向，根據(jù)征求到的各種意見、建議和民主評議師德的情況，提出實事求是的書面評議意見。在總結(jié)提高階段，結(jié)合征求到的意見、建議，制定整改措施，認真進行整改。

一、認真學習討論，深刻反思評議

（一）思想發(fā)動，學習討論階段

1、高度重視，廣泛發(fā)動

學校把學規(guī)范強師德師德主題教育與教育管理和教育教學有機的結(jié)合起來，認真組織，精心安排，成立了師德主題教育領導小組，下設活動辦公室，專門負責此項工作，制定了《實施方案》，召開了動員大會。張貼師德標語，積極營造宣傳氛圍，進行廣泛的思想發(fā)動。

2、認真組織學習

創(chuàng)新學習形式，采取集中學習，專題報告，個人自學等形式，認真組織教師學習了《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、教育部師范司《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范學習手冊》、省教育廳《關于貫徹落實〈中小學教師職業(yè)道德規(guī)范〉的指導意見》、《合肥市中小學教師違反師德行為處理暫行辦法》（下稱《暫行辦法》）和《孫金龍同志在省市領導慰問優(yōu)秀教師代表座談會上的講話》等。

3、認真總結(jié)提高

通過學習，每位教師撰寫了不少于1500字的讀書筆記，撰寫了不少于1000字的心得體會，深刻體悟其活動內(nèi)涵。學習活動開展有聲有色，達到預期目的，收到良好的效果。

（二）反思評議階段

1、找準問題，廣泛征求意見

廣泛征求意見，發(fā)放征求意見表和調(diào)查問卷，設置意見箱，開通熱線電話等方式征求意見，找準集體或個人存在的突出問題，及時梳理。學校共發(fā)放征求意見表和調(diào)查問卷100多份。

2、民主評議，認真剖析 在查找問題的基礎上，領導班子、教師之間進行了面對面的師德民主評議，開展了批評與自我批評，共收集民主評議意見10多條。根據(jù)征求到的各種意見、建議和民主評議師德時的情況及平時的一貫表現(xiàn)，肯定成績，指出不足，促進教育教學水平的提高。

二、整改落實，總結(jié)提高

1、制定整改方案和整改措施

在總結(jié)提高階段，我們高度重視，精心組織實施，加強研究，結(jié)合評議意見制定了整改方案和個人整改措施。根據(jù)領導班子的整改意見，及時制定并上交了學校整改方案，明確了整改領導和整改具體責任人。

2、認真進行整改，公布整改情況

各位教師結(jié)合征求到的意見、建議、對照“師德承諾書”、“中小學教師職業(yè)道德規(guī)范”，進行自我剖析整改，班子成員結(jié)合分管工作，認真抓好分管工作的整改，并向教職工、學生和家長通報整改情況。

3、做好材料歸檔工作。在活動尾聲，學校對各類材料進行了歸類存檔。

三、加強教師學習意識

1、教師思想素質(zhì)有了明顯提高。增強了愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表的崗位責任；增強了把學生教好、保護好、培養(yǎng)好的社會責任；增強了對國家和民族未來負責的責任感。自覺加強理論學習，在工作中努力提高服務水平，全體教職工理論修養(yǎng)和綜合素質(zhì)有了顯著的提高。

2、良好的師德師風蔚然成風，教師進一步樹立了教書育人的意識，教師的崗位職責更加明確，工作作風不斷改變。

3、形成了批評與自我批評風氣，每位教師認真剖析思想根源，明確自己今后的努力方向，并認真進行批評和評議，全體教師受到了一次深刻的思想教育。

4、教師終身學習的意識增強了，教師隊伍建設的管理更加制度化、規(guī)范化、系統(tǒng)化。

5、制定了整改方案。根據(jù)征求到的意見和建議，結(jié)合自身查找問題，制定方案，重點解決工作作風不夠深入，增強開創(chuàng)性工作能力，教師榮譽感和凝聚力等方面的問題，進一步明確了自己今后的努力方向，努力提高自己的綜合素質(zhì)和為人民服務的本領。

四、學規(guī)范強師德活動存在的不足和努力方向

1、進一步增強學校領導的整體功能，不斷提高駕馭全局和應對復雜局面的能力。加強學習，提高政策理論水平和科學決策能力，堅持教師學習制度，增強凝聚力和戰(zhàn)斗力。強化對學校的管理，確實落實義務教育經(jīng)費保障機制。增強網(wǎng)絡教育資源，發(fā)揮信息技術及網(wǎng)絡教育的作用。不斷加強廉政制度和教學指導制度，自覺接受群眾監(jiān)督，加強教師隊伍建設，提高教師素質(zhì)。

2、長期堅持開展新課改教研活動，增強教師新課程理念的進一步更新與轉(zhuǎn)變，進一步推動教研教改水平的提高。

3、進一步加強教師職業(yè)道德建設，教書育人，為人師表。改進學校德育工作，建設和諧校園。

4、加強教師培訓工作，建設學習型校園，樹立終身學習的理念，實施校本培訓，不斷提升教師業(yè)務素質(zhì)。

師德主題教育結(jié)束后，學校將再接再厲；全面推行民主評議師德，大力倡導“學高為師，身正為范”，倡導“用愛心和責任辦好教育”，全面提高我校師德師風建設水平，不

第五篇：主題教育實施方案

趙村一小開展“學規(guī)范，強師德，樹形象”

中小學師德主題教育實施方案

為深入學習和貫徹落實教育部新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》（以下簡稱《規(guī)范》），加強教師職業(yè)道德建設，提升中小學教師職業(yè)道德水平，規(guī)范教育教學行為。根據(jù)縣教育局《“抓規(guī)范，正行風，樹形象”中小學師德主題教育指導方案》,結(jié)合我?！蛾P于貫徹落實〈中小學教師職業(yè)道德規(guī)范〉實施意見》，制定開展“學規(guī)范, 正行風,樹形象”中小學師德主題教育實施方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，堅持以人為本，以教育法規(guī)和《規(guī)范》為依據(jù)，緊緊圍繞實施素質(zhì)教育,全面加強青少年思想道德建設和思想政治教育的目標要求，以熱愛學生、教書育人為核心，以“學為人師、行為世范”為準則，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點，弘揚高尚師德，力行師德規(guī)范，強化師德教育，不斷提高師德水平，造就忠誠于人民教育事業(yè)、為人民服務、讓人民滿意的教師隊伍，為發(fā)展優(yōu)質(zhì)、均衡、和諧、人民滿意蕪湖教育做出貢獻。

二、組織領導

我校成立開展“學規(guī)范, 正行風,樹形象”師德主題教育領導組。

組長：盧會軍

副組長：任法力

成員：張艷超 劉新玉 劉寶華 郭遠祥

三、活動方法步驟

開展“學規(guī)范, 正行風,樹形象“師德主題活動分三個階段進行。

（一）學習討論階段（2010年3月中旬—2010年4月中旬）各單位在學習討論階段重點要抓好宣傳動員、抓實學習討論、抓嚴考核驗收。

1、抓好宣傳動員。各級教研組要召開專題動員會議，統(tǒng)一思想，部署工作；利用報刊、電視、網(wǎng)絡等載體宣傳開展“學規(guī)范, 正行風,樹形象”為主題師德教育活動的重要意義。把“學規(guī)范, 正行風,樹形象”為主題教育作為學校學習實踐科學發(fā)展觀活動分析檢查和整改落實階段的重要內(nèi)容。各學校要在顯目位置懸掛“學規(guī)范, 正行風,樹形象”等反映教育活動主題的橫幅標語，我校要開辟櫥窗、出專欄、辦刊物，解讀《規(guī)范》的內(nèi)容。營造人人學《規(guī)范》的濃厚學習宣傳氛圍，并迅速發(fā)動教職工掀起“學規(guī)范, 正行風,樹形象”活動熱潮。

2、抓實學習討論。開展師德主題教育以學校為單位。學習內(nèi)容為《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務

教育法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范（2008修訂）》、市教育局《關于貫徹落實〈中小學教師職業(yè)道德規(guī)范〉的實施意見》和教育部師范司《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范學習手冊》等。學習要聯(lián)系實際、學以致用，提高學習針對性、實效性。要抓實三個環(huán)節(jié)：一是集中解讀。各學校要結(jié)合實際，組織安排集中學習，解讀《規(guī)范》基本內(nèi)涵，輔導重點、難點；二是個人自學，規(guī)范學習筆記。廣大教職工要端正學習態(tài)度，認真做好學習筆記，寫出心得體會；三是討論交流，舉辦論壇演講。學校要本著聯(lián)系實際、學改結(jié)合的原則，運用多種方式，組織交流學習體會。

3、抓嚴考核驗收。要強化對師德理論水平的考核，以考促學，在開展整個活動的過程中，學校要檢查參加學習討論情況和撰寫的學習心得體會，及時考評參學人員精神狀態(tài)和思想情況，師德主題教育結(jié)束后，各單位要組織全員師德水平的測試，學習心得體會和測評試卷及結(jié)果要存入教師個人師德檔案。

（二）學習反思評議階段（2010年4月下旬—5月下旬）各教研組在學習反思評議階段要認真組織開展問卷調(diào)查、反思自查、民主評議、教職工師德承諾。

1、問卷調(diào)查。由教研組組織發(fā)放問卷，向廣大學生、家長征求對教師師德情況的意見和建議，查找在師德師風方面的不足和突出問題。

2、反思自查。在認真學習和問卷調(diào)查的基礎上，學校要結(jié)合教育教學工作中的師德表現(xiàn)，對照《規(guī)范》和市教育局《關于

貫徹落實〈中小學教師職業(yè)道德規(guī)范〉實施意見》的要求，組織教師進行反思自查，查找問題，撰寫分析檢查報告。報告內(nèi)容包括主要成績、存在問題、原因分析、整改方向。要求主要成績要寫實，存在問題要找準，原因分析要深刻，整改措施要切實可行。

3、民主評議。以“五比五看”為主要內(nèi)容，開展民主評議。即，比愛崗敬業(yè)，看工作責任感和管理、教學的實績；比關愛學生，看理解學生的態(tài)度和關心學生的行動；比教書育人，看教書育人的思想觀念、實際水平和教學科研成果；比為人師表，看文明守紀，無私奉獻；比終身學習，看自學和教學研究的行為和實效。要把“五比五看”落實到民主評議的全過程。教師的分析檢查報告應根據(jù)實際情況采取以校為單位或以教研組為單位開展民主評議。

4、師德承諾。我校要在反思評議基礎上，實行師德承諾制度。教師向?qū)W校簽訂承諾書，承諾不違犯中小學教師職業(yè)行為規(guī)范的要求。

（三）總結(jié)提高階段（2010年6月上旬—7月上旬）

各單位在總結(jié)提高階段要認真制定整改方案，進一步健全規(guī)章制度，及時進行總結(jié)表彰。

1、制定整改方案。各教研組要召開整改提高專題會議，針對查找出來的問題，特別是群眾反映強烈的突出問題，制定切實可行的整改方案。方案要向校內(nèi)外公示，并配套落實方案的工作計劃。

2、健全規(guī)章制度。通過師德主題教育，在整改的基礎上，各教研組要花大氣力結(jié)合實際建立健全師德建設的長效機制，如建立師德建設目標管理責任制，健全師德建設工作監(jiān)督制約機制，完善師德考評獎懲制度等。

3、總結(jié)表彰。要認真總結(jié)師德主題教育開展情況，教研組要將開展活動的書面總結(jié)上報學校，在總結(jié)和評估的基礎上，評選表彰師德標兵、先進個人；組織宣傳優(yōu)秀教師和師德標兵的先進事跡，弘揚師德精神，發(fā)揮示范作用。