第一篇：增強(qiáng)責(zé)任意識(shí) 勇于開(kāi)拓創(chuàng)新1

增強(qiáng)責(zé)任意識(shí) 勇于開(kāi)拓創(chuàng)新 切實(shí)提高執(zhí)行力

早日建成“四優(yōu)”局

一、我局執(zhí)行力存在的問(wèn)題及原因

我局自去年7月掛牌成立以來(lái)，雖然在短短的10個(gè)月時(shí)間里，各項(xiàng)工作有序有效、有責(zé)開(kāi)展，樹(shù)立起大亞灣質(zhì)監(jiān)部門(mén)嶄新形象，得到了省、市質(zhì)監(jiān)局和區(qū)委、管委會(huì)的充分肯定以及企業(yè)的好評(píng)。但是，我們必須清醒看到，當(dāng)前，我局的一些工作還未完全走向正規(guī)，離“四優(yōu)”局還有很大差距，尤其在執(zhí)行力方面仍然存在許多問(wèn)題亟需改進(jìn)，這些問(wèn)題如不能及時(shí)解決，將會(huì)嚴(yán)重影響到我局經(jīng)大家近一年來(lái)艱苦努力形成的良好局面，嚴(yán)重影響到我局的長(zhǎng)足發(fā)展，“四優(yōu)”樣板局也只會(huì)是一句口號(hào)。目前，我局執(zhí)行力存在的問(wèn)題及原因主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（一）缺乏政治敏銳性，對(duì)上級(jí)和本局的決策、部署領(lǐng)會(huì)不夠深刻，貫徹落實(shí)不夠到位。比如在落實(shí)“五個(gè)轉(zhuǎn)變”的問(wèn)題上，有些同志沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到這是省局黨組在新形勢(shì)下做出的重大決策，沒(méi)有很好地理解其豐富內(nèi)涵和深遠(yuǎn)意義，導(dǎo)致在執(zhí)行中態(tài)度不積極，思路不開(kāi)闊，效果不明顯。又如我局組建后部署的第一件大事是對(duì)全區(qū)生產(chǎn)加工企業(yè)進(jìn)行全面普查。但為什么要普查，普查后怎么辦，一些同志并沒(méi)有深刻理解，造成普查雖然取得了階段性成果，但對(duì)如何充分利用普查成果，不斷充實(shí)完善數(shù)據(jù)庫(kù)，推動(dòng)各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作更有效開(kāi)展等等，沒(méi)有深入研究，擬乎

普查結(jié)束了，我們這項(xiàng)工作也就完成了，萬(wàn)事大吉了。

（二）責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)，工作作風(fēng)不實(shí)。有些同志缺乏事業(yè)心和責(zé)任感，工作上只圖能應(yīng)付，缺乏端正的工作態(tài)度，缺乏干事創(chuàng)業(yè)的精神和干勁，對(duì)我們質(zhì)監(jiān)事業(yè)存在“事不關(guān)己，高高掛起”的消極怠工心態(tài)。有的干部缺乏一種持之以恒，一往無(wú)前精神，工作熱情、工作干勁有下滑趨勢(shì)，對(duì)上級(jí)和本局的部署安排照搬照套，推一步走一步，有的工作甚至一推再推還推不動(dòng)，片面強(qiáng)調(diào)客觀原因，缺乏緊迫感和責(zé)任感。領(lǐng)導(dǎo)布臵的工作要求再多、再細(xì)致，但真正落實(shí)的只有一小塊，甚至是蜻蜓點(diǎn)水，沒(méi)有真心、細(xì)心、用心去抓落實(shí)，作風(fēng)浮而不實(shí)。

（三）因循守舊，缺乏開(kāi)拓創(chuàng)新精神。工作按部就班，因循守舊，固步自封，習(xí)慣于老一套、老辦法，不熱衷去發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題、解決新矛盾。對(duì)本身職責(zé)范圍內(nèi)的工作沒(méi)有認(rèn)真鉆研，主動(dòng)提出切實(shí)有效的新辦法和新措施，工作沒(méi)有新突破。有的干部不能緊跟形勢(shì)，沒(méi)有順應(yīng)時(shí)代要求創(chuàng)新工作的方式方法和管理模式，思想不解放，觀念不更新，缺乏開(kāi)拓創(chuàng)新的精神。

（四）不注重學(xué)習(xí)，綜合能力有待提高。我們有些同志不注重學(xué)習(xí)，既不注重時(shí)事政治的學(xué)習(xí)，也不注重本身的業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)積累，自身原有的知識(shí)得不到及時(shí)的更新和充實(shí)，那么提高綜合能力也就不從談起。表現(xiàn)在工作中就是思路滯后，方法簡(jiǎn)單，措施平庸，業(yè)績(jī)不佳，信心不足，精神不振。

（五）制度不健全，管理不規(guī)范。雖然我局自掛牌至今將近

1年，但各項(xiàng)制度還不健全，管理也不規(guī)范，如遲到早退、上班時(shí)間上網(wǎng)觀看與工作無(wú)關(guān)內(nèi)容等情況時(shí)有發(fā)生。

（六）考核評(píng)價(jià)體系、監(jiān)督方式、問(wèn)責(zé)機(jī)制不完善。有的同志工作散漫，陽(yáng)奉陰違，領(lǐng)導(dǎo)面前搞一套，領(lǐng)導(dǎo)背后搞一套，對(duì)制度、規(guī)定臵若罔聞，我行我素，做一天和尚撞一天鐘，工作干得怎么樣，缺乏有效的督查責(zé)問(wèn)，這已嚴(yán)重影響到執(zhí)行力，阻礙各項(xiàng)工作的落實(shí)。

二、存在上述問(wèn)題的原因

（一）政治敏感性不強(qiáng)，缺乏大局意識(shí)。一是學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)自黨，學(xué)習(xí)興趣不高，或者只重視業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，忽視政治理論水平的提高，對(duì)于一些政治敏感性強(qiáng)的問(wèn)題認(rèn)識(shí)不清、把握不準(zhǔn)；二是對(duì)重要決策、重點(diǎn)工作理解不透，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的決策難以全面把握，導(dǎo)致有些計(jì)劃、目標(biāo)、決策不能得到有效的貫徹實(shí)施；三是大局意識(shí)不強(qiáng)，思想不夠解放，因循守舊、墨守成規(guī)、安于現(xiàn)狀，不積極地將我們的工作納入到整個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大局中進(jìn)行思考，不能有效地融入到地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主戰(zhàn)場(chǎng)。

（二）缺乏主人翁精神，沒(méi)有發(fā)揮主觀能動(dòng)性。一是我們的干部職工對(duì)自身要求不嚴(yán)，作風(fēng)不扎實(shí)，責(zé)任心不強(qiáng)，工作浮于表面，甚至敷衍塞責(zé)，不思進(jìn)?。欢枪ぷ髦胁荒馨l(fā)揮主觀能動(dòng)性，對(duì)于上級(jí)和本局交辦的任務(wù)，表現(xiàn)出一種推一下動(dòng)一下的消極態(tài)度，不能主動(dòng)開(kāi)展工作；三是沒(méi)有工作激情，沒(méi)有在平凡的崗位干不出不平凡的業(yè)績(jī)的決心和信心。

（三）內(nèi)部管理制度不完善。一是我們的管理體制仍然不夠健全，沒(méi)有形成用制度管人、嚴(yán)格按規(guī)章辦事的有效機(jī)制；二是分配體制沒(méi)有體現(xiàn)公平、效益的原則，存在大鍋飯、平均主義現(xiàn)象和不公平、不公正現(xiàn)象；三是沒(méi)有形成完善的考核機(jī)制和監(jiān)督機(jī)制，不能從制度上對(duì)干部職工產(chǎn)生監(jiān)督和激勵(lì)，以致于許多同志抱著“干多不如干少”、“干多干少都一樣”的消極怠工心態(tài)。

（四）沒(méi)有明確的時(shí)間表和倒查機(jī)制。一是工作進(jìn)度沒(méi)有明確的時(shí)間表，對(duì)于工作的部署和實(shí)施進(jìn)度沒(méi)有細(xì)分量化，沒(méi)有嚴(yán)格的按照計(jì)劃執(zhí)行任務(wù)，導(dǎo)致工作效能不高；二是沒(méi)有實(shí)行閉環(huán)管理機(jī)制。工作干了，但干得怎么樣，是否完成了任務(wù)，沒(méi)有回音；三是領(lǐng)導(dǎo)布臵的任務(wù)，部門(mén)完成得怎么樣，有沒(méi)有達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)，沒(méi)有去跟蹤、督促，結(jié)果是有頭沒(méi)尾，責(zé)任不清，落不落實(shí)都一樣，沒(méi)有追究任何責(zé)任，這種現(xiàn)象嚴(yán)重阻礙了執(zhí)行力，影響到各項(xiàng)工作的落實(shí)。

三、提高執(zhí)行力的措施

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，提高領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)行力。一是要提高決策的正確性，領(lǐng)導(dǎo)干部要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，提高綜合能力，重視調(diào)查研究，力求決策的科學(xué)性、準(zhǔn)確性，堅(jiān)決杜絕管理的隨意性和決策制定的盲目性；二是要積極轉(zhuǎn)變觀念，要通過(guò)自身的能力的提高、領(lǐng)導(dǎo)水平的升華來(lái)凝聚民心，聚集民智，形成合力，打造強(qiáng)有力的戰(zhàn)斗隊(duì)伍。三是要堅(jiān)持帶頭更新執(zhí)行理念、強(qiáng)化執(zhí)行意識(shí)，要做好提高執(zhí)行力的第一人的表率，堅(jiān)決杜絕領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)、下屬做，工作停留在會(huì)議上的現(xiàn)象。

(二)加強(qiáng)中層干部隊(duì)伍建設(shè)，構(gòu)筑中堅(jiān)力量。一是要充分發(fā)揮中層干部的橋梁紐帶作用，融洽領(lǐng)導(dǎo)與一般干部的關(guān)系，協(xié)調(diào)部門(mén)與部門(mén)之間的關(guān)系，杜絕信息溝通不暢、各自為政現(xiàn)象的出現(xiàn)；二是加強(qiáng)中層干部的教育培訓(xùn)，提高對(duì)政策的把握和決策的理解能力，中層干部對(duì)上級(jí)戰(zhàn)略決策、工作部署理解得越有深度、越透徹，思想認(rèn)識(shí)越統(tǒng)一，整體執(zhí)行動(dòng)作就會(huì)越積極、越協(xié)調(diào)、越細(xì)致、越有力；三是要切實(shí)提高中層干部的執(zhí)行力，發(fā)揮執(zhí)行管理的作用，加強(qiáng)部門(mén)內(nèi)部的戰(zhàn)斗力，監(jiān)督各項(xiàng)工作的開(kāi)展落實(shí)。

（三）加強(qiáng)教育培訓(xùn)，提高整體綜合素質(zhì)。一是要加強(qiáng)全體干部職工的政治理論水平，提升政治素養(yǎng)，培養(yǎng)政治敏銳性，提高對(duì)政策方針的掌握能力；二是加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)工作、重大事件的理解、把握能力，提高正確領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)意圖、貫徹落實(shí)決策的能力，防止工作中生搬硬套，執(zhí)行中變形走樣，增強(qiáng)決策、措施實(shí)施的連續(xù)性；三是要加強(qiáng)紀(jì)律教育，貫徹對(duì)既定目標(biāo)、計(jì)劃無(wú)條件服從的理念；四是增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力，促進(jìn)依法行政能力的提高?？傊?，要通過(guò)不斷加強(qiáng)教育培訓(xùn)，打造一支特別能戰(zhàn)斗、特別能執(zhí)行的戰(zhàn)斗隊(duì)伍。

（四）深化作風(fēng)建設(shè)，提高執(zhí)行力度。要端正態(tài)度，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，堅(jiān)持“四著眼”，養(yǎng)成“四習(xí)慣”，一著眼于“嚴(yán)”，要積極進(jìn)取，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，不折不扣地執(zhí)行各項(xiàng)工作，養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)、追求卓越的良好習(xí)慣；二著眼于“實(shí)”，要腳踏實(shí)地，樹(shù)立實(shí)干作風(fēng)，確保各項(xiàng)工作按質(zhì)按量完成，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、扎實(shí)工作的良好習(xí)慣；三著眼于“快”，要只爭(zhēng)朝夕，提高辦事效率，搶抓機(jī)遇、爭(zhēng)搶時(shí)間，趕前不趕后，養(yǎng)成雷厲風(fēng)行、干凈利落的良好習(xí)慣；四著眼于“新”，要開(kāi)拓創(chuàng)新，改進(jìn)工作方法。開(kāi)拓創(chuàng)新，積極思考，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，養(yǎng)成主動(dòng)競(jìng)爭(zhēng)、銳意進(jìn)取的良好習(xí)慣。

（五）改進(jìn)工作方式，提升服務(wù)經(jīng)濟(jì)的能力。一是要加強(qiáng)對(duì)新的經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)的研究，尤其是要加強(qiáng)對(duì)《綱要》和區(qū)委、管委會(huì)中心工作的把握，掌握地方政府對(duì)質(zhì)監(jiān)部門(mén)的要求，從而確保決策的科學(xué)合理，確保措施的得力，提高質(zhì)監(jiān)工作的效力；二是要加快職能的轉(zhuǎn)變，將質(zhì)監(jiān)部門(mén)的職能放到服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的高度，提升服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的能力，改變過(guò)去單一的監(jiān)管模式，貫徹落實(shí)“五個(gè)轉(zhuǎn)變”，提升監(jiān)管的有效性，從而提高我們的執(zhí)行力；三是創(chuàng)新服務(wù)方式，要繼續(xù)深入企業(yè)，開(kāi)展一線調(diào)研、現(xiàn)場(chǎng)辦公、開(kāi)好質(zhì)量分析會(huì)和質(zhì)監(jiān)業(yè)務(wù)知識(shí)免費(fèi)培訓(xùn)班等密切與企業(yè)的關(guān)系，通過(guò)工作方式的改進(jìn)，提高執(zhí)行力。

（六）完善規(guī)章制度。一是要通過(guò)導(dǎo)入ISO管理和結(jié)合構(gòu)建“四優(yōu)”局，完善和優(yōu)化管理體制，實(shí)現(xiàn)內(nèi)部管理的秩序性和有效性，堅(jiān)決消除管理不規(guī)范的現(xiàn)象。二是要立足完善行政執(zhí)法機(jī)制，推進(jìn)依法行政，樹(shù)立質(zhì)監(jiān)部門(mén)的良好形象，擴(kuò)大質(zhì)監(jiān)工作的權(quán)威。

（七）建立健全獎(jiǎng)懲機(jī)制，實(shí)行問(wèn)責(zé)倒查機(jī)制，增強(qiáng)制度的

威懾力，提高質(zhì)監(jiān)工作的有效性。一是制定工作職責(zé)、流程及監(jiān)督辦法，用明確的法律法規(guī)和工作規(guī)范來(lái)提升質(zhì)監(jiān)執(zhí)行力，防止一些部門(mén)存在的諸如辦事馬虎、主觀隨意、工作推諉扯皮等現(xiàn)象的再生；二是要加強(qiáng)督促檢查，確保執(zhí)行到位。要對(duì)各部門(mén)、各人的工作開(kāi)展績(jī)效考核、定期考評(píng)、對(duì)于落實(shí)不力、執(zhí)行不到位的，要進(jìn)行必要的懲罰，提高制度的威信力，以此督促干部職工全力以赴抓落實(shí)，保證執(zhí)行到位；三是要強(qiáng)化問(wèn)責(zé)倒查工作，重點(diǎn)任務(wù)要細(xì)分、落實(shí)到人，落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)干部第一責(zé)任人的責(zé)任，對(duì)各項(xiàng)重點(diǎn)工作要開(kāi)展督察督辦，比如落實(shí)“五個(gè)轉(zhuǎn)變”，狠抓“三大安全”監(jiān)管等工作中，中層干部要敢于承擔(dān)、狠抓落實(shí)，對(duì)沒(méi)有落實(shí)或者落實(shí)不到位的，要予以重點(diǎn)問(wèn)責(zé)。

第二篇：增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)

增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)?加強(qiáng)自我教育

作為民主黨派領(lǐng)導(dǎo)班子成員，我們有相同的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，也有相同的工作壓力。

這種責(zé)任和壓力，從大局來(lái)說(shuō)，是由組織的性質(zhì)、社會(huì)發(fā)展階段決定的。局部來(lái)說(shuō)，是由民主黨派的認(rèn)識(shí)水平和組織能力決定的，而主委在其中具有關(guān)鍵的作用。

主委要發(fā)揮好這種作用，一方面要靠主委的認(rèn)識(shí)水平，另一方面要靠主委的領(lǐng)導(dǎo)能力。換言之，主委們既要善于自我教育，又要善于開(kāi)展組織的自我教育。兩者都很重要。

新時(shí)期以來(lái)，我國(guó)政黨開(kāi)展了一系列主題教育，比如，中共有“三個(gè)代表”和保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育、科學(xué)發(fā)展觀教育、群眾路線教育等活動(dòng)。民主黨派有政治交接教育、優(yōu)良傳統(tǒng)教育、同心教育，以及我們現(xiàn)在開(kāi)展的堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。這種教育方式差不多已成常規(guī)，表現(xiàn)為新時(shí)期我國(guó)政黨建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)和特色。顯然它是有現(xiàn)實(shí)需要的。

首先，開(kāi)展主題教育是適應(yīng)組織發(fā)展變化的需要。我們推行任期制，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子成員同時(shí)較大幅度地更替，客觀上需要保持組織的穩(wěn)定，包括經(jīng)驗(yàn)的積累、制度的貫徹、傳統(tǒng)的繼承、工作的延續(xù)等。所以，在保證換屆前后的工作平穩(wěn)上，我國(guó)政黨逐漸形成了一種有效的做法，比如，后備干部屆中鍛煉，“加長(zhǎng)板凳”，新老結(jié)合集體制定跨屆的工作報(bào)告等，中共在這方面做得尤為周密。同時(shí)，除工作平穩(wěn)以外，更重要也更困難的是保持思想路線的連續(xù)性，所以，一般在組織換屆以后，都要開(kāi)展一次有一定時(shí)間跨度的、有廣泛覆蓋面的、有特定主題的、自上而下的自我教育活動(dòng)，不斷增進(jìn)共識(shí)，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，凝聚力量。民主黨派稱之為以政治交接為主線的主題教育。從這個(gè)意義上講，主題教育是我國(guó)政黨組織管理和建設(shè)更加成熟、更加理性的表現(xiàn)。

其次，開(kāi)展主題教育是適應(yīng)社會(huì)發(fā)展變化的需要。改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)經(jīng)歷著空前的、巨大的發(fā)展和劇烈的變化，這就是我國(guó)政黨所處的社會(huì)特征和時(shí)代特征。改革之路，不能倒退，但很難推進(jìn)。全社會(huì)都在邊實(shí)踐邊思考，邊改革邊治理，邊破邊立。有時(shí)破而未立，有時(shí)立而未破。政黨也一樣，一邊要增強(qiáng)能力，一邊要發(fā)揮作用，但往往也力不從心?？傊?，全社會(huì)都持續(xù)經(jīng)受著內(nèi)部和外部、思想和行動(dòng)、客觀與主觀相互之間的激烈作用。在這種環(huán)境下，政黨尤其需要堅(jiān)持改革的方向，保持正確的判斷，保持理性，既有勇氣，又有智慧，這就需要及時(shí)地加強(qiáng)自我教育，用思想進(jìn)步引領(lǐng)能力和作用。

民進(jìn)會(huì)章規(guī)定，我們的自身建設(shè)，以思想建設(shè)為首要任務(wù)，這是重要的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

思想是行動(dòng)的指導(dǎo)和力量源泉，行動(dòng)的方向和效果取決于思想的正確性，而正確的思想，包括正確的意識(shí)、觀念或理論，來(lái)自于科學(xué)的思維活動(dòng)，而科學(xué)的思維活動(dòng)是人的重要能力，需要在實(shí)踐和理論上訓(xùn)練。

一般來(lái)說(shuō)，思想建設(shè)就是使思維活動(dòng)更加符合客觀事實(shí)和客觀規(guī)律，這是我們生活和工作的首要任務(wù)。民主黨派的思想建設(shè)，核心是政治思想建設(shè)，當(dāng)然可以擴(kuò)大到經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)等內(nèi)容。政治思想建設(shè)的基本要求，就是按照政治發(fā)展的規(guī)律，來(lái)認(rèn)識(shí)政治活動(dòng)和政治現(xiàn)象，把握自身政治言行的正確性。

抓好政治思想建設(shè)，民主黨派主委有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，但客觀上自身能力往往不足，因?yàn)槲覀兗媛殢氖旅裰鼽h派工作，又不專攻政治研究，這是實(shí)際問(wèn)題，或許也是政黨組織中普遍性和規(guī)律性的問(wèn)題。我們要看到不足，但也不必消極。中共領(lǐng)導(dǎo)干部也未必都是政治研究的專家，國(guó)外政黨領(lǐng)導(dǎo)也不都是政治專家，職業(yè)政治工作者也未必都有好的政治作用。我們民主黨派先輩不乏優(yōu)秀的政治領(lǐng)導(dǎo)者和重要政治貢獻(xiàn)者。所以，如果我們主動(dòng)增強(qiáng)自己的責(zé)任意識(shí)，加大學(xué)習(xí)力度，可以形成良好的思想能力和政治思想建設(shè)能力。

政治無(wú)論是理論還是現(xiàn)實(shí)都是復(fù)雜的，但基本意思并不神秘晦澀，畢竟它是社會(huì)生活的一種客觀反映。對(duì)于國(guó)家來(lái)說(shuō)，政治就是政黨、政府等政治實(shí)體或權(quán)力機(jī)構(gòu)如何代表和安排社會(huì)全體成員的利益。每個(gè)人都有自己的利益，人在社會(huì)中存在和活動(dòng)，只要構(gòu)成一定的群體，包括一個(gè)家庭、單位或社區(qū)，就構(gòu)成了個(gè)人利益的關(guān)系，其中有大家共同的利益。越是基本的利益，越具有共同性，大家越容易形成共識(shí)。同時(shí)個(gè)體利益還有差異，而群體能夠獲得的生活資源是有限的，既要維護(hù)所有人的共同利益，又要維護(hù)個(gè)體有差異利益，這就是客觀的利益矛盾，就要有公共原則和辦法來(lái)協(xié)調(diào)矛盾，這就形成了公權(quán)力和權(quán)力系統(tǒng)，大家把自己實(shí)現(xiàn)利益的權(quán)利，通過(guò)公權(quán)力來(lái)維護(hù)，或者說(shuō)，用權(quán)力來(lái)解決個(gè)人利益的共性和差異問(wèn)題，這就是政治治理。權(quán)力來(lái)自于公眾，就要維護(hù)好公眾利益，就要有公眾能夠接受的公共原則，這個(gè)原則最基本的內(nèi)涵就是公平正義。符合這個(gè)原則的處理辦法和處理結(jié)果，可以最有效地維護(hù)公眾最需要的利益，但并不表示能夠消滅個(gè)體利益訴求和矛盾，所以個(gè)體必須接受它的處理結(jié)果。民主黨派的政治思想建設(shè)，就是要更加善于用正確的看法、觀念和建議，為權(quán)力的公平正義運(yùn)行提供幫助，包括對(duì)國(guó)家、對(duì)我們自身所在的單位、行業(yè)、社區(qū)等的幫助。從這個(gè)意義上講，思想建設(shè)就是能力建設(shè)，思想是參政黨最重要的能力。

這是一次大范圍的活動(dòng)，各民主黨派都在開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)。民進(jìn)各級(jí)組織都要按照民進(jìn)中央的統(tǒng)一部署開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。這次活動(dòng)要貫穿在本屆會(huì)中央任期內(nèi)的各項(xiàng)工作中，所以既是主題活動(dòng)，也是工作主線，我們要做好長(zhǎng)期計(jì)劃、安排，把活動(dòng)堅(jiān)持好。要注意擴(kuò)大活動(dòng)的作用，把堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義作為我們履職目標(biāo)和工作方向。

我們正在努力追求的理想和努力推進(jìn)的工作，說(shuō)到底是為了建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義。新一屆中共中央把它作為目標(biāo)、旗幟、道路、方向，就是希望在復(fù)雜艱巨的改革過(guò)程中，保持最廣泛的共識(shí)、最一致的信念，不要猶豫和動(dòng)搖。這就是開(kāi)展這次活動(dòng)的本質(zhì)要求。

思想能力的最高境界就是理論思維，理論和概念都是抽象的，它們指向一般規(guī)律或事物本質(zhì)。不理解規(guī)律和本質(zhì)，抽象才會(huì)成為空洞。中國(guó)特色社會(huì)主義是什么?是我們國(guó)體或國(guó)家性質(zhì)的最新表述。我們國(guó)體可以發(fā)揮的根本優(yōu)勢(shì)，就是人民當(dāng)家作主。而這種優(yōu)勢(shì)要最大程度地實(shí)現(xiàn)，不是指今天或明天，而是需要我們不斷努力。如果以為今天沒(méi)有享受到足夠的優(yōu)越性，如果不準(zhǔn)備付出艱辛努力，那當(dāng)然就有“國(guó)體是否能堅(jiān)持”的問(wèn)題，當(dāng)然就談不上“國(guó)體發(fā)展”以后的優(yōu)勢(shì)。要不要堅(jiān)持“中國(guó)特色社會(huì)主義”，其實(shí)就是如何把它發(fā)展好的問(wèn)題。這里要涉及到國(guó)體對(duì)政體的要求，我國(guó)的根本政治制度為人民行使當(dāng)家作主的權(quán)力提供了保障，我國(guó)的基本政治制度為社會(huì)廣泛參與政治協(xié)商提供了保障。中國(guó)特色社會(huì)主義優(yōu)越性的體現(xiàn)，關(guān)鍵是要不斷完善這些制度和機(jī)制，把這些制度賦予的權(quán)力運(yùn)用好，把各方的職能發(fā)揮好。

如果我們通過(guò)這次學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，能夠?yàn)閰⒄h建設(shè)、為政治體制改革、為民主法治建設(shè)等提出好建議，那就能收到實(shí)效，達(dá)到活動(dòng)的目的了。

第三篇：開(kāi)拓創(chuàng)新勇于發(fā)展

開(kāi)拓創(chuàng)新勇于發(fā)展早在20世紀(jì)80年代初，發(fā)達(dá)國(guó)家就開(kāi)始嘗試“創(chuàng)業(yè)教育”聯(lián)合國(guó)教科文組織1991年專門(mén)召開(kāi)創(chuàng)業(yè)教育國(guó)際會(huì)議，認(rèn)為創(chuàng)業(yè)教育從廣義上來(lái)說(shuō)是培養(yǎng)最具開(kāi)創(chuàng)性的人。他對(duì)于拿工資的人也同樣重要。因?yàn)橛萌藱C(jī)構(gòu)或個(gè)人正越來(lái)越重視被雇傭者的首創(chuàng)精神，冒險(xiǎn)精神，創(chuàng)業(yè)能力，獨(dú)立工作能力，以及技術(shù)社交和廣利技能。在1998年世界高等教育大會(huì)發(fā)表的《21世紀(jì)的高等教育：展望與行動(dòng)世界宣言》中，又進(jìn)一步 明確提出“必須把創(chuàng)業(yè)技能和創(chuàng)業(yè)精神作為高等教育的基本目標(biāo)?！?/p>

全社會(huì)都在推崇一種創(chuàng)業(yè)的精神，打架都在積極創(chuàng)業(yè)。我希望能夠在大家分享這一點(diǎn)。創(chuàng)業(yè)是一種人生態(tài)度，過(guò)程，創(chuàng)業(yè)目的不是為了財(cái)富，而是為了一種成就感，一種幸福感，一種滿足感。如果這種幸福感和滿足感跟自己的理想，責(zé)任完全相符的話，創(chuàng)業(yè)的過(guò)程就達(dá)到了一種完美狀態(tài)。.我們不希望自己是什么天才，沒(méi)有從天而將的成功，自從跌倒里站出來(lái)一次，成功就近了一步，也沒(méi)有平白無(wú)故的威信，自正確一步，威信就增加一份，百分之九十九的努力，加上百分之一的創(chuàng)意，就是百分之百的成功。

創(chuàng)業(yè)活動(dòng)對(duì)創(chuàng)業(yè)者的最基本的素質(zhì)要求應(yīng)是具有良好的心里素質(zhì)和承受能力，具有創(chuàng)業(yè)需要的原動(dòng)力。在此基礎(chǔ)上更要做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，選擇適合自己的創(chuàng)業(yè)方

向，學(xué)好扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，同時(shí)也要提高非專業(yè)技能，擴(kuò)大自己的知識(shí)面，增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)，積累就業(yè)或創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)業(yè)者只有具備了適應(yīng)時(shí)代與發(fā)展要求的基本素質(zhì)和能力才有可能在創(chuàng)業(yè)的道路上披荊斬棘，取得成功。

創(chuàng)業(yè)素質(zhì)是創(chuàng)業(yè)者開(kāi)闊創(chuàng)業(yè)實(shí)踐所經(jīng)歷的物質(zhì)與精神力量的聚集過(guò)程，他不僅是、有助于創(chuàng)業(yè)者明確創(chuàng)業(yè)目標(biāo)積極把握創(chuàng)業(yè)機(jī)遇，進(jìn)行有效的創(chuàng)業(yè)決策和將創(chuàng)業(yè)計(jì)劃付諸實(shí)踐，而且創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中克服各種困難，戰(zhàn)勝各種挫折，解決各種問(wèn)題增強(qiáng)心理素質(zhì)，提供有效手段，因此，創(chuàng)業(yè)素質(zhì)就成為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)研究的熱點(diǎn)問(wèn)題之一，對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)具有非常重要的理論價(jià)值與實(shí)際意義。

創(chuàng)業(yè)需要是創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的最初誘因和最初動(dòng)力，只有當(dāng)創(chuàng)業(yè)需要上升為創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)時(shí)，才能形成心理動(dòng)力，創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)對(duì)創(chuàng)業(yè)行為產(chǎn)生促進(jìn)，推動(dòng)作用，有了創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)標(biāo)志著創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)即將開(kāi)始，創(chuàng)業(yè)興趣能激發(fā)創(chuàng)業(yè)者的深厚感情和堅(jiān)強(qiáng)意志。使創(chuàng)業(yè)意識(shí)得到進(jìn)一步的升華，一般在創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中取得一定的成效時(shí)便會(huì)引起興趣的進(jìn)一步提高。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)則是大學(xué)生根據(jù)社會(huì)和自身發(fā)展的需要所引起的創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)。創(chuàng)業(yè)意向或創(chuàng)業(yè)愿望。創(chuàng)業(yè)意識(shí)是人們從創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)與驅(qū)動(dòng)，是創(chuàng)業(yè)思維和創(chuàng)業(yè)行為的前提。

自謀生路，不論做什么，都可能會(huì)遇到困難和挫折，可能出現(xiàn)意想不到的問(wèn)題，要有充分的心理準(zhǔn)備，要有吃苦的心理準(zhǔn)備，要有遇到困嫩和挫折的心理準(zhǔn)備，要有失敗的心理準(zhǔn)備，有了心理準(zhǔn)備，就能在遇到困難挫折的時(shí)候泰然處之，渡過(guò)難關(guān)，作出失敗的陰影，到達(dá)理想的彼岸。

敢于行動(dòng)，敢于冒險(xiǎn)，敢于拼搏，敢于承擔(dān)行為后果的心理品質(zhì)，俗話說(shuō)“富貴險(xiǎn)中求”選擇了創(chuàng)業(yè)就是選擇風(fēng)險(xiǎn)，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，創(chuàng)業(yè)就要噶愈合善于冒險(xiǎn)，通過(guò)自己的不斷拼搏去降低風(fēng)險(xiǎn)的程度，同時(shí)要有承擔(dān)自己的行為后果的心理準(zhǔn)備。

有句話說(shuō)得好“貧賤最安穩(wěn)，富貴險(xiǎn)中求”。任何成功都不是一帆風(fēng)順就可以得來(lái)的，世界上沒(méi)有免費(fèi)的午餐，天上也不會(huì)掉下餡餅，沒(méi)有艱苦的磨練和敢于冒險(xiǎn)的素質(zhì)，任何人都不可能積累到比別人多得多的財(cái)富。

什么樣的選擇決定什么樣的生活，今天的生活是由我們昨天的選擇決定的，而今天我們的選擇將決定我們明天的生活，我們要選擇接觸最新的信念，了解最新的趨勢(shì)，從而更好的創(chuàng)造自己的將來(lái)。

大學(xué)生中普遍存在的對(duì)自身職業(yè)規(guī)劃的盲點(diǎn)，導(dǎo)致了大學(xué)生在就業(yè)過(guò)程中的盲目和挫折，調(diào)查顯示有近四成的人對(duì)自己目前的職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀還是滿意的，但是當(dāng)把這種規(guī)劃分解后，他們就選擇就沒(méi)有那么樂(lè)觀了。

不管你是剛剛邁進(jìn)大學(xué)校門(mén)的新生，抑或是正在奔忙

于各種招聘會(huì)的畢業(yè)生，對(duì)自己本身的正確定位，規(guī)劃自己的目標(biāo)，并進(jìn)而作出相應(yīng)的努力，都是勢(shì)在必行的，正是源于此“大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃”這個(gè)理念，不管是對(duì)一般的就業(yè)者還是自主創(chuàng)業(yè)者都是具有積極意義的。

范富強(qiáng)09244070

第四篇：如何增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)

如何增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)

各位領(lǐng)導(dǎo)老師：

大家好！

有人把教師比作“蠟燭”，燃燒了自己，照亮了學(xué)生；有人把教師比作“春蠶”，“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”；這些褒獎(jiǎng)之詞都是社會(huì)對(duì)教師責(zé)任的贊美與肯定。

實(shí)踐證明，一個(gè)有責(zé)任意識(shí)的教師，在人生道路上也比較容易有所作為。從古代的孔子、孟子，到近代的徐特立、陶行知，到現(xiàn)代的魏書(shū)生、王西文等千千萬(wàn)萬(wàn)優(yōu)秀教師，人們都能感受到一種品格，一種境界，這就是一名教師的責(zé)任。

其實(shí)，在我們博雅這個(gè)教育大家庭中，不論是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，還是老師們都有很強(qiáng)的責(zé)任意識(shí)。大家不斷加強(qiáng)自我教育，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，不斷更新知識(shí)，不斷探索科學(xué)的教學(xué)方法，積極參與教研活動(dòng)。例如，本學(xué)期我們?cè)谛ｎI(lǐng)導(dǎo)的倡導(dǎo)下，開(kāi)展了提高課堂效率的活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，并結(jié)合我校實(shí)際，積極探索著提高教育教學(xué)質(zhì)量的新課堂教學(xué)模式。學(xué)校搭建起新的教育平臺(tái)，教師們積極參與，在實(shí)踐中探索，而這背后的決定因素是事業(yè)心、責(zé)任心和敬業(yè)精神。

那么，如何強(qiáng)化教師的責(zé)任意識(shí)呢？

一、要身體力行，以人育人。

我認(rèn)為要從課堂做起，從小事做起；要求學(xué)生做到的教師自己先要做到，并且要做得更好。例如，教師要求學(xué)生不遲到，不早退，上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考，認(rèn)真完成作業(yè)，講文明、有禮貌等等，但在教師對(duì)學(xué)生有所要求的同時(shí)，學(xué)生對(duì)老師也有所期望，那就是嚴(yán)謹(jǐn)，認(rèn)真，有學(xué)問(wèn)，有修養(yǎng)，熱愛(ài)學(xué)生，業(yè)務(wù)水平高，課上得好，尊重學(xué)生，處事公正等等。也就是說(shuō)，師生雙方應(yīng)該是平等的、互相配合的，這就要求教師必須學(xué)為人師，身正為范。教師在學(xué)生眼里是完美的化身，是榜樣，教師的一言一行都受到學(xué)生的關(guān)注。因此教師的人格對(duì)學(xué)生的影響是巨大的，甚至是終生的，尤其是教師不良的行為所產(chǎn)生的負(fù)面影響更是無(wú)法挽回。如果一個(gè)教師上課遲到早退，或不認(rèn)真，備課、隨便應(yīng)付，或?qū)W(xué)生不管不問(wèn)，或說(shuō)話消極、不負(fù)責(zé)任，或上課時(shí)接聽(tīng)、撥打手機(jī)，或不批改作業(yè)，那么這樣的教師怎么能讓學(xué)生喜歡？怎么能讓學(xué)生有好的學(xué)習(xí)榜樣？怎么能教書(shū)育人？

二、要不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)水平。

首先要有扎實(shí)的專業(yè)理論水平。對(duì)所教課程的內(nèi)容要非常熟悉，從教材、體系到知識(shí)點(diǎn)等都必須了解、掌握，上課能夠做到駕輕就熟，深入淺出，難易恰當(dāng)，重點(diǎn)突出；對(duì)學(xué)生的回答能及時(shí)做出明確的判斷，不能模棱兩可，這就要求我們要不斷地充實(shí)自己，不斷地學(xué)習(xí)。其次，要有好的教學(xué)方法。作為教師來(lái)講，怎么教是一個(gè)很重要的問(wèn)題，好的教學(xué)方法能夠吸引學(xué)生的注意力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，使學(xué)生得到啟發(fā)，思維能力得到鍛煉，從而能夠自主地學(xué)習(xí)。

第三，要有比較寬廣的知識(shí)面。教師如果沒(méi)有比較寬廣的知識(shí)面，就不能在游刃有余，也不利于拓展學(xué)生的思維。

三、要關(guān)愛(ài)學(xué)生。

一是關(guān)心學(xué)生的思想。要利用課余時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行交流、談心，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活等方面的情況。從中知道學(xué)生在想什么，需要什么。

二是關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)。當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)上遇到困難，要及時(shí)地，耐心細(xì)致地輔導(dǎo)，堅(jiān)持讓每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。

哲學(xué)家愛(ài)默生說(shuō)：“責(zé)任具有至高無(wú)上的價(jià)值，它是一種偉大的品格，在所有價(jià)值中它處于最高的位置?！蔽覀儾┭诺慕處焸?，心里就承載著振興開(kāi)平教育的使命，具有高度的責(zé)任意識(shí)?？朔嗽S多困難，全力以赴忘我的工作。我們的老師即使身體不適；即使生活遇到困難；即使孩子生病；即使老人需要照顧；都不會(huì)離開(kāi)工作崗位，不會(huì)離開(kāi)自己的學(xué)生。這是責(zé)任意識(shí)的推動(dòng)，這是一個(gè)對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)對(duì)家庭對(duì)學(xué)生有著高度責(zé)任感的教師所為。正因如此，博雅才有了美好的今天，而她的明天將會(huì)更加絢麗多彩。

一、給學(xué)生信任與尊重。

責(zé)任心不能強(qiáng)迫養(yǎng)成，而是一種自覺(jué)行為。所以我們一定要充分信任學(xué)生，而不能靠各種強(qiáng)制手段。讓學(xué)生表達(dá)意見(jiàn)，讓學(xué)生自己作決定，尊重學(xué)生的選擇。是培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任心的一個(gè)非常重要的方面。比如賴得做作業(yè)的學(xué)生，其實(shí)就是學(xué)習(xí)缺乏責(zé)任心的表現(xiàn)。面對(duì)這樣的學(xué)生，用管制和懲罰，見(jiàn)效不大，而給他們充分的信任和尊重，能收到事半功倍的效果。首先應(yīng)讓學(xué)生明白完成作業(yè)完全應(yīng)該是他自己的事情。要讓孩子懂得學(xué)習(xí)是他的責(zé)任，學(xué)習(xí)不是為父母、為他人，是為他自己。從小要養(yǎng)成閱讀、講述、觀察、思考等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成獨(dú)立作業(yè)、獨(dú)立生活的習(xí)慣。要相信每個(gè)學(xué)生不會(huì)生來(lái)就厭學(xué)，他不能及時(shí)完成作業(yè)，多半由于學(xué)習(xí)上的困難，所以，教師要滿腔熱情地幫助他，信任他能完成學(xué)業(yè)，學(xué)生一定能對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生責(zé)任感的。

二、落實(shí)職責(zé)，是提高學(xué)生責(zé)任意識(shí)的強(qiáng)化劑。

在班級(jí)集體中，有個(gè)班委會(huì)，才產(chǎn)生了班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、勞動(dòng)委員、文娛委員等班干部，每個(gè)班干部都有自己的份內(nèi)事，班長(zhǎng)作為班主任的得力助手，全面監(jiān)督班級(jí)的整體情況，學(xué)習(xí)委員起學(xué)習(xí)帶頭作用，這位學(xué)生必需學(xué)習(xí)優(yōu)秀，而且要熱心幫助后進(jìn)生，各科課代表要加強(qiáng)與任課老師溝通交流，按時(shí)督促班上學(xué)生完成各科學(xué)習(xí)任務(wù)，并將學(xué)生的意見(jiàn)反映給老師；勞動(dòng)委員首先要?jiǎng)趧?dòng)，要保征班級(jí)的清潔衛(wèi)生，要督促同學(xué)們做好值日生工作，起勞動(dòng)榜樣作用，文娛委員負(fù)責(zé)好上課前的十分鐘組織班上同學(xué)唱歌等。早自學(xué)的管理，采用值日班長(zhǎng)輪換制，每人都有機(jī)會(huì)上講臺(tái)管理班級(jí)。每個(gè)班干部肩上都有責(zé)任，這些責(zé)任是每個(gè)學(xué)生干部的義務(wù) 事實(shí)證明，把管理班級(jí)的“大權(quán)”放給更多的同學(xué)后，不但使整個(gè)班級(jí)更具凝聚力，而且大大增強(qiáng)了每個(gè)同學(xué)的責(zé)任意識(shí)，做集體的主人?，F(xiàn)在我們班里，誰(shuí)都明白，班級(jí)是同學(xué)們的“家”，“家”要靠大家管，“家”里的事要大家做，同學(xué)們都很愿意為“家”出力。學(xué)生們?cè)诼男辛x務(wù)的同時(shí)也加強(qiáng)了責(zé)任心的培養(yǎng)。

三、發(fā)揮“榜樣”的示范作用。

四、建立良好的人際關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的集體協(xié)作精神。

良好的人際關(guān)系，應(yīng)是平等、團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、互助、民主的社會(huì)主義新型的人際關(guān)系，這種新型的人際關(guān)系把隊(duì)員組成了有機(jī)整體，使學(xué)生意識(shí)到在科技高速發(fā)展的今天，個(gè)人的力量很薄弱，個(gè)人的智圖像大海中的一滴水那樣微小，許多工作都要靠集體的力量才能完成，我們?cè)诩w活動(dòng)的安排中有機(jī)地安排好學(xué)生群體，讓學(xué)生通過(guò)集體成員的協(xié)作完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生遇到困難尋求合作的能力和主動(dòng)參與意識(shí)。教育學(xué)生大到國(guó)家的建設(shè)，小到個(gè)人的學(xué)習(xí)、生活、工作都是在與別人的交流合作中完成，作為學(xué)生應(yīng)懂得尊重他人，團(tuán)結(jié)同學(xué)，以謙遜的態(tài)度學(xué)他人之長(zhǎng)、補(bǔ)己之短，以民主的方式與他人合作，從小養(yǎng)成集體協(xié)作精神。

五、讓學(xué)生體驗(yàn)到自己過(guò)失的后果，為自己的過(guò)失負(fù)責(zé)。

學(xué)生是體驗(yàn)中長(zhǎng)大的，不是在說(shuō)教中長(zhǎng)大的。一位教育學(xué)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)教育有一個(gè)原則，學(xué)生進(jìn)一步，大人就退一步，凡是學(xué)生自己能做的，大人就不要替他去做，其實(shí)，當(dāng)一個(gè)人知道自己犯錯(cuò)的時(shí)候，內(nèi)心都有一種要接受懲罰的準(zhǔn)備，這是一種心理需求。為自己的愧疚承擔(dān)責(zé)任，取得心理平衡，只有那些年紀(jì)很小的學(xué)生，或是社會(huì)化程度化較低的人，才會(huì)選擇逃避責(zé)任。一般來(lái)說(shuō)，學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候，恰恰是教育的良機(jī)，因?yàn)閮?nèi)疚和不安會(huì)使他急于求助，而此時(shí)明白的道理可能使他刻骨銘心。

綜上所述，總之，責(zé)任感是做人成才的基礎(chǔ)，教師有責(zé)任也很有必要將責(zé)任感的培養(yǎng)滲透在教育教學(xué)中，教會(huì)學(xué)生對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)他人負(fù)責(zé)、對(duì)集體負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、從而使學(xué)生確立強(qiáng)烈的主人翁意識(shí)和高度的責(zé)任感，使學(xué)生更好的適應(yīng)社會(huì)，報(bào)效祖國(guó)，成為社會(huì)的有用人才。

第五篇：增強(qiáng)員工責(zé)任意識(shí)

強(qiáng)化員工責(zé)任意識(shí)、建設(shè)企業(yè)廉潔文化

企業(yè)廉潔文化建設(shè)，是企業(yè)邁向優(yōu)秀乃至卓越的必然要求，也是企業(yè)可持續(xù)健康發(fā)展的重要保證。企業(yè)廉潔文化是企業(yè)文化的重要組成部分，培育和建設(shè)企業(yè)廉潔文化，就是打造企業(yè)的軟實(shí)力。一般來(lái)說(shuō)，廉潔文化建設(shè)的注意力會(huì)比較集中在廉政教育、制度約束、思想意識(shí)等層面。其實(shí)除此之外，我認(rèn)為增強(qiáng)員工責(zé)任意識(shí)，也是企業(yè)廉潔文化建設(shè)的良好切入點(diǎn)和直接有效的途徑。

一、責(zé)任意識(shí)是廉潔文化的重要內(nèi)容

企業(yè)廉潔文化是專門(mén)強(qiáng)調(diào)廉潔的企業(yè)文化，是價(jià)值觀、行為道德、思維方式的總和。而責(zé)任意識(shí)恰恰是行為道德意識(shí)的反映。所謂責(zé)任意識(shí)，就是清楚明了地知道什么是責(zé)任，并自覺(jué)、認(rèn)真地履行責(zé)任，把責(zé)任轉(zhuǎn)化到行動(dòng)中去的心理特征。有責(zé)任意識(shí)，再危險(xiǎn)的工作也能減少風(fēng)險(xiǎn)，沒(méi)有責(zé)任意識(shí)，再安全的崗位也會(huì)出現(xiàn)險(xiǎn)情。責(zé)任意識(shí)強(qiáng)，再大的困難也可以克服，責(zé)任意識(shí)差，很小的問(wèn)題也可能釀成大禍。有責(zé)任意識(shí)的人，受人尊敬，招人喜愛(ài)，讓人放心。責(zé)任是一種德行，而德行就是廉潔文化的核心。

二、責(zé)任意識(shí)是廉潔文化建設(shè)的必然要求

強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，反映了一個(gè)人的精神狀態(tài)和思想品德。責(zé)任意識(shí)表現(xiàn)在實(shí)際工作中，就是表里如

一、言行一致，就是精益求精、一絲不茍，就是講奉獻(xiàn)不講條件、找辦法不找借口，就是主動(dòng)做好份內(nèi)工作的同時(shí)還能對(duì)組織和其他同志的工作給予不遺余力的支持。在實(shí)際工作中，我們?cè)S多工作，不是沒(méi)有要求、沒(méi)有章程、沒(méi)有落實(shí)的條件去完成，而是一些人缺乏責(zé)任意識(shí)，該管的事不認(rèn)真管，該干的事不主動(dòng)干，該負(fù)的責(zé)任不擔(dān)當(dāng)，工作漂浮、辦事拖拉，導(dǎo)致企業(yè)組織內(nèi)的工作無(wú)從落實(shí)，效率低下，直接影響企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。在企業(yè)內(nèi)，一個(gè)人的學(xué)識(shí)、能力、才華很重要，但缺乏責(zé)任意識(shí)，心思和精力不是用在工作上，那么即便有更高的水平、再?gòu)?qiáng)的能力，也不可能把份內(nèi)的事做好，更談不上對(duì)自己肩頭上的重?fù)?dān)負(fù)責(zé)。沒(méi)有責(zé)任意識(shí)的人，不僅不能成事，還很有可能會(huì)敗事，更有甚者，或許會(huì)不該辦的辦了，不該做的做了，不該拿的拿了，其后果更加嚴(yán)重。所以說(shuō)，責(zé)任意識(shí)當(dāng)然是廉潔文化建設(shè)的要求。

三、強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)的必做功課

強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，前提是要明確責(zé)任。責(zé)任是一種義務(wù)，是一種使命，是推動(dòng)發(fā)展的原動(dòng)力。責(zé)任只有輕重之分，而無(wú)敷衍推卻之理。每一名員工都有不同的工作崗位，崗位賦予責(zé)任。有責(zé)要有為，有為才有位。要常思量自己工作崗位的來(lái)之不易，常掂量自己肩負(fù)的責(zé)任之重，以此增強(qiáng)榮譽(yù)感和責(zé)任感，愛(ài)崗敬業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)，在其位謀其政，履其職盡其責(zé)。《左傳》云：“政如農(nóng)功，日夜思之?！蔽覀儗?duì)待自己的職責(zé)，要像農(nóng)夫耕種一樣，白天干事晚上想事，一日三省，如履薄冰，“臨事而栗”，殫精竭慮。

強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，關(guān)鍵要細(xì)化責(zé)任?！肮沤衽d盛皆在于實(shí)，天下大事必作于細(xì)。”細(xì)節(jié)決定成敗，細(xì)化才能問(wèn)責(zé)。我們要依據(jù)崗位職責(zé)，將公司發(fā)展的大事要事，生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的常事急事，員工利益的瑣事難事層層細(xì)化量化，分解落實(shí)到每一個(gè)人、每一項(xiàng)工作乃至每一細(xì)微之處，做到事有專管之人，人有明確之責(zé)、責(zé)有限定之期，形成人人頭上有指標(biāo)、件件工作有著落的責(zé)任氛圍，形成一級(jí)抓一級(jí)、層層抓落實(shí)的工作格局。惟其如此，才能提高我們的執(zhí)行力，才能減少失誤和避免缺位，工作才能更加科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，更加富有成效。

強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，歸根到底是落實(shí)責(zé)任。抓落實(shí)是各崗位人員的基本職責(zé)。我們要牢固樹(shù)立履責(zé)應(yīng)該、盡責(zé)光榮、失責(zé)可恥的思想，把落實(shí)責(zé)任納入重要日程，做到只爭(zhēng)朝夕抓落實(shí)點(diǎn)、抓關(guān)鍵、抓突破、想實(shí)招、辦實(shí)事、求實(shí)效；要大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng)，苦干實(shí)干，開(kāi)拓創(chuàng)新，不圖虛名，不做表面文章，一步一個(gè)腳印，不達(dá)目的不罷休，不見(jiàn)成效不“收兵”。

四、強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)的必要環(huán)節(jié)

強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，實(shí)際上就是要在員工的思想意識(shí)和靈魂深處留下道德、良知、信仰的印記，而刻下印記的工作應(yīng)有以下幾個(gè)基本環(huán)節(jié)。

第一，加強(qiáng)責(zé)任意識(shí)教育，不斷提升工作自覺(jué)性。責(zé)任意識(shí)教育就是要通過(guò)多種途徑引導(dǎo)人們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，把個(gè)人的發(fā)展融入公司發(fā)展之中；著眼于服務(wù)和奉獻(xiàn)，引導(dǎo)員工忠于企業(yè)、服務(wù)他人、奉獻(xiàn)社會(huì)，在這一過(guò)程中實(shí)現(xiàn)個(gè)人的正當(dāng)利益；著眼于愛(ài)國(guó)主義和集體主義，引導(dǎo)員工把國(guó)家、企業(yè)、個(gè)人的利益有機(jī)結(jié)合起來(lái)，堅(jiān)持國(guó)家利益、企業(yè)利益高于個(gè)人利益；著眼于職業(yè)道德和職業(yè)精神，引導(dǎo)員工把職業(yè)目標(biāo)同遠(yuǎn)大理想結(jié)合起來(lái)，在自己的崗

位上忠實(shí)地履行對(duì)社會(huì)、對(duì)企業(yè)、對(duì)家庭、對(duì)他人的責(zé)任，自覺(jué)的把責(zé)任意識(shí)轉(zhuǎn)化到實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的行動(dòng)中去，使履行責(zé)任成為員工的自覺(jué)行為，營(yíng)造出負(fù)責(zé)任光榮，不負(fù)責(zé)任可恥的良好氛圍。

第二，強(qiáng)化責(zé)任履行能力，持續(xù)提高工作水平。勇于承擔(dān)責(zé)任是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。大禹治水“三過(guò)家門(mén)而不入”，諸葛任事“鞠躬盡瘁，死而后已”；范仲淹揮寫(xiě)“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，文天祥高歌“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”。不怕?tīng)奚?、盡忠職守、責(zé)在人先，是志士仁人相傳的思想標(biāo)桿，是后世子孫生生不息的精神動(dòng)力。責(zé)任的履行能力是在承擔(dān)責(zé)任的實(shí)踐中錘煉提高的，所以唯有勇于擔(dān)責(zé)，才能提高責(zé)任履行能力，才能提高工作水平，才能提高企業(yè)駕馭市場(chǎng)的能力。

第三，健全責(zé)任管理制度，全面增強(qiáng)制度保障性。講責(zé)任，也要講責(zé)任制；有履責(zé)要求，也要有責(zé)任追究。落實(shí)責(zé)任制，一在履責(zé)，二在問(wèn)責(zé)。沒(méi)有問(wèn)責(zé)，責(zé)任制形同虛設(shè)。問(wèn)責(zé)，要貫穿到履責(zé)的全過(guò)程。事前問(wèn)責(zé)是提醒，事中問(wèn)責(zé)是督促，事后問(wèn)責(zé)是誡勉。對(duì)認(rèn)真負(fù)責(zé)的，要給予獎(jiǎng)勵(lì)和表彰；失職瀆職的，要予以追究和懲罰。只有把責(zé)任和責(zé)任制統(tǒng)一起來(lái)，把履責(zé)和問(wèn)責(zé)結(jié)合起來(lái)，才能確立一種良性的責(zé)任導(dǎo)向，增強(qiáng)責(zé)任心、培育責(zé)任感、提高責(zé)任意識(shí)。

第四，完善責(zé)任監(jiān)督機(jī)制，提升監(jiān)督能力。責(zé)任監(jiān)督是履行責(zé)任的外在力量，能有效的對(duì)責(zé)任承擔(dān)人施加責(zé)任壓力，迫使責(zé)任人不敢不擔(dān)責(zé)、不能不負(fù)責(zé)，形成推諉招人遣，拖拉被人唾的氛圍。責(zé)任監(jiān)督一方面應(yīng)該成為組織行為，要有組織和制度保證，通過(guò)部門(mén)與部門(mén)之間，業(yè)務(wù)工作圈內(nèi)圈外，領(lǐng)導(dǎo)與普通員工，上下工序崗位等各個(gè)工作和交際環(huán)節(jié)，使責(zé)任信息能夠做到及時(shí)掌握，及時(shí)處理。另一方面依靠民主監(jiān)督，設(shè)置民主監(jiān)督通道，便于跨部門(mén)、跨級(jí)別反映問(wèn)題，從而延伸和擴(kuò)大信息收集網(wǎng)絡(luò)，有利于員工對(duì)職責(zé)崗位的廣泛監(jiān)督。有利于針對(duì)性的解決不履責(zé)、不作為和濫用責(zé)、用亂責(zé)的行為，從而提高工作效能。可以說(shuō)，民主監(jiān)督和組織監(jiān)督雙管齊下，定能提升監(jiān)管能力，也定能形成一種外力使責(zé)任者擔(dān)當(dāng)責(zé)任、履行責(zé)任。

責(zé)任是一種能力，又遠(yuǎn)勝于能力，責(zé)任是一種精神，更是一種品格。責(zé)任意識(shí)的普遍提高，并被普遍認(rèn)同，就形成了共同的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，就形成了責(zé)任文化，那么我們共同關(guān)注并合力建設(shè)的企業(yè)廉潔文化就增添了最核心的內(nèi)容。