第一篇：校園安全管控機(jī)制

xx中心小學(xué)校園安全長(zhǎng)效管理機(jī)制

為進(jìn)一步加強(qiáng)校園安全穩(wěn)定工作，我校結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，采取強(qiáng)有力措施，從建立長(zhǎng)效機(jī)制著手，確保校園安全穩(wěn)定。

一、明確安全管理責(zé)任主體，建立健全安全責(zé)任機(jī)制

落實(shí)安全管理責(zé)任，強(qiáng)化安全責(zé)任意識(shí)。校園安全工作實(shí)行校長(zhǎng)“一把手”負(fù)責(zé)制，對(duì)安全管理承擔(dān)“第一責(zé)任”，對(duì)安全工作負(fù)總責(zé)；分管副校長(zhǎng)為第二責(zé)任人，具體抓校園穩(wěn)定工作，實(shí)行安全主體責(zé)任事前化和崗位化。進(jìn)一步深化“一崗雙責(zé)”制度，落實(shí)獎(jiǎng)懲逗硬的考核制度，把安全責(zé)任落實(shí)情況作為個(gè)人業(yè)績(jī)考核和評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要指標(biāo)之一，對(duì)責(zé)任人實(shí)行“一票否決”制。

二、抓源頭管理，建立安全隱患排查機(jī)制

從校園安全源頭抓起，健全校園安全應(yīng)急體系。建立健全安全應(yīng)急響應(yīng)工作機(jī)制，完善治安、火災(zāi)、食物中毒、擁擠踩踏、公共衛(wèi)生、自然災(zāi)害（地震、地質(zhì)、洪水、山體滑坡等）特別是外來(lái)侵犯等各類突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案。加強(qiáng)校園安全隱患排查整治工作，狠抓校園安全隱患自查與整改，堅(jiān)持學(xué)校安全巡查督查制度，著重督查危險(xiǎn)源監(jiān)控、樓道管理、學(xué)校學(xué)生管理。

三、加強(qiáng)門衛(wèi)安全管理，建立值班巡邏機(jī)制

嚴(yán)格落實(shí)門衛(wèi)會(huì)客登記、攜物進(jìn)出校門查驗(yàn)、值班記錄及交接班簽字等規(guī)定，要求學(xué)校上課時(shí)間一律實(shí)行封閉式管理，把好校門出入關(guān)；實(shí)行夜間值班制、巡邏制。同時(shí)，加強(qiáng)校園安全管理工作。

四、加強(qiáng)矛盾糾紛排查化解，建立“大調(diào)解”工作機(jī)制

加強(qiáng)與轄區(qū)公安、村、組等有關(guān)部門聯(lián)系，重點(diǎn)對(duì)校園內(nèi)有精神疾病、心理障礙、心態(tài)失調(diào)、家庭矛盾突出、生活特別困難等方面的教職工（含退休教師）和學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)逐一排查，采取有效監(jiān)控措施，加強(qiáng)教育管理，嚴(yán)密管控“高危人員”，努力化解影響社會(huì)、學(xué)校穩(wěn)定的突出矛盾或糾紛。

五、加強(qiáng)宣傳教育，建立提高學(xué)生安全防范意識(shí)機(jī)制

搞好校園安全文化建設(shè)，營(yíng)造“關(guān)注安全、關(guān)愛(ài)生命”的濃厚安全文化氛圍。開(kāi)展安全教育課，校園安全工作進(jìn)課堂，利用“安全教育日”、“消防宣傳日”、“法制宣傳日”等主題活動(dòng)，開(kāi)展安全教育宣傳，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，提高學(xué)生的安全防范能力。配齊配好法制輔導(dǎo)員。

六、凈化校園周邊環(huán)境，建立校園綜合治理長(zhǎng)效機(jī)制

堅(jiān)持校園周邊環(huán)境綜合治理聯(lián)席會(huì)議制度，建立各有關(guān)部門齊抓共管的長(zhǎng)效工作機(jī)制，依靠公安、鄉(xiāng)村兩委、衛(wèi)生等部門和單位，對(duì)校園周邊存在的不法攤點(diǎn)、占道經(jīng)營(yíng)、非法網(wǎng)吧、錄像廳、歌舞廳、電子游戲室、交通秩序等進(jìn)行綜合整治，凈化校園周邊環(huán)境。

xx中心小學(xué) xx年xx月

第二篇：安全生產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)管控機(jī)制

安全生產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)管控機(jī)制

一、根據(jù)國(guó)家有關(guān)規(guī)定，為了降低我司經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)，提高抵御風(fēng)險(xiǎn)的能力，特建立我司安全風(fēng)險(xiǎn)管控機(jī)制。

二、為實(shí)現(xiàn)我司安全生產(chǎn)管理目標(biāo)，促進(jìn)公司的發(fā)展，創(chuàng)造更好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益，在大力發(fā)展生產(chǎn)的同時(shí)，必須堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”的安全生產(chǎn)方針，建立健全安全風(fēng)險(xiǎn)管控機(jī)制。

三、建立完善安全管理體系

(一)成立“安全生產(chǎn)領(lǐng)導(dǎo)小組”，負(fù)責(zé)全公司的安全生產(chǎn)管理工作。

(二)設(shè)置專門安全管理部門，按國(guó)家有關(guān)規(guī)定，配備安全生產(chǎn)管理工作相適應(yīng)的專職安全管理人員，加強(qiáng)對(duì)安全管理人員的教育培訓(xùn)與考核，提高素質(zhì)和管理水平。(三)制定安全生產(chǎn)條例和安全生產(chǎn)職責(zé)，明確安全生產(chǎn)職責(zé)，和各級(jí)管理人員簽訂安全生產(chǎn)責(zé)任書(shū)，層層落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任。

(四)建立完善的車輛管理制度，加強(qiáng)對(duì)車輛的管理，建立健全車輛技術(shù)檔案，嚴(yán)格執(zhí)行“預(yù)防為主，強(qiáng)制維護(hù)”的規(guī)定，定期對(duì)車輛進(jìn)行各級(jí)維護(hù)，嚴(yán)格執(zhí)行管理規(guī)定。(五)建立完善的駕駛員管理制度，加強(qiáng)對(duì)駕駛員的安全和技術(shù)的教育培訓(xùn)，提高駕駛員的安全意識(shí)和技能，加強(qiáng)對(duì)駕駛員的安全和業(yè)務(wù)知識(shí)的教育培訓(xùn)，提高駕駛員對(duì)應(yīng)急及突發(fā)事件的處理能力。

(六)完善管理，加強(qiáng)與員工之間的溝通和了解，及時(shí)掌握員工的動(dòng)態(tài)，收集和反饋各種安全信息，并及時(shí)處理，消除安全隱患。

(七)制定安全事故應(yīng)急處理預(yù)案和事故處理規(guī)定，保障安全事故處理及時(shí)、有序和高效地進(jìn)行，有效地防范各種安全事故的發(fā)生，最大限度地降低事故造成的損失。(八)建立事故責(zé)任追究制，按照事故“四不放過(guò)”的原則，嚴(yán)肅追究相關(guān)責(zé)任人責(zé)任，使相關(guān)責(zé)任人得到教育，并督促其認(rèn)真履行職責(zé)，共同做好安全工作。(九)制定監(jiān)督檢查制度，對(duì)重點(diǎn)部位、人員進(jìn)行重點(diǎn)檢查，并及時(shí)糾正不安全因素，限期整改事故隱患。(十)制定各種安全會(huì)議制度，及時(shí)認(rèn)真分析安全生產(chǎn)形勢(shì)和研究安全生產(chǎn)中存在的安全隱患，總結(jié)安全管理經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)安全生產(chǎn)工作。

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2017年4月15

第三篇：校園管控方案

**學(xué)校校園管控方案

為有效應(yīng)對(duì)當(dāng)前突發(fā)公共衛(wèi)生事件，高度重視防控工作，切實(shí)增強(qiáng)緊迫感和責(zé)任感，把學(xué)校師生生命安全和身體健康放在第一位，把全力做好工作作為當(dāng)前的一項(xiàng)緊要任務(wù)來(lái)抓。根據(jù)教育部和省市政府決策部署，按照通知要求，結(jié)合當(dāng)前工作實(shí)際，特制定本方案。

一、總體目標(biāo)

全面做好開(kāi)學(xué)前后安全保衛(wèi)工作，及時(shí)有效采取安全應(yīng)急預(yù)防措施，保障全體教職員工和學(xué)生平安返校，確保全校教育教學(xué)工作平穩(wěn)運(yùn)行，防止出現(xiàn)不必要的恐慌情緒，維護(hù)全校安全穩(wěn)定秩序。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

成立開(kāi)學(xué)返校安全保衛(wèi)防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由安全主任唐維忠領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長(zhǎng)，其他部門負(fù)責(zé)人為成員，研究落實(shí)防控措施，布置工作。

三、防控措施

（一）加強(qiáng)學(xué)生、家長(zhǎng)疫情期間外出管理

通過(guò)微信群、釘釘群等平臺(tái)向?qū)W生及家長(zhǎng)宣傳疫情期間外出注意事項(xiàng)，非必要不外出、不聚集，減少感染風(fēng)險(xiǎn)。要求學(xué)生及家長(zhǎng)每天如實(shí)上報(bào)行蹤，填寫承諾書(shū)。

（二）加強(qiáng)進(jìn)出校園人員管控

1.嚴(yán)控臨時(shí)性到校人員。嚴(yán)把校門關(guān)，加強(qiáng)校園管理。嚴(yán)格封閉管理，外來(lái)人員一律不允許進(jìn)入校園，原則上謝絕各類來(lái)訪參觀。

2.嚴(yán)格憑證進(jìn)出校園。師生員工進(jìn)出校園嚴(yán)格體溫檢測(cè)和登記，了解疫情高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)或有報(bào)告地區(qū)旅居史以及相關(guān)人員接觸情況，體溫正常且符合要求者，佩戴口罩方可入校。在校的施工人員及其他外來(lái)服務(wù)人員由后勤處、到安全處辦理臨時(shí)出入證，憑證進(jìn)出校園。

3.送生家長(zhǎng)的進(jìn)校限制。除師生員工外，校外人員嚴(yán)控入校，由德育處提前告知送生家長(zhǎng)送到校門外后即返回。

4.疫情解除之前，上課期間無(wú)出門手續(xù)者嚴(yán)禁學(xué)生外出。

（三）嚴(yán)格進(jìn)校管理

1.師生嚴(yán)格按照學(xué)校要求進(jìn)行每日晨檢，憑證進(jìn)出校門。

2.外來(lái)人員由相關(guān)部門確認(rèn)、體溫檢測(cè)正常、證件登記程序后入校。體溫異常者嚴(yán)禁入校。

（四）加強(qiáng)車輛管理

1.嚴(yán)控進(jìn)校車輛。所有教職工車輛一律不允許進(jìn)入校園。校車要按照規(guī)定停放。

2.加強(qiáng)臨時(shí)車輛管控。臨時(shí)進(jìn)校車輛及人員按照體溫測(cè)量、進(jìn)出登記、消殺滅菌后，按指定路線行駛到指定區(qū)域停放。

3.禁止送生車輛進(jìn)校。聯(lián)系屬地交管部門，預(yù)備校外臨時(shí)停車位，指揮停放學(xué)生家長(zhǎng)車輛。

總之，全體教職工必須高度重視疫情防控工作，若因工作失職造成安全事故的，將直接追究有關(guān)人員責(zé)任，按學(xué)校規(guī)定嚴(yán)肅處理。

第四篇：【韓城市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)?！縿?chuàng)新安全管控機(jī)制 創(chuàng)建省級(jí)“平安校園”

創(chuàng)新安全管控機(jī)制 創(chuàng)建省級(jí)“平安校園”

韓城市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校 梁茂林

學(xué)校安全是學(xué)校一切工作的基礎(chǔ)，“安全不保，何談教育”，近年來(lái)，我校全面貫徹落實(shí)上級(jí)文件精神，始終把創(chuàng)建“平安校園”作為學(xué)校的首要工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，專門成立了“平安校園”工作組織機(jī)構(gòu)，不斷創(chuàng)新工作思路，措施得力、高效，工作常抓不懈，建立安全責(zé)任首問(wèn)制，安全監(jiān)管無(wú)縫對(duì)接制。在全校師生中形成了“安全重于泰山，平安事關(guān)人人”的共識(shí)，學(xué)校的平安校園示范校創(chuàng)建工作取得了“三無(wú)三滿意”的成效（“三無(wú)”即無(wú)一起學(xué)生安全責(zé)任事故，無(wú)一起涉校群體性事件，無(wú)一起重大涉校案件；“三滿意”即學(xué)生滿意，家長(zhǎng)滿意，社會(huì)滿意）。在2012年獲得渭南市“平安校園”榮譽(yù)稱號(hào)，2014年榮獲韓城市安全生產(chǎn)工作先進(jìn)集體，目前正在積極創(chuàng)建在陜西省級(jí) “平安校園”示范學(xué)校。

一、做好防范保安全

校園平安，重在防控，將一切安全事故消滅在萌芽狀態(tài)，確保師生人身、財(cái)產(chǎn)安全，是“平安校園”創(chuàng)建工作追求的終極目標(biāo)。我校筑牢了“四道防線”，以預(yù)防校園安全事故,確保校園平安。

第一，筑牢“機(jī)制防線”,創(chuàng)新管控模式.我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的平安校園示范校創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，各處室按照工作性質(zhì)進(jìn)行分工，分別負(fù)責(zé)職責(zé)范圍內(nèi)的平安創(chuàng)建工作，總務(wù)處主要負(fù)責(zé)校園財(cái)產(chǎn)和食品衛(wèi)生安全工作，政教處負(fù)責(zé)學(xué)生安全教育工作和安全管理，安保處負(fù)責(zé)學(xué)校的門衛(wèi)管理及校園內(nèi)部的安全,教務(wù)處負(fù)責(zé)學(xué)生教學(xué)活動(dòng)安全，初步確立了以校長(zhǎng)為核心，總務(wù)處、政教處、安保處、教導(dǎo)處為龍頭的安全管理模式。為進(jìn)一步將創(chuàng)建平安工作落實(shí)到位，責(zé)任到人，我校通過(guò)廣泛征求教職工意見(jiàn)，反復(fù)討論，擬訂并通過(guò)了《韓城職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校安全責(zé)任劃分意見(jiàn)書(shū)》，將校園安全的責(zé)任按性質(zhì)、時(shí)間、地點(diǎn)等方面分解到相關(guān)處室，從而更加明確了各自的職責(zé)。并與相關(guān)責(zé)任人簽訂了安全工作責(zé)任書(shū)。通過(guò)這一舉措，各職能處室和全體教師安全的自覺(jué)性和主動(dòng)性得到了加強(qiáng)，警惕性也明顯上升。例如：后勤處堅(jiān)持每日一次的食品衛(wèi)生檢查和每周一次的校舍安全檢查；在政教處的督促下，各班每月要開(kāi)展一次以安全教育為主題的班會(huì)活動(dòng)，班主任堅(jiān)持每日“四到”（早自習(xí)前到

教室、早操時(shí)到操場(chǎng)、中午到教室、學(xué)生睡覺(jué)前到寢室）。事實(shí)證明，健全的工作機(jī)制，才是校園安全工作得以良性開(kāi)展的最大保障。

第二，筑牢“教育防線”,注重“三個(gè)結(jié)合”。

一是與養(yǎng)成教育結(jié)合，我校在抓學(xué)生安全教育的時(shí)候，跳出常規(guī)抓安全教育，從規(guī)范學(xué)生行為的養(yǎng)成教育入手，開(kāi)展學(xué)生的安全教育工作，按照“勤學(xué)習(xí)——嚴(yán)訓(xùn)練——重體驗(yàn)——樂(lè)展示———成規(guī)范”的養(yǎng)成教育模式，認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)安全常識(shí)、安全管理規(guī)章、學(xué)生安全日常行為規(guī)范基本要求；嚴(yán)格進(jìn)行安全知識(shí)和自救自護(hù)技能訓(xùn)練，如：消防演練、緊急疏散、溺水救護(hù)等；舉行安全教育主題班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，開(kāi)展安全養(yǎng)成教育實(shí)踐活動(dòng)等，讓學(xué)生獲得體驗(yàn)；通過(guò)組織學(xué)習(xí)、嚴(yán)格訓(xùn)練、開(kāi)展體驗(yàn)活動(dòng)和進(jìn)行成果展示樹(shù)立典范，使安全教育逐步形成規(guī)范。

二是與教學(xué)常規(guī)管理結(jié)合。我校堅(jiān)持把安全教育和管理工作貫穿于教學(xué)常規(guī)管理工作的始終，做到安全教育課的教師、教材、教參、課時(shí)“四落實(shí)”，考核與主要學(xué)科考核同等對(duì)待。

三是與心理健康教育結(jié)合。我校在抓安全工作的時(shí)候，針對(duì)學(xué)生住校的實(shí)際情況和學(xué)生生理、心理變化迅速的特點(diǎn)，實(shí)行每個(gè)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下一線,包班的管理模式.包聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)、教師廣泛開(kāi)展了談心交流、家訪、心理講座等多種形式的心理輔導(dǎo)活動(dòng)，及時(shí)給予學(xué)生心理幫助和指導(dǎo)。

第三，筑牢“活動(dòng)防線”，落實(shí)全面監(jiān)控。

課間活動(dòng)是學(xué)生在校期間容易發(fā)生傷害事故的危險(xiǎn)時(shí)段。為此，學(xué)校成立的“校園巡查小隊(duì)”。在學(xué)生中成立“巡查小組”，小組成員互相幫助，互相監(jiān)督，防止彼此打鬧造成的安全事故。為避免學(xué)生上下樓梯擁擠推搡，我們除在課間操、校園廣播、班會(huì)上反復(fù)強(qiáng)調(diào)外，每位值班領(lǐng)導(dǎo)及上課的老師也是及時(shí)勸戒和阻止。每逢學(xué)校統(tǒng)一組織的活動(dòng)，都要先對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和遵紀(jì)守法教育，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任全程監(jiān)護(hù)。五一節(jié)、國(guó)慶節(jié)、春節(jié)、寒暑假等假期，特別是寒暑假時(shí)我們除放假前對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育外，還給家長(zhǎng)印發(fā)有關(guān)安全知識(shí)及假日活動(dòng)要求，以便家校共教共管。學(xué)校一直跟蹤關(guān)注，直至寒暑假結(jié)束。

第四，筑牢“預(yù)案防線”,做到有備無(wú)患。

俗話說(shuō)，有備無(wú)患。我們先后制定了“突發(fā)事件應(yīng)急處理預(yù)案”、“交通事故應(yīng)急預(yù)案”、“緊急疏散應(yīng)急預(yù)案”、“地震應(yīng)急預(yù)案”、等一系列應(yīng)急措施，設(shè)立現(xiàn)

場(chǎng)指揮、安全疏散、集合清點(diǎn)、通信聯(lián)絡(luò)、現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)、供水?dāng)嚯姾途涞?個(gè)小組，明確每個(gè)小組及相關(guān)人員職責(zé)分工以及應(yīng)知應(yīng)會(huì)如何做的具體要求。9月15日，我校在喬南派出所干警的指導(dǎo)下，進(jìn)行了一次緊急疏散應(yīng)急演練，一聲緊急哨聲，全校師生從教學(xué)樓撤離到操場(chǎng)，清點(diǎn)人數(shù)完畢，僅用時(shí)56秒。

這“四道防線”，在總體布局上立體交叉，內(nèi)外互通，防范嚴(yán)密，安全可靠，阻止了不安全病毒的浸入，減少了安全隱患。

三、健全制度保安全

學(xué)校平安出問(wèn)題，大多是安全出現(xiàn)了“死角”，我校制定了一整套行之有效的安全工作制度，及時(shí)疏通這些“死角”，堵住了一個(gè)個(gè)漏洞。

第一，門衛(wèi)值班制度。堅(jiān)持門衛(wèi)24小時(shí)值班，對(duì)進(jìn)出人員嚴(yán)格登記，住校生離校必須有班主任、政教處簽字的請(qǐng)假條，家長(zhǎng)方可將學(xué)生帶出校園。

第二，校園巡邏制度。每天晚上校園內(nèi)整晚有專人巡邏，每巡邏一圈，回到值班室做好記錄，再巡邏下一圈。政教處人員堅(jiān)持住校，確保一天24小時(shí)有人值守。

第三，飲食安全制度。在飲食安全上，學(xué)校建立了食堂原料采購(gòu)來(lái)源報(bào)告制度，對(duì)原料的來(lái)源、質(zhì)量、證照、供貨人、采購(gòu)人、驗(yàn)收人每天都做詳細(xì)記錄，責(zé)任人簽字?；锓俊⒉蛷d每日消毒。廁所、教室、宿舍，每周要消毒一次。

第四，學(xué)生管理制度。課前點(diǎn)名制，睡前簽到制，出校請(qǐng)假制，入校查人制，環(huán)環(huán)相扣，一環(huán)不松，查有記錄，記有簽字，簽有備案。凡是查到不明去向的，立即跟蹤尋找，不過(guò)時(shí)，不過(guò)夜，責(zé)任盡到家。開(kāi)學(xué)必上“入校安全課”，個(gè)人攜帶的物品要安檢，不將易爆易燃品等危險(xiǎn)品帶入校園。放假離校前要上“出校安全課”。放假前班主任與家長(zhǎng)通電話，告知學(xué)校放假，學(xué)生回家后給班主任回電話報(bào)平安。

三、排查隱患保安全

我校所有任課老師每天都要認(rèn)真填寫課堂日志，課堂日志詳細(xì)記錄了各班應(yīng)到人數(shù)、未到人數(shù)、實(shí)到人數(shù)。“課堂日志”看似“流水賬”，但實(shí)際上卻是學(xué)校當(dāng)天的教學(xué)工作，便于學(xué)校統(tǒng)攬全局，管理教學(xué)人員有的放矢，既保留了學(xué)校工作的全部真實(shí)歷史，也為工作考核考評(píng)提供了可靠的依據(jù)。真正做到了宏觀能抓住、微觀能到位;真正做到了平時(shí)抓,抓平時(shí);真正消滅了管理上的“真空”，把學(xué)校安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。

我校安保處每周堅(jiān)持定期與不定期對(duì)學(xué)生、校園、公寓、教室等刀具危險(xiǎn)品排查。周日學(xué)生到校第一時(shí)間政教處、安保處共同協(xié)作，進(jìn)行教室、公寓刀具危險(xiǎn)品檢查，周日、周四各班主任定期對(duì)本班刀具危險(xiǎn)品情況進(jìn)行細(xì)致檢查、詳細(xì)記錄、及時(shí)上交“刀具危險(xiǎn)品檢查表”。安保處每周進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、記錄。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)上報(bào)處理。

四、注重細(xì)節(jié)保安全

安全事故的發(fā)生沒(méi)有預(yù)見(jiàn)性，往往發(fā)生于瞬間，做好安全防患工作，必須從細(xì)節(jié)入手，以小見(jiàn)大，居安思危，這樣才能真正將安全防患措施落實(shí)到位。

現(xiàn)就我校落實(shí)細(xì)節(jié)管理情況作一簡(jiǎn)要枚舉。

細(xì)節(jié)一：學(xué)生中偶有突發(fā)疾病。具體做法：對(duì)學(xué)生身體狀況進(jìn)行摸底調(diào)查，凡有既發(fā)病史者進(jìn)行登記，備案，并告知任課教師，一旦發(fā)病，第一時(shí)間采取應(yīng)急措施，并聯(lián)系家長(zhǎng)。

細(xì)節(jié)二：學(xué)生上下樓梯較擁擠。具體做法：學(xué)校在每個(gè)樓道口安排人值日，負(fù)責(zé)相關(guān)時(shí)段學(xué)生上下樓梯的指揮，還規(guī)定晚自習(xí)放學(xué)后教師必須是最后一個(gè)出教室的人。并且針對(duì)學(xué)生下晚自習(xí)時(shí)，有時(shí)可能出現(xiàn)停電現(xiàn)象的情況，學(xué)校在每個(gè)樓道處都裝有停電應(yīng)急燈，從而保證樓道隨時(shí)暢通。

細(xì)節(jié)三：學(xué)生往返學(xué)校途中車輛較多。具體做法：學(xué)校在每學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)將作息時(shí)間印發(fā)給家長(zhǎng)，督促其學(xué)生在路途中的行程。學(xué)校規(guī)定沒(méi)有特殊情況，老師不得隨便提前或推遲放學(xué)時(shí)間，即使有極特殊情況，學(xué)生需提前或推遲放學(xué)時(shí)間，則由班主任告知家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)接學(xué)生回家。

細(xì)節(jié)四：學(xué)生中隱藏的危險(xiǎn)預(yù)防難度大。具體做法：在學(xué)生中安插 “小間諜”，班主任在每個(gè)班安插了兩個(gè)“小間諜”，他們一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)向班主任報(bào)告。有了這些“小間諜”，班主任對(duì)學(xué)生的情況了解得更多了，如哪個(gè)學(xué)生晚上上網(wǎng)、哪個(gè)學(xué)生帶著刀具到學(xué)校、哪些同學(xué)想打架，班主任都能獲取準(zhǔn)確的情報(bào)，進(jìn)行及時(shí)處理，隨時(shí)掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，有效快速“把脈診治”，徹底將一切安全隱患消滅在萌芽之中。

五、整治環(huán)境保安全

學(xué)校通過(guò)明察暗訪，摸清了社會(huì)上經(jīng)常騷擾學(xué)生的小混混的名單和劣跡，并把材料提交給派出所，派出所對(duì)小混混進(jìn)行了嚴(yán)厲打擊；請(qǐng)求派出所、文體局對(duì)網(wǎng)吧進(jìn)行了整治，還學(xué)校周邊一片寧?kù)o。為進(jìn)一步增強(qiáng)我校廣大師生法律意識(shí)，更好地用法律武器保護(hù)自己，我校邀請(qǐng)法制輔導(dǎo)員為全校學(xué)生法制專題講座。法制講座還針對(duì)當(dāng)前青少年犯罪呈上升的趨勢(shì)，結(jié)合犯罪年齡年輕化、類型多元化、手段成人化、方式團(tuán)伙化的特點(diǎn)，號(hào)召?gòu)V大師生要提高警惕，時(shí)刻保持清醒頭腦，自覺(jué)抵制一切不良思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)，正確運(yùn)用法律的武器保護(hù)自己。

我們認(rèn)為，校園平安工作最根本的是要做到“以人為本”，制度也好，措施也罷，都須以師生的安全為核心，為師生提供一個(gè)和諧安全的環(huán)境，有鑒于此，我們將一如既往抓安全，一心一意保平安，爭(zhēng)取我校的“平安校園”創(chuàng)建工作再上一個(gè)新的臺(tái)階。

第五篇：校園安全風(fēng)險(xiǎn)管控工作實(shí)施方案

**中心小學(xué)校園安全風(fēng)險(xiǎn)管控工作實(shí)施方案

為貫徹落實(shí)《教育系統(tǒng)構(gòu)建“六項(xiàng)機(jī)制”強(qiáng)化校園安全風(fēng)險(xiǎn)管控工作實(shí)施方案》文件要求，牢固樹(shù)立安全發(fā)展理念，堅(jiān)持風(fēng)險(xiǎn)預(yù)控、關(guān)口前移、重心下

沉，堅(jiān)持分級(jí)管控、分類實(shí)施和屬地管理相結(jié)合的原則。

落實(shí)開(kāi)展校園安全風(fēng)險(xiǎn)查找、研判、預(yù)警、防范、處置、責(zé)任“六項(xiàng)機(jī)制”建設(shè)，有效提高風(fēng)險(xiǎn)預(yù)防處置工作科學(xué)化、信息化、標(biāo)準(zhǔn)化水平。

落實(shí)風(fēng)險(xiǎn)管控責(zé)任，采取有效措施控制重大安全風(fēng)險(xiǎn)，對(duì)學(xué)校風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化管控，提升學(xué)校安全風(fēng)險(xiǎn)管控水平，在全面編制完成各級(jí)各類學(xué)校風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)清單的基礎(chǔ)上，科學(xué)核定風(fēng)險(xiǎn)級(jí)別，制定有效防范措施，把隱患消滅在事故前面，有效防范校園安全事故，保持校園安全穩(wěn)定。確保校園安全穩(wěn)定，特制定本實(shí)施細(xì)則。

一、工作目標(biāo)

通過(guò)建立起完善、有效運(yùn)行的風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管控體系，全面推進(jìn)落實(shí)學(xué)校主體責(zé)任，有效促進(jìn)校園安全科學(xué)管控，在全校范圍內(nèi)構(gòu)建形成全覆蓋、全方位安全風(fēng)險(xiǎn)防控，實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化、信息化的校園安全風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)管控體系，提高學(xué)校本質(zhì)安全管理水平。

二、工作原則

（一）學(xué)校安全風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)分級(jí)管控堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為

主、綜合治理”的方針，實(shí)行“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”和“管業(yè)務(wù)必須管安全”的原則。

（二）安全風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)分級(jí)管控是指按照安全風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)的不同風(fēng)險(xiǎn)級(jí)別、所需管控資源、管控能力、管控措施復(fù)雜及難易程度等因素，確定不同管控層級(jí)的風(fēng)險(xiǎn)管控方式。

三、職責(zé)分工

學(xué)校作為安全風(fēng)險(xiǎn)管控的主體，其主要負(fù)責(zé)人對(duì)本校安全風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)、安全風(fēng)險(xiǎn)防范和管控體系建設(shè)工作全面負(fù)責(zé)。學(xué)校主要承擔(dān)以下職責(zé)：

1.建立健全安全風(fēng)險(xiǎn)責(zé)任制，明確各崗位風(fēng)險(xiǎn)管控的責(zé)任人、明確責(zé)任范圍等內(nèi)容；

2.按照“全覆蓋”的要求，委托具有相關(guān)資質(zhì)或教育主管部門審核認(rèn)可的中介技術(shù)服務(wù)機(jī)構(gòu)開(kāi)展對(duì)校園及周邊進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)工作,對(duì)辨識(shí)出的風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行評(píng)估分級(jí),形成學(xué)校安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估報(bào)告，并及時(shí)報(bào)教育主管部門審核；

3.編制本校安全風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)名冊(cè)，并根據(jù)風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)、管理和環(huán)境評(píng)估狀況，提出管控措施；

4.學(xué)校應(yīng)當(dāng)在存在風(fēng)險(xiǎn)的位置、區(qū)域，設(shè)置明顯的告知標(biāo)志，將風(fēng)險(xiǎn)基本情況、危害特性以及可能引發(fā)的事故后果和應(yīng)急措施等信息，告知本校師生和可能受影響的單位、區(qū)域及人員；

5.學(xué)校應(yīng)當(dāng)制定風(fēng)險(xiǎn)巡查制度，明確各風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)風(fēng)險(xiǎn)巡查責(zé)任人，對(duì)存在風(fēng)險(xiǎn)的環(huán)節(jié)、物等安全狀況進(jìn)行巡查，建立巡查檔案；

6.學(xué)校應(yīng)組織制定并對(duì)教職工進(jìn)行崗位風(fēng)險(xiǎn)培訓(xùn)，使其了解風(fēng)險(xiǎn)的危險(xiǎn)特性，熟悉風(fēng)險(xiǎn)管理規(guī)章制度和相關(guān)安全操作規(guī)程，掌握安全操作技能和應(yīng)急措施；

7.對(duì)學(xué)校存在的風(fēng)險(xiǎn)實(shí)施動(dòng)態(tài)化管控。因設(shè)施設(shè)備改造、技術(shù)升級(jí)等原因，致使安全條件有較大改善的，應(yīng)根據(jù)情況重新評(píng)估并確定風(fēng)險(xiǎn)級(jí)別。

四、學(xué)校安全風(fēng)險(xiǎn)級(jí)別劃分標(biāo)準(zhǔn)

學(xué)校安全風(fēng)險(xiǎn)指的是學(xué)校可能發(fā)生危險(xiǎn)事件，造成或可能造成人員傷亡、財(cái)產(chǎn)損失及影響學(xué)校安全與穩(wěn)定的組合。

根據(jù)風(fēng)險(xiǎn)的可控程度、可能性、影響范圍和可能造成損害的程度等因素，對(duì)學(xué)校安全風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行分級(jí)，I

級(jí)、II級(jí)、III級(jí)、IV級(jí)、V級(jí)。

I

極有可能發(fā)生

全國(guó)范圍內(nèi)發(fā)生頻率極高

II

很可能發(fā)生

全國(guó)范圍內(nèi)發(fā)生頻率較高

III

可能發(fā)生

全國(guó)范圍內(nèi)發(fā)生過(guò)，類似區(qū)域/行業(yè)也偶有發(fā)生；評(píng)估范圍未發(fā)生過(guò)，但類似區(qū)域/行業(yè)發(fā)生頻率較高

IV

較不可能發(fā)生

全國(guó)范圍內(nèi)未發(fā)生過(guò)，類似區(qū)域/行業(yè)偶有發(fā)生

V

基本不可能發(fā)生

全國(guó)范圍內(nèi)未發(fā)生過(guò)，類似區(qū)域/行業(yè)也極少發(fā)生

作為安全風(fēng)險(xiǎn)管控至關(guān)重要的是要認(rèn)清風(fēng)險(xiǎn)，找準(zhǔn)危險(xiǎn)點(diǎn)。學(xué)校安全風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)管控就是針對(duì)學(xué)校制度管理、人員素質(zhì)、設(shè)施設(shè)備、環(huán)境和教育教學(xué)活動(dòng)等項(xiàng)目進(jìn)行辨識(shí)與評(píng)估，認(rèn)清風(fēng)險(xiǎn)，找準(zhǔn)危險(xiǎn)點(diǎn)，采取預(yù)防措施或控制措施將風(fēng)險(xiǎn)降低到可接受的限度。

五、學(xué)校安全風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管控體系建設(shè)實(shí)施步驟

針對(duì)學(xué)校事故發(fā)生規(guī)律和季節(jié)性特點(diǎn)，采取調(diào)研商談、第三方參與、專家論證等形式，找準(zhǔn)安全風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，實(shí)施超前預(yù)判。學(xué)校每月進(jìn)行一次安全風(fēng)險(xiǎn)預(yù)判，并建立重大安全風(fēng)險(xiǎn)工作臺(tái)賬。學(xué)校安全風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管控體系建設(shè)，分四個(gè)階段進(jìn)行。

（一）準(zhǔn)備階段

成立工作小組，收集和研讀相關(guān)資料，熟悉分級(jí)方法和工作步驟，開(kāi)展初步現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查，了解本校及周邊概況，編制風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)評(píng)估方案。

（二）實(shí)施階段

依據(jù)風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)評(píng)估方案，組織安全、管理、技術(shù)、設(shè)備等技術(shù)人員和專家（也可委托有資質(zhì)的中介服務(wù)技術(shù)機(jī)構(gòu)），圍繞人的不安全行為、物的不安全狀態(tài)、環(huán)境的不良因素和管理缺陷等要素，突出本校設(shè)備設(shè)施、施工場(chǎng)所、操作行為、環(huán)境條件、安全管理等重點(diǎn)部位和環(huán)節(jié)，全方位開(kāi)展排查，了解學(xué)校各崗位、部位、環(huán)節(jié)存在的風(fēng)險(xiǎn)因素和學(xué)校安全管理現(xiàn)狀、校園及周邊治安管理狀況，匯總、分析準(zhǔn)備和實(shí)施階段所得的資料、數(shù)據(jù)，通過(guò)分析研究制定本校安全風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管控標(biāo)準(zhǔn)。

（三）編制分級(jí)報(bào)告階段

在前期量化分析的基礎(chǔ)上，對(duì)排查和預(yù)判出來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)進(jìn)行分級(jí)，確定風(fēng)險(xiǎn)類別，并按照危險(xiǎn)程度及可能造成后果的嚴(yán)重性，將風(fēng)險(xiǎn)分為影響特別重大（5）、影響重大（4）、影響

較大（3）、影響一般（2）、影響很?。?），編制本校風(fēng)險(xiǎn)五級(jí)分級(jí)報(bào)告，根據(jù)風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)、管理和環(huán)境評(píng)估狀況，提出有針對(duì)性的管控措施建議。

（四）管控與警示

學(xué)校針對(duì)風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管控措施，建立管控手冊(cè)，確定各級(jí)風(fēng)險(xiǎn)管控責(zé)任部門和責(zé)任人，告知風(fēng)險(xiǎn)管控職責(zé)，并在重點(diǎn)區(qū)域設(shè)置風(fēng)險(xiǎn)警示牌。

六、學(xué)校安全風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管控措施

按照工作原則，對(duì)分析預(yù)判存在的安全風(fēng)險(xiǎn)實(shí)施定人定責(zé)管控，定期組織評(píng)估，確保風(fēng)險(xiǎn)在控可控，及時(shí)消除風(fēng)險(xiǎn)隱患。

1.明確管控措施。針對(duì)風(fēng)險(xiǎn)類別和等級(jí)，將風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)逐一明確學(xué)校的管控層級(jí)（處室組、年級(jí)、班級(jí)、崗位），落實(shí)具體的責(zé)任單位、責(zé)任人和管控措施（包括制度管理措施、物理工程措施、視頻監(jiān)控措施、自動(dòng)化控制措施、應(yīng)急管理措施等），形成“一校一冊(cè)”學(xué)校安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估報(bào)告。

2.風(fēng)險(xiǎn)公告警示。公布本學(xué)校的主要風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)、風(fēng)險(xiǎn)類別、風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)、管控措施和應(yīng)急措施，讓每位教職員工了解風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)的基本情況及防范、應(yīng)急對(duì)策。對(duì)存在安全風(fēng)險(xiǎn)的崗位設(shè)置告知卡（見(jiàn)附件2），標(biāo)明本崗位主要危險(xiǎn)危險(xiǎn)因素、后果、事故預(yù)防及應(yīng)急措施、報(bào)告電話等內(nèi)容。對(duì)可能導(dǎo)致事故的工作場(chǎng)所、工作崗位，應(yīng)當(dāng)設(shè)置報(bào)警裝置，配置現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)急設(shè)備設(shè)施和撤離通道等。同時(shí)，將風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)的有關(guān)信息及應(yīng)急處置措施告知相關(guān)單位。

3.排查消除隱患。學(xué)校針對(duì)各個(gè)風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)制訂風(fēng)險(xiǎn)隱患排查

治理制度、標(biāo)準(zhǔn)和清單，明確學(xué)校內(nèi)部各部門、各崗位、各設(shè)備設(shè)施排查范圍和要求，建立全員參與、全崗位覆蓋、全過(guò)程銜接的風(fēng)險(xiǎn)排查治理機(jī)制，形成閉環(huán)管理，實(shí)現(xiàn)學(xué)校風(fēng)險(xiǎn)隱患自查自糾自報(bào)常態(tài)化。

4.加強(qiáng)應(yīng)急管理。學(xué)校根據(jù)風(fēng)險(xiǎn)預(yù)判評(píng)估情況，科學(xué)編制應(yīng)急預(yù)案，并與當(dāng)?shù)卣跋嚓P(guān)部門的有關(guān)應(yīng)急預(yù)案相銜接。學(xué)校要建立專(兼)職應(yīng)急救援隊(duì)伍或與鄰近專職救援隊(duì)簽訂救援協(xié)議。在安全風(fēng)險(xiǎn)、隱患排除前或者排除過(guò)程中無(wú)法保證安全的，要從危險(xiǎn)區(qū)域內(nèi)撤出師生，疏散可能危及的其他人員。重點(diǎn)崗位要制定應(yīng)急處置卡，每月至少組織1次應(yīng)急演練。經(jīng)常性開(kāi)展從業(yè)人員崗位應(yīng)急知識(shí)教育和自救互救、避險(xiǎn)逃生技能培訓(xùn)。